Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια ειδική οικονομική κατηγορία, το κύριο πρόβλημα της έρευνας της οποίας είναι η ειδική φύση του ανθρώπινου κεφαλαίου, που καθορίζεται από το σύνολο των σωματικών και πνευματικών ικανοτήτων ενός ατόμου που καθορίζουν την ικανότητα εργασίας του.

Ο πιο συνηθισμένος ορισμός της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι:

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που χρησιμοποιούνται για την κάλυψη των διαφορετικών αναγκών ενός ατόμου και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Αυτή η προσέγγιση αντικατοπτρίζει τα κύρια συστατικά του ανθρώπινου κεφαλαίου, τα οποία είναι η νοημοσύνη, η υγεία, η γνώση, η υψηλή ποιότητα και παραγωγική εργασία και η ποιότητα ζωής.

Μπορεί να ερμηνευθεί ως ειδικό κεφάλαιο με τη μορφή πνευματικών ικανοτήτων και πρακτικών δεξιοτήτων που αποκτώνται κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης και των πρακτικών δραστηριοτήτων ενός ατόμου. Αυτή η ερμηνεία επισημαίνει το γεγονός ότι η παρουσία ανθρώπινου κεφαλαίου σημαίνει την ικανότητα των ανθρώπων να συμμετέχουν στην παραγωγή.

Τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου παρουσιάζονται στο Σχήμα 1.

Εικόνα 1 – Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

Η ικανότητα των ανθρώπων να συμμετέχουν στην παραγωγή καθορίζει το ενδιαφέρον για την έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου από την πλευρά των επιχειρήσεων, αφού η αποτελεσματική χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου διασφαλίζει την οικονομική ανάπτυξη, δηλ. αύξηση του όγκου των δημιουργηθέντων υπηρεσιών κοινής ωφέλειας, επομένως, το επίπεδο οικονομικής δραστηριότητας της επιχείρησης αυξάνεται.

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου ορίζεται στο πλαίσιο πολλών εννοιών, συμπεριλαμβανομένης της οικονομικής θεωρίας, της διαχείρισης προσωπικού, η οποία με τη σειρά της κάνει διάκριση μεταξύ διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και διαχείρισης ανθρώπινου κεφαλαίου. Έτσι, το ανθρώπινο κεφάλαιο εκδηλώνεται άμεσα ως κεφάλαιο και ως ειδικός πόρος. Από την άποψη του ουσιαστικού περιεχομένου της φύσης του ανθρώπινου κεφαλαίου, αυτή η έννοια επηρεάζει ένα ευρύ φάσμα κατηγοριών της επιστήμης της διαχείρισης ανθρώπων.

Η διαφορά στην ορολογία οφείλεται στη συμπερίληψη στις έννοιες «διοίκηση ατόμων» και «διαχείριση προσωπικού» δύο αλληλένδετων εννοιών του ανθρώπινου κεφαλαίου και του ανθρώπινου δυναμικού. Η φιλοσοφία και οι εφαρμοσμένες πτυχές της διαχείρισης προσωπικού είναι καθοριστικές τόσο για το ανθρώπινο δυναμικό όσο και για το ανθρώπινο δυναμικό, ενώ η διοικητική επίδραση στη θεωρία της διαχείρισης ανθρώπων στοχεύει στη δημιουργία συστημάτων διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η σχέση μεταξύ αυτών των πτυχών παρουσιάζεται στο Σχήμα 2.

Σχήμα 2 – Σχέση μεταξύ πτυχών της διαχείρισης ανθρώπων

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου αναπτύχθηκε από οικονομολόγους, μεταξύ των οποίων τη μεγαλύτερη συνεισφορά στην ανάπτυξη είχαν ο T. Schultz και ο οπαδός του G. Becker. Έθεσαν τις μεθοδολογικές βάσεις και τα βασικά στοιχεία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Ο πίνακας δείχνει αρκετούς ορισμούς της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου από ξένους συγγραφείς.

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

		Ορισμός του «ανθρώπινου κεφαλαίου»
		Όλοι οι ανθρώπινοι πόροι και οι ικανότητες είναι είτε έμφυτες είτε επίκτητες. Κάθε άτομο γεννιέται με ένα ξεχωριστό σύνολο γονιδίων που καθορίζει τις έμφυτες ανθρώπινες δυνατότητές του. Ανθρώπινο κεφάλαιο ονομάζουμε τις πολύτιμες ιδιότητες που αποκτά ένας άνθρωπος και οι οποίες μπορούν να ενισχυθούν με κατάλληλες επενδύσεις. Δείτε όλες τις ανθρώπινες ικανότητες είτε ως έμφυτες είτε ως επίκτητες. Χαρακτηριστικά που είναι πολύτιμα και μπορούν να αναπτυχθούν με κατάλληλες επενδύσεις θα είναι το ανθρώπινο κεφάλαιο.
		Το ανθρώπινο κεφάλαιο αντιπροσωπεύει τον ανθρώπινο παράγοντα σε έναν οργανισμό.
	Scarborough και Elias	Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου θεωρείται συνήθως ως μια έννοια γεφύρωσης, δηλαδή η σύνδεση μεταξύ των πρακτικών ανθρώπινου δυναμικού και της ποιότητας της απόδοσης μιας εταιρείας όσον αφορά τα περιουσιακά στοιχεία και όχι τις επιχειρηματικές διαδικασίες. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας μη τυποποιημένος, σιωπηρός, δυναμικός, συγκεκριμένος για το πλαίσιο και μοναδικός πόρος που ενσωματώνεται στους ανθρώπους.
	Καναπές	Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες των ανθρώπων που δημιουργούν αξία. Οι άνθρωποι έχουν έμφυτες ικανότητες, συμπεριφορά και προσωπική ενέργεια και αυτά τα στοιχεία αποτελούν το ανθρώπινο κεφάλαιο. Οι ιδιοκτήτες του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι οι εργαζόμενοι, όχι οι εργοδότες τους.
		Το ανθρώπινο κεφάλαιο δημιουργεί την προστιθέμενη αξία που παρέχουν οι άνθρωποι σε έναν οργανισμό. Επομένως, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί προϋπόθεση για ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.

Ο Σουλτς υποστήριξε ότι «η ευημερία των ανθρώπων δεν εξαρτάται από τη γη, την τεχνολογία ή τις προσπάθειές τους, αλλά μάλλον από τη γνώση». Ήταν αυτή η ποιοτική πτυχή της οικονομίας που όρισε ως «ανθρώπινο κεφάλαιο». Οι ξένοι απολογητές της τήρησαν παρόμοια προσέγγιση, διευρύνοντας σταδιακά την ερμηνεία του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Γενικά, το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο κύριος παράγοντας διαμόρφωσης και ανάπτυξης της καινοτόμου οικονομίας και της οικονομίας της γνώσης ως το επόμενο στάδιο της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι το αποτέλεσμα διαφόρων τύπων ανθρώπινης δραστηριότητας: εκπαίδευση, ανατροφή, εργασιακές δεξιότητες. Το κόστος απόκτησης γνώσης θεωρείται ως επενδύσεις που σχηματίζουν κεφάλαιο, το οποίο στη συνέχεια θα αποφέρει τακτικά κέρδη στον κάτοχό του με τη μορφή υψηλότερων αποδοχών, κύρους και ενδιαφέρουσας εργασίας, αυξημένης κοινωνικής θέσης κ.λπ.

Ο ρόλος του ανθρώπινου κεφαλαίου εκδηλώνεται μέσω των κοινωνικών θεσμών, γεγονός που καθιστά δυνατή την ανάλυση όχι μόνο των κοινωνικών παραμέτρων, αλλά και τη μελέτη της επιρροής των κοινωνικών παραγόντων στην οικονομία της αγοράς.

Θεωρία ανθρώπινου κεφαλαίου

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου δίνει έμφαση στην προστιθέμενη αξία που μπορούν να δημιουργήσουν οι άνθρωποι για έναν οργανισμό. Θεωρεί τους ανθρώπους ως πολύτιμο περιουσιακό στοιχείο και τονίζει ότι η επένδυση ενός οργανισμού σε ανθρώπους παράγει αποδόσεις που αξίζουν το κόστος. Το βιώσιμο ανταγωνιστικό πλεονέκτημα μπορεί να επιτευχθεί μόνο όταν μια επιχείρηση διαθέτει απόθεμα ανθρώπινου δυναμικού που οι ανταγωνιστές της δεν μπορούν να μιμηθούν ή να αντιγράψουν προσλαμβάνοντας εργαζόμενους με ανταγωνιστικά πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες, πολλές από τις οποίες είναι δύσκολο να διατυπωθούν.

Για έναν εργοδότη, η επένδυση στην εκπαίδευση και ανάπτυξη του προσωπικού είναι ένα μέσο προσέλκυσης και διατήρησης ανθρώπινου κεφαλαίου, καθώς και ένας τρόπος για την επίτευξη υψηλότερων αποδόσεων από αυτές τις επενδύσεις. Αυτά τα κέρδη αναμένεται να προκύψουν από τη βελτιωμένη απόδοση, την ευελιξία και την ικανότητα καινοτομίας ως αποτέλεσμα της αυξημένης γνώσης και ικανότητας. Έτσι, η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου μας επιτρέπει να δηλώνουμε αντικειμενικά τα εξής:

Οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες είναι βασικοί παράγοντες που καθορίζουν την επιτυχία μιας μεμονωμένης εταιρείας και της οικονομίας της χώρας συνολικά.

Ταυτόχρονα, υπάρχει μια άποψη που απορρίπτει την προσέγγιση του ανθρώπινου κεφαλαίου ως ένα είδος περιουσιακού στοιχείου, κατ' αναλογία με το χρηματοοικονομικό και το πάγιο κεφάλαιο. Ο Michael Armstrong στο βιβλίο του «The Politics of Human Resource Management» επεσήμανε την εξής πτυχή. «Οι εργαζόμενοι, ιδιαίτερα οι ειδικευμένοι, θεωρούν τους εαυτούς τους ανεξάρτητους πράκτορες που έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν πώς να διαχειρίζονται τα ταλέντα, το χρόνο και την ενέργειά τους χρησιμοποιήστε το ανθρώπινο κεφάλαιο χρησιμοποιώντας οργανωτικές και οικονομικές μεθόδους».

Η ουσία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ότι η κύρια μορφή πλούτου είναι η γνώση που υλοποιείται σε ένα άτομο και η ικανότητά του να εργάζεται αποτελεσματικά.

Θεωρία ανθρώπινου κεφαλαίουθέτει τα ακόλουθα σε αυτή την έννοια:

• το σύνολο των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και της κατοχής ορισμένων γνώσεων ενός ατόμου σε διάφορους τομείς·
• Η αύξηση του εισοδήματος οδηγεί στο ενδιαφέρον ενός ατόμου για περαιτέρω επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο·
• τη σκοπιμότητα χρήσης της ανθρώπινης γνώσης σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων προκειμένου να αυξηθεί η παραγωγικότητα της εργασίας και η αποδοτικότητα της παραγωγής·
• η χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου οδηγεί σε αύξηση του εισοδήματος ενός ατόμου λόγω των αποδοχών από την εργασία του στο μέλλον, εγκαταλείποντας ορισμένες τρέχουσες ανάγκες·
• Όλες οι ικανότητες, οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του ίδιου του ατόμου.
• απαραίτητη προϋπόθεση για τη διαμόρφωση, τη συσσώρευση και τη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι το ανθρώπινο κίνητρο.

Το κύριο δόγμα της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η δήλωση ότι η ικανότητα ενός εργαζομένου ή μιας ομάδας εργαζομένων να επιτύχει καλύτερα αποτελέσματα οδηγεί σε αύξηση των μισθών τους. Για τη συσσώρευση και τη χρήση ανθρώπινου κεφαλαίου, απαιτούνται δαπάνες για υγειονομική περίθαλψη, εκπαίδευση, επαγγελματική, τεχνική κατάρτιση και άλλες δραστηριότητες που συμβάλλουν στη βελτίωση της παραγωγικότητας και της ποιότητας της εργασίας.

Ο G. Becker εισήγαγε τον όρο «ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο». Το ειδικό κεφάλαιο αναφέρεται σε ορισμένες μόνο δεξιότητες που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα άτομο σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας. Ειδικότερα, το ειδικό κεφάλαιο περιλαμβάνει όλες τις επαγγελματικές δεξιότητες ενός ατόμου. Έτσι, «ειδικό ή συγκεκριμένο ανθρώπινο κεφάλαιο είναι γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο σε έναν συγκεκριμένο χώρο εργασίας, μόνο σε μια συγκεκριμένη εταιρεία». Αυτό συνεπάγεται την ανάγκη ειδικής επαγγελματικής κατάρτισης, δηλ. απόκτηση γνώσεων, απόκτηση δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αυξάνουν το ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο.

Σύμφωνα με τη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, η διαδικασία αναπαραγωγής του έχει τρία στάδια:

Στάδια αναπαραγωγής ανθρώπινου κεφαλαίου

		Περιγραφή
	Σχηματισμός	Στο πρώτο στάδιο, ένα άτομο λαμβάνει εκπαίδευση. Αυτό είναι το βασικό στάδιο για το ανθρώπινο κεφάλαιο, κατά το οποίο αποκτώνται γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Ο μελλοντικός τύπος δραστηριότητας, η θέση στην κοινωνία και το επίπεδο εισοδήματος ενός ατόμου θα εξαρτηθούν από αυτό. Η εκπαίδευση είναι η κύρια επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο, καθώς υπάρχει υψηλή συσχέτιση μεταξύ του κόστους της λαμβανόμενης εκπαίδευσης και της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.
	Συσσώρευση	Περαιτέρω συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου συμβαίνει στη διαδικασία της εργασίας, εμπλουτίζοντας ένα άτομο με επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες που θα βοηθήσουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εργασιακής του δραστηριότητας και στην αύξηση του εισοδήματος. Σε αυτό το στάδιο, αυξάνεται το ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο.
	Χρήση	Η χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου εκφράζεται μέσω της ανθρώπινης συμμετοχής στην παραγωγή, για την οποία λαμβάνει αποζημίωση με τη μορφή μισθού. Ταυτόχρονα, το μέγεθος του ανθρώπινου κεφαλαίου επηρεάζει άμεσα το επίπεδο του εισοδήματος.

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου δείχνει ότι αυτή η διαδικασία είναι συνεχής και με την ανταμοιβή που λαμβάνει ένα άτομο μπορεί να κάνει πρόσθετες επενδύσεις στο κεφάλαιό του μέσω περαιτέρω επαγγελματικής κατάρτισης, βελτίωσης των προσόντων του κ.λπ. Αυτό θα αυξήσει το επίπεδο του εισοδήματος, το οποίο είναι το κύριο κίνητρο για τη συνεχή αύξηση του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η δομή του ανθρώπινου κεφαλαίου εξαρτάται από τη φύση της δραστηριότητας ενός ατόμου, την εξειδίκευσή του, συμπεριλαμβανομένης της βιομηχανίας, τη δυναμική του εισοδήματος από την εργασία κ.λπ. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η δομή του ανθρώπινου κεφαλαίου ενός συγκεκριμένου ατόμου μπορεί να υποστεί αλλαγές με την πάροδο του χρόνου. Αυτό συμβαίνει ανάλογα με τις ενέργειες που κάνει ένα άτομο, διευρύνοντας τις γνώσεις και τις δεξιότητές του ή, αντίθετα, ειδικεύεται σε έναν τομέα.

Η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου ορίζεται ως η παρούσα αξία όλων των μελλοντικών εργατικών αποδοχών ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένου του εισοδήματος που θα καταβληθεί από τα συνταξιοδοτικά ταμεία. «Η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου επηρεάζεται από την ηλικία (ορίζοντα εργασίας) ενός ατόμου, το εισόδημά του, την πιθανή μεταβλητότητα του εισοδήματος, τους φόρους, το ποσοστό τιμαριθμικής αναπροσαρμογής των μισθών για τον πληθωρισμό, το μέγεθος των επερχόμενων συνταξιοδοτικών πληρωμών, καθώς και την έκπτωση ποσοστό εισοδήματος, το οποίο καθορίζεται εν μέρει από το είδος του ανθρώπινου κεφαλαίου (ή μάλλον, τους κινδύνους που σχετίζονται με αυτόν)».

Έτσι, στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, αυτή η έννοια λειτουργεί ως προϊόν παραγωγής, αντιπροσωπεύει τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις ικανότητες που αποκτά ένα άτομο κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης και της εργασίας, και όπως κάθε άλλο είδος κεφαλαίου, έχει την ικανότητα να συσσωρεύει.

Κατά κανόνα, η διαδικασία συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μεγαλύτερη από τη διαδικασία συσσώρευσης φυσικού κεφαλαίου. Πρόκειται για διαδικασίες: εκπαίδευση στο σχολείο, πανεπιστήμιο, στην εργασία, προχωρημένη εκπαίδευση, αυτοεκπαίδευση, δηλαδή συνεχείς διαδικασίες. Εάν η συσσώρευση φυσικού κεφαλαίου διαρκεί, κατά κανόνα, 1-5 χρόνια, τότε η διαδικασία συσσώρευσης στο ανθρώπινο κεφάλαιο διαρκεί 12-20 χρόνια.

Η συσσώρευση επιστημονικού και εκπαιδευτικού δυναμικού, που αποτελεί τη βάση του ανθρώπινου κεφαλαίου, έχει σημαντικές διαφορές από τη συσσώρευση υλικών πόρων. Στο αρχικό στάδιο, το ανθρώπινο κεφάλαιο, λόγω της σταδιακής συσσώρευσης της παραγωγικής εμπειρίας, έχει χαμηλή αξία, η οποία δεν μειώνεται, αλλά συσσωρεύεται (σε ​​αντίθεση με το φυσικό κεφάλαιο). Η διαδικασία αύξησης της αξίας του πνευματικού κεφαλαίου είναι το αντίθετο από τη διαδικασία της υποτίμησης του φυσικού κεφαλαίου.

Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

Λαμβάνοντας υπόψη τη φύση των οικονομικών δραστηριοτήτων των σύγχρονων εταιρειών, μπορεί να σημειωθεί ότι για αυτές το ανθρώπινο κεφάλαιο έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς μέσω της χρήσης του οι εταιρείες μπορούν να ασκήσουν καινοτόμες δραστηριότητες, σε οποιαδήποτε μορφή. Τα παραγωγικά, εμπορικά, διαχειριστικά και γενικότερα οικονομικά έργα οδηγούν στη δημιουργία και υλοποίηση οργανωτικών και οικονομικών πλεονεκτημάτων που ήδη διαθέτει η εταιρεία.

Βασίζεται στη θέση ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα θεμελιωδώς σημαντικό κεφάλαιο για τις επιχειρήσεις, καθώς η ανάπτυξη και η εφαρμογή καινοτομιών χωρίς την παρουσία του δεν είναι δυνατή στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Συνολικά, το ανθρώπινο κεφάλαιο φαίνεται να αποτελεί βασικό κεφάλαιο ενός οργανισμού, χωρίς το οποίο δεν μπορεί να υπάρξει στις συνθήκες σύγχρονης ανάπτυξης του εθνικού οικονομικού συστήματος.

Έτσι, σύμφωνα με την έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου, για μια σύγχρονη εταιρεία αυτό το πλεονέκτημα έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς επιτρέπει σε κάποιον να εφαρμόσει αποτελεσματικά τις καινοτομίες στην πράξη, να τις εισάγει σε παραγωγικές, εμπορικές και διαχειριστικές δραστηριότητες, καθώς και να δημιουργήσει οργανωτικές και οικονομικές πλεονεκτήματα.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο αντικατοπτρίζει το διαθέσιμο δυναμικό για τη διασφάλιση της αύξησης στην ένταση, την αποτελεσματικότητα και τον εξορθολογισμό της ανθρώπινης επαγγελματικής δραστηριότητας. Η παρουσία του ανθρώπινου κεφαλαίου προϋποθέτει τη δυνατότητα των ανθρώπων να συμμετέχουν στην παραγωγή.

Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίουθεωρεί αυτό το φαινόμενο ως μια ειδική οικονομική κατηγορία, η οποία είναι ένα σύνολο πνευματικών ικανοτήτων, αποκτηθείσας γνώσης, επαγγελματικών δεξιοτήτων, ικανοτήτων που λαμβάνει ένα άτομο ως αποτέλεσμα εκπαίδευσης, εμπειρίας και πρακτικής δραστηριότητας.

Ταυτόχρονα, το ανθρώπινο κεφάλαιο, ως παράγοντας ανάπτυξης του υπάρχοντος δυναμικού ενός ατόμου, οδηγεί σε άμεση και έμμεση αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας στις υπάρχουσες επιχειρήσεις, καθώς και σε αύξηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων τους μέσω της χρήσης των υπαρχόντων ανθρώπινο κεφάλαιο. Στην πραγματικότητα, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί παράγοντα προτεραιότητας στον καινοτόμο τύπο οικονομικής ανάπτυξης, αφού οι επιχειρήσεις είναι σε θέση να επιτύχουν μεγάλη επιτυχία στις οικονομικές τους δραστηριότητες, αναπτύσσοντάς το με τη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Στην ολιστική έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι προσεγγίσεις για την αξιολόγησή του βασίζονται σε διάφορα οργανωτικά και διαχειριστικά μοντέλα που χρησιμοποιούν ποιοτικές και ποσοτικές παραμέτρους για την αξιολόγηση. Ταυτόχρονα, οι δυνατότητες μιας επιχείρησης που αξιολογεί το ανθρώπινο κεφάλαιο περιορίζονται συνήθως από την ικανότητά της να δημιουργήσει ένα σύστημα αξιολόγησης που θα καθιστούσε δυνατό τον αντικειμενικό προσδιορισμό του διαθέσιμου ανθρώπινου κεφαλαίου, επιπλέον, οι ανάγκες αξιολόγησης μπορεί να διαφέρουν μεταξύ των διαφόρων επιχειρήσεων. Σημειώνεται ότι οι πιο επίσημες προσεγγίσεις είναι αυτές που βασίζονται σε ποσοτικές παραμέτρους και δείκτες κόστους για την αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου, ενώ τα αμιγώς διαχειριστικά μοντέλα δεν επιτρέπουν σε μια επιχείρηση να το αξιολογήσει με αρκετή ακρίβεια, αφού λειτουργούν μόνο με ποιοτικά ή φυσικά χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίουλειτουργεί με τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά ενός δεδομένου περιουσιακού στοιχείου.

Παράγοντες ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου

Οι παράγοντες ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου περιλαμβάνουν τους ακόλουθους συνδυασμούς ατομικών και παραγωγικών δραστηριοτήτων:

1. Ο συνδυασμός φυσικών ικανοτήτων και σωματικής ενέργειας που αποκτάται ως αποτέλεσμα της προπόνησης και της ζωής με τη ζήτηση τους στην παραγωγή με επακόλουθο βέλτιστο κόστος.
2. Ο συνδυασμός γνώσης και εμπειρίας που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος στον τομέα της κοινωνικής αναπαραγωγής με αυξημένη παραγωγικότητα εργασίας και αυξημένη παραγωγική αποδοτικότητα.
3. Το απόθεμα γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων συσσωρεύεται στη διαδικασία ενός κατάλληλου συνδυασμού παραγωγικών δραστηριοτήτων και κατάλληλων κινήτρων του εργαζομένου.
4. Η αύξηση του ατομικού εισοδήματος συνδυάζεται με την αναπαραγωγή του ανθρώπινου κεφαλαίου με ευρεία έννοια (η πρόσθετη εκπαίδευση και η επαγγελματική επανεκπαίδευση επανεπενδύονται σε παραγωγικές δραστηριότητες).

Συμβαίνει μια κυκλική διαδικασία: το ίδιο το ανθρώπινο κεφάλαιο συμβάλλει στην αποδοτικότητα της παραγωγής, η αποδοτική παραγωγή επενδύει στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Κατά συνέπεια, οι παράγοντες ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου και η πραγματική τους επίδραση στην ανάπτυξη του κεφαλαίου έχουν τη φύση μιας κυκλικά επαναλαμβανόμενης διαδικασίας. Αυτή η διαδικασία είναι ατελείωτη, αφού η επιθυμία για αύξηση του ατομικού και εθνικού πλούτου δεν έχει ανώτατο όριο.

Παράγοντες στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου καθορίζουν τον αλγόριθμο στον οποίο βασίζεται η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, φαίνεται στο Σχήμα 3.

Σχήμα 3 – Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου

Η διαδικασία ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι οργανωτικά πολύπλοκη. Η ανανέωση του ανθρώπινου κεφαλαίου συνοδεύεται από την ανάπτυξη των δυνατοτήτων και ικανοτήτων του ατόμου με την μετέπειτα εφαρμογή τους. Επομένως, τα κίνητρα που επηρεάζουν αυτή τη διαδικασία μπορεί να είναι υλικά και πνευματικά.

Δικαίως μπορούμε να πούμε ότι τα κύρια κίνητρα για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι τα ακόλουθα:

• φυσιολογικά κίνητρα,
• κίνητρα ασφαλείας,
• κοινωνικά κίνητρα,
• κίνητρα σεβασμού,
• κίνητρα αυτοεκτίμησης.

Λόγω της αύξησης των ατομικών εισοδημάτων των ιδιοκτητών του ανθρώπινου κεφαλαίου, εμφανίζεται οικονομική ανάπτυξη της οικονομίας της χώρας - έτσι μπορεί κανείς να χαρακτηρίσει την επίδραση του ανθρώπινου κεφαλαίου στην οικονομική ανάπτυξη.

Οι ατομικές δεξιότητες και η εμπειρία με τις οποίες είναι προικισμένο ένα άτομο μπορούν να το οδηγήσουν στη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα - τέτοιος είναι ο αντίκτυπος των αναγκών ασφάλειας στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Οι λογικές ορθολογικές αποφάσεις της πλειοψηφίας των ανθρώπων δημιουργούν μια ατμόσφαιρα ασφάλειας στην κοινωνία.

Αυξάνοντας την ατομική παραγωγικότητα της εργασίας, ένα άτομο είναι σε θέση να εκτελέσει εργασία που έχει μεγάλη κοινωνική αξία - έτσι τα κοινωνικά κίνητρα επηρεάζουν την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Οι νέες ιδέες και οι επιστημονικές εξελίξεις που εισάγονται στην πράξη αυξάνουν το σεβασμό για τους ανθρώπους που τις πρότειναν και τις υλοποίησαν - αυτή είναι η επιρροή του κινήτρου του σεβασμού στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η ανάπτυξη της νοημοσύνης και η δημιουργία νέων τεχνικών και τεχνολογικών ιδεών οδηγούν ένα άτομο στην αυτοεκτίμηση.

Ο ρόλος του ανθρώπινου κεφαλαίου για την οικονομική ανάπτυξη και την ανάπτυξη των επιχειρήσεων

Η αξία του κεφαλαίου που επενδύεται σε υλικούς πόρους μειώνεται. Η αποτελεσματικότητα της γεωργίας και της βιομηχανίας τροφίμων καθορίζεται όλο και λιγότερο από υλικά περιουσιακά στοιχεία: το μέγεθος της ιδιοκτησίας γης, βιομηχανικά κτίρια, μηχανήματα, εξοπλισμός. Σε μεγαλύτερο βαθμό, η αξία των επιχειρήσεων διαμορφώνεται από «άυλους πόρους» - ιδέες, επιχειρηματικότητα και δημιουργικότητα του προσωπικού, στρατηγική και πνευματική ένωση εταίρων κ.λπ. Το κύριο πράγμα στο οποίο δαπανώνται πόροι είναι η παραγωγή ιδεών, η αναζήτηση πληροφοριών, η επεξεργασία τους και η γρήγορη εφαρμογή τους στην πράξη για την παραγωγή προϊόντων και την επίτευξη κερδών.

Πράγματι, για να πραγματοποιηθεί η επιθυμία για επιτάχυνση της οικονομικής ανάπτυξης, εξάλειψη της φτώχειας και μετάβαση σε έναν καινοτόμο τύπο ανάπτυξης, είναι απαραίτητο σήμερα να ξεκινήσει η δημιουργία ενός συστήματος που θα τονώσει τις επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου και η επακόλουθη χρήση του θα καταστήσει δυνατή την επίλυση των προβλημάτων οικονομικής ανάπτυξης σε επίπεδο εθνικού οικονομικού συστήματος.

Μεταξύ των χαρακτηριστικών της συσσώρευσης και των οικονομικών εισφορών στο ανθρώπινο κεφάλαιο στη Ρωσία, είναι απαραίτητο να σημειωθούν οι θετικές τάσεις προς την αύξηση του αριθμού των εργαζομένων που αυξάνουν το ανθρώπινο δυναμικό τους μέσω της προηγμένης κατάρτισης και της απόκτησης νέων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Αυτό είναι σίγουρα ένα συν. Ταυτόχρονα, η γενική χαμηλή νοοτροπία μεταξύ εργαζομένων και εργοδοτών σχετικά με την αναχρηματοδότηση του ανθρώπινου κεφαλαίου αποτελεί περιοριστική προϋπόθεση για την εντατική οικονομική ανάπτυξη. Στις σύγχρονες συνθήκες, το ανθρώπινο κεφάλαιο στη Ρωσία είναι ο κύριος παράγοντας για την εντατικοποίηση της οικονομικής ανάπτυξης.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο, το οποίο είναι από μόνο του παράγοντας στην ανάπτυξη των επιχειρήσεων (Εικόνα 4), μπορεί να λειτουργήσει ως ενοποιητική βάση για την ανάπτυξη των επιχειρήσεων στις σύγχρονες συνθήκες.

Σχήμα 4 – Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως παράγοντας ανάπτυξης και ανάπτυξης των επιχειρήσεων

Έτσι, μπορεί να εντοπιστεί ένα σύστημα διασυνδεδεμένων στοιχείων: η ανάπτυξη της οικονομίας και των κοινωνικών παραγόντων στην κοινωνία καθιστά δυνατή τη «συμμετοχή» παραγόντων στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, οδηγώντας σε αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας στις επιχειρήσεις, σε αύξηση της αποτελεσματικότητα των επιχειρήσεων μέσω της εισαγωγής νέων τεχνολογιών και των επενδύσεων σε προσωπικό. Κατά συνέπεια, η σημασία του ανθρώπινου κεφαλαίου για μια επιχείρηση εκδηλώνεται στην ικανότητά της να διασφαλίζει την οικονομική ανάπτυξη. Μια οικονομική οντότητα επιτυγχάνει την επιτυχία αναπτύσσοντας τις παραγωγικές και εμπορικές της δραστηριότητες λαμβάνοντας υπόψη το ανθρώπινο κεφάλαιο.

Μεταξύ των τυπικών προβλημάτων που σχετίζονται με τη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου στις επιχειρήσεις είναι τα ακόλουθα:

Πρώτον, το χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης του συστήματος αξιολόγησης του ανθρώπινου κεφαλαίου, το οποίο συχνά περιορίζεται στην παραδοσιακή προσέγγιση.

Δεύτερον, ο χαμηλός βαθμός χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου της επιχείρησης οδηγεί σε μείωση της αποδοτικότητας και της παραγωγικότητας της εργασίας και της χρήσης του χρόνου εργασίας.

Τρίτον, υπάρχει συχνά μια ανεπαρκώς μελετημένη πολιτική για τη χρήση των εργατικών πόρων και γενικότερα του ανθρώπινου κεφαλαίου ή αυτή η πολιτική απουσιάζει εντελώς.

Κατά συνέπεια, στις σύγχρονες συνθήκες είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν μέτρα σε επιχειρήσεις με στόχο την εξάλειψη τυπικών προβλημάτων και ελλείψεων και τη διαμόρφωση αντικειμενικών προσεγγίσεων στο σύστημα αξιολόγησης, ανάπτυξης και χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου.

συμπεράσματα

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας συνδυασμός των παρακάτω παραγόντων:

1. ιδιότητες που φέρνει ένα άτομο στη δουλειά του: ευφυΐα, ενέργεια, θετικότητα, αξιοπιστία, αφοσίωση.
2. την ικανότητα ενός ατόμου να μαθαίνει: ταλέντο, φαντασία, δημιουργική προσωπικότητα, εφευρετικότητα ("πώς να κάνουμε πράγματα").
3. ενθάρρυνση ενός ατόμου να μοιράζεται πληροφορίες και γνώσεις: ομαδικό πνεύμα και προσανατολισμός στο στόχο.

Παρά το γεγονός ότι η γνώση ήταν πάντα μια από τις σημαντικότερες προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της παραγωγής, η μοναδικότητα της σύγχρονης σκηνής έγκειται ακριβώς στη συσσώρευση από την ανθρωπότητα γνώσης σε τέτοιες ποσότητες που έχει μετατραπεί σε μια νέα ποιότητα, καθιστώντας την κύρια συντελεστή παραγωγής.

Βιβλιογραφία

1. Schultz T. Επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο. – M.: HSE Publishing House, 2003.
2. Becker G. Ανθρώπινη συμπεριφορά: μια οικονομική προσέγγιση. – M.: HSE Publishing House, 2003.
3. Διαχείριση / επιμ. V.E. Lankin. – Taganrog: TRTU, 2006.
4. Avdulova T.P. Διαχείριση. – Μ.: GEOTAR-Media, 2013.
5. Alaverdov A.A. Οργανωσιακή διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού. – Μ.: Synergy, 2012.
6. Bazarov T.Yu. Διαχείριση προσωπικού. – M.: Yurayt, 2014.
7. Vesnin V.R. Διαχείριση των ανθρώπινων πόρων. – Μ.: Prospekt, 2014.
8. Golovanova E.N. Επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο της επιχείρησης. – Μ.: Infra-M, 2011.
9. Gruzkov I.V. Αναπαραγωγή ανθρώπινου κεφαλαίου στις συνθήκες διαμόρφωσης της καινοτόμου οικονομίας της Ρωσίας. Θεωρία, μεθοδολογία, διαχείριση. – Μ.: Οικονομικά, 2013.
10. Mau V.A. Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου. – Μ.: Delo, 2013.
11. Hugheslid M. Πώς να διαχειριστείτε το ανθρώπινο κεφάλαιο για να εφαρμόσετε μια στρατηγική. – Αγία Πετρούπολη: Πέτρος, 2012.

Επί του παρόντος, στη θεωρία και την πράξη του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC), γίνεται διάκριση μεταξύ ατομικού, εταιρικού και εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου.

Το ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο είναι το συσσωρευμένο απόθεμα ειδικών και εξειδικευμένων γνώσεων και επαγγελματικών δεξιοτήτων ενός ατόμου, που του επιτρέπουν να λάβει πρόσθετο εισόδημα και άλλα οφέλη σε σύγκριση με ένα άτομο χωρίς αυτό.

Εταιρικό ανθρώπινο κεφάλαιο- ειδικό και ειδικό ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο που έχει συσσωρεύσει η εταιρεία σε σύγκριση με τους ανταγωνιστές της, τεχνογνωσία, πνευματικό κεφάλαιο, ειδική διαχείριση και πνευματικές τεχνολογίες, συμπεριλαμβανομένων των τεχνολογιών υπολογιστών και πληροφοριών που αυξάνουν την ανταγωνιστικότητα της εταιρείας.

- αυτό είναι μέρος των καινοτόμων (δημιουργικών) πόρων εργασίας, των κορυφαίων ειδικών, της συσσωρευμένης γνώσης, του συσσωρευμένου καινοτόμου και υψηλής τεχνολογίας μεριδίου του εθνικού πλούτου, του συστήματος καινοτομίας, του πνευματικού κεφαλαίου, του κοινωνικού κεφαλαίου, καθώς και της ποιότητας ζωής, μαζί διασφαλίζουν την ανάπτυξη και την ανταγωνιστικότητα του καινοτόμου σκέλους της οικονομίας της χώρας και του κράτους στις παγκόσμιες αγορές σε συνθήκες παγκοσμιοποίησης και ανταγωνισμού /1-4/.

Στενός και ευρύς ορισμός του ανθρώπινου κεφαλαίου

Υπάρχουν διάφοροι ορισμοί του ανθρώπινου κεφαλαίου: στενός (εκπαιδευτικός), διευρυμένος και ευρύς /1-8/. Όπως έχει ήδη σημειωθεί, η κοινωνικοοικονομική κατηγορία «ανθρώπινο κεφάλαιο» διαμορφώθηκε σταδιακά. Και στο πρώτο στάδιο, το HC περιελάμβανε μόνο επενδύσεις στην ειδική εκπαίδευση (ένας στενός ορισμός του HC). Μερικές φορές το ανθρώπινο κεφάλαιο σε στενό ορισμό ονομάζεται εκπαιδευτικό HC.

Στο δεύτερο στάδιο, η HC (διευρυμένος ορισμός) συμπεριέλαβε σταδιακά (αυτό έγινε, μεταξύ άλλων, από εμπειρογνώμονες της Παγκόσμιας Τράπεζας κατά την αξιολόγηση της HC και του εθνικού πλούτου των χωρών σε όλο τον κόσμο) επενδύσεις στην ανατροφή, την εκπαίδευση, την επιστήμη, την ανθρώπινη υγεία, την πληροφόρηση υπηρεσίες, και τον πολιτισμό και την τέχνη.

Στο τρίτο στάδιο ανάπτυξης της κοινωνικοοικονομικής κατηγορίας HC, προστέθηκαν επενδύσεις σε στοιχεία που διασφαλίζουν την ασφάλεια των ανθρώπων (χωρίς από την ποιότητα ζωής του πληθυσμού λόγω της ιδιαίτερης σημασίας της, ειδικά για τη Ρωσία και άλλες αναπτυσσόμενες χώρες). Στην προετοιμασία μιας αποτελεσματικής ελίτ, στη διαμόρφωση και ανάπτυξη της κοινωνίας των πολιτών (CS). Στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας των θεσμικών υπηρεσιών για την ΥΕ, καθώς και στην επένδυση στη βελτίωση της ποιότητας ζωής και στην εισροή κεφαλαίων από το εξωτερικό σε μια δεδομένη χώρα.

Σε γενικές γραμμές, το εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο πολιτισμός, η γνώση, η υγεία, ο επαγγελματισμός, η νομιμότητα και η καινοτόμος δημιουργικότητα των ειδικών, το κοινωνικό τους κεφάλαιο, καθώς και η υψηλή ποιότητα ζωής και εργασίας..

Το βασικό συστατικό του HC είναι η νοοτροπία των ανθρώπων /1,2/, συμπεριλαμβανομένων των παραδόσεων και του πολιτισμού, της στάσης απέναντι στην εργασία, την οικογένεια και τη νομοταγή. Έχουν ιστορικά επηρεαστεί σημαντικά από τις θρησκείες. Οι καθοριστικοί παράγοντες της HC είναι η ανατροφή, η εκπαίδευση, η υγεία, η συσσωρευμένη γνώση, η επιστήμη, η ποιότητα ζωής, ο ανταγωνισμός και η οικονομική ελευθερία, το κράτος δικαίου και η δικαιοσύνη, η ασφάλεια, η κινητικότητα και η δημιουργικότητα των επιχειρήσεων και των πολιτών.

Η HC είναι μια συνθετική και σύνθετη κοινωνικοοικονομική κατηγορία στη διασταύρωση διαφόρων κλάδων και επιστημών: οικονομία, ψυχολογία, κοινωνιολογία, επιστήμη υπολογιστών, ιστορία, ιατρική, παιδαγωγική, φιλοσοφία, πολιτικές επιστήμες και άλλες.

Ο πυρήνας του εθνικού HC αποτελείται από τους καλύτερους και παγκοσμίως ανταγωνιστικούς ειδικούς που καθορίζουν την ανάπτυξη και την αποτελεσματικότητα της χρήσης της γνώσης και της καινοτομίας, την αποδοτικότητα των επιχειρηματικών πόρων, το μέγεθος και την αποτελεσματικότητα του τομέα καινοτομίας της οικονομίας.

Για την ολοκληρωμένη απόδοση του HC, όλα τα συστατικά του είναι σημαντικά. Η χαμηλή ποιότητα οποιουδήποτε από αυτά μειώνει τη συνολική ποιότητα του HC. Σε αυτήν την περίπτωση, υπάρχουν αρνητικές συνεργιστικές και πολλαπλασιαστικές επιπτώσεις της αποδυνάμωσης της αποτελεσματικότητας του HC με ταυτόχρονη μείωση της αποτελεσματικότητας ή της ποιότητας οποιουδήποτε συστατικού, όπως συμβαίνει σήμερα στη Ρωσία.

Στη σύγχρονη οικονομία, το δημιουργικό μέρος του εργατικού δυναμικού (δημιουργική τάξη) αποτελεί τον πυρήνα του συσσωρευμένου εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου (ΕΚ).

Περιλαμβάνει επίσης ένα ειδικευμένο μέρος των εργατικών πόρων που διασφαλίζει την αποτελεσματική λειτουργία του ΚΕ, το περιβάλλον λειτουργίας του και τα εργαλεία πνευματικής εργασίας. Η απόδοση του HC καθορίζεται σημαντικά από την κουλτούρα και τη σχετική εργασία και την επιχειρηματική ηθική.

Από την άποψη της οικονομίας της καινοτομίας, των αναπτυξιακών διαδικασιών και του ΑΕΠ, το ανθρώπινο κεφάλαιο μπορεί να οριστεί ως εξής:

Ανθρώπινο κεφάλαιο - αυτό είναι μέρος των δημιουργικών πόρων εργασίας (δημιουργική τάξη), η υψηλής ποιότητας υλική τους υποστήριξη, η συσσωρευμένη γνώση υψηλής ποιότητας, οι πνευματικές και υψηλές τεχνολογίες, που δημιουργούν ετησίως ένα μερίδιο καινοτόμων προϊόντων έντασης γνώσης στο ΑΕΠ που είναι ανταγωνιστικό σε παγκόσμιες αγορές.

Η αξία του συσσωρευμένου HC υπολογίζεται σε αυτή την περίπτωση αθροίζοντας τα μερίδια καινοτόμων προϊόντων, υπηρεσιών και προϊόντων υψηλής τεχνολογίας στο ΑΕΠ κατά τη μέση διάρκεια ζωής μιας γενιάς (30 χρόνια για τη Ρωσία).

Το ανθρώπινο κεφάλαιο σε όρους αξίας είναι το μερίδιο της καινοτόμου οικονομίας και η στήριξή της στη συνολική οικονομία της χώρας.

Αυτή η προσέγγιση καθιστά δυνατό τον ποσοτικό προσδιορισμό του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου μέσω της χρήσης ενοποιημένων διεθνών δεικτών για συγκεκριμένες χώρες, οι οποίοι, αφενός, απλοποιούν τους υπολογισμούς και, αφετέρου, τους καθιστούν πιο αξιόπιστους.

Σε όλα τα επίπεδα ανθρώπινου κεφαλαίου - ατομικό, εταιρικό και εθνικό, βασίζεται σε ειδικές, συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και τεχνολογίες που καθορίζουν τα ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα του ανθρώπινου κεφαλαίου στο αντίστοιχο επίπεδο.

Σε όλα τα επίπεδα ανθρώπινου κεφαλαίου, η σύνθεσή του περιλαμβάνει επίσης πρόσθετους καταρτισμένους πόρους εργασίας, ποιότητα ζωής, εργαλεία και τεχνολογίες που διασφαλίζουν την υλοποίηση των ανταγωνιστικών πλεονεκτημάτων του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου, την αποτελεσματική λειτουργία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως εντατικό παράγοντα καινοτομίας. , πνευματική εργασία και ανάπτυξη.

Εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο

Η σύνθεση του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου περιλαμβάνει, εκτός από τα εθνικά στοιχεία, εταιρικό και ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο, καθώς και ανθρώπινο κεφάλαιο των νοικοκυριών /1-4/.

Το εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο διαμορφώνεται μέσω επενδύσεων στην ανατροφή, την εκπαίδευση, τον πολιτισμό, τη δημόσια υγεία και τη βελτίωση του επαγγελματισμού, του επιπέδου και της ποιότητας ζωής του πληθυσμού. Στην επιστήμη, στη γνώση και στο πνευματικό κεφάλαιο, στο κοινωνικό κεφάλαιο, στην επιχειρηματική ικανότητα, στην πληροφόρηση και στην ασφάλεια των πολιτών. Στην οικονομική ελευθερία στον διεθνή ορισμό της, στα εργαλεία της πνευματικής εργασίας, στο περιβάλλον λειτουργίας του ανθρώπινου κεφαλαίου ως παράγοντα ανάπτυξης της οικονομίας και της κοινωνίας.

Στην περίπτωση αυτή, το κοινωνικό κεφάλαιο αναφέρεται σε συνδέσεις, σχέσεις και υποστήριξη από άλλα άτομα ενός ειδικού που συμβάλλουν στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της πνευματικής του δραστηριότητας.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως απόθεμα γνώσεων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων, εμπειρίας, υψηλών, διευθυντικών και πνευματικών τεχνολογιών, ροές λογισμικού πληροφοριών με τη μορφή γνώσης, υλική υποστήριξη για υψηλή ποιότητα ζωής και εργασιακή δραστηριότητα δεν μπορεί μόνο να συσσωρευτεί στην επενδυτική διαδικασία , αλλά και υλική και ηθική φθορά.

Δηλαδή, με απλουστευμένη έννοια, η έννοια της «απόσβεσης» ισχύει για το HC.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας εντατικός παράγοντας ανάπτυξης και δεν υπόκειται στον νόμο της φθίνουσας απόδοσης, εάν επιλεγεί σωστά η αναπτυξιακή στρατηγική της ΥΕ, της οικονομίας, του κράτους και της πολιτικής άμυνας.

Στη σύνθεση του εθνικού πλούτου των ανεπτυγμένων χωρών, το HC υπερισχύει ως προς το μερίδιο (αξία) του.

Ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας εντατικός συνθετικός και σύνθετος παραγωγικός παράγοντας για την ανάπτυξη της οικονομίας και της κοινωνίας, συμπεριλαμβανομένων των δημιουργικών πόρων εργασίας, ενός συστήματος καινοτομίας, υψηλής παραγωγικής συσσωρευμένης γνώσης, συστημάτων παροχής επαγγελματικών πληροφοριών, εργαλείων για πνευματική και οργανωτική εργασία, ποιότητα ζωής, περιβάλλον διαβίωσης και πνευματική δραστηριότητα, διασφαλίζοντας την αποτελεσματική λειτουργία του HC και την υψηλή του απόδοση.

Εν ολίγοις: Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι δημιουργικοί επαγγελματίες, ευφυΐα, γνώση, υψηλής ποιότητας και άκρως παραγωγική εργασία και υψηλή ποιότητα ζωής.

Η κυριαρχία της διαφθοράς και του εγκλήματος υποτιμά τη γνώση, καταστέλλει τη δημιουργικότητα και τη δημιουργική ενέργεια των ανθρώπων, μειώνει την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και τη συσσωρευμένη αξία του HC. Μετατρέπει τη συνέργεια σε αρνητικό παράγοντα ανάπτυξης, σε φρένο της.

Σε μια ποινικοποιημένη και διεφθαρμένη χώρα, η HC δεν μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά εξ ορισμού. Ακόμα κι αν είναι «εισαγόμενο» εξωτερικό ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας, που παρέχεται μέσω της εισροής του. Είτε υποβαθμίζεται, εμπλέκεται σε διαφθορά και άλλα αντιπαραγωγικά σχήματα, είτε «λειτουργεί» αναποτελεσματικά.

Η Φινλανδία, βασισμένη στη θεωρία και την πρακτική του ανθρώπινου κεφαλαίου, σε ιστορικά σύντομο χρονικό διάστημα, κατάφερε να περάσει από μια οικονομία βασισμένη κυρίως στους πόρους σε μια καινοτόμο οικονομία. Και δημιουργήστε τις δικές σας ανταγωνιστικές υψηλές τεχνολογίες, χωρίς να εγκαταλείψετε τη βαθύτερη επεξεργασία του κύριου φυσικού σας πόρου - των δασών. Η Φινλανδία έχει καταφέρει να πάρει τις ηγετικές θέσεις στον κόσμο όσον αφορά την ανταγωνιστικότητα της οικονομίας στο σύνολό της. Επιπλέον, με τα έσοδα από τη μεταποίηση των δασών σε αγαθά με υψηλή προστιθέμενη αξία, οι Φινλανδοί δημιούργησαν τις καινοτόμες τεχνολογίες και τα προϊόντα τους. Δεν κράτησαν το εισόδημά τους ως νεκρό βάρος με τη μορφή αποθεματικών σε αμερικανικές και ευρωπαϊκές τράπεζες, αλλά το επένδυσαν στους ανθρώπους τους, βελτιώνοντας την υγεία, την εκπαίδευσή τους, αυξάνοντας τη δημιουργικότητα και την ποιότητα εργασίας τους. Επενδύσαμε σε υποδομές, βελτιώνοντας την ποιότητα ζωής, στην ΥΕ και στην οικονομία, σε νέες υψηλές τεχνολογίες.

Όλα αυτά δεν έγιναν επειδή η θεωρία και η πρακτική του HC πραγματοποίησαν κάποιο είδος μαγικού ραβδιού, αλλά επειδή έγινε η απάντηση της οικονομικής θεωρίας και πρακτικής στις προκλήσεις της εποχής, στις προκλήσεις της οικονομίας της γνώσης που αναδύθηκε στα βάθη της μεταβιομηχανική οικονομία στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα.

Η ανάπτυξη της επιστήμης και η διαμόρφωση της κοινωνίας της πληροφορίας έχουν φέρει τη γνώση, την εκπαίδευση, την υγεία, την ποιότητα ζωής του πληθυσμού και τους ίδιους τους κορυφαίους ειδικούς, που καθορίζουν τη δημιουργικότητα και την καινοτομία των εθνικών οικονομιών, στο προσκήνιο ως συστατικά μιας πολύπλοκης εντατικής παράγοντας ανάπτυξης - ανθρώπινο κεφάλαιο.

Οι χώρες με συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο υψηλής ποιότητας έχουν τεράστια πλεονεκτήματα στη δημιουργία σταθερών συνθηκών για την αύξηση της ποιότητας ζωής, τη δημιουργία και την ανάπτυξη μιας οικονομίας της γνώσης, της κοινωνίας της πληροφορίας και της ανάπτυξης της κοινωνίας των πολιτών.

Δηλαδή, χώρες με μορφωμένο, υγιή και αισιόδοξο πληθυσμό, ανταγωνιστικούς επαγγελματίες παγκόσμιας κλάσης σε κάθε είδους οικονομική δραστηριότητα, στην εκπαίδευση, την επιστήμη, τη διαχείριση και άλλους τομείς.

Η επιλογή του HC ως κύριου αναπτυξιακού παράγοντα για μια αναπτυσσόμενη χώρα υπαγορεύει κυριολεκτικά μια συστηματική και ολοκληρωμένη προσέγγιση στην ανάπτυξη της έννοιας και των στρατηγικών τόσο του ίδιου του ανθρώπινου κεφαλαίου όσο και ενός νέου παραδείγματος, έννοιας και στρατηγικής για την ανάπτυξη της χώρας. Απαιτεί συντονισμό όλων των άλλων εγγράφων στρατηγικού σχεδιασμού μαζί τους.

Αυτή η επιταγή απορρέει από την ουσία του εθνικού Τσέκα ως συνθετικού και σύνθετου παράγοντα ανάπτυξης. Επιπλέον, αυτή η υπαγόρευση υπογραμμίζει ιδιαίτερα την υψηλή ποιότητα και την παραγωγικότητα της εργασίας, την υψηλή ποιότητα ζωής, την εργασία και τα εργαλεία των ειδικών που καθορίζουν τη δημιουργικότητα και τη δημιουργική ενέργεια του HC.

Η ανάλυση των διαδικασιών επιστημονικής και τεχνολογικής ανάπτυξης δείχνει ότι η HC, οι κύκλοι ανάπτυξης και ανάπτυξής της είναι οι κύριοι παράγοντες και μοχλοί της δημιουργίας καινοτόμων κυμάτων ανάπτυξης και κυκλικής ανάπτυξης της παγκόσμιας οικονομίας και κοινωνίας.

Η γνώση συσσωρεύτηκε σταδιακά. Η εκπαίδευση και η επιστήμη αναπτύχθηκαν στη βάση τους. Δημιουργήθηκε ένα στρώμα υψηλής επαγγελματικής επιστημονικής, τεχνικής, διευθυντικής και γενικά πνευματικής ελίτ, υπό την ηγεσία της οποίας έγινε η επόμενη τομή στην ανάπτυξη της χώρας.

Επιπλέον, το επίπεδο και η ποιότητα του HC καθορίζουν τον ανώτερο πήχη στην ανάπτυξη της επιστήμης και της οικονομίας. Και χωρίς να αυξηθεί η ποιότητα του εθνικού HC στο επίπεδο ποιότητας και εργασιακής ηθικής που απαιτεί η οικονομία της καινοτομίας, είναι αδύνατο να μεταβούμε στην οικονομία καινοτομίας του αντίστοιχου TUE και, ακόμη περισσότερο, στην οικονομία της γνώσης.

Ταυτόχρονα, το μερίδιο της ανειδίκευτης εργασίας στο ΑΕΠ των ανεπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών γίνεται ολοένα μικρότερο και στις τεχνολογικά προηγμένες χώρες είναι ήδη ολοένα και πολύ μικρό. Οποιαδήποτε δουλειά τώρα σε μια πολιτισμένη χώρα απαιτεί εκπαίδευση και γνώση.

Ο μοχλός για την ανάπτυξη του HC και της καινοτόμου οικονομίας είναι ο ανταγωνισμός σε όλα τα είδη δραστηριοτήτων.

Ο ανταγωνισμός δημιουργεί και επιλέγει τους καλύτερους ειδικούς, αποτελεσματική διαχείριση και βελτιώνει την ποιότητα του HC.

Ο ανταγωνισμός υποκινεί τους επιχειρηματίες και τη διοίκηση να δημιουργήσουν καινοτόμα προϊόντα και υπηρεσίες. Ο ελεύθερος ανταγωνισμός, η οικονομική ελευθερία στον διεθνή ορισμό του είναι τα κύρια κίνητρα και κινητήριες δυνάμεις για την ανάπτυξη της ποιότητας και της ανταγωνιστικότητας του εθνικού HC, της ανάπτυξης της παραγωγής γνώσης, της δημιουργίας καινοτομιών και της δημιουργίας αποτελεσματικών καινοτόμων προϊόντων.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο διακρίνεται σε καθολικό (γενικό) και ειδικό. Το συγκεκριμένο ανθρώπινο κεφάλαιο αναφέρεται σε γνώσεις και δεξιότητες που αυξάνουν την αποτελεσματικότητα ενός ατόμου όταν εργάζεται σε μια συγκεκριμένη εταιρεία, αλλά χάνουν την αξία τους όταν χάνει μια δουλειά ή όταν μετακομίζει σε άλλη εταιρεία. Με τη σειρά της, η συσσώρευση παγκόσμιου ανθρώπινου κεφαλαίου διασφαλίζει την αύξηση της αποτελεσματικότητας της οικονομικής δραστηριότητας ενός ατόμου όταν εργάζεται σε οποιαδήποτε από τις εταιρείες που δραστηριοποιούνται σε έναν συγκεκριμένο κλάδο.
Η βιομηχανική κατάρτιση, όπως κατανοείται από τους θεωρητικούς του ανθρώπινου κεφαλαίου, καλύπτει τόσο την επίσημη εκπαίδευση εντός των επιχειρήσεων όσο και τη συσσώρευση εμπειρίας απευθείας στην πορεία της εργασίας. Η διάκριση που εισήγαγε ο G. Becker μεταξύ ειδικών και γενικών επενδύσεων σε ανθρώπους είχε μεγάλη θεωρητική σημασία. Η ειδική εκπαίδευση παρέχει στους εργαζόμενους γνώσεις και δεξιότητες που ενδιαφέρουν μόνο την εταιρεία στην οποία αποκτήθηκαν. Κατά τη γενική εκπαίδευση, ο εργαζόμενος αποκτά γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πολλές άλλες εταιρείες. Η γενική κατάρτιση πληρώνεται έμμεσα από τους ίδιους τους εργαζόμενους όταν, σε μια προσπάθεια να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, δέχονται χαμηλότερους μισθούς κατά τη διάρκεια της περιόδου κατάρτισης. εισπράττουν επίσης έσοδα από τη συνολική επένδυση. Αντίθετα, η ειδική εκπαίδευση χρηματοδοτείται ως επί το πλείστον από τις ίδιες τις επιχειρήσεις, οι οποίες λαμβάνουν τα κύρια έσοδα από αυτήν. Η έννοια του εξειδικευμένου ανθρώπινου κεφαλαίου βοήθησε να εξηγηθεί γιατί οι μακροχρόνιοι εργαζόμενοι έχουν χαμηλότερα ποσοστά κύκλου εργασιών και γιατί οι κενές θέσεις στις επιχειρήσεις καλύπτονται κυρίως μέσω εσωτερικών προαγωγών παρά με εξωτερικές προσλήψεις.
Μια εις βάθος ανάλυση των προβλημάτων της βιομηχανικής εκπαίδευσης δόθηκε στα έργα του J. Mintzer. Εκτιμά ότι η επένδυση στην κατάρτιση στην εργασία είναι συγκρίσιμη με την επένδυση στην επίσημη εκπαίδευση. Τα ποσοστά απόδοσης επίσης δεν είναι κατώτερα από τα ποσοστά απόδοσης της τυπικής εκπαίδευσης.
Χάρη στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι επενδύσεις σε ανθρώπους άρχισαν να θεωρούνται ως πηγή οικονομικής ανάπτυξης, όχι λιγότερο σημαντική από τις «συνηθισμένες» επενδύσεις. Οι T. Schultz, E. Denison, J. Kendrick και άλλοι ποσοτικοποίησαν τη συμβολή της εκπαίδευσης στην οικονομική ανάπτυξη. Διαπιστώθηκε ότι καθ' όλη τη διάρκεια του 20ου αιώνα, η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου ξεπέρασε τον ρυθμό συσσώρευσης φυσικού κεφαλαίου. Σύμφωνα με τους υπολογισμούς του E. Denison, η αύξηση του κατά κεφαλήν εισοδήματος στις Ηνωμένες Πολιτείες κατά τη μεταπολεμική περίοδο ήταν 15-30% λόγω της αύξησης του μορφωτικού επιπέδου του εργατικού δυναμικού.
Ένας άλλος τομέας όπου η συμβολή της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου υπήρξε ιδιαίτερα ισχυρή είναι η ανάλυση των προβλημάτων οικονομικής ανισότητας. Ο G. Becker διατύπωσε ένα καθολικό μοντέλο για την κατανομή του προσωπικού εισοδήματος. Η άνιση θέση των καμπυλών ζήτησης για επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο αντανακλά την ανισότητα στις φυσικές ικανότητες των μαθητών, ενώ η άνιση θέση των καμπυλών προσφοράς αντανακλά την ανισότητα στην πρόσβαση των οικογενειών τους σε οικονομικούς πόρους. Η δομή της κατανομής του ανθρώπινου κεφαλαίου και, επομένως, των κερδών, θα είναι όσο πιο άνιση, τόσο μεγαλύτερη είναι η διαφορά στις επιμέρους καμπύλες. Ιδιαίτερα βαθιά ανισότητα προκύπτει όταν άτομα από πλούσιες οικογένειες διαθέτουν επίσης υψηλότερες ικανότητες.
Η απόδοση της επένδυσης σε ανθρώπους είναι κατά μέσο όρο υψηλότερη από την επένδυση σε φυσικό κεφάλαιο. Ωστόσο, στην περίπτωση του ανθρώπινου κεφαλαίου μειώνεται με την αύξηση του όγκου των επενδύσεων, ενώ στην περίπτωση των λοιπών περιουσιακών στοιχείων (ακίνητα, τίτλοι κ.λπ.) μειώνεται ελάχιστα ή δεν αλλάζει καθόλου. Ως εκ τούτου, η στρατηγική των ορθολογικών οικογενειών είναι η εξής: επενδύστε πρώτα στο ανθρώπινο κεφάλαιο των παιδιών, αφού η απόδοση από αυτό είναι σχετικά υψηλότερη, και στη συνέχεια, όταν μειώνεται, συγκρίνεται με το ποσοστό απόδοσης άλλων περιουσιακών στοιχείων, μεταβείτε σε επενδύσεις σε αυτές για να μεταφέρετε στη συνέχεια αυτά τα περιουσιακά στοιχεία στα παιδιά. Από αυτό, ο Becker κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι οικογένειες που αφήνουν κληρονομιές κάνουν τις βέλτιστες επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο των παιδιών τους, ενώ οι οικογένειες που δεν αφήνουν κληρονομιές τις περισσότερες φορές υποεπενδύουν στην εκπαίδευσή τους.

Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ίσως το πιο σημαντικό έργο της εταιρείας. Επιπλέον, το ερώτημα αυτό τέθηκε πρόσφατα σε κλίμακα ολόκληρης της χώρας ως απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη και την ευημερία της στον παγκόσμιο οικονομικό στίβο.

Θα μάθεις:

• Ποια είναι η βάση για τη διαμόρφωση και ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.
• Τι είδους επενδύσεις μπορούν να γίνουν στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.
• Πώς το ανθρώπινο κεφάλαιο μπορεί να επηρεάσει την καινοτόμο ανάπτυξη μιας επιχείρησης.
• Γιατί να διαχειριστείτε την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.
• Πώς να αξιολογήσετε το επίπεδο ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου σε έναν οργανισμό.
• Ποια προβλήματα έχει η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσία;

Πώς οι εταιρείες μπορούν να αναπτύξουν σωστά το ανθρώπινο κεφάλαιο

Όσο περισσότερες ψυχικές αποσκευές έχει μια εταιρεία, τόσο μεγαλύτερα είναι τα ανταγωνιστικά της πλεονεκτήματα, τόσο καλύτερα και πιο αποτελεσματικά μπορεί να οργανώσει τη διαδικασία παραγωγής της, διασφαλίζοντας τη βέλτιστη μετατροπή των άυλων πόρων σε υλικό κεφάλαιο.

Οι υψηλά καταρτισμένοι ειδικοί μπορούν να αυξήσουν την ελκυστικότητα μιας επωνυμίας και να επηρεάσουν την κερδοφορία ενός οργανισμού. Σε μεγάλο βαθμό, η αξία μιας επιχείρησης καθορίζεται από την καινοτομία, μπορεί εύκολα να αυξηθεί με οικονομικά κίνητρα.

Σήμερα, όλο και περισσότερες εταιρείες συνειδητοποιούν ότι όχι μόνο το χρηματοοικονομικό κεφάλαιο καθορίζει την πραγματική αξία μιας επιχείρησης. Το διανοητικό κεφάλαιο είναι το κύριο στρατηγικό στοιχείο της βιομηχανίας. Στο σχήμα μπορείτε να δείτε τη σχέση μεταξύ του πνευματικού κεφαλαίου και της πραγματικής αξίας του οργανισμού:

Οικονομικό κεφάλαιο του οργανισμού- Δεν πρόκειται μόνο για μετρητά, αλλά και για μετοχές και άλλους τίτλους.

Το πνευματικό κεφάλαιο του οργανισμού– αυτή είναι η ψυχική αποσκευή του προσωπικού. Η γνώση είναι η βάση του πλούτου μιας επιχείρησης, των άυλων περιουσιακών στοιχείων που βελτιώνουν την ποιότητα των διαδικασιών παραγωγής. Είναι αυτοί που δημιουργούν προστιθέμενη αξία για την επιχείρηση.

Η βελτίωση των επιχειρήσεων με τη βοήθεια του πνευματικού κεφαλαίου δεν είναι θεωρητική έρευνα, αλλά πραγματική πρακτική. Μέσω αυτού του περιουσιακού στοιχείου, μπορείτε να διαχειριστείτε με επιτυχία τα κέρδη, να δημιουργήσετε νέα προϊόντα και να προσελκύσετε πελάτες.

Το διανοητικό κεφάλαιο θα πρέπει να νοείται ως όλοι εκείνοι οι πόροι πληροφοριών που είναι στη διάθεση της εταιρείας. Το διανοητικό κεφάλαιο είναι ένας συνδυασμός ανθρώπινου, δομικού και σχεσιακού κεφαλαίου. Το διανοητικό κεφάλαιο περιλαμβάνει επίσης κεφάλαιο πληροφοριών, πνευματική ιδιοκτησία, κεφάλαιο πελατών, αναγνωρισιμότητα επωνυμίας και κεφάλαιο μάθησης.

Η γνώση που σχηματίζει το πνευματικό κεφάλαιο μπορεί να είναι ρητή ή σιωπηρή, αλλά έχει πάντα μια χρήσιμη λειτουργία.

Ανθρώπινο κεφάλαιο του οργανισμούπροκύπτει λόγω παρουσίας προσωπικού. Διαμορφώνεται μέσα από τις γνώσεις, τα ταλέντα, τις ικανότητες και τις ικανότητες των εργαζομένων. Αυτή η διαδικασία είναι μακροχρόνια και περνά από διάφορα στάδια.

• Αρχικά γίνεται αναζήτηση και επιλογή υποψηφίων που αργότερα θα σχηματίσουν ανθρώπινο κεφάλαιο, στη συνέχεια επισημοποιείται η σχέση.
• Στο μέλλον, ο εργοδότης ενδιαφέρει και παρακινεί τους εργαζόμενους να εργαστούν πιο ενεργά και παραγωγικά.
• Στη διαδικασία της συνεργασίας γίνονται επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο μέσω της ανάπτυξης και εκπαίδευσης των εργαζομένων.
• Και τέλος, συμβαίνει συγχώνευση ή/και εξαγορά.

Γενικά, το ανθρώπινο κεφάλαιο μιας εταιρείας αποτελείται από πολλά στοιχεία που μπορούν να αντικατοπτρίζονται με τη μορφή του τύπου (1):

Το μερίδιο επιρροής του ανθρώπινου κεφαλαίου στην αξία μιας επιχείρησης κυμαίνεται από 30 έως 80%, ανάλογα με τον κλάδο της οικονομίας. Αλλά με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, η συμβολή των ανθρώπων στην κερδοφορία του οργανισμού είναι ο καθοριστικός παράγοντας. Το ανθρώπινο κεφάλαιο βελτιώνει την ανταγωνιστικότητα. Και το κεφάλαιο διαμορφώνεται άμεσα από τις δεξιότητες και τις ικανότητες των εργαζομένων, μέσα από τις προσπάθειες των οποίων παράγονται αγαθά και υπηρεσίες.

Μερικοί άνθρωποι συγχέουν τις έννοιες του ανθρώπινου κεφαλαίου και του ανθρώπινου δυναμικού. Η κύρια διαφορά μεταξύ αυτών των εναλλάξιμων όρων είναι ότι το κεφάλαιο δημιουργεί την αγοραία αξία μιας εταιρείας μέσω της συμμετοχής των εργαζομένων στην επιτυχία της οικοδόμησης. Αυτός είναι ένας πολύ σημαντικός παράγοντας για την ανάπτυξη ενός οργανισμού. Οι εργαζόμενοι είναι αυτοί που δημιουργούν την προστιθέμενη αξία της επιχείρησης.

Από τι εξαρτάται η διαμόρφωση και ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου;

Λόγω του γεγονότος ότι η ανάπτυξη και η οικονομική ευημερία της χώρας εξαρτάται άμεσα από τους ειδικούς που την κατοικούν, η προτεραιότητα του κράτους μπορεί να ονομαστεί η διασφάλιση της βελτίωσης των ικανοτήτων των πολιτών (πνευματικών, σωματικών και πνευματικών). Αυτό το έργο επιλύεται στο πλαίσιο της επίτευξης του στόχου της ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου, που αναπόφευκτα θα οδηγήσει σε αύξηση των δυνατοτήτων ολόκληρης της κοινωνίας, καθώς και σε αύξηση των πόρων της χώρας συνολικά. Οι υψηλές ευκαιρίες για την κοινωνία εξαρτώνται από τη δυναμική της οικονομικής ανάπτυξης. Έτσι, η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ένα από τα βασικά καθήκοντα της εποχής μας. Τι χρειάζεται για να λυθεί;

• Πρώτα απ 'όλα, για την ανάπτυξη των ικανοτήτων κάθε μέλους της κοινωνίας και εργαζομένου της εταιρείας, θα πρέπει να δημιουργηθεί το πιο ευνοϊκό περιβάλλον, το οποίο είναι πρακτικά ανέφικτο χωρίς τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης γενικότερα.
• Δεύτερον, είναι απαραίτητο να αυξηθεί η ανταγωνιστικότητα όχι μόνο του ίδιου του ανθρώπινου κεφαλαίου, αλλά και των τομέων της οικονομίας που το παρέχουν κοινωνικά.

Οι ειδικοί που εργάζονται για την επίλυση του προβλήματος της βελτίωσης του ανθρώπινου δυναμικού είναι κοινωνιολόγοι, οικονομολόγοι και ψυχολόγοι. Τα καθήκοντά τους περιλαμβάνουν την ανάπτυξη θεμάτων ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου σε τρία επίπεδα:

• ανάπτυξη του ατόμου (μικροεπίπεδο).
• ανάπτυξη του κράτους στο σύνολό του (μακροεπίπεδο).
• ανάπτυξη επιχειρήσεων, εμπορικών εταιρειών (μέσο επίπεδο).

Σε κρατικό επίπεδο, το ανθρώπινο κεφάλαιο συλλέγεται με τις προσπάθειες όλων των μελών της κοινωνίας και αποτελεί εθνικό πλούτο και αγαθό. Μέσα σε κάθε περιοχή σχηματίζεται ο δικός της παρόμοιος πόρος και στη συνέχεια συνδυάζεται σε όλη τη χώρα.

Προκειμένου να διασφαλιστεί η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου σε περιφερειακό επίπεδο, θα πρέπει να βελτιωθούν οι οικονομικές δραστηριότητες των οικονομικών φορέων σε μια δεδομένη περιοχή. Στη συνέχεια, συνοψίζεται το ανθρώπινο δυναμικό με βάση τα αποτελέσματα κάθε επιχείρησης στην περιοχή. Το συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο καθορίζει τελικά το επίπεδο κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της επικράτειας.

Για τη μέτρηση του ανθρώπινου κεφαλαίου, δεν αρκεί η άθροιση του αριθμού των εργαζομένων. Είναι απαραίτητο να υπολογιστούν όλες οι ικανότητές τους, οι γνώσεις και ο όγκος των διαθέσιμων πληροφοριών. Άλλωστε, αυτό το δυναμικό είναι που ενεργοποιεί την παραγωγή στο ένα ή το άλλο επίπεδο και καθορίζει τον βαθμό απόδοσης της εταιρείας.

Κάθε άτομο έχει προσωπικό κεφάλαιο μέσα σε μια κοινωνική ομάδα, όλα τα ατομικά επιτεύγματα συγκεντρώνονται σε υποσυστήματα με ιεραρχική δομή. Με τη σύνδεση μεταξύ τους, το προσωπικό κεφάλαιο σχηματίζει κοινωνικό κεφάλαιο. Εάν το ανθρώπινο κεφάλαιο για ένα άτομο διαδραματίζει σημαντικό ρόλο όσον αφορά τις ευκαιρίες για την επίτευξη μιας ορισμένης ποιότητας ζωής, τότε σε μια ολόκληρη περιοχή ή χώρα συνολικά, αυτός ο πόρος μπορεί να χρησιμεύσει ως μέσο για την επίτευξη περισσότερων παγκόσμιων στόχων.

Ένα άτομο υπάρχει στην αγορά εργασίας με τις δικές του ικανότητες, δεξιότητες και ικανότητες. Αποφέρει εισόδημα στην οικογένειά του και στην επιχείρηση όπου εργάζεται. Αλλά σε ολόκληρη την περιοχή λειτουργεί και ως κοινωνικός σύνδεσμος. Μπορεί να ονομαστεί το δομικό στοιχείο της οικονομίας της περιοχής και της χώρας συνολικά.

Ένας μεμονωμένος εργαζόμενος δίνει τις ικανότητές του στην εμπορική ή κρατική επιχείρηση (δήμο) όπου εργάζεται. Και μια τέτοια επιχείρηση, μαζί με πολλές άλλες, δημιουργεί μια κοινωνική ή οικονομική βάση για τη ζωή της κοινωνίας.

Αυτά τα ταλέντα και οι ικανότητες που έχει ένα άτομο είναι εν μέρει έμφυτα και εν μέρει αποκτημένα σε όλη του τη ζωή. Το καθήκον της επιχείρησης είναι να δημιουργήσει για τους υπαλλήλους της τέτοιες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες στις οποίες θα είναι ευκολότερο να αυξηθεί το ανθρώπινο κεφάλαιο. Τελικά, όλη η αποκτηθείσα γνώση θα δαπανηθεί προς όφελος της κοινωνίας και θα απελευθερωθεί στο περιβάλλον όπου επιτυγχάνονται η υψηλότερη ποιότητα ζωής και οι πιο άνετες συνθήκες για εργασία, ανάπτυξη και πνευματική δραστηριότητα.

Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μια μακροπρόθεσμη διαδικασία που μπορεί να λάβει πολλές διαφορετικές μορφές και είδη, περνώντας από όλα τα στάδια του κύκλου ζωής και επηρεαζόμενη από διάφορες κοινωνικές συνθήκες. Όλοι αυτοί οι παράγοντες μπορούν να χωριστούν σε ομάδες: οικονομικοί, παραγωγικοί, δημογραφικοί, καθώς και κοινωνικοδημογραφικοί, κοινωνικοοικονομικοί, περιβαλλοντικοί και πολλοί άλλοι.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο διαμορφώνεται και βελτιώνεται στη διαδικασία της κοινωνικής παραγωγής. Το βέλτιστο περιβάλλον για την ανάπτυξή του είναι οι άνετες συνθήκες διαβίωσης. Εάν ένα άτομο έχει αύξηση εισοδήματος, έχει προσιτές και υψηλής ποιότητας ιατρικές και εκπαιδευτικές υπηρεσίες στη διάθεσή του, εξαιρετικό πολιτιστικό περιβάλλον και άνετες συνθήκες διαβίωσης, τότε η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου θα γίνει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Τέτοιες συνθήκες μπορούν να επιτευχθούν με τη βοήθεια κατάλληλων κρατικών πολιτικών στον τομέα της εκπαίδευσης, του πολιτισμού, της υγείας, της βελτίωσης, των υποδομών κ.λπ.

Η αριθμητική έκφραση του κοινού πόρου μπορεί να προβληθεί στους δείκτες του δείκτη ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου. Αυτές οι αξίες σχετίζονται άμεσα με το επίπεδο εκπαίδευσης, την πρόσβαση σε ποιοτικά τρόφιμα και την υγειονομική περίθαλψη. Αντικατοπτρίζουν:

• ποσοστό του πληθυσμού που στερείται επαρκούς τροφής·
• ποσοστό παιδικής θνησιμότητας (ηλικίας κάτω των 5 ετών).
• ποσοστό παιδιών που ολοκληρώνουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση·
• ποσοστό αλφαβητισμού μεταξύ των ενήλικων πολιτών.

Για τη διασφάλιση της διαμόρφωσης και ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου, το κράτος πρέπει να λάβει μέτρα για:

• αύξηση της οικονομικής προσιτότητας της στέγασης, δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για στεγαστικό δάνειο και χρήση τέτοιων χρηματοπιστωτικών μέσων που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη της στεγαστικής αγοράς·
• αύξηση της προσβασιμότητας του κλάδου καταναλωτικών δανείων, αύξηση του ανοίγματος της πληροφόρησης·
• αύξηση των ευκαιριών για τους πολίτες να χρησιμοποιούν εκπαιδευτικά δάνεια·
• εξασφάλιση υψηλού επιπέδου ευημερίας των πολιτών, προσωπική ασφάλεια, ανάπτυξη προγραμμάτων ασφάλισης ζωής και περιουσίας·
• βελτίωση των συνθηκών πρόσθετης συνταξιοδοτικής ασφάλισης.

Ένα άτομο επιτυγχάνει τις υψηλότερες δυνατότητές του ξεπερνώντας μια μακρά συνεχή διαδικασία σχηματισμού και ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου, η οποία περιλαμβάνει παράγοντες όπως η εκπαίδευση, η απασχόληση και η ύπαρξη ευνοϊκών συνθηκών για τη βελτίωση των δεξιοτήτων και το να γίνει άτομο.

Κατά μέσο όρο, η περίοδος ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου διαρκεί από 15 έως 25 χρόνια. Παίρνουμε το μηδενικό επίπεδο ως αρχικό επίπεδο. Κάθε μέλος της κοινωνίας αρχίζει να αναπτύσσει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητές του από την αρχή.

Η διαδικασία ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου ξεκινά από την παιδική ηλικία, στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών. Στο παιδί παρέχονται πληροφορίες με τις οποίες του δίνεται η ευκαιρία να αναπτύξει τα ταλέντα του, να βελτιώσει και να αυξήσει τις γνώσεις και τις δεξιότητές του. Το πόσο επιτυχημένες σπουδές θα καθορίσει τη μελλοντική του αυτοδιάθεση και την ευκαιρία να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του και να βρει εφαρμογή για τις ικανότητές του στην αγορά εργασίας. Αλλά η δυνατότητα που δίνεται σε ένα άτομο από τη γέννηση εξακολουθεί να παίζει τεράστιο ρόλο.

Η πιο σημαντική περίοδος στη διαδικασία ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η εφηβική περίοδος (13–23 ετών). Είναι αδύνατο να διαμορφωθεί και να αναπτυχθεί ανθρώπινο κεφάλαιο χωρίς να αναπληρώνεται τακτικά το οπλοστάσιο των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων. Εάν ένα άτομο δεν ασχολείται με την επαγγελματική κατάρτιση, εάν δεν έχει αφιερώσει χρόνο και προσπάθεια στην εκπαίδευσή του, δεν χρειάζεται να μιλάμε για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο γνώσης ενός ανθρώπου, τόσο περισσότερο μπορεί να βελτιώσει τη ζωή της κοινωνίας. Αποδεικνύεται ότι είναι μια συνεχής διαδικασία. Επαγγελματίες υψηλής ειδίκευσης δημιουργούν άνετες συνθήκες διαβίωσης για την ανθρωπότητα, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της παραγωγής και στην οικονομική πρόοδο, εμπλουτίζουν τον εθνικό πολιτισμό, δημιουργώντας έτσι τις προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση ακόμη πιο ανεπτυγμένων ατόμων.

Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ένα έργο που συμβάλλει άμεσα στην αύξηση των επενδύσεων, στην εισαγωγή νέων τεχνολογιών και αυξάνει το ποσοστό απόδοσης των εργαζομένων από τέτοιες επενδύσεις.

• Επενδύσεις σε επιχειρήσεις: οδηγίες βήμα προς βήμα για την εύρεση και την προσέλκυση επενδυτών

Λέει ο ασκούμενος

Η δημιουργία συνθηκών για την αυτοανάπτυξη του προσωπικού είναι μια ισχυρή βάση για τη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου του οργανισμού

Μαράτ Ναγκουμάνοφ,

Διευθυντής της εταιρείας έρευνας και παραγωγής "Packer", Oktyabrsky (Bashkortostan)

Έχουμε θέσει ως στόχο να κατακτήσουμε ηγετική θέση στον τομέα των εταιρειών αυτομάθησης. Η πάγια θέση μου είναι ότι χωρίς την ανάπτυξη μιας κουλτούρας παραγωγής και τη δημιουργία άνετων συνθηκών εργασίας για τους ανθρώπους, είναι αδύνατο να απαιτήσει κανείς αυτοβελτίωση από αυτούς. Και άνεση στην εργασία δεν σημαίνει μόνο την παρουσία άνετων επίπλων, ενός σύγχρονου υπολογιστή, τη δημιουργία επαρκούς επιπέδου φωτισμού και την παροχή καθαρών και άνετων στολών. Για ευνοϊκές συνθήκες εργασίας, είναι σημαντικό να επιτευχθεί ένας αριθμός άλλων παραγόντων.

Χρειαζόμαστε έναν ηγέτη του οποίου το παράδειγμα θα αιχμαλωτίσει τους εργαζόμενους.Για να λάβει περισσότερα ο εργαζόμενος πρέπει να αυξηθεί η απόδοση κεφαλαίου. Δεν είναι μόνο ο μισθός. Το συνολικό εισόδημα περιλαμβάνει επίσης κοινωνικές πληρωμές. Στην περίπτωσή μας, πρόκειται για συνεδρίες επί πληρωμή στην πισίνα, μαθήματα γυμναστικής, ταξίδια σε σανατόριο, γεύματα με έξοδα της εταιρείας και ιατρικές υπηρεσίες υψηλής ποιότητας στη δουλειά. Όσο πιο άνετα δημιουργεί ο εργοδότης συνθήκες στο χώρο εργασίας, τόσο πιο πρόθυμα οι άνθρωποι δίνουν τη δύναμη, τις δυνατότητες και τις ικανότητές τους προς όφελος της επιχείρησης. Επιπλέον, προσπαθούν να βελτιώσουν το επίπεδό τους για να γίνουν πιο απαραίτητοι και πιο απαιτητικοί στη δουλειά τους. Αλλά εδώ η φιγούρα του ηγέτη έχει επίσης μεγάλη σημασία. Ο πιο ορατός και αξιοσέβαστος υπάλληλος στην ομάδα αποτελεί παράδειγμα και κίνητρο για τους συναδέλφους. Δεν θα πω ψέματα, προσπαθώ να είμαι ο ίδιος ηγέτης. Οι εργαζόμενοι βλέπουν την αποφασιστικότητά μου: Παρακολουθώ συχνά διάφορες διαλέξεις και συνέδρια, θεματικές εκδηλώσεις, προσπαθώντας να βελτιώσω τις ικανότητές μου. Ακολουθώντας με, πολλοί εργαζόμενοι εκφράζουν την επιθυμία να συμμετάσχουν σε σεμινάρια και να μελετήσουν σύγχρονο εξοπλισμό σε διάφορες πόλεις και χώρες.

Το σύστημα κινήτρων θα πρέπει να στοχεύει στη βελτίωση των προσόντων.Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργηθεί ένας ολιστικός μηχανισμός αμοιβών που θα είναι διαφανής σε όλη την ομάδα. Εάν οι εργαζόμενοι κατανοήσουν πώς μπορούν να αυξήσουν τους μισθούς τους, είναι πιο πιθανό να εργαστούν προς αυτή την κατεύθυνση. Αυτή τη στιγμή, η εταιρεία μας σχεδιάζει να εισαγάγει περιγραφές θέσεων εργασίας που θα περιλαμβάνουν πληροφορίες για το εύρος των θεμάτων για τα οποία είναι υπεύθυνος ο εργαζόμενος, για τις δεξιότητες που πρέπει να έχει και που πρέπει να αναπτύξει και για τα έργα στα οποία θα πρέπει να να λάβει μέρος και σχετικά με τους δείκτες που θα πρέπει να επιτύχει ως αποτέλεσμα της εργασίας του. Κάθε οδηγία θα ισχύει για ένα χρόνο. Η αύξηση του μισθού του εργαζομένου θα εξαρτηθεί άμεσα από τη συμμόρφωση με τους βαθμούς του. Για παράδειγμα, σύμφωνα με μια σύμβαση εργασίας, ένα άτομο έχει μισθό 10 χιλιάδων ρούβλια. Για να το αυξήσετε, θα πρέπει να αποκτήσετε νέες δεξιότητες, οι οποίες θα αναφέρονται αναλυτικά στις οδηγίες. Στο τέλος του έτους, η διοίκηση θα ελέγξει το επίπεδο επίτευξης νέων γνώσεων και δεξιοτήτων. Εάν το αποτέλεσμα είναι θετικό, ο μισθός του υπαλλήλου θα αυξηθεί.

Αλλά οι διαχειριστές θα πρέπει να θυμούνται ότι οποιαδήποτε καινοτομία φέρνει αποτελέσματα μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα. Αυτήν τη στιγμή χτίζουμε ένα νέο σύστημα, αλλά αναμένουμε αποτελέσματα όχι νωρίτερα από ένα χρόνο μετά τη θέση του σε λειτουργία. Μπορούμε να νιώσουμε την αρχική δυναμική ήδη από την αρχή. Έτσι, βλέπουμε ότι η αποτελεσματικότητα ενός εργαζομένου εξαρτάται άμεσα από το επίπεδο ικανοποίησής του από τις συνθήκες εργασίας.

Επενδύσεις στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου

Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, όπως κάθε άλλο κεφάλαιο, απαιτεί επενδύσεις. Οι επενδύσεις που γίνονται για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ορισμένες ενέργειες που πραγματοποιούνται με έναν στόχο - την αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας. Μπορούμε να συμπεριλάβουμε τα ακόλουθα γεγονότα:

• οργάνωση τρόπων διατήρησης της υγείας·
• ανάληψη δαπανών που σχετίζονται με την απόκτηση εκπαίδευσης·
• οργάνωση της επαγγελματικής κατάρτισης στην παραγωγή·
• κόστος εύρεσης εργασίας, συλλογή πληροφοριών σχετικά με τις τιμές και τους μισθούς·
• δαπάνες που σχετίζονται με τη μετανάστευση, καθώς και με τη γέννηση και την ανατροφή των παιδιών.

Όλες οι επενδύσεις στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου συνήθως χωρίζονται από ειδικούς σε:

• επενδύσεις στην εκπαίδευση (ειδική ή επαγγελματική κατάρτιση, επανεκπαίδευση στην εργασία, αυτοεκπαίδευση)·
• επενδύσεις σε μέτρα υγειονομικής περίθαλψης, συμπεριλαμβανομένης της πρόληψης ασθενειών, της ειδικής διατροφής, της βελτίωσης των συνθηκών διαβίωσης και εργασίας, καθώς και βελτίωση της ποιότητας της ιατρικής περίθαλψης·
• επενδύσεις στη μετανάστευση εργαζομένων σε μέρη με ευνοϊκότερες συνθήκες εργασίας.

Οι επενδύσεις στην εκπαίδευση μπορούν να χωριστούν σε επίσημες και άτυπες. Ο πρώτος τύπος περιλαμβάνει διάφορους τύπους εκπαιδευτικών υπηρεσιών που προσφέρονται από το κράτος ή οργανισμούς με την έκδοση οριστικών εγγράφων που επιβεβαιώνουν την ολοκλήρωση της κατάρτισης. Αυτό περιλαμβάνει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την ειδική αγωγή, την τριτοβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της δεύτερης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τις μεταπτυχιακές σπουδές, τις διδακτορικές σπουδές, την κατάρτιση στην εργασία, καθώς και μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης.

Η άτυπη μάθηση είναι η εκπαίδευση που δεν έχει δικαιολογητικά, αλλά είναι επίσης ικανή να εμπλουτίσει ένα άτομο με γνώσεις και να αυξήσει το ανθρώπινο κεφάλαιο. Αυτό περιλαμβάνει την ανάγνωση λογοτεχνίας, την ανεξάρτητη γνώση οποιασδήποτε επιστήμης, τον αθλητισμό και την τέχνη.

Εξίσου σημαντικό για τη βελτίωση της παραγωγικότητας είναι το κόστος που σχετίζεται με την υγεία. Μειώνοντας τον αριθμό των ασθενειών και της θνησιμότητας, αυξάνουμε τη διάρκεια της εργασιακής περιόδου, την επαγγελματική ζωή ενός ατόμου. Με αυτόν τον τρόπο παρατείνουμε την ισχύ του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Καθένας από εμάς κατανοεί ότι είναι δυνατό να βελτιωθεί η υγεία σε κάποιο βαθμό, αλλά η ποιότητά της εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα κληρονομικά χαρακτηριστικά. Είναι πολύ σημαντικό για ένα άτομο, αλλά και για το κοινωνικό σύνολο, να επενδύει στην απόκτηση υγείας σε όλη τη διάρκεια της ζωής του. Η ανθρώπινη υγεία είναι ένα αγαθό που υπόκειται σε φθορά. Η επένδυση στην υγεία μπορεί να επιβραδύνει τη διαδικασία γήρανσης και παρακμής.

Τα χαρακτηριστικά των επενδύσεων στην ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου είναι τα ακόλουθα:

• Η αποτελεσματικότητά τους σχετίζεται άμεσα με τη διάρκεια ζωής του χρήστη. Όσο περισσότερες επενδύσεις, τόσο μεγαλύτερη είναι η περίοδος εργασίας της ζωής ενός ατόμου. Και όσο πιο γρήγορα ξεκινήσουν οι επενδύσεις, τόσο πιο γρήγορα θα είναι ορατή η απόδοση.
• Η ικανότητα πολλαπλασιασμού και συσσώρευσης, παρά τη σταδιακή τάση προς ηθική και σωματική φθορά.
• Καθώς το ανθρώπινο κεφάλαιο συσσωρεύεται, φέρνει όλο και περισσότερα κέρδη, αλλά το όριο της κερδοφορίας εξακολουθεί να είναι περιορισμένο μέχρι το τέλος της ηλικίας εργασίας. Μόλις ένα άτομο συνταξιοδοτηθεί ή σταματήσει να εργάζεται για άλλους λόγους, η αποτελεσματικότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου του πέφτει απότομα.
• Δεν μπορούν να αναγνωριστούν όλες οι επενδύσεις για την αύξηση της ανθρώπινης ευημερίας ως δαπάνες για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Για παράδειγμα, εάν τα κόστη συνδέονται με εγκληματικές και παράνομες δραστηριότητες, είναι δύσκολο να αποδοθούν σε επενδύσεις για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου λόγω της κοινωνικής τους επιβλαβούς και ακόμη και επικινδυνότητας.
• Η φύση των επενδύσεων καθορίζεται από τα χαρακτηριστικά της κουλτούρας, της εθνικότητας και της ιστορικής εξέλιξης της κοινωνίας στην οποία πραγματοποιούνται.
• Αν συγκρίνουμε τις επενδύσεις στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου με άλλους τύπους επενδύσεων, αποδεικνύεται ότι οι πρώτες είναι πιο κερδοφόρες τόσο για τους ίδιους τους φορείς κεφαλαίου όσο και για την κοινωνία συνολικά.

Οι πηγές που μπορούν να πραγματοποιήσουν επενδυτικές δραστηριότητες μπορεί να είναι:

• κατάσταση;
• ιδρύματα κρατικής και μη κρατικής σημασίας, δημόσιοι οργανισμοί.
• περιφερειακές ενώσεις·
• οργανισμοί, νομικά πρόσωπα·
• μεμονωμένους επιχειρηματίες·
• υπερεθνικούς οργανισμούς και ιδρύματα·
• εκπαιδευτικά ιδρύματα κ.λπ.

Το κράτος διαδραματίζει τον σημαντικότερο ρόλο μεταξύ όλων των τύπων πηγών.

Αλλά μην υποτιμάτε τη σημασία των μεμονωμένων εταιρειών, οργανισμών και επιχειρηματιών. Οι επιχειρήσεις είναι οι εργοδότες που έχουν όλες τις ευκαιρίες και τις προϋποθέσεις για να ασχοληθούν με την εκπαίδευση και την ανάπτυξη προσωπικού. Επιπλέον, οι οργανισμοί διαθέτουν μια βάση πληροφοριών που τους επιτρέπει να αποκτήσουν μια σαφή κατανόηση των πιο υποσχόμενων τομέων για επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Ένας σημαντικός παράγοντας για την επένδυση σε επιχειρήσεις είναι το καθαρό εισόδημα που αποφέρει αυτού του είδους η επένδυση. Μόλις δεν υπάρξει κέρδος, θα σταματήσει και η χρηματοδότηση.

Τελικά, προς τι όλη αυτή η επένδυση σε προσωπικό; Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας της εταιρείας. Κατά συνέπεια, ο εργοδότης προσπαθεί να χρησιμοποιεί τον χρόνο εργασίας και γενικότερα το ανθρώπινο κεφάλαιο με τον πιο ορθολογικό τρόπο.

Λέει ο ασκούμενος

Η αυτοεκπαίδευση του προσωπικού ως συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου του οργανισμού

Σεργκέι Καπούστιν,

Γενικός Διευθυντής και συνιδιοκτήτης του ομίλου εταιρειών STA Logistic, Μόσχα

Από τη δική μου εμπειρία, γνωρίζω ότι το να επιτρέπεται στους υφισταμένους να ελέγχουν ανεξάρτητα την εργασία τους είναι απλώς απαράδεκτο. Καθένας τους, γνωρίζοντας ότι κανείς δεν ελέγχει τη δουλειά του, θα προσπαθήσει να ξεκουράζεται περισσότερο και να δουλεύει λιγότερο. Πολλοί άνθρωποι έχουν την ίδια στάση απέναντι στη μάθηση: αν η διοίκηση δεν σας αναγκάσει να μελετήσετε, είναι καλύτερα να εξοικονομήσετε ενέργεια.

Όπως είπε ο αρχαίος Κινέζος φιλόσοφος Sun Tzu: «Κρατήστε με κακό, κινηθείτε με κέρδος». Πρέπει δηλαδή να ενδιαφέρω τον εργαζόμενο ώστε να ασχοληθεί ενεργά με την αυτοεκπαίδευση.

Φυσικά, η εκπαίδευση των εργαζομένων συνοδεύεται από επιπλέον κόστος. Η εταιρεία ξοδεύει μόνο τους δύο πρώτους μήνες εκπαίδευσης σε υποτροφίες ίσες με τον μισθό. Ακολουθώντας το παράδειγμα επιτυχημένων επιχειρήσεων σε άλλες χώρες, συνάπτουμε συμβάσεις εργασίας με μια ρήτρα που μας επιτρέπει να απαιτούμε την επιστροφή των εξόδων κατάρτισης από έναν εργαζόμενο που αποτυγχάνει στο τεστ πριν από την πρόσληψη. Αυτή η προσέγγιση δημιουργεί στους ανθρώπους μια αίσθηση της αξίας της εκπαίδευσης. Ήδη στο αρχικό στάδιο, είναι εύκολο για εμάς να προσδιορίσουμε ποιος είναι πιο υπεύθυνος για τη μάθηση.

Οι νεοπροσληφθέντες εργαζόμενοι υποχρεούνται να παρακολουθήσουν βασική εκπαίδευση. Η μαθησιακή διαδικασία δεν βασίζεται σε έντυπο υλικό διάλεξης. Αποφασίσαμε ότι θα ήταν πολύ πιο ενδιαφέρον να οργανώσουμε την προετοιμασία με τη μορφή παρακολούθησης βιντεοδιαλέξεων. Συνολικά, έχουμε περίπου 20 μαθήματα αναρτημένα στην πύλη μας. Η εκπαίδευση περιλαμβάνει έναρξη στις αξίες της εταιρείας, επεξήγηση της τεχνολογίας εργασίας, κανόνες ροής εγγράφων και εξοικείωση με τους κανονισμούς. Τα μαθήματα χωρίζονται σε βασικά, κατάλληλα για όλους και ειδικά - για μεμονωμένους ειδικούς (λογιστές, έμποροι κ.λπ.). Κάθε νεοφερμένος σπουδάζει από 10 έως 15 μαθήματα σε περίοδο ενάμιση μήνα. Με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, ο εργαζόμενος δίνει εξετάσεις σε ηλεκτρονική μορφή. Αυτή η εξέταση είναι παρόμοια με αυτή που δέχεται η τροχαία.

Διαχείριση Ανάπτυξης Ανθρώπινου Κεφαλαίου

Παρατηρούμε μια σειρά από δυσμενείς παράγοντες που μας κάνουν πιο ευαίσθητους στο θέμα της ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου. Αυτοί οι παράγοντες είναι:

• μείωση του αριθμού των εργαζομένων λόγω θνησιμότητας σε ηλικία εργασίας·
• αύξηση του αριθμού των ασθενειών λόγω ενός ανθυγιεινού τρόπου ζωής (εθισμός στα ναρκωτικά, κάπνισμα, αλκοολισμός, εθισμός στα τυχερά παιχνίδια).
• προοδευτικά ποσοστά αναπηρίας.
• απώλεια ηθικών αξιών και ηθικών προτύπων στις εργασιακές σχέσεις ·
• τον φθίνοντα ρόλο της εκπαίδευσης ή την απαρχαιότητά της·
• έλλειψη ευκαιρίας να λάβουν σύγχρονη εκπαίδευση (έλλειψη πόρων, χρόνου και προσπάθειας, μείωση της ποιότητας της εκπαίδευσης κ.λπ.).

Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι σημαντική για την επίλυση πολλών οργανωτικών προβλημάτων. Το ανθρώπινο κεφάλαιο πρέπει να τυγχάνει διαχείρισης, αλλά το ίδιο λειτουργεί στη συνέχεια ως μέσο διαχείρισης της κερδοφορίας των επιχειρήσεων. Με τη βοήθειά του, μπορείτε να τονώσετε την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο μιας επιχείρησης, τη χρήση νέων τεχνολογιών και την αύξηση της αποτελεσματικότητας. Οι κύριες προσεγγίσεις στη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου σήμερα είναι τα ικανά συστήματα κινήτρων, η ηγεσία, το σωστό στυλ διαχείρισης, η οργάνωση των δραστηριοτήτων και η ιεράρχηση προτεραιοτήτων. Όταν χρησιμοποιούνται τέτοιες προσεγγίσεις, το ανθρώπινο κεφάλαιο μετατρέπεται σε πραγματικό εργαλείο για τον επηρεασμό των κοινωνικοοικονομικών διαδικασιών.

Η πιθανότητα χαοτικής συγκρότησης ανθρώπινου κεφαλαίου δεν μπορεί να αμφισβητηθεί. Αν όμως περιμένουμε από αυτό το φαινόμενο να αναπτύξει όλα τα θετικά του χαρακτηριστικά, τότε η διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου πρέπει να αντιμετωπιστεί συνειδητά. Σε όλο τον κόσμο, υπάρχει μια μετατόπιση από το παράδειγμα διαχείρισης προσωπικού, όλο και περισσότερες επιχειρήσεις μετακινούνται απευθείας στη διαχείριση της ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η ιεράρχηση των προτεραιοτήτων αποτελεί βασικό σημείο στη διαχείριση του ανθρώπινου κεφαλαίου (Σχήματα 1, 2). Παρά το γεγονός ότι η επιθυμία για μεγιστοποίηση της ανθρώπινης ζωής αποδίδει καρπούς, δεν έχει γίνει ακόμη προτεραιότητα στη διαχείριση. Αλλά η διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου βασίζεται ακριβώς σε αυτή την επιθυμία. Για να πραγματοποιηθεί η προτεραιότητα χρειάζεται γνώση των συμφερόντων των ανθρώπων, η οικοδόμηση ενός συστήματος αξιών, η καθιέρωση κοινωνικής ευθύνης και η διαθεσιμότητα των κατάλληλων πόρων. Είναι σημαντικό να δίνετε αρκετή προσοχή στη συνεργασία με το προσωπικό. Δείτε πώς διατυπώνονται πιο συχνά οι διαφημίσεις αναζήτησης εργασίας σήμερα: «απαιτούνται υπάλληλοι με εμπειρία» ή «απαιτούνται ειδικευμένοι ειδικοί, υπεύθυνοι και επικοινωνιακοί». Το σύνολο των απαιτήσεων είναι πολύ περιορισμένο. Φυσικά, η εμπειρία είναι σημαντική, αλλά για να αποκαλυφθούν όλα τα οφέλη του ανθρώπινου κεφαλαίου, δεν αρκεί μόνο η συσσώρευση εμπειρίας.

Σχήμα 1. Η τέχνη της διαχείρισης.

Σχήμα 2. Τυπολογικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας στη νοημοσύνη ένταξης.

Πολλοί επαγγελματίες ανθρώπινου δυναμικού χρησιμοποιούν πλέον ψυχολογικά τεστ κατά την πρόσληψη. Είναι επίσης πολύ χρήσιμοι στην έρευνα προσωπικού. Αλλά οι δοκιμές δεν εξυπηρετούν πάντα τον σκοπό τους. Δεν είναι σε θέση να επηρεάσουν σωστά τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Για παράδειγμα, μια μεγάλη τράπεζα χρησιμοποιεί ένα τεστ 60 ερωτήσεων για να βρει έναν υπάλληλο. Κενή θέση – βοηθός. Και οι ερωτήσεις σας επιτρέπουν να αξιολογήσετε τη γενική σας πολυμάθεια και εν μέρει τις γνώσεις σας στη λογιστική. Ένα τέτοιο τεστ δεν αποκαλύπτει την ικανότητα ενός αιτούντος για μια θέση να συνοψίζει το υλικό, ούτε καν καθιστά δυνατό τον προσδιορισμό του είδους της σκέψης και της ανεξαρτησίας της λήψης αποφάσεων σε περίπλοκες και αντιφατικές καταστάσεις. Κατά συνέπεια, τα τεστ δεν είναι ικανά να εκπληρώσουν τα καθήκοντα διαμόρφωσης και ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η δημιουργία αυτού του περιουσιακού στοιχείου δεν συμβαίνει μόνο κατά την επιλογή του προσωπικού, ακόμη και στην κανονική καθημερινή εργασία ενός διευθυντή. Η αποτελεσματικότητα του σχηματισμού καθορίζεται από τη σωστή επιλογή των μέσων και των μεθόδων που χρησιμοποιεί ο εργοδότης.

Σχήμα 3. Μηχανισμός διαχείρισης ανθρώπινου κεφαλαίου.

Τα σημαντικότερα μέσα διαμόρφωσης και ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου:

1. επένδυση;
2. την τόνωση της αποκάλυψης ανθρώπινων ιδιοτήτων που συμβάλλουν στην αύξηση του ανθρώπινου κεφαλαίου, συνδέονται με την απόκτηση εκπαίδευσης, τη διατήρηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής και την ανάπτυξη πνευματικών δυνατοτήτων·
3. δημιουργία ενός συστήματος αποδοχών που παρέχει κίνητρα, το οποίο περιλαμβάνει καθορισμό των μισθών σύμφωνα με την εμπειρία και τη διάρκεια υπηρεσίας·
4. καθιέρωση αξιών που εφαρμόζονται στις διαδικασίες διαχείρισης·
5. εκχώρηση προσόντων σύμφωνα με το επίπεδο επαγγελματισμού και την ικανότητα αποτελεσματικής απόδοσης·
6. εκδήλωση του ανθρώπινου κεφαλαίου στο περιβάλλον πληροφοριών· ο παράγοντας ικανότητας εξαρτάται άμεσα από την παροχή πληροφοριών, το λειτουργικό περιεχόμενο της δραστηριότητας, καθώς και άμεσα από την εκπαίδευση του εργαζομένου.
7. ανάπτυξη όλων των επιπέδων κουλτούρας: γενικό, οργανωτικό, εταιρικό και άλλα.
8. σωστή οργάνωση δραστηριοτήτων που συμβάλλει στην εφαρμογή μιας δημιουργικής προσέγγισης, στην τόνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και στην ενθάρρυνση της αυτο-ανάπτυξης.

Ποιοι δείκτες υπάρχουν για την αξιολόγηση της ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου σε έναν οργανισμό;

Οι παράγοντες που εξετάσαμε σε αυτό το άρθρο επηρεάζουν την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου συνολικά. Είναι όλα αλληλένδετα και αποτελούν ένα ενιαίο σύστημα. Η διαδικασία σχηματισμού και ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου μπορεί να διευκολυνθεί με την οργάνωση ενός συστήματος παρακολούθησης για αυτό το περιουσιακό στοιχείο, το οποίο δημιουργείται σύμφωνα με τις προτεραιότητες διαχείρισης που χρησιμοποιούνται στην επιχείρηση, καθώς και τις μεθόδους αξιολόγησης των εργαζομένων.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι επιχειρήσεις χρησιμοποιούν τη μέθοδο υπολογισμού του άμεσου κόστους προσωπικού. Το άμεσο κόστος περιλαμβάνει μισθούς, φόρους επί των εργαζομένων, κόστος προστασίας της εργασίας και βελτίωσης των συνθηκών της, καθώς και κόστος προηγμένης κατάρτισης και κατάρτισης των εργαζομένων. Είναι εύκολο να μαντέψει κανείς ότι το άθροισμα όλων αυτών των δαπανών δεν είναι δείκτης του συσσωρευμένου ανθρώπινου κεφαλαίου, επειδή, εκτός από όλες τις παραπάνω δραστηριότητες, οι ίδιοι οι φορείς κεφαλαίου μπορούν να σχηματίσουν κεφάλαιο μέσω της αυτοεκπαίδευσης και της δημιουργικότητας.

Μια άλλη μέθοδος που χρησιμοποιείται είναι η ανταγωνιστική αξιολόγηση. Η εταιρεία δημιουργεί τις βέλτιστες συνθήκες για τους εργαζόμενους. Οι άνθρωποι θα πρέπει να προσπαθήσουν να εργαστούν για μια εταιρεία που προσφέρει περισσότερες ανέσεις και οφέλη στους εργαζόμενους από όλους τους άλλους ανταγωνιστικούς οργανισμούς. Με αυτήν την τεχνική, είναι σημαντικό να εκτιμηθεί το κόστος και η αναμενόμενη ζημιά για την εταιρεία όταν ένας εργαζόμενος αποχωρεί. Δεν είναι επιθυμητό τέτοιες επενδύσεις να έχουν τζίρο. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να παραμείνουν οι άνθρωποι στην επιχείρηση κατά τη διάρκεια μιας περιόδου κρίσης, γιατί είναι δυνατή μια διέξοδος από μια δύσκολη κατάσταση με την παρουσία ανθρώπινου κεφαλαίου και ακόμη και την αύξησή του, που δεν συνεπάγεται καθόλου την πρόσληψη νέων εργαζομένων.

Ορισμένες επιχειρήσεις χρησιμοποιούν τη μέθοδο της προοπτικής αξιολόγησης της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Η ουσία του είναι ότι λαμβάνεται υπόψη η δυναμική της αξίας σε μια περίοδο πέντε, δέκα ή και είκοσι ετών. Η μέθοδος είναι αρκετά αποτελεσματική, ιδιαίτερα κατάλληλη για μακροπρόθεσμα μεγάλα έργα που σχετίζονται με την καινοτομία. Καθώς η ανάπτυξη προχωρά, η αξία των μεμονωμένων εργαζομένων αλλάζει. Μερικές φορές οι άνθρωποι επιτυγχάνουν ιδιαίτερα υψηλά αποτελέσματα και μερικές φορές παραιτούνται, γεγονός που οδηγεί σε μεγάλες απώλειες για τον οργανισμό. Αυτοί οι παράγοντες πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη.

Στρατηγική διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού:

• Ανάλυση SWOT;
• σχέδιο δράσης για την αξιοποίηση ευκαιριών και την εξουδετέρωση των απειλών για τις επιχειρήσεις·
• πολιτική προσωπικού·
• μοντέλα διαχείρισης προσωπικού·
• δείκτες προσωπικού στην ισορροπημένη κάρτα βαθμολογίας.

Ανάλυση SWOT ανθρώπινου δυναμικού: ένα παράδειγμα

Δυνατά σημεία	Αδύναμες πλευρές
Ευκαιρίες για ανάπτυξη σταδιοδρομίας για τους εργαζόμενους λόγω της ανάπτυξης της εταιρείας. Η επιθυμία των εργαζομένων για ανάπτυξη. Θετική εικόνα της εταιρείας στην αγορά.	Υψηλή εναλλαγή βασικού προσωπικού. Έλλειψη ενιαίων πολιτικών, διαδικασιών και κανόνων στον τομέα της διαχείρισης προσωπικού. Αδύναμη επικοινωνία στην εταιρεία μεταξύ εμπορικών σημάτων. μάρκες και εταιρείες διαχείρισης.
Δυνατότητες	Απειλές
Προσέλκυση υψηλά καταρτισμένου προσωπικού. Συνεργασία με εκπαιδευτικά ιδρύματα (επαγγελματικές σχολές, πανεπιστήμια, κολέγια). Διαμόρφωση ενιαίων πολιτικών, διαδικασιών και κανόνων στον τομέα της διαχείρισης προσωπικού. Μείωση της εναλλαγής προσωπικού μέσω της εισαγωγής συστημάτων προσαρμογής, καθοδήγησης, μαθητείας και πρόληψης απολύσεων. Δημιουργία εκπαιδευτικού κέντρου και τα θεμέλια ενός οργανισμού αυτομάθησης.	Η αύξηση του αριθμού των πιθανών εργοδοτών σημαίνει εκροή ειδικευμένου προσωπικού (συμπεριλαμβανομένων των ανταγωνιστών). Αυξημένη ζήτηση και περιορισμένη προσφορά στην αγορά ειδικευμένου προσωπικού (δημογραφική κατάσταση). Η αύξηση των μισθών της αγοράς σημαίνει αύξηση του κόστους προσωπικού.

Το πόσο αποτελεσματικά ένας οργανισμός χρησιμοποιεί το ανθρώπινο δυναμικό μπορεί να κριθεί από τους ακόλουθους βασικούς δείκτες:

1. η συμβολή του εργαζομένου στην απόδοση του οργανισμού (στην επίτευξη κέρδους ανά εργαζόμενο, στην επίτευξη ενός συγκεκριμένου μεριδίου των πωλήσεων, στο επίπεδο του μεικτού περιθωρίου κέρδους)·
2. Έξοδα εργαζομένων? για την αξιολόγηση, υπολογίζεται ο λόγος του κόστους ανθρώπινου δυναμικού προς το συνολικό κόστος, καθώς και το κόστος ανά εργαζόμενο.
3. την κατάσταση των ανθρώπινων πόρων (επίπεδο εκπαίδευσης, ικανότητας, καθώς και επίπεδο εναλλαγής προσωπικού κ.λπ.)
4. εμπλοκή του προσωπικού (αντανακλά τον βαθμό ικανοποίησης των εργαζομένων από τις παρεχόμενες συνθήκες).

• Πώς ένας ηγέτης μπορεί να κερδίσει την εξουσία σε μια ομάδα: 9 ιδιότητες

Προβλήματα ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσία

Αν αναλογιστούμε γενικά το ανθρώπινο κεφάλαιο, μπορούμε να το θεωρήσουμε κινητήρα της οικονομίας, παράγοντα ανάπτυξης του θεσμού της οικογένειας και της κοινωνίας συνολικά. Αποτελείται από ικανά άτομα με μόρφωση, καθώς και εργαλεία πνευματικής και διευθυντικής εργασίας που βρίσκονται σε ένα συγκεκριμένο βιότοπο και εκτελούν εργασιακή λειτουργία. Εάν υπάρχει ανθρώπινο κεφάλαιο, μια χώρα μπορεί να διατηρήσει ένα συγκεκριμένο επίπεδο στην παγκόσμια οικονομία, διασφαλίζοντας την ανταγωνιστικότητα στις αγορές. Αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης και αποτελεί επίσης δείκτη των δραστηριοτήτων των κυβερνητικών αρχών.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο έχει αξία από μόνο του, αλλά η ποιότητά του γίνεται ολοένα και πιο σημαντική σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον. Πώς να αξιολογήσετε την ποιότητα; Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να καθοριστεί το επίπεδο αλφαβητισμού και εκπαίδευσης, καθώς και το προσδόκιμο ζωής του πληθυσμού, το βιοτικό επίπεδο και η κατάσταση της ιατρικής περίθαλψης. Σε αυτό αξίζει να προστεθεί ο δείκτης κατά κεφαλήν ΑΕΠ. Όλα αυτά τα στοιχεία συνδυάζονται σε έναν τύπο για τον υπολογισμό του Δείκτη Ανάπτυξης Ανθρώπινου Κεφαλαίου (HDI). Πριν από περίπου 25 χρόνια, από 187 χώρες στον κόσμο, η Ρωσία κατείχε την 23η θέση στη λίστα και σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας του 2013, η χώρα μας βρισκόταν στην 55η θέση. Πρόκειται για μια αναπόφευκτη οπισθοδρόμηση, η οποία μπορεί να εξηγηθεί από τη μείωση των επενδύσεων σε τομείς όπως η εκπαίδευση, ο πολιτισμός, η επιστήμη και η ανθρώπινη υγεία.

Είναι σημαντικό όχι μόνο να αναπτυχθούν οι επαγγελματικές ιδιότητες των ειδικών. Στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, είναι απαραίτητο να εμπλακούμε στη διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας συμπεριφοράς των πολιτών και αυτή η διαδικασία θα πρέπει να ξεκινήσει από πολύ νωρίς. Η ανάπτυξη του πολιτισμού συνεχίζεται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής, ανεξάρτητα από το πού εργάζεται ένα άτομο - στη δημόσια διοίκηση ή στον ιδιωτικό τομέα της οικονομίας. Αυτά τα καθήκοντα διατυπώθηκαν για τον εαυτό τους από τους συμμετέχοντες στη σύνοδο Ανοιχτής Διακυβέρνησης «Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι το κύριο κεφάλαιο της οικονομίας», που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Διεθνούς Οικονομικού Φόρουμ της Αγίας Πετρούπολης.

Ο υπουργός Ανοιχτής Διακυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Mikhail Abyzov, δήλωσε ότι σήμερα στη χώρα μας δεν υπάρχει σύστημα προσωπικής ανάπτυξης που να πληροί τις σύγχρονες απαιτήσεις και χωρίς αυτό είναι αδύνατο να μιλήσουμε για περισσότερο ή λιγότερο υψηλές θέσεις στον κατάλογο των οικονομικών επιτυχημένες πολιτείες. Η Σοβιετική Ένωση είχε ένα τέτοιο σύστημα, αλλά δεν ανταποκρίνεται πλέον στην πραγματικότητα. Πρέπει να κοιτάξουμε προς το μέλλον και να αναπτύξουμε νέους μηχανισμούς. Σήμερα, όλα δεν είναι τόσο επιτυχημένα με τη σχολική εκπαίδευση όσο θα θέλαμε τα παιδιά να μην αναπτύσσουν τις ιδιότητες των ηγετών. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, το 70% των σχολείων στη Ρωσική Ομοσπονδία είναι αγροτικά, πάνω από το 40% των εκπαιδευτικών εργάζονται σε αυτά και τουλάχιστον το 25% από αυτά δεν έχουν τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αλλά απλά δεν έχουμε τα εργαλεία για να αναπτύξουμε ηγεσία.

Η χαοτική ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου δεν συνεπάγεται ποιοτικά αποτελέσματα. Αυτό το σύστημα απαιτεί διαμόρφωση και διαχείριση έτσι ώστε οι δεξιότητες ενός ατόμου να είναι επαρκείς στις απαιτήσεις του σύγχρονου κόσμου. Στη χώρα μας έχει χαθεί η ικανότητα οργάνωσης της ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου. Εάν προηγουμένως είχαμε μια προγραμματισμένη οικονομία, είχε τις δικές της αρχές προσαρμογής - βασίζονταν σε ένα σύστημα προτεραιοτήτων για την οικονομική ανάπτυξη. Ο άνθρωπος θεωρήθηκε ως μέσο οικονομικής ανάπτυξης. Όμως στη νέα πραγματικότητα το σύστημα δεν υπάρχει καθόλου.

Αντί να αναπτυχθεί το ανθρώπινο κεφάλαιο, υπάρχει αύξηση των φιλοδοξιών. Τι βλέπουμε αυτές τις μέρες; Άτομα με τριτοβάθμια εκπαίδευση εργάζονται σε ανειδίκευτες θέσεις (πωλητές, γραμματείς). Όλο και περισσότεροι νέοι επαγγελματίες αντιμετωπίζουν προβλήματα εύρεσης εργασίας. Η μετακίνηση σε άλλες περιοχές είναι επίσης δύσκολη.

Προβλέπεται η ανάπτυξη ενός ηλεκτρονικού συστήματος που επιτρέπει στον εργοδότη να επιλέξει έναν απόφοιτο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος που πληροί τις απαραίτητες παραμέτρους για να καταλάβει μια συγκεκριμένη θέση. Δεν θα χρειαστεί να επιλέξετε με βάση το βιογραφικό σας, θα χρειαστεί μόνο να αξιολογήσετε την ακαδημαϊκή επίδοση του μαθητή και τις επιστημονικές και κοινωνικές του δραστηριότητες.

Στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, η βασική εκπαίδευση είναι σημαντική, αλλά δεν είναι ούτε σπάνια ούτε σε έλλειψη τώρα. Στις μέρες μας, είναι πολύ πιο σημαντικό ένα άτομο να έχει ηγετικές ιδιότητες. Δεν είναι απλοί καλλιτέχνες, αλλά ηγέτες που βοηθούν την εταιρεία να πετύχει. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η κύρια εστίαση είναι τώρα στην ανάπτυξη ηγετών. Ειδικότερα, η Ανοιχτή Διακυβέρνηση πραγματοποιεί εκπαιδευτικά σεμινάρια για μέλη της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στο Εταιρικό Πανεπιστήμιο Sberbank.

Η ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας δείχνει ότι ο κύριος κινητήρας της οικονομίας είναι το ανθρώπινο κεφάλαιο. Η αύξηση του ΑΕΠ πρέπει να επενδυθεί ακριβώς στην ανθρώπινη ανάπτυξη, στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής του, στη φροντίδα της υγείας, και τότε μπορούμε να ελπίζουμε σε μια μετάβαση σε μια καινοτόμο οικονομία και μια οικονομία της γνώσης.

Ας θυμηθούμε τα λόγια του νομπελίστα στα οικονομικά Simon Kuznets, γραμμένα το 1934: «Για μια επιστημονική και τεχνολογική ανακάλυψη στη χώρα, πρέπει να δημιουργηθεί (συσσωρευτεί) το απαραίτητο αρχικό ανθρώπινο κεφάλαιο. Διαφορετικά, εμφανίζεται μια λανθασμένη εκκίνηση».

Τα κρατικά κονδύλια θα πρέπει να κατευθύνονται όχι μόνο στην καταπολέμηση της διαφθοράς, αλλά και στη χρηματοδότηση της επιστήμης, της υγειονομικής περίθαλψης, της εκπαίδευσης, καθώς και της προστασίας της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας.

Πίνακας 1. Ηλικιακή δομή του πληθυσμού και φορτίο εξάρτησης

Ηλικιακές ομάδες του πληθυσμού, χιλιάδες άτομα.	2002 (απογραφή)	2007	2010	2020***	2030***
Νεότερος από αρτιμελής
Σε αρτιμελείς
Μεγαλύτερος από αρτιμελής
Ολόκληρος ο πληθυσμός
Νεότερος από αρτιμελής
Σε αρτιμελείς
Μεγαλύτερος από αρτιμελής
Ολόκληρος ο πληθυσμός

*Άνδρες ηλικίας 16–59 ετών + γυναίκες 16–54 ετών

**Για κάθε 1000 άτομα σε ηλικία εργασίας υπάρχουν άτομα με αναπηρία (παιδιά + συνταξιούχοι)

*** 2020 και 2030 – Πρόβλεψη Rosstat.

Πληροφορίες για τους ειδικούς

Μαράτ Ναγκουμάνοφ, διευθυντής της εταιρείας έρευνας και παραγωγής "Packer", Oktyabrsky (Bashkortostan). NPF Packer LLC.Πεδίο δραστηριότητας: σχεδιασμός, παραγωγή και συντήρηση εξοπλισμού συσκευασίας-αγκύρωσης και συγκροτημάτων φρεατίων για λειτουργία, εντατικοποίηση και γενική επισκευή γεωτρήσεων πετρελαίου και φυσικού αερίου. Επικράτεια: έδρα – στο Oktyabrsky (Bashkortostan). κέντρα εξυπηρέτησης και γραφεία αντιπροσωπείας - στο Muravlenko (Yamalo-Nenets Αυτόνομη Περιφέρεια), Nizhnevartovsk και Nyagan (KhMAO - Yugra), Ufa, Buzuluk (Περιφέρεια Όρενμπουργκ), Almetyevsk και Leninogorsk (Ταταρστάν), Izhevsk. Αριθμός προσωπικού: περισσότερα από 700. Συνδρομητής στο περιοδικό Γενικός Διευθυντής: από το 2007.

Σεργκέι ΚαπούστινΑποφοίτησε από το Πολυτεχνικό Ινστιτούτο της Λευκορωσίας (τώρα – Εθνικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Λευκορωσίας). Από το 1995 - συνιδιοκτήτης και γενικός διευθυντής της εταιρείας logistics AsstrA. Από το 2003 - στην τρέχουσα θέση. GC "STA Logistics"Πεδίο δραστηριότητας: logistics μεταφορών. Επικράτεια: Ρωσικά κεντρικά γραφεία - στη Μόσχα, υποκατάστημα - στην Αγία Πετρούπολη. γραφεία αντιπροσωπείας στο Μινσκ και το Βίλνιους. Αριθμός απασχολουμένων: 165. Ετήσιος κύκλος εργασιών: 32 εκατ. ευρώ (το 2012).

10.1 Η εμφάνιση και ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

10.2 Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

10.3 Αξιολόγηση ανθρώπινου κεφαλαίου

10.4 Τα κίνητρα και ο αντίκτυπός τους στη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου

10.1 Η εμφάνιση και ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Στοιχεία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου υπήρχαν από τα αρχαία χρόνια, όταν διαμορφώθηκε το πρώτο σύστημα γνώσης και εκπαίδευσης. Η πρώτη προσπάθεια αξιολόγησης του ανθρώπινου κεφαλαίου έγινε από έναν από τους ιδρυτές της δυτικής πολιτικής οικονομίας, τον U. Petit, στο έργο του «Πολιτική Αριθμητική» (1690). Σημείωσε ότι ο πλούτος της κοινωνίας εξαρτάται από τη φύση των δραστηριοτήτων των ανθρώπων, διακρίνοντας τις άχρηστες δραστηριότητες και τις δραστηριότητες που βελτιώνουν τις δεξιότητες των ανθρώπων και τους διαθέτουν σε ένα ή άλλο είδος δραστηριότητας, κάτι που από μόνο του έχει μεγάλη σημασία. Ο Β. Πέτυ είδε επίσης μεγάλα οφέλη στη δημόσια εκπαίδευση. Η άποψή του ήταν ότι «τα σχολεία και τα πανεπιστήμια πρέπει να είναι οργανωμένα έτσι ώστε να εμποδίζουν τις φιλοδοξίες των προνομιούχων γονέων να κατακλύζουν αυτά τα ιδρύματα με βαρετούς και έτσι ώστε οι πραγματικά ικανοί να επιλέγονται ως μαθητές.

Ο A. Smith, στο «Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations» (1776), θεώρησε τις παραγωγικές ιδιότητες ενός εργάτη ως την κύρια κινητήρια δύναμη της οικονομικής προόδου. Ο A. Smith έγραψε ότι η αύξηση της παραγωγικότητας της χρήσιμης εργασίας εξαρτάται εξ ολοκλήρου από την αύξηση της επιδεξιότητας και των δεξιοτήτων του εργάτη και στη συνέχεια από τη βελτίωση των μηχανών και των εργαλείων με τα οποία εργαζόταν. Ο Α. Σμιθ πίστευε ότι το πάγιο κεφάλαιο αποτελείται από μηχανές και άλλα εργαλεία εργασίας, κτίρια, γη και τις επίκτητες και χρήσιμες ικανότητες όλων των κατοίκων και των μελών της κοινωνίας. Επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι η απόκτηση τέτοιων ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένης και της διατήρησης του ιδιοκτήτη τους κατά τη διάρκεια της ανατροφής, της εκπαίδευσης ή της μαθητείας του, απαιτεί πάντα πραγματικές δαπάνες, που αντιπροσωπεύουν πάγιο κεφάλαιο, σαν να πραγματοποιούνται στην προσωπικότητά του. Η βασική ιδέα της έρευνάς του, που είναι από τις βασικές στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, είναι αυτή Το κόστος που σχετίζεται με παραγωγικές επενδύσεις σε ανθρώπους συμβάλλει στην αύξηση της παραγωγικότητας και ανακτάται μαζί με τα κέρδη.

Στα τέλη του 19ου – 20ου αι. Τέτοιοι οικονομολόγοι όπως οι J. McCulloch, J.B. Say, J. Mill, N. Senior, πίστευαν ότι η ικανότητα για εργασία που αποκτάται από ένα άτομο πρέπει να θεωρείται ως κεφάλαιο στην «ανθρώπινη» του μορφή. Έτσι, το 1870, ο J.R. McCulloch όρισε ξεκάθαρα τον άνθρωπο ως κεφάλαιο. Κατά τη γνώμη του, αντί να νοείται το κεφάλαιο ως μέρος της παραγωγής της βιομηχανίας, αφύσικο για τον άνθρωπο, το οποίο θα μπορούσε να είναι χρήσιμο για να το υποστηρίξει και να συμβάλει στην παραγωγή, δεν φαίνεται να υπάρχει κανένας δικαιολογημένος λόγος για τον οποίο ο ίδιος ο άνθρωπος δεν θα έπρεπε να είναι θεωρείται ως τέτοιο και υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους μπορεί να θεωρηθεί ως διαμορφώσιμο μέρος του εθνικού πλούτου.

Σημαντική συμβολή στην κατανόηση αυτού του προβλήματος είχε ο Zh.B. Λένε. Υποστήριξε ότι οι επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες που αποκτώνται μέσω των δαπανών οδηγούν σε αύξηση της παραγωγικότητας και ως εκ τούτου μπορούν να θεωρηθούν κεφάλαιο. Υποθέτοντας ότι οι ανθρώπινες ικανότητες μπορούν να συσσωρευτούν, ο Zh.B. Ο Σέι τους αποκάλεσε κεφάλαιο.

Ο John Stuart Mill έγραψε: «Ο ίδιος ο άνθρωπος... Δεν θεωρώ πλούτο. Αλλά οι επίκτητες ικανότητές του, που υπάρχουν μόνο ως μέσο και δημιουργούνται με την εργασία, εύλογα πιστεύω ότι ανήκουν σε αυτή την κατηγορία. Και περαιτέρω: «Η ικανότητα, η ενέργεια και η επιμονή των εργατών μιας χώρας θεωρούνται τόσο ο πλούτος της όσο και τα εργαλεία και οι μηχανές τους».

Ο ιδρυτής της νεοκλασικής κατεύθυνσης στην οικονομική θεωρία, A. Marshall (1842-1924), στο επιστημονικό έργο του «Principles of Economic Science» (1890), επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι «τα κίνητρα που ενθαρρύνουν ένα άτομο να συσσωρεύσει προσωπικό κεφάλαιο με τη μορφή επενδύσεων στην εκπαίδευση είναι παρόμοιες με εκείνες που ενθαρρύνουν τη συσσώρευση υλικού κεφαλαίου».

Στα τέλη της δεκαετίας του '30. ΧΧ αιώνα Ο Nassau Senior υπέθεσε ότι ένα άτομο θα μπορούσε να αντιμετωπιστεί επιτυχώς ως κεφάλαιο. Στις περισσότερες από τις συζητήσεις του για αυτό το θέμα, είχε επιδεξιότητα και απέκτησε ικανότητες με αυτή την ιδιότητα, αλλά όχι το ίδιο το άτομο. Ωστόσο, αντιμετώπιζε το ίδιο το άτομο ως κεφάλαιο με έξοδα συντήρησης που επενδύθηκαν στο άτομο με την προσδοκία να λάβει οφέλη στο μέλλον. Εκτός από την ορολογία που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας, ο συλλογισμός του απηχεί πολύ στενά τη θεωρία της αναπαραγωγής της εργατικής δύναμης από τον Κ. Μαρξ. Το βασικό συστατικό του ορισμού της έννοιας της «εργατικής δύναμης» για τον Μαρξ και τους θεωρητικούς του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι το ίδιο στοιχείο - οι ανθρώπινες ικανότητες. Ο Κ. Μαρξ μίλησε επανειλημμένα για την ανάπτυξη και τη συνολική αποτελεσματικότητά τους, τονίζοντας την ανάγκη ανάπτυξης του «ατόμου».

Η επιστημονική έρευνα από τους κλασικούς της παγκόσμιας οικονομικής σκέψης και η ανάπτυξη της πρακτικής της οικονομίας της αγοράς επέτρεψαν στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου να διαμορφωθεί σε ένα ανεξάρτητο τμήμα οικονομικής ανάλυσης στις αρχές της δεκαετίας του 50-60 του 20ού αιώνα.

Προϋποθέσεις για την εμφάνιση της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (Human Capital)

Η αυξανόμενη σημασία του ανθρώπινου παράγοντα στην παραγωγή, οι σύγχρονες συνθήκες παγκοσμιοποίησης της παγκόσμιας οικονομίας, η πληροφορική των διαδικασιών παραγωγής στις συνθήκες της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης συνέβαλαν στην εμφάνιση και επέκταση στις αρχές της δεκαετίας του '60 του εικοστού αιώνα. θεωρίες του ανθρώπινου κεφαλαίου. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μια θεωρία που ενώνει διαφορετικές απόψεις, ιδέες, διατάξεις για τη διαδικασία διαμόρφωσης, χρήσης γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων ενός ατόμου ως πηγή μελλοντικού εισοδήματος και ιδιοποίησης οικονομικών οφελών. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου βασίζεται στα επιτεύγματα της θεσμικής θεωρίας, της νεοκλασικής θεωρίας, του νεοκεϋνσιανισμού και άλλων ειδικών οικονομικών θεωριών.

Η εμφάνιση αυτής της θεωρίας στα τέλη της δεκαετίας του 1950 - αρχές της δεκαετίας του 1960. συνδέθηκε με την ανάγκη να δοθεί επαρκής κατανόηση της φύσης της ασυνήθιστα υψηλής ανάπτυξης των οικονομιών των ανεπτυγμένων χωρών του κόσμου, η οποία δεν εξηγείται από την ποσοτική αύξηση των χρησιμοποιούμενων συντελεστών παραγωγής - εργασία και κεφάλαιο, καθώς και με την αδυναμία προσφοράς μιας καθολικής ερμηνείας του φαινομένου της εισοδηματικής ανισότητας, στηριζόμενη στη χρήση του υπάρχοντος εννοιολογικού μηχανισμού. Η ανάλυση των πραγματικών διαδικασιών ανάπτυξης και ανάπτυξης στις σύγχρονες συνθήκες οδήγησε στην έγκριση του ανθρώπινου κεφαλαίου ως του κύριου παραγωγικού και κοινωνικού παράγοντα στην ανάπτυξη της σύγχρονης οικονομίας και κοινωνίας.

Η ίδια η γέννηση της θεωρίας συνέβη τον Οκτώβριο του 1962, όταν το Journal of Political Economy δημοσίευσε ένα πρόσθετο τεύχος με τίτλο «Επενδύοντας στους ανθρώπους».

Ιδρυτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου αναπτύχθηκε από τους Αμερικανούς οικονομολόγους Theodore Schultz και Gary Becker, υποστηρικτές του ελεύθερου ανταγωνισμού και της τιμολόγησης στη δυτική πολιτική οικονομία. Για τη δημιουργία των θεμελίων της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου, τιμήθηκαν με το Νόμπελ Οικονομικών - Theodore Schultz το 1979, Gary Becker το 1992. Μεταξύ των ερευνητών που συνέβαλαν τη μεγαλύτερη συμβολή στην ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι και ο M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, C. Griliches, S. Fabricant, I. Fisher. , E. Denison, κ. οικονομολόγοι, κοινωνιολόγοι και ιστορικοί. Ένας ντόπιος της Ρωσίας, ο Simon (Semyon) Kuznets, ο οποίος έλαβε το βραβείο Νόμπελ Οικονομικών για το 1971, συνέβαλε επίσης σημαντικά στη δημιουργία της θεωρίας Μεταξύ των σύγχρονων εγχώριων ερευνητών των προβλημάτων του ανθρώπινου κεφαλαίου, μπορεί κανείς να σημειώσει τους S.A. Dyatlova, R.I. Kapelyushnikov. , M.M. Kritsky, S.A. Kurgansky και άλλοι.

Η έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» βασίζεται σε δύο ανεξάρτητες θεωρίες:

1) Η θεωρία της «επένδυσης σε ανθρώπους»ήταν η πρώτη από τις ιδέες των δυτικών οικονομολόγων για την αναπαραγωγή των ανθρώπινων παραγωγικών ικανοτήτων. Συγγραφείς του είναι οι F. Machlup (Πανεπιστήμιο Princeton), B. Weisbrod (Πανεπιστήμιο του Wisconsin), R. Wikstra (Πανεπιστήμιο του Κολοράντο), S. Bowles (Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ), M. Blaug (Πανεπιστήμιο του Λονδίνου), B. Fleischer ( Ohio State University ), R. Campbell και B. Siegel (Πανεπιστήμιο του Όρεγκον), κ.λπ. Οι οικονομολόγοι αυτού του κινήματος προέρχονται από το κεϋνσιανό αξίωμα της παντοδυναμίας των επενδύσεων. Αντικείμενο έρευνας της υπό εξέταση έννοιας είναι τόσο η εσωτερική δομή του ίδιου του «ανθρώπινου κεφαλαίου» όσο και οι συγκεκριμένες διαδικασίες διαμόρφωσης και ανάπτυξής του.

Ο M. Blaug πίστευε ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι η παρούσα αξία των προηγούμενων επενδύσεων στις δεξιότητες των ανθρώπων και όχι η αξία των ίδιων των ανθρώπων. Από την άποψη του W. Bowen, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελείται από τις αποκτηθείσες γνώσεις, δεξιότητες, κίνητρα και ενέργεια με τα οποία είναι προικισμένα τα ανθρώπινα όντα και τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για μια ορισμένη χρονική περίοδο για την παραγωγή αγαθών και υπηρεσιών. Ο F. Makhlup έγραψε ότι η μη βελτιωμένη εργασία μπορεί να διαφέρει από τη βελτιωμένη εργασία, η οποία έχει γίνει πιο παραγωγική λόγω των επενδύσεων που αυξάνουν τις σωματικές και πνευματικές ικανότητες ενός ατόμου. Τέτοιες βελτιώσεις αποτελούν ανθρώπινο κεφάλαιο.

2) Από τους συγγραφείςθεωρία της «παραγωγής ανθρώπινου κεφαλαίου»είναι ο Theodore Schultz και ο Yorem Ben-Poret (Πανεπιστήμιο του Σικάγο), ο Gary Becker and Jacob Mintzer (Πανεπιστήμιο Κολούμπια), ο L. Turow (Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης), ο Richard Palmman (Πανεπιστήμιο του Wisconsin), ο Zvi Griliches (Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ) και άλλοι Αυτή η θεωρία θεωρείται θεμελιώδης για τη δυτική οικονομική σκέψη.

Theodore William Schultz (1902-1998) - Αμερικανός οικονομολόγος, βραβευμένος με Νόμπελ (1979). Γεννήθηκε κοντά στο Άρλινγκτον (Νότια Ντακότα, ΗΠΑ). Σπούδασε στο κολέγιο και μεταπτυχιακό στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν, όπου το 1930 έλαβε διδακτορικό στα αγροτικά οικονομικά. Ξεκίνησε τη διδακτική του καριέρα στο Iowa State College. Τέσσερα χρόνια αργότερα διηύθυνε το τμήμα οικονομικής κοινωνιολογίας. Από το 1943 και για σχεδόν σαράντα χρόνια, είναι καθηγητής οικονομικών στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο. Οι δραστηριότητες του δασκάλου συνδυάστηκαν με ενεργό ερευνητικό έργο. Το 1945 ετοίμασε μια συλλογή υλικών από το συνέδριο «Food for the World», στο οποίο δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στους παράγοντες της προσφοράς τροφίμων, τη δομή και τη μετανάστευση της αγροτικής εργασίας, τα επαγγελματικά προσόντα των αγροτών, την τεχνολογία γεωργικής παραγωγής και την κατεύθυνση των επενδύσεων στη γεωργία. Στο Agriculture in a Unstable Economy (1945), υποστήριξε κατά της κακής χρήσης γης επειδή οδήγησε σε διάβρωση του εδάφους και άλλες αρνητικές συνέπειες για την αγροτική οικονομία.

Το 1949-1967 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ο Schultz είναι μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Εθνικού Γραφείου Οικονομικών Ερευνών των ΗΠΑ, στη συνέχεια οικονομικός σύμβουλος της Διεθνούς Τράπεζας για την Ανασυγκρότηση και Ανάπτυξη, του Οργανισμού Τροφίμων και Γεωργίας των Ηνωμένων Εθνών (FAO) και αρκετών κυβερνητικών υπηρεσιών και οργανισμών .

Από τα πιο διάσημα έργα του είναι το "Παραγωγή και ευημερία της γεωργίας», «Μεταμόρφωση της παραδοσιακής γεωργίας» (1964), «Επενδύοντας στους ανθρώπους: τα οικονομικά της ποιότητας του πληθυσμού» (1981) και τα λοιπά.

Η Αμερικανική Οικονομική Ένωση βράβευσε το T.-V. Μετάλλιο Schultz με το όνομα F. Volcker. Είναι ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου του Σικάγο. του έχουν απονεμηθεί τιμητικά πτυχία από τα Πανεπιστήμια του Ιλινόις, του Ουισκόνσιν, της Ντιζόν, του Μίσιγκαν, της Βόρειας Καρολίνας και του Universidad Católica de Chile.

Σύμφωνα με τη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, δύο παράγοντες αλληλεπιδρούν στην παραγωγή - το φυσικό κεφάλαιο (μέσα παραγωγής) και το ανθρώπινο κεφάλαιο (αποκτηθείσα γνώση, δεξιότητες, ενέργεια που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην παραγωγή αγαθών και υπηρεσιών). Οι άνθρωποι ξοδεύουν χρήματα όχι μόνο σε φευγαλέες απολαύσεις, αλλά και σε χρηματικό και μη χρηματικό εισόδημα στο μέλλον. Επενδύσεις γίνονται στο ανθρώπινο κεφάλαιο. Αυτά είναι τα κόστη διατήρησης της υγείας, απόκτησης εκπαίδευσης, κόστη που σχετίζονται με την εύρεση εργασίας, την απόκτηση των απαραίτητων πληροφοριών, τη μετανάστευση και την επαγγελματική κατάρτιση στην παραγωγή. Η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου αξιολογείται από το δυνητικό εισόδημα που μπορεί να προσφέρει.

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ο Σουλτς υποστήριξε ότιανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια μορφή κεφαλαίου επειδή χρησιμεύει ως πηγή μελλοντικών κερδών ή μελλοντικής ικανοποίησης ή και των δύο. Και γίνεται άνθρωπος γιατί είναι αναπόσπαστο κομμάτι του ανθρώπου.

Σύμφωνα με τον επιστήμονα, το ανθρώπινο δυναμικό μοιάζει αφενός με τους φυσικούς πόρους και αφετέρου με το υλικό κεφάλαιο. Αμέσως μετά τη γέννηση, ένα άτομο, όπως και οι φυσικοί πόροι, δεν παράγει κανένα αποτέλεσμα. Μόνο μετά από κατάλληλη «επεξεργασία» αποκτά ένα άτομο τις ιδιότητες του κεφαλαίου. Δηλαδή, με το αυξανόμενο κόστος για τη βελτίωση της ποιότητας του εργατικού δυναμικού, η εργασία ως πρωταρχικός παράγοντας σταδιακά μετατρέπεται σε ανθρώπινο κεφάλαιο. ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ο Schultz είναι πεπεισμένος ότι, δεδομένης της συμβολής της εργασίας στην παραγωγή, οι ανθρώπινες παραγωγικές δυνατότητες είναι μεγαλύτερες από όλες τις άλλες μορφές πλούτου μαζί. Η ιδιαιτερότητα αυτού του κεφαλαίου, σύμφωνα με τον επιστήμονα, είναι ότι ανεξάρτητα από τις πηγές σχηματισμού (ιδιόκτητες, δημόσιες ή ιδιωτικές), η χρήση του ελέγχεται από τους ίδιους τους ιδιοκτήτες.

Τα μικροοικονομικά θεμέλια της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου έθεσε ο Γ.-Σ. Μπέκερ.

Ο Becker Harry-Stanley (γεννημένος το 1930) είναι Αμερικανός οικονομολόγος, βραβευμένος με Νόμπελ (1992). Γεννήθηκε στο Pottsville (Πενσυλβάνια, ΗΠΑ). Το 1948 φοίτησε στο γυμνάσιο J. Madison στη Νέα Υόρκη. Το 1951 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο του Πρίνστον. Η επιστημονική του καριέρα συνδέεται με την Κολούμπια (1957-1969) και το Πανεπιστήμιο του Σικάγο. Το 1957 υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή και έγινε καθηγητής.

Από το 1970 ο Γ.-Σ. Ο Becker υπηρέτησε ως πρόεδρος του τμήματος κοινωνικών επιστημών και κοινωνιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο. Δίδαξε στο Ίδρυμα Χούβερ στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ. Συνεργάστηκε με το εβδομαδιαίο περιοδικό Business Week.

Είναι ενεργός υποστηρικτής της οικονομίας της αγοράς. Η κληρονομιά του περιλαμβάνει πολλά έργα: «The Economic Theory of Discrimination» (1957), «Treatise on the Family» (1985), «The Theory of Rational Expectations» (1988), «Human Capital» (1990), «Rational Expectations and the Effect of Consumption Prices» (1991), «Fertility and the Economy» (1992), «Training, Labor, Labor Quality and the Economy» (1992), κ.λπ.

Η γενική ιδέα των εργασιών του επιστήμονα είναι ότι όταν ένα άτομο παίρνει αποφάσεις στην καθημερινή του ζωή, καθοδηγείται από την οικονομική λογική, αν και δεν το γνωρίζει πάντα. Υποστηρίζει ότι η αγορά των ιδεών και των κινήτρων λειτουργεί σύμφωνα με τους ίδιους νόμους με την αγορά των αγαθών: προσφορά και ζήτηση, ανταγωνισμός. Αυτό ισχύει και για θέματα όπως ο γάμος, η δημιουργία οικογένειας, οι σπουδές και η επιλογή επαγγέλματος. Κατά τη γνώμη του, πολλά ψυχολογικά φαινόμενα επιδέχονται επίσης οικονομική αξιολόγηση και μέτρηση, όπως η ικανοποίηση και η δυσαρέσκεια με την οικονομική του κατάσταση, η εκδήλωση φθόνου, ο αλτρουισμός, ο εγωισμός κ.λπ.

Αντίπαλοι Γ.-Σ. Ο Becker υποστηρίζει ότι εστιάζοντας στους οικονομικούς υπολογισμούς, υποβαθμίζει τη σημασία των ηθικών παραγόντων. Ωστόσο, ο επιστήμονας έχει μια απάντηση σε αυτό: οι ηθικές αξίες διαφέρουν από άτομο σε άτομο και θα χρειαστεί πολύς χρόνος μέχρι να γίνουν ίδιες, αν κάτι τέτοιο είναι ποτέ δυνατό. Ένα άτομο με οποιοδήποτε ηθικό και πνευματικό επίπεδο προσπαθεί να αποκτήσει προσωπικό οικονομικό όφελος.

Το 1987 ο Γ.-Σ. Ο Μπέκερ εξελέγη πρόεδρος της Αμερικανικής Οικονομικής Ένωσης. Είναι μέλος της Αμερικανικής Ακαδημίας Τεχνών και Επιστημών, της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών των ΗΠΑ, της Εθνικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης των ΗΠΑ, εθνικών και διεθνών εταιρειών, συντάκτης οικονομικών περιοδικών και επίτιμος διδάκτορας από το Στάνφορντ, το Πανεπιστήμιο του Σικάγο, το Πανεπιστήμιο του Ιλινόις και το Εβραϊκό Πανεπιστήμιο.

Η αφετηρία για τον Γ.-Σ. Ο Becker είχε την ιδέα ότι όταν επενδύουν στην επαγγελματική κατάρτιση και εκπαίδευση, οι μαθητές και οι γονείς τους ενεργούν ορθολογικά, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα οφέλη και το κόστος. Όπως οι «κοινοί» επιχειρηματίες, συγκρίνουν το αναμενόμενο οριακό ποσοστό απόδοσης από τέτοιες επενδύσεις με την απόδοση εναλλακτικών επενδύσεων (τόκοι τραπεζικών καταθέσεων, μερίσματα από τίτλους). Ανάλογα με το τι είναι πιο οικονομικά εφικτό, παίρνουν μια απόφαση: να συνεχίσουν την εκπαίδευση ή να τη σταματήσουν. Τα ποσοστά απόδοσης ρυθμίζουν την κατανομή των επενδύσεων μεταξύ διαφορετικών τύπων και βαθμίδων εκπαίδευσης, καθώς και μεταξύ του εκπαιδευτικού συστήματος και της υπόλοιπης οικονομίας. Τα υψηλά ποσοστά απόδοσης υποδηλώνουν υποεπένδυση, τα χαμηλά ποσοστά υποδηλώνουν υπερεπένδυση.

Γ.-Σ. Ο Becker πραγματοποίησε έναν πρακτικό υπολογισμό της οικονομικής αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης. Για παράδειγμα, το εισόδημα από την τριτοβάθμια εκπαίδευση ορίζεται ως η διαφορά στις αποδοχές διάρκειας ζωής μεταξύ εκείνων που ολοκλήρωσαν το κολέγιο και εκείνων που δεν πέρασαν πέρα ​​από το γυμνάσιο. Μεταξύ των δαπανών εκπαίδευσης, το κύριο στοιχείο θεωρήθηκε ότι ήταν τα «χαμένα κέρδη», δηλαδή τα κέρδη που χάθηκαν από τους φοιτητές κατά τα έτη σπουδών. (Ουσιαστικά, τα χαμένα κέρδη μετρούν την αξία του χρόνου που αφιερώνουν οι μαθητές για να δημιουργήσουν το ανθρώπινο δυναμικό τους.) Η σύγκριση των οφελών και του κόστους της εκπαίδευσης κατέστησε δυνατό τον προσδιορισμό της απόδοσης της επένδυσης σε ένα άτομο.

Γ.-Σ. Ο Μπέκερ πίστευε ότι ένας εργαζόμενος με χαμηλή ειδίκευση δεν γίνεται καπιταλιστής λόγω της διάχυσης (διασποράς) της ιδιοκτησίας των εταιρικών μετοχών (αν και αυτή η άποψη είναι δημοφιλής). Αυτό συμβαίνει μέσω της απόκτησης γνώσεων και προσόντων που έχουν οικονομική αξία. Ο επιστήμονας ήταν πεπεισμένος ότιΗ έλλειψη εκπαίδευσης είναι ο πιο σοβαρός παράγοντας που εμποδίζει την οικονομική ανάπτυξη.

Ο επιστήμονας επιμένει στη διαφορά μεταξύ ειδικών και γενικών επενδύσεων στον άνθρωπο (και ευρύτερα, μεταξύ γενικών και ειδικών πόρων γενικά). Η ειδική εκπαίδευση δίνει στον εργαζόμενο γνώσεις και δεξιότητες που αυξάνουν τη μελλοντική παραγωγικότητα του αποδέκτη της μόνο στην εταιρεία που τον εκπαιδεύει (διάφορες μορφές προγραμμάτων εναλλαγής, εξοικείωση των νεοφερμένων με τη δομή και την εσωτερική ρουτίνα της επιχείρησης). Στη διαδικασία της γενικής εκπαίδευσης, ο εργαζόμενος αποκτά γνώσεις και δεξιότητες που αυξάνουν την παραγωγικότητα του αποδέκτη, ανεξάρτητα από την εταιρεία στην οποία εργάζεται (εκπαίδευση προσωπικού υπολογιστή).

Σύμφωνα με τον Γ.-Σ. Becker, οι επενδύσεις στην εκπαίδευση των πολιτών, στην ιατρική περίθαλψη, ιδίως στη φροντίδα των παιδιών, σε κοινωνικά προγράμματα που στοχεύουν στη διατήρηση, υποστήριξη και αναπλήρωση του προσωπικού, ισοδυναμούν με επένδυση στη δημιουργία ή απόκτηση νέου εξοπλισμού ή τεχνολογιών, που μέλλον επιστρέφεται με τα ίδια κέρδη. Αυτό σημαίνει, σύμφωνα με τη θεωρία του, η υποστήριξη από τους επιχειρηματίες στα σχολεία και τα πανεπιστήμια δεν είναι φιλανθρωπία, αλλά ανησυχία για το μέλλον του κράτους.

Σύμφωνα με τον Γ.-Σ. Becker, η γενική εκπαίδευση πληρώνεται με συγκεκριμένο τρόπο από τους ίδιους τους εργαζόμενους. Σε μια προσπάθεια να βελτιώσουν τα προσόντα τους, δέχονται χαμηλότερους μισθούς κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης και αργότερα έχουν εισόδημα από τη γενική εκπαίδευση. Άλλωστε, αν οι εταιρείες χρηματοδοτούσαν την εκπαίδευση, τότε κάθε φορά που απολύονταν τέτοιοι εργαζόμενοι, θα απαλλάσσονταν από τις επενδύσεις τους σε αυτές. Αντίθετα, η ειδική εκπαίδευση πληρώνεται από τις επιχειρήσεις και λαμβάνουν επίσης έσοδα από αυτήν. Σε περίπτωση απόλυσης με πρωτοβουλία της εταιρείας, τα έξοδα θα βαρύνουν τους εργαζόμενους. Ως αποτέλεσμα, το γενικό ανθρώπινο κεφάλαιο, κατά κανόνα, αναπτύσσεται από ειδικές «εταιρίες» (σχολεία, κολέγια) και το ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο σχηματίζεται απευθείας στο χώρο εργασίας.

Ο όρος «ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο» βοήθησε να κατανοηθεί γιατί οι εργαζόμενοι με μακρά θητεία σε ένα μέρος είναι λιγότερο πιθανό να αλλάξουν δουλειά και γιατί οι κενές θέσεις καλύπτονται στις επιχειρήσεις κυρίως μέσω εσωτερικών κινήσεων σταδιοδρομίας και όχι μέσω προσλήψεων στην εξωτερική αγορά.

Έχοντας μελετήσει τα προβλήματα του ανθρώπινου κεφαλαίου, ο Γ.-Σ. Ο Becker έγινε ένας από τους ιδρυτές νέων τμημάτων της οικονομικής θεωρίας - τα οικονομικά των διακρίσεων, τα οικονομικά της εξωτερικής διαχείρισης, τα οικονομικά του εγκλήματος κ.λπ. Έχτισε μια «γέφυρα» από την οικονομία στην κοινωνιολογία, τη δημογραφία, την εγκληματολογία. ήταν ο πρώτος που εισήγαγε την αρχή της ορθολογικής και βέλτιστης συμπεριφοράς σε εκείνους τους κλάδους όπου, όπως πίστευαν παλαιότερα οι ερευνητές, κυριαρχούσαν οι συνήθειες και ο παραλογισμός.

Κριτική της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Ο Ουκρανός επιστήμονας S. Mocherny θεωρεί ότι τα κύρια μειονεκτήματα της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μια άμορφη ερμηνεία της ουσίας του κεφαλαίου, η οποία περιλαμβάνει όχι μόνο όλα όσα περιβάλλουν ένα άτομο, αλλά και μεμονωμένα χαρακτηριστικά του ίδιου του ατόμου. αγνοώντας το γεγονός ότι το κόστος της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της απόκτησης προσόντων αποτελούν μόνο την ικανότητα εργασίας, ένα εργατικό δυναμικό κατάλληλης ποιότητας και όχι το ίδιο το κεφάλαιο· την πλάνη της άποψης ότι τέτοιο κεφάλαιο είναι αδιαχώριστο από το ίδιο το άτομο· ορισμένες διατάξεις της θεωρίας σχετικά με τη δομή του ανθρώπινου κεφαλαίου δεν έχουν σταθμιστεί, ειδικότερα, δεν είναι σωστό να ταξινομηθεί η αναζήτηση για τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με την αξία των τιμών και του εισοδήματος ως στοιχεία αυτής της κατηγορίας, δεδομένου ότι μια τέτοια αναζήτηση είναι όχι πάντα επιτυχημένη, όπως αποδεικνύεται από τη σημαντική ανεργία στις περισσότερες χώρες. η θέση ότι για να μετατρέψει την αποκτηθείσα γνώση, εμπειρία, δημιουργικές ικανότητες και άλλα στοιχεία ενός ανθρώπινου εργαζομένου σε μελλοντικό εισόδημα και την ιδιοποίηση οικονομικών οφελών, ένας εργαζόμενος πρέπει να εργάζεται συνεχώς, πράγμα που σημαίνει ότι η πηγή αυτού του εισοδήματος δεν είναι το επίπεδο της ίδιας της εκπαίδευσης και των προσόντων, αλλά της εργασίας ενός ατόμου. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου, σύμφωνα με τους αντιπάλους, είναι ο ιδεολογικός της προσανατολισμός.

Αν και η θεωρία είναι πιο κατάλληλη για να αναλύσει ορισμένες πτυχές της αγοράς εργασίας από τα νεοκλασικά οικονομικά, και οι δύο βασίζονται εγγενώς στην υπόθεση ότι υπάρχουν «ιδανικές» πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο, τόσο σε μια δεδομένη στιγμή όσο και στο μέλλον. . Η θεωρία υποθέτει ότι το άτομο εκτιμά σωστά το κόστος επένδυσης και τις αναμενόμενες αποδόσεις με τη μορφή μελλοντικών κερδών. Αυτή η υπόθεση δεν λαμβάνει υπόψη τους πολλούς οικονομικούς και ακόμη και πολιτικούς παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τη δυνατότητα κερδών ορισμένων δεξιοτήτων και επαγγελμάτων.

Ένα άλλο θέμα αφορά την εμπειρική συνάφεια της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Ορισμένες μελέτες έχουν δείξει ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο, όπως η εκπαίδευση, αντιπροσωπεύουν μόνο ένα μικρό μέρος της διακύμανσης των αποδοχών των ανθρώπων. Η μη εξέταση παραγόντων όπως το υπόβαθρο και τα κίνητρα μπορεί να οδηγήσει σε υπερεκτίμηση της μελλοντικής απόσβεσης κατά την επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο.

Το πιεστικό ερώτημα είναι κατά πόσον μορφές επενδύσεων όπως η εκπαίδευση και η κατάρτιση ειδικότερα μπορούν πράγματι να αυξήσουν την παραγωγικότητα. Από αυτή την άποψη, είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί η παρατήρηση του Michael Spence ότι η εκπαίδευση δεν βελτιώνει την παραγωγικότητα ενός ατόμου, αποκαλύπτει μόνο τις έμφυτες ικανότητές του και υποδεικνύει την πιθανή παραγωγικότητά του σε έναν πιθανό εργοδότη.

Η σημασία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Παρά το γεγονός ότι για μεγάλο χρονικό διάστημα πολλοί επιστήμονες και ακόμη και υποστηρικτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου το θεωρούσαν ακατάλληλο για πρακτική χρήση, τα τελευταία χρόνια επιστήμονες και διευθυντές σε πολλές χώρες κάνουν προσπάθειες να εφαρμόσουν τις διατάξεις της. Πολλές πτυχές συμβάλλουν σε αυτό:

1.Γ.-Σ. Ο Becker έλαβε ποσοτικές εκτιμήσεις της κερδοφορίας των επενδύσεων σε ανθρώπους και τις συνέκρινε με την πραγματική κερδοφορία των περισσότερων αμερικανικών επιχειρήσεων, γεγονός που βοήθησε να διευκρινιστεί και να διευρυνθεί η κατανόηση της οικονομικής αποτελεσματικότητας των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Η εμφάνιση μεγάλου αριθμού ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η εντατικοποίηση των δραστηριοτήτων συμβουλευτικών εταιρειών που πραγματοποιούν βραχυπρόθεσμα σεμινάρια και εξειδικευμένα μαθήματα, δείχνουν ότι η κερδοφορία στον ιδιωτικό τομέα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δεν είναι χαμηλότερη από ό,τι σε άλλους επιχειρηματικούς τομείς. Για παράδειγμα, στις ΗΠΑ τη δεκαετία του '60 του εικοστού αιώνα. η κερδοφορία των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ήταν 10-15 % υψηλότερη από την κερδοφορία άλλων τύπων εμπορικών δραστηριοτήτων.

2. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου εξήγησε τη δομή της κατανομής του προσωπικού εισοδήματος, την κοσμική δυναμική των αποδοχών και την ανισότητα στην αμοιβή για ανδρική και γυναικεία εργασία. Χάρη σε αυτήν άλλαξε και η στάση των πολιτικών απέναντι στο κόστος της εκπαίδευσης. Οι επενδύσεις στην εκπαίδευση θεωρούνται ως πηγή οικονομικής ανάπτυξης, εξίσου σημαντική με τις «τακτικές» επενδύσεις.

Η έννοια του εθνικού πλούτου αποκτά ευρύτερη ερμηνεία. Σήμερα καλύπτει, μαζί με τα υλικά στοιχεία του κεφαλαίου (αξίες γης, κτιρίων, κατασκευών, εξοπλισμού, ειδών απογραφής), χρηματοοικονομικά περιουσιακά στοιχεία και υλοποιημένη γνώση και τις ικανότητες των ανθρώπων για παραγωγική εργασία. Η συσσωρευμένη επιστημονική γνώση, ειδικότερα, που υλοποιήθηκε σε νέες τεχνολογίες, οι επενδύσεις στην ανθρώπινη υγεία άρχισαν να λαμβάνονται υπόψη στις μακροοικονομικές στατιστικές ως στοιχεία του εθνικού πλούτου που έχουν άυλη μορφή.

Μια νέα ερμηνεία των «ανθρώπινων» επενδύσεων για τη διασφάλιση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και της κοινωνικής προόδου έχει αναγνωριστεί από διεθνείς οργανισμούς. Η κατάσταση στους τομείς της εκπαίδευσης, της υγείας και άλλων παραγόντων που χαρακτηρίζουν το επίπεδο ανάπτυξης των ανθρώπινων πόρων και την ποιότητα ζωής του πληθυσμού έχουν γίνει τα κύρια αντικείμενα προσοχής των διεθνών στατιστικών. Ως αναπόσπαστοι δείκτες της κοινωνικής ανάπτυξης της κοινωνίας και της κατάστασης των ανθρώπινων πόρων, χρησιμοποιείται ιδίως ο δείκτης ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού (δείκτης κοινωνικής ανάπτυξης). δείκτης του πνευματικού δυναμικού της κοινωνίας· δείκτης του κατά κεφαλήν ανθρώπινου κεφαλαίου· συντελεστής ζωτικότητας πληθυσμού κ.λπ.

Από το 1995, έχουν συνταχθεί εκθέσεις ανθρώπινης ανάπτυξης στην Ουκρανία. Έτσι, οι εκθέσεις για το 1995-1999, που δημοσιεύθηκαν από το Αναπτυξιακό Πρόγραμμα των Ηνωμένων Εθνών (UNDP), αποτέλεσαν τη βάση για να δικαιολογηθεί η ανθρώπινη ανάπτυξη ως μέσο και στόχος εθνικής ανάπτυξης. Με βάση αυτές τις εκθέσεις, η Εθνική Ακαδημία Επιστημών της Ουκρανίας εξέτασε και υιοθέτησε τον Δείκτη Ανθρώπινης Ανάπτυξης του UNDP. Σήμερα, αυτός ο δείκτης έχει γίνει ένας σημαντικός δείκτης ανθρώπινης ανάπτυξης, ο οποίος παρακολουθείται από την Κρατική Στατιστική Επιτροπή σε τακτική βάση.

3.Θεωρία Γ.-Σ. Ο Becker δικαιολόγησε την οικονομική ανάγκη για μεγάλες επενδύσεις (δημόσιες και ιδιωτικές) στον «ανθρώπινο παράγοντα». Αυτή η προσέγγιση εφαρμόζεται στην πράξη. Ειδικότερα, ο κατά κεφαλήν δείκτης ανθρώπινου κεφαλαίου (εκφράζει το επίπεδο των δαπανών του κράτους, των επιχειρήσεων και των πολιτών για την εκπαίδευση, την υγεία και άλλους τομείς της κοινωνικής σφαίρας κατά κεφαλήν), που χρησιμοποιείται από το Γραφείο Στατιστικών Εργασίας των ΗΠΑ, αυξήθηκε στο μεταπολεμικά χρόνια κατά 0,25% ετησίως. Στη δεκαετία του '60, η ανάπτυξη σταμάτησε, κάτι που οφειλόταν κυρίως στα δημογραφικά χαρακτηριστικά της περιόδου, και στη δεκαετία του '80 επιταχύνθηκε - σχεδόν κατά 0,5% ετησίως.

4. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου πρότεινε ένα ενιαίο αναλυτικό πλαίσιο για την εξήγηση φαινομενικά διαφορετικών φαινομένων όπως η συμβολή της εκπαίδευσης στην οικονομική ανάπτυξη, η ζήτηση για εκπαιδευτικές και ιατρικές υπηρεσίες, η δυναμική των αποδοχών που σχετίζεται με την ηλικία, οι διαφορές στην αμοιβή για την εργασία ανδρών και γυναικών. , και η μετάδοση της οικονομικής ανισότητας από γενιά σε γενιά και πολλά άλλα.

5. Οι ιδέες που ενσωματώνονται στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου είχαν σοβαρό αντίκτυπο στην οικονομική πολιτική του κράτους. Χάρη σε αυτήν, η στάση της κοινωνίας απέναντι στην επένδυση στους ανθρώπους έχει αλλάξει. Έχουν μάθει να βλέπουν επενδύσεις που παρέχουν μακροπρόθεσμο αποτέλεσμα παραγωγής. Αυτό παρείχε τη θεωρητική βάση για την ταχεία ανάπτυξη του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης σε πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο.

6. Υπό την επίδραση της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου, στην οποία η εκπαίδευση ανατίθεται ο ρόλος του «μεγάλου ισοσταθμιστή», έχει συμβεί ένας ορισμένος αναπροσανατολισμός της κοινωνικής πολιτικής. Ειδικότερα, τα προγράμματα κατάρτισης θεωρήθηκαν ως ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την καταπολέμηση της φτώχειας, ίσως προτιμότερο από την άμεση ανακατανομή του εισοδήματος.

7. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου δημιούργησε ένα ενιαίο αναλυτικό πλαίσιο για τη μελέτη των κεφαλαίων που επενδύονται στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, και εξήγησε επίσης τις διαφορές μεταξύ των χωρών στη δομή των απασχολουμένων στην οικονομία. Εξάλλου, οι διαφορές στην προσφορά ανθρώπινου κεφαλαίου σε διάφορες χώρες είναι πιο σημαντικές από τις διαφορές στην προσφορά πραγματικού κεφαλαίου. Μεταξύ των προβλημάτων για την επίλυση των οποίων η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου μπορεί να είναι κατάλληλη, ο T.-V. Ο Σουλτς ονόμασε το φαινόμενο όταν χώρες πλούσιες σε κεφάλαιο, ιδίως δημιουργώντας υλικά περιουσιακά στοιχεία, εξάγουν κυρίως προϊόντα έντασης εργασίας και όχι κεφαλαίου.

Το κύριο κοινωνικό συμπέρασμα της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ότι στις σύγχρονες συνθήκες, η βελτίωση της ποιότητας του εργατικού δυναμικού είναι πιο σημαντική από την αύξηση της προσφοράς εργατικού δυναμικού. Ο έλεγχος της παραγωγής περνά από τα χέρια των ιδιοκτητών των μονοπωλίων του υλικού κεφαλαίου στα χέρια εκείνων που διαθέτουν γνώση. Αυτή η θεωρία ανοίγει τη δυνατότητα αξιολόγησης της συνεισφοράς ενός εκπαιδευτικού ταμείου στην οικονομική ανάπτυξη (κατ' αναλογία με την αξιολόγηση της συνεισφοράς των κεφαλαίων σταθερής ιδιοκτησίας), καθώς και τη δυνατότητα διαχείρισης επενδυτικών διαδικασιών με βάση τη σύγκριση της απόδοσης των επενδύσεων σε ακίνητα ταμεία και ένα εκπαιδευτικό ταμείο.

Σχήμα - η επίδραση του ανθρώπινου κεφαλαίου στην οικονομική ανάπτυξη