योजना 1: विषय + सहायक या सामान्य क्रिया + वस्तु + परिस्थिति

1. विषय वह व्यक्ति या वस्तु है जो क्रिया कर रहा है। विषय है:

1.1। संज्ञा।

उदाहरण के लिए: नमक सफेद होता है। नमक सफेद होता है।

एक लड़का यहाँ है। लड़का यहाँ है।

1.2। व्यक्तिगत सर्वनाम (सवालों के जवाब कौन ?, क्या?)।

उदाहरण के लिए: वह एक डॉक्टर है। वह एक डॉक्टर है।

1.3। औपचारिक विषय (यह, वहाँ, एक)।

उदाहरण के लिए: कोई यह कर सकता है। यह किया जा सकता है।

कक्षा में कुछ डेस्क हैं। सभागार में कई टेबल हैं।

अंधेरा है। अँधेरा।

2. विधेय। विधेय सरल रूप में एक क्रिया है, जो कण के बिना क्रिया के साधारण के अनुरूप है।

उदाहरण के लिए: वह रोस्तोव में रहता है। वह रोस्तोव में रहता है।

होना एक वाक्य में एक सामान्य क्रिया हो सकती है और एक विधेय की भूमिका निभा सकती है।

उदाहरण के लिए: मैं एक डॉक्टर हूँ। मैं डॉक्टर हूं।

इसके अलावा, होने वाली क्रिया को सहायक क्रिया के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। इस मामले में, यह वाक्य में एक स्वतंत्र भूमिका नहीं निभाता है, लेकिन एक रचनात्मक भार वहन करता है और इसका अनुवाद नहीं किया जाता है।

उदाहरण के लिए: क्या आप पढ़ रहे हैं? आप पढ़ रहे हैं?

यदि घोषणात्मक वाक्य में सामान्य क्रिया है, तो वर्तमान और भूत काल में कोई सहायक क्रिया नहीं है।

3. जोड़। किसके सवालों के जवाब देता है?, क्या?, किससे?, क्या? जोड़ अप्रत्यक्ष, अप्रत्यक्ष, प्रत्यक्ष और पूर्वसर्गात्मक अप्रत्यक्ष है।

उदाहरण के लिए: मैंने उसे एक किताब दी। मैंने उसे एक किताब दी (वह एक अप्रत्यक्ष अप्रत्यक्ष वस्तु है और किताब एक प्रत्यक्ष वस्तु है)। प्रत्यक्ष वस्तु से पहले एक अप्रत्यक्ष गैर-पूर्वसर्ग वस्तु आनी चाहिए।

मैंने उसे एक किताब दी। मैंने किताब उसे दे दी। (एक पुस्तक एक प्रत्यक्ष वस्तु है, उसके लिए एक अप्रत्यक्ष अप्रत्यक्ष वस्तु है)। प्रत्यक्ष वस्तु के बाद अप्रत्यक्ष पूर्वसर्ग वस्तु आनी चाहिए।

4. परिस्थिति। कार्रवाई की परिस्थितियां हैं जो प्रश्न का उत्तर देती हैं कैसे? - कैसे?, प्रश्न का उत्तर देने वाले स्थान कहाँ - कहाँ?, और प्रश्न का उत्तर देने का समय कब? - कब?

यदि वाक्य में एक से अधिक परिस्थितियाँ हैं, तो पहले क्रिया के तरीके की परिस्थिति, फिर स्थान की परिस्थिति और अंत में समय की परिस्थिति का संकेत दिया जाता है।

नोट: विषय से पहले समय और स्थान के विशेषण लगाए जा सकते हैं।

योजना 2: परिस्थिति + विषय + विधेय + वस्तु + परिस्थिति।

उदाहरण के लिए: कल मैंने घर पर खुशी के साथ टीवी देखा। मैंने कल घर पर टीवी देखने का आनंद लिया (खुशी के साथ काम करने का एक तरीका है, घर पर एक जगह है, कल का समय है)।

यदि विषय विधेय से पहले आता है तो शब्द क्रम प्रत्यक्ष होता है:

वह हर दिन अपने पिता की मदद करता है।

वह प्रतिदिन पत्र-पत्रिकाएँ पढ़ती है।

घोषणात्मक वाक्यों में हमेशा सीधा शब्द क्रम होता है।

तो, एक घोषणात्मक वाक्य में:

विषय का प्रयोग विधेय से पहले किया जाता है।

शब्द परिभाषित होने से पहले पूर्वसर्ग परिभाषा रखी जानी चाहिए।

परिस्थिति केवल शुरुआत में और अंत में वाक्य में हो सकती है।

वस्तु विधेय के बाद आती है।

द्वितीय। प्रश्नवाचक वाक्य।

प्रश्नवाचक वाक्य सामान्य, विशेष, वैकल्पिक और असंबद्ध होते हैं।

सामान्य उत्तर "हां" या "नहीं" हैं।

सामान्य प्रश्नों में शब्द क्रम योजनाएँ:

योजना 3: सहायक क्रिया + विषय + शब्दार्थ क्रिया

क्या वह रोस्तोव में रहता है?

यदि विधेय को to be and to have क्रियाओं द्वारा दर्शाया जाता है, तो वाक्य में कोई सहायक क्रिया नहीं होगी।

क्या वह कल घर पर था?

क्या उसके पास कुत्ता है?

स्कीम 4: मोडल वर्ब + सब्जेक्ट + सिमेंटिक वर्ब

क्या हमें अंग्रेजी सीखनी चाहिए?

विशेष प्रश्नों की शुरुआत प्रश्नवाचक शब्द से होनी चाहिए।

योजना 5: प्रश्नवाचक शब्द + सहायक क्रिया + विषय + वस्तु + शब्दार्थ क्रिया + परिस्थिति

वह कहां से है?

उसका नाम क्या है?

प्रश्न को विकल्प कहा जाता है, जिसमें एक कण या - या:

योजना 6: सामान्य प्रश्न+ या + विकल्प।

वह शिक्षक है या डॉक्टर?

एक वियोगात्मक प्रश्न में एक प्रतिज्ञान या निषेध + एक संक्षिप्त प्रश्न होता है।

योजना 7: घोषणात्मक वाक्य + सहायक क्रिया मुख्य वाक्य के विधेय के अनुरूप (व्यक्ति और संख्या में) + नहीं + सर्वनाम के रूप में विषय।

वह एक डॉक्टर है, है ना?

तृतीय। नकारात्मक वाक्य।

योजना 8: विषय + सहायक क्रिया + नहीं + विधेय + वस्तु + परिस्थिति

वह एक डाक्टर नहीं है।

और अब हम उदाहरणों के साथ संकलन की मूल बातें का विश्लेषण करेंगे सरल वाक्यअतीत, वर्तमान और भविष्य काल को व्यक्त करने के लिए।

सरल समूह में वाक्यों का निर्माण

सकारात्मक वाक्य

आइए प्रेजेंट सिंपल से शुरू करें। निम्नलिखित योजना के अनुसार सभी सकारात्मक वाक्य बनाए गए हैं:

1. इस उदाहरण में "मैं" विषय है। इसे वस्तु के साथ भ्रमित न करें, क्योंकि विषय क्रिया करता है, और यह वस्तु पर किया जाता है। इसके अलावा, रूसी में, शब्दों का क्रम हमारे लिए महत्वपूर्ण नहीं है, क्योंकि यह पहले से ही स्पष्ट है कि कार्रवाई कौन करता है। हम स्वतंत्र रूप से कह सकते हैं: "मैं केक खाता हूँ।" लेकिन अंग्रेजी में, इस तरह का वाक्य बनाना संभव नहीं है, क्योंकि क्रिया करने वाला पहले स्थान पर होना चाहिए, अन्यथा जब आप कहते हैं: "केक मुझे खाता है" तो वे बस आप पर हंसेंगे। कर्मवाच्य द्वारा भी ऐसा मुहावरा बहुत अजीब लगेगा।
2. दूसरे स्थान पर विधेय होना चाहिए, जो स्वयं क्रिया को व्यक्त करता है। रूसी में, अक्सर अधूरे व्याकरणिक आधार वाले वाक्य होते हैं, जहां कोई विषय या विधेय नहीं होता है, या दोनों अनुपस्थित होते हैं। बाद के मामले में, हम एक अवैयक्तिक वाक्य के साथ काम कर रहे हैं: "डार्क।" अंग्रेजी में, हमेशा एक विषय और एक क्रिया होनी चाहिए। इसलिए, यदि रूसी वाक्य में कोई क्रिया नहीं है, तो यह अंग्रेजी में निश्चित रूप से दिखाई देगी। उदाहरण के लिए एक भाग वाक्य, जिसमें कोई विधेय नहीं है: "फोन टेबल पर है।" इसे सही ढंग से अनुवाद करने के लिए, हमें "होना" क्रिया का उपयोग करने की आवश्यकता है, जो विषय को विधेय से जोड़ेगी। नतीजतन, वाक्यांश का शाब्दिक रूप से अनुवाद किया जाएगा: "फोन मेज पर है।"
3. तीसरे स्थान पर पंक्तिबद्ध मामूली सदस्यएक निश्चित नियम के अनुसार वाक्य: पहले एक प्रत्यक्ष वस्तु होती है (प्रश्न का उत्तर "कौन?", "क्या?", "किससे?"), फिर अप्रत्यक्ष (समान प्रश्नों का उत्तर देता है, लेकिन प्रस्ताव के साथ "किसके साथ?" , "किसके लिए?" आदि)। यह नियम हमेशा नहीं देखा जाता है और सख्त नहीं होता है।

जैसा कि रूसी में, अंग्रेजी क्रियाएंचेहरे पर निर्भर करता है। मुख्य परिवर्तन तीसरे व्यक्ति के एकवचन (he, she, it) में होते हैं, जहां प्रत्यय "s" या "es" को विधेय में जोड़ा जाता है। नतीजतन, हमें वाक्य मिलता है: "वह स्कूल जाता है।"

प्रतिकूल वाक्य

प्रतिज्ञान के अलावा, एक निषेध भी है, जिसकी योजना इस प्रकार है:

इस योजना में, सभी समान घटक पाए जाते हैं, क्रिया "करो" और कण "नहीं" को छोड़कर, जो रूसी में नकारात्मक कण "नहीं" के बराबर है। सहायक क्रिया क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है? रूसी के विपरीत, जहां हम क्रिया से पहले "नहीं" कण डालते हैं, अंग्रेजी में, "नहीं" कण को ​​सहायक क्रिया से पहले होना चाहिए। यह प्रत्येक काल के लिए अलग है, और वर्तमान सरल के मामले में, यह विषय की संख्या और व्यक्ति के आधार पर "करो" या "करता है" का रूप लेगा। उदाहरण: "वह स्कूल नहीं जाती"।

प्रश्नवाचक वाक्य

इसलिए, हमने प्रतिज्ञान, निषेध पर विचार किया है, और हम एक प्रश्न के साथ रह गए हैं, जिसके गठन के लिए सहायक क्रिया की भी आवश्यकता होती है:

इसलिए, हमने आपके साथ निर्माण के मूल सिद्धांतों का विश्लेषण किया है विभिन्न प्रकार केवर्तमान सरल में वाक्य। विगत सरल और भविष्य सरलएक समान तरीके से निर्मित होते हैं, मुख्य अंतर सहायक क्रिया के रूप में होंगे।

फ्यूचर सिंपल में बिल्डिंग वाक्य

कथन

एक साधारण भविष्य काल (फ्यूचर सिंपल) में एक कथन के निर्माण की योजना इस प्रकार है:

सहायक क्रिया इंगित करेगी कि कार्रवाई भविष्य काल में होती है, और वाक्यांश का अनुवाद इस प्रकार किया जाएगा: "मैं स्कूल जाऊंगा।"

नकार

नकारात्मक कण "नहीं" जो पहले से ही ज्ञात है और सहायक क्रिया "इच्छा" का उपयोग करके बनाया गया है।

सवाल

कोई भी प्रश्न एक सहायक क्रिया से शुरू होता है, इसलिए एक प्रश्न बनाते समय, केवल इच्छा को पहले स्थान पर रखें।

सामान्य भूतकाल

कथन

सरल समूह के भूतकाल में एक कथन का निर्माण करते समय, एक छोटी सी विशेषता होती है: क्रिया में प्रत्यय "एड" जोड़ा जाता है।

मैंने जानबूझकर स्कूल के उदाहरण को छोड़ दिया क्योंकि यह एक अनियमित क्रिया का उपयोग करता है। अधिकांश क्रियाएं तने (कुक - कुक) में प्रत्यय "एड" जोड़कर सरल भूतकाल बनाती हैं, लेकिन ऑक्सफोर्ड डिक्शनरी के अनुसार, लगभग 470 क्रियाएं हैं, जो उनके सिद्धांत के अनुसार भूतकाल का निर्माण करती हैं। हमारी क्रिया "गो" भी उनकी संख्या में आती है, जो "चला गया": "मैं स्कूल गया" के रूप को बदल देगा।

नकार

सरल भूत काल में नकारात्मक वर्तमान सरल के समान निर्मित होता है, केवल अंतर यह है कि सहायक क्रिया "डू" का रूप अतीत "किया" को प्राप्त करता है।

सवाल

प्रश्न भी प्रेजेंट सिंपल के अनुरूप बनाया गया है। हम केवल भूतकाल में सहायक क्रिया के रूप को बदलते हैं।

इसलिए हमने पूरे सरल समूह में वाक्यों के निर्माण का अध्ययन किया। मुख्य बात यह है कि सभी तीन प्रकारों (कथन, खंडन और प्रश्न) के लिए योजनाओं को याद रखें, यह न भूलें कि तीसरे व्यक्ति में क्रियाओं के शब्द रूप कैसे बदलते हैं और भाषण में स्वचालितता प्राप्त करने के लिए मुख्य अनियमित क्रियाओं को याद करते हैं।

सतत समूह में वाक्यों का निर्माण

निरंतर समूह में, हमेशा एक सहायक क्रिया "होना" होती है, जिसके रूप में परिवर्तन हमें बताएगा कि क्रिया कब हो रही है: कल, अभी या कल। इस समूह में हमेशा एक कृदंत I भी होता है, जो रूसी में वास्तविक कृदंत के समान होता है। कृदंत स्वयं क्रिया (जाना - जाना) में प्रत्यय "आईएनजी" जोड़कर बनाया गया है।

कथन

हम संरचना से विचलित नहीं होंगे और वर्तमान निरंतर में समय के गठन पर विचार करेंगे।

क्रिया के रूप "होना" वीडियो व्यक्ति के आधार पर बदलते हैं, और यहां मामला केवल तीसरे व्यक्ति एकवचन में परिवर्तन तक ही सीमित नहीं है। फॉर्म को याद रखना आसान होता है।

भूत काल में, सहायक क्रिया व्यक्ति और संख्या के आधार पर "था" या "थे" में अपना रूप बदलती है।

विगत निरंतर में वाक्य निर्माण की योजना इस प्रकार होगी:

इस समूह में भविष्य काल बिना किसी बदलाव के बनता है, बस भविष्य काल की क्रिया "विल" को सहायक "होना" से पहले रखें:

इनकार और सवाल

निषेध का निर्माण और प्रश्न के अनुसार होता है सामान्य योजनावाक्यों का निर्माण: नकारते समय, हम सहायक क्रिया के बाद "नहीं" डालते हैं, और जब हम पूछते हैं, तो हम सहायक क्रिया को पहले स्थान पर रखते हैं।

पिछला रूप बनाने के लिए, आपको सहायक क्रिया के रूप को "था" में बदलना होगा।

निर्माण के लिए भविष्य रूपअतिरिक्त रूप से "इच्छा" डालें।

इनकार और सवाल

निषेध और प्रश्न शास्त्रीय तरीके से निर्मित होते हैं: कण बाद में नहीं था (नकारात्मक होने पर), पहले स्थान पर था (जब पूछा गया)।

इनकार और सवाल

नकार	सवाल
मैं नहीं जा रहा हूँ।	क्या मैं स्कूल जा रहा हूँ ?

ये वाक्य केवल एक उदाहरण के लिए दिए गए हैं, व्यवहार में आप शायद ही खुद को ऐसी स्थिति में पाएंगे जहां आपको खुद को परफेक्ट कंटीन्यूअस में अभिव्यक्त करने की आवश्यकता होगी। सरल और सतत समूहों से एक मुहावरा बनाना बहुत आसान और तेज़ होगा।

सभी कालों में सभी प्रकार के वाक्यों के गठन की सरलीकृत तालिका

उन लोगों के लिए जो पहली बार काल में आए हैं, यह लेख थोड़ा अराजक लग सकता है, इसलिए परिणामस्वरूप मैं आपको सभी काल में वाक्यों के गठन के साथ एक तैयार तालिका प्रदान करता हूं, ताकि आपके लिए यह देखना आसान हो जाए पूरी तस्वीर। अस्थायी संरचनाओं का अध्ययन करने के प्रारंभिक चरणों में आप इसे चीट शीट के रूप में उपयोग कर सकते हैं। तालिका पीकाबू संसाधन से ली गई है।

नीचे दिए गए पाठ में, हम एक बहुत ही महत्वपूर्ण बात देखेंगे व्याकरण विषय- में कथा वाक्यों का निर्माण अंग्रेजी भाषा. रूसी में घोषणात्मक वाक्य का निर्माण अंग्रेजी से बहुत अलग है। इसलिए सावधान रहें और इस विषय पर पर्याप्त ध्यान दें।

सबसे पहले, प्रश्न का उत्तर दें - घोषणात्मक वाक्य क्या है? एक घोषणात्मक वाक्य एक ऐसा वाक्य है जो किसी वास्तविक या कथित घटना की उपस्थिति या अनुपस्थिति के विचार को व्यक्त करता है। तदनुसार, वे सकारात्मक या नकारात्मक हो सकते हैं। वे आमतौर पर एक गिरने वाले स्वर के साथ उच्चारित किए जाते हैं।

रूसी भाषा को एक मुक्त शब्द क्रम की विशेषता है, अर्थात हम शब्दों को एक वाक्य में पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं और इसका अर्थ वही रहेगा। यह इस तथ्य के कारण है कि रूसी भाषा में केस एंडिंग की एक विकसित प्रणाली है।

उदाहरण के लिए:

• भालू ने खरगोश को मार डाला।
• भालू ने खरगोश को मार डाला।

जैसा कि आप देख सकते हैं, वाक्य का अर्थ ज्यादा नहीं बदला है। केवल सिमेंटिक जोर इस बात पर निर्भर करता है कि वाक्य का कौन सा सदस्य पहले आता है। यानी सबसे पहले हम जिस पर जोर देना चाहते हैं। शब्द "भालू" में है कर्ताकारक मामलेऔर जहां भी यह प्रकट होता है, वाक्य का विषय है। शब्द "खरगोश" में है कर्म कारकऔर जहां कहीं भी खड़ा है, वह प्रत्यक्ष पूरक है।

अब अंग्रेजी वाक्य के साथ ऐसा ही करते हैं:

• भालू ने खरगोश को मार डाला।
• खरगोश ने भालू को मार डाला।

अंग्रेजी वाक्य में शब्दों की पुनर्व्यवस्था ने मौलिक रूप से इसका अर्थ बदल दिया। अब दूसरे वाक्य का अनुवाद "खरगोश ने भालू को मार डाला" के रूप में किया गया है। और सभी क्योंकि अंग्रेजी में व्यावहारिक रूप से कोई नहीं है मामला समाप्तऔर किसी शब्द का कार्य वाक्य में उसके स्थान से निर्धारित होता है। अंग्रेजी में, विषय हमेशा क्रिया से पहले आता है। और क्रिया के बाद का शब्द प्रत्यक्ष वस्तु के कार्य करेगा। इसलिए, दूसरे में अंग्रेजी संस्करणऔर यह पता चला कि "खरगोश" शब्द विषय बन गया।

नियम याद रखें:

एक अंग्रेजी घोषणात्मक वाक्य में शब्द क्रम प्रत्यक्ष है (यानी, पहले विषय, और फिर विधेय) और सख्ती से तय!

कथावाचक वाक्यों के निर्माण के नियम

एक अंग्रेजी वाक्य में शब्द क्रम योजना

मैं	द्वितीय	तृतीय	तृतीय	तृतीय
विषय	विधेय	अप्रत्यक्ष जोड़ना	प्रत्यक्ष जोड़ना	संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी जोड़ना
मेरा नाम नि	पीटर है।
मैं	पसंद		स्केटिंग।
ओल्गा	खरीदा	उसकी भाई	एक कार	उपहार के लिए।
माय ब्रोठेर	यह सिखाती है	मुझे	तैरने के लिए।

इस योजना के नियमों का पालन करते हुए, अंग्रेजी में वाक्यों का निर्माण करते समय, व्याकरणिक आधार, अर्थात् विषय और विधेय को पहले रखा जाता है। जोड़ विधेय के तुरंत बाद आते हैं। अप्रत्यक्ष वस्तु "किसके लिए?" प्रश्न का उत्तर देती है, प्रत्यक्ष वस्तु "क्या?" प्रश्न का उत्तर देती है, और पूर्वसर्ग वस्तु प्रश्न का उत्तर देती है "किसके लिए?" कैसे?"।

जहाँ तक परिस्थितियों की बात है, स्थान और समय की परिस्थितियाँ या तो वाक्य के अंत में हो सकती हैं, या विषय से पहले शून्य स्थान पर हो सकती हैं। निम्न तालिका की समीक्षा करें:

0	मैं	द्वितीय	तृतीय	तृतीय	तृतीय	चतुर्थ	चतुर्थ	चतुर्थ
परिस्थिति समय या स्थान	विषय	विधेय	अप्रत्यक्ष जोड़ना	प्रत्यक्ष जोड़ना	संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी जोड़ना	परिस्थिति कार्रवाई के दौरान	परिस्थिति स्थान	परिस्थिति समय
	हम	करना		हमारा काम		क्यों नहीं।
कल	वह	पढ़ना		टेक्स्ट		कुंआ।
	मैं	देखा		उसका			विद्यालय में	आज।

नियमों के अनुसार परिभाषा वाक्य के किसी भी सदस्य के साथ हो सकती है, जो संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। यह नहीं है स्थायी स्थानएक वाक्य में और घोषणात्मक वाक्य के लिए सामान्य अनिवार्य योजना को भी नहीं बदलता है। उदाहरण के लिए:

यदि आवश्यक हो, तो संज्ञा द्वारा व्यक्त किए गए वाक्य के प्रत्येक सदस्य की दो परिभाषाएँ हो सकती हैं: बायाँ (उस शब्द के बाईं ओर स्थित है जिसे वह संदर्भित करता है) और सही परिभाषा या गुणवाचक घुमाव (उस शब्द के दाईं ओर स्थित होता है जिसे वह संदर्भित करता है) .

प्रत्यक्ष शब्द क्रम:

एक घोषणात्मक वाक्य में उलटा

अंग्रेजी में व्युत्क्रम विषय और विधेय के संबंध में शब्दों के क्रम में परिवर्तन है। अर्थात् कर्ता के सामने विधेय (या उसके भाग) की स्थिति को व्युत्क्रमण कहते हैं।

घोषणात्मक वाक्यों में, उलटा देखा जाता है:

1. यदि विधेय टर्नओवर द्वारा व्यक्त किया गया है / हैं (वहाँ था / थे, वहाँ होगा, वहाँ गया है, वहाँ हो सकता है, आदि)।
उदाहरण:

• हमारे घर के पास एक बड़ा सरोवर है - हमारे घर के पास है बड़ी झील(वहाँ है - विधेय, एक झील - विषय)
• जब मैं लौटा तो मेज पर कुछ भी नहीं था - जब मैं लौटा तो मेज पर कुछ भी नहीं था

2. में छोटे वाक्य, शब्दों के साथ पुष्टि या इनकार व्यक्त करना या न तो - "तो (न तो) करो (है, हूं, कर सकता हूं) मैं", जो टर्नओवर द्वारा अनुवादित हैं "और मैं भी।" इस तरह के प्रतिकृति वाक्यों में, विषय सहायक क्रिया से पहले होता है (यदि मुख्य क्रिया पिछले वाक्य के विधेय में वर्तमान सरल या अतीत सरल में थी) या क्रियाएं होंगी, होंगी, होंगी और अन्य सहायक और मोडल क्रियाएं (यदि वे पिछले वाक्य के विधेय में निहित थे)।

• वह स्पेनिश बहुत अच्छी तरह जानती है। - तो उसका भाई भी करता है। (वह स्पेनिश बहुत अच्छी तरह जानती है। - उसका भाई भी।)
• मुझे आइसक्रीम बहुत पसंद है। - और मैं भी। (मुझे आइसक्रीम पसंद है। - मुझे भी।)
• वे बहुत देर से आए। - हमने भी किया। (वे बहुत देर से आए। - हमने भी किया।)
• मैंने अभी तक यह ऐस-क्रीम नहीं खाई है। - मैंने भी नहीं। (मैंने अभी तक यह आइसक्रीम नहीं खाई है। - मैंने भी नहीं।)
• वह अब घर नहीं जा सकती। - मैं भी नहीं। (वह अब घर नहीं जा सकती। - मैं भी नहीं जा सकता।)

3. यदि वाक्य क्रिया विशेषण से शुरू होता है यहाँ - यहाँ, वहाँ - वहाँ, अब, तब, और विषय एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है।

• ये वो पेंसिलें हैं जिन्हें आप ढूंढ रहे थे - ये वो पेंसिलें हैं जिन्हें आप ढूंढ रहे थे
• यहाँ एक उदाहरण है - यहाँ एक उदाहरण है

यदि विषय एक व्यक्तिगत सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो वाक्य में प्रत्यक्ष शब्द क्रम का उपयोग किया जाता है।

• नेगे तुम हो - यहां तुम हो
• यह रहा

4. क्रियाओं के साथ एक गैर-संघ सशर्त खंड में होना चाहिए था।

• यदि आप उससे शहर में मिलते हैं, तो उसे मुझे कॉल करने के लिए कहें - यदि आप उससे शहर में मिलते हैं, तो उसे मुझे कॉल करने के लिए कहें

5. प्रत्यक्ष वाक् परिचय देने वाले शब्दों में, जब ये शब्द प्रत्यक्ष वाक् के बाद हों और कर्ता किसी संज्ञा द्वारा व्यक्त हो।

• "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - शिक्षक से पूछा - "पाठ को कौन पढ़ सकता है?" शिक्षक ने पूछा

यदि प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्दों में विषय एक व्यक्तिगत सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो व्युत्क्रम का उपयोग नहीं किया जाता है।

• "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - उसने पूछा - "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - उसने पूछा

अंग्रेजी में घोषणात्मक वाक्यों के निर्माण के नियमों को याद रखने से आप अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त कर पाएंगे। मुख्य बात यह याद रखना है कि अंग्रेजी में प्रत्यक्ष शब्द क्रम कैसा दिखता है, अर्थात योजना सीखना। अंग्रेजी सीखने में गुड लक! ( 5 वोट: 4,20 5 में से)

अंग्रेजी में अपने विचार व्यक्त करने के लिए, केवल शब्दों की सूची सीखना ही काफी नहीं है। इन शब्दों को वाक्य में सही ढंग से रखा जाना चाहिए। एक अंग्रेजी वाक्य की संरचना को जानना केवल जरूरी है, क्योंकि वाक्य के प्रत्येक सदस्य का एक विशिष्ट स्थान होता है, और इस आदेश का उल्लंघन नहीं किया जा सकता है। इसलिए, आइए देखें कि भाषण और लेखन में गलतफहमी और गलतियों से बचने के लिए अंग्रेजी में वाक्य कैसे बनाए जाते हैं।

अंग्रेजी में एक वाक्य बनाने के लिए, आपको इसके सदस्यों को जानना होगा। जैसा कि रूसी में, वाक्य के अंग्रेजी सदस्यों को मुख्य और माध्यमिक में विभाजित किया गया है। आइए प्रत्येक प्रकार पर अलग से विचार करें:

1. वाक्य के मुख्य सदस्य वाक्य के सदस्य होते हैं, जिससे व्याकरणिक केंद्र बनता है। सरल शब्दों में, उनके बिना वाक्य का कोई अर्थ नहीं होगा। मुख्य सदस्य विषय और विधेय हैं।

• विषय, एक नियम के रूप में, संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है। संज्ञा का प्रयोग सामान्य मामले में किया जाता है, अर्थात एकवचन और बहुवचन में इसके मानक शब्दकोश रूप में:

ध्यान दें कि निहित विषय/व्यक्ति के आधार पर लेख एक निश्चित लेख में बदल सकता है या बिल्कुल भी नहीं।

यदि हम सर्वनामों के बारे में बात करते हैं, तो नाममात्र मामले में व्यक्तिगत सर्वनाम आमतौर पर यहां उपयोग किए जाते हैं। इस समूह के सभी सर्वनामों की तालिका:

मैं	मैं
हम	हम
आप	तू तू
वह	वह
वह	वह
यह	यह बात है
वे	वे

और कुछ अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम भी, उदाहरण के लिए:

विषय आमतौर पर विधेय से पहले वाक्य की शुरुआत में आता है।

• क्रिया द्वारा विधेय व्यक्त किया जाता है। भाषण का यह हिस्सा अंग्रेजी में वाक्य बनाते समय कुंजी है, क्योंकि यह दर्शाता है कि कार्रवाई किस समय हुई, हो रही है या होगी। विधेय में दो क्रियाएँ हो सकती हैं:
• एक सहायक क्रिया एक क्रिया है जिसका प्रयोग समय व्यक्त करने के लिए किया जाता है। जैसे, इसका अपने आप में ऐसा कोई अर्थ नहीं है और इसका किसी भी तरह से रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है। हालांकि, अस्थायी रूप की आवश्यकता होने पर उनकी उपस्थिति जरूरी है। उदाहरण के लिए:

• मुख्य या शब्दार्थ क्रिया एक क्रिया है जो विषय द्वारा की गई क्रिया को व्यक्त करती है:

1. वाक्य के द्वितीयक सदस्य - वे सदस्य जो मुख्य या अन्य गौण सदस्यों की व्याख्या करते हैं। उनके बिना, वाक्य अभी भी समझ में आएगा, क्योंकि छोटे सदस्य वाक्य के व्याकरणिक केंद्र नहीं हैं। द्वितीयक हैं:

• एक परिभाषा जो "क्या?" प्रश्न का उत्तर देती है और "किसका?"। इसे भाषण के लगभग किसी भी भाग में व्यक्त किया जा सकता है। केवल सबसे लोकप्रिय मामलों पर विचार करें:
• विशेषण:

• भोज:

• कृदंत कारोबार:

• अंक:

• वस्तुनिष्ठ मामले में व्यक्तिगत सर्वनाम:

परिभाषा व्यक्त की कृदंत कारोबार, आमतौर पर इन वाक्य सदस्यों के बाद आता है:

• अप्रत्यक्ष - एक जोड़ जो अन्य सभी मामलों के सवालों का जवाब देता है:

• परिस्थिति स्थान, कारण, समय, क्रिया के तरीके और इसी तरह की चीजों को दर्शाती है। परिस्थिति विधेय से संबंधित है, लेकिन इसका उपयोग वाक्य के आरंभ और अंत दोनों में किया जा सकता है। पहला विकल्प शायद कम आम है। अक्सर व्यक्त की जाने वाली परिस्थिति है:

क्रिया विशेषण

या एक पूर्वसर्ग के साथ एक संज्ञा:

अंग्रेजी में वाक्य कैसे बनते हैं: एक अंग्रेजी वाक्य की संरचना

वाक्य के सभी सदस्यों का अध्ययन करने के बाद, आप स्वयं अंग्रेजी में वाक्यों के निर्माण के लिए आगे बढ़ सकते हैं। अंग्रेजी में वाक्य बनाना काफी आसान है क्योंकि, जैसा कि पहले बताया गया है, यह एक निश्चित क्रम में किया जाता है। इसका अर्थ क्या है? उदाहरण के लिए, रूसी भाषा में हम वाक्य के सदस्यों के क्रम को स्वतंत्र रूप से बदल सकते हैं। अर्थ संरक्षित रहेगा, क्योंकि वाक्य अपना तर्क नहीं खोएगा। अंग्रेजी भाषा सख्त है। इसलिए, यदि कोई वाक्य किसी कर्ता से शुरू होता है, तो उसे विधेय के साथ पुनर्व्यवस्थित नहीं किया जा सकता है। स्पष्टता के लिए एक उदाहरण:

जैसा कि आप देख सकते हैं, पूरे 5 विकल्परूसी में एक ही विचार के भाव अंग्रेजी में केवल एक वाक्यांश के विपरीत हैं।

हालांकि, इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य है कि 3 प्रकार के अंग्रेजी वाक्य हैं, अर्थात् सकारात्मक, नकारात्मक और प्रश्नवाचक। प्रत्येक का अपना निर्माण होता है अंग्रेजी वाक्य.

अंग्रेजी में सकारात्मक वाक्य कैसे बनाएं

एक सकारात्मक वाक्य बनाने के लिए सीधे शब्द क्रम की आवश्यकता होती है। प्रत्यक्ष क्रम का अर्थ है कि वाक्य में कर्ता पहले आता है, फिर विधेय, वस्तु और परिस्थिति के बाद आता है। स्पष्टता के लिए योजना:

कभी-कभी परिस्थिति एक वाक्य शुरू कर सकती है।

उदाहरण:

• मैं अंग्रेजी अभ्यास करना भूल गया। — मैं अपने अंग्रेजी अभ्यास करना भूल गया।
• कल मैंने अपने भतीजे के लिए एक लेगो कंस्ट्रक्शन सेट खरीदा। कल मैंने अपने भतीजे को एक लेगो सेट खरीदा।
• हम ट्रेनिंग के बाद घर जाएंगे। हम अभ्यास के बाद घर जाएंगे।
• वह इस वर्तनी नियम को खोजने का प्रयास कर रहा है। वह इस वर्तनी नियम को खोजने का प्रयास कर रहा है।
• मुझे नहीं पता कि गिटार बजाना कैसे सीखा जाता है। — मुझे नहीं पता कि गिटार बजाना कैसे सीखा जाता है।

अंग्रेजी में नकारात्मक वाक्य कैसे बनते हैं

अस्वीकरण वाले अंग्रेजी वाक्यों में भी सीधा शब्द क्रम होता है। फर्क सिर्फ इतना है कि एक नकारात्मक वाक्य लिखने के लिए, आपको नकारात्मक कण नहीं (नहीं) का उपयोग करना चाहिए। ऐसे वाक्यों में हमेशा सहायक क्रिया होती है, इसलिए उसके बाद कण रखा जाता है।

उदाहरण:

• मुझे नहीं पता कि अनुबंध कैसे तैयार किया जाता है। मुझे नहीं पता कि अनुबंध कैसे करना है।
• हम विश्वविद्यालय में नहीं पढ़ते हैं। हम विश्वविद्यालय नहीं जाते।
• जेन नहीं होगा। जेन वहाँ नहीं होगा।
• वह फिलहाल काम नहीं कर रहा है। - यह फिलहाल काम नहीं कर रहा है।
• मैंने आज तक खेल अभ्यास नहीं किया है। मैंने आज तक स्पोर्ट्स नहीं किया है।
• मुझे पेरिस की स्थिति की जानकारी नहीं थी। मुझे पेरिस की स्थिति के बारे में पता नहीं था।

प्रश्न वाले वाक्य को कैसे लिखें

अन्य दो प्रकारों के विपरीत, अंग्रेजी में प्रश्नवाचक वाक्यों को रिवर्स शब्द क्रम का उपयोग करना चाहिए। उल्टे क्रम में, विधेय का भाग, अर्थात् सहायक क्रिया, पहले आता है, और उसके बाद कर्ता आता है। शब्दार्थ क्रियाऔर वाक्य के छोटे सदस्य अपने स्थान पर बने रहते हैं। अतः प्रश्नों में सहायक क्रिया का प्रयोग भी आवश्यक है। योजना:

उदाहरण:

• क्या आपको यह एलबम पसंद है? - क्या आपको यह एलबम पसंद है?
• क्या वे परसों मछली पकड़ने गए थे? क्या वे परसों मछली पकड़ने गए थे?
• क्या आप मास्को गए हैं? - क्या आप मास्को गए हैं?
• आप मुझे सुन रहे हैं? - तुम मुझे सुन रहे हो?

यदि वाक्यों में एक प्रश्नवाचक शब्द है, तो इसका उपयोग शुरुआत में ही किया जाता है:

लेकिन एक वियोगात्मक प्रश्न के साथ एक वाक्य बनाने के लिए, आपको मानक योजना से हटना होगा। ऐसा प्रश्न पहले भाग में एक सकारात्मक या नकारात्मक वाक्य और दूसरे में एक संक्षिप्त प्रश्न का उपयोग करके बनाया गया है:

बस इतना ही। हमें उम्मीद है कि आप अंग्रेजी में वाक्य लिखना सीख गए होंगे। वास्तव में, अंग्रेजी वाक्य एक कंस्ट्रक्टर की तरह हैं, आपको बस इसके सही भागों को चुनना है। सामग्री को समेकित करने के लिए, विषय पर अभ्यास करें। और सबसे महत्वपूर्ण बात - देशी वक्ताओं के साथ संवाद करें, क्योंकि कोई भी अभ्यास आपको उतना ज्ञान नहीं देगा जितना कि इस भाषा को बोलने वाले लोग।

अंग्रेजी सहित किसी भी भाषा में महारत हासिल करना, व्यक्तिगत ध्वनियों, अक्षरों और शब्दों के अध्ययन से शुरू होता है। लेकिन शाब्दिक रूप से कुछ पाठों के बाद, अगला प्रश्न उठता है - अंग्रेजी में वाक्य कैसे लिखें। कई लोगों के लिए, यह एक पूरी समस्या है, क्योंकि एक अच्छी तरह से संरचित अंग्रेजी वाक्य मुक्त रूसी से स्पष्ट रूप से भिन्न है।

आइए समय बर्बाद न करें और तुरंत पाठ शुरू करें।

जैसा कि हम रूसी भाषा पाठ्यक्रम से जानते हैं प्राथमिक स्कूलवाक्य के मुख्य सदस्य कर्ता (संज्ञा - वस्तु, व्यक्ति) और विधेय (क्रिया - क्रिया) होते हैं। उदाहरण के लिए, "मैं लिख रहा हूँ।" इसके अलावा, विशिष्टता और सिर्फ सजावट के लिए, विभिन्न प्रकार के शब्द जोड़े जाते हैं - परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ, और इसी तरह: "मैं खूबसूरती से लिखता हूँ", "मैं एक कलम से लिखता हूँ", "मैं एक श्रुतलेख लिखता हूँ" और इसी तरह।

आइए अंग्रेजी में पहला वाक्य बनाने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, हम कहना चाहते हैं "मैं टीवी देखता हूं"।

जैसा कि आप देख सकते हैं, यह आसान है - अंग्रेजी के शब्दरूसियों के समान ही स्थानों पर खड़े हों। इससे पता चलता है कि अंग्रेजी में वाक्य रचना बहुत आसान और सरल है। मैं आपसे सहमत हूं, लेकिन केवल आंशिक रूप से। यह एक बहुत ही सरल उदाहरण था, और अंग्रेजी में कुछ बारीकियाँ हैं जिन्हें आपको जानना आवश्यक है। आइए इसका पता लगाते हैं।

अंग्रेजी वाक्य में प्रत्येक सदस्य का स्थान स्पष्ट रूप से इंगित किया गया है। याद रखें कि एक सकारात्मक वाक्य में (जिसके अंत में एक अवधि होती है), विधेय हमेशा विषय के तुरंत बाद आता है।

यदि रूसी में हम "मैं टीवी देखता हूं" और "मैं टीवी देखता हूं" दोनों कह सकता हूं, तो अंग्रेजी में शब्दों को रखने का एक ही तरीका है - "मैं टीवी देखता हूं"। इस वाक्य में कोई अन्य शब्द क्रम गलत होगा।

अंग्रेजी में अधिकांश वाक्यों में (दुर्लभ अपवादों के साथ), क्रिया (क्रिया) संज्ञा या व्यक्तिगत सर्वनाम के बाद आती है।

मुझे एक लड़का दिखाई देता है।
मैं (कुछ) लड़का देखता हूं।

कुत्ते के चार पैर होते हैं।
(कोई भी) कुत्ते के 4 पैर होते हैं।

वैसे, अब "टू हैव" क्रिया के बारे में थोड़ा सा। यदि रूसी में हम "हमारे पास", "उनके पास", "कुत्ते (है)" के निर्माण का उपयोग करने के आदी हैं, तो अंग्रेजी में इसके बजाय (होने के लिए) क्रिया का उपयोग किया जाता है।

मेरे पास एक किताब है - मेरे पास एक किताब है (मेरे पास एक किताब है)
आपके पास - आपके पास (आपके पास)
उनके पास है - उनके पास है (उनके पास है)
कुत्ते के पास - कुत्ते के पास (कुत्ते के पास)

एक और महत्वपूर्ण बिंदुक्रिया का संबंध होना - होना।

यदि रूसी में हम "आकाश नीला है", "मैं एक छात्र हूँ", "वे रूस से हैं" कहने के आदी हैं, तो अंग्रेजी में यह काम नहीं करेगा। संज्ञा और उसकी परिभाषा के बीच संबंध होना चाहिए। यह संबंध होने की क्रिया का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है।

सचमुच: "आकाश नीला है" (आकाश नीला है), "मैं एक छात्र हूँ" (मैं एक छात्र हूँ), "वे रूस से हैं" (वे रूस से हैं)।

होने की क्रिया चेहरे के अनुसार बदल जाती है, यही कारण है कि आपने पिछले उदाहरणों में "हो" शब्द नहीं देखा।

मैं हूँ
आप
वह / वह / यह है
हम हैं
वे हैं

अब आप समझ गए हैं कि अंग्रेजी में सही वाक्य बनाना उतना आसान नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है।