विषय पर शिक्षकों के लिए: “प्रशिक्षण सत्रों का संगठन

सड़क पर सुरक्षित व्यवहार पर पूर्वस्कूली बच्चे"

हम सभी एक ऐसे समाज में रहते हैं जहां हमें यातायात के माहौल में आचरण के कुछ मानदंडों और नियमों का पालन करना चाहिए। अक्सर, सड़क दुर्घटनाओं के दोषी स्वयं बच्चे होते हैं, जो सड़कों के पास खेलते हैं, गलत स्थानों पर सड़क पार करते हैं, और गलत तरीके से वाहनों में प्रवेश करते हैं और बाहर निकलते हैं। हालाँकि, पूर्वस्कूली बच्चे पैदल चलने वालों और यात्रियों की एक विशेष श्रेणी हैं। इसलिए, बहुत कम उम्र से ही बच्चों को सड़कों, सड़कों, परिवहन और यातायात नियमों पर सुरक्षित व्यवहार सिखाना आवश्यक है। माता-पिता और पूर्वस्कूली संस्थानों दोनों को इसमें भाग लेना चाहिए, और भविष्य में, निश्चित रूप से, स्कूलों और अन्य शैक्षणिक संस्थानों को भी इसमें भाग लेना चाहिए।

यह ज्ञात है कि बचपन में स्थापित आदतें जीवन भर बनी रहती हैं। शिक्षकों का मुख्य कार्य बच्चे को नियमों को स्पष्ट रूप से समझाना है, और शिक्षा का एक रूप चुनते समय, बच्चों को उनकी सामग्री को विकृत किए बिना, नियमों का पालन न करने के खतरे का अर्थ बताना है। बच्चों को न केवल यातायात नियम, बल्कि सड़कों, सड़कों और परिवहन में सुरक्षित व्यवहार भी सिखाया जाना चाहिए। सड़क दुर्घटनाओं का उच्च स्तर मुख्य रूप से सड़क पर सुरक्षित व्यवहार करने के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण के संगठन में कमियों के कारण है। सड़क विषयों पर प्रीस्कूलरों के साथ उपदेशात्मक कक्षाएं आयोजित करने के लिए एक अभिनव दृष्टिकोण में निम्नलिखित कार्यों को एक साथ हल करना शामिल है:

1. बच्चों में सड़क पर सही और सुरक्षित अभिविन्यास के लिए आवश्यक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास;

2. प्रीस्कूलरों को सड़क शब्दावली सिखाना और उन्हें स्वतंत्र रचनात्मक कार्यों में शामिल करना, जो उन्हें कार्यों को पूरा करने की प्रक्रिया में सड़कों और सड़कों पर विशिष्ट कार्यों के खतरे और सुरक्षा का अध्ययन और समझने की अनुमति देता है;

3. बच्चों में सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के कौशल और स्थिर सकारात्मक आदतों का निर्माण।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शिक्षा कार्यक्रम में ऐसे प्रश्न शामिल होने चाहिए जो "खतरे" और "सुरक्षा" शब्दों की सामग्री को प्रकट करते हैं। बच्चों को सड़क सुरक्षा की मूल बातें सिखाने पर शैक्षिक कार्य का मुख्य लक्ष्य उनमें आवश्यक कौशल और क्षमताओं का विकास करना होना चाहिए। सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की सकारात्मक, स्थायी आदतें विकसित करना।

लक्षित सैर के दौरान सड़क के वातावरण की प्रत्यक्ष धारणा के माध्यम से, जहां बच्चे वाहनों और पैदल यात्रियों की आवाजाही, सड़क के संकेत, ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग आदि का निरीक्षण करते हैं;

सड़क विषयों पर विशेष विकासात्मक और प्रशिक्षण सत्रों की प्रक्रिया में।

अपने और दूसरों के कार्यों के प्रति सचेत रवैया जैसे कौशल और आदतों को विकसित करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, यानी बच्चे की समझ कि क्या सही है या क्या गलत है। एक प्रीस्कूलर में अपने आवेगों और इच्छाओं पर लगाम लगाने की आदत का निर्माण भी बहुत महत्वपूर्ण है (उदाहरण के लिए, खतरनाक होने पर दौड़ना, आदि)।

प्रीस्कूलरों का पालन-पोषण करते समय, शिक्षक सुझाव, अनुनय, उदाहरण, व्यायाम और प्रोत्साहन जैसी विधियों का उपयोग करता है। बच्चों को लगातार बड़ा किया जाना चाहिए: खेल, सैर, मोटर कौशल विकसित करने वाले विशेष अभ्यासों के दौरान, सड़क विषयों पर ड्राइंग, ट्रेसिंग, शेडिंग, डिजाइनिंग, ऐप्लिकेस बनाने आदि पर स्केचबुक में कार्य करते समय, सड़क शब्दावली का उपयोग करके भाषण विकास पर कक्षाओं में, खतरनाक और सुरक्षित सड़क स्थितियों का विश्लेषण करते समय।

दृश्यता का सिद्धांत विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जो पारंपरिक रूप से प्रीस्कूलरों के साथ काम करने में उपयोग किया जाता है, जब उन्हें खुद ही सब कुछ देखना, सुनना, छूना होता है और इस तरह ज्ञान की इच्छा का एहसास होता है। इस प्रकार, शैक्षिक कार्यक्रम और उपदेशात्मक कक्षाओं का उद्देश्य प्रीस्कूलरों को सीधे सड़क के नियम सिखाना नहीं है, बल्कि उनके कौशल और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की सकारात्मक स्थायी आदतों को बनाना और विकसित करना है। इस मामले में, निम्नलिखित पैटर्न को ध्यान में रखना आवश्यक है: एक प्रीस्कूलर ने सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के जितने अधिक उपयोगी कौशल और आदतें विकसित की हैं, उसके लिए एक सामान्य शिक्षा संस्थान में सड़क विषयों पर ज्ञान प्राप्त करना उतना ही आसान होगा। .

सामान्य तौर पर, प्रीस्कूलरों के साथ उपदेशात्मक कक्षाएं आयोजित करने की योजना में सड़क के माहौल में नेविगेट करने में सक्षम होने के लिए आवश्यक उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास शामिल होना चाहिए। मुख्य हैं:

खतरनाक स्थानों और आने वाले वाहनों को समय पर नोटिस करने की क्षमता;

परिवहन के आकार में अंतर करने की क्षमता;

आने वाले परिवहन की दूरी निर्धारित करने की क्षमता;

ट्रैफिक लाइट, सड़क संकेतों पर प्रतीकों और उनके अर्थ का ज्ञान;

यातायात पैटर्न की समझ; तथ्य यह है कि जब वह रास्ते में किसी पैदल यात्री (बच्चे) को देखता है तो वह तुरंत नहीं रुक सकता;

परिवहन के संभावित खतरों को समझना; तथ्य यह है कि सड़कों पर दुर्घटनाएँ हो सकती हैं जिसके परिणामस्वरूप मृत्यु और चोट लग सकती है;

अपने विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करने की क्षमता।

अपनी सक्रिय शब्दावली में सड़क शब्दावली की बुनियादी अवधारणाओं का परिचय दें (पैदल यात्री, चालक, यात्री, ट्रैफिक लाइट, फुटपाथ, अंकुश, सड़क मार्ग, सड़क संकेत, पैदल यात्री क्रॉसिंग, भूमिगत पैदल यात्री क्रॉसिंग, ओवरहेड पैदल यात्री क्रॉसिंग, ज़ेबरा सड़क चिह्न, खतरा, सुरक्षा, दुर्घटना ( यातायात दुर्घटना));

मुख्य प्रकार के वाहनों का परिचय दें;

प्रीस्कूल संस्थान के आसपास, पड़ोस में, यार्ड में, किंडरगार्टन के रास्ते में सड़कों पर खतरनाक स्थानों की पहचान करें;

बच्चों के साथ मिलकर, प्रीस्कूल के लिए एक सुरक्षित मार्ग बनाएं;

बच्चों को सड़क पर व्यवहार में होने वाली सामान्य गलतियों के बारे में बताएं जो दुर्घटनाओं और पैदल चलने वालों के साथ टकराव का कारण बनती हैं;

मौसम की स्थिति और प्रकाश व्यवस्था से जुड़े सड़कों और सड़कों पर खतरों के बारे में बात करें;

चौकस रहना सिखाएं, चारों ओर क्या हो रहा है यह देखने और सुनने में सक्षम हों, आंगन में, फुटपाथ पर, समूह में चलते समय, साइकिल, रोलर स्केट्स, स्केटबोर्ड, स्कूटर, स्लेज चलाते समय सावधानी से व्यवहार करें;

यातायात की स्थिति में त्वरित अभिविन्यास सिखाएं: घर से बाहर निकलते समय, यार्ड में, सड़क पर, बाधाओं और संरचनाओं के कारण सड़क पर न जाएं; चौराहे के कोनों के पास, मोड़ पर खड़े न हों; सड़क के पास मत खेलो.

साथ ही, शिक्षक स्वतंत्र रूप से यह निर्धारित करता है कि कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में सड़क विषयों पर कौन सी कक्षाएँ पढ़ाई जा सकती हैं। यह ध्यान में रखते हुए कि प्रीस्कूलरों के व्यक्तिगत विकास के विभिन्न स्तर होते हैं, कक्षाओं को उनके हितों को ध्यान में रखते हुए आयोजित किया जाना चाहिए। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक किंडरगार्टन समूह में ऐसे प्रीस्कूलर होते हैं जो जोखिम में होते हैं। ये वे बच्चे हो सकते हैं जो अत्यधिक सक्रिय हैं या, इसके विपरीत, बहुत अधिक हिचकिचाहट वाले हैं। शिक्षक उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए उनके साथ कक्षाएं संचालित करते हैं और बिना किसी असफलता के उनके माता-पिता के साथ काम का आयोजन करते हैं।

खतरनाक और सुरक्षित सड़क स्थितियों का मॉडलिंग;

स्केचबुक या विशेष रूप से डिज़ाइन की गई नोटबुक में स्वतंत्र कार्य, बच्चों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का निर्माण और विकास;

इंटरैक्टिव सर्वेक्षण;

सड़क के वातावरण में यातायात नियमों, खतरे और सुरक्षा का अध्ययन करने, समझने और समझने के लिए बच्चों की सामूहिक गतिविधियाँ।

बच्चों को संवाद में सक्रिय रूप से शामिल करने के उद्देश्य से एक इंटरैक्टिव शिक्षण पद्धति का उपयोग विशेष रूप से प्रभावी है। इस पद्धति का उपयोग करके, शिक्षक बच्चों को वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही की कल्पना करने, विशिष्ट परिस्थितियों में खतरनाक और सुरक्षित कार्यों को समझने, दृश्य जानकारी को देखने, तुलना करने, विश्लेषण करने, सारांशित करने और अंततः इसे वास्तविक सड़क स्थितियों में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करने में मदद कर सकते हैं।

एक आयु वर्ग से दूसरे आयु वर्ग में जाते समय, बच्चे को सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की बुनियादी बातों का निश्चित ज्ञान होना चाहिए। प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र से ही प्रशिक्षण शुरू करना आवश्यक है, धीरे-धीरे प्रीस्कूलरों के ज्ञान में वृद्धि करना ताकि जब तक वे स्कूल पहुंचें, वे पहले से ही सड़क पर नेविगेट कर सकें और सड़क के नियमों को स्पष्ट रूप से जान सकें।

युवा समूह मेंकक्षाएं सैर पर (बेहतर स्पष्टता के लिए) सबसे अच्छी होती हैं।

उन पर शिक्षक बच्चों को फुटपाथ, सड़क दिखाते हैं और उनका अर्थ समझाते हैं। बच्चे सीखते हैं कि ड्राइवर, पैदल यात्री, यात्री किसे कहा जाता है। ट्रैफिक लाइट का अध्ययन करते समय, उन्हें लाल और पीले सिग्नल का अर्थ आवाजाही पर रोक लगाने के रूप में और हरे सिग्नल का मतलब आवाजाही की अनुमति के रूप में समझाया जाता है।

प्रीस्कूलर वाहनों, पैदल यात्रियों की आवाजाही का भी निरीक्षण करते हैं, नाम और आकार (बड़े/छोटे) के आधार पर वाहनों में अंतर करना सीखते हैं: यात्री कार, ट्राम, बस, ट्रॉलीबस, आदि। शिक्षक के लिए बच्चों को यह समझाना महत्वपूर्ण है कि वास्तविक कितना अधिक खतरनाक है कारों की तुलना उन खिलौना कारों से की जाती है जिन्हें वे जानते हैं। समूह कक्षाओं में, यातायात स्थितियों के दृश्य मॉडलिंग का सहारा लेना उपयोगी होता है। सबसे अच्छा तरीका प्रीस्कूलरों को कारों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना है, जिसके दौरान वे प्रत्येक क्रिया को ज़ोर से कहेंगे (कार घूम गई, उलट गई, गति बढ़ गई, आदि)।

अंतरिक्ष में बच्चों का सही अभिविन्यास विकसित करने के लिए, उन्हें वस्तुओं का स्थान (दाएं, बाएं, सामने, पीछे, ऊपर, नीचे), उनके आकार निर्धारित करना सिखाया जाना चाहिए, और इन मापदंडों के अनुसार वस्तुओं की तुलना करना भी सिखाया जाना चाहिए। ऐसी गतिविधियों के परिणामस्वरूप, प्रीस्कूलर को यह ज्ञान प्राप्त होता है कि ट्रैफिक लाइट, परिवहन और सड़क क्या हैं। उन्हें बाहर रहते हुए किसी वयस्क का हाथ पकड़ने की आदत हो जाती है।

सड़क विषयों पर उपदेशात्मक कक्षाएं एल्बमों में या विशेष नोटबुक में ड्राइंग के रूप में की जा सकती हैं, जिसमें छायांकन, ट्रेसिंग, वस्तुओं के चित्र खत्म करने के कार्य शामिल हैं जो हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ सैर परआपको यह सीखना शुरू करना होगा कि किंडरगार्टन के क्षेत्र में, क्षेत्र में कैसे नेविगेट किया जाए। साथ ही शिक्षक को यह जरूर समझाना चाहिए कि आप अकेले इसकी सीमा से आगे नहीं जा सकते। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के बाहर, वाहनों, उनके प्रकारों और डिज़ाइन सुविधाओं के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान का विस्तार करना आवश्यक है। शिक्षक बच्चों को सड़क के वे हिस्से दिखाते हैं जहाँ पैदल यात्री सुरक्षित हैं: फुटपाथ, पैदल यात्री क्रॉसिंग जिसके साथ आप किसी वयस्क का हाथ पकड़कर सड़क पार कर सकते हैं। आँख और पार्श्व दृष्टि को विकसित करने के लिए सड़क पर व्यायाम करना उपयोगी है। इस प्रकार, बच्चों में सड़क के वातावरण में छिपे खतरों को समझने और पहचानने की क्षमता विकसित होती है।

समूह कक्षाओं में शिक्षक यातायात स्थिति के बारे में कहानी लिखने का कार्य दे सकते हैं। उदाहरण के लिए, लोग बता सकते हैं कि वे कार (बस, ट्राम, आदि) में कैसे यात्रा कर रहे थे। या वे किंडरगार्टन तक कैसे गए। साथ ही, शिक्षक बिना सोचे-समझे पूर्वस्कूली बच्चों में यह समझ विकसित कर देता है कि सड़क पर कौन से स्थान खतरनाक हैं, और यह भी पता लगाता है कि बच्चे सड़क शब्दावली कितनी अच्छी तरह बोलते हैं। स्पष्टीकरण में, उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग करना उपयोगी है: किताबें और पोस्टर जो खतरनाक स्थितियों को दर्शाते हैं, उदाहरण के लिए यार्ड में, साथ ही सड़क के पास व्यवहार के लिए विभिन्न निर्देश।

इस प्रकार, पाँच वर्ष की आयु तक, सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार होता है और सड़क के वातावरण में क्या हो रहा है, इसका अवलोकन करने का कौशल विकसित होता है।

पुराने समूह मेंबच्चे सड़क यातायात और पैदल चलने वालों की विशिष्टताओं से परिचित होते रहते हैं। शिक्षकों की उपस्थिति में बच्चों की किंडरगार्टन के आसपास के क्षेत्र में स्वतंत्र रूप से घूमने की क्षमता मजबूत होती है। हमें बच्चों को सड़क शब्दावली की बुनियादी अवधारणाओं से परिचित कराना जारी रखना होगा। प्रीस्कूल संस्थान के क्षेत्र से बाहर चलते समय, प्रीस्कूलरों का ध्यान अन्य पैदल चलने वालों के सही और गलत कार्यों की ओर आकर्षित करने की सिफारिश की जाती है। फिर बच्चों को स्वयं यह समझाना होगा कि वास्तव में कुछ पैदल यात्री क्या गलत करते हैं, उनके कार्य खतरनाक क्यों हैं और सुरक्षित रहने के लिए उन्हें क्या करने की आवश्यकता है। सैर पर और समूह कक्षाओं में (चित्रणात्मक सामग्री की सहायता से), आपको प्रीस्कूलरों का ध्यान बड़े और छोटे वाहनों की आवाजाही की विशेषताओं की ओर आकर्षित करने की आवश्यकता है। सैर के दौरान, शिक्षक प्रीस्कूलरों को वाहनों की आवाजाही स्पष्ट रूप से दिखाते हैं: बड़े ट्रक, बसें, ट्रॉलीबस और कार, मोटरसाइकिल, जो बड़े वाहनों के पीछे दिखाई नहीं देते हैं। वह बताते हैं कि यदि कोई पैदल यात्री गलत जगह पर सड़क पार करता है, तो वह यह नहीं देख पाता है कि किसी बड़े वाहन के पीछे तेज गति से मोटरसाइकिल या यात्री कार चल रही है। बदले में, कार (मोटरसाइकिल) के चालक को भी पैदल यात्री दिखाई नहीं देता है यदि वह ऐसी जगह सड़क पार करता है जहां दृश्यता अवरुद्ध है। परिणामस्वरूप, टकराव होते हैं। यदि किंडरगार्टन के पास किंडरगार्टन के क्षेत्र से सटे सड़कों के साथ एक माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का मॉडल है, तो शिक्षक, बच्चों को मॉडल के चारों ओर रखकर, उन्हें शहर, सड़कों, ट्रैफिक लाइट: परिवहन और पैदल यात्री, पैदल यात्री क्रॉसिंग आदि के बारे में बता सकते हैं। पैदल यात्रियों और परिवहन के आंकड़ों का उपयोग करके स्पष्ट रूप से दिखाएं कि यदि आप यातायात नियम तोड़ते हैं तो क्या हो सकता है। और यह भी बताएं कि सड़कों और सड़कों पर सही तरीके से कैसे व्यवहार करें, चौराहों पर वाहनों के खतरनाक मोड़ दिखाएं, आदि।

आपको बच्चों के प्रति विशेष रूप से सावधान रहने की आवश्यकता है तैयारी समूह,आख़िरकार, वे भविष्य के स्कूली बच्चे हैं जिन्हें जल्द ही अपने दम पर सड़क पार करनी होगी और पैदल यात्री और यात्री के कर्तव्यों का पालन करना होगा। उनके साथ, कक्षाओं में संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं विकसित होती रहती हैं: ध्यान, धारणा, कल्पना, सोच, स्मृति, भाषण। इस आयु वर्ग के प्रीस्कूलरों को स्थानिक खंडों और स्थानिक अभिविन्यास को समझने की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता है। उन्हें ड्राइवर, पैदल यात्री और यात्री के कार्यों का स्वतंत्र रूप से आकलन करने और सड़क पर खतरे का अनुमान लगाने में सक्षम होना चाहिए। इसके अलावा, इस उम्र तक, पूर्वस्कूली बच्चों को दृष्टि, श्रवण (यातायात लाइट सिग्नल देखना, कार के चालक द्वारा दी गई चेतावनी ध्वनि सुनना आदि) का उपयोग करके सड़क की स्थिति का निरीक्षण करना, आकलन करना और खतरनाक स्थानों को समझने में सक्षम होना चाहिए। आसपास के सड़क वातावरण में.

शिक्षा और प्रशिक्षण के सिद्धांत:

एकता; दृश्यता; क्रमिकवाद; पहुंच, आदि

प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए नमूना विषय:

"पूर्वस्कूली के लिए सड़क।" "पैदल यात्रियों के लिए सड़क संकेत।"

"सड़कों पर खतरे का पूर्वानुमान।" "यातायात रोशनी के प्रकार और संकेत।"

"फुटपाथ पर, यार्ड में, खेल के मैदान पर आचरण के नियम।"

"वयस्कों के साथ सड़क पर रहना और सड़क पार करने के नियम।"

"पैदल यात्रियों और यात्रियों की खतरनाक और सुरक्षित गतिविधियाँ।"

"पैदल यात्री क्रॉसिंग (भूमिगत, भूमिगत और ज़मीन - "ज़ेबरा")।"

बच्चों को पढ़ाते समय निम्नलिखित शोध डेटा को ध्यान में रखा जाना चाहिए:

छोटे समूह के प्रीस्कूलर वस्तुओं की केवल दो या तीन उज्ज्वल विशेषताओं को याद रखने में सक्षम हैं;

मध्य समूह के बच्चे किसी वस्तु की तीन या चार विशेषताओं को याद रख सकते हैं;

बड़े समूह के बच्चे किसी वस्तु की पाँच या छह से अधिक विशेषताएँ याद नहीं रखते।

इसका अर्थ है: रंग, आकार, संरचना, अनुपात, आकार, वस्तु का उद्देश्य।

प्रीस्कूलरों की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए एक कार्यक्रम लागू करते समय, शिक्षक को प्रत्येक आयु वर्ग (3 से 7 वर्ष तक) के लिए लक्ष्य और दिशानिर्देश निर्धारित करने की सिफारिश की जाती है, जिसके लिए उसे सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के लिए अपने कौशल का निर्माण और विकास करना चाहिए। .

08.08.2016

लक्ष्य: शिक्षकों के प्रशिक्षण के स्तर को बढ़ाना, प्रीस्कूलरों में सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम विकसित करते समय आवश्यक व्यावहारिक कौशल में सुधार करना।

एक टीम में काम करने की एकजुटता और क्षमता विकसित करना।

कार्यशाला में भाग लेने वाले शिक्षक और विशेषज्ञ शिक्षक थे.

यातायात सुरक्षा केंद्र के प्रमुख

बच्चों को सुरक्षा और यातायात नियमों की एबीसी सिखाने के लिए, सबसे पहले, शिक्षक को स्वयं इस मुद्दे पर अच्छी तरह से सूचित होना चाहिए और बच्चों की सड़क यातायात चोटों जैसी समस्या को हल करने में रुचि होनी चाहिए। इसीलिए इस दिशा में न केवल बच्चों के साथ, बल्कि शिक्षकों के साथ भी काम किया जाता है। आज, यातायात सुरक्षा केंद्र एक कार्यशाला की मेजबानी करेगा "मैं स्वयं यातायात नियम जानता हूं - मैं किसी और को सिखाऊंगा।"

आयोजन योजना:

1. शिक्षा विभाग के विशेषज्ञ - लारिसा विक्टोरोवना अप्रियाटकिना की ओर से नमस्कार

2. राज्य यातायात सुरक्षा निरीक्षणालय डोरोशेंको वी.वी. की रिपोर्ट।

«डीडीटीटी पर विश्लेषण और आँकड़े

ग्रीष्म काल के लिए"

4. कार्य योजना का परिचय

2012-2013 शैक्षणिक वर्ष के लिए - वरिष्ठ शिक्षक डेमिडोवा ई.वी.

5. संवाद - विचारों का आदान-प्रदान।

प्रिय दोस्तों, अब हम एक प्रतियोगिता आयोजित करने के लिए एकत्र हुए हैं: चौकस, साधन संपन्न, जहां आपको ट्रैफ़िक विशेषज्ञों को परीक्षण पास करने की आवश्यकता है, हम टीमों की सफलता की कामना करते हैं। ईश्वर करे, सबसे बढ़िया व्यक्ति ही जीते! हमारी जूरी तय करेगी कि कौन मजबूत होगा।'
पहली प्रतियोगिता "वार्म-अप"

उमनिकी टीम के लिए प्रश्न
1) सड़क का कौन सा भाग पैदल यात्रियों के लिए है?
2) बाहर निकलते समय वे बस को किस तरफ से गुजारते हैं?
3) आपको कार किस तरफ से निकलनी चाहिए?
4) सड़क पार करते समय कहाँ देखना है
5) सड़क पर जीवन बचाने का सबसे अच्छा तरीका बताएं

Znayka टीम के लिए प्रश्न:
1) आप सड़क कहां से पार कर सकते हैं?
2) ट्रैफिक लाइट के रंग क्या हैं और उनका क्या मतलब है?
3) आप किस प्रकार के संक्रमणों को जानते हैं?
4) किस सड़क पर कारें बेहतर ब्रेक लगाती हैं?
5) किन कारों को लाल बत्ती चलाने का अधिकार है?

2 प्रतियोगिता खेल

"मौन।"(प्रत्येक व्यक्ति को 1,2,3 नंबर वाले 3 कार्ड दिए जाएंगे।

मैं प्रश्न और 3 संभावित उत्तर पूछूंगा। वांछित विकल्प के लिए, आप संबंधित कार्ड उठाएँ। आप इसे संभाल सकते हैं? प्रत्येक प्रश्न के बारे में सोचने के लिए आपको 10 सेकंड का समय दिया जाता है।

1 टीम

1 . सड़क का कौन सा भाग पैदल यात्रियों के लिए है?

1. फुटपाथ

2. फुटपाथ

3. बाइक पथ

2. यदि फुटपाथ न हो तो पैदल यात्री को कहाँ चलना चाहिए?

1. अंकुश के दाहिनी ओर

2. सड़क के बाएँ किनारे पर

3. सड़क के बायीं ओर, चलते यातायात की ओर।

3. पैदल यात्री को कैसे चलना चाहिए?

1. बायीं ओर चिपकना

2. दाहिनी ओर चिपकना

3. बीच में चिपकना

2 टीमें

1. सड़क के दाहिने किनारे से कितनी दूरी पर गाड़ी चलाने की अनुमति है?

साइकिल पर?

1. 0.5 मीटर से अधिक नहीं.

2. 1 मी से अधिक नहीं.

3. 2 मीटर से अधिक नहीं.

2. यदि किसी चौराहे को पार करते समय हरे रंग की ट्रैफिक लाइट पीले रंग में बदल जाए और आपके पास सड़क पार करने का समय न हो तो पैदल यात्री को क्या करना चाहिए?

1. जल्दी से सड़क पार करें

2. फुटपाथ पर लौटें

3. मध्य रेखा पर रुकें

3. क्या साइकिल पर किसी यात्री को ले जाने की अनुमति है?

2. 7 वर्ष से कम उम्र के बच्चे के लिए अतिरिक्त सीट की अनुमति।

3. फ्रेम पर अनुमति दी गई है।

3 प्रतियोगिता

प्रत्येक टीम अलग-अलग कट और मिश्रित पंक्तियों से एक कविता इकट्ठी करती है और उसे अभिव्यंजक ढंग से पढ़ती है। जो टीम पहले कार्य पूरा करती है वह जीत जाती है।

4.प्रतियोगिता-साहित्यिक। आपको दिए गए प्रश्नों का उत्तर देना होगा. प्रत्येक सही उत्तर - 2 अंक

1 टीम

"माई मेरी रिंगिंग बॉल?" कविता में कौन सा ट्रैफिक लाइट सिग्नल गायब है? (हरा)

ये पंक्तियाँ किस किताब की हैं?

"स्टीफन ने तर्क नहीं किया,

मैंने अपने हाथ से ट्रैफिक लाइट निकाली,

बीच में देखा

कहीं कुछ घुमा दिया क्या...?” ("अंकल स्टेपा")

किस परी कथा में किस नायक की टोपी का रंग ट्रैफिक लाइट के समान है? ("लिटिल रेड राइडिंग हुड")

उस काम का नाम बताइए जिसमें भालू साइकिल चलाते थे ("कॉकरोच")

दूसरी टीम

किस काम में और किसकी टाँगें ट्राम से कट गईं? ("डॉक्टर आइबोलिट", बनी को)

ट्रैफिक लाइट के समान रंग का कौन सा कीट घास में रहता है? (टिड्डा)

उस शहर का नाम बताएं जहां डन्नो ने कार चलाना सीखा? (सौर)

सिंड्रेला ने राजा की गेंद तक पहुँचने के लिए किस प्रकार के परिवहन का उपयोग किया? (गुज़ेवॉय)

-5 प्रतियोगिता "परी कथा स्थिति"।आप यातायात व्यवस्था के बारे में पहेलियाँ सुनेंगे और प्रश्न का उत्तर देंगे। स्कोर – 3 अंक.

1 टीम

1. विनी द पूह का जन्मदिन।

आज विनी द पूह का जन्मदिन है. वह 6 साल का हो गया. इस दिन उन्होंने उसके लिए एक बड़ी साइकिल खरीदी। और इसलिये कि सारा नगर उसका उपहार देख सके, वह उस पर बैठ गया और सड़क पर निकल गया।

विनी द पूह ने क्या गलतियाँ कीं? (14 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को सड़क पर जाने की मनाही है। बच्चे यार्ड में गाड़ी चला सकते हैं)

2. सड़क पर कोलोबोक।

कोलोबोक एक देश की सड़क पर घूम रहा था, और भेड़िया उससे मिला: "कोलोबोक, कोलोबोक, अगर तुमने पहेली का अनुमान नहीं लगाया तो मैं तुम्हें खा जाऊंगा!" आज मैं कार में लिसा जा रहा हूं, जैसा कि अपेक्षित था, बाईं ओर मैंने एक पुलिसकर्मी को सीटी बजाते हुए सुना। तुम्हें क्या लगता है उसने मुझे क्यों रोका?” (वाहनों को सड़क पर दाहिनी ओर जाने की अनुमति है)

दूसरी टीम

3. लड़का और लिटिल रेड राइडिंग हूड।

एक लड़का साइकिल चलाता है और बस स्टॉप पर लिटिल रेड राइडिंग हूड और डन्नो को देखता है।

"मुझे फार्मेसी में ले चलो," लिटिल रेड राइडिंग हूड उससे पूछता है, "मेरी दादी बीमार हैं।"

"नहीं, मैं यहाँ नहीं हूँ," डन्नो को माफ कर दो।

लड़के के साथ कौन जाएगा?

(किसी को भी, केवल एक को ही बाइक चलाने की अनुमति है। ट्रंक सामान के परिवहन के लिए है, और फ्रेम मुख्य भागों को जोड़ने के लिए है)

4. चिप और डेल.

चिप और डेल एक यात्रा पर गए, वे पूरे दिन चले और बहुत थके हुए थे। सड़क के किनारे, डेल ने एक सड़क चिन्ह देखा, जिसे देखकर वह बहुत खुश हुआ। जल्द ही वे एक छोटे से आरामदायक घर में आ गए, जहाँ वे रात के लिए रुके।

चिपमंक्स ने किस प्रकार का सड़क चिन्ह देखा? (डेरा डालना)

प्रतियोगिता 6 "सड़क चिन्हों की एबीसी"।

मैं संकेत के बारे में पूछना चाहता हूँ

चिन्ह इस प्रकार बनाया गया है.

त्रिकोण में लोग

वे जितनी तेजी से भाग सकते हैं, कहीं भाग रहे हैं।

("सावधान, बच्चों!")

हम बगीचे से घर चले,

हमें फुटपाथ पर एक चिन्ह दिखाई देता है:

वृत्त, साइकिल के अंदर,

वहाँ कुछ नहीं है!

("बाइक लेन")

यहाँ लाल बॉर्डर वाला एक वृत्त है,

लेकिन अंदर कोई रेखांकन नहीं है.

शायद एक खूबसूरत लड़की

क्या अंदर एक चित्र होना चाहिए?

सर्दी और गर्मी में घेरा खाली रहता है,

इस चिन्ह को क्या कहते हैं?

("गतिविधि निषेध")

एक त्रिभुज में दो भाई हैं

हर कोई कहीं न कहीं भाग रहा है, भाग रहा है।

संसार की सबसे महत्वपूर्ण निशानी -

यह बिल्कुल पास ही है...

नीले घेरे में पैदल यात्री

उसे कोई जल्दी नहीं है, वह चल रहा है।

रास्ता सुरक्षित है

वह यहाँ डरता नहीं है.

("फुटपाथ")

वह कौन सा चिन्ह लटका हुआ है?

रुकें - वह कारों से कहता है...

एक पैदल यात्री! साहसपूर्वक जाओ

काले और सफेद रास्तों के साथ.

("क्रॉसवॉक")

युवा और बूढ़े साहसपूर्वक चलें,

यहाँ तक कि बिल्लियाँ और कुत्ते भी...

केवल यह फुटपाथ नहीं है -

यह सब सड़क चिन्ह के बारे में है।

("फुटपाथ")

रोमा के पेट में दर्द है

वह इसे घर नहीं बनायेगा.

ऐसी स्थिति में

हमें एक संकेत ढूंढना होगा.

("प्राथमिक चिकित्सा स्टेशन")

7वीं प्रतियोगिता "ड्राइंग"।

"रोड वर्निसेज" - एक गैर-मौजूद सड़क चिह्न बनाएं।

- "तरल डामर";

- "जंगली स्कूली बच्चे":

- "बधिर बूढ़ी औरतें";

- "पैदल यात्री।"

संगीतमय विराम- "ज़ेबरा" के साथ ऑटो डिस्को

संक्षेपण। पुरस्कार

ऐलेना अक्सेनोवा

कार्यशाला

« शैक्षिक खेलों का उपयोग करना

द्वारा प्रीस्कूलर का परिचय

यातायात नियमों के साथ"

लक्ष्य: व्यावहारिक कार्य विधियों के विस्तार को बढ़ावा देना अध्यापकसीखने की प्रक्रिया में विद्यार्थियोंयातायात नियमों के साथ.

परिचय

खेल एक बच्चे की सबसे महत्वपूर्ण गतिविधियों में से एक है, उसकी आत्म-अभिव्यक्ति और उसके सुधार का एक तरीका है। खेल के दौरान, ध्यान, स्मृति, कल्पना विकसित होती है, कौशल और आदतें विकसित होती हैं और सामाजिक अनुभव प्राप्त होता है। खेल केवल मनोरंजन नहीं है. यह ख़ाली समय को सार्थक बनाता है, रचनात्मकता, कठिन परिस्थितियों से निपटने की क्षमता और प्रतिक्रियाओं की गति सिखाता है। खेल "बच्चों के लिए रास्ता है।" दुनिया का ज्ञान, जिसमें वे रहते हैं और जिसे बदलने के लिए उन्हें बुलाया जाता है" (एम. गोर्की)

मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, एक गतिविधि के रूप में एक खेल सैद्धांतिक ज्ञान, साथ ही कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने के लिए एक व्यावहारिक दृष्टिकोण को दर्शाता है। यातायात नियमों के अध्ययन में, छात्रों के लिए खेल गतिविधियों के दौरान वास्तविक यातायात स्थितियों में विशिष्ट कौशल और व्यवहार हासिल करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

खेल मुख्य गतिविधि है पूर्वस्कूली, जिसके दौरान वह अपनी ताकत का प्रयोग करता है, अपने अभिविन्यास का विस्तार करता है, और सामाजिक अनुभव को आत्मसात करता है।

इसलिए सबसे महत्वपूर्ण कार्य है: विकास और संगठन के लिए एकीकृत दृष्टिकोण बनाना पूर्वस्कूली बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेल; व्यापक कार्यान्वयन के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ बनाना शैक्षिक में उपदेशात्मक खेलबच्चों को सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाने की प्रक्रिया पूर्वस्कूली संस्थाएँ.

आज हम, प्रिय शिक्षक, कुछ छोटे खेल खेलेंगे जो आप कर सकते हैं प्रीस्कूलर को पढ़ाने के लिए उपयोग करेंसड़क सुरक्षा नियम.

एक खेल "एक सड़क चिन्ह बनाओ".

आपके लिए विद्यार्थियोंपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों ने सड़क की स्थिति के बारे में ज्ञान और समझ विकसित की है; सड़क संकेतों का बुनियादी ज्ञान आवश्यक है। बच्चों को कट-आउट चित्र और पहेलियाँ इकट्ठा करना पसंद है। आइए अब भागों से चिह्न एकत्र करने का प्रयास करें ( शिक्षकोंकई भाग प्रस्तावित हैं जिनसे आपको सड़क चिन्ह बनाने की आवश्यकता है)।

एक खेल "एक पैदल यात्री"

आपके सामने एक शहरी क्वार्टर (मकान, भवन,) का एक मॉडल है सड़क चिन्हित है, विभिन्न सिग्नलों वाली ट्रैफिक लाइटें)। पैदल चलने वालों को सड़क पर वहीं खड़ा किया जाना चाहिए जहां आपको लगे कि वे सड़क पार कर सकते हैं। (पैदल यात्री गुड़ियों की व्यवस्था करते समय, आपको संकेत पर ध्यान देने की आवश्यकता है "क्रॉसवॉक"और पैदल यात्रियों के लिए हरी ट्रैफिक लाइट)।

बच्चों को सड़क, सड़क और निश्चित रूप से परिवहन में रुचि होती है, विशेषकर लड़कों को। यातायात नियमों का अध्ययन करने के लिए गतिविधियों का आयोजन करते समय, विभिन्न प्रकार के परिवहन को पेश करना आवश्यक है। इससे आपके आस-पास की दुनिया के बारे में आपकी समझ का विस्तार करने और सड़क की स्थिति के प्रति सही दृष्टिकोण बनाने में मदद मिलेगी। सड़क पर नहीं "पटरियाँ", ए "सड़कें", और वे उनके साथ दौड़ते हैं "कारें नहीं", ए "कारें", और उनके पास नहीं है "पहिए", ए "पहिए"जिसके तहत हर साल सैकड़ों बच्चों की मौत हो जाती है। रंग भरने वाली किताबों के साथ काम करना "परिवहन", पत्रिकाओं से वाहन काटकर कोलाज और पोस्टर, लीफलेट आदि बनाने से बच्चे को मदद मिलेगी समझनाभारी ट्रकों, तेज़ गति वाली कारों, ट्रामों की चलती धारा की सारी गंभीरता जो पैदल चलने वालों को पार करना नहीं जानती। कृपया याद रखें और काम करने की तकनीकों और तरीकों के नाम बताएं प्रीस्कूलर का परिचयपरिवहन के साथ अलग-अलग उम्र के। (उत्तर).

आप भी कर सकते हैं प्रश्नोत्तरी का प्रयोग करें:

हम टीमों में विभाजित होते हैं, और प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक चिप दी जाती है। जिसकी टीम सबसे अधिक चिप्स एकत्र करती है वह जीत जाती है।

"फन ऑटो रिमोट"- आपको परिवहन के प्रकारों का नाम बताना होगा

परी-कथा नायकों ने यात्रा की।

ए) एमिलिया किस पर सवार होकर ज़ार के महल तक गई? (चूल्हा)

बी) लियोपोल्ड बिल्ली का परिवहन का पसंदीदा साधन? (बाइक)

प्र) कार्लसन ने मोटर को किससे चिकनाई दी? (जाम)

डी) अंकल फ्योडोर के माता-पिता ने डाकिया पेचकिन को क्या उपहार दिया? (बाइक)

डी) अच्छी परी ने सिंड्रेला के लिए कद्दू को क्या बना दिया? (सवारी डिब्बा)

ई) अलादीन किस पर उड़ रहा था? (जादुई कालीन)

जी) परी कथा द स्नो क्वीन में काई ने किस पर सवारी की? (स्लेज)

एच) बाबा यगा का निजी परिवहन (मोर्टार).

जूरी अंक गिनती है।

कार्य 2. "स्मार्ट पुरुष और महिलाएं".

प्रत्येक टीम बारी-बारी से प्रतिक्रिया देती है प्रशन:

ए) आप सड़क पर चलने वाले लोगों को क्या कहते हैं? (पैदल यात्री)

ख) पैदल यात्रियों को सड़क के किस भाग पर चलना चाहिए? (फुटपाथ)

प्र) पैदल चलने वालों को फुटपाथ के किस तरफ चलना चाहिए? (दायीं तरफ)

डी) आपको सड़क कहाँ पार करनी चाहिए? (पैदल यात्री क्रॉसिंग पर)

घ) बच्चों के लिए किसके साथ? प्रीस्कूलउम्र क्या आप सड़क पार कर सकते हैं? (वयस्कों के साथ)

ई) बच्चे कहाँ खेल सकते हैं? (खेल के मैदान पर आँगन में)

जी) आप सड़क पर क्यों नहीं खेल सकते? (ताकि कारों की चपेट में न आएं).

एच) वे किसके बारे में या किस बारे में बात कर रहे हैं - सड़क पर मुख्य कमांडर? (ट्रैफिक - लाइट)

I) ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के पास कौन से सहायक हैं? (सड़क के संकेत)

जे) यात्री बस का इंतजार कहाँ करते हैं? (रुकना)

K) आपको बस के चारों ओर किस तरफ जाना चाहिए? (पीछे)

एम) कारों के लिए घर? (गैरेज)

एच) यात्री पिक-अप और ड्रॉप-ऑफ स्थान? (रुकना)

ओ) स्टोवअवे (जो किराया नहीं देता)

पी) कौन सा संकेत बताता है कि आप जल्द ही खा सकते हैं? (सेवा चिह्न - भोजन बिंदु)

3. कार्य: पहेलि

1. वह हमें चुपचाप गाड़ी चलाने के लिए बाध्य करेगा

पास घुमाने पर दिखेगा

और यह आपको याद दिलाएगा कि क्या और कैसे।

आप अपने रास्ते पर हैं. (सड़क चिह्न)

2. यहाँ और यहाँ रेल पर घर

वह पांच मिनट में सभी को दोषी ठहरा देंगे।'

बैठो और जम्हाई मत लो, वह जा रहा है। (ट्राम)

3. सड़क पर किस प्रकार का ज़ेबरा है?

सब मुंह खोले खड़े हैं.

हरी बत्ती चमकने का इंतज़ार कर रहा हूँ

तो इसका मतलब है. (संक्रमण)

4. पेट्रोल को दूध की तरह पीता है

दूर तक दौड़ सकते हैं.

वह माल और लोगों को ढोती है, बेशक आप उससे परिचित हैं।

वह जो जूते पहनता है वह रबर के बने होते हैं, वे इसे कहते हैं। (कार)

5. सहजता से समझाना जरूरी है

चाहे आप जवान हों या बूढ़े

सड़क मार्ग - परिवहन के लिए,

आपके लिए। (फुटपाथ)

6. मैं सड़क नियमों का विशेषज्ञ हूं,

मैंने अपनी कार यहीं पार्क की:

बाड़ के पास पार्क किया गया

उसे भी आराम की जरूरत है (पार्किंग की जगह).

7. हम बगीचे से घर चले

हमें फुटपाथ पर एक चिन्ह दिखाई देता है

सर्कल, बाइक के अंदर

वहाँ कुछ नहीं है। (साइकल पथ)

8. हम फुटपाथ के पास पहुंचे

चिन्ह ऊपर लटका हुआ है

आदमी साहसपूर्वक चलता है

काली और सफ़ेद धारियाँ. (क्रॉसवॉक)

9. मैं चिन्ह के बारे में पूछना चाहता हूँ,

इसे इस प्रकार खींचा गया है:

त्रिकोण में लोग

वे जितनी तेजी से भाग सकते हैं, कहीं भाग रहे हैं। (सावधान रहें बच्चों).

10. त्रिकोण में लोग

एक आदमी फावड़ा लेकर खड़ा है

कुछ खोदना, कुछ बनाना

यहाँ। . (काम चल रहा है)

11. यह किस प्रकार का सड़क चिन्ह है?:

सफेद पर लाल क्रॉस?

दिन और रात आप कर सकते हैं

हमसे संपर्क करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!

डॉक्टर आपके सिर पर पट्टी बाँध देगा

सफ़ेद दुपट्टा

और वह प्रथम होंगे

मेडिकल सहायता। (सहायता केंद्र)

फ़िज़मिनुत्का "ट्रैफिक लाइट पर"

प्रस्तुतकर्ता सुझाव देता है शिक्षक खड़े हो जाओ, थोड़ा बाहर खींचो। फर्श पर लाल, पीले और हरे घेरे हैं। प्रस्तुतकर्ता यातायात संकेतों के बारे में पहेलियाँ पूछता है। आपको जल्दी से अपना बियरिंग ढूंढना होगा और वांछित रंग के घेरे के बगल में खड़ा होना होगा।

- कौन सा रंग हमें बताता है: “चलो, रास्ता खुला है!”?

लेकिन देखो वह कौन है

वह हमें बताता है: "रुको, चलो!"?

और संकेत: "रास्ता खतरनाक है!"

रुकें और मेरा इंतज़ार करें?

बेबी, हमेशा होशियार रहो और प्रकाश में कदम रखो?

भागने में जल्दबाजी न करें, मेरा सुझाव है कि आप प्रतीक्षा करें...

बड़ों में preschoolersएक यात्रा वृत्तांत या कहानी लिखने के लिए पहले से ही कल्पना और शब्दावली का पर्याप्त स्तर है। जरूरत पड़ने पर आपको बस उनकी थोड़ी मदद करनी होगी। मैं एक खेल पर आधारित एक उदाहरण दूँगा।

"शहर में बाबा यगा"

प्रस्तुतकर्ता पहियों पर लगे मोर्टार में बाबा यगा खिलौना लेता है और बताता है कि कैसे बूढ़ी औरत सड़क पर तेजी से भाग रही है और उसके साथ विभिन्न परिस्थितियाँ घटित होती हैं। स्तूप को एक रिबन पर रखता है जो सड़क का प्रतिनिधित्व करता है। तो, बाबा यगा दौड़ रहे हैं और अचानक... (उत्तर, उदाहरण के लिए, वह दोपहर का भोजन करना चाहती थी। और रास्ते में उसने एक संकेत देखा जो एक जगह का संकेत देता था जहां वह खा सकती थी। या रास्ते में सड़क की मरम्मत थी (ए) चिन्ह रखा गया है, या एक चक्कर लगाया गया है (एक चिन्ह लगाया गया है)वगैरह।)। शिक्षकोंवे परिस्थितियाँ लेकर आते हैं और सड़क पर संकेत लगाते हैं।

प्रेजेंटेशन फॉर्म में बहुत दिलचस्प क्विज़ भी शामिल हैं।

(प्रस्तुति।)

रचनात्मक कार्य "अपना खुद का चिह्न बनाएं"

नेता बंटवारा करता है दो टीमों के लिए शिक्षक(जोड़े या तीन में संभव). व्यायाम: एक सड़क चिन्ह लेकर आएं (एक परी कथा या एक परी कथा, एक परी कथा स्थिति हो सकती है)और इसका परिचय दें.

क्या किसी बच्चे को सड़क पर सही व्यवहार करना सिखाना आसान है? पहली नज़र में यह आसान लगता है. आपको केवल ज़रूरत है परिचय देनायह सड़क के नियमों की बुनियादी आवश्यकताओं के साथ है और कोई समस्या नहीं है। यह वास्तव में बहुत कठिन है. यदि आप वास्तव में अपने में रुचि रखते हैं विद्यार्थियोंयदि आपके पास सड़क पर सुरक्षित व्यवहार का कौशल है, तो सीखने की प्रक्रिया को खोखला और बेकार न बनाएं वाक्यांश: "सड़क पर सावधान रहें". वह बच्चे को यह नहीं समझाती कि उसे सड़क पर वास्तव में किस चीज़ से डरना चाहिए। उसे कहां ख़तरा हो सकता है? बेहतर उपयोगसुलभ खेल और व्यावहारिक स्थितियाँ। और न केवल बच्चों को, बल्कि माता-पिता को भी सिखाएं। मुझे आशा है कि यह सामग्री आपके लिए उपयोगी होगी. और आपके समूहों में बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए नए दिलचस्प खेल और खेल स्थितियाँ दिखाई देंगी।

साहित्य:

1. अवदीवा एन.एन., कनीज़ेवा एन.एल., स्टरकिना आर.बी. जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत:

2. डोब्रियाकोवा वी.ए. एट अल। तीन संकेत ट्रैफिक - लाइट: उपदेशात्मक खेल, अवकाश शाम के परिदृश्य। एम., 1989.

3. बच्चों के लिए यातायात नियम पूर्वस्कूली उम्र / एड।. ई. ए. रोमानोवा, ए. बी. माल्युशकिना। - एम.: क्रिएटिव सेंटर "गोला", 2005.

4. ग्रेज़िना, ओ. यू., पायटेवा, एस. ए. बच्चों के साथ काम करना प्रीस्कूलउन्हें यातायात नियम सिखाने के लिए संस्थाएँ। - वोल्गोग्राड चेंज, 1998।

5. स्टेपानेनकोवा, ई. हां., फिलेंको, एम. एफ. प्रीस्कूलर के लिएयातायात नियमों के बारे में. - एम.: शिक्षा, 1979.

6. मेरी ट्रैफिक लाइट से दोस्ती है: जानकारीपूर्ण-3-5 साल के बच्चों के लिए खेल सामग्री। - एम.: एंसल-एम, 1995।

शिक्षकों के लिए कार्यशाला

“सड़क के नियमों को जानना हर किसी के लिए महत्वपूर्ण है।

लक्ष्य . शिक्षक के रूप में अनुभव का आदान-प्रदान।

कार्य:

यातायात नियमों के बारे में शिक्षकों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।

शिक्षकों के व्यावहारिक कौशल का विकास करें।

शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के बीच सड़क यातायात चोटों को रोकने के लिए समाज के साथ बातचीत की स्थितियां बनाएं।

आयोजन योजना:

• एक यातायात पुलिस अधिकारी का भाषण "शहर में सड़क दुर्घटनाओं पर सांख्यिकीय जानकारी"
• कला द्वारा भाषण. शिक्षक "छात्रों को यातायात नियम सिखाने में प्रयुक्त कार्य के रूप और तरीके"
• केवीएन के रूप में शिक्षकों के लिए एक व्यावसायिक खेल।
• समूहों का भ्रमण "यातायात नियमों पर दृष्टिकोण देखना"।

पद्धतिगत समर्थन:

यातायात नियमों पर पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी;

यातायात नियमों पर शैक्षिक खेलों की प्रदर्शनी

1. वरिष्ठ शिक्षक का भाषण "विभिन्न आयु समूहों में बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए उनके साथ काम करने के तरीके।"

सड़क सुरक्षा देश के नागरिकों के जीवन और स्वास्थ्य को बनाए रखने की मुख्य समस्याओं में से एक है। आज, जब कोई बच्चा बचपन से ही जटिल प्रौद्योगिकी से परिचित हो जाता है और यातायात में भागीदार बन जाता है, तो उसे सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें सिखाने की समस्या उत्पन्न होती है, उसे सचेत रूप से यातायात की आवश्यकताओं का अनुपालन करने की आवश्यकता होती है। नियम। इस समस्या को हल करने में एक विशेष भूमिका शैक्षणिक संस्थानों को दी गई है: किंडरगार्टन, स्कूल, कॉलेज और उच्च शैक्षणिक संस्थान। सड़क दुर्घटनाओं का कारण अक्सर बच्चे ही होते हैं। यह सड़क के नियमों के प्राथमिक बुनियादी सिद्धांतों की अज्ञानता और सड़क पर बच्चों के व्यवहार के प्रति वयस्कों के उदासीन रवैये के कारण होता है। सड़कों और सड़कों पर खतरों से बचना केवल कम उम्र से ही बच्चे की उचित शिक्षा और प्रशिक्षण के माध्यम से संभव है, जो उसे एक यातायात प्रतिभागी, एक पैदल यात्री के आजीवन "पेशे" के लिए तैयार करता है। हालाँकि शैक्षणिक संस्थान वर्तमान में बच्चों और किशोरों को सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें सिखाने की समस्याओं का समाधान कर रहे हैं, लेकिन सड़कों पर स्थिति के विश्लेषण से पता चलता है कि किए गए उपाय पर्याप्त नहीं हैं। देश में बच्चों की सड़क यातायात चोटों में वृद्धि हमें लगातार इस समस्या को हल करने के प्रभावी तरीकों की तलाश करने के लिए मजबूर करती है। ऐसा करने के लिए, यातायात नियमों पर शैक्षिक कार्य की योजनाओं में सड़क यातायात में बच्चों की चोटों को रोकने के लिए विभिन्न प्रकार के निवारक उपाय शामिल होने चाहिए: यातायात पुलिस अधिकारियों के साथ बातचीत, यातायात नियमों पर फिल्में देखना, प्रतियोगिताएं आयोजित करना, प्रश्नोत्तरी आयोजित करना, दीवार समाचार पत्र जारी करना, सूचना पत्रक, आयोजन छुट्टियाँ, युवा यातायात निरीक्षकों (YIT) की टीमें बनाना, प्रचार टीमों द्वारा प्रदर्शन आदि।

ये सभी गतिविधियाँ विशिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों का अनुसरण करती हैं।

लक्ष्य:

बच्चों और किशोरों को सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में शिक्षित करना, बाल सड़क यातायात चोटों के मामलों को रोकना;

यातायात नियम सिखाने में एक शैक्षणिक संस्थान की दक्षता बढ़ाना।

कार्य:

यातायात नियमों को जानें और उनका अभ्यास करें;

सड़क उपयोगकर्ताओं की सभी श्रेणियों के लिए यातायात नियमों का व्यापक रूप से प्रचार करना;

सड़क सुरक्षा पर बच्चों के साथ काम करने के तरीकों और तरीकों में सुधार करना।

यातायात नियमों पर बच्चों के साथ काम करना तभी प्रभावी होगा जब सिद्धांत का अभ्यास से गहरा संबंध हो। बच्चों को सड़क पर व्यवहार के बुनियादी नियम सिखाने का सबसे प्रभावी तरीका खेल है जिसमें वे स्वयं भाग लेते हैं। खेल से प्रभावित होकर, बच्चे नियमों की बुनियादी आवश्यकताओं को सीखते हैं और समझते हैं कि पैदल यात्री, ड्राइवर और यातायात नियंत्रक कौन हैं। बच्चों की कल्पनाशक्ति बहुत अच्छी तरह से विकसित होती है और केवल उज्ज्वल क्षण ही उनकी स्मृति में आवश्यक ज्ञान छोड़ते हैं। कोई भी बच्चा न केवल सामान्य बातचीत में, बल्कि परी कथा, प्रश्नोत्तरी या खेल में भी प्रस्तुत किए गए यातायात नियमों को शीघ्रता से समझ जाएगा और उनमें महारत हासिल कर लेगा।

विभिन्न आयु समूहों में यातायात नियम पढ़ाते समय, विभिन्न प्रकार के रूपों, विधियों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है। इस प्रकार, पूर्वस्कूली समूहों और प्राथमिक विद्यालय आयु समूहों में, यातायात नियम न केवल विशेष रूप से आयोजित कक्षाओं में, बल्कि विभिन्न प्रकार की गतिविधियों पर कक्षाओं में भी सिखाए जाते हैं:

• रचनात्मक गतिविधि -पाठों के छापों के आधार पर कथानक का चित्रण, सड़क स्थितियों का मॉडलिंग, कवर की गई सामग्री का समेकन;
• कल्पना- कक्षा में कविताओं, कहानियों, पहेलियों का उपयोग (एस. हां मार्शल "अंकल स्टायोपा";

मैं दिन-रात जल रहा हूँ

मैं सबको संकेत दे रहा हूं.

मेरे पास तीन संकेत हैं.

मेरे मित्र का नाम क्या है?

(ट्रैफिक - लाइट)

सभी इंजन बंद हो जाते हैं

और ड्राइवर चौकस हैं

यदि संकेत कहते हैं:

"स्कूल के नजदीक, किंडरगार्टन" (बच्चे)

उनका स्वभाव सख्त है -

लंबा, मोटा, सूअर की तरह,

वह चौराहे पर लेट गया,

पैदल यात्री की रक्षा करना.

(स्पीड स्पीड बम्प.)

• व्यायाम शिक्षा- आउटडोर गेम्स, शारीरिक शिक्षा सत्रों का उपयोग;

शारीरिक व्यायाम "ट्रैफिक लाइट"।

हम ट्रैफिक लाइट बजाएंगे (बच्चे ताली बजाते हैं)।

एक दो तीन चार पांच।

मैं आप सभी को खड़े होने के लिए आमंत्रित करता हूं। (बच्चे खड़े हो जाते हैं, जगह-जगह चलते हैं और मार्च करते हैं)।

हमारे लिए लाल बत्ती "रुको!" चिल्लाता है, (बच्चे स्थिर खड़े रहते हैं)।

वह कहते हैं कि हरियाली का इंतजार करो.

तो पीले रंग में आग लग गई, (छाती के नीचे हाथ से झटका)।

यह तैयार होने का समय है

हाथ, पैर, गर्म हो जाओ

आओ बच्चों शुरू करें!!! (स्क्वैट्स)।

हरी बत्ती चालू हो जाती है (अपने हाथ ऊपर उठाएं)।

क्या हम आगे बढ़ सकते हैं, (मार्च करते समय अपनी जगह पर चलते हुए)।

एक बहादुर पैदल यात्री बनें.

• अपने परिवेश को जानना- क्षेत्र की ओर उन्मुखीकरण, परिवहन का इतिहास।

मध्य और उच्च विद्यालय आयु समूहों में, बच्चों के साथ काम के अन्य रूपों का उपयोग किया जाता है। इस उम्र के बच्चों के पास पहले से ही अपने परिवेश के बारे में एक निश्चित मात्रा में ज्ञान और विचार होते हैं। इसलिए, काम की मुख्य दिशा मनोरंजक खेलों ("स्टार आवर", "फील्ड ऑफ़ मिरेकल्स", "ओन गेम", आदि), तार्किक कार्यों, पहेलियाँ, क्रॉसवर्ड के रूप में बौद्धिक और चंचल गतिविधि है, जो बुद्धि का विकास करती है। ध्यान, और स्वतंत्रता. आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों (कंप्यूटर गेम, परीक्षण, प्रस्तुतियाँ, इंटरनेट सामग्री) का उपयोग यातायात नियमों को पढ़ाने में किया जा सकता है।

1. शिक्षकों के साथ काम करना.

इस अभ्यास का उद्देश्य समूह में सकारात्मक माहौल बनाना और प्रशिक्षण प्रतिभागियों के आत्म-सम्मान को बढ़ाना है। यह समूह के प्रत्येक सदस्य के मूल्य पर जोर देता है।

प्रत्येक प्रतिभागी कागज के एक टुकड़े पर अपना नाम लिखता है। और फिर वह अपने नाम के अक्षरों से शुरू करके अपने बारे में सकारात्मक विशेषण लेकर आता है।

उदाहरण के लिए:

एफ - हंसमुख

ए - सक्रिय

एन - नया

एन - असामान्य

ए - कलात्मक

1. व्यावहारिक भाग. शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम.

विषय पर शिक्षकों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए, एक खेल की पेशकश करें।

यह खेल दो टीमों के बीच प्रतियोगिता के रूप में खेला जाता है। टीमें नए सड़क चिन्ह के रूप में एक नाम और प्रतीक का चयन करेंगी।

जूरी चयन.

"टीम प्रतीक का संरक्षण" जूरी 5-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके सभी प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करती है।

"सड़क के संकेत"

प्रत्येक टीम को 9 अक्षर दिए गए हैं। उनका नाम रखने की जरूरत है. विजेता वह है जो इसे तेजी से करता है।

"राजमार्ग"

प्रत्येक टीम के सदस्यों से सड़क के नियमों के बारे में तुरंत प्रश्न पूछे जाते हैं। उन्हें शीघ्रता से उत्तर दिये जाने की आवश्यकता है। सभी प्रश्नों का उत्तर देने में टीम को लगने वाले समय को ध्यान में रखा जाता है। जो टीम कम से कम समय में सबसे अधिक प्रश्नों का उत्तर देती है वह जीत जाती है।

1 टीम के लिए प्रश्न

हवा से उछल गया

सफेद पंख

आप और मैं घूमने जाते हैं

इसे समुद्र में ले जाया गया. (सेलबोट)

कार का दिल (मोटर) है

मुख्य राजमार्ग - (राजमार्ग)

"अतिक्रमण वर्जित" दर्शाने वाला चिन्ह (ईंट)

सड़क का किनारा - (किनारा)

गति की दिशा बदलना - (मोड़)

यातायात नियमों का उल्लंघन करने पर सजा - (जुर्माना)

सड़क पर यातायात की भीड़ - (यातायात जाम)

सड़क पार करने का प्रतिनिधित्व करने वाला जानवर - (ज़ेबरा)

दो सड़कों का चौराहा - (चौराहा)

सड़क समतल करता वाहन - (स्केटिंग रिंक)

धारीदार छड़ी पकड़े हुए आदमी - (इंस्पेक्टर)

बहुत कम गति पर दोपहिया वाहन (साइकिल)

टीम 2 के लिए प्रश्न

वाहन चलाने वाला व्यक्ति - (चालक)

सड़क पर चलता हुआ आदमी - (पैदल यात्री)

लोग परिवहन के लिए कहाँ प्रतीक्षा करते हैं? (रुकना)

भीड़भाड़, शोरगुल, युवा,

शहर भूमिगत गड़गड़ाहट कर रहा है.

और यहां के लोगों के साथ घर पर,

वे सड़कों पर दौड़ रहे हैं. (मेट्रो)

परिवहन घटना - (दुर्घटना)

कौन सा क्रॉसिंग सबसे सुरक्षित है? (भूमिगत)

सड़क का अंत - (मृत अंत)

त्रिभुज में लाल क्रॉस वाले चिह्न का क्या अर्थ है? (चिकित्सक)

हरी आँख वाली कार - (टैक्सी)

वह व्यक्ति जो नियमों का पालन नहीं करता (उल्लंघनकर्ता)

एक उपकरण जो लोगों और कारों की आवाजाही को रोकता है - (ट्रैफ़िक लाइट)

साइडकार से परिवहन - (मोटरसाइकिल)

मूंछ परिवहन - (ट्रॉलीबस)

"सही उत्तर ढूंढें"

टीमों को प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर बोर्ड पर लिखे गए हैं: "अर्बा", "रथ", "ओम्निबस", "कैरिज", "कार", "रैक"।

टीमों के लिए प्रश्न.

जब मिस्र में मनुष्य ने घोड़ों को वश में किया और उनकी जगह धीमी गति से चलने वाले बैलों को रखा, तो पहली यात्री गाड़ी का जन्म हुआ। इसको क्या कहा जाता था? (रथ)

फ्रांसीसी भौतिक विज्ञानी पास्कल ने एक नए प्रकार के बड़े बहु-सीट वाले दल का प्रस्ताव रखा। उन्हें क्या कहा जाता था? (सर्वग्राही)

15वीं सदी में बेल्टें गाड़ी से जुड़ी होती थीं। शरीर, एक पालने की तरह, गाड़ी के घुमावदार फ्रेम से लटका हुआ था, जिससे गति काफ़ी नरम हो गई थी। यह किस प्रकार का परिवहन है? (प्रशिक्षक)

1891 में, ओडेसा की एक सड़क पर एक अजीब सी गाड़ी फुसफुसाती और गड़गड़ाहट करती हुई चल रही थी, जिससे सामान्य आश्चर्य और भ्रम पैदा हो गया। राहगीर डर के मारे घरों की दीवारों से चिपक गए। दिखने में गाड़ी आम गाड़ी से बिल्कुल अलग नहीं थी। यह क्या था? (ऑटोमोबाइल)

संगीतमय विराम

किसी गीत को किसी परिचित धुन पर रूपांतरित करने के लिए शिक्षकों की टीमों को आमंत्रित किया जाता है।

"स्माइल" गाने की धुन पर (1 टीम के लिए)

कभी नहीं, कभी मत भूलना

पैदल चलने वालों को सावधान रहना चाहिए, दयालु,

सड़क पर मत खेलो

और फुटपाथ पर राहगीरों को धक्का न दें

और तब शायद तुम्हें कोई खरोंच नहीं आएगी,

सख्त पहरा भी -

बूढ़ा हो या जवान -

लड़के-लड़कियों के लिए दोस्त बनेंगे.

गीत की धुन पर "बादल सफ़ेद घोड़े हैं" (टीम 2 के लिए)

सफेद धारियों से परे "संक्रमण"

पिछली लाल ट्रैफिक लाइटें

एक असावधान पैदल यात्री चलता है

वह बहुत जल्द मुसीबत में पड़ जाता है।

वाहन चालकों के लिए पैदल यात्री एक रहस्य है।

पैदल यात्री, तुम बिना पीछे देखे क्यों दौड़ रहे हो?

कृपया अपनी जान जोखिम में न डालें, पैदल यात्री,

अगर पास में कोई क्रॉसिंग है.

शारीरिक व्यायाम "एक चिन्ह लीजिए"

टीमों को शीघ्रता से भागों से सड़क चिह्न जोड़ने के लिए कहा जाता है।

"परिभाषाओं का शब्दकोश"

टीमों को शब्द दिए गए हैं, और उन्हें इन शब्दों के लिए अपनी स्वयं की परिभाषाएँ चुननी होंगी।

कार एक पहिएदार वाहन है जिसमें ट्रैकलेस ट्रैक पर माल परिवहन के लिए अपना स्वयं का इंजन होता है।

साइकिल पैडल द्वारा संचालित दो या तीन पहियों वाली सवारी मशीन है।

सड़क संचार का एक मार्ग है, आवाजाही के लिए भूमि की एक पट्टी है।

आंदोलन - सवारी करना, विभिन्न दिशाओं में चलना।

परिवहन - विशेष प्रयोजन चलित वाहन।

पैदल यात्री चलने वाला व्यक्ति है।

हिचहाइकिंग एक खेल है, गुजरती कारों पर यात्रा करना।

यात्रियों के परिवहन के लिए बस एक बहु-यात्री वाहन है।

दौड़ - तेज़ गति, ड्राइविंग।

इंस्पेक्टर - निरीक्षण में लगा हुआ अधिकारी।

निरीक्षण करना - किसी के कार्यों की सत्यता की जाँच करना

रॉड एक छोटी छड़ी है जिसके साथ यातायात नियंत्रक वाहनों और पैदल चलने वालों को निर्देश देता है। (रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश)

जूरी ने खेल का सारांश दिया। विजेता का पुरस्कार समारोह.

अग्रणी। मैं हमारी कार्यशाला को शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूँगा

दार्शनिकों का कहना है कि "जीवन को बिताए गए दिनों, महीनों, वर्षों की संख्या से नहीं, बल्कि ज्वलंत, यादगार घटनाओं और उनके प्रभावों से मापा जाता है।" मुझे यकीन है कि भावनात्मक स्मृति हमारे सेमिनार के माहौल को संरक्षित रखेगी। धन्यवाद! अपना और अपने प्रियजनों का ख्याल रखें।

"एक शिक्षक की स्व-शिक्षा" - अनुकूली समस्या-खोज अभिनव। स्व-शिक्षा। व्यक्तिगत स्व-शिक्षा योजनाएँ लिखने के लिए अलग-अलग विकल्प हैं। स्व-शैक्षिक गतिविधि के स्तर: शिक्षक स्व-शिक्षा का उद्देश्य। सामग्री। व्यक्तिगत स्व-शिक्षा योजना।

"एक सामाजिक शिक्षक का कार्य" - शैक्षिक। समूह। सलाहकार - बच्चे के विकास के बारे में बात करता है; बच्चों के पालन-पोषण पर शैक्षणिक सलाह देता है। एक सामाजिक शिक्षक के कार्य में परिवार परामर्श। परिवारों के साथ काम करते समय, एक सामाजिक शिक्षक तीन मुख्य भूमिकाएँ निभाता है: शिक्षण। जानकारी एकत्र करना, परिवार के साथ फीडबैक व्यवस्थित करना।

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"रचनात्मक शिक्षक" - एक रचनात्मक व्यक्तित्व के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की विशेषताएं: रचनात्मक, संगठनात्मक, संचारी, ज्ञानात्मक। युवा विशेषज्ञ: रचनात्मकता और गुणवत्ता। - लगातार बदलती परिस्थितियों में शैक्षणिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया। गतिविधि की रचनात्मक शैली के विकास के लिए शर्तें: रचनात्मकता की अभिव्यक्ति में बाधाएँ हो सकती हैं:

"पेशा शिक्षक" - सूचना प्रबंधक। मनोवैज्ञानिक. शिक्षक बनना सम्मानजनक भी है और कठिन भी। शांत चरित्र. संबंधित पेशे: धैर्य और धीरज। बच्चों के प्रति प्रेम. सलाहकार. पेशा। आपको शिक्षक नहीं बनना चाहिए यदि आपके पास: एक प्रशासक है। मुख्य शिक्षक। एक शिक्षक की व्यक्तित्व विशेषताएँ: वकील। शिक्षण कार्य में भागीदारी के उद्देश्य.