Σήμερα θα εξοικειωθείτε με τη μετοχή και θα καταλάβετε γιατί μπορεί να προσδώσει ταυτόχρονα λογοτεχνική ποιότητα, δεξιοτεχνία και συντομία στην αγγλική γλώσσα. Θα το συγκρίνουμε με ρωσικά παρόμοια έντυπα ως προς την εφαρμογή και τις δυνατότητες. Κοιτάζοντας μπροστά, θα πω ότι υπάρχουν ακόμη περισσότερες ευκαιρίες για συμμετέχοντες στα αγγλικά παρά στα ρωσικά, και όταν το καταλάβετε, θα χαρείτε να τις χρησιμοποιήσετε.

Κοινωνία σε αγγλικός- αυτό (όπως το γερούνδιο και το αόριστο) είναι απρόσωπη μορφή του ρήματος, δηλαδή δεν συζευγνύεται ούτε με πρόσωπα ούτε με αριθμούς. Μπορεί να συνδυάσει τις ιδιότητες ενός ρήματος, επιθέτου και επιρρήματος

Ακολουθούν δύο εκδόσεις της ίδιας προσφοράς:

1. Πήγα στο εκδοτήριο εισιτηρίων, που μόλις είχε ανοίξει, και αγόρασα ένα εισιτήριο για το τρένο που ακολουθεί τη διαδρομή Μόσχα - Νοβοσιμπίρσκ
2. Πλησιάζοντας το εκδοτήριο εισιτηρίων που άνοιξε πρόσφατα, αγόρασα ένα εισιτήριο στη διαδρομή Μόσχα - Νοβοσιμπίρσκ

Όχι μόνο η πρόταση στη δεύτερη έκδοση συντομεύτηκε κατά πέντε λέξεις, αλλά δεν τρίβονταν πλέον στα αυτιά. Και όλα αυτά χάρη σε δύο συμμετέχοντες:

• ανοιχτό, επόμενο

και ένα μετοχή:

• πλησιάζει

Επίσημα δεν υπάρχουν γερουνδίδια στην αγγλική γλώσσα, αλλά στην πραγματικότητα πρέπει να τα διακρίνουμε για να κατασκευάσουμε σωστά τις προτάσεις. Και είναι βολικό να το κάνουμε αυτό ακριβώς για τις ερωτήσεις που θέτουμε στα ρωσικά:

• Για κοινωνία:
  • τι κάνει(ατελής θέα)
  • τι έκανε(τέλεια μορφή)
• Προς την μετοχή:
  • τι κάνεις(ατελής θέα)
  • τι έκανες(τέλεια μορφή)

Ας δούμε πώς λειτουργεί αυτό στα αγγλικά.

Τύποι αγγλικών μετοχών

Υπάρχουν δύο τύποι συμμετεχόντων στα αγγλικά:

1. Συμμετοχή 1- ενεστώτα, που έχει δύο μορφές:
   Ενεστώτας Απλή - απλή μετοχή
   Present Participle Perfect - τέλεια μετοχή
2. Συμμετοχή 2ή Παρατατικός - παρελθοντικός

Σε αντίθεση με το Participle 1, το Participle 2 έχει μόνο την παθητική φωνή (το αντικείμενο στο ρόλο του υποκειμένου δεν μπορεί το ίδιο να εκτελέσει μια ενεργητική ενέργεια)
Κανόνες εκπαίδευσης καταφατικά και αρνητικές προτάσειςμαζί με παραδείγματα θα τα παρουσιάσουμε σε μορφή πίνακα.

Αναλογία μεταξύ αγγλικών και ρωσικών μετοχών και γερουνδίων

Από αυτό το διάγραμμα φαίνεται ξεκάθαρα:

• Η μετοχή 1 Simple χρησιμοποιείται για να εκφράσει μια ενέργεια που συμβαίνει ταυτόχρονα με την κύρια ενέργεια που εκφράζεται από το κατηγόρημα και απαντά στις ερωτήσεις:
  Ο οποίος,
  που αντιστοιχεί στη ρωσική μετοχή:
  
  • σχέδιο ( σχέδιο) - Ενεργή φωνή
  • με δυνατότητα σχεδίασης ( που κληρώνεται) - Παθητική φωνή,

  πώς, με ποιον τρόπο,
  
  

  • σχέδιο ( σχέδιο) - Ενεργή φωνή
  • κληρώνεται ( που κληρώνεται) - Παθητική φωνή,

  Στην παθητική φωνή (Passive Voice) Το Participle 1 Simple χρησιμοποιείται για να εκφράσει μια ενέργεια που βιώνει το υποκείμενο ή το αντικείμενο

• Η μετοχή 1 Perfect χρησιμοποιείται και στις δύο φωνές για να εκφράσει τη δράση που προηγείται του κατηγορήματος., και απαντά σε διάφορες ερωτήσεις σχετικά με τις συνθήκες του χρόνου και του λόγου, για παράδειγμα:
  πότε, σε σχέση με τι, υπό ποιες συνθήκεςκαι τα λοιπά.,
  που αντιστοιχεί στο ρωσικό γερούνδιο:
  • Έφυγε από το εργαστήριο Οταν? — Έχοντας σχεδιάσει ( έχοντας τραβήξει) εικόνα
  • Ο πίνακας στάλθηκε στην έκθεση σε σχέση με την οποία? — Σχεδιάζεται ( έχοντας κληρωθεί).

  Όπως παρατηρήσατε, η κυριολεκτική μετάφραση της αγγλικής παθητικής μετοχής στα ρωσικά φαίνεται δύσπεπτη, επομένως εδώ είναι μια αποδεκτή επιλογή:

  • Όταν ζωγραφίστηκε η εικόνα
• Το Participle 2 Past χρησιμοποιείται μόνο στην παθητική φωνή για να εκφράσει μια παρελθούσα ενέργειακαι βασικά απαντά στην ερώτηση:
  • τι εικόνα- ζωγραφισμένο ( τραβηγμένο)

  Ωστόσο, υπάρχουν φορές που μπορούν να τεθούν και άλλες ερωτήσεις:

  • Σχεδιάστηκε πριν από πολλά χρόνια η εικόνα που χρειαζόταν στην αποκατάσταση. — Αφού ο πίνακας ζωγραφίστηκε πριν από πολλά χρόνια, χρειαζόταν αποκατάσταση.

  Γιατίχρειαζόταν αποκατάσταση ο πίνακας; — Αφού κληρώθηκε πριν από πολλά χρόνια

Συμμετοχικές και συμμετοχικές φράσεις

Μια μετοχή στα αγγλικά, που σχετίζεται με άλλα μέρη του λόγου, σχηματίζει μια συμμετοχική και (ως αναλογία) συμμετοχική φράση.

Τι είδους κύκλο εργασιών έχουμε μπροστά μας μπορούμε να το κρίνουμε και από τη συνάρτηση της μετοχής στην πρόταση.
Τις περισσότερες φορές, οι αποδοτικές φράσεις είναι μετοχές και οι επιρρηματικές φράσεις είναι μετοχές, με εξαίρεση το Participle 2 Past: δεν υπάρχουν αναλογίες με γερουνδίων.

Λειτουργίες μετοχής σε μια πρόταση

Οι συμμετέχοντες μπορεί να είναι:

Σημασιολογικό ρήμα χρόνου:

• Συμμετοχή 1 - Συνεχείς και Τέλειες Συνεχείς ομάδες
• Συμμετοχή 2 - Τέλειες ομάδες

Ορισμός:

• Συμμετοχή 1 Απλό:
  • Ενεργητική φωνή: Είδαμε ένα αεροπλάνο να πετάει στον ουρανό. — Είδαμε ένα αεροπλάνο να απογειώνεται στον ουρανό.
  • Παθητική φωνή: Το βιβλίο που περιμένουν στη λογοτεχνική κοινότητα υπόσχεται να είναι ενδιαφέρον. — Το βιβλίο, που αναμένεται στη λογοτεχνική κοινότητα, υπόσχεται να είναι ενδιαφέρον
• Συμμετοχή 2 Παρελθ
  • Το μάθημα που πήραμε χθες πήγε προς όφελος του μαθητή. — Το μάθημα που πήρε χθες ωφέλησε τον μαθητή.

  Πολυμαθήςεδώ μπορεί να μην είναι μέρος μιας φράσης, αλλά ένα ξεχωριστό επίθετο όταν έρχεται πριν από ένα ουσιαστικό:

  • Το χθεσινό μάθημα πήγε προς όφελος του μαθητή. — Το μάθημα που πήρε χθες ωφέλησε τον μαθητή.
  • Η σπασμένη μου ζωή δεν νοιάζεται κανέναν. - Κανείς δεν νοιάζεται για τη διαλυμένη ζωή μου
• Το Participle 1 Perfect δεν λειτουργεί ποτέ ως ορισμός, κάτι που δεν μπορεί να ειπωθεί για το ρωσικό ανάλογο αυτού του τέλειου Αγγλική μορφή- τελεία παρατατικού (διακρίνεται από το επίθημα -вш)
  • Θυμόμαστε το όνομα του επιστήμονα που ανακάλυψε αυτόν τον νόμο. — Θυμόμαστε το όνομα του επιστήμονα που ανακάλυψε αυτόν τον νόμο.

  Αντί για κοινωνία, σε Αγγλική έκδοση- δευτερεύουσα πρόταση

Η συγκυρία του χρόνου:

• Συμμετοχή 1 Απλή
  • Ζώντας στην Ινδία, άρχισε να ενδιαφέρεται για τις φωτογραφίες του Roerich. — Ενώ ζούσε στην Ινδία, άρχισε να ενδιαφέρεται για τους πίνακες του Roerich.
  • Όταν μπήκε στο νοσοκομείο, περίμενε με φόβο μια επέμβαση. — Όταν εισήχθη στο νοσοκομείο περίμενε με φόβο την επέμβαση
• Συμμετοχή 1 Τέλειο
  • Έχοντας περάσει την τελική εξέταση, πήγε να ξεκουραστεί. — Έχοντας περάσει τις τελευταίες εξετάσεις, πήγε διακοπές.
  • Έχοντας μεγαλώσει, λουλούδια στόλισαν τον κήπο μας. — Όταν μεγάλωσαν τα λουλούδια, στόλισαν τον κήπο μας
• Συμμετοχή 2 Παρελθ
  • Όταν γράφτηκε, το άρθρο δημοσιεύτηκε. — Όταν γράφτηκε το άρθρο, δημοσιεύτηκε

  Η χρήση της μετοχής κατέστησε δυνατή τη συντόμευση της μεγαλύτερης έκδοσης.

Και συμμετοχές. Δεν χρειάζεται να μιλήσουμε για το μυστήριο αυτών των τμημάτων του λόγου: το ζήτημα της θέσης τους στη μορφολογία της ρωσικής γλώσσας δεν έχει ακόμη επιλυθεί. Θα εξετάσουμε τα κύρια χαρακτηριστικά, τα χαρακτηριστικά και τις διαφορές τους στο άρθρο μας.

λεκτικοί σχηματισμοί

Η τύχη αυτών των τμημάτων του λόγου παραμένει άγνωστη. Στο σύγχρονο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, ανάλογα με τον συγγραφέα του εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού συγκροτήματος, η έννοια του τι είναι οι μετέχοντες και τα γερούνδια ερμηνεύεται διαφορετικά. Ορισμένοι συγγραφείς, όπως ο Razumovskaya, δικαίως τα θεωρούν μοναδικές μορφές του ρήματος. Αναμφίβολα, υπάρχει κάποια αλήθεια σε αυτό, αφού οι μετοχές και τα γερούνδια σχηματίστηκαν ακριβώς από το ρήμα.

Και οι δύο αυτές εκδοχές έχουν δικαίωμα ύπαρξης, είναι λογικές και καθεμία από αυτές μπορεί να υποστηριχθεί με τον δικό της τρόπο.

Αυτό είναι το μυστήριο, η ρωσική γλώσσα. μετοχή και γερούνδιο - ειδικές φόρμες, που κάνουν τον λόγο μας πιο δυναμικό και πολύχρωμο.

Συμμετοχή κύκλου εργασιών

Κάθε μέρος του λόγου είναι αξιοσημείωτο με τον δικό του τρόπο. Και τι είναι οι μετοχές και τα γερούνδια, τι κάνουν ειδικά σε μια πρόταση που άλλα μέρη του λόγου δεν μπορούν; Το κύριο τους διακριτικό χαρακτηριστικό- σχηματισμός επαναστάσεων. Αυτό συμβαίνει όταν ένας από αυτούς έχει εξαρτημένες λέξεις.

Για παράδειγμα: Κορίτσι που περπατά καλοκαιρινός κήπος, θαύμασε τη φύση. Αν εξετάσουμε προσεκτικά αυτήν την πρόταση, θα δούμε ότι από τη μετοχή «περπάτημα» μπορούμε να θέσουμε την ερώτηση «πού;» Η απάντηση θα είναι η φράση «στον καλοκαιρινό κήπο». Αυτό σημαίνει ότι έχουμε συμμετοχική στροφή. Είναι πολύ πιο έξυπνο και πιο όμορφο να χρησιμοποιείς φράσεις από το να επαναλαμβάνεις ατελείωτα τη λέξη «που».

Μην ξεχάσετε να βάλετε κόμματα αν έρχεται μετά την κατάλληλη λέξη σας (εδώ είναι "κορίτσι"). Στο τεχνολογίαΤίθεται το ερώτημα: πώς να το τονίσουμε; Όλα είναι απλά εδώ: κάνουμε μια ερώτηση από τη λέξη που ορίζεται: (κορίτσι) τι; Το απαντά ανήλικο μέλοςπροτάσεις, γνωστές σε όλους μας - ορισμός. Ως εκ τούτου, αξίζει να τονιστεί ολόκληρη η στροφή με μια κυματιστή γραμμή.

Στην περίπτωση που η φράση προηγείται της καθορισμένης λέξης, όλα είναι διαφορετικά. Δεν χρειάζεται να βάλετε κόμματα εκεί. Η συντακτική λειτουργία αυτής της φράσης είναι διαφορετική - κάθε μέρος του λόγου σε αυτήν τονίζεται ανεξάρτητα το ένα από το άλλο.

Συμμετοχική φράση

Με αυτόν τα πράγματα είναι λίγο διαφορετικά. Πρώτον, το ίδιο το γερούνδιο μπορεί να μην περιέχει εξαρτημένες λέξεις, αλλά, ωστόσο, θα διαχωρίζεται με κόμματα. Οι γλωσσολόγοι το αποκαλούν single.

Για παράδειγμα: Χωρίς δισταγμό, όρμησε στο φλεγόμενο σπίτι για να σώσει ανθρώπους.

Όπως μπορείτε να δείτε, η μετοχή μοιάζει πολύ με το επίρρημα (εδώ απαντά στην ερώτηση "πώς;"). Μπορείτε ακόμη και να το αντικαταστήσετε με αυτό το μέρος της ομιλίας: Έσπευσε γρήγορα στο φλεγόμενο σπίτι για να σώσει ανθρώπους.

Όπως συμβαίνει με τη μετοχή αδελφού, το γερούνδιο μπορεί να υποτάξει λέξεις και έτσι να σχηματίσει κύκλο εργασιών. Δεδομένου ότι παίζει πάντα μόνο έναν ρόλο σε μια πρόταση, συνήθως ονομάζεται Με σημεία στίξης, δεν μπορείτε να το παρακάνετε: χρησιμοποιούνται απολύτως πάντα κόμματα. Και δεν χρειάζεται να κοιτάξετε πώς τοποθετείται η λέξη που ορίζεται σε σχέση με αυτήν τη φράση.

Για παράδειγμα: Αφού δεν ολοκλήρωσε την εργασία του, ο Misha πήγε μια βόλτα.

Από το γερούνδιο «χωρίς εκπλήρωση» κάνουμε την ερώτηση «τι;» και παίρνουμε την απάντηση - "εργασία για το σπίτι". Μπροστά μας υπάρχει μια επιρρηματική φράση.

και γερουνδίων

Ο σχηματισμός λέξεων κάθε μέρους του λόγου μελετάται από μαθητές που ξεκινούν από την πέμπτη τάξη. Ορισμένα από αυτά (για παράδειγμα, ουσιαστικό και επίθετο) έχουν διάφορους τρόπους δημιουργίας νέων λέξεων: όχι μόνο προθέματα και επιθήματα, αλλά και προσθήκη και συντομογραφία. Με τις μετοχές και τα γερουνδικά όλα είναι πιο απλά: η κύρια μέθοδος σχηματισμού λέξεων είναι η κατάληξη. Με αυτό το μορφήμα τα ξεχωρίζουμε από άλλα μέρη του λόγου.

Γνωρίζοντας τι είναι οι μετοχές και τα γερούνδια, δεν θα είναι δύσκολο να θυμάστε τα επιθήματα. Πρέπει να μάθετε μερικά απλούς κανόνες. Μην ξεχνάτε ότι οι μετοχές χωρίζονται στα δύο μεγάλες ομάδες: ενεργητικό και παθητικό.

Οι ενεργητικές μετοχές στον ενεστώτα έχουν τα ακόλουθα επιθέματα: ush/yush (χορεύω, τραγουδάω), ash/yash (ουρλιάζοντας, πετάω).

Για το παθητικό - eat- (διστακτικός), -om- (έλκεται), im (εξαρτώμενος).

Όταν οι μετοχές είναι σε παρελθοντικό χρόνο, θα τις ξεχωρίζουμε και φωνητικά.

Έγκυρος λόγος. :- wsh- (αγόρασε), sh (μεγάλωσε).

Ταλαιπωρία :- t- (ψιλοκομμένο), -enn- (με κύλιση), -nn- (μετρημένο).

Το κύριο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να προσδιορίσετε σωστά το μέρος της ομιλίας. Τότε τα επιθήματα των μετοχών και των γερουνδίων θυμούνται πολύ πιο εύκολα. Επιπλέον, μοιάζουν μεταξύ τους.

Τα γερουνδάκια δεν έχουν παράπλευρη κατηγορία, διαφέρουν μόνο χρονικά. Παρούσα ώρα: - a (αργά), -I (μαντεύοντας), -uchi (είναι), -yuchi (ευτυχώς). Παρελθοντικός χρόνος: -in (έχοντας κάνει), -ψείρες (δεν γνωρίζω).

Σύναψη

Οι καταλήξεις των μετοχών και των γερουνδίων είναι εύκολο να θυμηθούν στην πράξη. Αρκεί να ολοκληρώσετε αρκετές ασκήσεις για αυτό το θέμα για να εμπεδώσετε την ορθογραφία τους. Παρά τη φαινομενική πολυπλοκότητα αυτών των ρηματικών μορφών, δεν θα παρουσιάσουν μεγάλη δυσκολία για όσους διαβάσουν προσεκτικά τον κανόνα.

Συνδέεται με την αντικατάσταση της αποδοτικής ρήτρας με μια συμμετοχική φράση.

Προτάσεις με ομαδικές φράσεις (παραδείγματα):

• Είδα μια γάτα περιτύλιξηγάλα από ένα μπολ.
• Έξω έβρεχε, συνοδευόμενη από βροντές.
• Υπήρχε ένα κοράκι καθισμένο σε ένα δέντρο και σκαλίζοντας δυνατά κάπου στο πλάι.
• Ένα αεροπλάνο απογειωνόταν στον ουρανό, πετώντας σε άλλη χώρα.
• Ήταν ένας άντρας στη σκηνή που τραγουδούσε ένα αστείο τραγούδι.
• Άκουγε τη μουσική που ερχόταν από το ραδιόφωνο.
• Έξω έβρεχε, συνοδευόμενο από μικρές βροντές.

Η αντικατάσταση μιας ρήτρας απόδοσης σε μια πρόταση με μια συμμετοχική φράση είναι δυνατή λόγω του γεγονότος ότι εκτελούν περίπου τις ίδιες λειτουργίες:

• απαντήστε σε μια ερώτηση Ο οποίος;
• υποδεικνύουν το χαρακτηριστικό της λέξης που ορίζεται (ουσιαστικό ή αντωνυμία στην οποία αναφέρονται):

ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ

αντικαταστήστε την ρήτρα απόδοσης με μια συμμετοχική φράση εάν:

1) εκείνες οι δευτερεύουσες προτάσεις στις οποίες η συνδετική λέξη ΟΠΟΙΑ χρησιμοποιείται με διάφορες προθέσεις (στις οποίες, με τις οποίες, με τις οποίες κ.λπ.) ή προηγείται από οποιοδήποτε ουσιαστικό όχι στην ονομαστική πτώση

"Ηλίθιος" - ένα μυθιστόρημα, στο οποίοΟι δημιουργικές αρχές του Ντοστογιέφσκι ενσωματώνονται πλήρως και η εκπληκτική μαεστρία του στην πλοκή φτάνει σε αληθινή άνθηση.

Παγίδα!

Σε ορισμένες παραλλαγές, η συνδετική λέξη ΠΟΥ μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωρίς προθέσεις.

2) αν η δευτερεύουσα πρόταση έχει ήδη θέμα και η λέξη ΠΟΥ δεν είναι στην ονομαστική πτώση:

Στο δάσος είδα ένα μικρό κίτρινο ελαφάκι, ποιόνσυνοδευόμενος από μια μητέρα ελάφι.

3) αν στο κύριο μέρος υπάρχει παραδεικτική αντωνυμία (ότι, εκείνο, εκείνοι, εκείνο κ.λπ.) ή στο δευτερεύον μέρος υπάρχει επιρρηματική φράση που δεν μπορεί να παραληφθεί.

Όταν θυμάμαι την Adeline Patti, αναπολώ Οτικατάσταση, ο οποίοςέμπειρος ακούγοντας την κολορατούρα της.

4) αν σε μια πρόταση, αντί για τη λέξη WHICH, υπάρχουν σύνδεσμοι WHERE, WHERE, FROM, WHEN:

Όχι μακριά από το σπίτι Οπουζούσε ένας συγγραφέας, φύτρωσε μια ψηλή λεύκα (= Όχι μακριά από το σπίτι, στο οποίοζούσε ένας συγγραφέας, φύτρωσε μια ψηλή λεύκα).

Ενδειξη.Εάν υπάρχει παρόμοια πρόταση στις προτεινόμενες απαντήσεις, μη διστάσετε να τη διαγράψετε.

Παγίδα!

Μερικές φορές στην εργασία Α26 σε μια πρόταση ΠΟΙΟΣ, ΤΙ, ΠΟΙΟΣ, ΠΟΙΟΣ μπορεί να λειτουργήσει ως σύμμαχες λέξεις. Μπορούν εύκολα να αντικατασταθούν από την αναφορική αντωνυμία ΠΟΙΑ στην κατάλληλη περίπτωση.

Αλγόριθμος ενεργειών.

1) Σε κάθε πρόταση βρίσκουμε μια συνδετική λέξη ο οποίος.

2) Ψάχνουμε για μια επιλογή όπου πριν από τη λέξη ο οποίοςστέκεται ως πρόθεση ή χρησιμοποιείται ως συμμαχική λέξη πού, πότε, πού, από, ή η δευτερεύουσα πρόταση έχει ήδη θέμα.

Ανάλυση της εργασίας.

Σε ποια πρόταση το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης δεν μπορεί να αντικατασταθεί από συμμετοχική φράση;

1) Οι ομιχλώδεις λωρίδες στις οποίες πνίγονταν τα λιβάδια και οι καλλιεργήσιμες εκτάσεις άρχισαν σταδιακά να κοκκινίζουν και να διασκορπίζονται.

2) Φυσούσε ένα αεράκι, που ήταν κορεσμένο από τις μυρωδιές της αψιθιάς και άχυρο σίτου, και κούνησε ψηλές κολλιτσίδες στο όριο.

3) Το γράμμα που βρισκόταν τώρα στο τραπέζι με τρόμαξε πολύ.

4) Οι πρόσκοποι πήγαν ήσυχα στην όχθη, που ήταν καλυμμένη με ψηλό και χοντρό γρασίδι, και γρήγορα μετακινήθηκαν στην απέναντι πλευρά του ποταμού

Από όλες τις επιλογές, μόνο η επιλογή Νο 1 είναι κατάλληλη, αφού πριν από τη λέξη ο οποίοςαξίζει το πρόσχημα. Ας ελέγξουμε τις άλλες επιλογές. Επιλογή Νο. 2 – αεράκι, κορεσμένο... Επιλογή Νο. 3 – γράμμα ψέματα... Επιλογή Νο. 4 – στην ακτή σκεπασμένη... Σε όλες τις άλλες, η ρήτρα απόδοσης αντικαθίσταται εύκολα από μια συμμετοχική φράση.

Ετσι, η σωστή απάντηση είναι η επιλογή Νο. 1.

Αν κάτι δεν είναι ξεκάθαρο, αυτά τα υλικά δεν είναι αρκετά για εσάς ή πρέπει να καταλάβετε καλύτερα τι είναι μυστήριο, ρίξτε μια ματιά βίντεο.

Πρακτική.

1. Σε ποια πρόταση το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης δεν μπορεί να αντικατασταθεί από χωριστό ορισμό που εκφράζεται με συμμετοχική φράση;

1) Το κτήμα βρίσκεται στην άκρη ενός λόφου, ο οποίος καλύπτεται από ένα γραφικό αιωνόβιο δάσος βελανιδιάς.

2) Το χωριό αυτό προέκυψε σε μεταγενέστερη περίοδο δίπλα στα ερείπια αρχαία πόλη, το όνομα του οποίου εξασφάλισε το χωριό για τον εαυτό του.

3) Στα τέλη του 19ου αιώνα, το κτήμα αποκτήθηκε από τον έμπορο Κουρσκ της πρώτης συντεχνίας Georgy Aleksandrovich Novosiltsev, ο οποίος ήταν ο τελευταίος ιδιοκτήτης του Lebyazhye.

4) Το εργαστήριο εκπαίδευσης και παιχνιδιών στο Sergiev Posad, το οποίο οργανώθηκε από το Zemstvo της Μόσχας το 1891, οφείλει σε μεγάλο βαθμό την ύπαρξή του στον S.T Morozov.

2. Σε ποια πρόταση δεν μπορεί το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης να αντικατασταθεί από χωριστό ορισμό που εκφράζεται με συμμετοχική φράση;

1) Στη δεκαετία του 1880, ο Repin δημιούργησε μια σειρά από πίνακες που ήταν αφιερωμένοι σε ένα επίκαιρο θέμα - τη μοίρα του λαϊκιστή επαναστάτη.

2) Το τζάμι της πόρτας που οδηγεί στη βεράντα είναι καλυμμένο με σταγόνες βροχής.

3) Στην έκθεση της «Ένωσης Νέων», που άνοιξε τον Νοέμβριο του 1913 στην Αγία Πετρούπολη, ο Μάλεβιτς συνδύασε τα έργα του σε δύο ομάδες: «Αφηρημένος Ρεαλισμός» και «Κυβο-Φουτουριστικός Ρεαλισμός».

4) Η βάση της ρεαλιστικής δημιουργικότητας του Ντοστογιέφσκι είναι ο κόσμος του ανθρώπινου πόνου, στην απεικόνιση του οποίου δεν έχει όμοιο.

3. Σε ποια πρόταση το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης δεν μπορεί να αντικατασταθεί από χωριστό ορισμό που εκφράζεται με συμμετοχική φράση;

2) Ένα μοναδικό φαινόμενο στο είδος του δοκιμίου ήταν το μυθιστόρημα του A.I Herzen «Το παρελθόν και οι σκέψεις», το οποίο ονομάστηκε «δοκιμιακό μυθιστόρημα, ένα έπος, μια εγκυκλοπαίδεια του δοκιμίου».

3) Ο σκοπός της περίληψης είναι να μεταφέρει τα κύρια, ουσιαστικά, νέες πληροφορίες, το οποίο περιέχεται στο υπό εξέταση έγγραφο.

4) Σήμερα, ο όγκος των πληροφοριών που μεταδίδονται μέσω των παγκόσμιων γραμμών κορμού αυξάνεται συνεχώς.

Κάποτε ένας διάσημος φιλόλογος ρωτήθηκε πόσες γλώσσες ήξερε. Έδειξε πυκνά ρωσικά λεξικά και απάντησε ότι δεν ήξερε ούτε ένα, γιατί δεν μπορούσε να κατακτήσει τέλεια τα δικά του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο αλφαβητισμός είναι ακόμη πιο σημαντικός για τους μητρικούς Ρωσόφωνους παρά για έναν ξένο. Άνθρωπος που δεν ξέρει ξένες γλώσσες, αδαής. Όποιος δεν ξέρει τη γλώσσα του είναι προδότης της Πατρίδας. Ας δούμε λοιπόν τα κόμματα που σχετίζονται με αυτό και τους κανόνες χρήσης του.

Αυτός ο σχεδιασμός αποτελείται πάντα από δύο μέρη:

Κοινωνία;
- εξαρτημένες λέξεις.

Η μετοχή είναι ένα ανεξάρτητο μέρος του λόγου, μια λεκτική μορφή που έχει Αυτό το μέρος του λόγου εμφανίζει τόσο τα χαρακτηριστικά ενός ρήματος όσο και ενός επιθέτου. Τα σημάδια ενός ρήματος περιλαμβάνουν: έλεγχος, όψη, φωνή, χρόνο.
Τα σημάδια μιας μετοχής ως επίθετου είναι: γένος, αριθμός, περίπτωση, μορφή.
Αξίζει να θυμόμαστε ότι αυτά τα σημάδια είναι σταθερά.

Συμμετοχική φράση: κόμματα που συνδέονται με αυτήν, μετά τη λέξη που ορίζεται

Εάν η συμμετοχική φράση έρχεται μετά τη λέξη που ορίζεται, τότε χωρίζεται με κόμμα. Μερικά παραδείγματα:

Ένα σκυλί που έτρεχε στην αυλή όρμησε στην πύλη.

Η καθορισμένη λέξη σε αυτή τη φράση είναι "σκύλος". Το "Τρέχοντας στην αυλή" είναι μια συμμετοχική φράση από μόνη της.

Ο ουρανοξύστης, που χτίστηκε στο συντομότερο δυνατό χρόνο, υψώθηκε πάνω από την πόλη.

Ο "ουρανοξύστης" είναι μια καθορισμένη λέξη. Το "χτίστηκε στο συντομότερο δυνατό χρόνο" είναι μια συμμετοχική φράση, όπου "χτίστηκε" είναι μια μετοχή, "στο συντομότερο δυνατό χρόνο" είναι εξαρτημένες λέξεις.

Σημειώστε ότι στην πρώτη πρόταση η μετοχή ήταν ενεργητική και στη δεύτερη ήταν παθητική.

Συμμετοχική φράση: κόμματα και κανόνες χρήσης πριν από τη λέξη που ορίζεται

Ο κανόνας λέει: «Η συμμετοχική φράση που βρίσκεται πριν από τη λέξη που ορίζεται δεν χωρίζεται με κόμματα». Για παράδειγμα: Ένα κομμάτι λουκάνικο ξαπλωμένο στο τραπέζι τράβηξε την προσοχή του Murzik.

«Ξαπλωμένος στο τραπέζι» είναι μια ομόρρυθμη φράση. Σημειώστε ότι δεν υπάρχει καμία επισήμανση εδώ συμμετοχική φράσηκόμματα.

Ο παρασκευασμένος δυνατός καφές στάθηκε και ξεψύχησε, αλλά το κορίτσι ακόμα δεν πήγε στην κουζίνα.

Η θέση των συμμετεχόντων στη ρωσική γλώσσα και η σωστή χρήση τους

Τα μυστήρια ήρθαν σύγχρονη γλώσσααπό τη σλαβική αρχαιότητα, αλλά αν και υπάρχουν εδώ για πολύ καιρό, στο προφορική επικοινωνίαχρησιμοποιούνται σπάνια. Επιπλέον, το κόμμα πριν και μετά τη συμμετοχική φράση ήταν και θα είναι η μάστιγα όλων των μαθητών. Και όλα αυτά επειδή αυτό το σχέδιο δεν βρίσκεται στην καθημερινή ζωή. προφορικός λόγος. Ορισμένοι ειδικοί αποθαρρύνουν έντονα μια τέτοια χρήση. Θα πρέπει να ακολουθήσετε μια ακόμη σύσταση: μην φορτώνετε το γραπτό κείμενο με συμμετοχικές φράσεις - κινδυνεύετε να το κάνετε δυσνόητο. Αποφύγετε μεγάλο αριθμό συμμετεχόντων που έχουν προσομοιώσεις στα επιθέματά τους: λιώσιμο, κράξιμο, περπάτημα, ανάγνωση, τρεμόπαιγμα, ζωή, μεταφορά, μάσημακαι τα λοιπά.

Εάν είναι απαραίτητο, η συμμετοχική φράση μπορεί εύκολα να αντικατασταθεί δευτερεύουσα πρόταση. Σε αυτήν την περίπτωση, το κόμμα μετά τη συμμετοχική φράση διατηρείται ακόμη και κατά τη μετατροπή. Για παράδειγμα:

Το μήλο, πλυμένο από εμένα, βρίσκεται στο τραπέζι. - Το μήλο που έπλυνα είναι στο τραπέζι.

Το κείμενο που έγραψα ξεχάστηκε στο δωμάτιο. - Το κείμενο που έγραψα ξεχάστηκε στο δωμάτιο.

Σφάλματα κατά τη χρήση συμμετοχικών φράσεων

Εξαιτίας συγκεκριμένης φύσηςΜε τους ομόρριζους, οι άνθρωποι κάνουν πολλά λάθη όταν τα χρησιμοποιούν και παραμορφώνουν τη φράση του ομαδικού χαρακτήρα, μερικές φορές δεν χρησιμοποιούν καν κόμματα. Όταν χρησιμοποιείτε παραμέτρους και φράσεις που έχουν δημιουργηθεί με βάση τους, θα πρέπει να τηρείτε αρκετούς κανόνες.

• Μην χρησιμοποιείτε το σωματίδιο "θα". Η ακόλουθη πρόταση θα ήταν λανθασμένη: Οι ανθρακωρύχοι δεν χρησιμοποίησαν ειδικό δυναμίτη, που θα προκαλούσε την κατάρρευση ολόκληρου του ορυχείου.Σε αυτή την περίπτωση είναι που μπορεί να μας βοηθήσει Οι ανθρακωρύχοι δεν χρησιμοποίησαν ειδικό δυναμίτη, που θα προκαλούσε την κατάρρευση ολόκληρου του ορυχείου.
• Οι σύνδεσμοι δεν μπορούν να συμπεριληφθούν σε συμμετοχικές φράσεις. Ως εκ τούτου, η γέφυρα που κατέρρευσε την περασμένη εβδομάδα δεν ξαναχτίστηκε.Σε τέτοιες περιπτώσεις, εμφανίζεται σύγχυση στη δομή της πρότασης και γίνεται εσφαλμένη σύνθεση. Μια επιτυχημένη επιλογή θα ήταν: Μ Η προβλήτα που κατέρρευσε την περασμένη εβδομάδα δεν ξαναχτίστηκε.
• Συχνά στον λόγο παραβιάζεται η σειρά της φράσης και της λέξης που ορίζεται. 1) Η συμμετοχική φράση διαχωρίζεται από την κύρια λέξη με άλλες. Ένα ποντίκι θροΐζει στη γωνία, ροκανίζοντας έναν κόκκο.Προφανώς η τοποθέτηση τμημάτων της πρότασης είναι λανθασμένη. Πρέπει να ανταλλάσσονται. Ένα ποντίκι που ροκανίζει ένα σιτάρι θροΐζει στη γωνία.

2) Η καθορισμένη λέξη βρίσκεται στη μέση της στροφής. Για παράδειγμα: Η πλευρά της ήταν κιτρινισμένη από τις ακτίνες του ήλιου.Μια γραμματικά σωστή πρόταση: Η πλευρά της ήταν κιτρινισμένη από τις ακτίνες του ήλιου.

Η κατηγορία και ο χρόνος δεν είναι μόνο λέξεις

Επιπλέον, οι κατηγορίες και οι χρόνοι που ενυπάρχουν στις μετοχές είναι σημαντικές.

1) Οι ενεστώτας τονίζουν τι σημαίνουν. Είδα μια γολέτα να ορμάει κατά μήκος των κυμάτων. Πήγαμε σε ένα χωριό που ίδρυσε ένας παλιός γαιοκτήμονας.

2) Σημάδι σταθερότητας. Η Μαρίνα είναι μια καλή εργαζόμενη που εκτελεί τα καθήκοντά της με υπευθυνότητα.

3) Υπόδειξη σταθερό σημάδι, μερικές φορές χρησιμοποιείται Κοίταξε τη μηλιά που φύτρωνε στον κήπο. -Κοίταξε τη μηλιά που φύτρωνε στον κήπο.

Θυμάμαι! Οι ενεργοί συμμετέχοντες υποδεικνύουν ποιος (τι) κάνει ( ένα ιστιοφόρο, μια οικογένεια για φαγητό, μια πριγκίπισσα που διαβάζει), και παθητικό - αυτός με τον οποίο (τι) κάνουν ( τυλιγμένη εφημερίδα, κομμένο μήλο, διάβασμα βιβλίου, γραπτό κείμενο).

Στο άρθρο, αποκαλύψαμε τι είναι η συμμετοχική φράση, πότε χωρίζεται με κόμμα και ποιοι είναι οι κανόνες και οι εξαιρέσεις για τη χρήση της.

Η μετοχή και το γερούνδιο είναι ειδικά μέρη του λόγου που συνδυάζουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά πολλών τμημάτων του λόγου. Έτσι διαφέρουν από τα υπόλοιπα. Παρεμπιπτόντως, πολλοί γλωσσολόγοι ταξινομούν τις μετοχές και τα γερούνδια ως ρηματικούς τύπους και δεν τα χωρίζουν σε ξεχωριστό μέρος του λόγου. Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για αυτούς ως ανεξάρτητους.

Έννοια της κοινωνίας

Η μετοχή και το γερούνδιο στη ρωσική γλώσσα ενώνονται από το γεγονός ότι και τα δύο αυτά μέρη του λόγου περιέχουν ορισμένα μορφολογικά χαρακτηριστικά του ρήματος: τις κατηγορίες της όψης, της ανακλαστικότητας και του χρόνου.

Ωστόσο, η μετοχή έλκει προς τα επίθετα και εκφράζει την ιδιότητα ενός αντικειμένου ή φαινομένου με τη δράση του: ανάγνωση, ακρόαση, κατασκευή, ανάγνωση. Αυτό το μέρος της ομιλίας απαντά στις ερωτήσεις: τι κάνει; τι έκανε; Από το επίθετο, η μετοχή «κληρονόμησε» γένος, αριθμό και περίπτωση - επομένως συμφωνούν με το ουσιαστικό, το οποίο περιλαμβάνει: γραπτό βιβλίο - γραπτά βιβλία (πληθυντικός) - για γραπτό βιβλίο (προθετική περίπτωση) - γραπτό μυθιστόρημα (αρσενικό γένος) .

Επίσης, η μετοχή μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε πλήρη και σύντομη μορφή. Απονομή διπλώματος - απονομή πιστοποιητικού. Σε αντίθεση με τα επίθετα, οι βραχείς μετοχές περιέχουν μόνο ένα γράμμα n. Ομίχλη πεδιάδα - η πεδινή είναι ομιχλώδης (σύντομο επίθετο). σπαρμένο χωράφι - το χωράφι είναι σπαρμένο (μικρή μετοχή).

Ανάλογα με το νόημα, οι μετοχές μπορεί να είναι ενεργητικές (δηλώνουν ένα σημάδι που δημιουργείται απευθείας από μια δράση - κατασκευή) ή παθητικές (δηλώνουν ένα σημάδι μιας δράσης που βιώνεται από έξω - κατασκευάζοντας).

Η έννοια των γερουνδίων

Τα γερουνδικά έλκονται προς το επίρρημα ως προς τα γραμματικά χαρακτηριστικά: από αυτό το μέρος του λόγου έχει υιοθετήσει το αμετάβλητο, αλλά από το ρήμα τα γερούνδια έχουν διατηρήσει τη μορφή (ακούγοντας - έχοντας ακούσει) και ανακλαστικότητα (πλύσιμο - πλύσιμο).

Το γερούνδιο δηλώνει μια πρόσθετη, πρόσθετη ενέργεια που μπορεί εύκολα να αντικατασταθεί από ένα ομοιογενές κατηγόρημα.

• Περπάτησα στο δρόμο, απολαμβάνοντας τον ανοιξιάτικο ήλιο. - Περπάτησα στο δρόμο και χάρηκα στον ανοιξιάτικο ήλιο.

Η συμπληρωματική δράση δείχνει πώς λειτουργεί το κύριο ρήμα. Περπάτησε, χαίρεται - το γερούνδιο "χαρά" σημαίνει ένα πρόσθετο σημάδι, ένα συναίσθημα με το οποίο εκτελείται η κύρια δράση "περπάτησε".

Ενεργητικές μετοχές: σχηματισμός, επιθήματα

Οι μετοχές και τα γερούνδια σχηματίζονται από ρήματα χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα επιθήματα. Ως προς τα ενεργητικά του ενεστώτα, το παραγωγικό τους στέλεχος είναι το ρήμα του ίδιου χρόνου. Για το τελευταίο, η κατάληξη απλώς απορρίπτεται και προστίθεται ένα χαρακτηριστικό επίθημα μετοχής: - ush-/-yush- Και - τέφρα-/-κουτί-.

Εδώ πρέπει να θυμόμαστε ότι τα πρώτα επιθέματα είναι χαρακτηριστικά των ομόρριζων που σχηματίζονται από ρήματα της πρώτης σύζευξης - τέφρα-/-κουτί- χρησιμοποιείται για μετοχές ρημάτων δεύτερης συζυγίας.

• Ηλιοθεραπεία - ηλιοθεραπεία (ρήμα ενεστώτα, συζυγία) - ηλιοθεραπεία (ενεστώτας ενεστώτα).
• Κόλλα - κόλλα (ρήμα ενεστώτα, συζυγία ΙΙ) - κόλλημα (ενεστώτας ενεστώτα).

Αυτοί οι ίδιοι παρελθοντικοί σχηματίζονται από το στέλεχος του ρήματος του ίδιου χρόνου χρησιμοποιώντας επιθήματα -vsh-, -sh-.

• Μεταφέρω - κουβαλάω - κουβαλάω, σέρνω - σύρομαι - σύρομαι.

Ελέγχεται και το άτονο φωνήεν πριν από το επίθημα (η λέξη τοποθετείται σε παρελθόντα χρόνο): winnow - winnow - winnow.

Παθητικές μετοχές: σχηματισμός, επιθήματα

Οι παθητικές ενεστώτα πρέπει να σχηματίζονται από το στέλεχος της σύζευξης του ρήματος I ή II χρησιμοποιώντας επιθήματα -φάω-/-είμαι-αντίστοιχα.

• Αποφασίστε - αποφασίστε - λύθηκε. φθορά - φθορά - φοριέται.

Επιθήματα - enn-, -nn-, -t- χρησιμοποιούνται για το σχηματισμό παθητικών παρατατικών. Η παραγωγική βάση είναι το αόριστο ρήμα: αποφασίζω - αποφασίζω; πλύσιμο - πλύθηκε? διαβάστε - διαβάστε. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι στο επίθημα - enne- μόνο το γράμμα e γράφεται πάντα μετά από λέξεις που σφυρίζουν. Για παράδειγμα, κάηκε, λύθηκε.

Επιπλέον, δύο γράμματα γράφονται πάντα στην ίδια κατάληξη n. Έτσι διαφέρουν οι μετοχές από τα λεκτικά επίθετα. Οι τελευταίες δεν έχουν προθέματα ή εξαρτημένες λέξεις - γράφονται με ένα γράμμα ν. Ξυνολάχανο(λεκτικό επίθετο) - ξινολάχανο από μητέρα (μετοχή, υπάρχει εξαρτημένη λέξη) - ξινολάχανο (μετοχή, υπάρχει πρόθεμα)

Ομάδες: σχηματισμός, επιθήματα

Η μετοχή και το γερούνδιο είναι παρόμοια στο ότι και τα δύο έχουν ένα ρήμα ως παράγωγο βάση τους.

Αν μιλάμε για ατελή μετοχή, τότε λαμβάνεται το στέλεχος του ρήματος ενεστώτα και προστίθεται το επίθημα - ΕΝΑ- ή - εγώ-.

• Ρολόι - φύλακες. λάμψη - λάμπει? κίνηση - μετακίνηση? αναπνοή - αναπνοή.

Υπάρχει μια σειρά από ρήματα από τα οποία δεν είναι δυνατός ο σχηματισμός γερουνδίων: οργώνω, ψήνω, ράβω, χορεύω.

Αν μιλάμε για τέλειες μετοχές, θα πρέπει να σχηματίζονται από το στέλεχος του ενεστώτα. Αυτό περιλαμβάνει επιθήματα -σε-, -ψείρες-, -σι-. Για παράδειγμα, γράψτε - έχοντας γράψει, έχοντας γράψει? φέρνω - έχοντας φέρει.

Έτσι, η ορθογραφία των επιθημάτων μετοχών και γερουνδίων εξαρτάται από τον τύπο του ρήματος του γενεσιουργού στελέχους και τη σύζευξή του. Επίσης, μερικές φορές θα πρέπει να λάβετε υπόψη τον τύπο (αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα γερουνδάκια). Επιθήματα μετοχών και γερουνδίων διαφορετική σημασίαθα πρέπει να τα γνωρίζετε από έξω, τότε η σωστή σύνταξη τους δεν θα προκαλέσει δυσκολίες.

Ορθογραφία όχι με μετοχές και γερούντια

Θα πρέπει να ειπωθεί για μια ακόμη ορθογραφία που συχνά προκαλεί δυσκολίες. Πώς να γράψετε ένα σωματίδιο Δεν,μετοχή και γερουνδ. Οι κανόνες σχετικά με το τελευταίο είναι αρκετά απλοί: με το γερούνδιο, αυτό το σωματίδιο γράφεται χωριστά, εκτός από λέξεις που δεν χρησιμοποιούνται χωρίς αυτό. Για παράδειγμα: χωρίς να κάνω, χωρίς να σκέφτομαι, χωρίς να αρπάζω, χωρίς να φέρω, αλλά αγανακτώντας, μισώντας.

Η μετοχή θα γράφεται με και όχι χωριστά στις ακόλουθες περιπτώσεις:

1. Έχει εξαρτημένες λέξεις. Με άλλα λόγια, αν δεν υπάρχει ούτε μία μετοχή, αλλά μια ομόρρυθμη φράση (Λουλούδια που δεν μαζεύτηκαν χθες άνθισαν σε όλο τους το μεγαλείο).
2. Η πρόταση περιέχει μια αντίθεση που χτίζεται με τη βοήθεια ενός συνδέσμου Α (Αυτά δεν ήταν μαραμένα, αλλά αρκετά φρέσκα λουλούδια).

Μαζί Δενμε ομόρριζες θα γραφτούν εκτός των ομόρριζων φράσεων: αδιάκοπη βροχή, χωράφι αόριστο, αδιάβαστο βιβλίο.

Επίσης γράφεται μαζί με Δενμετοχές που δεν χρησιμοποιούνται χωρίς αυτό το μόριο: αγανακτισμένος, μισώ.