और अब हम अतीत, वर्तमान और भविष्य काल को व्यक्त करने के लिए सरल वाक्य बनाने की मूल बातों के उदाहरण देखेंगे।

सरल समूह में वाक्यों का निर्माण

सकारात्मक वाक्य

आइए प्रेजेंट सिंपल से शुरू करें। निम्नलिखित योजना के अनुसार सभी सकारात्मक वाक्य बनाए गए हैं:

1. इस उदाहरण में "मैं" विषय है। इसे वस्तु के साथ भ्रमित न करें, क्योंकि विषय क्रिया करता है, और यह वस्तु पर किया जाता है। इसके अलावा, रूसी में, शब्दों का क्रम हमारे लिए महत्वपूर्ण नहीं है, क्योंकि यह पहले से ही स्पष्ट है कि कार्रवाई कौन करता है। हम स्वतंत्र रूप से कह सकते हैं: "मैं केक खाता हूँ।" लेकिन अंग्रेजी में, इस तरह का वाक्य बनाना संभव नहीं है, क्योंकि क्रिया करने वाला पहले स्थान पर होना चाहिए, अन्यथा जब आप कहते हैं: "केक मुझे खाता है" तो वे बस आप पर हंसेंगे। कर्मवाच्य द्वारा भी ऐसा मुहावरा बहुत अजीब लगेगा।
2. दूसरे स्थान पर विधेय होना चाहिए, जो स्वयं क्रिया को व्यक्त करता है। रूसी में, अक्सर अधूरे व्याकरणिक आधार वाले वाक्य होते हैं, जहां कोई विषय या विधेय नहीं होता है, या दोनों अनुपस्थित होते हैं। बाद के मामले में, हम एक अवैयक्तिक वाक्य के साथ काम कर रहे हैं: "डार्क।" अंग्रेजी में, हमेशा एक विषय और एक क्रिया होनी चाहिए। इसलिए, यदि रूसी वाक्य में कोई क्रिया नहीं है, तो यह अंग्रेजी में निश्चित रूप से दिखाई देगी। उदाहरण के लिए एक भाग वाक्य, जिसमें कोई विधेय नहीं है: "फोन टेबल पर है।" इसे सही ढंग से अनुवाद करने के लिए, हमें "होना" क्रिया का उपयोग करने की आवश्यकता है, जो विषय को विधेय से जोड़ेगी। नतीजतन, वाक्यांश का शाब्दिक रूप से अनुवाद किया जाएगा: "फोन मेज पर है।"
3. तीसरे स्थान पर पंक्तिबद्ध मामूली सदस्यएक निश्चित नियम के अनुसार वाक्य: पहले एक प्रत्यक्ष वस्तु होती है (प्रश्न का उत्तर "कौन?", "क्या?", "किससे?"), फिर अप्रत्यक्ष (समान प्रश्नों का उत्तर देता है, लेकिन प्रस्ताव के साथ "किसके साथ?" , "किसके लिए?" आदि)। यह नियम हमेशा नहीं देखा जाता है और सख्त नहीं होता है।

जैसा कि रूसी में, अंग्रेजी क्रियाएंचेहरे पर निर्भर करता है। मुख्य परिवर्तन तीसरे व्यक्ति के एकवचन (he, she, it) में होते हैं, जहां प्रत्यय "s" या "es" को विधेय में जोड़ा जाता है। नतीजतन, हमें वाक्य मिलता है: "वह स्कूल जाता है।"

प्रतिकूल वाक्य

प्रतिज्ञान के अलावा, एक निषेध भी है, जिसकी योजना इस प्रकार है:

इस योजना में, सभी समान घटक पाए जाते हैं, क्रिया "करो" और कण "नहीं" को छोड़कर, जो रूसी में नकारात्मक कण "नहीं" के बराबर है। सहायक क्रिया क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है? रूसी के विपरीत, जहां हम क्रिया से पहले "नहीं" कण डालते हैं, अंग्रेजी में, "नहीं" कण को ​​सहायक क्रिया से पहले होना चाहिए। यह प्रत्येक काल के लिए अलग है, और वर्तमान सरल के मामले में, यह विषय की संख्या और व्यक्ति के आधार पर "करो" या "करता है" का रूप लेगा। उदाहरण: "वह स्कूल नहीं जाती"।

प्रश्नवाचक वाक्य

इसलिए, हमने प्रतिज्ञान, निषेध पर विचार किया है, और हम एक प्रश्न के साथ रह गए हैं, जिसके गठन के लिए सहायक क्रिया की भी आवश्यकता होती है:

इसलिए, हमने आपके साथ निर्माण के मूल सिद्धांतों का विश्लेषण किया है विभिन्न प्रकार केवर्तमान सरल में वाक्य। विगत सरल और भविष्य सरलएक समान तरीके से निर्मित होते हैं, मुख्य अंतर सहायक क्रिया के रूप में होंगे।

फ्यूचर सिंपल में बिल्डिंग वाक्य

कथन

एक साधारण भविष्य काल (फ्यूचर सिंपल) में एक कथन के निर्माण की योजना इस प्रकार है:

सहायक क्रिया इंगित करेगी कि कार्रवाई भविष्य काल में होती है, और वाक्यांश का अनुवाद इस प्रकार किया जाएगा: "मैं स्कूल जाऊंगा।"

नकार

नकारात्मक कण "नहीं" जो पहले से ही ज्ञात है और सहायक क्रिया "इच्छा" का उपयोग करके बनाया गया है।

सवाल

कोई भी प्रश्न एक सहायक क्रिया से शुरू होता है, इसलिए एक प्रश्न बनाते समय, केवल इच्छा को पहले स्थान पर रखें।

सामान्य भूतकाल

कथन

सरल समूह के भूतकाल में एक कथन का निर्माण करते समय, एक छोटी सी विशेषता होती है: क्रिया में प्रत्यय "एड" जोड़ा जाता है।

मैंने जानबूझकर स्कूल के उदाहरण को छोड़ दिया क्योंकि यह एक अनियमित क्रिया का उपयोग करता है। अधिकांश क्रियाएं तने (कुक - कुक) में प्रत्यय "एड" जोड़कर सरल भूतकाल बनाती हैं, लेकिन ऑक्सफोर्ड डिक्शनरी के अनुसार, लगभग 470 क्रियाएं हैं, जो उनके सिद्धांत के अनुसार भूतकाल का निर्माण करती हैं। हमारी क्रिया "गो" भी उनकी संख्या में आती है, जो "चला गया": "मैं स्कूल गया" के रूप को बदल देगा।

नकार

सरल भूत काल में नकारात्मक वर्तमान सरल के समान निर्मित होता है, केवल अंतर यह है कि सहायक क्रिया "डू" का रूप अतीत "किया" को प्राप्त करता है।

सवाल

प्रश्न भी प्रेजेंट सिंपल के अनुरूप बनाया गया है। हम केवल भूतकाल में सहायक क्रिया के रूप को बदलते हैं।

इसलिए हमने पूरे सरल समूह में वाक्यों के निर्माण का अध्ययन किया। मुख्य बात यह है कि सभी तीन प्रकारों (कथन, खंडन और प्रश्न) के लिए योजनाओं को याद रखें, यह न भूलें कि भाषण में स्वचालितता प्राप्त करने के लिए तीसरे व्यक्ति में क्रियाओं के शब्द रूप कैसे बदलते हैं और मुख्य अनियमित क्रियाओं को याद करते हैं।

सतत समूह में वाक्यों का निर्माण

निरंतर समूह में, हमेशा एक सहायक क्रिया "होना" होती है, जिसके रूप में परिवर्तन हमें बताएगा कि क्रिया कब हो रही है: कल, अभी या कल। इस समूह में हमेशा एक कृदंत I भी होता है, जो रूसी में वास्तविक कृदंत के समान होता है। कृदंत स्वयं क्रिया (जाना - जाना) में प्रत्यय "आईएनजी" जोड़कर बनाया गया है।

कथन

हम संरचना से विचलित नहीं होंगे और वर्तमान निरंतर में समय के गठन पर विचार करेंगे।

क्रिया के रूप "होना" वीडियो व्यक्ति के आधार पर बदलते हैं, और यहां मामला केवल तीसरे व्यक्ति एकवचन में परिवर्तन तक ही सीमित नहीं है। फॉर्म को याद रखना आसान होता है।

भूत काल में, सहायक क्रिया व्यक्ति और संख्या के आधार पर "था" या "थे" में अपना रूप बदलती है।

विगत निरंतर में वाक्य निर्माण की योजना इस प्रकार होगी:

इस समूह में भविष्य काल बिना किसी बदलाव के बनता है, बस भविष्य काल की क्रिया "विल" को सहायक "होना" से पहले रखें:

इनकार और सवाल

निषेध का निर्माण और प्रश्न के अनुसार होता है सामान्य योजनावाक्यों का निर्माण: नकारते समय, हम सहायक क्रिया के बाद "नहीं" डालते हैं, और जब हम पूछते हैं, तो हम सहायक क्रिया को पहले स्थान पर रखते हैं।

पिछला रूप बनाने के लिए, आपको सहायक क्रिया के रूप को "था" में बदलना होगा।

निर्माण के लिए भविष्य रूपअतिरिक्त रूप से "इच्छा" डालें।

इनकार और सवाल

निषेध और प्रश्न शास्त्रीय तरीके से निर्मित होते हैं: कण बाद में नहीं था (नकारात्मक होने पर), पहले स्थान पर था (जब पूछा गया)।

इनकार और सवाल

नकार	सवाल
मैं नहीं जा रहा हूँ।	क्या मैं स्कूल जा रहा हूँ ?

ये वाक्य केवल एक उदाहरण के लिए दिए गए हैं, व्यवहार में आप शायद ही खुद को ऐसी स्थिति में पाएंगे जहां आपको खुद को परफेक्ट कंटीन्यूअस में अभिव्यक्त करने की आवश्यकता होगी। सरल और सतत समूहों से एक मुहावरा बनाना बहुत आसान और तेज़ होगा।

सभी कालों में सभी प्रकार के वाक्यों के गठन की सरलीकृत तालिका

उन लोगों के लिए जो पहली बार काल में आए हैं, यह लेख थोड़ा अराजक लग सकता है, इसलिए परिणामस्वरूप मैं आपको सभी काल में वाक्यों के गठन के साथ एक तैयार तालिका प्रदान करता हूं, ताकि आपके लिए यह देखना आसान हो जाए पूरी तस्वीर। अस्थायी संरचनाओं का अध्ययन करने के प्रारंभिक चरणों में आप इसे चीट शीट के रूप में उपयोग कर सकते हैं। तालिका पीकाबू संसाधन से ली गई है।

अंग्रेजी सहित किसी भी भाषा में महारत हासिल करना, व्यक्तिगत ध्वनियों, अक्षरों और शब्दों के अध्ययन से शुरू होता है। लेकिन शाब्दिक रूप से कुछ पाठों के बाद, अगला प्रश्न उठता है - प्रस्ताव कैसे बनाया जाए अंग्रेजी भाषा. कई लोगों के लिए, यह एक पूरी समस्या है, क्योंकि एक अच्छी तरह से संरचित अंग्रेजी वाक्य मुक्त रूसी से स्पष्ट रूप से भिन्न है।

आइए समय बर्बाद न करें और तुरंत पाठ शुरू करें।

जैसा कि हम प्राथमिक विद्यालय की रूसी भाषा के पाठ्यक्रम से जानते हैं, वाक्य के मुख्य सदस्य विषय (संज्ञा - वस्तु, व्यक्ति) और विधेय (क्रिया - क्रिया) हैं। उदाहरण के लिए, "मैं लिख रहा हूँ।" इसके अलावा, विशिष्टता और सिर्फ सजावट के लिए, विभिन्न प्रकार के शब्द जोड़े जाते हैं - परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ, और इसी तरह: "मैं खूबसूरती से लिखता हूँ", "मैं एक कलम से लिखता हूँ", "मैं एक श्रुतलेख लिखता हूँ" और इसी तरह।

आइए अंग्रेजी में पहला वाक्य बनाने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, हम कहना चाहते हैं "मैं टीवी देखता हूं"।

जैसा कि आप देख सकते हैं, यह आसान है - अंग्रेजी के शब्दरूसियों के समान ही स्थानों पर खड़े हों। इससे पता चलता है कि अंग्रेजी में वाक्य रचना बहुत आसान और सरल है। मैं आपसे सहमत हूं, लेकिन केवल आंशिक रूप से। यह एक बहुत ही सरल उदाहरण था, और अंग्रेजी में कुछ बारीकियाँ हैं जिन्हें आपको जानना आवश्यक है। आइए इसका पता लगाते हैं।

प्रत्येक सदस्य का स्थान अंग्रेजी वाक्यस्पष्ट रूप से चिह्नित। याद रखें कि एक सकारात्मक वाक्य में (जिसके अंत में एक अवधि होती है), विधेय हमेशा विषय के तुरंत बाद आता है।

यदि रूसी में हम "मैं टीवी देखता हूं" और "मैं टीवी देखता हूं" दोनों कह सकता हूं, तो अंग्रेजी में शब्दों को रखने का एक ही तरीका है - "मैं टीवी देखता हूं"। इस वाक्य में कोई अन्य शब्द क्रम गलत होगा।

अंग्रेजी में अधिकांश वाक्यों में (दुर्लभ अपवादों के साथ), क्रिया (क्रिया) संज्ञा या व्यक्तिगत सर्वनाम के बाद आती है।

मुझे एक लड़का दिखाई देता है।
मैं (कुछ) लड़का देखता हूं।

कुत्ते के चार पैर होते हैं।
(कोई भी) कुत्ते के 4 पैर होते हैं।

वैसे, अब "टू हैव" क्रिया के बारे में थोड़ा सा। यदि रूसी में हम "हमारे पास", "उनके पास", "कुत्ते (है)" के निर्माण का उपयोग करने के आदी हैं, तो अंग्रेजी में इसके बजाय (होने के लिए) क्रिया का उपयोग किया जाता है।

मेरे पास एक किताब है - मेरे पास एक किताब है (मेरे पास एक किताब है)
आपके पास - आपके पास (आपके पास)
उनके पास है - उनके पास है (उनके पास है)
कुत्ते के पास - कुत्ते के पास (कुत्ते के पास)

एक और महत्वपूर्ण बिंदुहोना क्रिया से संबंधित है - होना।

यदि रूसी में हम "आकाश नीला है", "मैं एक छात्र हूँ", "वे रूस से हैं" कहने के आदी हैं, तो अंग्रेजी में यह काम नहीं करेगा। संज्ञा और उसकी परिभाषा के बीच संबंध होना चाहिए। यह संबंध होने की क्रिया का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है।

सचमुच: "आकाश नीला है" (आकाश नीला है), "मैं एक छात्र हूँ" (मैं एक छात्र हूँ), "वे रूस से हैं" (वे रूस से हैं)।

होने की क्रिया चेहरे के अनुसार बदल जाती है, यही कारण है कि आपने पिछले उदाहरणों में "हो" शब्द नहीं देखा।

मैं हूँ
आप
वह / वह / यह है
हम हैं
वे हैं

अब आप समझ गए हैं कि अंग्रेजी में सही वाक्य बनाना उतना आसान नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है।

एक ओर, अंग्रेजी में वाक्य लिखना आसान है। लेकिन दूसरी ओर, रचित वाक्यों के लिए व्याकरणिक और वाक्य-विन्यास के दृष्टिकोण से वार्ताकार के लिए सही और समझने योग्य होने के लिए, कई बारीकियों को ध्यान में रखना आवश्यक है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह समझ है कि रूसी में होने वाले सिद्धांतों के अनुसार अंग्रेजी में वाक्यों की रचना करना अस्वीकार्य है।

प्रणाली मामला समाप्तउपरोक्त भाषाओं में, वे पूरी तरह से अलग-अलग डिग्री के लिए विकसित होते हैं, और इसलिए कथन का अर्थ असमान कारकों पर निर्भर करता है। अंग्रेजी में यह प्रणालीअंत खराब रूप से विकसित है, जिसे हमारे बारे में नहीं कहा जा सकता है मातृ भाषा. रूसी में, यह अंत है जो उच्चारण के व्यक्तिगत घटकों के बीच मुख्य कनेक्शन को व्यक्त करता है - क्रमशः शब्दों में, बाद का क्रम एक विशेष भूमिका नहीं निभाता है और इस कारण से इसे आसानी से बदला जा सकता है। अंग्रेजी में, सब कुछ दूसरे तरीके से होता है: अंत की प्रणाली बेहद खराब रूप से विकसित होती है, इसलिए बयान में व्यक्त अर्थ शब्द क्रम पर निर्भर करता है। सबसे पहले, यह प्रावधान संज्ञाओं के उपयोग के अप्रतिबंधित मामलों पर लागू होता है। इस कारण से, अंग्रेजी वाक्यों में शब्द क्रम कठोर होता है। आइए विशिष्ट उदाहरणों पर वर्णित घटना पर विचार करें। इस लेख के प्रयोजनों के लिए, हम केवल एक कथात्मक अंग्रेजी वाक्य को आधार के रूप में लेंगे।

1. किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। - किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया।
2. कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। - कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = किसान को एक कृषि विज्ञानी ने आमंत्रित किया था। = कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया।

उपरोक्त उदाहरण स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करते हैं कि शब्दों के क्रम को बदलते समय अंग्रेजी कहावतवाक्य का अर्थ बदल जाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि एक गैर-पूर्वसर्ग संज्ञा का मामला केवल इसके स्थान से इंगित किया जाता है: विषय विधेय से पहले होता है, और प्रत्यक्ष वस्तु इसके बाद आती है। यदि इन संज्ञाओं को आपस में बदल दिया जाता है, तो तदनुसार, वाक्य के सदस्यों के रूप में उनकी भूमिका भी बदल जाएगी (उदाहरण 1 और 2 की तुलना करें - वस्तु और विषय परस्पर जुड़े हुए हैं)।

एक साधारण गैर-सामान्य घोषणात्मक वाक्य में, विषय पहले स्थान पर होता है, और विधेय इसका अनुसरण करता है। यदि ऐसे वाक्य में योग करके उसे बढ़ाया जाए तो वह विधेय के बाद आता है। परिभाषाएँ हमेशा उन संज्ञाओं से पहले (या बाद में) स्थान लेती हैं जिनका वे वर्णन या विशेषता करते हैं। वे किसी भी तरह से इस विशेष उच्चारण के भीतर सामान्य निश्चित शब्द क्रम को प्रभावित नहीं करते हैं। वस्तु के बाद और विषय से पहले वाक्य की शुरुआत में परिस्थितियाँ हो सकती हैं। आइए हम बताते हैं कि विशिष्ट उदाहरणों के साथ क्या कहा गया है।

1. बर्फ पिघल जाती है। - बर्फ पिघल रही है (विषय + विधेय)।
2. यह गंदी बर्फ पिघल जाती है। - यह गंदी बर्फ पिघल रही है (परिभाषा + विषय + विधेय)।
3. यह गंदी बर्फ जल्दी पिघल जाती है। - यह गंदी बर्फ जल्दी पिघल जाती है (परिभाषा + विषय + विधेय + परिस्थिति)।
4. यह गंदी बर्फ धूप में जल्दी पिघल जाती है। = धूप में यह गन्दी बर्फ जल्दी पिघल जाती है। यह गंदी बर्फ धूप में जल्दी पिघल जाती है। \u003d धूप में, यह गंदी बर्फ जल्दी पिघल जाती है (परिभाषा + विषय + विधेय + परिस्थिति 1 + परिस्थिति 2; परिस्थिति 2 + परिभाषा + विषय + विधेय + परिस्थिति 1)।

इस लेख के पिछले भाग में विचार किया गया शब्द क्रम प्रत्यक्ष है। कई प्रकार के वाक्यों में, यह क्रम उलटा हो सकता है या दूसरे शब्दों में, उल्टा हो सकता है। व्युत्क्रम के साथ, विधेय का हिस्सा (और केवल कुछ मामलों में संपूर्ण विधेय) विषय से पहले होता है। एक नियम के रूप में, उलटा पूछताछ वाक्यों में होता है, हालांकि, कई प्रकार के घोषणात्मक वाक्य होते हैं जिनमें रिवर्स शब्द क्रम भी होता है:

1. वाक्यों में "वहाँ है" या "वहाँ हैं" संरचनाओं का उपयोग करते समय, उदाहरण के लिए: वहाँ हैंइस सलाद में कई ताजी सब्जियां। - इस सलाद में ढेर सारी ताजी सब्जियां होती हैं।
2. एक वाक्य की शुरुआत में "या तो, तो, न ही" शब्दों का उपयोग करते समय, उदाहरण के लिए: "बारबरा और उसके पति आज रात टर्की कटलेट भूनते हैं।" - "मैं भी"। "बारबरा और उनके पति आज रात टर्की कटलेट तलने जा रहे हैं।" - "मैं भी"।
3. वाक्य की शुरुआत में "यहाँ - यहाँ" की स्थिति निर्धारित करते समय, जब विषय एक सर्वनाम द्वारा नहीं, बल्कि एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, उदाहरण के लिए: यहाँ उसका नया घर है! - यहाँ उसका है नया घर!
4. इस प्रत्यक्ष भाषण के बाद प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले लेखक के शब्दों को सेट करते समय, उदाहरण के लिए: "उसके चश्मे को मत छुओ!" जॉन ने कहा। - "उसके चश्मे को मत छुओ!" जॉन ने कहा।
5. एक वाक्य की शुरुआत में क्रियाविशेषणों का उपयोग करते समय, शायद ही कभी, कभी नहीं, आदि, उदाहरण के लिए: आपकी बहन कभी अच्छी तरह से तैर नहीं पाएगी! तुम्हारी बहन कभी अच्छी तैराक नहीं होगी!

अंग्रेजी में वाक्यों में रूसी की तुलना में पूरी तरह से अलग शब्द क्रम हो सकता है। साथ ही, अनुवाद के दौरान, कुछ नियमों का पालन करना उचित है, उदाहरण के लिए, यदि रूसी में हम पहले वाक्य का मुख्य भाग देखते हैं, और फिर विषय, तो अंग्रेजी में यह अलग हो सकता है। अनुवाद के साथ विभिन्न अंग्रेजी वाक्यों पर विचार करें ताकि यह स्पष्ट रूप से देखा जा सके कि एक भाषा से दूसरी भाषा में वाक्यों का अनुवाद कैसे किया जाना चाहिए।

• दादी आ गई! => दादी यहाँ है!
• पापा आ गए! => पिताजी आ गए हैं!
• मेरे मित्र बहुत देर से आए हैं => मेरे मित्र बहुत देर से आए हैं।
• आपका समय बहुत अच्छा चल रहा है => आपका समय बहुत अच्छा चल रहा है।

इन प्रस्तावों पर करीब से नज़र डालें। आप देखेंगे कि वे हैं अलग मात्राशब्द। पहले दो असामान्य हैं, दूसरे दो सामान्य हैं।

गैर-सामान्य वे हैं जिनमें वाक्य के केवल मुख्य (मुख्य) सदस्य मौजूद होते हैं, अर्थात् विधेय और विषय। जहां तक ​​आम लोगों की बात है, तो अन्य (नाबालिग) सदस्य भी हैं। वे परिस्थितियाँ, परिभाषाएँ, जोड़ आदि हैं।

सरल वाक्यों के अनुवाद के उदाहरण (सामान्य और गैर-सामान्य):

• माँ कहती है। => माँ कहती है।
• बच्चे खेल रहे हैं। => बच्चे खेलते हैं।
• दादा ने किया है। => दादाजी ने किया।
• मैरी उसकी सबसे अच्छी दोस्त है। => मैरी उसकी सबसे अच्छी दोस्त है।
• लड़की धूप का आनंद ले रही है। => लड़की आनंद लें सूरज की रोशनी(गरमाहट)।
• लड़का उसकी ओर मुस्कुरा रहा है। => लड़का उसे देखकर मुस्कुराता है।

जब कोई विषय न हो तो अनुवाद की सुविधाएँ

यदि हम सरल वाक्यों की बात करें तो यह याद रखना आवश्यक है कि वे कई प्रकारों में विभाजित होते हैं। वाक्यों का सही अनुवाद करने के लिए श्रेणियों को जानना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत वाक्यों में जो एक उच्चारित व्यक्ति या वस्तु को निरूपित करते हैं, विषय अनुपस्थित हो सकता है, लेकिन इसका अर्थ यह नहीं है कि इसका अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है:

• मेरा मांएक मिनट में आ जाएगा। => मेरी माँ एक मिनट में आएगी (उपस्थित विषय)।
• वहखिड़की को देखता है। ऊपर खड़ा। नीचे बैठता है। फिर से खड़ा हो जाता है। वह नहीं जानती कि क्या करना है। => वह खिड़की से बाहर देखती है। उगना। नीचे बैठता है। वह फिर से उठता है। वह नहीं जानती कि क्या करना है।

उदाहरण से पता चलता है कि शब्द वहसभी वाक्यों में नहीं है, लेकिन फिर भी, यह वहाँ निहित है। आपको प्रत्येक वाक्य में "वह" शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है। वह उठती है। वह बैठ जाती है। वह फिर उठ जाती है। यह सही नहीं है। अनुवाद करने के लिए पर्याप्त वहएक बार, और तब अर्थ से स्पष्ट होता है कि वाक्य में शब्द होना चाहिए।

एक से अनुवाद की सुविधाएँ और वे

जब हम अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्यों के बारे में बात करते हैं, तो विषय कुछ अनिश्चित (वस्तु या व्यक्ति) व्यक्त करता है। अंग्रेजी में यह कुछ (अनिश्चित) व्यक्त करने के लिए, हम अनुवाद के लिए उपयोग करते हैं एकऔर वे:

• कोई अंग्रेजी का अध्ययन तभी कर सकता है जब वह चाहे। => एक व्यक्ति केवल अंग्रेजी सीख सकता है यदि वह चाहता है (आप किसी व्यक्ति को कुछ करने के लिए बाध्य नहीं कर सकते हैं)।
• कोई केक तभी बेक कर सकता है जब वह जानता हो कि इसे कैसे करना है। => एक व्यक्ति केक तभी बना सकता है जब वह जानता हो कि इसे कैसे करना है।
• बहादुर होने पर ही कोई पुलिसवाला बन सकता है। => जो बहादुर होते हैं वही पुलिसवाले बन सकते हैं।
• वे कहते हैं कि गर्मी गर्म होगी। => वे कहते हैं कि गर्मी अधिक होगी।
• उनका कहना है कि यह मुलाकात काफी दिलचस्प होगी। => उनका कहना है कि मुलाकात काफी दिलचस्प होगी।

उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि रूसी में अनुवाद करते समय, हम अंग्रेजी में मौजूद कुछ शब्दों को छोड़ देते हैं। उदाहरण के लिए, वे. हाँ, हम लिखते हैं कहते हैं, और न केवल कहें, बल्कि बिना अनुवाद करें वे: कहते हैंबल्कि वे कहते हैं। शब्द के साथ भी ऐसी ही स्थिति एक. हमारे उदाहरणों में एकके रूप में अनुवाद करता है आदमी और सिपाही, लेकिन अनुवाद इन शब्दों तक ही सीमित नहीं है। सब कुछ संदर्भ पर निर्भर करता है।

अवैयक्तिक वाक्यों के अनुवाद की विशेषताएं

अवैयक्तिक वाक्यों में अनुवाद के साथ एक दिलचस्प स्थिति सामने आती है। ऐसे प्रस्तावों की ख़ासियत यह है कि उनके पास सक्रिय व्यक्ति नहीं है। उनका रूसी में अनुवाद कैसे करें? बिना किसी विषय के।

यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

• बर्फ गिर रही है। => बर्फ़ गिर रही है।
• धूप खिली हुई है। => सूरज चमक रहा है।
• यह ठंडा है। => ठंड है।
• बहुत जल्दी अंधेरा हो जाता है। => शाम बहुत जल्दी हो जाती है।

अंग्रेजी अवैयक्तिक वाक्यों में हम प्रयोग करते हैं यह, जिसका रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है। हम वाक्य के इस भाग को छोड़ देते हैं।

रूसी में अनुवाद के साथ और वाक्य:

• ऐसा लगता है कि आपने इस आदमी को पहले देखा है। => ऐसा लगता है कि आप इस व्यक्ति को पहले भी देख चुके हैं।
• मालूम हो कि ये लोग काफी टैलेंटेड हैं। => जान लें कि ये लोग बहुत प्रतिभाशाली हैं।
• यह कदम दर कदम गहरा और गहरा होता जाता है। => कदम दर कदम यह गहरा और गहरा होता जाता है।

टिप्पणी! अंग्रेजी के वाक्यों का शब्दशः अनुवाद नहीं किया जा सकता। उनका व्यापक रूप से अनुवाद करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, अंतिम वाक्य में, हम पहले चरण दर चरण अनुवाद करते हैं, और फिर - यह गहरा और गहरा होता जाता है, हालाँकि वाक्य में विपरीत सत्य है। बेशक, आप स्टेप बाय स्टेप डीपर स्टेप का अनुवाद कर सकते हैं, लेकिन स्टेप बाय स्टेप गेटिंग डीपर बेहतर लगता है।

यौगिक वाक्यों के अनुवाद की विशेषताएं

इस तरह के वाक्यों में आवश्यक रूप से समन्वयक अव्यय होते हैं। न तो ... न ही, साथ ही, न केवल ... बल्कि, लेकिन, आदि ऐसे वाक्य, जिनमें दो या तीन भाग होते हैं, अल्पविराम द्वारा अलग किए जाते हैं। धारणा और अनुवाद दोनों के लिए यह आसान है।

एक नोट पर! सरल वाक्ययौगिक शब्दों की रचना में गिरते स्वर के साथ उच्चारण करना आवश्यक है।

• ठंडी हवा चल रही थी और बर्फानी तूफान शुरू हो गया। => एक ठंडी हवा चल रही थी, और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गया।

इस वाक्य में समन्वय तत्त्व और है, परन्तु वाक्य यौगिक है, सरल नहीं। तथ्य यह है कि दोनों वाक्यों (सरल, जटिल का हिस्सा) में एक विधेय और एक विषय है। यदि हम उदाहरण के लिए लेते हैं, यह ठंडा और हवादार था, तो यह स्पष्ट है कि यह एक साधारण वाक्य है, क्योंकि वह थापर लागू होता है ठंडा, और करने के लिए तूफ़ानी.

लेकिन प्रस्ताव में ठंडी हवा चल रही थी और बर्फानी तूफान शुरू हो गयाहम दो अलग-अलग पूर्ण वाक्य देखते हैं - 1) ठंडी हवा चल रही थी, और 2) बर्फ का तूफान शुरू हो गया।

यहाँ कुछ और उदाहरण दिए गए हैं:

• धातु अनियमित आकार के दानों से बनी होती है, और ये छोटे दाने धातु के बंडलिंग ब्लॉक होते हैं। => धातु में अनाज होते हैं अनियमित आकार, और ये सबसे छोटे दाने धातु का निर्माण द्रव्यमान हैं।
• मैं एक बच्चा चिहुआहुआ खरीदना चाहता था इसलिएमैंने अपना पैसा बचाना शुरू कर दिया। => मैं एक चिहुआहुआ पिल्ला खरीदना चाहता था, औरइसलिए मैंने पैसे बचाना शुरू किया।
• उनके कुत्ते ने कई पुरस्कार जीते हैं, लेकिनवह बहुत सी तरकीबें नहीं जानती। => उनके कुत्ते ने कई पुरस्कार जीते हैं, लेकिनवह बहुत सी तरकीबें नहीं जानती।
• मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी; मुझे खाना बनाना पसंद है। => मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी; मैं खाना बनाना पसंद करता हूँ।

टिप्पणी! यौगिक वाक्यों का अनुवाद बिना समुच्चयबोधक के किया जा सकता है। व्याख्यात्मक उदाहरण- अंतिम वाक्य।

यौगिक वाक्यों के अलावा, वाक्य भी जटिल होते हैं, और बदले में उनकी अपनी उप-प्रजातियां भी होती हैं। उसके लिए यह दूसरा विषय है। हम अपने अन्य लेखों में इस पर विचार करेंगे।

उपसंहार

जब हम रूसी से अंग्रेजी में अनुवाद के साथ अंग्रेजी वाक्यों का अध्ययन करते हैं, तो सरल लोगों के साथ प्रशिक्षण शुरू करना और फिर जटिल लोगों को लेना बेहतर होता है। यदि आप आसान वाक्यों का सही ढंग से अनुवाद करना सीखते हैं, तो आप सीखेंगे कि कैसे जटिल वाक्यों का सही ढंग से सामना करना है। बाद के मामले में, आपको उन समन्वय संयोजनों को सीखना होगा जो वाक्यों के बीच जुड़ रहे हैं। नियमित व्यायाम करें और अपने कौशल में सुधार करें। आपको कामयाबी मिले!

यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपका मौखिक और लिखित अंग्रेजी भाषणजितना संभव हो उतना साक्षर था, न केवल इस भाषा में बड़ी संख्या में शब्दों को जानना आवश्यक है, बल्कि उन्हें वाक्यों में रचने में भी सक्षम होना चाहिए, ताकि हर चीज को इस तरह से तैयार किया जा सके कि आपके विचार और संदेश वार्ताकारों के लिए स्पष्ट हों . वाक्य किसी भी पाठ का आधार होते हैं, इसलिए सभी नियमों के अनुसार उन्हें बनाने की क्षमता उच्च गुणवत्ता वाली भाषा प्रवीणता के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

एक अंग्रेजी वाक्य के तत्व

वाक्य में कई सदस्य होते हैं, लेकिन केवल दो ही स्थिर होते हैं - विषय और विधेय। इन्हें मुख्य सदस्य भी कहा जाता है। अंग्रेजी वाक्य के प्रत्येक सदस्य का अपना स्थान है - शब्द क्रम, रूसी भाषा के विपरीत, यहाँ सख्ती से समान है। इसका उल्लंघन करने पर, अंग्रेजी मुहावरा सभी अर्थ खो देगा।

विषय

विषय एक सामान्य संज्ञा के रूप में (शब्दकोश में) किसी भी संख्या में, व्यक्तिगत सर्वनाम के रूप में होता है कर्ताकारक मामले, साथ ही अंक, अनन्तिम और गेरुंड। विषय हमेशा क्रिया से पहले और आमतौर पर एक वाक्य की शुरुआत में आता है।

संज्ञा के लिए, लेख बदल सकता है या पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकता है - यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि वाक्य में किस वस्तु या व्यक्ति का अर्थ है।

चूहाबिल्ली से डरते हैं- चूहा बिल्ली से डरता है;

मैंसंगीत का शौक़ीन हूँ- मुझे संगीत पसंद है;

चारजापान में इसे अशुभ अंक माना जाता है - ऐसा माना जाता है कि चार जापान में एक अशुभ संख्या है;

की मददआप मेरी पसंद हैं- आपकी मदद - मेरी पसंद;

पढ़ने के लिएअच्छी किताब मेरा मूड उठाती है- एक अच्छी किताब पढ़ने से मुझे खुशी मिलती है।

व्यक्तिगत सर्वनामों की तालिका जो एक विषय के रूप में कार्य कर सकती है:

कभी-कभी अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम विषय बन सकते हैं:

विधेय

विधेय वाक्य का मुख्य घटक है। इसकी मदद से हम यह समझते हैं कि वर्णित घटना किस समय से जुड़ी है। विधेय को विषय के बगल में रखा गया है - अर्थात दूसरे स्थान पर। यह निम्न प्रकार का होता है: क्रिया (मौखिक विधेय) और नाममात्र ( नाममात्र का विधेय).

क्रिया विधेयव्यक्तिगत रूप में खड़ा होता है और कार्रवाई के निर्धारक के रूप में कार्य करता है।

उदाहरण:

यह आदमीअध्ययन करते हैंस्पैनिश- यह आदमी स्पेनिश सीख रहा है;

सैमकदम होगाकिसी अन्य देश की ओरसैम दूसरे देश चला जाएगा।

हमरुकना होगासंगीत सुनना- हमें संगीत सुनना बंद कर देना चाहिए;

जूलियाभाग सकते हैंऔर तेज- जूलिया तेजी से दौड़ सकती है;

वहनाचने लगा- वह नाचने लगी;

एक अध्यापकसमाप्त परिचयवह स्वयंशिक्षक ने अपना परिचय देना समाप्त किया।

नाममात्र विधेयकिसी वस्तु या जीवित प्राणी की विशेषताओं को दर्शाता है। यह क्रियाओं को निरूपित नहीं कर सकता है और इसमें दो घटक होते हैं - एक लिंकिंग क्रिया और एक नाममात्र का भाग। नाममात्र का भागभाषण के विभिन्न भागों से मिलकर बना हो सकता है: संज्ञा, सर्वनाम, अंक, विशेषण, क्रिया के साधारण, gerunds और participles।

उदाहरण:

वहएक शिक्षक थे- वह एक शिक्षिका थी;

प्यालातुम्हारा है- प्याला तुम्हारा है;

यह लड़कीउन्नीस है- इस लड़की की उम्र 19 साल है;

दीवारकाला है- दीवार काली है;

वह मिशनमदद करना थाउसे सब कुछ सहने के लिए- उसका मिशन उसे हर चीज से निपटने में मदद करना था;

उसकी सबसे बड़ी इच्छाउड़ रही है– उसकी सबसे बड़ी इच्छा उड़ने की है;

पास्ताउबला हुआ है- पास्ता पक गया है.

विधेय न केवल एक क्रिया से, बल्कि दो से भी बन सकता है:

• मुख्य क्रिया . उस क्रिया को इंगित करता है जो दूसरा करता है मुख्य सदस्य. उदाहरण के लिए:वह दौड़ता है- वह दौड़ रहा है।
• सहायक . समय भेद करता है। यदि काल रूप ऐसी क्रिया की उपस्थिति के लिए बाध्य करता है, तो वाक्य को छोड़ना अस्वीकार्य है। के लिएसामान्य वर्तमानयह करें करते हैं, के लिए पूर्ण भूत - था, और के लिए भविष्य सतत - होगा.

नीचे प्रस्ताव के उन सभी सदस्यों को सूचीबद्ध किया जाएगा, जिन्हें द्वितीयक कहा जाता है। उनका कार्य वाक्य के मुख्य सदस्यों या अन्य गौण सदस्यों की व्याख्या करना है। उनकी ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि उनके बिना भी वाक्य का स्पष्ट अर्थ होगा, क्योंकि ये शब्द इसमें व्याकरणिक केंद्र नहीं बनाते हैं।

जोड़ना

वस्तु को विधेय के बाद रखा जाता है और संज्ञा और सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है। इस तरह के शब्द नाममात्र को छोड़कर किसी भी मामले के सवालों का जवाब देते हैं। दो प्रकार के जोड़ हैं:

• प्रत्यक्ष पूरक . प्रश्नों का उत्तर देता है कर्म कारक"किसका?", "क्या?";
• अप्रत्यक्ष जोड़ . अन्य सवालों के जवाब: "क्या?", "क्या?", "किससे?" वगैरह।

ऐसे मामले हैं जब एक वाक्य में दो जोड़ होते हैं। ऐसे मामलों में, हम पहले प्रत्यक्ष और फिर अप्रत्यक्ष डालते हैं।

उदाहरण:

अच्छा ऐसा हैलड़का- मुझे एक लड़का दिखाई देता है;

वह पढ़ रहा हैमित्र को एक पत्रिका- वह एक मित्र को पत्रिका पढ़ रहा है;

मैंउसके साथ कंप्यूटर गेम- मैं कंप्यूटर खेलउनके साथ।

परिस्थिति

वाक्य का यह सदस्य "कहाँ?", "क्यों", "कब", आदि प्रश्नों का उत्तर देता है। और किसी क्रिया के स्थान, समय, छवि या कारण को निरूपित कर सकता है। यह विधेय से जुड़ा हुआ है और या तो वाक्य की शुरुआत में या अंत में होता है। यह क्रिया विशेषण या संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त किया जाता है।

उदाहरण:

मेरा काला कुत्ता झूठ बोलता हैखिड़की पर- मेरा काला कुत्ता खिड़की पर पड़ा है;

आजमैंने उसे अपनी बहन के साथ देखा- कल मैंने उसे अपनी बहन के साथ देखा।

परिभाषा

वाक्य का यह सदस्य "क्या?" और "किसका?" और उन शब्दों के गुणों का वर्णन करता है जिनके सामने इसे रखा गया है (विषय और वस्तु)। परिभाषा-सहभागिता टर्नओवर आमतौर पर वाक्य के इन सदस्यों के पीछे रखा जाता है। परिभाषा का उपयोग रूप में किया जा सकता है विभिन्न भागवाक्: विशेषण, कृदंत और कृदंत टर्नओवर, अंक, संज्ञा इन अधिकार संबंधी, वस्तुनिष्ठ मामले में व्यक्तिगत सर्वनाम और अन्य।

उदाहरण:

कल मेरे पास एक थामज़बूतदांत दर्द- कल मुझे दांत में तेज दर्द हुआ था;

माल कहाँ हैंकल नीलामी में खरीदा ? - नीलामी में कल खरीदा गया सामान कहां है?;

उसका कार्यालय पर हैपहलाज़मीन- उसका कार्यालय पहली मंजिल पर है;

सैम मिलाएक महिला कीगली में टोपी- सैम को सड़क पर महिलाओं की टोपी मिली;

नहीं हैकोईप्याले में बचा पानी- प्याले में पानी नहीं बचा।

अंग्रेजी में एक वाक्य में संरचना और शब्द क्रम

रूसी में, एक वाक्य में शब्दों का क्रम नियमों से मुक्त है, और वाक्यांशों का अर्थ सदस्यों की पुनर्व्यवस्था से नहीं बदलता है। अंग्रेजी में, इसके साथ सब कुछ सख्त है: शब्द दो क्रमों में खड़े हो सकते हैं: प्रत्यक्ष और विपरीत। वर्णन करने के लिए, आइए एक साधारण उदाहरण देखें:

मुझे तुमसे प्यार है- मैं तुमसे प्यार करता हूँ = मैं तुमसे प्यार करता हूँ = मैं तुमसे प्यार करता हूँ।

इस वाक्यांश के रूसी में तीन अनुवाद हैं।

ध्यान दें कि अंग्रेजी में तीन प्रकार के वाक्य होते हैं, और उनमें से प्रत्येक के सदस्यों का अपना क्रम होता है:

• सकारात्मक;
• पूछताछ;
• नकारात्मक।

अंग्रेजी में एक सकारात्मक वाक्य का निर्माण

इस प्रकार के प्रस्ताव में सदस्यों का सीधा आदेश होता है। इसे इस तरह दिखना चाहिए: पहले - विषय, फिर विधेय, और उसके बाद ही परिस्थिति के साथ जोड़। कभी-कभी, जैसा ऊपर बताया गया है, परिस्थिति वाक्य की शुरुआत कर सकती है। यह मत भूलो कि कभी-कभी मुख्य क्रिया में एक सहायक जोड़ा जाता है, जो कि विधेय का भी हिस्सा है - इसलिए क्रम अभी भी प्रत्यक्ष रहेगा।

उदाहरण:

आज मैंने अपने बेटे के लिए एक डॉग सेट खरीदा - आज मैंने अपने बेटे को एक कुत्ता खरीदा;

हम काम करने के बाद घर जाएंगे- हम काम के बाद घर जाएँगे;

मुझे नहीं पता कि पियानो बजाना कैसे सीखा जाता है - मुझे नहीं पता कि पियानो बजाना कैसे सीखा जाता है।

अंग्रेजी में एक नकारात्मक वाक्य का निर्माण

ऐसे वाक्यों में, साथ ही पिछले संस्करण में, शब्द क्रम प्रत्यक्ष होगा। लेकिन इस निषेध को चिह्नित करने के लिए, हम कण जोड़ते हैं "नहीं" (नहीं)। यह कण आवश्यक रूप से सहायक क्रिया से जुड़ता है, जो ऐसे मामलों में अनिवार्य है।

उदाहरण:

मेरी प्रेमिका दो दिनों में मुझसे मिलने नहीं आएगी - मेरी प्रेमिका दो दिनों में मुझसे मिलने नहीं आएगी;

सैम वहाँ नहीं होगा- सैम वहाँ नहीं होगा;

वह इस समय पढ़ नहीं रही है - वह इस समय पढ़ नहीं रही है;

मुझे यूक्रेन की स्थिति की जानकारी नहीं थी - मुझे यूक्रेन की स्थिति के बारे में पता नहीं था;

मैंने आज तक होमवर्क नहीं किया है - मैंने आज अपना होमवर्क नहीं किया है।

अंग्रेजी में एक प्रश्नवाचक वाक्य का निर्माण

रूसी में, एक प्रश्न के साथ वाक्य केवल उन बयानों से भिन्न होते हैं जिनके साथ वक्ता उन्हें उच्चारण करता है। पूछताछ वाक्य के अंग्रेजी संस्करण में, एक अलग शब्द क्रम का उपयोग किया जाता है - रिवर्स। इसमें विषय और विधेय उलटे होते हैं। लेकिन विधेय का केवल एक हिस्सा शुरुआत में लगाया जाता है - एक सहायक क्रिया, जिसकी उपस्थिति यहाँ अनिवार्य है। अन्य सभी शब्दों की तरह, मुख्य क्रिया अभी भी विषय के बाद रखी जाती है। एकमात्र अपवाद यह है कि यहाँ परिस्थिति शुरुआत में नहीं हो सकती।

उदाहरण:

क्या आपको यह संगीत पसंद है?- क्या आपको यह संगीत पसंद है?;

क्या आप कभी जापान गए हैं?- क्या आप कभी जापान गए हैं?

कभी-कभी ऐसे वाक्यांशों में एक प्रश्नवाचक शब्द शामिल होता है - इस मामले में, इसे शुरुआत में रखें।

उदाहरण:

आप हमारे शिक्षक के बारे में क्या सोचते हैं? - आप हमारे शिक्षक के बारे में क्या सोचते हैं ?;

वह रूस कब गया?- वह रूस कब गया?

एक प्रश्न के साथ ऐसे वाक्य भी हैं जिन्हें विभाजित कहा जाता है - जिस स्थिति में आपको मानक, "सही" संरचना को छोड़ना होगा। एक विवादास्पद प्रश्न के साथ एक वाक्य इस प्रकार बनाया गया है: पहला - सकारात्मक या नकारात्मक वाक्य, और फिर एक छोटा सा प्रश्न।

उदाहरण:

वह बल्कि सुंदर है, है ना? - वह बहुत सुंदर है, है ना?;

वह स्पेनिश पढ़ता है, है ना? - वह स्पेनिश पढ़ रहा है, है ना?

अंग्रेजी में लघु उत्तरों का निर्माण

रूसी भाषण में, हम कई सवालों के संक्षेप में "हां" या "नहीं" का जवाब दे सकते हैं। हमारे द्वारा अध्ययन किया गया विदेशी भाषाउसके पास भी ऐसा अवसर है, लेकिन एक अंतर के साथ - यहाँ आप केवल "हाँ" या "नहीं" का उत्तर नहीं दे सकते हैं, क्योंकि उत्तर का ऐसा शब्द अमित्र लग सकता है। इसलिए, जो अंग्रेज पूछे गए प्रश्न का संक्षिप्त उत्तर देना चाहते हैं, वे प्रश्न में प्रयुक्त विषय और सहायक क्रिया को जोड़ते हैं।

उदाहरण:

ㄧ क्या उन्होंने क्रेमलिन का दौरा किया है?- क्या वह क्रेमलिन गए थे?

ㄧ हां उसे है- हाँ;

ㄧ क्या वे कॉलेज में काम करते हैं?- क्या वे कॉलेज में काम करते हैं?

ㄧ नहीं, वे नहीं करते- नहीं।

यदि आपसे पूछे गए प्रश्न में सर्वनाम "आप" (आप) है - यह आपसे व्यक्तिगत रूप से पूछा गया है। इस तरह के प्रश्न का उत्तर स्वयं से होना चाहिए, "आप" से नहीं।

उदाहरण:

ㄧ क्या आपको गर्मी पसंद है?- क्या आपको गर्मी पसंद है?

ㄧ हा करता हु- हाँ।

ㄧ क्या आप मुझे लिखेंगे?- क्या तुम मुझे लिखोगे?

ㄧ नहीं, मैं नहीं करूँगा- नहीं।

अंग्रेजी में साक्षर वाक्यांश बनाना एक निर्माता की तरह है - आपको बस इसके आवश्यक भागों - वाक्य के सदस्यों को सम्मिलित करने की आवश्यकता है। जिस भाषा को आप सीख रहे हैं, उसमें न केवल लिखित रूप में, बल्कि मौखिक रूप से, उस भाषा के देशी वक्ताओं के साथ संवाद करने के लिए, जो आपके लिए आवश्यक है, या जो लोग इसे पढ़ रहे हैं, उनके साथ संवाद करने के लिए अधिक बार सुसंगत पाठ तैयार करने का प्रयास करें।