Ασθένειες του νευρικού συστήματος Συνταγή: Πάρτε 10 g σπόρους κόλιανδρου, 100 g βότκα. Ρίξτε τις πρώτες ύλες σε ένα δοχείο και ρίξτε μέσα βότκα. Κλείστε καλά και τοποθετήστε το σε δροσερό, σκοτεινό μέρος για 15 ημέρες Ανακινήστε το περιεχόμενο περιοδικά χωρίς να ανοίγετε το δοχείο. Μετά από 15 ημέρες, στραγγίστε το διάλυμα

Λειτουργία του αναπνευστικού συστήματος Στη διαδικασία της πνευμονικής αναπνοής, οι εισπνοές εναλλάσσονται, κατά τις οποίες ατμοσφαιρικός αέρας, οξυγονωμένο, εισέρχεται στις κυψελίδες και η εκπνοή, κατά την οποία ο αέρας εμπλουτισμένος με διοξείδιο του άνθρακα απομακρύνεται περιβάλλο. Γίνεται εισπνοή

Λειτουργία του καρδιαγγειακού συστήματος Το μυοκάρδιο είναι γραμμωτός μυϊκός ιστός. Όπως όλοι οι μυϊκοί ιστοί, το μυοκάρδιο έχει τρεις σημαντικές ιδιότητες: ευερεθιστότητα, διεγερσιμότητα και συσταλτικότητα. Η βάση όλων των φυσιολογικών αντιδράσεων είναι η ευερεθιστότητα - η ικανότητα

Λειτουργίες του νευρικού συστήματος Όλες οι δομές του εγκεφάλου λειτουργούν μαζί, χάρη σε αυτό είναι δυνατή η ακεραιότητα του νευρικού συστήματος και ολόκληρου του οργανισμού. Ας επαναλάβουμε: το νευρικό σύστημα ενώνει (ενσωματώνει) κύτταρα, ιστούς, όργανα, συστήματα και συσκευές σε έναν ενιαίο οργανισμό και συντεταγμένες

ΟλοκληρωτικήΗ λειτουργία της φιλοσοφίας συνδέεται στενά με την επιστήμη. Η συνεχής εμπλοκή ολοένα και περισσότερων νέων αντικειμένων και φαινομένων της πραγματικότητας στη σφαίρα της θεωρητικής έρευνας του ανθρώπου, καθώς και η ανάγκη για μια πιο εις βάθος μελέτη των διαφόρων πτυχών αυτού που είναι ήδη γνωστά σε κάποιο βαθμό, γεννά διάκρισηη επιστημονική γνώση ήδη στα πρώτα στάδια της ανάπτυξής της, η οποία συνοδεύεται από την εμφάνιση μεμονωμένων επιστημών που αναδεικνύουν όχι μόνο το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνάς τους, αλλά δημιουργούν και τη δική τους γλώσσα, κατηγορηματικό μηχανισμό κ.λπ., χαρακτηριστικό μόνο για αυτήν την επιστήμη Ωστόσο, υπάρχει ένα σοβαρό πρόβλημα σε αυτό το μονοπάτι ο κίνδυνος που έγκειται στο γεγονός ότι η οριοθέτηση των επιστημών συνοδεύεται από αποδυνάμωση των συνδέσεων μεταξύ τους, απώλεια της ικανότητας να επηρεάζουν ενεργά την επίλυση πολύπλοκων προβλημάτων, εκτός εάν συμβαίνει αντίστροφη διαδικασία - η διαδικασία ολοκλήρωσηεπιστημονικές γνώσεις και προσπάθειες για την αντιμετώπιση ορισμένων προβλημάτων.

Ένας από τους πιο διάσημους βιβλικούς μύθους, που μιλάει για την απώλεια της αμοιβαίας κατανόησης των ανθρώπων, μιλά εύγλωττα για αυτόν τον κίνδυνο. Ο Παντοδύναμος θέλοντας να αποτρέψει την κατασκευή του Πύργου της Βαβέλ, που του ήταν απαράδεκτη, στέρησε από τους ανθρώπους την ευκαιρία να κατανοήσουν ο ένας τον άλλον και, κατά συνέπεια, να ενεργήσουν μαζί. Η Αγία Γραφή λέει το εξής: «Και ο Κύριος είπε: Ιδού, ένας λαός είναι, και όλοι έχουν μια γλώσσα. Και αυτό άρχισαν να κάνουν, και δεν θα παρεκκλίνουν από αυτό που σχεδίαζαν να κάνουν. Ας κατεβούμε και ας μπερδέψουμε τη γλώσσα τους εκεί για να μην καταλαβαίνει ο ένας τον λόγο του άλλου».

Συχνά ακόμα μέσα σύγχρονη επιστήμη, εξερευνώντας τα πιο σύνθετα σύνθετα προβλήματα, αυτό συμβαίνει όταν εκπρόσωποι ορισμένων επιστημονικούς κλάδουςδεν καταλαβαίνω τους άλλους μόνο και μόνο επειδή μιλούν διαφορετικές γλώσσες, δηλαδή, ο καθένας στη γλώσσα της επιστήμης του. Από αυτή την άποψη, η φιλοσοφία γίνεται αντικειμενικά γι' αυτούς ένας συνδετικός κρίκος, μια ενοποιητική αρχή, αφού η ανάλυσή της επικεντρώνεται στη διεπιστημονική επικοινωνία και στην ανάπτυξη θεμελιωδών εννοιών, το περιεχόμενο των οποίων γίνεται αποδεκτό και χρησιμοποιείται στο ίδιο πλαίσιο από διάφορες επιστήμες.

Επιπλέον, στη σύνθετη μελέτη σύνθετων αντικειμένων, κάθε συγκεκριμένη επιστήμη προέρχεται από το δικό της θέμα, το πλαίσιο του οποίου δεν της δίνει τη δυνατότητα να δει το υπό μελέτη αντικείμενο στο σύνολό του, συστηματικά. Ένα τέτοιο καθήκον, πάλι, είναι μόνο στη δύναμη της φιλοσοφίας, η οποία δίνει ένα όραμα ολόκληρης της κατάστασης στο σύνολό της και από αυτή την άποψη είναι ένας συνδετικός κρίκος όχι μόνο μεταξύ των επιστημών, αλλά και των επιμέρους σφαιρών της ανθρώπινης δραστηριότητας, για παράδειγμα νομικής , πολιτικό, ηθικό, με το οποίο άμεσα ή έμμεσα μπορεί να υπάρξει σχετική έρευνα.

Πολιτιστική λειτουργία

Η φιλοσοφία επίσης εκπληρώνει πολιτιστικόςλειτουργία στο ότι διευρύνει τους ορίζοντες των ανθρώπων, ξυπνά το ενδιαφέρον τους για τη γνώση, εκπαιδεύει και αναπτύσσει μια κουλτούρα θεωρητικής σκέψης. Όντας μια καθολική μορφή εξερεύνησης και γνώσης του κόσμου, απορροφά τα καλύτερα επιτεύγματα της ανθρωπότητας και τα κάνει ιδιοκτησία όλης της ανθρωπότητας. Επιπλέον, η μελέτη της ιστορίας και της φιλοσοφίας διαφορετικών χωρών και λαών μας επιτρέπει να κατανοήσουμε καλύτερα τον παρελθόν και τον παρόντα πολιτισμό τους, προωθεί την ανταλλαγή ιδεών και την αμοιβαία επιρροή των πολιτιστικών παραδόσεων, κάτι που αναμφίβολα είναι σημαντικό για την επίλυση πολλών προβλημάτων που σχετίζονται στενά με πολιτιστική κληρονομιά.

Ολοκληρωτικές λειτουργίες σημαίνουν την αναλυτική και συνθετική δραστηριότητα του φλοιού. εγκεφαλικά ημισφαίριακαι πολλές υποφλοιώδεις δομές. Αυτές οι λειτουργίες: μάθηση, μνήμη, λόγος, ομιλία, συνείδηση ​​και κάποιες άλλες συνήθως ονομάζονται ανώτερες (ή γνωστικές) λειτουργίες του νευρικού συστήματος.

ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΜΝΗΜΗ

Εκπαίδευση- την ικανότητα αλλαγής συμπεριφοράς με βάση την εμπειρία.

Μνήμη- την ικανότητα να προκαλούν αναμνήσεις παρελθόντων γεγονότων σε συνειδητό ή ασυνείδητο επίπεδο. Και οι δύο διαδικασίες είναι στενά αλληλένδετες.

Μορφές εκπαίδευσης

Υπάρχουν συνειρμική και μη συνειρμική μάθηση. Με τη μη συνειρμική μάθηση (εξοικείωση και ευαισθητοποίηση), το σώμα μαθαίνει μόνο για ένα ερέθισμα, με τη συνειρμική μάθηση (εξαρτώμενο αντανακλαστικό) - για τη σχέση ενός ερεθίσματος με άλλα.

εθιστικό- οι περισσότεροι απλή μορφήπροπόνηση κατά την οποία ένα ουδέτερο ερέθισμα επαναλαμβάνεται πολλές φορές. Μια κοινή μορφή εθισμού είναι αντανακλαστικό προσανατολισμού(αντανακλαστικό «τι είναι;»). Το αντανακλαστικό προσανατολισμού χαρακτηρίζεται από μια αντίδραση προσοχής και μια γενικευμένη αλλαγή στην ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου. Καθώς επαναλαμβάνεται, το ουδέτερο ερέθισμα παράγει μια ολοένα και μικρότερη ηλεκτρική απόκριση. Τέλος, το υποκείμενο εξοικειώνεται πλήρως με το ερέθισμα και το αγνοεί (εξασθένιση του αντανακλαστικού προσανατολισμού).

Αποτύπωση(αποτύπωση, επιλογή εξοικείωσης) - εμπέδωση στη μνήμη στην πρώιμη περίοδο ανάπτυξης του διακριτικού

σημάδια που επηρέασαν το σώμα από εξωτερικά αντικείμενα ή κάποιες έμφυτες συμπεριφορικές πράξεις. Διατηρείται στη συνέχεια και αποτυπώνει όχι μεμονωμένα, αλλά ειδικά για το είδος χαρακτηριστικά ενός ζωτικού αντικειμένου. Με άλλα λόγια, τα ζώα έχουν γενετικά καθορισμένες πολύπλοκες πράξεις συμπεριφοράς που ενεργοποιούνται μετά την έκθεση σε ένα αντίστοιχο ερέθισμα.

Καθιστό ευπαθήείναι το αντίθετο του εθισμού. Τα επαναλαμβανόμενα ερεθίσματα αυξάνουν την απόκριση εάν συνδυαστεί μία ή περισσότερες φορές με ένα ευχάριστο ή δυσάρεστο ερέθισμα. Είναι γνωστό ότι η ένταση των ζωτικών ερεθισμάτων αφύπνισης στους ανθρώπους αυξάνεται (μια κοιμισμένη μητέρα σε θορυβώδες περιβάλλον ξυπνά αμέσως μόλις ακούει τη φωνή του παιδιού της).

Προετοιμασμένο αντανακλαστικό(αυτή η έννοια εισήχθη στην επιστημονική κυκλοφορία από τον Ivan Petrovich Pavlov το 1901) - μια αντανακλαστική απόκριση σε ένα αδιάφορο (δηλαδή, που δεν προκαλούσε προηγουμένως αντίδραση του σώματος) ερέθισμα, το οποίο, επαναλαμβανόμενο πολλές φορές μαζί με ένα άλλο ερέθισμα που πάντα προκαλεί αντίδραση του σώματος, η ίδια προκαλεί αυτή την αντίδραση. Σε κλασικά πειράματα I.P. Ο Pavlov προκάλεσε σιελόρροια σε ένα πεινασμένο σκυλί ταΐζοντας τον σκύλο με κρέας. Στη συνέχεια χτυπούσε ένα κουδούνι πριν από κάθε τάισμα, και αυτή η διαδικασία επαναλαμβανόταν έως ότου εμφανιστεί σιελόρροια μόνο ως απόκριση στο κουδούνι (χωρίς μεταγενέστερη τροφοδοσία κρέατος). Σε αυτό το πείραμα, το κρέας - άνευ όρων ερέθισμα(προκαλεί πάντα σιελόρροια) και η κλήση - εξαρτημένο ερέθισμα.

Εξαφάνιση του ρυθμισμένου αντανακλαστικού. Εάν ένα εξαρτημένο ερέθισμα επαναληφθεί χωρίς ενίσχυση από ένα ερέθισμα χωρίς όρους, το εξαρτημένο αντανακλαστικό τελικά εξαφανίζεται. Αυτό εξαφάνιση ή εσωτερική αναστολή.Εάν αμέσως μετά από ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό ερέθισμα εμφανιστεί κάποια απροσδόκητη εξωτερική επίδραση, τότε το εξαρτημένο αντανακλαστικό δεν εμφανίζεται. Αυτό εξωτερική αναστολή.Ωστόσο, εάν ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό υποστηρίζεται από καιρό σε καιρό από έναν συνδυασμό ενός εξαρτημένου ερεθίσματος με ένα ερέθισμα χωρίς όρους, τότε επιμένει για μεγάλο χρονικό διάστημα. Είναι σημαντικό το άνευ όρων ερέθισμα να σχετίζεται με την ενεργοποίηση του συστήματος ανταμοιβής (ή του συστήματος τιμωρίας και πόνου) και έτσι διεγείρει τη θετική ή αρνητική ενίσχυση του εξαρτημένου αντανακλαστικού.

Οργανικά αντανακλαστικά. Μια ανεξάρτητη μορφή εξαρτημένων αντανακλαστικών είναι τα οργανικά αντανακλαστικά. Διαμορφώνονται με βάση την ενεργό και σκόπιμη δραστηριότητα. Αυτό περιλαμβάνει επίσης την εκπαίδευση, ή λειτουργική προετοιμασία(μάθηση με δοκιμή και σφάλμα).

Φυσιολογική σημασία των εξαρτημένων αντανακλαστικών. Ρυθμισμένα αντανακλαστικά:

αναπτύσσονται και συσσωρεύονται στην ατομική ζωή κάθε θέματος.

έχουν προσαρμοστικό χαρακτήρα, καθιστώντας τη συμπεριφορά πιο ευέλικτη και προσαρμοσμένη σε συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες·

έχουν χαρακτήρα σηματοδότησης, δηλ. προηγούνται των άνευ όρων αντανακλαστικών αντιδράσεων, αποτρέπουν την επακόλουθη εμφάνισή τους, προετοιμάζοντας το σώμα για αυτές. Ετσι, εξαρτημένα αντανακλαστικά- ατομικά αποκτηθείσες συστηματικές προσαρμοστικές αντιδράσεις που προκύπτουν με βάση το σχηματισμό στο νευρικό σύστημα μιας προσωρινής σύνδεσης μεταξύ ενός εξαρτημένου (σηματικού) ερεθίσματος και της μη εξαρτημένης αντανακλαστικής δραστηριότητας.

Μνήμη

Υπάρχουν διάφορες μορφές μνήμης - από τις πρωτόγονες (όπως η εξοικείωση και η ευαισθητοποίηση) έως ένα σύμπλεγμα συνειδητών αναμνήσεων. Οι μορφές μνήμης (ανάλογα με τον τύπο της αποθηκευμένης πληροφορίας) χωρίζονται σε μη δηλωτικές (αντανακλαστικές, μη λογιστικές) και δηλωτικές (Πίνακας 17-1).

Πίνακας 17-1.Μορφές μνήμης

Η μη δηλωτική μνήμη είναι εντελώς ασυνείδητη στις περισσότερες περιπτώσεις. Η δηλωτική μνήμη εμπλέκει πάντα τη συνείδηση ​​στην αναπαραγωγή γεγονότων και γεγονότων. Αυτοί οι τύποι αναμνήσεων σχηματίζονται με διαφορετικούς τρόπους και σε διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου. Ανεξάρτητα από τις μορφές της μνήμης, η κατανόηση των μηχανισμών στερέωσης και αποθήκευσης της δεν ξεφεύγει από το πεδίο των υποθέσεων.

Η δηλωτική μνήμη συνήθως ταξινομείται ως στιγμιαία (αισθητηριακή), βραχυπρόθεσμη, ενδιάμεση μακροπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη.

Στιγμιαία Μνήμη- αποτύπωμα ίχνους του τρέχοντος ερεθίσματος στην δεκτική δομή. Διαρκεί κλάσματα δευτερολέπτου, δεν εξαρτάται από τη θέληση και δεν υπόκειται σε συνειδητό έλεγχο.

Βραχυπρόθεσμη μνήμηδιαρκεί από μερικά δευτερόλεπτα έως αρκετά λεπτά. Συνήθως αυτό ισοδυναμεί με έναν επταψήφιο/δεκαψήφιο αριθμό τηλεφώνου ή 7-10 μεμονωμένα σύντομα γεγονότα. Η βραχυπρόθεσμη μνήμη λειτουργεί μόνο εφόσον ένα άτομο συνεχίζει να σκέφτεται τον αριθμό τηλεφώνου ή τα γεγονότα που έλαβε. Υποτίθεται ότι η βάση βραχυπρόθεσμη μνήμηψέματα επαναλαμβανόμενη πολλαπλή κυκλοφορία των νευρικών ερεθισμάτων κατά μήκος κλειστό σύστημανευρώνες.

Ενδιάμεση μακροπρόθεσμη μνήμη μπορεί να διαρκέσει από λίγα λεπτά έως αρκετές εβδομάδες. Αν αυτή η μνήμη δεν χαθεί κατά λάθος και τα ίχνη της γίνουν πιο μόνιμα, γίνεται μακροχρόνια μνήμη. Πιστεύεται ότι η διατήρηση αυτής της μνήμης είναι το αποτέλεσμα προσωρινών φυσικοχημικών αλλαγών στους μετασυναπτικούς νευρώνες που προκαλούνται από την ενεργοποίηση μεταβοτροπικών υποδοχέων.

Μακροπρόθεσμη μνήμηεξαρτάται, όπως πιστεύεται, από την αναδιάρθρωση των συνάψεων, η οποία προκαλεί μακροχρόνιες αλλαγές στην ευαισθησία τους κατά τη μετάδοση των νευρικών σημάτων. Μέχρι σήμερα, δεν γνωρίζουμε τι ακριβώς είναι η μήτρα (νευρικά δίκτυα, μακρομόρια ή τα συμπλέγματά τους στους νευρώνες), τι διορθώνει τη μνήμη και πώς εξάγονται τα ίχνη μνήμης.

Ενοποίηση μνήμης.Για να μετατραπεί η βραχυπρόθεσμη μνήμη σε μακροπρόθεσμη και να ενημερωθεί μετά από εβδομάδες και χρόνια, απαιτείται η εμπέδωσή της. Ελάχιστο

Η μεγάλη περίοδος ενοποίησης είναι 5-10 λεπτά, η ανθεκτική ενοποίηση - 1 ώρα ή περισσότερο. Έτσι, εάν εφαρμοστεί μια ισχυρή αισθητηριακή πρόσκρουση στον εγκέφαλο και ακολουθηθεί (μετά από λίγα λεπτά) από ηλεκτροπληξία, τότε η αισθητική κρούση δεν θυμάται. Η γενική αναισθησία, η θλάση του εγκεφάλου και άλλες επιδράσεις έχουν το ίδιο αποτέλεσμα. Ωστόσο, εάν γίνει ηλεκτροπληξία μετά από 15-20 λεπτά, τότε η μνήμη μπορεί να αναπαραχθεί εν μέρει στη συνέχεια. Μετά από 1 ώρα, η μνήμη ενοποιείται σχεδόν πλήρως και η ηλεκτροπληξία δεν τη διαταράσσει.

Επανάληψη πληροφοριών.Η επαναλαμβανόμενη παρουσίαση των ίδιων πληροφοριών είναι σημαντική για την ενοποίηση της μνήμης. Αυτό μπορεί να εξηγήσει το γεγονός ότι μια μικρή ποσότητα υλικού που μελετάται σε βάθος απομνημονεύεται πολύ καλύτερα από μια μεγάλη ποσότητα πληροφοριών που έχουν μάθει επιφανειακά (ένα κλασικό παράδειγμα είναι ένας μαθητής πριν από μια εξέταση). Χαρούμενο και καθαρό σκεπτόμενος άνθρωποςμπορεί να εδραιώσει τη μνήμη πολύ καλύτερα από ένα άτομο σε κατάσταση ψυχικής κόπωσης.

Κωδικοποίηση μνήμης.Η ενοποίηση της μνήμης συνοδεύεται από την κωδικοποίηση νέας μνήμης σε διάφορες τάξεις. Κατά τη διάρκεια της ενοποίησης, οι νέες μνήμες δεν αποθηκεύονται με τη σειρά με την οποία ελήφθησαν από τον εγκέφαλο, αλλά αποθηκεύονται σε άμεση συσχέτιση με μορφές μνήμης του ίδιου είδους. Σε αυτή την περίπτωση, γίνεται μια προκαταρκτική σύγκριση της παλιάς και της νέας μνήμης για να διευκρινιστούν οι ομοιότητες και οι διαφορές. Αυτή η περίσταση μας επιτρέπει να βρούμε απαραίτητες πληροφορίες, χρησιμοποιώντας τις πιο πρόσφατες πληροφορίες για την ανάκτηση προηγούμενων δεδομένων. Η κωδικοποίηση της μνήμης προηγείται από διαδικασίες μνήμης εργασίας.

Μνήμη εργασίας- μια προσωρινή αποθήκευση πληροφοριών που χρησιμοποιείται για τον σχεδιασμό μελλοντικών ενεργειών - δεν σχετίζεται άμεσα (σε αντίθεση με την ενοποίηση της μνήμης) με τον ιππόκαμπο, αλλά είναι συνάρτηση διαφορετικών περιοχών του νεοφλοιού, κυρίως της προμετωπιαίας περιοχής (βλ. παρακάτω). Όταν το άτομο μιλά ενώ ανακαλεί τη χωρική θέση των οπτικών ερεθισμάτων, η δραστηριότητα στον δεξιό ινιακό, βρεγματικό και μετωπιαίο λοβό του φλοιού αυξάνεται. Μια προσπάθεια ενός υποκειμένου να θυμηθεί μια ακολουθία γραμμάτων του αλφαβήτου και να τα επαναλάβει «στο κεφάλι του» (χωρίς να τα ονομάσει) αυξάνει τη δραστηριότητα σε άλλες περιοχές του φλοιού. Η προμετωπιαία περιοχή χωρίζεται σε ξεχωριστή

τμήματα αποθήκευσης διάφορα είδηπροσωρινή μνήμη (για παράδειγμα, αποθήκευση για προσωρινή μνήμη που αναπαράγει το μέγεθος και το σχήμα των αντικειμένων, το μέγεθος των μερών του σώματος ή τις κινήσεις του). Ανατομική τοπογραφία μνήμης του Ιππόκαμπου.Ο ιππόκαμπος και τα παρακείμενα μέρη του έσω κροταφικού φλοιού εμπλέκονται στις διαδικασίες κωδικοποίησης κατά τη μετατροπή της βραχυπρόθεσμης μνήμης σε μακροπρόθεσμη μνήμη (Εικ. 17-1, Α). Ο ιππόκαμπος και οι συνδέσεις του με τις κύριες δομές του πρόσθιου εγκεφάλου χρησιμοποιούν την ακετυλοχολίνη ως κύριο μεσολαβητή της γνωστικής λειτουργίας, της μάθησης και της μνήμης. Η απώλεια της χολινεργικής λειτουργίας σχετίζεται με μείωση της μνήμης, της αφηρημένης σκέψης και της κρίσης.

Μαστοειδή σώματα και θάλαμος, άμεσα και έμμεσα που συνδέονται με τον ιππόκαμπο, εμπλέκονται επίσης σε μηχανισμούς βραχυπρόθεσμης μνήμης.

Ρύζι. 17-1. Δηλωτική μνήμη. Α - περιοχές του εγκεφάλου που σχετίζονται με την κωδικοποίηση της μακροπρόθεσμης μνήμης. B - μονοπάτια για την κωδικοποίηση της δηλωτικής μνήμης στην μεσαία κροταφική περιοχή. Εισαγωγή πληροφοριών από οπτικές και άλλες φλοιώδεις περιοχές μέσω της παραιπποκάμπιας έλικας (PI), του περινεφρικού φλοιού (PC) και του ενδορινικού φλοιού (EC) στον ιππόκαμπο και επιστροφή των κωδικοποιημένων πληροφοριών στον φλοιό (που σημειώνονται με σκιασμένες περιοχές).

Εγκεφαλικός φλοιός. Ενώ η βραχυπρόθεσμη μνήμη κωδικοποιείται από τον ιππόκαμπο και τις λειτουργικά σχετικές δομές, η μακροπρόθεσμη μνήμη αποθηκεύεται σε διάφορα μέρη του νεοφλοιού.

Πιθανός μηχανισμός κωδικοποίησης δηλωτικής μνήμης με τη μορφή υπόθεσης εργασίας παρουσιάζεται στο Σχ. 17-1, Β. Σύμφωνα με την υπόθεση, τα εισερχόμενα αισθητηριακά ερεθίσματα εκκινούν μια διεγερμένη κατάσταση νευρικών κυκλωμάτων στις συνειρμικές περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού που είναι επαρκείς για το αισθητήριο σήμα. Οι νευρικές ώσεις αποστέλλονται στον έσω κροταφικό λοβό, στην παραιππόκαμπη έλικα, στις περινεφρικές και εντερορινικές περιοχές. Από τον ενδορινικό φλοιό, τα σήματα εισέρχονται στον ιππόκαμπο, όπου συμβαίνουν ακόμη άγνωστοι μηχανισμοί για την κωδικοποίηση της βραχυπρόθεσμης μνήμης. Οι οδοί που αναδύονται από τον ιππόκαμπο μέσω του ενδορινικού φλοιού συνδέονται μαζί με νευρικά κυκλώματα στο νεοφλοιό (από όπου προήλθαν τα σήματα) και σχηματίζουν μια μόνιμη και σταθερή μακροπρόθεσμη μνήμη που μπορεί να ανακτηθεί με διάφορους ερεθισμούς.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΦΛΕΥΜΑΤΟΣ

Η μνήμη και η μάθηση είναι λειτουργίες του μεγαλύτερου μέρους του εγκεφάλου, αλλά τα κέντρα που ελέγχουν τους μηχανισμούς ομιλίας βρίσκονται στο νεοφλοιό. Η ομιλία και άλλες πνευματικές λειτουργίες έχουν λάβει ειδική ανάπτυξη στους ανθρώπους. Σύμφωνα με μοντέρνα θέα, η γλώσσα είναι μια έμφυτη δεξιότητα που απαιτεί ένα γλωσσικό περιβάλλον για να αναπτυχθεί πλήρως. Σε συγκριτικούς ανατομικούς όρους, είναι στους ανθρώπους που τα τρία μεγάλα συνειρμικές περιοχές(Εικ. 17-2): μετωπικός(εντοπίζεται μπροστά στην προμετωπιαία περιοχή), βρεγματικό κροταφικό(μεταξύ της σωματοαισθητικής περιοχής και του οπτικού φλοιού, που εκτείνεται στο οπίσθιο τμήμα του κροταφικού λοβού) και χρονικός,που εκτείνεται από το κάτω μέρος του κροταφικού λοβού έως το μεταιχμιακό σύστημα.

Φλοιώδεις συνδέσεις.Οι νευρικές συνδέσεις εντός του νεοφλοιού σχηματίζουν ένα εξαιρετικά πολύπλοκο νευρωνικό δίκτυο. Όλες οι περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού έχουν πλούσιες συνδέσεις προσαγωγών-απαγωγών με βαθιές δομές του εγκεφάλου (βλ. Εικ. 17-2). Λεπτομερώς

Ρύζι. 17-2. Εγκεφαλικός φλοιός. Εμφανίζονται οι κύριες αισθητηριακές και κινητικές περιοχές και οι περιοχές συσχέτισης.

αλλά η σχέση μεταξύ του εγκεφαλικού φλοιού και του θαλάμου είναι σημαντική. Πλαστικότητα των συνδέσεων.Οι εκτεταμένες νευρικές συνδέσεις του φλοιού δεν είναι αμετάβλητες: σε αισθητικές και άλλες περιοχές μπορούν να αλλάξουν σχετικά γρήγορα, αντανακλώντας τον βαθμό χρήσης της φλοιικής αναπαράστασης μιας συγκεκριμένης περιφερειακής δομής (άκρο, δάκτυλα κ.λπ.). Εξειδίκευση και κυριαρχία των ημισφαιρίων.Είναι πλέον γενικά αποδεκτό ότι τα εγκεφαλικά ημισφαίρια του ανθρώπινου εγκεφάλου ασύμμετρη.Λειτουργίες του στόματος και γράψιμοκαι η κατανόησή τους εξαρτάται περισσότερο από ένα από τα ημισφαίρια του εγκεφάλου. Αυτό είναι το λεγόμενο κυρίαρχο ημισφαίριοπου σχετίζονται με τις έννοιες των κατηγοριών και των συμβόλων. Ταυτόχρονα, το άλλο ημισφαίριο ειδικεύεται στις λειτουργίες των χωροχρονικών σχέσεων: είναι υπεύθυνο για την αναγνώριση προσώπων και την αναγνώριση αντικειμένων

και αντικείμενα από το σχήμα τους, για την αναγνώριση μουσικών ήχων. Κατά συνέπεια, είναι σκόπιμο να αντικατασταθεί η έννοια της «ημισφαιρικής κυριαρχίας» με την έννοια της «πρόσθετης εξειδίκευσης των ημισφαιρίων». Το ένα ημισφαίριο χρησιμεύει για διαδοχικές αναλυτικές διεργασίες (συμπεριλαμβανομένων των λειτουργιών ομιλίας). Αυτή είναι η αριστερά (τα λεγόμενα κατηγορηματικός)ημισφαίριο. Το άλλο ημισφαίριο είναι απαραίτητο για οπτικοχωρικές σχέσεις. Αυτό είναι το σωστό, λεγόμενο αντιπροσωπευτικό ημισφαίριο.

Ειδίκευσητα ημισφαίρια σχετίζεται με τον πρωταγωνιστικό ρόλο του χεριού, που καθορίζεται γενετικά. Στο 96% των δεξιόχειρων (οι δεξιόχειρες αποτελούν το 91% του πληθυσμού), το αριστερό ημισφαίριο είναι το πρώτο (κατηγορικό). Στο 4% κυριαρχεί το δεξί ημισφαίριο. Περίπου το 15% των αριστερόχειρων ατόμων (αριστερόχειρες) έχουν κυριαρχία στο δεξί ημισφαίριο, το 15% δεν έχουν σαφή πλευρική πλάγια όψη και το 70% των αριστερόχειρων ατόμων έχουν κυριαρχία στο αριστερό ημισφαίριο. Η αναπηρία στην εκμάθηση της ανάγνωσης (δυσλεξία) ανιχνεύεται 12 φορές συχνότερα σε αριστερόχειρες από ότι σε δεξιόχειρες. Ωστόσο, τα ιδιαίτερα ταλέντα των αριστερόχειρων είναι, κατά μέσο όρο, υψηλότερα: ένας δυσανάλογος αριθμός καλλιτεχνών, μουσικών και μαθηματικών είναι αριστερόχειρες. Για άγνωστους λόγους, οι αριστερόχειρες έχουν μικρότερη διάρκεια ζωής από τους δεξιόχειρες.

Ανατομικές διαφορέςανάμεσα στα δύο ημισφαίρια. Ο δεξιός μετωπιαίος λοβός είναι συνήθως παχύτερος από τον αριστερό και ο αριστερός ινιακός λοβός είναι ευρύτερος από τον δεξιό ινιακό λοβό. Το τμήμα της άνω επιφάνειας του αριστερού κροταφικού λοβού είναι συνήθως μεγαλύτερο στους δεξιόχειρες από ότι στους αριστερόχειρες.

Χημικές διαφορές.Στις οδούς μεταξύ του ραβδωτού σώματος και της μέλαινας ουσίας, η περιεκτικότητα σε ντοπαμίνη είναι υψηλότερη στο αριστερό ημισφαίριο των δεξιόχειρων και στο δεξί ημισφαίριο των αριστερόχειρων.

Διανοητικές λειτουργίες του εγκεφάλου

Η αντίληψη της ομιλίας είναι η πιο σημαντική ιδιότητα του ανθρώπινου εγκεφάλου. Η εμφάνιση ενός δευτερολέπτου σύστημα σηματοδότησηςκατέστησε δυνατή την πραγματοποίηση αφηρημένων μορφών αντανάκλασης της περιβάλλουσας πραγματικότητας με τη μορφή λεκτικών εννοιών και ιδεών, καθώς και κρίσεων και συμπερασμάτων (σκέψης και συνείδησης). Η λειτουργία ομιλίας εκτελείται από διαφορετικές περιοχές του φλοιού, συμπεριλαμβανομένων συγκεκριμένων περιοχών Wernicke και Broca (Εικ. 17-3, A).

Ρύζι. 17-3. Μερικές λειτουργίες του εγκεφαλικού φλοιού. Α - περιοχές του αριστερού ημισφαιρίου που σχετίζονται με τη λειτουργία της ομιλίας. Β - μονοπάτια κίνησης των παρορμήσεων κατά την ονομασία ενός ορατού αντικειμένου (οριζόντιο τμήμα του εγκεφάλου, αριθμοί υποδεικνύουν τη διαδρομή κίνησης των παρορμήσεων). Β - περιοχές του δεξιού ημισφαιρίου ενός δεξιόχειρα που σχετίζονται με την αναγνώριση προσώπου

Φ Περιοχή Wernicke.Οι σωματικές, ακουστικές και οπτικές περιοχές συσχέτισης του φλοιού αγγίζουν το όριο του οπίσθιου τρίτου της άνω κροταφικής έλικας, όπου συναντώνται ο κροταφικός, ο βρεγματικός και ο ινιακός λοβός. Αυτό το τμήμα του εγκεφάλου είναι ιδιαίτερα ανεπτυγμένο στο αριστερό ημισφαίριο των δεξιόχειρων. Παίζει καθοριστικό ρόλο στην υψηλότερη λειτουργία του εγκεφάλου - τη λειτουργία της κατανόησης (ή, όπως συνήθως λένε, του νου). Αυτό το τμήμα του εγκεφάλου ονομάζεται με πολλά ονόματα (γνωστική, εννοιολογική, τριτογενής περιοχή συσχέτισης), αλλά είναι περισσότερο γνωστό ως το αισθητήριο κέντρο της ομιλίας (κέντρο του Wernicke).

Φ περιοχή Brovd.Η περιοχή του Wernicke συνδέεται μέσω της τοξοειδούς περικοπής με το κινητικό κέντρο της ομιλίας - την περιοχή

Η περιοχή του Broca, που βρίσκεται στο κάτω μέρος της τρίτης μετωπιαίας έλικας (βλ. Εικ. 17-3, Α).

Οπίσθιος άνω κροταφικός λοβός του αριστερού ημισφαιρίου

Κέντρο Wernicke.Μετά από ζημιά σε αυτή την περιοχή, ένα άτομο μπορεί να ακούσει καλά και ακόμη και να αναγνωρίσει διάφορες λέξεις, αλλά χάνει την ικανότητα να κατανοήσει το νόημα αυτού που άκουσε. Επιπλέον, ένα άτομο μπορεί να διατηρεί την ικανότητα ανάγνωσης, αλλά να μην κατανοεί το νόημα αυτού που διάβασε. Η ηλεκτρική διέγερση της περιοχής του Wernicke προκαλεί την εμφάνιση σύνθετων εικόνων: ένα άτομο μπορεί να δει οπτικές σκηνές και να θυμηθεί την παιδική του ηλικία, μπορεί να έχει ακουστικές παραισθήσεις με τη μορφή συγκεκριμένων μουσικών κομματιών και ακόμη και λόγια γνωστών ανθρώπων, γεγονός που επιβεβαιώνει τον σημαντικό ρόλο του Wernicke τομέα στην κατανόηση των διαφόρων μορφών αισθητηριακής εμπειρίας.

περιοχή του Μπρόκαεπεξεργάζεται λεπτομερώς τις πληροφορίες που λαμβάνονται από την περιοχή του Wernicke. Συντονίζει τη διαδικασία εκφώνησης στέλνοντας σήματα στον κινητικό φλοιό, ο οποίος προκαλεί αντίστοιχες κινήσεις των χειλιών, της γλώσσας και του λάρυγγα. Τα πιθανά στάδια μεταφοράς πληροφοριών όταν ένα άτομο βλέπει και ονομάζει ένα οικείο πρόσωπο φαίνονται στο Σχ. 17-3, Β.

Γωνιακή έλικα (οπτικό κέντρο ομιλίας, βλ. Εικ. 17-3, A, B) διασφαλίζει τη μετάφραση των αναγνωσμένων λεκτικών πληροφοριών σε ακουστική μορφή για μετάδοση στην περιοχή του Wernicke. Εάν η λειτουργία αυτού του κέντρου είναι μειωμένη, τότε ένα άτομο μπορεί να κατανοήσει τις προφορικές λέξεις. Βλέπει λέξεις και ξέρει ακόμη και ποιες είναι οι λέξεις, αλλά δεν μπορεί να εξηγήσει τη σημασία τους (δυσλεξία ή λέξη τύφλωση).

Παριέτο-ινιακό-κροταφικός φλοιός του δεξιού ημισφαιρίου.Η ζημιά στην περιοχή του Wernicke, που βρίσκεται, κατά κανόνα, στο αριστερό ημισφαίριο, οδηγεί στην απώλεια σχεδόν όλων των πνευματικών λειτουργιών που σχετίζονται με την ομιλία ή τα λεκτικά σύμβολα: χάνεται η ικανότητα ανάγνωσης, εκτέλεσης μαθηματικών και λογικών πράξεων, αλλά πολλές ικανότητες που σχετίζονται με τις λειτουργίες του κροταφικού λοβού και παραμένουν περιοχές της γωνιακής έλικας του αντίθετου ημισφαιρίου. Έτσι, το δεξί ημισφαίριο παρέχει κατανόηση και ερμηνεία της μουσικής, μη λεκτική και οπτική εμπειρία, χωρικές σχέσεις μεταξύ του ατόμου και του περιβάλλοντός του, κατανόηση της «γλώσσας του σώματος» και των φωνητικών τονισμών, καθώς και διαφόρων

καμία σωματική εμπειρία. Έτσι, όταν μιλάμε για το «κυρίαρχο» αριστερό ημισφαίριο, η κυριαρχία αναφέρεται σε πνευματικές λειτουργίες που βασίζονται στη χρήση της γλώσσας, αλλά το δεξί ημισφαίριο μπορεί να κυριαρχήσει σε άλλους τύπους νοητικών δραστηριοτήτων.

Περιοχή προμετωπιαίου συνδέσμουέχει τις δικές του διανοητικές λειτουργίες, οι οποίες αποκαλύφθηκαν ως αποτέλεσμα των παρατηρήσεων ασθενών που υποβλήθηκαν σε επέμβαση προμετωπιαίας λοβοτομής. Η προμετωπιαία λοβοτομή έχει ως αποτέλεσμα την απώλεια:

ικανότητα επίλυσης σύνθετων προβλημάτων·

ικανότητα παρακολούθησης της αλληλουχίας των ενεργειών

την εκτέλεση ενός πολύπλοκου έργου· ικανότητα ταυτόχρονης εκτέλεσης πολλαπλών εργασιών· επιθετικότητα και όλες οι φιλοδοξίες.

αξιολόγηση της επάρκειας της συμπεριφοράς, συμπεριλαμβανομένης της απώλειας ηθικών και ανασταλτικών παραγόντων·

την ικανότητα επίλυσης ζητημάτων που απαιτούν έντονη σκέψη. Η διάθεση αλλάζει γρήγορα από τρυφερότητα σε θυμό, από δάκρυα σε οργή. Επιπλέον, η προμετωπιαία περιοχή βοηθά στη βελτίωση της σκέψης, στην εμβάθυνσή της και στην αύξηση της αφαίρεσης συνδυάζοντας ποικίλες πληροφορίες. Συνδυάζοντας όλα τα προσωρινά στοιχεία πληροφοριών στην εργαζόμενη μνήμη, ο εγκέφαλος είναι σε θέση να προβλέψει, να σχεδιάσει μελλοντικές ενέργειες και τις συνέπειές τους και να επιλέξει βέλτιστη λύση, επίλυση σύνθετων μαθηματικών, νομικών ή φιλοσοφικών προβλημάτων, έλεγχος δραστηριοτήτων σύμφωνα με τα ηθικά πρότυπα.

Εντοπισμός άλλων λειτουργιών.Η αδυναμία αναγνώρισης προσώπων (προσοπαγνωσία) εμφανίζεται όταν προσβάλλεται το έσω τμήμα του δεξιού κροταφικού λοβού σε δεξιόχειρες. Τα άτομα με αυτή την πάθηση μπορούν να αναγνωρίσουν και να αναπαράγουν σχήματα και μπορούν να αναγνωρίσουν τις φωνές των ανθρώπων, αλλά δεν μπορούν να αναγνωρίσουν οικεία πρόσωπα όταν τα βλέπουν. Η ακολουθία των γεγονότων (1-6) κατά την επεξεργασία πληροφοριών για πρόσωπα φαίνεται στο Σχ. 17-3, Β.

Σκέψη και συνείδηση.Η καταστροφή μεγάλων τμημάτων του εγκεφαλικού φλοιού δεν στερεί από ένα άτομο την ευκαιρία να έχει τις δικές του σκέψεις, αλλά

μειώνει το βάθος και τον βαθμό αναφοράς τους για το περιβάλλον του. Στοιχειώδεις σκέψειςκαθορίζονται σε μεγάλο βαθμό από τα κέντρα του κατώτερου επιπέδου. Η σκέψη του πόνου είναι καλό παράδειγμαΑυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η ηλεκτρική διέγερση του εγκεφαλικού φλοιού μπορεί να προκαλέσει μέτριο πόνο, ενώ η διέγερση ορισμένων περιοχών του υποθαλάμου, της αμυγδαλής και του διεγκεφάλου μπορεί να προκαλέσει βασανιστικό πόνο. Αντίθετα, ορισμένες νοητικές αναπαραστάσεις (κυρίως οπτικές) πραγματοποιούνται κυρίως στον εγκεφαλικό φλοιό (για παράδειγμα, με την απώλεια του οπτικού φλοιού χάνεται εντελώς η ικανότητα αντίληψης σχήματος ή χρώματος). Η διέγερση του μεταιχμιακού συστήματος, του θαλάμου και του δικτυωτού σχηματισμού είναι υπεύθυνη για τη γενική φύση της αντίληψης ιδιοτήτων όπως ευχάριστη, δυσάρεστη, πόνος, άνεση, χονδροειδείς τρόποι αίσθησης, εντοπισμός μεγάλων περιοχών του σώματος και άλλα γενικά χαρακτηριστικά. Η ειδική διέγερση του εγκεφαλικού φλοιού καθορίζει πολύ διακριτά χαρακτηριστικά της σκέψης, όπως ο συγκεκριμένος εντοπισμός των αισθήσεων στην επιφάνεια του σώματος και των αντικειμένων στο οπτικό πεδίο.

Περίληψη κεφαλαίου

Η μνήμη και η μάθηση πραγματοποιούνται από τον εγκεφαλικό φλοιό και το μεταιχμιακό σύστημα.

Η δηλωτική και η μη δηλωτική μνήμη περιλαμβάνουν διαφορετικές δομές του κεντρικού νευρικού συστήματος.

Ο εγκεφαλικός φλοιός χωρίζεται λειτουργικά σε περιοχές που ελέγχουν τις γνωστικές λειτουργίες του νευρικού συστήματος.

Η ομιλία είναι μια λειτουργία του εγκεφάλου, που συνήθως βρίσκεται στο αριστερό ημισφαίριο. Αυτή η κυριαρχία παρατηρείται τόσο σε δεξιόχειρες όσο και σε αριστερόχειρες.

Η χολινεργική νεύρωση σχετίζεται με τη γνωστική λειτουργία του εγκεφάλου.

Όλα τα μέσα μαζικής επικοινωνίας, κυρίως η τηλεόραση, από τη φύση τους είναι ικανά να υποστηρίξουν την ομαλή λειτουργία της κοινωνίας στην οποία εκτείνεται η επιρροή τους. Το ίδιο το γεγονός της τακτικής παρακολούθησης του προγράμματος διαφορετικούς ανθρώπουςυποδηλώνει ήδη μια ορισμένη κοινότητα, αλλά ο ραδιοτηλεοπτικός φορέας πρέπει συνειδητά να εργαστεί για να ενισχύσει αυτή την αίσθηση ότι ο καθένας ανήκει σε όλους.

Το κυρίαρχο χαρακτηριστικό της εκπομπής είναι ο εντοπισμός κοινών αξιών για το κοινό (καθολικές, εθνικές, πανευρωπαϊκές, σε όλη την πόλη κ.λπ.), η συζήτηση τρόπων επίλυσης κοινών προβλημάτων και η αντιμετώπιση καταστροφικών τάσεων που είναι επικίνδυνες για την κοινωνία.

Όσο μεγαλύτερη και πιο ποικιλόμορφη είναι η κοινότητα που στοχεύει, τόσο πιο προσεκτικά πρέπει να σχεδιαστεί ο προγραμματισμός ώστε να διασφαλίζεται ότι κανένα μέρος του κοινού δεν υφίσταται διακρίσεις. Εκτός από τα εθνικά και θρησκευτικά χαρακτηριστικά, δίνεται προσοχή στις κοινωνικές (συμπεριλαμβανομένης της ταξικής), κοινωνικο-ψυχολογικές και ηλικιακές διαφορές των ανθρώπων. Τα τηλεοπτικά κανάλια, επιπλέον, ικανοποιούν την ανάγκη κάθε θεατή να ταυτιστεί τόσο με την παγκόσμια κοινότητα στο σύνολό της, όσο και με μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων, με τα συγκεκριμένα ενδιαφέροντά τους.

Η ενοποιητική (ενοποιητική, ενωτική) λειτουργία της τηλεόρασης λύνεται από όλα τα τμήματα της εκπομπής (δημοσιογραφία, τέχνη, αθλητισμός, ψυχαγωγία). Φαίνεται ότι υπερτίθεται σε άλλες λειτουργίες, εν μέρει συμπίπτουν με ενημερωτικές, πολιτιστικές και εκπαιδευτικές, οργανωτικές, εκπαιδευτικές κ.λπ. με τις ανησυχίες ενός ατόμου μπροστά στην τηλεόραση στην προσέγγισή του στο υλικό .

Έχουν εξαφανιστεί οι προηγούμενες μέθοδοι ενοποίησης, που συγκεντρώνουν το εγχώριο κοινό συγκρίνοντάς το με τον υπόλοιπο κόσμο: «εμείς» και «αυτοί» και «εμείς» έλαβαν όλα τα πιθανά πλεονεκτήματα και «αυτοί» έμειναν με αποκλειστικά αρνητικά ποιότητες. Οι τηλεδιασκέψεις του 1986-1987 ήταν μια σημαντική ανακάλυψη προς την πολιτισμένη σκέψη. με τη συμμετοχή απλών πολιτών της χώρας μας και των ΗΠΑ, της Μεγάλης Βρετανίας, της Ιαπωνίας, με αποτέλεσμα «εμείς» και «αυτοί» να νιώθουμε εταίροι στο διάλογο και γείτονες στον πλανήτη.

Το έργο της διεθνικής ενοποίησης εντός της Κοινοπολιτείας του πρώην Σοβιετικές δημοκρατίεςπαραμένει το πιο σημαντικό. Ένα ενιαίο κράτος στην προηγούμενη μορφή του δεν υπάρχει, αλλά οι δεσμοί παγίωσης πληροφοριών παραμένουν: καθορίζονται από την κοινότητα των ιστορικά καθιερωμένων πραγματικοτήτων - στην οικονομία, τον πολιτισμό, στην ίδια τη νοοτροπία των ανθρώπων που πέρασαν από το κομμουνιστικό πείραμα, στη διαπροσωπική και ενδοοικογενειακές σχέσεις που ξαφνικά έγιναν «διασυνοριακές». Η εξήγηση στους ανθρώπους των θεμελιωδών, όχι πάντα συνειδητοποιημένων συμφερόντων τους (για παράδειγμα, όπως η ύψιστη σημασία της πρόληψης των συγκρούσεων, η ανάγκη εγκατάλειψης απαρχαιωμένων δογμάτων κ.λπ.) απαιτεί πολιτική ισορροπία και υψηλή ικανότητα από τον δημοσιογράφο. Στις αρχές της δεκαετίας του ενενήντα, απερίσκεπτος αξιολογικές κρίσειςσε τηλεοπτικά προγράμματα που ονομάζονται πληροφορίες («Ώρα», «Ειδήσεις», «600 δευτερόλεπτα» κ.λπ.), προκάλεσε πολλές διαμαρτυρίες από τα κράτη της Βαλτικής, την Υπερκαυκασία και την Ουκρανία. Αντί να συνενωθούν οι λαοί, η διχόνοια επιδεινώθηκε από την ανάρμοστη και ακατάλληλη προπαγάνδα. Ασεβή, ανήθικη συμπεριφορά δημοσιογράφων της πρώην Κεντρικής Τηλεόρασης σε διαλόγους με τους λαϊκά εκλεγμένους αρχηγούς της νέας ανεξάρτητα κράτηπροσέβαλε όχι μόνο τους ηγέτες, αλλά και τους ψηφοφόρους τους. Υπερβολική προσοχή σε Ορθόδοξη εκκλησίαπροκάλεσε τη ζήλια των πιστών άλλων θρησκειών. Οι δημοσιογράφοι δυσκολεύτηκαν να απαλλαγούν από την καθοδήγηση, τον τόνο διδασκαλίας και άλλα στερεότυπα που συνδέονται με τον «ηγετικό ρόλο του Κέντρου», στον οποίο θεωρούσαν τους εαυτούς τους.

Μόνο σταδιακά έρχεται η κατανόηση νέο ρόλοη τηλεοπτική δημοσιογραφία στη διατήρηση ενός ενιαίου ενημερωτικού, πολιτιστικού, πνευματικού χώρου. Η ενσωματωτική λειτουργία έχει γίνει η κύρια, καθοριστική στις δραστηριότητες της διακρατικής τηλεοπτικής εταιρείας Mir, που δημιουργήθηκε το 1993. Οι εκπομπές της μεταδίδονται στο πρώτο (1) κανάλι ORT και προετοιμάζονται με τη βοήθεια των δικών της γραφείων αντιπροσωπείας στις χώρες της ΚΑΚ.

Περισσότερα για το θέμα Ολοκληρωτική συνάρτηση:

1. Ολοκληρωτικός χαρακτήρας του αντικειμένου της νομικής ψυχολογίας.
2. Λειτουργίες της δημοσιογραφίας. Η έννοια της λειτουργίας Η ποικιλομορφία των κοινωνικών και πληροφοριακών αναγκών της κοινωνίας είναι η αντικειμενική βάση των λειτουργιών της δημοσιογραφίας.

Η ενσωματωτική λειτουργία του πολιτισμού είναι ότι ο πολιτισμός είναι σημαντικός παράγονταςδιασφάλιση της βιωσιμότητας και της ακεραιότητας της κοινωνίας. Ο πολιτισμός ενώνει τους λαούς κοινωνικές ομάδες, δηλώνει. Οποιαδήποτε κοινωνική κοινότητα αναπτύσσει τη δική της κουλτούρα συγκρατείται από αυτήν την κουλτούρα. Επειδή ένα ενιαίο σύνολο απόψεων, πεποιθήσεων, αξιών και ιδανικών χαρακτηριστικών μιας δεδομένης κουλτούρας διαδίδεται μεταξύ των μελών μιας κοινότητας. Αυτά τα φαινόμενα καθορίζουν τη συνείδηση ​​και τη συμπεριφορά των ανθρώπων, αναπτύσσουν την αίσθηση ότι ανήκουν σε έναν πολιτισμό. Η διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, των εθνικών παραδόσεων, της ιστορικής μνήμης δημιουργεί μια σύνδεση μεταξύ των γενεών. Πάνω σε αυτό οικοδομείται η ιστορική ενότητα του έθνους και η αυτοσυνείδηση ​​του λαού ως κοινότητας ανθρώπων που υπάρχει από παλιά. Ένα ευρύ πλαίσιο πολιτιστικής κοινότητας δημιουργείται από τις παγκόσμιες θρησκείες. Μια ενιαία πίστη δεσμεύει στενά τους εκπροσώπους διαφόρων εθνών που αποτελούν τον κόσμο του Ισλάμ ή του χριστιανικού κόσμου.

Έτσι, ο πολιτισμός μπορεί να λειτουργήσει ως παράγοντας διαφοροποίησης και οριοθέτησης μεταξύ σχετικά μικρών και ενίοτε πολύ σημαντικών ανθρώπινων ομάδων, κάτι που όμως δεν αποκλείει τις διαδικασίες αμοιβαίου εμπλουτισμού τους. Επιπλέον, αυτές οι διαδικασίες διεθνούς ανταλλαγής είναι που παρέχουν διασύνδεση μεταξύ πολιτισμών διαφορετικών εποχών και λαών, συμβάλλοντας στη σύντηξή τους στον παγκόσμιο πολιτισμό.

Οποιαδήποτε κοινωνική κοινότητα στην οποία αναπτύσσεται ο δικός της πολιτισμός συγκρατείται από αυτήν την κουλτούρα, επειδή ένα ενιαίο σύνολο απόψεων, πεποιθήσεων, αξιών και ιδανικών που είναι χαρακτηριστικά μιας δεδομένης κουλτούρας και καθορίζουν τη συνείδηση ​​και τη συμπεριφορά των ανθρώπων διαδίδεται μεταξύ των μελών του κοινότητα. Αναπτύσσουν την αίσθηση ότι ανήκουν στην ίδια πολιτιστική ομάδα.

Η διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, των εθνικών παραδόσεων, της ιστορικής μνήμης δημιουργεί μια σύνδεση μεταξύ των γενεών. Πάνω σε αυτό οικοδομείται η ιστορική ενότητα του έθνους και η αυτογνωσία του λαού ως κοινότητας ανθρώπων που υπάρχει εδώ και αιώνες. Η ενότητα του πολιτισμού είναι σημαντική προϋπόθεσηφρούρια του κράτους.

Οι πολιτισμικές διαφορές καθιστούν δύσκολη την επικοινωνία των ανθρώπων και παρεμποδίζουν την αμοιβαία κατανόησή τους. Αυτές οι διαφορές λειτουργούν ως φραγμοί που χωρίζουν κοινωνικές ομάδες και κοινότητες.

Οι σχέσεις μεταξύ αυτών των ομάδων είναι διφορούμενες και περίπλοκες. Η ιστορία δείχνει ότι οι πολιτισμικές διαφορές μεταξύ των κοινοτήτων έχουν γίνει συχνά η αιτία της αντιπαράθεσης και της εχθρότητάς τους, αν και η ίδια η διαφορά στους πολιτισμούς δεν προκαλεί απαραίτητα ένταση και σύγκρουση στις σχέσεις μεταξύ τους.

Η ολοκληρωτική λειτουργία του πολιτισμού δεν αποσκοπεί πλέον στο σβήσιμο πολιτισμικές διαφορές, αλλά για να ενωθούν οι άνθρωποι τόσο μέσα σε έναν πολιτισμό όσο και πέραν αυτού, και να συνειδητοποιήσουμε την ενότητα όλης της ανθρωπότητας.