Kolon

§ 159. Cümləni bitirən siyahıdan əvvəl iki nöqtə qoyulur:

1. Sadalamadan əvvəl ümumiləşdirici söz gəlirsə (və çox vaxt əlavə olaraq başqa sözlər məsələn, nədənsə*, yəni ), Misal üçün:

Kazaklar hər yerdən qalxdılar: Çigirindən, Pereyaslavdan, Baturindən, Qluxovdan, Dnepr çayının aşağı hissəsindən, bütün yuxarı axarlarından və adalarından.

Qoqol

Tanış detallar ortaya çıxdı: maral buynuzları, kitablar olan rəflər, güzgü, çoxdan təmir edilməli olan hava ventilyasiyası olan soba, atamın divanı, böyük stol, stolun üstündə açıq kitab, qırıq külqabı, dəftər onun əl yazısı.

L. Tolstoy

Böyük balıqlar kəskin mübarizə aparır, məsələn: pike, yayın balığı, asp, pike perch*.

S. Aksakov

2. Siyahıdan əvvəl ümumiləşdirici söz yoxdursa, lakin oxucuya bir növ siyahının gəldiyi barədə xəbərdarlıq etmək lazımdır, məsələn:

Samanın altından samovar, bir çəllək dondurma və başqa bir neçə cəlbedici bağlama və qutular görünürdü.

§ 161. Cümlədən sonra iki nöqtə qoyulur, ardınca birinciyə bağlayıcılar vasitəsilə bağlanmayan bir və ya bir neçə cümlə gəlir və aşağıdakıları ehtiva edir:

a) birinci cümlədə deyilənlərin məzmununun aydınlaşdırılması və ya açıqlanması, məsələn:

Səhv etməmişəm: qoca təklif olunan qədəhdən imtina etmədi.

Puşkin

Üstəlik, böyük ailəsinin qayğıları onu daim əzablandırırdı: ya körpənin qidalanması yaxşı getmədi, sonra dayə getdi, sonra indi olduğu kimi, uşaqlardan biri xəstələndi.

L. Tolstoy

Burada olduqca maraqlı bir mənzərə açıldı: damı tamamlanmış iki sütuna söykənən geniş daxma insanlarla dolu idi.

Lermontov

b) birinci cümlədə deyilənlərin əsası, səbəbi, məsələn:

Dəli troykaya çata bilməyəcəksiniz: atlar yaxşı qidalanır, güclü və canlıdır.

Nekrasov

Yunan tanrılarının taleyin öz üzərlərində qarşısıalınmaz gücünü tanımaları əbəs deyildi: tale qədimlərin şüurunun keçmədiyi qaranlıq sərhəddi.

Belinski

§ 162. kimi feillər varsa, bağlayıcılarla bağlanmayan iki cümlə arasında iki nöqtə qoyulur görmək, baxmaq, eşitmək, bilmək, hiss etmək və s., xəbərdarlıq edilir ki, bundan sonra hansısa faktın və ya bəzi təsvirin ifadəsi olacaq, məsələn:

Və sonra mayak gözətçisi və qırğız köməkçisi görürlər: çay boyunca iki qayıq üzür.

A. N. Tolstoy

Mən dərə boyu qalın otların arasından süründüm, gördüm: meşə bitib, bir neçə kazak onu boşluğa qoyub gedir, sonra da Qaragözüm düz onların yanına atıldı...

Lermontov

Nəhayət, Qud dağına çıxdıq, dayanıb arxaya baxdıq: onun üstündə boz bulud asılıb, onun soyuq nəfəsi yaxınlıqdakı tufanı təhdid edirdi...

Lermontov

Bilirəm: ürəyində həm qürur, həm də birbaşa şərəf var.

Puşkin

Pavel kiminsə barmaqlarının dirsəkdən yuxarı qoluna toxunduğunu hiss edir.

N. Ostrovski

Ancaq (xəbərdarlıq işarəsi olmadan):

Yerin titrədiyini eşidirəm.

Nekrasov

§ 163. Birbaşa nitq, xüsusən birbaşa sual və ya nida təqdim edən cümlədən sonra iki nöqtə qoyulur, məsələn:

İki dəqiqə susdular, amma Onegin ona yaxınlaşdı və dedi: "Sən mənə yazdın, inkar etmə."

Puşkin

Əsərin sonunda Peter İbrahimdən soruşdu: “Son məclisdə birlikdə minuet çaldığınız qızdan xoşunuz gəlirmi?”

Puşkin

Və düşündüm: "Nə ağır və tənbəl adamdır!"

Çexov

Qeyd. Birbaşa nitqi ehtiva edən cümlələr qrupu tabeliyində olan mürəkkəb cümlələrdən fərqləndirilməlidir: tabeliyindən əvvəl vergül, həmişə olduğu kimi və onun sonunda - bütün mürəkkəb cümlənin təbiəti ilə tələb olunan bir işarə, misal üçün:

Onun necə ağır və tənbəl adam olduğunu düşündüm.

Düz bir il əvvəl bu gündə harada olduğumu xatırlamağa çalışdım.

Bir il əvvəl baş verənləri sizə bir daha xatırladacaqmı?

O dəhşətli gündə baş verənləri xatırlamaq necə də çətindir!

* Portal redaktorlarından şərh

Mürəkkəb birləşmənin defislə yazılışı birtəhərO (“məhz” deməkdir) köhnəlmiş hesab edilməlidir. Məcəllədə “Rus orfoqrafiyası və durğu işarələri qaydaları. Tam akademik arayış" (redaktor V.V. Lopatin. M., 2006 və sonrakı nəşrlər) § 142 ittifaqında buna bənzər bir şey ayrıca yazılan funksiya sözlərin siyahısına daxil edilir.

Hətta S.İ.Ozheqovun “Rus dilinin lüğəti”ndə AS məqaləsində belə deyilirdi: “Nədənsə - eynilə. Tikinti, tekstil, poliqrafiya kimi bütün müəssisələr normal işləyir».

Mürəkkəb bağlayıcının ayrıca yazılması t kimi O onu yazılı zərfdən fərqləndirməyə imkan verir Kimə AÜST.

Son yeddi ildir ki, Poisk İstedadlı Uşaqlar üçün Mərkəzinin Budennovski filialında rus dili kafedrasında metodist və eyni zamanda rus dili müəllimi işləyirəm. Belə Mərkəzdə dil öyrətmək həm sənətdir, həm də elmdir. Bu, müəllimin mənimsənildikdən sonra təkmilləşməsini dayandıra biləcəyi bir bacarıq deyil. Peşəkar səriştənizi hər gün genişləndirmək, dərsləri elə keçirmək lazımdır ki, uşaqları təkcə bilik və bacarıqlarla (bunun əhəmiyyəti mübahisə oluna bilməz!) deyil, həm də uşaqlarda səmimi maraq, həqiqi ehtiras oyatsın. və reallığa yaradıcı münasibət.

5-11-ci siniflərdə rus dilinin tədrisi pedaqoji elmlər doktoru, professor S.İ.Lvovanın redaktorluğu ilə “Rus dili” dərslikləri əsasında aparılır. Bu kompleksin proqramına uyğun olaraq tələbələrin ixtiyarında rus dili üzrə arayış kitabları, orfoqrafiya və durğu işarələrinə dair diaqram və cədvəllər, məktəblinin etimoloji lüğəti, “Düz danışaq” lüğəti, “Rus nitq möcüzələri” kitabı var. Amma hazır dərs vəsaitləri və dərsliklərdən istifadə etməklə yanaşı, 14-17 yaşlı tələbələr üçün öz rus dili kurslarımı inkişaf etdirirəm.

“Açıq Dərs” 2011-2012 Pedaqoji Fikirlər Festivalı üçün kursdan dərs təklif edirəm "Durğu işarələri. Rus punktuasiyasında çətinliklər” mövzusunda "Kolon. İki nöqtənin müxtəlif sintaktik konstruksiyalarda istifadəsi”, 2 saat üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu, 9-cu sinifdə bu kurs üzrə yeddinci dərsdir. Bu kursun əsas məqsədi punktuasiyanın ən çətin və vacib məsələlərini nəzəri və praktiki cəhətdən əhatə etməkdir. Dərslər rus punktuasiyasının əsaslarını və durğu işarələrinin məqsədini əhatə edir. Punktoqramların tədqiqi sintaksis və nitq inkişafının öyrənilməsi ilə üzvi əlaqədədir. İntonasiyanın müşahidəsinə xüsusi rol verilir. Xüsusilə mürəkkəb durğu işarələri qaydalarına və onların mətnlərdə praktik tətbiqinə diqqət yetirilir.

Dərs uzun illərdir ki, İstedadlı Uşaqlar Mərkəzində demək olar ki, hər dərsimdə istifadə etdiyim tənqidi təfəkkür texnologiyasına əsaslanır.

Dərsin növü: əvvəllər öyrənilmiş material əsasında yeni materialın öyrənilməsi.

Dərsin növü: tədqiqat - izahlı.

Dərs planı

1. Nəzəri suallar. Kolon.
2. Ekspress - sual.
3. Nəzəri blok. Tapşırıqlar.
4. Problemli vəziyyət №1.
5. Yaxşı istirahətlər!
6. Problemli vəziyyət № 2.
7. Nəzəri blok. Tapşırıqlar.
8. Diaqnostik test.
9. Flash suallar.
10. Nəzəri blok. Tapşırıqlar.
11. Test.

Dərsin məqsədi: kolonun müxtəlif sintaktik konstruksiyalarda yerləşdirilməsi haqqında məlumatları ümumiləşdirmək, genişləndirmək və sistemləşdirmək.

Dərsin gedişatı

Mənim böyük şəhərimdə gecədir.
Mən yuxulu evi tərk edirəm - uzaqda.
Və insanlar düşünür: arvad, qızı, -
Amma bir şeyi xatırladım: gecə.

M. Tsvetaeva

Salam, gənc ədəbiyyat mütəxəssisi!

M. Tsvetaevanın şeirinin sətirlərini oxuyarkən yəqin ki, təxmin etdiniz ki, gələcək linqvistik tədqiqatımızın obyektləri iki nöqtə və tire kimi durğu işarələri olacaqdır.

Bu gün kolon haqqında danışacağıq. İş ondadır ki, hər kəs (həyatında ən azı bir dəfə) bu durğu işarəsinin yerləşdirilməsini bilməməsi ilə bağlı səhvlər etdi. Kolon haqqında nə bilirsiniz?

Tərifi xatırlamağınızı təklif edirəm.

İki nöqtə, bir-birinin üstündə yerləşən iki _________ (:) şəkilli ____________ işarədir, mətnin özündən sonrakı hissəsinin ________ ilə bağlandığını, mətnin əvvəlki hissəsi ilə izahedici və s. semantik əlaqəni ifadə etmək üçün istifadə olunur. o.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cavab: İki nöqtə bir-birinin üstündə yerləşən iki nöqtə (:) şəklində qoyulan durğu işarəsidir, mətnin özündən sonrakı hissəsinin səbəb-nəticə, izahat və s. semantik əlaqə ilə bağlı olduğunu bildirmək üçün istifadə olunur. ondan əvvəl mətn.

Kolon haqqında bir az

Məlumdur ki, qədim yunan filosofu Platon bəzən kitabın bütün bölmələrini iki nöqtə ilə bitirirdi.

Bilirsinizmi ki, əksər dillərdə iki nöqtə sözdən dərhal sonra qoyulur və özündən sonra boşluq tələb olunur; bəzilərində (məsələn, fransız yazısında) əvvəlki sözdən ayrılır (dar, qırılmamış boşluqla).

Və kilsə slavyan yazısında kolon bütövlükdə rus nöqtəli vergülünə bərabər idi, eyni zamanda ellips funksiyalarında və hətta ixtisarların sonunda bir nöqtədə istifadə olunur.

Kolon, abbreviatura əlaməti olaraq, ümumiyyətlə köhnə Avropa yazılarına xas idi (rus dilində 19-cu əsrin ortalarına qədər belə idi). Müasir dillər arasında bu kolon funksiyası isveç və fin dillərində, hətta sözün ortasında da qorunub saxlanılır: H:ki (Helsinki).

Gənc dostum, bilirsən ki, iki nöqtə müxtəlif sintaktik konstruksiyalarda yerləşdirilir.

Tapşırıq 1. Ekspres – sual.

Kolon yerləşdirilir:

1) sadə cümlədə ümumiləşdirici sözdən sonra cümlənin homojen üzvlərindən əvvəl;
2) sadə cümlədə ümumiləşdirici sözdən sonra gələn giriş sözündən sonra, cümlənin bircins üzvlərindən əvvəl;
3) sadə cümlədə ümumiləşdirici sözdən əvvəl, əgər o, cümlənin yekcins üzvlərindən sonra gəlirsə;
4) səbəb mənası ilə birləşməmiş mürəkkəb cümlədə;
5) şərt mənası ilə birləşməmiş mürəkkəb cümlədə;
6) izah mənası ilə birləşməmiş mürəkkəb cümlədə.

___________________

Cavab: 1,2,4,6

Siz artıq birinci tapşırığı tamamladınız. Qalanları tamamlamaq üçün Bilik səhifələri ilə səyahətə çıxaq.

Səhifə birinci.

Cümlənin homojen üzvləri olan ümumiləşdirici sözlərlə sadə cümlələrdə iki nöqtədən istifadə qaydalarını nəzərdən keçirək.

Əlbəttə, bilirsiniz ki, ümumiləşdirmə cümlənin üzvü kimi çıxış edən söz və ya söz birləşmələridir ki, bu da ona birləşən yekcins üzvlərin daha ümumi təyinatı funksiyasını yerinə yetirir.

Ümumiləşdirici sözlər və cümlənin homojen üzvləri üçün durğu işarələrini təkrarlayaq.

1. Bircins üzvlərdən əvvəl ümumiləşdirici söz və ya söz birləşməsi gəlirsə, onun qarşısında iki nöqtə qoyulur, məsələn: Payızın əlamətləri hər şeylə əlaqələndirilir: səmanın rəngi ilə, şeh və dumanla, fəryadla. quşların və ulduzlu səmanın parlaqlığı (K. Paustovski).

2. Ümumiləşdirici sözdən (ibarədən) sonra sözlər varsa bir şəkildə, məsələn, sonra onların qarşısında vergül, onlardan sonra isə iki nöqtə qoyulur, məsələn: Xor reallığı başa düşdü, yəni: yerləşdi, bir az pul yığdı, usta ilə və başqa səlahiyyətlilərlə anlaşdı (İ.Turgenev).

Tapşırıqlar üzərində işləyək və bəzi problemləri həll etməyə çalışaq.

Məşq 1.

Ümumiləşdirici sözü olan cümləni göstərin.

1. Ən yumşaq və ən təsirli şeirlər, kitablar, rəsmlər payız haqqında yazılmışdır.
2. Ətrafdakı hər şey parıldadı, parıldadı və günəşdə parıldadı.
3. Azov dənizi pike perch və çapaq, skumbriya və hamsinin vətənidir.
4. İstifadəsinə görə at cinslərini üç qrupa bölmək olar: sürmə, yüngül cırtdan və ağır cırtdan.

Kitablar, musiqi, rəsm bizə gözəlliyi dərk etməyi öyrədir.

Tapşırıq 2.

Ümumiləşdirici sözü olmayan cümləni göstərin.

Yazdıqları məktublar müxtəlif, gözyaşardıcı, ağrılı, bəzən gözəl, daha çox faydasız olur.

1. İtlər, atlar, toyuqlar hamısı yaş, kədərli, qorxaqdır.

Dənizçi bəzən ucadan və istehzalı, bəzən utancaq və qonaqpərvər, bəzən kinli və qızğın bir çox insanla qarşılaşdı, lakin heç kim ona qiymətli çantanı tapmaqda kömək edə bilmədi.

Vanya köhnə yerləri tanıdı: aspen kollarına aparan tərk edilmiş meşə yolları, xəndəklər, ölməz otlar və sünbüllü otlarla örtülmüş boşluqlar və qırmızı dənəli qumdakı qarışqa cığırları.

Qranit, dəmir, taxta, liman səki, gəmilər və insanlar Merkurinin ehtiraslı himninin güclü sədaları ilə nəfəs alır.

Tapşırıq 3.

İki nöqtə olmayan cümləni göstərin.

Süd mavisi dumanın arasından meşənin, qayaların, adaların ətrafındakı hər şey tutqun mavi, hər şey tutqun, xəyal kimi idi.

1. Xidmətçi otağındakı bütün otaqlarda, zalda, qonaq otağında hava sərin və tutqun olur, bunun səbəbi evin bağça ilə əhatə olunması, pəncərələrin yuxarı şüşələrinin rəngli olmasıdır.

Bu insanların hamısı müxtəlif xalqların dənizçiləri, balıqçılar, alovçular, şən kayutçular, liman oğruları, maşinistlər, fəhlələr, qayıqçılar, yükləyicilər, dalğıclar, qaçaqmalçılar idi - hamısı gənc, sağlam və dənizin və balıqların kəskin qoxusuna doymuşdular.

Gecə quşunun uçuşundan gələn səs-küy, qarın budaqdan budağa yağması, zəif küləyin yüngül nəfəsi ilə yellənən qurumuş ot yarpağının xışıltısı - bütün bunlar birlikdə təbiətdə hökm sürən sükutu poza bilməzdi.

2. Bütün bu səslər və qoxular, buludlar və insanlar qəribə dərəcədə gözəl və kədərli idi, bir nağılın başlanğıcı kimi görünürdü,

Problemli vəziyyət №1

Samanın altından samovar, bir çəllək dondurma və başqa bir neçə cəlbedici bağlama və yeşik görünürdü (L.N.Tolstoy).

________________________________________________________________________________________________________________

Cavab: Samanın altından görünürdü: samovar, bir çəllək dondurma və bir neçə başqa cəlbedici bağlama və qutular (L.N.Tolstoy).

Ümumiləşdirici söz olmadan cümlənin homojen hissələrinə nə üçün iki nöqtə qoyulduğunu bilirsinizmi?

Dostum, iki nöqtə də oxucunu xəbərdar etmək lazım olanda istifadə olunur ki, aşağıdakılar siyahıdır.

Yaxşı istirahətlər!

Bu işarənin 18-ci əsrdə çox istifadə edildiyini bilirdinizmi:

1) təzad qoyarkən, məsələn: Biz bir şeyi aydın və təfərrüatlı başa düşürük: başqalarını zehnimizdə aydın təsəvvür etsək də, onları ətraflı təsvir edə bilmirik (M.Lomonosov);

2) tabeli cümləyə başlayan tabeli bağlamadan əvvəl, məsələn: Bununla zənginləşən kimsəni incitməz: çünki o, özü üçün tükənməz və ümumi bir xəzinə əldə edir (M.Lomonosov).

3) qoşmadan əvvəl, məsələn: Təbiətin sınağı çətin, Dinləyicilər: nə qədər xoş, faydalı, müqəddəs (M.Lomonosov)

4) bağlayıcı cümlədən əvvəl, məsələn: İtaliyada məlumdur ki, son vaxtlar zirzəmilərdən bəzən ildırım gurultusu gəlirdi: və bu səbəbdən də onların səbəbini Elektrik qüvvəsindən tamam fərqli olaraq təyin edirdilər (M.Lomonosov).

Qeyd etmək olar ki, bu işarənin funksiyaları mürəkkəb və ziddiyyətli şəkildə tərtib edilmişdir. Proses, gördüyümüz kimi, uzun, lakin müəyyən idi - işarə izahedici əhəmiyyətin yığılması ilə davamlı şəkildə irəliləyirdi. Bu mənada, məsələn, M.V.-nin əsərlərində diqqət yetirmək maraqlıdır. Lomonosov çox vaxt iki nöqtə cümlənin əsas hissəsinin və tabe səbəb olanların (səbəb bağlayıcıları ilə) qovşağında olur. Müasir nöqteyi-nəzərdən bu əlamət artıqdır, çünki səbəbin mənası leksik yolla - səbəb bağlayıcılarla ötürülür.

Və yavaş-yavaş bu mövqedə möhkəmlənərək işarə ağıl, əsaslandırma mənası ilə əlaqələndirilməyə başladı. Odur ki, artıq birləşməmiş cümlədə səbəb-nəticə mənasını götürmüş və mənalı əhəmiyyətli işarəyə çevrilmişdir.

Yoğun bağırsağın izahedici funksiyası möhkəm şəkildə qorunub saxlanılır, lakin daha sonra görəcəyimiz kimi, gənc bir ədəbiyyat həvəskarı, bu işarə bəzi (hamısı deyil və həmişə deyil!) mövqelərini itirməyə başlayır və yerini başqa bir işarəyə - tireyə verir.

Bu, kolon taleyinin özəlliyidir: aydın bir funksiya ilə, bu funksiyanın təzahür etdiyi mövqelərin itirilməsi.

Problemli vəziyyət № 2

Cümləni yenidən yazın və iki nöqtənin yerini tapın!

Və bunu edərək, nəticənin arzu olunan olduğunu, ona toxunduğunu, ona da toxunduğunu hiss etdi (L.Tolstoy).

___________________________________________________________________________________________

Cavab: Və bunu etdikdən sonra hiss etdim ki, nəticə arzu olunandır: ona toxundu və ona toxundu (L. Tolstoy).

İndi siz öyrəndiniz ki, əvvəlki əsas bənddə sonrakı aydınlaşdırma ilə bağlı xüsusi xəbərdarlıq olduğu nadir hallarda tabeli bağlayıcıdan əvvəl iki nöqtə qoyulur (bu nöqtədə uzun fasilə var və siz sözləri daxil edə bilərsiniz. yəni).

İkinci səhifə

Birbaşa nitqlə sadə cümlələrdə iki nöqtədən istifadə qaydaları haqqında.

Mənim dostum! Cədvəli diqqətlə öyrənin və birbaşa nitqlə cümlələrdə durğu işarələrinin yerləşdirilməsini anlayın. Nümunələrinizlə cədvəli doldurun.

Hər şey sizin üçün işlədisə, əlbəttə ki, birbaşa nitqdən əvvəl yerləşən müəllifin sözlərindən sonra iki nöqtə qoyulduğunu fərq etdiniz; birbaşa nitqdən sonra gələn müəllif qeydi kiçik hərflə yazılır.

Diqqət! Sual: bu həmişə olurmu?

Düzdü, həmişə deyil. Müəllifin sözlərində danışanın nitqinin, düşüncəsinin, mimikasının və hərəkətinin və ya hisslərinin təyinatı yoxdursa və özlərindən sonra nitq fellərinin qoyulmasına imkan vermirsə, müəllifin sözlərindən sonra birbaşa nitqdən əvvəl nöqtə qoyulur və Müəllifin qeydinin birbaşa nitqdən sonra gəldiyi hallarda böyük hərf istifadə olunur. Yeri gəlmişkən, yalnız bu şərtlə tiredən əvvəl bir nöqtə ola bilər.

Təbəssümlə baxdı (və dedi):

- Deməli mən sənə inandım!

Davamlı mübahisələrdən bezmişəm.

- Məni tək burax!

Tapşırıq 4. Mətnə daxil etdiyimiz durğu işarələrinin yerləşdirilməsində səhvləri tapın və düzəldin.

1. Sən danışdın, mən də düşündüm - “İnsan bədəni nə qədər güclü maşındır!”

_____________________________________________________________________

Cavab: Bu cümlədə birbaşa nitqdən əvvəl tire yox, iki nöqtə olmalıdır.

2. O dedi:

"Bu, yəqin ki, köhnə günlərdə gözəl bir adət idi." İndi saraylarda belə dəbdən düşür.

Və sərtliyi yumşaltmaq üçün gülümsəyərək əlavə etdi

– Bununla belə, sarayların dəbdən düşdüyü görünür.

_____________________________________________________________________________________

“Üçüncü əlavə” cümləni tapın və seçiminizi izah edin, məsələn: 1a, müxtəlif şəxslərin iradları bir-birinin yanındadır, digər iki cümlədə isə qeydlər müəllifin sözləri ilə ayrılır. Durğu işarələri yoxdur.

1. ___________________________________________________________________

a) Mənə elə gəlir ki, çox qaldım, utanaraq gülümsədi.
b) Sizcə, niyə bu cəfəngiyatdır?.. Qavrilov heç inciməyərək cəld təbəssümlə soruşdu.
c) Nikolay İvanoviç kartı yenidən oxudu və əslində nə istədiyinizi soruşdu.

2. ___________________________________________________________________

a) Feldşer hörmətlə Dmitri Vasilyeviçə etiraz etdi, bəli, sən yat.
b) Niyə belə dedin?Sonya təbəssümlə soruşdu.
c) Bir dəfə açıqcasına Vasili Qorlov mənə dedi ki, Vallah, Dmitri Vasilyeviç, mən səni çox sevirəm.

Cavab: 2b, birbaşa nitq müəllifin sözlərindən əvvəl gəlir, digər ikisində - əksinə.

3. ___________________________________________________________________

a) Tokarev Tanyanın "Sənin üçün çətin olmayacaq" dediyini xatırladı və gülməyə başladı.
b) Yaxşı, sağol, cənablar, dedi və geniş əlini Nataşa və Daevə uzatdı.Hamınız xeyir arzulayıram.
c) Zamandan şikayət etmək günahdır, Daev ciddi şəkildə etiraz etdi, vaxt yaxşıdır və son dərəcə maraqlıdır.

4. ___________________________________________________________________

a) Kresloda otur və sus, o, daha səsini eşitməmək üçün hirslə qışqırdı.
b) Alexandra Mixaylovna dedi, nəfəssiz, Tanya, qulaq as, qorxma, mən sənin üçün hər şeyi düzəldəcəm, qorxma, - sevinclə təkrarladı.
c) O, hönkür-hönkür hıçqıra-qışqıra təkrarladı: “Ya Rəbb, ya Rəbb” və baxmadan Tanyaya baxdı.

Cavab: 4a, birbaşa nitq müəllifin sözləri ilə kəsilir, digər ikisində - əksinə.

5. ___________________________________________________________________

a) Birdən cəld təbəssümü ilə rəssam yüksək səslə dedi: "Məncə, bu barədə səhv danışırsan!" Tökmə zavodunun işçisi bunu soruşdu.
b) Rəssam qətiyyətlə sözünü kəsdi.Sən şəhərdə yaşaya bilməzsən.Yanlış yerə qarışma.Kəndə get və idarə et.Niyə idarə edəcəksən?- taksiçi qışqırdı.
c) Hamı səni çağırır, qışqırır, hörmətli təbəssümlə Osokinə tərəf döndü. Qoy getməyim, - Osokin yalvararaq dedi.

Cavab: 5c, birbaşa nitqli cümlələrdə müxtəlif şəxslərin iradları müəllifin sözləri ilə ayrılır; qalanlarda müxtəlif şəxslərin replikaları yan-yana dayanır.

6. ___________________________________________________________________

a) Həmyerliniz sizə rəğbət bəsləyəcəkmi?-bluzalı oğlan soruşdu. Həmyerlisi oğlana baxmadan kişiyə mızıldandı və oturdu.
b) Varvara Vasilievna dedi Timofey Stepanoviç, çayınız tamamilə soyuqdur, icazə verin sizə təzə çay töküm. İndi mən bunu bitirəcəyəm Baluev tələsik çayını bitirdi və stəkanı Varvara Vasilievnaya uzatdı.
c) Tanya Varvara Vasilievnanı harada dərk etdi? Sergey güldü.O, usta ilə getdi. (V.Veresayevə görə).

Cavab: 6b, müxtəlif şəxslərin replikaları yan-yana dayanır, digər iki replika müəllifin sözləri ilə ayrılır.

Səhifə üçüncü

Sürətli suallara cavab verməklə müxtəlif sintaktik konstruksiyalarda iki nöqtənin yerləşdirilməsi haqqında biliklərinizi yoxlayın.

Sual 1. Cümlədə iki nöqtə qoymağın düzgün izahını verin.

Bütün səhər Olenin tamamilə arifmetik hesablamalara daldı: neçə mil getdi, neçə mil birinci stansiyaya qaldı, neçəsi birinci şəhərə çatdı.

1) Birliksiz mürəkkəb cümlənin ikinci hissəsi birinci hissənin məzmununu açır.

2) Birliksiz mürəkkəb cümlənin bir neçə üzvü birinci hissənin məzmununu açır.

3) Mürəkkəb cümlənin tabeli üzvləri birinci hissənin məzmununu izah edir.

4) Ümumiləşdirici söz bircins üzvlərdən əvvəl gəlir.

Sual 2. Bu cümlədə iki nöqtənin yerini necə izah etmək olar?

Başqaları üçün çuxur qazmayın: özünüz onlara düşəcəksiniz.

1) Birliksiz mürəkkəb cümlənin ikinci hissəsi birinci hissədə deyilənlərin səbəbini bildirir.
2) Birliksiz mürəkkəb cümlənin ikinci hissəsi birinci hissənin məzmununu izah edir və açır.
3) Birliksiz mürəkkəb cümlənin birinci hissəsi ikinci hissəyə qarşı qoyulur.
4) Birliksiz mürəkkəb cümlənin birinci hissəsi ikinci hissədə göstərilən hərəkətin yerinə yetirilməsi şərtlərini bildirir.

Gənc dostum! Yəqin ki, artıq başa düşmüsünüz ki, Biliyin bu səhifəsində biz SBP-də iki nöqtənin qoyulması haqqında danışacağıq.

Mürəkkəb bir cümlənin tərifini xatırlamağınızı təklif edirəm.

Birliksiz mürəkkəb cümlə ___________ və _____________ ilə bir-birinə bağlanan və _________ və ya bitişik sözlərin köməyi olmadan intonasiya və _______________________ ilə bağlanan _____________-dir.

_______________________________________________________________________________________________________________

Cavab: birləşməmiş mürəkkəb cümlə hissələri məna və quruluşca bir-biri ilə əlaqəli olan, intonasiya və hissələrin sırasına görə bağlayıcıların və ya müttəfiq sözlərin köməyi olmadan bağlanan mürəkkəb cümlədir.

Bir az nəzəriyyə

İki hissəyə bölünən birləşməyən mürəkkəb cümlədə iki nöqtə qoyulur:

1) ikinci hissə (bir və ya bir neçə cümlə) birinci hissənin məzmununu izah edirsə, açırsa (hər iki hissənin arasına “məhz” sözləri daxil edilə bilər), məsələn: Əslində, Akakiy Akakiyeviçin paltosunun qəribə bir quruluşu var idi: onun yaxası hər il daha kiçilir və kiçilirdi, çünki digər hissələrin zədələnməsinə xidmət edirdi.(Qoqol);

2) əgər birinci hissədə fel vasitəsilə görmək, baxmaq, eşitmək, anlamaq, bilmək, hiss etmək s. xəbərdarlıq edilir ki, bundan sonra hansısa faktın ifadəsi və ya hansısa təsvir var (bu hallarda adətən hər iki hissənin arasına bağlayıcı daxil edilə bilər) Nə), Misal üçün: Mən dərə boyu qalın otların arasından süründüm, gördüm: meşə bitdi, bir neçə kazak onu təmizliyə buraxdı.(Lermontov); Lakin (ikinci hissədən əvvəl xəbərdarlıq intonasiyası olmadan): Yerin titrədiyini eşidirəm– iki nöqtə yerinə vergül;

3) birinci hissədə fellər varsa bax, ətrafa bax, qulaq as və s., habelə hərəkət mənası olan, sonrakı təqdimat barədə xəbərdarlıq edən və onlardan sonra “və bunu gördüm”, “və bunu eşitdim”, “və bunu hiss etdim” və s. sözlərinin daxil edilməsinə icazə verən fellər, məsələn: Başımı qaldırdım: daxmamın damında zolaqlı paltarlı, saçını aşağı salmış bir qız dayanmışdı.(Lermontov).

NB! Diqqət edin!

Bu hallarda müxtəlif əlavə məna çalarlarını çatdırmaq üçün iki nöqtə yerinə tire də istifadə olunur, məsələn: Mən buz dəliyinə baxdım - su mürgüləyirdi(Şişkov); Otaqdan bayıra baxdı - pəncərələrdə bir dənə də olsun işıq yox idi(V. Panova) - bununla belə, əsaslandırılmış birləşmə məqsədi ilə iki nöqtə qoyulmasına üstünlük verilir.

4) əgər ikinci hissə əsası göstərirsə, birinci hissədə deyilənlərin səbəbi (hər iki hissənin arasına bağlayıcı qoyula bilər). çünki, o vaxtdan, bəri), Misal üçün: Jilin depressiyaya düşdü: işlərin pis olduğunu gördü(L. Tolstoy);

5) əgər ikinci hissə birbaşa sualdırsa, məsələn: Anlamadığım tək bir şey var: o səni necə dişləyə bilərdi?(Çexov).

Beləliklə, “Rus durğu işarələrinin çətinlikləri” distant təhsil kursunda altıncı dərsimiz başa çatmaq üzrədir. Artıq nə qədər bilirsiniz! Görüşümüzü bir sınaqla yekunlaşdırmağı təklif edirəm. Bütün rus dili mütəxəssislərinə uğurlar arzulayıram!

Test

1. Hansı rəqəmlərin yerində durğu işarəsi qoyulmalıdır?

1. Mən Puşkini (1) əyləncəsinə (2) və müdrikliyinə (3) və kədərinə (4) və nəcibliyinə görə sevirəm.

a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 4

2. “Yevgeni Onegin” romanında hər şey (1) ağıl (2) ürək (3) gənclik (4) müdrik yetkinlik (5) sevinc dəqiqələri (6) və yuxusuz acı saatlar daxildir.

a) 1 - iki nöqtə, 2, 3, 4, 5 - vergül
b) 1 - tire, 2, 3, 4, 5, 6 - vergül

3. Onegində (1) və Tatyanada (2) və Lenskidə (3) başqa bir şey vacibdir (4) onların mənəvi görünüşü (5) xəyalları (6) əzab (7) düşüncələri.

a) 1, 2, 5, 6, 7 - vergül, 4 - iki nöqtə
b) 1, 2, 3, 5, b, 7 - vergül, 4 - tire

4. Heç kim (1) nə ana (2), nə ata (3), nə Olqa (4), nə qonşular (5), nə də Lenski (6) Tatyanı başa düşə bilmir.

a) 1, 2, 3, 4, 5, 6
b) 1 - iki nöqtə, 2, 3, 4, 5 - vergül, 6 - tire

5. Puşkin (1) öz qəhrəmanını (2) nəinki başa düşür, həm də (3) sevir və ona yazığı gəlir.

a) 2
b) 1, 2, 3

6. Şair gündəlik həyatın şirin kiçik şeylərinə diqqət yetirir (1) samovar (2) Çin çaydanı (3) kəskin çayın ətirli qoxusu. (N. Dolininaya görə.)

a) 1 – iki nöqtə, 2, 3 – vergül
b) 1, 2, 3 - vergüllər

7. Gəzinti (1) əxlaqi romanlar oxumaq (2) şahmat oynamaq (3) albomda şeir (4) bütün bunlar sevənlər üçün olduqca mümkün fəaliyyətlərdir.

a) 1, 2, 3 - vergül, 4 - iki nöqtə
b) 1, 2, 3 - vergül, 4 - tire

8. Əsl yazıçı (1) eynidir (2) qədim qaya ilə (3) adi insanlardan daha aydın görür (4). (A. Çexov.)

a) 2, 4 - vergül, 4 - tire
b) 1 - tire, 2, 4 - vergül, 3 - iki nöqtə

9. Təbiətin yaradıcılığı (1) və insanın yaradıcılığı zamana münasibətinə görə fərqlənir (2) təbiət indini yaradır (3) insan gələcəyi yaradır. (M. Prişvin.)

a) 2 - iki nöqtə, 3 - tire
b) 2 - tire, 3 - vergül

10. Mənim şeirim bir insanla dostluq aktıdır (1) buna görə də davranışım (2) yazıram (3) o deməkdir ki, (4) sevirəm, (M.Prişvin.)

a) 2 - iki nöqtə, 3 - tire, 4 - vergül
b) 1,3 - tire, 2 - iki nöqtə

11. Kitablar məni dünya ilə bağladı (1) oxunan kitablar (2) həyatın nə qədər müxtəlif və zəngin olması (3) insanın yaxşılıq və gözəllik arzusunda nə qədər cəsarətli olması. (M. Qorki.)

a) 1 - iki nöqtə, 2, 3 - vergül
b) 1, 2, 3 - vergüllər

12. Ağıllı ilə axmaq arasındakı bütün fərq ondan ibarətdir ki, (1) birinci həmişə düşünəcək (2) və nadir hallarda (3) ikincisi həmişə (4) deyəcək və heç vaxt düşünməyəcək. (V. Klyuçevski.)

a) 1 - iki nöqtə, 3 - vergül
b) 1 - tire, 2, 3, 4 - vergüllər

13. Əcdadlarının şöhrəti ilə fəxr etmək nəinki mümkündür (1), həm də (2) ona hörmət etməmək utancverici qorxaqlıqdır. (A. Puşkin.)

a) 1 - vergül, 2 - nöqtəli vergül
b) 1, 2 - tire

14. Mübarizə həyatın şərtidir (1) həyat ölür (2) mübarizə bitdikdə. (V. Belinski.)

a) 1 - tire, 2 - vergül
b) 1 - iki nöqtə, 2 - vergül

Əminəm ki, imtahan sizin üçün asan olmadı. Çünki tire qoymaq da diqqət və ciddi araşdırma tələb edir. Növbəti dərsdə məhz bu barədə danışacağıq.

Cümlədə iki nöqtə nə vaxt istifadə olunur? Adətən hər hansı nitq hissəsinin ifadələrində və ya olduğu yerdə istifadə olunur. Bu yazıda kolonun nə vaxt qoyulacağı barədə danışacağıq. Beləliklə, aşağıda bu və xüsusi nümunələrin təyin edilməsini tənzimləyən qaydaların siyahısı verilmişdir. Kolon nə vaxt əlavə olunur?

Rus dili qaydaları

1. Cümlədə müəllifin sözlərindən sonra birbaşa nitq olduğu halda. Nümunələr:
Piştaxtaya yaxınlaşan Aleksey dedi: "Zəhmət olmasa, mənə bir karton süd verin."
Düşündüm: "Ona güvənməliyəmmi?"
Əgər cümlə birbaşa nitqdən istifadə etmirsə və dolayı nitq varsa (məsələn "Vaxtında olmağın yaxşı olacağını düşündüm."), onda iki nöqtə istifadə edilmir. Əvəzində bağlayıcı və vergül istifadə olunur.
2. Bağlamaların köməyi olmadan iki cümlə birləşərsə və ikinci hissə birincinin sözlərinin mənasını açırsa, iki nöqtə qoyulur. Misal:
Nəhayət, dağdan enib ətrafa baxdıq: qarşımızda şəffaf bir göl var idi.
İki gözətçi gördü ki, oğrular axır ki, qaçıblar.

3. Cümlə bir neçə hissədən (mürəkkəb) ibarətdirsə, iki nöqtə də qoyulur. Bu vəziyyətdə iki vəziyyət mümkündür:
. Cümlənin ikinci hissəsi birincinin mənasını açır. Misal:

Elena haqlı çıxdı: ona mane ola biləcək yeganə adam atası idi.

İvan ona inanmırdı: Semyonun onu yenə aldadacağından qorxurdu.

İkinci hissə səbəbini təsvir edir. Misal:
Sənə etibar etməməyim əbəs yerə deyildi: sən həmişə səssiz və çox soyuq idin.

4. Yoğun bağırsaq nə vaxt qoyulur? Cümlədə bitdiyi bir şeyi sadalamaqdan sonra və əvvəl. Misal:
Bu evdə onun bütün qohumları yaşayırdı: anası, atası, bibisi, nənəsi və qayınanası. Onun mənzili o qədər təmiz idi ki, sanki hər şey parıldayırdı: qablar, güzgülər və hətta döşəmə. Bu meşə yırtıcıların evidir: canavar, tülkü və ayı.
5. Cümlədə bir şey sadalanırsa, lakin ümumiləşdirici söz yoxdursa, iki nöqtə qoyulur. Misal:
Çantadan çıxanlar bunlar idi: pul kisəsi, sənədlər, daraq və pasport.
Qadın, kişi və uşaq mənzildən çıxıb.

6. İki nöqtə nəyinsə sadalanması, ümumiləşdirici sözün olması və ya aşağıdakı sözlərin olması halında qoyulur: “belə”, “məsələn”, “məhz”. Nümunələr:

Onun yaxın gələcək üçün çoxlu planları var idi, məsələn: kompüter almaq, tətilə getmək və evlənmək.

Yevgeni Həştərxan şəhəri haqqında məlumatla maraqlandı, daha doğrusu: nə vaxt quruldu, orada neçə sakin yaşayır və hansı attraksionlar var.

Digər hallar

Hansı hallarda kolon hələ də istifadə olunur?
. Riyaziyyatda bölmə simvolu kimi. Misal: 6:3=2.
. Kompüter disklərini təyin edərkən informasiya texnologiyasında. Misal: D: R: və s.
İndi siz kolonun nə vaxt qoyulacağını bilirsiniz və onu təhlükəsiz istifadə edə bilərsiniz. Çox vaxt savadsızlıq və ya diqqətsizlik səbəbindən bu durğu işarəsi əvəzinə “tire” işarəsi istifadə edilə bilər. Bu yolverilməz bir pozuntudur.Riyaziyyatda isə bölmə işarəsi bir neçə yolla göstərilə bilər: 6/3=2 və ya 6:3=2.

Bir-birinin üstündə yerləşən iki nöqtə şəklində mətnin özündən sonrakı hissəsinin mətnin özündən əvvəlki hissəsi ilə səbəb-nəticə, izahat və s. semantik əlaqə ilə bağlı olduğunu göstərmək üçün istifadə olunur.

Ensiklopedik YouTube

1 / 5

✪ COLON: hara, nə vaxt və nə üçün qoyulmalı?

✪ Bağlamasız mürəkkəb cümlə (kolon) (9-cu sinif, video dərs-təqdimat)

✪ Rus dili. Məsələ 24. Müxtəlif növ cümlələrdə iki nöqtə və tire işarələri.

✪ Durğu işarələri. Nöqtə, tire, iki nöqtəni hara qoymalıyam?

✪ Rus dili 9-cu sinif 21 həftə Birliksiz mürəkkəb cümlədə iki nöqtə

Altyazılar

İstifadəsi

Rus dili

erməni dili

Vaxt

Vaxtı göstərən zaman iki nöqtə saatları, dəqiqələri və saniyələri ayırır:

22:50 - 22 saat 50 dəqiqə, 9:03:15 - 9 saat 3 dəqiqə 15 saniyə.

MAC ünvanları

MAC ünvanlarını MAC-48 formatında yazarkən onaltılıq rəqəm cütləri də iki nöqtə ilə ayrıla bilər (baxmayaraq ki, onlar adətən tire ilə ayrılır):

12:34:56:78:9A:BC

IPv6 ünvanları

IPv6 ünvanları iki nöqtə ilə ayrılmış dörd onaltılıq rəqəmlə yazılır:

2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334

Riyaziyyat

Riyaziyyatda kolon bölmə əməliyyatı üçün mümkün simvollardan biridir (hər iki tərəfdən simmetrik olaraq qırılır); başqa mənada, o, xəritəçəkmə işarəsini və onun tərif sahəsini və dəyərlər dəstini ayırır: giriş " f: A→B" funksiyası deməkdir f göstərir A haqqında B(bu halda yalnız kolondan sonra boşluq qoyulur).

İnformatika və Kompüter Elmləri

Proqramlaşdırma dillərində iki nöqtə çox müxtəlif istifadələrə malik ola bilər. Müstəqil və ya mürəkkəb notlarda istifadə edilə bilər.

• Müstəqil kolon:
  • massivin ölçülərini təsvir etmək üçün (indeksin dəyişməsinin sərhədləri) və massivin bir hissəsini seçmək üçün istifadə olunur: a ;
  • şərti ifadənin ikinci və üçüncü operandlarını ayırır a ? b:c mənası "şərt varsa a doğrudur, dəyəri seçin b, əks halda - dəyər c»;
  • dəyişənin tipini göstərir: i: integer ;
  • etiketləri təyin edərkən onlardan sonra (BASIC, Pascal, C, Verilog) və ya onlardan əvvəl (bəzi əməliyyat sistemlərində toplu fayl) yerləşdirilir;
  • BASIC-də onları bir sətirdə yazarkən əmr ayırıcısı kimi də istifadə olunur;
  • operatorlarda bir neçə alternativdən (dildən asılı olaraq açar, iş və s.) seçmək üçün konkret halın tətbiq olunma şərtlərinin təsvirini yerinə yetirilməli olan hərəkətlərdən ayırır;
  • bəzi əməliyyat sistemlərində fiziki və ya məntiqi cihazın adından (etiketindən) sonra (ierarxik) adlarda yerləşdirilir: C:\MYDIR\A.TXT, prn:, və s. Bu səbəbdən iki nöqtədən istifadə etmək olmaz. fayl adı;
  • bəzi əməliyyat sistemlərində (məsələn, Mac OS) fayla iyerarxik yolları göstərmək üçün istifadə olunur;
  • Veriloq dilində blokun əvvəlində açar sözdən sonra iki nöqtə (begin, fork) qoyulması bu blokun adlandırılması deməkdir və belə iki nöqtədən sonra blokun adı yazılır;
  • bəzi əməliyyat sistemlərinin əmr dillərində açarın adını dəyərindən ayırır;
  • wiki işarələməsində, məsələn, aşağıdakı rollarda istifadə olunur:
    • bir layihədən digərinə (“interviki” adlanır), o cümlədən Vikipediyanın xarici dilli bölmələrinə keçidlər üçün;
    • bir layihə daxilindəki keçidlərdə ad sahəsinin göstəricisini fərdi səhifə adından (şəxsi və ya rəsmi) ayırır;
    • paraqrafın əvvəlində bu paraqrafın mətn zolağının sol kənarından boşluqla göstərilməli olduğunu göstərən formatlama simvolu var (boşluğun miqdarı iki nöqtənin sayına mütənasibdir).
    • “Axtarış” sahəsinə iki nöqtəni daxil etdikdən sonra bu Wiki layihəsinin əsas səhifəsinə keçirsiniz.
• Mürəkkəb simvollarda iki nöqtə:
  • təyin operatorunu yazmaq üçün bərabər işarəsi ilə birlikdə istifadə olunur: x:= x+1 ;
    • oxşar rolda, formal qrammatikaların bəzi qeyd sistemlərində birləşmə istifadə olunur::= iki nöqtə ilə;
  • obyektin əhatə dairəsini göstərmək üçün qoşa nöqtə işarəsi istifadə olunur: std::string və ya eyni adlı lokal obyekt varsa qlobal obyektə istinad etmək üçün: ::i ;
  • URL-də protokolun və ya giriş sxeminin adını sorğu orqanından ayırır.

Kolon

§ 159. Cümləni bitirən siyahıdan əvvəl iki nöqtə qoyulur:

1. Sadalamadan əvvəl ümumiləşdirici söz gəlirsə (və çox vaxt əlavə olaraq başqa sözlər məsələn, nədənsə*, yəni ), Misal üçün:

Kazaklar hər yerdən qalxdılar: Çigirindən, Pereyaslavdan, Baturindən, Qluxovdan, Dnepr çayının aşağı hissəsindən, bütün yuxarı axarlarından və adalarından.

Qoqol

Tanış detallar ortaya çıxdı: maral buynuzları, kitablar olan rəflər, güzgü, çoxdan təmir edilməli olan hava ventilyasiyası olan soba, atamın divanı, böyük stol, stolun üstündə açıq kitab, qırıq külqabı, dəftər onun əl yazısı.

L. Tolstoy

Böyük balıqlar kəskin mübarizə aparır, məsələn: pike, yayın balığı, asp, pike perch*.

S. Aksakov

2. Siyahıdan əvvəl ümumiləşdirici söz yoxdursa, lakin oxucuya bir növ siyahının gəldiyi barədə xəbərdarlıq etmək lazımdır, məsələn:

Samanın altından samovar, bir çəllək dondurma və başqa bir neçə cəlbedici bağlama və qutular görünürdü.

§ 161. Cümlədən sonra iki nöqtə qoyulur, ardınca birinciyə bağlayıcılar vasitəsilə bağlanmayan bir və ya bir neçə cümlə gəlir və aşağıdakıları ehtiva edir:

a) birinci cümlədə deyilənlərin məzmununun aydınlaşdırılması və ya açıqlanması, məsələn:

Səhv etməmişəm: qoca təklif olunan qədəhdən imtina etmədi.

Puşkin

Üstəlik, böyük ailəsinin qayğıları onu daim əzablandırırdı: ya körpənin qidalanması yaxşı getmədi, sonra dayə getdi, sonra indi olduğu kimi, uşaqlardan biri xəstələndi.

L. Tolstoy

Burada olduqca maraqlı bir mənzərə açıldı: damı tamamlanmış iki sütuna söykənən geniş daxma insanlarla dolu idi.

Lermontov

b) birinci cümlədə deyilənlərin əsası, səbəbi, məsələn:

Dəli troykaya çata bilməyəcəksiniz: atlar yaxşı qidalanır, güclü və canlıdır.

Nekrasov

Yunan tanrılarının taleyin öz üzərlərində qarşısıalınmaz gücünü tanımaları əbəs deyildi: tale qədimlərin şüurunun keçmədiyi qaranlıq sərhəddi.

Belinski

§ 162. kimi feillər varsa, bağlayıcılarla bağlanmayan iki cümlə arasında iki nöqtə qoyulur görmək, baxmaq, eşitmək, bilmək, hiss etmək və s., xəbərdarlıq edilir ki, bundan sonra hansısa faktın və ya bəzi təsvirin ifadəsi olacaq, məsələn:

Və sonra mayak gözətçisi və qırğız köməkçisi görürlər: çay boyunca iki qayıq üzür.

A. N. Tolstoy

Mən dərə boyu qalın otların arasından süründüm, gördüm: meşə bitib, bir neçə kazak onu boşluğa qoyub gedir, sonra da Qaragözüm düz onların yanına atıldı...

Lermontov

Nəhayət, Qud dağına çıxdıq, dayanıb arxaya baxdıq: onun üstündə boz bulud asılıb, onun soyuq nəfəsi yaxınlıqdakı tufanı təhdid edirdi...

Lermontov

Bilirəm: ürəyində həm qürur, həm də birbaşa şərəf var.

Puşkin

Pavel kiminsə barmaqlarının dirsəkdən yuxarı qoluna toxunduğunu hiss edir.

N. Ostrovski

Ancaq (xəbərdarlıq işarəsi olmadan):

Yerin titrədiyini eşidirəm.

Nekrasov

§ 163. Birbaşa nitq, xüsusən birbaşa sual və ya nida təqdim edən cümlədən sonra iki nöqtə qoyulur, məsələn:

İki dəqiqə susdular, amma Onegin ona yaxınlaşdı və dedi: "Sən mənə yazdın, inkar etmə."

Puşkin

Əsərin sonunda Peter İbrahimdən soruşdu: “Son məclisdə birlikdə minuet çaldığınız qızdan xoşunuz gəlirmi?”

Puşkin

Və düşündüm: "Nə ağır və tənbəl adamdır!"

Çexov

Qeyd. Birbaşa nitqi ehtiva edən cümlələr qrupu tabeliyində olan mürəkkəb cümlələrdən fərqləndirilməlidir: tabeliyindən əvvəl vergül, həmişə olduğu kimi və onun sonunda - bütün mürəkkəb cümlənin təbiəti ilə tələb olunan bir işarə, misal üçün:

Onun necə ağır və tənbəl adam olduğunu düşündüm.

Düz bir il əvvəl bu gündə harada olduğumu xatırlamağa çalışdım.

Bir il əvvəl baş verənləri sizə bir daha xatırladacaqmı?

O dəhşətli gündə baş verənləri xatırlamaq necə də çətindir!

* Portal redaktorlarından şərh

Mürəkkəb birləşmənin defislə yazılışı birtəhərO (“məhz” deməkdir) köhnəlmiş hesab edilməlidir. Məcəllədə “Rus orfoqrafiyası və durğu işarələri qaydaları. Tam akademik arayış" (redaktor V.V. Lopatin. M., 2006 və sonrakı nəşrlər) § 142 ittifaqında buna bənzər bir şey ayrıca yazılan funksiya sözlərin siyahısına daxil edilir.

Hətta S.İ.Ozheqovun “Rus dilinin lüğəti”ndə AS məqaləsində belə deyilirdi: “Nədənsə - eynilə. Tikinti, tekstil, poliqrafiya kimi bütün müəssisələr normal işləyir».

Mürəkkəb bağlayıcının ayrıca yazılması t kimi O onu yazılı zərfdən fərqləndirməyə imkan verir Kimə AÜST.