Dopravní značky po celém světě. Výzkumný projekt „Moji přátelé jsou dopravní značky. Co jsme se naučili

Když jdete po ulici a rozhlížíte se, všude vidíte dopravní značky. Mají různé barvy a různé tvary. Říkají nám, co dělat v dané situaci. Velmi důležitá věda - Pravidla provozu. A všichni bez výjimky je musí dodržovat. Řidiči a chodci musí vědět, co je na silnici čeká.

V současné době existují tyto skupiny dopravních značek: výstražné, zákazové, předpisové, informační, služební, přednostní, zvláštní, doplňkové. Všichni potřebujeme znát značky, abychom, až půjdeme na trh, nezůstali bez nohou nebo bot.

Varovné značky. Jsou trojúhelníkového tvaru s bílým pozadím a červeným okrajem Značky v této skupině upozorňují na blížící se nebezpečí na silnici. Například: „práce na silnici“, „železniční přejezd“, „pozor, děti!“, „nerovná silnice“. Co je to za zázrak, dva hrby jako velbloud? Tento znak je trojúhelníkový. Jak se tomu říká?

Zákazové značky. Nejpřísnější znamení! Tyto značky jsou kulatého tvaru s červeným okrajem s bílým polem uvnitř a červeným pruhem přeškrtnutým zleva doprava dolů. Patří mezi ně například: „pěší provoz zakázán“, „jízda na kole zakázána“, „průjezd zakázán“. Muž na červeném kruhu - To znamená, že je nebezpečné sem chodit, Na tomto místě, přátelé, Nikdo nesmí chodit!

Povinné znaky. Tyto značky označují místa pro chodce, cyklisty, kruhové objezdy a vyhýbání se překážkám vlevo. Mají kulatý tvar a modré pozadí. Belka a já se řítíme v kruhu, Jak ukazuje šipka, Pes nemůže dohnat svého přítele, Protože se řítíme v kruhu.

Projekt: „Živé dopravní značky“.

Rozšiřte u dětí chápání pravidel silničního provozu.

Seznamte děti s významem dopravních značek a naučte je jim rozumět

schematické vyobrazení pro správnou orientaci v ulicích a

Rozvíjet schopnost prakticky aplikovat získané znalosti v

prostředí silniční dopravy.

Stažení:

Náhled:

Název projektu: „Živé dopravní značky“.

Účastníci projektu – děti, rodiče.

Typ projektu - kreativní a informační.

Směr projektu: prevence dětských úrazů v silničním provozu.

Cíle projektu:

1. Rozšiřte u dětí chápání pravidel silničního provozu.

2. Seznamte děti s významem dopravních značek a naučte je jim rozumět

Schematické vyobrazení pro správnou orientaci v ulicích a

Na silnicích.

3.Rozvíjet schopnost prakticky aplikovat získané znalosti v

Prostředí silniční dopravy.

4. Podporovat disciplínu a vědomé dodržování Pravidel

Silniční provoz, kultura chování v silniční dopravě

Proces.

5. Zintenzivnit úsilí o prosazování pravidel silničního provozu a

Bezpečný životní styl mezi rodiči.

Očekávaný výsledek

Dítě s vyvinutým bezpečným chováním v silničním prostředí a svědomitým přístupem k dodržování pravidel silničního provozu.

Relevance tématu. Podle statistik zemře každý den při dopravních nehodách asi 1500 dětí. To jsou dvě celé školy. Dnes, více než kdy jindy, je výuka dětí silniční gramotnosti nejvyšší prioritou. Mezi hlavní důvody současné nepříznivé situace patří:

Nevědomost dětí o pravidlech silničního provozu;
Neschopnost dětí orientovat se v aktuální obtížné situaci na silnici;
Nedostatečná pozornost vůči dětem od dospělých.

Je známo, že děti rády napodobují dospělé. Dospělý je pro dítě etalonem chování a příklad rodičů pro něj hraje zvláštní roli. Stačí mu jednou před očima přejít silnici nebo projet červenou na semaforu a při první příležitosti, když zůstane sám, zopakuje to samé.

Úkolem učitele je naučit dítě správně se chovat na silnici. A výuka dětí by měla být zaměřena nejen na zapamatování pravidel silničního provozu, ale také na výuku dětí analyzovat aktuální situaci na silnici, předvídat výskyt nebezpečí a vštěpovat dovednosti bezpečného chování na ulici a odpovědnosti za své činy na silnici. cesta.

Cílem všech aktivit je rozvíjet dovednosti bezpečného chování na silnicích.

Cíle projektu.

Vzdělávací:

připomenout dětem pravidla pro přecházení vozovky na přechodu pro chodce, na světelné signalizaci, kde je značka „Přechod pro chodce“;

Vývojový:

Vzdělávací:

Přípravná práce učitele: konverzace s dětmi, rodiči, inspektorem dopravní policie, vytvoření příručky „Živé dopravní značky“, vývoj a výběr didaktických her, hraní rolí a venkovních her podle pravidel silničního provozu.

Role rodičů při realizaci projektu: Dotazování rodičů; Konzultace „Pozor: děti na silnici!“, „Semafor“, „Znát a dodržovat pravidla silničního provozu“, vybavit rodiče koutkem s pravidly silničního provozu ve skupině.

Fáze práce na projektu:

Přípravná fáze:

Výběr materiálu podle pravidel silničního provozu.

Zkoumání nákresů a fotografií o silničních situacích.

Úvod do literárních děl.

Představení hry „Na naší tváři se nebojíme“ do skupiny.

Použití her:

Didaktické: „Kdo je pozornější?“, „Semafor“, „Co je to za značku?“, „Znalý chodec“, „Složte auto“, „Doprava a pravidla chování v něm“;

Mobil: „Vrabci a auta“, „Barevná auta“, „Dopravní pravidla“, „Chodci a doprava“ atd.

hry na hrdiny: „Řidiči“, „Cestování autobusem“, „Ulice města“.

Zábava "Týden bezpečnosti silničního provozu".

Hlavní etapa práce:

Hádanky o dopravních pravidlech.

Didaktické a venkovní hry založené na pravidlech silničního provozu.

Herní situace.

Otevřená lekce na téma: „Znáte pravidla silničního provozu?

Konečná fáze:

Předání diplomů „Schopný chodec“.

Návrh kreativního a informačního projektu.

Literatura:

Specifika práce s dětmi se zrakovým postižením v komplexním systému: ZŠ-MŠ IV: Metodická příručka z praxe pedagogického sboru. – Ufa: BIRO, 2009. -116 s.
Lekce o pravidlech provozu/Porov. N. A. Izvekova, A. F. Medveděva a další; upravil E. A. Romanová, A. B. Maljushkina. -M.: Nákupní centrum Sphere, 2008.
Dopravní zákony. Juniorské a střední skupiny. / Comp. Poddubnaya L. B. – Volgograd: ITD „Corypheus“
Dopravní zákony. Seniorské a přípravné skupiny. / Comp. Poddubnaya L. B. – Volgograd: ITD „Corypheus“
Izvekova N. A. Pravidla provozu - M.: Vzdělávání, 1983.
Khromtsova T. G. Výchova k bezpečnému chování předškoláků na ulici: Učebnice - M.: Centrum pedagogického vzdělávání, 2007.

Sdělení

Proveďte rozhovor na následující otázky:

K čemu slouží dopravní pravidla?
Kdo jsou chodci a cestující?
Co jsou silnice a chodníky?
Jak byste měli chodit po chodníku?
Jednosměrný nebo obousměrný provoz?
Pozemní a podzemní chodby. Jak správně přejít ulici?
Křižovatka a náměstí.
Na kterou stranu objet tramvaj a na kterou autobus?

Do koutku s pravidly silničního provozu umístěte ilustrace k tématu: obrázky, fotografie zobrazující ulice města, přechody, semafory, dopravu.

Čtení beletrie:

E. Zhitkov „Semafor“;

A. Ivanov „Jak nerozluční přátelé přešli cestu“;

A. Dorokhov „Zelená, žlutá, červená“;

A. Petrov „Utíkám přes cestu“;

V. Klimenko „Kdo je na ulici nejdůležitější?“;

I. Seryakov „Zákony ulic a silnic“.

V. Kozhevnikov „Semafor“;

S. Mikhalkov „Moje ulice“, „Strýček Styopa - policista“;

Y. Pishumov „Nejlepší přechod“, „Road ABC“;

O. Tarutin "Nejlepší přechod."

Memorování Berestovových básní „Semafor“.

Kognitivní vývoj

Účel: informace od učitele na téma „Pravidla bezpečnosti silničního provozu“.

úkoly:

Vzdělávací:

vysvětlit, že ve velkém městě veškerý pohyb chodců a automobilů podléhá pravidlům silničního provozu;

připomenout dětem pravidla pro přecházení vozovky podzemní chodbou, na přechodu pro chodce, na světelné signalizaci, kde je značka „Přechod pro chodce“;

vysvětlit význam některých dopravních značek.

Vzdělávací:

vysvětlit, že bezpečnost na ulici závisí na tom, jak dobře děti znají a dodržují pravidla silničního provozu;

vštípit dětem zodpovědnost za svou bezpečnost a životy ostatních lidí.

Vývojový:

obohatit a aktivovat slovní zásobu dětí k tématu lekce;

rozvíjet kreativní vypravěčské dovednosti;

naučit se „kalkulovat“ různé situace, které na silnicích vznikají.

plán GCD

Úvod do GCD. Při pohledu na ilustrace.

Vytvoření modelu ulice.

Děti jsou účastníky silničního provozu.

Pravidla pro chodce. Děti se musí naučit základní pravidla bezpečného chování na ulici:

jak chodit po chodníku;

jak přejít silnici;

provoz na křižovatce.

Seznámení s dopravními značkami.

Pravidla chování v dopravě.

Situace pro analýzu:

Analyzujte s dětmi situace na základě ilustrací a vyvozujte závěry.

– Maminka jde se synem do školky po chodníku. Chlapec běží před ní a překáží chodcům.

– Máma a syn jdou po ulici. Na opačné straně chlapec vidí svého tátu a spěchá přes silnici k němu.

Otázka: Co by měla matka dělat?

– Máma a syn jdou po ulici. Kolem kiosku je spousta lidí. Matka pustí ruku dítěte a přistoupí ke kiosku.

Otázka: Co by měla matka dělat?

- Táta jde s dítětem po chodníku. Dítě má v rukou míč. Míč spadne na silnici. Dítě běží za ním.

Otázka: Co by měl táta dělat?

Didaktické hry: „Kdo je pozornější?“, „Semafor“, „Co je to za značku?“, „Znalý chodec“, „Sestav auto“, „Doprava a pravidla chování v něm“.

Socializace

Hry na hrdiny: „Řidiči“, „Cestování autobusem“, „Ulice města“.

Cíl: konsolidovat pravidla chování pro řidiče a chodce, povinnosti inspektora dopravní policie. Naučte děti přidělovat role v závislosti na jejich přání, pěstujte během hry přátelské a respektující vztahy.

Estetická výchova

Omalovánky: „Doprava“, „Města“, „Dopravní značky“ atd.

Kresba: „Ulice města“, „Dopravní značky“, „Chodci“, „Semafor“.

Cíl: upevnit znalosti o dopravních značkách; naučit se kreslit dopravní značky, vědět, proč jsou modré, červené, žluté, a dělat práci opatrně.

Hromadná aplikace „Moje město“.

Cíl: upevnit koncept „křižovatka“, „přechod pro chodce“, „přechod pro chodce“; naučit se vyřezávat domy různých výšek, auta, křižovatky silnic, správně umístit dopravní značky na křižovatku, pečlivě je lepit a dělat práci společně.

Modelování "dopravních značek"

Cílová:

Spolupráce s rodiči:

Proveďte průzkum mezi rodiči

MADOOU kombinovaná mateřská škola č. 60 PŘED „Historie dopravních značek“

Projekt byl dokončen

Gubanov Andrey a rodiče

Dozorce:

Kopytová Irina Nikolajevna

Učitel 1KK

HYPOTÉZA

Nyní existuje mnoho různých dopravních značek, ale objevily se již dávno.

Problém:

Neznám historii dopravních značek

Mám nějáké otázky:

1. Kdy se objevily první dopravní značky?

2. Jak se v průběhu času změnily?

3. Existovaly dopravní značky v době, kdy ještě nebyla doprava?

4. Mají dopravní značky nějaký přínos?

5. Do jakých skupin se dělí dopravní značky?

Seznamte se s historií dopravních značek

1.Vyhledejte informační zdroje a

2. zvažovat, zkoumat a studovat

nalezený materiál;

3. vytvořit prezentaci na základě vybraného materiálu;

4.vyvodit závěry.

Plánovaný výsledek

1. Byly nalezeny informační zdroje a

materiály o historii dopravních značek;

2. zkoumal, zkoumal a studoval nalezené materiály;

3. byla vytvořena prezentace na základě vybraného materiálu;

4. jsou vyvozeny závěry;

5. Předložená hypotéza je potvrzena;

6. Odpovědi na položené otázky byly nalezeny.

Seznámil se s historií dopravních značek

Hledali jsme knihy, které nás zaujaly

Studovali jsme další zdroje informací, například hry.

Materiál jsme vybírali přes internet.

Zjistěte, jaké dopravní značky jsou instalovány v oblasti vašeho bydliště

Zde je to, co jsme zjistili

"Historie dopravních značek"

Prezentace

Dopravní značení v dávných dobách

První dopravní značky se objevily téměř současně se vznikem silnic. Aby primitivní cestovatelé označili cestu, lámali větve a dělali značky na kůře stromů a podél cest pokládali kameny určitého tvaru.

Obraz V. M. Vasnetsova „Rytíř na křižovatce“. Pohádkový hrdina sedí na koni na rozcestí a přemýšlí – kam má jet? A informace jsou vytesány do kamene. Takže tento kámen lze považovat za dopravní značku .

Systém dopravních značek ve starověkém Římě

Mileposts

válcové

Milníky v Rusku

Milníky se začaly malovat černobílými pruhy, což zajistilo lepší viditelnost v kteroukoli denní dobu.

Vzhled na silnicích první samohybné posádky si vyžádala zásadní změny v organizaci dopravy.

A v roce 1903 se objevil v ulicích Paříže první dopravní značky:

Dva hlavní systémy dopravních značek v předválečných letech

evropské, založené na používání symbolů

Anglo-americký, ve kterém byly místo symbolů použity nápisy.

od 1. ledna 1961 vstoupila v platnost jednotná pravidla silničního provozu v ulicích měst, obcí a silnicích SSSR

Spolu s novými pravidly byly zavedeny nové dopravní značky:

Moderní skupiny dopravních značek v Rusku

varovné značky

znaky zvláštních předpisů

přednostní značky

informační cedule

zákazové značky

servisní značky

povinné značky

doplňkové informační cedule

Varovné značky

Upozorněte řidiče a chodce na blížící se nebezpečí a jeho povahu.

Tvar: bílý trojúhelník s červeným okrajem.

Přednostní značky

Určete pořadí průjezdů na křižovatkách a úzkých úsecích silnice.

Tvar: žádný konkrétní tvar.

Zákazové značky

Zakázat jakékoli jednání řidičů a chodců.

Tvar: bílý kruh s červeným okrajem.

Povinné znaky

Jsou předepsány a povoleny, aby se pohybovaly určitým směrem.

Tvar: modrý kruh s bílým symbolem

Informační cedule

Jsou hlášeny různé dopravní situace.

Tvar: obdélník nebo čtverec s modrým, bílým, žlutým nebo zeleným pozadím.

Znaky zvláštních předpisů

Zaveďte nebo zrušte určité druhy dopravy na silnici.

Tvar: V podstatě modrý obdélník nebo čtverec.

Servisní značky

Informovat o rozmístění různých předmětů na komunikacích.

Tvar: obdélník s bílým pozadím a širokým modrým okrajem.

Doplňkové informační cedule

Pomáhají zefektivnit tok vozidel nebo zpřesnit a posílit účinek značek.

Tvar: obdélník s bílým pozadím (talíř)

První dopravní značky se objevily téměř současně se vznikem silnic.

Dopravní značky jsou instalovány na pravé straně vozovky tak, aby je všichni účastníci silničního provozu viděli v kteroukoli denní dobu.

Pozorovat

Dopravní zákony!

Každé znamení má svůj tvar a barvu. Jsou na nich vytištěny různé kresby, písmena a slova.

Dnes se jen v Rusku používá více než dvě a půl stovky dopravních značek, které pokrývají téměř všechny směry provozu, a systém se neustále vyvíjí a zdokonaluje.

Všechna znamení jsou rozdělena do skupin

O výhodách dopravních značek můžeme mluvit donekonečna. V první řadě varují před nebezpečím na silnici.

Můžeme říci, že dopravní značky poskytují maximální bezpečnost pro řidiče a chodce, ale pamatujte, že hodně záleží na vás.

Závěr

1. Nalezené informační zdroje a

materiály o historii dopravních značek;

2. zkoumal, zkoumal a studoval nalezené materiály;

3. na základě vybraného materiálu vytvořili prezentaci, která byla uvedena výše;

4.vyvodil závěry (prezentované v prezentaci);

5. nalezené potvrzení hypotézy;

6. odpověděl na položené otázky;

7. Děti ve skupině jsme seznámili s historií dopravních značek.

Závěr

Dá se tedy říci

Co cíl dosažen– Seznámil jsem se s historií dopravních značek.

Doručeno úkoly splněny , bylo dosaženo plánovaného výsledku.

tato práce

mohou být zajímavé pro děti i dospělé, lze je použít v třídách bezpečnosti silničního provozu

Informační zdroje

1. „Pravidla silničního provozu“ M.;

2. Atlas silnic

3. Dětské knihy a hry o pravidlech silničního provozu

4. Internetové zdroje

http://www.autodela.ru/main/blogs/Uli_blog/article-1347303874

https://cirkul.info/article/istoriya-dorozhnykh-znakov

http://pdd-gulnas.ru/index.php/dorozhnye-znaki

http://yandex.ru/yandsearch?clid=9582&text= history%20of%20road%20signs& l10n=ru

Třída: 3

Prezentace na lekci

Zpět dopředu

Pozornost! Náhledy snímků mají pouze informativní charakter a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Cíle lekce:

vzdělávací

zavést dopravní značky a jejich klasifikaci;
pamatovat na pravidla bezpečnosti a chování na městských komunikacích;

vzdělávací:

pěstovat pocit úcty ke svému zdraví;
rozvíjet schopnost práce ve dvojicích, skupinách, individuálně;
pěstovat zájem o předmět;

rozvíjející se:

rozvíjet schopnost správně, jasně a logicky odpovídat na otázky
obohatit slovní zásobu;
otevřít mysl;
naučit se zobecňovat a vyzdvihovat to hlavní;
rozvíjet dovednost sebeovládání.

Vybavení: počítač, multimediální prezentace, obrázek - silniční inspektor, karty s obrázky dopravních značek, knihy „Pravidla silničního provozu“ ve znění z 20. listopadu 2010, sešity, učebnice, obálky s úkoly pro skupiny.

Typ lekce: studium a počáteční upevňování nových znalostí.

Povaha studentských aktivit:

reprodukční;
částečně hledat.

Práce s učebnicí.
Vzájemná kontrola dokončení písemného úkolu.
Konverzace.
Použití objektu a jasnosti obrazu.
Slovní.
Hra na hrdiny.
Frontální rozhovor.
Pozorování.
Samostatná práce ve skupinách.

Formy organizace kognitivní činnosti.

Čelní.
Skupina.
Parní místnost.

Během vyučování

1. Aktualizace znalostí.

U. Dnes, kluci, máme ve třídě důležitého hosta.

Snímek 1

Pozorně si ho prohlédněte. Jaká je podle vás jeho profese?

Odpovědi dětí.

U. Toto je inspektor silniční hlídkové služby. jak jsi to určil?

U. Co dělá?

Odpovědi dětí.

D. Udržuje pořádek na silnici.

U. Přišel k nám na lekci zjistit, jak dodržujete pravidla silničního provozu a zda víte, jak se správně chovat na silnici.

Všichni jsme účastníky silničního provozu a já jsem asistent (učitel si nasadí čepici a zvedne obušek) dopravní inspektor

Kdo může být nazýván účastníky silničního provozu?

Odpovědi dětí. (Jsou to chodci, cestující, řidiči)

Snímek 2. Auto. Silnice. Chodec

U. Jak jsou tato tři slova neoddělitelná. Dnes budeme v rozhovoru o jejich vztahu pokračovat, protože disciplína na ulicích, silnicích a v dopravě je klíčem k bezpečnosti.

U. Jakmile vyjdeme na ulici, okamžitě se z nás stanou chodci. Je snadné být chodcem?

Připomeňme si pravidla pro chodce:

Na které části silnice se pohybuje doprava? (Na chodníku nebo podél vozovky)

Na které části vozovky se pohybují chodci? (Na chodníku)

Po které straně chodníku by měli chodci chodit? (Že jo)

Kde byste měli přejít ulici? (Podél přechodu pro chodce s bílými pruhy zebry nebo podzemní chodby)

Jak správně přejít ulici? (Podívejte se doleva, jděte doprostřed, podívejte se doprava)

Na jakékoli křižovatce
Vítá nás semafor.
A začíná to velmi snadno
Rozhovor s chodcem.

O čem k nám semafor mluví?

Odpovědi dětí. (Jak správně přejít silnici)

U. Na komunikacích jsou instalovány dopravní (snímek 5) a semafory pro chodce. (Snímek 6)

Hra „Pokračuj ve větě...“. (Snímek 5)

Snímek 7, 8 (historické pozadí)

U. Víte, jak vypadal semafor dříve, před 100 lety? Pojďme se podívat. (Snímek 8)

První semafor v Rusku byl instalován v roce 1929 v Moskvě. Měla tvar kruhu rozděleného na tři stejné části: červenou, žlutou, zelenou. Regulátor otočil šipku na požadovanou barvu.

Pozornost! Náš inspektor dopravní policie nás požádal o prošetření situace, která na křižovatce nastala.

Kdo přechází silnici a dodržuje pravidla silničního provozu?

kdo porušil? O jaké porušení šlo?

Odpovědi dětí.

U. Řekněte mi, kdo jiný kromě semaforu může pomáhat chodcům a řidičům na silnicích?

Odpovědi dětí. (seřizovač)

Ale nemůžete dát semafor nebo ovladač na každý kilometr, což znamená, že na silnicích potřebujeme další asistenty.

2. Úvod do tématu.

Hádej hádanku.

Den a noc v dešti a chladu
Sloužíme silnici
Jsme známí po celé planetě
Dospělí a dokonce i děti.
Pokud nejsme následováni,
Možná přijdeš hodně pozdě.

Kdo jsou tito neúnavní pomocníci?

Dětská odpověď. (Dopravní značky)

U. Dopravní značky jsou úžasný vynález. Jsou srozumitelné beze slov obyvatelům všech zemí. Navíc jsou v různých zemích stejné.

Snímek 12. (Znaky různých zemí)

Snímek 13. (Historický odkaz)

V roce 1909 byly na mezinárodní konferenci motoristů v Paříži schváleny první čtyři dopravní značky

Podívejte, toto jsou prastará znamení a jsou psána podle pravidel pravopisu přijatých v té vzdálené době

Dopravní značky jsou rozděleny do několika skupin.

Snímek 14.(Klasifikace)

U. Kluci, řekněme unisono názvy skupin, do kterých se dělí všechna znamení

U. Otevřete učebnici, str.14.

Takže varovné signály.

Přečteme si o nich v učebnici. (Číst nahlas)

Na co nás tedy tyto příznaky varují?

Už samotný název těchto znamení nám říká, buďte opatrní, varujeme vás před nebezpečím, které se vám může dostat do cesty.

Jaký tvar a barvu mají varovné signály?

Pojmenujte varovné signály.

Jaké značení je instalováno v blízkosti škol a školek?

Dětská odpověď. (dětský znak)

U. Další skupina - zákazové značky.

Snímek 16

Vyjmenuj zákazové značky.

Přečtěte si o nich sami v učebnici, od 15.

Co můžete říci o zákazových značkách?

Odpovědi dětí.

U. Tyto značky nám zakazují, že nemůžeme předjíždět, vstupovat atd.

Formulujte význam znaků pomocí slova je to zakázáno

Jaký tvar a barvu mají zákazové značky?

U. Veškerá pozornost na tabuli! Inspektor vás žádá, abyste si pozorně prohlédli výstražné a zákazové značky. Co mají společného?

Odpovědi dětí. (Mají červený okraj)

U. Takže tyto znaky jsou velmi důležité. Jsou jako na červeném semaforu. Říkají stop. Která znamení jsou přísnější? Proč?

Odpovědi dětí. (Zakazují. Zakazují dělat nějaké akce, říkají, že to nelze udělat.)

Tělesná výchova minuta

U. Pokračujme v rozhovoru o dopravních značkách.

Podívejme se na následující skupinu znaků.

Co jsou tato znamení?

Povinné znaky - říkají, přísně dodržujte pokyny. Pojmenujte znaky.

Jaký tvar a barvu mají normativní znaky?

Přečtěte si o nich sami v učebnici, str. 15

Najděte v učebnici odpověď na otázku: Co znamenají? znamení šipky uvnitř modrého kruhu?

Odpovědi dětí . (Kterým směrem byste se měli pohybovat)

Jaké jsou tyto znaky: modré, čtvercové nebo obdélníkové? Nápovědu najdete v učebnici. Najděte název této skupiny znaků.

Odpovědi dětí. (Informační a směrové značky)

(Učitel si z výstavy odnáší knihu „Pravidla silničního provozu“)

Ke změnám v pravidlech silničního provozu došlo 20. listopadu 2010 a těmto značkám se začalo říkat jednoduše informační. Podívejme se na tato znamení. Vyjmenuj je.

Jaké jsou servisní značky?

Co myslíte, že říkají řidiči na silnici?

Jakou mají barvu a tvar?

Odpovědi dětí.

Upozorněte děti na ceduli „Camping“.

Práce se slovní zásobou.

Kemp je místo k odpočinku.

Závěr: Do jakých skupin se dělí dopravní značky?

Odpovědi dětí.

U. Jsou na stěnách ve třídě nápisy? Pojmenujte je a odpovězte, do které skupiny patří.

Jaké dopravní značky vidíte na cestě z domova do školy?

Odpovědi dětí.

Práce v sešitech

Otevřeme sešit, od 10, úkol 2. Čteme.

Vezměte barevné tužky. Vybarvěte značky.

Porovnejte své odpovědi se snímkem. Snímek 23

Zvedněte ruce, kdo vše zvládl bez chyb.

Řekněte, do které skupiny patří každé znamení.

Hra „Pomozte inspektorovi nainstalovat dopravní značky“. Snímek 24–31

Účastníci silničního provozu! Došlo k potížím! Pomozte inspektorovi nainstalovat dopravní značky!

Shrnutí lekce.

Snímek 32

U. Proč jsou potřeba dopravní značky? Možná se bez nich obejdete?

Odpovědi dětí.

U. Kluci, náš silniční inspektor je spokojen s vaší prací. Nabízí ale splnění jiného úkolu .

Hra „Dopravní značky“ Práce ve skupinách.

Kontrola podle skupin. Snímek 33–37

Odraz.

Připravte si signální karty - semafory. Hra „Je tvrzení pravdivé“ Pokud je pravda, signál je zelený, a pokud ne, signál je červený.

1. Dopravní značky jsou v každé zemi jiné.

Ano; Ne.

2. Výstražné značky jsou bílé trojúhelníky s červeným okrajem.

3. Zákazové značky jsou modré obdélníky nebo čtverce s různými vzory.

Ano; Ne.

4. Služba je služba.

5. Označuje dopravní značka „Brick“ autobusovou zastávku?

Ano; Ne.

6. Značka „Přechod pro chodce“ vypadá takto, červený trojúhelník s obrázkem osoby.

Ano; Ne.

7. Všechny dopravní značky jsou důležité – bez nich nelze po silnicích bezpečně jezdit.

U. Výborně, dopravní inspektor byl potěšen vašimi znalostmi, dobře se vyznáte v pravidlech silničního provozu. Doufá, že semafory a dopravní značky se stanou vašimi skutečnými přáteli, nebudou mezi vámi žádní porušovatelé dopravních předpisů a zadá vám následující domácí úkol.

Dopravní značky jsou prvky silničního vybavení ve formě štětce určitého tvaru se symboly nebo nápisy určené pro informování řidičů a chodců.

Z vozíku do auta

První pokusy o regulaci silničního provozu byly učiněny ve starém Římě, kde byl na některých ulicích zaveden jednosměrný provoz pro vozy. Na provádění tohoto pravidla dohlíželi speciálně určení strážci.

Římané umístili milníky podél nejdůležitějších cest.

Římané umístili milníky podél nejdůležitějších cest.
Po vzniku písma se začaly dělat nápisy na kamenech,
Obvykle psali název osady, do které cesta vede.

Naši předkové se starali o silnice, když jezdili na koni nebo chodili pěšky. Ve stepi kladli kameny a vztyčovali sloupy a v lese dělali lemy na stromech. Na křižovatkách byly instalovány kamenné nebo dřevěné kříže.

Ukazatele vzdálenosti

Milníky

Milníky byly pod Petrem 1 pruhované, protože „pruhování“ bylo jasně viditelné z dálky.
Petra 1 vydal vyhlášku o zachování bezpečnosti silničního provozu. Za nedodržení pravidel mohl být člověk poslán na těžkou práci.

První auto na světě vynalezl Karl Benz v roce 1886.

První auto

První auta

Dopravní pravidla se objevila už dávno. Někdy nabíraly spíše kuriózní podoby, například byl požadavek, aby před vůz vběhl chlapec a hlasitě křičel, aby oznamoval blížící se kočár, aby ctihodní měšťané neomdleli hrůzou, když se na silnici objeví monstrum. pohybující se strašlivou rychlostí 12 verstů za hodinu.

Známky jsou rozděleny do skupin:

- Zákaz
- Varování
- Normativní
- Informace a pokyny
- Servisní značky

VAROVÁNÍ: ZAKÁZÁNO: SMĚRNICE: ZNAKY SERVISNÍ INFORMACE

Přemýšlejte o tom!

informační varování zakazující
ukazování

nařizovací

servisní znamení

Nová dopravní značka

Domácí práce

Pozorně si prohlédněte dopravní značky, které potkáte na cestě domů nebo které se nacházejí v blízkosti vašeho domu či obchodu.
Zapamatujte si je nebo je načrtněte.
Určete jméno a skupinu, do které patří.