Όταν περπατάς στο δρόμο και κοιτάς τριγύρω, βλέπεις παντού οδικές πινακίδες Είναι διαφορετικών χρωμάτων και διαφορετικών σχημάτων. Μας λένε τι να κάνουμε σε μια δεδομένη κατάσταση. Μια πολύ σημαντική επιστήμη - Κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Και όλοι ανεξαιρέτως πρέπει να τις συμμορφώνονται. Οι οδηγοί και οι πεζοί πρέπει να γνωρίζουν τι υπάρχει μπροστά στο δρόμο.

Επί του παρόντος, υπάρχουν οι ακόλουθες ομάδες οδικών πινακίδων: προειδοποιητικές, απαγορευτικές, συνταγογραφικές, ενημερωτικές, πινακίδες εξυπηρέτησης, πινακίδες προτεραιότητας, πινακίδες ειδικών οδηγιών, πινακίδες πρόσθετων πληροφοριών. Όλοι πρέπει να γνωρίζουμε τα σημάδια, ώστε όταν πάμε στην αγορά, να μην μείνουμε χωρίς πόδια ή παπούτσια.

Προειδοποιητικά σημάδια. Έχουν τριγωνικό σχήμα με λευκό φόντο και κόκκινο περίγραμμα. Για παράδειγμα: «οδικά έργα», «σιδηροδρομική διάβαση», «προσέχετε, παιδιά!», «δύσβατος δρόμος». Τι θαύμα είναι αυτό, δύο καμπούρες σαν καμήλα; Αυτό το σημάδι είναι τριγωνικό. Πώς ονομάζεται?

Απαγορευτικά σήματα. Τα πιο αυστηρά σημάδια! Αυτά τα σημάδια έχουν στρογγυλό σχήμα με ένα κόκκινο περίγραμμα με ένα λευκό πεδίο μέσα και μια κόκκινη λωρίδα διαγραμμένη από αριστερά προς τα δεξιά προς τα κάτω. Αυτά περιλαμβάνουν, για παράδειγμα: «απαγορεύεται η κυκλοφορία των πεζών», «απαγορεύεται η ποδηλασία», «απαγορεύεται η διέλευση». Ο άνθρωπος στον κόκκινο κύκλο - Αυτό σημαίνει ότι είναι επικίνδυνο να περπατάς εδώ, Σε αυτό το μέρος, φίλοι, Κανείς δεν επιτρέπεται να περπατήσει!

Υποχρεωτικά σήματα. Αυτές οι πινακίδες υποδεικνύουν μέρη για πεζούς, ποδηλάτες, κυκλικούς κόμβους και αποφυγή εμποδίων στα αριστερά. Έχουν στρογγυλό σχήμα και μπλε φόντο. Ο Μπέλκα κι εγώ ορμάμε σε κύκλο, Όπως δείχνει το βέλος, Ο σκύλος δεν μπορεί να προλάβει τον φίλο του, Γιατί ορμάμε σε κύκλο.

Έργο: «Ζωντανά Οδικά Σήματα».

Διευρύνετε την κατανόηση των κανόνων του δρόμου από τα παιδιά.

Εισάγετε τα παιδιά στην έννοια των οδικών πινακίδων και διδάξτε τους να τα καταλαβαίνουν

σχηματική απεικόνιση για σωστό προσανατολισμό στους δρόμους και

Αναπτύξτε την ικανότητα πρακτικής εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης σε

περιβάλλον οδικών μεταφορών.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Όνομα έργου: «Ζωντανά Οδικά Σήματα».

Συμμετέχοντες στο έργο – παιδιά, γονείς.

Τύπος έργου - δημιουργικό και ενημερωτικό.

Κατεύθυνση έργου: πρόληψη παιδικών τραυματισμών από τροχαία ατυχήματα.

Στόχοι του έργου:

1. Διευρύνετε την κατανόηση των κανόνων του δρόμου από τα παιδιά.

2. Εισάγετε τα παιδιά στην έννοια των οδικών πινακίδων και διδάξτε τους να τα καταλαβαίνουν

Σχηματική απεικόνιση για σωστό προσανατολισμό στους δρόμους και

Στους δρόμους.

3.Ανάπτυξη της ικανότητας πρακτικής εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης σε

Περιβάλλον οδικών μεταφορών.

4. Ενισχύστε την πειθαρχία και τη συνειδητή συμμόρφωση με τους Κανόνες

Οδική κυκλοφορία, κουλτούρα συμπεριφοράς στις οδικές μεταφορές

Επεξεργάζομαι, διαδικασία.

5. Εντατικοποίηση των προσπαθειών για την προώθηση των κανόνων κυκλοφορίας και

Ασφαλής τρόπος ζωής μεταξύ των γονέων.

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα

Ένα παιδί με ανεπτυγμένη ασφαλή συμπεριφορά στο οδικό περιβάλλον και ευσυνείδητη στάση για την τήρηση των κανόνων κυκλοφορίας.

Συνάφεια του θέματος. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, περίπου 1.500 παιδιά πεθαίνουν κάθε μέρα σε τροχαία ατυχήματα. Πρόκειται για δύο ολόκληρα σχολεία. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, η διδασκαλία της οδικής παιδείας στα παιδιά αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα. Οι κύριοι λόγοι για την τρέχουσα δυσμενή κατάσταση περιλαμβάνουν:

• Η άγνοια των παιδιών σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας.
• Αδυναμία των παιδιών να πλοηγηθούν στην τρέχουσα δύσκολη οδική κατάσταση.
• Ανεπαρκής προσοχή σε παιδιά από ενήλικες.

Είναι γνωστό ότι τα παιδιά αγαπούν να μιμούνται τους ενήλικες. Ένας ενήλικας είναι πρότυπο συμπεριφοράς για ένα παιδί και το παράδειγμα των γονιών παίζει ιδιαίτερο ρόλο γι 'αυτό. Αρκεί να διασχίσει το δρόμο ή να περάσει από κόκκινο φανάρι μια φορά μπροστά στα μάτια του και με την πρώτη ευκαιρία, όταν μείνει μόνος του, θα επαναλάβει το ίδιο.

Το καθήκον του δασκάλου είναι να διδάξει στο παιδί να συμπεριφέρεται σωστά στο δρόμο. Και η διδασκαλία των παιδιών θα πρέπει να στοχεύει όχι μόνο στην απομνημόνευση των Κανόνων του Δρόμου, αλλά και στη διδασκαλία των παιδιών να αναλύουν την τρέχουσα οδική κατάσταση, να προβλέψουν την εμφάνιση κινδύνου και να ενσταλάξουν τις δεξιότητες της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο και την ευθύνη για τις ενέργειές τους. ο δρόμος.

Στόχος σε όλες τις δραστηριότητες είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους.

Στόχοι του έργου.

Εκπαιδευτικός:

υπενθυμίστε στα παιδιά τους κανόνες για τη διέλευση του δρόμου σε μια διάβαση ζέβρας, σε ένα σήμα φαναριού, όπου υπάρχει μια πινακίδα "Διάβαση πεζών".

Αναπτυξιακή:

Εκπαιδευτικός:

Προκαταρκτική εργασία του δασκάλου: συνομιλία με παιδιά, γονείς, επιθεωρητή της τροχαίας, δημιουργία του εγχειριδίου «Living Road Signs», ανάπτυξη και επιλογή διδακτικών, παιχνιδιών ρόλων και υπαίθριων παιχνιδιών σύμφωνα με τους Κανόνες Οδού.

Ο ρόλος των γονέων στην υλοποίηση του έργου: Ερωτήσεις γονέων; Διαβουλεύσεις "Προσοχή: παιδιά στο δρόμο!", "Φανάρια", "Γνωρίστε και ακολουθήστε τους κανόνες κυκλοφορίας", εξοπλίζοντας τους γονείς με μια γωνιά κανόνων κυκλοφορίας στην ομάδα.

Στάδια εργασίας για το έργο:

Προπαρασκευαστικό στάδιο:

Επιλογή υλικού σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

Εξέταση σχεδίων και φωτογραφιών για οδικές καταστάσεις.

Εισαγωγή στα λογοτεχνικά έργα.

Εισαγωγή του παιχνιδιού «Δεν φοβόμαστε εκ πρώτης όψεως» στην ομάδα.

Χρήση παιχνιδιών:

Διδακτικό: "Ποιος είναι πιο προσεκτικός;", ​​"Φανάρι", "Τι πινακίδα είναι αυτό;", "Ενημερωμένος πεζός", "Συγκεντρώστε το αυτοκίνητο", "Μεταφορά και κανόνες συμπεριφοράς σε αυτό".

Κινητό: «Σπουργίτια και αυτοκίνητα», «Χρωματιστά αυτοκίνητα», «Κανόνες οδικής κυκλοφορίας», «Πεζοί και συγκοινωνίες» κ.λπ.

παιχνίδια ρόλων: «Οδηγοί», «Ταξίδια με λεωφορείο», «Δρόμοι της πόλης».

Ψυχαγωγία «Εβδομάδα Οδικής Ασφάλειας».

Κύριο στάδιο της εργασίας:

Γρίφοι κανόνων οδικής κυκλοφορίας.

Διδακτικά και υπαίθρια παιχνίδια βασισμένα σε κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

Καταστάσεις παιχνιδιού.

Ανοιχτό μάθημα με θέμα: «Γνωρίζετε τους κανόνες του δρόμου;»

Το τελικό στάδιο:

Παρουσίαση διπλωμάτων «Ικανός Πεζός».

Σχεδιασμός δημιουργικού και πληροφοριακού έργου.

Βιβλιογραφία:

1. Ιδιαιτερότητες εργασίας με παιδιά με προβλήματα όρασης στο σύνθετο σύστημα: δημοτικό σχολείο-νηπιαγωγείο IV: Ένας μεθοδολογικός οδηγός από την πρακτική του διδακτικού προσωπικού. – Ufa: BIRO, 2009. -116 σελ.
2. Μαθήματα κανόνων κυκλοφορίας/Σύνθ. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva και άλλοι. επεξεργάστηκε από E. A. Romanova, A. B. Malyushkina. -Μ.: Εμπορικό κέντρο Sphere, 2008.
3. Νόμοι οδικής κυκλοφορίας. Νεανικά και μεσαία γκρουπ. / Σύνθ. Poddubnaya L. B. – Volgograd: ITD “Corypheus”
4. Νόμοι οδικής κυκλοφορίας. Ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες. / Σύνθ. Poddubnaya L. B. – Volgograd: ITD “Corypheus”
5. Izvekova N. A. Κανόνες κυκλοφορίας - M.: Εκπαίδευση, 1983.
6. Khromtsova T. G. Εκπαίδευση της ασφαλούς συμπεριφοράς των παιδιών προσχολικής ηλικίας στο δρόμο: Εγχειρίδιο - M.: Κέντρο Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης, 2007.

Επικοινωνία

Πραγματοποιήστε μια συζήτηση για τις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Σε τι χρησιμεύουν οι κανόνες κυκλοφορίας;
2. Ποιοι είναι οι πεζοί και οι επιβάτες;
3. Τι είναι οι δρόμοι και τα πεζοδρόμια;
4. Πώς πρέπει να περπατάς στο πεζοδρόμιο;
5. Μονόδρομη ή αμφίδρομη κυκλοφορία;
6. Επίγεια και υπόγεια περάσματα. Πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο;
7. Σταυροδρόμι και πλατεία.
8. Από ποια πλευρά πρέπει να περιφέρετε το τραμ και από ποια πλευρά πρέπει να περιφέρετε το λεωφορείο;

Στη γωνία των κανόνων κυκλοφορίας, τοποθετήστε εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα: εικόνες, φωτογραφίες που απεικονίζουν δρόμους της πόλης, διαβάσεις, φανάρια, μεταφορές.

Ανάγνωση μυθοπλασίας:

E. Zhitkov "Φανάρι";

A. Ivanov «Πώς οι αχώριστοι φίλοι διέσχισαν το δρόμο»;

A. Dorokhov "Πράσινο, κίτρινο, κόκκινο";

A. Petrov «τρέχω απέναντι από το δρόμο»;

V. Klimenko «Ποιος είναι πιο σημαντικός στο δρόμο;»;

I. Seryakov «Νόμοι των δρόμων και των δρόμων».

V. Kozhevnikov "Φανάρι";

S. Mikhalkov "My Street", "Uncle Styopa - Αστυνομικός";

Y. Pishumov “The Best Transition”, “Road ABC”;

O. Tarutin «Η καλύτερη μετάβαση».

Απομνημόνευση των ποιημάτων του Μπερεστόφ "Φανάρι".

Γνωστική ανάπτυξη

Σκοπός: πληροφορίες από τον δάσκαλο σχετικά με το θέμα «Κανόνες οδικής ασφάλειας».

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

εξηγήστε ότι σε μια μεγάλη πόλη όλες οι μετακινήσεις πεζών και αυτοκινήτων υπόκεινται σε κανόνες κυκλοφορίας.

υπενθυμίστε στα παιδιά τους κανόνες για τη διέλευση του οδοστρώματος μέσω υπόγειας διάβασης, σε διάβαση ζέβρας, σε σήμα φαναριού, όπου υπάρχει πινακίδα "Διάβαση πεζών".

εξηγήστε τη σημασία ορισμένων οδικών πινακίδων.

Εκπαιδευτικός:

εξηγήστε ότι η ασφάλεια στο δρόμο εξαρτάται από το πόσο καλά τα παιδιά γνωρίζουν και ακολουθούν τους κανόνες κυκλοφορίας·

να ενσταλάξει στα παιδιά την ευθύνη για την ασφάλειά τους και τις ζωές άλλων ανθρώπων.

Αναπτυξιακή:

εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών σχετικά με το θέμα του μαθήματος.

να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικής αφήγησης.

μάθετε να «υπολογίζετε» διάφορες καταστάσεις που προκύπτουν στους δρόμους.

Σχέδιο GCD

Εισαγωγή στο GCD. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις.

Δημιουργία μοντέλου δρόμου.

Τα παιδιά είναι χρήστες του δρόμου.

Κανόνες για τους πεζούς. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν τους βασικούς κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο:

πώς να περπατήσει στο πεζοδρόμιο?

πώς να διασχίσετε το δρόμο?

κυκλοφορία στη διασταύρωση.

Εξοικείωση με την οδική σήμανση.

Κανόνες συμπεριφοράς στις μεταφορές.

Καταστάσεις για ανάλυση:

Αναλύστε καταστάσεις με παιδιά με βάση εικονογραφήσεις και βγάλτε συμπεράσματα.

– Η μαμά περπατάει με τον γιο της στο νηπιαγωγείο κατά μήκος του πεζοδρομίου. Το αγόρι τρέχει μπροστά της και παρεμβαίνει στους πεζούς.

– Μαμά και γιος περπατούν στο δρόμο. Στην απέναντι πλευρά, το αγόρι βλέπει τον μπαμπά του και τρέχει στο δρόμο προς το μέρος του.

Ερώτηση: Τι πρέπει να κάνει μια μητέρα;

– Μαμά και γιος περπατούν στο δρόμο. Γύρω από το περίπτερο υπάρχει πολύς κόσμος. Η μητέρα αφήνει το χέρι του παιδιού και πλησιάζει το περίπτερο.

Ερώτηση: Τι πρέπει να κάνει μια μητέρα;

- Ο μπαμπάς περπατάει με το παιδί του στο πεζοδρόμιο. Το παιδί έχει μια μπάλα στα χέρια του. Η μπάλα πέφτει στο δρόμο. Το παιδί τρέχει πίσω του.

Ερώτηση: Τι πρέπει να κάνει ο μπαμπάς;

Διδακτικά παιχνίδια: «Ποιος είναι πιο προσεκτικός;», «Φανάρι», «Τι πινακίδα είναι αυτό;», «Ενημερωμένος πεζός», «Συγκεντρώστε ένα αυτοκίνητο», «Μεταφορά και κανόνες συμπεριφοράς σε αυτό».

Κοινωνικοποίηση

Παιχνίδια ρόλων: «Οδηγοί», «Ταξίδια με λεωφορείο», «Δρόμοι της πόλης».

Στόχος: ενοποίηση των κανόνων συμπεριφοράς για οδηγούς και πεζούς, τα καθήκοντα του επιθεωρητή της τροχαίας. Διδάξτε στα παιδιά να αναθέτουν ρόλους ανάλογα με την επιθυμία τους, καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις με σεβασμό κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Αισθητική αγωγή

Σελίδες χρωματισμού: «Μεταφορές», «Πόλεις», «Οδικές πινακίδες» κ.λπ.

Σχέδιο: «Δρόμοι της πόλης», «Οδικές πινακίδες», «Πεζοί», «Φανάρι».

Στόχος: ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα οδικά σήματα. μάθετε να σχεδιάζετε οδικές πινακίδες, μάθετε γιατί είναι μπλε, κόκκινο, κίτρινο και κάντε τη δουλειά προσεκτικά.

Συλλογική εφαρμογή «Η πόλη μου».

Στόχος: να εδραιωθεί η έννοια της «τομής», «ζέβρας», «διάβασης πεζών». μάθετε να κόβετε σπίτια διαφορετικού ύψους, αυτοκίνητα, διασταυρώσεις δρόμων, να τοποθετείτε σωστά τα οδικά σήματα σε μια διασταύρωση, να τα κολλάτε προσεκτικά και να κάνετε τη δουλειά μαζί.

Μοντελοποίηση "Οδική σήμανση"

Στόχος:

Εργασία με γονείς:

Πραγματοποιήστε έρευνα στους γονείς

ΜΑΔΟΥ ΜΙΚΤΟΣ ΤΥΠΟΥ νηπιαγωγείου Νο 60 ΠΡΙΝ «Ιστορία της οδικής σήμανσης»

Το έργο ολοκληρώθηκε

Gubanov Andrey και γονείς

Επόπτης:

Kopytova Irina Nikolaevna

Δάσκαλος 1ΚΚ

ΥΠΟΘΕΣΗ

Τώρα υπάρχουν πολλές διαφορετικές πινακίδες, αλλά εμφανίστηκαν εδώ και πολύ καιρό.

Πρόβλημα:

Δεν ξέρω την ιστορία της οδικής σήμανσης

Εχω μερικές ερωτήσεις:

1. Πότε εμφανίστηκαν τα πρώτα οδικά σήματα;

2. Πώς έχουν αλλάξει με την πάροδο του χρόνου;

3. Υπήρχαν οδικές πινακίδες την εποχή που δεν υπήρχε ακόμη συγκοινωνία;

4. Η οδική σήμανση έχει κάποιο όφελος;

5. Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα οδικά σήματα;

Εξοικειωθείτε με την ιστορία της οδικής σήμανσης

1.Βρείτε πηγές πληροφοριών και

2. σκεφτείτε, εξερευνήστε και μελετήστε

βρέθηκε υλικό?

3. Δημιουργήστε μια παρουσίαση με βάση το επιλεγμένο υλικό.

4.εξάγετε συμπεράσματα.

Προγραμματισμένο αποτέλεσμα

1. Βρέθηκαν πηγές πληροφοριών και

Υλικά για την ιστορία των οδικών σημάτων.

2. εξέτασε, εξέτασε και μελέτησε τα υλικά που βρέθηκαν.

3. έχει δημιουργηθεί μια παρουσίαση με βάση το επιλεγμένο υλικό.

4. εξάγονται συμπεράσματα.

5. Η υπόθεση που διατυπώθηκε επιβεβαιώνεται.

6. Βρέθηκαν απαντήσεις στα ερωτήματα που τέθηκαν.

• Εξοικειώθηκε με την ιστορία της οδικής σήμανσης

Ψάξαμε για βιβλία που μας ενδιέφεραν

Μελετήσαμε άλλες πηγές πληροφοριών, για παράδειγμα, παιχνίδια.

• Επιλέξαμε το υλικό μέσω Διαδικτύου.

Μάθετε ποια οδικά σήματα είναι εγκατεστημένα στην περιοχή κατοικίας σας

Να τι μάθαμε

“Η ιστορία της οδικής σήμανσης”

Παρουσίαση

Οδικές σημάνσεις στην αρχαιότητα

Τα πρώτα οδικά σήματα εμφανίστηκαν σχεδόν ταυτόχρονα με την εμφάνιση των δρόμων. Για να σηματοδοτήσουν τη διαδρομή, οι πρωτόγονοι ταξιδιώτες έσπαγαν κλαδιά και έκαναν σημάδια στο φλοιό των δέντρων και τοποθετούσαν πέτρες συγκεκριμένου σχήματος κατά μήκος των δρόμων.

Πίνακας του V. M. Vasnetsov "Ο Ιππότης στο σταυροδρόμι". Ένας ήρωας παραμυθιού κάθεται στο άλογό του σε ένα σταυροδρόμι και σκέφτεται - πού να πάει; Και οι πληροφορίες είναι σκαλισμένες στην πέτρα. Αυτή η πέτρα λοιπόν μπορεί να θεωρηθεί οδική πινακίδα .

Σύστημα οδικών πινακίδων στην αρχαία Ρώμη

Milepposts

κυλινδρικός

Ορόσημα στη Ρωσία

Τα ορόσημα άρχισαν να βάφονται με ασπρόμαυρες ρίγες, εξασφαλίζοντας καλύτερη ορατότητα κάθε στιγμή της ημέρας.

Εμφάνιση στους δρόμους τα πρώτα αυτοκινούμενα πληρώματααπαιτούσε θεμελιώδεις αλλαγές στην οργάνωση της κυκλοφορίας.

Και το 1903, εμφανίστηκε στους δρόμους του Παρισιού πρώτη οδική σήμανση:

Δύο βασικά συστήματα οδικής σήμανσης στα προπολεμικά χρόνια

Ευρωπαϊκό, με βάση τη χρήση συμβόλων

Αγγλοαμερικανική, στην οποία χρησιμοποιήθηκαν επιγραφές αντί για σύμβολα.

από την 1η Ιανουαρίου 1961, τέθηκαν σε ισχύ ενοποιημένοι κανόνες κυκλοφορίας στους δρόμους των πόλεων, των κωμοπόλεων και των δρόμων της ΕΣΣΔ

Μαζί με τους νέους κανόνες, εισήχθησαν νέα οδική σήμανση:

Σύγχρονες ομάδες οδικών πινακίδων στη Ρωσία

προειδοποιητικά σημάδια

σημάδια ειδικών κανονισμών

σημάδια προτεραιότητας

πληροφοριακά σημάδια

απαγορευτικά σήματα

σήματα υπηρεσίας

υποχρεωτικές πινακίδες

πρόσθετες ενημερωτικές πινακίδες

Προειδοποιητικά σημάδια

Προειδοποιήστε τους οδηγούς και τους πεζούς για τον επερχόμενο κίνδυνο και τη φύση του.

Σχήμα: λευκό τρίγωνο με κόκκινο περίγραμμα.

Σημάδια προτεραιότητας

Προσδιορίστε τη σειρά διέλευσης σε διασταυρώσεις και στενά τμήματα του δρόμου.

Σχήμα: χωρίς συγκεκριμένο σχήμα.

Απαγορευτικά σήματα

Απαγόρευση οποιασδήποτε ενέργειας από οδηγούς και πεζούς.

Σχήμα: λευκός κύκλος με κόκκινο περίγραμμα.

Υποχρεωτικά σήματα

Συνταγογραφούνται και επιτρέπεται να κινούνται προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Σχήμα: μπλε κύκλος με λευκό σύμβολο

Πληροφοριακά σημάδια

Αναφέρονται διάφορες κυκλοφοριακές συνθήκες.

Σχήμα: ορθογώνιο ή τετράγωνο με μπλε, λευκό, κίτρινο ή πράσινο φόντο..

Σημάδια ειδικών κανονισμών

Εισαγωγή ή ακύρωση ορισμένων τρόπων κυκλοφορίας στο δρόμο.

Σχήμα: Βασικά μπλε ορθογώνιο ή τετράγωνο.

Σήματα σέρβις

Ενημερώστε για την τοποθέτηση διαφόρων αντικειμένων στους δρόμους.

Σχήμα: ορθογώνιο με λευκό φόντο και φαρδύ μπλε περίγραμμα.

Πρόσθετες πληροφορίες πινακίδες

Βοηθούν στον εξορθολογισμό της ροής των οχημάτων ή στην αποσαφήνιση και ενίσχυση της επίδρασης των πινακίδων.

Σχήμα: ορθογώνιο με λευκό φόντο (πλάκα)

Τα πρώτα οδικά σήματα εμφανίστηκαν σχεδόν ταυτόχρονα με την εμφάνιση των δρόμων.

Οι οδικές πινακίδες τοποθετούνται στη δεξιά πλευρά του δρόμου ώστε όλοι οι χρήστες του δρόμου να μπορούν να τις βλέπουν οποιαδήποτε ώρα της ημέρας.

Παρατηρώ

νόμοι οδικής κυκλοφορίας!

Κάθε ζώδιο έχει το δικό του σχήμα και χρώμα. Σε αυτά εφαρμόζονται διάφορα σχέδια, γράμματα, λέξεις.

Σήμερα, μόνο στη Ρωσία, χρησιμοποιούνται πάνω από διακόσιες οδικές πινακίδες, που καλύπτουν σχεδόν όλες τις κατευθύνσεις κυκλοφορίας και το σύστημα αναπτύσσεται και βελτιώνεται συνεχώς.

Όλα τα ζώδια χωρίζονται σε ομάδες

Μπορούμε να μιλάμε ατελείωτα για τα οφέλη της οδικής σήμανσης. Πρώτα απ 'όλα, προειδοποιούν για κινδύνους στο δρόμο.

Μπορούμε να πούμε ότι η οδική σήμανση παρέχει τη μέγιστη ασφάλεια για τους οδηγούς και τους πεζούς, αλλά να θυμάστε ότι πολλά εξαρτώνται από εσάς.

συμπέρασμα

1. Βρέθηκαν πηγές πληροφοριών και

Υλικά για την ιστορία των οδικών σημάτων.

2. εξέτασε, εξέτασε και μελέτησε τα υλικά που βρέθηκαν.

3. Με βάση το επιλεγμένο υλικό, δημιούργησαν μια παρουσίαση, η οποία παρουσιάστηκε παραπάνω.

4. έβγαλε συμπεράσματα (που παρουσιάζονται στην παρουσίαση).

5. βρήκε επιβεβαίωση της υπόθεσης.

6. απάντησε στις ερωτήσεις που τέθηκαν.

7. Παρουσιάσαμε στα παιδιά της ομάδας την ιστορία της οδικής σήμανσης.

συμπέρασμα

Έτσι, μπορεί να ειπωθεί

Τι στόχος που επιτεύχθηκε– Γνώρισα την ιστορία της οδικής σήμανσης.

Παραδόθηκε εργασίες που ολοκληρώθηκαν , το προβλεπόμενο αποτέλεσμα έχει επιτευχθεί.

αυτή η δουλειά

μπορεί να ενδιαφέρει παιδιά και ενήλικες, μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα οδικής ασφάλειας

Πηγές πληροφοριών

1. “Road Rules” M., EKSMO, 2014

2. Άτλας δρόμων

3. Παιδικά βιβλία και παιχνίδια για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας

4. Πόροι του Διαδικτύου

http://www.autodela.ru/main/blogs/Uli_blog/article-1347303874

https://cirkul.info/article/istoriya-dorozhnykh-znakov

http://pdd-gulnas.ru/index.php/dorozhnye-znaki

http://yandex.ru/yandsearch?clid=9582&text= history%20of%20road%20signs& l10n=ru

Τάξη: 3

Παρουσίαση για το μάθημα

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχοι μαθήματος:

εκπαιδευτικός

• εισαγωγή της οδικής σήμανσης και της ταξινόμησής τους·
• θυμηθείτε τους κανόνες ασφάλειας και συμπεριφοράς στους δρόμους της πόλης.

εκπαιδευτικός:

• καλλιεργούν την αίσθηση του σεβασμού για την υγεία κάποιου·
• να αναπτύξουν την ικανότητα να εργάζονται σε ζευγάρια, ομάδες, ατομικά.
• καλλιεργήστε ενδιαφέρον για το θέμα.

ανάπτυξη:

• να αναπτύξουν την ικανότητα να απαντούν σωστά, καθαρά και λογικά σε ερωτήσεις
• εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο?
• Άνοιξε το μυαλό.
• μάθετε να γενικεύετε και να τονίζετε το κύριο πράγμα.
• αναπτύξουν την ικανότητα του αυτοελέγχου.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, παρουσίαση πολυμέσων, εικόνα - επιθεωρητής οδικής περιπολίας, κάρτες με εικόνες οδικών πινακίδων, βιβλία «Οδικοί κανόνες» όπως τροποποιήθηκαν στις 20 Νοεμβρίου 2010, τετράδια, σχολικό βιβλίο, φάκελοι με εργασίες για ομάδες.

Είδος μαθήματος: μελέτη και αρχική εμπέδωση νέας γνώσης.

Φύση των δραστηριοτήτων των μαθητών:

• αναπαραγωγικός;
• μερική αναζήτηση.

1. Εργασία με το σχολικό βιβλίο.
2. Αξιολόγηση από ομοτίμους της ολοκλήρωσης γραπτής εργασίας.
3. Συνομιλία.
4. Η χρήση της σαφήνειας αντικειμένου και εικόνας.
5. Προφορικός.
6. Παιχνίδι ρόλων.
7. Μετωπική συνομιλία.
8. Παρατήρηση.
9. Ανεξάρτητη εργασία σε ομάδες.

Μορφές οργάνωσης της γνωστικής δραστηριότητας.

1. Μετωπικός.
2. Ομάδα.
3. Χαμάμ.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Επικαιροποίηση γνώσεων.

U. Σήμερα, παιδιά, έχουμε έναν σημαντικό καλεσμένο στην τάξη.

Διαφάνεια 1

Κοιτάξτε τον προσεκτικά. Ποιο πιστεύεις ότι είναι το επάγγελμά του;

Απαντήσεις παιδιών.

Η. Πρόκειται για τον Επιθεωρητή της Υπηρεσίας Οδικής Περιπολίας. Πώς καθορίσατε;

U.Τι κάνει?

Απαντήσεις παιδιών.

Δ. Κρατά την τάξη στο δρόμο.

U. Ήρθε στο μάθημά μας για να μάθει πώς ακολουθείτε τους κανόνες του δρόμου και αν ξέρετε πώς να συμπεριφέρεστε σωστά στο δρόμο.

Είμαστε όλοι χρήστες του δρόμου και είμαι βοηθός (ο δάσκαλος φοράει το καπάκι του και παίρνει τη σκυτάλη)επιθεωρητής τροχαίας

Ποιοι μπορούν να ονομαστούν χρήστες του δρόμου;

Απαντήσεις παιδιών. (Πρόκειται για πεζούς, επιβάτες, οδηγούς)

Διαφάνεια 2. Αυτοκίνητο. Δρόμος. Ενας πεζός

U. Πόσο αχώριστες είναι αυτές οι τρεις λέξεις. Σήμερα θα συνεχίσουμε την κουβέντα μας για τη σχέση τους, γιατί η πειθαρχία στους δρόμους, στους δρόμους και στις μεταφορές είναι το κλειδί για την ασφάλεια.

U. Μόλις βγούμε στο δρόμο γινόμαστε αμέσως πεζοί. Είναι εύκολο να είσαι πεζός;

Ας θυμηθούμε τους κανόνες για τους πεζούς:

Σε ποιο σημείο του δρόμου κινείται η κυκλοφορία; (Στο πεζοδρόμιο ή κατά μήκος του οδοστρώματος)

Σε ποιο σημείο του δρόμου κινούνται οι πεζοί; (Στο πεζοδρόμιο)

Σε ποια πλευρά του πεζοδρομίου πρέπει να περπατούν οι πεζοί; (Σωστά)

Πού πρέπει να διασχίσετε το δρόμο; (Κατά μήκος μιας διάβασης πεζών με λευκές ρίγες ζέβρας ή υπόγειας διάβασης)

Πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο; (Κοιτάξτε προς τα αριστερά, πηγαίνετε στη μέση, κοιτάξτε προς τα δεξιά)

Σε οποιαδήποτε διασταύρωση
Μας υποδέχεται ένα φανάρι.
Και ξεκινά πολύ εύκολα
Συζήτηση με έναν πεζό.

Τι μας μιλάει το φανάρι;

Απαντήσεις παιδιών. (Πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο)

U. Στους δρόμους τοποθετούνται φανάρια μεταφοράς (Slide 5) και πεζών. (Διαφάνεια 6)

Παιχνίδι "Συνέχισε την πρόταση...". (Διαφάνεια 5)

Διαφάνεια 7, 8 (ιστορικό υπόβαθρο)

U. Ξέρετε πώς έμοιαζε ένα φανάρι πριν, πριν από 100 χρόνια; Ας ρίξουμε μια ματιά. (Διαφάνεια 8)

Το πρώτο φανάρι στη Ρωσία εγκαταστάθηκε το 1929 στη Μόσχα. Είχε σχήμα κύκλου χωρισμένο σε τρία ίσα μέρη: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο. Ο ρυθμιστής γύρισε το βέλος στο επιθυμητό χρώμα.

Προσοχή! Ο επιθεωρητής της τροχαίας μας ζήτησε να εξετάσουμε την κατάσταση που σημειώθηκε στη διασταύρωση.

Ποιος διασχίζει το δρόμο τηρώντας τους κανόνες κυκλοφορίας;

Ποιος παραβίασε; Ποια ήταν η παράβαση;

Απαντήσεις παιδιών.

U. Πες μου, ποιος άλλος εκτός από ένα φανάρι μπορεί να βοηθήσει τους πεζούς και τους οδηγούς στους δρόμους;

Απαντήσεις παιδιών. (Ρυθμιστής)

Αλλά δεν μπορείτε να βάλετε φανάρι ή ελεγκτή κυκλοφορίας σε κάθε χιλιόμετρο, πράγμα που σημαίνει ότι χρειαζόμαστε άλλους βοηθούς στους δρόμους.

2. Εισαγωγή στο θέμα.

Μαντέψτε το αίνιγμα.

Μέρα νύχτα με βροχή και κρύο
Εξυπηρετούμε το δρόμο
Είμαστε γνωστοί σε όλο τον πλανήτη
Ενήλικες ακόμα και παιδιά.
Αν δεν μας ακολουθήσουν,
Μπορεί να αργήσεις πολύ.

Ποιοι είναι αυτοί οι ακούραστοι βοηθοί;

Απάντηση παιδιών. (Πινακίδες)

U. Τα σήματα δρόμου είναι μια υπέροχη εφεύρεση. Είναι κατανοητά χωρίς λόγια στους κατοίκους όλων των χωρών. Επιπλέον, είναι τα ίδια σε διαφορετικές χώρες.

Διαφάνεια 12. (Σήματα διαφορετικών χωρών)

Διαφάνεια 13. (Ιστορική αναφορά)

Το 1909, στη Διεθνή Διάσκεψη Αυτοκινητιστών στο Παρίσι, εγκρίθηκαν οι τέσσερις πρώτες οδικές πινακίδες

Κοιτάξτε, αυτά είναι αρχαία σημάδια και είναι γραμμένα σύμφωνα με τους ορθογραφικούς κανόνες που ήταν αποδεκτοί σε εκείνη τη μακρινή εποχή

Τα οδικά σήματα χωρίζονται σε διάφορες ομάδες.

Διαφάνεια 14.(Ταξινόμηση)

U. Παιδιά, ας πούμε από κοινού τα ονόματα των ομάδων στις οποίες χωρίζονται όλα τα ζώδια

U. Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο, σελ.14.

Τα προειδοποιητικά σημάδια λοιπόν.

Ας διαβάσουμε για αυτά στο σχολικό βιβλίο. (Εκφωνούν)

Τι μας προειδοποιούν λοιπόν αυτά τα σημάδια;

Το ίδιο το όνομα αυτών των ζωδίων μας λέει, να είστε προσεκτικοί, σας προειδοποιούμε για τον κίνδυνο που μπορεί να έρθει στο δρόμο σας.

Τι σχήμα και χρώμα έχουν τα προειδοποιητικά σημάδια;

Ονομάστε τα προειδοποιητικά σημάδια.

Τι είδους πινακίδα τοποθετείται κοντά σε σχολεία και νηπιαγωγεία;

Απάντηση παιδιών. (Παιδικό σημάδι)

U. Επόμενη ομάδα - απαγορευτικά σήματα.

Διαφάνεια 16

Ονομάστε τα απαγορευτικά σήματα.

Διαβάστε για αυτούς μόνοι σας στο σχολικό βιβλίο, σελίδα 15.

Τι μπορείτε να πείτε για τα απαγορευτικά σημάδια;

Απαντήσεις παιδιών.

U. Αυτά τα σημάδια μας απαγορεύουν λένε ότι δεν μπορούμε να προσπεράσουμε, να μπούμε κ.λπ.

Διατυπώστε τη σημασία των σημείων χρησιμοποιώντας τη λέξη ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ

Τι σχήμα και χρώμα έχουν τα απαγορευτικά σημάδια;

U. Όλη η προσοχή στο σανίδι! Ο επιθεωρητής σας ζητά να δείτε προσεκτικά τις προειδοποιητικές και απαγορευτικές πινακίδες. Τι έχουν κοινό?

Απαντήσεις παιδιών. (Έχουν κόκκινο περίγραμμα)

U. Άρα αυτά τα σημάδια είναι πολύ σημαντικά. Είναι σαν κόκκινο φανάρι. Λένε σταμάτα. Ποια ζώδια είναι πιο αυστηρά; Γιατί;

Απαντήσεις παιδιών. (Απαγορευτικό. Απαγορεύουν να κάνουν κάποιες ενέργειες, λένε ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει.)

Λεπτό φυσικής αγωγής

U. Ας συνεχίσουμε την κουβέντα για την οδική σήμανση.

Ας εξετάσουμε την ακόλουθη ομάδα σημείων.

Ποια είναι αυτά τα σημάδια;

Υποχρεωτικά σημάδια - λένε, ακολουθήστε αυστηρά τις οδηγίες. Ονομάστε τα σημάδια.

Τι σχήμα και χρώμα έχουν τα προδιαγραφικά σημάδια;

Διαβάστε για αυτούς μόνοι σας στο σχολικό βιβλίο, σελ. 15

Βρείτε την απάντηση στο σχολικό βιβλίο στην ερώτηση: Τι σημαίνουν; σημάδια βέλουςμέσα στον μπλε κύκλο;

Απαντήσεις παιδιών . (Ποια κατεύθυνση πρέπει να κινηθείτε)

Τι είδους σημάδια είναι αυτά: μπλε, τετράγωνο ή ορθογώνιο σε σχήμα; Ανατρέξτε στο εγχειρίδιο για βοήθεια. Βρείτε το όνομα αυτής της ομάδας ζωδίων.

Απαντήσεις παιδιών. (Πληροφορίες και πινακίδες κατεύθυνσης)

(Ο δάσκαλος παίρνει το βιβλίο «Κανόνες δρόμου» από την έκθεση)

Υπήρξαν αλλαγές στους κανόνες κυκλοφορίας στις 20 Νοεμβρίου 2010 και αυτές οι πινακίδες άρχισαν να ονομάζονται απλά ενημερωτικά σήματα. Ας δούμε αυτά τα σημάδια. Ονόμασέ τους.

Ποια είναι τα σήματα υπηρεσίας;

Τι νομίζεις ότι λένε στον οδηγό στο δρόμο;

Τι χρώμα και σχήμα έχουν;

Απαντήσεις παιδιών.

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην πινακίδα «Κάμπινγκ».

Εργασία λεξιλογίου.

Το κάμπινγκ είναι ένα μέρος για να χαλαρώσετε.

Συμπέρασμα: Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα οδικά σήματα;

Απαντήσεις παιδιών.

U. Υπάρχουν πινακίδες στους τοίχους στην τάξη; Ονομάστε τους και απαντήστε σε ποια ομάδα ανήκουν.

Τι οδικές πινακίδες βλέπετε στο δρόμο από το σπίτι στο σχολείο;

Απαντήσεις παιδιών.

Εργασία σε σημειωματάρια

Ας ανοίξουμε το τετράδιο, από το 10, εργασία 2. Ας διαβάσουμε.

Πάρτε χρωματιστά μολύβια. Χρωματίστε τα σημάδια.

Συγκρίνετε τις απαντήσεις σας με τη διαφάνεια. Διαφάνεια 23

Σηκώστε τα χέρια σας που τα κάνατε όλα χωρίς λάθη.

Πείτε σε ποια ομάδα ανήκει το κάθε ζώδιο.

Παιχνίδι "Βοηθήστε τον επιθεωρητή να εγκαταστήσει οδικές πινακίδες." Διαφάνεια 24–31

Χρήστες του δρόμου! Έγινε πρόβλημα! Βοηθήστε τον επιθεωρητή να εγκαταστήσει οδικές πινακίδες!

Περίληψη μαθήματος.

Διαφάνεια 32

U.Σε τι χρησιμεύουν τα οδικά σήματα; Ίσως μπορείτε να κάνετε χωρίς αυτά;

Απαντήσεις παιδιών.

U. Παιδιά, ο Επιθεωρητής Οδού μας είναι ευχαριστημένος με τη δουλειά σας. Αλλά προσφέρεται να ολοκληρώσει ένα άλλο έργο .

Παιχνίδι «Οδικές πινακίδες» Εργασία σε ομάδες.

Έλεγχος ανά ομάδες. Διαφάνεια 33–37

Αντανάκλαση.

Ετοιμάστε κάρτες σηματοδότησης - φανάρια. Παιχνίδι "Είναι αλήθεια η δήλωση"Εάν ισχύει, το σήμα είναι πράσινο και αν όχι, το σήμα είναι κόκκινο.

1. Η οδική σήμανση είναι διαφορετική σε κάθε χώρα.

Ναί; Οχι.

2. Τα προειδοποιητικά σημάδια είναι λευκά τρίγωνα με κόκκινο περίγραμμα.

3. Τα απαγορευτικά σημάδια είναι μπλε παραλληλόγραμμα ή τετράγωνα με διάφορα σχέδια.

Ναί; Οχι.

4. Η υπηρεσία είναι υπηρεσία.

5. Η πινακίδα «Brick» δείχνει στάση λεωφορείου;

Ναί; Οχι.

6. Η πινακίδα «Διάβαση πεζών» μοιάζει με αυτό, ένα κόκκινο τρίγωνο με μια εικόνα ενός ατόμου.

Ναί; Οχι.

7. Όλα τα οδικά σήματα είναι σημαντικά - χωρίς αυτά είναι αδύνατο να οδηγείτε με ασφάλεια στους δρόμους.

U. Μπράβο Ο επιθεωρητής τροχαίας έμεινε ευχαριστημένος με τις γνώσεις σου, είσαι καλά γνώστης του Κανονισμού Οδού. Ελπίζει ότι τα φανάρια και τα οδικά σήματα θα γίνουν αληθινοί φίλοι σας, δεν θα υπάρχουν παραβάτες των κανόνων κυκλοφορίας ανάμεσά σας και σας δίνει την παρακάτω εργασία.

• Τα οδικά σήματα είναι στοιχεία οδικού εξοπλισμού με τη μορφή βούρτσας συγκεκριμένου σχήματος με σύμβολα ή επιγραφές που προορίζονται για την ενημέρωση των οδηγών και των πεζών.

• Από καροτσάκι σε αυτοκίνητο

• Οι πρώτες προσπάθειες ρύθμισης της οδικής κυκλοφορίας έγιναν στην Αρχαία Ρώμη, όπου καθιερώθηκε η μονόδρομη κυκλοφορία για άρματα σε ορισμένους δρόμους. Ειδικά διορισμένοι φρουροί παρακολουθούσαν την εφαρμογή αυτού του κανόνα.

Οι Ρωμαίοι τοποθέτησαν σταθμούς χιλιομέτρων κατά μήκος των πιο σημαντικών δρόμων.

• Οι Ρωμαίοι τοποθέτησαν σταθμούς χιλιομέτρων κατά μήκος των πιο σημαντικών δρόμων.
• Μετά την εμφάνιση της γραφής, άρχισαν να γίνονται επιγραφές σε πέτρες,
• συνήθως έγραφαν το όνομα του οικισμού στον οποίο οδηγεί ο δρόμος.

• Οι πρόγονοί μας φρόντιζαν τους δρόμους όταν καβαλούσαν άλογα ή περπατούσαν. Στη στέπα έβαζαν πέτρες και στήνουν στύλους και στο δάσος έφτιαχναν στριφώματα στα δέντρα. Σε διασταυρώσεις τοποθετούνταν πέτρινοι ή ξύλινοι σταυροί.

• Δείκτες απόστασης

• Ορόσημα

• Τα ορόσημα έγιναν ριγέ κάτω από τον Πέτρο 1, επειδή το "striping" ήταν καθαρά ορατό από απόσταση.
• Ο Πέτρος 1 εξέδωσε διάταγμα για τη διατήρηση της οδικής ασφάλειας. Για μη συμμόρφωση με τους κανόνες, ένα άτομο θα μπορούσε να σταλεί σε σκληρή εργασία.

• Το πρώτο αυτοκίνητο στον κόσμο εφευρέθηκε από τον Karl Benz το 1886.

• Πρώτο αυτοκίνητο

• Τα πρώτα αυτοκίνητα

• Οι κανόνες κυκλοφορίας εμφανίστηκαν εδώ και πολύ καιρό. Μερικές φορές έπαιρναν αρκετά περίεργες μορφές, για παράδειγμα, υπήρχε η απαίτηση ένα αγόρι να τρέχει μπροστά από το αυτοκίνητο, φωνάζοντας δυνατά για να αναγγείλει την προσέγγιση της άμαξας, έτσι ώστε οι αξιοσέβαστοι κάτοικοι της πόλης να μην λιποθυμούν από τη φρίκη όταν εμφανιζόταν ένα τέρας στο δρόμο κινείται με τρομερή ταχύτητα 12 βερστ την ώρα.

Τα σημάδια χωρίζονται σε ομάδες:

• - Απαγορευτικό
• - Προειδοποίηση
• - Προστακτική
• - Πληροφορίες και καθοδήγηση
• - Σήματα σέρβις

ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ: ΟΔΗΓΙΑ: ΣΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

• Σκέψου το!

• ενημερωτική προειδοποίηση που απαγορεύει
• στίξη

• εντεταλμένος

• σήμα υπηρεσίας

• Νέα πινακίδα

Εργασία για το σπίτι

• Κοιτάξτε προσεκτικά τις οδικές πινακίδες που συναντάτε στο δρόμο για το σπίτι ή που βρίσκονται κοντά στο σπίτι ή το κατάστημά σας.
• Απομνημονεύστε τα ή σχεδιάστε τα.
• Προσδιορίστε το όνομα και την ομάδα στην οποία ανήκουν.

• Μάθετε από ενήλικες άλλες ομάδες δρόμων
• σημάδια που δεν αναφέρθηκαν στην τάξη.

Ας φάμε όλοι μαζί!

• Ο χρόνος πέρασε και πέρασε μακριά,
• Μην περιμένετε να μας συναντήσετε άλλο.
• Δεν είπαμε πολλά, δεν είχαμε χρόνο, είναι κρίμα,
• Αλλά υπάρχει ακόμα ένα λεπτό!
• Χορωδία:
• Πινακίδες,
• Σημαντικό, σύνθετο,
• Είναι δύσκολο να σε μάθω
• Αλλά είναι αδύνατο χωρίς εσένα!
• Πινακίδες,
• Σημαντικό, σύνθετο,
• Θα πρέπει να είναι φίλοι μαζί σας
• Όλοι - και εσύ και εγώ!

• Μπράβο!
• Ευχαριστώ για το μάθημα!