유치원 교육 기관 중간 그룹의 환경 프로젝트 "창가의 채소밭"
프로젝트 유형연구, 창작
부모가 참여하는 그룹
짧은
프로젝트 참여자
중간 그룹 어린이, 그룹 교사, 부모.
프로젝트 시행 기간
4주 (2017년 3월 27일 – 4월 21일)
프로젝트의 관련성
아이는 자신을 둘러싼 모든 것을 발견하는 사람입니다. 그는 말하고 보여주고 스스로 시도하면 모든 것을 확고하고 오랫동안 배울 수 있습니다. 주니어 어린이 미취학 연령식물이 어디서 자라는지에 대한 이해가 부족하고, 필요한 조건그들의 성장, 인지에 대한 관심 연구 활동저개발.
프로젝트 목표
어린이와 부모 사이의 생태 문화 형성, 디자인 및 연구 활동, 예술 및 생산 활동 조직을 통한 어린이의인지 발달 조건 조성 창작 활동.
프로젝트 목표
어린이들에게 식물의 성장과 필요(열, 습기, 빛)에 대한 지식을 형성합니다.
관찰하고 돌보는 능력을 키우세요. 정원 작물. 연구와 실험에 대한 호기심과 관심을 키우십시오.
식물에 대한 배려와 배려의 태도를 키우십시오.
교사, 어린이 및 부모 간의 파트너십을 형성하십시오.
프로젝트 단계
이 프로젝트는 준비, 메인, 최종의 세 단계로 진행됩니다.
프로젝트의 예상 결과
아이들은 문화를 심고 돌보는 법을 배웁니다. 정원 식물. 구금 조건에 대해 알아보십시오.
아이들은 식물의 구조적 특징을 배우고 식물의 생명에 관한 흥미로운 것들을 많이 배울 것입니다.
아이들은 재배 식물의 성장에 필요한 조건을 경험적으로 탐구합니다.
아이들은 관찰하는 법을 배웁니다.
교사는 인지, 연구 및 학습의 효과적인 개발을 가능하게 하는 디자인 방법을 계속해서 습득합니다. 창의적 사고미취학 아동.
프로젝트 구현 양식
아이들과 함께하는 활동 형태: 관찰, 실험, 조직화된 활동, 그림을 보면서 대화, 독서 소설, 생산적인 활동, 테마 산책.
부모와 함께 일하는 형태:
개별 대화, 추천, 시각 정보 자료, 창의적 과제, 대회.
프로젝트 구현 단계
1. 준비주제 정의;
목표를 식별하고 작업을 정의합니다.
재료선택(문학, 시각 자료, 교훈적인 게임, 야채 인형, 심기 위한 씨앗);
아이들과의 대화 "채소밭이란 무엇이며 그 안에서 자라는 것"; ““창문 위의 채소밭”이란 무엇입니까? "창턱에서 어떤 식물을 자랄 수 있습니까?";
부모님과 함께 일하세요 - 다가오는 프로젝트를 소개하고 수집하세요 필요한 재료채소밭을 만들기 위해;
종자 준비.
시행기간 : 3월 27일 ~ 31일
구현 책임: 교육자, 부모.
2. 메인
교사와 어린이의 활동 내용:종자(토마토, 당근, 오이, 고추, 호박, 완두콩, 콩, 가지, 무)의 검사 및 비교;
심기: 양파 (총체적으로), 완두콩, 콩, 무, 고추, 당근 (뿌리 채소) - 개별적으로;
파종: 꽃 씨앗;
문화 재배의 특성을 연구하기 위한 연구 및 실제 활동:
- 토양 준비;
- 선택 좋은 씨앗나쁜 것에서;
- 모델을 만나다 노동 과정;
- 착륙;
- 밝은 장소에 설치
- 물주기;
- 풀림;
- 창문에 채소밭을 장식합니다.
- 돌봄 의무 설정
- 첫 번째 촬영 및 추가 개발을 모니터링합니다.
- 식물 구조 모델에 대한 지식;
- 관찰 일기를 작성합니다.
- 예술적이고 창의적인 활동에 결과를 반영합니다.
- 야채에 관한 아동 문학을 읽습니다.
- 야채에 관한 수수께끼를 추측합니다.
- 교훈적인 게임: "먼저 오는 것과 다음에 오는 것은 무엇입니까?", "부분으로 전체를 조립하기", "멋진 가방" 등
부모님과 함께 일하기
부모와의 대화: “왜 “창문 위의 정원”이 필요한가요?
"미니 야채 정원"을 디자인하는 데 부모의 도움;
부모를 위한 메모 "모든 질병에 대한 양파";
부모가 참여하는 야채에 관한 문헌 모음.
실시기간: 4월 3일 – 14일
구현 책임: 교사, 어린이, 부모.
3. 최종
교사와 어린이의 활동 내용:
얻은 결과 분석;
관찰대 디자인(양파);
"창문 위의 채소밭"프로젝트 발표.
부모님과 함께 일하기
5월부터 8월까지 야채를 소개하는 작업을 계속하도록 부모님을 초대하십시오.
날짜 아이들과 함께 일하기 부모와 함께 일하기
03.04. 1. "지구 - 그것은 어떤 모습인가."
목적: 지구의 특성(무게, 검은색, 자유롭게 흐르는 성질)을 식별합니다. “식물의 씨앗은 서로 다릅니다”
목표: 식별 외부 차이양파와 마늘 구근이 서로.
2. 착륙 야채 작물.
3. 읽기 V. Korkin “우리 정원에서는 무엇이 자라나요? »
04.04. 1. “물과 식물” 목적: 식물이 자라는 데 얼마나 많은 물이 필요한지 파악
2. 야채와 과일에 관한 수수께끼를 추측합니다.
3. D/I “정원에서 자라는 것”
목표: 채소 작물에 대한 어린이의 생각의 본질과 그것이 인간에게 미치는 이점을 식별합니다. 게임용 야채 마스크 만들기.
05.04. 1. S. V. Mikhalkov "야채"의시 읽기
2. 피/이 “오이”
3. D/I “부분에서 전체를 조립하다”
목표: 주의력, 기억력, 사고력, 미세 운동 능력 개발 야채 이름을 고쳐주세요.
06.04. 1. 대화 "야채, 과일, 건강식품"
목표: 아이들에게 건강한 음식을 선택하도록 가르치고, 건강한 식습관.
2. 러시아 민화 '꼭지와 뿌리' 읽기
3. D/I “상판과 뿌리”
목표: 야채에는 식용 뿌리(뿌리와 과일)가 있다는 지식을 통합합니다. 일부 야채에는 꼭대기와 뿌리가 모두 식용 가능합니다. 상담 "어린이를 위한 양파에 대하여"
07.04. 1. 라운드 댄스 게임 “가든 라운드 댄스”
2. 아이들과 함께 묘목 관리하기: 물주기, 풀기.
3. "야채 : 오이, 토마토"모델링
10.04. 1. D/I “내가 제일 좋아하는 야채”
목표: 야채에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 일관된 연설을 개발하십시오.
2. "병에 담긴 토마토" 그리기.
목표: 야채에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다.
3. 롤플레잉 게임 '야채가게'
11.04. 1. D/I “설명으로 찾기”
2. 야외 게임 '야채와 과일'
3. 야채를 색칠합니다. 폴더 - 운동 "야채와 과일 - 건강에 좋은 제품."
12.04. 1. 게임 m/n “우리 채소밭은 정돈되어 있어요”
목표: 주의력을 키우고 자신의 움직임을 다른 어린이의 움직임과 조화시키는 능력을 개발합니다.
2. 암기: A. 프로코피예프의 "야채밭"
3. 아플리케 "활"
13.04. 1.D/I “네 번째 바퀴”
목표: 필수 특성에 따라 물체를 분류하는 능력을 개발합니다.
2. 라운드 댄스 게임 “애호박”
3. 롤플레잉 게임 '요리하자'
인형용 양배추 수프"
목표: 식사 중 행동 문화, 인형에 대한 배려하는 태도를 조성합니다. 말하기와 사고력을 개발하십시오.
14.04. 1. 사진집 '창가의 텃밭' 만들기
2. 라운드 댄스 게임 “가든 라운드 댄스”
목적: 아이들에게 게임 텍스트에 맞춰 행동을 조정하도록 가르치는 것입니다. 야채 이름을 고쳐주세요.
라운드 댄스 게임 - "정원 라운드 댄스"
목적: 아이들에게 게임 텍스트에 맞춰 행동을 조정하도록 가르치는 것입니다. 야채 이름을 고쳐주세요.
아이들은 원을 그리며 서 있는데, '당근', '양파', '양배추', '드라이버'가 미리 선택되어 있습니다. 그들은 또한 원 안에 서 있습니다.
아이들은 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 노래합니다.
우리는 채소밭을 가지고 있습니다. 당근은 스스로 재배한다
이 너비, 이 높이! (2회)
아이들은 멈춰서 팔을 크게 벌린 후 위로 들어올립니다.
"당근"이 나와서 춤을 추고 구절이 끝나면 원으로 돌아갑니다. 아이들은 가만히 서서 노래한다:
너 당근아, 서둘러라. 춤 좀 춰요
아이들은 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 노래합니다.
파가 자라는 정원이 있어요
“활”은 원을 그리며 춤을 춥니다. 구절이 끝나면 원으로 돌아오고, 아이들은 가만히 서서 다음과 같이 노래합니다.
서둘러 여기서 춤 좀 춰봐
그리고 하품하지 말고 바구니에 올라타세요 (2회)
아이들은 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 노래합니다.
텃밭이 있고 거기서 양배추가 자라고 있어요
이 너비, 이 높이(2배)
"양배추"가 나와서 원을 그리며 춤을 춥니 다. 구절이 끝나면 원으로 돌아가고 아이들은 다음과 같이 노래합니다.
양배추야, 서둘러 우리에게 조금 춤을 춰라
그리고 하품하지 말고 바구니에 올라타세요 (2회)
아이들은 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 노래합니다.
우리는 트럭을 가지고 있는데 작지도 크지도 않습니다.
이 너비, 이 높이(2배)
"운전사"가 나와서 원을 그리며 춤을 추고, 구절이 끝나면 그는 원으로 돌아오고 아이들은 다음과 같이 노래합니다.
너 운전기사야 빨리 와 춤 좀 춰봐
그리고 하품하지 말고 우리 수확물을 가져가세요!
교훈적인 게임 "정원에서는 무엇이 자라나요?"
목표: 채소 작물에 대한 어린이의 생각의 본질, 생명 유지 규칙 및 인간에 대한 혜택을 식별합니다.
대화방식을 사용합니다.
재료.
야채, 원예 도구,
자연 현상. 게임 캐릭터는 허수아비로, 교사가 대신하여 아이들에게 질문을 합니다.
- 야채를 보여주고 이름을 지정하세요. 당신은 어느 것을 좋아합니까?
- 마음에 들지 않는 것은 무엇인가요? 이유는 무엇인가요?
- 야채가 사람에게 좋다고 생각하시나요? 왜?
- 야채를 직접 재배하고 싶나요?
- 이를 위해 무엇이 필요하다고 생각하시나요? 카드를 배치합니다.
-물은 어떤 물이고, 야채에 물은 어떻게 주는 것이 좋을까요?
- 야채 자체가 비타민(먹이)을 좋아한다고 생각하시나요?
-어떤 일이 일어날 수 있나요? 야채 식물당신이 그들을 돌보지 않는다면?
P/n “오이... 오이...”
목표: 두 다리로 직선 방향으로 점프하는 능력을 개발하는 것입니다. 서로 부딪히지 않고 달리십시오. 텍스트에 따라 게임 작업을 수행합니다.
게임 진행: 홀 한쪽 끝에는 교사가 있고 다른 쪽 끝에는 아이들이 있습니다. 그들은 두 다리로 점프하여 함정에 접근합니다. 선생님은 이렇게 말씀하십니다. “오이야, 오이야, 그런 식으로 가지 마.
거기엔 쥐가 살고 있어서 꼬리를 물어뜯을 거예요.”
노래가 끝나면 아이들은 집으로 도망갑니다. 교사는 아이들이 각 단어에 대해 두 번 뛸 수 있는 리듬으로 단어를 발음합니다. 아이들이 게임을 완전히 익히면 가장 활동적인 아이들에게 쥐의 역할을 할당할 수 있습니다.
야채와 과일에 관한 수수께끼
둥글고, 장밋빛,
나는 가지에서 자라고 있습니다.
어른들은 나를 사랑해요
그리고 어린 아이들.
(사과)
빨간 구슬이 매달려 있다
그들은 덤불 속에서 우리를 바라보고 있습니다.
이 구슬을 아주 좋아해요
어린이, 새, 곰.
(산딸기)
다리가 긴 사람이 자랑하는 것 -
나는 아름답지 않은가?
그 자체가 뼈다.
응, 붉은 뼈야.
(벚나무)
그는 축구공처럼 커요
잘 익으면 모두가 행복해집니다.
맛이 너무 좋아요!
이것은 어떤 종류의 공입니까? (수박)
황금빛이고 건강한
날카롭기는 하지만 비타민.
쓴맛이 나네요
화상을 입는다... 레몬이 아니다. (양파)
정원에 노란색 공이 있습니다.
그러나 그는 질주하지 않습니다.
그 사람은 보름달 같아
안에 씨앗이 맛있네요. (호박)
녹색 텐트에서
Koloboks는 달콤하게 잠을 잔다.
둥근 부스러기가 많이 있습니다.
이게 뭔가요? (완두콩)
둥근면, 노란색면,
롤빵이 정원 침대에 앉아 있습니다.
땅에 단단히 뿌리를 박았습니다.
이게 뭔가요?
(순무)
아름다운 처녀가 감옥에 앉아 있고,
그리고 머리띠는 거리에 있습니다.
(당근)
할아버지는 땅에 앉아
백 개의 모피 코트를 입었습니다.
누가 그의 옷을 벗겼나요?
그는 눈물을 흘렸다.
줄기에 녹색 갈고리가 있고,
그리고 그 위에 가슴이 걸려 있습니다.
가슴속에는 8명의 남자가 있다
그들은 말없이 나란히 앉아 있다.
(완두콩)
아래는 빨간색, 위는 녹색,
그것은 땅으로 자랐습니다.
(비트)
작고 쓴 양파형님.
(마늘)
보라색 카프탄
야채를 들고..
(가지)
정원에는 초록색이 있고,
그리고 항아리에서는 짠맛이 있습니다.
(오이)
녹색 집은 비좁습니다.
좁고, 길고, 매끄러워요.
그들은 집에 나란히 앉아 있다
둥근 녀석들.
가을에 문제가 발생했습니다.
평탄한 집에 금이 가고,
우리는 모든 방향으로 질주했습니다.
둥근 녀석들.
(완두콩)
백 옷 -
모두 패스너가 없습니다.
(양배추)
나는 영광을 위해 태어났다
머리는 흰색이고 곱슬곱슬하다.
양배추 수프를 좋아하는 사람 -
그 속에서 나를 찾아보세요.
(양배추)
그녀는 태양을 피해 숨어 있어요
깊은 구멍 속 덤불 아래,
브라운은 곰이 아니다.
구멍 속에 있지만 쥐는 아닙니다.
(감자)
캐서롤, 팬케이크,
팬케이크와 으깬 감자,
Zrazy와 만두,
껍질을 벗긴 간,
그리고 훌륭한 okroshka
다음에서 만들 수 있습니다 ...
(감자)
곱슬 술의 경우
나는 여우를 구멍 밖으로 끌어냈다.
만졌을 때 - 매우 부드럽습니다.
달콤한 설탕 맛이 나요.
(당근)
우리 정원처럼
수수께끼가 늘었어요
육즙이 풍부하고,
그들은 너무 둥글다.
여름에는 녹색으로 변하고,
가을에는 빨갛게 변합니다.
(토마토)
이것은 전혀 장난감이 아닙니다 -
향기로운…
(파슬리)
땅 위에는 풀이 있고,
부르고뉴 머리 지하.
(비트)
적어도 그것은 정원에서 자랐습니다.
G와 F음을 안다.
(콩)
작고 씁쓸한 루크의 동생.
(마늘)
주먹도 그렇고, 빨간 통도 그렇고,
만져보세요 - 부드럽고, 씹어먹고 - 달콤합니다.
(사과)
S. Mikhalkov 야채
어느 날 시장에서 안주인이 찾아왔는데,
여주인은 시장에서 집으로 가져 왔습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩,
파슬리와 사탕무.
오!...
여기 야채가 테이블 위에서 논쟁을 시작했습니다.
지구상에서 누가 더 좋고, 더 맛있고, 더 필요한지:
감자?
양배추?
당근?
완두콩?
파슬리 또는 사탕무?
오!...
그 사이 여주인이 칼을 가져갔다.
그리고 이 칼로 그녀는 자르기 시작했습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩,
파슬리와 사탕무.
오!...
뚜껑을 덮고, 답답한 냄비에
삶기, 끓는 물에 삶기 :
감자,
양배추,
당근,
완두콩,
파슬리와 사탕무.
오!...
그리고 야채스프도 나쁘지 않은 것 같았어요!
2학년~중반 아이들과의 대화 요약
“야채와 과일은 건강식품이에요!”
작업:
1. 인식을 위한 다양한 분석기를 사용하여 야채와 과일을 구별하고 이름을 지정하고 분류하는 방법을 어린이들에게 가르칩니다.
2. 검색 홍보 새로운 정보야채와 과일, 그리고 건강상의 이점에 대해 알아보세요.
3. 야채와 과일의 모양을 설명하는 방법을 배우고 야채와 과일의 성장에 대한 간단한 결론을 도출합니다.
4. 러시아 민속 작품(수수께끼, 속담, 속담)에 대한 관심을 키웁니다.
교육자:
어제 인형 엄마는 아이들이 더 자주 아프기 시작했고 비타민이 부족하다고 말했습니다. 아이들은 몸을 강화하기 위해 비타민이 정말로 필요합니다. 그녀의 아이들은 그들을 매우 사랑합니다. 비타민은 맛있고 아름답습니다.
- 여러분 비타민 드셔보셨나요?
- 비타민은 정제로만 제공되는 것이 아닙니다.
- 어떤 음식에 비타민이 들어 있나요?
야채와 과일을 더 많이 섭취해야 합니다. 비타민 A, B, C, D가 많이 함유되어 있습니다.
이제 어떤 제품에 해당 제품이 포함되어 있고 무엇이 필요한지 들어보십시오.
비타민 A - 당근, 생선, 달콤한 고추, 계란, 파슬리. 시력에 중요합니다.
비타민 B - 고기, 우유, 견과류, 빵, 닭고기, 완두콩(심장용).
비타민 C - 감귤류, 양배추, 양파, 무, 건포도(감기용).
비타민 D - 태양, 생선 기름(뼈용).
이제 사진을 보여 드리고 그 사진에 무엇이 표시되어 있는지 알려 주시면 많은 양의 비타민이 포함되어 있는지 알아 보겠습니다!
(야채와 과일 사진을 하나씩 보여주니 아이들이 이름만 말하는 게 아니라 어떤 것(색상, 모양, 맛)인지 묻는 질문에도 대답해 줍니다),
레몬 – 노란색, 육즙이 많고 신맛이 나는 타원형;
오렌지 – 오렌지색, 둥글고 달콤하며 육즙이 많습니다.
배 – 달콤하고, 노란색이며, 육즙이 많고, 단단합니다.
사과 – 달콤하고, 빨갛고, 육즙이 많고, 둥글다.
자두 - 파란색, 타원형, 달콤함, 과즙이 풍부합니다.
복숭아 – 둥글고, 과즙이 많고, 분홍색이며, 달콤합니다.
교육자: 아! 누군가 우리를 향해 오고 있어요! 이 사람들은 누구입니까? (문이 열리고 인형 Alenka가 사람들을 방문했습니다).
인형 Alenka: 안녕하세요 여러분! 자주 아프다고 들었는데? 하지만 난 그렇지 않아요! 이유를 아시나요? 여기 들어보세요!
난 절대 낙심하지 않아
그리고 당신의 얼굴에 미소가
내가 받아들이기 때문에
비타민 A, B, C.
아침 일찍이 정말 중요해요
아침에는 오트밀을 먹습니다.
검은 빵은 우리에게 좋습니다
그리고 아침에만 그런 것이 아닙니다.
단순한 진실을 기억하라
더 잘 보는 사람만이
생당근을 씹는 사람,
아니면 당근 주스를 마신다.
오렌지는 감기와 인후염에 도움이 됩니다.
글쎄요, 레몬을 먹는 게 더 나을 것 같아요
매우 신맛이 있지만.
게임: “옳든 그르든!”
나는 제품에 대한 quatrains를 읽을 것입니다. 그들이 이야기한다면 유용한 것들, 그러면 여러분은 모두 함께 "맞아요, 맞아요, 정말 맞아요!"라고 말합니다.
-그리고 건강에 해로운 것에 대해 침묵한다면.
1.오렌지 많이 먹고, 당근 많이 먹고 맛있는 주스,
그러면 당신은 확실히 매우 날씬하고 키가 커질 것입니다.
2. 날씬해지고 싶다면 단 것을 좋아해야 한다
사탕을 먹고, 토피를 씹고, 날씬해지고, 편백나무처럼 되세요.
3. 올바르게 식사하려면 다음 조언을 기억하세요.
과일, 버터 죽, 생선, 꿀, 포도를 먹습니다.
4. 더 건강한 제품은 없습니다 - 맛있는 야채그리고 과일.
Seryozha와 Irina는 모두 비타민의 혜택을 받습니다.
5. 우리 류바는 빵을 먹고 엄청나게 뚱뚱해졌습니다.
그는 우리를 방문하고 싶어하지만 문을 통해 기어갈 수 없습니다.
6. 건강해지고 싶다면 제대로 먹고,
더 많은 비타민을 섭취하고 질병에 대해 걱정하지 마십시오.
V. 코르킨
우리 정원 화단에는 무엇이 자라고 있나요?
오이, 완두콩,
토마토와 딜
양념 및 테스트용.
무와 샐러드도 있어요 -
우리 정원 침대는 보물입니다.
하지만 이곳에서는 수박이 자라지 않습니다.
잘 들어보시면,
나는 그것을 확실히 기억했다.
순서대로 대답하세요:
우리 정원 화단에는 무엇이 자라고 있나요?
저이동 야외게임 “우리 텃밭이 정돈되어 있어요.”
목표:
우리 정원은 잘 정돈되어 있어요
우리는 봄에 침대를 파냈습니다 (삽으로 작업하는 것을 모방합니다).
우리는 정원에서 잡초를 뽑았습니다(우리는 몸을 굽혀 손으로 바닥에 닿습니다).
우리는 정원에 물을 주었습니다(물뿌리개로 물을 주는 방법을 보여줍니다).
작은 구멍에는 많지 않습니다.
우리는 양배추를 심었습니다 (쪼그려 앉고 손으로 무릎을 움켜 쥐십시오).
여름 내내 그녀는 더 뚱뚱해졌습니다.
폭과 높이가 커졌습니다(천천히 상승하고 있습니다).
그리고 이제 그녀는 돈을 갖게 됐어요, 불쌍한 것,
그는 “비켜가세요!”라고 말합니다. (문구 끝에서 발을 구르세요)
부모를 위한 상담 “어린이를 위한 양파에 대하여”
우리 중에 양파가 무엇인지 모르는 사람이 어디 있겠습니까? 아마도 그러한 미지수는 없을 것입니다. 그리고 이 식물을 재배하기 위해 숙련된 양파 재배자가 될 필요는 없습니다. 흰색, 보라색, 노란색 등 지구상에서 가장 오래된 이 채소 작물에는 매우 다양한 색상이 있습니다.
양파의 고향은 중앙 아시아의 산악 지역입니다. 처럼 재배 식물인도와 아프가니스탄 사람들은 그것을 사용하는 방법을 가장 먼저 배웠습니다. 그런 다음 그는 세계의 다른 나라로 "승리의 행진"을 시작했습니다.
그런 오래된 풍습이 있었어요.
결혼식 행렬이 남부 마을의 거리를 따라 이동했을 때 젊은 가족의 안녕을 상징하는 거대한 양파 화환을 가진 농부가 그것을 이끌었습니다. 목에 축제 화환을 걸었습니다. 반짝이는 전구는 햇빛에 반짝이며 그들만의 특별한 "양파" 방식으로 그들 사이에서 "속삭였습니다". 오늘날에도 화환, 머리띠, 활 머리띠가 사용됩니다.
양파 속은 전 세계적으로 600종이 넘습니다. 모든 종류의 양파는 맛이 좋습니다.
그 중 약 250마리가 중앙아시아, 크리미아, 알타이, 극동, 시베리아, 유럽 지역. 이 작물은 경제적으로 매우 중요합니다. 양파는 식품, 비타민이 풍부한 식물, 약용 식물, 관상용 식물, 멜리페러스 식물로 사용됩니다. 엄청난 숫자로 다양한 유형, 훨씬 적은 수가 재배된 것으로 분류됩니다. 우리 정원에서 자리를 잡은 양파 식물 중 정원 플롯, 가장 흔한 것은 바툰, 올스파이스, 리크, 양파, 슬라임, 부추, 마늘의 7가지 유형입니다.
양파 - 다년생, 양파처럼 속이 빈 관형 잎이 있지만 동일한 구근을 형성하지 않습니다(바툰에는 거짓 줄기로 변하는 작은 원통형 구근이 있습니다). 이런 종류의 양파의 발상지는 중국입니다. 이 식물은 양파, Tatarka, 겨울, 모래 등 다르게 불릴 수 있습니다. 리크 - 2세 초본 식물. 영양학적으로 가치가 높은 채소 작물 중 하나입니다. 그 고향은 지중해입니다. 문화적으로 부추는 다음과 같은 지역에 널리 분포되어 있다. 서유럽(프랑스, 덴마크, 네덜란드). 양파– 구근이 잘 형성된 2년생 식물입니다. 야생에서는 발견되지 않습니다. 그의 고향은 중앙아시아와 아프가니스탄이다. 그것은 기원전 4천년 이상의 문화에 알려져 있습니다.
양파의 유익한 특성은 오랫동안 사람에 의해 발견되었습니다. 양파 작물은 모든 사람, 특히 녹색 잎, 비타민 C와 카로틴이 함유되어 있습니다. 신선한 허브양파는 좋은 항전갈병 치료제로 식욕을 자극하고 소화를 개선합니다. 모든 종류의 파에는 병원성 미생물에 해로운 영향을 미치는 피톤치드가 함유되어 있어 급성 호흡기 질환이나 인플루엔자 환자에게 유용합니다. 부추는 대사 장애에 권장됩니다.
양파에 관한 시
양파는 요즘 모두가 부러워하는 음식이죠.
형태가 훌륭하고 신축성이 뛰어나며,
불순종한 공처럼,
그것은 당신의 손에서 나옵니다.
굉장히 둥글다 - 그렇구나
황금색, 빨간색, 빨간색.
그런데 껍질을 벗겨보면
게임을 중지하세요.
본격적으로 눈이 따끔거릴 것이다.
포효하기로 결정한 것처럼?
***
텃밭과 채소밭의 양파,
그래, 정직한 사람들과 함께
그것은 발전하고 성장합니다.
그것은 우리를 질병으로부터 구해 줄 것입니다.
***
네, 양파가 잘 자랐어요.
다 끝났습니다. 하지만 갑자기는 아닙니다.
나는 노동을 보냈다.
나는 착륙을 지켜보았다.
큰 파가 자랐습니다.
그리고 이제 당신은 아프지 않습니다.
양파 - 샐러드에 추가합니다.
그리고 과감하게 테이블 위에 올려보세요.
특이한 양파,
그리고 시베리아 양파 슬라임.
향기롭고 쓴맛 -
울고 있나요? 누구의 책임인가?
조각 레슨 노트
"야채 : 오이, 토마토."
목표: 야채의 모양을 전달하는 방법을 배우고 언어를 개발합니다.
수업 진행:
1. 소개 부분.
- 안녕하세요 여러분, 오늘 다들 와주셔서 너무 좋네요!
시 낭독:
우리의 스마트 헤드
그들은 영리하게 많은 생각을 할 것입니다.
귀는 듣게 될 것이다
입은 분명하게 말한다.
손이 박수를 칠 것이다
발이 구르게 됩니다.
허리가 곧게 펴지고,
우리는 서로에게 미소를 짓는다.
이제 당신과 나는 모델링 수업을 받게 될 것입니다. 그리고 오늘 우리가 무엇을 조각할지 알아내려면 수수께끼를 풀어야 합니다.
첫 번째 수수께끼를 잘 들어보세요.
둥글고 빨간색이에요
신호등의 눈처럼.
야채중에 과즙이 없는게... (토마토)
(선생님이 토마토 그림을 보여준다)
맞습니다 여러분, 토마토입니다. 이제 두 번째 수수께끼를 들어보겠습니다.
침대 사이에 누워
녹색이고 달콤합니다. (오이)
(선생님이 오이 그림을 보여줍니다)
맞습니다, 여러분, 오이입니다. 잘하셨어요. 오늘 우리는 오이와 토마토와 같은 야채를 조각하면서 여러분과 함께 할 것입니다.
게임 "야채 수집"
하지만 우선 좀 쉬자. "야채 수집" 게임을 해보자. 그러기 위해 당신과 나는 야채가 자라는 곳으로 갈 것입니다. 얘들아, 야채가 어디서 자라는지 말해봐? 맞습니다, 정원에서요. 바구니를 들고 내 명령에 따라 음악이 흐르는 동안 하품하지 말고 수확물 전체를 모으십시오!
(아이들은 달리고 야채를 수집합니다)
(선생님이 음악을 멈춰요)
잘했어요 여러분, 야채를 많이 모았네요. 이제 자리에 앉아 조각을 시작하겠습니다.
2.재료에 대한 설명.
(선생님이 기성품인 오이와 토마토 샘플을 보여줍니다)
여러분, 오이를 자세히 살펴보세요. 어떤 모양인가요? (타원형). 무슨 색인가요? (녹색).
이제 토마토를 살펴볼까요? 어떤 모양인가요? (둥그스름하게) 무슨 색이에요? (빨간색)
우리는 오이와 토마토를 보았습니다. 이제 조각을 시작하세요.
(아이들이 스스로 조각하고, 선생님이 도와줍니다.)
3. 마지막 부분.
여러분, 여러분 모두 정말 훌륭합니다. 정말 아름다운 야채가 있어요!
여러분, 우리가 어떤 야채를 조각했나요?
오이와 토마토는 어디에서 자라나요? 오이는 어떤 모양인가요? 토마토는 어떤 모양인가요?
잘 했어요, 우리는 테이블 위에 물건을 정리하고 있습니다.
롤플레잉 게임 '야채와 과일 쇼핑'
목표: "가게"의 일반적인 개념에 대한 어린이의 지식과 야채 및 과일에 대한 지식을 통합합니다.
작업: 게임 동작을 수행하고 역할을 분배하며 맡은 역할에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 서로에 대한 우호적 태도를 기르십시오.
속성: 과일, 야채, 가방, 저울, 판매자의 옷.
게임 진행:
- 얘들아, 인사하자! 당신은 슬프다. 아마도 깨어나지 않았을 것이다. 함께 일어나자.
- 와 함께 좋은 아침이에요, 작은 눈! 깨어있나요?
- 좋은 아침이에요, 귀! 깨어있나요?
- 좋은 아침이에요, 손! 깨어있나요?
- 좋은 아침이에요, 다리! 깨어있나요?
- 좋은 아침이에요, 태양님! 우리는 일어났습니다!
이제 E. E. Moshkovskaya의 시 "The Fun Shop"을 들어보세요.
재미있는 가게
매장 오픈
우리는 제품을 판매합니다.
악어 구매
야채와 과일.
- 호박 가격은 얼마인가요?
- 호박? 새끼 돼지.
- 애호박 두 개 주세요.
- 자리 두 개 주세요!
- 새끼 돼지와 새끼 돼지...
여기 한푼도 있습니다!
퇴근하고 매장에 왔습니다
구매자 너구리
판매자로부터 구매
둘 절인 오이.
판매자 말한다:
- 코펙 오이 2개!
- 오이를 주세요!
- 판매자에게 지불하세요!
- 세어보자: 두 번 두 번...
2 곱하기 2는 4인가요?
- 예!
매우 정확합니다! 잘하셨어요!
오이를 받아라!
-안녕하세요, 코즐릭. 무엇
- 나에에에 제발 여기 에에에에
그리고 이것이다.
그리고 여기 있습니다.
- 동전은요? 동전은 어디에 있나요?
- 어디선가 동전을 잃어버렸어요!
무료로 받을 수 있나요?
- 그렇게 하세요!
좋아요.
V. - 어린이 여러분, 시에서 뭐라고 말합니까?
D. – 매장 소개.
V. – 여러분, 가게에 가고 싶나요? 사람들은 왜 가게에 가는가?
D. – 음식, 빵, 사탕을 구입합니다.
V. – 식료품점과 장난감 가게가 있습니다. 식료품점에서는 식료품, 음식, 음료를 구입할 수 있고, 장난감 가게에서는 다양한 장난감을 구입할 수 있습니다. 우리 유치원에도 매장이 있는데 이름이 '' 야채와 과일" 따라서 저희 가게에서는 과일과 야채를 판매하겠습니다. 여러분, 저희 가게에는 판매자가 있는 카운터가 있습니다. 제가 판매자가 될 것입니다(옷을 입으세요). 그런데 보세요, 우리 카운터는 비어 있어요. 바구니가 있는데 그 바구니에는 야채와 과일이 모두 들어 있습니다. 과일이나 야채 중 하나를 선택하고 그것이 무엇인지 말해야 합니다. 나는 당근을 꺼낸다. 이게 뭔가요?
D. - 당근. 이것은 야채입니다. 정원에서 자라는 당근.
V. - 배를 꺼냅니다. 이게 뭔가요?
D. - 이것은 배입니다. 이것은 과일입니다.
V. – 피라미드 장난감을 꺼냅니다. 이게 뭔가요?
D. – 그리고 이건 장난감이에요. 장난감 가게에서 팔아야 합니다.
V. - 잘 했어요! 당신은 그것을 짐작했다. 그래서 그들은 모든 물건을 배치했습니다. 카운터를보세요. 여기 과일이 있고 야채가 있습니다. 내 가게로 오세요. (아이들은 가방을 들고 줄을 서 있습니다.)
V. – 안녕하세요, 다이애나! 무엇을 사고 싶나요?
D. – 애플
V. – 어떤 사과가 녹색인가요, 아니면 빨간색인가요?
D. – 그린으로 주세요.
V. - 잠시만요, 지금 무게를 달아볼게요. 여기, 가져가세요.
D. - 고마워요!
(게임은 계속됩니다).
여러분, 오늘 우리는 가게에 가서 야채와 과일을 샀습니다. 이것은 매우 건강한 제품이며 비타민이 많이 포함되어 있습니다. 시를 들어보세요:
건강하고 강해지려면,
과일과 채소를 좋아해야 합니다.
그것에 대해 의심의 여지가 없습니다!
각각의 장점과 맛이 있습니다.
그리고 난 감히 결정을 내리지 못해요
어느 것이 더 맛있나요?
어느 것이 더 중요합니까?
교훈적인 게임 "설명으로 찾기"
목표: 기억력, 주의력 개발; 동료들을 방해하지 않고 소리를 지르지 않고 선생님의 말을주의 깊게 듣는 추측 능력을 개발하십시오.
게임의 진행. 교사는 제시된 야채나 과일 중 하나(모양, 색상, 크기, 착색, 맛, 느낌, 외부 및 내부의 모습)를 자세히 설명하고 어린이에게 이름을 지정하고 보여 주도록 권유합니다. 그런 다음 어른이 수수께끼를 던지고, 아이들은 추측하여 그림이 있는 카드를 찾습니다. 설명적인 이야기는 어린이가 쓸 수 있고 어른이 추측할 수 있습니다.
야외 게임 "야채와 과일"
목적: 과일과 채소를 구별하는 방법을 가르칩니다. 모습, 주의력과 관찰력을 키우십시오.
속성: 야채와 과일의 주제 사진
게임 방법: 원 중앙에는 야채와 과일 사진이 있습니다. 아이들은 원을 그리며 걸으면서 이렇게 말합니다.
"하나, 둘, 셋 - 아무 물건이나 가져가세요!" 아이들은 어떤 물건이든 가져다가 "야채", "과일" 그룹을 구성합니다.
알렉산더 프로코피예프
정원
정원에는 침대가 많이 있고,
순무와 샐러드가 있어요.
여기에는 사탕무와 완두콩이 있습니다.
감자가 나쁜가요?
우리의 녹색 정원
그것은 우리에게 일년 내내 먹일 것입니다.
라운드 댄스 게임 "애호박"
목표: 음악에 대한 귀와 리듬 감각을 개발합니다. 창의적인 잠재력을 개발합니다.
게임의 진행. 아이들 중 한 명이 호박이 됩니다. 그는 원의 중앙에 서 있고, 아이들은 그 주위에서 춤을 추며 노래합니다.
호박, 호박,
얇은 다리
우리는 당신에게 먹이를 주었다
우리는 당신에게 마실 것을 주었습니다
그들은 나를 일어서게 했고,
그들은 나에게 춤을 추도록 강요했습니다.
원하는 만큼 춤을 춰보세요
원하는 사람을 선택하세요!
호박은 춤을 추고 다른 아이를 선택하여 호박이 됩니다. 호박은 그가 선택한 호박과 짝을 이루어 춤을 출 수 있습니다. 호박이 아닌 다른 야채 (가지, 오이, 토마토 등)를 선택할 수 있으며 마스크 모자를 사용하십시오.
롤플레잉 게임 '인형을 위한 점심'
목표: 아이들에게 삶의 논리에 대한 아이디어를 주기 롤플레잉 게임.
식사 중 행동 문화, 인형에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.
말하기와 사고력을 개발하십시오.
재료: 인형 코너(접시, 스토브, 테이블, 야채, 유아용 침대, 인형)
게임의 진행
교사는 아이들을 테이블로 데려오며 이렇게 말합니다. “곧 인형들이 산책을 마치고 돌아올 것입니다. 인형에게 무엇을 먹일지 생각해야 합니다. 그리고 그는 아이들에게 인형에게 점심을 먹일 것을 권유합니다. (아이들에게 "이것에 필요한 것은 무엇입니까? "라고 질문하십시오. 아이들의 제안을 들어보십시오.) 아이들은 선생님의 예를 따라 냄비를 들고 "양배추 수프를 요리"합니다.
교육자:
우리에겐 당근이 있어요
우리에겐 양배추가 있어요
양파를 잘게 다져주세요
아주 맛있을 거예요.
(아이들은 "당근을 깨끗이 씻는다", "양배추와 양파를 자른다")
숟가락으로 휘휘 저어줄게요
저는 소금을 넣습니다
(아이들은 냄비에 숟가락으로 저어줍니다.)
양배추 수프가 뜨거울 거예요
엄청 뜨거워
오븐에서.
(아이들은 "배추국을 맛본다.")
맛있는!
(선생님은 아이들에게 각 인형에 접시, 숟가락, 포크가 있도록 테이블을 차리라고 권유합니다.
아이들은 선생님의 예를 따라 접시를 들고 정리합니다.)
요리를 준비합시다 :
접시와 그릇,
그래서 모든 사람은 다음을 갖습니다:
Katya와 Mishka의 집에서는
Olya와 Tolya의 집에서는
Lyalya와 Galya의 집에서.
숟가락을 가져오자.
그리고 포크와 나이프,
그리고 양배추 수프를 부어줄게요
접시에 직접.
(아이들은 접시에 양배추 수프를 붓습니다.)
교육자:이것은 접시입니다. 그 안에 양배추 수프를 부을 것입니다. 여기 양배추 수프용 숟가락이 있습니다. 갓 구운 빵을 샀어요. 여기를 만져보세요. (어린이들에게 빵 대신 큐브를 만져보라고 한다.) 부드러운 빵? 빵을 얇은 조각으로 자릅니다.
(선생님은 아이들에게 점심 먹으러 산책 나온 인형들을 불러오라고 권유합니다.) 아이들은 인형을 하나씩 부릅니다. “카탸야, 가서 먹어라!”(선생님과 아이들은 인형들에게 손을 씻으라고 권유합니다.) 우리 딸들의 손은 얼마나 더러운가요! 즉시 세탁하세요! (손을 씻습니다.) 그런 다음 인형을 테이블에 앉히고 점심을 먹입니다.
교육자:
당신의 딸들은 양배추 수프를 칭찬합니다.
그들은 매우 맛있습니다.
아이들은 고마워할 거예요
결국 아이가 배가 부르면
그는 항상 잘 자요.
그리고 이제 잠자리에 들 시간이에요.
인형은 잠을 자야 합니다.
아이들은 인형을 침대에 눕혔습니다. 선생님은 조용한 음악을 틀고, 아이들은 인형을 흔든다.
양파 성장 관찰 차트
심기 위한 토양 준비 2017년 3월 31일
첫 번째 싹(깃털 1개)
두 번째 촬영(2개 이상)
세 번째 촬영(다발)
OZOM 중간 그룹의 OUD 요약
주제:"정원에서, 채소밭에서"
목표 : 과일과 채소에 대한 지식을 확장하고 명확하게 합니다.
작업 :
교육적 :
아이들에게 야채의 모양을 식별하고 이름을 지정하는 능력을 계속 훈련시킵니다.
야채 재배자와 정원사의 작업에 대한 아이디어를 계속해서 공식화합니다.
과일과 채소의 사용에 대한 지식을 통합하고 명확하게 합니다.
발달:
언어적 의사소통 기술을 개발하고, "야채 재배자", "정원사", "농장"이라는 단어로 어휘력을 풍부하게 하세요.
교육적 :
아이들에게 과일과 채소에 대한 배려심, 어른들을 돕고 싶은 열망을 심어줍니다.
어휘 작업 : 농장, 정원사, 야채 재배자.
큰 변화를 만들려면: 오렌지, 레몬, 사과 – 알마, 배 – 알무르트, 바나나
감자 - 카르톱, 양배추 - kyrykkybat, 당근 - sabiz, 사탕무 - kyzylsha, orurets - kiyar, 양파 - piyaz, 토마토 - kyzanak.
- 여러분, 평소처럼 서로 인사하며 수업을 시작하겠습니다. (아이들은 원을 그리며 서서 인사하고 적절한 동작을 취합니다)
안녕하세요, 황금빛 태양님!
안녕하세요, 푸른하늘님!
우리는 당신을 위해 열려 있습니다 -
손바닥과 하트 모두!
세상에 따뜻함이 있게 해주세요!
사람들을 웃게 해주세요!
세상이 끝이 없게 해주세요!
- 을 위한 기분이 좋다미소와 함께 서로에게 미소를 선물하세요.
야채와 과일의 분류.
얘들아 지금은 몇시냐? 가을을 어떻게 다르게 부를 수 있습니까? 올해가 풍성한 시기인 것은 사실입니다. 왜 그렇게 부르나요? (...) 가을이 우리 그룹에 와서 선물을 남겼습니다. 그녀가 우리 바구니에 무엇을 넣었는지 봅시다.
선생님이 소원을 빌어요수수께끼 :
달콤해, 오렌지.
자라고, 바삭바삭하고, 냄새가 납니다.
몸에 좋습니다.
채소. (당근)
녹색, 거친
자라서 냄새가 나고 바삭바삭해진다
겨울에는 소금에 절인다
채소. (오이)
잘하셨어요! 당신은 그것을 짐작했다. 어떻게 한 단어로 부를 수 있습니까? (채소)
다른 어떤 야채를 알고 있나요? (호박, 토마토, 고추, 순무, 비트, 양파, 감자 등)
교훈적인 게임“우리는 야채에 대해 무엇을 알고 있나요?”
야채는 어디에서 재배되나요? (에 채소밭 , 다차에서)
그리고 그들은 또한 주립 농장에서 야채를 재배합니다. 자라는 지역 이름을 아시나요? 큰 수확채소? 그들은 농장이라고 불립니다. 야채를 재배하는 사람들을 뭐라고 부르나요? (채소 재배자)
이제 나는 너에게 노는 법을 가르쳐주고 싶다. 새로운 게임, 라고 합니다 “야채 이름을 말해봐” . 원 안에 서서 붙잡자 소유 :
"우리는 정원, 양배추가 그 안에서 자랍니다. 이 너비, 이 저녁 식사, 이 높이, 이 낮은. 정원 , 정원, 거기에서 또 무엇이 자라나요? (당근, 감자, 사탕무 등) »
선생님은 과일에 관한 수수께끼를 냅니다.
둥글고, 장밋빛,
자라고, 성숙하고, 빨갛게 변합니다.
비타민이 풍부
과일. 사과
주황색
주황색, 거친
자라고, 성숙하고, 익는다
성인과 어린이는 그를 사랑합니다
주황색
어떤 과일을 알고 있나요? (체리, 배, 오렌지, 석류 등)
열매가 열리는 나무의 이름은 무엇입니까? (열매를 맺는 나무를 과일나무라고 합니다.)
자라는 곳의 이름을 말하세요 과일 나무? (과일나무가 자라는 곳을 정원이라고 합니다.)
정원의 이름은 무엇입니까? 사과 나무가 자라는 곳-사과 정원; 배-배; 자두-자두; 포도-포도. 그리고 이 모든 정원을 한 단어로 과수원이라고 부르자.
과일과 열매를 재배하는 사람들은 무엇을 부르나요? (정원사)
게임 "과일과 야채".아이들은 과일을 과일과 야채 두 바구니로 나눕니다.
여러분, 과일과 채소를 어떤 물로 씻어야 하는지에 대한 규칙을 기억하시나요? (야채와 과일은 물로 씻어야합니다. 뜨거운 물; 반드시 뜨거운 물로 세탁하세요.)
– 맞아요 여러분, 야채, 과일은 뜨거운 물에 씻어야 해요. 흐르는 물. 왜 이 규칙을 따라야 합니까? (아프지 않도록, 배가 아프지 않도록, 건강해지도록, 건강을 돌보기 위해).
대화.- 여러분, 야채와 과일로 어떤 요리를 만들 수 있는지 알려주세요. (야채를 사용하여 만들 수 있습니다. 야채 수프, 샐러드, 조각. 과일로 과일 샐러드를 만들 수 있습니다. 소금 오이와 토마토. 과일로 설탕에 절인 과일과 잼을 준비하십시오.
결과:
얘들아, 우리 오늘 뭐 했는지 말해봐?
무엇을 새로 배웠나요?
무엇을 가장 좋아했나요?
소프트웨어 작업: 1. 야채와 과일의 이름을 정확하게 지정하는 능력을 강화합니다. 2. 야채와 과일의 일반적인 개념에 대한 아이디어를 명확히합니다. 3. 물체를 조사하고 그 속성과 특성 중 일부를 강조하는 능력을 개발합니다. 4. 아이들에게 단어의 소리를 듣고 단어의 개별 소리를 구별하도록 계속 가르치십시오. 5. 서로의 말을 듣는 능력을 키우십시오.
재료:장난감 Kopatych, 야채와 과일 인형이 담긴 바구니, 야채와 과일 봉지, 잘라낸 그림, 과일 조각이 담긴 접시, 어린이 수에 따른 숟가락.
수업 진행 상황.
어린이도 그룹에 포함됩니다. 문을 두드리는 소리가 납니다.
교육자:-아, 여러분, 누군가 우리를 방문했습니다 (문이 열리면 작은 곰 Kopatych가 있습니다).
코파티치:- 안녕하세요 여러분! (아이들은 인사합니다). 약속대로 당신을 만나러 왔습니다. 나는 큰 수확을 거두었지만 그것을 알 수는 없습니다. 무엇이 어디에 있나요? 나는 당신에게 도움을 청하러 왔습니다. 도와주세요.
교육자:- 여러분, Kopatych를 도와드릴까요? (예)
코파티치: – 수확물을 가져왔습니다.
교육자: - 여러분, Kopatych의 바구니에 무엇이 있는지 봅시다.
아이들이 테이블에옵니다 (모든 내용물을 쟁반에 붓습니다).
교육자: -얼마입니까? 야채와 과일을 접시에 담아 봅시다 (신호가 담긴 접시가 제공됩니다).
코파티치: – 한 번에 한 가지씩 꺼내서 옳다고 생각하는 접시 위에 올려주세요. 아이들은 야채와 과일을 배치합니다.
- 얘들아, 우리가 이 접시에 무엇을 담을 것인가? 왜? 어떻게 한 단어로 부를 수 있을까요? 다른 하나는 어떻습니까?
교육자: - 여기 Kopatych, 이 접시를 보고 기억하세요! 접시에 무엇을 넣었는지 나열해 보겠습니다.
인지 발달에 관한 흥미로운 활동도 있습니다:
II. 우리 손님은 길에서 피곤합니다. 의자에 가서 Kopatych와 함께 놀고 흥미로운 것을 말해주세요.
교육자: – 게임 이름은 "야채 추측"입니다. 당신과 내가 손으로 야채를 추측할 수 있다는 것을 작은 곰에게 보여주세요. 바구니에 야채 여러 개를 넣고 눈을 감은 채 꺼내서 야채 이름을 남자들에게 보여 준 다음, 당신이 아는 모든 것을 말해주세요. (바구니에 야채가 4개 있어요. 남자들이 구성해요.) 야채에 관한 짧은 이야기.
교육자: – 그리고 Kopatych, 모든 것을 기억하십니까?
이제 게임을 해보자 “채소밭이 있어요!”(물리적 일시 중지)
우리에겐 채소밭이 있어요
거기에는 당근이 자라고 있어요
이런 높이
그런 저지대
이것은 너비입니다
저녁식사는 이렇습니다
넌 당근이야, 서둘러
우리와 함께 춤을 춰보세요.
III. 이제 Kopatych와 함께 공터로 가서 마법의 그림을 수집하겠습니다 (아이들은 카펫에 앉아 과일과 야채 사진을 수집하고 조각으로 자릅니다).
교육자: –보세요, Kopatych, 그 사람들이 한 일! 야채와 과일로 무엇을 요리할 수 있나요?
코파티치: – 잘했어요 여러분! 당신은 모든 것을 너무 잘 알고 있습니다! 이제 제가 여러분을 위해 맛있는 수수께끼를 준비했습니다. 당신이 그것을 처리할 수 있는지 볼까요?
아이들은 테이블로 이동합니다. (과일과 야채 조각이 냅킨 아래에 숨겨져 있습니다.)
– 눈을 감고 어떤 과일을 먹었는지 맛으로 추측해 보시겠어요? (한 어린이는 눈을 가린 채 시도해 볼 수 있습니다.) 무엇을 먹고 있나요? 맛은 어떤가요?
교육자: - 음, Kopatych, 그 사람들이 당신의 수수께끼를 풀었나요?
코파티치: — 너희 친구들은 과일을 정말 잘 알아요! 당신에게 도움을 청하게 되어 매우 기쁩니다. 그리고 나는 당신을 위한 선물을 가지고 있습니다.
Kopatych는 아이들에게 색칠책을 주고 작별 인사를 합니다.
제목: 직접 요약 교육 활동중간 그룹 "정원이나 채소밭에서"의 인지 발달에 대해
지명: 유치원, 수업 노트, GCD, 우리 주변 세계와 우리 자신에 대한 아이디어 개발, 중간 그룹
직위 : 첫 번째 자격 카테고리의 교사
근무지: MBDOU No. 17 “Rucheyok”
위치: 아르한겔스크 지역, 세베로드빈스크 시
