Sveiki, draugai. Šiandien yra 2016 m. lapkričio 4 d., o šiame straipsnyje mes pabandysime išsiaiškinti, ar tai būtina Aukštasis išsilavinimasŠiais laikais šiuolaikiniam žmogui dabartinėmis gyvenimo sąlygomis.

Verta iš karto pažymėti, kad tema yra labai jautri, todėl jūsų nuomonė gali radikaliai skirtis nuo siūlomos versijos. Prašome pasidalinti savo mintimis komentaruose.

Jei vertintume vidaus darbo rinką prieš 20–25 metus (ar anksčiau), tai žmonės, turintys aukštojo mokslo diplomą, pagal nutylėjimą buvo laikomi pirmos klasės savo srities specialistais. Todėl kiekvienas padorus tėvas laikė savo pareiga auklėti savo vaiką, taip suteikdamas jam „bilietą į patogią ateitį“.

Pagalvokime, ar šis modelis veikia dabar? Iš karto galima išskirti keletą prieštaringų nuomonių:

Šiandien diplomo niekam nereikia.
Aukštasis mokslas visada buvo vertinamas ir jo svarbos nereikėtų nuvertinti.

Pažvelkime į kiekvieną nuomonę, o tada pabandykime padaryti išvadą, palankią vienam iš variantų.

Požiūrio taškas Nr. 1. Niekas nesidomi švietimu

Kaip pirmąjį konkretų įrodymą norėčiau pateikti trumpą sąrašą žmonių, kuriems nereikėjo diplomo, kad išsipildytų svajonės ir pasiektų sėkmę gyvenime.

Michaelas Delas. Nuo 2013 m. įtrauktas į 100-tuką turtingiausi žmonės planetos (49 vieta). Šiuo metu jo kapitalas viršija 16 mlrd.
Bill Gates . Nuo 13 metų jis pradėjo aktyviai judėti savo tikslo link. Įvaldė programavimą ir įkūrė Microsoft. Pavydėtinu dažnumu jis pirmauja turtingiausių pasaulio žmonių reitinge.
Coco Chanel. Sunku sutikti žmogų, kuris galėtų daryti tiek daug įtakos mados tendencijos praėjusį šimtmetį. Nepaisant to, kad Coco mirė 1971 m., jos kūrinys (Chanel namas) ir šiandien užkariauja planetą.
Džonas Rokfeleris. Pirmasis dolerių milijardierius žmonijos istorijoje. Padarė sėkmę iš skurdo, be pagalba iš išorės ir patarimai. Neįmanoma įsivaizduoti, koks galingas šio žmogaus poveikis buvo JAV pramonės sektoriui.
Voltas Disnėjus. Nežinau, ar išvis verta komentuoti šį pavadinimą. Nuostabus žmogus, kurio šedevrai gyvens mūsų širdyse amžinai.

Kaip minėta, tai yra gana ribotas žmonių, į kuriuos reikia atkreipti dėmesį, sąrašas.

Dabar pažvelkime į dar keletą priežasčių, kodėl tradicinis ugdymas nėra būtinas:

Vienpusis ir pernelyg platus medžiagų tiekimas.
Žema mokymo kokybė, pagrįsta nenaudingų ir nepriimtinų teorijų pristatymu.
Išpūstos mokymo išlaidos, be jokių garantijų dėl tolesnio įsidarbinimo.
Didžiulis švietimo įstaigų skaičius sujaukia pusiausvyrą darbo rinkoje. Dėl to pasiūla aiškiai dominuoja paklausoje, o daugelis specialistų yra priversti ieškoti alternatyvaus pajamų šaltinio (dažnai itin nemalonaus).

Šiandien, jei žmogui labai reikia žinių, yra daug mokamų/nemokamų kursų ir mokymų, kurie leidžia greitai progresuoti pasirinkta kryptimi. Tai daug greičiau ir pigiau nei stoti į koledžą.

Tarkime, jei norite įgyti paklausią interneto profesiją ir save realizuoti, galite tai padaryti internetinis universitetas Netology.

Taip ruošiantis akcentuojamos naudingos žinios, o ne išpūstos 5 metų abstrakčios programos, neturinčios jokio praktinio pagrindo, užbaigimas.

Netikite manimi? Remiantis statistika, apie 80% naujų darbuotojų girdi frazę „ pamiršk viską, ko tave mokė institute“ Sutikite, yra apie ką pagalvoti.

Bet, pavyzdžiui, čia yra kursų ir mokymų internete sąrašas geri atsiliepimai ir suteik man pasitikėjimo:

Jei norite tapti sėkmingu tinklaraštininku ir uždirbti daug pinigų iš savo tinklaraščio, galite mokytis Aleksandro Borisovo tinklaraštininkų mokykloje. Čia.
Paleisti prekių verslas internete. Išmokite užsidirbti pinigų parduodant prekes internetu. Čia.
Gaukite daugiau paklausos ir labai apmokama profesija internete galite. Čia.
Sėkmingos prekybos mokykla. Čia.
Finansinės kultūros centras. Rekomenduoju. Čia.

Požiūrio taškas Nr.2.

Tarkime, kad pasirinkta specialybė yra ta kryptis, kuriai esate pasirengęs atsiduoti geriausi metai gyvenimą. Šiuo atveju išsilavinimo diplomas suteikia šiuos privalumus:

Galimybę įsidarbinti geresnėje įmonėje.
Plačios karjeros perspektyvos.
Stabilus darbo vieta su visomis socialinėmis garantijomis.
Naujos pažintys, verslo ryšiai.

Be viso to, diplomas yra prestižo elementas ir skirtas žmogaus savigarbai kelti. Na, laikas pereiti prie išvados.

Taigi, ar reikalingas aukštasis išsilavinimas? Gaila, bet vienareikšmiškai atsakyti neįmanoma. Viskas priklauso nuo jūsų prioritetinio gyvenimo tikslo.

Norėdami tai išsiaiškinti, užduokite sau tokius klausimus:

Kokias perspektyvas atveria diplomas?
Ar yra efektyvesnis ir greitesnis būdas pasiekti norimą rezultatą?
Ar formalaus išsilavinimo trūkumas turės įtakos jūsų įvaizdžiui? Kiek stiprus? Ar įmanoma tai išgyventi?

Tik gavę sąžiningus atsakymus galite priimti vienintelį teisingą sprendimą. Sėkmės!

P.S. Štai dar vienas naudinga medžiaga, kur šio vaizdo įrašo autorius dalijasi savo nuomone apie tai, ar aukštasis išsilavinimas reikalingas šiuolaikiniam žmogui, pavyzdžiu paimdamas gana garsias ir sėkmingas asmenybes, būtent Billą Gatesą, Marką Zuckerbergą ir, na, žmogų, kuris pakeitė pasaulį!

Norėčiau pakomentuoti situaciją kaip mokytoja (taip sakant, iš kitos barikadų pusės). Aš gana daug bendrauju su savo studentais ir daugelis man pasakoja, kodėl jie įstojo ir kodėl. Tėvai ir seneliai dažnai tai verčia. Dažnai žmogus nežino, ką veikti baigęs mokyklą, kodėl neįstojus į universitetą? Dažnai merginos mano, kad išsilavinimas yra savotiškas kraitis ir su išsilavinusia žmona įdomiau kalbėtis. Daugelis žmonių eina, nes „dabar niekur nėra be bokšto“. Ir tik maža dalis ateina įgyti išsilavinimą su adekvačiais lūkesčiais ir proceso supratimu.

Mano nuomone, norint atsakyti į klausimą, verta ar ne, reikia atsižvelgti į keletą tendencijų ir faktų.

1. Apskritai ne visiems žmonėms reikia aukštojo išsilavinimo. Yra labai daug darbų ir specialybių, kur žmogui reikalingas specializuotas vidurinis išsilavinimas arba tiesiog vidurinis (baigta mokykla). Pavyzdžiui, norint dirbti padavėju, registratūros darbuotoju, sekretore, kurjeriu ar barista, pakanka baigti mokyklą ir atlikti mokymus darbo vietoje. Jei jus tenkina toks darbas (beje, už jį mokama dažniau nei už aukštąjį išsilavinimą turinčių specialistų darbą), tuomet aukštasis mokslas bus tiesiog 4-6 metų laiko švaistymas (per kurį užsidirbsite pinigų darbe ir galbūt sulauksite poros paaukštinimo ). Daugelis studentų nori įgyti praktinių įgūdžių ir algoritmų (padaryk vieną kartą, daryk du kartus, štai rezultatas), nori konkretaus amato, iš kurio galėtų gyventi. Tai geras prašymas, tačiau iš esmės tai yra vidurinio specializuoto išsilavinimo prašymas. Ir tai nebūtinai susiję su elektrikais, santechnikais ir automobilių mechanikais. Taip pat yra kirpėjų, manikiūrininkų, sistemų administratorių, juvelyrų ir daug daug kitų. Tai geros, reikalingos ir apmokamos profesijos. Juose galite padaryti karjerą ir pamatyti savo darbo rezultatus. Vėlgi, jei jums tai patinka, aukštasis mokslas vėl bus laiko švaistymas ir prarastas pelnas.

2. Deja, žmonių požiūris į aukštąjį ir vidurinį specializuotą išsilavinimą nėra vienodas. Mūsų šalyje aukštasis mokslas vis dar vertinamas pagarbiai ir garbingai. O apie vidurinį specialųjį išsilavinimą dažnai kalba su panieka (pavyzdžiui, „oi, kažkoks paukštininkas“, „tai kvailiems žmonėms“, „kodėl tu negalėjai bent įstoti į blogą universitetą“?). Manau, kad tai visiškai neteisinga. Šio reiškinio šaknys – sovietmečiu, kai daugiau dirbo aukštąjį išsilavinimą turintys specialistai patogiomis sąlygomis, gavo daug didesnį atlyginimą ir pakilo karjeros laiptais. Apie 20 % žmonių turėjo aukštąjį išsilavinimą, o diplomo gavimas buvo galingas siekis siekti socialinės sėkmės. Tų laikų atminimas iki šiol gyvas mūsų tėvų ir senelių galvose. Tačiau padėtis visiškai pasikeitė nuo devintojo dešimtmečio vidurio (praėjo 30 metų, bet stereotipai išlieka). Aukštąjį išsilavinimą turinčių specialistų paklausa nėra tokia didelė, kaip pasiūla (tūkstančiai universitetų absolventų nėra paklausūs). Ir atvirkščiai – vizažisto, administratoriaus ar skambučių centro operatoriaus profesijos yra kur kas paklausesnės, jos moka daugiau ir aukštojo mokslo ten iš esmės nereikia. Kam gaišti 4-6 metus?

3. Aukštasis mokslas dabar atlieka tas funkcijas, kurias anksčiau atlikdavo vidurinis išsilavinimas. Anksčiau mokykla nedvejodama palikdavo vaikus, kurie nebuvo pakankamai gerai įsisavinę mokyklos programą, kad galėtų kartoti antrą kursą. Buvo naudojamas pažymys „vienas“ ir reikėjo uždirbti du. Nebuvo keliami didesni reikalavimai, tiesiog nuosekliau ir aiškiau buvo laikomasi reikalavimų. Iki mokyklos pabaigos žmogus turėjo ne tik pagrindinių žinių, bet ir socialinių įgūdžių, kurių pakako pradėti. suaugusiųjų gyvenimą. Šiais laikais mokyklą baigęs žmogus retai būna viskam pasiruošęs. Visiems išduodamas pažymėjimas, kartotojai traukiami iki 11 klasės (net jei nelabai žino 7 klasės programos). Bet galiausiai šiuos žmones reikia kur nors išsiųsti, kad jie „subręstų“, įgytų bendravimo įgūdžių, suprastų, kaip, kas ir kur. Ir taip jie siunčiami į universitetą dar 4 metams mokytis proto. Čia kalbama ne apie visavertį aukštąjį mokslą, o apie socializaciją ir įėjimą į kultūrą. + Žinoma, dabar objektyviai daugiau informacijos ir sudėtingiau socialinė struktūra, žmonės auga vėliau nei anksčiau (pasaulinė tendencija).

4. Aukštojo mokslo kokybė palieka daug norimų rezultatų (tai galioja ir įprastiniams, ir aukščiausiems universitetams). Tam yra daug priežasčių. Tai taip pat masinis mokytojų išvykimas 90-aisiais. Ir nepakankamas finansavimas, nepakankamai dideli atlyginimai. Ir perteklinė biurokratija, nesibaigiančios patikros. Ir kaip jau rašiau aukščiau, stojančiųjų pasirengimo lygis ne visada yra pakankamas (ir dažnai kalbama ne apie žinias, o apie gebėjimą planuoti savo laiką, mandagiai bendrauti su mokytojais, savarankiškai atlikti užduotis be itin detalių instrukcijų, gebėjimo motyvuoti save ir pan.).

5. Galiausiai aukštasis mokslas daugeliui yra būdas įgyti kažkokią stebuklingą plutą. Jo magija slypi tame, kad tėvai ir artimieji paliks jį ramybėje. Magija ta, kad darbdavys nepasirodys (o darbdavys reikalauja aukštojo išsilavinimo ir ten, kur reikia, ir ten, kur nereikia).

Taigi verta ar ne?

Jei norite tiesiog ramiai užsidirbti, darbinės veiklos turinys jums nėra toks svarbus, artimieji daro spaudimą, o jūs norite „būti ne blogesniu už visus kitus“, tada NEVERTA. Prarasite keletą savo gyvenimo metų, nematydami prasmės savo veiksmuose. Prarasite profesinę patirtį ir pinigų, kuriuos galėtumėte gauti, jei iškart eitumėte į darbą.

Jei jums svarbu užsiimti konkrečiu darbu ar veiklos sritimi, kuriai reikalingas išsamus mokymas. Jei norite užsiimti mokymu ir/ar moksline veikla. Jei norite įgyti gilių žinių ne tik apie tai, kaip atlikti konkretų darbą, bet ir suprasti, kaip veikia visuomenė ir pasaulis. Jei esate pasiryžęs tobulėti intelektualinėje srityje. Tada VERTA.

Neseniai turėjau labai įdomią diskusiją su 17-mečiu jaunuoliu, kuri prasidėjo jo fraze: „Markas Zuckerbergas metė mokyklą ir tapo sėkmingu“. Jame mačiau tą patį kvailumą ir naivumą, kuris buvo ir manyje, tik tuo, kad kai man buvo 17 metų, nebuvo feisbuko, o mano „neišsilavinęs“ ir sėkmingas stabas buvo Billas Gatesas. Stropiai aiškinau tėvams, kad jie visiškai klydo, o sėkmę galima pasiekti ir be aukštojo išsilavinimo. Jie savo ruožtu man kala į galvą, kad turėdamas gero universiteto diplomą niekada neliksiu be darbo ir panašiai. Diskusijoje su jaunuoliu įsitikinau, kad šis klausimas vis dar aktualus. Tikiuosi, kad šis tekstas padės visiems 17-mečiams „aš“, kurie negali suprasti, reikia studijuoti universitete ar ne.

„Darbo nerasi be diplomo“

Frazė, kurią dažnai girdėdavau iš savo tėvų vienokiu ar kitokiu aiškinimu. Tam tikros tiesos yra, nes darbo rinkos požiūriu specialistas be „plutos“ tikrai turi didžiulių sunkumų susirasti darbą, o toks darbuotojas kainuoja daug pigiau nei „atestuotas“, net jei jie nėra iš „geriausių“ universitetų. Tačiau kiekvieną kartą, kai tėvai tai pasako savo vaikams, jie iš tikrųjų apgaudinėja ir save, ir savo vaikus. Iš tėvų pusės reikalingas stabilus ir kokybiškas vaiko pragyvenimo lygis, todėl norisi, kad jis turėtų diplomą, nes... tai yra tam tikra „stabilumo“ sąlyga esama sistema. Tačiau tokios formuluotės sukuria neteisingą vaikų vertybių sistemą: jie eina dėl diplomo, o ne dėl žinių ir smegenų, taigi ir nenoras mokytis - paskaitų praleidimas, „nemokamai, ateik“ ir panašiai. Jiems išsilavinimas = diplomas, o tai iš esmės neteisinga. Klausimas visai ne tame, kad be diplomo sunku susirasti darbą, klausimas, kad dėl diplomo nereikia stoti į universitetą.

„Markas Zuckerbergas iškrito ir tapo sėkmingas“

Markas Zuckerbergas niekada nemetė mokyklos, kaip ir Billas Gatesas, Steve'as Jobsas, Larry'is Elisonas ir kt. Jie visi atsisakė sisteminio (klasikinio) ugdymo, siekdami saviugdos ir labai sunkaus darbo. O aš 17-metė to visiškai nesuvokiau. Turėjau iliuzijų apie verslumo lengvumą ir šaltumą, apie išsilavinimo (būtent išsilavinimo, o ne diplomo) nenaudingumą, norėjau eiti prieš sistemą ir būdamas 20 metų tapti milijonieriumi. Tačiau, kad ir kaip tai būtų nereikšminga, ne kiekvienas žmogus yra verslininkas. Verslumo esmė – ne tik generuoti šaunios idėjos, bet ir sugebėti juos įgyvendinti, o tai reiškia, kad galima rimtai rizikuoti. Klasikinio išsilavinimo atsisakymas yra viena iš šių pavojų. Tokių žmonių, kaip Markas Zuckerbergas, gudrybė yra ta, kad jų saviugda ir talentas leido jiems greitai pasiekti puikių rezultatų, o tai ištraukė juos iš klasikinės personalo vertės nustatymo sistemos. Jie turėjo bylų, kurios buvo daug vertingesnės nei MIT ir kitų „geriausių“ universitetų diplomai. Ar esate visiškai įsitikinęs, kad galite greitai sukurti tokius atvejus? O jei atvirai?

Klasikinis išsilavinimas arba saviugda

Svarbiausias klasikinio ugdymo privalumas – nuo seno sukurta motyvavimo sistema per testus, egzaminus, kursinius darbus ir kitus sertifikatus. Atsiduriate sistemoje, kuri nuolat daro spaudimą ir verčia mokytis. Štai kodėl studentai nemėgsta studijuoti, bet ir tai, kas verčia juos mokytis iš esmės. Saviugdos atveju tokios sistemos nebus, o tai yra svarbiausia klasikinio ugdymo atsisakymo rizika, kurią reikia suprasti. Žinau daug pavyzdžių, kai žmonės metė universitetus ir labai greitai išsigimė. Ne todėl, kad jie kvaili ar Blogi žmonės, bet todėl, kad jiems neužteko savo valios ir intereso užsiimti savišvieta. Be to, būdamas 17 metų, greičiausiai nesugebi tinkamai organizuoti savo išsilavinimo įgytų žinių išsamumo, aktualumo ir reikalingumo požiūriu, tuo metu, kai klasikinis išsilavinimas, nors ir suteikia daug nereikalingų dalykų. , tuo pačiu duoda tikrai daug reikalingų.

Ar turiu pakankamai motyvacijos tobulėti?

Ilgą laiką nesidomėjau studijomis, visada buvau tinginys ir mokiausi su trimis ar keturiais pažymiais. Po antrųjų studijų metų MEPhI supratau, kad elgiuosi neteisingai ir perstojau į komercinį, neprestižinį universitetą, kur formaliai tęsiau savo kelią į diplomo gavimą, tačiau iš tikrųjų susikoncentravau ties „darbu“. Be to, greitai susiradau „svajonių darbą“, kuriame man buvo mokamas labai geras atlyginimas, o praktiškai nieko nereikėjo veikti. Po pusantrų metų supratau, kad, švelniai tariant, tapau kvaila. Atsilikau nuo tendencijų, praradau kompetencijas, smegenis, neapsikroviau naujomis užduotimis, atrofavau, nustojau užsiimti mokslu, trumpai tariant, labai atsilikau ir atsilikau. Savo vertę matavau gautu atlyginimu, nesuvokdama, kad diena iš dienos prarandu tikrąją vertę. Iš šio sūkurio mane ištraukė tik tai, kad kardinaliai pakeičiau savo darbo kryptį ir „pagavau bangą“ – ėmiau jausti tikrą malonumą iš savo veiklos, todėl dingo tinginystė tiek darbe, tiek darbe. išsilavinimo sąlygos. Vėl supurčiau smegenis, įgijau ir įgyju reikiamų kompetencijų ir patirties. Įsigyti antrąjį aukštąjį išsilavinimą ėjau dėl išsilavinimo, o ne dėl diplomo. Pradėjau suprasti, ką tiksliai noriu studijuoti. Jau galvoju, kur studijuosiu toliau. Kitaip tariant, tikrosios motyvacijos įgausite tik tuo metu, kai rasite tai, ką tikrai norite daryti. Tada pradėsite suprasti, ką tiksliai turite mokytis, kad pasiektumėte didesnę sėkmę savo versle. Tačiau visa tai retai nutinka sulaukus 17 metų, todėl tai, ką dabar matote kaip savo ateitį, po 3–5 metų gali būti ne tokia, kokios norėtumėte.

Trys pagrindiniai turtai

Tikrąją vertę jums kuria: išvystytos smegenys, sukauptos žinios ir sukaupta patirtis. Darykite viską, kad sistemingai išpumpuotumėte šį turtą. Nesvarbu, kaip tai darai: studijuodamas universitete, skaitant knygas, dalyvaujant teminiuose vakarėliuose, dirbant dėdei ar sau. Jei esate visiškai tikras, kad žinote, kaip išpumpuoti visus tris turtus be klasikinio išsilavinimo, kaip atsistoti ant kojų (užsidirbti pinigų), ir esate įsitikinęs, kad jūsų paties motyvacijos pakaks ir kad tiksliai suprantate, ko einate už ir kaip sekasi – pirmyn. Tačiau nesukite galvos debesyse, atminkite, kad kuriate savo gyvenimą ir kažkieno pavyzdžiai ar patarimai neturėtų būti lemiami. Žinokite apie visas šio metodo rizikas ir trūkumus. Ir taip, jei atsisakote klasikinio išsilavinimo, vis tiek gaukite oficialų diplomą; universitetai yra keliolika centų, nesunku tai padaryti nenutraukiant kitos jūsų veiklos. Papildomos vertės „pluta“ jums nesukurs, bet vis tiek reikalinga. Taisyklės tokios.

Gairės: aukštasis išsilavinimas, universitetas, diplomas, savišvieta, motyvacija

Įdomu: ar šiandien reikalingas aukštasis mokslas? Čia rasite atsakymus ir naudingą vaizdo įrašą į šį klausimą!

Dar maždaug prieš 15 metų žmonės, turintys Aukštasis išsilavinimas, buvo labai vertinami tiek darbdavių, tiek visuomenės.

Niekas neabejojo aukštąjį išsilavinimą turinčių žmonių sugebėjimais, buvo manoma, kad jei jie turi, vadinasi, šis specialistas Auksciausias lygis. Nors, Aukštasis išsilavinimas galėjo gauti tik dvi žmonių kategorijas: protingus ir.

Tai, kas vyksta dabar, yra labai liūdna!

Iki šiol Aukštasis išsilavinimas– NEPATEIKTA!

Dabar tikriausiai tik pats žmogus jo neturi.

Į universitetą mokamai gali stoti absoliučiai VISI!!!

Žmonės eina dėl diplomo, galvodami, kad jį gavę bus nesunkiai įdarbinami, bus labai vertinami ir gerbiami.

Tačiau iš tikrųjų viskas pasirodo kitaip.

Įjungta moderni rinka darbo jėgos, labai trūksta žmonių tokioms specialybėms kaip: statybininkas, pardavėjas, kasininkas, darbininkas, elektrikas, santechnikas ir pan.

Nors beveik visi turi ekonomikos, buhalterių, mokytojų, vadybininkų ir teisininkų diplomus.

Todėl dabar mokytojai sėdi prie parduotuvių kasų, teisininkai kloja asfaltą, o ekonomistai girą pardavinėja gatvėse.

Taigi kodėl tau reikia įgyti aukštąjį išsilavinimą?

Galų gale dirbti paklausioje, o ne konkrečiai jums reikalingoje vietoje?

Ar reikalingas aukštasis išsilavinimas? Priežastys, kodėl neturėtumėte jo gauti:

Vienpusės mokymo programos.

Šiuolaikiniuose universitetuose yra daugybė disciplinų, kurios yra visiškai nereikalingos jokiam specialistui.

Dėl to ateidamas į darbą turi pamiršti viską, ką sunkiai studijavo universitete, ir mokytis iš naujo, bet šį kartą – konkrečiam darbui.

Mokymo kokybė.

Aš tau nesakysiu didelė paslaptis, tačiau beveik visuose universitetuose pusę įskaitų ir egzaminų galima gauti už nedidelę „dovanėlę“ (ar kaip jie vadina - „magarych“) mokytojui.

Tai, žinoma, gerai tiems, kurie atėjo specialiai dėl diplomo, o kaip tiems, kurie atėjo dėl žinių?

Aukštųjų mokyklų skaičius.

Per kelerius metus atsirado daugybė komercinių įstaigų.

Išeinamieji pažymiai ten žemi, mokymosi kokybė atitinkama.

O mokytojai, iš kur gauti tiek aukštos kvalifikacijos dėstytojų, kad užimtų visas laisvas vietas visuose universitetuose?

Darbo niekas negarantuoja.

kietas vyrukas 2017 m. vasario 16 d., 18.11 val

Ar reikia įgyti aukštąjį išsilavinimą?

Ugdymo procesas IT srityje *

„Darbo nerasi be diplomo“

Frazė, kurią dažnai girdėdavau iš savo tėvų vienokiu ar kitokiu aiškinimu. Tam tikros tiesos yra, nes darbo rinkos požiūriu specialistas be „plutos“ tikrai turi didžiulių sunkumų susirasti darbą, o toks darbuotojas kainuoja daug pigiau nei „atestuotas“, net jei jie nėra iš „geriausių“ universitetų. Tačiau kiekvieną kartą, kai tėvai tai pasako savo vaikams, jie iš tikrųjų apgaudinėja ir save, ir savo vaikus. Iš tėvų pusės reikalingas stabilus ir kokybiškas vaiko pragyvenimo lygis, todėl norisi, kad jis turėtų diplomą, nes... tai yra tam tikra esamos sistemos „stabilumo“ sąlyga. Tačiau tokios formuluotės sukuria neteisingą vaikų vertybių sistemą: jie eina dėl diplomo, o ne dėl žinių ir smegenų, taigi ir nenoras mokytis - paskaitų praleidimas, „nemokamai, ateik“ ir panašiai. Jiems išsilavinimas = diplomas, o tai iš esmės neteisinga. Klausimas visai ne tame, kad be diplomo sunku susirasti darbą, klausimas, kad dėl diplomo nereikia stoti į universitetą.

„Markas Zuckerbergas iškrito ir tapo sėkmingas“

Markas Zuckerbergas niekada nemetė mokyklos, kaip ir Billas Gatesas, Steve'as Jobsas, Larry'is Elisonas ir kt. Jie visi atsisakė sisteminio (klasikinio) ugdymo, siekdami saviugdos ir labai sunkaus darbo. O aš 17-metė to visiškai nesuvokiau. Turėjau iliuzijų apie verslumo lengvumą ir šaltumą, apie išsilavinimo (būtent išsilavinimo, o ne diplomo) nenaudingumą, norėjau eiti prieš sistemą ir būdamas 20 metų tapti milijonieriumi. Tačiau, kad ir kaip tai būtų nereikšminga, ne kiekvienas žmogus yra verslininkas. Verslumo esmė – ne tik generuoti šaunias idėjas, bet ir mokėti jas įgyvendinti, taigi ir rimtai rizikuoti. Klasikinio išsilavinimo atsisakymas yra viena iš šių pavojų. Tokių žmonių, kaip Markas Zuckerbergas, gudrybė yra ta, kad jų saviugda ir talentas leido jiems greitai pasiekti puikių rezultatų, o tai ištraukė juos iš klasikinės personalo vertės nustatymo sistemos. Jie turėjo bylų, kurios buvo daug vertingesnės nei MIT ir kitų „geriausių“ universitetų diplomai. Ar esate visiškai įsitikinęs, kad galite greitai sukurti tokius atvejus? O jei atvirai?

Klasikinis išsilavinimas arba saviugda

Svarbiausias klasikinio ugdymo privalumas – nuo seno sukurta motyvavimo sistema per testus, egzaminus, kursinius darbus ir kitus sertifikatus. Atsiduriate sistemoje, kuri nuolat daro spaudimą ir verčia mokytis. Štai kodėl studentai nemėgsta studijuoti, bet ir tai, kas verčia juos mokytis iš esmės. Saviugdos atveju tokios sistemos nebus, o tai yra svarbiausia klasikinio ugdymo atsisakymo rizika, kurią reikia suprasti. Žinau daug pavyzdžių, kai žmonės metė universitetus ir labai greitai išsigimė. Ne todėl, kad jie kvaili ar blogi žmonės, o todėl, kad jiems trūko savo valios ir susidomėjimo saviugda. Be to, būdamas 17 metų, greičiausiai nesugebi tinkamai organizuoti savo išsilavinimo įgytų žinių išsamumo, aktualumo ir reikalingumo požiūriu, tuo metu, kai klasikinis išsilavinimas, nors ir suteikia daug nereikalingų dalykų. , tuo pačiu duoda tikrai daug reikalingų.