Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e moshuar "Insektet. Chafer. Skica e një mësimi mbi botën përreth (grupi i moshuar) me temën: Përmbledhje e një mësimi me fëmijët e grupit të moshuar. Shënime mësimi për fëmijët më të rritur. Tema: "Insektet". Modelimi i "Zotit

Shënimet e mësimit mbi skulpturimi V më të vjetra grupi « Insektet.»

Maam.ru > Shënimet e mësimit të skulpturës

Skica e një mësimi mbi botën përreth nesh ( më të vjetra grupi) në...

me femije më të vjetra grupe. Tema: " Insektet». Modelimi « Mollëkuqe" Hartuar nga mësuesi: Kategoria e parë e kualifikimit.9. Modelimi"Mollëkuqe". Dëgjoni gjëegjëzën, çfarë është më pas insekt takuam në rrugën tonë: Kush ka pika në të gjithë shpinën e tij?

Nsportal.ru > Plani i mësimit për

Zhvillimi metodologjik për aplikim, skulpturimi (më të vjetra grupi)...

Prezantimi i fëmijëve me lloje të ndryshme insektet. Reliefnakya modelimi fluturat.Mësim gjithëpërfshirës në më të vjetra grupi. Tema: “Këto të mahnitshme insektet" Qëllimi: zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për lloje të ndryshme insektet.

Nsportal.ru > Zhvillimi metodologjik

Abstrakt i GCD DERDIMI"Flutura"

Hapni mësimin e integruar mbi skulpturimi"Flutura bisht dallëndyshe". (Në mbrojtje insektet nga Libri i KuqMateriale dhe pajisje: plastelinë, dërrasa për skulpturimi, rafte, peceta, kompozicional927. Përmbledhje e një mësimi të hapur në më të vjetra grupi"Nëse je i sjellshëm."

Infourok.ru > Abstrakt i NOD LEPKA

Shënimet e mësimit mbi skulpturimi me temën "Flutura në një gjethe ..."

Përmbledhje e GCD në më të vjetra grupi. Modelimi"Flutura në një gjethe". Qëllimi, detyrat. krijimtarisë artistike (modelimi). zhvillojnë aftësinë për të skalitur insekt(flutur) me paraqitje; konsolidoni aftësinë për të skalitur duke përdorur metoda të kombinuara

Kopilkaurokov.ru > Shënimet e mësimit të skulpturës

Mësojini fëmijët të kalojnë skulpturimi karakteristikat

Shënime mbi fushë arsimore"Krijimtaria artistike" ( modelimi) V më të vjetra grupi në këtë temë: Insektet. "Mollëkuqe". Përpiluar nga mësuesja e kategorisë më të lartë të kualifikimit Maksimova L.V. Objektivat e programit: Mësojini fëmijët të transferohen në skulpturimi karakteristike...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Mësojini fëmijët të kalojnë

Përmbledhja e GCD për skulpturimi mesatarisht grupi « Insektet.»

Ladybug" Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë për të skalitur insekt(mollëkuqe) me paraqitje.Paraqitni në mënyrë figurative detaje të thjeshta në skulpturimi.04.12.2017 Abstrakt i GCD për art më të vjetra grupi me temën: "Veshja për nënën".

Blog.dohcolonoc.ru > Përmbledhje e GCD për modelim në

Përmbledhja e GCD. Modelimi. Shkollë përgatitore grupi. Subjekti...

Shkollë përgatitore grupi orientimi kompensues me fëmijët me aftësi të kufizuara. Modelimi Insektet Ka shumë të ndryshme, Disa hanë bar, Disa marrin polen nga një lule, Disa pinë gjak

Doshkolnik.ru > Përmbledhja e GCD. Modelimi.

Shënimet e mësimit mbi skulpturimi V më të vjetra grupi me temën: "Vera"

Karton i trashë të bardhë A4, komplet plastelinë, pirg, dërrasë për skulpturimi, ilustrim që përshkruan insektet. Ecuria e orës së mësimit Fëmijët: - Portokalli, e kuqe, e zezë me njolla në shpinë. Edukatorja: - Çfarë insekt vizatuar në ilustrim përveç mollëkuqes.

Konspekty-zanyatij.ru > Shënimet e mësimit të skulpturës

Modelimi insektet nga faqja "Doodles".. Diskutim mbi...

Milingona plastelinë - modelimi insektet me femije mbi 6 vjec. Milingona jonë e plastelinës është gati të dalë në rrugë ose të fillojë të punojë për të mirë. Është pikërisht kjo lloj fluture që ne propozojmë të bëjmë në versionin e parë. Dhe për fëmijët 5-6 vjeç ( më të vjetra dhe përgatitore grupi e fëmijëve...

Liveinternet.ru > Modelimi i insekteve nga siti

Përmbledhje e GCD në më të vjetra grupi. « Bota magjike insektet»

Faqja kryesore » Blogu i edukatorëve » Blog i Elena Alekseevna Zhukova » Abstrakt i GCD në më të vjetra grupi. "Bota magjike insektet"Material për mësimin: një zarf me një letër nga insektet, foto me imazhe insektet ose lodra - insektet, foto me...

53.mdout.ru > Përmbledhje e GCD në të lartë

Insektet nga plastelina. Klasa master me foto hap pas hapi

Modelimi insektet.Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna Materiali është i destinuar për fëmijët parashkollorë dhe më të vegjël mosha shkollore, mësues dhe edukatorë Master class me foto hap pas hapi. Të gjithë insekt ai është i zënë, dëshiron të mirën e tij dhe dëshiron jetën.

Ped-kopilka.ru > Insektet e bëra nga plastelina.

Përmbledhja e GCD. Modelimi. Shkollë përgatitore grupi. Subjekti...

Modelimi nga plastelina "Insektet në livadh". Lëvizja e GCD. Leximi i një poezie të V. Leonov. Insektet Ka shumë të ndryshme, Disa hanë bar, Disa marrin polen nga një lule, Disa konsumojnë gjak, Disa hanë fruta, Në përgjithësi ka të ndryshme Insektet ne i njohim të gjithë!

Doshkolniku.info > Përmbledhja e GCD. Modelimi.

Aspektet pozitive të mësimit skulpturimi mollëkuqe.

Përmbledhja e GCD për skulpturimi V më të vjetra grupi“Mollëkuqe” Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv Shënime për një mësim grupi studimor skulpturimi mesatarisht grupi“Mollëkuqe” Objektivat: 1. Konsolidimi i njohurive rreth insektet, habitati i tyre, mbrojtja nga...

Labrys.ru > Pikat pozitive

Modelimi Tema: “Stinët” Nëntema: “ Insektet»

Më të vjetër grupi. Java e 1 Prillit e Premte. Tema: “Stinët” Nëntema: “ Insektet». Modelimi. "Brumbujt". Vazhdoni të mësoni se si të hapni copa balte në një lëvizje rrethore, midis pëllëmbëve tuaja, t'i jepni pjesës së mbështjellë formën e një brumbulli, shtoni detaje të vogla...

Tak-to-ENT.net > Tema e modelimit: "Stinët"

Tema e javës:" Insektet». Modelimi me femije 3-4 vjec. Shënime...

Tema e javës:" Insektet" Mësimi 35. Vemja. ( Modelimi nga plastelina). Përmbajtja e programit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të skalitin objekte të përbëra nga disa pjesë. Mësoni të formoni emra shumësi. Material demonstrues.

Educ.wikireading.ru > Tema e javës është "Insektet".

Klasa master për fëmijë skulpturimi në temën " Insektet..."

Modelimi V më të vjetra grupi. Modelimi prej balte polimer Para se të skalitni një bletë, duhet t'u tregoni fëmijëve se çfarë janë këto insektet jo vetëm e bukur dhe krijesa të ndritshme.E bukur skulpturimi flutur është që fëmija mund të zgjedhë çdo ngjyrë për ta krijuar atë.

Svoimi-rukami-club.ru > Klasa master për fëmijë

Abstrakt drejtpërdrejt veprimtari edukative Nga...

Puna paraprake: modelimi mënyrë konstruktive e një fluture, një merimangë. Duke parë filmin vizatimor "Maya the Bee", duke parë albumin " Insektet", duke vizatuar me temën "Një bletë me një kovë mjaltë". Materialet dhe pajisjet: plastelinë e verdhë (1/2 bar)...

I-igrushki.ru > Abstrakt drejtpërdrejt

Parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor"Kopshti i fëmijëve Kiyatsky i rrethit komunal Buinsky të Republikës së Tatarstanit"

Mësim i hapur aktivitete edukative të drejtpërdrejta për modelimin në temë:

"Flutura në një gjethe"

Edukator: Zakharova N.N.

Shënime mbi skulpturën "Flutura në një gjethe" (grupi i moshuar)

Përmbledhje e GCD në grupi i lartë

Modelimi "Flutura në një gjethe".

Qëllimi, objektivat

krijimtaria artistike (modelimi)

Zhvilloni aftësinë për të skalitur një insekt (flutur) nga një ide;

Forconi aftësinë për të skulpturuar duke përdorur metoda të kombinuara;

Zhvilloni aftësinë për të dekoruar vepra artizanale në mënyrë simetrike

Puna paraprake: bisedë, lexim poezish për insektet, shikimi i prezantimeve dhe rrëshqitjeve me flutura, vizatimi me laps, shikimi i ilustrimeve, vëzhgimi i fluturave në natyrë.

Materialet: poster me flutura, mostër - diagram, plastelinë, pirgje, dërrasa, peceta, letër jeshile, gërshërë.

Ecuria e mësimit

Pyetje: Djema, çfarë ore të vitit është tani? :

Pyetje: Në mot të ngrohtë, gjithçka merr jetë, kafshët dhe insektet zgjohen. Lulet po lulëzojnë dhe po arrijnë drejt diellit. U zgjuan edhe insektet. Shikoni fotot për të parë se sa të ndryshme janë ato (duke treguar fotografi të insekteve).

Le të dëgjojmë poezi rreth tyre:

Brumbulli tundej mbi një fije bari, me krahët të lëmuar në shpinë.

Unë i njoh të gjithë në livadh, mund t'ju prezantoj.

Kështu karkaleca kërceu, spërkati të gjitha pikat e vesës,

Është mezi e dukshme në gëmusha - është e gjelbër, si bar.

Këtu janë dy flutura që fluturojnë, duan të thonë

Se dje në bar jetonin dy vemje.

Këtu është një milingonë punëtore - më e forta dhe më e shëndetshme nga të gjitha!

Ai është një ndërtues dhe argëtues, duke ndërtuar një kodër milingonash në një kaçubë.

Pranë lumit ka një pilivesa: një rrëqethje, një nervozë.

Si një helikopter i gëzuar, ai merr fluturim.

Duke fshehur me dashamirësi thumbin e tij, bleta gumëzhinte mbi lule,

E veshur me një pallto të ngrohtë leshi. Ajo nuk është e nxehtë, edhe pse është verë.

Pyetje: Tregon fotografi të insekteve që përmenden në poezi.

Pyetje për fëmijët:

Për çfarë insektesh flet ky varg?

Si janë bletët dhe pilivesa të ndryshme dhe të ngjashme? brumbull dhe milingona; karkaleca dhe mollëkuqe; flutur dhe pilivesa?

Mësimi i edukimit fizik (marrë nga interneti)

Shihni, flutura po fluturon (Duke tundur krahët)

Numërimi i luleve në livadh. (Numëroni me gisht)

Një dy tre katër Pesë. (Duartrokisni duart)

Në një ditë, në dy dhe në një muaj. (Ne ecim në vend)

Gjashtë shtatë tetë nëntë dhjetë. (Duartrokit)

Edhe bleta e mençur (Përsëri tundim krahët si krahë)

Modelimi i një fluture

Pyetje: Jep udhëzime se si të punohet me plastelinë, tregon ilustrime me flutura të bukura, fton fëmijët të bëjnë fluturën e ëndrrave të tyre dhe t'i japin një emër.”

Dhe pastaj secili fëmijë paraqiti fluturën e tij dhe tregoi se çfarë emri i dha dhe pse, dhe më pas të gjithë së bashku krijuan një histori të shkurtër. Njëherë e një kohë jetonte një flutur. Emri i saj ishte Clown Butterfly. Ajo fluturoi, luajti dhe kishte shumë miq. Unë hëngra. Më pëlqeu jeta dhe dielli.

Ekspozita e zanateve “Fluturat e bukura” me emrat “Flutura – Klloun” “Flutura – Bizele”, “Flutura – Limon” etj.

Ekspozitë për punën e bërë.

Përmbajtja e programit: mësojini fëmijët të hartojnë tregime përshkruese për insektet duke përdorur figura, vazhdoni të mësoni koherencën, zhvillimin, vazhdimësinë e pohimeve; konsolidoni aftësinë e vetëkontrollit të shqiptimit në të folur të pavarur; të konsolidojë përdorimin e emrave në rasën gjinore; aktivizoni fjalorin për temën "Insektet"; zhvillojnë kujtesën, vëmendjen, verbalin të menduarit logjik; kultivojnë një interes të qëndrueshëm për jetën e insekteve.

Materialet për mësimin: një zarf me një letër nga insektet, fotografi të insekteve ose lodra - insekte, një foto e një margaritari me një grup insektesh. Materiali demonstrues "Kamomili" nga seria "Luaj dhe numëro".

Puna paraprake: shikimi i fotografive, lodrave, revistave për fëmijë, enciklopedive, leximi i përrallave nga K. Chukovsky "The Fly Tsokotukha", "Baburrec", "Pallatet e pyjeve" nga M. Mikhailov, "Si milingona nxitoi në shtëpi" nga V. Bianki "The Happy Bug" nga G. Skrebitsky, duke parë filma vizatimorë, aplikacion "Butterfly", duke skalitur pllaka dekorative me imazhe të insekteve.

Metodat dhe teknikat: momenti i lojës - mbërriti një letër, ekzaminimi i diagramit, lojërat: "Kush mungon", "Mbaro fjalinë", "Çanti i katërt", shpjegim nga mësuesi, tregime të pavarura të fëmijëve, rezultat.

Ecuria e mësimit:

Përshëndetje, të dashur mysafirë, jemi të lumtur t'ju mirëpresim si mysafirë.

Edukatori: Djema, ju lutem më tregoni cilat stinë të vitit njihni?

Fëmijët: Dimër. Pranvera. Vera. Vjeshte.

edukatorja: Në cilën kohë të vitit është tani?

Fëmijët: Pranvera.

Edukatori: Le të tregojmë me një shigjetë në kalendarin tonë se çfarë ore të vitit është tani. Më thuaj, nga cilat shenja në natyrë e dimë se ka ardhur pranvera?

Përgjigjet e fëmijëve: Bora po shkrihet. Përrenjtë po rrjedhin. Dielli shkëlqen fort. Sythat në pemë po fryhen. Gjethet e para po lulëzojnë. Zogjtë po fluturojnë brenda. Bari po bëhet i gjelbër. Shfaqen lulet e para. Shfaqen insektet.

edukator: Djema, ju sugjeroj të bëni një udhëtim në botën e insekteve. Imagjinoni që ne e gjejmë veten në një kthinë të gjelbër. Ne do të zbulojmë se kë do të takojmë këtu me ndihmën e gjëegjëzave.

1. Ne jemi banorë të pyjeve,

Ndërtues të mençur.

Nga hala me të gjithë ekipin

Ne po ndërtojmë një shtëpi nën një pemë bredh. (Milingonat)

2. Ariu gjeti mjaltë në pyll,

Nuk mjafton mjalti, shumë. (Bleta)

3. Fluturon gjatë gjithë ditës

Të gjithë mërziten

Nata po vjen

Pastaj ndalon. (Fluturoj)

4. Doja të zgjidhja një lule,

Por lulja fluturoi larg.

Çfarë lloj insekti është ky? (flutur)

Me çfarë krahasohen krahët e fluturës? (me një lule). Çfarë krahësh ka një flutur? (e ndritshme, e lehtë, e madhe). Sa krahë ka një flutur? (katër). Pasi të keni marrë me mend gjëegjëzën, do të zbuloni se kush fluturoi për të vizituar fluturën:

Fluturon dhe gumëzhin,

Ai ulet dhe hesht. (Insekt)

Edukatori: Mendoni një gjëegjëzë tjetër:

Amvise

Fluturoi mbi lëndinë

Do të shqetësohet për lulen -

Edukatori: Shikoni bletën në foto. A ka krahë, si janë, sa këmbë ka? Bëj llogaritë. Djema, pse mund të fluturojnë insektet? Ata kanë krahë. Le të zgjedhim insektet në foto që mund të fluturojnë dhe të kenë krahë. Emërtoni ato.

Edukatorja: Udhëtimi ynë vazhdon. Ne takojmë një insekt të ri. Merimanga.

Merimangat jetojnë në bar, por ku mund t'i gjeni tjetër, ku jetojnë, çfarë shtëpie kanë? (në ueb). A fluturojnë merimangat? Pse jo? Ky është një insekt zvarritës.

edukatorja: Dhe tani ju sugjeroj të luani një lojë.

Loja "Ekstra e katërt" (Mësuesi emërton katër fjalë, fëmijët duhet të identifikojnë fjalën shtesë me vesh dhe të shpjegojnë zgjedhjen e tyre).

– Brumbull, bletë, milingona, mace;

– elefant, flutur, bumblebe, vemje;

– mollëkuqe, mushkonjë, pjatë, pilivesa;

– Pema e Krishtlindjes, kacabu, miza, karkaleca;

– bletë, flutur, mushkonjë, shtrat.

Fëmija të cilit mësuesja ia hedh topin përgjigjet.

Pas ndeshjes ka një trokitje në derë.

Edukatori: Djema, le të shohim kush erdhi tek ne. (Asistentja e mësuesit e veshur si postier Pechkin sjell një letër nga insektet). Mësuesja lexon letrën dhe u thotë fëmijëve:

Ka ndodhur një aksident. Rezulton se Dimri nuk dëshiron t'i lëshojë insektet në natyrë. Kështu që insektet po kërkojnë ndihmën tuaj. Dhe për t'i ndihmuar ata, ju duhet t'i tregoni Dimrit për insektet dhe të zgjidhni gjëegjëza, sepse ajo nuk i ka parë kurrë. Djema, pse mendoni? (Nuk ka insekte në dimër). Nëse Dimrit i pëlqejnë përgjigjet tuaja, ajo patjetër do t'i lëshojë insektet. Kështu që ne duhet të provojmë.

Por së pari, le të zgjasim gishtat.

Mbajtur lojë me gishta"Bleta":

Erdhi tek ne dje

Bleta me vija.

(bëjnë lëvizje lëkundëse me duart e tyre)

Dhe pas saj është një grerëz

Dhe një flutur e gëzuar,

Dy brumbuj dhe një pilivesa

(përkulni gishtat, duke filluar me gishtin e madh).

Si sytë e fenerit. (Ne bëjmë rrathë nga gishtat tanë dhe i sjellim në sy)

Ata gumëzhinin, ata fluturuan (ne tundim pëllëmbët),

Ata ranë nga lodhja (i lëshojmë pëllëmbët mbi tavolinë).

Edukatorja: Për ta bërë më të lehtë për ju të tregoni, unë kam përgatitur fotografi - këshilla. Le t'i shikojmë ato (fëmijët shikojnë fotot dhe përcaktojnë se çfarë dhe si të tregojnë).

Një violinist jeton në livadh,

Ai vesh një frak dhe ecën me galop.

Merreni me mend kush është ky violinist. (Grasshopper)

As një bishë, as një zog,

Hunda është si një gjilpërë thurjeje.

Fluturon, kërcit, ulet, hesht (mushkonja)

Në margaritë në portë

Helikopteri zbriti.

Sytë e artë

Kush është ky? (pilivesa).

I vogel ne shtat, por punetor,

Dhe gjahtari është i vërtetë.

Shtëpia është mbledhur nga hala pishe,

Shpëton pyllin nga vemjet. (Milingonë).

Këtu është një gjëegjëzë tjetër:

Pikë, pikë, dy grepa - këto janë këmbët e një brumbulli,
dy petale me shkëlqim largohen paksa,
në të djathtë është një pikë, në të majtë është një pikë, me njolla të zeza në anët.

A e morët me mend?

Po, është një mollëkuqe. Si ndryshon nga bleta, grenza, grerëza? (përgjigjet)

Ajo ka krahë të fortë, ata quhen elytra të fortë dhe mbulojnë krahët fluturues. Mollëkuqja është pak e rregullt; ajo i shpëton kopshtet dhe kopshtet me perime nga shkatërrimi duke ngrënë më shumë insekt i vogël- afidet.

Mollëkuqja duhet të mbrohet.

edukator: Djemtë, fluturat, bletët, brumbujt, milingonat, merimangat, karkalecat - të gjitha këto janë insekte. Unë dhe ti tani do të shndërrohemi edhe në insekte.

Minuta e edukimit fizik:

Unë jam një pilivesë e madhe

Sytë shumë të rrumbullakët

Unë po rrotullohem si një helikopter

Djathtas, majtas, mbrapa, përpara.

Fluturova dhe fluturova

Dhe pak i lodhur.

Ajo u ul në një margaritë dhe fluturoi përsëri.

(Fëmijët kryejnë lëvizje sipas tekstit)

Edukatori: Një pilivesë fluturonte, duke përplasur krahët dhe papritmas fryu një erë e lehtë. (Fëmijët fryjnë, buzët si tub). Dhe më pas u shfaqën insektet, u gëzuan që i lirove dhe le të argëtohemi. Ne pamë një kamomil në livadh dhe u habitëm. Çfarë lloj kamomili ishte? (i madh, i bardhë, i bukur, elegant). Insektet po argëtoheshin, fluturonin, fluturonin dhe ishin aq të lodhur sa vendosën të pushonin në një kamomil. U vendosën, kishte hapësirë të mjaftueshme për të gjithë, kamomili ishte i madh.

Cilat insekte u vendosën në kamomil (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatori: Le të luajmë lojën "Mbaro fjalinë" dhe të na tregojmë kush është ku?

Një milingonë ulet afër (një lule)
Ladybug zvarritet mbi... (fletë)
Bumblebee u fsheh nën (gjethe)
Vemja ulet në... (lule)
Një flutur fluturon mbi (një lule)
Një brumbull ulet nën (një lule)
Një pilivesa fluturon afër (një lule)

edukatorja: Insektet pushonin në kamomil, u lodhën duke u ulur dhe vendosën të luanin fshehurazi. Së pari njëri do të fshihet, pastaj tjetri. Le të luajmë dhe të përpiqemi të gjejmë se kush fshihet?

Loja “Kush mungon? (për zhvillimin e vëmendjes, kujtesës).

Edukatorja: Sot mësuat për disa insekte, disa prej tyre janë të dobishme dhe disa janë të dëmshme, kështu që kur i takoni duhet të jeni gjithmonë të kujdesshëm, sepse kur takohen me një person ata mbrohen.

Rregullat e sjelljes kur hasni insekte:

1. Duke parë vespiare, mos e prekni atë. Vëzhgoni banorët e saj nga larg, përndryshe grerëzat do të pickojnë kudo.

2.Nëse një bletë fluturon pranë jush, përpiquni të jeni të qetë dhe mos tundni krahët. Nëse ajo kafshon, duhet të hiqni thumbin dhe të fërkoni zonën e pickuar me sode.

3. Nëse takoni një milingonë rrugës, mos e prekni, atëherë nuk do t'ju kafshojë.

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në modelimin me fëmijët e moshës parashkollore.

Puna paraprake: modelimi konstruktiv i një fluture, një merimangë. Shikimi i filmit vizatimor "Maya the Bee", shikimi i albumit "Insektet", vizatimi në temën "Bleta me një kovë mjaltë".

Materialet dhe pajisjet: plastelinë e verdhë (1/2 bar), ngjyrë e zezë (1/2 bar), pirgje, dërrasa modelimi, peceta pëlhure, mbulesë tavoline me lule, shtëpi bletësh (koshere) nga një kuti karamele, me ndarje huall mjalti brenda, top, fotografi objektesh në tema “Insektet”, foto lëndore “Përfitimet e bletëve”, su-joki.

Ecuria e mësimit:

Edukator:Ç'kemi djema! Për të zbuluar temën e mësimit tonë sot, merrni me mend gjëegjëzat.

Edhe nëse është i vogël në përmasa, nëse kafshon, do të jetë keq. (Grerëzë.)

Ai është gëzof si një bredh

Duket si bletë... (Bumblebee.)

Nëse ai bën bujë për një lule, ai do të ndajë mjaltin. (Bleta.)

Edukator: Djema, çfarë përfitimesh sjellin bletët? ( Fton fëmijët të shikojnë fotot e komplotit.)

Fëmijët: Bletët prodhojnë mjaltë të shëndetshëm, pjalmojnë lulet, helmi i tyre përdoret në mjekësi për të bërë pomada medicinale dhe njerëzit përdorin mjaltin për të trajtuar ftohjet.

Edukator: Bletët janë insekte shumë të dobishme dhe punëtore. Në fillim të pranverës Sapo lulëzojnë lulet e para, bletët zgjohen. Ata kanë shumë punë, sepse çdo ditë e më shumë hapen lule të bukura dhe aromatike. Bletët duhet të mbledhin sa më shumë nektar dhe të bëjnë furnizime për dimër. Një bletë duhet të fluturojë përpara dhe mbrapa 10 milionë herë për të mbledhur një kavanoz me mjaltë. Gjatë verës, bleta mbledh aq shumë mjaltë sa ka mjaft mjaltë jo vetëm për koloninë e bletëve, por edhe për njerëzit. Gjatë gjithë ditës, bletët fluturojnë nëpër fusha dhe livadhe dhe kur vjen nata, i zë gjumi në shtëpinë e tyre, e cila quhet "koshere".

(Lojë didaktike"Ndajeni në rrokje". Mësuesi i fton fëmijët të shikojnë foto objektesh me insekte të përshkruara mbi to. Fëmijët i njohin dhe i thërrasin.)

Fëmijët: bee-la, pa-uk, mu-ra-vey, o-sa, ta-ra-kan.

Edukator: Tani ju sugjeroj të luani një lojë me një top. (Mësuesi ia hedh topin njërit prej fëmijëve dhe thërret emrin e insektit, fëmija ia kthen topin mësuesit dhe e quan insektin me dashuri. Për shembull, merimanga.)

Edukator: Minuta e edukimit fizik "Bleta - bletë".

bletë bletë (duke përplasur krahët si krahë)

Kokë e vogël (vendos duart në kokë)

U ul në një lule (pa hequr duart nga koka, rrotullojeni).

Hell koke (kthehuni nga njëra anë në tjetrën)

Ra në bar (vendosni duart në gjunjë)

Ra në një vrimë (hiqini duart nga gjunjët dhe hidhini në "gropë").

Edukator: Djema, shikoni tryezën. (Ka një livadh me lule në tryezë, tavolina është e mbuluar me një mbulesë tavoline jeshile me lule.Mësuesi vendos një model të një koshere - një kuti karamele me qeliza, brenda njërës ka një bletë të bërë nga plastelinë.) Një bletë tashmë jeton këtu në dhomën e saj. Dhoma të tilla quhen "huall mjalti". Ka shumë lule në kthinë, dhe ka shumë huall mjalti në koshere. Bleta nuk e përballon dot vetëm këtë punë, duhet ta ndihmojmë. Si mund të ndihmojmë? (Bëni më shumë bletë.)

Edukator: Le të shohim bletën e skalitur, pastaj materialin e përgatitur. (Mësuesi jep informacion hap pas hapi.) Një bllok të tërë plastelinë e ndajmë në pjesë dhe e rrotullojmë në topa: tre topa të verdhë, tre topa të zinj. Topthat i rrotullojmë në lëvizje rrethore me pëllëmbët, më pas i shtypim me gishta për të formuar “petullat”. Ne i lidhim "petullat" së bashku, duke alternuar ngjyrat (trupi përbëhet nga 6 pjesë). Rrokullisni 2 topa nga plastelina e zezë dhe rrafshoni ato - këto do të jenë krahë. Lidhni krahët me trupin. Rrokullisni një flagelum të hollë nga plastelina e verdhë dhe ngjiteni në pjesën e përparme të kokës (antenat). Rrokullisni topa të vegjël (sy) nga plastelina e zezë.

Edukator: A kupton gjithçka? Para se të fillojmë, kapni disa topa sujoki. (Kryen një lojë masazhiduke përdorur su-joks.)

Edukator: Le të fillojmë punën. Ne gdhendim një bletë - përdorim një thënie të pastër: "Brumbulli fluturon, gumëzhin, gumëzhin dhe lëviz mustaqet e tij" - ne automatizojmë tingullin [Zh]. (Altoparlantët e kombinuar me lëvizjet automatizojnë shqiptimin e tingullit.)

Tingulli [ZH] është bashkëtingëllor, i fortë, tingëllues. Ne e shënojmë atë me blu.

Edukator: Pra, e gjithë puna është gati, ne shikojmë bletët dhe i mbjellim ato livadh me lule. Vajza dhe djem, shikoni çfarë një familje bletësh të bukur dhe punëtore po mbledh mjaltë në pastrimin tonë. Përplasni duart nëse ajo që them është e vërtetë. (Lojë didaktike "E vërtetë apo e rreme.")

Edukator: Bletët kanë krahë të fortë, kështu që nuk e shqetësojnë erën apo shiun.
Bletët jetojnë si një familje e madhe.
Një bletë mund të pickojë shumë herë.
Bletët bartin polen nga një lule në tjetrën.
Njerëzit bëjnë shtëpi të veçanta për bletët - koshere.
Edukator: Ju lutem përfundoni fjalinë.

Sot në klasë mësova...

Sot në klasë m'u kujtua...

Sot në klasë mësova...

Sot në klasë bëmë...

Do të më duhet kjo...

Më pëlqen…

Djema, le të bëjmë një histori për një bletë.

Fëmijët: Një bletë është një insekt. Ajo është e vogël, me vija, punëtore. Quhet edhe mjaltëmbajtëse. Ajo ka një kokë, gjoks, bark, krahë dhe tre palë këmbë. Bleta gumëzhin në fluturim. Ajo jeton në një koshere me një familje të madhe bletësh. Një bletë mbledh nektar nga lulet. Ky është ushqimi i saj. Duke fluturuar nga lulja në lule, bleta i pjalmon ato. Është shumë e dobishme për njerëzit, sepse mjalti i bletës është i shijshëm dhe shumë i shëndetshëm.

Edukator: Për kë po shkruanim historinë? Pse bleta quhet bletë mjalti? Çfarë përfitimesh sjell bleta për njerëzit? Bleta jonë punëtore na dërgoi një dhuratë, le të shohim në paketë, çfarë shohim? Ky është mjaltë i shijshëm dhe i shëndetshëm. Tani do të pimë çaj.

Tatyana Kuznetsova, mësuese, MBOU D/s Nr. 85, Belgorod

Modelimi është një kalim kohe argëtuese. Të rriturit dhe fëmijët kënaqen duke bërë vepra artizanale nga plastelina, brumi, balta dhe shumë materiale të tjera plastike. Për fëmijët, modelimi është gjithashtu një mundësi e madhe zhvillim gjithëpërfshirës. Përzierja e materialit të modelimit me gishta ndihmon në përmirësimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Kujtesa, imagjinata dhe kreativiteti zhvillohen. Fëmijët mësojnë të përqendrohen dhe të përqendrohen. Klasat shpesh kanë një temë dhe shoqërohen me histori rreth temës së modelimit, kështu që fëmijët rrisin fjalorin e tyre dhe sasinë e informacionit për botën përreth tyre. Tema e modelimit për aktivitetet me fëmijët mund të jetë çdo gjë. Dhe sigurisht, është më interesante të skalitësh diçka që fëmijët e kanë parë tashmë, për shembull, insektet. Një flutur e bukur me shumë ngjyra ose një vemje e gjelbër e ndritshme do të jenë modele të shkëlqyera për të krijuar vepra artizanale me duart tuaja. Ju mund të skalitni nga materiale të ndryshme dhe përshtatja e çdo klase master me lëndët e para që janë në dispozicion nuk është e vështirë.

Ndërsa luanin në lëndinë, fëmijët kanë parë një karkalec më shumë se një herë dhe, pa dyshim, do të duan ta bëjnë një të tillë.

Karkalec.

Për të bërë një karkalec ju duhet:

Tabela ose tavolina e punës;
Plastelinë nuanca të ndryshme jeshile dhe kafe;
Thikë për prerje (pirg);
Tela;
2 fasule për sytë.

Karkaleca është gati.

Vemje me shumë ngjyra.

Për të bërë një vemje ju nevojiten:

Plastelinë në të verdhë, të bardhë, të kuqe, portokalli, blu, të zezë dhe vjollcë;
Thikë për prerje (pirg);
Kruajtëse dhëmbësh.

Në këtë zanat do t'ju duhet të përzieni plastelinë me 2 ngjyra. E verdhë + portokalli = portokalli e lehtë, portokalli + e kuqe = e kuqe-portokalli dhe e kuqe + blu = vjollcë e lehtë.

Vemja është gati. Mbetet vetëm ta mbillni në një copë letër.

Bleta.

Para se të skalitni një bletë, duhet t'u tregoni fëmijëve se këto insekte nuk janë vetëm krijesa të bukura dhe të ndritshme. Ato janë të dobishme. Ata japin mjaltë dhe pjalmojnë bimët me lule në mënyrë që më vonë frutat të piqen mbi to. Edhe fëmijët më të vegjël mund të krijojnë një bletë. Mjetet dhe materialet që do t'ju nevojiten janë të njëjta si në rastet e mëparshme.

Bleta është gati.

Mollëkuqe.

Të gjithë fëmijët e dinë se si duket një mollëkuqe. Edhe skulptori më i vogël mund ta skalit atë.

Mollëkuqja është gati.

Flutur.

Fëmijëve më të mëdhenj mund t'u kërkohet të bëjnë një flutur. Para kësaj, ju mund të bëni një shëtitje dhe të vëzhgoni me kujdes se si fluturat fluturojnë nga lulja në lule. Bukuria e skalitjes së një fluture është se fëmija mund të zgjedhë çdo ngjyrë për ta krijuar atë. Sa më e ndritshme, aq më e mirë.

Për të krijuar një flutur do t'ju duhet:

Sipërfaqja e punës (dërrasë ose tavolinë);
Plastelinë me ngjyra të ndryshme;
Thikë për prerje (pirg);

Forma:

Përmbledhje e një mësimi në kopshtin e fëmijëve për fëmijët 5-6 vjeç me temën: "Insektet" (grupi i moshuar)

Qëllimet:
ARSIMORE:
Zgjeroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për insektet, futni konceptin e përgjithshëm "insekte" në fjalorin aktiv të fëmijëve. Vazhdoni të praktikoni krijimin e fjalive dizajne të ndryshme duke përdorur lidhëzën sepse - sepse. Vazhdoni të mësoni të hartoni një tregim të shkurtër bazuar në një seri pikturash. Aktivizoni dhe pasuroni fjalorin e fëmijëve për këtë temë. Vazhdoni të mësoni se si të zgjidhni gjëegjëza dhe të arsyetoni përgjigjen tuaj.

ARSIMORE:
Kultivoni një qëndrim të sjellshëm ndaj fqinjëve tanë të vegjël anembanë planetit.
ZHVILLIMORE:
Zhvilloni kujtesën vizuale dhe dëgjimore.
Zhvilloni fjalim koherent.
Zhvilloni fjalimin figurativ.
Për të zhvilluar të menduarit verbal dhe logjik të fëmijëve, aftësinë për të vendosur marrëdhënie shkak-pasojë, arsyetojnë, nxjerrin përfundime, eliminojnë objektin e katërt shtesë me justifikimin e përgjigjes së tyre.
Zhvilloni aftësi të mëdha motorike dhe koordinim.
Pajisjet: fotot subjektive të insekteve (flutura, bleta, karkaleca, milingona, vemje, mollëkuqe, pilivesa). Lule, lojë didaktike "E katërta e çuditshme", D / dhe "Çfarë së pari, çfarë pastaj" (fotografi tregimi që tregojnë shndërrimin e një vemje në një flutur). Një tavolinë e mbuluar me një leckë të gjelbër, mbi të cilën ka lule, një letër, lodra insektesh - një bletë, një mollëkuqe, një pilivesë, një milingonë, një brumbulli, një mizë dhe kapelë insektesh.

Ecuria e mësimit:

1. Ushtrim kineziologjik “Hapa të kryqëzuar”
Edukator:
- Sot do të shkojmë të vizitojmë banorët e vegjël të pastrimit të pyjeve - insektet. Le të përgatitemi për udhëtimin:
"Ne dolëm në pastrimin e pyllit, duke ngritur këmbët më lart,
Nëpër shkurre dhe gunga, nëpër degë e trungje.
Kush eci me kaq shkathtësi pa u penguar apo rënë?”
2. Momenti organizativ.
Fëmijët i afrohen një tavoline të mbuluar me një mbulesë tavoline jeshile, në të cilën ka vetëm lule dhe një letër. Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se nuk ka njeri në pastrim. Aty është një letër (ndizni muzikën alarmante) nga e cila fëmijët mësojnë se merimanga e keqe ka magjepsur insektet dhe ata mund të shpëtohen nëse i kryejmë të gjitha detyrat e merimangës.
Edukator:
- Shiko, nuk ka njeri në pastrim, nuk shoh asnjë insekt të vetëm. Aty ndodhet vetëm një letër, pyes veten nga kush është? Ai lexon letrën: "Të dashur djema, ne jemi në hall, flutura shkruan, merimanga e keqe na ka magjepsur, ju lutemi na ndihmoni!"
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve ndaj tingujve alarmues që vijnë nga pastrimi i pyllit.
- Fëmijë, a mund të lëndoni insektet? Pse? (përgjigjet e fëmijëve)
3.Hyrje në temë.
Edukator:
- Djema, diçka u ndodhi foshnjave me gjashtë këmbë, a jeni gati të ndihmoni? Mësuesi/ja lexon tekstin:
Njëherë e një kohë mbi insektet
Një merimangë e keqe fluturoi pranë
Në një livadh shumëngjyrësh
Ai i magjepsi të gjithë.
Kështu që fluturat fluturojnë
Milingona punonte.
Dhe le të gumëzhin grerëzat,
Më ndihmo shpejt.
Merrni njohuritë me vete,
Dhe merrni mirësinë
Dhe këto me gjashtë këmbë
Ndihmoni fëmijët!
Edukator:
- Dhe për të ndihmuar foshnjat tona me gjashtë këmbë, ju dhe unë do të shndërrohemi gjithashtu në insekte. une kam lule magjike, e cila do të na ndihmojë. Mësuesi merr një lule magjike dhe thotë fjalët me fëmijët:
- Mbyll të gjithë sytë dhe përsëris pas meje:
- Na ndihmo, lule e vogël, na kthe në insekte! (vësh kapele)
Kështu që ju dhe unë jemi kthyer në insekte dhe do të shkojmë në një pastrim pylli. Hajde, insekte, uluni. Dhe këtu është detyra e parë nga merimanga (në një zarf): "Duhet të zgjidhni gjëegjëza dhe të gjeni përgjigje."
4.Gegjëza. Biseda mbi temën.
Mësuesja lexon gjëegjëzat, fëmijët hamendësojnë dhe fëmija që ka kapelën e insektit të emërtuar ngrihet, gjen foton e tij dhe e vendos në tabelë.
Ajo ka katër krahë
Trupi është i hollë, si një shigjetë.
Dhe sy të mëdhenj e të mëdhenj
E quajnë...(pilivesa).
Edukator:
- Si e morët me mend që ishte pilivesa, cilat fjalë ju ndihmuan të gjenit përgjigjen?
Pi lëngun e luleve aromatike,
Na jep dyll dhe mjaltë.
Ajo është e mirë me të gjithë
Dhe emri i saj është ... (bleta).
Edukator:
- Cilat fjalë ju ndihmuan të mendoni se ishte një bletë?
Ai është një punëtor i vërtetë

Punon shumë, shumë.
Nën një pishë në një pyll të dendur
Ai ndërton një shtëpi nga hala. (milingona).
Edukator:
- Cilat fjalë ju ndihmuan të mendoni se ishte një milingonë?
Ajo është e ndritshme, e bukur,
I këndshëm, me krahë të lehtë.
Ajo duket si një lule
Dhe i pëlqen të pijë lëng lulesh. (flutur).
Edukator:
- Cilat fjalë të thanë se ishte një flutur?
Ajo është më e dashur se të gjithë insektet,
Pjesa e pasme është e kuqe e ndezur.
Dhe ka rrathë mbi të
Pika të vogla të zeza. (Mollëkuqe).
- Dhe në këtë gjëegjëzë, cilat fjalë sugjeronin se ishte një mollëkuqe?

E di me siguri, të gjithë e dinë,
Mes barit të gjelbër
Ekziston një nga insektet -
Këmbët mbi kokë!
(Kakalec)
- Hunda është e gjatë,
Thirrje zanore
Shumë më e vogël se një mace
Dhe më keq - pleshtat. (mushkonja)
- Fluturon gjatë gjithë ditës
Të gjithë mërziten
Nata do të vijë
Atëherë do të ndalet. (Fluturoj)

Edukator:
- Si mund t'i quani me një fjalë ato që përshkruhen në foto?
- Cila është karakteristika kryesore e të gjitha insekteve? (Të gjitha insektet kanë 6 këmbë.)
- A është merimanga një insekt?
- Emërtoni insektet që janë grabitqarë (pilivesa, karkaleca, mollëkuqja)
- Pse quhen grabitqarë? (Sepse ata gjuajnë insekte të tjera.)
- Emërtoni insektet e dobishme. (flutura, bleta, milingona.)
- Çfarë përfitimesh sjellin bletët, fluturat dhe milingonat? (Bletët pjalmojnë lulet, na japin mjaltë dhe dyll. Milingonat mbajnë farat e shumë bimëve në të gjithë pyllin. Fluturat pjalmojnë lulet.)
- Emërtoni insektet e dëmshme. (Një mizë bart mikrobe, një vemje ha gjethet e bimëve, një mushkonjë mbart infeksione.)
- Mirë, ata i morën me mend të gjitha gjëegjëzat, dhe ne shpëtuam pilivesën dhe bletën (fusim pilivesën dhe bletën në pastrim), por edhe insektet e tjera presin ndihmën tonë, le të vazhdojmë.
5. Ushtrimi fizik “Centipede”
1. Një centipede po ecte
(fëmijët ecin me një hap ritmik, lehtësisht të ndezur)
Në një rrugë të thatë.

2. Papritmas filloi të bjerë shi: Pikim-pikoj-pikoj!
(fëmijët ndalojnë dhe përkulen.)
- O, dyzet putra do të lagen!

3. Nuk kam nevojë për rrufë
(fëmijët ecin me gjunjë lart, sikur po ecin nëpër pellgje)
Unë do të shkoj rreth pellgjeve!

4. Nuk do të sjell papastërti në shtëpi.
(fëmijët ndalojnë dhe tundin njërën këmbë)
Unë do të tund çdo puthë!
(dridh këmbën tjetër).

5. Dhe pastaj do të mbytem
(fëmijët godasin me këmbë)
- Oh, çfarë bubullima nga putrat!
Edukator:
- Le të vazhdojmë, ka insekte të tjera që presin ndihmën tonë.
- Shikoni, djema, një zarf tjetër me detyra.
Fëmijët ndalen dhe ulen në tavolina. Detyra duhet të kryhet në mënyrë të pavarur (punë individuale)
6. Lojë "4 shtesë". Bërja e fjalive me lidhëzën “sepse”.
Edukator:
- Shikoni me kujdes fotot dhe më tregoni cila fotografi është e çuditshme dhe pse mendoni kështu?
Një merimangë shtesë sepse nuk është insekt.
Ka një milingonë shtesë sepse nuk fluturon, ndërsa insektet e tjera fluturojnë.
Ka një flutur shtesë sepse fluturon, por insektet e tjera nuk fluturojnë.
Një flutur shtesë, sepse insektet e tjera janë grabitqarë.
Edukator:
- Pasi përfunduam këtë detyrë, ju dhe unë shpëtuam gjithashtu një milingonë (vendosni një milingonë në një pastrim).
Le të vazhdojmë udhëtimin tonë.
Ushtrim logoritmik "Insektet mbi livadh". Fëmijët lexojnë poezi duke kryer lëvizje të ndryshme.
Zhu-zhu-zhu - bleta gumëzhin,
Unë po fluturoj nga larg. (Fëmijët tundin duart në mënyrë ritmike)
Z-z-z - mushkonja kërcit,
Ai nxiton të kafshojë. (Zgjatni gishtin tregues dhe bëni gjuajtje ritmike të krahëve përpara).
Phew-phew-fhew, si një lokomotivë me avull,
Bumblebea fryn duke sjellë polen. (Ata i trokasin këmbët në mënyrë ritmike)
Grumbullon brumbulli: gumëzhimë, gumëzhimë, gumëzhimë.
Unë do të zgjoj këdo (ata duartrokasin duart në mënyrë ritmike).
- Le të vazhdojmë udhëtimin tonë.
Shkuam në lëndinë dhe gjetëm një zarf. – Çfarë zarfi i pazakontë, është ndryshe nga të tjerët. (mësuesja nxjerr diagramet nga zarfi)
- Le të shohim këto diagrame dhe të krijojmë një histori.
7. Tregime për fëmijë në një zinxhir:
Një flutur vuri vezë mbi një lule.
Pastaj u shfaqën vemjet.
Vemjet hëngrën gjethet dhe u rritën shpejt.
Pastaj vemjet u shndërruan në pupa.
Fluturat dolën nga pupat. Krahët e tyre janë të lagur. Fluturat i thajnë krahët në diell. Sapo krahët thahen, fluturat fillojnë të fluturojnë.
Gjimnastikë gishtash:
Lulja po flinte dhe befas u zgjua
Nuk doja të flija më.
Ai lëvizi, ai filloi,
Ai u ngrit lart dhe fluturoi.
- Ne ndihmuam në çmagjepsjen e fluturës (e vendosim fluturën në pastrim)

8. Ushtrimi i frymëmarrjes "Vendos një flutur në një lule" (në tavolinë).
Edukator:
- Të pasmet janë të vështira, duhet të keni kujdes, të merrni frymë thellë me hundë dhe t'i bëni një erë të qetë fluturës në mënyrë që të përfundojë në lule. Shpëtimi varet nga ajo insekti i radhës.
(vendos një karkalec dhe një brumbull në pastrim).
Edukatorja: Udhëtimi ynë ka marrë fund, sa shok i mrekullueshëm jeni të gjithë për të ndihmuar insektet. Insektet ju falenderojnë të gjithëve.
Shikoni sa bukur është bërë pastrimi. Lërini milingonat dhe brumbujt të zvarriten në tokë, karkalecat të kërcejnë në bar, fluturat dhe pilivesa le të fluturojnë dhe bota në të cilën jetojmë le të mbetet gjithmonë blu dhe jeshile! Është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Por së pari duhet të kthehemi sërish në fëmijë.
- Dhe për t'u shndërruar në fëmijë, duhet t'i hamendësojmë insektet me zë dhe t'i tregojmë. (Fëmijët e insekteve fluturojnë, kërcejnë, fluturojnë dhe bëjnë tinguj karakteristikë).
Mësuesi merr një lule magjike dhe thotë fjalët: Mbylli sytë dhe përsëris pas meje:
- Ju jeni një lule, na ndihmoni dhe na bëni fëmijë!
- Të pëlqeu të ishe insekte? (përgjigjet e fëmijëve)
- Dhe nëse do të kishit mundësinë të ktheheshit sërish në insekte, në kë do të dëshironit të ktheheshit dhe pse?
Ne pushuam në një kthinë në pyll dhe ishte koha për t'u kthyer në kopshtin e fëmijëve, por para se të kthehej, zana dëshiron të dijë nëse është mirë apo keq të jesh insekt.
- Çfarë do të ndodhë me livadhin, pyllin, natyrën tonë nëse insektet zhduken?
Fëmijët arrijnë në përfundimin se nëse insektet zhduken, bimët do të zhduken, kafshët dhe zogjtë do të vdesin: disa nuk mund të ekzistojnë pa të tjerët. Insektet janë pjesë e natyrës dhe natyra duhet të mbrohet, dashurohet dhe mbrohet.
- Ju ishit të gjithë të mrekullueshëm sot!
12. Relaksimi. "Flutter of a Butterfly"
- Djema, udhëtuam shumë sot, ishim të lodhur. Le të pushojmë pak.
Uluni në dyshek, mbyllni sytë dhe mbani mend se si ishit insekte.
Imagjinoni një ditë të bukur pranvere. Ju jeni ulur në një livadh të gjelbër. Gjithçka përreth është e qetë dhe e qetë. Ndiheni ngrohtë dhe rehat, merrni frymë lehtë dhe qetë. Imagjinoni që jeni flutura të lehta me krahë të mëdhenj dhe të bukur. Krahët e tu janë të lehta dhe të lehta - si krahët e një fluture. Dhe trupi juaj gjithashtu u bë i lehtë, i lehtë, përplasi krahët dhe fluturoi. Me çdo frymëmarrje dhe nxjerrje, ju notoni gjithnjë e më lart në ajër. Ndiheni mirë dhe të kënaqur. Por tani është koha për t'u kthyer në shtëpi. Shtrihuni dhe duke numëruar tre, hapni sytë. Buzëqeshni me njëri-tjetrin.

Hapni mësimin e integruar të modelimit "Flutura Swallowtail"

(Në mbrojtje të insekteve nga Libri i Kuq i Okrug Autonome Khanty-Mansi - Yugra)

Synimi: Trajnim në metoda jo tradicionale skulpturimi

Detyrat:

Edukative:

- sqaroni idenë e pjesëve të trupit të një fluture;

Forconi aftësinë për të lidhur pjesë, duke i shtypur fort me njëri-tjetrin;
- vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me vetitë e plastelinës (e butë, e përkulshme, e aftë të marrë çdo formë);
- të forcojë aftësinë për të punuar me një pirg.

Edukative:

- zhvillojnë vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe koordinimin e duarve, kontrollin e syve.

Edukative:

Kultivoni saktësinë në punën me plastelinë, dëshira për të përfunduar punën e filluar;
- kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës, një ndjenjë mëshirë ndaj të gjitha gjallesave;
- ngjall një përgjigje emocionale pozitive ndaj rezultatit të përgjithshëm.

Materialet dhe pajisjet:

plastelinë, tabela modelimi, pirgje, peceta, bazë kompozimi, magnetofon, disk me shoqërim muzikor, foto fluturash, lodra fluturash.
Puna paraprake:

ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë fluturat në Librin e Kuq të Ugra, habitatet e tyre, biseda me fëmijët "Udhëtim në botën e fluturave", duke krijuar një bazë kompozicionale (duke rrotulluar topa plastelinë të ngjyrës së zgjedhur nga fëmijët në sipërfaqen e kartonit, mundësisht në mënyrë të barabartë shtrese e holle).

Komunikimi (mendimi i gjëegjëzave, biseda, biseda situative),
- krijimtaria artistike (modelimi),
- Kultura Fizike(ushtrime loje, gjimnastikë gishtash),
- siguria (bisedë),
- muzikë.

Teknologjitë:

Zhvillimi i shëndetit: pauzë dinamike;

Lojë socio: teknika që synojnë shoqërisht krijimin e një situate

sukses dhe rehati;

Dizajni: biseda, metoda e ndërveprimit, metoda e vëzhgimit,

krahasime;

Ecuria e mësimit:

Edukatore : Djema, merrni me mend gjëegjëzën.

Fluturon mbi lule,
Kush nuk e njeh bukurinë?
Krahët e saj janë të pikturuar,
Vallëzimi i saj është tërheqës.
Thjesht shumë i pambrojtur
Plotësisht i padëmshëm.
Mos nxitoni ta trembni atë
Të dobëtit duhet të mbrohen. Kush është ky?
Fëmijët: Flutur.

Edukatore : Djema, tani do t'ju tregoj një histori. Njëherë e një kohë ishte një flutur (tregon fluturën). Dhe ajo fluturoi nëpër fusha, nëpër livadhe, fluturonte nga lulja në lule (i bashkëngjit fluturën fotos). Ajo fluturoi dhe fluturoi dhe befas u mërzit. Pse mendon?

Fëmijët: sepse ajo nuk kishte miq.

Edukatore : Po ajo s'kishte shoqe, prandaj u merzit. Dhe kjo sepse çdo vit ka gjithnjë e më pak prej tyre. Në fund të fundit, kjo flutur quhet bisht dallëndyshe dhe është e shënuar në Librin e Kuq. Kush e mban mend se çfarë do të thotë Libri i Kuq? (Përgjigjet e fëmijëve). Djema, a mund t'i ndihmojmë fluturat? Si? (Përgjigjet e fëmijëve). Si mund ta ndihmojmë këtë flutur sot? (skalit).

Edukatore : Djema, është e drejtë, ju dhe unë mund të skalitemi vetëm nga plastelina në një mënyrë të pazakontë, do të rrotullojmë topa të vegjël të rrumbullakët dhe do t'i vendosim fort së bashku në bazën e fluturës. Tani do t'ju jap boshllëqet për fluturat tona. Merrni plastelinë të verdhë dhe rrotullojeni në një top. Çfarë forme ka topi? (Rrumbullakët) Ngjitni topat e verdhë në krahët e sipërm të fluturës.

Gjimnastikë e gishtave "Flutura"

Një vemje e vogël zvarritet përgjatë një gjetheje

Gjethja gërryen si karamele gjatë gjithë ditës.

Më në fund, m'u ngop mjaftueshëm për të ngrënë dhe papritmas rrotullova një fshikëz

Në një fshikëz, si një kukull, ajo flinte gjatë dimrit

Dhe në pranverë ajo kukull u lodh duke fjetur

Ajo u shndërrua në një flutur për të fluturuar kudo.

Fëmijët bëjnë punën (mësuesi kontrollon, rishikon, ofron ndihmë individuale për fëmijët).

Fizminutka gjatë aktiviteteve prodhuese (fëmijët ngrihen nga tavolina dhe kryejnë lëvizje sipas tekstit).

Në mëngjes flutura u zgjua

Ajo u shtri dhe buzëqeshi.

Pasi lava fytyrën me vesë,

Dy - ajo u rrotullua me hijeshi.

Tre - ajo u përkul dhe u ul.

Në katër, ai fluturoi.

Edukatore : Bravo djema! Uluni dhe vazhdoni punën tuaj. (Fëmijët bëjnë punën).

Edukatore : Tani shikoni miqtë tuaj flutur. A dolën të bukura? Le t'i ringjallim ato. Fryrje mbi fluturat.

Edukator: Fluturat fluturuan larg. Ne do të shtojmë ekspozitën tonë të bimëve të listuara në Librin e Kuq të Ugra.

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimin e të folurit, zhvillimi fizik.

Synimi: Zhvilloni aftësitë e modelimit të plastelinës.

Detyrat: Edukative: Mësojini fëmijët të përcjellin në skulpturë tiparet karakteristike të një brumbulli (trupi, koka dhe krahët formë ovale, këmbë të shkurtra të holla; njolla të vogla të rrumbullakëta në krahë); të konsolidojë teknikat e rrotullimit dhe rrokullisjes, rrafshimit dhe ngjitjes së pjesëve.

Edukative: Zhvilloni vëmendjen, të menduarit imagjinativ dhe logjik, vëzhgimin. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

Edukative: Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj jetës së egër dhe natyrës.

Materiali dhe pajisjet: plastelinë, dërrasa, peceta, pirgje, hikërror, foto të prera të mollëkuqve, gjethe të prera nga kartoni, ilustrim i afideve.

Puna paraprake: duke folur për insektet, duke parë një mollëkuqe në një shëtitje.

Vendndodhja: dhomë lojërash.

Ecuria e mësimit:

Tregimi i mësuesit: "Rrugës për në kopsht, dëgjova pemët duke folur, ata filluan të ndiheshin shumë keq - u sëmurën. Unë i dëgjova dhe dëgjova këtë histori; (tingëllon melodia e këngës së shpendëve).

Pranvera ka ardhur. Të gjitha pemët filluan të zgjohen dhe të shijojnë ngrohtësinë e diellit (tregoni me duar sesi pemët lëkunden nga flladi i ngrohtë; me gishtat - sa shushurijnë gjethet e reja, tingulli: "sh - sh - sh"), duke kënduar

zogjtë, zhurma e kafshëve, zvarritja gudulisëse e insekteve në degëza (kaloni gishtat përgjatë njërës dorë nga pëllëmba në shpatull, pastaj me dorën tjetër; të gjitha veprimet kryhen nga mësuesi së bashku me fëmijët).

Por befas u qetësua.

Një magjistar i keq erdhi në pyll.

Ai është i frikshëm dhe i madh.

Ai tundi duart

Dhe ai i magjepsi të gjithë rreth tij.

U bë një heshtje e tmerrshme (le ta dëgjojmë) dhe mund të dëgjosh vetëm dikë duke ngrënë degëza, sytha dhe gjethe të reja me nofullat e tyre të vogla (duke trokitur gishtat në tryezë). Ishin të gjithë

gjithnjë e më shumë, nofullat e tyre punonin gjithnjë e më shpejt, rrëshqitjet bëheshin gjithnjë e më të forta (trokitje gjithnjë e më e fortë) dhe gjethet kishte gjithnjë e më pak gjethe në pemë. Pemët janë të sëmurë

u trishtuan, degët u ulën, gjethet u thanë (tregoni me duar dhe gishta - duke i ulur poshtë). Duke parë pemë të tilla, u tremba shumë, sepse nëse nuk do të kishte mbetur asnjë pemë e gjallë, atëherë çfarë mund të ndodhte? (përgjigjet

fëmijët: ajri do të jetë i ndotur, do të jetë e vështirë të marrësh frymë, njerëzit do të sëmuren, nuk do të ketë ku të fshihen në hije, nuk do të ketë fruta, zogjtë nuk do të kenë ku të ndërtojnë fole, etj.)

Dhe pastaj pyeta pemët se si mund të na ndihmonin. Ata thanë se ekziston një insekt grabitqar që nuk i bën dëm askujt, përveç dëmtuesve të pemëve - afideve (trego foton) të cilët shkaktojnë dhimbje dhe dëmtim të pemëve. Nuk kishin më forcë të thoshin asgjë më tej, por

por ata arritën të më jepnin këto fletë letre. Nëse mund t'i bashkojmë siç duhet, do të zbulojmë se kush mund t'i shpëtojë dhe ndihmojë të gjitha pemët

Fëmijët bashkojnë një foto të prerë: mollëkuqe; brumbull me shtatë pika.

Le të shohim pjesët e trupit të saj: Koka e vogël ovale e zezë dhe trupi më i madh; e kuqe me pika të zeza, ka vetëm shtatë të tilla, prandaj mollëkuqja quhet edhe brumbulli me shtatë pika; këmbë të vogla të shkurtra.

Ne kujtojmë se si ai lëviz (zvarritet, fluturon).

Ftojini fëmijët të shtiren se janë një brumbull, të fluturojnë rreth grupit dhe të gumëzhinin (“w-w-w”).

Tani e dimë se kush mund të na ndihmojë.

Këtu vijnë miq - fëmijë,

Vajza të vogla keq. Ata filluan të mendojnë dhe të vendosin,

Si mund t'i zhgënjesh të gjithë?

Për të hequr magjinë e keqe

Ne kemi nevojë për ndihmë.

A mund të përballet një insekt me gjithë ushtrinë e afideve që ka sulmuar pemët?

Çfarë bëjmë ne? (bëni më shumë gabime).

Si do të skalitemi? Përcaktoni sekuencën e modelimit dhe konsolidoni teknikat; rrotullojeni në një top dhe rrafshoni në njërën anë; pastaj një kokë ovale e zezë; krahë të kuq - rrokulliset në një top dhe rrafshoni atë: prerë njërën anë në një pirg në dy pjesë të barabarta; në

aplikoni shtatë pika krahë hikërror; këmbët - një sallam i hollë i ndarë në gjashtë pjesë të barabarta dhe i lidhur me barkun, tre në secilën anë. Pra, brumbulli ynë me shtatë pika është gati.

Le të vendosim një brumbull në pëllëmbën tonë dhe ta ngremë atë në diell, t'i lexojmë një rimë për fëmijë.

Mollëkuqe

Mollëkuqe, na sill pak bukë

Koka e zezë, bardh e zi,

Fluturoni drejt qiellit, por mos u digjni!

Dhe tani, djema, le t'i mbjellim insektet tona në gjethe dhe le të merren me të gjitha insektet e dëmshme, siç janë afidet, që përsëri në qytetin tonë dhe pyjet të dëgjohen këngët kumbuese të zogjve, duke na bërë të lumtur me to

ngjyrosja dhe ftohja e gjetheve të pemëve. Ne e dëbuam magjistarin e keq dhe bëmë një magji për të gjithë përreth.

Djema, nëse takoni një brumbull me shtatë pika, do ta ofendoni, do ta kapni, do ta shtypni? Pse?

Pas përgjigjeve të fëmijëve, tingëllon një poezi:

Mos lëndo askënd

Mos ofendoni askënd - as një bletë, as një mizë,

Jo një kërmill, jo një insekt - një bark i errët,

Jo një karkalec, duke kërcyer me shkathtësi në bar,

Jo një mollëkuqe që shkëlqen në gjethe.

As një cicë, as një mëllenjë, As një nishan i verbër,

Kurrë, kurrë mos lëndo një person të gjallë!

Në fund të mësimit, jepini fëmijëve një kënaqësi nga pemët mirënjohëse.

Ladybug është një model i thjeshtë dhe i ndritshëm për modelim me fëmijë nga plastelina. Ky insekt gëzon famë të mirë midis të gjitha kombeve. Fqinjët tanë më të afërt - bjellorusët, ukrainasit, sllovakët - e quajnë me dashuri "Dielli". Taxhikët e quajnë atë "Gjyshi Mjekërkuqe". Në vendet anglishtfolëse - Angli, SHBA, Afrikën e Jugut - emri i këtij brumbulli të ndritshëm është "Lady Bird". NË Amerika Jugore quhet “Lopa e Shën Antonit”, kurse në Gjermani dhe Zvicër “Brumbulli i Shën Mërisë”. Emra të tillë respektues ose të dashur iu dhanë mollëkuqes për një arsye. Njerëzit kanë vënë re prej kohësh se ku ka shumë nga këto brumbuj, atje korrje e mirë. Fakti është se mollëkuqja nuk është vetëm një insekt i bukur, por edhe shumë i dobishëm. Si brumbulli i rritur ashtu edhe larvat e tij shkatërrojnë dëmtuesin e të korrave - afidet. Për të luftuar këtë dëmtues të fushës, ai madje u soll nga Evropa në Amerikë. Ladybug nuk u gjet atje më parë.
Ne ju ofrojmë dy mundësi për modelimin e një Ladybug nga plastelina. Opsioni i parë - i thjeshtë - është i përshtatshëm për të punuar me fëmijët parashkollorë në të moshuar ose grupi përgatitor kopshti i fëmijëve. Opsioni i dytë është për djemtë më të rritur.

Një mollëkuqe e thjeshtë e bërë nga plastelinë - modelon insekte me fëmijë nga 5 vjeç

Rrotullojmë një top nga plastelina e kuqe dhe, duke e shtypur fort në tryezë, i japim formën e një hemisfere (bukë me xhenxhefil).

Rrokullisni një top nga plastelina e zezë dhe aplikojeni në trup. Duke përdorur një pirg, vizatoni një vijë në guaskë, duke e ndarë atë në gjysmë dhe duke formuar dy krahë.

Le të rrotullojmë një sallam nga plastelina e zezë, e ndajmë në gjashtë segmente dhe prej tyre bëjmë këmbët e një mollëkuqeje.

Rrokullisni gjashtë topa të vegjël nga plastelina e zezë dhe ngjitini në krahë, duke i rrafshuar pak. Le të formojmë antenat dhe sytë. Mollëkuqja e plastelinës është gati!

Mollëkuqe nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga 5 vjeç.

Mollëkuqe nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga 7 vjeç

Rrokullisni një top nga plastelina e zezë dhe rrafshoni në një tortë.

Nga një copë plastelinë e zezë rrotullojmë një suxhuk-flagellum të hollë të gjatë dhe duke e ndarë në tre pjesë e ngjitim në bazën e petullës së zezë.

Le ta kthejmë figurën dhe ta “vendosim” në këmbët që sapo kemi skalitur. Rrokullisni një top nga plastelina e zezë dhe aplikojeni në trup. Kjo është koka e një mollëkuqeje.

Rrokullisni një top nga plastelina e kuqe dhe, duke e shtypur nga poshtë me gishta, formoni një kapelë, si kur skalitni kërpudha nga plastelina. Diametri i "kapelës" duhet të korrespondojë afërsisht me bazën e trupit të mollëkuqes. Pritini "kapelën" që rezulton në një pirg në mes.
Le t'i ngjitim krahët e kuq në bazën e mollëkuqes.

Gjithçka që mbetet është të ringjallim dhe dekorojmë mollëkuqin tonë. Le të mbështjellim flagjelin, ta "përkulim" atë dhe të bëjmë antena. Rrotulloni gjashtë topa të vegjël të zinj, rrafshoni dhe ngjitini në krahë. Nga dy copa plastelinë të bardhë do të bëjmë dy sy të rremë. Këtu është një tjetër Mollëkuqe e bërë nga plastelinë!

Mollëkuqe e bërë nga plastelina - modelimi i insekteve nga plastelina me fëmijë nga 7 vjeç.

Milingona nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga 6 vjeç

Ju mund të bëni milingona nga plastelina me fëmijë të moshës 6 vjeç e lart. Siç e dini, milingonat nuk jetojnë vetëm - ato janë kafshë sociale dhe formojnë koloni të tëra - milingonat. Rendi i rreptë mbretëron në milingonat. Çdo milingonë i di saktësisht detyrat e saj dhe i përmbush ato. Pavarësisht se sa e vogël është milingona, ajo është një nga banorët më të fuqishëm të planetit tonë. Në fund të fundit, ai mund të ngrejë dhjetë herë peshën e tij! Nëse njerëzit do të kishin një forcë të tillë, atëherë dy burra jo shumë të mëdhenj mund të mbanin lehtësisht një makinë nga një vend në tjetrin. Dhe një fëmijë parashkollor mund ta çonte në shtëpi mamin dhe babin e tij të lodhur nga një shëtitje pa asnjë problem. Milingonat janë gjithashtu ndërtues të mëdhenj. Në fund të fundit, në krahasim me madhësinë e tyre, një kodër e milingonave është një rrokaqiell i vërtetë.
Kur punoni në këtë zanat, mund të përdorni material natyral. Dhe jo vetëm për të bërë këmbë për milingonat nga degëza, dhe jo nga plastelina. Krijoni milingonën tuaj të vogël duke skicuar shkopinj dhe kashtë. Dhe pastaj "populloje" atë me milingona të gëzuara dhe punëtore.

Fazat e modelimit të një milingone nga plastelina

Ndani bllokun e plastelinës në gjysmë. Bëni një vezë elipsoidale të zgjatur nga gjysma. Ju madje mund të bëni një fund të theksuar. Ndani pjesën e mbetur në gjysmë dhe formoni një top dhe një kon të shkurtër karrote.

Lidhni të tre pjesët me njëra-tjetrën.

Rrokullisni salcice të gjata të zeza nga plastelina e zezë. Bëni gjashtë këmbë prej tyre: katër të shkurtra dhe dy të gjata. Dhe dy mustaqe të shkurtra dhe të holla. Të dy këmbët dhe antenat mund të bëhen jo vetëm nga plastelina, por edhe nga tela ose degëza.

Ngjitni këmbët në gjoksin e milingonës dhe antenat në kokë.

Bëni sytë. Pritini përmes gojës me një pirg.

Milingona nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga 6 vjeç.
Milingona jonë plastelinë është gati të dalë në rrugë ose të fillojë të punojë për të mirën e milingonave të tij të lindjes! Nëse formoni një pilivesë nga plastelina, mund të interpretoni fabulën e famshme të gjyshit Krylov "Pilivesa dhe milingona".

Vemjet e bëra nga plastelina - modelim nga plastelina me fëmijë nga tre vjeç

Vemjet e plastelinës janë zeje e thjeshtë me femije. Vemjet qesharake mund të bëhen një nga kryeveprat e para skulpturore të foshnjës suaj. Ne ju paraqesim dy modele të ndryshme. Të dyja janë krijuar duke përdorur më së shumti teknika të thjeshta modelim nga plastelina. Edhe nëse topat për të parën ose "sallam" për vemjen e dytë rezultojnë të pabarabarta, puna do të jetë përsëri e suksesshme dhe do të jetë dekorative. Dhe për fëmijët kjo do të shërbejë si një ushtrim i shkëlqyer në punën me plastelinë. Ju mund të bëni detaje të vogla - sy, antena - vetë ose përdorni opsione të gatshme. Për shembull, sy plastike për lodra të buta dhe tela - të rregullta ose chenille - për antenat. Të gjitha dekorimet e vemjeve mund të bëhen nga plastelina, por kjo është e vështirë për fëmijët e vegjël. Prandaj, ne rekomandojmë përdorimin e rruaza të gatshme dhe rruaza farash.

Vemja e plastelinës - modelim me fëmijë nga tre vjeç

Le të rrotullojmë gjashtë ose më shumë topa me shumë ngjyra.

Le t'i lidhim topat së bashku. Për lehtësi, mund të përdorni një bazë kartoni.

Vemjen e zbukurojmë me rruaza të gatshme ose rruaza farash. Ne bëjmë antena nga copa teli ose kruese dhëmbësh. Vemja e plastelinës është gati!

Vemja e plastelinës - modelim me fëmijë nga tre vjeç.

Krimbi i vemjeve i bërë nga plastelina - një zanat për fëmijë nga tre vjeç

Le të bëjmë një kon të gjatë karrote. Me fëmijët, thjesht bëni një cilindër sallami. Nëse rezulton me gunga, nuk është problem.

Vemjen e zbukurojmë me rruaza të gatshme. Ju mund t'i bëni sytë vetë ose të përdorni ato industriale. Le të presim gojën me pirg.

Le ta kthejmë krimbin në një vemje dyzetkëmbëshe. Prisni shkopin e koktejit në copa dhe ngjitini këto pjesë në bark. Nga të njëjtat seksione do të bëjmë antena-brirë. Vemja e krimbit të plastelinës është gati! Tani mund ta ktheni në një flutur plastelinë!

Një vemje e bërë nga plastelinë dhe shkopinj koktej - një zanat për fëmijë nga tre vjeç e lart.

Fluturat nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga tre vjeç.

Flutur plastelinë - zeje interesante me fëmijët parashkollorë. Vështirësia kryesore që fëmijët mund të kenë kur përshkruajnë një flutur është skalitja e krahëve. Por nëse e përdorni për të krijuar krahë material shtesë- karton - atëherë ky problem do të zgjidhet menjëherë. Në këtë formë, zanati bëhet menjëherë aq i thjeshtë sa është i përshtatshëm edhe për fëmijët tre vjeç. Ky është pikërisht lloji i fluturës që ne propozojmë të bëjmë në versionin e parë.
Dhe për fëmijët 5-6 vjeç (grupet e moshuar dhe përgatitore të kopshtit) dhe më të vjetër, fluturat mund të bëhen më komplekse dhe interesante. Të gjitha opsionet e tjera janë të përshtatshme për këtë moshë.
Ne ofrojmë shabllone për prerjen e krahëve nga kartoni, por, natyrisht, ju lehtë mund t'i vizatoni krahët vetë.

Një flutur plastelinë me krahë kartoni është një zanat i thjeshtë për fëmijët nga tre vjeç e lart.

Le të bëjmë një cilindër sallam.

Pritini krahët nga kartoni paraprakisht. Kjo duhet të bëhet nga një i rritur.

Modeli i krahëve për një zanat të thjeshtë me fëmijë - flutur plastelinë me krahë kartoni.
Le të dekorojmë krahët me një derdhje të thjeshtë plastelinë. Për shembull, rrotulloni topa me shumë ngjyra dhe shtypni ato, duke i rrafshuar në krahë.

Ngjitni krahët e kartonit në trupin e sallamit plastelinë. Në parim, puna mund të përfundojë këtu.

Nëse dëshironi, mund të bëni antena fluturash nga kashtë, degëza ose tela chenille. Flutura e plastelinës është gati.

Një flutur plastelinë me krahë kartoni është një zanat i thjeshtë për fëmijët nga tre vjeç e lart.

Një flutur plastelinë me krahë kartoni është një zanat i thjeshtë për fëmijët e moshës pesë vjeç e lart.

Ky model është shumë i ngjashëm me atë të mëparshëm, por ne do ta skalitim trupin në mënyrë më të detajuar. Përveç kësaj, fëmijët do të jenë në gjendje të tregojnë imagjinatën dhe shijen e tyre artistike duke dizajnuar krahë.
Formoni salsiçen në një cilindër, rrotullojeni në mes me gisht për të bërë një “bel” flutur.

Le të rrotullojmë një top të rrumbullakët. Duke përdorur gishtat, nxirrni dy brirë të vegjël - antena - nga plastelina. Kjo është koka e një fluture.

Le t'i shtypim pjesët së bashku.

Le të marrim boshllëqet e krahëve prej kartoni (shaboni në modelin e mëparshëm) dhe t'i dekorojmë me derdhje plastelinë siç e dikton imagjinata juaj.

Ne i ngjitim krahët e përfunduar në trupin e plastelinës.

Nëse dëshironi, mund të bëni antena të bukura nga flagjelat e hollë të plastelinës.

Një flutur plastelinë e derdhur - një zanat për fëmijë nga 5 vjeç e lart.

Ky opsion është kryesisht dekorativ. Ne nuk skulptojmë, por vizatojmë me plastelinë. Kjo flutur është e përshtatshme sepse mund të varet në një fjongo ose të ngjitet në një përbërje grupi.
Pritini një siluetë nga kartoni.

Një shabllon i derdhur për një flutur të bërë nga plastelinë - vepra artizanale për fëmijë të moshës 5 vjeç e lart.
Ne fillojmë duke krijuar trupin. Ne bëjmë një kokë nga topi. Dy salsiçet përbëjnë trupin dhe flagjelat e tyre të hollë përbëjnë antenat.

Le të dekorojmë fluturën ashtu siç sugjeron imagjinata juaj.

ME ana e kundërt Ne e lidhim shiritin me shirit - tani flutura e plastelinës mund të varet.

Një flutur plastelinë e derdhur - një zanat për fëmijë nga 5 vjeç e lart.

Flutura e plastelinës - duke skalitur insektet me fëmijë

Ju mund të bëni një flutur tërësisht nga plastelina. Më poshtë japim diagrame për skalitjen e dy fluturave.

Skulpturimi i modeleve me fëmijët duke përdorur flutura në plastelinën e tyre.

Ladybug është një model i thjeshtë dhe i ndritshëm për modelim me fëmijë nga plastelina. Ky insekt gëzon famë të mirë midis të gjitha kombeve. Fqinjët tanë më të afërt - bjellorusët, ukrainasit, sllovakët - e quajnë me dashuri "Dielli". Taxhikët e quajnë atë "Gjyshi Mjekërkuqe". Në vendet anglishtfolëse - Angli, SHBA, Afrikën e Jugut - emri i këtij brumbulli të ndritshëm është "Lady Bird". Në Amerikën e Jugut quhet "Lopa e Shën Antonit", ndërsa në Gjermani dhe Zvicër "Brumbulli i Shën Marisë". Emra të tillë respektues ose të dashur iu dhanë mollëkuqes për një arsye. Njerëzit kanë vënë re prej kohësh se ku ka shumë nga këto brumbuj, ka një korrje të mirë. Fakti është se mollëkuqja nuk është vetëm një insekt i bukur, por edhe shumë i dobishëm. Si brumbulli i rritur ashtu edhe larvat e tij shkatërrojnë dëmtuesin e të korrave - afidet. Për të luftuar këtë dëmtues të fushës, ai madje u soll nga Evropa në Amerikë. Ladybug nuk u gjet atje më parë.
Ne ju ofrojmë dy mundësi për modelimin e një Ladybug nga plastelina. Opsioni i parë - i thjeshtë - është i përshtatshëm për të punuar me fëmijët parashkollorë në grupin e moshuar ose përgatitor të një kopshti. Opsioni i dytë është për djemtë më të rritur.

Një mollëkuqe e thjeshtë plastelinë - modelon insekte me fëmijë nga 5 vjeç

Për punë do të na duhet plastelinë e zezë dhe e kuqe. Do t'ju duhet një copë plastelinë shumë e vogël e bardhë.
Rrotullojmë një top nga plastelina e kuqe dhe, duke e shtypur fort në tryezë, i japim formën e një hemisfere (bukë me xhenxhefil).

Rrokullisni një top nga plastelina e zezë dhe aplikojeni në trup. Duke përdorur një pirg, vizatoni një vijë në guaskë, duke e ndarë atë në gjysmë dhe duke formuar dy krahë.

Le të rrotullojmë një sallam nga plastelina e zezë, e ndajmë në gjashtë segmente dhe prej tyre bëjmë këmbët e një mollëkuqeje.

Rrokullisni gjashtë topa të vegjël nga plastelina e zezë dhe ngjitini në krahë, duke i rrafshuar pak. Le të formojmë antenat dhe sytë. Mollëkuqja e plastelinës është gati!

Mollëkuqe nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga 5 vjeç.

Mollëkuqe nga plastelina - modelimi i insekteve me fëmijë nga 7 vjeç

Ky model është pak më i komplikuar se ai i mëparshmi. Këtu Ladybug "hapi" krahët e saj. Për punë do të na duhet plastelinë e kuqe, e zezë dhe e bardhë (pak).
Rrokullisni një top nga plastelina e zezë dhe rrafshoni në një tortë.

Nga një copë plastelinë e zezë rrotullojmë një suxhuk-flagellum të hollë të gjatë dhe duke e ndarë në tre pjesë e ngjitim në bazën e petullës së zezë.

Le ta kthejmë figurën dhe ta “vendosim” në këmbët që sapo kemi skalitur. Rrokullisni një top nga plastelina e zezë dhe aplikojeni në trup. Kjo është koka e një mollëkuqeje.

Rrokullisni një top nga plastelina e kuqe dhe, duke e shtypur nga poshtë me gishta, formoni një kapelë, si brenda. Diametri i "kapelës" duhet të korrespondojë afërsisht me bazën e trupit të mollëkuqes. Pritini "kapelën" që rezulton në një pirg në mes.
Le t'i ngjitim krahët e kuq në bazën e mollëkuqes.

Mollëkuqe nga plastelina - modelimi i insekteve nga plastelina me fëmijë nga 7 vjeç.
Duke përdorur teknika të ngjashme, ju mund të bëni brumbuj të tjerë nga plastelina me fëmijët tuaj.

Çdo insekt është i zënë, dëshiron të mirën dhe jetën e vet

Klasa Master. Modelimi i insekteve.

Kohët e fundit, me raste, bleva një pako me tela të butë dhe me gëzof të quajtur "chenille". Dhe më dhanë edhe një paketë të tërë filmash me bazë letre Për printera lazer(si p.sh. film petëzimi). Kështu që fillova të mendoj, si ta përdor këtë "pasuri"?

Materiale: senil, transparencat me bazë letre për printera lazer, plastelinë, kruese dhëmbësh, shënues CD, gërshërë.

Synimi: duke bërë vepra artizanale dhe lodrash nga plastelinë.
Detyrat:
Tregoni mundësitë e materialeve të reja (shenile, film transparent) në modelim.
Diversifikoni teknikën e punës me materiale jo tradicionale në skulpturë.
Përmirësoni aftësitë e modelimit, punës manuale dhe vizatimit.
Sqarojnë dhe pasurojnë njohuritë e fëmijëve për insektet;
Formoni ide të qëndrueshme për ngjyrën, formën, madhësinë e insektit të propozuar si mostër.
Prezantoni fëmijët me poezi, gjëegjëza dhe thënie për insektet.
Zhvilloni sytë, aftësitë e shkëlqyera motorike, të folurit, vëmendjen, të menduarit.
Kultivoni interes për botën e insekteve dhe natyrës.

Pranvera artistja(shkurtuar)
Vesna Krasna filloi punën. Ajo nuk u nis menjëherë për biznes. Në fillim mendova: çfarë lloj fotografie duhet të vizatojë ajo?
Këtu pylli qëndron para saj - ende i zymtë dhe i zymtë si në dimër.
"Më lejoni ta dekoroj në mënyrën time, në pranverë!" Ajo mori furça të holla dhe delikate. Preka degët e thuprës me pak gjelbërim dhe vara vathët rozë dhe argjendi në aspen dhe plepa.
Dita ditës fotografia e pranverës bëhet gjithnjë e më elegante.
Gjithçka bëhet e gjallë përreth. Duke ndjerë ngrohtësinë, insektet dhe merimangat zvarriten nga çarje të ndryshme. Bumbujt e majit gumëzhinin pranë degëve të thuprës. Bletët dhe fluturat e para fluturojnë drejt luleve.
Dhe për secilën prej tyre, Pranvera është e Kuqe, ajo doli me një detyrë të rëndësishme.
(Georgy Skrebitsky)
Sot do të skalitim insekte. Cilet? Le të shqyrtojmë.
Nr 1 Dragonfly
Ju shikoni gjithçka pilivesa -
Sytë e tu janë të mëdhenj!
Fluturimi juaj cicërimë
Është si një helikopter në qiell.
Ju jeni në një ulje "emergjente" -
Ju tregoni me guxim putrat tuaja.

- Le të shohim pjesët e trupit të saj. Sa janë, si duken?

1. Ne gdhendim të njëjtat - kokën, bustin, bishtin.
2. I lidhim, për forcë, duke përdorur një kruese dhëmbësh dhe duke i lyer.
3. Prisni telin e shinilës në pjesë të barabarta, sipas numrit të këmbëve. Vizatoni krahët në film.
4. Përkulni telin për këmbët dhe prisni krahët.
5. Lidhim të gjitha pjesët.
6. Shtoni sytë (gati). Por vajza ime nuk i pëlqen ata: "Nuk duket ashtu!"
7. Shtoni topa të gjelbër plastelinë - sy të mrekullueshëm!

Nr. 2 Beetle jeshile(për fat të keq, nuk e pashë emrin)
Unë do të vendos një insekt në pëllëmbën time -
Lëreni të ulet atje për një kohë.
Oh oh oh! Sa gudulis!
Ai dëshiron të dalë shpejt! (Svetlana Bogdan)

1. Konsideroni një brumbull jeshil.
2. Rrotulloni 2 topa, një i vogël për kokën, një më i madh për trupin. Ne zgjedhim chenille. E gjelbra mungon, merre blunë.
3. Rrafshoni topin për trupin, duke formuar një ngjashmëri. E lidhim kokën dhe trupin në një kruese dhëmbësh. Përkulni shinilën në 6 pjesë të barabarta dhe prisni.
4. I përkulim “këmbët” si një shkallë dhe i ngjisim në trup. Shtimi i syve. Gati!

Nr 3 Merimanga – tarantula.
Ka një merimangë në qoshe,
Endur edhe shtëpinë edhe rrjetën.
Tani ai është duke pushuar
Miza po pret.

- Ne po shqyrtojmë. Ne numërojmë numrin e këmbëve, janë 8 të tilla, 2 antena të tjera.

1. Rrotulloni topa të mëdhenj, mesatarë, të vegjël.
2. I vendosim të 3 në një kruese dhëmbësh radhazi 3. Më të voglin e presim me thikë - nxjerrim sy.
3. Masim, senilin në 8 këmbë të barabarta dhe 2 antena të vogla, të prera.
4. I ngjitim këmbët në trup. Wow, kaq e ngjashme!
Nr. 4 Fluturoj

Mizë e bezdisshme. Yuri Entin

Mizë e bezdisshme
Një rreth më gumëzhin në vesh.
Një rreth gumëzhin në veshin tuaj
Mizë e bezdisshme.
Mizë e bezdisshme -
Pa zë, pa dëgjim.
Pa zë, pa dëgjim -
Mizë e bezdisshme.

1. Vajza Yulia kategorikisht nuk dëshiron të skalit një mizë të gjelbër. Jemi dakord që ka edhe të verdha. Ne gdhendim 3 topa - për trupin, kokën, sytë. Ne zgjedhim chenille.
2. Rrokullisni topin më të madh në një "trap", formësoni kokën e topit si një fuçi. Sigurojeni me një kruese dhëmbësh. Shtimi i syve. Presim shenilen dhe e përkulim.
3. Në film nxjerrim krahë sa më të ngjashëm. Le t'i presim ato.
4. Ne i lidhim të gjitha pjesët në një mizë të vetme.

Kur modelimi të ketë mbaruar, është e nevojshme të mbani mend historinë e Georgy Skrebitsky
"Pranvera artisti". Bëni pyetjen: "Çfarë gjëje të rëndësishme doli Vesna Krasna për insektet?" Lërini djemtë të mendojnë dhe të shprehin supozimet e tyre.

Përmbajtja e programit:

Detyrat e trajnimit:

Mësoni të rregulloni bukur objektet në një pjatë;
Mësoni të skalitni një flutur nga pjesë të veçanta.
Zhvilloni aftësinë për të rrokullisur një top dhe sallam, duke rrafshuar produkte të gatshme, majë pjesë të vogla, lëmoni me gishta sipërfaqen e objektit të skalitur.

Detyrat zhvillimore:

Zhvilloni perceptimin e ngjyrave imagjinata krijuese, rregullsi;

Detyrat edukative:

Kultivoni një dashuri për insektet
Nxitni dëshirën për të dekoruar produktet e skalitura me tema.

Puna paraprake:

Ekzaminimi i pikturave, ilustrimeve që paraqesin flutura të ndryshme;

Ekzaminimi i koleksioneve të fluturave;

D/loja “Rrota e tretë”; "Kush jeton ku? ";

Ngjyrosja e faqeve për t'u ngjyrosur "Fluturat".

Pajisjet:

brumë me kripë (ngjyra të ndryshme);
pirgje;
filxhanë të pijshëm;
thekë;
bord modelimi;
peceta të lagura;
farat e karafilit;
materiale të mbeturinave: rruaza, tema.

Ecuria e mësimit:

Fëmijët ulen lirshëm në tapet dhe qëndrojnë në një gjysmërreth para mësuesit.

Djema, Thumbelina erdhi të na vizitojë herët këtë mëngjes. Ajo është në humor shumë të keq. Fëmijët erdhën në pastrimin ku ajo jetonte dhe i trembën të gjitha fluturat. Cili është disponimi juaj? (përgjigjet e fëmijëve). Pse? (Së shpejti do të vijë vera).

Më thuaj, çfarë lloj vere është? (të ndritshme, me diell, me shumë ngjyra).

Sot ne duhet të ndihmojmë Thumbelina të kthejë të gjitha fluturat në pastrim.

Luhet d/loja “Who’s the odd one out” (me insekte)

Tani unë do t'ju tregoj fotot, dhe ju përpiquni të gjeni se cila fotografi është e çuditshme.

Shiko pikturat. Këto janë disa flutura të bukura, shumëngjyrëshe. Dhe çfarë ka një flutur (krahë, një trup i zgjatur, një kokë e rrumbullakët, antena). Tani do t'ju tregoj se si mund të bëni (të verbër) një flutur kaq të bukur. Afrojuni pastrimit dhe zgjidhni një lule dhe uluni.

Demonstrimi dhe shpjegimi i metodave dhe teknikave të skulpturës.

Edukator:

Shikoni foton që qëndron këtu. Mbi të është një flutur e derdhur (Më thuaj, nga cilat pjesë përbëhet një flutur?), ne bëjmë trupin, krahët, kokën nga brumi i kripës, antenat nga farat e karafilit, bëjmë sytë duke përdorur rruaza, zbukurojmë krahët e fluturës. duke përdorur rruaza dhe tema. Le të fillojmë të gdhendim fluturën nga trupi, ta mbështjellim në një top, më pas ta kthejmë në sallam duke e rrokullisur topin me lëvizje të drejta të pëllëmbës. Për të ngjitur trupin në ngjyrë, duhet të lagni sipërfaqen me një furçë të lagur dhe më pas ta aplikoni trupin. Më pas do të rrotullojmë një top të vogël dhe do ta përdorim për të skalitur një kokë dhe do ta ngjitim në trupin e fluturës. Tani ne bëjmë antena nga farat e karafilit, sytë nga rruaza. Tani trupi është gati. Çfarë duhet të bëni tani? Po, tani do të bëjmë krahë. Çfarë duhet bërë për këtë? Për ta bërë këtë, merrni brumin (çdo ngjyrë), rrotullojeni në dy topa identikë, më pas rrafshoni midis dy pëllëmbëve dhe vendoseni dhe shtypeni në trup për t'i dhënë një formë. Më pas hapim edhe dy topa të tjerë dhe gjithashtu i bashkojmë në trup. Zbutni sipërfaqen me gishta dhe respektoni përmasat.

Mësuesi sugjeron fillimin e punës.

Lojë "Flutura"

Lulja po flinte dhe papritmas u zgjua - nuk donte të flinte më.

Ai lëvizi, u shtri, u ngrit lart dhe fluturoi larg.

Dielli sapo zgjohet në mëngjes, flutura qarkullon dhe kaçurrela.

(përshkrimi i lojës)

Fëmijët qëndrojnë me kokën dhe krahët ulur, me shpinë të relaksuar. Me kalimin e kohës me ritmin e poezisë, ata ngrenë pa probleme krahët dhe kokën lart, shikojnë gishtat - thithin, pastaj kthehen në i. fq - nxjerr.

Pas fjalëve "dielli do të zgjohet vetëm në mëngjes ..." - duke tundur krahët, duke rrotulluar.

Gjatë punë e pavarur fëmijët përdorin teknika inkurajimi, shembull, ndihmë. Mësuesi shikon punën e fëmijëve dhe i inkurajon ata, u ofron të korrigjojnë këtë apo atë detaj të ndjekur nga lëvdata ("Shiko, do të jetë më mirë kështu, apo jo?" Duke marrë parasysh moshën dhe atë. karakteristikat individuale. Kërkesat e të folurit dhe komunikimit joverbal

Në fund të punës shqyrtohen fluturat e skalitura nga fëmijët. Mësuesi vlerëson çdo fëmijë për përpjekjet dhe saktësinë e tij.

Sa flutura të bukura keni krijuar! A keni gjetur emra për fluturat tuaja (bar limoni, vajzë lulesh, bimë manaferre, etj.)

Unë ju sugjeroj të dekoroni pastrimin me flutura fluturuese, le të gëzojmë Thumbelina. Lëreni pastrimin e Thumbelinës të jetë i gëzuar dhe i gëzueshëm. Dhe të gjithë do të jenë në një humor të mirë. Tani Thumbelina do të jetë e kënaqur që e ndihmove të kthejë fluturat e mrekullueshme.

Pastrimi i vendit të punës, mbledhja e pajisjeve, vendosja e tyre në hapësirat e magazinimit. Pas përfundimit të modelimit, djemtë pastrojnë vendin e punës: pastroni pirgje, dërrasa. Mësuesi koordinon veprimet e fëmijëve. Fëmijët shkojnë të lajnë duart me sapun, shoqëruesit i vendosin pajisjet përsëri në vendin e tyre. Mësuesi ju tregon se ku t'i vendosni furçat, gotat, pirgjet dhe pecetat.

Të lumtë, ju jeni oficerë detyre shumë të zellshëm.

Përmbledhje e aktiviteteve të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve
në artet pamore.
Tema: “Vera. Insektet. Bleta".
Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi artistik dhe estetik; zhvillimi kognitiv; zhvillimin e të folurit.
Llojet e veprimtarive vizuale: modelimi.
Puna paraprake:
Materiali:
– fletushkë: plastelinë (e verdhë, e zezë, e bardhë); fshij duarsh; bord modelimi.
- demonstrim: lule artificiale me një zanat të përfunduar “Bleta”, ilustrime të bletëve.
Përmbajtja e programit:
1. Edukative. Mësoni të krijoni një imazh të një insekti nga pjesët individuale, duke përdorur aftësi për të punuar me plastelinë - duke thyer copa të vogla, duke rrotulluar, rrafshuar.
2. Zhvillimore. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, koordinoni lëvizjet e duarve, imagjinatën krijuese.
3. Edukative. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës dhe banorëve të saj.
Ecuria e mësimit.
Faza I. Pjesa hyrëse.
Edukatore. Djema, merrni me mend gjëegjëzën:
Amvise punëtore
Duke fluturuar mbi lëndinë
Do të shqetësohet për lulen -
Ai do të ndajë mjaltin.
(Përgjigjet e fëmijëve).
Edukatore. Është e drejtë, është një bletë. Cilat fjalë të gjëegjëzës ju ndihmuan ta zgjidhni atë?
(Përgjigjet e fëmijëve).
Mësuesi tregon një lule me një bletë dhe lexon një poezi:
Një bletë ulet mbi një lule
Sa e vogël është ajo?
Bleta jonë në proboscis e saj
Mblidh lëngun e ëmbël
Dhe lulja lëkundet
Ajo nuk e pëlqen atë!
Edukatore. Djema, le të imagjinojmë se ne jemi bletë qesharake.
Mësimi i edukimit fizik "Bleta - bletë".
Bleta - bletë (ne tundim duart si krahë),
Kokë e vogël (vendosni duart në kokë)
Ajo u ul në një lule (pa hequr duart nga koka, rrotullojeni)
Kthejeni kokën (nga njëra anë në tjetrën),
Ra në bar (i lësh duart në gjunjë)
Ra në një vrimë (hiqni duart nga gjunjët dhe hidhini në "vrimë").
Bletët punuan shumë dhe u kthyen shpejt në koshere. (fëmijët ulen në tavolina).
Edukatore. Djema, çfarë mbledh bleta në proboscis e saj? (Lëng i ëmbël).
Lëngu i ëmbël është nektar. Në lule, bletët mbledhin nektar dhe polen me proboscis e tyre, i cili vendoset në këmbët dhe trupin e tyre me gëzof. Bletët bëjnë mjaltë nga nektari dhe i ushqejnë foshnjat e tyre me polen të përzier me një pikë mjaltë.
Edukatore. Le të shohim bletën. Çfarë kokë? (Rrumbullakët, me sy dhe proboscis). Çfarë barku? (Ovale, e verdhë me vija të zeza dhe katër krahë) Cila është më e madhe dhe cila është më e vogël? (Koka është më e vogël, barku është më i madh).
Bletët jetojnë në familje të mëdha në shtëpi të quajtura koshere. Le të bëjmë miq për bletën tonë që ajo të mos jetë e vetmuar dhe të ketë me kë të mbledhë nektar dhe të luajë në livadhin e luleve. Por para punës, le të shtrijmë gishtat.
Gjimnastikë gishtash "Bleta punëtore".
Bleta punon gjithë ditën (vizatoni një rreth para jush me duart tuaja)
Dhe ajo nuk është shumë dembel për të punuar (duke tundur gishtat tregues si shenjë mohimi).
Fluturon nga lulja në lule (valët ritmike të krahëve),
Ngjit polenin në bark (lëvizjet rrethore të pëllëmbës mbi bark).
Proboscis thith nektarin (shtrijeni dorën përpara, pastaj poshtë, përkuluni),
Ai do të mbledhë shumë në një ditë (hapni të gjithë gishtat para jush).
Do ta çojë nektarin në zgjua (përshkruaj fluturimin)
Dhe ai do të kthehet si një plumb (ai do të hedhë ashpër dorën me gishtin tregues të shtrirë përpara).
Mjalti ngjeshet në hojet e mjaltit (vulosje e këmbëve),
Së shpejti do të vijë dimri (dridhet).
Bletët do të kenë diçka për të ngrënë (imitim i lëvizjes së një luge).
Duhet ta provoni në verë (imitim i vendosjes së mjaltit në një huall mjalti).
Faza II. Pjesa kryesore.
Edukatore. Tani le të zbresim në detyrën e rëndësishme: verbimin e bletëve tona. Duhet të hapim copa të barabarta të zezë dhe ngjyrë të verdhë dy salcice. Ndani këto salsiçe fillimisht në gjysmë, pastaj gjysmat përsëri në gjysmë (d.m.th. në katër pjesë). I rrotullojmë në katër topa të verdhë dhe të zi. Rrafshoni dy topa të verdhë dhe tre të zinj në një tortë të trashë. Mblidhni trupin, duke alternuar bukë të sheshtë. Dy topat e verdhë të mbetur: kokën dhe pjesën e pasme të trupit, ngjitini ato. Bëni këmbët e insekteve nga topi i fundit i zi (duke hequr copa dhe duke rrotulluar kolona të vogla). Bëni krahë të vegjël në formë loti nga plastelina e bardhë dhe ngjitini në pjesën e pasme të insektit. Zbukuroni surrat me një proboscis dhe sy. Bletët janë gati.
Faza III. Pjesa e fundit.
Edukatore. Djema, ju jeni të mrekullueshëm. Shikoni sa të mrekullueshme dolën bletët! Një tufë e vërtetë bletësh!
Ndani njohuritë e marra me fëmijët. Ftojini fëmijët të shohin se kush i bëri cilat bletë. Krijoni një ekspozitë së bashku me fëmijët.

Modelimi është një kalim kohe argëtuese. Të rriturit dhe fëmijët kënaqen duke bërë vepra artizanale nga plastelina, brumi, balta dhe shumë materiale të tjera plastike. Për fëmijët, modelimi është gjithashtu një mundësi e shkëlqyer për zhvillim të gjithanshëm. Përzierja e materialit të modelimit me gishta ndihmon në përmirësimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Kujtesa, imagjinata dhe kreativiteti zhvillohen. Fëmijët mësojnë të përqendrohen dhe të përqendrohen. Klasat shpesh kanë një temë dhe shoqërohen me histori rreth temës së modelimit, kështu që fëmijët rrisin fjalorin e tyre dhe sasinë e informacionit për botën përreth tyre. Tema e modelimit për aktivitetet me fëmijët mund të jetë çdo gjë. Dhe sigurisht, është më interesante të skalitësh diçka që fëmijët e kanë parë tashmë, për shembull, insektet. Një flutur e bukur me shumë ngjyra ose një vemje e gjelbër e ndritshme do të jenë modele të shkëlqyera për të krijuar vepra artizanale me duart tuaja. Ju mund të skalitni nga materiale të ndryshme dhe përshtatja e çdo klase master me lëndët e para që janë në dispozicion nuk është e vështirë.

Ndërsa luanin në lëndinë, fëmijët kanë parë një karkalec më shumë se një herë dhe, pa dyshim, do të duan ta bëjnë një të tillë.

Karkalec.

Për të bërë një karkalec ju duhet:

Tabela ose tavolina e punës;
Plastelinë në nuanca të ndryshme të gjelbër dhe kafe;
Thikë për prerje (pirg);
Tela;
2 fasule për sytë.

Karkaleca është gati.

Vemje me shumë ngjyra.

Për të bërë një vemje ju nevojiten:

Plastelinë në të verdhë, të bardhë, të kuqe, portokalli, blu, të zezë dhe vjollcë;
Thikë për prerje (pirg);
Kruajtëse dhëmbësh.

Në këtë zanat do t'ju duhet të përzieni plastelinë me 2 ngjyra. E verdhë + portokalli = portokalli e lehtë, portokalli + e kuqe = e kuqe-portokalli dhe e kuqe + blu = vjollcë e lehtë.

Vemja është gati. Mbetet vetëm ta mbillni në një copë letër.

Bleta.

Para se të skalitni një bletë, duhet t'u tregoni fëmijëve se këto insekte nuk janë vetëm krijesa të bukura dhe të ndritshme. Ato janë të dobishme. Ata ofrojnë mjaltë dhe pjalmojnë bimët e lulëzuara në mënyrë që frutat të mund të piqen mbi to. Edhe fëmijët më të vegjël mund të krijojnë një bletë. Mjetet dhe materialet që do t'ju nevojiten janë të njëjta si në rastet e mëparshme.

Bleta është gati.

Mollëkuqe.

Të gjithë fëmijët e dinë se si duket një mollëkuqe. Edhe skulptori më i vogël mund ta skalit atë.

Mollëkuqja është gati.

Flutur.

Për të krijuar një flutur do t'ju duhet:

Sipërfaqja e punës (dërrasë ose tavolinë);
Plastelinë me ngjyra të ndryshme;
Thikë për prerje (pirg);

Forma:

Përgatitur:

mësues i MBDOU Nr.110

Irkutsk

Vetrova Svetlana Ravilovna

Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupi i mesëm: "Dragonfly"

Synimi:

Sqaroni njohuritë e fëmijëve për insektet, të tyre tipare karakteristike, përshtatshmëria ndaj kushteve të jetesës; Mësoni të shprehni lëvizjet e tyre me shprehje të fytyrës, gjeste dhe plasticitet, t'i quani ato me një fjalë të përgjithshme: "insekte"

Zhvillimi i vëmendjes vizuale, të menduarit logjik, kujtesës, fjalimit të lidhur.

Vazhdoni të konsolidoni teknikën e skulpturës: skalitni me lëvizje të drejta rrethore të pëllëmbëve, rrafshoni dhe lidhni fort pjesët, duke i shtypur njëra me tjetrën, përcillni tiparet e pamjes së pilivesës.

Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj insekteve dhe një dashuri për natyrën.

Forconi aftësinë për të ndihmuar personazhet e lojës, për t'u ndjerë me ta, për të sjellë deri në fund atë që filluan dhe për të mposhtur punën e bërë.

Pajisjet:

Fotografitë e insekteve, gjëegjëza.

Lodër kukullash "Pulë - Timi"

Plastelinë

Tabelat e modelimit

Puna paraprake:

Lojë didaktike: "Çfarë bëjnë insektet"

"Aty ku ulet insekti"

"Rrota e katërt"

"Mendoni se shtëpia e kujt është"

"Ajo që artisti harroi të vizatonte"

Lojë në natyrë: "Grasshopper"

"Kap një mushkonjë."

Ekzaminimi i ilustrimeve dhe biseda: "Çfarë përfitimesh sjellin insektet?"

Gjëegjëza me hamendje

Ecuria e mësimit:

Edukator: Një pastrim i vogël me gjëegjëza. Djema, tani do të shkojmë për një shëtitje të vogël. A jeni dakord.

Fëmijët: Po.

Edukator: Oh, djema, dëgjoni me kujdes (gjëegjëza):

Lëvizur nga lulja

Të katër petalet.

Doja ta grisja.

U ngrit dhe u largua. (flutur)

helikopter i vogël

Fluturon mbrapa dhe mbrapa.

Sy te medhenj

Emri i saj është….(pilivesa)

Ajo ha afide nga degët

Dhe ai na ndihmon në kopsht

Ulur me shkathtësi në çarçafë

Kjo është e Zotit... (bug)

Edukator: Djema, si mund ta quani një flutur, pilivesa, mollëkuqe me një fjalë?

Fëmijët: këto janë insekte.

Edukator: Djema, le të kujtojmë se çfarë pjesë të trupit kanë insektet?

Fëmijët: Barku, koka, sytë, antenat

Edukator: Bravo, i ke emërtuar gjithçka saktë.

Oh, djema, po dëgjoni? Dikush po vjen të na vizitojë.

(Shfaqet Chicken Tim (kukull kukull): Oh, oh, oh. Sa i uritur jam. Unë me të vërtetë dua të ha, por nuk kam asgjë për të ngrënë. Më ndihmoni miq. Më ushqeni. Oh, oh, oh, sa i uritur jam . Kjo është ajo që ndodhi me unë jam në telashe.)

Edukator: Përshëndetje zogth i vogël i lezetshëm. Si e ke emrin.

Koha e pulës: emri im është Tim.

Edukator: Pse po këndonit një këngë të trishtuar? Çfarë të ndodhi ty.

Koha e pulës: Unë nuk kam kënduar, kam qarë. Sepse unë me të vërtetë dua të ha. (duke qare)

Edukator: Tim, qetësohu dhe më thuaj çfarë të pëlqen të hash më shumë.

Koha e pulës: E dua pilivesën e madhe.

Edukator: Djema, le të ndihmojmë mysafirin tonë.

Fëmijët: Po.

Edukator: I dashur Tim, pusho pak. Oh, djemtë dhe unë do të gatuajmë diçka për ju.

Ndërsa pula jonë Tim pushon, ne do të bëjmë një pilivesa. (Duke treguar sekuencën e skalitjes së një pilivesa)

Fëmijët skalitin një pilivesa me tiparet e saj karakteristike, duke përdorur teknikat e duhura të skulpturimit.

Mësimi i edukimit fizik "Dragonfly"

Këtu është një pilivesë që fluturon (fëmijët imitojnë fluturimin e një pilivesa)

Si sytë e bizeleve (që përfaqësojnë sytë e mëdhenj të një pilivesa)

Dhe ajo është si një helikopter (rrotullim)

Majtas, djathtas, mbrapa, përpara (përkulje).

Fëmijët, pasi pushuan, vazhdojnë punën e tyre. Ata përpiqen të përfundojnë gjithçka deri në fund.

Edukator: bravo djema.

Çfarë keni bërë?

Për kë?

Kush është kjo pilivesa?

Fëmijët morën pilivesa dhe fluturuan. Duke interpretuar punën tuaj. Në këtë kohë, Tim pula zgjohet. Tim u zgjua dhe u habit: sa pilivesa fluturonin. Ato janë shumë të ndryshme, të bukura dhe shumë të shijshme.

Koha e pulës: Oh, jam plot. Ju faleminderit shumë djema. Unë do të shkoj dhe do t'u tregoj të gjithëve se sa i sjellshëm dhe i vëmendshëm jeni. faleminderitoooo. Mirupafshim.

Avanesyan Meline Khachikovna

Abstrakt OOD për zhvillimin artistik dhe estetik « Modelimi» V grupi i lartë për këtë temë« Insektet. Mollëkuqe» .

Integrimi i arsimit rajone: zhvillimi kognitiv, zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi i të folurit.

Mosha grupi: më të vjetra

Synimi:

Zhvilloni aftësitë modelim nga plastelina.

Detyrat:

- Edukative: mësojini fëmijët të transmetojnë tek skulpturimi tiparet karakteristike të brumbullit (trupi, koka dhe krahët janë ovale, këmbë të shkurtra të holla; njolla të vogla të rrumbullakëta në krahë); të konsolidojë teknikat e rrotullimit dhe rrokullisjes, rrafshimit dhe ngjitjes së pjesëve.

- Zhvillimore: zhvillojnë vëmendjen, të menduarit imagjinativ dhe logjik, vëzhgimin. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve

- Edukative: kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj jetës së egër dhe natyrës.

Materiali dhe pajisjet: plastelinë, dërrasa, peceta, pirgje, rruaza të zeza, ilustrim i afideve, foto të prera mollëkuqe.

Puna paraprake: bisedë rreth insektet, duke parë ilustrimet mollëkuqe, lojëra didaktike.

Vendndodhja: dhoma e lojës.

Përparimi i OOD:

Historia e mësuesit: “Rrugës për në kopsht, dëgjova pemët duke folur, ata filluan të ndiheshin shumë keq - u sëmurën, i dëgjova dhe dëgjova këtë histori; (tingëllon melodia e këngës së shpendëve).

Pranvera ka ardhur. Të gjitha pemët filluan të zgjohen dhe të shijojnë ngrohtësinë e diellit (tregoni me duar sesi lëkunden pemët nga flladi i ngrohtë; gishtat: shushurima e gjetheve të reja, këndimi i zogjve, nxitimi i kafshëve, zvarritja gudulisëse në degë. insektet(Drejtoni gishtat përgjatë njërës dorë nga pëllëmba në shpatull, pastaj me dorën tjetër; të gjitha veprimet kryhen nga mësuesi së bashku me fëmijët).

Por befas u qetësua.

Një magjistar i keq erdhi në pyll.

Ai është i frikshëm dhe i madh.

Ai tundi duart

Dhe ai i magjepsi të gjithë rreth tij.

U bë një heshtje e tmerrshme, le ta dëgjojmë, dhe mund të dëgjoni vetëm dikë që ha degë të reja, sytha dhe gjethe me nofullat e tyre të vogla (duke trokitur gishtat në tavolinë). Kishte gjithnjë e më shumë prej tyre, dhe kishte gjithnjë e më pak gjethe në pemë. Pemët u sëmurën, u trishtuan, degët u ulën, gjethet u thanë (tregoni me duar dhe gishta - duke i ulur poshtë). Duke parë pemë të tilla, u frikësova shumë, sepse nëse nuk do të mbeten pemë të gjalla, ajri do të jetë i ndotur dhe do të jetë e vështirë të marr frymë.

Dhe pastaj pyeta pemët se si mund të na ndihmonin. Ata thanë se ekziston një grabitqar i tillë insekt, e cila nuk dëmton askënd përveç dëmtuesve të pemëve - afideve (trego foton) të cilat shkaktojnë dhimbje dhe dëmtim të pemëve. Ata nuk kishin më forcë të thoshin asgjë më tej, por arritën të më dorëzonin këto fletë letre. Nëse mund t'i bashkojmë siç duhet, do të zbulojmë se kush mund t'i ndihmojë të gjitha pemët.

Fëmijët bashkojnë një foto të prerë.

Le të shohim se kush kemi! (përgjigjet e fëmijëve)

Le të kujtojmë se si lëviz mollëkuqe? (zvarritet, fluturon).

Ftojini fëmijët të shtiren si një brumbull dhe të gumëzhin ("f-f-f").

Tani e dimë se kush mund të na ndihmojë.

A mund të përballet një insekt me gjithë ushtrinë e afideve që ka sulmuar pemët?

Çfarë bëjmë ne? (krijoni më shumë gabime).

Dhe për të skalitur më shumë insekte, duhet të ngrohemi pak.

Minuta e edukimit fizik (2 herë):

Mollëkuqe,

Koka e zezë (shtrëngoni grushtin dhe nxirrni gishtat e mëdhenj)

Fluturoni drejt qiellit (ne përplasim krahët)

Na sillni bukë (shtrydhim grushtat dhe i tërheqim përpara)

E zeze dhe e bardhe (trego me duar djathtas dhe majtas)

Thjesht nuk digjet! (ne tundim gishtat)

Por para se të fillojmë, le të hedhim një vështrim më të afërt mollëkuqe. Kokë e zezë e vogël ovale, dhe një trup më i madh i kuq, me pika të zeza, janë vetëm shtatë prej tyre, pra mollëkuqe quhet edhe brumbulli me shtatë pika; i vogël këmbë të shkurtra dhe antena.

Pra, fëmijë, tani dëgjoni me kujdes dhe mbani mend. Marr plastelinë kuq e zi dhe e gatuaj në duar, por veç e veç. Do të na duhet edhe pak plastelinë e bardhë.

Unë formoj një trup nga një pjesë e madhe e plastelinës së kuqe. E rrafshoj pak nga ana e kokës.

Unë rrotulloj një top të madh nga plastelina e zezë - kjo do të jetë koka, dhe shtatë topa të vegjël - këto do të jenë pikat në krahë.

Unë rrotulloj dy topa të vegjël nga plastelina e bardhë - kjo është për sytë.

Tani fillon argëtimi. Unë bashkoj kokën në pjesën e pasme të defektit. Unë përdor dy topa të bardhë për të treguar sytë. Duke përdorur rruaza bëj bebëzat.

Pastaj dekoroj pjesën e pasme me topa të zinj, duhet të jenë shtatë të tillë.

Marr një pirg dhe e ndaj trupin në dy pjesë të barabarta, këto do të jenë krahët.

- Ladybug është pothuajse gati, por diçka i mungon! (përgjigjet e fëmijëve)

Kjo është e drejtë, gjithçka që mbetet është të bëhen këmbët dhe antenat. Marr plastelinë të zezë dhe rrotulloj gjashtë topa të vegjël - këto do të jenë putrat, pastaj formoj flagjella prej tyre (salcice) dhe bashkëngjitni atë pjesa e poshtme bust, tre në secilën anë. Për antenat, unë gjithashtu hedh plastelinë të zezë në një sallam të vogël, e përkul dhe e shtyp në kokë. Defekti është gati!

Le të shkojmë në punë. (fëmijët skalitin vetë)

Tani, djema, le t'i vendosim insektet tona në gjethe dhe le të merren me të gjitha ato të dëmshme. insektet, të tilla si afidet.

Ne përzëmë magjistarin e keq

Dhe të gjithë përreth ishin të zhgënjyer!

Fundi:

Djema, le të kujtojmë se kush i dëmton pemët? (përgjigjet e fëmijëve)

Kush ndihmon në trajtimin e afideve? (përgjigjet)

Për çfarë është një emër tjetër mollëkuqe, mbani mend? (përgjigjet)

Nga cilat pjesë përbëhet brumbulli me shtatë pika? (përgjigjet e fëmijëve)

Djema, nëse takoni një brumbull me shtatë pika, do ta ofendoni, do ta kapni, do ta shtypni?

Pas përgjigjeve të fëmijëve tingëllon poemë:

Mos ofendoni askënd - as një bletë, as një mizë,

Jo një kërmill, jo një insekt - një bark i errët,

Jo një karkalec në bar, duke kërcyer me shkathtësi,

Nuk shkëlqen në gjeth mollëkuqe,

As një cicë, as një mëllenjë, as një nishan i verbër,

Asnjëherë, kurrë, mos ofendoni një person të gjallë!

Publikime mbi temën:

Ditë të mbarë për të gjithë ata që gjetën një moment dhe u ndalën për të vizituar. Dimër kohë e bukur vite, si secili në mënyrën e vet. Por vetëm në dimër.

Qëllimet dhe objektivat: - të zhvillohen artistikisht - Aftësitë krijuese; - zhvillojnë dhe ruajnë interesin për artet pamore; - vazhdoni.

Abstrakt OOD në aplikim me elemente vizatimi "Ladybug" Abstrakt i OOD në fushën arsimore "Zhvillimi Artistik dhe Estetik" Edukatori E. A. Yankina Tema: "Ladybug" (aplik.

Objektivi: konsolidimi i njohurive rreth insekteve dhe tyre tipare dalluese. Detyrat. Zhvillimore: zgjeroni dhe sqaroni fjalorin e fëmijëve për temën; prezantoj.

Çdo insekt është i zënë, dëshiron të mirën dhe jetën e vet

Klasa Master. Modelimi i insekteve.

Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Materiali është i destinuar për fëmijët e moshës parashkollore dhe fillore, mësues dhe edukatorë.

Kohët e fundit, me raste, bleva një pako me tela të butë dhe me gëzof të quajtur "chenille". Dhe më dhanë gjithashtu një paketë të tërë filmi me bazë letre për printera lazer (si p.sh. film laminues). Kështu që fillova të mendoj, si ta përdor këtë "pasuri"?

Materiale: chenille, film transparent me bazë letre për printera lazer, plastelinë, kruese dhëmbësh, shënues CD, gërshërë.

Synimi: duke bërë vepra artizanale dhe lodrash nga plastelinë.
Detyrat:
Tregoni mundësitë e materialeve të reja (shenile, film transparent) në modelim.
Diversifikoni teknikën e punës me materiale jo tradicionale në modelim.
Përmirësoni aftësitë e modelimit, punës manuale dhe vizatimit.
Sqarojnë dhe pasurojnë njohuritë e fëmijëve për insektet;
Formoni ide të qëndrueshme për ngjyrën, formën, madhësinë e insektit të propozuar si mostër.
Prezantoni fëmijët me poezi, gjëegjëza dhe thënie për insektet.
Zhvilloni sytë, aftësitë e shkëlqyera motorike, të folurit, vëmendjen, të menduarit.
Kultivoni interes për botën e insekteve dhe natyrës.

- Le të shohim pjesët e trupit të saj. Sa janë, si duken?

1. Ne gdhendim të njëjtat - kokën, bustin, bishtin.
2. I lidhim, për forcë, duke përdorur një kruese dhëmbësh dhe duke i lyer.
3. Prisni telin e shinilës në pjesë të barabarta, sipas numrit të këmbëve. Vizatoni krahët në film.
4. Përkulni telin për këmbët dhe prisni krahët.
5. Lidhim të gjitha pjesët.
6. Shtoni sytë (gati). Por vajza ime nuk i pëlqen ata: "Nuk duket ashtu!"
7. Shtoni topa të gjelbër plastelinë - sy të mrekullueshëm!

Nr. 2 Beetle jeshile(për fat të keq, nuk e pashë emrin)
Unë do të vendos një insekt në pëllëmbën time -
Lëreni të ulet atje për një kohë.
Oh oh oh! Sa gudulis!
Ai dëshiron të dalë shpejt! (Svetlana Bogdan)

1. Konsideroni një brumbull jeshil.
2. Rrotulloni 2 topa, një i vogël për kokën, një më i madh për trupin. Ne zgjedhim chenille. E gjelbra mungon, merre blunë.
3. Rrafshoni topin për trupin, duke formuar një ngjashmëri. E lidhim kokën dhe trupin në një kruese dhëmbësh. Përkulni shinilën në 6 pjesë të barabarta dhe prisni.
4. I përkulim “këmbët” si një shkallë dhe i ngjisim në trup. Shtimi i syve. Gati!

Nr 3 Merimanga – tarantula.
Ka një merimangë në qoshe,
Endur edhe shtëpinë edhe rrjetën.
Tani ai është duke pushuar
Miza po pret.

- Ne po shqyrtojmë. Ne numërojmë numrin e këmbëve, janë 8 të tilla, 2 antena të tjera.

1. Rrotulloni topa të mëdhenj, mesatarë, të vegjël.
2. I vendosim të 3 në një kruese dhëmbësh radhazi 3. Më të voglin e presim me thikë - nxjerrim sy.
3. Masim, senilin në 8 këmbë të barabarta dhe 2 antena të vogla, të prera.
4. I ngjitim këmbët në trup. Wow, kaq e ngjashme!
Nr. 4 Fluturoj

Mizë e bezdisshme. Yuri Entin

Mizë e bezdisshme
Një rreth më gumëzhin në vesh.
Një rreth gumëzhin në veshin tuaj
Mizë e bezdisshme.
Mizë e bezdisshme -
Pa zë, pa dëgjim.
Pa zë, pa dëgjim -
Mizë e bezdisshme.

Kur modelimi të ketë mbaruar, është e nevojshme të mbani mend historinë e Georgy Skrebitsky
"Pranvera artisti". Bëni pyetjen: "Çfarë gjëje të rëndësishme doli Vesna Krasna për insektet?" Lërini djemtë të mendojnë dhe të shprehin supozimet e tyre.