Dy pika pas në temë. Zorrë e trashë: ku, kur dhe pse të vendosni dy pika. Zorrë e trashë kundër vizës

Zorrë e trashë

§ 159. Një dy pika vendoset përpara renditjes që përfundon fjalinë:

1. Nëse numërimit i paraprin një fjalë përgjithësuese (dhe shpesh, përveç kësaj, fjalë të tjera për shembull, disi*, domethënë ), Për shembull:

Kozakët u ngritën nga kudo: nga Chigirin, nga Pereyaslav, nga Baturin, nga Glukhov, nga ana e poshtme e Dnieper dhe nga të gjitha pjesët e sipërme dhe ishujt e tij.

Gogol

U shfaqën detaje të njohura: brirë dreri, rafte me libra, një pasqyrë, një sobë me ajrim që duhej të ishte riparuar shumë kohë më parë, divani i babait tim, një tavolinë e madhe, një libër i hapur në tavolinë, një tavëll i thyer, një fletore me dorëshkrimin e tij.

L. Tolstoi

Peshqit e mëdhenj luftojnë ashpër, si p.sh.: pike, mustak, asp, purtekë*.

S. Aksakov

2. Nëse nuk ka fjalë përgjithësuese përpara renditjes, por është e nevojshme të paralajmërohet lexuesi se vijon një lloj liste, për shembull:

Nga poshtë barit mund të shihej një samovar, një vaskë me akullore dhe disa tufa e kuti të tjera tërheqëse.

§ 161. Pas një fjalie vendoset një dy pika, e ndjekur nga një ose më shumë fjali që nuk lidhen me të parën me anë të lidhëzave dhe që përmbajnë:

a) sqarimi ose zbulimi i përmbajtjes së asaj që thuhet në fjalinë e parë, për shembull:

Nuk gabova: plaku nuk e refuzoi gotën e ofruar.

Pushkin

Për më tepër, shqetësimet e familjes së saj të madhe e mundonin vazhdimisht: ose ushqyerja e foshnjës nuk shkoi mirë, pastaj dado u largua, pastaj, si tani, njëri nga fëmijët u sëmur.

L. Tolstoi

Këtu u hap një pamje mjaft interesante: një kasolle e gjerë, çatia e së cilës mbështetej në dy shtylla të përfunduara, ishte plot me njerëz.

Lermontov

b) bazën, arsyen e asaj që thuhet në fjalinë e parë, p.sh.

Nuk do të mund të arrini trojkën e çmendur: kuajt janë të ushqyer mirë, të fortë dhe të gjallë.

Nekrasov

Jo më kot perënditë greke njohën fuqinë e parezistueshme të fatit mbi veten e tyre: fati ishte ai kufi i errët përtej të cilit vetëdija e të parëve nuk kalonte.

Belinsky

§ 162. Një dy pika vendoset midis dy fjalive që nuk lidhen me lidhëza nëse fjalia e parë përmban folje si p.sh shiko, shiko, dëgjo, di, ndjej etj., jepet një paralajmërim se ajo që do të pasojë është një deklaratë e ndonjë fakti ose ndonjë përshkrim, për shembull:

Dhe pastaj rojtari i fenerit dhe ndihmësi Kirgistan shohin: dy varka po notojnë përgjatë lumit.

A. N. Tolstoi

U zvarrita nëpër barin e trashë përgjatë luginës, pashë: pylli mbaroi, disa kozakë po e linin në një vend të lirë dhe më pas Karagozi im u hodh drejt tyre...

Lermontov

Më në fund, u ngjitëm në malin Gud, ndaluam dhe shikuam prapa: një re gri ishte varur mbi të dhe fryma e saj e ftohtë kërcënoi një stuhi aty pranë...

Lermontov

E di: në zemrën tënde ka edhe krenari edhe nder të drejtpërdrejtë.

Pushkin

Pavel ndjen se gishtat e dikujt po i prekin krahun mbi bërryl.

N. Ostrovsky

Por (pa asnjë paralajmërim):

Dëgjoj të dridhet toka.

Nekrasov

§ 163. Një dy pika vendoset pas një fjalie që prezanton fjalimin e drejtpërdrejtë, veçanërisht një pyetje të drejtpërdrejtë ose pasthirrmë, për shembull:

Ata heshtën për dy minuta, por Onegin iu afrua dhe i tha: "Më ke shkruar, mos e moho".

Pushkin

Në fund të veprës, Pjetri e pyeti Ibrahimin: "A të pëlqen vajza me të cilën vallëzove minuetin në kuvendin e fundit?"

Pushkin

Dhe unë mendova: "Çfarë shoku i rëndë dhe dembel është ai!"

Çehov

Shënim. Grupi i fjalive që përmbajnë fjalim të drejtpërdrejtë duhet të dallohet nga fjalitë komplekse me një klauzolë të nënrenditur: një presje vendoset para fjalisë së nënrenditur, si zakonisht, dhe në fund të saj - një shenjë e kërkuar nga natyra e të gjithë fjalisë komplekse, për shembull:

Mendova se çfarë shoku i rëndë dhe dembel ishte ai.

U përpoqa të kujtoja se ku isha në këtë ditë saktësisht një vit më parë.

A do t'ju kujtojë përsëri atë që ndodhi një vit më parë?

Sa e vështirë është të kujtosh atë që ndodhi në atë ditë të tmerrshme!

* Koment nga redaktorët e portalit

Drejtshkrimi me vizë të një lidhëze të përbërë disiO (që do të thotë "domethënë") duhet të konsiderohet i vjetëruar. Në kodin "Rregullat e drejtshkrimit dhe pikësimit rus. Libri i plotë i referencës akademike" (redaktuar nga V.V. Lopatin. M., 2006 dhe botimet pasuese) në § 142 union diçka e tillë përfshihen në listën e fjalëve funksionale që shkruhen veçmas.

Edhe në "Fjalorin e Gjuhës Ruse" nga S.I. Ozhegov, në artikullin AS thuhej: "Disi - njësoj si përkatësisht. Të gjitha ndërmarrjet si ndërtimi, tekstili, shtypshkronja po punojnë normalisht».

Shkrimi i veçuar i lidhëzës së përbërë si t O ju lejon ta dalloni me shkrim nga një ndajfolje përemërore te A OBSH.

Për shtatë vitet e fundit punoj në degën e Budennovsky të Qendrës Poisk për Fëmijë të talentuar si metodologe në departamentin e gjuhës ruse dhe në të njëjtën kohë si mësuese e gjuhës ruse. Të mësosh një gjuhë në një qendër të tillë është edhe art edhe shkencë. Kjo nuk është një aftësi që, pasi ta përvetësojë, një mësues mund të ndalojë së përmirësuari. Është e nevojshme të zgjeroni çdo ditë kompetencën tuaj profesionale dhe të zhvilloni klasa në atë mënyrë që t'i pajisni fëmijët jo vetëm me njohuri dhe aftësi (rëndësia e të cilave nuk mund të diskutohet!), por edhe të ngjallni tek fëmijët interes të sinqertë, pasion të vërtetë. dhe një qëndrim krijues ndaj realitetit.

Mësimi i gjuhës ruse nga klasa 5 deri në 11 bazohet në tekstet shkollore "Gjuha ruse" të botuar nga Doktori i Shkencave Pedagogjike, Profesor S.I. Lvova. Në përputhje me programin e këtij kompleksi, studentët kanë në dispozicion libra referimi për gjuhën ruse, diagrame dhe tabela për drejtshkrimin dhe pikësimin, fjalorin etimologjik të një nxënësi shkolle, fjalorin "Le të flasim saktë", një libër "Mrekullitë e të folurit rus". Por, krahas përdorimit të mjeteve dhe teksteve të gatshme mësimore, po zhvilloj kurset e mia të gjuhës ruse për nxënësit e moshës 14-17 vjeç.

Për Festivalin e Ideve Pedagogjike “Mësim i hapur” 2011-2012, ofroj një mësim nga kursi “Shenjat e pikësimit. Vështirësitë e shenjave të pikësimit ruse" mbi temën "Colon. Përdorimi i dy pikave në ndërtime të ndryshme sintaksore”, projektuar për 2 orë. Ky është mësimi i shtatë në këtë lëndë në klasën e 9-të. Qëllimi kryesor i këtij kursi është të mbulojë çështjet më të vështira dhe më të rëndësishme të shenjave të pikësimit, si teorikisht ashtu edhe praktikisht. Klasat mbulojnë bazat e shenjave të pikësimit ruse dhe qëllimin e shenjave të pikësimit. Studimi i punktogrameve është në lidhje organike me studimin e sintaksës dhe zhvillimit të të folurit. Një rol të veçantë i jepet vëzhgimit të intonacionit. Vëmendje i kushtohet rregullave veçanërisht komplekse të pikësimit dhe zbatimit praktik të tyre në tekste.

Mësimi bazohet në teknologjinë e të menduarit kritik, të cilën e përdor prej shumë vitesh pothuajse në çdo orë mësimi në Qendrën për Fëmijë të talentuar.

Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri bazuar në materialin e mësuar më parë.

Lloji i mësimit: kërkimor - shpjegues.

Plani i mësimit

Pyetje teorike. Zorrë e trashë.
Express - pyetje.
Blloku teorik. Detyrat.
Situata problemore nr. 1.
Pushim të mbarë!
Situata problemore nr. 2.
Blloku teorik. Detyrat.
Testi diagnostik.
Pyetje flash.
Blloku teorik. Detyrat.
Test.

Qëllimi i orës së mësimit: të përgjithësojë, zgjerojë dhe sistemojë informacionin për vendosjen e dy pikave në ndërtime të ndryshme sintaksore.

Ecuria e mësimit

Është natë në qytetin tim të madh.
Po largohem nga shtëpia e përgjumur - larg.
Dhe njerëzit mendojnë: gruaja, vajza, -
Por kujtova një gjë: natën.

M. Tsvetaeva

Përshëndetje, ekspert i ri i letërsisë!

Me siguri keni marrë me mend, duke lexuar rreshtat e poezisë së M. Tsvetaeva, se objektet e kërkimit tonë të mëtejshëm gjuhësor do të jenë shenja të tilla pikësimi si dy pika dhe viza.

Sot do të flasim për zorrën e trashë. Puna është se të gjithë (të paktën një herë në jetën e tyre) bënë gabime që lidhen me mosnjohjen e vendosjes së kësaj shenje pikësimi. Çfarë dini për zorrën e trashë?

Unë ju sugjeroj të mbani mend përkufizimin.

Dy pika është një shenjë ____________ në formën e dy _________ (:) të vendosura njëra mbi tjetrën, që përdoret për të treguar se pjesa e tekstit pas saj është e lidhur me ________, marrëdhëniet semantike, shpjeguese etj., me pjesën e tekstit më parë. atë.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Përgjigje: Pika është një shenjë pikësimi në formën e dy pikave (:) të vendosura njëra mbi tjetrën, që përdoret për të treguar se pjesa e tekstit pas saj është e lidhur me marrëdhënie semantike shkakore, shpjeguese etj., me pjesën e tekst para tij.

Pak për zorrën e trashë

Dihet se filozofi i lashtë grek Platoni ndonjëherë përfundonte pjesë të tëra të një libri me dy pika.

A e dini se në shumicën e gjuhëve një dy pika vendoset menjëherë pas një fjale dhe kërkon një hapësirë pas saj; në disa (për shembull, në shkrimin frëngjisht) ndahet (ndahet me një hapësirë të ngushtë e të pandërprerë) nga fjala e mëparshme.

Dhe në shkrimin sllav të kishës, dy pika në tërësi ishte ekuivalente me pikëpresje ruse, por përdoret gjithashtu në funksionet e elipsës dhe madje edhe një pikë në fund të shkurtesave.

Zorra e trashë, si shenjë shkurtimi, ishte përgjithësisht e natyrshme në shkrimet e vjetra evropiane (në gjuhën ruse ishte kështu deri në mesin e shekullit të 19-të). Ndër gjuhët moderne, ky funksion i dy pikave ruhet në suedisht dhe finlandisht, madje edhe në mes të një fjale: H:ki (Helsinki).

Miku im i ri, ti e di që dy pika vendoset në ndërtime të ndryshme sintaksore.

Detyra 1. Shpreh – pyetje.

Zorra e trashë vendoset:

1) në një fjali të thjeshtë pas një fjale përgjithësuese përpara anëtarëve homogjenë të fjalisë;
2) në një fjali të thjeshtë pas fjalës hyrëse, që vjen pas fjalës përgjithësuese, para anëtarëve homogjenë të fjalisë;
3) në një fjali të thjeshtë përpara një fjale përgjithësuese, nëse vjen pas anëtarëve homogjenë të fjalisë;
4) në një fjali të ndërlikuar jobashkimore me kuptimin e arsyes;
5) në një fjali të ndërlikuar jobashkimore me kuptimin e kushtit;
6) në një fjali komplekse jobashkimore me kuptimin e shpjegimit.

___________________

Përgjigje: 1,2,4,6

Ju tashmë keni përfunduar detyrën e parë. Për të plotësuar pjesën tjetër, le të shkojmë në një udhëtim nëpër faqet e Dijes.

Faqja e parë.

Le të shqyrtojmë rregullat për përdorimin e dy pikave në fjali të thjeshta me fjalë përgjithësuese me anëtarë homogjenë të fjalisë.

Sigurisht, ju e dini që përgjithësuese janë fjalë ose fraza që veprojnë si pjesë e një fjalie, e cila shërben si një përcaktim më i përgjithshëm i anëtarëve homogjenë që i bashkëngjiten asaj.

Le të përsërisim shenjat e pikësimit për përgjithësimin e fjalëve dhe anëtarëve homogjenë të një fjalie.

1. Nëse anëtarët homogjenë paraprihen nga një fjalë ose frazë përgjithësuese, atëherë para saj vendoset dy pika, p.sh.: Shenjat e vjeshtës lidhen me gjithçka: me ngjyrën e qiellit, me vesë dhe mjegull, me klithmë. e zogjve dhe shkëlqimi i qiellit plot yje (K. Paustovsky).

2. Nëse pas fjalës (frazës) përgjithësuese ka fjalë disi, domethënë, për shembull, atëherë para tyre vihet një presje dhe pas tyre një dy pika, për shembull: Khor e kuptoi realitetin, domethënë: ai u vendos, kurseu ca para, u mor vesh me zotërinë dhe me autoritete të tjera (I. Turgenev).

Le të punojmë me detyrat dhe të përpiqemi të zgjidhim disa probleme.

Ushtrimi 1.

Tregoni një fjali me një fjalë përgjithësuese.

Poezitë, librat dhe pikturat më të buta dhe më prekëse u shkruan për vjeshtën.
Gjithçka përreth shkëlqente, shkëlqente dhe shkëlqente në diell.
Deti Azov është shtëpia e purtekës dhe krapi, skumbri dhe açugeja.
Racat e kuajve në bazë të përdorimit të tyre mund të ndahen në tre grupe: kalërim, tërheqje e lehtë dhe tërheqje e rëndë.

Librat, muzika, piktura na mësojnë të kuptojmë të bukurën.

Detyra 2.

Tregoni një fjali që nuk përmban një fjalë përgjithësuese.

Letrat që ata shkruajnë janë të ndryshme, të përlotur, të dhimbshme, ndonjëherë të bukura, më shpesh të padobishme.

Qentë, kuajt, pulat janë të gjithë të lagur, të trishtuar, të ndrojtur.

Detari takoi shumë njerëz, herë të zhurmshëm dhe tallës, herë të ndrojtur dhe mikpritës, herë të ashpër dhe gjaknxehtë, por askush nuk mund ta ndihmonte të gjente qesen e çmuar.

Vanya njohu vende të vjetra: rrugë pyjore të braktisura që të çonin në gëmusha aspeni, gropa të tejmbushura me shqopë, pavdekësi dhe bar me thumba, dhe shtigje milingonash në rërën e kuqe kokrra.

Graniti, hekuri, druri, trotuari i portit, anijet dhe njerëzit marrin frymë me tingujt e fuqishëm të një himni pasionant për Mërkurin.

Detyra 3.

Tregoni një fjali që nuk përmban dy pika.

Përmes mjegullës blu qumështore, gjithçka rreth pyllit, shkëmbinjve, ishujve ishte blu e zbehtë, gjithçka ishte e errët, fantazmë.

Në të gjitha dhomat në dhomën e shërbëtorit, në korridor, në dhomën e ndenjjes është e freskët dhe e zymtë, kjo sepse shtëpia është e rrethuar nga një kopsht, dhe xhami i sipërm i dritareve është me ngjyra.

Të gjithë këta njerëz ishin marinarë të kombeve të ndryshme, peshkatarë, stoker, djem të gëzuar kabinash, hajdutë porti, makinistë, punëtorë, varkëtarë, ngarkues, zhytës, kontrabandistë - ata ishin të gjithë të rinj, të shëndetshëm dhe të ngopur me erën e fortë të detit dhe peshkut.

Zhurma nga fluturimi i një zogu nate, rënia e borës nga dega në degë, shushurima e një fije bari të tharë që lëkundet nga fryma e lehtë e një flladi të dobët - të gjitha këto së bashku nuk mund të prishnin heshtjen që mbretëronte në natyrë.

Të gjitha këto tinguj dhe aroma, retë dhe njerëzit ishin çuditërisht të bukura dhe të trishtuara, dukej si fillimi i një përrallë,

Situata problemore #1

Nga poshtë barit mund të shihej një samovar, një vaskë akullore dhe disa tufa dhe kuti të tjera tërheqëse (L.N. Tolstoy).

________________________________________________________________________________________________________________

Përgjigje: Nga poshtë barit mund të shiheshin: një samovar, një vaskë akullore dhe disa tufa dhe kuti të tjera tërheqëse (L.N. Tolstoy).

A e dini pse një dy pika u shtohet pjesëve homogjene të një fjalie pa një fjalë përgjithësuese?

Miku im, dy pika përdoret edhe kur është e nevojshme të paralajmërohet lexuesi se ajo që vijon është një listë.

Pushim të mbarë!

A e dini se kjo shenjë përdorej shumë shpesh në shekullin e 18-të:

1) kur bëjmë kontrast, p.sh.: Një gjë e kuptojmë qartë dhe hollësisht: megjithëse i imagjinojmë qartë të tjerët në mendjen tonë, nuk mund t'i përshkruajmë me hollësi (M. Lomonosov);

2) para lidhëzës nënrenditëse që fillon një fjali të nënrenditur p.sh.: Me këtë ai që pasurohet nuk do të ofendojë askënd: sepse fiton për vete një thesar të pashtershëm dhe të përbashkët (M. Lomonosov).

3) para një lidhore kundrinore, për shembull: Prova e natyrës është e vështirë, Dëgjuesit: sado e këndshme, e dobishme, e shenjtë (M. Lomonosov)

4) para klauzolës lidhëse, p.sh.: Dihet në Itali se kohët e fundit ndodhte që nga qilarët dilnin nganjëherë bubullima: dhe për këtë shkak u caktua shkaku i tyre, krejtësisht i ndryshëm nga forca elektrike (M. Lomonosov).

Mund të vërehet se funksionet e kësaj shenje janë formuluar në një mënyrë komplekse dhe kontradiktore. Procesi, siç e shohim, ishte i gjatë, por i përcaktuar - shenja përparoi në mënyrë të qëndrueshme përmes akumulimit të rëndësisë shpjeguese. Në këtë kuptim, është interesante t'i kushtohet vëmendje, për shembull, faktit se në veprat e M.V. Lomonosov mjaft shpesh dy pika është në kryqëzimin e pjesës kryesore të fjalisë dhe atyre shkakësore të varur (me lidhëza shkakësore). Nga një këndvështrim modern, kjo shenjë është e tepërt, pasi kuptimi i shkakut përcillet leksikisht - me anë të lidhjeve shkakësore.

Dhe gradualisht, pasi fitoi një terren në këtë pozicion, shenja filloi të shoqërohet me kuptimin e arsyes, justifikimit. Kjo është arsyeja pse, tashmë në një fjali jobashkimore, ajo dukej se merrte një kuptim shkakor dhe u bë një shenjë domethënëse kuptimplotë.

Funksioni shpjegues i zorrës së trashë ruhet fort, megjithatë, siç do ta shohim më vonë, një dashnor i ri i letërsisë, kjo shenjë fillon të humbasë disa (jo të gjitha dhe jo gjithmonë!) pozicione dhe t'i lërë vendin një shenje tjetër - vizën.

Pikërisht kjo është veçoria e fatit të zorrës së trashë: me funksion të qartë humbja e pozicioneve ku manifestohet ky funksion.

Situata problematike nr. 2

Rishkruajeni fjalinë dhe gjeni vendin për dy pika!

Dhe, pasi e bëri këtë, ai ndjeu se rezultati ishte ai i dëshiruari, se ai u prek dhe ajo u prek (L. Tolstoy).

___________________________________________________________________________________________

Përgjigje: Dhe, pasi e bëra këtë, ndjeva se rezultati ishte ai i dëshiruari: se ai u prek dhe ajo u prek (L. Tolstoy)

Sapo mësuat se dy pika vendoset përpara një lidhëze të nënrenditur në ato raste të rralla kur fjalia kryesore e mëparshme përmban një paralajmërim të veçantë për sqarimin e mëvonshëm (në këtë pikë ka një pauzë të gjatë dhe mund të futni fjalët domethënë).

Faqja dy

Rreth rregullave të përdorimit të dy pikave në fjali të thjeshta me fjalim të drejtpërdrejtë.

miku im! Studioni me kujdes tabelën dhe kuptoni vendosjen e shenjave të pikësimit në fjali me të folur të drejtpërdrejtë. Plotësoni tabelën me shembujt tuaj.

Nëse gjithçka funksionoi për ju, atëherë ju, sigurisht, keni vënë re se pas fjalëve të autorit, të vendosura para fjalimit të drejtpërdrejtë, vendoset një dy pika; vërejtja e autorit që vjen pas fjalës së drejtpërdrejtë shkruhet me një shkronjë të vogël.

Kujdes! Pyetje: a ndodh gjithmonë kjo?

Kjo është e drejtë, jo gjithmonë. Nëse fjalët e autorit nuk përmbajnë emërtime të fjalës, mendimeve, shprehjeve të fytyrës dhe lëvizjeve ose ndjenjave të folësit dhe nuk lejojnë futjen e foljeve të të folurit pas vetes, atëherë pas fjalëve të autorit vendoset një pikë përpara fjalimit të drejtpërdrejtë, dhe në Në rastet kur vërejtja e autorit vjen pas fjalës së drejtpërdrejtë, përdoret shkronja e madhe. Nga rruga, vetëm në këtë kusht mund të ketë një pikë përpara vizës.

Ai pa me një buzëqeshje (dhe tha):

- Kështu që të besova!

Jam lodhur nga grindjet e vazhdueshme.

- Më lër të qetë!

Detyra 4. Gjeni dhe korrigjoni gabimet në vendosjen e shenjave të pikësimit që kemi futur në tekst.

1. Ti fole, dhe unë mendova - "Çfarë makinerie e fortë është trupi i njeriut!"

_____________________________________________________________________

Përgjigje: Në këtë fjali duhet të ketë dy pika, jo një vizë përpara fjalimit të drejtpërdrejtë.

2. Ajo tha:

"Ndoshta ishte një zakon i mrekullueshëm në kohët e vjetra." Tani po del nga moda edhe në pallate.

Dhe, për të zbutur ashpërsinë, shtoi ajo duke buzëqeshur

– Megjithatë, edhe pallatet duket se po dalin nga moda.

_____________________________________________________________________________________

Gjeni fjalinë “e tretë shtesë” dhe shpjegoni zgjedhjen tuaj, për shembull: 1a, vërejtjet e personave të ndryshëm janë pranë njëri-tjetrit dhe në dy fjalitë e tjera vërejtjet ndahen me fjalët e autorit. Nuk ka shenja pikësimi.

1. ___________________________________________________________________

a) Mendoj se qëndrova shumë, tha ai me një buzëqeshje të sikletshme.
b) Pse mendoni se kjo është e pakuptimtë?- pyeti Gavrilov me buzëqeshjen e tij të shpejtë, aspak të ofenduar.
c) Nikolai Ivanovich lexoi përsëri kartën dhe pyeti se çfarë dëshironi në të vërtetë.

2. ___________________________________________________________________

a) Ndihmësi e kundërshtoi me respekt Dmitry Vasilyevich po, ju shkoni të flini.
b) Pse e thatë këtë?-pyeti Sonya me një buzëqeshje.
c) Një herë, në një moment sinqeriteti, Vasily Gorlov më tha Për Zotin, Dmitry Vasilyevich, të kam dashur shumë.

Përgjigja: 2b, fjalimi i drejtpërdrejtë vjen para fjalëve të autorit, në dy të tjerët - anasjelltas.

3. ___________________________________________________________________

a) Tokarev kujtoi se si Tanya pyeti "Nuk do të jetë e vështirë për ju" dhe shpërtheu duke qeshur.
b) Mirë, lamtumirë zotërinj, tha ai duke i shtrirë dorën e gjerë Natashës dhe Daevit, ju uroj gjithë të mirat.
c) Është mëkat të ankohesh për kohën, kundërshtoi seriozisht Daev, koha është e mirë dhe jashtëzakonisht interesante.

4. ___________________________________________________________________

a) Uluni në një karrige dhe heshtni, bërtiti me tërbim që të mos ta dëgjoj më zërin.
b) Alexandra Mikhailovna tha, pa frymë, Tanya, dëgjo, mos ki frikë, unë do të rregulloj gjithçka për ty. Mos ki frikë, përsëriti me gëzim.
c) Ajo përsëriti, duke qarë, "Zot, Zot" dhe pa shikuar larg, ajo shikoi Tanya.

Përgjigje: 4a, fjalimi i drejtpërdrejtë ndërpritet nga fjalët e autorit, në dy të tjerët - anasjelltas.

5. ___________________________________________________________________

a) Papritur, me buzëqeshjen e tij të shpejtë, piktori tha me zë të lartë: "Mendoj se po e flisni gabim për këtë!" Kështu pyeti punëtori i shkritores.
b) Piktori i preu me vendosmëri. Nuk mund të jetosh në qytet. Mos u përziej në vendin e gabuar. Shko në fshat dhe zgjidh. Pse do ia dalësh? - bërtiti taksieri.
c) Të gjithë po ju thërrasin, duke bërtitur, me një buzëqeshje respekti iu drejtua Osokin. Më lër të mos shkoj, tha Osokin me lutje.

Përgjigje: 5c, në fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë, vërejtjet e personave të ndryshëm ndahen me fjalët e autorit; në pjesën tjetër, kopjet e personave të ndryshëm qëndrojnë krah për krah.

6. ___________________________________________________________________

a) A do të jetë bashkatdhetari juaj simpatik për ju? pyeti djali me bluzë. Bashkatdhetari i pëshpëriti burrit pa e parë djalin dhe u ul.
b) Varvara Vasilievna tha Timofej Stepanovich, çaji juaj është plotësisht i ftohtë, më lejoni t'ju derdh pak të freskët. Por tani do ta mbaroj këtë Baluev mbaroi me nxitim çajin dhe ia dha gotën Varvara Vasilievna.
c) Ku e kuptoi Tanya Varvara Vasilievna? Sergei qeshi dhe ajo shkoi me mjeshtrin. (Sipas V. Veresaev).

Përgjigje: 6b, kopjet e personave të ndryshëm qëndrojnë krah për krah, në dy kopjet e tjera ndahen nga fjalët e autorit.

Faqja tre

Testoni njohuritë tuaja për vendosjen e dy pikave në ndërtime të ndryshme sintaksore duke iu përgjigjur pyetjeve të shpejta.

Pyetja 1. Jepni shpjegimin e saktë për vendosjen e dy pikave në fjali.

Gjatë gjithë mëngjesit, Olenin ishte plotësisht i zhytur në llogaritjet aritmetike: sa milje kishte udhëtuar, sa kishin mbetur në stacionin e parë, sa në qytetin e parë.

1) Pjesa e dytë e një fjalie komplekse jo-bashkuese zbulon përmbajtjen e pjesës së parë.

2) Disa pjesë të një fjalie komplekse jobashkimore zbulojnë përmbajtjen e pjesës së parë.

3) Pjesët e nënrenditura të një fjalie të ndërlikuar shpjegojnë përmbajtjen e pjesës së parë.

4) Fjala përgjithësuese del përpara anëtarëve homogjenë.

Pyetja 2. Si shpjegohet vendosja e dy pikave në këtë fjali?

Mos hapni gropa për të tjerët: do të bini vetë në to.

1) Pjesa e dytë e një fjalie komplekse jo-bashkuese tregon arsyen e asaj që thuhet në pjesën e parë.
2) Pjesa e dytë e një fjalie të ndërlikuar jo-bashkuese shpjegon dhe zbulon përmbajtjen e pjesës së parë.
3) Pjesa e parë e një fjalie të ndërlikuar jo-bashkuese është në kontrast me pjesën e dytë.
4) Pjesa e parë e një fjalie komplekse jo-bashkuese tregon kushtet për kryerjen e veprimit të treguar në pjesën e dytë.

Miku im i ri! Ju ndoshta e keni kuptuar tashmë se në këtë faqe të Njohurive do të flasim për vendosjen e një dy pika në SBP.

Unë ju sugjeroj të mbani mend përkufizimin e një fjalie komplekse.

Një fjali e ndërlikuar e pabashkuar është _____________, pjesët e së cilës janë të ndërlidhura me ___________ dhe _____________ dhe janë të lidhura pa ndihmën e _________ ose fjalëve aleate me intonacion dhe ___________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________

Përgjigje: një fjali e ndërlikuar jobashkimore është një fjali e ndërlikuar, pjesët e së cilës janë të ndërlidhura në kuptim dhe strukturë dhe janë të lidhura pa ndihmën e lidhëzave ose fjalëve aleate nga intonacioni dhe renditja e pjesëve.

Pak teori

Një dy pika në një fjali komplekse jo-bashkuese që ndahet në dy pjesë vendoset:

1) nëse pjesa e dytë (një ose më shumë fjali) shpjegon, zbulon përmbajtjen e pjesës së parë (fjalët "domethënë" mund të futen midis të dy pjesëve), për shembull: Në fakt, pardesyja e Akakiy Akakievich kishte një strukturë të çuditshme: jaka e saj bëhej gjithnjë e më e vogël çdo vit, sepse shërbente për të minuar pjesë të tjera.(Gogol);

2) nëse në pjesën e parë nëpërmjet foljeve shiko, shiko, dëgjo, kuptoj, di, ndjej etj. jepet një paralajmërim që ajo që do të pasojë është një deklaratë e ndonjë fakti ose një përshkrimi (në këto raste, zakonisht mund të futet një lidhëz midis të dy pjesëve Çfarë), Për shembull: U zvarrita nëpër barin e trashë përgjatë përroskës, pashë: pylli mbaroi, disa kozakë po e linin në një kthinë(Lermontov); Por (pa intonacion paralajmërues para pjesës së dytë): Dëgjoj të dridhet toka– presje në vend të dy pikave;

3) nëse pjesa e parë përmban folje shikoni, shikoni përreth, dëgjoni etj., si dhe foljet me kuptimin e veprimit, duke paralajmëruar për paraqitje të mëtejshme dhe duke lejuar që fjalët "dhe e pa atë", "dhe dëgjova atë", "dhe ndjeva atë", etj. që të futen pas tyre, për shembull: Unë ngrita sytë: në çatinë e kasolles sime qëndronte një vajzë me një fustan me vija me flokët e saj të ulur.(Lermontov).

NB! Kushtojini vëmendje!

Në këto raste, një vizë përdoret gjithashtu në vend të një dy pika për të përcjellë nuanca të ndryshme shtesë të kuptimit, për shembull: Shikova vrimën e akullit - uji po dremite(Shishkov); Ai shikoi nga dhoma - asnjë dritë e vetme në dritare(V. Panova) - megjithatë, për qëllim të një bashkimi të justifikuar, preferohet të vendoset dy pika.

4) nëse pjesa e dytë tregon bazën, arsyeja e asaj që thuhet në pjesën e parë (mund të futet një lidhëz midis të dy pjesëve sepse, që nga, që nga), Për shembull: Dhe Zhilin u dëshpërua: ai pa që gjërat ishin keq(L. Tolstoi);

5) nëse pjesa e dytë është një pyetje e drejtpërdrejtë, për shembull: Vetëm një gjë nuk e kuptoj: si mund të të kafshonte ajo?(Chekhov).

Pra, mësimi ynë i gjashtë në kursin e mësimit në distancë "Vështirësitë e shenjave të pikësimit ruse" po përfundon. Sa e dini tashmë! Unë propozoj ta mbyllim takimin tonë me një test. I uroj suksese të gjithë ekspertëve të gjuhës ruse!

Test

1. Cilët numra duhet të shënohen në vend?

1. Unë e dua Pushkinin (1) për argëtimin e tij (2) dhe mençurinë (3) dhe trishtimin (4) dhe fisnikërinë e tij.

a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 4

2. Gjithçka është përfshirë në romanin “Eugene Onegin” (1) mendja (2) zemra (3) rinia (4) pjekuria e mençur (5) minuta gëzim (6) dhe orë të hidhura pa gjumë.

a) 1 - dy pika, 2, 3, 4, 5 - presje
b) 1 - dash, 2, 3, 4, 5, 6 - presje

3. Dhe në Onegin (1) dhe në Tatiana (2) dhe në Lensky (3) diçka tjetër është e rëndësishme (4) pamja e tyre shpirtërore (5) ëndrrat (6) vuajtjet (7) mendimet.

a) 1, 2, 5, 6, 7 - presje, 4 - dy pika
b) 1, 2, 3, 5, b, 7 - presje, 4 - pika

4. Askush (1) as nëna (2) as babai (3) as Olga (4) as fqinjët (5) dhe as Lensky (6) nuk janë në gjendje të kuptojnë Tatyanën.

a) 1, 2, 3, 4, 5, 6
b) 1 - dy pika, 2, 3, 4, 5 - presje, 6 - pika

5. Pushkin (1) jo vetëm që e kupton heroinën e tij (2), por e do (3) dhe i vjen keq për të.

a) 2
b) 1, 2, 3

6. Poeti vëren gjërat e vogla të lezetshme të jetës së përditshme (1) samovar (2) çajnik kinez (3) erë aromatike të çajit të fortë. (Sipas N. Dolinina.)

a) 1 – dy pika, 2, 3 – presje
b) 1, 2, 3 - presje

7. Ecja (1) duke lexuar romane morale (2) duke luajtur shah (3) poezi në një album (4) të gjitha këto janë aktivitete mjaft të mundshme për të dashuruarit.

a) 1, 2, 3 - presje, 4 - dy pika
b) 1, 2, 3 - presje, 4 - viza

8. Një shkrimtar i vërtetë (1) është i njëjtë (2) si shkëmbi i lashtë (3) ai e sheh më qartë (4) sesa njerëzit e zakonshëm. (A. Chekhov.)

a) 2, 4 - presje, 4 - viza
b) 1 - vizë, 2, 4 - presje, 3 - dy pika

9. Krijimtaria e natyrës (1) dhe krijimtaria e njeriut ndryshojnë në qëndrimin e tyre ndaj kohës (2) natyra krijon të tashmen (3) njeriu krijon të ardhmen. (M. Prishvin.)

a) 2 - dy pika, 3 - vizë
b) 2 - dash, 3 - presje

10. Poezia ime është një akt miqësie me një person (1) prandaj sjellja ime (2) Unë shkruaj (3) do të thotë (4) dua, (M. Prishvin.)

a) 2 - dy pika, 3 - vizë, 4 - presje
b) 1,3 - dash, 2 - dy pika

11. Librat më lidhën me botën (1) librat kënduan për (2) sa e larmishme dhe e pasur është jeta (3) sa i guximshëm është një person në dëshirën e tij për të mirën dhe bukurinë. (M. Gorky.)

a) 1 - dy pika, 2, 3 - presje
b) 1, 2, 3 - presje

12. I gjithë ndryshimi midis të zgjuarit dhe budallait është (1) i pari do të mendojë gjithmonë (2) dhe rrallë thotë (3) i dyti gjithmonë do të thotë (4) dhe nuk do të mendojë kurrë. (V. Klyuchevsky.)

a) 1 - dy pika, 3 - presje
b) 1 - dash, 2, 3, 4 - presje

13. Nuk është e mundur vetëm të krenoheni me lavdinë e të parëve tuaj (1), por gjithashtu duhet (2) të mos e respektoni atë është frikacak i turpshëm. (A. Pushkin.)

a) 1 - presje, 2 - pikëpresje
b) 1, 2 - dash

14. Lufta është kusht i jetës (1) jeta vdes (2) kur lufta mbaron. (V. Belinsky.)

a) 1 - dash, 2 - presje
b) 1 - dy pika, 2 - presje

Jam i sigurt se testi nuk ishte i lehtë për ju. Sepse vendosja e një dash kërkon gjithashtu vëmendje dhe studim serioz. Pikërisht për këtë do të flasim në mësimin e ardhshëm.

Kur përdoret dy pika në një fjali? Zakonisht përdoret në ose ku ka shprehje të ndonjë pjese të të folurit. Në këtë artikull do të flasim se kur duhet vendosur zorra e trashë. Pra, më poshtë është një listë e rregullave që rregullojnë vendosjen e kësaj dhe shembuj specifikë. Kur shtohet dy pika?

Rregullat e gjuhës ruse

1. Në rast se pas fjalëve të autorit në fjali ka të folur të drejtpërdrejtë. Shembuj:
Duke iu afruar banakut, Alexey tha: "Të lutem më jep një kuti qumësht."
Mendova: "A duhet t'i besoj atij?"
Nëse fjalia nuk përdor fjalim të drejtpërdrejtë dhe ka të folur të tërthortë (për shembull "Mendova se do të ishte mirë të isha në kohë."), atëherë zorra e trashë nuk përdoret. Në vend të tyre përdoren lidhëzat dhe presjet.
2. Dy pika vendoset nëse dy fjali bashkohen në një pa ndihmën e lidhëzave dhe pjesa e dytë zbulon kuptimin e fjalëve të së parës. Shembull:
Më në fund zbritëm nga mali dhe shikuam përreth: para nesh ishte një liqen i pastër.
Dy roje panë që hajdutët kishin shpëtuar në fund të fundit.

3. Dy pika vendoset edhe nëse fjalia përbëhet nga disa pjesë (të përbëra). Në këtë rast, dy situata janë të mundshme:
. Pjesa e dytë e fjalisë zbulon kuptimin e së parës. Shembull:

Elena doli të kishte të drejtë: i vetmi person që mund ta ndalonte ishte babai i tij.

Ivan nuk i besoi atij: ai kishte frikë se Semyon do ta mashtronte përsëri.

Pjesa e dytë përshkruan arsyen. Shembull:
Jo më kot nuk të besova: ti ishe gjithmonë i heshtur dhe jashtëzakonisht i ftohtë.

4. Kur vendoset zorra e trashë? Në një fjali pas dhe para renditjes së diçkaje me të cilën përfundon. Shembull:
Në këtë shtëpi jetonin të gjithë të afërmit e tij: nëna, babai, halla, gjyshja dhe vjehrra. Apartamenti i saj ishte aq i pastër sa gjithçka dukej se shkëlqente: enët, pasqyrat dhe madje edhe dyshemeja. Ky pyll është shtëpia e grabitqarëve: ujqër, dhelpra dhe arinj.
5. Në fjali vendoset dy pika nëse renditet diçka, por nuk ka fjalë përgjithësuese. Shembull:
Nga çanta dilnin: një portofol, dokumente, një krehër dhe një pasaportë.
Një grua, një burrë dhe një fëmijë janë larguar nga banesa.

6. Dy pika vendoset në rastin e renditjes së diçkaje, pranisë së një fjale përgjithësuese ose fjalëve të mëposhtme: "ashtu", "për shembull", "domethënë". Shembuj:

Ai kishte shumë plane për të ardhmen e afërt, për shembull: të blinte një kompjuter, të shkonte me pushime dhe të martohej.

Evgeniy ishte i interesuar për informacione rreth qytetit të Astrakhan, përkatësisht: kur u themelua, sa banorë jetojnë në të dhe çfarë tërheqjesh ka.

Raste të tjera

Në cilat raste përdoret akoma zorra e trashë?
. Në matematikë si simbol i ndarjes. Shembull: 6:3=2.
. Në teknologjinë e informacionit gjatë përcaktimit të disqeve kompjuterike. Shembull: D:R: e kështu me radhë.
Tani e dini se kur të vendosni zorrën e trashë dhe mund ta përdorni me siguri. Shpesh, për shkak të analfabetizmit ose pakujdesisë, në vend të kësaj shenje pikësimi mund të përdoret shenja "dash". Kjo është një shkelje e papranueshme. Dhe në matematikë, shenja e ndarjes mund të tregohet në disa mënyra: 6/3=2 ose 6:3=2.

Në formën e dy pikave të vendosura njëra mbi tjetrën, që përdoret për të treguar se pjesa e tekstit pas saj është e lidhur me marrëdhënie kuptimore shkakësore, shpjeguese etj., me pjesën e tekstit para saj.

YouTube enciklopedik

1 / 5

✪ COLON: ku, kur dhe pse ta vendosni?

✪ Fjali e ndërlikuar e palidhur (dy pika) (klasa e 9-të, video-mësim-prezantim)

✪ Gjuha ruse. Çështja 24. Dy pika dhe viza në lloje të ndryshme fjalish.

✪ Shenjat e pikësimit. Ku duhet të vendos një pikë, një vizë, një dy pika?

✪ Gjuha ruse klasa e 9-të 21 javë Dy pika në një fjali komplekse jo-bashkuese

Titra

Përdorimi

Gjuha ruse

gjuha armene

Koha

Kur tregon kohën, dy pika ndan orët, minutat dhe sekondat:

22:50 - 22 orë 50 minuta, 9:03:15 - 9 orë 3 minuta 15 sekonda.

adresat MAC

Kur shkruani adresat MAC në formatin MAC-48, çiftet e shifrave heksadecimal mund të ndahen gjithashtu me dy pika (megjithëse ato zakonisht ndahen me vizë):

12:34:56:78:9A:BC

Adresat IPv6

Adresat IPv6 shkruhen në katër shifra heksadecimal, të ndara me dy pika:

2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334

Matematika

Në matematikë, dy pika është një nga simbolet e mundshme për veprimin e ndarjes (është i shkëputur në mënyrë simetrike nga të dy anët); në një kuptim tjetër, ai ndan shenjën e hartës dhe domenin e saj të përkufizimit dhe grupin e vlerave: hyrjen " f: A→B" do të thotë se funksioni f shfaq A në B(në këtë rast, një hapësirë vendoset vetëm pas zorrës së trashë).

Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike

Në gjuhët e programimit, zorra e trashë mund të ketë një larmi përdorimesh. Mund të përdoret ose në mënyrë të pavarur ose në shënime të përbëra.

Zorrë e trashë e pavarur:
- përdoret për të përshkruar dimensionet e grupit (kufijtë e ndryshimit të indeksit) dhe për të zgjedhur një pjesë të grupit: a ;
- ndan operandin e dytë dhe të tretë të shprehjes kushtore a ? b:c që do të thotë "nëse kushti a e vërtetë, zgjidhni vlerën b, përndryshe - vlera c»;
- tregon llojin e ndryshores: i: integer ;
- gjatë përcaktimit të etiketave, ai vendoset pas tyre (BASIC, Pascal, C, Verilog) ose para tyre (skedari i grupit në disa sisteme operative);
- në BASIC përdoret edhe si ndarës komandash kur i shkruan në një rresht;
- në operatorët për përzgjedhjen nga disa alternativa (çelës, rast etj., në varësi të gjuhës) ndan përshkrimin e kushteve të zbatueshmërisë së një rasti të caktuar nga veprimet që duhet të kryhen;
- në disa sisteme operative vendoset në emra (hierarkikë) pas emrit (etiketës) të pajisjes fizike ose logjike: C:\MYDIR\A.TXT, prn:, etj. Për këtë arsye, dy pika nuk mund të përdoret në emri i skedarit;
- në disa sisteme operative (për shembull Mac OS) përdoret për të treguar shtigjet hierarkike në një skedar;
- në gjuhën Verilog, dy pika pas fjalës kyçe në fillim të një blloku (fillimi, fork) do të thotë se ky bllok është emërtuar dhe pas një dy pika të tillë shkruhet emri i bllokut;
- në gjuhët komanduese të disa sistemeve operative, ndan emrin e një çelësi nga vlera e tij;
- në shënimin wiki përdoret, për shembull, në rolet e mëposhtme:
  - për lidhjet nga një projekt në tjetrin (të ashtuquajturat "interwiki"), duke përfshirë seksionet në gjuhë të huaja të Wikipedia-s;
  - në lidhjet brenda një projekti, ndan treguesin e hapësirës së emrit nga emri i faqes individuale (personale ose zyrtare);
  - në fillim të një paragrafi është një simbol formatimi që tregon se ky paragraf duhet të shfaqet me një hapësirë nga skaji i majtë i shiritit të tekstit (sasia e hapësirës është proporcionale me numrin e dy pikave).
  - pasi futni dy pika në fushën "Kërko", shkoni në faqen kryesore të këtij projekti Wiki.
Dy pika në karaktere të përbëra:
- përdoret në kombinim me shenjën e barazimit për të shkruar operatorin e caktimit: x:= x+1 ;
  - në një rol të ngjashëm, në disa sisteme të shënimit të gramatikave formale përdoret kombinimi::= me dy dy pika;
- dy pika përdoret për të treguar shtrirjen e një objekti: std::string ose për t'iu referuar një objekti global nëse ekziston një objekt lokal me të njëjtin emër: ::i ;
- në URL, ndan emrin e protokollit ose skemës së aksesit nga trupi i kërkesës.

Zorrë e trashë

§ 159. Një dy pika vendoset përpara renditjes që përfundon fjalinë:

1. Nëse numërimit i paraprin një fjalë përgjithësuese (dhe shpesh, përveç kësaj, fjalë të tjera për shembull, disi*, domethënë ), Për shembull:

Kozakët u ngritën nga kudo: nga Chigirin, nga Pereyaslav, nga Baturin, nga Glukhov, nga ana e poshtme e Dnieper dhe nga të gjitha pjesët e sipërme dhe ishujt e tij.

Gogol

L. Tolstoi

Peshqit e mëdhenj luftojnë ashpër, si p.sh.: pike, mustak, asp, purtekë*.

S. Aksakov

2. Nëse nuk ka fjalë përgjithësuese përpara renditjes, por është e nevojshme të paralajmërohet lexuesi se vijon një lloj liste, për shembull:

Nga poshtë barit mund të shihej një samovar, një vaskë me akullore dhe disa tufa e kuti të tjera tërheqëse.

§ 161. Pas një fjalie vendoset një dy pika, e ndjekur nga një ose më shumë fjali që nuk lidhen me të parën me anë të lidhëzave dhe që përmbajnë:

a) sqarimi ose zbulimi i përmbajtjes së asaj që thuhet në fjalinë e parë, për shembull:

Nuk gabova: plaku nuk e refuzoi gotën e ofruar.

Pushkin

Për më tepër, shqetësimet e familjes së saj të madhe e mundonin vazhdimisht: ose ushqyerja e foshnjës nuk shkoi mirë, pastaj dado u largua, pastaj, si tani, njëri nga fëmijët u sëmur.

L. Tolstoi

Këtu u hap një pamje mjaft interesante: një kasolle e gjerë, çatia e së cilës mbështetej në dy shtylla të përfunduara, ishte plot me njerëz.

Lermontov

b) bazën, arsyen e asaj që thuhet në fjalinë e parë, p.sh.

Nuk do të mund të arrini trojkën e çmendur: kuajt janë të ushqyer mirë, të fortë dhe të gjallë.

Nekrasov

Jo më kot perënditë greke njohën fuqinë e parezistueshme të fatit mbi veten e tyre: fati ishte ai kufi i errët përtej të cilit vetëdija e të parëve nuk kalonte.

Belinsky

Dhe pastaj rojtari i fenerit dhe ndihmësi Kirgistan shohin: dy varka po notojnë përgjatë lumit.

A. N. Tolstoi

U zvarrita nëpër barin e trashë përgjatë luginës, pashë: pylli mbaroi, disa kozakë po e linin në një vend të lirë dhe më pas Karagozi im u hodh drejt tyre...

Lermontov

Më në fund, u ngjitëm në malin Gud, ndaluam dhe shikuam prapa: një re gri ishte varur mbi të dhe fryma e saj e ftohtë kërcënoi një stuhi aty pranë...

Lermontov

E di: në zemrën tënde ka edhe krenari edhe nder të drejtpërdrejtë.

Pushkin

Pavel ndjen se gishtat e dikujt po i prekin krahun mbi bërryl.

N. Ostrovsky

Por (pa asnjë paralajmërim):

Dëgjoj të dridhet toka.

Nekrasov

§ 163. Një dy pika vendoset pas një fjalie që prezanton fjalimin e drejtpërdrejtë, veçanërisht një pyetje të drejtpërdrejtë ose pasthirrmë, për shembull:

Ata heshtën për dy minuta, por Onegin iu afrua dhe i tha: "Më ke shkruar, mos e moho".

Pushkin

Në fund të veprës, Pjetri e pyeti Ibrahimin: "A të pëlqen vajza me të cilën vallëzove minuetin në kuvendin e fundit?"

Pushkin

Dhe unë mendova: "Çfarë shoku i rëndë dhe dembel është ai!"

Çehov

Mendova se çfarë shoku i rëndë dhe dembel ishte ai.

U përpoqa të kujtoja se ku isha në këtë ditë saktësisht një vit më parë.

A do t'ju kujtojë përsëri atë që ndodhi një vit më parë?

Sa e vështirë është të kujtosh atë që ndodhi në atë ditë të tmerrshme!