중등일반교육

라인 UMK G. A. Bordovsky. 사회학(10-11)

사회 과학

사회 통합 주 시험: 교사와 과제 검토

사회학 통합 국가 시험에 성공적으로 합격한 2017년 졸업생인 제 학생들은 과제를 시작하기 전에 작품의 전체 텍스트를 읽으라는 권장 사항이 다음과 같이 주장합니다. 좋은 효과일을 할 때. 작품을 읽으면 정서적 스트레스가 해소되고, 두뇌 활동이 자료 분석에 집중되며, 졸업생은 생산적인 인지 활동에 참여하여 작품 완성도에서 높은 점수를 얻습니다.

작업 자료로는 2017년 봄에 FIPI에서 발행한 2017년 사회학 통합 국가 시험(초기) 버전을 사용합니다.

1 부

과제 1번

표에 빠진 단어를 적어보세요.

생산요소와 요소소득

1번 과제를 완료할 때는 표 제목을 주의 깊게 살펴봐야 합니다. 우리의 경우 이 표는 "생산요소와 요소소득"이라고 불립니다. 생산 요소 중 하나가 표시됩니다: 기업가 정신(기업가적 능력)과 그 요소 소득이 표시됩니다: 이익. 생산의 주요 요소에 대한 지식: 토지, 노동, 자본(물리적 및 금전적), 정보의 기업가적 능력은 소유자가 생산 요소의 사용 또는 적용을 통해 받는 소득인 요소 소득에 대한 지식과 불가분의 관계가 있습니다. 노동 - 임금, 토지 - 임대료, 자본 - 이자, 기업가적 능력, 정보 - 이익. 표에는 요소 소득-임대료가 표시되어 있습니다. 이는 첫 번째 열에 다음과 같은 생산 요소를 안전하게 입력할 수 있음을 의미합니다. 지구. 정답은 지구입니다. 준비할 때 학생이 알고 있는 것이 중요합니다. 전체 사양모든 생산요소.

작업 번호 2

아래 행에서 제시된 다른 모든 개념을 일반화하는 개념을 찾으십시오. 받아 적어 단어(문구).

상태 양식, 정부 형태, 단일 국가, 연합, 공화국.

답변: ___________________________.

작업 2번에서는 항상 일반적인 개념을 명확하게 정의하는 것이 필요합니다(질문에서는 일반화 개념처럼 들립니다). 우리 버전은 다음을 제시합니다: 상태의 형태, 방법 장치사회의 정치적 조직(이것은 또한 국가의 조직 및 구조 방법을 결정하는 특정 특성 집합이라는 점을 기억하는 것이 중요합니다) 최고 기관의 구성에 따라 결정되는 정부 형태 국가 권력그리고 그들의 형성 순서와 국가 인구와의 상호 작용; 연방과 같은 국가-영토 구조의 형태 중 하나를 나타내는 단일 국가; 공화국은 정부 형태 중 하나입니다. 나는 항상 학생들에게 "정치"라는 주제와 관련된 과제를 완료하기 시작하면 즉시 대략적인 초안을 작성하여 다이어그램을 그릴 것을 강력히 권장합니다.

이는 졸업생들이 시험 시험을 실시할 때 저지르는 일반적인 실수가 개념 혼합과 관련되어 있기 때문에 중요합니다. 그리고 다이어그램이 눈앞에 있으면 실수하기가 더 어려울 것입니다.

따라서 다이어그램을 기반으로 여기서 다른 모든 개념에 대한 일반화 개념은 상태의 형태, 즉 답변 옵션에 제시된 다양한 특성이 될 것이라는 것이 분명해졌습니다. 나머지 개념은 이러한 요소 또는 기타 요소를 반영합니다. 예를 들어, 정부 형태는 정부 유형 중 하나로 국가와 공화국의 일부 형태로 제공됩니다.

정답: 상태의 형태.

작업 번호 3

아래는 특성 목록입니다. 두 명을 제외하고 모두 엘리트 문화에 속합니다.

1. 사용된 양식의 복잡성;
2. 구현하려는 저자의 욕구 자신의 생각 ;
3. 재미있는 캐릭터;
4. 상업적 성향이 강함;
5. 영적 귀족;
6. 이해하려면 특별한 훈련이 필요함.

일반 시리즈에서 "떨어지는" 두 가지 특성을 찾아 표에 표시된 숫자를 기록하십시오.

3번 작업을 완료할 때 문제의 개념에 주의를 기울입니다. 그렇다면 이것이 바로 '엘리트 문화'인데, 이 개념의 특징을 묻는 질문이다. 엘리트 문화는 "사회 생활의 영적 영역"이라는 주제로 논의됩니다. 일반적인 개념은 "문화"입니다. 우리의 경우 문제는 다양한 문화(물질, 영적, 민속, 대중, 엘리트)의 차원에 있습니다. 이 과제는 사용된 형식의 복잡성, 자신의 아이디어를 구현하려는 작가의 열망, 영적 귀족, 이해를 위한 특별 훈련 요구 사항 등 엘리트 문화의 특징을 보여줍니다. 글쎄요, 정말로 우리 모두는 인식할 준비가 되어 있나요? 뮤지컬 작품 Schnittke, 고도로 지능적인 분석 문학 작품카프카? 로댕의 조각품에 대해 무엇을 말할 수 있나요? 이 문화는 복잡한 작품을 인식할 준비가 된 좁은 범위의 소비자를 위해 고안된 것이 분명합니다. 엘리트 문화는 상업적 이익을 추구하지 않으며 예술에서 새로운 형태를 찾는 것이 작가에게 중요합니다.

우리의 관심 밖에 있는 두 가지 특성: 재미있는 성격과 뚜렷한 상업적 지향이 가장 중요한 특성입니다. 대중 문화. 따라서 이 경우 올바른 것으로 표시하겠습니다. 왜냐하면 작업에서 불필요한 특성을 제거하라는 요청을 받기 때문입니다.

작업 번호 4

사회와 사회제도에 대한 올바른 판단을 선택하고 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 사회는 끊임없이 발전하는 역동적인 시스템이다.
2. 사회 진보저하, 오래된 구조 및 관계로의 복귀가 특징입니다.
3. 넓은 의미에서 사회는 인간의 상호 작용 방식과 통합 형태를 포함하여 자연과 분리되어 있지만 자연과 연결된 세계의 일부로 이해됩니다.
4. 사회 제도는 인간 사회화의 기능을 수행합니다.
5. 사회는 상호작용하지 않는 닫힌 시스템이다. 외부 환경.

답변: ___________________________.

4번과제에서는 사회와 공공기관에 대한 판단을 발견해야 합니다. 여기서는 넓고 좁은 의미의 "사회"라는 개념에 대한 지식 없이는 할 수 없습니다. 시스템으로서의 사회; 사람들의 공동 활동과 유형에 대한 지식을 조직하는 역사적으로 확립된 안정적인 형태인 "사회 기관" 사회 기관사회 생활의 주요 영역에서.

첫 번째 판단은 사회를 역동적인 발전 시스템으로 특징짓습니다. 이 판단은 사회 과학 과정의 공리이기 때문에 정확합니다.

두 번째 판단은 잘못된 것입니다. 왜냐하면 사회 발전의 방향 중 하나인 진보는 사회가 낮은 곳에서 높은 곳으로 발전하는 것이 특징이기 때문입니다. 그리고 판단은 사회 발전의 또 다른 방향 인 회귀의 질적 특성 인 타락, 이미 오래된 구조 및 관계로의 복귀를 나타냅니다.

세 번째 판단은 넓은 의미의 '사회' 개념을 거의 완벽하게 재현하므로 정확합니다. 거기에는 '의식과 의지를 지닌 개인들로 구성되어 있다'는 것이 빠져 있다.

네 번째 제안은 정확합니다. 사회화 과정에서 사람은 이전 세대의 경험을 배웁니다. 우리는 사회 제도가 사람들의 특정 행동 패턴을 확립한다는 것을 알고 있습니다. 이것은 사회의 사회적 하위 시스템에 속하는 가족과 같은 사회 제도에서 가장 잘 확인됩니다.

다섯 번째 명제는 틀렸습니다. 사회는 역동적이고 개방적이며 스스로 발전하는 시스템입니다. '라는 개념을 적용하는 것은 거의 불가능합니다. 폐쇄형 시스템", 외부 환경과 상호 작용하지 않습니다. 여기에는 특별한 증거가 필요하지 않습니다. “자연과 분리되어 있지만 밀접하게 연결되어 있는 물질세계의 일부”라는 넓은 의미의 사회 개념을 떠올리는 것만으로도 충분하다.

따라서 올바른 판단은 다음과 같습니다. 1, 3, 4.

사회학의 주제별 계획

작업 번호 5

활동의 특성과 유형(형태) 간의 일치성을 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 요소에 대해 두 번째 열에서 해당 요소를 선택합니다.

작업 번호 5는 "활동"이라는 주제와 관련이 있습니다. 놀이, 학습, 일, 의사소통 등의 유형(활동 형태)이 고려됩니다. 이 작업을 완료하려면 각 유형(활동 형태)의 특성을 아는 것으로 충분합니다. 가상의 설정은 게임의 특징입니다 (A4), 실질적으로 유용한 결과를 얻는 데 중점을 둡니다. - 일하기 (사람이 요구 사항을 충족하는 특정 개체를 만듭니다) (B2).학습을 향한 새로운 지식과 기술 습득에 집중 (3시에). 그리고 의사소통 없이는 단일 유형의 활동(형태)이 완료되지 않습니다. 따라서 나머지 두 가지 특성, 즉 사람들 간의 접촉을 구축하고 발전시키는 과정과 정보 교환에 중점을 두는 것은 의사소통의 본질을 반영합니다. (G 1, D 1).의사소통 과정에서 사람들은 정보뿐만 아니라 감정도 교환하여 서로 영향을 미친다는 점을 기억하면 됩니다.

작업이 겉보기에 쉬워보임에도 불구하고 시간을 들여 자신과 내부 대화를 진행하는 것이 중요합니다. 질문에 답하십시오: 개념에 대한 지식을 바탕으로 선택한 답변이 올바른 이유.

작업 번호 6

학생들은 초등학생의 교육 활동 동기에 대해 연구했습니다. 과학적 지식의 경험적 수준에 해당하는 그들이 사용한 방법을 아래 목록에서 찾아보세요. 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 관찰된 현상에 대한 설명
2. 가설을 제시하고 정당화하는 것
3. 기존 관계에 대한 설명
4. 개별 사실과 현상을 직접 관찰
5. 법률 형태의 일반화 고정
6. 연구 대상에 대한 정량적 데이터 획득

답변: ___________________________.

과제 번호 6에서는 과학적 지식과 그 방법의 경험적 수준에 대해 질문합니다. 우리는 즉시 정신적으로 일반적인 개념인 "과학"으로 전환하고 경험적 및 이론적 수준을 포함한 과학 지식의 구조를 회상하고 각 수준과 관련된 방법을 분류합니다. 경험적 방법에는 관찰, 설명, 측정, 분류, 체계화가 포함된다는 것을 기억합니다. 그들의 도움으로 일반적인 경향, 법칙 등을 식별하는 것을 목표로 하는 이론적 수준과 달리 연구 대상의 특정 속성을 식별하는 것이 가능합니다.

이것이 우리가 정답을 찾은 방법입니다: 1, 4, 6

작업 번호 7

경제 시스템에 대한 올바른 판단을 선택하고 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 사유 재산은 명령(계획) 경제의 기초입니다.
2. 전통적인 경제에서는 주요 경제 문제가 중앙 정부 기관에 의해 해결됩니다.
3. 시장 관계의 주요 주제는 경제 생활에서 경제적으로 독립적인 참가자입니다.
4. 기업이 시장 시스템에서 운영하는 인센티브는 이윤입니다.
5. 시장 경제의 징후에는 무료 가격이 포함됩니다.

답변: ___________________________.

과제 번호 7은 사회의 경제 생활을 조직하는 방법으로 경제 시스템의 특성을 아는 것을 목표로 합니다. 전통적, 명령(계획) 또는 명령-행정, 시장 및 혼합 경제 시스템의 독특한 특징에 대한 지식은 시험에서 높은 점수를 얻으려는 졸업생의 기본 지식입니다.

그럼 시도해 봅시다. 사유 재산은 전제 조건경제 시스템의 시장 모델이 존재하기 때문입니다. 우리는 그것이 명령 경제라는 판단을 들었습니다. 이는 사실이 아닙니다. 왜냐하면 명령 경제에서는 국가 소유권이 지배적이고 경제의 주요 문제는 중앙 당국에 의해 결정되기 때문입니다. 이는 두 번째 판단도 틀렸다는 뜻이다. 세 번째 판단은 정확합니다. 왜냐하면 시장 경제에서는 각 소유자가 자신의 생산 요소를 자유롭고 독립적으로 처분할 권리가 있기 때문입니다.

네 번째와 다섯 번째 판단도 정확합니다. 시장 경제에서는 개별 기업의 경제 활동의 자유가 경쟁 환경에서 이익을 창출하는 것을 목표로 하고 시장 메커니즘이 가격을 결정하기 때문입니다.

정답: 3, 4, 5.

작업 번호 8

(러시아 연방 세금 코드에 따라) 러시아 연방의 세금 및 수수료의 예와 유형 간의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

과제 번호 8은 졸업생의 금융 지식, 즉 러시아 연방의 세금 및 수수료 유형에 대한 지식과 관련이 있습니다. 과제는 징수된 세금 수준(연방, 지역, 지방)을 정의합니다. 이 작업을 수행할 때 수준별로 세금 유형을 명확하게 구분하는 것이 중요합니다.

따라서 우리 작업에서는 경험적 순위 방법을 다시 사용합니다. A3, B3, C1, D3, D2.

저자: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. 이 교과서는 사회과학 과정의 가장 중요한 주제인 경제, 정치, 법률을 다루고 있습니다. 현대 과학 사상에 따라 저자는 시장 메커니즘의 작동 특징과 경제에서 국가의 역할, 정치학의 기본, 국가의 기능과 민주주의 발전, 법의 원칙을 밝힙니다. , 러시아 연방 헌법 체계의 기초, 인간과 시민의 권리와 자유.

작업 번호 9

Y회사는 웨딩드레스 재봉 스튜디오입니다. 아래 목록에서 단기적으로 기업 Y의 가변비용의 예를 찾아 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 이전에 받은 대출에 대한 이자를 상환하는 데 드는 비용
2. 직물, 실, 액세서리 구매 비용
3. 직원에게 성과급을 지급하는 데 드는 비용
4. 스튜디오 부지 임대
5. 소비한 전력에 대한 지불
6. 보험료

답변: ___________________________.

작업 번호 9를 완료하려면 "회사"라는 주제와 주요 개념인 수익, 비용 및 이익에 대한 지식이 필요합니다. 과제는 명확하게 나타내야 합니다. 가변 비용고정비용이 아닌 단기 기업.

오류 없이 작업을 완료하려면 생산량이 변경되면 가변 비용도 변경된다는 점을 기억해야 합니다.

회사의 신용 기록은 항상 고정 비용과 관련되므로 첫 번째 옵션은 올바르지 않습니다. 그러나 원단, 실, 장신구 등의 구매는 소모품을 의미하는데, 이는 회사의 고정비인 급여와 달리 근로자에게 도급급으로 지급하는 것과 마찬가지로 변동비임을 의미합니다. 임대료, 보험료는 고정 비용어떤 회사. 결제는 이렇습니다 소모됨전기(회사의 작업량에 따라)는 변동 비용이 됩니다.

정답: 2, 3, 5 .

사회 과학. 11학년. 의 기본 수준입니다. 교과서. 저자: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. 교과서는 11학년(기본 수준) 사회과목의 교육 및 방법론 복합체에 포함되어 있습니다. 중등(전체)의 연방 주 교육 표준(FSES)에 해당합니다. 일반 교육, 연방 목록에 포함되어 있습니다. 이 교과서는 경제와 법률의 가장 중요한 문제를 검토합니다. 교과서의 방법론적 장치에는 "사고, 비교, 결론 도출", "지식 테스트", "연구, 설계, 토론, 논쟁"이라는 제목이 포함됩니다.

그림은 해당 시장의 의자 공급 변화를 보여줍니다. 공급 라인 에스새로운 위치로 이동했습니다 - 에스 1 . (피 -가격; 질문 -수량.)

다음 중 이러한 변화를 일으킬 수 있는 요인은 무엇입니까? 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 의자 덮개 재료 비용 증가
2. 의자 생산 기업의 근로자 임금 인상
3. 의자 프레임 재료비 절감
4. 가구 제조업체에 부과되는 세금 감면
5. 가구 제조업체의 전기 요금 인상

답변: ___________________________.

작업 번호 10은 질문을 매우 주의 깊게 읽어야 합니다. 요구되는 내용, 즉 수요량의 변화 또는 공급량의 변화를 이해해야 합니다. 이 경우 관련 시장의 의자 공급이 변경되었습니다. 공급곡선의 변화를 관찰하면 공급이 감소했다고 말할 수 있다. 작업을 완료할 때 공급 변화는 생산 요소 비용, 기술, 주 세금 정책, 정부 지원, 가격 기대치, 경쟁 등에 의해 영향을 받는다는 점을 기억해야 합니다.

따라서 첫 번째 대답-의자 덮개 재료 비용의 증가는 시장에서이 제품의 공급 감소에 정확하게 기여할 것입니다. 대답은 정확합니다. 근로자의 임금 인상은 노동과 같은 생산 요소의 비용을 증가시키지만 동시에 시장에서 이 제품의 공급을 감소시킵니다. 대답은 정확합니다. 세 번째 옵션은 원자재 비용이 감소하면 시장에서 상품 공급이 증가하기 때문에 공급 증가로 이어져야 합니다(우리의 경우 프레임 재료 비용 감소). 대답이 정확하지 않습니다. 세금 감면도 공급을 늘릴 것입니다. 대답이 정확하지 않습니다. 그러나 가구 제조업체의 전기 요금 인상은 변동 비용을 증가시키고 공급을 감소시킬 것입니다. 그래서 가격이 오르는군요 용품, 전기 요금 및 근로자 보상으로 인해 회사는 생산량을 줄이거 나 제품 가격을 인상하게되어 시장 공급이 감소하게됩니다.

정답: 1, 2, 5 .

과제 번호 11

에 대한 올바른 판단을 선택하세요. 사회적 계층화사회적 이동성을 기록하고 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 수평적 이동성은 사회 계층의 다른 수준에 위치한 사회 집단으로의 이동을 의미합니다.
2. 사회 집단을 구별하는 기준 중 하나는 소득입니다.
3. 개인의 개인적 자질은 현대 사회의 사회적 계층화의 기준으로 작용합니다.
4. 사회학자들은 개인 이동성과 집단 이동성을 구별합니다.
5. 사회의 사회적 계층화 기준 중 하나는 권력의 양입니다.

답변: ___________________________.

작업 번호 11을 수행하면서 우리는 "사회 계층화"와 "의 개념에 대한 지식을 바탕으로 진행합니다. 사회적 이동성", 사회 계층화 기준, 사회적 이동성 유형.

수평적 이동성은 한 사회 집단에서 동일한 사회 계층에 위치한 다른 사회 집단으로 이동하는 것을 의미합니다. 그러므로 첫 번째 판단은 올바르지 않습니다. 사회 내 사회 집단의 차별화(분리)는 다양한 기준에 따라 발생하며 그 중 하나는 소득입니다. 그리고 직업의 권력, 교육, 명성도 마찬가지입니다. 두 번째와 다섯 번째 판단은 세 번째 판단과 달리 정확합니다. 개인의 개인적 자질은 사회적 계층화의 기준이 아닙니다. 네 번째 명제는 정확합니다. 왜냐하면 사회학자들은 개인 이동성과 집단 이동성을 구별하기 때문입니다. 예를 들어, 1917년 혁명의 영향으로 사회 집단의 위치가 바뀌었습니다.

정답: 2, 4, 5.

Z 국가와 Y 국가의 성인 거주자를 대상으로 한 사회학적 조사에서 “국가의 청소년 정책 중 어느 방향이 가장 중요하다고 생각하십니까?”라는 질문을 받았습니다.

설문조사 결과(응답자 수 대비 백분율)가 다이어그램에 표시됩니다.

다이어그램에서 도출할 수 있는 결론을 아래 목록에서 찾아 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 경제에서 의사결정에 대한 접근을 보장하는 것이 중요하다고 생각하는 사람들의 비율 공공 생활, 정치, Z 국가는 Y 국가보다 적습니다.
2. 각 국가의 응답자들은 동일한 비율로 다음과 같이 믿고 있습니다. 필요한교육 작업.
3. Z 국가에서는 경제, 공공 생활, 정치 분야의 의사 결정에 대한 접근 보장의 중요성에 대한 의견이 교육 업무 수행의 중요성에 대한 의견보다 덜 인기가 있습니다.
4. Y 국가에서는 동일한 비율의 응답자들이 젊은이들의 자기 표현, 자기 실현을 위한 조건 조성, 젊은이들과의 교육 활동 수행을 가장 중요한 영역으로 꼽았습니다.
5. 제공하는 것을 가장 중요하게 생각하는 사람들의 비율 사회적 지원, 국가 Z가 국가 Y보다 더 많습니다.

답변: ___________________________.

작업 번호 12를 완료할 때 사회학 조사 용어를 주의 깊게 읽어야 합니다. 이로써 양국 청년정책의 가장 중요한 방향이 밝혀졌다. 차트에는 다음 국가의 데이터가 표시됩니다. 제시된 판단을 읽기 전에 다이어그램을 주의 깊게 연구해야 합니다. 각 나라에서는 '사회적 지원을 제공한다'는 답변이 1위를 차지했다. 또한, Z국가에서는 '교육업무 수행'이라는 직위가 2위를 차지했고, '의사결정에 대한 접근을 보장한다'는 판단이 최소직위를 차지했다. Y국가에서는 '의사결정에 대한 접근권 보장'과 '자기표현을 위한 조건 조성'이라는 판단이 똑같이 최소한의 위치를 ​​차지했다. 우리는 독립적으로 통계 자료를 분석한 후 판단을 분석하려고 노력합니다.

이 다이어그램이 이러한 입장을 보여주기 때문에 첫 번째 판단은 정확합니다. 두 번째 판단은 정확하지 않습니다. Z국에서는 Y국에 비해 '교육 업무 수행'을 중요하게 생각하는 사람이 더 많기 때문입니다.

세 번째 판단은 정확하며 우리는 다이어그램을 분석하는 동안 이를 확인했습니다.

네 번째 판단도 정확합니다. 우리는 다이어그램을 분석하는 동안 이를 결정하고 이러한 위치가 최소한으로 동일하다고 표시했습니다.

다섯 번째 명제는 정확하지 않습니다. 이는 다이어그램에서 명확하게 볼 수 있습니다. 지표는 반대 결과를 나타냅니다.

정답: 1, 3, 4.

과제 번호 13

국가와 그 기능에 대한 올바른 판단을 선택하고 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 국가가 설정한 환경 요구사항은 국가 환경 안보의 기초를 형성합니다.
2. 모든 유형의 국가의 기본 특징은 권력 분립 원칙을 구현하는 것입니다.
3. 국가는 법 집행 기관과 보안군을 통해 합법적으로 강압을 행사할 수 있는 독점권을 가지고 있습니다.
4. 에게 외부 기능상태 정의가 적용됩니다. 일반적인 방향달성된 경제 발전 수준에 따른 국가의 경제 정책.
5. 국가는 정부 기관의 효과적이고 수준 높은 활동을 위한 규제 및 조직 기반을 만듭니다.

답변: ___________________________.

작업 번호 13을 완료할 때 "상태"의 개념, 주요 특징, 외부 및 내부 기능을 기억하는 것이 중요합니다. 첫 번째 판결은 우리에게 배타적 권리와 같은 국가의 특징을 알려줍니다. 입법을 위해. 따라서 “국가가 설정한 환경 요건( 입법), 국가의 환경 안보의 기초를 형성한다”가 맞습니다. 두 번째 판단은 옳지 않습니다. 왜냐하면 권력분립의 원칙은 민주주의 국가에서 시행되기 때문에 이 특징은 어떤 유형의 국가에도 기본이 되지 않기 때문입니다.

세 번째 명제인 “국가는 법 집행 기관과 보안 기관을 통해 합법적으로 강제를 사용할 독점권을 갖는다”는 명제는 본질적으로 국가의 가장 중요한 특징인 강제에 대한 독점 법적 권리를 보여줍니다. 네 번째 판단은 "국가 경제 정책의 전반적인 방향을 결정하는" 국가의 가장 중요한 내부 기능을 반영하기 때문에 잘못된 것입니다. 다섯 번째 판결은 국가의 두 가지 특징, 즉 입법과 공권력 행사를 위한 기관 시스템 및 메커니즘을 결합합니다(우리는 정부 기관에 대해 이야기하고 있습니다). 우리는 다음과 같이 읽었습니다. “국가는 규범적인그리고 조직적 기반효율적이고 질 높은 활동을 위해 정부 기관.

정답: 1, 3, 5 .

과제 번호 14

문제와 이러한 문제가 관할권과 관련된 러시아 연방의 국가 권력 주체 사이의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 직책에 대해 두 번째 열에서 해당 직위를 선택합니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

14번 과제를 올바르게 완료하려면 러시아 연방 헌법 체계의 기본 사항과 러시아 연방 정부 기관의 기능에 대해 잘 알고 있어야 합니다. 먼저, 작업에 러시아 연방의 국가 권력의 어떤 주제가 표시되어 있는지주의 깊게 살펴 봐야합니다. 우리의 경우에는 직접 이름이 지정되지 않았지만 수준이 표시됩니다. 연방 센터와 공동으로 연방 센터 및 러시아 연방의 구성 기관만 표시됩니다. 러시아 연방 구조의 원칙에 대한 지식이 도움이 될 것입니다. 연방에서는 국가의 완전성, 국가권력의 통일, 권력분립의 원칙이 실현된다는 점을 기억하십시오. 이것이 바로 우리가 요구하는 것입니다. 이전에는 세금에 관한 작업을 완료할 때 권한이 분리되는 것을 살펴보았습니다. 연방 기관의 독점적 권한 내에 있는 것이 무엇인지 기억해야 합니다. 모든 문제 국제 관계, 국방 및 보안, 사법 시스템, 연방 재산 등

첫 번째 역량은 토지, 하층토, 물 및 기타의 소유권, 사용 및 처분 문제입니다. 천연 자원공동으로 관리됩니다 A 2. 저것들. 이는 문제 해결에 있어서 센터와 주체가 책임을 공유하는 문제이다. 따라서 같은 입장에 '재난대책 실시'도 포함시키는 것이 옳을 것이다. 2시에. 지역 개발을 위한 연방 기금은 연방 정책과 연방 프로그램의 기본을 구현합니다. 비 1. 직위 G와 D는 연방 기관의 독점적 권한에 속하므로 지 1, 디 1.

과제 번호 15

민주국가 Z에서는 의회선거를 위한 선거제도 개편 과정에서 비례선거제에서 다수제 선거제로 전환이 이루어졌다.

다음 중 이번 선거 개혁 과정에서 변하지 않은 것은 무엇입니까? 해당사항을 적어주세요 숫자.

1. 시민들의 자유롭고 자발적인 선거 참여
2. 국적, 성별, 직업, 교육 수준, 소득에 관계없이 18세 이상의 시민에게 투표권을 부여합니다.
3. 비밀 투표 절차
4. 소선거구에서의 투표
5. 정당이 받은 대의원 수의 투표 수에 대한 의존성
6. 무소속 무소속 후보 지명 가능성

답변: ___________________________.

질문 15번은 선거 과정과 관련된 것입니다. 질문의 시작 부분에서 그들은 우리에게 비례 선거 제도에서 다수 선거 제도로의 전환이 있었던 개혁을 설명한다는 사실에도 불구하고. 문제의 본질은 선거 시스템의 유형과 개혁에 관한 것이 아니라 선거 전반(주제 "정치 참여"). 우리는 민주주의 국가 선거의 기본 원칙, 즉 시민의 직접 참여, 보통, 평등, 직접 선거, 비밀 투표, 자발적 참여를 기억해야 합니다.

따라서 첫 번째 판단은 옳다. 두 번째 판결은 참정권 평등의 원칙을 언급하므로 이 역시 사실입니다. 세 번째 판단도 옳습니다. 즉, 비밀 투표라는 원칙도 제시됩니다.

네 번째 판단은 다음 중 어느 것인가에 대한 질문을 넘어선 것입니다. 변함없이 남아있다이번 선거개혁 기간에는? 단일 위임 선거구에서의 투표는 우리를 선거 과정의 조직으로 보냅니다. 다수제, 주정부가 단일 선거구 역할을 하는 비례식과 대조적입니다. 이는 이번 판결이 선거 과정의 변화를 반영한다는 의미다. 우리의 경우에는 대답이 정확하지 않습니다. 정당이 받은 대의원 수의 투표 수에 대한 의존성은 비례 선거 제도에도 적용되는데, 이는 우리 질문에 해당되지 않습니다. 여섯 번째 옵션은 또한 다수결 선거 모델을 반영합니다.

정답: 1, 2, 3 .

작업 번호 16

다음 중 러시아 시민의 정치적 권리(자유)에 적용되는 것은 무엇입니까? 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 회의와 집회를 열고
2. 정부 기관에 호소하다
3. 법적으로 확립된 세금 및 수수료 지불
4. 조국의 방어
5. 대표자를 통한 국정 관리에 참여

답변: ___________________________.

질문 16번은 다시 러시아 연방 헌법 체계의 기본으로 돌아가게 합니다. 인간과 시민의 권리와 자유. 권리와 자유의 네 가지 그룹, 즉 개인(시민), 정치, 사회 경제적, 문화를 아는 것이 중요합니다. 우리의 과제는 정치적 권리에 대해 묻고, 이는 시민의 참여를 보장합니다. 정치 세력. 그러므로 집회나 집회를 여는 것이 옳고, 관청에 호소하는 것이 옳으며, 대표를 통하여 국사에 참여하는 것이 옳다. 세금 및 수수료 납부, 조국 보호는 시민의 헌법상 책임 중 하나이며, 러시아 연방 헌법 및 법률 준수, 역사 및 문화 유산 보존에 대한 관심, 아동 및 장애 부모 돌보기입니다.

정답: 1, 2, 5 .

과제 번호 17

러시아 연방의 가족법에 대한 올바른 판단을 선택하고 기록하십시오 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 가족법은 가족 구성원 간의 재산 및 개인적 비재산 관계를 규제합니다.
2. 등기소에서 배우자 중 한 명이 사망했다고 선언함에 따라 결혼이 정지되었습니다.
3. 결혼은 등기소(등기소)에서 합니다.
4. 배우자의 재산에 대한 법적 제도는 결혼 계약에 의해서만 확립됩니다.
5. 부모는 미성년 자녀를 부양해야 합니다.

답변: ___________________________.

과제 번호 17의 자료를 분석하여 가족법과 관련된 기본 개념과 규범을 강조합니다. 첫 번째 판단은 기사 2에 언급되어 있으므로 정확할 것입니다. 가족 코드. 가족법의 핵심 제도는 등기소에서 체결된 혼인(판결 3)으로, 이는 배우자의 상호 권리와 의무를 발생시킵니다. 두 번째 판결은 우리를 약간 혼란스럽게 합니다. 배우자 중 한 명이 사망하면 두 번째 배우자가 등기소에 와야 하는 것으로 알려져 있습니다. 자격증을 취득하기 위해그의 죽음에 대해, 그리고 그 결과, 결혼의 해산. 우리의 임무에는 다음과 같은 내용이 나와 있습니다. 시민 등록 사무소에서 배우자 중 한 명이 사망했다고 선언했기 때문에 결혼이 정지되었습니다. 대답이 정확하지 않습니다. 네 번째와 다섯 번째 옵션은 배우자의 재산권과 책임에 대해 설명합니다. 다섯 번째 옵션은 옳습니다. 그 표현은 헌법상의 의무와 가족법 규범의 교차점에 있기 때문입니다. 부모는 미성년 자녀에게 부양을 제공할 의무가 있습니다. 그러나 네 번째 옵션은 표현으로 인해 잘못된 것입니다. 배우자 재산의 법적 체제가 확립되어 있습니다. 오직결혼 계약. 이는 사실이 아닙니다. 왜냐하면 뿐만 아니라결혼 계약 및 가족법 규범, 즉 법적 제도배우자의 재산은 가족법에 의해 규제되고 결혼 계약에 의해 확립됩니다.

정답: 1, 3, 5 .

과제 번호 18

러시아 연방의 법적 책임에 대한 예시와 측정 사이의 일치성을 확립합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 직위에 대해 두 번째 열에서 해당 직위를 선택합니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

작업 번호 18은 법적 책임과 관련이 있습니다. 작업을 완료할 때 법적 책임 유형(형사, 행정, ​​민사 및 징계)을 기억하는 것이 중요합니다. 견책은 징계입니다. A 2. 경고는 일종의 행정적 처벌을 의미합니다. 비 3. 적절한 사유로 인한 해고(예: 결근, 일회성 중대한 위반) 노동 책임, 직원의 반복적인 노동 의무 이행 실패 등) – 2시에. 비고 – 징계 조치, 지 2. 투옥 - 범죄 행위에 대한 형사 책임 - 디 1.

과제 번호 19

합자회사 "Sweet Charm"은 제과 제품을 생산합니다. 목록에서 주식회사를 다른 조직적, 법적 형태의 기업과 구별하는 특징을 찾아보세요. 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

• 회사의 승인된 자본을 동일한 부분으로 나누는 것입니다. 각 부분은 증권으로 표시됩니다.
• 직원과의 고용 계약 의무 체결
• 직원의 준수 의무 노동 규율
• 노동 참여에 따라 직원 간 이익 분배
• 참가자가 소유한 증권 가치 내에서 손실 위험을 부담합니다.
• 연말에 소유자에게 배당금 지급

답변: ___________________________.

19번 과제를 완료하려면 기업의 조직적 형태와 법적 형태를 구별해야 합니다. 우리의 경우에는 고유 한 특징주식회사. 우리는 유한 책임 회사와 마찬가지로 주식회사가 다음에 속한다는 것을 기억합니다. 사업 회사. 이것 상업 조직, 즉. 그들의 활동 목적은 이익을 창출하는 것입니다. 승인된 자본은 특정 수의 주식으로 나뉩니다. 참가자는 시민이 될 수 있습니다 법인공공 법인. 따라서 옵션 1 - "회사의 승인된 자본을 동일한 부분으로 나누며 각 부분은 증권으로 표시됩니다"라고 대답하는 것이 정확합니다. 주주는 주식회사의 의무에 대해 책임을 지지 않지만, 주식 가치 한도 내에서 회사 활동으로 인한 손실 위험을 부담하는 것으로 알려져 있습니다. 따라서 옵션 5 - "참가자가 소유한 증권 가치 내에서 손실 위험을 부담"(주식 - 증권)이 정확하고 답변 6 - "연말에 소유자에게 배당금 지급"이 정확합니다. .” 2, 3판결 - “근로자와의 근로계약 체결을 의무화”, “근로자의 노동규율 준수의무”를 참조 일반적인 장소노동법. 그러나 "노동 참여에 따른 근로자 간 이익 분배"는 "생산 협동 조합"(artel)과 같은 기업의 조직적, 법적 형태의 특징입니다.

정답: 1, 5, 6 .

과제 번호 20

많은 단어가 누락된 아래 텍스트를 읽어보세요. 공백 위치에 삽입해야 하는 단어를 제공된 목록에서 선택하십시오.

“자연, 사회, 자신을 적극적으로 마스터하고 의도적으로 변화시키는 사람은 _________(A)입니다. 이것은 __________(B), 정서적 의지, 도덕적 등 자신의 사회적으로 형성되고 개별적으로 표현된 특성을 가진 사람입니다. 그들의 형성은 개인이 다른 사람들 _________(B)과 함께 배우고 변화한다는 사실에 기인합니다. 세상과 그 자신. 사회적 경험의 동화와 재생산 과정에서 이러한 인식 과정은 동시에 _________(D)의 과정입니다.

성격은 다음과 같이 정의됩니다. 특별한 형태사회적 연결의 존재와 발전, 사람과 세상, 세상, 자신과 자신과의 관계. 활동 범위를 개발하고 확장하며 사회 생활의 모든 영향과 모든 경험에 열려 있는 _________(D)이 특징입니다. 이 사람은 인생에서 자신의 위치를 ​​갖고, 사고의 독립성을 보여주고, 자신의 선택에 대해 _________(E)을 감수하는 사람입니다.”

목록에 있는 단어는 다음과 같습니다. 주격. 각 단어만 사용할 수 있습니다. 하나한 번.

단어를 차례로 선택하고 각 공백을 정신적으로 채우십시오. 빈칸을 채우는 데 필요한 것보다 목록에 더 많은 단어가 있다는 점에 유의하십시오.

용어 목록:

1. 활동
2. 지적인
3. 의무
4. 매일
5. 책임
6. 사회화
7. 성격
8. 추구
9. 의사소통

아래 표에는 누락된 단어를 나타내는 문자가 나와 있습니다. 표에서 선택한 단어의 번호를 각 글자 아래에 적어보세요.

20번 작업을 완료할 때 먼저 텍스트를 읽고 의미에 적합하다고 생각하는 단어를 독립적으로 대체하는 것이 좋습니다. 이것이 텍스트 내용에 대한 의미론적 이해가 달성되는 방법입니다. 그리고 다시 읽을 때 목록에 있는 단어 중에서 단어를 선택하세요. 선택한 단어가 목록에서 제안된 단어와 일치하면 성공하는 상황이 됩니다. 그래서 우리는 의미가 가까운 단어를 삽입하여 읽고 작업에 사용 가능한 단어 중에서 선택하려고 노력합니다.

“자연과 사회와 자기 자신을 적극적으로 장악하고 의도적으로 개조하는 사람은 성격 (A)(성격은 사람의 사회적으로 중요한 속성과 자질의 집합입니다. 성격이 형성되는 곳은 사회입니다. 성격이 하는 일은 세상과 자신을 변화시키는 것입니다.) 이것은 사회적으로 형성되고 개인적으로 표현되는 특성을 가진 사람입니다. 지적 (B), 정서적 의지, 도덕적 등 (이 경우 사회적으로 중요한 특성이 나열됩니다). 그들의 형성은 개인이 다른 사람들과 함께 활동 (B)세상과 자신을 인식하고 변화시킵니다 (활동의 정의 중 하나는 사람이 주변 세계를 바꾸고 자신을 변화시키는 사람의 의식적 활동, 주변 세계와 인간의 상호 작용 과정입니다). 사회적 경험의 동화와 재생산 과정에서 이러한 인식 과정은 동시에 하나의 과정이다. 사회화 (G).

성격은 사회적 연결의 존재와 발전, 세상과 세상, 자신과 자신과의 관계의 특별한 형태로 정의됩니다. 특징이 있다 욕망 (D)활동 범위를 개발하고 확장하며 사회 생활의 모든 영향, 모든 경험에 열려 있습니다 (다시 한 사람의 평생 동안 지속되는 사회화 과정을 통해 설명됨). 이것은 인생에서 자신의 위치를 ​​​​가지고 생각의 독립성을 보여주는 사람입니다. 책임(E)당신의 선택(인간 삶의 자유와 책임)을 위해.”

2 부

텍스트를 읽고 작업 21~24를 완료하세요.

넓은 의미에서, 불완전 고용은 수행된 업무가 개인의 자격과 전문 교육을 충분히 활용하지 않고, 기대에 미치지 못하며, 해당 업무를 수행할 수 있었던 급여를 받을 수 없는 상황을 의미합니다. (그리고 그 책에서) 내가 주장할 수 있는 것은...

순환적 실업은 노동 수요의 변동과 관련이 있습니다. 경기 침체란 수요가 다시 회복되고 비즈니스 활동이 회복될 때까지 사람들이 일자리를 잃게 만드는 비즈니스 활동의 주기적 감소입니다. 계절적 실업은 노동수요의 계절적 변동으로 인해 발생합니다. 이는 어업, 건설, 농업에 종사하는 사람들에게 영향을 미칩니다. 직업을 변경한 사람이나 다른 곳으로 이사하여 현재 취업하지 않은 사람을 기능적(마찰적) 실업자라고 합니다. 기능적(마찰적) 실업은 불가피하지만 여전히 건강한 경제의 수용 가능한 결과로 간주됩니다. 완전 고용 상태에서도 임금 근로자는 이곳 저곳으로 이동할 것이라고 가정할 수 있습니다.

구조적 실업자는 자격의 부족 또는 부족, 성별, 민족, 연령, 장애에 따른 차별로 인해 취업에 어려움을 겪는다. 기간 중에도 높은 레벨구조적 실업자 중 고용률은 여전히 ​​불균형적으로 높다.

실업은 단지 일의 부족이 아닙니다... 실업은 창의적이고 의지를 동원하는 경험일 수 있지만, 이를 겪는 대부분의 사람들은 특히 몇 년 이상 실직한 경우 절망, 무력함, 혼란을 경험한다고 보고합니다. 주. 대부분의 사람들에게 고용은 음식, 의복, 지붕에 대한 물질적 필요를 충족시키는 주된 수단이자 종종 유일한 수단입니다. 연구에 따르면 자신의 직업이 마음에 들지 않는 사람들은 다른 수입으로 살아갈 기회가 주어졌을 때에도 여전히 직업을 유지하는 것을 선호하는 것으로 나타났습니다. 근무 조건이 부정적인 결과를 초래할 수 있지만, 일이 부족하면 스트레스 증가, 가족 갈등, 알코올 및 약물 중독 등의 문제가 발생합니다.

(K.H. 브라이어)

텍스트 21-24에 대한 작업을 완료하기 시작할 때 처음에는 텍스트를 매우 주의 깊게 읽고 텍스트의 주요 의미 부분을 강조 표시해야 합니다. 내용을 최대한 흡수하려면 펜으로 텍스트를 작성하세요. 나는 학생들에게 문제를 즉시 읽고 빠르게 읽는 동안 무작위로 답을 찾는 것을 권장하지 않습니다. 일반적으로 이러한 관행은 시험에서 잘못된 답변과 낮은 점수로 이어집니다.

과제 번호 21

본문은 경기 침체가 주기적 실업에 미치는 영향을 어떻게 나타냅니까? 저자에 따르면 경제의 어떤 부문이 계절적 실업의 영향을 받습니까? (본문에 언급된 모든 산업을 표시하십시오.) 저자는 기능적(마찰적) 실업의 불가피성을 어떻게 설명합니까?

답변: "경기 침체란 수요가 다시 회복되고 비즈니스 활동이 회복될 때까지 사람들이 일자리를 잃게 만드는 비즈니스 활동의 주기적 감소입니다." 저것들. 노동수요는 변동한다.

과제 번호 22

또한 작업 번호 22를 부분적으로 완료하는 것이 좋습니다.

답변: “과소 고용은 수행된 업무가 개인의 자격과 전문 교육을 최대한 활용하지 않고, 기대에 미치지 못하며, 해당 업무를 수행할 수 있었던 급여를 받을 수 없는 상황을 의미합니다. 그 책에서), 내가 주장할 수 있는 것은..."

왜 일부 근로자가 불완전 고용을 받아들이는지 가설을 세웁니다(두 가지 가설을 세웁니다). 이 과제를 완료할 때 나는 학생들에게 각각의 추측을 새 줄에 쓰도록 권장합니다.

우리의 경우에는 텍스트를 사용하여 답변을 모델링할 수 있습니다. 과제에 명시되어 있지 않기 때문에 예시를 제공하지 않습니다.

대답: 근로자는 자신이 중요하고 필요하다고 느끼는 것이 중요하기 때문에 시간제 근무에 동의합니다. 아르바이트라도 안정감을 주고, 사회적 긴장을 완화시키며, 공직에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.

근로자들은 시간제 근무에 동의합니다. 왜냐하면 위기 상황에서는 그러한 일조차도 시간제 근무가 불가능할 수 있기 때문입니다. 유일한 소스가족의 수입, 사회적 충격으로부터의 보호 덕분에 그들은 삶의 방식을 보존할 수 있습니다.

과제 번호 23

저자는 “고용 수준이 높은 기간에도 구조적 실업자 사이에는 불균형적으로 높은 실업률이 남아 있다”고 지적합니다. 사회과학 지식을 사용하여 이러한 시민 범주의 실업률이 높은 이유를 설명하십시오. 저자가 지적한 국민 범주에 대한 차별을 방지하기 위한 조치를 두 가지만 말하시오. 법률로 규정 RF.

저자는 구조적 실업자 가운데 실업률이 높은 이유를 설명한다. 자격이 부족하거나 불충분한 경우, 성별, 인종, 연령, 장애에 따른 차별 등이다. 하지만 이 작업에는 사회과학 지식도 필요합니다. 우리는 사회학 과정에서 구조적 실업이 특정 직업에 사람들을 고용할 수 없는 것과 노동 시장의 수요와 공급의 불일치와 관련이 있다는 것을 알고 있습니다.

답변: 국가의 고용률이 높은 기간에도 높은 수준의 구조적 실업은 일반적으로 생산 기술의 변화와 과학 기술 진보와 관련이 있습니다. 저것들. 특정 직업의 사람들은 더 이상 노동 시장에서 수요가 없습니다(작업에는 예가 필요하지 않으며 문제에 대한 설명만 필요함).

러시아 연방 법률에 따라 저자가 지정한 시민 범주에 대한 차별을 방지하기 위한 두 가지 조치를 말하십시오. 이 경우, 고용 노동 분야의 관계를 규제하는 러시아 노동법의 규범을 참조해야 합니다.

답: 러시아 노동법에는 차별 금지 조항이 포함되어 있습니다.

1. 러시아 시민은 전문 분야의 노동 생산성, 자격 및 업무 경험은 물론 훈련 및 추가 전문 교육을 고려하여 직원이 직장에서 승진할 수 있는 동등한 기회를 갖습니다.
2. 제한은 금지되어 있습니다 노동권또는 성별, 인종, 피부색, 국적, 언어, 출신, 재산, 가족, 사회적 및 공식 지위, 나이, 거주지, 종교에 대한 태도, 신념, 공공 협회 또는 사회 단체의 회원 또는 비회원에 따라 혜택을 받는 경우 그룹 및 직원의 비즈니스 특성과 관련이없는 기타 상황에서 발생합니다.

러시아 연방 노동법의 차별 금지 보장은 노동 분야에서 차별을 당했다고 생각하는 사람이 침해된 권리의 회복, 물질적 손해에 대한 보상 및 손해 배상을 법원에 신청할 수 있는 권리를 규정합니다. 도덕적 손상.

과제 번호 24

저자에 따르면 실업이 사람에게 절망과 혼란을 초래하는 이유는 무엇입니까? 사회과학 지식과 사회생활 사실을 활용하여 실업 상태가 개인에게 미치는 동원 효과가 어떻게 나타나는지에 대해 두 가지 가정을 하십시오.

사회 과학 지식과 사회 생활 사실을 사용하여 실업 상태가 개인에게 미치는 동원 효과가 어떻게 나타나는지에 대해 두 가지 가정을 합니다(이 경우 질문에 "사회 생활 사실"이 명시되어 있으므로 예를 제시해야 합니다).

1. 실업은 해당 직업이 노동 시장에서 수요가 거의 없는 경우 재교육에 대한 인센티브를 제공합니다. 재교육과 교육 수준 향상을 위한 고용 중단. 시민N은 고용센터에 등록한 뒤 전기·가스 용접공 직업훈련을 받기 위해 파견됐다.
2. 실업은 자영업의 기회를 제공합니다. 예를 들어, 모스크바의 기업이 문을 닫으면서 본업에서 해고된 후 시민 N은 모스크바 지역으로 이주하여 모스크바 고용 센터에 서류를 제출하고 농장 개설에 대한 조언, 사업 계획 수립 및 지원을 받았습니다. 일회성 재정 지원.

과제 번호 25

사회과학자들은 '예술'이라는 개념에 어떤 의미를 부여하는가? 사회과학 과정의 지식을 바탕으로 예술의 유형에 대한 정보를 포함하는 한 문장과 예술의 교육적 기능의 본질을 드러내는 한 문장의 두 문장을 구성합니다.

25번 과제는 강좌의 기본 개념을 알아야만 성공적으로 완료할 수 있습니다. 예술은 주변 현실을 예술적 이미지로 반영하는 문화의 한 형태입니다. 예술적인 이미지를 표현할 수 있는 다른 유형예술: 음악, 회화, 건축, 조각, 문학. 예술 작품은 개인의 성격 형성에 큰 영향을 미칩니다.

과제 번호 26

고용주의 세 가지 주요 책임에 대해 설명하고 예를 들어 설명하십시오. 노동법 RF.

작업 번호 26에서는 노동법에 명시된 고용주의 세 가지 주요 책임에 대한 예를 지정하고 설명하는 것이 필요합니다.

1. 노동 보호 기준에 따라 안전과 작업 조건을 보장합니다. N사에서는 근로자의 근로조건 개선을 위해 부상예방교육을 실시하고 있으며,
2. 임금을 제때에 전액 지급하십시오. 임금체불에 대해 Y기업 경영진은 직원들에게 임금 외에 이자를 지급하도록 강요하는 형태로 책임을 졌다.
3. 직원을 위한 의무적인 사회보험을 시행합니다. 시민 N이 회사와 체결한 고용 계약에는 필수 조항이 있습니다. 사회 보험시민 N.

과제 번호 27

Z국에서는 새로운 정당이 등록되었습니다. 중앙 통치 기관과 지역 지부가 있습니다. 당은 전통주의, 안정, 질서를 기본 원칙으로 하며 개인의 이익보다 국가, 민족, 사회의 이익을 우선시합니다. 이번 선거에서 정당은 승리를 거두었다. 필요한 금액투표하여 국회의원에 당선되었습니다. 유형 정의 정당그녀의 이념적 성향에 따라. 이러한 결론을 내릴 수 있었던 사실을 제시하십시오. 이 기준에 따라 구별되는 두 가지 다른 유형의 당사자를 지정하고 그 중 하나를 간략하게 설명하십시오.

• 당사자가 등록되었습니다.
• 중앙 정부 기관 및 지역 지부(대중 정당을 나타내는 표시)
• 기본 원칙: 전통주의, 안정성, 질서 및 개인의 이익보다 국가, 국가, 사회의 이익 우선 순위(이념적 소속을 나타내는 표시-보수적)
• 선거 후 의회에 입성했습니다 (정부에 참여 - 여당을 나타내는 표시).

이제 질문은 이념적 성향에 따라 정당의 유형을 결정하는 것입니다.

답: 보수당.

이러한 결론을 내릴 수 있었던 사실을 제시하십시오.

답: 전통의 원칙과 발전의 안정성(전통주의, 안정, 질서, 개인의 이익보다 국가, 민족, 사회의 이익 우선)을 수호하기 때문입니다.

이 기준에 따라 구별되는 두 가지 다른 유형의 당사자를 지정하고 그 중 하나를 간략하게 설명하십시오.

답변: 이념적 성향에 따라 자유주의 정당과 사회주의 정당을 구분할 수 있습니다. 자유당의 징후: 자연인권의 양도 불가능성, 사회와 국가의 이익에 대한 우선권, 정치적 다원주의, 자유 시장 경제.

과제 번호 28

"가족 유형"이라는 주제에 대한 자세한 답변을 준비하라는 지시를 받습니다. 이 주제를 다룰 계획을 세우십시오. 계획에는 최소한 세 가지 사항이 포함되어야 하며, 그 중 두 가지 이상이 하위 단락에 자세히 설명되어 있습니다.

사회과학 주제에 대한 계획을 작성하려면 해당 주제를 연구하는 구조를 명확하게 이해해야 합니다. 본질적으로 이 과제는 주제의 구조에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다. 따라서 계획 작성은 주제 자료의 동화 품질과 구조에 대한 이해에 달려 있습니다. 이 경우 계획의 주제는 '가족 유형'입니다.

1. 결혼이나 혈연관계에 기초한 소그룹으로서의 가족 개념.
2. 가족 기능(이 버전의 계획에는 표시되지 않을 수 있음)
3. 구성원 간의 관계 성격에 따른 가족 유형:
1. 전통적(가부장적 가족)의 특징:
   A) 여러 세대의 동거;
   B) 남성 우월주의;
   C) 남성에 대한 가족 구성원의 경제적 의존성;
   D) 엄격한 책임 분배
2. 파트너(민주적) 가족:
   A) 핵성;
   B) 모든 가족 구성원의 의사 결정;
   C) 여성의 경제적 독립;
   D) 가사 책임의 공정한 분배
4. 자녀 양육과 관련된 가족 유형:
1. 권위주의적;
2. 민주당;
3. 자유주의(허용적)
4. 현대적 경향가족 발달에

작업 29

선택하다 하나아래 제안된 진술에서 그 의미를 미니 에세이 형태로 드러내며, 필요한 경우 저자가 제기한 문제(제기된 주제)의 다양한 측면을 나타냅니다.

제기된 문제(지정 주제)에 대한 자신의 생각을 표현할 때, 자신의 관점을 주장할 때 지식사회과목을 공부하면서 받은 개념, 그리고 데이터공적인 삶과 자신의 삶 경험.

(사실적 주장을 위해 서로 다른 출처에서 최소한 두 가지 예를 제시하십시오.)

29.1. 철학. “물고기, 쥐, 늑대의 특권은 수요와 공급의 법칙에 따라 살아가는 것입니다. 인생의 법칙은 정의이다.” (D. 러스킨)

29.2. 경제. “비즈니스 유형은 다르지만 시스템으로서의 비즈니스는 규모와 구조, 제품, 기술, 시장에 관계없이 동일하게 유지됩니다.” (P. 드러커)

29.3. 사회학, 사회심리학. “우리는 매우 중요하고 가장 중요한 것을 가르치는 학교뿐만 아니라 개인을 육성하는 학교도 필요합니다.” (V.V. 푸틴)

29.4. 정치 과학. “최고 권력은 인권을 보장하는 수단인 한에서만 존경받을 가치가 있다.” (A. 커스틴)

29.5. 법률학. “권리 보호는 사회에 대한 의무입니다. 자신의 권리를 옹호하는 사람은 일반적으로 권리를 옹호하는 것입니다.” (R. 아이링)

운동 29. 3. “우리는 매우 중요하고 가장 중요한 것을 가르치는 학교뿐만 아니라 개인을 육성하는 학교도 필요합니다.” (V.V. 푸틴)

에세이를 작성할 때, 우선 선택한 주제가 관련된 사회 영역을 명확하게 이해하는 것이 필요합니다. 제안된 주제를 주의 깊게 읽고, "지식의 수하물"을 분석하고, 어떤 주제에 대해 더 명확한 이론적 아이디어가 있는지, 주제의 내용을 드러내는 가장 좋은 예를 제공할 수 있는 주제를 이해해야 합니다.

이 경우 사회학, 사회 심리학 섹션에서 주제를 선택했습니다. 문제가 즉시 발생한다는 것을 이해합니다. 현대 학교, 교육 시스템. 영원한 질문: 교육, 훈련, 교육의 임무 중 무엇이 더 중요한가? 사회화 문제, 즉 "개인을 교육하는 학교"도 다뤄집니다. 우리는 다른 섹션에서 에세이를 쓰고 있기 때문에 여기서 사회의 영적 영역 주제에 대한 개념을 다룰 수 없다는 점에 주목합니다. 그럼 글을 써보도록 하겠습니다.

학생들에게 높은 수준의 교육만을 제공하기 위해 학교는 어떤 사회 질서를 이행해야 합니까? 아니면 똑같이 중요한 임무인 개인 개발을 수행하시겠습니까?

사회학 과정에서 알 수 있듯이 교육은 학교를 비롯한 사회 기관 시스템을 통해 사람들의 지식 습득, 기술 및 능력 습득, 창의적 능력 개발을 통한 인성 개발 방법입니다.

교육을 제공하는 기관인 학교에 대해 이야기할 때 우리는 다양한 요소를 가진 사회 기관에 대해 이야기하고 있음을 이해합니다. 교육 표준 및 프로그램, 네트워크를 포함하는 운영 원칙 등이 있습니다. 교육 기관그리고 통치 기관.

교육의 질을 향상시키기 위해 주에서는 훈련 기간 연장, 교사 자격 수준 요구 사항 증가, 가변성 사용 등 여러 가지 조치를 취하고 있습니다. 교육 프로그램, 학생들을 위한 개별 교육 궤도가 구축되고, 학교에는 최신 장비가 갖춰져 있으며, 새로운 형태의 최종 인증이 도입됩니다.

그 결과, 우리는 학교 졸업생들이 통합 국가 시험에서 높은 점수를 보이는 것을 볼 수 있으며, 이는 그들에게 수도의 주요 대학에서 예산에 맞는 자리를 차지할 수 있는 기회를 제공합니다. 49개국이 참여한 고등경제대학(Higher School of Economics)이 발표한 국제 연구 결과에 따르면, 러시아 초등학생들은 읽기, 수학, 과학 분야에서 세계 선두 자리를 차지하고 있습니다. 그리고 8학년 수학도요. 연구자들에 따르면 이러한 결과는 새로운 교육 표준과 통일된 국가 인증 시스템의 도입 덕분에 달성되었습니다.

그러나 사회와 개인 모두에게 교육적 성과가 충분할까요? 인용문의 저자는 교육 과정의 가장 중요한 구성 요소인 개인의 성격 교육을 분명히 지적합니다.

교육의 기능인 경제적, 사회적, 문화적 측면에서 볼 때, 이 문제는 사람을 교육하고 창의적 능력을 개발할 목적으로 이전에 축적된 문화를 사용하는 문화적 기능에 있음이 분명해집니다.

수업, 성적, 시험 외에도 수업 시간, 학교 축제, 하이킹, 동급생과의 러시아 및 기타 국가 공동 여행 등 이벤트가 풍부한 학교 생활도 있습니다.

이 모든 과정에서 학생은 다른 사람들과 상호 작용하는 방법을 배우고 자신의 능력과 재능을 보여줍니다. 이런 분위기 속에서 실현되는 거죠 사회적 기능교육. 개인의 사회화, 동화를 통해 사회 규범, 상태 및 역할.

예를 들어, 우리가 어릴 때 가장 좋아했던 영화 '5B의 괴짜'는 학교 공동체와 학급이 보리의 성격을 어떻게 형성하는지 생생하게 보여줍니다. 1학년 상담사로 발탁되었을 때 책임감을 배우는 방법.

따라서 V.V. 푸틴 대통령은 성명에서 개인의 사회화와 관련된 가장 중요한 두 가지 과정, 즉 교육과 양육이 분리될 수 없다는 점을 사회와 학교가 이해하는 것의 중요성을 다시 한 번 강조했습니다.”

사회학 통합 국가 시험은 총 29개의 과제로 구성된 두 부분으로 구성됩니다.

첫 번째 부분 짧은 대답이 포함된 20개의 작업이 포함되어 있습니다.

첫 번째 부분의 작업에 대한 답은 공백이나 구분 문자 없이 작성된 단어나 문구 또는 일련의 숫자 형태의 해당 항목으로 제공됩니다.

작업 1~3(기본 수준 개념 작업)은 개인의 생물사회적 본질, 개인 사회화의 주요 단계 및 요소, 사회 발전의 패턴 및 추세, 기본 사회 제도 및 프로세스에 대한 지식과 이해를 테스트하는 것을 목표로 합니다.

기본 및 고급 수준의 작업 4-19는 기술 개발을 테스트하는 것을 목표로 합니다.

• 특성화하다 과학적 관점에서 주요 사회적 대상(사실, 현상, 프로세스, 제도), 통합 시스템으로서의 사회 생활에서의 위치 및 중요성
• 찾다 다양한 형태로 표현되는 소셜 정보 사인 시스템(텍스트, 다이어그램, 표, 다이어그램)
• 적용하다 현재의 사회문제에 대한 인지적 문제를 해결하는 과정에서의 사회경제적, 인도주의적 지식

이 그룹의 과제는 사회 과학 과정의 전통적인 5가지 주제 모듈을 나타냅니다.

1. 지식과 영적 문화를 포함한 인간과 사회(과제 4-6)
2. 경제(과제 7-10)
3. 사회적 관계(과제 11, 12)
4. 정치(과제 13-15)
5. 법률(과제 16~19)

두 번째 부분 자세한 답변이 포함된 9가지 작업이 포함되어 있습니다.

두 번째 부분의 과제에서는 수험자가 독립적으로 자세한 형식으로 답변을 공식화하고 기록합니다. 이 작업 부분의 임무는 최고 수준의 사회 과학 교육을 받은 졸업생을 식별하는 것을 목표로 합니다.

두 번째 부분(21-29)의 과제는 함께 고등학교의 사회 과학 과정을 구성하는 기본 사회 과학(사회 철학, 경제학, 사회학, 정치학, 사회 심리학, 법학)을 나타냅니다.

시험지 부분별 과제 분배

작업의 일부	작업 수	최대 기본 점수	작업 유형
1부	20	35	짧은 답변
2 부	9	27	자세한 답변
총	19	62

시간

시험 과제가 할당됩니다 3시간 55분.
다양한 작업을 완료하는 데 권장되는 시간:

• 각 작업 1~3, 10: 1~4분
• 각 작업 4~9, 11~28: 2~8분
• 작업 29의 경우: 45분

사회과 OGE

두 번째 부분. 긴 답변 질문

이 단원의 6개 과제 각각은 다양한 사회 과목 내용의 특정 기술을 테스트합니다. 몇 가지 일반적인 규칙이 있습니다.

2. 다음 사실에만 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 이름을 지어야 한다(표시, 공식화 등): 기호, (특징, 주장, 예 등) 뿐만 아니라 정의합니다. 이 요소가 몇 개나 있나요?(하나, 둘, 셋 등)을 주어야 합니다.

3. 답변의 완전성에 대한 포인트의 의존성이 분명합니다. 대답은 정확할 수 있지만 완전하지는 않습니다. 이 경우 최대점수 획득은 불가능합니다.

텍스트에 대한 첫 번째 작업 (26호 진행중)텍스트의 개요를 작성하고 주요 의미 부분을 강조하고 각 부분에 제목을 지정해야 합니다. 이 작업을 완료하려면 텍스트를 주의 깊게 읽고, 내용을 이해하고, 주요 아이디어를 파악해야 합니다. 계획 지점의 이름이 텍스트의 개별 문구를 완전히 재현해서는 안 된다는 점을 이해하는 것이 매우 중요합니다. 각 부분의 주요 아이디어를 직접 간략하게 공식화해야 합니다. 동시에 선택한 조각의 수가 다를 수 있습니다. 평가 시스템은 계획에서 특정 포인트 수를 설정하지 않습니다. 그러나 동시에 텍스트를 의미론적 조각(미세 주제)으로 나누는 데는 특정 논리가 있어야 한다는 점을 이해해야 합니다. 작업을 확인하는 전문가가 주요 의미론적 결론을 내릴 수 있다는 이해를 바탕으로 합니다. 조각이 확인되었습니다.

텍스트에 대한 두 번째 작업 (27호 진행중) 명시적으로 제시된 정보를 검색하는 것이 포함됩니다. 필요한 정보는 본문에서 직접 인용하는 형태로 제공할 수 있으며, 길이와 세부사항은 생략할 수 있으며, 인식 가능한 문구 부분만 제공할 수 있습니다. 정보는 텍스트에 가깝게 다시 말하는 형태로 제공될 수 있습니다. 작업을 완료하기 위한 두 가지 옵션은 모두 동일합니다.

텍스트에 대한 세 번째 작업 (28번작업)에는 텍스트에 제시된 정보의 추출 및 일부 해석이 포함됩니다.

텍스트에 대한 네 번째 작업 (29호 진행중)텍스트의 내용을 넘어 사회 과학 과정의 맥락적 지식, 사회 생활의 사실 또는 졸업생의 개인적인 사회적 경험을 포함합니다. 작업 완료를 위한 요구 사항: 첫째로, 주어진 사실의 정확성 및 정확성 ( 사회적 사실또는 사회적 상황의 모델), 과제에 주어진 이론적 원칙을 준수합니다. 둘째,과제에 주어진 이론적 입장의 본질, 이러한 추론의 논리적이고 실질적인 정확성을 지정하는 추론의 존재; 셋째, 추론과 사실의 다양한 유형의 연결을 올바르게 반영합니다.

텍스트에 대한 다섯 번째 작업 (30호 진행중)– 일반적으로 독립적인 세부 조건을 가지고 있으며, 개별 사실과 사회적 과정을 연관시키고, 사회 과학 과정의 지식을 적용하고, 문제 해결을 위한 정보로 과정 지식을 보충하는 등 모든 범위의 기술을 테스트하는 작업입니다. , 등.

텍스트에 대한 여섯 번째 작업 (31호 진행중)사회 생활의 현재 문제가 되는 문제에 대한 자신의 판단에 대한 졸업생의 공식화 및 논증을 포함합니다. 이 작업은 텍스트의 내용과 직접적으로 관련되어 있지만 텍스트를 다른 관점에서 볼 필요가 있습니다.

텍스트를 읽고 작업 26~31을 완료하세요.

우리는 교육, 지식, 전문 기술이 개인의 운명에 결정적인 역할을 하는 세기로 접어들고 있습니다. 그런데 점점 더 복잡해지는 지식이 없으면 일하는 것도, 유용해지는 것도 불가능할 것입니다... 사람은 새로운 아이디어를 소개하고 기계가 생각할 수 없는 것에 대해 생각할 것입니다. 그리고 이를 위해서는 인간의 일반 지능, 새로운 것을 창조하는 능력, 그리고 물론 기계가 감당할 수 없는 도덕적 책임감이 점점 더 필요할 것입니다. 인간은 단순한 인간이 아닌 인간이 되는 가장 어렵고 복잡한 임무를 맡게 될 것입니다. 사람이 아니라 과학의 사람, 기계와 로봇 시대에 일어나는 모든 일에 대해 도덕적으로 책임을지는 사람입니다. 일반 교육은 미래의 사람, 창의적인 사람, 새로운 모든 것의 창조자, 창조될 모든 것에 대해 도덕적으로 책임을 지는 사람을 창조할 수 있습니다.

학습은 이제 아주 어린 나이부터 젊은이에게 필요한 것입니다. 항상 배워야합니다. 인생이 끝날 때까지 모든 주요 과학자들은 가르쳤을뿐만 아니라 공부도했습니다. 배우기를 멈추면 가르칠 수 없게 된다. 지식은 성장하고 더욱 복잡해지고 있기 때문입니다. 배움에 가장 좋은 시기는 청소년기라는 것을 기억해야 합니다. 인간의 마음이 가장 수용적인 시기는 청소년기, 유년기, 청소년기입니다.

사소한 일, 때로는 가장 힘든 일보다 더 지치는 "휴식"에 시간을 낭비하지 말고, 어리 석고 목적없는 "정보"의 진흙탕 흐름으로 밝은 마음을 채우지 마십시오. 젊었을 때만 쉽고 빠르게 습득할 수 있는 지식과 기술을 습득하고 학습을 위해 자신을 돌보십시오.

그리고 여기서 청년의 무거운 한숨이 들립니다. 당신이 우리 젊은이들에게 제공하는 지루한 삶은 무엇입니까! 그냥 공부하세요. 휴식과 오락은 어디에 있습니까? 그러면 우리는 왜 기뻐해서는 안 됩니까?

아니요. 기술과 지식을 습득하는 것은 동일한 스포츠입니다. 가르치는 일에서 기쁨을 찾는 방법을 모르면 가르치는 일이 어렵습니다. 우리는 공부하는 것을 좋아해야 하며, 우리에게 무언가를 가르쳐 줄 수도 있고 인생에서 필요한 능력을 개발할 수도 있는 현명한 형태의 오락과 오락을 선택해야 합니다.

배움을 사랑하는 법을 배우세요!

(D.S. Likhachev)

№ 26. 텍스트에 대한 계획을 세우십시오. 이렇게 하려면 텍스트의 주요 의미 부분을 강조 표시하고 각 부분의 제목을 지정하세요.

№ 29. 저자는 청소년에게 어떤 형태의 오락과 오락을 권장합니까? 그러한 형태의 두 가지 예를 들어보십시오. 각각의 경우에 이 양식이 어떤 특성을 갖게 되는지 표시하십시오.

기계와 로봇의 시대에 일어나고 있는 일이다.” 텍스트와 사회 과학을 사용하여

지식이 있으면 이 아이디어에 대해 두 가지 설명을 제공하십시오.

№ 31. 저자는 “늘 배워야 한다”고 믿습니다. 본문과 사회과학 지식을 사용하여 개인의 평생에 걸쳐 지속적인 교육의 필요성을 두 가지 주장(설명)으로 확인합니다.

논증 = 사실 + 판단(때문에 또는 이후)

사회학 워크숍은 중등학교 학생들이 통합 시험을 성공적으로 통과할 수 있도록 준비시키는 것을 목표로 합니다. 국가 시험. 설명서에는 다음이 포함되어 있습니다. 상세한 분석파트 2의 모든 유형의 작업, 각 유형의 작업을 연습하기 위한 수십 개의 높은 수준의 작업, 높은 수준의 복잡성 작업 완료를 위한 권장 사항, 일반적인 실수 분석, 작업에 대한 답변 및 평가 기준 2부. 이 책은 교사, 부모, 가정교사, 중등학생을 대상으로 합니다. 자율 학습통합 상태 시험에. 러시아 연방 교육 과학부 명령 번호 699에 따라 Ekzamen 출판사의 교과서는 일반 교육 기관에서 사용하도록 승인되었습니다.

텍스트 작업을 위한 작업입니다.
사회 정보가 포함된 텍스트 작업은 사회학 통합 국가 시험에서 상당히 중요한 위치를 차지합니다.
형식적인 관점에서는 높은 “가중치”에 의해 결정됩니다. 이런 유형의시험 작업 전체에 대해 수여되는 최종 등급의 과제. 우수한 답변의 경우 졸업생(및 지원자)은 10점을 받을 수 있습니다. 사회 과학 교육 내용과 졸업생의 지식 및 기술 요구 사항의 관점에서 이러한 작업은 다음과 같은 복잡한 기술을 식별하는 데 중점을 둡니다.

사회적 정보를 획득하고 비판적으로 이해하며, 획득한 데이터를 분석 및 체계화합니다.
- 소셜 객체에 대한 최신 정보 분석
- 사회적 대상의 원인과 결과 및 기능적 연결에 대한 설명
- 다양한 사인 시스템에 표시된 사회적 정보를 검색합니다.
- 원본 텍스트(법률, 대중 과학, 저널리즘 등)에서 특정 주제에 대한 지식을 추출합니다.
- 사실과 의견, 주장과 결론을 구별하여 무질서한 사회 정보를 체계화하고 일반화합니다.
- 특정 문제에 대해 자신의 판단을 공식화합니다.
따라서 텍스트 작업 작업은 본질적으로 복잡합니다.

콘텐츠
머리말
2부 작업의 특징
텍스트 작업을 위한 작업(21-24)
텍스트의 특성
작업의 특성
흔한 실수
자신을 테스트해 보세요
시험에서 텍스트를 다루는 방법
훈련 과제
주어진 맥락에서 개념의 의미와 적용의 공개(25)
과제의 목적과 평가기준
흔한 실수
팁과 요령
훈련 과제
이론적 위치를 지정하는 작업 (26)
작업-작업 (27)
훈련 과제
기획업무 (28)
제안된 주제에 대한 계획 작성의 특징
훈련 과제
작업 29
사회 과학 에세이: 과제의 세부 사항
예와 의견.

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• 통합 국가 시험 2019, 사회학, 주제별 시뮬레이터, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.

다음 교과서와 서적:

• 통합 상태 시험 2017, 사회, 표준 시험 과제의 35가지 변형, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S., Koval T.V.

통합 주 시험 2017. 사회학. 작업장. 2부 작업. Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M .: 2017.-96p.

사회학 워크숍은 중등학교 학생들이 통합 국가 시험에 성공적으로 합격할 수 있도록 준비시키는 것을 목표로 합니다. 매뉴얼에는 파트 2의 모든 유형의 작업에 대한 자세한 분석, 각 작업 유형을 연습하기 위한 매우 복잡한 수십 개의 작업, 높은 수준의 복잡성 작업 완료를 위한 권장 사항, 일반적인 실수 분석, 2부의 과제에 대한 답변 및 평가 기준. 이 책은 통합 상태 시험을 독립적으로 준비하는 교사, 부모, 교사 및 고등학생을 대상으로 작성되었습니다.

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콘텐츠
서문 4
파트 2 6 작업의 특징
텍스트 작업을 위한 작업 (21-24) 10
텍스트의 특성 10
작업의 특성 13
흔한 실수 22
자신을 시험해 보세요 27
시험 37에서 텍스트 작업 방법
훈련 과제 38
주어진 맥락에서 개념의 의미와 적용의 공개 (25) 46
과제의 목적과 평가 기준 46
흔한 실수 49
팁과 요령 51
훈련 과제  53
이론적 위치를 지정하는 작업 (26) 54
작업 - 작업 (27) 59
훈련 과제 70
계획 수립 작업 (28) 75
제안된 주제 75에 대한 계획 작성의 특징
훈련 과제 77
태스크 29 83
사회 과학 에세이: 작업 83의 세부 사항
예시와 코멘트 91

파트 2는 사회 통합 국가 시험에서 가장 어려운 부분입니다. 여기에는 대부분 매우 복잡하고 상세하고 자유롭게 공식화된 답변이 포함된 작업이 포함되어 있습니다. 예외는 텍스트 21과 22에 대한 과제이며, 그 목적은 학생들의 지식 수준보다는 제시된 텍스트에서 정보를 추출하는 능력을 테스트하는 것입니다. 동시에 이러한 작업은 텍스트와 그에 따른 분석을 이해하는 데 도움을 줍니다.
고급 과제 23-29는 학생들의 사회 과학 자료 숙달 정도와 깊이를 테스트하고 지적 능력 수준을 확인하기 위해 고안되었습니다. 이러한 과제에는 특정 이론적 입장을 입증하고, 자신의 관점을 공식화하고, 이론적 지식을 특정 의견 및 사회적 상황과 연결하기 위한 주장, 사실, 사례를 제공하는 능력이 필요합니다. 이러한 동일한 과제는 또한 학생들의 일반적인 학식, 상황적 지식을 사용하는 능력 및 관련 인문학(역사, 문학, 지리)에 대한 지식을 식별하는 데도 도움이 됩니다.
작업은 5가지 주제 중 하나에 대한 미니 에세이인 작업 29로 끝납니다. 이는 격언적인 진술의 형태로 제시됩니다. 각 에세이 주제는 사회과 과정의 6가지 기본 과학인 철학, 경제학, 사회학, 사회 심리학, 정치학 또는 법학 중 하나와 관련됩니다. 이 작업을 완료하는 동안 수험자는 주제 설명을 선택합니다. 주제를 선택하면 졸업생은 자신에게 가장 매력적인 사회 과학 과정의 내용에 대한 지식과 기술을 보여줄 수 있습니다.