Nuo 1992 m. mokyklos personalui vadovauja Raisa Valentinovna Tsipileva.

Šiandien po pietų, korespondencijos skyriai mokymo įstaigoje ir Čerepoveco filiale mokosi daugiau nei 600 studentų.

Dirba patyrusių, kūrybingų mokytojų komanda. Daugiau nei 80% mokytojų turi aukščiausią ir pirmąją kvalifikacines kategorijas; 4 mokytojai – du aukštesni mokytojų rengimas, 13 - „Puikus visuomenės švietimo darbuotojas“, 8 asmenys apdovanoti ženklu „Vidurinio mokslo garbės darbuotojas“ profesinis išsilavinimas».

Pagrindinė specialybė išlieka Ikimokyklinis ugdymas (0313), nuo 2002-2003 mokslo metų tik aukštesniuoju lygiu. Studijų metu studentai įgyja papildomą kvalifikaciją:

• muzikos vadovas,
• vaizduojamojo meno direktorius,
• kūno kultūros vadovė,
• ritmikos ir choreografijos studijos (klubo) mokytojas-organizatorius,
• papildomus mokymus šeimos ugdymo srityje,
• papildomi mokymai užsienio (anglų) kalbos srityje.

Pagal to meto reikalavimus atidaryta specialybė 0318 Specialusis ikimokyklinis aukštesniojo lygio ugdymas. 2003 metais įvyko pirmieji šios specialybės absolventai. Kuriant programas ir įvedant papildomas kvalifikacijas, didelis nuopelnas buvo mokyklos direktorės R. V. Tsipileva, direktoriaus pavaduotojos edukaciniam darbui V. S. Barsova, M. V. Fokina, N. E. Kot , T.L.Tikhomirova, S.Yu.Loshchilova, L.V.Kurochkina, E.V.Sharova, N.N.Klimovskaya.

Įvadas nauja specialybė ir papildomos kvalifikacijos leidžia išlaikyti gana aukštą mokymo įstaigos reitingą. Taigi į pastaraisiais metaisĮvairių specialybių konkursas svyravo nuo 1,5 iki 2,5 žmogaus į vietą. 2004-2005 mokslo metais jų buvo 24 jaunuoliai.

Mokykloje yra reikalingas kabinetų skaičius: 15 kabinetų, audinių, popieriaus ir kitų medžiagų apdirbimo cechas, patalpos individualioms muzikos pamokoms, sporto ir sporto salės, dvi kompiuterių klasės (suteikiamas interneto ryšys), kalbų laboratorija, biblioteka, aktų salė, metodinis kabinetas. Visose klasėse įrengtos edukacinės mokymo medžiaga, techninės mokymo priemonės, skirtos tiek mokymams, tiek popamokinė veikla. Nuolat papildoma dauginimo, kopijavimo įranga, garso ir vaizdo aparatūra.

Bibliotekos fondas, kuris per pastaruosius 2 metus buvo papildytas daugiau nei 100 tūkstančių rublių šiuolaikine literatūra, sudaro 30 tūkstančių vienetų. Ypatingas dėmesys skiriamas informaciniams ir informaciniams leidiniams, alternatyvioms programoms ikimokyklinis ugdymas, mokomoji ir metodinė literatūra, periodiniai leidiniai, kurių kasmet prenumeruojama daugiau nei 30 pavadinimų.

Mokymo įstaigoje yra suorganizuota psichologinė tarnyba, kurios pagrindinis tikslas – psichologinė pagalba ugdymo procesas. Vadovavo aukščiausios kategorijos mokytojas-psichologas V.A puikus darbas apie psichodiagnostiką, psichologinės pagalbos mokiniams teikimą, psichologinį švietimą ir dėstytojų konsultavimą.

Mokslinis ir metodinis kolektyvo darbas nukreiptas į mokytojų profesinės kompetencijos didinimą, ugdymo proceso kokybės gerinimą, vystomojo ugdymo technologijų įsisavinimą ir į asmenybę orientuotą sąveiką su mokiniais.

Nuo 2001 m. dėstytojų kolektyvas moksliškai dirba metodinė tema„Psichologinės ir pedagoginės sąlygos formuoti būsimo ikimokyklinio ugdymo specialisto asmenybę remiantis neprievartinės pedagogikos idėjomis“, nes savo absolventą matome ne tik kaip profesionaliai kompetentingą ikimokyklinio ugdymo specialistą, bet ir kaip asmenybę, išvystytas bendras kultūrinis potencialas, gebantis įgyvendinti asmeninį bendravimo su vaikais modelį.

Mokyklos mokytojai ir mokiniai aktyviai dalyvauja regioninėse ir tarpregioninėse mokslinėse ir praktinėse konferencijose, kasmet pasisako seminaruose ir vidurinės profesijos mokytojų metodinėse asociacijose. švietimo įstaigų regione, skaitys paskaitas ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų kvalifikacijos kėlimo kursuose.

2003 m. balandžio 3-4 d. Sokol pedagoginės mokyklos pagrindu vyko aukšto organizacinio ir metodinio lygio regioninė mokslinė praktinė konferencija „Ugdymo modernizavimas: ikimokyklinio amžiaus vaiko ekologija“. Konferencijoje dalyvavo Švietimo skyriaus atstovai, mokslininkai iš Vologdos ir Sankt Peterburgo ugdymo plėtros institutų, Vologdos ir Čerepoveco universitetų, regiono pedagoginių kolegijų ir mokyklų, Sokolskio savivaldybės rajono, regionų ir miestų centrų administracijos. Valstybinės sanitarinės ir epidemiologinės priežiūros komitetas gamtos ištekliai ir gamtosaugos, Švietimo skyrius ir Kultūros skyrius, miesto ir rajono švietimo įstaigos. Išleistas konferencijų medžiagos rinkinys, turintis didelį pedagogų poreikį.

Paskelbta siekiant padėti studentams mokymo priemones„Menas vaikų darželyje“ (2004 m., autoriai Kurochkina L.V., Varbanets E.S.), „Metodinis vadovas baigiamojo kvalifikacinio darbo rašymui ir gynimui“ (2004 m., parengė Egorova T.Yu.), „Vaikų literatūra iš anglakalbių šalių“ ( 2005 m., autorė Egorova T.Yu.)

Nauja kryptis studentų darbe buvo dalyvavimas tiriamoji veikla. Nuo 2000 m. baigiamuosius kvalifikacinius darbus jie gynė galutiniame valstybiniame atestavime. Jie aktyviai dalyvauja mokyklų ir regioninėse mokslinėse ir praktinėse konferencijose. 2004 m. vyko mokyklos konferencija „Švietimas ir kultūra: būsimų mokytojų vertybinės orientacijos“. 13 sekcijų darbe dalyvavo 320 žmonių, prasmingus pranešimus skaitė 98 studentai.

Išlaikydami mokyklos tradicijas, mokiniai ir mokytojai tobulina bendro valdymo sistemą, kaip vieną pagrindinių kolektyvinio gyvenimo principų. Mokinių veiklą organizuoja švietimo, ūkio, švietimo ir pramonės, projektavimo komisijų, nakvynės namų tarybos, bibliotekos tarybos nariai. Likę mokiniai dalyvauja interesų būreliuose: pedagoginiame, psichologiniame, aplinkosaugos, kraštotyros, profesinio orientavimo, laikraščio „Yunost“ redakcinėje kolegijoje. Mokinių taryba yra aukščiausias kūnas studentų valdžia.

Kovadavimo sistema prisideda prie studentų organizacinių ir bendravimo įgūdžių ugdymo, jų aktyvumo ir atsakomybės didinimo. Tai jų kuratoriai: Šokhina, I.K.Bueva, E.S.Serova, V.S. Bakhorina, N.A. Ryabintsova, V.I.Dyachkova, I.A. Abramova, G. A. Egorova, E. V. Mokytojų ir mokinių bendradarbiavimas padeda paversti studentų gyvenimą šviesiu ir turiningu.

Į metinį švenčių ir tradicijų ratą įeina pirmosios ir paskutinis skambutis, ataskaitinis muzikinių ir choreografinių grupių koncertas, šventės, skirtos įsimintinoms datoms, atvirų durų dienos, studentų serialai. Ilgametė mūsų mokyklos tradicija – diriguoti Kalėdų eglutės vaikams. Muzikiniai ir choreografiniai spektakliai „Pelenė“, „Sniego karalienė“, „Morozko“, „ Naujieji metai Prostokvašine“, pastatytas vadovaujant L.A.Fedotovai, L.V.Majorovai, T.L.Tichomirovai, N.E.Kot, O.Ju.Trofimovai, įsiminė ne tik mokyklos kolektyvui, bet ir daugeliui miestiečių.

Nuo 1994 m. mokykloje vyksta konkursas „Metų mokinys“, skirtas būsimų specialistų profesiniams gebėjimams ugdyti.

Daugelio kūrybinių veiklų iniciatoriai yra mokytojų kursų komisijos, vadovaujamos L. V. Barsova, M. V. Tikhomirova, L. I. Ryškus įvykis grupės gyvenime buvo šventės „Pagal Senovės Testamentus“ ir „Rusijos sakralinė muzika“.

Mokytojai ir mokiniai aktyviai dalyvauja miesto ir rajono renginiuose, užima prizines vietas kūrybiniai konkursai ir sporto varžybos.

Nuo 1974 m. kūno kultūros vadovė buvo Valentina Ivanovna Avericheva. Mokyklos sportininkai kasmet laimi lygumų slidinėjimą laikraščio „Sokolskaja pravda“ prizui, rudens lengvosios atletikos kroso lenktynes, Pergalės dienos estafetes ir lengvosios atletikos varžybas.

Mokinių motyvacijos pamokoms didinimas fizinė kultūra prisideda prie užsiėmimų organizavimo miesto sveikatos centre. V. I. Avericheva, O. A. Neustroev sporto skyriai: krepšinis, slidinėjimas, formavimas

Nuo 2002 m. veikia socialinis ir pedagoginis centras „Sveikata“ (vad. E. V. Šarova), kurio tikslas – ugdyti mokinių atsakomybę už savo sveikatą, supažindinti. ugdymo procesas sveikatą tausojančias technologijas. Mokiniai tapo daugelio dalykų iniciatoriais: sieninių laikraščių ir plakatų konkurso „Už sveiką gyvenseną“, kūno kultūros minučių konkurso. Centro paskaitų grupė dirba vadovaujama I. V. Kosarevos, o studentai skaito pranešimus seriale „Mūsų sveikata“ per radiją ir studentų grupėse. „Sveikiausios grupės“ konkurse dalyvauja visos grupės.

Karinį-patriotinį jaunų vyrų auklėjimą vykdo D.A. 2003 metais jaunimo komanda „Sakalai“ tapo nugalėtoja karinėse sporto stovyklose ir varžybose dėl M. Maksakovo atminimo konkurso „Šauktinis-2004“ prizo. 2003 m. buvo įkurtas savanoriškas būrys, teikiantis pagalbą darbo veteranams.

Doroviniam mokinių ugdymui padeda literatūros pamokos, kolektyvinė kūrybinė veikla: susitikimai su rašytojais ir poetais, literatūriniai vakarai, pristatymai. kūrybiniai darbai studentai, literatūrinio poilsio klubo darbas. Jų organizatorius mokytojas metodininkas, literatūros mokytojas V.V. Matyušina.

Mūsų mokiniai sėkmingai pasirodo miesto ir rajonų konkursuose, festivaliuose. Profesionalumu ir įdomiu repertuaru garsėja studentų chorai ir ansambliai, choreografinės grupės, mokytojų ansamblis. Kūrybinės komandos, vadovaujamos N.E.Kot ir S.Yu, buvo apdovanotos diplomais iš regioninio studentų kūrybos festivalio „Meno fakultetas“.

Sėkmės švietėjiškas darbas visų pirma priklauso nuo mokytojo asmenybės, jo patirties, žinių, gebėjimo laiku ateiti į pagalbą. Mokiniai savo klasių mokytojus vadina „antromis mamomis“. Daugiau nei viena absolventų karta prisimena I.V.K.Šatunovą, L.V.Majorovą, G.V.Solovjovą.

Geras profesinis pasirengimas ir papildoma kvalifikacija leidžia mūsų absolventams lengviau prisitaikyti prie rinkos ekonomikos. Jie sėkmingai pradeda dirbti ikimokyklinės įstaigos, vidurinės mokyklos, pataisos mokyklos ir grupės, socialinės prieglaudos, namai vaikų kūrybiškumas, kultūros įstaigos. Padaugėjo norinčiųjų tęsti studijas aukštosiose mokyklose, daugiausia Čerepoveco valstybiniame universitete, Vologdos ir Jaroslavlio valstybiniuose pedagoginiuose universitetuose. Remiantis valstybinio atestavimo rezultatais, geriausi absolventai gauna rekomendacijas dėl priėmimo į Čerepovecą valstybinis universitetas pagal specialybę „Pedagogika ir ikimokyklinio ugdymo metodai“ sutrumpintam (3,5 metų) studijų laikotarpiui.

Pedagoginės mokyklos kolektyvas yra Vologdos krašto vyriausybės projekto dalyvis, jaunimo reikalų komitetas „Metų absolventas“ kasmet įrašo į šį žinyną geriausių absolventų vardai.

Mokymo įstaigos sėkmė – vadovų, dėstytojų, laborantų, pedagogų, technikos darbuotojų ir studentų koordinuoto darbo rezultatas.

Esame dėkingi visiems darželių ir mokyklų pedagogams, kurie mums suteikia ikimokyklinio ugdymo specialistų rengimo praktikos bazę.

Remiantis 2002 ir 2003 metų darbo rezultatais, pedagoginės mokyklos kolektyvas tapo nugalėtoju tarp miesto ir rajono ugdymo įstaigų, buvo apdovanotas Garbės raštais ir vertingomis dovanomis.

2004 m. rugsėjo 1 d. ugdymo įstaigos statusas išaugo ir ji tapo valstybine. ugdymo įstaiga vidurinis profesinis išsilavinimas „Sokolsky“ mokytojų rengimo kolegija."

Per savo egzistavimą Sokolskio pedagoginė kolegija Ją baigė daug jaunų specialistų, gautų darželio auklėtojos specialybę. Tikriausiai mieste nėra darželio, kuriame jo absolventai nedirbtų mokytojais, muzikos darbuotojais ir ne tik, bet ir visame regione, ir net kituose šalies regionuose.

Pusę amžiaus trukusi mokyklos istorija panaši į kitų miesto ugdymo įstaigų istoriją. Tai sunkus formavimosi, materialinės bazės stiprinimo, pastatų statybos, ugdymo proceso tobulinimo kelias.

Iš pradžių pedagogine mokykla buvo atidarytas Kirillov mieste, tačiau pirmieji treji jo darbo metai parodė, kad trūksta pakankamai bazės pramonės praktika absolventams reikia perkelti jį į daugiau didelis miestas. Regiono vadovybė nusprendė mokyklą perkelti į Sokolą.

Sokol, pastate, prasidėjo pamokos 1947-48 mokslo metams buvusi mokykla Nr. 3 Suvorov gatvėje, 6 ( buvusi gatvė Lassalle), kuriame karo metais buvo vienas iš ligoninės skyrių. Pastate buvo tik aštuonios klasės. Tais metais mokėsi tik 180 žmonių.

Mokinių mokymo praktikos pagrindas – miesto vaikų darželiai, kurie pirmuosius darbo metus buvo įrengti pritaikytuose pastatuose. Vėliau darželiams buvo pastatyti standartiniai pastatai. 2-asis darželis (Novaja, 20) buvo tiesiogiai pavaldus mokyklai.

Nerezidentų studentų gyvenimo sąlygos buvo sunkios. Pirmaisiais darbo metais Sokolskio pedagoginė mokykla jie gyveno dviejuose ugdymo pastato kambariuose. Miegojome dviese ant siaurų lovų. Maistas buvo gaminamas krosnyse. Daugelis gyveno privačiuose butuose, už butą gaudavo po 3 rublius.

1948 m. pusrūsio patalpa buvusiame 1 pastate buvo paskirta kaip bendrabutis pedagoginės mokyklos mokiniams. Dažnai po kambario grindimis tekdavo vanduo, kartais kambariai būdavo užliejami. Vėliau mokykla gavo dviejų aukštų pastatą Lomonosovo gatvėje. Kambariuose gyveno 8-12 žmonių. Maistas buvo gaminamas po vieną ant vienos krosnelės, kuri buvo kūrenama malkomis.

Praėjo metai. Daugelis absolventų baigė aukštąsias mokyklas ir grįžo į gimtąją mokyklą mokytojais.

1959 metais prie edukacinio pastato buvo pridėta sporto salė, 1962 metais - keturios klasės, atskiras medinis pastatas muzikos klasėms. Tuo pat metu prasidėjo gera tradicija – organizacija in vasaros laikas vaikų žaidimų aikštelės regiono kolūkiuose ir valstybiniuose ūkiuose.

Dalyje jų, padedant žemės ūkio įmonėms, žaidimų aikštelės virto gerais darželiais, kurie tapo mokymo praktikos vietomis.

Kitos pastato renovacijos metu pedagogine mokykla pašalinamos krosnys ir nereikalingos pertvaros, įrengiamas centrinis šildymas, su pajungimu iš pradžių iš vartotojų aptarnavimo gamyklos katilinės, o po to prie nutiestų miesto tinklų. Nebereikia kasmet vežti ir kirsti šimtus kubinių metrų malkų. Įrengėme bufetą 100 sėdynės, buvo pridėtos šešios klasės.

1971 metais buvo pradėtas eksploatuoti patogus 305 vietų bendrabutis, pastatytas Miškų ir medienos pramonės ministerijos bei Oblon lėšomis Suvorovo gatvėje, 23.

Senasis bendrabutis po kapitalinio remonto ir pertvarkymo buvo paverstas 10 butų gyvenamuoju namu mokytojams. Tai pareikalavo daug pastangų, energijos iš mokyklos vadovybės, mokinių dalyvavimo statybos darbuose.

60-ųjų viduryje buvo sukurta studentų savivaldos sistema, apimanti visus jų gyvenimo aspektus. Yra 16 savivaldos organų. Kiekvienas atvejis turi savo organizatorių ir kiekvienas studentas yra nuolatinė vieša užduotis.

Profesinio ugdymo darbo centru tapo pedagogų klubas, kuriam priklausė A. Makarenko kambario-muziejaus taryba. Būsimieji darželio auklėtojai ne tik susirašinėja su buvusiais A. S. Makarenkos mokiniais ir bendraminčiais, bet nuo 1965 metų reguliariai rengia susitikimus su jais.

Nuo 1966 m. viename iš valstybinių ūkių Juodosios jūros Krymo pakrantėje vasaros atostogų metu organizuojama mokyklinė darbo ir poilsio stovykla. Jie eina link to geriausios grupės baigiantis mokslo metams. Studentai teikia didelę pagalbą Sokolskio ir Ust-Kubinskio rajonų kaimo gyventojams nuimant derlių. Uždirbtos lėšos skiriamos ekskursijoms po šalį organizuoti.

Patirtis Sokolo pedagoginė kolegijašvietėjiškame darbe ir savivaldoje ne kartą buvo rašoma teminėse Centrinės televizijos laidose, Yu Lukino knygoje „Du portretai“, centrinėje ir regioninėje spaudoje.

Mokykla visada buvo ir išlieka vienu iš miesto kultūros centrų. Mokyklų ir kursų chorai, ansambliai, solistai su šimtais didesnių ir mažesnių koncertų koncertavo klubų ir kultūros rūmų scenose, prie naujametinių eglučių, miesto įmonėse, kaime, džiugindami publiką savo atlikimo gebėjimais.

Laikui bėgant keitėsi mokyklos kabinetų išvaizda, atsirado specialiųjų disciplinų kabinetai, kompiuterinė klasė, individualaus muzikos mokymo klasės. Ministerijai leidus, mokykla pradėjo dirbti pagal individualią eksperimentinę programą.

Jau kelerius metus pagal šį planą mokykla darželiams ruošia kūno kultūros, muzikos vadovus bei meninio ugdymo ir vizualiųjų menų vadovus.

Trejų metų mokymas choreografijos režisieriams ir pedagogams, turintiems mokymo teisę anglų kalba ir teisę dirbti darželio defektologinėse grupėse (logopedų). Sukurtos kūrybinės laboratorijos, kuriose mokiniai savo nuožiūra mokosi naujų lavinamųjų darželių programų.

Kryptingą ir kūrybingą kolektyvo darbą ne kartą pažymėjo regioninė ir respublikinė visuomenės švietimo valdžia. 1978 metais Sokolo pedagoginė kolegija, kaip sąjunginio konkurso tarp pedagoginių mokyklų nugalėtojas, apdovanotas SSRS Švietimo ministerijos ir SSRS centrinės profesinių sąjungų tarybos Iššūkio raudona vėliava.

Sunkumų darbe visada buvo, yra ir bus. Pedagoginė mokykla ypač sunkų laikotarpį išgyveno 1985-1988 metais – kapitališkai renovuojant senąjį ugdymo pastatą (daugiausia keičiant grindis ir sutvirtinus stogo gegnes). Tuo metu užsiėmimai turėjo vykti net kitose ugdymo įstaigose.

Sokolskoje pedagoginė kolegija

162130 Vologdos sritis, Sokol, g. Suvorova, 6 m

Telefonai:

(8-817-33) 2-11-70 - biuras

(8-817-33) 2-20-52 - korespondencijos skyrius, pamaina

(8-817-33) 2-19-04 - nakvynės namai

Pastaraisiais metais darželių regione sumažėjo dėl regioninės alternatyvaus (šeimos) ugdymo programos. Pedagoginės kolegijos absolventus paskirstyti ir įdarbinti darosi vis sunkiau.

Remiantis medžiaga iš knygos Loschilov O.V. "Mano sakalas"
Sėkmės tau! Greitai pasimatysime svetainės puslapiuose

Remiantis medžiaga iš T. V. Solovjovos ir D. M. Pikovos. Sokolo pedagoginės mokyklos istorija 60 metų“

PRIE ŠALTINIŲ

1944 m Didysis ateina Tėvynės karas. Pramonės įmonėse ir žemės ūkis Dauguma dirbančiųjų yra moterys ir paauglės. Šalyje skubiai reikia darželių ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų personalo. Išleistas Vyriausybės nutarimas dėl ikimokyklinių pedagoginių mokyklų organizavimo.

Vologdos srities vaikų darželių pedagogams rengti Kirillovo mieste atidaroma ikimokyklinė pedagoginė mokykla, kurios pagrindu 1947 m. bus sukurta Sokolo pedagoginė mokykla (žr. priedą).

Mokytojai buvo pakviesti iš Oblono ir Kirillov mokyklų. Mokyklos direktore buvo paskirta Maria Ignatievna Michailova, o vėliau iš armijos grįžo F. F. T. P. Prakhova, S. M. Sudakovas, V.A. Mokyti specialiųjų disciplinų buvo surinkti geriausi Kirillovo darželių vadovai ir mokytojai.

Dalį įrangos mokyklai padovanojo vidurinė mokykla, talkino ir miesto gyventojai. Ilgą laiką nebuvo nei vienos rašomosios mašinėlės. Visi grafikai, planai, ataskaitos, net metinė ataskaita oblonui ir ministerijai buvo nukopijuoti ranka. Vadovėliai, vaizdinės priemonės pasidalino kitos mokytojų rengimo kolegijos. Bet vis tiek turėjome eiti į vidurinę dėl instrumentų ir stalų. Kai kuriems dalykams vadovėlių visai nebuvo, o sąsiuvinių neužteko. Mokiniai surašo visą medžiagą laikraščiuose, tarp senų knygų eilučių.

Beveik visi mokiniai buvo iš kaimo vietovių. Kai kurie turi didelę darbo kolūkyje patirtį. Jie išsiskyrė kruopštumu ir darbštumu. Nepaisant sunkumų, jie nedejavo, neverkė, buvo drausmingi ir dažniausiai gerai mokėsi. Per tuos metus puikiais pažymiais mokėsi Zoja Kosygina ir Dina Karavaeva, 1949 m. tapusios pedagogine Sokolio mokykla.

Kirilove pedagoginė mokykla buvo įsikūrusi dviejuose korpusuose: dviejų aukštų mūriniame pastate buvo pagrindinis ugdymo korpusas, o kitame – klasės, patalpos mokiniams gyventi, direktoriaus butas ir virtuvė, kur pietauti. buvo paruošti mokytojams ir mokiniams.

Mokykla turėjo pagalbinį ūkį. Jie augino miežius ir kviečius. Grūdus košei virtuvės darbininkai maldavo rankine girna.

Pirmus dvejus metus nakvynės namai buvo Kirilovskio vienuolyno pastate. Ten gyveno ir kai kurie mokytojai. Kambariai niūrūs, tamsūs, baldai primityvūs, apšvietimas žibalinis, šildymas bendrabutyje ir ugdymo pastate – krosnis. Miške malkas rinko mokiniai ir mokytojai.

Didelių sunkumų kilo organizuojant mokymo praktiką, nes Kirillove buvo mažai vaikų darželių. Studentai buvo išvežti į Vologdą laivu valstybinei praktikai. Šis veiksnys tapo lemiamu tolimesniam pedagoginės mokyklos likimui.

Pirmą kartą baigę Obloną, jie pranešė, kad sprendžiamas mokyklos perkėlimo į kitą miestą klausimas. Pradėjome ruoštis persikelti į Sokolą. Įranga buvo palikta seniesiems savininkams. Į naują vietą buvo išvežtas tik senas pianinas, ilgi suolai ir šluotos.

Sokol turėjome viską pradėti iš naujo.

NAUJOJE VIETOJE

1947 m Kirillovskoje pedagoginė mokykla persikėlė į Sokolą. 1947–1954 m. mokyklos direktorė buvo Vera Grigorievna Melkovskaya, o pavaduotoja akademiniam darbui buvo T.P.

Mokyklai atiteko buvusios 3-iosios Sokolskajos vidurinės mokyklos pastatas, statytas 30-aisiais ir turintis 8 klases. Vadovų pastangomis buvo siekiama sukurti materialinę bazę, aprūpinti personalu, sudaryti sąlygas mokymo praktikai atlikti, taip pat spręsti būsto problemą.

Pirmaisiais metais klasėse beveik nieko nebuvo, nei vienos mokymo priemonės. Nuolat kreipėmės į 1, 5 ir 9 mokyklas. Perbraižėme diagramas ir lenteles.

1947-48 mokslo metais pedagoginę mokyklą lankė 180 žmonių. Pirmieji mokytojai buvo: A. I. Pogodina (Borisova), A. P. Nikulicheva, A. P. Stepanovas ir Vologdos pedagoginio instituto absolventas.

Mokykloje tvyrojo geranoriškumo, pagarbos mokinio asmenybei ir rūpesčio jį supančiais žmonėmis atmosfera.

Tų metų absolventai Z.I.Vasiljeva, L.M.Karavaeva šiltai prisimena V.G.Melkovskajos reagavimą, optimizmą ir linksmumą.

1948 m. buvo atidarytas korespondencijos skyrius, vadovaujamas V. V. Sudakovo.

Štai kaip mokiniai įvertino jaunuosius specialistus: „Pirmasis susitikimas klasėje su N. N. Bushkova (Ryabova) neliks pamirštas uniforma: vietoj plačių kelnių mes Jie pradėjo sportuoti su šortais ir marškinėliais.

Gamtos metodų pamokas vedė Z.A. Aleksejeva (Loščilova). Ir dabar jos šypsena prieš akis, gražūs drabužiai, Maskvos tarmė – jie mus užkariavo. Iš pradžių mes ne tiek klausėmės, kiek žiūrėjome į mokytoją.

Metodikos pamokos gimtoji kalba dirigavo O.I. Suvorova. Ji buvo griežta, o mes stengėmės viską išmokti pamokai.

Mūsų grupėje buvo 30 žmonių. Grupė buvo greita, bet V.A.Pogodina mūsų neįsižeidė. Mus sužavėjo jos dėmesys, rūpestis, netgi tonas.“ (Iš 1951 m. absolventės, dabar pedagoginės mokyklos mokytojos veteranės L.M. Karavajevos atsiminimų).

Kaip pedagoginėje mokykloje jautėsi jaunieji mokytojai?

V.A. Pogodina (Borisovas) p.Pirmaisiais darbo mokykloje metais ji užsiėmė ir visuomeniniu darbu, buvo Komjaunimo valstybinio komiteto biuro narė, klasės vadovė. Ji prisimena: „Ypač prisimenu 1951 m. 3 „B“ klasę. Pamenu, L. Karavaeva mėgdavo sportuoti, bėgdavo į varžybas.

Z.A. Aleksejeva (Loščilova) prisiminė: „...Mokiniai draugiškai pasisveikino, suprato, kad nerimauju, palaikė tik 4 „A“ grupėje, kur R. Pospelovskaja, I. Melkovskaja, O. Chumakova studijavo, man atrodė, kad mergaitės buvo išdykusios, aštrialiežuvės, bet visada smalsios ir išdykusios Per pedagogikos istorijos pamokas užduodavo daug sunkių klausimų. Bet iš karto pradėjau dirbti ir socialinį darbą.

Visą likusį gyvenimą prisiminiau, kokie jautrūs ir rūpestingi buvo Melkovskaja ir T.P. Drąsiai ėjau pas juos metodinės pagalbos ir visada gaudavau tai, ko man reikėjo darbui“.

Darželių praktikai Sokol pakako, tačiau kai kurie darželiai buvo įsikūrę gyvenamuosiuose pastatuose. Juose dirbo daug specialiojo pedagoginio išsilavinimo neturinčių mokytojų.

Didžiausias buvo vaikų darželis Nr. 2; dabar šiame pastate veikia vaikų dailės mokykla. 1948 metais jos vadovu buvo paskirta jauna, energinga, diplomuota specialistė A.M.Pervyšina. 2-asis darželis tapo pagrindine mokyklos atrama m praktinis mokymas būsimieji pedagogai.

Kasmet miesto sodai pasipildė kvalifikuotu personalu. Daugelis absolventų tapo darželių vadovais. Mokymo praktikos bazė augo ir kokybiškai stiprėjo.

Mokytojai prisiminė visus abiturientus, domėjosi jų darbais. Direktorius ir jo pavaduotoja rado laiko aplankyti sodus.

T.V.Nevežina, tais metais dirbusi 1-ojo darželio vedėja, prisiminė, kad vienoje iš Naujųjų metų vakarėliai Kalėdų Senelio vaidmenį sėkmingai atliko mokyklos direktorė V.G. Melkovskaja, kuri puikiai suprato mokytojus ir buvo išmintinga mokytoja.

Pirmieji pokario metai buvo sunkūs ir alkani, ypač studentams. Parduotuvėse nieko nebuvo. Turgaus aikštėje nusidriekė didžiulės eilės prie duonos. Kortelės duodavo 500 gramų per dieną. Būtų gerai, kad tėvai mergaitėms atsiųstų traiškytų spirgučių, džiovintų bulvių, žirnių miltų. Kai kurie gyveno be šios pagalbos ir badavo.

1947 metais mokiniai gyveno dviejuose mokymo korpuso kambariuose. Šildymas buvo krosnelė. Pakuros atsidarė į koridorių. Viryklėse jie virdavo pakaitomis puoduose (daugeliui jie buvo gaminami iš skardines) bulves, užplikytas krekeris arba žirnių želė.

Pamokos buvo ruošiamos prie didelio stalo šalia policininkų.Tilki. Sėdėjome ant ilgų nedažytų suolų. Jie miegojo po du ant siaurų lentų lovų. Čiužiniai buvo atnešti iš namų ir prikimšti šiaudų.

Žiemos atostogoms namo važiavo tik žmonės stiprios merginos. Jie ėjo per Kubenskoje ežerą nuo Sokolskio iki Kirilovskio rajono. Tie, kurie buvo silpnesni, likdavo mokykloje, vakare rinkdavosi viename šiltame kambaryje, žaidė, skaitė.

Mokyklos direktorius dažnai užeidavo ir šnekučiuodavosi, gaudydamas nuotaiką, stiprindamas tikėjimą ateitimi.

1948 m. 1-osios mokyklos rūsys buvo naudojamas kaip bendrabutis. Vėliau šiame pastate įsikūrė minkštųjų žaislų fabrikas. Plačiame koridoriuje stovėjo senas fortepijonas, už kurio naktimis mokiniai atlikdavo muzikines užduotis ir pakaitomis žadindavo vieni kitus.

Kambariai buvo erdvesni, bet po grindimis buvo vandens. 1948 metų pavasarį ji staiga pakilo aukščiau kelių, grindų lentos plūduriavo. Merginos atbėgo iš klasės gelbėti savo daiktų. Kažkas pervėrė koją, kažkas peršalo... Maždaug mėnesį teko gyventi šaltoje mokyklos Nr.1 ​​sporto salėje. Tai liks atmintyje visam gyvenimui.

Buvo tęsiamos pastangos statyti bendrabučio pastatą. Būsto problema buvo opi ir mokytojams. Vienišiai gyveno privačiuose butuose, be jokių patogumų.

Tačiau karas neseniai baigėsi ir visi tikėjo, kad sunkumus galima įveikti.

VYKSTA STATYBA

1954 m Pedagoginei mokyklai 10 metų. Šventės nebuvo: mokytojų ir mokinių komanda atsisveikino su Vera Grigorievna Melkovskaja.

Mokykla šventė dešimtmetįvadovaujant naujajam direktoriui Vladislavui Vasiljevičiui Vostokovui ir patyrusiam mokytojui T.P.

Pedagoginei mokyklai iškilo uždavinys didinti abiturientų – darželio auklėtojų skaičių. Norint tai pasiekti, reikėjo išplėsti treniruočių zoną.

V.Vostokovas perima statybos organizavimą. Per ateinančius metus buvo padarytas II aukšto priestatas, mokyklos kieme pastatytas namas muzikos klasėms, 1959 m. prie ugdymo pastato buvo įrengta sporto salė, o 1962 m. – 4 klasės ir biblioteka.

Atsirado galimybė pastatyti dešimt visiškai naujų pianinų, nupirkti saginiai akordeonai, akordeonai, domrai. Bibliotekos kolekcija gerokai išaugo.

1956 m. absolventė I. N. Kuznecova (Vdovina) prisimena: „Visus 3 studijų metus buvau grupinė trenerė: lengvoji atletika, krepšinis, gimnastika, slidinėjimas visada buvo daug gerbėjų. Tinklinio varžybas vertino pats direktorius – V. V. Vostokovas, prisidėjęs prie mokyklos lavinimo ir sporto -Nugalėtojai mokiausi įvairiose sekcijose, bet labiausiai įsimylėjau gimnastiką sniege, lietuje, pūgoje Mokytoja N.N.mokymasis mokykloje - jaunystės metai, sportinis entuziazmas, aistra. Visada prisimenu juos su pagarba ir švelnumu“.

Galite įsivaizduoti, kokia sveikintina dovana sportininkams, visiems studentamsbuvo nauja sporto salė. Atsirado naujos sekcijos, savanoriškai atėjo treneriai – visų sporto šakų išleidėjai.

Muzikos ir dainavimo, rusų kalbos ir literatūros mokytojai dirbo entuziastingai ir kūrybiškai. Žymus miesto kultūrinio gyvenimo įvykis – E. Schwartzo pjesės „Sniego karalienė“ pagal Anderseno pasaką (rež. literatūros mokytoja O.I. Suvorova) ir opera „Maša ir lokys“ (rež. dainavimo mokytojas E. P. Pavlova). Abu spektakliaibuvo surengti Sokolskio celiuliozės ir popieriaus gamyklų bei Sukhonsky celiuliozės ir popieriaus gamyklų scenoje ir sulaukė didelio pasisekimo.

1956 metais ir į pedagoginę mokyklą atėjo jaunieji pedagogikos, psichologijos ir metodų mokytojai - A.K. Ponomareva (Mayorova), A.T.Martazova. Borisovas.

Vadovė mokytoja T.P.Prahova nukreipė mokytojų kolektyvo pastangas tobulinti švietėjišką ir metodinį darbą, ugdyti protinio darbo kultūrą, perduoti vyresniųjų kolegų patirtį jaunesniems.

TRADICIJŲ FORMAVIMAS

1964 m Sokolskio pedagoginė kolegija šventė dvidešimtmetį. Sėkmė buvo akivaizdi: mokyklos dėka buvo išspręsta ikimokyklinių įstaigų aprūpinimo kvalifikuotu personalu problema.

Po metų mirė Vladislavas Vasiljevičius Vostokovas.

Pedagoginės mokyklos direktore buvo paskirta Zinaida Aleksejevna Losčilova, kuri mėgavosi valdžia mieste: buvo mokyklos partinės organizacijos sekretorė, propagandininkė, laisvai samdoma TSKP civilinio kodekso instruktorė, „Žinių“ draugijos narė, RSFSR pedagogų draugija.

Direktoriaus pavaduotojas švietimo darbui buvo T.P.Prahova, o nuo 1970 metų D.M. pavaduotojas N.K. Perepelitsyn dirbo ūkio reikalų direktoriumi.

10 metų Z.A. Loschilova atkakliai dirbo, kad sustiprintų mokyklos materialinę bazę, pagerintų mokinių ir mokytojų gyvenimą.

Renovuojant edukacinį pastatą buvo pašalinta daug pertvarų, kurios užstojo šviesą, krosnelės šildymas pakeistas centriniu, įrengtas 100 vietų bufetas. Vėlesniais metais buvo atliktas sporto salės priestatas ir antrame aukšte, dviejų aukštų priestatas prie edukacinio pastato su 6 klasėmis.

Mokinių skaičius išaugo. Dauguma gyveno privačiuose butuose ir gavo 3 rublius kaip „buto nuomą“. Geriausi studentai gyveno bendrabutyje – dviejų aukštų name Lomonosovo gatvėje.

1968 metų absolventė A.A.Vorobeva prisimena: „Kambariuose gyveno 8-12 žmonių, krosnis buvo kūrenama paeiliui Purvas pakeliui į nakvynės namus buvo nepravažiuojamas“.

Z.A. Loschilova nusprendė statyti naują nakvynės namus. Atrodė, kad šiam režisieriaus planui įgyvendinti stojo neįveikiami sunkumai. Po daugybės kreipimųsi į aukštesnes institucijas iki pat Maskvos, pedagoginės mokyklos visuomeninių organizacijų vadovų įtraukimo, mokytojų ir mokinių dalyvavimo rinkiminėje kampanijoje su įsakymais statyti bendrabutį, pavyko gauti lėšų jo statybai. .

Ir taip prasidėjo statybos. Mokytojai ir mokiniai užsiėmė plytų iškrovimu ir pakrovimu, šiukšlių surinkimu, langų plovimu, grindų dažymu. 1971 m. 4 aukštų bendrabučio pastatas buvo pradėtas eksploatuoti. 1975 metais senasis bendrabutis buvo rekonstruotas į 10 butų pedagogams.

Didelis dėmesys buvo skiriamas pamokos kokybės gerinimui, gebėjimų dirbti su knyga ugdymui, poreikiui mokytis.

Valstybinė kvalifikacijos komisija pažymėjo aukšto lygio moko pedagogiką ir socialinius mokslus, dėstė A.N.Nikuličeva, Z.A.Vorontsova.

I.N. Vorontsova atvyko į pedagoginę mokyklą iš mokyklos, kur už savo darbą gavo apdovanojimą - Raudonosios darbo vėliavos ordiną. Patyrusi, erudita mokytoja mokėjo prieinamai pateikti sudėtingiausią medžiagą.

Iš miesto ir rajono mokyklų buvo įdarbinti E.N.Kalinin, P.I.Pyankova, E.N.

Pedagoginei praktikai vadovavo K.A. Soshneva, V.M. Kudrjašovas, nuo 1963 m. - L. M. Karavajeva, nuo 1968 m. - L. K., vėliau - N. A. Ryabincova. Jie meistriškai užmezgė ryšį su darželiais, kurie prisitaikė prie mokymo praktikos plano.

Baigę studijas studentai nuolat mokėsi Sokol, Vologdos ir Čerepoveco soduose. Mokytojai jiems padėjo ir įkvėpė pasitikėjimo, nes daugelis vis dar prisiminė, kad jie patys kažkada buvo nedrąsūs praktikantai.

Neįkainojamas indėlis į mokyklos gyvenimo organizavimą buvo mokinių savivaldos sistemos sukūrimas. Teorinį pagrindą tam Z.A.Lošilova parengė dar 1964 metais, būdama pedagogikos istorijos mokytoja.

Kiekvienas studentas, dirbdamas vienoje iš savivaldos institucijų, atliko viešąją užduotį. 16 savivaldos organų vadovavo komjaunimo komiteto ir profesinių sąjungų komiteto nariai. Pedagoginį vadovavimą savivaldai vykdė mokytojai. Centrinė televizija ne kartą kalbėjo apie savivaldos organizavimą mokykloje. Jam skirti Yu.B. Lukino knygos „Du portretai“ puslapiai.

Darbo centras profesionalumui ugdyti mokykloje buvo pedagoginis būrelis. Jis bendravo su mokiniais ir buvę darbuotojai A.S. Makarenko rengė susitikimus su jais, vadovavo mecenatiškos pagalbos darželiams teikimo darbui, propagavo darželio auklėtojos profesiją. Pedagoginių konkursų nugalėtojai A. S. Makarenko gimtadienio proga buvo apdovanoti įsimintinais suvenyrais ir prizais, o verčiausi – „Makarenkoveco“ titulas.

Būsimi mokytojai mokykloje susitiko su garbingais RSFSR mokytojais S. A. Kalabalina ir G. K. Kalabalina, literatūros kritiku ir rašytoju, kūrinių apie Makarenko Yu. B. Lukinu, Popovichenko T. N. – A.S. Makarenkos darbuotojas. Į svečius atvyko A.S. Makarenkos, I. I. Ledakas.

Z. A. Loschilovos sukurtame muziejaus kambaryje buvo kaupiami pranešimai, susirašinėjimai, medžiaga apie susitikimus. Nuo 1975 m., kai Z.A. Loschilova perėjo į pedagoginį darbą, ji vadovavo pedagoginio klubo darbui, būdama RSFSR pedagogų draugijos regioninio skyriaus pirmininkė, buvo viena iš visos Rusijos susirinkimų vadovų. Komjaunimo pedagoginiai būriai 1979 ir 1981 m.

Nuo 1966 m. Kryme pradėjo veikti vasaros darbo ir poilsio stovykla, į kurią kasmet vykdavo geriausios grupės.

Kaimo darželiuose mokiniai praėjo vasaros praktika, o rudenį jie dirbo nuimdami derlių Sokolskio ir Ust-Kubinskio rajonų valstybiniuose ūkiuose.

Žiemos švenčių metu kelionės po šalį tapo tradicinėmis, į Makarenkovo ​​vietas: Charkovą, Kijevą, Kremenčugą, taip pat į didvyrių miestus: Maskvą, Leningradą, Odesą, Kijevą, Volgogradą. 1972 metais grupė mokinių išvyko į Taškentą, Samarkandą, Dušanbę susipažinti su ikimokyklinio ugdymo pedagoginėmis mokyklomis.

Poilsio vakarai buvo prasmingi ir įdomūs. Visus nudžiugino choro, vokalinių ansamblių, šokių grupės, vadovaujamos T. V. Malyševos, V. D. Ptičkinos, G. G. Šišovos, I. K. Paveleva ir kt komanda „Ladushki“, vadovaujama T. K. Četveriko, 1974 m. užėmė 1 vietą regione ir pasirodė zoninėse varžybose Leningrade ir Donecke.

1968 m., gavus RSFSR pedagoginių mokyklų konkurso rezultatus, pedagoginės mokyklos darbuotojai buvo apdovanoti RSFSR švietimo ministerijos ir profesinės sąjungos Centro komiteto Garbės raštu. Komjaunimo organizacija yra komjaunimo centrinio komiteto vimpelas.

Mokyklos komjaunimo organizacija ilgą laiką buvo geriausia mieste ir rajone. Už 1970 m pasiekti pasiekimaiŠvietimo procese dėstytojai buvo apdovanoti TSKP Vologdos regiono komiteto biuro ir Regiono vykdomojo komiteto garbės raštu, o 1978 m. komjaunimo organizacijai buvo suteiktas Komjaunimo regiono komiteto iššūkio raudonasis ženklas. amžinam saugojimui. Komjaunimo reikalų organizatoriais mokykloje įvairiais metais buvo komjaunimo komiteto sekretoriai: V. Germašas, T. Tabunova, M. Tolkachas, T. Solovjova, G. Pikova, E. Čigasova, T. Rusakova, (Egorova). , N. Boreyko.

ATNAUJINIMO KELIU

Nuo 1975 m. Švietimo darbui vadovavo komjaunimo komiteto sekretorė T.V.Solovjova, vėliau – dienos skyriaus vedėja. Korespondencijos skyriui vadovavo S. M. Sudakovas, nuo 1979 m. - L. P. Nifantova (Solovieva), nusipelniusi RSFSR mokyklos mokytoja, apdovanota Garbės ženklo ordinu.

Mokykla išlaikė ugdomojo darbo tradicijas, stiprino klasių auklėtojų ir savivaldos organų konsultantų bendruomenę. Dauguma mokytojų prižiūrėjo popamokinę veiklą.

1976 m. mokykloje sėkmingai surengtas seminaras regiono vidurinėms specializuotoms mokymo įstaigoms „Mokinių visuomeninės veiklos ugdymas ir organizacinių įgūdžių formavimas“, kuriame kalbėjo visi savivaldos organų konsultantai. Atviruose savivaldos organų posėdžiuose svečiai susipažino su jų darbo organizavimu.

1977 metais buvo švenčiamas pedagoginės mokyklos persikėlimo į Sokol trisdešimtmetis. Per tą laiką mokyklą paliko 5400 mokytojų. Kai kuriuos absolventus likimas nuvedė toli už mūsų regiono sienų. Jie dirbo Kaukaze, Kryme, Leningrade, Maskvoje, Kazachstane, Komsomolske prie Amūro. Latvijoje ji dirbo mokytoja V. I. Malakhova (Medvednikova), kurios patirtis buvo paskelbta žurnalo „Ikimokyklinis ugdymas“ puslapiuose.

Daug absolventų, baigusių universitetus, vadovavo ikimokyklinėms įstaigoms, dirbo obloninėse, miesto švietimo, pedagoginėse mokyklose. V.A. Mylnikova dirbo RSFSR švietimo ministerijoje.

70–80-aisiais dirbo mūsų absolventai: A.P.Baskova, V.I.Dyachkova, L.M.Kokareva, L.V.Mayorova, T.A.S.A. Tikhomirova, G.S. Todorenko , L.A. Fedotova, V. P. Khobotova.

1974 m. baigė mokyklą G. Osipova, baigusi Leningrado pedagoginį institutą. Herzenas buvo išsiųstas dirbti į Maskvos pedagoginį koledžą. 1979 m. N. Martyuničeva (Kondratjevas), su pagyrimu baigusi mūsų vardo mokyklą ir institutą. Herzen, įstojo į magistrantūros mokyklą 1980 m., apsigynė 1986 m kandidato baigiamasis darbas. Pedagogikos mokslų kandidatė, docentė N. N. Kondratjeva „aplenkė“ savo mokytojus iš Sokolskio pedagoginės kolegijos. Jai buvo 36 mokslo darbai, kurią žino ikimokyklinio ugdymo specialistai Rusijoje ir kaimyninėse šalyse. N. N. Kondratjeva dirbo Leningrado fakulteto dekanu pedagoginis institutas juos. Herzenas. 1996 metais ji vadovavo Sankt Peterburgo Pedagoginės kompetencijos universiteto Vaikystės problemų katedrai. 1996 m. nutrūko Natalijos Nikolajevnos gyvenimas, mes ją prisimename, savo darbe naudojame mokslinius straipsnius, o 2003 m. N. N. Kondratjevos atminimui surengėme regioninę mokslinę ir praktinę konferenciją „Švietimo modernizavimas: ikimokyklinio amžiaus vaiko ekologija. .

Mokytojai padėjo profesiniam mokymui Čerepoveco pedagoginio instituto ikimokyklinio ugdymo fakulteto studentams, priimdami juos į mokymo praktiką.

Atnaujintas mokytojų kolektyvas: vieni išėjo į pensiją, jų vietą užėmė L.V.Volokitina, G.M.Averičeva, L.I.Šabintas, L.M specialiųjų disciplinų, taip pat A.G.Valyuzhenich, F.M.Maron, N.A. Princeva, E.M. Ryabova, V.A.Deryabichev – bendrojo lavinimo disciplinų mokytojai.

Mokykloje, vadovaujant I. G. Lebedevai, buvo tęsiamas klasių įrengimas. Sieninės spintos buvo pagamintos matematikos, dailės, istorijos, dainavimo kabinetuose. Chemijos klasėje prie stalų buvo tiekiamas vanduo, įrengtas gartraukis, sporto salėje atliktas kapitalinis remontas. Mokomojo pastato valgykloje pakeista įranga. Bendrabutyje buvo atnaujinti dušai, pertvarkyta kavinė. Nupirkti papildomi muzikos instrumentai: fortepijonai, sagų akordeonai, nakvynės namų sunkvežimis.

Mokytojų kolektyvui buvo pavesta didinti ugdymo proceso efektyvumą, asmeninę kiekvieno mokytojo atsakomybę už mokymo ir ugdymo kokybę, skleisti gerąją patirtį.

Visų mokytojų pastangos buvo nukreiptos į švietėjišką ir metodinį darbą tobulinti. Mokytojai ir katedrų vedėjai išklausė kvalifikacijos kėlimo kursus, dalijosi žiniomis su kolegomis, kalbėjo komisijose ir mokytojų taryboje. Dalyko komisijos studijavo naujosios mokymo programos programas, mokykloje pradėjus ruošti bendruosius specialistus. Pirmą kartą specializacija ikimokyklinio ugdymo pedagogika. Specializacijos kurso programą sukūrė Z.A.Lošilova ir D.M.

Nuo 1976 metų pagal planą vykdoma mokytojų atestacija. Direktorius ir direktoriaus pavaduotojas švietimo darbui buvo atestuoti RSFSR švietimo ministerijos komisijos.

Buvo parengtas bendras pamokų lankymo ir abipusio lankymo planas. Rezultatai buvo išanalizuoti ir apibendrinti. 1982 metais pradėjo veikti Meistrų mokykla.

Konkursui tarp dalykinių komisijų ir kabinetų vadovavo profesinės sąjungos komiteto gamybinė komisija (pirmininkas T.A. Samokhvalova). Buvo atlikti biurų patikrinimai. Pedagoginio darbo veteranas N.F. Kokareva prisimena: „Pedagoginis biuras, kurio vadovas buvau 70–80-aisiais, aptarnavo daugybę specialių disciplinų patys, susitarę su darželiais, darėme magnetofono žaidimų įrašus, užsiėmimus su vaikais, rinkome spalvotas skaidres į Vologdos vaikų namus, fotografavome aparatūrą, vadovus psichinės nepriklausomybės ugdymas, naudojau mažo dydžio prietaisą su plėtra. pedagogines užduotis. Ilgą laiką pedagoginio kabineto laborantė T. N. Stepičeva labai kruopščiai kūrė vizualizaciją.“ Aktyviai dirbo ir kiti kabinetai.

Mokykloje buvo atlikta daug estetinio ugdymo darbų. Muzikos, dainavimo, raiškiojo skaitymo mokytojai su entuziazmu vedė būrelius. Studentų pop ansambliui vadovavo N.S.Melnikovas ir A.N. Mokiniai ir mokytojai dažnai koncertuodavo pramoginiuose vakaruose mokykloje ir mieste. Sistemingą, kruopštų darbą mokinių muzikinio ir estetinio ugdymo srityje atliko E.S. Smirnova kaip muzikos mokytoja, muzikos komisijos pirmininkė ir klasės auklėtoja. Šiandien abiturientai su dėkingumu prisimena Elenos Sergeevnos motinišką globą, muzikinius pokalbius ir jos vadovaujamus vakarus.

Nei vienas mėgėjiškas meno pasirodymas neapsiėjo be romansų, kuriuos atliko muzikos ir dainavimo mokytojas G.I. Maslova. Ji sumaniai ir kūrybiškai kūrė literatūrines ir muzikines kompozicijas daugeliui mūsų švenčių.

Dažnai vykdavo susitikimai su Vologdos rašytojais ir poetais: A. Romanovu, O. Fokina, L. Teplova, G. Tekotevu; su menininkais: V. Talyzina, E. Lazarev, su tautiečiu N. Olyalinu, Vologdos filharmonijos artistais. Rašytojas Yu.B.Lukinas atvyko į mokyklą su centrinės televizijos darbuotojais.

Masiniam sporto darbui vadovavo N.N. Ryabova, I.V. Avericheva yra pedagoginio darbo meistrė. Jų mokiniai sėkmingai pasirodė rajoniniuose ir respublikiniuose konkursuose. Bubyakina Lyubov 1975 metais baigė antrąją suaugusiųjų gimnastikos kategoriją, taip pat sėkmingai dalyvavo lengvosios atletikos varžybose. 1977 m. tarp regiono vidurinių mokyklų mokyklos komanda užėmė 3 vietą lengvojoje atletikoje, 1982 m. - 1 vietą slidinėjimo rungtyje šiaurės vakarų zonoje tarp mokytojų rengimo kolegijų. Kozlova Natalija turėjo 1 slidinėjimo suaugusiųjų kategoriją, įvykdžiusi kandidato į sporto meistrus standartą.

1979 metais Sokolo pedagoginė kolegija, kaip sąjunginio pedagoginių mokyklų konkurso nugalėtoja, buvo apdovanota SSRS Švietimo ministerijos ir SSRS centrinės profesinių sąjungų tarybos Iššūkio raudona vėliava.

PERESTROIKOS METAI

1983 m. rugpjūtį Regioninio visuomenės švietimo skyriaus vedėjas V. A. Šutovas pristatė mokyklos personalui naują direktorę Liudmilą Aleksandrovną Papichevą.

Tais metais direktorius ir dėstytojų kolektyvas susidūrė su daugybe problemų, tačiau svarbiausia buvo išspręsti problemą kapitalinė renovacija pedagoginė kolegija, nes nuo 1977 metų galiojo pastato avarinės būklės aktas. Prireikė ištisų metų nenuilstamos kovos, kad Regiono statybos plane atsirastų eilutė apie kapitalinį remontą.

Iš atsiminimų apie L.A. Papicheva: „Man teko ne kartą kalbėti partijų ir profesinių sąjungų konferencijose, prieš miesto, regiono deputatus, Aukščiausioji Taryba, pasiruošti statybinės medžiagos, važinėti į medienos pramonės įmones, statybvietes, ieškoti priėmimų pas miesto ir rajono vadovybę.

1985 metų sausį galutinai buvo išspręstas mokyklos renovacijos klausimas. Daug darbo krito ant mokytojų ir mokinių pečių. Vyrams teko daug dirbti remonto metu: karinis instruktorius V.N.Turkinas, muzikos mokytojas V.N.Bokovas, praktikos mokytojas edukacinėse dirbtuvėse L.M.Rjabincovas, fizikos mokytojas G.A. Kalininas.

V.N.Turkinas juokavo, kad darbas vyksta netoli karinių operacijų. Tų metų studentė, profesinės sąjungos mokinių komiteto pirmininkė E.N. Bobokina prisimena: „Po metų džiugiai ir maloniai prisimenu studijas, nesibaigiančius persirengimo darbus – pamokoms, mokyklos remonto darbams. dirbome respiratoriuose, buvo tiek dulkių, kad šalia dirbančio žmogaus nebuvo nė ženklo.

Renovacija truko trejus ilgus metus. Mokiniai mokėsi dviem pamainomis nuomojamose patalpose - 9 mokykloje ir muzikos mokykloje. Ugdymo procesas prasidėjo 8.00 ir baigėsi 22.30 val.

Dirbant tokiomis sąlygomis buvo galima tikėtis jaunųjų specialistų rengimo kokybės mažėjimo, tačiau pedagogų kolektyvas išsaugojo ir stengėsi plėtoti geriausias mokyklos tradicijas.

Buvo kruopščiai ištirta geriausių Rusijos pedagoginių mokyklų patirtis. Mokytojai lankėsi Leningrado, Maskvos, Belgorodo, Rostovo prie Dono, Murmansko, Rybinsko, Krasnodaro mokymo įstaigose. Vyko bendra mokytojų ir studentų komandos išvyka į Makarenkovų vietas ir į Poltavos pedagoginį institutą. Per vasaros atostogas Krymo Juodosios jūros pakrantėje dirbome ir ilsėjomės 8 dienas studijų grupės.

Laikas reikalavo ugdymo proceso pertvarkos. Mokykla gavo ministerijos leidimą dirbti pagal individualią eksperimentinę programą.

Būdamas RSFSR švietimo ministerijos kūrybinės grupės narys, direktoriaus pavaduotojas akademiniams reikalams O. M. Rogova dalyvavo kuriant naują mokymo programa su specializacijomis: „Muzikinio ugdymo vadovas“, „Kūno kultūros vadovas“, „Vizualinės veiklos vadovas“.

Mokykla aktyviai dalyvavo metodiniame darbe regioniniu ir respublikiniu lygiu. Žmonės nuolat kreipdavosi į mus dėl patirties organizuojant ugdymo procesą per mokinių savivaldos institucijas, mokinių ir mokytojų bendradarbiavimą. Visa komanda, vadovaujant vadovui, nuolat dirbo tobulinant savivaldos sistemą. L. V. Kurochkinos dienos skyrius. Visi svarbūs klausimai buvo aptarti ir patvirtinti mokyklos darbuotojų taryboje, kurią sudarė mokiniai – visų ugdymo grupių atstovai ir mokytojai.

Mokykloje svečiavosi regiono vidurinių ugdymo įstaigų mokytojai, mokymo kabinetų vedėjai, šiaurės vakarų zonos vadovai. Dorovinio ugdymo klausimai išliko esminiai ugdymo procese.

Mokyklos pedagogų kolektyvas pasižymėjo profesionalumu, aukštu pareigos jausmu, ištikimybe pasirinktai profesijai.

Po remonto mokyklos sienos buvo apnuogintos, o jos darbe buvo sukurta estetinė taryba.

Laborantai visada buvo geri padėjėjai kaupdami ir tvarkydami medžiagas biuruose. T.I. Stepicheva daugiau nei 40 metų sąžiningai dirbo mokyklos apskaitos skyriuje, o vėliau - laborante. A.A. Rogozina 18 metų dirbo švietimo skyriaus sekretore, buvo patikima parama mokyklos administracija tvarko apskaitą. Ilgą laiką griežtą finansinę apskaitą vedė vyriausioji buhalterė A.N. Dostojevskaja, o namo tvarkymo vadovas A.K. Denisova.

Viso kolektyvo pastangomis edukacinis pastatas buvo palaipsniui pertvarkytas. „Mūsų mokykla patobulėjo, tapo patogesnė, modernesnė, malonu vaikščioti“, – sako anksčiau čia besimokantys.

Susitvarkėme su ugdymo korpuso renovacija, bet vis tiek liko labai skaudus taškas – sunkios mokytojų gyvenimo sąlygos.

Taip ir prasidėjo mokyklos darbuotojų namo statybos, nuopelnas už tai priklauso direktorei L.A.Papičevai.

IŠ PEDAGOGINĖS MOKYKLOS –

Į PEDAGOGIJOS KOLEGIJĄ

Nuo 1992 m. mokyklos personalui vadovauja Raisa Valentinovna Tsipileva.

Šiandien mokymo įstaigos dieniniuose ir neakivaizdiniuose skyriuose bei Čerepoveco filiale mokosi daugiau nei 600 studentų.

Dirba patyrusių, kūrybingų mokytojų komanda. Daugiau nei 80% mokytojų turi aukščiausią ir pirmąją kvalifikacines kategorijas; 4 mokytojai - du aukštieji pedagoginiai išsilavinimai, 13 - "Visuomenės švietimo meistriškumo" vardas, 8 asmenys apdovanoti ženklu "Vidurinio profesinio mokymo garbės darbuotojas".

Pagrindinė specialybė išlieka Ikimokyklinis ugdymas (0313), nuo 2002-2003 mokslo metų tik aukštesniuoju lygiu. Studijų metu studentai įgyja papildomą kvalifikaciją:

Muzikinis direktorius,

Vizualinės veiklos vadovas,

kūno kultūros vadovė,

Ritmikos ir choreografijos studijos (klubo) mokytojas-organizatorius,

Papildomi mokymai šeimos ugdymo srityje,

Papildomi mokymai užsienio (anglų) kalba.

Pagal to meto reikalavimus atidaryta specialybė 0318 Specialusis ikimokyklinis aukštesniojo lygio ugdymas. 2003 metais įvyko pirmieji šios specialybės absolventai. Kuriant programas ir įvedant papildomas kvalifikacijas, didelis nuopelnas buvo mokyklos direktorės R. V. Tsipileva, direktoriaus pavaduotojos edukaciniam darbui V. S. Barsova, M. V. Fokina, N. E. Kot , T.L.Tikhomirova, S.Yu.Loshchilova, L.V.Kurochkina, E.V.Sharova, N.N.Klimovskaya.

Naujos specialybės įvedimas ir papildomos kvalifikacijos leidžia išlaikyti gana aukštą mokymo įstaigos reitingą. Tad pastaraisiais metais konkursas į įvairias specialybes svyravo nuo 1,5 iki 2,5 žmogaus į vietą. 2004-2005 mokslo metais jų buvo 24 jaunuoliai.

Mokykloje yra reikiamas kabinetų skaičius: 15 kabinetų, audinių, popieriaus ir kitų medžiagų apdirbimo dirbtuvės, patalpos individualioms muzikos pamokoms, sporto ir sporto salės, dvi kompiuterių klasės (suteikiamas interneto ryšys), kalbų laboratorija, biblioteka, aktų salė, metodinis kabinetas. Visose auditorijose yra mokomoji ir metodinė medžiaga, techninės mokymo priemonės tiek edukaciniams užsiėmimams, tiek popamokinei veiklai vesti. Nuolat papildoma dauginimo, kopijavimo įranga, garso ir vaizdo aparatūra.

Bibliotekos fondas, kuris per pastaruosius 2 metus buvo papildytas daugiau nei 100 tūkstančių rublių šiuolaikine literatūra, sudaro 30 tūkstančių vienetų. Ypatingas dėmesys skiriamas informaciniams ir informaciniams leidiniams, alternatyvioms ikimokyklinio ugdymo programoms, mokomajai ir metodinei literatūrai, periodiniams leidiniams, kurių kasmet išleidžiama daugiau nei 30 pavadinimų.

Ugdymo įstaigoje yra suorganizuota psichologinė paslauga, kurios pagrindinis tikslas – psichologinė pagalba ugdymo procesui. Aukščiausios kategorijos mokytojas-psichologas V. A. Serova daug dirba psichodiagnostikos srityje, teikia psichologinę pagalbą studentams, psichologinį švietimą ir mokytojų konsultavimą.

Mokslinis ir metodinis kolektyvo darbas nukreiptas į mokytojų profesinės kompetencijos didinimą, ugdymo proceso kokybės gerinimą, vystomojo ugdymo technologijų įsisavinimą ir į asmenybę orientuotą sąveiką su mokiniais.

Nuo 2001 metų dėstytojų kolektyvas dirba moksline metodine tema „Būsimo ikimokyklinio ugdymo specialisto asmenybės formavimosi psichologinės ir pedagoginės sąlygos remiantis neprievartos pedagogikos idėjomis“, nes savo absolventą matome ne tik kaip profesionaliai kompetentingą ikimokyklinio ugdymo specialistą, bet ir kaip asmenį, turintį išvystytą bendrąjį kultūrinį potencialą, gebantį įgyvendinti asmeninį bendravimo su vaikais modelį.

Mokyklos mokytojai ir mokiniai aktyviai dalyvauja rajoninėse ir tarpregioninėse mokslinėse ir praktinėse konferencijose, kasmet kalba seminaruose, regiono vidurinių specializuotų ugdymo įstaigų pedagogų metodinėse asociacijose, skaito paskaitas ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų kvalifikacijos kėlimo kursuose.

2003 m. balandžio 3-4 d. Sokol pedagoginės mokyklos pagrindu vyko aukšto organizacinio ir metodinio lygio regioninė mokslinė praktinė konferencija „Ugdymo modernizavimas: ikimokyklinio amžiaus vaiko ekologija“. Konferencijoje dalyvavo Švietimo skyriaus atstovai, mokslininkai iš Vologdos ir Sankt Peterburgo ugdymo plėtros institutų, Vologdos ir Čerepoveco universitetų, regiono pedagoginių kolegijų ir mokyklų, Sokolskio savivaldybės rajono, regiono ir miesto administracijos. valstybinės sanitarinės ir epidemiologinės priežiūros centrai, Gamtos išteklių ir gamtos apsaugos komitetas, Švietimo departamentas ir Kultūros skyrius, miesto ir rajono švietimo įstaigos. Išleistas konferencijų medžiagos rinkinys, turintis didelį pedagogų poreikį.

Mokiniams padėti išleisti vadovėliai „Menas darželyje“ (2004, autoriai L.V. Kuročkina, E.S. Varbanets), „Bigiamojo kvalifikacinio darbo rašymo ir gynimo metodinis vadovas“ (2004, autorė T. Egorova) .Yu.), „Vaikų angliškai kalbančių šalių literatūra“ (2005 m., autorė Egorova T.Yu.)

Dalyvavimas mokslinėje veikloje tapo nauja studentų darbo kryptimi. Nuo 2000 m. baigiamuosius kvalifikacinius darbus jie gynė galutiniame valstybiniame atestavime. Jie aktyviai dalyvauja mokyklų ir regioninėse mokslinėse ir praktinėse konferencijose. 2004 m. vyko mokyklos konferencija „Švietimas ir kultūra: būsimų mokytojų vertybinės orientacijos“. 13 sekcijų darbe dalyvavo 320 žmonių, prasmingus pranešimus skaitė 98 studentai.

Išlaikydami mokyklos tradicijas, mokiniai ir mokytojai tobulina bendro valdymo sistemą, kaip vieną pagrindinių kolektyvinio gyvenimo principų. Mokinių veiklą organizuoja švietimo, ūkio, švietimo ir pramonės, projektavimo komisijų, nakvynės namų tarybos, bibliotekos tarybos nariai. Likę mokiniai dalyvauja interesų būreliuose: pedagoginiame, psichologiniame, aplinkosaugos, kraštotyros, profesinio orientavimo, laikraščio „Yunost“ redakcinėje kolegijoje. Mokinių taryba yra aukščiausia studentų valdžios institucija.

Kovadavimo sistema prisideda prie studentų organizacinių ir bendravimo įgūdžių ugdymo, jų aktyvumo ir atsakomybės didinimo. Tai jų kuratoriai: Šokhina, I.K.Bueva, E.S.Serova, V.S. Bakhorina, N.A. Ryabintsova, V.I.Dyachkova, I.A. Abramova, G. A. Egorova, E. V. Mokytojų ir mokinių bendradarbiavimas padeda paversti studentų gyvenimą šviesiu ir turiningu.

Kasmetiniame švenčių ir tradicijų rate – pirmosios ir paskutinės varpų šventės, muzikinių ir choreografinių kolektyvų ataskaitinis koncertas, šventės, skirtos įsimintinoms datoms, atvirų durų dienos, mokinių skeittai. Ilgametė mūsų mokyklos tradicija – naujametinių eglučių rengimas vaikams. Muzikiniai ir choreografiniai spektakliai „Pelenė“, „Sniego karalienė“, „Morozko“, „Naujieji metai Prostokvašino mieste“, pastatyti vadovaujant L.A. Fedotova, L.V.Mayorova, T.L.Kot, O.Yu, prisiminė ne tik mokyklos darbuotojai, bet ir daugelis miesto gyventojų.

Nuo 1994 m. mokykloje vyksta konkursas „Metų mokinys“, skirtas būsimų specialistų profesiniams gebėjimams ugdyti.

Daugelio kūrybinių veiklų iniciatoriai yra mokytojų kursų komisijos, vadovaujamos L. V. Barsova, M. V. Tikhomirova, L. I. Ryškus įvykis grupės gyvenime buvo šventės „Pagal Senovės Testamentus“ ir „Rusijos sakralinė muzika“.

Mokytojai ir mokiniai aktyviai dalyvauja miesto ir rajono renginiuose, užima prizines vietas kūrybinėse ir sporto varžybose.

Nuo 1974 m. kūno kultūros vadovė buvo Valentina Ivanovna Avericheva. Mokyklos sportininkai kasmet laimi lygumų slidinėjimą laikraščio „Sokolskaja pravda“ prizui, rudens lengvosios atletikos kroso lenktynes, Pergalės dienos estafetes ir lengvosios atletikos varžybas.

Užsiėmimų organizavimas miesto sveikatingumo centre prisideda prie mokinių motyvacijos užsiimti kūno kultūra didinimo. V.I. Avericheva, O.A. Neustroeva bėgioja sporto skyriuose: krepšinis, slidinėjimas, formavimas.

Nuo 2002 m. veikia socialinis ir pedagoginis centras „Sveikata“ (vad. E. V. Šarova), kurio tikslas – ugdyti mokinių atsakomybę už savo sveikatą, į ugdymo procesą diegti sveikatą tausojančias technologijas. Mokiniai tapo daugelio dalykų iniciatoriais: sieninių laikraščių ir plakatų konkurso „Už sveiką gyvenseną“, kūno kultūros minučių konkurso. Centro paskaitų grupė dirba vadovaujama I. V. Kosarevos, o studentai skaito pranešimus seriale „Mūsų sveikata“ per radiją ir studentų grupėse. „Sveikiausios grupės“ konkurse dalyvauja visos grupės.

Karinį-patriotinį jaunų vyrų auklėjimą vykdo D.A. 2003 metais jaunimo komanda „Sakalai“ tapo nugalėtoja karinėse sporto stovyklose ir varžybose dėl M. Maksakovo atminimo konkurso „Šauktinis-2004“ prizo. 2003 m. buvo įkurtas savanoriškas būrys, teikiantis pagalbą darbo veteranams.

Doroviniam mokinių ugdymui padeda literatūros pamokos, kolektyvinė kūrybinė veikla: susitikimai su rašytojais ir poetais, literatūriniai vakarai, mokinių kūrybinių darbų pristatymai, literatūrinio poilsio klubo darbas. Jų organizatorius mokytojas metodininkas, literatūros mokytojas V.V. Matyušina.

Mūsų mokiniai sėkmingai pasirodo miesto ir rajonų konkursuose, festivaliuose. Profesionalumu ir įdomiu repertuaru garsėja studentų chorai ir ansambliai, choreografinės grupės, mokytojų ansamblis. Kūrybinės komandos, vadovaujamos N.E.Koto ir S.Yu, buvo apdovanotos diplomais iš regioninio studentų kūrybos festivalio „Meno fakultetas“.

Ugdomojo darbo sėkmė visų pirma priklauso nuo mokytojo asmenybės, jo patirties, žinių, gebėjimo laiku ateiti į pagalbą. Mokiniai savo klasių mokytojus vadina „antromis mamomis“. Daugiau nei viena absolventų karta prisimena I.V.K.Šatunovą, L.V.Majorovą, G.V.Solovjovą.

Geras profesinis pasirengimas ir papildoma kvalifikacija leidžia mūsų absolventams lengviau prisitaikyti prie rinkos ekonomikos. Jie sėkmingai pradeda dirbti ikimokyklinėse įstaigose, vidurinėse mokyklose, pataisos mokyklose ir grupėse, socialinėse prieglaudose, vaikų meno centruose, kultūros įstaigose. Padaugėjo norinčiųjų tęsti studijas aukštosiose mokyklose, daugiausia Čerepoveco valstybiniame universitete, Vologdos ir Jaroslavlio valstybiniuose pedagoginiuose universitetuose. Remiantis valstybinio atestavimo rezultatais, geriausi absolventai gauna rekomendacijas dėl priėmimo į Čerepoveco valstybinį universitetą pagal specialybę „Ikimokyklinio ugdymo pedagogika ir metodai“ sutrumpintam studijų laikui (3,5 metų).

Pedagoginės mokyklos kolektyvas yra Vologdos krašto vyriausybės projekto dalyvis, jaunimo reikalų komitetas „Metų absolventas“ kasmet įrašo į šį žinyną geriausių absolventų vardai.

Mokymo įstaigos sėkmė – vadovų, dėstytojų, laborantų, pedagogų, technikos darbuotojų ir studentų koordinuoto darbo rezultatas.

Esame dėkingi visiems darželių ir mokyklų pedagogams, kurie mums suteikia ikimokyklinio ugdymo specialistų rengimo praktikos bazę.

Remiantis 2002 ir 2003 metų darbo rezultatais, pedagoginės mokyklos kolektyvas tapo nugalėtoju tarp miesto ir rajono ugdymo įstaigų, buvo apdovanotas Garbės raštais ir vertingomis dovanomis.

2004 m. rugsėjo 1 d. mokymo įstaigos statusas padidėjo, ji tapo valstybine vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Sokolskio pedagoginė kolegija“.

MOKYKLOS (KOLEGIJOS) VADOVAI

Mokyklos direktoriai

1944 – 1947 Michailova Marija Ignatjevna

1947 – 1954 Melkovskaja Vera Grigorievna

1954–1965 Vostokovas Vladislavas Vasiljevičius

1965 – 1975 Loschilova Zinaida Alekseevna

1975 – 1983 Lebedeva Irina Gennadievna

1983–1992 Papicheva Liudmila Aleksandrovna

1992 – 2012 Tsipileva Raisa Valentinovna

2012 m. - dabartinė Shokhina Irina Leonidovna

Direktoriaus pavaduotojas edukaciniam darbui

1944–1947 Lysachev Fiodoras Fedorovičius

1947 – 1970 Prahova Taisija Prokopjevna

1970 – 1984 Pikova Dina Michailovna

1984–1990 Rogova Olga Michailovna

1990 – 2003 Barsova Vera Sergeevna

2003 – 2012 Shokhina Irina Leonidovna

2012 m. - dabar Tiranova Natalija Leonidovna

Dienos skyriaus vedėjai

1982–1987 Solovjova Tatjana Vasiljevna

1987–1992 Kurochkina Liudmila Vasiljevna

1992–1998 Kozlova Natalija Sergeevna

1998 – 2000 Drobinina Natalija Ivanovna

2000 – 2003 Shokhina Irina Leonidovna

2000 – 2001 Pavlova Galina Vladimirovna

2003 - 2014 Kataeva Irina Nikolaevna

2003–2004 Stafeeva Olga Nikolaevna

2004 - 2014 Blednykh Elena Valerievna

2009 - dabar Pavlova Galina Vladimirovna

Korespondencijos skyriaus vedėjai

1948–1954 Vostokovas Vladislavas Vasiljevičius

1954–1978 Sudakovas Sergejus Michailovičius

1978–1987 Solovjova Liudmila Petrovna

1987 – 2009 Kotikova Lyubov Ivanovna

2009 - dabar Sharova Elena Valerievna

Korespondencijos skyriaus metodininkai

1972 – 1987 Kotikova Lyubov Ivanovna

1987 – 1992 Reshetova Rimma Arsenjevna

1992 – 2008 Vavilenko Galina Stepanovna

2008 - 2009 Sharova Elena Valerievna

2009 - dabar Moleva Anna Jurievna

2014 - dabar Fokicheva Maria Alexandrovna

Direktoriaus pavaduotojas edukaciniam darbui

1992–1998 Klimovskaya Nadežda Nikolaevna

1998–2001 Jegorova Tatjana Jurievna

2001 – 2008 Pavlova Galina Vladimirovna

Direktoriaus pavaduotojas moksliniam ir metodiniam darbui

2001–2008 Jegorova Tatjana Jurievna

Praktikos vadovai

50-ieji – Soshneva Klavdiya Aleksandrovna

Kudryashova Valentina Michailovna

1963 - 1968 Karavaeva Lina Michailovna

1968 - 1978 Tarasova Liudmila Kirillovna

1978 - 1984 Ryabintsova Nina.Aleksandrovna

1984–1987 Slitkova Nadežda Nikolaevna

1987 - 1989 Tsvetkova Irina Michailovna

1990 - 1993, nuo 2008 m. iki dabar Bueva Natalija Konstantinovna

Direktoriaus pavaduotojas švietimo ir pramonės darbui

1993 – 2008 Bueva Natalija Konstantinovna

Metodinio kabineto vedėjas

2009–2014 Jegorova Tatjana Jurievna

BOU SPO VO struktūra

„Sokolo pedagoginė kolegija“

Yra 2 skyriai:

• dieninis skyrius;
• korespondencijos skyrius.