पुराना समूह कीड़ों की थीम पर बनी पेंटिंग देख रहा है। विषय पर आसपास की दुनिया (वरिष्ठ समूह) पर एक पाठ की रूपरेखा: एकीकरण की खोज के साथ दुनिया की समग्र तस्वीर (अनुभूति) के निर्माण पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की रूपरेखा

शैक्षिक गतिविधि का सार "कीड़े" वृद्धावस्था

शिक्षक: ब्रोवकिना एम.ए.

लक्ष्य: "कीड़े" विषय पर बच्चों के ज्ञान को सारांशित और समेकित करें।

कार्य:

1. कीड़ों के नाम, बाहरी लक्षण, उनकी संरचना तय करें;

2. योजना-आरेख का उपयोग करके बच्चों को कीड़ों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सिखाएँ;

3. संबंधकारक मामले में संज्ञाओं के प्रयोग को ठीक करें;

4. विषय पर शब्दावली सक्रिय करें: "कीड़े" (कीड़े, तितली, भृंग, टिड्डा, एक प्रकार का गुबरैला, ड्रैगनफ्लाई, पंख, पैर, एंटीना);

5. कीड़ों के जीवन में स्थायी रुचि पैदा करें, प्रकृति के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया रखें, सामान्य मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय में सुधार करें।

6. स्मृति, ध्यान, मौखिक और तार्किक सोच विकसित करें।

पाठ के लिए सामग्री:कीड़ों को दर्शाने वाले विषय चित्र, एक योजना - कीड़ों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी संकलित करने के लिए एक आरेख, एक वसंत घास के मैदान के लिए फूल, ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ चादरें।

प्रारंभिक कार्य:कीड़ों और बच्चों की पत्रिकाओं वाली तस्वीरें देखना। विश्वकोश, के. चुकोवस्की की परियों की कहानियां पढ़ना "द फ्लाई त्सोकोटुखा", "द कॉकरोच", वी. बियांची "द एडवेंचर्स ऑफ द एंट", कार्टून देखना। तितली और गुबरैला पिपली।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

2. मुख्य भाग:

दोस्तों, आज मैं आपको समाशोधन और जंगल की एक असामान्य यात्रा की पेशकश करना चाहता हूं, क्या आप सहमत हैं? तो आप और मैं समाशोधन पर आए। देखो समाशोधन कितना सुन्दर है।

जब सुगंधित देवदार के जंगल में
वसंत ऋतु में एक ठूंठ पर बैठ जाओ,
चारों ओर ध्यान से देखो -
तुम वहां बहुत कुछ नोटिस करोगे, दोस्त!
एक चींटी लार्वा को खींचती है
वह एक बड़े देवदार के पेड़ की जड़ों के बीच कहीं भागता है।
वह एक मोटी शाखा पर बैठ गया स्वर्ण भृंग.
एक हल्का पतंगा फड़फड़ाता है,
अपनी सूंड से सुगन्धित रस पीता है,
और मधुमक्खी शहद इकट्ठा करती है,
हर कोई व्यस्त है, हर किसी के पास करने के लिए काम हैं!
मेरे दोस्त, गौर से देखो,

जादू, तुम जीवन देखोगे!

यह कविता किसके बारे में है?

बच्चों के उत्तर:कीड़ों के बारे में.

कीड़ों के बारे में सही. कीड़े हमारे ग्रह के सबसे पुराने और सबसे अधिक संख्या वाले निवासी हैं। वे लगभग 250 मिलियन वर्ष पहले प्रकट हुए थे और पृथ्वी पर जीवन के लिए बहुत अच्छी तरह से अनुकूलित हैं। आप किन कीड़ों को जानते हैं?

अब मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और जो पहेली में उल्लिखित कीट का अनुमान लगाएगा और उसे ढूंढेगा। फिर वह इसे हमारे समाशोधन में फूलों पर लगाएगा। उसे जीवन में आने दो।

पहेलियाँ:

1. मक्खियाँ। चीख़ता है,

उसके लंबे पैर घसीट रहे हैं,

मौका नहीं चूकेंगे:

वह बैठ जाएगा और काट लेगा. (मच्छर)

2. जब मैं बैठता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं

जब मैं चलता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं

मैं भिनभिना रहा हूँ. जब मैं घूम रहा हूँ. (कीड़ा)

3. देवदार के पेड़ों के पास एक समाशोधन में

घर सुइयों से बनाया गया है.

वह घास के पीछे दिखाई नहीं देता,

और वहां दस लाख निवासी हैं। (चींटी).

4. यह फूल के ऊपर फड़फड़ाता और नाचता है,

वह एक पैटर्न वाला पंखा लहराता है। (तितली)

5. गृहिणी

लॉन के ऊपर से उड़ान भरी

फूल पर उपद्रव करेंगे -

वह कुछ शहद बाँटेगा। (मधुमक्खी)

6. शाखा से पथ तक,

घास से लेकर घास के तिनके तक

वसंत कूदता है -

हरी पीठ. (टिड्डा)

7. नीला हवाई जहाज

एक सफेद सिंहपर्णी पर बैठे. (ड्रैगनफ्लाई)

8. मैं कपड़े नहीं सिलता,

और हम हमेशा बुनाई करते हैं। (मकड़ी)

9. लाल, छोटी गांठ,

पीठ पर कुछ बिन्दु हैं

चिल्लाता या गाता नहीं

और यह पत्ते के साथ रेंगता है। (लेडीबग)

10. वह दिन भर उड़ता रहता है,

हर कोई बोर हो जाता है

रात आ जायेगी

फिर ये रुक जायेगा. (उड़ना)

दोस्तों, हमारे पास कितना सुंदर समाशोधन है! कीड़े जानवरों से किस प्रकार भिन्न हैं? (बच्चों के उत्तर)

आइए मूल योजना के अनुसार कीड़ों के बारे में एक कहानी लिखने का प्रयास करें - आरेख:

मैं बच्चों से आरेख के प्रत्येक बिंदु के बारे में प्रश्न पूछता हूं और बच्चों से संपूर्ण उत्तर देने के लिए कहता हूं।

फिर एक बच्चा उसी चित्र के आधार पर शुरू से अंत तक कहानी सुनाता है।

फिर मैं 2-3 बच्चों को किसी भी कीट के साथ एक चित्र चुनने और आरेख के बिंदुओं का पालन करते हुए एक कहानी लिखने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

भौतिक मिनट:

मैं एक बड़ी ड्रैगनफ्लाई हूं।

एकदम गोल आँखें

मैं हेलीकाप्टर की तरह घूम रहा हूँ

दाएँ, बाएँ, पीछे, आगे।

मैं उड़ गया और उड़ गया

मुझे नहीं पता था कि मैं थका हुआ था।

मैं डेज़ी पर बैठ गया और फिर से उड़ गया

खेल "चौथा पहिया"।

शिक्षक चार शब्द बताता है, बच्चों को कान से अतिरिक्त शब्द पहचानना चाहिए और अपनी पसंद बतानी चाहिए:

भृंग, मधुमक्खी, चींटी, बिल्ली;

हाथी, तितली, भौंरा, कैटरपिलर;

लेडीबग, मच्छर, प्लेट, ड्रैगनफ्लाई;

- क्रिसमस ट्री, कॉकरोच, मक्खी, टिड्डा;

मकड़ी, जुगनू, टिड्डी, बिस्तर।

खेल को प्यार से बुलाओ:

मच्छर एक मच्छर है, एक तिलचट्टा एक तिलचट्टा है, एक मधुमक्खी एक मधुमक्खी है, एक ड्रैगनफ्लाई एक ड्रैगनफ्लाई है, एक बीटल एक बग है, एक मक्खी एक मक्खी है।

बच्चे टेबल पर बैठते हैं और ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ काम करते हैं।

दोस्तों, बताओ आज हमने किसके बारे में बात की? (बच्चों के उत्तर).

सही। जब आप जंगल या घास के मैदान में आते हैं, तो भागने या चिल्लाने में जल्दबाजी न करें, बल्कि कीड़ों के जीवन का निरीक्षण करें। और अब मेरा सुझाव है कि आप हमारे समाशोधन से वापस समूह में लौटें और उन कीड़ों को आकर्षित करें जिनके बारे में हमने आज बात की थी।

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पूर्व दर्शन:

जीसीडी "कीड़े" का सार

वरिष्ठ समूह

शिक्षक: ब्रोवकिना एम.ए.

लक्ष्य : "कीड़े" विषय पर बच्चों के ज्ञान को सारांशित और समेकित करें।

कार्य:

कीड़ों के नाम, बाहरी लक्षण, उनकी संरचना तय करें;
योजना-आरेख का उपयोग करके बच्चों को कीड़ों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सिखाएँ;
संबंधकारक मामले में संज्ञाओं के प्रयोग को सुदृढ़ करना;
विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें: "कीड़े" (कीड़े, तितली, भृंग, टिड्डा, लेडीबग, ड्रैगनफ्लाई, पंख, पैर, एंटीना);
कीड़ों के जीवन में स्थायी रुचि पैदा करें, प्रकृति के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया रखें, सामान्य मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय में सुधार करें।
स्मृति, ध्यान, मौखिक और तार्किक सोच विकसित करें।

पाठ के लिए सामग्री:कीड़ों को दर्शाने वाले विषय चित्र, एक योजना - कीड़ों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी संकलित करने के लिए एक आरेख, एक वसंत घास के मैदान के लिए फूल, ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ चादरें।

प्रारंभिक कार्य:कीड़ों और बच्चों की पत्रिकाओं वाली तस्वीरें देखना। विश्वकोश, के. चुकोवस्की की परियों की कहानियां पढ़ना "द फ्लाई त्सोकोटुखा", "द कॉकरोच", वी. बियांची "द एडवेंचर्स ऑफ द एंट", कार्टून देखना। तितली और गुबरैला पिपली।

पाठ की प्रगति:

संगठनात्मक क्षण.
मुख्य भाग:

जब सुगंधित देवदार के जंगल में
वसंत ऋतु में एक ठूंठ पर बैठ जाओ,
चारों ओर ध्यान से देखो -
तुम वहां बहुत कुछ नोटिस करोगे, दोस्त!
एक चींटी लार्वा को खींचती है
वह एक बड़े देवदार के पेड़ की जड़ों के बीच कहीं भागता है।
एक सुनहरी भृंग एक मोटी शाखा पर बैठी थी।
एक हल्का पतंगा फड़फड़ाता है,
अपनी सूंड से सुगन्धित रस पीता है,
और मधुमक्खी शहद इकट्ठा करती है,
हर कोई व्यस्त है, हर किसी के पास करने के लिए काम हैं!
मेरे दोस्त, गौर से देखो,

जादू, तुम जीवन देखोगे!

यह कविता किसके बारे में है?

बच्चों के उत्तर: कीड़ों के बारे में।

पहेलियाँ:

मक्खियाँ। चीख़ता है,

उसके लंबे पैर घसीट रहे हैं,

मौका नहीं चूकेंगे:

वह बैठ जाएगा और काट लेगा. (मच्छर)

जब मैं बैठता हूं तो मैं भनभनाता नहीं हूं

जब मैं चलता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं

मैं भिनभिना रहा हूँ. जब मैं घूम रहा हूँ. (कीड़ा)

देवदार के पेड़ों के पास एक समाशोधन में

घर सुइयों से बनाया गया है.

वह घास के पीछे दिखाई नहीं देता,

और वहां दस लाख निवासी हैं। (चींटी).

यह फूल पर फड़फड़ाता और नाचता है,

वह एक पैटर्न वाला पंखा लहराता है। (तितली)

गृहिणी

लॉन के ऊपर से उड़ान भरी

फूल पर उपद्रव करेंगे -

वह कुछ शहद बाँटेगा। (मधुमक्खी)

शाखा से पथ तक,

घास से लेकर घास के तिनके तक

वसंत कूदता है -

हरी पीठ. (टिड्डा)

नीला हवाई जहाज

एक सफेद सिंहपर्णी पर बैठे. (ड्रैगनफ्लाई)

मैं कपड़े नहीं सिलता

और हम हमेशा बुनाई करते हैं। (मकड़ी)

लाल, छोटी गांठ,

पीठ पर कुछ बिन्दु हैं

चिल्लाता या गाता नहीं

और यह पत्ते के साथ रेंगता है। (लेडीबग)

दिन भर उड़ना

हर कोई बोर हो जाता है

रात आ जायेगी

फिर ये रुक जायेगा. (उड़ना)

फिर एक बच्चा उसी चित्र के आधार पर शुरू से अंत तक कहानी सुनाता है।

भौतिक मिनट:

मैं एक बड़ी ड्रैगनफ्लाई हूं।

एकदम गोल आँखें

मैं हेलीकाप्टर की तरह घूम रहा हूँ

दाएँ, बाएँ, पीछे, आगे।

मैं उड़ गया और उड़ गया

मुझे नहीं पता था कि मैं थका हुआ था।

मैं डेज़ी पर बैठ गया और फिर से उड़ गया

खेल "चौथा पहिया"।

भृंग, मधुमक्खी, चींटी, बिल्ली;

हाथी, तितली, भौंरा, कैटरपिलर;

लेडीबग, मच्छर, प्लेट, ड्रैगनफ्लाई;

- क्रिसमस ट्री, कॉकरोच, मक्खी, टिड्डा;

मकड़ी, जुगनू, टिड्डी, बिस्तर।

खेल को प्यार से बुलाओ:

खेल "किसी मित्र के लिए रास्ता खोजें":

बच्चे टेबल पर बैठते हैं और ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ काम करते हैं।

दोस्तों, बताओ आज हमने किसके बारे में बात की? (बच्चों के उत्तर).

सही। जब आप जंगल या घास के मैदान में आएं, तो भागने या चिल्लाने में जल्दबाजी न करें, बल्कि कीड़ों के जीवन पर नजर रखें। और अब मेरा सुझाव है कि आप हमारे समाशोधन से वापस समूह में लौटें और उन कीड़ों को आकर्षित करें जिनके बारे में हमने आज बात की थी।

(अपरंपरागत पेंटिंग तकनीकों का उपयोग करना)

कार्यक्रम सामग्री:

कीड़ों के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण में योगदान देना;
विद्यार्थियों के भाषण को सक्रिय करना;
चुनते समय कलात्मक कौशल विकसित करें रंग योजनाएक गैर-पारंपरिक तकनीक, फोम रबर इंप्रेशन का उपयोग करना;
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
रचना कौशल विकसित करें।

सामग्री और उपकरण:

तितलियों और अन्य कीड़ों की छवियों के साथ स्लाइड, कागज के रिक्त स्थान, फोम स्पंज, पानी के साथ तश्तरी, जल रंग, ब्रश, प्रश्नोत्तरी प्रश्नों के साथ फूल, कार्यों की प्रदर्शनी के लिए एक समाशोधन।

प्रारंभिक कार्य.

किंडरगार्टन क्षेत्र में कीड़ों की निगरानी करना।
कीट मॉडल का अध्ययन.
विश्वकोश "कीड़े" की समीक्षा और बच्चों के साथ बातचीत।
पढ़ना ऐसे काम करता है जहां नायक कीड़े हैं।

संगीत संगत:

शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति

1. शिक्षक एक कविता पढ़ता है (पर इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड- उपयुक्त परिदृश्य)।

जब सुगंधित देवदार के जंगल में

आप गर्मियों में एक स्टंप पर बैठेंगे,

चारों ओर ध्यान से देखो -

तुम वहां बहुत कुछ नोटिस करोगे, दोस्त!

एक चींटी लार्वा को खींचती है

वह एक बड़े देवदार के पेड़ की जड़ों के बीच कहीं भागता है।

एक सुनहरी भृंग एक मोटी शाखा पर बैठी थी।

एक हल्का पतंगा फड़फड़ाता है,

अपनी सूंड से सुगन्धित रस पीता है,

और मधुमक्खी शहद इकट्ठा करती है,

हर कोई व्यस्त है, हर किसी के पास करने के लिए काम हैं!

मेरे दोस्त, गौर से देखो, तुम्हें एक जादुई जीवन दिखाई देगा।

2. बातचीत.

कविता किसकी बात कर रही है? हम उन्हें एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

कीड़े हमारे ग्रह के सबसे पुराने और सबसे अधिक संख्या वाले निवासी हैं। कई कीड़े न केवल ज़मीन पर, बल्कि हवा और पानी में भी रहते हैं।

वे कैसे चलते हैं? (वे रेंग सकते हैं, चल सकते हैं, उड़ सकते हैं, तैर सकते हैं, कूद सकते हैं, दौड़ सकते हैं।)

- वे क्या खाते हैं? (कुछ - पत्तियों के साथ, पौधों के युवा अंकुर, पके हुए फल, गिरी हुई पत्तियाँ; ग्राइंडर बीटल - लकड़ी और छाल के साथ; कीट शिकारी अन्य कीड़ों का शिकार करते हैं; मधुमक्खियाँ, भौंरा, तितलियाँ, मक्खियाँ - फूलों के रस, हरी पत्तियों आदि के साथ। )

- कीड़े दुश्मनों से कैसे बचते हैं? (सुरक्षात्मक रंग - छड़ी कीड़े, कैटरपिलर, टिड्डे; विकर्षक रंग - तितलियाँ; तेज डंक - ततैया, मधुमक्खियाँ, भौंरा; भिंडी एक तीखा गंधयुक्त तरल छोड़ती है।)

3. खेल "4 अतिरिक्त"। "क्योंकि" संयोजक से वाक्य बनाना।

शिक्षक:

स्क्रीन को ध्यान से देखें और बताएं कि यहां कौन सी तस्वीर अतिश्योक्तिपूर्ण है और आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

एक अतिरिक्त मकड़ी क्योंकि यह कोई कीट नहीं है।
एक अतिरिक्त तितली क्योंकि यह कोई कीट नहीं है।
एक अतिरिक्त भृंग क्योंकि यह उपनिवेशों में नहीं रहता।
एक अतिरिक्त ततैया क्योंकि यह अपने डंक से अपना बचाव करती है।

शिक्षक:

4. "इसे एक कठिन शब्द कहें"

तितली के पंख रंग-बिरंगे होते हैं, इसीलिए इसे रंग-बिरंगा पंख कहा जाता है।
भृंग की मूंछें लंबी होती हैं, इसीलिए इसे लंबी मूंछों वाला कहा जाता है।
ड्रैगनफ्लाई की आंखें बड़ी होती हैं, इसलिए इसे बड़ी आंखों वाला कहा जाता है।

5. शारीरिक व्यायाम "सेंटीपीड"

1. एक कनखजूरा चल रहा था

(बच्चे लयबद्ध कदमों से चलते हैं, थोड़ा उछलते हुए।)

सूखे रास्ते पर.

2. अचानक बारिश होने लगी: टपक-टपक-टपक!

(बच्चे रुकते हैं और झुकते हैं।)

ओह, चालीस पंजे भीग जायेंगे!

3. मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

(बच्चे अपने घुटनों को ऊंचा उठाकर चलते हैं, जैसे कि वे पोखरों से गुजर रहे हों।)

मैं पोखरों के चारों ओर घूमूँगा!

4. मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा.

(बच्चे रुकते हैं और एक पैर हिलाते हैं।)

मैं प्रत्येक पंजा हिलाऊंगा!

(वे दूसरा पैर हिलाते हैं।)

5. और फिर मैं डूब जाऊंगा

(बच्चे पैर पटकते हैं।)

ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!

6. प्रश्नोत्तरी खेल.

दो टीमें बारी-बारी से उत्तर देती हैं (सही उत्तर के लिए एक चिप प्रदान की जाती है)। इंटरैक्टिव बोर्ड पर एक स्लाइड शो है, उदाहरण के लिए: जंगल में एक एंथिल की छवि, बच्चों द्वारा उत्तर बताने के बाद, स्क्रीन पर एक चींटी भाग जाती है, और इसी तरह प्रत्येक प्रश्न के लिए। प्रत्येक प्रश्न डेज़ी पर लिखा गया है, जिसका उत्तर दिए जाने पर समाशोधन को सजाया जाता है।

जंगल में एंथिल कौन बनाता है? (चींटियाँ।)
उस घर का नाम क्या है जो लोग मधुमक्खियों के लिए बनाते हैं? (छत्ता.)
ड्रैगनफ्लाई को शिकारी क्यों कहा जाता है? (वह कीड़े खाती है।)
टिड्डे के कान कहाँ हैं? (मेरे पैरों पर.)
तितली के विकास में कौन सी अवस्था लुप्त है? (गुड़िया।)
लेडीबग का शिकार कौन है? (एफिड्स, स्केल कीटों के लिए।)
कौन से कीट फूलों का रस पीते हैं और फूलों को परागित करते हैं? (मधुमक्खियाँ, भौंरे, तितलियाँ।)
किस काम में नायक कीड़े हैं: एक मक्खी, एक टिड्डा, एक मधुमक्खी, एक मच्छर, आदि? ('द त्सोकोटुखा फ्लाई' के. चुकोवस्की द्वारा।)

दोस्तों, कीड़े किन कार्यों में दिखाई देते हैं?

बच्चों के उत्तर.

संगीत बजना शुरू हो जाता है और एक तितली समूह में उड़ जाती है।

हैलो दोस्तों!

मैं एक तितली हूँ-भव्य,

एक चमकदार, रंगीन पोशाक में,

घूमा, उड़ गया,

मैं थककर एक फूल पर बैठ गया...

मैं आराम करने के लिए नहीं बैठा,

मैंने फूलों का रस खाया.

लेकिन जब मैं फड़फड़ा रहा था, मेरे तितली दोस्त बिखर गए... और मैं बिल्कुल अकेला रह गया।

सुंदर तितली, परेशान मत हो, दोस्तों और मैं तुम्हारे लिए तितलियों के साथ एक समाशोधन बनाऊंगा। दोस्तों, क्या हम अपने मेहमान की मदद कर सकते हैं?

आज हम फोम रबर का उपयोग करके तितलियां बनाएंगे।

शिक्षक चरण दर चरण दिखाता है कि चित्र कैसे बनाया जाता है। (शीट को आधे में मोड़ा जाता है, तितली के शरीर को तह रेखा पर खींचा जाता है, फिर एक तरफ चमकीले पंख खींचे जाते हैं, शीट के दूसरे आधे हिस्से को पानी के साथ स्पंज से सिक्त किया जाता है, और चित्र को मोड़ दिया जाता है; अंत में; , पंखों की रूपरेखा रेखांकित की गई है।)

शारीरिक व्यायाम "तितली"।

देखो, तितली उड़ रही है, अपनी भुजाओं को पंखों की तरह लहराते हुए

घास के मैदान में फूल गिनना।

एक, दो, तीन, चार, पाँच! अपनी उंगली से गिनें

एक दिन में, दो में और एक महीने में... जगह पर कूदना

छह, सात, आठ, नौ, दस अपनी उंगली से गिनें

बच्चे काम पर लग जाते हैं (शांत संगीत बजता है)।

काम पूरा करने के बाद, छात्र अपनी तितलियों को डेज़ी के साथ एक साफ़ स्थान पर प्रदर्शित करते हैं।

शाबाश दोस्तों! अच्छा काम! आपके प्रयासों के लिए, मैं आपके साथ मीठे उपहारों का व्यवहार करूँगा!!! धन्यवाद!!! (उड़ जाता है।)

शिक्षक:

और हम अपनी अद्भुत समाशोधन को पुनर्जीवित करेंगे... अपनी आंखें बंद करें और फूंक मारें... (स्क्रीन पर उसी समाशोधन में उड़ती तितलियों का एक एनीमेशन है।)

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए परियोजना "कीड़ों की दुनिया की ग्रीष्मकालीन यात्रा"।

शिक्षक: बेलोबेवा ऐलेना वेलेरिवेना

नौकरी का विवरण:बड़े बच्चों के लिए प्रोजेक्ट पूर्वस्कूली उम्र 5-6 वर्ष, जिसके कार्यान्वयन से बच्चों को प्रत्येक कीट की विशिष्टता, उसकी विशिष्टता को समझने की अनुमति मिलती है।

संकट:क्या लोगों और प्रकृति को कीड़ों की ज़रूरत है?

लक्ष्य:बच्चों में कीड़ों के जीवन के बारे में विचारों का विकास, उनके प्रति मानवीय दृष्टिकोण पर्यावरणऔर प्रकृति के संरक्षण के लिए चिंता दिखाने की इच्छा।
कार्य:
- कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थित करें: तितलियाँ, चींटियाँ, मधुमक्खियाँ, भृंग, उनके आवास, विशिष्ट विशेषताएं;
- जीवित प्रकृति की वस्तुओं के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करके निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;
- प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु 5-6 वर्ष के बच्चे।
कार्यान्वयन की समय सीमा:एक महीने के भीतर.
जगह:एमबीडीओयू "डी/एस नंबर 47", समूह "स्ट्रॉन्ग"।
परियोजना प्रकार:शैक्षिक, अल्पकालिक.
परियोजना समर्थन संसाधन:
- कार्मिक: शिक्षक.
- सूचनात्मक: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ, वैज्ञानिक और कल्पनापरियोजना के विषय पर, इंटरनेट संसाधन।
- सामग्री और तकनीकी: मानचित्र, दृश्य और शिक्षण में मददगार सामग्री, स्टेशनरी, स्टीरियो सिस्टम, लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, डिजिटल कैमरा।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:
- सीधे - शैक्षिक;
- प्रयोगात्मक - अनुसंधान;
- गेमिंग;
- कलात्मक सृजनात्मकता।
कार्य के रूप और तरीके:
- बात चिट;
- कला कार्यशाला;
- सैर, प्रकृति का अवलोकन;
- प्रयोग, अनुसंधान;
- घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
- कार्टून, प्रस्तुतियाँ देखना;
- दीवार अखबार का डिज़ाइन।

अपेक्षित परिणाम:
बच्चे:
- कीड़ों की दुनिया के बारे में विचार रखें;
- कुछ प्रकार के कीड़ों में रुचि दिखाएं;
- जानें कि कीड़े क्या लाभ या हानि ला सकते हैं;
- तर्क करना जानें, कीड़ों का निरीक्षण करें और उनके साथ सावधानी से व्यवहार करें।

परियोजना कार्यान्वयन चरण:
- अनुसंधान - बच्चों का साक्षात्कार लेना, समस्या की पहचान करना।
- तैयारी - प्राप्त जानकारी को संसाधित करना, दृश्य और खेल सामग्री का चयन करना, पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन करना, संयुक्त गतिविधियों के लिए एक योजना विकसित करना।
- व्यावहारिक - एकीकरण के माध्यम से संयुक्त गतिविधियों की योजना का कार्यान्वयन अलग - अलग प्रकारबच्चों की गतिविधियाँ.
- अंतिम - परियोजना कार्यान्वयन की प्रभावशीलता का मूल्यांकन।

कार्यान्वयन योजना

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
- "हम घास के मैदान में जा रहे हैं" - संज्ञानात्मक विकास;
- "गर्मी आ रही है", "ग्रे स्टार" - भाषण विकास;
- "तितलियाँ उड़ रही हैं", "बगीचे खिल रहे हैं" - कलात्मक और सौंदर्य विकास।
प्रायोगिक तौर पर- अनुसंधान गतिविधियाँ, प्रकृति में अवलोकन:
- "मधुमक्खी माया से मिलना";
- "तितली लिली के साथ बैठक";
- "चींटी कुज्या से मिलना";
- "चीख़ने वाले मच्छर से मुलाकात।"
खेल गतिविधि:
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"भालू और मधुमक्खियां", "दिन और रात", "मच्छर पकड़ो", "अपना घर ढूंढें", आदि।
उपदेशात्मक खेल:"एक कविता चुनें", "एक शब्द कहें", "पहले क्या, फिर क्या", "क्या बदल गया है", "कीड़े", "एक फूल इकट्ठा करें", "आप कहाँ रहते हैं?"
खेल - नाटकीयताएँ:
- "उड़ो - खड़खड़ाहट" के. चुकोवस्की;
- वी. बियांची द्वारा "एक चींटी की तरह जल्दी घर";
- "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन", ए.एस. पुश्किन।
कलात्मक सृजनात्मकता:
- एक टेम्पलेट के अनुसार मधुकोश कोशिकाओं को चित्रित करना;
- "घास के मैदान में तितलियाँ" - ड्राइंग;
- बिंदुओं द्वारा आरेखण "बिंदुओं को जोड़ें और पता लगाएं कि कैटरपिलर किसमें बदल जाएगा";
- "मच्छर पिस्कुन" - प्राकृतिक सामग्री से हस्तनिर्मित।

परिणाम:कथानक - रोल प्ले"घास के मैदान की यात्रा" (पैदल यात्रा पर), दीवार अखबार "यह उड़ती, रेंगती, गूंजती दुनिया"

माता-पिता के साथ कार्य करना:
- माता-पिता को "कीड़ों की दुनिया की ग्रीष्मकालीन यात्रा" परियोजना की सामग्री और उद्देश्यों के बारे में सूचित करना;
- होम सिनेमा: कार्टून "लुंटिक", "माया द बी", आदि देखना;
- कीड़ों के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें सीखना;
- दीवार अखबार "दिस फ्लाइंग, क्रॉलिंग, हमिंग वर्ल्ड" को डिजाइन करने में सहायता।

"हम घास के मैदान में जा रहे हैं"
एक प्रशिक्षक के साथ खेल एकीकृत पाठ भौतिक संस्कृति
लक्ष्य:प्राकृतिक वस्तुओं में संज्ञानात्मक रुचि का विकास।
कार्य:
- कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें: उपस्थिति, शरीर के अंग, आदि;
- "कीड़े" विषय पर शब्दों के साथ सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध करें;
- बच्चों के मोटर कौशल, नकल करने की क्षमता में सुधार;
- प्रकृति और उसके निवासियों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

सामग्री और उपकरण: दृश्य सामग्री"कीड़े" विषय पर, पक्षियों और जानवरों के चित्र, कीड़ों की रूपरेखा दर्शाने वाले चित्र, फूलों की छवियों वाला कपड़ा, रंगीन हुप्स, मुखौटे के लिए हेडबैंड, सामग्री कलात्मक सृजनात्मकता, संगीत संगत।

प्रगति:
बच्चे शांत संगीत के साथ समूह में प्रवेश करते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।
शिक्षक:- दोस्तों, कृपया मुझे बताएं, जब लोग मिलते हैं तो क्या करते हैं? आप एक दूसरे का अभिवादन कैसे कर सकते हैं?

अनुष्ठान "स्वागत"
नमस्कार, सुनहरा सूरज!
नमस्ते, नीला आकाश!
नमस्ते, रसदार घास!
नमस्कार, धरती माता!

समूह में प्रवेश करता है
- हैलो दोस्तों! मैं तुम्हारे साथ क्लास जाने की जल्दी में था और तुम सड़क पर मिल गये छोटा बग, अंदाज़ा लगाओ यह कौन है?

मैं चतुराई से उड़ सकता हूँ
पंख बिन्दुओं से लाल हैं,
मानो काले घेरों में.
एक चमकदार हॉलिडे शर्ट में
मैं फसल बचा रहा हूं.
मुझे चोट मत पहुँचाओ!

बच्चे:- लेडीबग!

शिक्षक:- चलो उसे भी नमस्ते कहें! मुझे ऐसा लगता है कि लेडीबग हमें कुछ बताना चाहती है (सुनती है) वह हमें हरी घास के मैदान में जाने के लिए आमंत्रित करती है और हमें अपने दोस्तों से मिलवाना चाहती है।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक:- चलो अभी सड़क पर उतरें!

"द लिटिल इंजन फ्रॉम रोमाशकोवो" के संगीत के साथ बच्चे अपनी यात्रा पर निकल पड़े।

"चलना और दौड़ना व्यायाम"
- "रास्ते में" - जिमनास्टिक कदम के साथ चलना;
- "दलदल के माध्यम से" - पैर की उंगलियों पर चलना, बेल्ट पर हाथ;
- "ओवर बम्प्स" - ऊँची एड़ी के जूते पर चलना;
- "आसान दौड़";
- "जंगल की हवा में साँस लें" - साँस लेने के व्यायाम।

बच्चे जंगल के पास एक घेरे में खड़े हैं।

शिक्षक:- और यहाँ जंगल साफ़ हो रहा है। उस पर सुंदर फूल. और कैसी गंध! यहाँ हमसे कौन मिल रहा है? (समाशोधन में कीड़ों की तस्वीरें रखी गई हैं)

शिक्षक पहेलियाँ पूछता है, और बच्चे संबंधित चित्र ढूंढते हैं।
पहेलियाँ
1. फूल के पास चला गया
सभी चार पंखुड़ियाँ
मैं इसे फाड़ देना चाहता था
वह उड़ गया और उड़ गया।
(तितली।)
2. मैंने नाम लोहार से लिया,
रंग ककड़ी है
क्लाउडबेरी के पंख हैं,
पैर पिस्सू के समान हैं।
(टिड्डा।)
3. कैसी लड़की:
बेल्ट पतली है,
विशाल आँखें,
यह उड़ता है और चहचहाता है।
(ड्रैगनफ्लाई।)
4. काला बच्चा
वह अपनी ऊंचाई के अनुरूप बोझ नहीं खींच पाता।
(चींटी)
5. जब मैं बैठता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं
जब मैं चलता हूं तो मैं भिनभिनाता नहीं हूं
अगर मैं हवा में घूम रहा हूँ,
मैं इस बिंदु पर एक विस्फोट करूँगा।
(कीड़ा)
6. आपके सामने आने वाले प्रत्येक फूल में कौन है?
क्या यह अपनी सूंड को नीचे करता है?
और फिर, गोली की तरह, वह छत्ते में घुस जाता है,
और वह कोने में कुछ छुपाता है।
(मधुमक्खी)
7. हालाँकि इसके कई पैर हैं,
अभी भी नहीं चल सकता.
यह पत्ते के साथ रेंगता है,
बेचारा पत्ता सब कुछ चबा जाएगा।
(कैटरपिलर)

शिक्षक:-तस्वीरों को ध्यान से देखिए. आप उन लोगों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं जो उन पर चित्रित हैं?
बच्चे:- कीड़े!
शिक्षक:-कीड़ों के पास क्या है? वे क्या कर सकते हैं?

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक:-आइए हम खुद को कीड़ों के रूप में कल्पना करें, बहुत मज़ा आएगा!

खेल - कामचलाऊ व्यवस्था "कीड़े"।
एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक या शिक्षक एक बच्चे को एक कीट को चित्रित करने के लिए इशारों, चेहरे के भावों और गतिविधियों का उपयोग करने के लिए कहता है, बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह कौन है? जिसने अनुमान लगाया वह खेल जारी रखता है। खेल के अंत में, बच्चे जंगल साफ़ करने के लिए लौट आते हैं।

शिक्षक:- दोस्तों, देखो जंगल साफ़ करने में क्या बदलाव आया है? (रंगीन चित्रों के स्थान पर कीड़ों की रूपरेखाएँ दिखाई दीं)। संभवतः, जब हम खेल रहे थे, किसी ने उन पर जादू कर दिया और उनके सुंदर कपड़े छीन लिये। शायद हम किसी तरह उनकी मदद कर सकें, क्योंकि उनके रंग के बिना वे पूरी तरह से रक्षाहीन हैं?
बच्चे:- हम उन्हें रंग सकते हैं!
शिक्षक:- ऐसा करने के लिए, आपको एक कीट चुनना होगा और बताना होगा कि आपने इसे क्यों चुना या इसके बारे में बात करनी होगी।

शब्द खेल "मैंने चुना क्योंकि..."

संदर्भ सामग्री:
यह एक लेडीबग है. उसका यह नाम इसलिए रखा गया क्योंकि वह अपने पैरों पर संतरे का दूध स्रावित करती है।
यह एक मधुमक्खी है. कीट अधिक मेहनती होता है। फूलों से मीठा रस एकत्रित करता है, जिसे अमृत कहते हैं। मधुमक्खी अमृत से शहद बनाती है। छत्तों और खोहों में रहता है।
यह एक तितली है. यह फूलों के रस पर भोजन करता है। तितलियों के अलग-अलग, सुंदर रंग होते हैं। तितलियाँ फूलों पर रहती हैं।
यह एक ड्रैगनफ्लाई है. वह एक हेलीकाप्टर की तरह दिखती है। यह उड़ सकता है और हवा में लटक सकता है, कीड़ों को खाता है और उन्हें मक्खी पर पकड़ लेता है। पानी के पास रहता है.
यह एक चींटी है. चींटियाँ एंथिल में रहती हैं। वे बहुत मजबूत हैं: वे घास के ब्लेड और कैटरपिलर उठाते हैं जो उनसे भारी होते हैं। वे ख़राब देखते हैं, लेकिन एंटीना की मदद से वे रास्ते में आने वाली हर चीज़ को महसूस कर लेते हैं। वे एंथिल में रहते हैं। वे घास के पत्तों पर भोजन करते हैं।
यह एक भृंग है. वह उड़ सकता है. यह पौधों पर भोजन करता है और पेड़ों पर रहता है।
यह एक टिड्डा है. ऊंची छलांग लगा सकते हैं. घास के मैदानों में रहता है. यह पौधों और छोटे कीड़ों को खाता है। यह बहुत शोर मचा सकता है.
यह एक क्रिकेट है. उसे गर्मी बहुत पसंद है, इसलिए ठंडी रातों में वह गर्मी के करीब लोगों के घरों में घुस जाता है। झींगुर दिन में सोता है और रात में चहचहाता है।
यह एक कैटरपिलर है. उसके कई पैर हैं. वह (धीरे-धीरे) रेंग सकती है। पत्तों को खाता है. कैटरपिलर हरे और बहुरंगी होते हैं।

कलात्मक सृजनात्मकता।
बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर कीड़ों पर चित्रकारी करते हैं और मुखौटे बनाते हैं।

शिक्षक:- देखो हमने कितने सुंदर मुखौटे बनाए हैं, अब हमारी लेडीबग बोर नहीं होगी, क्योंकि उसके और भी दोस्त हैं। आइए एक घेरे में खड़े हों और एक-दूसरे को देखें।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

शिक्षक:- आज हमने किन छोटे जीवों के बारे में बात की? क्या आपको लगता है कि कीड़ों के दुश्मन होते हैं? यह कौन हो सकता है?

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक:- आइए कीड़ों को छिपना सिखाएं, फिर उनके दुश्मन उन्हें ढूंढ नहीं पाएंगे।

आउटडोर खेल "अपना घर ढूंढें।"
नियम: संगीत बजने के दौरान कीड़ों के मुखौटे पहनने वाले बच्चे खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, एक संकेत पर कीड़ों को संबंधित रंग के "घर में छिपना चाहिए"। उदाहरण के लिए, लेडीबग लाल है, टिड्डा हरा है, तितली बहुरंगी है, आदि।

शिक्षक:- अब हमारे छोटे दोस्त किसी बात से नहीं डरते, क्योंकि हम उनकी देखभाल करेंगे, उनकी रक्षा करेंगे और उन्हें याद रखेंगे:
- हर किसी को, हर चीज़ को, दुनिया में हर किसी को, दुनिया की ज़रूरत है!
और मिज हाथियों से कम आवश्यक नहीं हैं।
आप हास्यास्पद राक्षसों के बिना नहीं रह सकते।
और दुष्ट और क्रूर शिकारियों के बिना भी।
हमें दुनिया की हर चीज़ चाहिए, हमें हर चीज़ चाहिए,
शहद कौन बनाता है और ज़हर कौन बनाता है,
हाँ, यदि हम किसी के साथ बहुत मित्रतापूर्ण नहीं हैं -
हमें अभी भी वास्तव में एक दूसरे की ज़रूरत है!
और यदि कोई हमें अतिश्योक्तिपूर्ण लगता है,
निःसंदेह, यह एक गलती साबित होगी।

प्रयुक्त साहित्य:
1. "अज्ञात निकट है," प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक अनुभव और प्रयोग। – ओ.वी. डायबिना, एन.पी. राखमनोवा, वी.वी. शेटिनिना, एम., स्फीयर शॉपिंग सेंटर, 2005
2. 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियाँ। सामान्य विकास के पांचवें (प्रारंभिक) स्तर के लिए भत्ता शैक्षणिक प्रणालीबुनियादी सामग्री का कार्यान्वयन पूर्वस्कूली शिक्षा. (बड़े बच्चों के साथ एकीकृत गतिविधियों की प्रणाली) / एड। एल.ए. पैरामोनोवा. एम.: ओएलएमए मीडिया ग्रुप, 2010।
3. 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन, विषयगत योजना, सिफ़ारिशें, पाठ नोट्स। – ई.ए. मार्टीनोवा, आई.एम. सुचकोवा, वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2013।
4. व्यापक योजना 2.5-7 वर्ष के बच्चों के साथ सैर, पैदल मानचित्र। - या। मेरिमेनिना, वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2013।
5. " विषयगत दिनकिंडरगार्टन में", योजना और नोट्स। – ई.ए. एल्याबयेवा, एम., स्फीयर शॉपिंग सेंटर, 2006

क्षेत्रीय राज्य शैक्षिक सरकारी एजेंसीअनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए, "अनाथालय के साथ। चेर्निगोव्का"

अमूर्त

प्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियांगठन पर पूरी तस्वीरविश्व (अनुभूति) विकास और सुधार के एकीकृत घटक की खोज के साथ।

वरिष्ठ समूह

विषय: "कीड़े"

शिक्षक

चेल्याडिना स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना

2014

लक्ष्य: "कीड़े" विषय पर बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

"कीड़े" विषय पर शब्दकोश का सक्रियण,कीड़ों और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों को समेकित और विस्तारित करना;

छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना; संज्ञाओं को अंकों से सहमत करें;

पहेलियों को हल करना और अपने उत्तर को सही ठहराना सिखाना जारी रखें।

सुधारात्मक और विकासात्मक:

सुसंगत भाषण, भाषण श्रवण, दृश्य स्मृति, ध्यान विकसित करना;

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

सुधारात्मक और शैक्षिक:

प्रकृति और लाभकारी कीड़ों के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा दें।

उपकरण:

कीड़ों के साथ विषय चित्र: ड्रैगनफ्लाई, मधुमक्खी, चींटी, तितली, लेडीबग, बीटल, गेंद, कट-आउट चित्र।

प्रारंभिक कार्य:

बातचीत, "कीड़े" श्रृंखला के चित्रों को देखते हुए;

कीड़ों के बारे में कविताएँ पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, कीड़ों के चित्र बनाना, उंगलियों के खेल सीखना;

कीड़ों के बारे में प्रस्तुतियाँ देखें;

प्रकृति में कीड़ों का अवलोकन करना।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक बिंदु:

सर्दी से आरंभ करते हुए ऋतुओं के नाम बताइए।
अभी साल का कौन सा समय है?
वसंत ऋतु के तीन महीनों के नाम बताएं?
अभी कौन सा माह है?
वसंत ऋतु के बाद कौन सी ऋतु आती है?

2. कीड़ों के बारे में विषयगत बातचीत:

शिक्षक पहेलियां पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, एक चित्र ढूंढते हैं और उसे चुंबकीय बोर्ड पर रखते हैं।

उसके चार पंख हैं

शरीर तीर के समान पतला है।

और बड़ी, बड़ी आंखें

वे इसे कहते हैं...(ड्रैगनफ्लाई)।

शिक्षक:

आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक ड्रैगनफ्लाई है, किन शब्दों ने आपको उत्तर खोजने में मदद की?

सुगन्धित पुष्पों का रस पीता हूँ,

हमें मोम और शहद दोनों देता है।

वह सबके लिए अच्छी है

और उसका नाम है... (मधुमक्खी)।

शिक्षक:

किन शब्दों ने आपको यह अनुमान लगाने में मदद की कि यह मधुमक्खी थी?

वह एक वास्तविक कार्यकर्ता हैं

बहुत, बहुत मेहनती.

घने जंगल में देवदार के पेड़ के नीचे

सुइयों से घर बनाता है(चींटी).

शिक्षक:

किन शब्दों ने आपको यह अनुमान लगाने में मदद की कि यह एक चींटी थी?

चींटियाँ लाभकारी कीट हैं। इनका एक सिर, छाती, पेट और तीन जोड़ी पैर होते हैं। वे बहुत छोटे हैं और बहुत मेहनती हैं।

उन्हें "वन अर्दली" कहा जाता है। एक दिन में वे बड़ी संख्या में हानिकारक कीड़ों को नष्ट कर देते हैं। चींटियाँ एंथिल में रहती हैं।एंथिल को संरक्षित और संरक्षित किया जाना चाहिए!

वह उज्ज्वल, सुंदर है,

सुंदर, हल्के पंखों वाला।

वह एक फूल की तरह दिखती है

और फूलों का जूस पीना बहुत पसंद है(तितली)।

शिक्षक:

किन शब्दों ने आपको बताया कि यह एक तितली थी?

अधिकांश तितलियाँ मई और जून में आती हैं। मई में, पंखों पर काले धब्बों वाली सफेद तितलियाँ बगीचे में उड़ने लगती हैं। पत्ती से पत्ती तक उड़ते हुए, तितली उन पर अपने अंडे देती है, जिनमें से कैटरपिलर निकलते हैं। जब कैटरपिलर भर जाता है, तो यह खुद को चिपचिपे जाल में लपेट लेता है और कोकून या प्यूपा बन जाता है। कोकून के अंदर काम चल रहा है - एक मोटे कैटरपिलर को एक सुंदर तितली में बदलना।

तितलियाँ फूलों पर उतरती हैं और उनके रस पर भोजन करती हैं, अपनी सूंड के साथ उस तक पहुँचती हैं।

वह सभी कीड़ों से अधिक प्रिय है,

पिछला भाग लाल रंग का है।

और उस पर वृत्त बने हुए हैं

छोटे काले बिंदु.(लेडीबग)।

शिक्षक:

और इस पहेली में, किन शब्दों से पता चला कि यह एक लेडीबग थी?

एक वायलिन वादक घास के मैदान में रहता है,
टेलकोट पहनता हैऔर सरपट चलता है. (टिड्डा।)

बच्चों के साथ पुष्टि की जानी है विशिष्ट विशेषताएंटिड्डे की संरचनाएँ.

टिड्डों का शरीर आयताकार, सिर अंडाकार और आंखें समान आकार की होती हैं। अंग बहुत लंबे फीमर और टिबिया के साथ कूदने वाले प्रकार के लंबे (विशेष रूप से हिंद अंग) होते हैं।

3. शारीरिक शिक्षा मिनट:

अपने कंधे उठाओ

कूदो, टिड्डे!

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो।

हम बैठे, बैठे और कुछ घास खाई,

मौन को सुनो

उच्चतर, उच्चतर, उच्चतर,

अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें

शिक्षक एक पहेली पूछता है:

किसी गर्म दिन पर, वसंत ऋतु में, मई में,

मेरे बारे में सभी को पता चल जाएगा.

मैं मक्खी नहीं हूं, मकड़ी नहीं हूं।

मैं भिनभिना रहा हूँ! मैं मई हूँ... (कीड़ा।)

भृंग के शरीर के अंगों को क्या कहते हैं?

पंजे कहाँ लगे हैं?(छाती तक)

शरीर किससे ढका हुआ है?(कठोर पंख।)

आपके सिर पर क्या है? (आंखें, कान, मुंह, मूंछें।)

पारदर्शी पतले पंख मई का गुबरैलाछिपा हुआ, दृश्यमान
वे केवल उड़ान में हैं. इसका यह नाम इसलिए रखा गया क्योंकि यह मई में था
वे दिखाई देते हैं। विशेष रूप से शाम के समय इनकी संख्या बहुत अधिक होती है। वे नीची उड़ान भरते हैं
जमीन के ऊपर और गूंज रहा है। भृंग पेड़ों की छाल को कुतर देता है।

आप तस्वीरों में दर्शाए गए लोगों को एक शब्द में कैसे नाम दे सकते हैं?

सभी कीड़ों की मुख्य विशेषता क्या है? (सभी कीड़ों के 6 पैर होते हैं।)

दोस्तों, कीड़े किसलिए हैं? (पक्षियों के भोजन के रूप में परोसें, पौधों को परागित करें) बच्चों के उत्तर।

फिंगर जिम्नास्टिक:

मैं एक खुशमिज़ाज़ मुर्ग़ा-चाफ़र हूँएक मुट्ठी, तर्जनी और बनाओ

मैं आसपास के सभी बगीचों को जानता हूं।छोटी उंगली को भुजाओं तक फैलाएं - "मूंछें",

मैं लॉन पर चक्कर लगा रहा हूँ,उन्हें स्थानांतरित करें.

और मेरा नाम जूजू है!

4. उपदेशात्मक खेल "कौन याद कर रहा है" और मैं जाँच करूँगा कि सबसे अधिक चौकस कौन है?

यहाँ हमारे कीड़े हैं, तुम अपनी आँखें बंद करो, और मैं उनमें से एक को हटा देता हूँ। आपको बताना होगा कि मैंने किसे हटाया, कौन चला गया?

(खेल 2-3 बार खेला जाता है)।

लेकिन आप जानते हैं कि अगर हमारे ग्रह से कीड़े गायब हो जाएंगे, तो पौधे, जानवर और पक्षी भी गायब हो जाएंगे। वे एक दूसरे के बिना अस्तित्व में नहीं रह सकते। कीड़े प्रकृति का हिस्सा हैं. इसलिए, आप कीड़ों को मार नहीं सकते, बल्कि केवल उनकी देखभाल, प्यार और सुरक्षा कर सकते हैं।

5. उपदेशात्मक खेल "एक - पाँच"

6. उपदेशात्मक खेल "कृपया इसे नाम दें" (एक गेंद के साथ)

मच्छर - मच्छर

भृंग कीट

मधुमक्खी - मधुमक्खी

मूंछें - मूंछें

पंजे - पंजे

सिर - सिर

चींटी - छोटी चींटी

एंथिल - एंथिल

उड़ो - उड़ो

ड्रैगनफ्लाई - ड्रैगनफ्लाई

7. उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें"

कॉकचेफ़र बड़ा है, और लेडीबग...(छोटा)।

कॉकचेफ़र के पंख छोटे होते हैं, और ड्रैगनफ्लाई...(लंबे)।

भृंग की मूंछें घनी होती हैं, और तितली की...(पतली)।

कैटरपिलर रेंगता है, और तितली...(उड़ती है)।

मधुमक्खियाँ उड़ती हैं, और मकड़ी...(रेंगती है)।

टिड्डा कूद सकता है, लेकिन लेडीबग...(नहीं)।

मधुमक्खियाँ छत्ते में रहती हैं, और चींटियाँ... (एंथिल में)।

तितली फूलों के रस पर भोजन करती है, और मकड़ी... (मक्खियाँ...)।

शाबाश दोस्तों, आपने कार्य पूरा कर लिया।

पृथ्वी पर विभिन्न प्रकार के कीड़े-मकोड़े मौजूद हैं। उनके पेट पर निशानों की तरह अनुप्रस्थ धारियां होती हैं। यहीं से "कीड़े" नाम आया है - शब्द "संक्रमण करना" से। कीड़े पेटू होते हैं: वे सब कुछ खाते हैं: साग, छोटे कीड़े. कीड़े बड़े और छोटे होते हैं। कुछ उड़ते हैं, कुछ रेंगते हैं या कूदते हैं। प्रकृति में वे केवल तभी दिखाई देते हैं जब गर्मी (वसंत, ग्रीष्म) होती है। पक्षी कीड़े खाते हैं. कीड़ों में कीट भी हैं - मानव और पशु रोगों के वाहक; कुछ उपयोगी भी हैं - वे पौधों को परागित करते हैं, भोजन और कच्चा माल (शहद, मोम, रेशम) प्रदान करते हैं।

8. खेल: "परिवर्तन"

शिक्षक: अब, बच्चों, मैं जादू करना चाहता हूँ: "एक, दो - अब मैं एक परी हूँ।" और मैं तुम्हें जादू की छड़ी से कीड़ों में बदल दूँगा। कीड़ों के बच्चे उड़ते हैं, कूदते हैं, फड़फड़ाते हैं और मच्छर ("z-z-z"), मधुमक्खी ("z-z-z"), मक्खी ("z-z-z") और भौंरा ("z-z-z") जैसी विशिष्ट ध्वनियाँ निकालते हैं। .

शिक्षक: हमने जंगल में एक समाशोधन में आराम किया, और अब लौटने का समय हो गया है KINDERGARTEN. लेकिन इससे पहले कि वह बच्चों पर जादू करे, परी उनसे यह जानना चाहती है कि कीट बनना अच्छा है या बुरा।

9. पाठ सारांश:

आज हमने कक्षा में किसके बारे में बात की? आप किन कीड़ों को जानते हैं? नाम लो। आपने क्या सीखा? आप क्या लेना पसंद करते है?

कट-आउट चित्र एकत्र करें और कीट का नाम बताएं।

(बच्चे मेज पर आते हैं और चित्र इकट्ठा करते हैं)।

आपने कौन सा कीट एकत्र किया?

बच्चों के उत्तर.