สมุดงาน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวาดภาพ

ประวัติความเป็นมาของวิธีการกราฟิกของรูปภาพและภาพวาด

ภาพวาดใน Rus สร้างขึ้นโดย "ช่างเขียนแบบ" ซึ่งมีการกล่าวถึงซึ่งสามารถพบได้ใน "คำสั่งปุชการ์" ของ Ivan IV

รูปภาพอื่นๆ - ภาพวาดเป็นมุมมองจากมุมสูงของโครงสร้าง

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 12 ในรัสเซีย มีการแนะนำรูปภาพขนาดใหญ่และระบุขนาด ในศตวรรษที่ 18 ช่างเขียนแบบชาวรัสเซียและซาร์ปีเตอร์ที่ 1 เองก็สร้างภาพวาดโดยใช้วิธีการฉายภาพเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (ผู้ก่อตั้งวิธีนี้คือนักคณิตศาสตร์และวิศวกรชาวฝรั่งเศส Gaspard Monge) ตามคำสั่งของ Peter I การสอนการวาดภาพได้ถูกนำมาใช้ในสถาบันการศึกษาด้านเทคนิคทุกแห่ง

ประวัติความเป็นมาทั้งหมดของการพัฒนาภาพวาดนั้นเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าทางเทคนิคอย่างแยกไม่ออก ปัจจุบันแบบร่างได้กลายเป็นเอกสารหลักในการสื่อสารทางธุรกิจในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การผลิต การออกแบบ และการก่อสร้าง

เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างและตรวจสอบการเขียนแบบของเครื่องจักรโดยไม่ทราบพื้นฐานของภาษากราฟิก ซึ่งคุณจะได้พบเจอระหว่างเรียนวิชานี้ "การวาดภาพ"

ประเภทของภาพกราฟิก

ออกกำลังกาย:ติดป้ายกำกับชื่อรูปภาพ

แนวคิดของมาตรฐาน GOST รูปแบบ กรอบ. การวาดเส้น

แบบฝึกหัดที่ 1

งานกราฟิกหมายเลข 1

“รูปแบบ. กรอบ. การวาดเส้น”

ตัวอย่างงานที่ทำ

งานทดสอบสำหรับงานกราฟิกหมายเลข 1

ตัวเลือกที่ 1.

1. การกำหนดอะไรตาม GOST มีรูปแบบขนาด 210x297:

ก) A1; ข) A2; ค) A4?

2. ความหนาของเส้นประ-จุดคือเท่าใดหากในการวาดภาพเส้นหนาหลักทึบคือ 0.8 มม.:

ก) 1 มม.: b) 0.8 มม.: c) 0.3 มม.?

______________________________________________________________

ตัวเลือก #2

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

1. คำจารึกหลักอยู่ที่ไหนในรูปวาด:

ก) ที่มุมซ้ายล่าง b) ที่มุมขวาล่าง; c) ที่มุมขวาบน?

2. เส้นแนวแกนและเส้นกึ่งกลางควรขยายเกินเส้นขอบของภาพมากน้อยเพียงใด:

ก) 3...5 มม. b) 5…10 มม.4 c) 10…15 มม.?

ตัวเลือก #3

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

1. GOST อนุญาตให้มีการจัดเรียงรูปแบบ A4 ใด:

ก) แนวตั้ง; ข) แนวนอน; c) แนวตั้งและแนวนอน?

2. . ความหนาของเส้นทึบบางคือเท่าใดหากในการวาดภาพเส้นหนาหลักทึบคือ 1 มม.:

ก) 0.3 มม.: b) 0.8 มม.: c) 0.5 มม.?

ตัวเลือกหมายเลข 4

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

1. กรอบรูปวาดที่วาดอยู่ห่างจากขอบของแผ่นงานเท่าใด:

ก) ซ้าย บน ขวา และล่าง – ละ 5 มม. b) ซ้าย บน และล่าง – 10 มม. ขวา – 25 มม. c) ซ้าย – 20 มม. บน ขวา และล่าง – ข้างละ 5 มม.

2. เส้นแนวแกนและเส้นกึ่งกลางในภาพวาดประเภทใด:

ก) เส้นบางทึบ b) เส้นประประ; c) เส้นประ?

ตัวเลือก #5

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

1. ขนาดของรูปแบบ A4 ตาม GOST คืออะไร:

ก) 297x210 มม. ข) 297x420 มม. ค) 594x841 มม.?

2. ขึ้นอยู่กับเส้นที่เลือกความหนาของเส้นวาด:

ก) เส้นประประ; b) เส้นบางทึบ c) เส้นหนาหลักทึบ?

แบบอักษร (GOST 2304-81)

ประเภทแบบอักษร:

ขนาดตัวอักษร:

งานภาคปฏิบัติ:

การคำนวณพารามิเตอร์การวาดแบบอักษร

งานทดสอบ

ตัวเลือกที่ 1.

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

ขนาดตัวอักษรถือเป็นค่าใด:

ก) ความสูงของอักษรตัวพิมพ์เล็ก b) ความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่ c) ความสูงของช่องว่างระหว่างบรรทัด?

ตัวเลือก #2

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

ความสูงของอักษรตัวใหญ่ของรอยแยกหมายเลข 5 คือเท่าไร:

ก) 10 มม. ข) 7 มม. ค) 5 มม. ง) 3.5 มม.?

ตัวเลือก #3

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กที่มีองค์ประกอบยื่นออกมามีความสูงเท่าใด ค, ง, ข, ร, ฉ:

ก) ความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่; b) ความสูงของอักษรตัวพิมพ์เล็ก c) มากกว่าความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่?

ตัวเลือกหมายเลข 4

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กแตกต่างกันในการเขียนหรือไม่? ก, อี, ที, จี, ฉัน:

ก) แตกต่าง; b) ไม่แตกต่างกัน c) การสะกดของแต่ละองค์ประกอบต่างกันหรือไม่?

ตัวเลือก #5

เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

ความสูงของตัวเลขของแบบอักษรรูปวาดสอดคล้องกับอะไร:

ก) ความสูงของอักษรตัวพิมพ์เล็ก b) ความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่; c) ความสูงครึ่งหนึ่งของตัวพิมพ์ใหญ่?

งานกราฟิกหมายเลข 2

"การวาดชิ้นส่วนแบน"

การ์ด - งาน

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

ตัวเลือกที่ 3

ตัวเลือกที่ 4

โครงสร้างทางเรขาคณิต

การแบ่งวงกลมออกเป็น 5 และ 10 ส่วน

การแบ่งวงกลมออกเป็น 4 และ 8 ส่วน

การแบ่งวงกลมออกเป็น 3, 6 และ 12 ส่วน

การแบ่งส่วนออกเป็น 9 ส่วน

การแก้ไขวัสดุ

งานภาคปฏิบัติ:

สร้างอันที่สามตามประเภทเหล่านี้ สเกล 1:1

ตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือกหมายเลข 2

ตัวเลือก #3

ตัวเลือกหมายเลข 4

การแก้ไขวัสดุ

เขียนคำตอบของคุณลงในสมุดงานของคุณ:

ตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือกหมายเลข 2

งานภาคปฏิบัติหมายเลข 3

"การสร้างแบบจำลองจากภาพวาด"

คำแนะนำสำหรับการใช้งาน

หากต้องการสร้างโมเดลกระดาษแข็ง ให้ตัดช่องว่างออกก่อน กำหนดขนาดของชิ้นงานจากภาพของชิ้นส่วน (รูปที่ 58) ทำเครื่องหมาย (ร่าง) พิลึก ตัดตามรูปร่างที่ร่างไว้ ถอดชิ้นส่วนที่ตัดออกแล้วงอแบบจำลองตามแบบ เพื่อป้องกันไม่ให้กระดาษแข็งยืดตรงหลังการดัด ให้วาดเส้นที่ด้านนอกของส่วนโค้งด้วยวัตถุมีคม

ลวดสำหรับการสร้างแบบจำลองจะต้องอ่อนและมีความยาวตามใจชอบ (10 – 20 มม.)

การแก้ไขวัสดุ

ตัวเลือกหมายเลข 1 ตัวเลือกหมายเลข 2

การแก้ไขวัสดุ

ในสมุดงานของคุณ ให้วาดภาพชิ้นส่วนใน 3 มุมมอง ใช้มิติ

ตัวเลือกหมายเลข 3 ตัวเลือกหมายเลข 4

การแก้ไขวัสดุ

ทำงานกับการ์ด

การแก้ไขวัสดุ

ใช้ดินสอสีทำงานบนการ์ดให้เสร็จสิ้น

จำนวน (เพิ่มขึ้น)

การตัด

งานเสริมกำลัง

วงรี -

อัลกอริทึมสำหรับการสร้างวงรี

1. สร้างการฉายภาพสามมิติของสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ABCD

2. ให้เราแสดงจุดตัดกันของวงกลมกับสี่เหลี่ยมจัตุรัส 1 2 3 4

3. จากด้านบนของสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน (D) ให้ลากเส้นตรงไปยังจุดที่ 4 (3) เราได้รับส่วน D4 ซึ่งจะเท่ากับรัศมีของส่วนโค้ง R

4. มาวาดส่วนโค้งที่จะเชื่อมจุดที่ 3 และ 4 กัน

5. ที่จุดตัดของส่วน B2 และ AC เราได้จุด O1

เมื่อส่วน D4 และ AC ตัดกัน เราจะได้จุด O2

6. จากศูนย์กลางผลลัพธ์ O1 และ O2 เราจะวาดส่วนโค้ง R1 ที่จะเชื่อมต่อจุดที่ 2 และ 3, 4 และ 1

การแก้ไขวัสดุ

กรอกแบบทางเทคนิคของชิ้นส่วนให้เสร็จสิ้น โดยแสดงสองมุมมองไว้ในรูปที่ 1 62

งานกราฟิกหมายเลข 9

ร่างชิ้นส่วนและการเขียนแบบทางเทคนิค

1. เรียกว่าอะไร ร่าง?

การแก้ไขวัสดุ

ภารกิจการออกกำลังกาย

งานภาคปฏิบัติหมายเลข 7

“การอ่านพิมพ์เขียว”

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก

“การวาดและการวาดทางเทคนิคของชิ้นส่วนตามคำอธิบายด้วยวาจา”

ตัวเลือกที่ 1

กรอบเป็นการรวมกันระหว่างฐานคู่ขนานสองอัน โดยอันที่เล็กกว่าวางอยู่โดยมีฐานที่ใหญ่กว่าอยู่ตรงกลางฐานด้านบนของอีกอันที่ขนานกัน รูทะลุจะวิ่งในแนวตั้งผ่านจุดศูนย์กลางของเส้นขนาน

ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 30 มม.

ความสูงของขนานล่างคือ 10 มม. ยาว 70 มม. กว้าง 50 มม.

ขนานที่สองมีความยาว 50 มม. และกว้าง 40 มม.

เส้นผ่านศูนย์กลางของขั้นล่างของรูคือ 35 มม. สูง 10 มม. เส้นผ่านศูนย์กลางของระยะที่สองคือ 20 มม.

บันทึก:

ตัวเลือกหมายเลข 2

สนับสนุนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนานกัน ทางด้านซ้าย (เล็กที่สุด) มีรูปทรงกระบอกครึ่งสูบซึ่งมีฐานด้านล่างทั่วไปและมีรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน ตรงกลางของหน้าด้านบน (ใหญ่ที่สุด) ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน มีร่องปริซึมตามด้านยาว ที่ฐานของชิ้นส่วนจะมีรูทะลุที่มีรูปร่างเป็นแท่งปริซึม แกนของมันตรงกันในมุมมองด้านบนกับแกนของร่อง

ความสูงของขนานคือ 30 มม. ยาว 65 มม. กว้าง 40 มม.

ความสูงครึ่งสูบ 15 มม. ฐาน ร 20 มม.

ความกว้างของร่องปริซึมคือ 20 มม. ความลึก 15 มม.

รูกว้าง 10 มม. ยาว 60 มม. รูอยู่ห่างจากขอบด้านขวาของส่วนรองรับ 15 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 3

กรอบคือการรวมกันของปริซึมสี่เหลี่ยมจัตุรัสและกรวยตัดปลายซึ่งมีฐานขนาดใหญ่อยู่ตรงกลางฐานด้านบนของปริซึม รูทะลุจะวิ่งไปตามแกนของกรวย

ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 65 มม.

ความสูงของปริซึม 15 มม. ขนาดด้านข้างฐาน 70x70 มม.

ความสูงของกรวย 50 มม. ฐานล่าง Ǿ 50 มม. ฐานบน Ǿ 30 มม.

เส้นผ่านศูนย์กลางส่วนล่างของรู 25 มม. สูง 40 มม.

เส้นผ่านศูนย์กลางของส่วนบนของรูคือ 15 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 4

ปลอกหุ้มคือการรวมกันของกระบอกสูบ 2 กระบอกที่มีรูทะลุซึ่งวิ่งไปตามแกนของชิ้นส่วน

ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 60 มม.

ความสูงของกระบอกล่าง 15 มม. ฐาน ľ 70 มม.

ฐานของกระบอกที่สองคือ Ǿ 45 มม.

รูก้น Ǿ 50 มม. สูง 8 มม.

ส่วนบนของรูคือ Ǿ 30 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 5

ฐานเป็นแบบขนาน ตรงกลางของหน้าด้านบน (ใหญ่ที่สุด) ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน มีร่องปริซึมตามด้านยาว มีรูทรงกระบอกสองรูอยู่ในร่อง ศูนย์กลางของรูเว้นระยะห่างจากปลายชิ้นส่วนที่ระยะ 25 มม.

ความสูงของขนานคือ 30 มม. ยาว 100 มม. กว้าง 50 มม.

ร่องลึก 15 มม. กว้าง 30 มม.

เส้นผ่านศูนย์กลางรู 20 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 6

กรอบมันเป็นลูกบาศก์ตามแกนตั้งซึ่งมีรูทะลุ: กึ่งทรงกรวยที่ด้านบนแล้วเปลี่ยนเป็นทรงกระบอกขั้นบันได

ขอบลูกบาศก์ 60 มม.

ความลึกของรูกึ่งทรงกรวยคือ 35 มม. ฐานด้านบนคือ 40 มม. ด้านล่างคือ 20 มม.

ความสูงของขั้นล่างของรูคือ 20 มม. ฐานคือ 50 มม. เส้นผ่านศูนย์กลางของส่วนตรงกลางของรูคือ 20 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 7

สนับสนุนคือการรวมกันของกรวยขนานและกรวยที่ถูกตัดทอน กรวยที่มีฐานขนาดใหญ่วางอยู่ตรงกลางฐานด้านบนของกรวยขนาน ตรงกลางของใบหน้าด้านข้างที่เล็กกว่าของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานจะมีช่องเจาะแบบแท่งปริซึมสองอัน เจาะรูทะลุรูปทรงกระบอก Ǿ 15 มม. ตามแนวแกนของกรวย

ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 60 มม.

ความสูงของขนานคือ 15 มม. ยาว 90 มม. กว้าง 55 มม.

เส้นผ่านศูนย์กลางของฐานกรวยคือ 40 มม. (ด้านล่าง) และ 30 มม. (ด้านบน)

ความยาวของช่องเจาะแบบแท่งปริซึมคือ 20 มม. กว้าง 10 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 8

กรอบเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากลวงขนานกัน ตรงกลางฐานด้านบนและด้านล่างของร่างกายมีกระแสน้ำทรงกรวยสองแห่ง รูทะลุที่มีรูปทรงทรงกระบอก Ǿ 10 มม. ทะลุผ่านศูนย์กลางของกระแสน้ำ

ความสูงรวมชิ้นส่วนคือ 59 มม.

ความสูงของขนานคือ 45 มม. ยาว 90 มม. กว้าง 40 มม. ความหนาของผนังขนานคือ 10 มม.

ความสูงของกรวยคือ 7 มม. ฐานคือ Ǿ 30 มม. และ Ǿ 20 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ตัวเลือกหมายเลข 9

สนับสนุนคือการรวมกันของสองกระบอกสูบที่มีแกนร่วมหนึ่งแกน รูทะลุวิ่งไปตามแกน: ที่ด้านบนจะมีรูปทรงเป็นแท่งปริซึมและมีฐานสี่เหลี่ยมจัตุรัส จากนั้นจะมีรูปทรงทรงกระบอก

ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 50 มม.

ความสูงของกระบอกล่าง 10 มม. ฐาน ľ 70 มม. เส้นผ่านศูนย์กลางฐานของกระบอกสูบที่สองคือ 30 มม.

ความสูงของรูทรงกระบอก 25 มม. ฐาน Ǿ 24 มม.

ด้านฐานของรูปริซึมคือ 10 มม.

บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม

ทดสอบ

งานกราฟิกหมายเลข 11

“การวาดภาพและการแสดงภาพของชิ้นส่วน”

ใช้การฉายภาพแบบแอกโซโนเมตริก สร้างภาพวาดของชิ้นส่วนตามจำนวนมุมมองที่ต้องการในอัตราส่วน 1:1 เพิ่มมิติ

งานกราฟิกหมายเลข 10

“ร่างชิ้นส่วนที่มีองค์ประกอบการออกแบบ”

วาดภาพชิ้นส่วนที่ถอดชิ้นส่วนออกตามเครื่องหมายที่ใช้ ทิศทางการฉายภาพสำหรับการสร้างมุมมองหลักจะแสดงด้วยลูกศร

งานกราฟิกหมายเลข 8

“การวาดชิ้นงานพร้อมการเปลี่ยนแปลงรูปร่าง”

แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการแปลงรูปร่าง ความสัมพันธ์ระหว่างการวาดและการทำเครื่องหมาย

งานกราฟฟิก

การสร้างภาพวาดของวัตถุในสามมุมมองด้วยการเปลี่ยนรูปร่าง (โดยการเอาส่วนหนึ่งของวัตถุออก)

วาดภาพทางเทคนิคของชิ้นส่วนให้เสร็จสมบูรณ์โดยสร้างรอยบากที่มีรูปร่างและขนาดเท่ากันในที่เดียวกันแทนส่วนที่ยื่นออกมาที่มีลูกศร

งานการคิดเชิงตรรกะ

หัวข้อ “การออกแบบภาพวาด”

Crossword "การฉายภาพ"

1.จุดที่รังสีที่ฉายออกมาระหว่างการฉายภาพจากส่วนกลาง

2. สิ่งที่ได้รับจากการสร้างแบบจำลอง

3.หน้าคิวบ์

4. ภาพที่ได้ระหว่างการฉายภาพ

5. ในการฉายภาพแอกโซโนเมตริกนี้ แกนจะอยู่ที่มุม 120° ซึ่งกันและกัน

6. ในภาษากรีก คำนี้หมายถึง "สองมิติ"

7. มุมมองด้านข้างของบุคคลหรือวัตถุ

8. เส้นโค้ง การฉายภาพสามมิติของวงกลม

9. ภาพบนระนาบการฉายโปรไฟล์เป็นมุมมอง...

Rebus ในหัวข้อ "ดู"

รีบัส

ปริศนาอักษรไขว้ "Axonometry"

แนวตั้ง:

1. แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า “มุมมองด้านหน้า”

2. แนวคิดในการวาดภาพสิ่งที่ได้รับจากจุดหรือวัตถุ

3. ขอบเขตระหว่างครึ่งหนึ่งของส่วนที่สมมาตรในภาพวาด

4. ตัวเรขาคณิต

5. เครื่องมือวาดภาพ

6. แปลจากภาษาละตินว่า “โยน โยนไปข้างหน้า”

7. ตัวเรขาคณิต

8. ศาสตร์แห่งภาพกราฟิก

9. หน่วยวัด

10. แปลจากภาษากรีกว่า "สองมิติ"

11. แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า “มุมมองด้านข้าง”

12. ในภาพวาด "เธอ" อาจหนา บาง เป็นคลื่น ฯลฯ

พจนานุกรมเทคนิคการวาดภาพ

ภาคเรียน	ความหมายของคำหรือแนวคิด
แอกโซโนเมทรี
อัลกอริทึม
การวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตของวัตถุ
เจ้านาย
ไหล่

เพลา
จุดยอด
ดู
มุมมองหลัก
มุมมองเพิ่มเติม
วิวท้องถิ่น
สกรู
ปลอกหุ้ม

ขนาด
สกรู
เนื้อปลา
ร่างกายทางเรขาคณิต
แนวนอน
ห้องพร้อม
ขอบ

การแบ่งวงกลม
การแบ่งส่วน
เส้นผ่านศูนย์กลาง
อีเอสเคดี

เครื่องมือวาดภาพ
กระดาษลอกลาย
ดินสอ
เค้าโครงการวาด
การก่อสร้าง
เซอร์กิต
กรวย
เส้นโค้งลวดลาย
เส้นโค้งวงกลม

ลวดลาย
ผู้ปกครอง
สาย - ผู้นำ
สายต่อขยาย
เส้นเปลี่ยนผ่าน
เส้นมิติ
เส้นทึบ
เส้นประ
เส้นประ
ลิสก้า

มาตราส่วน
วิธีการมอง
รูปทรงหลายเหลี่ยม
รูปหลายเหลี่ยม
การสร้างแบบจำลอง
จารึกหลัก
กำลังใช้มิติข้อมูล
โครงร่างการวาด
หยุดพัก
วงรี
รูปไข่
วงกลม
วงกลมในการฉายภาพแอกโซโนเมตริก
เครื่องประดับ
แกนแอกโซโนเมตริก
แกนหมุน
แกนฉายภาพ
แกนสมมาตร
รู

ร่อง
รูกุญแจ
ขนานกัน
พีระมิด
เครื่องบินฉายภาพ
ปริซึม
การฉายภาพแอกโซโนเมตริก
การฉายภาพ
การฉายภาพสี่เหลี่ยมสามมิติ
การฉายภาพเฉียงแบบมีมิติด้านหน้า
การฉายภาพ
ร่อง

สแกน
ขนาด
ขนาดโดยรวม
ขนาดโครงสร้าง
ขนาดการประสานงาน
ขนาดองค์ประกอบชิ้นส่วน
ช่องว่าง
กรอบรูปวาด
ขอบ
เทคนิคการวาดภาพ
สมมาตร
กำลังจับคู่
มาตรฐาน
การทำให้เป็นมาตรฐาน
ลูกศร
โครงการ

ธอร์
จุดผสมพันธุ์
ไม้โปรแทรกเตอร์
สี่เหลี่ยม
ความเรียบง่ายและแบบแผน

แชมเฟอร์
รูปแบบการวาดภาพ
หน้าผาก
ศูนย์ฉายภาพ
ศูนย์จับคู่
กระบอก
เข็มทิศ

การวาดภาพ
การวาดภาพการทำงาน
การวาดภาพ
หมายเลขมิติ
การอ่านภาพวาด

เครื่องซักผ้า
ลูกบอล
สล็อต
การแกะสลัก
แบบอักษร
การฟักไข่ การฟักไข่ใน axonometry
วงรี
ร่าง

สมุดงาน

งานเชิงปฏิบัติและกราฟิกในการวาดภาพ

สมุดบันทึกได้รับการพัฒนาโดย Anna Aleksandrovna Nesterova ครูสอนการวาดภาพและวิจิตรศิลป์ประเภทสูงสุดอาจารย์ของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 แห่ง Lensk"

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวาดภาพ
วัสดุ อุปกรณ์เสริม เครื่องมือวาดภาพ

2.1. แนวคิดของมาตรฐาน ESKD- หากวิศวกรหรือช่างเขียนแบบแต่ละคนดำเนินการและออกแบบภาพวาดในแบบของตนเองโดยไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เดียวกัน ผู้อื่นจะไม่สามารถเข้าใจภาพวาดดังกล่าวได้ เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ สหภาพโซเวียตจึงนำและดำเนินการมาตรฐานของรัฐของ Unified System of Design Documentation (ESKD)

มาตรฐาน ESKD เป็นเอกสารด้านกฎระเบียบที่สร้างกฎเกณฑ์ที่เหมือนกันสำหรับการดำเนินการและการดำเนินการตามเอกสารการออกแบบในทุกอุตสาหกรรม เอกสารการออกแบบ ได้แก่ แบบร่างชิ้นส่วน แบบประกอบ ไดอะแกรม เอกสารข้อความบางส่วน ฯลฯ

มาตรฐานถูกสร้างขึ้นไม่เพียง แต่สำหรับเอกสารการออกแบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลิตภัณฑ์บางประเภทที่ผลิตโดยองค์กรของเราด้วย มาตรฐานของรัฐ (GOST) มีผลบังคับใช้สำหรับองค์กรและบุคคลทั้งหมด

แต่ละมาตรฐานจะได้รับหมายเลขของตนเองพร้อมกับปีที่จดทะเบียน

มาตรฐานได้รับการแก้ไขเป็นครั้งคราว การเปลี่ยนแปลงมาตรฐานเกี่ยวข้องกับการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงกราฟิกทางวิศวกรรม

เป็นครั้งแรกในประเทศของเราที่มีการนำมาตรฐานสำหรับการเขียนแบบมาใช้ในปี 1928 ภายใต้ชื่อ “การเขียนแบบสำหรับวิศวกรรมเครื่องกลทุกประเภท” ต่อมาพวกเขาก็ถูกแทนที่ด้วยอันใหม่

2.2. รูปแบบ- จารึกหลักของภาพวาด การเขียนแบบและเอกสารการออกแบบอื่นๆ สำหรับอุตสาหกรรมและการก่อสร้างจะดำเนินการบนแผ่นบางขนาด

สำหรับการใช้งานกระดาษอย่างประหยัด ความสะดวกในการจัดเก็บและการใช้ภาพวาด มาตรฐานได้กำหนดรูปแบบแผ่นงานบางรูปแบบซึ่งมีเส้นขอบเป็นเส้นบางๆ ที่โรงเรียน คุณจะใช้รูปแบบที่มีด้านวัด 297X210 มม. กำหนดให้เป็น A4

ภาพวาดแต่ละภาพจะต้องมีกรอบที่จำกัดขอบเขตข้อมูล (รูปที่ 18) เส้นเฟรมเป็นเส้นพื้นฐานที่มีความหนาทึบ ดำเนินการจากด้านบนไปทางขวาและด้านล่างที่ระยะห่าง 5 มม. จากกรอบด้านนอกซึ่งทำด้วยเส้นบาง ๆ ต่อเนื่องกันซึ่งแผ่นถูกตัด ทางด้านซ้าย - ห่างจากมัน 20 มม. แถบนี้เหลือไว้สำหรับยื่นแบบ

ข้าว. 18. การออกแบบแผ่น A4

บนภาพวาดจารึกหลักจะอยู่ที่มุมขวาล่าง (ดูรูปที่ 18) รูปร่าง ขนาด และเนื้อหาเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด ในภาพวาดของโรงเรียนการศึกษา คุณจะต้องสร้างจารึกหลักในรูปแบบของสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีด้านข้าง 22X145 มม. (รูปที่ 19, a) ตัวอย่างของบล็อกหัวเรื่องที่เสร็จสมบูรณ์จะแสดงในรูปที่ 19, b.

ข้าว. 19. จารึกหลักของภาพวาดการศึกษา

แบบการผลิตที่สร้างบนแผ่น A4 จะวางในแนวตั้งเท่านั้นและคำจารึกหลักจะอยู่ตามแนวสั้นเท่านั้น ในภาพวาดรูปแบบอื่น สามารถวางบล็อกหัวเรื่องได้ทั้งด้านยาวและด้านสั้น

เป็นข้อยกเว้นในภาพวาดการศึกษาในรูปแบบ A4 อนุญาตให้วางจารึกหลักได้ทั้งด้านยาวและด้านสั้นของแผ่นงาน

ก่อนที่จะเริ่มการวาดภาพ แผ่นงานจะถูกนำไปใช้กับกระดานวาดภาพ ในการดำเนินการนี้ ให้แนบปุ่มดังกล่าวด้วยปุ่มเดียว เช่น ที่มุมซ้ายบน จากนั้นวางคานประตูไว้บนกระดานและวางขอบด้านบนของแผ่นขนานกับขอบดังแสดงในรูปที่ 20 กดแผ่นกระดาษเข้ากับกระดานติดด้วยปุ่มโดยอันดับแรกที่มุมขวาล่างแล้ว จากนั้นในมุมที่เหลือ

ข้าว. 20.เตรียมแผ่นงาน

กรอบและเสาของจารึกหลักทำด้วยเส้นหนาทึบ

กระดาษ A4 มีขนาดเท่าไหร่คะ? เส้นกรอบการวาดควรอยู่ห่างจากกรอบด้านนอกเท่าใด บล็อกหัวเรื่องอยู่ที่ไหนบนภาพวาด? ตั้งชื่อมิติของมัน ดูรูปที่ 19 และรายการข้อมูลที่มีอยู่

2.3. เส้น. เมื่อทำภาพวาดจะใช้เส้นที่มีความหนาและสไตล์ต่างๆ แต่ละคนมีจุดประสงค์ของตัวเอง

ข้าว. 21. การวาดเส้น

รูปที่ 21 แสดงภาพของชิ้นส่วนที่เรียกว่าลูกกลิ้ง อย่างที่คุณเห็น การวาดชิ้นส่วนมีเส้นต่างกัน เพื่อให้ภาพชัดเจนสำหรับทุกคน มาตรฐานของรัฐจึงกำหนดโครงร่างของเส้นและระบุจุดประสงค์หลักสำหรับแบบอุตสาหกรรมและการก่อสร้างทั้งหมด ในบทเรียนด้านเทคนิคและการบำรุงรักษาคุณได้ใช้บรรทัดต่างๆ แล้ว มาจำพวกเขากันเถอะ

โดยสรุป ความหนาของเส้นประเภทเดียวกันควรเท่ากันสำหรับรูปภาพทั้งหมดในแบบที่กำหนด

ข้อมูลเกี่ยวกับการวาดเส้นจะมีระบุไว้ในฟลายลีฟแรก

จุดประสงค์ของสายหลักหนาทึบคืออะไร?
เส้นใดเรียกว่าเส้นประ? มันใช้ที่ไหน? เส้นนี้หนาเท่าไรคะ?
เส้นบางประแบบประที่ใช้ในการวาดภาพอยู่ที่ไหน ความหนาของมันคืออะไร?
เส้นทึบบาง ๆ ถูกนำมาใช้ในการวาดภาพในกรณีใดบ้าง? ควรมีความหนาแค่ไหน?
เส้นใดแสดงเส้นพับในการพัฒนา?

ในรูปที่ 23 คุณจะเห็นภาพของชิ้นส่วน มีการทำเครื่องหมายบรรทัดต่าง ๆ ด้วยตัวเลข 1,2 ฯลฯ สร้างตารางตามตัวอย่างนี้ในสมุดงานของคุณและกรอกข้อมูล

ข้าว. 23. ภารกิจการออกกำลังกาย

งานกราฟิกหมายเลข 1

เตรียมกระดาษวาดรูป A4 หนึ่งแผ่น วาดกรอบและคอลัมน์ของจารึกหลักตามขนาดที่ระบุในรูปที่ 19 วาดเส้นต่าง ๆ ดังแสดงในรูปที่ 24 คุณสามารถเลือกการจัดเรียงกลุ่มเส้นอื่นบนแผ่นงานได้

ข้าว. 24. การมอบหมายงานกราฟิกครั้งที่ 1

จารึกหลักสามารถวางได้ทั้งด้านสั้นและด้านยาวของแผ่น

2.4. การวาดแบบอักษร- ขนาดของตัวอักษรและตัวเลขของแบบอักษรรูปวาด คำจารึกทั้งหมดบนภาพวาดต้องทำด้วยแบบอักษรรูปวาด (รูปที่ 25) รูปแบบของตัวอักษรและตัวเลขของแบบอักษรรูปวาดถูกกำหนดโดยมาตรฐาน มาตรฐานนี้กำหนดความสูงและความกว้างของตัวอักษรและตัวเลข ความหนาของเส้นขีด ระยะห่างระหว่างตัวอักษร คำ และเส้น

ข้าว. 25. จารึกบนภาพวาด

ตัวอย่างการสร้างตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่งในตารางเสริมแสดงในรูปที่ 26

ข้าว. 26. ตัวอย่างการสร้างตัวอักษร

แบบอักษรสามารถเอียงได้ (ประมาณ 75°) หรือไม่เอียงก็ได้

มาตรฐานกำหนดขนาดตัวอักษรดังต่อไปนี้: 1.8 (ไม่แนะนำ แต่อนุญาต); 2.5; 3.5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. ขนาด (h) ของแบบอักษรถือเป็นค่าที่กำหนดโดยความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่ในหน่วยมิลลิเมตร ความสูงของตัวอักษรวัดตั้งฉากกับฐานของเส้น องค์ประกอบด้านล่างของตัวอักษร D, Ts, Shch และองค์ประกอบด้านบนของตัวอักษร Y ถูกสร้างขึ้นเนื่องจากช่องว่างระหว่างบรรทัด

ความหนา (d) ของเส้นแบบอักษรจะขึ้นอยู่กับความสูงของแบบอักษร มันเท่ากับ 0.1h;. ความกว้าง (g) ของตัวอักษรถูกเลือกให้เป็น 0.6h หรือ 6d ความกว้างของตัวอักษร A, D, Ж, М, Ф, X, ц, Ш, Ш, Ъ, ы, У มากกว่าค่านี้ 1 หรือ 2d (รวมถึงองค์ประกอบล่างและบน) และ ความกว้างของตัวอักษร Г, 3, С น้อยกว่า d

ความสูงของตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กจะเท่ากับความสูงของตัวอักษรขนาดเล็กถัดไปโดยประมาณ ดังนั้นความสูงของตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กขนาด 10 คือ 7 ขนาด 7 คือ 5 เป็นต้น องค์ประกอบด้านบนและด้านล่างของตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กถูกสร้างขึ้นเนื่องจากระยะห่างระหว่างบรรทัดและขยายเกินเส้นในแบบ 3 มิติ ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กส่วนใหญ่จะมีความกว้าง 5d ความกว้างของตัวอักษร a, m, c, ъ คือ 6d, ตัวอักษร zh, t, f, w, shch, s, yu คือ 7d และตัวอักษร z, s คือ 4d

ระยะห่างระหว่างตัวอักษรและตัวเลขในคำคือ 0.2h หรือ 2d ระหว่างคำและตัวเลข -0.6h หรือ 6d ระยะห่างระหว่างเส้นล่างของเส้นจะเท่ากับ 1.7h หรือ 17d

มาตรฐานยังกำหนดแบบอักษรอีกประเภทหนึ่ง - ประเภท A ซึ่งแคบกว่าแบบอักษรที่เพิ่งกล่าวถึง

ความสูงของตัวอักษรและตัวเลขในภาพวาดดินสอต้องมีอย่างน้อย 3.5 มม.

เค้าโครงของตัวอักษรละตินตาม GOST แสดงในรูปที่ 27

ข้าว. 27. แบบอักษรละติน

วิธีเขียนเป็นฟอนต์รูปวาด- มีความจำเป็นต้องวาดภาพวาดพร้อมจารึกอย่างระมัดระวัง คำจารึกที่เขียนไม่ดีหรือการใช้ตัวเลขที่แตกต่างกันอย่างไม่ระมัดระวังอาจทำให้เข้าใจผิดเมื่ออ่านภาพวาด

หากต้องการเรียนรู้วิธีเขียนฟอนต์รูปวาดให้สวยงาม ขั้นแรกให้วาดตารางสำหรับตัวอักษรแต่ละตัว (รูปที่ 28) หลังจากฝึกฝนทักษะการเขียนตัวอักษรและตัวเลขแล้ว คุณจะวาดได้เฉพาะบรรทัดบนและล่างเท่านั้น

ข้าว. 28. ตัวอย่างการจารึกในรูปแบบแบบอักษร

โครงร่างของตัวอักษรมีเส้นบางๆ หลังจากแน่ใจว่าเขียนตัวอักษรถูกต้องแล้ว ให้ใช้ดินสอนุ่มวาดตาม

สำหรับตัวอักษร G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш คุณสามารถวาดเส้นเสริมได้เพียงสองเส้นในระยะห่างเท่ากับความสูง A

สำหรับตัวอักษร B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь ระหว่างเส้นแนวนอนทั้งสองเส้น ควรเพิ่มอีกเส้นหนึ่งไว้ตรงกลาง แต่เต็มไปด้วยองค์ประกอบที่อยู่ตรงกลาง และสำหรับตัวอักษร 3, O, F, Yu จะมีการลากเส้นสี่เส้นโดยที่เส้นกลางระบุขอบเขตของการปัดเศษ

หากต้องการเขียนจารึกอย่างรวดเร็วด้วยแบบอักษรรูปวาดบางครั้งใช้ลายฉลุต่างๆ คุณจะกรอกคำจารึกหลักด้วยฟอนต์ 3.5 ชื่อของภาพวาดด้วยฟอนต์ 7 หรือ 5

ขนาดตัวอักษรคืออะไร?
ตัวอักษรใหญ่มีความกว้างเท่าไร?
ขนาด 14 ตัวอักษรพิมพ์เล็กสูงเท่าไร? ความกว้างของพวกเขาคืออะไร?

กรอกคำจารึกหลายคำในสมุดงานของคุณตามคำแนะนำของครู ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนนามสกุล ชื่อ และที่อยู่บ้านได้
กรอกคำจารึกหลักบนแผ่นงานกราฟิกหมายเลข 1 พร้อมข้อความต่อไปนี้: วาด (นามสกุล), เลือกแล้ว (นามสกุลครู), โรงเรียน, ชั้นเรียน, ภาพวาดหมายเลข 1, ชื่องาน "เส้น"

2.5. วิธีการใช้มิติ- ในการกำหนดขนาดของผลิตภัณฑ์ที่ปรากฎหรือส่วนใดส่วนหนึ่งของผลิตภัณฑ์ ระบบจะใช้มิติข้อมูลกับภาพวาด มิติแบ่งออกเป็นเชิงเส้นและเชิงมุม มิติเชิงเส้นแสดงลักษณะความยาว ความกว้าง ความหนา ความสูง เส้นผ่านศูนย์กลาง หรือรัศมีของส่วนที่วัดของผลิตภัณฑ์ ขนาดเชิงมุมเป็นตัวกำหนดขนาดของมุม

ขนาดเชิงเส้นในภาพวาดระบุเป็นมิลลิเมตร แต่ไม่ได้ระบุหน่วยการวัด มิติเชิงมุมจะแสดงเป็นองศา นาที และวินาที โดยมีหน่วยวัดกำหนดไว้

จำนวนมิติทั้งหมดในแบบร่างควรมีขนาดเล็กที่สุด แต่เพียงพอสำหรับการผลิตและการควบคุมผลิตภัณฑ์

กฎสำหรับการใช้มิติข้อมูลถูกกำหนดโดยมาตรฐาน คุณรู้จักบางส่วนแล้ว มาเตือนพวกเขากันเถอะ

1. ขนาดในภาพวาดระบุด้วยหมายเลขมิติและเส้นขนาด ในการดำเนินการนี้ ขั้นแรกให้วาดส่วนขยายที่ตั้งฉากกับส่วนซึ่งมีการระบุขนาดไว้ (รูปที่ 29, a) จากนั้นที่ระยะห่างอย่างน้อย 10 มม. จากรูปร่างของชิ้นส่วน ให้วาดเส้นขนาดขนานไปกับมัน เส้นขนาดถูกจำกัดไว้ทั้งสองด้านด้วยลูกศร สิ่งที่ลูกศรควรแสดงไว้ในรูปที่ 29,ข. เส้นต่อขยายเกินปลายลูกศรของเส้นขนาด 1...5 มม. เส้นส่วนต่อขยายและเส้นมิติจะถูกวาดเป็นเส้นทึบบางๆ เหนือเส้นขนาด ใกล้กับตรงกลางมากขึ้น จะใช้หมายเลขมิติ

ข้าว. 29. การใช้มิติเชิงเส้น

2. หากมีเส้นมิติหลายเส้นขนานกันในภาพวาด ระบบจะใช้มิติที่เล็กกว่าใกล้กับรูปภาพมากขึ้น ดังนั้นในรูปที่ 29 จะใช้มิติแรก 5 และจากนั้น 26 เพื่อไม่ให้เส้นขยายและมิติในภาพวาดตัดกัน ระยะห่างระหว่างเส้นมิติคู่ขนานต้องมีอย่างน้อย 7 มม.

3. เพื่อระบุเส้นผ่านศูนย์กลาง จะมีการติดเครื่องหมายพิเศษที่หน้าหมายเลขขนาด - วงกลมที่ขีดฆ่าด้วยเส้น (รูปที่ 30) ถ้าเลขมิติไม่พอดีภายในวงกลม ก็นำออกนอกวงกลม ดังแสดงในรูปที่ 30, c และ d เช่นเดียวกับเมื่อใช้ขนาดของส่วนตรง (ดูรูปที่ 29, c)

ข้าว. 30. ปรับขนาดวงกลม

4. เพื่อระบุรัศมีให้เขียนตัวอักษรละตินตัวพิมพ์ใหญ่ R หน้าหมายเลขมิติ (รูปที่ 31, a) ตามกฎแล้วเส้นมิติเพื่อระบุรัศมีจะถูกวาดจากจุดศูนย์กลางของส่วนโค้งและสิ้นสุดด้วยลูกศรที่ด้านหนึ่งติดกับจุดส่วนโค้งของวงกลม

ข้าว. 31. การใช้มิติของส่วนโค้งและมุม

5. เมื่อระบุขนาดของมุม เส้นมิติจะถูกวาดเป็นรูปส่วนโค้งวงกลมโดยให้จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุดยอดของมุม (รูปที่ 31, b)

6. ก่อนที่เลขมิติที่ระบุด้านข้างขององค์ประกอบสี่เหลี่ยมจัตุรัสจะใช้เครื่องหมาย "สี่เหลี่ยม" (รูปที่ 32) ในกรณีนี้ ความสูงของเครื่องหมายจะเท่ากับความสูงของตัวเลข

ข้าว. 32. การใช้ขนาดของสี่เหลี่ยมจัตุรัส

7. หากเส้นมิติอยู่ในแนวตั้งหรือเฉียง ให้วางหมายเลขมิติดังแสดงในรูปที่ 29, c; สามสิบ; 31.

8. หากชิ้นส่วนมีองค์ประกอบที่เหมือนกันหลายรายการ ขอแนะนำให้ระบุขนาดของชิ้นส่วนเดียวในภาพวาดพร้อมกับระบุปริมาณ ตัวอย่างเช่น รายการในรูปวาด “3 รู 0 10" หมายความว่าชิ้นส่วนนั้นมีรูที่เหมือนกันสามรูที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 10 มม.

9. เมื่อแสดงชิ้นส่วนแบนในการฉายภาพครั้งเดียว ความหนาของชิ้นส่วนจะถูกระบุดังแสดงในรูปที่ 29, c. โปรดทราบว่าหมายเลขมิติที่ระบุความหนาของชิ้นส่วนจะนำหน้าด้วยตัวอักษรละตินตัวเล็ก 5

10. อนุญาตให้ระบุความยาวของชิ้นส่วนในลักษณะเดียวกัน (รูปที่ 33) แต่ในกรณีนี้จะเขียนอักษรละตินก่อนหมายเลขมิติ ล.

ข้าว. 33. การใช้มิติความยาวชิ้นส่วน

มิติเชิงเส้นแสดงในแบบวิศวกรรมเครื่องกลในหน่วยใด
เส้นส่วนต่อขยายและเส้นขนาดควรมีความหนาเท่าใด
ระยะห่างระหว่างโครงร่างของภาพกับเส้นมิติจะเหลือเท่าใด ระหว่างเส้นขนาด?
เลขมิติใช้กับเส้นมิติเอียงอย่างไร
ป้ายและตัวอักษรใดที่วางอยู่หน้าหมายเลขมิติเมื่อระบุค่าเส้นผ่านศูนย์กลางและรัศมี

ข้าว. 34. ภารกิจการออกกำลังกาย

วาดลงในสมุดงานของคุณ โดยรักษาสัดส่วน รูปภาพของส่วนที่ให้ไว้ในรูปที่ 34 โดยขยายให้ใหญ่ขึ้น 2 เท่า ใช้ขนาดที่ต้องการระบุความหนาของชิ้นส่วน (คือ 4 มม.)
วาดวงกลมในสมุดงานของคุณด้วยเส้นผ่านศูนย์กลาง 40, 30, 20 และ 10 มม. เพิ่มมิติของพวกเขา วาดส่วนโค้งวงกลมด้วยรัศมี 40, 30, 20 และ 10 มม. แล้วทำเครื่องหมายขนาด

2.6. มาตราส่วน- ในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องสร้างภาพของชิ้นส่วนที่มีขนาดใหญ่มาก เช่น ชิ้นส่วนของเครื่องบิน เรือ รถยนต์ และชิ้นส่วนที่มีขนาดเล็กมาก - ส่วนของกลไกนาฬิกา เครื่องมือบางอย่าง เป็นต้น รูปภาพของชิ้นส่วนขนาดใหญ่อาจไม่พอดีกับแผ่นงาน ของรูปแบบมาตรฐาน รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่แทบมองไม่เห็นด้วยตาเปล่าไม่สามารถวาดในขนาดเต็มโดยใช้เครื่องมือวาดภาพที่มีอยู่ได้ ดังนั้นเมื่อวาดภาพชิ้นส่วนขนาดใหญ่ รูปภาพจะลดลง และชิ้นส่วนขนาดเล็กจะเพิ่มขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับขนาดจริง

มาตราส่วนคืออัตราส่วนของขนาดเชิงเส้นของรูปภาพของวัตถุต่อขนาดจริง ขนาดของภาพและการกำหนดบนภาพวาดถือเป็นมาตรฐาน

ขนาดลด - 1:2; 1:2.5; 1:4; 1:5; 1:10 เป็นต้น
ขนาดธรรมชาติ - 1:1
อัตราขยาย - 2:1; 2.5:1; 4:1; 5:1; 10:1 ฯลฯ

สเกลที่ต้องการมากที่สุดคือ 1:1 ในกรณีนี้ เมื่อสร้างภาพ ไม่จำเป็นต้องคำนวณขนาดใหม่

ตาชั่งเขียนดังนี้: M1:1; ม1:2; M5:1 ฯลฯ หากมีการระบุมาตราส่วนบนภาพวาดในคอลัมน์ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษของคำจารึกหลัก ตัวอักษร M จะไม่ถูกเขียนก่อนการกำหนดมาตราส่วน

ควรจำไว้ว่าไม่ว่าภาพจะถูกสร้างขึ้นในขนาดใดก็ตาม ขนาดของภาพวาดนั้นเป็นของจริง เช่น ส่วนที่ควรมีในประเภทเดียวกัน (รูปที่ 35)

ขนาดเชิงมุมจะไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อรูปภาพถูกย่อหรือขยาย

สเกลใช้ทำอะไร?
ขนาดคืออะไร?
สเกลกำลังขยายที่กำหนดโดยมาตรฐานมีอะไรบ้าง คุณรู้การลดระดับใด?
รายการหมายถึงอะไร: M1:5; ม1:1; ม10:1?

ข้าว. ๓๕. แบบเขียนแบบปะเก็นขนาดต่างๆ

งานกราฟิกหมายเลข 2
การวาดชิ้นส่วนแบน

สร้างภาพวาดของชิ้นส่วน "ปะเก็น" โดยใช้ครึ่งหนึ่งของรูปภาพที่มีอยู่ โดยคั่นด้วยแกนสมมาตร (รูปที่ 36) เพิ่มขนาดระบุความหนาของชิ้นส่วน (5 มม.)

ทำงานให้เสร็จบนแผ่น A4 ขนาดภาพ 2:1

คำแนะนำสำหรับการใช้งาน- รูปที่ 36 แสดงเพียงครึ่งหนึ่งของรูปภาพของชิ้นส่วน คุณต้องจินตนาการว่าส่วนที่สมบูรณ์จะเป็นอย่างไร โดยคำนึงถึงความสมมาตร แล้วร่างลงในแผ่นงานแยกต่างหาก จากนั้นคุณควรดำเนินการวาดภาพต่อไป

กรอบถูกวาดบนแผ่น A4 และจัดสรรพื้นที่สำหรับจารึกหลัก (22X145 มม.) กำหนดศูนย์กลางของพื้นที่ทำงานของการวาดภาพและสร้างภาพจากมัน

ขั้นแรก วาดแกนสมมาตรและสร้างสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีเส้นบางๆ ที่สอดคล้องกับรูปร่างทั่วไปของชิ้นส่วน หลังจากนั้นจะมีการทำเครื่องหมายรูปภาพขององค์ประกอบสี่เหลี่ยมของชิ้นส่วน

ข้าว. 36. งานสำหรับงานกราฟิกหมายเลข 2

เมื่อกำหนดตำแหน่งของศูนย์กลางของวงกลมและครึ่งวงกลมแล้วให้วาดพวกมัน ขนาดขององค์ประกอบและโดยรวม ได้แก่ ความยาวและความสูงที่ใหญ่ที่สุด ขนาดของชิ้นส่วนจะถูกระบุ และความหนาของมัน

ร่างภาพวาดด้วยเส้นที่กำหนดโดยมาตรฐาน: เส้นแรก - วงกลมจากนั้น - เส้นตรงแนวนอนและแนวตั้ง กรอกบล็อกหัวเรื่องและตรวจสอบภาพวาด

หัวข้อ: งานกราฟิกหมายเลข 2 “การวาดภาพส่วนแบน”

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

เป้า: เพื่อให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับหัวข้อ “การวาดส่วนแบนที่สมมาตรด้วยระนาบสมมาตรเดียว”

งาน: 1 การพัฒนา : การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

2 การศึกษา: การก่อตัวของความเป็นอิสระความถูกต้อง

3 การศึกษา: สอนวิธีวางชิ้นส่วนในรูปแบบอย่างถูกต้องและใช้มิติกับภาพวาด

ประเภทบทเรียน: รวมกัน
อุปกรณ์: อุปกรณ์วาดภาพ โน๊ตบุ๊ค หนังสือเรียน โต๊ะสอนมัลติมีเดีย
แผนการเรียน:

องค์กร ช่วงเวลา.
ตรวจการบ้าน.
ส่วนทางทฤษฎี
ส่วนการปฏิบัติ
บ้าน. ออกกำลังกาย.
สรุปบทเรียน

ระหว่างเรียน:

การตรวจสอบความรู้:

งานด้านหน้า:

1) จำประเภทของเส้นและโครงร่าง

2) ฉันถามคำถามในหัวข้อขนาด

3) ทำงานโดยใช้การ์ด "ค้นหาข้อผิดพลาด"

นักเรียนหลายคนทำงานบนกระดาน (วาดรูปให้เสร็จโดยมีเส้นที่ขาดหายไป สร้างการฉายภาพครั้งที่ 3 จากข้อมูลที่ 2 ใช้มิติข้อมูลอย่างถูกต้อง) นักเรียนหลายคนทำงานในที่ทำงานของตน

ส่วนทางทฤษฎี:

อัลกอริทึมสำหรับการสร้างชิ้นส่วน: แอปพลิเคชัน (มัลติมีเดีย)

การวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตและความสมมาตรของชิ้นส่วน
การสร้างประเภทหลัก โดยวิเคราะห์องค์ประกอบกราฟิก เช่น สี่เหลี่ยมผืนผ้า มีรอยตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า และมีวงกลมอยู่ตรงกลาง รูปภาพมีความสมมาตรประมาณหนึ่งแกนของสมมาตร
การเลือกตำแหน่งของรูปแบบ: หากความยาวมากกว่าความสูงแสดงว่าเป็นแนวนอน ถ้าความสูงมากกว่าความยาว ให้ – แนวตั้ง
การเลือกขนาดภาพ
การกำหนดพื้นที่การทำงานของภาพวาด
วิธีแก้ปัญหาองค์ประกอบของภาพวาด:

การวาดแกนแนวตั้งของสมมาตร
การคำนวณตำแหน่งของสี่เหลี่ยมมิติตามความสูงของพื้นที่ทำงานโดยใช้สูตร

การสร้างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยรวม

การสร้างเครื่องหมายและภาพ:

ชี้แจงโครงร่างภายนอกของรูปร่างของชิ้นส่วน
ชี้แจงรูปร่างภายในของชิ้นส่วน

การวาดขนาดตามความยาว ความสูง และความหนา (ขนาดโดยรวม)
ลากเส้น: วงกลม เส้นแนวนอน แนวตั้ง เฉียง กรอกคำจารึกหลักบนภาพวาด

ส่วนปฏิบัติ:

การ์ดงาน

การบ้าน:

หน้า 30-31 รูปที่ 36 (ก, ข)

สรุปบทเรียน:

1. คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

2. คุณได้รวบรวมทักษะการปฏิบัติอะไรบ้าง?

3. คุณได้รับทักษะการปฏิบัติใหม่ๆ อะไรบ้าง?

4. คุณประสบความสำเร็จอะไรในบทเรียน?

5. จะต้องดำเนินการอะไรอีกบ้าง

6. การวิเคราะห์และผลการประเมินผลงานของนักศึกษา

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

การวาดชิ้นส่วน "แบน" ซึ่งสัมพันธ์กับระนาบสมมาตร อัลกอริธึมการก่อสร้าง

1. การวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตและความสมมาตรของชิ้นส่วน

2. การสร้างประเภทหลัก โดยวิเคราะห์องค์ประกอบกราฟิก เช่น สี่เหลี่ยมผืนผ้า มีรอยตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า และมีวงกลมอยู่ตรงกลาง รูปภาพมีความสมมาตรประมาณหนึ่งแกนของสมมาตร แวดวง

3. การเลือกตำแหน่งของรูปแบบ: หากความยาวมากกว่าความสูง ให้ทำในแนวนอน ถ้าความสูงมากกว่าความยาว ให้ – แนวตั้ง 50 120

4. การเลือกขนาดภาพ 5. การกำหนดขอบเขตการทำงานของการวาดภาพ พื้นที่ทำงาน

6. การแก้ปัญหาองค์ประกอบของการวาดภาพ: การวาดแกนแนวตั้งของสมมาตร ข. การคำนวณตำแหน่งของสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยรวมตามความสูงของพื้นที่ทำงานโดยใช้สูตร c การสร้างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยรวม แอล ทาส ฟิลด์ N N h det.

7. การทำเครื่องหมายและสร้างภาพ: ชี้แจงโครงร่างภายนอกของรูปร่างของชิ้นส่วน ข. ชี้แจงรูปร่างภายในของชิ้นส่วน

8. การเขียนแบบมิติความยาว ความสูง และความหนา ส

ลากเส้น: วงกลม เส้นแนวนอน แนวตั้ง เฉียง กรอกบล็อกหัวเรื่อง ส

ในรูป ในรูป 37 แสดงตัวอย่างตัวแปรของงานสำหรับการคำนวณและงานกราฟิก "การฉายภาพ" รวมถึงภาพที่มองเห็นของชิ้นส่วนที่กำหนดด้วยการตัดออก

การวาดภาพของชิ้นส่วนที่เสร็จสมบูรณ์ตามงานนี้ในการฉายภาพสามครั้งที่มีขนาดถูกต้องจะแสดงในรูปที่ 1 38. ตัวอย่างนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจงานที่ได้รับมอบหมาย เริ่มต้นทำงานกราฟิก และหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดมากมายในการออกแบบ

ให้เราระลึกว่าในงานมีการฉายภาพเพียงสองส่วนเท่านั้น ดังนั้นมิติข้อมูลจึงกระจายเป็นสองภาพ อย่างไรก็ตาม เมื่อเตรียมภาพวาด ควรใช้ขนาดเท่า ๆ กันในการฉายภาพทั้งสามภาพ

โดยสรุปควรสังเกตว่าจำนวนภาพของชิ้นส่วน (มุมมอง, ส่วน, ส่วน) ควรมีขนาดเล็กที่สุด แต่ให้ภาพการออกแบบที่สมบูรณ์เมื่อใช้รูปแบบที่กำหนดไว้ มาตรฐานสัญลักษณ์ เครื่องหมาย และจารึกที่สอดคล้องกัน