Yaşayan doğada kışı modellemek. Okul öncesi çağındaki çocuklar için “Kış Ananın İmajı” konulu modelleme dersi. İndirilecek belgeler

Anastasia Lineva

Hedefler: Sosislerin nasıl yuvarlanacağını öğrenmeye devam edin ve tasarım amaçlanan nesnenin bir kısma biçiminde olduğu (görüntü arka plan düzleminin üzerine çıkar). İçeriği anlama ve analiz etme yeteneğini geliştirin şiirler. Parmakların, gözlerin ve hayal gücünün ince motor becerilerini geliştirin. Düzgünlüğü geliştirin.

Ön çalışma: Kış manzaraları içeren tablolara bakmak, karın özelliklerini tanımak.

Bildiri materyali. Çocuk sayısına göre çapı yaklaşık 12-15 cm olan mavi kartondan yapılmış daireler, beyaz hamuru, istifler, müzik eşliği "Kış- kış»

Çocuklar öğretmenle birlikte halının üzerine otururlar. İÇİNDE grup dağıldı« kar tanesi» - mektup. Çocuklara mektup okumak.

“Merhaba arkadaşlar! Ben sadece küçük bir kızım - Kar tanesi. Yakın zamanda doğdum. Ama annemin Voditsa Ana olduğunu biliyorum. Bizim büyük bir ailemiz var. Annemin oğulları var - Voditsa, kardeşlerim - Sis, Yağmur, Buz ve kızlarımız var - Çiğ ve Kar taneleri. Bütün çocuklar farklıdır karakterler: hepimiz farklı mevsimleri severiz (bazıları ilkbahar ve yaz, bazıları sonbahar, bazıları kış). Şimdi sokakta kış ve kışı seviyoruz - Kar taneleri ve kardeşim Ice. Bugün kardeşimi gördün. Ice seni ziyarete geldi. Ama kız kardeşlerimi kaybettim! Biz gökten inerken kuvvetli bir Rüzgar esti, bütün kız kardeşlerim uçup gitti! Yalnız başıma çok üzgünüm, lütfen kız kardeşlerimi bulmama yardım edin! seninki Kar tanesi.

Daha Kar tanesi Bize kız kardeşlerinin bir tanımını bıraktı, dinleyelim!

Öğretmen çocuklara bir alıntı okur. K'nın şiirleri. Balmont:

Hafif kabarık

Kar tanesi beyazı.

Ne kadar temiz

Ne kadar cesur!

Eğitimci:

Hangi bir şiirde kar tanesi? (Koyu, saf, beyaz.)

Başka nasıl tarif edebilirsin kar tanesi? (Soğuk, dikenli, parlak vb.)

Haydi biraz oynayalım bizimkiyle Kar tanesi? (Hadi)

Fizminutka

Biz kar taneleri biz tüyüz,

Dönmeyi umursamayız.

Biz balerin kar taneleri,

Gece gündüz dans ediyoruz.

Bir daire içinde birlikte duralım -

Görünüşe göre kartopu.

Arkadaşlar, ama bunu tamamen unuttuk. Kar taneleri talihsizliği! Haydi yardım edelim beyler, kız kardeşleri bulun. Kar tanesi? - (Evet)

Bu küçük kız kardeşlerimizi kendimiz için yapalım. Kar taneleri(örnek gösteriliyor)

Koltuklarınıza gidin.

Çocuklar işyerlerine gidiyor. Melodi çalıyor "Kış- kış»

Modelleme:

Aynı büyüklükte birkaç top yuvarlayın ve ince sosisler halinde yuvarlayın. Öğretmen çocuklara yuvarlak bir karton parçası üzerinde ortasından kesişen sosislerin nasıl yapılacağını gösterir. kar tanesi ve kısa sosislerle veya başka bir şekilde süsleyin.

Ders özeti:

Çocuklar, kız kardeşlerin ne kadar güzel olduğuna bakın! Kar tanelerimiz var! Şimdi bizim Kar tanesi o kadar üzücü olmayacak! Hepiniz harikasınız!

MBDOU kombine tip anaokulu No. 29
Chuikina T.M. tarafından derlendi ve yönetildi.
Programın içeriği:

— Çocukları, önemli bilgileri tekrarlamadan veya atlamadan, resimlere dayalı hikayeler oluşturma konusunda eğitin;
- resimlere isim bulma becerisini öğretmek;
- çocukların kış belirtileri ve olayları hakkındaki fikirlerini genelleştirmek ve genişletmek;
- “Kış” sıfatını cinsiyet açısından bir isimle uyumlu hale getirme alıştırması yapın;
- ince motor becerilerini geliştirmek;
— geleneksel olmayan malzemeler kullanarak aplike becerilerini geliştirmek.

Malzeme: Karga Teyze oyuncağı; içinde bir mektup bulunan güzel bir zarf; karla kaplı bir mağarayı tasvir eden bir panel; manuel “Mevsimler”; “Kış Eğlencesi” tablosu; aplik için malzeme: Her çocuk için farklı boyutlarda 3 adet pamuklu ped, keçeli kalemler, yapıştırmak için renkli karton, yapıştırıcı, fırçalar, peçeteler, muşambalar.
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi
1. Organizasyon anı
2. Oyun motivasyonu yaratmak
Öğretmen, ekolojik parkurun sahibi “O Kargalar”ın patilerindeki güzel zarfa dikkat çeker ve onu incelemeyi teklif eder. Zarfın üzerinde "Kimden" sütununda bir bilmece var. Mektubun kimden geldiğini bulmak için çocukların bilmeceyi tahmin etmeleri gerekir:
- Ormanın efendisi
İlkbaharda uyanır
Ve kışın, kar fırtınalarının altında uğultu
Kardan yapılmış bir kulübede uyuyor.
(Ayı)
Öğretmen: - Bu kar kulübesinin adı nedir? (Den)
Öğretmen: - Bakın, ormanın çok uzağında, düşmüş bir ağacın köklerinin altında Ayımızın uyuduğu bir in var!
- Bakalım bize ne yazacak.
(Okudum: “Merhaba sevgili çocuklar! Umarım Karga Teyze mektubumu size getirir, ama ben çoktan derin uykuda olacağım. Gerçek şu ki orman hayvanları bana uykucu, kanepe patatesi diyorlar, benim olduğumu söylüyorlar Bütün kış uyudum Peki kışın ne olduğunu bulmama yardım edebilir misin?)
Öğretmen: - Ayıya nasıl yardım edebiliriz? (Çocukların ifadeleri).

3. Mevsimlerle ilgili sohbet

Öğretmen: - Evet beyler, ayıya uyandığında kışı anlatmak için yılın bu zamanı hakkında kendinizin çok şey bilmeniz gerekiyor.
- Söyle bana, hangi mevsimleri biliyorsun? (Kış, İlkbahar, Yaz, Sonbahar)
- Bunları sırasıyla adlandırın ve ilgili resimleri gösterin. (Resimler manyetik bir tahta üzerinde yer almaktadır)
- Şimdi kışla ilgili anlattıklarını dinle... (Margarita)
- Ah, kış-kış,
Bize donla geldi.
Rüzgâr esiyor, kar fırtınası esiyor,
Caddeyi süpürüyor.
4. “Kış Eğlencesi” olay örgüsüne dayalı hikayelerin derlenmesi

Öğretmen: - Kış sert geçse de yine de seviyoruz. Bakalım çocuklar kışın ne yapacak?
Resimle ilgili sorular.
— Resimde yılın hangi zamanı gösteriliyor? (resimde kış gösterilmektedir)
- Neden öyle düşünüyorsun? (Yerde, ağaçlarda, evlerin çatılarında kar var)
-Resimde kimi görüyorsunuz? (Resimde çocuklar gösterilmektedir)
-Onlar ne yapıyor? (Onlar kızakla kayıyorlar)
-Yanında kimi görüyorsun? (Bu annem)
- Bakın çocuklar kardan ne yaptılar? (Çocuklar kardan adam yaptılar)
— Kışın çocukların eğlendiğini mi sanıyorsunuz? (Çocuklar kışın çok eğlenir)
Eğitimci: - Hikayemizi dinleyin:
Kış geldi. Beyaz kabarık kar yağdı. Çocuklar ve anneleri dışarı çıktı. Kartoplarından güzel bir kardan adam yaptılar ve sonra kızak üzerinde birbirlerine binmeye başladılar. Kışın çocuklar için çok eğlenceli!
Eğitimci: - Bu resimle ilgili hikayelerinizi dinleyelim (2-3 kişiyi dinleyin).

5. Fiziksel egzersiz “Kardan adam yapmak”

Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Mutlu kar çocukları!
Ellerini çırp
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Kardan adam yapıyoruz!
Kartopu heykelini tasvir edin
Kimi kime takacağız?
Ellerinizi önünüzde birleştirin, ayağa kalkın

Gözlerimizi kapatalım, başparmaklarımızı ve işaret parmaklarımızı birleştirip gözlerimize koyalım

Burun - bir havuç yerleştirin, yumruğunuzu buruna koyun
Hadi şapka takalım! Avuç içlerinizi başınıza yerleştirin
İşte bir kardan adam:
Karlı, beyaz yağlı! Ellerinizi kemerinize koyun ve başınızı sağa sola sallayın

6. D/i “İlk sesi tanımlayın”

Öğretmen: - Çocuklar eve gitmek istemiyorlar. Annem onlara sesleniyor:
- O-o-o-olya!
- Ah! Çocuklar bir kelimedeki ilk sesi belirler
- E-i-i-igor!
- A-a-a-anya!

7. D/i “Kış Soruları”

Eğitimci: - Şimdi soruları tek kelimeyle "kış" ile cevaplayacağız. Cevap kelimeleri açık ve net bir şekilde telaffuz edilmelidir.
Bugün hangi gün? - Kış
Hava nasıl? - Kış
Ne tür bir güneş bu? - Kış.
Ne tür ağaçlar? - Kış.
Ne tür bir eğlence? - Kış.
Gökyüzü nasıldır? - Kış.

8. Sanatsal ve yaratıcı etkinlik: “Kardan Adam” uygulaması
9.
Öğretmen: - Çocuklar! Ayıya kardan adam resimlerinin olduğu kartpostallar hediye etmenizi öneririm. Pamuklu pedlerden yapıştıracağız.
A) numunenin analizi (disklerin boyutuna ve konumlarına dikkat edin; çocuklar keçeli kalemlerle ek ayrıntıları tasvir eder: gözler, burun, ağız, düğmeler).
B) Bir öğretmenin rehberliğinde çocukların bağımsız faaliyetleri.

10. Özetleme

Öğretmen: - Kardan adamlarınız çok güzel ve eğlenceli. Bunları dikkatlice bir kutuya koyacağız ve “doldurucuyu” Mishka'ya okuyacağız:

Bir kış rüyası ormanda dolaşıyor, Çocuklar daireler çizerek yürüyor
Her şeyi düzene sokar. Kollarını yanlara doğru açarlar ve sırayla hareket ederler.
Çalışma odasında çizdim. “Kar yağdırmayı” taklit ediyorlar.
Beyaz kabarık kar
Ayı bal hakkında rüya görsün
Tatlı, altın rengi Avuçlarınızı birleştirin ve yanağınıza koyun

Öğretmen: - Bugün yılın hangi zamanından bahsediyorduk?
- Peki Mishka'ya yılın bu zamanı hakkında ne söyleyebiliriz?

Hedefler:

Eğitici:

Çocukların kışın doğa olayları hakkındaki bilgilerini netleştirin;

Sanatsal ifade araçlarına (tonlama) ilişkin bilgiyi pekiştirmek, şiirleri anlamlı bir şekilde okuma yeteneğini güçlendirmek;

Bilmeceleri çözmeyi öğrenin;

Çocukların aktif kelime dağarcığını zenginleştirin;

Çocukların farklı boyutlardaki toplardan oluşan nesneleri şekillendirme yeteneğini geliştirin.

Gelişimsel:

Düşünmeyi, bağlantılı konuşmayı ve yaratıcı hayal gücünü geliştirin.

eğitici:

Dikkatlice dinleme ve başkalarının sözünü kesmeme yeteneğini geliştirin.

Malzeme:

Kışı tasvir eden resimler, oyuncak bir kardan adam, bilmeceli bir zarf, hamuru, modelleme tahtaları, kar taneleri şeklinde madalyonlar.

Ön çalışma :

Kışla ilgili şiirleri ezberlemek, anaokulu çevresinde geziler, kış belirtileri hakkında konuşmalar.

Dersin ilerlemesi:

Arkadaşlar bugün sizlerle yine kış hakkında konuşacağız. Kış yılın harika bir zamanıdır. Beyler, kışın hangi belirtilerini biliyorsunuz? Kışın şiddetli don olayları yaşanıyor. Sık sık kar yağar. Kışın büyük kar yığınları vardır. Nehir donuyor ve buzla kaplanıyor. Ağaçlarda don var.

Evet arkadaşlar doğru, bunların hepsi kış belirtileri. Kışın ilk ayı nedir? (Aralık)

Kışın ikinci ayı mı? (Ocak)

Kışın üçüncü ayı mı? (Şubat)

Evet doğru, üç ay kış. Arkadaşlar kış ve kış aylarıyla ilgili şiirler öğrendik. Şimdi Lisa bize bir şiir anlatacak, biz de dinleyip hangi ayı anlattığını söyleyeceğiz. Aralık ayında sabahın erken saatleri

Bahçeye ilk kar yağdı bile.

Yolları temizliyoruz

Sıcak kürklü giysilerde.

Lisa sana hangi ayı söyledi? (Aralık civarında). Evet arkadaşlar, ilk kar Aralık ayında düşer. Hava soğuyor ve sıcak giysiler giyiyoruz.

Ve şimdi Lilya bir şiir okuyacak.

Takvimi açıyorum -

Ocak başlıyor.

Ocak ayında, Ocak ayında

Bahçede çok kar var

Çatıda, verandada kar

Mavi gökyüzünde güneş

Evimizde sobalar ısıtılıyor.

Duman bir sütun halinde gökyüzüne yükseliyor.

Lilya hangi aydan bahsetti? (Ocak civarında). Buna neden karar verdin? (Yeni yıl Ocak ayında başlıyor. Ocak ayında çok kar yağıyor). Aynen öyle, aferin çocuklar.

Maxim ayrıca bir şiir okuyacak.

Rüzgârlar şubatta esiyor

Borular yüksek sesle uluyor.

Bir yılanın yerde koşması gibi

Hafif kar yağışı

Yükseliyor ve mesafeye doğru yarışıyor

Uçak uçuşları

Şubat'ı kutluyor

Ordunun doğuşu.

Bu şiir hangi aya ait? (Şubat). Evet, doğru Şubat ayında, rüzgarlar esiyor, yerde kar var ve 23 Şubat tatili Anavatan Savunucuları Günü.

Aferin, şiirleri hatırladık, kışın hangi oyunları oynarız? (Kızakla kayıyoruz, kayıyoruz, kayak yapıyoruz, kartopu oynuyoruz ve kardan adam yapıyoruz).

Kışın yapılacak çok ilginç şeyler var.

Ah çocuklar, biri kapıyı çalıyor (Bir kardan adam getiriyorum).

Arkadaşlar bu kardan adam bize geldi.

Merhaba arkadaşlar, burada ne kadar eğleniyorsunuz ama ben sokakta tek başıma durmaktan sıkıldım ve yanınıza gelmeye karar verdim. Ne yapıyorsun?

Kıştan bahsediyoruz.

Arkadaşlar bazı bilmecelerim var. Onları tahmin edebilir misin?

Hadi deneyelim.

Bir aydır kar yağıyor

Yakında yeni yılı kutlayacağız

Bütün doğa kar uykusunda

Bana yılın hangi zamanı olduğunu söyleyebilir misin? (kış)

Kışın gökten uçar,

Artık yalınayak gitmeyin

Her insan bilir

Hava her zaman soğuk...(kar)

Ne tür yıldızlardan geçiyorlar?

Palto ve eşarpla mı?

Tüm kesintiler boyunca.

Ve eğer onu alırsan, elinde su var. (kar taneleri)

En saf kar düştü

Her yerden...

Elinde bir süpürgeyle,

Kafasında kovayla

Kışın bahçede duruyorum. (kardan adam)

Bütün bilmeceleri tahmin eden aferin çocuklar.

Ayrıca ilginç bir oyunumuz var: “Kış - Kış”

Beden eğitimi dersi “Kış – kış”.

Merhaba kış - kış (yaylar)

Hediye olarak ne getirdin? (kollar yanlara)

Beyaz kabarık kar (çömelip hayali karda yürüyoruz)

Gümüş don (eller yukarı)

Kayaklar, kızaklar ve patenler (hareketleri simüle edin)

Ve Noel ağacında ışıklar var! (fener yap)

Ne kadar eğlenceli bir oyun bu.

Evet sen eğleniyorsun ama ben tek başıma sıkılıyorum.

Çocuklar, kardan adam için kardan adam arkadaşlığı yapalım. Masalarda yerinizi alın.

Ama heykel yapmadan önce parmaklarımızı uzatalım.

Parmak jimnastiği. "Kış Yürüyüşü".

(Parmaklarımızı teker teker büküyoruz.)

Bir, iki, üç, dört, beş

(İşaret ve orta parmaklarımızla masanın üzerinde “yürürüz”.)

Yürüyüş yapmak için bahçeye geldik.

(İki avuç içi ile bir yumru “oluşturuyoruz”.)

Kardan kadın heykeli yaptılar

(Tüm parmaklarla ezme hareketleri)

Kuşlara kırıntı yedirildi

(Sağ elinizin işaret parmağını sol elinizin avuç içi boyunca gezdirin)

Sonra tepeden aşağı indik,

(Avuçlarınızı önce bir tarafa, sonra diğer tarafa olacak şekilde masanın üzerine koyun)

Ve onlar da karda yatıyorlardı.

(Avuçlarımızı sallayın)

Herkes eve karla kaplı olarak geldi.

(Eller yanakların altında, hayali bir kaşıkla hareket eder)

Çorba içtik ve yattık.

Aferin, şimdi kardan adam yapalım. Bir kardan adamın üç toptan (bir büyük, bir küçük ve en küçük) oluştuğunu, kahverengi hamuru, biz, gözlerden bir şapka oluşturduğumuzu ve çubuk dallarından bir kardan adam için eller yaptığımızı hatırlıyoruz.

Çocuklar kardan adam yapar.

Kardan adamlar bu şekilde oldu, tepsiye dizerek kardan adamın yanına koyalım. Artık sıkılmayacaksınız.

Teşekkürler arkadaşlar, benim de sizin için hediyelerim var, böylece kışı hatırlarsınız, kar tanesi madalyonları.

Teşekkürler kardan adam, bizimle kalın ve çocukların anaokulunda nasıl vakit geçirdiğini görün.

Çocuklar, söyleyin bana, bugün ne yaptık? Kış ve kış eğlencesinden bahsettik. Şiirler okudular, bilmeceler çözdüler, oyunlar oynadılar, kardan adam yaptılar.

Aferin çocuklar, ama kış bitti ve artık ona elveda diyelim. Hadi Zimushka'ya elveda diyelim - kış, bir yıl sonra görüşürüz.

Hedef:

Tasarım sanatı alanında önceden geliştirilmiş bilgi, beceri ve yeteneklere dayalı yaratıcı etkinlikler yoluyla çocuklarda evrensel becerilerin oluşturulması.

Görevler:

1. Rus şair ve sanatçılarının eserlerinin yardımıyla çocukların kış ve doğa olayları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genelleştirmek; Canlı ve cansız doğa, mevsimler arasındaki ilişkinin izini sürer.

2. “Kış Büyücüsü” imajını yaratırken sanatsal ifade aracı olarak çizgi, ritim, siluet, renk, oranlar, şekil ve kompozisyonu kullanın.

3. Bilişsel ilgiyi, yaratıcılığı, fanteziyi, hayal gücünü geliştirin; Çevredeki dünyanın güzelliğini görme yeteneğini geliştirmek.

4. Diyalog vizyonu kültürünü teşvik etmek; muhatabı dikkatli dinleme, dikkati dağıtmama, sözünü kesmeme, sorulara cevap verme, örnekler verme becerisi.

Yöntem ve teknikler: sohbet, şiir anlatmak, illüstrasyonlar kullanarak hikaye anlatmak, lakaplar ve karşılaştırmalar kullanmak.

Ön çalışma: Güzelliklerin resimlerini içeren resim ve kartpostalların illüstrasyonlarına bakmak. Bir resimde kış görüntüsünü çizmek. Kış ve doğa olaylarıyla ilgili şiirlerin öğrenilmesi.

Malzeme: Renkli karton, hamuru, boncuklar, payetler, Noel ağacı yağmuru, boncuklar, tahtalar, yığınlar, iş için çerçeveler; kış görüntüleri içeren kartpostallar.

Dersin ilerleyişi:

S: – Hangi mevsimleri biliyorsunuz?

B: - Troyka, troyka geldi,

Bu üçlüdeki atlar beyazdır,

Ve kraliçe kızakta oturuyor -

Beyaz tenli, açık tenli.

Kolunu nasıl salladı -

Her şey gümüşle kaplıydı!

S: - Sizce bu bilmece hangi kraliçeden bahsediyor?

S: - Kışa neden kraliçe deniyor?

Soru: - Sizce neden kışa ilişkin “beyaz ten”, “açık ten” diyebiliriz? Neden?

Soru: - Kış hangi troykada geldi?

S: - Bu üçlüde ne tür atlar var?

Soru: - Doğru, bunlar kış ayları. İsimlerini hatırlıyor musun?

S: - Evet, kış üç ayın kraliçesidir: Aralık, Ocak, Şubat. Şimdi hangi kış ayı?

S: - Ocak ortadaki aydır, en soğuk aydır. Doğada kış farklı olabilir mi? Kışın doğasını tanımlayın (soğuk, sert, rüzgarlı, buzlu, karlı, ayaz, güneşli, kar fırtınası).

S: - Burada Rusya'da kışlar farklı olabilir ama çoğunlukla soğuk, karlı ve buzlu geçer. Kışı seviyoruz ve kişi olarak sık sık onun hakkında konuşuyoruz. Şairlerin ve yazarların kışa şöyle demeleri sebepsiz değildir: kış ana, büyücü - kış, büyücü, büyücü - kış, gri kış, buz kraliçesi. Ve hayal gücümüzde bu lakapları duyduğumuzda, kış mevsiminin karakteriyle portresini çiziyoruz.

Portre nedir?

S: - Portre, bir kişinin görünüşünün yeniden üretildiği, sanatçının iç dünyasını ve karakterini ortaya çıkardığı bir güzel sanat türüdür.

Dinamik duraklatma

1. Beyaz-beyaz (eller yukarı kaldırılmış, uzatılmış)

3. Balıksırtı (kollar aşağıda squat)

4. Avluda-avluda (kollarınızı uzatarak vücudu soldan sağa doğru öne doğru çevirin)

5. Kaygan-kaygan (ayakla kayma taklidi)

7. Tepeler-tepeler (ağız kavgası)

8. Avluda-avluda (uzatılmış kollarla vücudu soldan sağa doğru öne doğru çevirin)

S: - Önceki derste kartpostal çizimlerine ve kadın imgelerini tasvir eden tablolara bakmıştık. Kostüm ve başlık unsurlarına dikkat ettik. Kış-kış imajıyla boş işler yaptık.

Bugün hayali bir görüntüyü gerçek bir görüntüye dönüştüreceğiz. Kış Büyücüsünün imajını oluşturacağınız malzemelere dikkatlice bakın ve işe başlayın.

S: - Yeteneğinizi, bilginizi ve becerilerinizi gösterin. Bize bu işi çözme yaklaşımınızı ve hayal gücünüzü gösterin. Kış Büyücüsü'nün portreleri güzelleşmeli ve misafirlerin ve diğer çocukların onlara hayran kalması için anaokulu standlarını onlarla süsleyebiliriz.

Görev sonunda çocukların çalışmaları çerçevelenerek şövalelere asılır.

Çocuklar yaptıkları işler hakkında konuşurlar. Etkiyi arttırmak için 2-3 çocuk şiir okur:

1. Buz Kraliçesi

Dünyada ondan daha beyaz bir şey yok

Ve ona eşlik ediyor

Kuzey soğuk rüzgarı.

Ve onun peşinden koşuyorlar

Blizzard, sürüklenen kar

Ve yılanlar gibi acele et

Gümüşi kar fırtınaları.

2. Ah, seni Rus piliç

Güzellik ruhtur.

Kar beyazı vinç,

Annemiz kış!

Temiz beyaz bir elbiseyle

Gümüş brokardan yapılmıştır.

Elmaslar senin üzerinde yanıyor

Parlak ışınlar gibi.

3. Kış yol boyunca nasıl yürüdü?

Buz parçalarınızı ormanlara dağıtın.

Ve her yere dantellerle kar taneleri saçtı.

Karlı bir masal haline geldi

Dünyanın her yerinde yaşam.

Çocuklara yapıcı bir şekilde etkileyici kalıplanmış görüntüler oluşturmayı öğretmeye devam edin, malzemeyi gerekli sayıda farklı boyutlarda parçaya bölün ve büyük parçalardan başlayarak sırayla şekillendirin.
Şekil için bir göz geliştirin.
Etrafımızdaki dünyayı anlama konusunda ilgi geliştirin, başkalarına yardım etme arzusunu geliştirin.

Ön çalışma:

Yürürken kardan adam yapmak, kardan adam resimlerine bakmak, kardan adamla ilgili şiirler okumak, bilmeceler sormak.

Malzeme:

Beyaz hamuru;

Şapka için renkli hamuru;

Modelleme panoları;

Kardan adam elleri için kürdanlar;

Bir kardan adamı tasvir eden resimler;

Dersin ilerleyişi:

Eğitimci: Çocuklar, şu anda yılın hangi zamanı?

Çocuklar: Kış.

Eğitimci: Kışı seviyor musun?

Çocuklar: Evet.

Eğitimci: Neden kışı seviyorsun?

Çocuklar: Kışın kızakla kaymaya ve buz patenine gidebilirsiniz.

Eğitimci: Kış yılın harika bir zamanıdır. Kışın seyahat edebilirsiniz. Kış çayırına gitmek ister misiniz?

Çocuklar: Evet.

Eğitimci: O zaman gidelim.

Açıklığa gidiyoruz

Kar sessizce yağıyor

(Çocuklar yürüyor)

Kar taneleri dönüyor

Beyaz tüy

(Çocuklar dönüyor)

Hadi uçalım, gidelim

(Çocuklar koştu)

Ve ağacın altına uzandık.

Kar taneleri sessizce uyuyor

Beyaz tüy.

(Çocuklar çömelir ve gözlerini kapatırlar)

Ama rüzgar burada esiyordu.

Kartopumuz dönüyor

Kar taneleri dönüyor

Beyaz tüy.

(Çocuklar dönüyor)

Eğitimci: Burada bir açıklıktayız. Noel ağacının ne kadar güzel olduğuna bakın. Burada Noel ağacının altında kim saklanıyor? Bilmeceyi çözmemiz lazım.

Ben büyütülmedim

Kardan yapılmış

Soğukta yaşamaya alıştım

Bu kim? (Kardan adam)

Eğitimci:Çocuklar, Noel ağacının altında saklanan kardan adama bakın. Ona merhaba diyelim mi? Kardan adam bize bir şey anlatmak istiyor.

Kardan adam yalnız olduğunu ve sıkıldığını söyledi. Ona nasıl yardım edebiliriz?

(Çocukların cevapları).

Onun için bir sürü arkadaş edinelim mi?

(Çocuklar masalara oturur)

Eğitimci: Bir kardan adam neyden yapılır?

Çocuklar: Topaklardan

Eğitimci: Topaklar aynı büyüklükte mi?