Bir bebeğe nasıl öğretilir doğru davranış kilisede ve evde, ebeveyn otoriterliğini göstermeden, aynı zamanda çocukların onurundan ödün vermeden? Saygı harikadır ama bu, çocuğumuzun her istediğini yapmasına izin vereceğimiz, onun aleyhinde tek kelime etmeye cesaret etmeyeceğimiz anlamına gelmez.

Tek Koyun Prensibi

Başpiskopos Alexander Avdyugin'e göre, “Ortodoksluk iyi bir inançtır ve çok yönlülüğü şaşırtıcıdır. Her insanda ayrıcalık ve benzersizlik görür. Rab neden bir koyunun peşinden gidiyor? Çünkü her koyun bir mucizedir, özeldir.”

Tanrı'nın sevgili koyunları sadece biz değil, aynı zamanda çocuklarımızdır. Doğru, bazen bu eşsiz koyunlar inatçı, aşırı hareketli, aptal kuzulara dönüşür - örneğin bir kilisedeki ayin sırasında. Ancak küçük bir koyunu kafese koymadan, ona yönelik makul önlemler, kısıtlamalar ve kurallar uygulayarak, nezaket ve imrenilecek bir tutarlılıkla çobanlık edebiliriz.

Kilisenin öğretisine göre, her birimiz “esnek”iz hem iyi hem de kötü, bu nedenle çocuğunuzu mümkün olduğunca erken şekillendirmeye başlamak daha iyidir.

Göstermek küçük çocuk Eğitim psikoloğu Svetlana Nazina, kilise yaşamını tüm doluluğu ve çeşitliliğiyle, onu Kilise'nin bir parçası yapmanın yanı sıra ona doğru ve makul davranışı öğretmenin de mümkün olduğunu söylüyor. Çocuklarla çalışma deneyimime dayanarak, bir çocuğu doğumundan itibaren kilise hayatıyla tanıştırmak mümkün ve gereklidir. Bebekler ebeveynleriyle birlikte tapınakta görünürler ve o zaman bile olumlu bir atmosfer hissetmeye, ahenkli müzik duymaya ve mum ışıklarına hayran kalmaya başlarlar.

Bir çocuk büyüdüğünde ve annesi veya babasıyla el ele tapınağın eşiğini anlamlı bir şekilde geçtiğinde çok şey değişir. Ve eğer bir yetişkinde inanç algısı içten dışa doğru gidiyorsa, o zaman çocukta tam tersine dıştan içe doğru gider. Pek çok şeyi kendimiz oluşturuyoruz, çoğu dışarıdan geliyor. Tapınak onundur dış görünüş anne ve babasının ve ibadet edenlerin görünümü, onu çevreleyen özel güzel güzellik, onun nerede olduğunu açıkça anlamaya, buranın bir yer olduğunu anlamaya yardımcı olur. Kişinin alçakgönüllülükle başını eğmesi ve tüm ciddiyetle davranması gereken Tanrı'nın evi.

“Küçük bir cemaatçi için çok önemli mod yarın kiliseye gideceğini söyledi. Tapınağa gitmeden önce büyükannemin akşam kendini yıkadığını, kıyafet falan topladığını hatırlıyorum - bu benim de katıldığım zorunlu bir ritüeldi - yardım ettim. Kiliseye giderken birlikte açabilirsiniz kilise takvimi, hangi azizlerin kutlandığını görün ve birlikte dua ettiğinizden emin olun. Böyle bir hazırlık her zaman disipline eder ve disiplin küçük bir çocuk için önemlidir; hayatını kurar, kendini güvende hissetmesine yardımcı olur” diyor psikolog ve anne.

İyi bir örnek olarak

Çocuklarda davranış disiplinini sürdürmek, ancak bastonla değil, onlara ibadete karşı saygılı bir tutum aşılamak ve ana unsurlarına mümkün olan tüm dikkati aşılamak konusunda, Başpiskopos Nikolai Chernyshev bunun yetişkinlerin iyi örneğine bağlı olarak mümkün olabileceğine inanıyor ve çoğu daha da önemlisi samimiyetleri: “Dostoyevski'ye göre bilinçsiz de olsa erken dönemde edinilen izlenimler çocukluk, hiçbir şeyle değiştirilemezler, kaybolmazlar ve gelecekteki yaşam üzerinde güçlü bir etkiye sahiptirler. Bunların çocuğun ayin sırasındaki varlığından edinilen izlenimler olması ne kadar önemlidir. Ve burada ne kadarı etrafının ne tür insanlarla çevrili olduğuna, kendini gerçek hissedip hissetmediğine bağlı kilise ailesi ya da soğuk ve kayıtsız bir yabancı kalabalığı!”

Çocuğun ne zaman küçüldüğünü hissetmeniz gerekir dıştan tapınak dindarlığı- ikonları öpmek, bir haç, tapınakta annemin kollarında olmak. Başka bir algı düzeyine geçme zamanının geldiği anı kaçırmayın - Kilise hakkındaki ilk çocuk kitaplarını, çocukların İncilini okuyun, okuduklarınızı birlikte tartışın.

Bu zamanında yapılmazsa ne olur? Hem kilise ailelerinden gelen çocukların hem de Pazar okulu öğrencilerinin çocuksu algılarını kaybetmeleri ve artık Ortodoks tapınaklarına gereken saygıyı hissetmemeleri, ayinler sırasında saygısız davranmaları - ve bazen bu küçük sunak sunucuları için bile geçerli. Çocuklar her zaman hayatın neresinde oyun ile gerçeklik arasındaki çizginin, kilisede ise görünen ile gerçek arasındaki çizginin nerede olduğunun farkına varmazlar. görünmez dünya dokundukları. Bu şunu önerir iç taraf inanç - İncil, Mesih'in kişiliği ve örneği onlar tarafından yakın değildir veya çok az bilinmektedir - erken yaşlardan itibaren aşılanmaz veya resmi olarak aşılanmaz.

Eylemleriniz için sizi övüyoruz

Svetlana Nazina bir konuyu daha vurguluyor önemli nokta: evet, çocuğun algısında tapınak ile ev, sokak ve sokak arasında bir fark olması gerekir. çocuk Yuvası- onun için tamamen farklı yerler ve topluluklar. Ancak kişiliğinin davranışsal yönlerinin her yerde eşit derecede yeterince ortaya çıkmasını sağlamak gerekir. Basitçe söylemek gerekirse, hem Pazar okulunda hem de kilise çitinin arkasında çocuk nazik, itaatkar, samimi ve diğer insanlara karşı özenli kalsın.

"Bunu yapmak için Pazar okulundaki uygulamalı derslerde durumları simüle ediyoruz. sıradan hayat. Sonuçlar en beklenmedik olanlardır. Herkes iyi ve başarılı olmaya çalışıyor; bu, başarı zihniyetinin teşvik edildiği okul öncesi ve ortaokul eğitim kurumlarının modern programı tarafından büyük ölçüde kolaylaştırılıyor. Ancak bu "ne pahasına olursa olsun başarının" bir çocuk için büyük bir manevi anlamı vardır. Meğerse çocukların egoizmini ön plana çıkarmışız ama aslında bebek onun iddia ettiğini temsil etmiyor. Bu nedenle yapmamız gereken ilk şey modern pedagojiyi değil, gerçek Hıristiyan ilkesini “dahil etmek”tir: Çocuğu yaptıklarından dolayı övün, kendisini değil yaptıklarını değerlendirin. Ama kesinlikle övgüye ihtiyacın var!

Örneğin, gerçek durum: Pazar okulu derslerinde çocuk iyi cevap verdi ve en çok yıldızı kazandı, ancak kimse onun adına sevinmedi. Bu onu çok üzdü. Görünüşe göre kiliseye giden arkadaşları olan arkadaşları onu kıskanmış ve... bir yetişkin gibi sessiz kalmışlar.”

Vasya yakında!

Tam bir Hıristiyan için - kilise ve günlük yaşam - Çocuğun diğer insanları ve onların sorunlarını mümkün olduğunca erken anlamayı öğrenmesi önemlidir. Psikolog, Ortodoks yaz kampında bir çocuğa akranları tarafından doğru zamanda nasıl yardım edilmediğine dair bir örnek verdi - kötü niyetle değil, sadece anlamadı, yardıma ihtiyacı olduğunu anlamadı.

"Benzer çocuğun zihninde arasında bir boşluk var gerçek hayat ve Tanrı hakkında öğrendikleri. İncil'deki dilenciler ve cüzamlılar sempati uyandırıyor, ancak uzakta bir yerdeler ve yanında duran Vasya yardım istemiyor - öyleyse neden ona yardım edesiniz ki?

Bunu açıklamak, yani Hıristiyan gerçeklerinin çocuklar tarafından daha canlı algılanması için, çok bilge ve incelikli, düşünceli manevi eğitim ve din eğitimi yöntemlerine ihtiyacımız var. Ve evde, başlangıç ​​olarak çocuğunuzdan yardım isteyin; küçük eylemlerinin faydaları büyüktür, çünkü ona çok fazla neşe getirir.”

Bu zor konu hakkındaki kısa düşüncemize Başrahip Arseny'nin (Sokolov) şu sözleriyle devam etmek istiyoruz: “Bir çocuk büyürken bir çocuğun inancıyla uzun süre kalamaz. Eğer onu elinde tutmaya çalışırsa ya çocuksu ya da ikiyüzlü olma riski vardır. Çocukların inancı, ebeveynlerin taklit edilmesine, yetiştirilmesine dayanır; yetişkin - kişisel seçim. Kilise ailesinde büyüyen bir çocuk bir gün bu seçimle karşı karşıya kalır. Bunu doğru yaparsa imanı olgunlaşır ve sorumluluk sahibi olur.

Seçim elbette her zaman bir risktir. Ancak Yaratıcı bireysel özgürlüğe o kadar saygı duyuyor ki, bu seçimi herkese veriyor. Bu yolda ebeveynlerin ve biz Kilise bakanlarının samimiyetsiz ve sıkıcı olmaya hakkı yoktur. Ancak basit ve güvenli bir kural var: Çocuğunuza en yakın ve en sevdiğiniz arkadaşınız gibi davranın.”

Valentina Kidenko

Çocuğunuza disiplini öğretmek istiyorsunuz ancak hangi eğitim yöntemini kullanacağınızı bilmiyorsunuz. Ne katı yasaklar ne de müsamahakârlık fayda sağlamaz. Mutlak aşırılıklar yoktur. Tam tersine tüm eğitim süreçleri altın bir ortalamaya iner. Çekilme ideal kurallar Eğitim sorunlarına ilişkin görüşlerini birden fazla eğitim psikoloğundan aynı anda almak gerekir. Sonunda sahip olduğumuz şey bu.

Zaman aşımı süresinin azaltılması

Çocuğa zor durumu kavrayabilmesi ve aklını başına toplayabilmesi için sakinleşme ve teselli zamanı verilir. Bazı ebeveynler bebeğin davranışına (iyi ya da kötü) odaklanarak bunu aşırı kullanırlar. Son zamanlarda, ebeveynler kampında diğer uç noktaya gitmek yaygın hale geldi: suç nedeniyle çocukla konuşmamak, iletişimden kaçınmak ve görmezden gelmek. Çocuklarımızı azarlıyoruz, gösteri dersleri düzenliyoruz, ağlamayı veya oyun oynamayı hemen bırakmaları konusunda ısrar ediyoruz. Ancak bu tekniği zamanında ve doğru bir şekilde kullanırsanız iyi sonuçlar elde edebilirsiniz.

Çocuğunuzun aşırı duygusal olduğunu, odanın içinde eşyalar fırlatıp sinirlendiğini fark ederseniz yorgun demektir. Kısa bir mola verip dinlenmenin zamanı geldi. Çocuklar yaşlarıyla orantılı olarak kendileriyle baş başa bırakılmalıdır: Her yıl için bir dakika. Böyle bir tedbiri herhangi bir ihlalin cezası olarak değil de kullanırsanız daha iyi olur. Tecrit ayıp olarak algılanmamalı. Psikologlar bu tekniğin en iyi üç ila sekiz yaş arası çocuklarda işe yaradığına inanıyor.

Cezanın suça uygun olması gerekir

Uyarı yapılmadan verilen cezalar, özellikle aşırı sert olmaları, çocuklarda yalnızca öfke ve öfkeye neden olur. Gereksinimlerinizle kendinizi karıştıracaksınız. Disiplin, cezanın suçla orantılı olması gerektiğidir.
Örneğin ailenizde çocuğunuzun ödevi bittikten sonra sizi araması gerektiğine dair söylenmemiş bir kural varsa ve o bunu bozuyorsa, mobil cihazı bir süreliğine dolaşımdan kaldırmak mantıklıdır. Ama başka bir suçtan dolayı telefonu elinizden alırsanız bu, çocuğun davranışını değiştirmez ve ona hiçbir şey öğretmez. Psikologlar uyarıyor: acı çekmek büyük bir teşvik değildir. Ve rastgele cezalar çocuklara yalnızca yakalanma korkusunu öğretir.

Çok fazla kural koymayın

Her zaman basit bir gerçeği hatırlayın: kurallar çiğnenmek için vardır. Bu nedenle kendi çocuğunuz için ne kadar az kısıtlama koyarsanız o kadar iyidir. Çok sayıda yasak, yalnızca boyun eğmemenin imkansız olduğu ayartmalar yaratır. “Bunu yapma, yoksa bu olur…” sloganı çocuktan sadece bir deney yapmasını ve ne olacağını görmesini ister.
Bu nedenle kendinizi yalnızca bir dizi temel ev kuralıyla sınırlandırın ve tüm bunların neden gerekli olduğunu çocuğunuza açıkladığınızdan emin olun. Boş tehditlere başvurmayın. Disiplin cezası olarak bir çocuğun oyuncağını elinizden almak istiyorsanız, daha fazla uzatmadan bunu yapın. Sonunda çocuk hangi eylemlerin böyle bir sonuca yol açtığını anlayacak ve bir dahaki sefere farklı davranacaktır.

Olumlu yönleri vurgulayın

Bazı ebeveynler yanlışlıkla disiplinin kötü davranışları cezalandırdığına inanıyor. Aslında kusurlara direnmek için tasarlanmıştır. Bu nedenle çocuklarda iyi davranışları geliştirmek, daha sonra kötü davranışlarla mücadele etmekten çok daha kolaydır.
Bebeğinizin doğası gereği iyi olduğunu hayal edin. Evdeki iyi yaptığı iş için onu bir kez daha överseniz, bu ona işine daha fazla güven verecektir. kendi gücü. Eğer eğitimsel kelime dağarcığınızdaki ana kelime “imkansız” ise, çocuk yalnızca tahriş hissedecektir. Övgülerin yanı sıra bazı fayda ve teşviklerin de tanıtılması etkilidir. Böylece çocuk hem yaptığı iyiliklerin etkisini görecek, hem de minnettarlığınızı hissedecektir.

Çocuğunuzun toplum içinde kötü davranışları konusunda endişelenmeyi bırakın

Bu doğru. Bazı nedenlerden dolayı, çocuğumuzun kaprisleri durumunda çevremizdekilerin ebeveynlik yöntemlerimiz hakkında olumsuz düşüneceğinden eminiz. Toplum içinde çocuklarla birlikte olduğumuz için bu tepkiden her zaman korkarız. Aslında tüm bu korku ve kaygılar tamamen boşunadır.
Ebeveynlik yöntemleriniz hemen çözüm gerektirmiyorsa çatışma durumu, başkaları senin hakkında kötü düşünmeyecek. Genel olarak umursamıyorlar. Bu nedenle, halkın yanıltıcı kınamalarından korkmayın ve seçtiğiniz yolu sakince takip edin. Kendinizi durumdan uzaklaştırın ve toplum içinde olmadığınızı, çocuğunuzla yalnız olduğunuzu hayal edin. Ayrıca bebeğinizi kalabalık bir yerden göze çarpmadan uzaklaştırarak her zaman konumunuzu açıklayabilirsiniz.

Harekete geçmek için acele etmeyin

Çocuğunuz hala çok küçük olmasına rağmen basit yaşam durumları ona gerçekten paha biçilmez olan ilk dersleri verebiliriz.
Bir komşunun oğlunun arabayı elinden almak için kum havuzunda başka bir çocuğun kafasına nasıl vurduğunu görüyor. Dört yaşından itibaren çocuklar mantığını uygulayabilir ve olanların sonuçlarını düşünebilir. Küçük çocuğunuzun bir süreliğine yargıç olmasına izin verin. Başka çocukların oyuncaklarını almanın veya onları dövmenin iyi mi kötü mü olduğunu size söylemesine izin verin.

Ağlama

Çok basit ama aynı zamanda çok zor. Çocuğunuz sürekli yaramazlık yapıyor, çok heyecanlı olsa ve yine yere süt dökse bile kendi duygularınıza teslim olmayın. Sabırlı olmalısın. Sorun, bebeklerin çığlık atmayı eğitici bir önlem olarak algılamamalarıdır. Sadece bu yüksek sesli çığlıklardan çok korkuyorlar. Şu anda çocuklar beynin utanç ve öfkeden sorumlu en ilkel kısımlarını kullanıyorlar.
Bu nedenle öğütlerinizi duyamazlar. Gençlerde olduğu gibi duygusal çocuklarda da durum daha da ciddidir. Kendinizi tutamadıysanız ve öfkeniz sonucunda bebeğin iyice kızardığını gördüyseniz, odadan çıkıp aklınızı başınıza toplamanız daha iyi olur. Her şeyden sonra olanlardan pişman olduğunuzu mutlaka söyleyin. Bebeğinize sarılın ve özür dileyin.

Bebeğiniz yaramazlık yapıyorsa ve mağazada, otobüste, kafede çığlık atıyorsa ne yapmalısınız?

Geçenlerde bir arkadaşım - 4 yaşındaki Danilka'nın mutlu annesi - çocuğuyla birlikte halka açık yerlerde görünmekten utandığından gözlerinde yaşlarla tam anlamıyla şikayet etti. Onu her zaman ve her yerde küçük düşürüyor: Mağazada yüksek sesle pahalı bir şey almayı talep ediyor ve otobüste izlenimlerini tüm kabinle paylaşıyor: "Bugün babamızın nasıl olduğunu hatırlıyor musun ...?" Vladimir psikolog Natalya Feldman, okul öncesi çocuklara halka açık yerlerde doğru davranmayı öğretmenin mümkün olup olmadığı ve bunun nasıl yapılacağı hakkında konuştu.

Sadece dikkat çekiyor

- Natalya Borisovna, bir çocuğa halka açık yerlerde doğru davranmayı nasıl öğretirim?

DOĞRU davranışın ne olduğuna karar vermemiz gerekiyor. Anne-baba açısından çocuğun ölçülü, alçakgönüllü olması, başkalarını rahatsız etmemesi, dikkatleri üzerine çekmemesi, sessizliği bozmaması gerekir. Bir yandan bu doğrudur ama diğer yandan bu davranış öncelikle ebeveynler için uygundur. Bir düşünün: Çocuğu halka açık bir yerde koşmaya veya ağlamaya başlayan bir annenin en çok korktuğu şey nedir? Çevresindekilerin çocuğa değil de kendisine olumsuz tepkisi: “Ne anne, çocuk yetiştiremiyor!” Bir çocuğun kötü davranışının "Ben kötü bir anneyim" (veya alternatif olarak "kötü bir baba") ifadesine eşit olduğu ortaya çıktı. Ancak bazı durumlarda çocuk hareketsiz oturamaz ve sessiz kalamaz - bunlar onun ruhunun özellikleridir. Ya da kaprislerin başka nedenleri var. Bir çocuğun ağladığı veya gürültü yaptığı tüm durumlar kesinlikle ayırt edilmelidir.

- Nasıl?

Kural olarak çocuk hiçbir şeyi sebepsiz yere veya zarar vermek amacıyla yapmaz. Örneğin çoğu zaman davranışları dikkatleri üzerine çekmenin bir yoludur. Ve burada şu soru ortaya çıkıyor: hangi amaçla? Büyük olasılıkla cevap şudur: Çocuk iyi davrandığı sürece sistematik olarak ilgi görmez. Onu fark etmiyorlar. Ve gürültü yapmaya, kaprisli olmaya başladığı anda anne ve babası onu dikkate alıp azarlamaya başlarlar. Ama aslında bir çocuk için ilginin olması önemlidir. Aynı zamanda, kural olarak şunu düşünmüyor: "Bütün mağazaya bağıracağım ve annem bana dikkat edecek" - bu büyük ölçüde bilinçsiz bir mekanizmadır. Bu nedenle nedeni ortadan kaldırmak oldukça basittir: Çocuğa bilgisayar veya telefondan daha fazla dikkat edin.

Ancak her zaman böyle bir fırsat yoktur: Annemin akşamları ev işi yapması gerekiyor, belki baba bilgisayarda çalışıyor - orada oyuncaklarla oynaması gerekmiyor...

Çocuğunuzu bütün akşam takip etmenize ve onun hiçbir hareketine yoğun ilgi göstermenize gerek yok. Dikkate ihtiyaç duyulduğunda, bunu size bildirecektir. Önemli olan çocuğu başından savmamak. Bebekle konuşmanız, iletişim kurmanız, kitap okumanız gerekiyor... Altı veya yedi yaşında yetişkin bir çocuk koşarak gelip annesine veya babasına şunu söyleyebilir: "Seninle oturabilir miyim?" Kucağına tırmanabilir, sarılabilir, bir süre sessizce oturabilir ve sonra tekrar oynamak için koşabilir. İlgiden nasibini aldı. Küçük çocukların bu yakın iletişim anlarına daha çok ihtiyacı vardır. Bu bireysel bir mesele olduğu için ne kadar olduğunu söylemek zor. Önemli olan, yüksek kaliteli iletişimin çocuğun daha bağımsız olmasına ve kendini meşgul etmeyi öğrenmesine olanak sağlamasıdır.

Şimdi iki aşırı uç var. Birincisi, çocuğun ailenin merkezi olduğu ve onun arzularının her zaman öncelikli olduğu çocuk merkezli konumdur. Bir diğeri ise çocuklara, eğitilmesi ve eğitilmesi gereken bir tür uhrevi yaratıklar veya hayvanlar olarak karşı tutumdur. Onlar aynı insanlardır, sadece daha az deneyime sahiptirler ve ruhları ve entelektüel faaliyetleri biraz farklı yapılandırılmıştır. Çünkü henüz büyümediler. Ama bunun dışında yetişkinlerden hiçbir farkı yok.

Yukarıda açıklanan her iki durum da sorunlara yol açmaktadır, bu nedenle altın ortalamaya bağlı kalmanız gerekir. Çocuğun sevgi, güvenlik ve iletişim gibi temel ihtiyaçlarının karşılanması ve ona diğer aile üyelerinin de kendi arzu ve kaygılarının olabileceğinin ve bunlara saygıyla yaklaşılması gerektiğinin açıklanması da önemlidir.

Herkes için tek kural

Peki ya ebeveynler çocuğa yeterince ilgi gösterirse ama çocuk yine de mağazada kaprisli olmaya başlar ve dondurma, oyuncak talep ederse?..

Kaprislerin nedeni dikkat eksikliği değilse ve ebeveynler bundan yüzde yüz eminse, bu durumda çocuğa bir seçenek sunulmalıdır. Şunu söylemeliyim ki, bugün size yalnızca şunu veya bunu satın alabiliriz, daha çok istediğinizi kendiniz seçin.

- Peki fazladan bir şey satın alamıyorsak, paramız kısıtlı, sadece ekmek ve süt için mi geldik?

Ebeveynlerin süt ve ekmek için minimum parası varsa, 20-50 ruble aralığında fazladan para harcayabilirler. Her zaman 15 rubleye biraz peynir satın alabilirsiniz. Ancak çocuğunuza istediğinizi elde etmenin her zaman mümkün olmadığını öğretmeniz gerekir. De ki: “O pahalı peyniri gerçekten almak istiyorum, çok seviyorum. Ama buna gücüm yetmiyor. Tatil için satın alacağız. Ve artık fazla paramız da kalmadı, bu yüzden bunu alacağız…” Ve annesinin kendisinden talep ettiği taleplerin aynısını kendisinden de talep ettiğini gören çocuk, kendisi için pahalı bir şey almak istemeyi bırakacaktır. Ve skandal ve manipülasyon için hiçbir neden olmayacak. Burada şu çok önemli: Ailede paranın pek iyi olmadığı ve satın aldığımız şeyi seçmek zorunda kaldığımızdan bahsediyorsak, bu kural herkes için işe yarar. Daha sonra çocuk sürecin bir katılımcısı gibi hisseder - dikkate alınır.

Mağaza düzenlendi. Çocukların sıklıkla nasıl doğru davranacaklarını bilemedikleri bir sonraki yer ise toplu taşıma. Bazı nedenlerden dolayı, tüm salonla yüksek sesle konuşmaya ihtiyaç duyarlar ve ebeveynler, özellikle çocuklar etraflarındaki herkese (anneleriyle sohbet ederken) ayrıntıları anlatmaya başlarsa, kendilerini oldukça garip hissederler. aile hayatı. Anladığım kadarıyla azarlayamazsın...

Bazen yetişkinler tüm salonla konuşmaya bile başlıyor. Halka açık yerlerde davranış kurallarını bir çocukla yanlış davrandığında değil, etrafındakiler onu büyütmesine "yardım ettiğinde" tartışmak daha iyidir. Sakin bir ortamda her şeyi önceden tartışmak daha iyidir. Çocuk otobüste bağıramayacağınızı bilmiyorsa neden azarlayasınız ki? Şu anda sokakta mutlu bir şekilde zıplıyorlar ve bağırıyorlardı ve bu mümkündü çünkü parktaydılar ve kimse kimseyi rahatsız etmiyordu ve sonra arabaya bindiler, çocuk hâlâ çok neşeli bir ruh halindeydi, henüz sakinleşmedi ve atalet nedeniyle yüksek sesle konuşmaya devam etti.. Şu anda sinir bozucu bir yorum alırsa ne olduğunu anlamıyor demektir. Burada farklı davranış kuralları olduğunu bilmiyor, bu nedenle çocuğun sizin ahlak konusundaki bazı fikirlerinize uygun davranmasını istiyorsanız, her şeyi önceden tartışın ve bunun neden gerekli olduğunu açıklayın.

- Yiyecek içecek işletmelerindeki davranışlar nasıl olacak?

Çocukların ruhunda, yetişkinler gibi üç saat veya daha uzun süre masada oturamayacakları düşüncesi vardır. Gerçek şu ki çocuklar kafelerde çabuk sıkılıyorlar. Özellikle de çocuk iseler okul öncesi yaş. Ve onlar için bu tamamen normal bir davranış. Çocuk yarım saatten fazla hareketsiz oturamaz ve konuşmaları dinleyemez. Hareket etmesi, oynaması ve iletişim kurması gerekiyor. Yani sadece iki seçenek var: ya çocuklar için bir köşenin bulunduğu halka açık yemek tesislerini seçmeniz ya da çocuğu evde - büyükannesi, akrabaları ya da dadısıyla bırakmanız gerekiyor.

- Bir çocuğu oturacak ve susacak şekilde yetiştirmeye ne dersiniz?

Beş yaşındaki çocuklar için bu gerçekçi değildir. Ve çocuklarla alay etmeye gerek yok.

Ancak oturmanın gerekli olduğu durumlar vardır. Ve bazen bir saatten fazla. Mesela hastane kuyruğunda... Ve ortalık sessiz çünkü etrafta bir sürü çocuk var ve hepsi hasta...

Bu okul öncesi bir çocuksa, yanınıza bir tür "eğlence" almanız gerekir. Bu bir kitap, bir boyama kitabı ya da küçük bir oyuncak olabilir; elinize sığan bir oyuncak bebek... ana fikir gerçek şu ki kuyruklardan kaçış yok, çocuk yorulacak ama çocuğun uzun süre hareketsiz oturamayacağını, sıkılacağını anlıyoruz ve onu herkesle nasıl eğlendireceğimizi düşünüyoruz. bilinen yöntemlerle. Ancak aktivite sessiz ve hareketsiz olmalıdır. Topu hastaneye götürmüyoruz.

Natalya Feldman Fotoğraf: N. Feldman'ın kişisel arşivinden

MK Yardımı

Sırada otururken ne oynanır?

"Hırsız" . Bir sürü anahtar alın, çocuğunuzdan arkasını dönmesini isteyin ve ana hatlarını bir kağıda çizin. Daha sonra çocuğunuzdan siluete uygun bir anahtar seçmesini isteyin. Sadece anahtarları değil, çantanızdaki her şeyi kullanabilirsiniz.

"Araştırmacı" . Önce evden bir büyüteç alın. Çocuğunuzun banknotun üzerinde dilediğinizi bulmasına ve “gizli yazıları” okumasına izin verin.

"Kelimeler" . Çocuğun belirli bir harfle başlayan nesneleri adlandırmasına izin verin. Dikkatini onu çevreleyen nesnelere çekin. Daha sonra görev, kelime zincirleri oluşturularak karmaşık hale getirilebilir. Bir kelimenin son harfi bir sonraki kelimenin ilk harfi görevi görür (“cat-stand-bus…”).

"Neşeli Parmaklar" . Almak tükenmez kalem ve parmaklarınızın ucuna komik yüzler çizin, onlara isimler verin, örneğin Veselun, Dobryak, Zlyuchka, Ryzhik... Onlar hakkında bir peri masalı bulun. Ayrıca hayvanları da çizebilirsiniz. Hazır parmak oyuncakları da uygundur.

"Hayalperest" . Bir kağıda bir daire çizin ve yeni ayrıntıları tek tek ekleyin: burun, kulaklar, çiller. Pekâlâ bir tür fantastik canavar olabilir.

"Ne kayıp?". Bebeğinizin önüne birkaç eşya koyun ve ona hatırlaması için zaman verin. Daha sonra çocuk arkasını döndüğünde birini çıkarın. Çocuk neyin eksik olduğunu tahmin etmelidir. Daha sonra yer değiştireceksiniz.

"Favori Kahramanlar" . Her çocuğun favori bir kitabı veya çizgi filmi vardır. Kahramanlarını hatırlamaya çalışın. En çok isim veren kazanır. Çocuklar bu oyunu seviyorlar çünkü kazanıyorlar çünkü “kendi bölgelerindeler”.

Ayrıca çocuğunuzu tanıdık nesnelerin olağandışı durumlarda nasıl kullanılacağını öğrenmeye davet edebilirsiniz. Örneğin, bir eldiven oluşturmak için elinize bir eşarp sarabilirsiniz. İtibaren cep telefonu Bir ataş için mükemmel bir slayt olacaktır. Böylece hem sıra içinde vakit geçirmiş olursunuz, hem de çocuğunuzun mantığını, hayal gücünü ve dikkat yeteneğini geliştirmiş olursunuz.

Disiplin, çocuğa ceza değil, doğru davranışı öğretmenin bir yoludur. Uygun yöntemler çocuğun yaşına bağlıdır. Çocuğunuza disiplini öğretmek için anlayacağı bazı kurallar koyun. Tutarlı olun ve çocuğunuzun başarılı olmasına yardımcı olacak kurallar sunun. Çocuğunuzu iyi işler için övün ve onu doğru davranmaya teşvik edin.

Adımlar

Kurallar ve tutarlılık

Ev kurallarını belirleyin. Her yaştaki bir çocuk, kabul edilebilir ve kabul edilemez davranışlar arasındaki farkı açıkça anlamalıdır. Beklentilerinizi ona iletmek için ev kuralları belirleyin. Çocuğun nasıl davranmaması gerektiğini ve bu davranışın sonuçlarının ne olacağını bilmesi gerekir.

• Kurallar ve sonuçlar çocuğun yaşına ve olgunluk düzeyine göre belirlenir. Küçük çocukların başkalarına vurmamaları gerektiğini anlamaları önemlidir; daha büyük çocukların ise akşam eve kaçta gitmeleri gerektiğini bilmeleri gerekir. Hem çocuğun yaşını hem de yeni sınırlara olan ihtiyacı dikkate alan esnek bir yaklaşım kullanın.

1. Bir rutin oluşturun. Rutin, çocuğun kendini ortaya koymasına yardımcı olur. en iyi nitelikler gelecekte kendinizi güvende ve güvende hissedin. Çocuğunuz her gün aynı saatte veya yorgun olduğunda kendini şımartmaya başlıyorsa, ona uygun bir rutin sunmak için bu hususları göz önünde bulundurun.

   • Çocuğun kendisini her gün neyin beklediğini açıkça anlayabilmesi için sabah ve akşam rutini öngörülebilir olmalıdır.
   • Geçici değişiklikler bekleniyorsa (birkaç günlüğüne diş hekimine veya akraba ziyaretine gidilmesi), bu durum önceden bildirilmelidir.
   • Bazı çocuklar aktiviteleri kolaylıkla değiştiremezler. Çocuğunuzun alışması için zamana ihtiyacı varsa, bu anı günlük rutininize yansıtın.

2. Eylemlerin doğal sonuçlarını belirleyin. Doğal sonuçlar, çocuğun neden-sonuç ilişkilerinin özünü anlamasına ve eylemlerinin sorumluluğunu almaya alışmasına yardımcı olacaktır. Çocuğa, sonuçlarını belirleyecek özgür seçim hakkı vermek gerekir. Nihai sonucun neye bağlı olduğunu ona açıklayın. Böylece çocuklar alabilir bağımsız kararlar ve sonuçların ciddiyetini hemen anlayın.

3. Tutarlı ve sürekli olun. Birçok ebeveyn kurallara istisnalar yapmaya veya bazı ihlallerden paçayı sıyırmaya başlar. Çocuklar sonuçların kaçınılmazlığını ve bundan kaçınmanın imkansızlığını anlamalıdır. Şaka yapmadığını göster. Kurallara uymanızı ve herhangi bir suiistimal durumunda sonuçlarını hatırlamanızı talep edin.

   • Çocuğunuzun bir mazereti varsa ya da davranışını açıklayabiliyorsa şaşırmayın. Böyle bir durumda şunu açıkça ifade etmeniz gerekiyor: “Kuralları çiğnedin ve sorumluluktan kaçamazsın.”
   • Birden fazla çocuğunuz varsa (veya evde birden fazla aile yaşıyorsa), her çocuğa karşı tutarlı davranmanız çok önemlidir. Aksi halde haksızlığa uğradığını hissedeceklerdir.

4. Beklentiler gerçekçi olmalıdır. Beklenti çıtasını çok yüksek tutmayın, aksi takdirde çocuk kendini baskı altında hissedecektir ve eğer çok hoşgörülü davranırsa çocuklar inatçı olacak veya tam potansiyellerine ulaşamayacaktır. Her çocuk farklı gelişir, her birinin farklı güçlü ve zayıf yanları vardır. Çocuklardan biri büyükse küçüklerin de aynı şekilde davranmasını beklemeyin.

   • O yaş grubu için hangi davranışın normal kabul edildiğini öğrenin.

   En küçük

   1. Çocukların dikkatini yeniden yönlendirin. Küçük çocuklar anında ortalığı kasıp kavurabilir! Bebeğiniz uygunsuz bir şey yapmaya çalışıyorsa veya diğer çocuklarla paylaşmak istemiyorsa onu başka bir şeyle meşgul edin. Başka bir aktivite önerin. Çocuğunuza ilgi gösteriyorsa onu övün.

      • Bir çocuk kendisi veya diğer çocuklar için tehlikeli olan bir şey yapıyorsa, tehditle hemen ilgilenin. Güvenlik önce gelir.

   2. Uyarıları kullanın. Küçük çocuklara sürekli her şeyin hatırlatılması gerekir. Çocuğunuz uygunsuz bir davranışta bulunacaksa ya da kuralları çiğneyecekse onu uyarmalısınız. Uyarı sayesinde eylemin sonuçlara yol açacağını anlayacaktır. Sonuçlarını anlaması için "Eğer... o zaman..." gibi ifadeler kullanın.

      • Örneğin şunu söyleyin: “Savaşamazsınız. Kardeşini yenersen köşeye gidersin.”

   3. Çocuğu bir köşeye yerleştirin. Bu yöntem çocuğun sakinleşmesine ve kendini toparlamasına olanak tanır. Çocuk etrafta oynuyor mu, kimseyi dinlemiyor mu? Bebeği bir köşeye koyun ki sakinleşsin ve bu şekilde davranamayacağını anlasın.

      • Genellikle köşedeki dakika sayısı çocuğun yaşadığı yıl sayısına karşılık gelir. Çocuğu sakinleşene kadar köşede de bırakabilirsiniz.

   4. Basit ve kısa açıklamalar kullanın.Çocuk kelime dağarcığını geliştirmeye devam eder, bu nedenle karmaşık bir dil kullanmayın. Küçük bir çocukla konuşun basit bir dille ve mümkün olduğunca kısa cümlelerle. Bebeğin neyi yanlış yaptığını ve neden belirli sonuçları olacağını açıklayın. Daha sonra onlara gelecekte nasıl davranmaları gerektiğini söyleyin.

      • Örneğin şöyle deyin: “Anya'ya vurdun, o yüzden köşede dur. Kavga edemezsin. Eğer aniden üzülürsen bir dahaki sefere beni ara."

   5. Çok az seçenek sağlayın. Küçük çocuklar durumu kontrol altında hissetmeyi severler; bunlar bağımsızlığın ilk belirtileridir. Çocuğunuz bir şey yapmak istemediği için oyun oynuyorsa ona bir seçenek verin. Bu, seçenekleri sınırlamaya yardımcı olacak ve çocuğun bir sonraki adımı kontrol etmesine olanak tanıyacaktır.

      • Örneğin çocuğunuzun bir uyku öncesi hikayesi veya tişört seçmesine izin verin. Spor ayakkabı giymek istemiyorsa yeşil ve kırmızı arasında seçim yapmasını isteyin.
      • Ayrıca bir ceket giymeyi veya bir köşeye gitmeyi de önerebilirsiniz. Şöyle deyin: "En çok neyi sevdiğinizi seçin?"

   6. Bir alternatif sunun.Çocuğun neden yanlış davrandığını anlamamak için doğru davranış örneğini sunun. Çocuk böyle bir durumda nasıl davranacağını anlayamayabilir, bu nedenle bir alternatif sunun.

      • Örneğin, eğer bir çocuk kediyi kuyruğundan çekiyorsa şöyle deyin: "Hadi onun kafasını okşasak iyi olur."

   Küçük okul çocukları

   1. Mantıksal sonuçları kullanın. Bu yaşlarda ayrıca doğal sonuçlar Mantıksal sorumluluk ekleyebilirsiniz. Eylemler ve sonuçlar arasında mantıksal bir ilişkinin olması, çocuğun eylemlerinin sonuçlarını daha iyi anlamasına yardımcı olacaktır.

      • Bu nedenle, eğer çocuk görevi tamamladığı konusunda yalan söylüyorsa ona ek talimatlar verin.

   2. Çocuğunuzun davranışını tartışın. Küçük okul çocukları zaten eylemlerini anlayacak ve farkında olacak kadar büyümüşlerdir. Çocuğunuza empatiyi ve bazı davranışların neden uygunsuz veya kötü olarak değerlendirildiğini öğretmek için bu fırsatı kullanın. Bu şekilde çocuk, eylemlerinin başkalarını ve kendisini nasıl etkilediğini anlamaya başlayacaktır.

      • Örneğin, okul çocukları sıklıkla dikkat çekmek veya sınırları zorlamak için yalan söylemeye başlar. Bir çocuk sizi aldattıysa, yalanların diğer insanları rahatsız ettiğini ve çocuğun kendisinin güvenini ve hatta arkadaşlarını kaybetme riskiyle karşı karşıya olduğunu açıklayın.

   3. Çocuğunuzun sorumluluklarını seçmesine izin verin.Öğrenciler bir seçeneğe sahip olmaktan hoşlanırlar çünkü seçim onlara durumu kontrol etme olanağı tanır ve bir hedefe ulaşma arzusu yaratır. Çocuğunuza ev işlerini (veya ev ödevlerini) yaptıramıyorsanız, ona aralarından seçim yapabileceği birkaç seçenek sunun. Ev ödevi söz konusu olduğunda ödevini hangi sırayla yapacağını veya belirli zaman dilimlerinde ne yapacağını kendisi seçsin.

      • Ev işleri söz konusu olduğunda, 4'ünün seçilmesi gereken 6 seçenek sunun.
      • Bazı ebeveynler, çocuğun gereğinden fazlasını yapması durumunda hediye veya para verir. Bu durumda çocuğunuzun bir ödül kazanmasına izin verin ve görevler farklı uzunluklardaki pipetler kullanılarak rastgele dağıtılabilir. Görev ne kadar zorsa, ödül veya para da o kadar değerli olur!

   4. Dikkatsiz veya sorumsuz davranıyorsa çocuğunuzun başarılı olmasına yardımcı olun. Bazı çocuklar ev ödevlerini veya ev işlerini yapmadıkları için başları belaya giriyor. Bazen suçlu tembellik olabilir, ancak çocuğunuzun başarılı olmak için kendini rahat hissedeceği bir ortam yaratmaya çalışın. Çocuğunuzun başarısızlıklarını fark edin ve zor zamanlarda destek sunun.

      • Çocuğunuz ev ödevini tamamlamakta sürekli zorluk çekiyorsa, çözmesine yardımcı olun.
      • Eğer sık ​​sık birinci sınıfa geç kalıyorsa, çocuğunuza hazırlanmak için bolca zaman tanıyan bir sabah rutini önerin. Çocuklarınızı okul için öğle yemeği hazırlamaya ve bir gece önceden sırt çantalarını hazırlamaya teşvik edin.

   5. Çocuğunuz iyi davrandığında onu övün.Çocuğunuz görevi başarıyla tamamladıysa sonuçtan gurur duyduğunuzu göstermeniz gerekir! Övgü ve tanınma her çocuk için çok şey ifade eder. Böylece onun başarısını fark ettiğinizi anlayacak ve gurur duyacaktır. Genellikle bir çocuğun ebeveynlerinin dikkatini ve onayını alması önemlidir, bu nedenle onu bu tür duygulardan mahrum bırakmayın.

      • Örneğin şöyle deyin: “Odayı temizlemek istemediğinizi biliyorum ama bunu kendiniz yaptığınız için gurur duyuyorum. Artık arkadaşlarınızı ziyaret edebilirsiniz."

   Gençler

   1. Çocuğunuzu sizinle sınırlar koymaya davet edin. Bazen çocukların makul ve adil buldukları şeyler hakkında fikirlerini almak faydalı olabilir. Bir gencin davranışının ve koyduğu sınırların sorumluluğunu kabul etmesi durumunda kurallara uyması daha kolay olacaktır. Son sözü ebeveynlerin söylemesi gerekir, ancak gencin görüşü de dikkate alınmalıdır.

      • Kurallara ilişkin makul eleştiri ve önerileri dinlemeye istekli olduğunuzu söyleyin. Çocuğunuz bir kuralı değiştirmek istiyorsa, onu bu isteğini haklı çıkarmaya ve bir alternatif sunmaya teşvik edin.

   2. Gençleri ayrıcalıklardan mahrum bırakın. Eğer bir genç yaramazlık yaparsa, çocuğu televizyon izleme, akıllı telefon izleme veya cep harçlığı gibi bazı ayrıcalıklardan mahrum bırakın. Ayrıcalık, örnek davranışlarla yeniden kazanılmalıdır.

      • Örneğin, 13 yaşında bir çocuk fotoğraf çekiyorsa akıllı telefonunu bir günlüğüne elinden alın. Yarın da sana karşı küstahça davranmaya devam ederse, telefonsuz kalma süresini bir gün daha uzat. Uslu durduğunda telefonu geri verebileceğini söyle.

Bir çocuğa yetişkinlerle ve akranlarıyla temel davranış normlarını aşılamak kolay bir iş değildir. Çocuğun okula hazırlanırken kendi başının çaresine bakabilmesi ve okul görgü kurallarına uyabilmesi gerekir. Akranlarla iletişim kuramama ve ortak dil bulamama bazen aşılması çok zor bir engel haline gelir.

Ebeveynler çocuklarının eğitimli, duyarlı ve arkadaş canlısı olduğunu görmek isterler çünkü çocukları en iyi ve en iyi huyludur. Ve çoğu zaman ebeveyn sevgisi nedeniyle pek çok şeye göz yumarlar, çocuklarının eylemlerini haklı çıkarırlar ve kendilerini henüz küçük olduklarına inandırırlar...

Zamanı gelir ve eski okul öncesi öğrencisi birinci sınıf öğrencisi olur. Ve eğer bu ana kadar temel normları ve kuralları oluşturmadıysa Etik davranış- çocuk zor anlar yaşayacak. Bu tür hazırlıksız çocuklar merhaba demeyi, özür dilemeyi ve bir şey sormayı bilmiyorlar; sınıf arkadaşlarıyla ortak bir dil bulmaları zor.

Ve eğer çocukluktan itibaren bir çocuğa görgü kurallarının temellerini öğretirsek, o zaman gelecekte iyi huylu ve eğitimli bir insan olarak büyüyecektir.

Okula hazırlık uzun bir süreçtir; çocuğun ne kadar iyi huylu bir şekilde büyüyeceği, onun okuldaki başarılı eğitimini büyük ölçüde belirler.

Çocuğa nezaketi ve iletişim kültürünü öğretmek için oyunları ve oyun durumlarını dikkatinize sunuyorum.

1. Çocuğunuzla insanlar arasındaki davranış kültürü hakkında bir diyalog kurun farklı meslekler. Örneğin; dost canlısı bir satıcı ile bir alıcı, bir öğretmen ile bir öğrenci, bir doktor ile bir hasta, bir sürücü ile bir yolcu arasında. Oyuna aile üyeleri arasındaki ilişkileri de dahil edebilirsiniz: dost canlısı bir büyükanne ile torun, erkek ve kız kardeş arasındaki ilişkiler vb. Birlikte tartışın halk atasözü: “Farklı olmayın ama arkadaş canlısı olun.”

2. Oyuna katılanlar sırayla topu atarak kibar sözler söylerler. Oyun, örneğin yalnızca selamlama, şükran vb. sözcükleri isimlendirmeyi teklif ederek karmaşık hale gelebilir. Ayrıca her oyuncunun kendisinden önce diğer katılımcıların söylediği kelimeleri tekrar etmesi ve ardından kendi sözünü söylemesi de mümkündür.

3. Çocuğunuzdan, konuşma görgü kuralları normlarını kullanarak hayvanat bahçesine, yüzme havuzuna, metroya, müzeye nasıl gidileceğini sormasını isteyin.

4. Onunla bu konu hakkında defalarca konuşmuş olmanıza rağmen, bir çocuğun genellikle yetişkinlere kaba davrandığını varsayalım. Bir kişinin oturduktan sonra kaba olmayı bıraktığı dairedeki sandalyelerden birine "sihirli sandalye" adını verin. Bebek hala kaba davranıyorsa, bu sandalyeye daha uzun süre oturmasını isteyin, kendisini dinleyin ve artık kaba davranmamaya çalışın.
Birkaç "sihirli sandalye" seçip bunlara çocuğun sahip olmadığı nitelikler diyebilirsiniz. Zorluklar ortaya çıkarsa, çocuğunuzdan nezaket sandalyesine veya görgü sandalyesine oturmasını isteyerek durumu yatıştırın.

5. Böyle yaratıcı bir görev çocuk için ilginç ve eğitici olacaktır. İyi huylu bir insanın kime benzetilebileceğini çizmesini isteyin. Mesela güneşle, çünkü her sabah herkesi nazikçe selamlıyor. Bu oyun görevi bir süre sonra, oğlunuz veya kızınız büyüdüğünde tekrarlanabilir. Farklı yaşlardaki bir çocuğun çalışmalarını karşılaştırın. Görev çocuk için zor görünüyorsa, kendi resminizi çizip bize iyi huylu insanların size kimi hatırlattığını söylemekten çekinmeyin.

6. Çocuğunuzla birlikte şu atasözünü öğrenin: "Alçakgönüllülük herkese yakışır." Şu durumu düşünün: Mütevazı bir insan, en inanılmaz şeyleri hediye olarak alırsa ne yapardı - bir roket, bir uçak, güzel bir araba, bir mücevher sandığı, sihirli bir kale vb.

7. Eğer çocuk mütevazı değilse, gelin ve birlikte bir “tevazu süsü (boncuk, kolye)” yapın. Bunlar meşe palamudu veya diğer boncuklardan yapılmış boncuklar olabilir. doğal malzeme vesaire. (çocuk birçok fikir sunacaktır). Bunun insanlara tevazu öğreten büyülü bir dekorasyon olduğunu açıklayın. Dairede onun için özel bir yer bulun ve eğer çocuk alçakgönüllülüğü unutursa, onu tekrar giymeyi ve düşünmeyi teklif edin.

8. Anne ya da baba oyunun durumunu şöyle açıklıyor: “Mağazadaki raflarda kibar sözler vardı. Bunların arasında şükran sözleri de vardı (teşekkür ederim, teşekkür ederim, lütfen); selamlar (merhaba, iyi günler, Günaydın, İyi akşamlar); özür (özür dilerim, afedersiniz, çok özür dilerim); vedalar (güle güle, sonra görüşürüz, iyi geceler). Ama aniden açık kapı rüzgar esti, bütün sözler dökülüp birbirine karıştı. Bunları tekrar raflara koymamız gerekiyor” dedi.
Oyunu oynamak için belirtilen kibar sözlerin bulunduğu kartlar hazırlamanız tavsiye edilir.

9. Çocuğunuza şu atasözüyle tanıştırın: "İyiyi fark edersen, kötülüğe bakmazsın." Oğlunuzdan veya kızınızdan gözlerini kapatmasını ve herkesi hatırlamasını isteyin iyi insanlar Hayatımda; başlarına gelen her güzel şey; şimdiye kadar bulundukları tüm harika yerler; gurur duyabilecekleri eylemler vb.

Okula hazırlanmak - ebeveynler için ipuçları