Historie

1940, tærsklen til den store krig: specialister i minevåben er påkrævet. Moskva Kompressor-fabrikken organiserer maskiningeniørhøjskolen. Accelereret, i 1942, på selve højden af ​​krigen, lavede den tekniske skole den første graduering af specialister i produktionen af ​​"mine", eller rettere, raketkastere, som senere fik det berømte navn "Katyusha".

Uddannelsesinstitutionen har en sådan kampstart, som i 1956 blev omdøbt til Moscow Instrument-Making College og har beholdt denne "titel" den dag i dag. Samme år en af ​​de første i det sekundære system erhvervsuddannelse Den tekniske skole begyndte at uddanne specialister i computerteknologi, og det blev den afgørende faktor for hele dens videre udvikling. I mere end 60 år er mere end 15 tusind specialister blevet uddannet i maskinteknik og instrumentfremstilling, i design og videnskabelige organisationer, specialister i computerteknologi, instrumentfremstilling og andre områder. I mange år var den tekniske skole hovedleverandør af personale til urindustrien. Faktum er, at i 70-80'erne. Ledelsen og det tekniske personale på den første og anden Moskva og Chistopol (nær Kazan) urfabrikker, hvor afdelinger af den tekniske skole var placeret, bestod af 80% af dens kandidater. I 1985 stod opførelsen af ​​en ny teknisk skolebygning færdig, hvor det blev muligt at videreudvikle den på baggrund af moderne teknologier. På vegne af instrumentfremstillingsbranchen udvikler uddannelsesinstitutionen sig nyt speciale på produktion industrirobotter og er den første i landet til at åbne træning i det. Erfarne lærere fra B.C. Tergan, N.A. Achkasov, E.L. Nekrasov, L.P. Pumpur, A.S. Nosov og andre deltager i udarbejdelsen og udgivelsen af ​​lærebøger til urmageri og robotteknologi. Laboratorier og kontorer er udstyret med mock-ups, stande, robotter og computerudstyr. Desværre ændrede årene med perestrojka og reformer markant situationen i behovet for personale, som et resultat af, at både urmager- og robotspecialiteterne, som uddannelsesinstitutionen var fokuseret på, blev lukket.

I en markedsøkonomi fokuserede den tekniske skole på at uddanne computerspecialister. Alle midler tjent i 90'erne blev investeret i computerteknologi og i udvikling af laboratoriefaciliteter. I dag er der for hver tusinde studerende, der studerer moderne specialer, mere end to hundrede computere og en tilstrækkelig mængde andet udstyr. Teknisk skole har et lokalt computernetværk med internetadgang. I 1997 blev ledende lærere L.N. Myastsova og L.S. Chugunov blev tilbudt at skabe en ny specialitet - " Opretholdelse computerfaciliteter og computernetværk" Lærerteamet har udviklet sig statsstandard, typisk læseplan og programmer, gennemførte eksperimentel træning og lavede den første eksamen i dette speciale i 2000. I øjeblikket er denne standard meget populær og er meget efterspurgt i sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner i Rusland.

Moscow Instrument-Making College er ikke kun kendt for at undervise i moderne specialiteter. Det har veludviklet teknisk kreativitet af studerende, deltagelse i forskellige udstillinger og shows. Mange lærere og studerende blev tildelt medaljer og priser fra USSR Exhibition of Economic Achievements, regionale, by- og russiske udstillinger af ungdomskreativitet. Byolympiader i programmering og litteratur afholdes med udgangspunkt i den tekniske skole. Der lægges stor vægt på kunstnerisk og anvendt kreativitet, sport - der er et studenterteater, vokal-, instrumental- og dansegrupper, et foto- og filmstudie, sportssektioner. Der afholdes jævnligt kreative konkurrencer og sportskonkurrencer for elever. For at forebygge kriminalitet opretholdes konstant kommunikation med regionale interne anliggender. En gruppe fra den russiske fond "Nej til alkoholisme og stofmisbrug!", bestående af unge psykologer, sociologer og læger, har i en årrække arbejdet med studerende under programmet "Krydsvej". I 2000 blev Anti-AIDS-kampagnen afholdt sammen med TNT-tv-kanalen. På trods af økonomiske vanskeligheder er hovedsloganet i denne uddannelsesinstitution "Spar ikke penge til uddannelse!"

Holdet af lærere, der for det meste består af højt kvalificerede lærere, arbejder konstant på at forbedre deres færdigheder, undervisningsmetoder og uddannelse af den yngre generation. Der er ingen tilfælde, hvor dette team ville nægte nogen af ​​dets kolleger at dele deres erfaringer.

Det er ikke uden grund, at Videnskabeligt og Metodisk Center for Gymnasial Erhvervsuddannelse gentagne gange har afholdt seminarer på den tekniske skole for at forbedre kvalifikationerne for lærere og ledere af andre uddannelsesinstitutioner. De bedste lærere er (og ikke kun på den tekniske skoleskala) F.Sh. Babaeva, N.N. Gaft, O.A. Ginzburg, L.V. Miklashevich, L.N. Myastsova, O.M. Skvortsova, E.A. Filatova, L.S. Chugunova og mange, mange andre. Et eksempel på en innovativ lærer bør hedde L.P. Pumpur, der har arbejdet i den tekniske skoles aftenafdeling fra 1949 til i dag. Lærerstaben fyldes op af tekniske skolekandidater, der har dimitteret fra universiteter og vendt tilbage til deres "hjemsted" i en anden egenskab. Uddannelsesinstitutionen har været ledet af den hædrede lærer i Rusland, korresponderende medlem af det russiske naturvidenskabelige akademi, formand for bestyrelsen for Moskva E.L. Nekrasov.

Specialiteter

Computere, komplekser, systemer og netværk

I dette speciale studerer eleverne principperne og det grundlæggende i computerteknologiens funktion. Specialitet 2201 "Computere, komplekser, systemer og netværk" er et speciale, der giver eleverne mulighed for frit at navigere i computerteknologiens verden, principperne og det grundlæggende i dens funktion. Giver mulighed for at erhverve færdigheder i design og installation af computersystemer og netværk. Et stort antal praktiske klasser giver dig mulighed for at få grundlæggende viden om montering, justering, konfiguration, opsætning af hardware- og softwaresystemer og vedligeholdelse. Studerende studerer strukturerne i moderne mikroprocessorsystemer og mestrer også moderne sprog programmering, softwareudviklingssystemer. Lær at tegne design, teknologisk og andet teknisk dokumentation i overensstemmelse med gældende lovgivningsdokumenter.

Træningsformer

• • deltid (weekendgruppe) - baseret på 11 klasser (studievarighed 3 år 10 måneder)

• Undervisning:

Automatiseret informationsbehandling og kontrolsystemer

Studerende af dette speciale studerer principperne for en integreret tilgang til design, implementering og drift af moderne informationssystemer.

De vigtigste uddannelsesområder er: netværks- og systemadministration af computersystemer; udvikling, implementering og vedligeholdelse af databaser; matematisk modellering af økonomiske systemer; design, justering og vedligeholdelse af computernetværk; vedligeholdelse af computer- og kontorudstyr; automatisering og styring af forretningsprocesser; design og programmering på internettet. I vores klasser lærer eleverne operativsystemer Windows familier; moderne programmeringssprog; Borland Delphi og C++Builder programudviklingsværktøjer; kontor- og regnskabssystemer MS Office, 1C, Consultant+; grafiske systemer 3D Studio Max, Adobe Photoshop.

• Træningsformer:
  • Fuldtid baseret på 9 klasser (studievarighed 3 år 10 måneder)
  • fuld tid - baseret på 11 klasser (studievarighed 2 år 10 måneder)

• Undervisning:
  • gratis (finansieret over statsbudgettet)
  • betalt (med fuld refusion af uddannelsesomkostninger)

Software til computerteknologi og automatiserede systemer

Speciale 2203 (OKSO: 230105). Kandidater fra specialet er forberedt til softwareudvikling inden for forskellige områder af videnskab og produktion.

Kandidater af specialet er forberedt på udvikling og vedligeholdelse af automatiserede teknologier ved hjælp af moderne midler programmering inden for forskellige grene af videnskab og produktion. Studerende studerer sprog og moderne programmeringsteknologier, nyeste metoder indsamling, bearbejdning og analyse af information, metoder til at opbygge funktion og vedligeholdelse af computersystemer og computernetværk (internet- og intranetteknologier) Det faglige niveau for kandidater er gentagne gange blevet bekræftet ved interregionale og byprogrammeringskonkurrencer. Færdighederne til at arbejde med moderne software erhvervet under uddannelsen vil hjælpe dig med at blive en kyndig og uafhængig specialist.

• Træningsformer:
  • fuld tid - baseret på 9 klasser (studievarighed 3 år 10 måneder)
  • fuld tid - baseret på 11 klasser (studievarighed 2 år 10 måneder)
  • Deltid (aften) - baseret på 11 klasser (studievarighed 3 år 10 måneder)

• Undervisning:
  • gratis (finansieret over statsbudgettet)
  • betalt (med fuld refusion af uddannelsesomkostninger)

Vedligeholdelse af computerudstyr og computernetværk

Specialitet 2204 (tidligere 2201-K) blev oprettet hos MPT i overensstemmelse med arbejdsmarkedets behov for specialister inden for computerteknologi.

Specialister er lige så dygtige til computerhardware, moderne softwareprodukter og informationsteknologi. For teknisk vedligeholdelse af høj kvalitet af pc'er og LAN'er trænes eleverne i at samle, opsætte computere og lokale netværk, installation af den nødvendige software, netværksadministration. Lær grundlæggende og moderne programmeringssprog, herunder seneste versioner visuelle programmeringssprog som Delphi, værktøjer inkluderet i Visual Studio Net, samt grafikpakker OpenGL og DirectX. Under læringsprocessen undervises eleverne i færdigheder selvstændigt arbejde med moderne computerteknologier ved hjælp af webservere, netværkssprog XML, Java, serverscripts PHP, JSP, ASP, mailservere og DBMS såsom MySQL.

• Træningsformer:
  • fuld tid - baseret på 9 klasser (studievarighed 3 år 10 måneder)
  • fuld tid - baseret på 11 klasser (studievarighed 2 år 10 måneder)
• Undervisning:
  • gratis (finansieret over statsbudgettet)
  • betalt (med fuld refusion af uddannelsesomkostninger)

Anvendt informatik i økonomi

Specialitet 2205 (tidligere 2203-K) "Anvendt informatik i økonomi" kombinerer traditionel uddannelse med moderne innovationer af russisk og vestlig erhvervsuddannelse.

Studerende studerer disciplinerne: Grundlæggende informationsteori, programmeringssprog, databaser, computernetværk, udvikling og drift af informationssystemer, informationssikkerhed, multimedie- og webteknologier, industriøkonomi, ledelse osv.

Hovedretninger faglig aktivitet kandidat: design, udvikling og vedligeholdelse af fagligt orienterede informationssystemer, design og administration af computernetværk, beskyttelse af virksomhedens økonomiske information.

• Træningsformer:
  • fuld tid - baseret på 9 klasser (studievarighed 3 år 10 måneder)
  • fuld tid - baseret på 11 klasser (studievarighed 2 år 10 måneder)
• Undervisning:
  • gratis (finansieret over statsbudgettet)
  • betalt (med fuld refusion af uddannelsesomkostninger)

Til ansøgeren

• dage åbne døre: anden torsdag i september, første fredag ​​i oktober, december, februar, april og anden torsdag i maj kl.
• Betalte forberedende kurser arbejde kontinuerligt året rundt. For studerende på forberedende kurser optagelsesprøver udføres i en separat tråd.
• Idrætssektionsarbejde, kreative klubber, musikstudie. Der er en psykologisk service.
• Adresser: Nakhimovsky pr-t, 21, Moskva, 117638; Bulatnikovsky proezd, 10B;

Rutevejledning:
Bygning "Nakhimovsky Prospekt, 21"

• Nakhimovsky Prospekt metrostation, sidste bil fra centrum, afkørsel til 4 Eyes-butikken og derefter gå eller kørevogn. 52 til stoppestedet "Instrument-Making College";
• m. "Profsoyuznaya", trold. 52 til stoppestedet "Instrument-Making College"

Biryulyovo bygning

• metrostation "Nagatinskaya", afkørsel til banegård, rejse med tog til stationen "Biryulyovo-tovarnoe", derefter til fods;
• metrostation "Kaluzhskaya" eller "Chertanovskaya", bus. 671 til stoppestedet. "Universitet", så gå langs gaden. Kharkovskaya
• metrostation "Prazhskaya", bus 296, stop. "Universum", så gå langs gaden. Kharkovskaya

Russian Economic University opkaldt efter G.V. Plekhanov blev grundlagt i 1907. I mere end 100 år har universitetet altid været tæt knyttet til den nationale økonomi: udviklingen af ​​handel og teknologi fødevareproduktion i begyndelsen af ​​det 20. århundrede, derefter - dannelsen af ​​varevidenskab, væksten af ​​andelsbevægelsen, skabelsen af ​​statsøkonomiske statistikker og et planlægningssystem, økonomiske reformer 1965-1970, makroøkonomisk og sektorforskning i 1980'erne, der bidrog til dannelsen markedsstrukturer i 1990'erne. University Scientific School (akademikere L. Abalkin, A. Aganbegyan, V. Mayevsky, L. Grinberg, V. Makarov, P. Bunich, V. Ivanter, V. Kuleshov, tilsvarende medlem R. Grinberg) i lang tid var kernen i det akademiske økonomiske samfund i Rusland. Den høje praktiske orientering af uddannelse og dens forbindelse med realiteterne i den økonomiske situation i landet i mange år har været unik egenskab universitet. I 2012-2015 blev REU udvidet ved at tilslutte sig Saratov State Socio-Economic University, Russian State Trade and Economic University og Moskva statsuniversitetøkonomi, statistik og datalogi.

College hovedfag

Informationssikkerhed af automatiserede systemer

• Informationssikkerhedstekniker, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: nej, betalt: ja

Informationssystemer

• Teknisk skole i informationssystemer, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej
• Teknisk skole i informationssystemer, deltid, baseret på 11 klasser, 3 år 10 måneder

Computernetværk

• Computernetværkstekniker, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej

Computersystemer og komplekser

• Computersystemtekniker, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej
• Computersystemtekniker, deltid, baseret på 11 klasser, 3 år 10 måneder

Lov og organisation for social sikring

• Advokat, fuld tid, baseret på 9 klasser, 2 år 10 måneder, budget: nej, betalt: ja

Anvendt datalogi

• Programmeringstekniker, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej

Programmering i computersystemer

• Tekniker - programmør, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej
• Tekniker - programmør, deltid, baseret på 11 klasser, 3 år 10 måneder

Angiv det ord, hvor bogstavet E er skrevet i det tomme felt

Øvelse 1 af 5

undvigende

natten over

kræsen

fristende

Marker Næste

I et af de fremhævede ord nedenfor er der lavet en fejl i dannelsen af ​​ordformen

Øvelse 2 ud af 5

uventet skred

pakke MACARONS

KØR hurtigere

med TRE HUNDREDE deltagere

Marker Næste

Rediger sætningen: ret den leksikale fejl ved at fjerne det ekstra ord. Arkady Aleksandrovich Plastov malede hovedsageligt portrætter af gamle mennesker, på hvis ansigter der er præget spor af det, de havde oplevet, og af børn - disse spirer af håb med tegn på et fremtidigt liv, og på tidspunktet for den højeste blomstring af kreativitet vendte han ofte at skabe sit eget selvportræt

Øvelse 3 ud af 5

hans

ofte

hovedsagelig

højest

Marker Næste

I et af ordene nedenfor er der begået en fejl i placeringen af ​​betonen: bogstavet, der angiver den understregede vokallyd, blev fremhævet forkert. Find dette ord.

Øvelse 4 ud af 5

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

I dag er Moscow Instrument-Making College en strukturel afdeling af det russiske økonomiske universitet opkaldt efter G.V. Plekhanov, implementering af sekundære erhvervsuddannelsesprogrammer i følgende grupper af specialer:

- Informatik og datalogi:

09.02.01 Computersystemer og komplekser

02/09/06 Netværks- og systemadministration***

02/09/07 Informationssystemer og programmering***

- Informationssikkerhed:

10.02.05 Hensættelse informationssikkerhed automatiserede systemer***

Udover tekniske specialer, traditionel for den tekniske skole, begyndte implementeringen af ​​følgende uddannelsesprogrammer i 2012:

40.02.01 Lov og organisation social sikring

*** - specialiteter, der er inkluderet i TOP - 50

Med mere end et halvt århundredes historie (i 2015 fyldte MPT 75 år), rig erfaring og et stort lager af akkumuleret viden, uddanner vi årligt mere end 200 professionelle elektronikingeniører, programmører, netværks- og databaseadministratorer. Det er ingen hemmelighed, at en moderne IT-specialist skal have viden inden for alle områder af at skabe, vedligeholde og drive computersystemer. Det er umuligt at blive en rigtig professionel uden at have grundlæggende viden på alle disse områder. Derfor får alle vores studerende viden inden for alle disse områder, og dybdegående undersøgelse af specifikke discipliner afgør i sidste ende fremtidens erhverv. Dette er grundlaget for opdelingen i områder fra mere "hardware"-specialiteter til dem, der specialiserer sig i software.

Moscow Instrument-Making College - accepterer skolebørn, der leder efter en teknisk skole (college) efter at have gennemført 9 eller 11 klassetrin. Moderne it-undervisning omfatter et stort antal praktiske klasser og en "fjerntilgang" til læring. Med denne tilgang til træning på en teknisk skole har gårsdagens skolekandidater på basis af sekundær generel (9 karakterer) eller sekundær komplet (11 karakterer) uddannelse, efter kun 2 års studier på Moskva Instrument-Making College, en reel mulighed at konkurrere på moderne it-specialisters arbejdsmarked. Der er også en køreskole på den tekniske skoles område.

230103.02 Digital informationsbehandlingsmester

- 230103.03 Computernetværksjustering

- 230103.04 Hardware- og softwarejustering

Dette gjorde det muligt i højere grad at tilfredsstille behovene for at opnå ikke blot IT-uddannelser af høj kvalitet, men også at tilfredsstille ønsket om viden hos uddannede efter 9. og 11. klassetrin samt grupper af den voksne befolkning, dvs. alle dem, der stiller sig selv spørgsmålet: "Hvor skal jeg gå hen for at studere?" Ved hoved uddannelsesprogrammer Uddannelsen på den tekniske skole foregår hovedsageligt i budgetgrundlag(på bekostning af det føderale budget).

Strukturen af ​​Moskva Instrument-Making College

Direktør

- Kontor

- Arkiv

‒ Informationsafdelingen

‒ Leder af informationsafdelingen

‒ Laboratorieledere

‒ Elektronikingeniør

- Ingeniører

‒ Leder af UVC

- Teknikere

‒ Laboratorieassistenter

‒ Optagelsesudvalget

‒ Forberedende afdeling

‒ Økonomiafdeling

- Afdeling supplerende uddannelse

Vicedirektør for akademiske anliggender

‒ Afdelingsleder 1 og 8

‒ Afdelingsleder 2 og 4

‒ Afdelingsleder 3 og 5

‒ Bestyrer korrespondanceafdeling

‒ Afdelingsleder for specialet Advokater

‒ Træningsdel

- Metodister

- Bibliotek

‒ Formænd for cykliske metodologiske kommissioner

Vicedirektør for pædagogisk arbejde

‒ Organisering af lærere

‒ Lærer-arrangør af det grundlæggende i livssikkerhed

‒ Leder af Idræt

‒ Pædagogisk psykolog

‒ Kvalitetsingeniør

Vicedirektør for industriuddannelse

‒ Leder af produktionspraksis

Køreskole

Moscow Instrument-Making College af Federal State Budgetary uddannelsesinstitution videregående faglig uddannelse 'Russian State Trade and Economic University'

College hovedfag

▪ Informationssikkerhedstekniker, fuldtidsansatte, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: nej, betalt: ja

▪ Teknisk skole i informationssystemer, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej
▪ Teknisk skole i informationssystemer, deltid, baseret på 11 klasser, 3 år 10 måneder

▪ Computernetværkstekniker, fuldtids, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej

▪ Computer systemtekniker, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej
▪ Computersystemtekniker, deltid, baseret på 11 klasser, 3 år 10 måneder

▪ Advokat, fuld tid, baseret på 9 klasser, 2 år 10 måneder, budget: nej, betalt: ja

▪ Programmeringstekniker, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej

▪ Tekniker - programmør, fuld tid, baseret på 9 klasser, 3 år 10 måneder, budget: ja, betalt: nej
▪ Tekniker - programmør, deltid, baseret på 11 klasser, 3 år 10 måneder

Nærmeste gymnasier

Højskolens mission At skabe en samlet, målrettet uddannelses- og træningsproces, som er en samfundsmæssig betydningsfuld fordel og udføres i den studerendes, dennes families, samfundets og statens interesse med det formål at uddanne kompetente, højt kvalificerede specialister baseret på integration og socialt partnerskab mellem arbejdsgivere, college og studerende som en del af udviklingen af ​​menneskelige ressourcer medicinske organisationer i Moskva Department of Health

I dag læreruddannelsen`Cheryomushki` er en multidisciplinær uddannelsesinstitution af en ny type. Højskolen beskæftiger læger i pædagogiske videnskaber, kandidater til pædagogiske og psykologiske videnskaber, hædrede lærere i Den Russiske Føderation, fremragende studerende i offentlig uddannelse, hædrede arbejdere af sekundær erhvervsuddannelse. Mange universitetslærere blev tildelt diplomer fra Moskva Grant-vinderen inden for videnskab og teknologi inden for uddannelse, æresbeviser fra Moskvas undervisningsministerium. I løbet af årene med kollegiets aktivitet er mere end 12 tusind lærere og pædagoger blevet dets kandidater.

Sfor sekundær erhvervsuddannelse i byen Moskvas teknologiske skole nr. 34 er non-profit organisation, som uddanner specialister på mellemniveau.

Den statsbudgetmæssige professionelle uddannelsesinstitution i byen Moskva "Uddannelseskomplekset "Syd-Vest" blev oprettet ved at sammenlægge en række uddannelsesinstitutioner i løbet af de sidste par år. Kernen i komplekset er Polyteknisk Læreanstalt nr. 39. På trods af ændringerne er én ting urokkelig - høj kvalitet uddannelse af dem, der sikrer udvikling og velstand i vores elskede by. Højt kvalificerede specialister med stor praktisk erfaring arbejder inden for uddannelsesinstitutionens mure (103 personer har den højeste kvalifikationskategori, 21 personer er kandidater til videnskab).

1940, tærsklen til den store krig: specialister i minevåben er påkrævet. En maskiningeniørskole er ved at blive organiseret på Moskva Kompressor-fabrikken. Accelereret, i 1942, på selve højden af ​​krigen, producerede den tekniske skole de første kandidater af specialister i produktionen af ​​"mine", eller rettere raketkastere, som senere fik det berømte navn "Katyusha". Uddannelsesinstitutionen har en sådan kampstart, som i 1956 blev omdøbt til Moscow Instrument-Making College og har beholdt denne "titel" den dag i dag. Samme år begyndte den tekniske skole som en af ​​de første i systemet for sekundær erhvervsuddannelse at uddanne specialister i computerteknologi, og det blev den afgørende faktor for hele dens videre udvikling. I mere end 60 år er mere end 15 tusind specialister blevet uddannet i maskinteknik og instrumentfremstilling, i design og videnskabelige organisationer, specialister i computerteknologi, instrumentfremstilling og andre områder. I mange år var den tekniske skole hovedleverandør af personale til urindustrien. Faktum er, at i 70-80'erne. Ledelsen og det tekniske personale på den første og anden Moskva og Chistopol (nær Kazan) urfabrikker, hvor afdelinger af den tekniske skole var placeret, bestod af 80% af dens kandidater. I 1985 stod opførelsen af ​​en ny teknisk skolebygning færdig, som gav mulighed for dens videre udvikling baseret på moderne teknologier. Uddannelsesinstitutionen er på vegne af ived at udvikle et nyt speciale inden for produktion af industrirobotter og er de første i landet til at tilbyde undervisning heri. Erfarne lærere fra den tekniske skole B.S.Tergan, N.A.Achkasov, E.L.Nekrasov, L.P.Pumpur, A.S. Nosov og andre deltager i udarbejdelsen og udgivelsen af ​​lærebøger til urmageri og robotteknologi. Laboratorier og kontorer er udstyret med mock-ups, stande, robotter og computerudstyr. Desværre ændrede årene med perestrojka og reformer markant situationen i behovet for personale, som et resultat af, at både urmager- og robotspecialiteterne, som uddannelsesinstitutionen var fokuseret på, blev lukket. I en markedsøkonomi fokuserede den tekniske skole på at uddanne computerspecialister. Alle midler tjent i 90'erne blev investeret i computerteknologi og i udvikling af laboratoriefaciliteter. I dag er der for hver tusinde studerende, der studerer moderne specialer, mere end to hundrede computere og en tilstrækkelig mængde andet udstyr. Teknisk skole har et lokalt computernetværk med internetadgang. I 1997 foreslog førende lærere L.N Myastsova og L.S. Chugunova at oprette en ny specialitet - "Vedligeholdelse af computerudstyr og computernetværk" 230106 (i første omgang - 2204). Et hold af lærere udviklede en statsstandard, standard læseplaner og programmer, gennemførte eksperimentel træning og foretog den første eksamen i dette speciale i 2000. I øjeblikket er denne standard meget populær og er meget efterspurgt i sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner i Rusland. Moscow Instrument-Making College er ikke kun kendt for at undervise i moderne specialiteter. Det har veludviklet teknisk kreativitet af studerende, deltagelse i forskellige udstillinger og shows. Mange lærere og studerende blev tildelt medaljer og priser fra USSR Exhibition of Economic Achievements, regionale, by- og russiske udstillinger af ungdomskreativitet. Byolympiader i programmering og litteratur afholdes med udgangspunkt i den tekniske skole. Der er meget opmærksomhed på kunstnerisk og anvendt kreativitet, sport - der er et studenterteater, vokal-, instrumental- og dansegrupper, et foto- og filmstudie og sportssektioner. Afholdes jævnligt kreative konkurrencer og studerendes sportskonkurrencer. For at forebygge kriminalitet opretholdes konstant kommunikation med regionale interne anliggender. En gruppe fra den russiske fond "Nej til alkoholisme og stofmisbrug!", bestående af unge psykologer, sociologer og læger, har i en årrække arbejdet med studerende under programmet "Krydsvej". I vores tekniske skole blev der sammen med tv-kanalen TNT afholdt en "Anti-AIDS"-kampagne. På trods af økonomiske vanskeligheder er hovedsloganet i denne uddannelsesinstitution "Spar ikke penge til uddannelse!" Holdet af lærere, der for det meste består af højt kvalificerede lærere, arbejder konstant på at forbedre deres færdigheder, undervisningsmetoder og uddannelse af den yngre generation. Der er ingen tilfælde, hvor dette team ville nægte nogen af ​​dets kolleger at dele deres erfaringer. Det er ikke for ingenting, at det videnskabelige og metodiske center for sekundær erhvervsuddannelse gentagne gange har afholdt seminarer på den tekniske skole for at forbedre kvalifikationerne for lærere og ledere af andre uddannelsesinstitutioner. De bedste lærere er (og ikke kun på den tekniske skole) F.Sh., Gaft, L.V. Myastsova, L.S. Et eksempel på en innovativ lærer bør hedde L.P. Pumpura, som har arbejdet i aftenafdelingen på den tekniske skole fra 1949 til i dag. Lærerstaben fyldes op af tekniske skolekandidater, der har dimitteret fra universiteter og vendt tilbage til deres "hjemsted" i en anden egenskab. Siden 2009 har den tekniske skole været en del af strukturen for sekundær erhvervsuddannelse af statens uddannelsesinstitution for videregående faglig uddannelse "Russian State Trade and Economic University".