Στο πρώτο σύστημα σηματοδότησης, όλες οι μορφές συμπεριφοράς βασίζονται στην άμεση αντίληψη της πραγματικότητας και στις αντιδράσεις ως απόκριση σε άμεσα (φυσικά) ερεθίσματα. Ένα άτομο αντιλαμβάνεται τον εξωτερικό κόσμο με βάση τη δραστηριότητα του πρώτου συστήματος σηματοδότησης. Κατά συνέπεια, η ανάλυση και η σύνθεση συγκεκριμένων σημάτων, αντικειμένων και φαινομένων του εξωτερικού κόσμου που συνθέτουν το πρώτο σύστημα σημάτων είναι κοινά σε ζώα και ανθρώπους.
Στη διαδικασία της ανθρώπινης ανάπτυξης, εμφανίστηκε μια «εξαιρετική αύξηση» στους μηχανισμούς λειτουργίας του εγκεφάλου. Αυτό είναι το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης της πραγματικότητας, το συγκεκριμένο ερέθισμα του οποίου είναι μια λέξη με εγγενή σημασία, μια λέξη που δηλώνει αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου. Με το δεύτερο σύστημα σημάτων της πραγματικότητας, ο I.P. Pavlov κατανόησε τις νευρικές διεργασίες που προκύπτουν στα εγκεφαλικά ημισφαίρια ως αποτέλεσμα της αντίληψης σημάτων από τον περιβάλλοντα κόσμο με τη μορφή ονομασιών ομιλίας αντικειμένων και φαινομένων της φύσης και της κοινωνίας. Η λέξη γίνεται αντιληπτή από ένα άτομο ως ακούγεται (ακουστικός αναλυτής), ως γραπτός (οπτικός αναλυτής) ή ως προφορικός (αναλυτής κινητήρα). Σε όλες τις περιπτώσεις, αυτά τα ερεθίσματα ενώνονται με τη σημασία της λέξης. Οι λέξεις αποκτούν νόημα ως αποτέλεσμα της εμφάνισης μιας ισχυρής σύνδεσης στον εγκεφαλικό φλοιό μεταξύ των κέντρων διέγερσης που προκύπτουν υπό την επίδραση συγκεκριμένων αντικειμένων στον περιβάλλοντα κόσμο και των κέντρων διέγερσης που προκύπτουν όταν λέγονται δυνατά, δηλώνοντας συγκεκριμένα αντικείμενα ή ενέργειες. Ως αποτέλεσμα του σχηματισμού τέτοιων συνδέσεων, οι λέξεις μπορούν να αντικαταστήσουν ένα συγκεκριμένο ερέθισμα περιβάλλοκαι να γίνει το σύμβολό του.
Η εμφάνιση του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης εισήγαγε μια νέα αρχή στη δραστηριότητα του ανθρώπινου εγκεφάλου. Η λέξη, ως σήμα σημάτων, καθιστά δυνατή τη διαφυγή από συγκεκριμένα αντικείμενα και φαινόμενα. Η ανάπτυξη της λεκτικής σηματοδότησης κατέστησε δυνατή τη γενίκευση και την απόσπαση της προσοχής, η οποία εκφράζεται σε φαινόμενα χαρακτηριστικά του ανθρώπου - σκέψη και έννοιες.
Η ικανότητα σκέψης μέσα από αφηρημένες (αφηρημένες) εικόνες, έννοιες που εκφράζονται με προφορικές ή γραπτές λέξεις, κατέστησε δυνατή την εμφάνιση της αφηρημένης-γενικευμένης σκέψης.
Έτσι, το δεύτερο ανθρώπινο σύστημα σημάτων είναι η βάση του καθαρά ανθρώπινου λεκτικού λογική σκέψη, τη βάση για τη διαμόρφωση της γνώσης για τον κόσμο γύρω μας μέσα από λεκτικές αφαιρέσεις και τη βάση της ανθρώπινης συνείδησης.
Σε κάθε ανθρώπινη συμπεριφορά συμπεριφοράς, αποκαλύπτεται η συμμετοχή τριών τύπων ενδονευρονικών συνδέσεων: 1) αντανακλαστικό χωρίς όρους. 2) προσωρινές συνδέσεις του πρώτου συστήματος σηματοδότησης. 3) προσωρινές συνδέσεις του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης. Μια ανάλυση των φυσιολογικών μηχανισμών της ανθρώπινης συμπεριφοράς δείχνει ότι είναι το αποτέλεσμα της κοινής δραστηριότητας και των δύο συστημάτων σηματοδότησης, των σχηματισμών υποφλοιώδους και εγκεφαλικού στελέχους.
Το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης ως ανώτερος ρυθμιστής ανθρώπινη συμπεριφοράυπερισχύει του πρώτου και σε κάποιο βαθμό το καταστέλλει. Ταυτόχρονα, το πρώτο σύστημα σηματοδότησης καθορίζει σε κάποιο βαθμό τη δραστηριότητα του δεύτερου.
Και τα δύο συστήματα σηματοδότησης (οι καταστάσεις των οποίων καθορίζονται από τη λειτουργία του εγκεφαλικού φλοιού στο σύνολό του) σχετίζονται στενά με τη δραστηριότητα των υποφλοιωδών κέντρων. Ένα άτομο μπορεί οικειοθελώς να αναστείλει τις αντανακλαστικές αντιδράσεις του χωρίς όρους, να συγκρατήσει πολλές εκδηλώσεις ενστίκτων και συναισθημάτων. Μπορεί να καταστείλει αμυντικά (σε απάντηση σε επώδυνα ερεθίσματα), τροφή και σεξουαλικά αντανακλαστικά. Ταυτόχρονα, οι υποφλοιώδεις πυρήνες, οι πυρήνες του εγκεφαλικού στελέχους και ο δικτυωτός σχηματισμός είναι πηγές παρορμήσεων που διατηρούν τον φυσιολογικό τόνο του εγκεφαλικού φλοιού.
Πρώτο και δεύτερο σύστημα σηματοδότησης
I.P. Ο Pavlov θεώρησε την ανθρώπινη συμπεριφορά ως μια ανώτερη νευρική δραστηριότητα, όπου τα ζώα και οι άνθρωποι έχουν από κοινού την ανάλυση και τη σύνθεση άμεσων περιβαλλοντικών σημάτων, τα οποία αποτελούν το πρώτο σύστημα σημάτων της πραγματικότητας. Με την ευκαιρία αυτή, ο Pavlov έγραψε: «Για ένα ζώο, η πραγματικότητα σηματοδοτείται σχεδόν αποκλειστικά μόνο από ερεθισμούς και τα ίχνη τους στα εγκεφαλικά ημισφαίρια, που φτάνουν απευθείας σε ειδικά κύτταρα των οπτικών, ακουστικών και άλλων υποδοχέων του σώματος. Αυτό έχουμε μέσα μας ως εντυπώσεις, αισθήσεις και ιδέες από το περιβάλλον. εξωτερικό περιβάλλοντόσο φυσικά όσο και από τα κοινωνικά μας, εξαιρουμένης της λέξης, ηχητική και ορατή. Αυτό είναι το πρώτο σύστημα σηματοδότησης της πραγματικότητας που έχουμε κοινό με τα ζώα».
Ως αποτέλεσμα εργασιακή δραστηριότητα, δημόσια και οικογενειακές σχέσειςοι άνθρωποι έχουν αναπτύξει μια νέα μορφή μετάδοσης πληροφοριών. Ένα άτομο άρχισε να αντιλαμβάνεται προφορικές πληροφορίες μέσω της κατανόησης της σημασίας των λέξεων που ειπώθηκαν από τον ίδιο ή άλλους, ορατές - γραπτές ή τυπωμένες. Αυτό οδήγησε στην εμφάνιση ενός δεύτερου συστήματος σηματοδότησης, μοναδικό για τον άνθρωπο. Επέκτεινε σημαντικά και άλλαξε ποιοτικά την ανώτερη νευρική δραστηριότητα του ανθρώπου, καθώς εισήγαγε μια νέα αρχή στο έργο εγκεφαλικά ημισφαίριαεγκέφαλος (σχέση του φλοιού με υποφλοιώδεις σχηματισμούς). Με αυτή την ευκαιρία, ο Pavlov έγραψε: «Αν οι αισθήσεις και οι ιδέες μας που σχετίζονται με τον περιβάλλοντα κόσμο είναι για εμάς τα πρώτα σήματα της πραγματικότητας, τα συγκεκριμένα σήματα, τότε η ομιλία, ειδικά τα κιναισθητικά ερεθίσματα που έρχονται στον φλοιό από τα όργανα ομιλίας, είναι το δεύτερο. σήματα, σήματα σημάτων . Αντιπροσωπεύουν μια αφαίρεση από την πραγματικότητα και επιτρέπουν τη γενίκευση, η οποία αποτελεί... ειδικά την ανθρώπινη σκέψη, και η επιστήμη είναι ένα εργαλείο για τον υψηλότερο προσανατολισμό ενός ατόμου στον κόσμο γύρω του και στον εαυτό του».
Το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης είναι το αποτέλεσμα της ανθρώπινης κοινωνικότητας ως είδους. Ωστόσο, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης εξαρτάται από το πρώτο σύστημα σηματοδότησης. Τα παιδιά που γεννιούνται κωφά κάνουν τους ίδιους ήχους με τα κανονικά παιδιά, αλλά χωρίς ενίσχυση των εκπεμπόμενων σημάτων μέσω ακουστικών αναλυτών και χωρίς τη δυνατότητα να μιμηθούν τις φωνές των γύρω τους, γίνονται βουβά.
Είναι γνωστό ότι χωρίς επικοινωνία με ανθρώπους, το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης (ειδικά η ομιλία) δεν αναπτύσσεται. Έτσι, τα παιδιά που παρασύρθηκαν από άγρια ζώα και ζούσαν σε ένα άντρο ζώων (σύνδρομο Mowgli) δεν καταλάβαιναν την ανθρώπινη ομιλία, δεν ήξεραν πώς να μιλούν και έχασαν την ικανότητα να μάθουν να μιλάνε. Επιπλέον, είναι γνωστό ότι οι νέοι που είναι απομονωμένοι για δεκαετίες, χωρίς επικοινωνία με άλλους ανθρώπους, ξεχνούν τον προφορικό λόγο.
Φυσιολογικός μηχανισμόςΗ ανθρώπινη συμπεριφορά είναι το αποτέλεσμα μιας πολύπλοκης αλληλεπίδρασης και των δύο συστημάτων σηματοδότησης με τους υποφλοιώδεις σχηματισμούς των εγκεφαλικών ημισφαιρίων. Ο Pavlov θεώρησε ότι το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης είναι ο «υψηλότερος ρυθμιστής της ανθρώπινης συμπεριφοράς», ο οποίος υπερισχύει του πρώτου συστήματος σηματοδότησης. Αλλά το τελευταίο, ως ένα βαθμό, ελέγχει τη δραστηριότητα του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης. Αυτό επιτρέπει σε ένα άτομο να διαχειρίζεται το δικό του αντανακλαστικά χωρίς όρους, συγκρατούν σημαντικό μέρος των ενστικτωδών εκδηλώσεων του σώματος και των συναισθημάτων. Ένα άτομο μπορεί συνειδητά να καταστείλει αμυντικά (ακόμη και σε απόκριση σε επώδυνα ερεθίσματα), φαγητό και σεξουαλικά αντανακλαστικά. Ταυτόχρονα, οι υποφλοιώδεις σχηματισμοί και οι πυρήνες του εγκεφαλικού στελέχους, ιδιαίτερα ο δικτυωτός σχηματισμός, αποτελούν πηγές (γεννήτριες) παρορμήσεων που διατηρούν τον φυσιολογικό εγκεφαλικό τόνο.
Όλα τα πρότυπα εξαρτημένης αντανακλαστικής δραστηριότητας είναι κοινά στα ανώτερα ζώα και στους ανθρώπους. Και ένα άτομο αναπτύσσει εξαρτημένα αντανακλαστικά σε διάφορα σήματα από τον έξω κόσμο ή εσωτερική κατάστασητο σώμα, εάν μόνο διάφοροι ερεθισμοί εξωτερικών ή ενδοϋποδοχέων συνδυάζονται με τυχόν ερεθισμούς που προκαλούν αντανακλαστικά χωρίς όρους ή εξαρτήματα. Και σε ένα άτομο, υπό κατάλληλες συνθήκες, εμφανίζεται εξωτερική (άνευ όρων) ή εσωτερική (υπό όρους) αναστολή. Και στους ανθρώπους υπάρχει ακτινοβολία και συγκέντρωση διέγερσης και αναστολής, επαγωγής, δυναμικής στερεοτυπίας και άλλες χαρακτηριστικές εκδηλώσεις εξαρτημένης αντανακλαστικής δραστηριότητας.
Κοινό τόσο για τα ζώα όσο και για τους ανθρώπους είναι η ανάλυση και η σύνθεση άμεσων σημάτων από τον εξωτερικό κόσμο, τα οποία αποτελούν πρώτο σύστημα σηματοδότησηςπραγματικότητα.
Με την ευκαιρία αυτή, ο I.P. Pavlov είπε: «Για ένα ζώο, η πραγματικότητα σηματοδοτείται σχεδόν αποκλειστικά από ερεθισμούς και τα ίχνη τους στα εγκεφαλικά ημισφαίρια, που φτάνουν απευθείας σε ειδικά κύτταρα των οπτικών, ακουστικών και άλλων υποδοχέων του σώματος. Αυτό έχουμε και εμείς μέσα μας ως εντυπώσεις, αισθήσεις και ιδέες από το περιβάλλον εξωτερικό περιβάλλον, φυσικό και κοινωνικό, αποκλείοντας τη λέξη, ηχητική και ορατή. αυτό - πρώτο σύστημα σηματοδότησηςπραγματικότητα, έχουμε κοινά με τα ζώα».
Ένα άτομο βρίσκεται στη διαδικασία κοινωνική ανάπτυξη, ως αποτέλεσμα της εργασιακής δραστηριότητας, εμφανίστηκε μια εξαιρετική αύξηση στους μηχανισμούς της εγκεφαλικής λειτουργίας. Αυτή έγινε δεύτερο σύστημα σηματοδότησης, που σχετίζεται με τη λεκτική σηματοδότηση, με την ομιλία. Αυτό το εξαιρετικά εξελιγμένο σύστημα σηματοδότησης αποτελείται από την αντίληψη των λέξεων - που προφέρονται (φωναχτά ή σιωπηλά), ακούγονται ή ορατές (ανάγνωση). Η ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης έχει επεκταθεί απίστευτα και έχει αλλάξει ποιοτικά την υψηλότερη νευρική δραστηριότητα των ανθρώπων.
Η εμφάνιση της σηματοδότησης ομιλίας εισήγαγε μια νέα αρχή στη δραστηριότητα των εγκεφαλικών ημισφαιρίων. «Αν οι αισθήσεις και οι ιδέες μας», είπε ο I. P. Pavlov, «που σχετίζονται με τον κόσμο γύρω μας, είναι για εμάς τα πρώτα σήματα της πραγματικότητας, συγκεκριμένα σήματα, τότε η ομιλία, ειδικά τα κιναισθητικά ερεθίσματα που έρχονται στον φλοιό από τα όργανα ομιλίας, είναι δεύτερα σήματα, σήματα σημάτων. Αντιπροσωπεύουν μια αφαίρεση από την πραγματικότητα και επιτρέπουν τη γενίκευση, η οποία αποτελεί την περιττή ειδικά ανθρώπινη ανώτερη σκέψη μας, που δημιουργεί πρώτα τον παγκόσμιο ανθρώπινο εμπειρισμό και τέλος την επιστήμη - ένα εργαλείο για τον υψηλότερο προσανατολισμό του ανθρώπου στον κόσμο γύρω του και στον εαυτό του.
Ένα άτομο χρησιμοποιεί λεκτικά σήματα για να προσδιορίσει όλα όσα αντιλαμβάνεται με τη βοήθεια των υποδοχέων του. Η λέξη "σήμα σημάτων" καθιστά δυνατή την απόδραση από συγκεκριμένα αντικείμενα και φαινόμενα. Η ανάπτυξη της λεκτικής σηματοδότησης κατέστησε δυνατή τη γενίκευση και την αφαίρεση, που βρίσκουν την έκφρασή τους στις ανθρώπινες έννοιες. «Κάθε λέξη (ομιλία) ήδη γενικεύει.
Τα συναισθήματα δείχνουν την πραγματικότητα. η σκέψη και η λέξη είναι κοινά». Δεύτερο σύστημα σηματοδότησηςείναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την κοινωνική ζωή ενός ανθρώπου, είναι το αποτέλεσμα της πολύπλοκης σχέσης στην οποία βρίσκεται το άτομο με τον κοινωνικό περίγυρο γύρω του. Η λεκτική σηματοδότηση, η ομιλία, η γλώσσα είναι μέσα επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων που αναπτύχθηκαν μεταξύ των ανθρώπων στη διαδικασία της συλλογικής εργασίας. Έτσι, το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης καθορίζεται κοινωνικά.
Έξω από την κοινωνία -χωρίς επικοινωνία με άλλους ανθρώπους- το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης δεν αναπτύσσεται. Έχουν περιγραφεί περιπτώσεις κατά τις οποίες παιδιά που παρασύρθηκαν από άγρια ζώα παρέμειναν ζωντανά και μεγάλωσαν σε ένα άντρο ζώων. Δεν καταλάβαιναν τον λόγο και δεν μπορούσαν να μιλήσουν. Είναι επίσης γνωστό ότι άνθρωποι που, σε νεαρή ηλικία, απομονώθηκαν για δεκαετίες από την κοινωνία των άλλων ανθρώπων, ξέχασαν τον λόγο τους. το δεύτερο σύστημα συναγερμού τους σταμάτησε να λειτουργεί.
Το δόγμα της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας κατέστησε δυνατή την αποκάλυψη των προτύπων λειτουργίας του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης. Αποδείχθηκε ότι οι βασικοί νόμοι της διέγερσης και της αναστολής είναι κοινοί τόσο στο πρώτο όσο και στο δεύτερο σύστημα σήματος. Η διέγερση οποιουδήποτε σημείου στον εγκεφαλικό φλοιό στον άνθρωπο συνδέεται με τις περιοχές της αντίληψης της ομιλίας και της έκφρασής της, δηλαδή με τα αισθητήρια και κινητικά κέντρα της ομιλίας. Απόδειξη αυτού δίνεται στα πειράματα του A. G. Ivanov-Smolensky και των συναδέλφων του σε παιδιά.
Μετά τον σχηματισμό ενός ρυθμισμένου αντανακλαστικού σε οποιοδήποτε ηχητικό ή φωτεινό σήμα, για παράδειγμα, στον ήχο ενός κουδουνιού ή στο αναβοσβήσιμο μιας κόκκινης λυχνίας, ο προφορικός προσδιορισμός του ρυθμισμένου σήματος, δηλαδή οι λέξεις "καμπάνα", "κόκκινο χρώμα". , προκαλείται αμέσως χωρίς προηγούμενο συνδυασμό με ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό χωρίς ερεθίσματα. Κάτω από τις αντίθετες συνθήκες του πειράματος, όταν ένα ρυθμισμένο αντανακλαστικό αναπτύχθηκε ως απόκριση σε ένα λεκτικό σήμα, δηλ. όταν το εξαρτημένο ερέθισμα ήταν οι λέξεις "καμπάνα" ή "κόκκινη λάμπα", το ρυθμισμένο αντανακλαστικό παρατηρήθηκε κατά την πρώτη χρήση ως ένα ερέθισμα του ήχου ενός κουδουνιού ή του αναβοσβήνει μιας κόκκινης λάμπας, που δεν έχουν συνδυαστεί ποτέ με άνευ όρων ερεθισμό.
Σε ορισμένα πειράματα του L.I Kotlyarevsky, το άνευ όρων ερέθισμα ήταν το σκοτάδι του ματιού, το οποίο προκάλεσε διαστολή της κόρης. Το εξαρτημένο ερέθισμα ήταν το κουδούνι. Αφού ανέπτυξε ένα ρυθμισμένο αντανακλαστικό σχετικά με τον ήχο ενός κουδουνιού, αρκούσε να πούμε τη λέξη "καμπάνα" και εμφανίστηκε το ρυθμισμένο αντανακλαστικό. Επιπλέον, εάν το ίδιο το υποκείμενο πρόφερε αυτή τη λέξη, τότε προέκυψε επίσης ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό συστολής ή διαστολής της κόρης. Τα ίδια φαινόμενα παρατηρήθηκαν εάν το ερέθισμα χωρίς όρους ήταν πίεση στον βολβό του ματιού, η οποία προκάλεσε αντανακλαστική μείωση της καρδιακής δραστηριότητας.
Ο μηχανισμός τέτοιων εξαρτημένων αντανακλαστικών αντιδράσεων οφείλεται στο γεγονός ότι στη διαδικασία εκμάθησης της ομιλίας, πολύ πριν από τα πειράματα, προέκυψαν προσωρινές συνδέσεις μεταξύ φλοιωδών σημείων που λαμβάνουν σήματα από διάφορα είδη, και κέντρα ομιλίας που αντιλαμβάνονται λεκτικούς προσδιορισμούς αντικειμένων. Έτσι, τα κέντρα ομιλίας εμπλέκονται στο σχηματισμό προσωρινών συνδέσεων στον ανθρώπινο εγκεφαλικό φλοιό. Σε όλα τα πειράματα που περιγράφονται, συναντάμε το φαινόμενο της εκλεκτικής ακτινοβολίας, το οποίο συνίσταται στο γεγονός ότι οι διεγέρσεις από το πρώτο σύστημα σήματος μεταδίδονται στο δεύτερο και πίσω. Η επιλεκτική ακτινοβολία είναι μια ουσιαστικά νέα φυσιολογική αρχή, που εκδηλώνεται στη δραστηριότητα του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης και χαρακτηρίζει τη σχέση του με το πρώτο.
Μια λέξη γίνεται αντιληπτή από ένα άτομο όχι μόνο ως ξεχωριστός ήχος ή άθροισμα ήχων, αλλά ως μια συγκεκριμένη έννοια, δηλαδή γίνεται αντιληπτή η σημασιολογική της σημασία. Αυτό αποδεικνύεται από τα πειράματα του L.A. Schwartz, ο οποίος, έχοντας αναπτύξει ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό σε μια λέξη, για παράδειγμα, "μονοπάτι", στη συνέχεια το αντικατέστησε με ένα συνώνυμο, για παράδειγμα, τη λέξη "μονοπάτι". Η συνώνυμη λέξη προκάλεσε ακριβώς την ίδια εξαρτημένη αντανακλαστική αντίδραση με τη λέξη για την οποία αναπτύχθηκε το εξαρτημένο αντανακλαστικό. Ένα παρόμοιο φαινόμενο παρατηρήθηκε κατά την αντικατάσταση μιας ρωσικής λέξης που χρησίμευε ως εξαρτημένο ερέθισμα με την ίδια λέξη στη σημασία ξένη γλώσσα, οικείο στο θέμα. Είναι σημαντικό οι «ουδέτερες» λέξεις, δηλαδή αυτές για τις οποίες δεν σχηματίστηκε ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό, να μην προκαλούν αντιδράσεις. Μια λέξη που ακουγόταν παρόμοια, για παράδειγμα, η λέξη "καπνός" κατά τη διάρκεια ενός εξαρτημένου αντανακλαστικού με τη λέξη "σπίτι", προκάλεσε το αντανακλαστικό μόνο στην αρχή. Πολύ γρήγορα, σχηματίστηκε διαφοροποίηση ως απάντηση σε τέτοιες λέξεις και έπαψαν να προκαλούν εξαρτημένα αντανακλαστικά.
Σχηματίζονται επίσης συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών περιοχών του εγκεφαλικού φλοιού και κέντρων που εμπλέκονται στις πράξεις της ανάγνωσης και της γραφής κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, αφού αναπτύξει ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό στον ήχο ενός κουδουνιού, η επιγραφή "καμπάνα" προκαλεί μια εξαρτημένη αντανακλαστική αντίδραση σε ένα άτομο που μπορεί να διαβάσει.
Τα σήματα ομιλίας σε πειράματα σε ανθρώπους μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία ως ενίσχυση ενός εξαρτημένου ερεθίσματος. Για το σκοπό αυτό, ένα εξαρτημένο ερέθισμα, για παράδειγμα, ο ήχος ενός κουδουνιού, συνοδεύεται από μια προφορική οδηγία - μια εντολή: «πατήστε το πλήκτρο», «σηκωθείτε», «τράβηξε το χέρι σου μακριά» κ.λπ. Ως αποτέλεσμα ενός αριθμού συνδυασμών του εξαρτημένου ερεθίσματος με λεκτικές οδηγίες, (στο παράδειγμά μας - στον ήχο ενός κουδουνιού) είναι ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό, η φύση του οποίου αντιστοιχεί στις οδηγίες. Η λέξη είναι ένας ισχυρός ενισχυτής, με βάση τον οποίο μπορούν να σχηματιστούν πολύ ισχυρά εξαρτημένα αντανακλαστικά.
Πρώτο και δεύτερο σύστημα σηματοδότησηςαχώριστοι μεταξύ τους. Στους ανθρώπους, όλες οι αντιλήψεις και οι ιδέες και οι περισσότερες αισθήσεις ορίζονται λεκτικά. Από αυτό προκύπτει ότι οι διεγέρσεις του πρώτου συστήματος σημάτων, που προκαλούνται από συγκεκριμένα σήματα από αντικείμενα και φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου, μεταδίδονται στο δεύτερο σύστημα σημάτων.
Η χωριστή λειτουργία του πρώτου συστήματος σηματοδότησης χωρίς τη συμμετοχή του δεύτερου (εκτός από περιπτώσεις παθολογίας) είναι δυνατή μόνο σε ένα παιδί πριν κατακτήσει την ομιλία.
Αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο γύρω μας χάρη σε δύο συστήματα: το πρώτο και το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης.
Για τη λήψη πληροφοριών σχετικά με την κατάσταση του σώματος και του εξωτερικού περιβάλλοντος, το πρώτο σύστημα σηματοδότησης χρησιμοποιεί όλες τις ανθρώπινες αισθήσεις: αφή, όραση, όσφρηση, ακοή και γεύση. Το δεύτερο, νεότερο, σύστημα σηματοδότησης μας επιτρέπει να αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο μέσω της ομιλίας. Η ανάπτυξή του συμβαίνει με βάση και σε αλληλεπίδραση με το πρώτο στη διαδικασία της ανθρώπινης ανάπτυξης και ανάπτυξης. Σε αυτό το άρθρο θα δούμε τι είναι το πρώτο σύστημα σηματοδότησης, πώς αναπτύσσεται και πώς λειτουργεί.
Πώς συμβαίνει αυτό στα ζώα;
Όλα τα ζώα μπορούν να χρησιμοποιήσουν μόνο μία πηγή πληροφοριών για τη γύρω πραγματικότητα και τις αλλαγές στην κατάστασή της, που είναι το πρώτο σύστημα σηματοδότησης. Ο εξωτερικός κόσμος, που αναπαρίσταται μέσα από διάφορα αντικείμενα που διαθέτουν μια ποικιλία χημικών και φυσικές ιδιότητες, όπως το χρώμα, η μυρωδιά, το σχήμα κ.λπ., λειτουργούν ως εξαρτημένα σήματα που προειδοποιούν το σώμα για αλλαγές στις οποίες είναι απαραίτητο να προσαρμοστεί. Έτσι, ένα κοπάδι ελαφιών που κοιμάται στον ήλιο, νιώθοντας το άρωμα ενός έρποντος αρπακτικού, απογειώνεται ξαφνικά και φεύγει. Το ερέθισμα έγινε σήμα κινδύνου που πλησιάζει.
Έτσι, στα ανώτερα ζώα το πρώτο (ρυθμισμένο αντανακλαστικό) σύστημα σηματοδότησης είναι μια ακριβής αντανάκλαση του εξωτερικού κόσμου γύρω μας, επιτρέποντάς μας να ανταποκρινόμαστε σωστά στις αλλαγές και να προσαρμοστούμε σε αυτές. Όλα τα σήματα του σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο και είναι συγκεκριμένα. που αποτελούν τη βάση της στοιχειώδους αντικειμενικής σκέψης των ζώων διαμορφώνονται μέσα από αυτό ακριβώς το σύστημα.
Το ανθρώπινο σύστημα πρώτης σηματοδότησης λειτουργεί με τον ίδιο τρόπο όπως στα ανώτερα ζώα. Η μεμονωμένη λειτουργία του παρατηρείται μόνο στα νεογνά, από τη γέννηση έως την ηλικία των έξι μηνών, εάν το παιδί βρίσκεται σε φυσιολογικό κοινωνικό περιβάλλον. Ο σχηματισμός και η ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης συμβαίνει στη διαδικασία και ως συνέπεια της εκπαίδευσης και μεταξύ των ανθρώπων.
Τύποι νευρικής δραστηριότητας
Ο άνθρωπος είναι ένα σύνθετο ον που έχει περάσει από το δικό του ιστορική εξέλιξημέσω πολύπλοκων αλλαγών τόσο στην ανατομική και φυσιολογική, όσο και στην ψυχολογική δομή και λειτουργία. Ολόκληρο το σύμπλεγμα διαφορετικών διεργασιών που συμβαίνουν στο σώμα του πραγματοποιείται και ελέγχεται μέσω μιας από τις κύριες φυσιολογικά συστήματα- νευρικός.
Οι δραστηριότητες αυτού του συστήματος χωρίζονται σε κατώτερες και ανώτερες. Για έλεγχο και διαχείριση όλων εσωτερικά όργανακαι τα συστήματα του ανθρώπινου σώματος είναι υπεύθυνα για τη λεγόμενη κατώτερη νευρική δραστηριότητα. Οι αλληλεπιδράσεις με αντικείμενα και αντικείμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας μέσω τέτοιων νευροψυχικών διεργασιών και μηχανισμών όπως νοημοσύνη, αντίληψη, σκέψη, ομιλία, μνήμη, προσοχή ταξινομούνται ως ανώτερη νευρική δραστηριότητα (HNA). Αυτή η αλληλεπίδραση συμβαίνει μέσω της άμεσης πρόσκρουσης διαφόρων αντικειμένων στους υποδοχείς, για παράδειγμα, ακουστικούς ή οπτικούς, με περαιτέρω μετάδοση των λαμβανόμενων σημάτων νευρικό σύστημαόργανο επεξεργασίας πληροφοριών - ο εγκέφαλος. Ήταν αυτός ο τύπος σηματοδότησης που ο Ρώσος επιστήμονας I.P. Pavlov ονόμασε το πρώτο σύστημα σηματοδότησης. Χάρη σε αυτό, έγινε δυνατή η εμφάνιση και η ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης, χαρακτηριστικό μόνο για τους ανθρώπους και που σχετίζεται με την ακουστική (ομιλία) ή την ορατή λέξη (γραπτές πηγές).
Τι είναι τα συστήματα σηματοδότησης;
Με βάση τα έργα του διάσημου Ρώσου φυσιολόγου και φυσιοδίφη I.M. Sechenov σχετικά με την αντανακλαστική δραστηριότητα των ανώτερων τμημάτων του εγκεφάλου, ο I.P Pavlov δημιούργησε μια θεωρία για το ΑΕΕ - υψηλότερη νευρική δραστηριότητα του ανθρώπου. Στο πλαίσιο αυτού του δόγματος, διατυπώθηκε η έννοια του τι είναι τα συστήματα σηματοδότησης. Εννοούνται ως σύμπλοκα εξαρτημένων αντανακλαστικών συνδέσεων που σχηματίζονται στον εγκεφαλικό φλοιό (ισοφλοιός) ως αποτέλεσμα της λήψης διαφόρων παρορμήσεων από τον έξω κόσμο ή από συστήματα και όργανα του σώματος. Δηλαδή, το έργο του πρώτου συστήματος σηματοδότησης στοχεύει στην εκτέλεση αναλυτικών και συνθετικών λειτουργιών για την αναγνώριση σημάτων που προέρχονται από τις αισθήσεις για αντικείμενα στον εξωτερικό κόσμο.
Ως αποτέλεσμα της κοινωνικής ανάπτυξης και της κυριαρχίας του λόγου, προέκυψε και εξελίχθηκε ένα δεύτερο σύστημα σηματοδότησης. Καθώς η ψυχή του παιδιού μεγαλώνει και αναπτύσσεται, η ικανότητα κατανόησης και στη συνέχεια αναπαραγωγής της ομιλίας αναπτύσσεται σταδιακά ως συνέπεια της εμφάνισης και της παγίωσης συνειρμικών συνδέσεων, προφορικών ήχων ή λέξεων με αισθητηριακές εντυπώσεις για αντικείμενα στο εξωτερικό περιβάλλον.
Χαρακτηριστικά του πρώτου συστήματος σηματοδότησης
Σε αυτό το σύστημα σηματοδότησης, τόσο τα μέσα και οι μέθοδοι επικοινωνίας όσο και όλες οι άλλες μορφές συμπεριφοράς βασίζονται στην άμεση αντίληψη της περιβάλλουσας πραγματικότητας και στην αντίδραση σε παρορμήσεις που προέρχονται από αυτήν κατά τη διαδικασία της αλληλεπίδρασης. Το πρώτο ανθρώπινο σύστημα σηματοδότησης είναι μια συγκεκριμένη αισθητική αντανάκλαση της επίδρασης στους υποδοχείς από τον έξω κόσμο.
Πρώτον, το σώμα βιώνει μια αίσθηση οποιωνδήποτε φαινομένων, ιδιοτήτων ή αντικειμένων που γίνονται αντιληπτά από τους υποδοχείς ενός ή περισσότερων αισθητηρίων οργάνων. Οι αισθήσεις στη συνέχεια μετατρέπονται σε περισσότερες σύνθετα σχήματα- αντίληψη. Και μόνο αφού διαμορφωθεί και αναπτυχθεί το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης, γίνεται δυνατή η δημιουργία αφηρημένων μορφών αναστοχασμού που δεν συνδέονται με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, όπως αναπαραστάσεις και έννοιες.
Εντοπισμός συστημάτων σηματοδότησης
Τα κέντρα που βρίσκονται στα εγκεφαλικά ημισφαίρια είναι υπεύθυνα για την κανονική λειτουργία και των δύο συστημάτων σηματοδότησης. Η λήψη και η επεξεργασία των πληροφοριών για το πρώτο σύστημα σηματοδότησης πραγματοποιείται τόσο από την αντίληψη όσο και από την επεξεργασία της ροής πληροφοριών για το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης, το οποίο είναι υπεύθυνο για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης. Το δεύτερο (περισσότερο από το πρώτο) ανθρώπινο σύστημα σηματοδότησης εξαρτάται από τη δομική ακεραιότητα του εγκεφάλου και τη λειτουργία του.
Σχέση μεταξύ συστημάτων σηματοδότησης
Σύμφωνα με τον Pavlov, το δεύτερο και το πρώτο σύστημα σηματοδότησης βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση και διασυνδέονται ανάλογα με τις λειτουργίες που εκτελούν. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι με βάση το πρώτο, προέκυψε και αναπτύχθηκε ένα δεύτερο σύστημα σηματοδότησης. Προερχόμενοι από το περιβάλλον και από διαφορετικά μέρηΤα σήματα σώματος του πρώτου βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση με τα σήματα του δεύτερου. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας αλληλεπίδρασης, η εμφάνιση του εξαρτημένα αντανακλαστικάπερισσότερο υψηλή τάξη, που δημιουργούν λειτουργικές συνδέσεις μεταξύ τους. Λόγω των αναπτυγμένων διαδικασιών σκέψης και του κοινωνικού τρόπου ζωής, ένα άτομο έχει ένα πιο ανεπτυγμένο δεύτερο σύστημα σηματοδότησης.
Στάδια ανάπτυξης
Στη διαδικασία του ατομικού νοητική ανάπτυξηΓια ένα παιδί που γεννιέται στη θητεία, το πρώτο σύστημα σηματοδότησης αρχίζει να διαμορφώνεται μέσα σε λίγες ημέρες μετά τη γέννηση. Στην ηλικία των 7-10 ημερών, είναι δυνατός ο σχηματισμός των πρώτων εξαρτημένων αντανακλαστικών. Έτσι, το μωρό κάνει πιπιλιστικές κινήσεις με τα χείλη του ακόμη και πριν μπει η θηλή στο στόμα του. Τα εξαρτημένα αντανακλαστικά στα ηχητικά ερεθίσματα μπορούν να σχηματιστούν στην αρχή του δεύτερου μήνα της ζωής.
Όσο μεγαλώνει το παιδί, τόσο πιο γρήγορα σχηματίζονται τα εξαρτημένα αντανακλαστικά του. Προκειμένου ένα μωρό ενός μηνός να αναπτύξει μια προσωρινή σύνδεση, θα χρειαστεί να γίνουν πολλές επαναλήψεις της επιρροής των άνευ όρων και εξαρτημένων ερεθισμάτων. Σε ένα μωρό δύο έως τριών μηνών, χρειάζονται μόνο μερικές επαναλήψεις για να δημιουργηθεί η ίδια προσωρινή σύνδεση.
Το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης αρχίζει να διαμορφώνεται σε παιδιά ηλικίας ενάμιση ετών, όταν, με την επαναλαμβανόμενη ονομασία ενός αντικειμένου, μαζί με την επίδειξή του, το παιδί αρχίζει να ανταποκρίνεται στη λέξη. Στα παιδιά έρχεται στο προσκήνιο μόνο στην ηλικία των 6-7 ετών.
Αντιστροφή ρόλων
Έτσι, στη διαδικασία της ψυχοσωματικής ανάπτυξης του παιδιού, σε όλη την παιδική και εφηβική ηλικία, υπάρχει μια αλλαγή στη σημασία και την προτεραιότητα μεταξύ αυτών των συστημάτων σηματοδότησης. ΣΕ σχολική ηλικίακαι μέχρι την έναρξη της εφηβείας, το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης έρχεται στο προσκήνιο. Κατά την εφηβεία, λόγω σημαντικών ορμονικών και φυσιολογικών αλλαγών στο σώμα των εφήβων, για μικρό χρονικό διάστημα το πρώτο σύστημα σηματοδότησης γίνεται και πάλι το κορυφαίο. Από το γυμνάσιο, το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης γίνεται ξανά ηγέτης και διατηρεί την κυρίαρχη θέση του σε όλη τη διάρκεια της ζωής του, βελτιώνοντας και εξελίσσεται συνεχώς.
Εννοια
Το πρώτο σύστημα σηματοδότησης στους ανθρώπους, παρά την επικράτηση του δεύτερου στους ενήλικες, έχει μεγάλη αξίασε τέτοιες μορφές ανθρώπινη δραστηριότητα, όπως ο αθλητισμός, η δημιουργικότητα, η μάθηση και η εργασία. Χωρίς αυτήν, η δουλειά ενός μουσικού και καλλιτέχνη, ηθοποιού και επαγγελματία αθλητή θα ήταν αδύνατη.
Παρά την ομοιότητα αυτού του συστήματος σε ανθρώπους και ζώα, στους ανθρώπους το πρώτο σύστημα σηματοδότησης είναι πολύ πιο περίπλοκο και τέλεια δομή, αφού βρίσκεται σε συνεχή αρμονική αλληλεπίδραση με το δεύτερο.
1.1.Πρώτο σύστημα σήματος 3
1.2. Δεύτερο σύστημα συναγερμού 4
1.3 Αλληλεπίδραση του πρώτου και του δεύτερου συστήματος σήματος 7
Αναφορές 10
1. Σηματοδοτική δραστηριότητα του εγκεφάλου
Ο Pavlov ονόμασε την εξαρτημένη αντανακλαστική δραστηριότητα του εγκεφαλικού φλοιού ως δραστηριότητα σήματος του εγκεφάλου, καθώς τα ερεθίσματα από το εξωτερικό περιβάλλον δίνουν στο σώμα σήματα για το τι είναι σημαντικό για αυτόν στον περιβάλλοντα κόσμο. Ο Pavlov ονόμασε τα σήματα που εισέρχονται στον εγκέφαλο που προκαλούνται από αντικείμενα και φαινόμενα που δρουν στις αισθήσεις (με αποτέλεσμα αισθήσεις, αντιλήψεις, ιδέες) το πρώτο σύστημα σηματοδότησης. βρίσκεται σε ανθρώπους και ζώα. Αλλά στους ανθρώπους, όπως γράφει ο Pavlov, υπήρξε μια εξαιρετική αύξηση στους μηχανισμούς της νευρικής δραστηριότητας στη διαδικασία της εργασιακής δραστηριότητας και κοινωνική ζωή. Αυτή η αύξηση είναι η ανθρώπινη ομιλία, και σύμφωνα με τη θεωρία του Pavlov, είναι το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης - λεκτική.
Σύμφωνα με την άποψη του Pavlov, η ρύθμιση της σχέσης του οργανισμού με το περιβάλλον πραγματοποιείται σε ανώτερα ζώα, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, μέσω δύο αλληλένδετων περιπτώσεων του εγκεφάλου: του νευρικού μηχανισμού των άνευ όρων αντανακλαστικών, που προκαλούνται από μερικά άνευ όρων (ενεργώντας από τη γέννηση) εξωτερικά ερεθίσματα, συγκεντρώνεται στον υποφλοιό. Αυτή η συσκευή, που αποτελεί την πρώτη περίπτωση, παρέχει περιορισμένο προσανατολισμό στο περιβάλλον και κακή προσαρμογή. Η δεύτερη περίπτωση σχηματίζεται από τα εγκεφαλικά ημισφαίρια, στα οποία συγκεντρώνεται ο νευρικός μηχανισμός των ρυθμισμένων αντανακλαστικών, παρέχοντας σηματοδότηση μερικών άνευ όρων ερεθισμάτων από έναν αμέτρητο αριθμό άλλων ερεθισμάτων, που αναλύονται και συντίθενται. Αυτή η συσκευή επεκτείνει δραματικά τις δυνατότητες προσανατολισμού του σώματος και αυξάνει την προσαρμοστικότητά του.
2. Πρώτο σύστημα σηματοδότησης
Στο πρώτο σύστημα σηματοδότησης, όλες οι μορφές συμπεριφοράς, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων και των μέσων αμοιβαίας επικοινωνίας, βασίζονται αποκλειστικά στην άμεση αντίληψη της πραγματικότητας και στις αντιδράσεις στα φυσικά ερεθίσματα. Το πρώτο σύστημα σηματοδότησης παρέχει μορφές συγκεκριμένης αισθητηριακής ανάκλασης. Ταυτόχρονα, το σώμα αναπτύσσει πρώτα μια αίσθηση μεμονωμένων ιδιοτήτων, αντικειμένων και φαινομένων που γίνονται αντιληπτά από τους αντίστοιχους σχηματισμούς υποδοχέων. Στο επόμενο στάδιο, οι νευρικοί μηχανισμοί των αισθήσεων γίνονται πιο περίπλοκοι και στη βάση τους προκύπτουν άλλες, πιο περίπλοκες μορφές αντανάκλασης - αντίληψης. Και μόνο με την εμφάνιση και την ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης καθίσταται δυνατή η εφαρμογή μιας αφηρημένης μορφής προβληματισμού - ο σχηματισμός εννοιών και ιδεών.
Σε αντίθεση με τα εξαρτημένα αντανακλαστικά των ζώων, τα οποία αντικατοπτρίζουν την περιβάλλουσα πραγματικότητα με τη βοήθεια συγκεκριμένων ακουστικών, οπτικών και άλλων αισθητηριακών σημάτων, τα ερεθίσματα του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης αντικατοπτρίζουν την περιβάλλουσα πραγματικότητα με τη βοήθεια γενικευτικών, αφηρημένων εννοιών που εκφράζονται με λέξεις. Ενώ τα ζώα λειτουργούν μόνο με εικόνες που σχηματίζονται με βάση άμεσα αντιληπτά ερεθίσματα σήματος, ένα άτομο με το ανεπτυγμένο δεύτερο σύστημα σημάτων του λειτουργεί όχι μόνο με εικόνες, αλλά και με σκέψεις που σχετίζονται με αυτές, σημαντικές εικόνες που περιέχουν σημασιολογικές (νοητικές) πληροφορίες. Τα ερεθίσματα του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης διαμεσολαβούνται σε μεγάλο βαθμό από την ανθρώπινη νοητική δραστηριότητα.
Το πρώτο σύστημα σηματοδότησης είναι οπτικά, ακουστικά και άλλα αισθητηριακά σήματα από τα οποία δημιουργούνται εικόνες του εξωτερικού κόσμου. Η αντίληψη άμεσων σημάτων από αντικείμενα και φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου και σημάτων από το εσωτερικό περιβάλλον του σώματος, που προέρχονται από οπτικούς, ακουστικούς, απτικούς και άλλους υποδοχείς, αποτελεί το πρώτο σύστημα σηματοδότησης που διαθέτουν τα ζώα και οι άνθρωποι.
Το πρώτο σύστημα σηματοδότησης, ένα σύστημα ρυθμισμένων αντανακλαστικών συνδέσεων που σχηματίζεται στον εγκεφαλικό φλοιό ζώων και ανθρώπων όταν οι υποδοχείς εκτίθενται σε ερεθίσματα που προέρχονται από το εξωτερικό και το εσωτερικό περιβάλλον. Είναι η βάση για την άμεση αντανάκλαση της πραγματικότητας με τη μορφή αισθήσεων και αντιλήψεων.
Ο όρος πρώτο σύστημα σηματοδότησης εισήχθη το 1932 από τον I. P. Pavlov κατά τη μελέτη του φυσιολογικού μηχανισμού της ομιλίας. Σύμφωνα με τον Pavlov, για ένα ζώο, η πραγματικότητα σηματοδοτείται κυρίως από ερεθισμούς (και τα ίχνη τους στα εγκεφαλικά ημισφαίρια), τα οποία γίνονται αντιληπτά απευθείας από τα κύτταρα των οπτικών, ακουστικών και άλλων υποδοχέων του σώματος. «Αυτό έχουμε και εμείς μέσα μας ως εντυπώσεις, αισθήσεις και ιδέες από το περιβάλλον εξωτερικό περιβάλλον, φυσικό και κοινωνικό μας, αποκλείοντας τη λέξη, ηχητική και ορατή. Αυτό είναι το πρώτο σύστημα σηματοδότησης της πραγματικότητας που έχουμε κοινό με τα ζώα».
Το πρώτο σύστημα σηματοδότησης παρέχει μορφές συγκεκριμένης αισθητηριακής ανάκλασης. Ταυτόχρονα, το σώμα αναπτύσσει πρώτα μια αίσθηση μεμονωμένων ιδιοτήτων, αντικειμένων και φαινομένων που γίνονται αντιληπτά από τους αντίστοιχους σχηματισμούς υποδοχέων. Στο επόμενο στάδιο, οι νευρικοί μηχανισμοί των αισθήσεων γίνονται πιο περίπλοκοι και στη βάση τους προκύπτουν άλλες, πιο περίπλοκες μορφές αντανάκλασης - αντίληψης. Και μόνο με την εμφάνιση και την ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης καθίσταται δυνατή η εφαρμογή μιας αφηρημένης μορφής προβληματισμού - ο σχηματισμός εννοιών και ιδεών.
