예를 들어 참여 문구 구성표. 참여 문구. 분사구에 대한 구두점입니다. 간단한 문장 다이어그램

친교는 특별한 모양동사와 형용사의 특성을 결합한 동사. 종속 단어가 포함된 음성 구성에 사용되면 분사구를 형성합니다. 이 글에서는 분사구의 특징과 특징을 예문과 함께 자세히 설명하고, 문장에서 정의하는 방법도 설명합니다.

친교- 행동의 특징을 나타내고 질문에 답하는 특별한 형태의 동사(일부 출처에서는 독립적인 품사) 어느? 당신은 무엇을합니까? 그는 무엇을 했나요? 무엇?분사에는 동사(상, 시제, 음성)와 형용사(성, 수, 격, 완전형 및 단축형)의 문법적 특징이 있습니다. 종속 단어와 함께 사용되면 분사구를 형성합니다.

분사의 예: 구매과자 소녀, 컴파일된선생님 목록, 찾고측면에는 보행자가 있습니다. 서두르다일할 사람.

러시아어로 분사구는 무엇입니까?

참여구 종속 단어가 있는 분사입니다. 분사형 질문 - 어느? 당신은 무엇을합니까? 그는 무엇을 했나요?문장에서 분사구는 별도 또는 비분리적 정의의 구문적 역할을 할 수 있습니다.

분사구의 철자 특징은 정의되는 단어(명사 또는 대명사)와 관련하여 그것이 차지하는 위치에 따라 달라집니다. 분사구는 정의되는 단어 뒤에 나타나면 양쪽에서 쉼표로 구분됩니다. 분사구가 정의되는 단어 앞에 오면 원칙적으로 분리되지 않습니다.

참여구 예문: Masha was been a dress, 컬러풀한 천으로 만든. 잘 익은 사과와 함께 매달려나무 가지가 땅으로 구부러졌습니다. 작은 집, 마을 외곽에 서서, 녹지에 묻혀 있습니다.

분사구를 결정하는 방법은 무엇입니까?

가장 어려운 순간 중 하나는 분사구의 경계를 결정하는 것입니다. 문장에서 분사구를 찾으려면 분사와 이에 종속된 단어를 선택하고 정의되는 단어에서 질문을 제기해야 합니다(정의되는 단어는 구문의 일부가 아닙니다).

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예: 소년, 선생님의 질문에 대답하기, 책상에 앉았습니다. ( 소년(어느?) 응답자선생님의 질문에). 가벼운 금속으로 제작됨반지가 햇빛에 반짝였다. ( 반지(어느?) 완료경금속).

중요한!분사구는 종속 단어가 있는 완전 분사로만 구성될 수 있습니다. 짧은 분사는 복합 명사 술어의 일부로만 사용됩니다.

예: 포스터 그려졌다초등학생. 노트북 접혀 있었다서류 가방에.

분사와 분사구에 대한 지식을 통합하려면 저희 웹사이트에서 무료 테스트를 보시기 바랍니다.

그리고 동사의 특별한 형태로. 우리는 논쟁의 본질에 대해서는 다루지 않을 것입니다. 각 관점에는 찬성과 반대의 주장이 모두 있습니다. 시스템에서 학교 교육기본형식은 형용사의 특징을 포함하는 동사형태로서의 분사형식으로 간주된다. 이 품사의 이중적 성격 때문에 학생들이 그것을 식별하기가 매우 어렵습니다. 그들은 종종 분사와 형용사를 혼동합니다. 이를 알기 때문에 교사는 주제를 설명할 때 주제의 차별적 특징에 초점을 맞춰 학생들의 주의를 품사의 절차적 의미에 이끌어야 합니다.

분사와 그 종속 단어

7학년 학생들은 분리된 정의가 무엇인지 알고 이해하며 이를 다른 사람과 분리하는 방법을 알면 분사구가 있는 문장을 쉽게 찾을 수 있습니다. 미성년자 회원. 검색 메커니즘은 다음과 같습니다.

구두

분사구가 있는 문장은 일반적으로 쉼표로 구분됩니다. 이는 정의되는 단어 뒤에 위치하는 경우 발생합니다. 이러한 정의는 문장 중간이나 끝에 위치할 수 있습니다. 첫 번째 경우에는 문장 부호가 양쪽에 배치됩니다. 분사구를 사용하면 그러한 문장은 어떤 모습일까요? 다음은 몇 가지 예입니다.

비, (뭐?) 부어(얼마나 걸려요?) 아침에, 마침내 거의 눈에 띄지 않는 이슬비로 바뀌 었습니다.
바람이 구름을 즐겁게 흩어 놓았고 (어떤 종류?) 오랫동안은 아니다눈살을 찌푸리는(무엇?) 하늘.
타락한(어느 것?) 하늘에서 (어디?) 별은 빠르고 부드럽게 날아갔습니다 (쉼표는 사용하지 않았습니다!).

주제를 공부할 때 교사는 분사구로 다이어그램을 만드는 방법을 설명해야 합니다. 그러면 아이들이 자료를 익히는 것이 더 쉬울 것입니다.

분사구는 러시아어에서 사용되는 구문으로 분사라고 불리는 품사와 관련 단어, 즉 종속 단어로 구성됩니다. 도움을 받으면 작성자에게 중요한 명사의 속성을 나타낼 수 있습니다.

급우

구문 구조로서 옛날부터 러시아어로 알려져 왔습니다. 글쓰기에서 참여 문구의 사용은 문학 작품에서 찾을 수 있습니다. 다음에서 생성됨 고대 러시아' . 글이나 대화에서 연설에 더 큰 표현력을 부여하는 속성과 능력으로 인해 참여 문구는 언어에서 사라지지 않았을 뿐만 아니라 오늘날 러시아어를 사용하는 사람들도 적극적으로 사용하고 있습니다.

"부분적 회전율" 개념의 정의

그것은 러시아어의 규칙에 따라 그것과 연관되고 그것에 인접한 다른 종속 단어와 분사로 정의되며, 이는 문구를 형성합니다 단순형. 그러나 이 정의는 정의되는 단어가 무엇인지 이해하지 못하면 불완전합니다. 그것은 문장의 분사구의 도움으로 그것을 구별하는 무언가가 부여되는 명사로 이해됩니다. 특징. 따라서 다음과 같이 주장할 수 있다. 우리의 구문 구조는 다음과 같이 구성됩니다:

정의된 단어입니다.
실제로 친교 그 자체입니다.
분사에 인접한 다른 단어입니다.

예를 들어 보겠습니다. 창밖을 생각에 잠긴 채 바라보는 이노센트는 우울하고 슬펐다.

여기서 무엇을 볼 수 있나요? 이 예에서는 "Innocent"라는 단어가 정의된 단어로 사용되었으며, 분사구는 "사려 깊게 창 밖을 내다보며" 쉼표를 사용하여 격리되고, 분사 자체는 "보고 있습니다", 종속 단어는 "사려깊게"라는 것을 알 수 있습니다. ” 그리고 “창”.

위의 문장을 다이어그램으로 간주하면 분사구가 그 안에 재생됩니다. 별도의 정의의 역할. 정의가 필요한 이유는 무엇입니까? 문장의 이 부분은 정의의 특징인 "which?"라는 질문에 답하기 때문입니다.

분사: 이 품사는 무엇이며 그 속성은 무엇입니까?

연설의 일부인 분사는 다음과 같습니다.품사의 두 부분, 즉 형용사와 동사의 기호와 속성의 공생. 형용사와의 유사성은 분사가 취할 수 있다는 사실로 인해 달성됩니다. 다양한 모양숫자, 성별 또는 약식을 형성합니다. 동사의 특징은 분사의 시간, 유형 및 재귀성이 다르다는 사실에서 드러납니다.

분사의 이러한 특이한 속성은 별도의 품사로서의 독립성과 고립성에 대해 러시아어 전문가들 사이에서 여전히 열띤 논쟁을 불러일으키고 있습니다. 일부 언어학자들은 분사의 독립성을 부인하고 분사가 특별한 동사 형태라고 믿습니다.

편지에서 참여 문구가 어떻게 강조 표시됩니까?

기본적으로 우리가 문장에서 고려하는 구문 구성은 항상 쉼표로 눈에 띄다, 정의되는 단어 뒤에 있는 경우.

예를 들어, 파도에 흔들리는 배는 부두에 단단히 정박되어 있었습니다.

이 예에서 한정어는 “ship”이고 분사구는 “swaying on the wave”입니다. 보시다시피 구문 구조는 정의되는 단어인 명사 뒤에 위치하므로 쉼표를 사용하여 강조 표시해야 합니다.

문장에서 분사구가 정의되는 단어 역할을 하는 명사 앞에 있으면 서면에 쉼표로 표시되지 않음.

예를 들어, 파도에 흔들리는 배는 부두에 단단히 정박되어 있었습니다.

분할구가 쉼표로 구분되지 않는 특별한 경우

다음 예에서와 같이 우리가 고려하고 있는 구문 구조가 문장의 술어와 주어 모두에 동일하게 관련되어 있는지 확인하세요. 우리는 비에 흠뻑 젖어 집으로 달려갔습니다.이 경우 대명사 "we"- "어떤 것?"과 "rushed"- "how? "라는 술어 모두에서 문구에 질문을 할 수 있습니다.
인칭대명사가 있는 경우 비난 사건, 예를 들어, 우리는 그가 건초 더미 옆에 누워 있는 것을 발견했습니다.

수업 중에 분사구, 정의되는 단어와 관련된 위치, 쉼표로 구분하는 규칙에 대한 지식을 얻게 됩니다. 우리는 정의된 단어, 분사 및 이에 종속된 모든 단어를 볼 수 있는 능력을 개발하도록 도와줄 것입니다.

주제: 친교

교훈: 분사구. 분사구의 구두점

분사구는 종속 단어가 있는 분사입니다.

예를 들어: 성찬에 대해 (무엇에 대해?) 이야기합니다. (뭐?) 테이블에 앉아 있어요.

분사구의 주요 단어는 항상 분사입니다.

비교하다:

독서책

결론: 분사구는 구이다 책을 읽고, 왜냐하면 성찬에서 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다. (뭐?) 책을 읽고 있어요.

문장의 분사구는 정의입니다.

분사구는 항상 문장의 한 구성원이고, 정의되는 단어는 분사구의 일부가 아닙니다.

예를 들어:

창문 옆.

분사구가 정의된 단어 뒤에 오면 억양으로 구별되고 서면에서는 양쪽에 쉼표로 구별됩니다.

비교하다 (표 참조):

우리를 눈 멀게 했어요. -우리를 눈 멀게 했어요.

서로 이어지는 두 개의 분사구는 일반적인 규칙에 따라 형성됩니다.

예를 들어 : 창문에서 초원이 보였습니다. , , .

분사구로 문장으로 표현되는 두 개의 동질적인 정의는 다른 정의와 동일한 방식으로 동작합니다. 동질적인 구성원제안합니다. 따라서 이러한 문구 사이의 구두점은 문장의 동종 구성원에 대한 구두점 배치 규칙에 따라 배치됩니다.

예를 들어: 해 , 그리고 , 이 칙칙하고 보기 흉한 평원을 밝게 해주었습니다.

쌀. 2. 단일 접속사 앞에 쉼표를 두지 않고 문장의 동종 구성원을 연결합니다.

해 , 하지만 그럼에도 불구하고 이 지루하고 보기 흉한 평원을 밝게 해주었습니다.

쌀. 3. 부정 접속사 A, BUT 앞의 쉼표. ()

분사구의 경계를 결정할 때는 매우 주의해야 합니다. 같은 문장에도 양쪽을 쉼표로 구분해야 하는 분사구가 있을 수 있고, 쉼표로 구분할 필요가 없는 분사구가 있을 수 있기 때문입니다.

예를 들어:

숙제

№ 69, 70. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. 그리고 기타. 7학년. 교과서. 34판 - M .: 교육, 2012.

작업 1.구두점을 사용하여 적어보세요. 참여 문구를 표시하고 문장 다이어그램을 만드십시오.

1) 오는 황금빛 가을비를 몰고 옵니다. 2) 강은 해안을 둘러싸서 산으로 들어갔습니다. 3) 구름으로 덮이지 않은 새벽이 창문을 비췄다. 4) 손가락 사이로 흐르는 물 속으로 손을 내린다. 5) 밤새 얼어붙은 꽃이 살아났습니다. 6) 공중에 소용돌이치던 나뭇잎이 땅에 떨어졌습니다.

작업 2.적어보세요. 정의되는 단어에는 직선으로, 분사구에는 물결 모양의 선으로 밑줄을 긋습니다. 노조의 역할에 주목하라 그리고.

Great 또는 Pacific, Ocean은 이번에 처음으로 방문하고 폭풍을 만난 적이없는 포르투갈 선원들에 의해 완전히 부당하게 부여 된 이름을 정당화하려는 것 같았습니다 (Stanyuk.). 2) 창가에 앉아 커다란 금발 머리를 손바닥에 얹고 하늘에 반짝이는 별을 생각하는 듯 창백하고 나른한 금발 남자만이 웃지 않았다 (Stanyuk.). 3) 만의 굽이, 그늘진 모퉁이, 검은 반짝임과 밝은 수중 풀이 늘어선 동굴, 은색 가다랭이 등 아래 멀리 흔들리는 파도의 어두운 투명도, 그리고 마침내 보이는 달을 전달할 말이 없었습니다. 낮에도 아래에서 볼 수없는 높이의 추위에 얼어 붙은 분홍색 증기 공처럼 보입니다 (Paust.).

다이어그램과 표의 러시아어. 참여 문구. 구두점.

교훈적인 자료. 섹션 "친교"

철자법 분사. 수업 과정.

분사의 형성.

문학

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. 그리고 기타. 7학년. 교과서. 13판 - M .: 버스타드, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. 그리고 기타. 7학년. 교과서. 34판 - M .: 교육, 2012.

3. 러시아어. 관행. 7학년. 에드. S.N. 피메노바. 19판 - M .: 버스타드, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. 러시아어. 7학년. 3부, 8판. -M .: Mnemosyne, 2012.

주기 위해서는 글쓰기표현력, 그들은 참여 문구라는 수단 중 하나를 사용합니다. 그 사용 예는 고대부터 문헌에서 찾을 수 있습니다. 결국 그것은 Old Church Slavonic 언어에서 나왔습니다. 이것은 Old Church Slavonic이 교회 문학의 언어이기 때문에 글에서 참여 문구의 사용을 설명합니다. 우리 조상들은 고대 러시아어를 사용했습니다.

분사구: 정의

분사와 그에 인접한 종속 단어를 단순 구문, 즉 분사 구문이라고 합니다. 예: 줄넘기하는 소녀. 여기서 줄넘기는 참여형 문구입니다. 분사 자체, 종속 단어, 정의되는 단어 등 여러 부분으로 구성됩니다. 문장의 분사구는 별도의 정의입니다. 부사구와 분사구를 구별하는 것이 필요합니다. 예:

오랫동안 선반에 먼지만 쌓였던 책을 드디어 읽었습니다.

"선반에 오랫동안 쌓인 먼지"라는 분사구는 별도의 정의 역할을 합니다(질문에 대한 답: 어느 것입니까?).

우리를 무서워하는 강아지는 도망갔습니다.

이 문장에는 참여구: "우리가 무서워요." 이는 술어 동사 "도망쳤다"에 인접해 있으며, 또한 질문에 답합니다: 무엇을 했나요? 그리고 상황입니다.

분사는 분사구의 주요 구성 요소입니다.

분사는 동사와 형용사의 특성을 결합한 것입니다. 동사에서 이 품사 부분은 재귀성, 양상, 시제(현재 및 과거) 및 이행성을 취했습니다. 분사와 형용사의 공통점은 성별, 수, 격에 따라 변경하는 능력, 짧은 형식을 형성할 수 있는 가능성, 질문: 어느 것입니까?입니다. 어느? 예를 들어:

생각(어느?) - 생각하는 사람을 나타냅니다.
돌린 후일 (어느?) -변형한 사람을 나타냅니다.
세워짐(어떤 것?) - 만들어진 것을 의미합니다.

분사를 연설의 독립적인 부분으로 두고 여전히 논쟁이 있습니다. 일부 언어학자들은 이를 동사의 특별한 형태로 정의합니다.

참여 문구에는 또 무엇이 포함되어 있습니까?

분사 외에도 분사 문구에는 다음이 포함됩니다.

1. 종속 단어. 그들은 분사로부터 직접적인 질문을 받습니다. 예를 들어:

식탁보로 덮인 테이블.

이 경우 "covered"는 분사입니다. 질문에 답합니다. 어느 것입니까? 행동에 의한 표시(다뤄지는 것)를 나타냅니다. 성찬식에서 우리는 식탁보(무엇으로 덮여 있는가? - 식탁보)라는 단어에 대해 질문합니다. 따라서 "잘 지내다"는 종속 단어입니다.

2. 정의되는 단어는 분사구가 가리키는 단어입니다. 예:

아파트 주변을 뛰어다니는 아이.

“Running around the apartment”는 분사구입니다(“running”은 분사이고, 종속어는 “around the apartment”입니다). 이 분사구에 대해 우리는 "child"라는 단어에서 질문을 합니다. 무슨 아이? 아파트 주변을 달리고 있습니다. 이는 정의되는 단어가 "child"임을 의미합니다.

격리 규칙

분사구가 분리된 경우(쉼표로 구분)를 고려해 보겠습니다. 예, 규칙은 다음과 같습니다. 우리가 고려하고 있는 품사가 정의된 단어 뒤에 오면 쉼표로 표시해야 합니다.

공터에 피어난 꽃이 참 아름다웠습니다.

여기서 정의된 단어는 "꽃"이고, 분사구는 "공터에서 자랍니다."입니다. 별도의 정의는 정의되는 단어 뒤에 배치되므로 쉼표로 구분됩니다.

또 다른 예를 살펴보겠습니다. 공터에 피어난 꽃이 참 아름다웠습니다.

이 경우 분사구의 위치가 변경되었습니다. 정의되는 단어가 별도의 정의 뒤에 오므로 쉼표가 필요하지 않습니다.

그러나 쉼표가 필요한 경우도 있습니다.

단어 인칭 대명사가 정의되면 분사구는 항상 분리됩니다. 예: 문제가 생길까 봐 침대에 오랫동안 뒤척이고 있었어. 분사구 "문제 예상"은 인칭 대명사 "나"를 의미하므로 직위에 관계없이 쉼표로 구분됩니다. 비교해 봅시다: 나는 고민을 느끼고 오랫동안 침대에 몸을 뒤척였다.
참여적 전환이 있는 상황의 추가적인 의미입니다. 예를 들어: 바다의 눈부신 빛에 눈이 멀어 오랫동안 감히 물에 들어갈 수 없었습니다.. 여기서 "바다의 눈부심에 눈이 먼"이라는 분사구는 이성의 추가 의미를 갖습니다. 술어에서 추가 질문을 할 수 있습니다. 왜 오랫동안 결정하지 않았습니까? 왜냐하면 그들은 바다의 눈부신 빛에 눈이 멀었기 때문입니다.
문장의 다른 구성원은 정의되는 단어와 분사구를 분리합니다. 예: 첫 번째 광선을 보여주면 달이 하늘에 나타납니다.여기서 분사구는 "첫 번째 광선을 보여줌"이고 정의된 단어는 "월"입니다. 그 사이에는 술어 "나타나다"와 부사 전치사 "하늘에"도 있습니다. 이 경우에는 분사구를 쉼표로 구분해야 합니다.