Og nu vil vi se på det grundlæggende i at komponere enkle sætninger for at udtrykke fortid, nutid og fremtidig tid ved hjælp af eksempler.

Konstruktion af sætninger i Simple-gruppen

Bekræftende sætninger

Lad os starte fra nu Nuværende simpel. Alle bekræftende sætninger er konstrueret efter følgende skema:

1. "Jeg" i dette eksempel er emnet. Det må ikke forveksles med komplementet, da subjektet udfører handlingen, og handlingen udføres på komplementet. Desuden er rækkefølgen af ​​ord på russisk ikke vigtig for os, fordi det allerede er klart, hvem der udfører handlingen. Vi kan frit sige: "Jeg spiser kagen." Men på engelsk vil du ikke være i stand til at konstruere en sætning som denne, da den, der udfører handlingen, skal komme først, ellers vil de simpelthen grine af dig, når du siger: "Kagen æder mig." Selv i den passive stemme vil en sådan sætning lyde meget mærkelig.
2. På andenpladsen skulle være prædikatet, som udtrykker selve handlingen. På det russiske sprog er der ofte sætninger med et ufuldstændigt grammatisk grundlag, hvor der ikke er noget subjekt eller prædikat, eller begge er fraværende. I sidstnævnte tilfælde har vi at gøre med en upersonlig sætning: "Det er mørkt." På engelsk skal der altid være et emne og et prædikat. Så hvis der ikke er noget verbum i en russisk sætning, vil det helt sikkert vises på engelsk. Lad os tage for eksempel en sætning, hvori der ikke er noget prædikat: "Telefonen er på bordet." For at oversætte det korrekt, bliver vi nødt til at bruge verbet "at være", som forbinder emnet med prædikatet. Som et resultat vil sætningen bogstaveligt talt blive oversat til: "Telefonen ligger på bordet."
3. Stillede op på tredjepladsen mindre medlemmer sætninger efter en bestemt regel: først kommer det direkte objekt (besvarer spørgsmålet "hvem?", "hvad?", "hvem?"), derefter det indirekte objekt (besvarer de samme spørgsmål, men med præpositionerne "med hvem? ", "til hvem?" Denne regel overholdes ikke altid og er ikke streng.

Som på russisk, Engelske verber variere afhængigt af personen. De vigtigste ændringer sker i 3. person ental (han, hun, det), hvor suffikset "s" eller "es" tilføjes til prædikatet. Som et resultat får vi sætningen: "Han går i skole."

Negative sætninger

Ud over bekræftelse er der også negation, hvis diagram ser sådan ud:

I dette skema findes alle de samme komponenter, bortset fra det forbindende verbum "gøre" og partiklen "ikke", som svarer til den negative partikel "ikke" på russisk. Hvad er et hjælpeverbum, og hvorfor er det nødvendigt? I modsætning til det russiske sprog, hvor vi blot sætter partiklen "ikke" før verbet, skal der på engelsk være et hjælpeverbum før partiklen "ikke". Det er forskelligt for hver tid, og i tilfældet med Nutid Simple vil det være i form af enten "gør" eller "gør" afhængigt af emnets antal og person. Eksempel: "Hun går ikke i skole."

Spørgesætninger

Så vi har overvejet bekræftelsen, negationen, og vi står tilbage med et spørgsmål, hvis dannelse også kræver et hjælpeverbum:

Så vi har diskuteret de grundlæggende principper for byggeri med dig forskellige typer sætninger i Present Simple. Past Simple og Future Simple er opbygget på en lignende måde, vil de vigtigste forskelle være i form af hjælpeverbet.

Konstruere sætninger i fremtiden Simple

Erklæring

Skemaet til at konstruere et udsagn i den simple fremtidsform (Future Simple) er som følger:

Hjælpeverbet vil angive, at handlingen finder sted i fremtidig tid, og sætningen vil blive oversat til: "Jeg vil gå i skole."

Negation

Negation er konstrueret ved hjælp af den allerede velkendte partikel "ikke" og hjælpeverbet "vil".

Spørgsmål

Ethvert spørgsmål begynder med et hjælpeverbum, så når vi konstruerer et spørgsmål, sætter vi blot vilje på førstepladsen.

Past Simple

Erklæring

Når man konstruerer et udsagn i datid af Simple-gruppen, er der en lille ejendommelighed: suffikset "ed" føjes til verbet.

Jeg har specifikt udeladt eksemplet med skole, fordi det bruger et uregelmæssigt udsagnsord. De fleste verber danner den simple datid ved at tilføje suffikset "ed" til grunden (koge - kogt), men der er omkring 470 verber, ifølge Oxford Dictionary, der danner datid i henhold til deres egne kanoner. Vores verbum "gå" falder også ind i deres nummer, som vil ændre sin form til "gik": "Jeg gik i skole."

Negation

Negation i den simple datid er konstrueret på samme måde som nutidens simple, med den eneste forskel, at formen af ​​hjælpeverbet "gøre" antager datidsformen "gjorde".

Spørgsmål

Spørgsmålet er også konstrueret i analogi med Present Simple. Vi ændrer kun formen af ​​hjælpeverbet til fortiden.

Så vi studerede opbygningen af ​​sætninger i hele Simple-gruppen. Det vigtigste er at huske mønstrene for alle tre typer (bekræftelse, negation og spørgsmål), glem ikke hvordan ordformer ændres for verber i 3. person ental og huske de vigtigste uregelmæssige verber at opnå automatik i talen.

Konstruktion af sætninger i gruppen Kontinuerlig

I gruppen Kontinuerlig er der altid et hjælpeverbum "at være", hvis formændring vil fortælle os, hvornår handlingen finder sted: i går, nu eller i morgen. Denne gruppe indeholder også altid participiet I, som ligner det rigtige participium på russisk. Selve participiet er konstrueret ved at tilføje suffikset "ing" til verbet (gå - igang).

Erklæring

Lad os ikke afvige fra strukturen og overveje dannelsen af ​​tid i Nuværende Kontinuerlig.

Formerne af verbet "at være" ændrer sig afhængigt af personen, og her er sagen ikke begrænset til kun ændringer i 3. person ental. Du skal bare huske formularerne.

I datid ændrer hjælpeverbet sin form til "var" eller var" afhængigt af person og nummer.

Sætningskonstruktionsskemaet i Past Continuous vil være som følger:

Fremtidens tid i denne gruppe dannes uden nogen ændringer, vi sætter blot det fremtidige verbum "vil" før hjælpeordet "at være":

Benægtelse og spørgsmål

Konstruktionen af ​​negation og spørgsmål sker iflg almindelig ordning sætningskonstruktion: når du negerer, sætter du "ikke" efter hjælpeverbet, og når du spørger, sætter du hjælpeverbet på førstepladsen.

For at konstruere fortidsformen skal du ændre formen af ​​hjælpeverbet til "havde".

At bygge fremtidig form Derudover sætter vi "vilje".

Benægtelse og spørgsmål

Negation og spørgsmål er konstrueret på en klassisk måde: partiklen ikke efter havde (i negation), havde i første omgang (i spørgsmål).

Benægtelse og spørgsmål

Negation	Spørgsmål
Jeg har ikke gået.	Har jeg gået i skole?

Disse sætninger er kun givet for eksemplets skyld. I praksis er det usandsynligt, at du vil befinde dig i en situation, hvor du bliver nødt til at udtrykke dig selv i den Perfekte Kontinuerlig. Det vil være meget nemmere og hurtigere at konstruere en sætning fra grupperne Simple og Continuous.

Forenklet tabel over dannelse af alle typer sætninger i alle tider

For dem, der møder tider for første gang, kan denne artikel virke lidt kaotisk, så derfor tilbyder jeg dig en færdigtabel med sætninger i alle tider for at gøre det lettere for dig at se helheden billede. Du kan bruge det som et snydeark i de indledende faser af at studere midlertidige strukturer. Tabellen er taget fra Pikabu-ressourcen.

At mestre ethvert sprog, inklusive engelsk, begynder med at lære individuelle lyde, bogstaver og ord. Men bogstaveligt talt efter et par lektioner opstår det næste spørgsmål - hvordan man skriver en sætning på engelsk. For mange er dette et helt problem, da en klart struktureret engelsk sætning er mærkbart anderledes end en gratis russisk.

Lad os ikke spilde tid og begynde lektionen med det samme.

Som vi kender fra det russiske sprogkursus grundskole, sætningens hovedmedlemmer er subjektet (substantiv - objekt, person) og prædikatet (udsagnsord - handling). For eksempel "Jeg skriver." Yderligere, for detaljer og blot dekoration, tilføjes forskellige slags ord - definitioner, tilføjelser, omstændigheder og så videre: "Jeg skriver smukt," "Jeg skriver med en pen," "Jeg skriver et diktat," og så videre.

Lad os prøve at konstruere den første sætning på engelsk. For eksempel vil vi sige "Jeg ser tv."

Som du kan se, er alt simpelt - engelske ord De står præcis de samme steder som russerne. Dette tyder på, at det er meget nemt og enkelt at komponere sætninger på engelsk. Jeg er enig med dig, men kun delvist. Dette var et for simpelt eksempel, og på engelsk er der nogle nuancer, du skal kende. Lad os finde ud af det.

Hvert medlems sted i en engelsk sætning er tydeligt angivet. Husk, at i en bekræftende sætning (som slutter med et punktum), kommer prædikatet altid umiddelbart efter subjektet.

Hvis vi på russisk kan sige både "jeg ser tv" og "jeg ser tv", så er der på engelsk kun én måde at udtale ord på - "jeg ser tv". Enhver anden ordrækkefølge i dette forslag vil være forkert.

I de fleste sætninger på engelsk (med sjældne undtagelser) følger verbet (handling) substantivet eller det personlige stedord.

Jeg ser en dreng.
Jeg ser (en) dreng.

En hund har fire ben.
(Enhver) hund har 4 ben.

I øvrigt nu lidt om verbet "at have". Hvis vi på russisk er vant til at bruge konstruktionen "vi har", "de har", "Hunden (har)", så bruger vi på engelsk verbet at have (at have) i stedet for.

Jeg har en bog - jeg har en bog (jeg har en bog)
du har - du har (du har)
de har - de har (de har)
hunden har - hunden har (en hund har)

En anden vigtigt punkt angår verbet at være - at være.

Hvis vi på russisk er vant til at sige "himlen er blå", "jeg er studerende", "de er fra Rusland", så vil dette ikke fungere på engelsk. Der skal være en sammenhæng mellem et navneord og dets definition. Denne forbindelse udtrykkes ved hjælp af verbet at være.

Bogstaveligt talt: "himlen er blå", "Jeg er studerende", "de er fra Rusland".

Verbet at være ændres efter personer, hvorfor du i de foregående eksempler ikke så ordet "være".

jeg er
Du er
Hun/han/det er
Det er vi
Det er de

Nu forstår du, hvad du skal lave rigtige sætning på engelsk er ikke så simpelt, som det ser ud ved første øjekast.

På den ene side er det ikke svært at komponere sætninger på engelsk. Men på den anden side, for at de sammensatte sætninger skal være korrekte og forståelige for samtalepartneren fra et grammatisk og syntaktisk synspunkt, er det nødvendigt at tage højde for en række nuancer. Det vigtigste er forståelsen af, at det er uacceptabelt at komponere sætninger på engelsk efter de samme principper, som det sker på det russiske sprog.

Systemer sagsafslutninger i de ovennævnte sprog udvikles i helt forskellig grad, og derfor afhænger betydningen af ​​udsagnet af forskellige faktorer. På engelsk dette system slutninger er dårligt udviklede, hvilket ikke kan siges om vores modersmål. I det russiske sprog er det endelserne, der formidler hovedforbindelserne mellem de enkelte komponenter i ytringen - ord spiller derfor ikke en særlig rolle og kan derfor nemt ændres. I det engelske sprog sker alt omvendt: Systemet af endelser er ekstremt dårligt udviklet, så betydningen, der formidles i udsagnet, afhænger af ordrækkefølgen. Først og fremmest gælder denne bestemmelse for ikke-præpositionstilfælde af brug af navneord. Af denne grund er ordrækkefølgen i engelske sætninger stiv. Lad os overveje det beskrevne fænomen ved hjælp af specifikke eksempler. I forbindelse med denne artikel tager vi kun en fortællende engelsk sætning som grundlag.

1. Bonden inviterede agronomen. - Landmanden inviterede agronomen. = Bonden inviterede agronomen. = Bonden inviterede en agronom. = Bonden inviterede agronomen. = Bonden inviterede agronomen. = Bonden inviterede agronomen.
2. Agronomen inviterede landmanden. - Agronomen inviterede landmanden. = Bonden var inviteret af agronomen. = Agronomen inviterede bonden. = Agronomen inviterede bonden. = Agronomen inviterede bonden. = Agronomen inviterede bonden.

Ovenstående eksempler viser tydeligt, at når man ændrer rækkefølgen af ​​ord i engelsk ordsprog sætningens betydning ændres. Dette sker, fordi tilfældet med et præpositionssubstantiv kun er angivet ved dets plads: Subjektet går forud for prædikatet, og det direkte objekt kommer efter det. Hvis disse navneord byttes om, vil deres roller som medlemmer af sætningen ændres (sammenlign eksempel 1 og 2 - objektet og subjektet skifter plads).

I en simpel ikke-erklærende sætning kommer subjektet først, og prædikatet følger. Hvis en sådan sætning forlænges med et objekt, så foregår det efter prædikatet. Definitioner finder altid sted før (eller efter) de navneord, som de beskriver eller karakteriserer. De påvirker ikke på nogen måde den generelle faste rækkefølge af ord i denne særlige ytring. Omstændigheder kan finde sted enten efter objektet eller før subjektet helt i begyndelsen af ​​sætningen. Lad os forklare, hvad der er blevet sagt med specifikke eksempler.

1. Sneen smelter ned. - Sneen smelter (emne + prædikat).
2. Denne beskidte sne smelter ned. - Denne beskidte sne smelter (definition + emne + prædikat).
3. Denne beskidte sne smelter hurtigt ned. - Denne beskidte sne smelter hurtigt (definition + emne + prædikat + adverbial).
4. Denne snavsede sne smelter hurtigt ned i solen. = I solen smelter denne snavsede sne hurtigt ned. - Denne snavsede sne smelter hurtigt i solen. = I solen smelter denne snavsede sne hurtigt (definition + emne + prædikat + omstændighed 1 + omstændighed 2; omstændighed 2 + definition + emne + prædikat + omstændighed 1).

Ordrækkefølgen diskuteret i den foregående del af denne artikel er direkte. I en række sætningstyper kan denne rækkefølge være omvendt eller med andre ord omvendt. Ved inversion indtager en del af prædikatet (og kun i nogle tilfælde hele prædikatet) sin plads før subjektet. Inversion forekommer typisk i spørgende sætninger, men der er flere typer deklarative sætninger, der også har omvendt ordrækkefølge:

1. Når du bruger "der er" eller "der er" konstruktioner i sætninger, for eksempel: Der er mange friske grøntsager i denne salat. - Denne salat indeholder en masse friske grøntsager.
2. Når du bruger ordene "enten, så, hverken" i begyndelsen af ​​en sætning, for eksempel: "Barbara og hendes mand steger kalkunkoteletter i aften." - "Det gør jeg også." - "Barbara og hendes mand vil stege kalkunkoteletter i aften." - "Også mig".
3. Når man placerer adverbialet "her" i begyndelsen af ​​en sætning, når subjektet ikke udtrykkes med et pronomen, men med et navneord, for eksempel: Her er hans nye hus! - Her er han nyt hjem!
4. Når du placerer forfatterens ord, der introducerer direkte tale, efter denne direkte tale, for eksempel: "Rør ikke ved hendes briller!" sagde John. - "Rør ikke ved hendes briller!" - sagde John.
5. Når du bruger adverbier næppe, sjældent, aldrig osv. i begyndelsen af ​​en sætning, for eksempel: Aldrig vil din søster svømme godt! - Din søster bliver aldrig en god svømmer!

Sætninger på engelsk kan have en helt anden ordrækkefølge end på russisk. På samme tid er det værd at overholde visse regler under oversættelsen, for eksempel hvis vi på russisk først ser hoveddelen af ​​sætningen og derefter emnet, så på engelsk kan det være anderledes. Lad os se på forskellige engelske sætninger med oversættelse for tydeligt at se, hvordan man oversætter sætninger fra et sprog til et andet.

• Bedstemor er kommet! => Bedstemor er ankommet!
• Far er kommet! => Far er kommet!
• Mine venner er kommet for sent => Mine venner kom for sent.
• I har det rigtig godt => I har det rigtig godt.

Se nærmere på disse tilbud. Du vil bemærke, at de består af forskellige mængder ord De to første er ikke almindelige, de to andre er almindelige.

Ikke-udvidede er dem, hvor kun de vigtigste (hoved)medlemmer af sætningen er til stede, nemlig prædikatet og subjektet. Hvad angår de fælles, er der også andre (mindre) medlemmer. Det er omstændigheder, definitioner, tilføjelser mv.

Eksempler på oversættelse af simple sætninger (almindelig og ualmindelig):

• siger mor. => siger mor.
• Børn leger. => Børn leger.
• Bedstefar har gjort. => Bedstefar gjorde det.
• Mary er hendes bedste ven. => Mary er hendes bedste veninde.
• Pigen nyder solskinnet. => Pigen hygger sig sollys(varme).
• Drengen smiler til hende. => Drengen smiler til hende.

Funktioner ved oversættelse, når der ikke er noget emne

Hvis vi taler om simple sætninger, så er det vigtigt at huske, at de er opdelt i flere typer. Du skal kende kategorierne for at kunne oversætte sætninger korrekt. For eksempel, i personlige sætninger, der betegner en udtrykt person eller ting, kan emnet være fraværende, men det betyder ikke, at det ikke behøver at blive oversat:

• Mine mor kommer om et øjeblik. => Min mor kommer om et minut (subjekt til stede).
• Hun ser på vinduet. Står op. Sætter sig ned. Igen at stå op. Hun ved ikke, hvad hun skal gøre. => Hun kigger ud af vinduet. rejser sig. Sætter sig ned. Han rejser sig igen. Hun ved ikke, hvad hun skal gøre.

Fra eksemplet er det klart, at ordet hun er ikke til stede i alle sætninger, men ikke desto mindre er det underforstået der. Der er ingen grund til at bruge ordet "hun" i hver sætning. Hun rejser sig. Hun sætter sig. Hun rejser sig igen. Dette er forkert. Det er nok at oversætte hun en gang, og så fremgår det af betydningen, at ordet skal stå i sætningen.

Funktioner af oversættelse fra en og de

Når vi taler om ubestemte personlige sætninger, så udtrykker subjektet noget ubestemt (et objekt eller en person). For at formidle dette (udefinerede) noget på engelsk, bruger vi en Og de:

• Man kan kun studere engelsk, hvis han vil. => En person kan kun lære engelsk, hvis han vil (du kan ikke tvinge en person til at gøre noget).
• Man kan kun bage en kage, hvis han ved, hvordan man gør det. => En person kan kun bage en kage, hvis han ved, hvordan man gør det.
• Man kan kun blive politimand, hvis han er modig. => Kun dem, der er modige, kan blive politimand.
• De siger, sommeren bliver varm. => De siger, at sommeren bliver varm.
• De siger, at mødet bliver meget interessant. => De siger, at mødet bliver meget interessant.

Eksemplerne viser tydeligt, at når vi oversætter til russisk, udelader vi nogle ord, der er til stede på engelsk. f.eks. de. Ja, vi skriver De siger, og ikke bare sige, men oversætte uden de: De siger, ikke siger de. En lignende situation med ordet En. I vores eksempler En oversat som mand og politimand, men oversættelsen er ikke begrænset til disse ord. Det hele afhænger af konteksten.

Funktioner ved oversættelsen af ​​upersonlige sætninger

En interessant situation med oversættelse ligger i upersonlige sætninger. Det særlige ved sådanne forslag er, at de ikke har en aktiv person. Hvordan oversætter man dem til russisk? Intet emne.

Her er nogle eksempler:

• Det sner. => Det sner.
• Det skinner sol. => Solen skinner.
• Det er koldt. => Det er koldt.
• Det bliver meget tidligt mørkt. => Det bliver mørkt meget tidligt.

I engelske upersonlige sætninger bruges det det, som ikke er oversat til russisk. Vi udelader denne del af sætningen.

Flere sætninger med oversættelse til russisk:

• Det ser ud til, at du har set denne mand før. => Det ser ud til, at du har set denne person før.
• Det er kendt, at disse fyre er meget talentfulde. => De ved, at disse fyre er meget talentfulde.
• Det bliver dybere og dybere skridt for skridt. => Trin for skridt bliver det dybere og dybere.

Vær opmærksom! Engelske sætninger kan ikke oversættes ord for ord. De skal oversættes omfattende. For eksempel oversætter vi i sidste sætning først trin for trin, og derefter bliver Det dybere og dybere, selvom det i sætningen er omvendt. Du kan selvfølgelig oversætte Det bliver dybere trin for trin, men trin for trin bliver det dybere lyder bedre.

Funktioner ved at oversætte komplekse sætninger

Sådanne sætninger har nødvendigvis koordinerende konjunktioner. hverken .. .eller, samt, ikke kun ... men også, men osv. Sådanne sætninger, der består af to eller tre dele, er også adskilt af kommaer. Dette er lettere for både opfattelse og oversættelse.

Note! Simple sætninger som en del af komplekse forbindelser skal de udtales med sænkende intonation.

• Der blæste en kold vind, og en snestorm begyndte. => En kold vind blæste og en snestorm begyndte.

I denne sætning er det koordinerende emne og, men sætningen er en sammensat, ikke en simpel. Faktum er, at begge sætninger (simpel, del af et kompleks) har et prædikat og et subjekt. Hvis vi for eksempel tog Det var køligt og blæsende, så er det klart, at dette er en simpel sætning, fordi Det var det gælder også for afkøle, og til blæsende.

Men i forslaget Der blæste en kold vind, og en snestorm begyndte vi ser to separate fuldgyldige sætninger - 1) Der blæste en kold vind, og 2) en snestorm begyndte.

Her er nogle flere eksempler:

• Metallet består af uregelmæssigt formede korn, og disse små korn er metalets bundtblokke. => Metal består af korn uregelmæssig form, og disse mindste korn er metallets byggemasse.
• Jeg ville købe en baby Chihuahua, så Jeg begyndte at spare mine penge. => Jeg ville købe en Chihuahua-hvalp, Og så jeg begyndte at spare penge.
• Hans hund har vundet mange præmier, men hun kan ikke mange tricks. => Hans hund har vundet mange priser, Men hun kan ikke mange tricks.
• Jeg vil med glæde hjælpe dig; Jeg elsker at lave mad. => Jeg vil med glæde hjælpe dig; Jeg elsker at lave mad.

Vær opmærksom! Komplekse sætninger kan oversættes uden konjunktioner. Et godt eksempel- sidste sætning.

Ud over komplekse sætninger er der også komplekse sætninger, og de har til gengæld også deres egne undertyper. Dette er et andet emne. Vi vil se på det i vores andre artikler.

Lad os opsummere det

Når vi studerer engelske sætninger med oversættelse fra russisk til engelsk, er det bedre at begynde at træne med simple sætninger og derefter tage på komplekse. Hvis du lærer at oversætte nemme sætninger korrekt, vil du lære at håndtere komplekse sætninger kompetent. I sidstnævnte tilfælde skal du lære koordinerende konjunktioner, som er forbindelser mellem sætninger. Lav øvelser regelmæssigt og forbedre dine færdigheder. Held og lykke!

For at sikre, at din mundtlige og skriftlige engelsk tale var så læsekyndig som muligt, skal du ikke kun kende et stort antal ord på dette sprog, men også være i stand til at arrangere dem i sætninger, strukturere alt på en sådan måde, at dine tanker og budskab er tydelige for dine samtalepartnere. Sætninger er grundlaget for enhver tekst, så evnen til at arrangere dem efter alle reglerne er meget vigtig for sprogkundskaber af høj kvalitet.

Elementer af en engelsk sætning

En sætning består af flere led, men kun to er konstante - subjektet og prædikatet. De kaldes også hovedmedlemmer. Hvert medlem af en engelsk sætning har sit eget sted - ordrækkefølgen, i modsætning til det russiske sprog, er strengt taget en. Ved at overtræde den mister den engelske sætning al mening.

Emne

Subjektet er i form af et navneord af det generelle kasus (som i ordbogen) i et hvilket som helst tal, i form af et personligt stedord med nominativ, samt tal, infinitiv og gerund. Subjektet kommer altid før prædikatet og normalt i begyndelsen af ​​sætningen.

For navneord kan artiklen ændre sig eller være fuldstændig fraværende - det hele afhænger af, hvilken genstand eller person, der er underforstået i sætningen.

Muser bange for kat- Musen er bange for katten;

jeger glad for musik- Jeg interesserer mig for musik;

Firemenes at være et uheldigt tal i Japan - Man mener, at fire er et uheldigt tal i Japan;

At hjælpedu er mit valg- At hjælpe dig er mit valg;

Læser tilgod bog hæver mit humør- At læse en god bog løfter mit humør.

Tabel over personlige stedord, der kan fungere som subjekter:

Nogle gange kan ubestemte og negative pronominer blive emnet:

Prædikat

Prædikatet er hovedbestanddelen af ​​en sætning. Med dens hjælp forstår vi, hvilket tidspunkt den beskrevne begivenhed er forbundet med. Prædikatet er placeret efter subjektet – altså på andenpladsen. Det kommer i følgende typer: verbal (det verbale prædikat) og nominel ( det nominelle prædikat).

Udsagnsordsprædikatstår i personlig form og fungerer som en handlingsdeterminant.

Eksempel:

Denne mandundersøgelserspansk- Denne mand lærer spansk;

Samvil flyttetil et andet land- Sam vil flytte til et andet land.

Vinødt til at stoppelytte musik- Vi skal stoppe med at lytte til musik;

Juliakan løbehurtigere- Julia kan løbe hurtigere;

Hunbegyndte at danse- Hun begyndte at danse;

En lærerfærdig med at introduceresig selv- Læreren var færdig med at præsentere sig selv.

Nominelt prædikatviser karakteristika for en genstand eller et levende væsen. Det kan ikke betegne handlinger og består af to komponenter - et forbindende verbum og en nominel del. Nominel del kan bestå af forskellige dele tale: navneord, stedord, tal, adjektiver, infinitiver, gerundier og participier.

Eksempel:

Hunvar lærer- Hun var lærer;

Koppener din- Koppen er din;

Denne pigeer nitten- Denne pige er 19 år gammel;

Murener sort- Væggen er sort;

Ham missionskulle hjælpehun skal klare alt- Hans mission var at hjælpe hende med at klare alt;

Hendes største ønskeflyver- Hendes største ønske er at flyve;

Pastaener kogt- Pastaen er kogt.

Prædikatet kan dannes ikke kun fra et verbum, men også fra to:

• Hovedverb . Angiver den handling, som den anden udfører hovedmedlem. For eksempel:Han løber- Han løber.
• Hjælpeverb . skelner mellem tidspunkter. Hvis tidsformen kræver tilstedeværelsen af ​​et sådant verbum, er det uacceptabelt at udelade det fra sætningen. ForNuværende simpel det bliver gør/gør, For Past Perfect - havde, og for Future Continuous - vil være.

Alle de medlemmer af dommen, der kaldes mindreårige, vil blive opført nedenfor. Deres opgave er at forklare de vigtigste medlemmer af sætningen eller andre mindre. Deres ejendommelighed er, at selv uden dem vil sætningen have en klar betydning, da disse ord ikke danner et grammatisk centrum i den.

Tilføjelse

Objektet er placeret efter prædikatet og udtrykkes ved et navneord og et pronomen. Sådanne ord besvarer alle kasusspørgsmål, undtagen nominativ. Der er to typer tilføjelser:

• Direkte objekt . Besvarer spørgsmål akkusativ sag"hvem?", "hvad?";
• Indirekte tilføjelse . Besvarer andre spørgsmål: "hvad?", "hvad?", "til hvem?" osv.

Der er tidspunkter, hvor der er to objekter i en sætning. I sådanne tilfælde sætter vi først det direkte og derefter det indirekte.

Eksempel:

Jeg kan seen dreng- Jeg ser en dreng;

Han læseret blad til veninden- Han læser et blad for en ven;

jeg spillercomputerspillet med ham- Jeg spiller computerspil med ham.

Omstændighed

Dette medlem af sætningen besvarer spørgsmålene "hvor?", "hvorfor", "hvornår" osv. og kan betegne et sted, tidspunkt, billede eller årsag til en handling. Det er knyttet til prædikatet og foregår enten i begyndelsen af ​​sætningen eller i slutningen. Udtrykt med et adverbium eller et substantiv med en præposition.

Eksempel:

Min sorte hund lyverpå vinduet- Min sorte hund ligger på vinduet;

I dagJeg så hende med min søster- I går så jeg hende med min søster.

Definition

Dette medlem af sætningen besvarer spørgsmålene "hvilken?" og "hvis?" og beskriver egenskaberne ved de ord, som det er placeret foran (subjekt og objekt). Participium-attributten er normalt placeret efter disse medlemmer af sætningen. Definitionen kan bruges i skemaet forskellige dele tale: adjektiv, participium og deltagende sætning, tal, navneord i besiddende sag, personligt stedord i den objektive kasus og andre.

Eksempel:

I går havde jeg enstærktandpine- I går havde jeg en voldsom tandpine;

Hvor er varernekøbt på auktionen i går ? - Hvor er varerne købt i går på auktionen?;

Hendes kontor er påførstetage- Hendes kontor ligger på første sal;

Sam fundeten dameshat på gaden- Sam fandt en kvindehue på gaden;

Det er der ikkeenhvervand tilbage i koppen- Der er ikke noget vand tilbage i koppen.

Struktur og ordstilling i en sætning på engelsk

På russisk er rækkefølgen af ​​ord i en sætning undtaget fra regler, og betydningen af ​​sætninger ændres ikke ved at omarrangere medlemmer. På engelsk er tingene strengere ved dette: ord kan optræde i to rækkefølger: direkte og omvendt. For klarhedens skyld, lad os se på et simpelt eksempel:

Jeg elsker dig- Jeg elsker dig = jeg elsker dig = jeg elsker dig.

Denne sætning har tre mulige oversættelser til russisk.

Bemærk, at der på engelsk er tre typer sætninger, og hver af dem har sin egen rækkefølge af medlemmer:

• Bekræftende;
• spørgende;
• Negativ.

Konstruere en bekræftende sætning på engelsk

Denne type sætning har en direkte rækkefølge af medlemmer. Det skal se sådan ud: først - emnet, så prædikatet, og først derefter komplementet med omstændighederne. Nogle gange, som nævnt ovenfor, kan adverbialsætningen optage begyndelsen af ​​en sætning. Glem ikke, at nogle gange tilføjes et hjælpeverbum til hovedverbet, som også er en del af prædikatet - så rækkefølgen vil stadig forblive direkte.

Eksempel:

I dag købte jeg et hundesæt til min søn - I dag købte jeg en hund til min søn;

Vi tager hjem efter arbejdet- Vi tager hjem efter arbejde;

Jeg aner ikke, hvordan man lærer at spille klaver - Jeg aner ikke, hvordan man lærer at spille klaver.

Konstruere en negativ sætning på engelsk

I sådanne sætninger, som i den tidligere version, vil ordrækkefølgen være direkte. Men for at markere denne negation tilføjer vi partiklen "ikke"(Ikke). Denne partikel støder nødvendigvis op til hjælpeverbet, som er påkrævet i sådanne tilfælde.

Eksempel:

Min kæreste vil ikke besøge mig om to dage - Min kæreste besøger mig ikke om to dage;

Sam vil ikke være der- Sam vil ikke være der;

Hun læser ikke i øjeblikket - Hun læser ikke i øjeblikket;

Jeg var ikke klar over situationen i Ukraine - Jeg kendte ikke til situationen i Ukraine;

Jeg har ikke lavet lektier i dag endnu - I dag har jeg ikke lavet mine lektier endnu.

Konstruere en spørgende sætning på engelsk

På russisk adskiller sætninger med spørgsmål sig kun fra udsagn i den intonation, som taleren udtaler dem med. I den engelske version af spørgesætningen bruges en anden ordrækkefølge - omvendt. I den skifter emnet og prædikatet plads. Men kun en del af prædikatet er placeret i begyndelsen - et hjælpeverbum, hvis tilstedeværelse er obligatorisk her. Hovedverbet er stadig placeret efter emnet, ligesom alle andre ord. Den eneste undtagelse er, at omstændigheden ikke kan komme i begyndelsen her.

Eksempel:

Kan du lide denne musik?- Kan du lide denne musik?;

Har du været i Japan?-Har du været i Japan?

Nogle gange inkluderer sådanne sætninger et spørgsmålsord - i dette tilfælde sætter vi det i begyndelsen.

Eksempel:

Hvad synes du om vores lærer? - Hvad synes du om vores lærer?;

Hvornår flyttede han til Rusland?- Hvornår flyttede han til Rusland?

Der er også sætninger med et spørgsmål kaldet et opdelingsspørgsmål - og i dette tilfælde bliver du nødt til at opgive den standard, "korrekte" strukturering. En sætning med et opdelingsspørgsmål oprettes som følger: først - bekræftende eller negativ sætning, og så et kort spørgsmål.

Eksempel:

Hun er ret smuk, er hun ikke? - Hun er ret smuk, ikke?;

Han studerer spansk, ikke? - Han studerer spansk, ikke?

Konstruere korte svar på engelsk

I russisk tale kan vi kort svare "Ja" eller "Nej" på mange spørgsmål. Vi studerer fremmedsprog på nøjagtig samme måde har en sådan mulighed, men med én forskel - her kan du ikke svare blot "Ja" eller "Nej", da en sådan formulering af svaret kan virke uvenlig. Derfor tilføjer englændere, der ønsker at give et kort svar på et spørgsmål, det emne og det hjælpeverbum, der bruges i spørgsmålet.

Eksempel:

ㄧ Har han besøgt Kreml?- Besøgte han Kreml?

ㄧ Ja, det har han- Ja;

ㄧ Arbejder de på kollegiet?- Arbejder de på højskolen?

ㄧ Nej, det gør de ikke- Nej.

Hvis det spørgsmål, der stilles til dig, indeholder pronomenet "dig", stilles det til dig personligt. Svaret på et sådant spørgsmål bør være fra dig selv, og ikke fra "dig".

Eksempel:

ㄧ Kan du lide sommer?- Kan du lide sommer?

ㄧ Ja, det gør jeg- Ja.

ㄧ Vil du skrive til mig?-Vil du skrive til mig?

ㄧ Nej, det vil jeg ikke- Nej.

At skabe læsefærdige sætninger på engelsk er som en konstruktør - du skal bare indsætte de nødvendige dele af sætningen. Forsøg oftere at formulere sammenhængende tekster på det sprog, du lærer, men ikke kun skriftligt, men også mundtligt, kommunikere med modersmålstalende på det sprog, du har brug for, eller med folk, der ligesom dig studerer det.