Opgaver:

- konsolidere viden om reglerne for adfærd på gaden;

- skabe betingelser for at forstå, at kendskab til reglerne for adfærd på gaden, Trafik menneskers sundhed og sikkerhed afhænger;

— forbedre koordinationen af ​​bevægelser, evnen til let og frit at navigere i rummet;

— konsolidere evnen til at følge spillets regler, dyrke selvkontrol;

— afklare og konsolidere viden om adfærdskulturen i offentlig transport;

- udvikle forudsætningerne for den semantiske og værdimæssige opfattelse af verbal, musikalske værker om emnet underholdning;

- fremme dannelsen af ​​kreativ aktivitet ved at deltage i musiklege, sang og andre aktiviteter;

- give mulighed for at mærke glæden ved at deltage i arrangementet.

Forarbejde : samtaler om reglerne for adfærd på gaderne i byen, inden for transport; udenadslære af digte, sange, dans; udendørs spil "Rød, Gul, Grøn", applikation "Traffic Light", se tegneserien "Onkel Styopa - Politimand", tegninger "Trafikregler".

Udstyr: kostumer af underholdningsfigurer, billeder af færdselsregler, en bærbar computer, billeder af fodgængerfelter, transport, en bold.

Førende. Gutter, i nærheden af ​​vores børnehave er der en vej, langs hvilken forskellige biler kører i ny og næ. Men de kører kun ad vejbanen, ved siden af ​​hvilken der er et fortov. Og langs fortovet går du og din mor i børnehaven hver morgen. For at komme til børnehavens område skal du krydse vejen. Fortæl os, hvordan du krydser denne farlige afstand?

2-3 børn fortæller historien.

Eksempel på svar:

— du behøver kun at krydse et bestemt sted, hvor der er et lyskryds eller et fodgængerfelt;

- du kan ikke løbe over vejen foran en kørende bil;

- du skal holde din mors hånd

For at være rolig for dit liv og helbred skal du kende reglerne for at krydse vejbanen.

1. barn

Byen er fuld af trafik

Biler kører på række.

Farvede trafiklys

Både dag og nat brænder.

2. barn

Går forsigtigt

Hold øje med gaden.

Og kun hvor det er muligt

Kryds det.

S. Mikhalkov

Førende. Nå, du krydsede gaden korrekt og kom i børnehaven. Og dagen videre børnehave Hver morgen begynder med en sjov danseøvelse.

Børn udfører danseøvelser (fra T. Suvorovas program "Danserytmer for børn").

Buratino kommer haltende ind i musikrummet.

Førende. Hej Pinocchio! Hvad skete der med dig, hvorfor halter du?

Pinocchio. Jeg blev næsten ramt af en bil. Der er en vej i nærheden af ​​børnehaven, og biler suser frem og tilbage, frem og tilbage. Men jeg ville løbe på tværs, men det lykkedes ikke.

Førende. Hvor krydsede du vejen?

Pinocchio. Hvor end han ville, begyndte han at krydse, eller rettere løbe over.

Førende. Pinocchio, tænkte du ikke på at gå til lyskrydset og til fodgængerfeltet?

Pinocchio. Hvordan ved jeg, hvad et fodgængerfelt er? Jeg kan ikke lide at studere, og det fortalte Malvina mig ikke. Jeg havde også travlt, for jeg stak af fra min bog, som ligger på biblioteket. Og nu synes jeg, det var spild af tid at stikke af, for jeg vil ikke kunne komme tilbage, fordi der er så mange farer på gaden.

Førende. Det er okay, fyrene og jeg vil guide dig, men først vil vi forklare, hvad et fodgængerfelt er, og hvordan man korrekt krydser vejbanen.

Spil "Find og forklar"

Billederne viser en vej med korrekte og forkerte måder at krydse den på. Billederne ligger på hovedet på bordet. Barnet vælger et hvilket som helst billede, vender det om og forklarer den afbildede situation.

Førende. Pinocchio, nu forstår du, hvordan man krydser gaden korrekt, og hvordan man ikke skal, så der ikke opstår problemer?

Pinocchio. Jeg forstod lidt, men hvordan kommer jeg til min bog på biblioteket, pludselig blander jeg noget sammen og befinder mig igen under hjulene på en bil.

Førende. Gutter, lad os vise Pinocchio og forklare, hvordan man opfører sig forskellige situationer på vej. Vi tager til biblioteket med bus. Tag plads der.

Børn sidder på stole, der er placeret som på en bus, med et førersæde foran. Pinocchio sætter sig sammen med børnene.

Børn fremfører sangen "Our Bus is Blue" (musik af A. Filippenko, tekst af T. Volgina).

Førende. Se, Pinocchio, hvor mange forskellige biler er der på byens gader.

Pinocchio. Jeg ser rødt og småt. Her er en stor og horn på taget. Åh, hvad er det for en bil?

Førende. Denne bil kaldes en trolleybus, og nu vil fyrene fortælle dig om de biler, der hjælper folk med at komme på arbejde, til cirkus, zoologisk have og andre steder i byen.

1. barn

Han er lidt klodset, hans dæk rasler sagte.

Horn sidder fast på ledningerne, solen skinner ind ad vinduerne.

Og indeni er det hele som et legetøj - der er en række bløde sæder.

Jeg håber, du vil være glad for at opgive din plads til den gamle dame.

Uden det er det svært at komme i børnehave og i biografen.

Vi har ikke kunne undvære en trolleybus i lang tid.

N. Knushevitskaya

2. barn

Hvem rejser hele byen på arbejde på 24 timer?

En taxa sparer os selvfølgelig minutter.

Han kender bedst af alt hver adresse, hvert hus,

Sammen med ham vil vi ikke fare vild selv i en fremmed by.

Her blinker det grønne lys indbydende til os,

Ingen kommer for sent med ham, taxaen leverer alle til tiden.

N. Knushevitskaya

3. barn

Til den muntre ringetone dukkede han op:

To trailere med kurve og billig kørsel.

Vejen er banet for ham her, vær bare forsigtig -

Gå ikke selv på skinnerne, kom af dem så hurtigt som muligt.

Vid, at skinnerne kun hjælper sporvognen med at køre hurtigt.

N. Knushevitskaya

Mens du læser digte, vises billeder af denne type transport på skærmen.

Pinocchio. Se, den gamle dame steg på bussen, hun er så gammel! (Forsætter med at sidde på stolen.)

Gammel dame (præsentanten tager et tørklæde på). Kære børn, hvem vil opgive min plads?

Børn viger.

Den gamle kvinde tager sit tørklæde af.

Førende. Godt gået for at give plads til den gamle dame, men Pinocchio rejste sig ikke engang. Ved du ikke, Pinocchio, at du er nødt til at afgive dit sæde til ældste overalt, også inden for transport?

Pinocchio. Jeg vidste det ikke, men nu giver jeg efter.

Førende. Og nu et spil mere.

Taxa spil

Børn er opdelt i to hold, "føreren" i en kasket med en bøjle i hænderne. Han løber mod holdet, en spiller slutter sig til ham, og begge løber til tribunen (stop). "Køreren" løber efter den næste spiller. Det hold, hvis spillere når frem til tælleren hurtigst, vinder.

Førende. Vores bus ankom til bibliotekets stop. Vi stiger ud af bussen og krydser gaden langs zebraovergangen.

Pinocchio. Jeg vil ikke gå på fodgængerovergangen, jeg er bange for det.

Førende. Lyt til, hvad de kalder en "zebra" på vejen.

Barn

Hvorfor ved krydset

Sorte og hvide striber?

Det er en zebra, men ikke en hest,

Og vejen gennem pladsen.

Fodgænger langs zebraovergangen

Går i sikkerhed.

N. Strozhkova

Førende. Og i storbyerne ser fodgængerfelterne sådan ud. (Viser billeder.) Underground er det sikreste. Sørg også for at se på lyskrydset og til begge sider, når du krydser vejen.

Børn opfører "Sang om et trafiklys" (musik af N. Petrova, tekst af N. Shifrina).

Udendørs spil "Rød, gul, grøn"

Børn står stille ved rødt lys, men går ved grønt lys.

Jeg går langs vejen og fører min mor ved hånden.

Min vens trafiklys har lyst på folk i lang tid.

Han står på gaden og giver et signal.

Og selvom han altid tier, er han her general.

Vi står ved rødt lys og går ikke til gule,

Vi ser på den grønne og krydser vejen.

Det grønne lys er tændt og fortæller os, at vi skal se os omkring.

Biler bremser - stop! - Vi går modigt fremad.

O. Kulakova

Buratino spiller bold.

Førende. Hvad laver du, Pinocchio, vi er tæt på vejbanen, og der er mange biler her.

Pinocchio. Og hvad så. De stopper, hvis min bold rammer vejen.

Førende. Gutter, fortæl Pinocchio hvorfor du ikke kan lege på vejbanen.

Børn. Biler kan ikke stoppe hurtigt. At lege på vejen er farligt for liv og helbred.

Førende. Det er rigtigt, du kan ikke lege på vejen, eller endda på fortovet, fordi fodgængere går på det. Der er særlige stadioner og boldbaner. Spil dem så meget du vil.

Spil "Hvem er hurtigere"

Børnene står i to hold. Den første deltager løber med bolden i hænderne, løber rundt om skranken, vender tilbage til holdet og sender bolden videre til den næste spiller.

Førende. Nå, her er vi på biblioteket. Pinocchio, har du forstået alt om vejen, om de farer, der venter os på vejbanen, og hvordan man opfører sig på gaden?

Pinocchio. Jeg har det. Åh, hvad er det for et tegn?

Børn kommer ud med skilte og læser digte om det skilt, de holder i hænderne.

1. barn

Dette er et meget vigtigt tegn

Det hænger der af en grund.

Vær forsigtig, chauffør,

I nærheden ligger en børnehave og en skolegård.

2. barn

Der er en vej på drengenes vej,

Transport kører hurtigt og meget.

Der er intet lyskryds i nærheden

Vejskiltet vil give råd.

Vi er nødt til at gå lidt fremad,

Hvor der er en zebraovergang på vej.

"Krydsgang" -

Du kan komme videre.

A. Weiner

Førende. Pinocchio, så du husker alt bedre, lavede fyrene og jeg tegninger. Du ser på billedet og husker, at du ikke kan krydse gaden ved et rødt lyskryds.

Pinocchio undersøger tegningerne og kommenterer nogle af dem.

Og det er tid for os at sige farvel. Vi sætter os i bussen og går tilbage til børnehaven.

Trafiksikkerhedsunderholdning "På Byens Gader" for børn 5-7 år

Underholdningsscenariet for trafiksikkerhed "On the City Streets" (for børn 5-7 år) blev udarbejdet af læreren fra forberedende skole "B" talepædagoggruppe MBDOU "Børnehave nr. 52 "Rosinka" i byen Dimitrovgrad, Ulyanovsk-regionen" Denisova O.N.
Designet til pædagoger og forældre, der er interesserede i at organisere aktiv fritid for børn; Scriptet vil hjælpe diskret at styrke trafiksikkerhedsreglerne for fodgængere.

Sjov baseret på færdselsregler for større børn førskolealderen"På byens gader"

Kontingent: ældre børn, forberedende grupper s
Mål: Styrk reglerne for sikker adfærd på byens gader, gentag betydningen af ​​trafikskilte.
Opgaver:
1. Udvid børns viden om trafikskilte: form, farve: rød forbyder, blå tilladende; tilstedeværelse af piktogrammer, tal; konsolidere kendskabet til trafikskilte - fodgængerfelt, fodgængerfelt mv.
2. Berig ordforrådet med bevægelsesverber: bevæger sig, rider, skynder, skynder sig, går, bevæger sig, flyver, stopper, bremser, går rundt, parkerer, tuder, slipper dig igennem osv. Fortsæt med at undervise i, hvordan man løser gåder; aktivere kognitiv aktivitet og HPF logisk tænkning, auditiv og visuel opmærksomhed, fantasi, hukommelse.
3. Udvikle selvkontrol og selvransagelse, evnen til at komme en jævnaldrende til hjælp i tide. Udvikling af den følelsesmæssige sfære
Tidligere arbejde:
1.Læser S. Mikhalkov "Onkel Styopa er en politimand"
2. Gætte gåder, huske digte
3. Lotto "trafikskilte"
4. S/r spil "DPS"
5. Udflugt til lyskryds vejbanen
Materiale til aktivitet: tavle med tegnede celler, luftballoner rød, grøn og gule blomster for en trafikleder, diasshow "Trafikskilte", hvide striber 16 stykker "Zebra", trafiklys layout (120 cm); trafik politi kasketter, refleksveste (2 stk.), scooter 2 stk., flashdrev med lydoptagelser "Cars" af A. Glyzin, "Traffic Light" af V. Leontyev, musik fra filmen "The Mask", billyd signal; Oplægsholderne træder sammen med "Traffic Light" ind i midten af ​​sitet.
Trafiklys siger:
Ved ethvert kryds
Et lyskryds byder dig velkommen
Og det starter meget nemt
Samtale med en fodgænger.
1 barn: Vi stod ved krydset,
Der er et lyskryds foran os.
Og med alle de ærlige mennesker
Han kigger blankt på os.
2 barn: Hans røde øje åbnede sig,
Så han vil gerne sige:
Uanset hvordan du skynder dig,
Du skal stå nu!
3 barn: Her blinker han med sit gule øje.
Gør dig klar, siger han!
Hvordan kan jeg lukke denne - på én gang
Det tredje øje vil være åbent.
4 barn: Det tredje øje lyser grønt,
Alle bilerne stod på række.
Nu er vi klar til at gå
Mor og far snakker sammen
1 oplægsholder: udendørs leg (med alle børn) "Grøn, gul, rød." Og nu, gutter, vil vi gentage trafiklyssignalerne i spillet med jer. Spillet vil blive udført af en vagt - en trafikkontroller (De vil: .... tage en kasket på og få en kurv med 3. bolde, udpeget som leder). Når han tager en grøn bold, går børnene i en cirkel, når han tager en gul bold, stopper de, når han tager en rød bold, sætter de sig på hug. (Sang om et trafiklys. musik. A. Terentyev, tekst af L. Kukso)

En lærerig historie fra historien:
1 oplægsholder: Det første lyskryds dukkede op for 150 år siden (i 1868) i London, England. Og i vores land blev det første trafiklys installeret for 86 år siden (i 1929) i Moskva. Trafiklyset lignede et ur med en rund skive opdelt i sektorer af rød, gul og grøn. Justeringsanordningen drejede indikatorpilen manuelt. Så dukkede der elektriske trafiklys op, som stadig er i brug i dag, selvom de har ændret udseende. Men farverne i et lyskryds går altid i denne rækkefølge: For bedre synlighed er det røde signal placeret øverst som det vigtigste og farligste, derefter gult og grønt nederst.
2 oplægsholder: Gutter, hvorfor tror du, at disse farver blev valgt?
Rød farve er tydeligt synlig i mørke og tåge. Rød farve er et faresignal, et alarmsignal. Det er det mest bemærkelsesværdige, synligt på afstand og svært at forveksle med et andet. Derfor er den valgt til det strengeste ingen-trafik-signal.
Gul også tydeligt synligt i al slags vejr. I tågen kan det forveksles med rødt. Men det vil stadig advare chaufføren.
Grøn farve kan ikke forveksles med rød eller gul. Trafiklys har visirer, så signalerne er tydeligt synlige under lyse forhold. sollys.
Gåder:
1 oplægsholder
1. Du kan ikke tage dette bånd og væve det til en pigtail. Hun ligger på jorden, Transport løber langs hende. (Vej)
2. Jeg sover aldrig, jeg ser på vejen. Jeg fortæller dig, hvornår du skal stå, hvornår du skal begynde at bevæge dig. (Trafiklys)
3. Bilen vil ikke fungere her. Det vigtigste her er fodgængeren. For at undgå at forstyrre hinanden er vi nødt til at holde stien til højre. (Fortov)
4. Hvilken slags transport er dette? Hvad bringer dig hjem. Han løber frem og tilbage og løber ind i ledningerne. (Trolleybus)
5. Der er en stribet sti under Seryozhkas fødder. Han går frimodigt langs den, og alle folk følger ham. (Zebra)
2 oplægsholder:
7. De to veje tog lang tid. Og de nærmede sig hinanden. De skændtes ikke, de krydsede stier og løb videre. Hvad er det her for et sted? (Krydsvej)
8. Vores bus kørte og kørte og ankom til stedet. Og folk keder sig på det, stille og roligt venter på transport. (Hold op)
9. To hjul er nok for ham, og motoren vil ikke svigte dig. Du skal bare starte - og have en god rejse! (motorcykel)
10. Hvad er det for en butik? Det sælger benzin. En bil holder op og fylder dem med en fuld tank. Hun startede op og løb. For der kommer endnu en. (Tankstation)
6. De står i vejkanten og taler lydløst til os. Alle er klar til at hjælpe. Det vigtigste er at forstå dem. (Vejskilte)
2 oplægsholder: Didaktisk spil (med alle børn) "DET ER MIG, DET ER MIG, DISSE ER ALLE MINE VENNER" (opmærksomhedsspil)
Førende:- Gutter, hvis I handler i overensstemmelse med færdselsreglerne, svarer I enstemmigt: "Dette er mig, det er mig, det er alle mine venner!", Og hvis I, efter at have hørt gåden, ikke gør dette , så forbliv bare tavs.
Hvem er opmærksom på vejen, forstår alt,
Vil han forveksle de røde forbudsskilte med noget?
Hvem af jer er i en trang vogn?
Giver plads til ældre?
Hvem vil svare uden forsinkelse,
Er det gule lys en advarsel?
Hvem er i nærheden af ​​vejbanen
Har du det sjovt at jagte en bold?
Svar i mindelighed sammen
Hvor mange af jer er eksperter i færdsel og vejregler?
Hvem flyver så hurtigt frem
Hvad ser lyskrydset ikke?
Hvem af jer skal frem?
Kun hvor er overgangen?
Hvem stopper løberen, den frække lille?
Bryder han sig fra sin mor og går mod vejen?
Hvem presser hastigheden til det yderste for at afslutte arbejdet hurtigere?
Og han kender ikke bremserne, han kan se læger!
Hvem er klar til at hjælpe patienten og sende ham til sygehuset -
Der er et rødt kryds på vejen
Som på vejen blev sulten, træt og ikke sov
Så vejskiltet vil vise dig at hvile hurtigt
Hvem kan ikke lide udsættelse, sover ikke, spiser ikke engang,
og ikke føler sig træt, kan den rasle i en grøft?
Hvem vil svare, sammen, i kor
Vi skal kende reglerne og overholde sikkerheden!
1 oplægsholder: Verbal og motorisk spil "Hvem er mere venlig" for at udvikle stemmestyrke, hukommelse og forbedre koordination af bevægelser i henhold til et signal, konsolidere rumlige orienteringer.
Børn er mentalt opdelt i 2 grupper, hvem vil være bedst til at gentage ordene efter lederen?
Vejen er ikke en sti viser slingrende hænder
Vejen er ikke en grøft hoppe efterligning af at hoppe over en grøft
Kig først til venstre drej hovedet til venstre
Så kig til højre drej hovedet til højre
Se til venstre...til venstre
Og se til højre...til højre
Og hvis du ikke ser nogen biler, så gå!.... Håndflade med visir til øjne
marcherer på stedet
Oplægsholder 1: Løsning af et krydsord. En tavle med tegnede celler glider ud. Børn skiftes til at navngive billedet, 2. leder skriver bogstaverne ind i cellerne. Alle kalder det resulterende ord sammen.

2 Oplægsholder Udendørs spil: "Hvis hold samles hurtigere?" Aktivering af motorisk aktivitet. Udvikling af rumlig orientering og opmærksomhed.
4 grupper (senior A, senior B, forberedende A, forberedende B, forberedende logopædi B) foregår i hjørnerne af pladsen. Børn lukker øjnene og snurrer rundt. På dette tidspunkt forvirrer lærere, der fungerer som beacons, deres placering. Ved lederens signal (bilhorn) finder børnene deres lærer og stiller sig op i 1 linje efter hinanden.
Regler: Du behøver kun at gå langs et krydsfelt (fodgængerfelt) Vinderen er den, der hurtigt stiller sig op bag sin lærer uden at overtræde færdselsreglerne - løft hænderne op.

Viser et eksempelspil af oplægsholderne:
1 oplægsholder- Hvordan kan vi finde en måde at finde en lærer på?
2 oplægsholder:-Du skal kigge efter et krydstogt og så gå langs det. "Zebra" - sti for fodgængere, Stribet passageskilt.
1 oplægsholder: Og zebraen har en dirigent, der kaldes et trafiklys. Han vil vise fyrene vejen, fortælle dem alt om vejen.
Rødt signal: Hvis det røde øje skinner, står I stille, børn,
Og lad være med at træde på krydset, men lad bilerne passere.
Grønt signal: Det grønne lys er tændt, Til alle fodgængere: - Hej! Stien langs Zebraen er åben for dig, så længe det grønne lys er tændt!
1.2 Oplægsholder. Med alle børnene "Snake" til musik fra filmen "Mask"
Uddeling af "Traffic Rules Expert" medaljer, Chupa - Chups til gruppen.

Underholdningsscenarie for ældre førskolebørn "Luntik's Journey"

Mål:

— konsolidere børns viden om færdselsregler, typer Køretøj, vejskilte, typer af krydsninger, trafiklys;

- øve udtryksfuld læsning af poesi;

— opdyrk ansvarsfølelse og forsigtig adfærd på gaden.

Indledende arbejde: byture, bordture didaktiske spil, at huske poesi.

Udstyr: trafikhjørne, modeller af biler, busser, vejskilte, kostumer til teaterforestillinger, emner til applikationer, lim.

Pædagog

Så børn kan bo trygt i byen,

De voksne har lavet reglerne -

Hvor er det sikkert at lege, gå,

Hvor skal man køre på cykel.

For ikke at blive stemplet som uvidende,

Lad os lære disse regler.

Jeg inviterer dig til at tage en tur gennem gaderne i vores by.

Et barn klædt ud som Luntik kommer ind i hallen.

Luntik

Jeg kom til verden

Jeg faldt fra månen.

Jeg ville gå rundt i byen,

For at finde venner til dig selv,

Men der er biler omkring mig -

Dæk hviner og hviner.

Så jeg kom til dig her.

Hjælp mig, venner.

Pædagog

Vi tager på vores egne rejser

Og vi tager Luntik med.

Se dig omkring: hvor mange biler er der på vejen! Et barn kan ikke gå rundt i byen alene. Vejen har sine egne regler, som alle uden tvivl skal følge, da vejen er en højrisikozone. Gennemførelsen af ​​disse regler overvåges af færdselspolitiets inspektør.

Luntik

Se sikke et smukt hus -

Tre vinduer i huset.

De blinker og lyser op

De vil gerne fortælle os noget.

Børn går ind i trafiklyskostumer (med flerfarvede hatte på hovedet).

Rødt lyskryds

Det røde lys i vinduet er tændt -

Stop, stien er lukket!

På dette tidspunkt er vejen åben

Kun til biler.

Det grønne lys er tændt for dem,

Vi holdt øje med ham.

Gult lyskryds

Det gule lys i vinduet er tændt,

Han fortæller os strengt:

"Forsigtig, gør dig klar,

Gør dig klar til at flytte!"

Grønt lyskryds

Det grønne lys i vinduet er tændt,

Han siger til alle forbipasserende:

"Gode veje, vejen er åben!"

Et barn kommer ind klædt som et "Transition" vejskilt.

Pædagog

Se, hvad er det for et dyr?

Meget smart, tro mig.

Han har striber over det hele,

Han inviterer os til at krydse.

Børn. Dette er en zebra.

Pædagog. Hvem ved, hvorfor krydset blev opkaldt efter et dyr?

Børn. Fordi han ligner en zebra med striber.

"Overgang"

Crosswalk

vil redde dig fra problemer -

Både over jorden og under jorden,

Og selvfølgelig over jorden.

Kend den underjordiske passage -

Den sikreste. Her!

Pædagog. Desværre er der ingen underjordisk passage her, så vi krydser vejen langs krydset. Først venter vi på det grønne lyskryds, så ser vi forsigtigt til højre og venstre (for at se om en uansvarlig chauffør kører) og først derefter krydser vi vejen.

Du og jeg går langs gaderne i vores by. Så vi er fodgængere. Og hvis vi stiger på bussen, bliver vi passagerer. Her er busstoppestedet. Hænger over hende stort bogstav"A" i et blåt rektangel.

Du skal ind i bussen gennem hoveddøren. Tag dine pladser. Bussen har også sine egne regler.

Undlad at distrahere føreren ved at tale.

Læn dig ikke ud af vinduerne.

Sæt dig ind i bussen og sæt dig på et tomt sæde. Hvis der ikke er plads nok, skal du holde godt fast i gelænderne.

Stå ikke i nærheden af ​​dørene, gå til midten af ​​bussen.

Børnene tager sammen med Luitik plads i den interimistiske bus. De synger sangen "Merry Travellers" (musik af M. Starokadomsky, tekst af S. Mikhalkov).

Kig ud af busvinduet. Der er flerfarvede skilte langs kørebanen. Bilister og fodgængere bruger dem til at læse vejalfabetet.

Læreren viser prøver af vejskilte.

Her er "forbudsskiltene": de er runde med en rød kant. De forbyder bevægelse af fodgængere på det forkerte sted og bevægelse af cykler.

Der er advarselsskilte: de advarer chaufføren om glatte veje, at der er et fodgængerfelt forude, og at der kan dukke børn op på vejen. De er trekantede med en rød kant.

Og disse er præskriptive skilte: de er firkantede eller runde, blå, der angiver kørselsretningen, busstoppestedets placering, et fodgængerfelt, en cykelsti.

Der er serviceskilte: de vil vise chaufføren, hvor førstehjælpsstationen, telefonen, madstationen, hotellet og trafikpolitiet er placeret. Disse er rektangulære tegn i blåt. De har en hvid firkant med et tilsvarende design.

Der er også tegn på særlige regler: de er blå med en hvid firkant indeni. Der er en tegning på pladsen. De vil vise passagerer og chauffører, hvor stoppestedet for busser, trolleybusser, sporvogne og passagertaxaer er.

For ikke at komme i problemer,

Du skal kende disse tegn.

Se omhyggeligt på dem

De er dine hjælpere.

Se, der er en legeplads her. Lad os stå af bussen og lege.

Børn står i en rundkreds og udfører sangdansen "If you can't fly, go!" (musik og tekst af A. Usachev).

Og nu foreslår jeg, at du laver en ansøgning af et vejskilt og fortæller om det.

Børn sidder ved borde, hvor der er tomme vejskilte - cirkler, trekanter, rektangler anden farve, samt mænd, biler, tog, cykler osv. klippet ud i sort/hvidt papir. Børn vælger de nødvendige emner og udfylder applikationen. Rolig musik lyder.

I slutningen af ​​arbejdet fortæller børnene om deres tegn.

Vores rejse er nået til en ende. Du og jeg har set meget og lært meget. Mødte med vej alfabet og fortalte deres ven Luntik om det. Det er tid for os at vende hjem. Vi er sikre på, at Luntik efter vores rejse roligt vil finde vej til hans rumskib og vil vende tilbage til månen.

Scenario for en ferie i henhold til færdselsreglerne i børnehavens seniorgruppe.

Feriescenarie for førskoleuddannelsesinstitution "Rød, Gul, Grøn"

Ferie for børn 5-6 år

Karakterer

Voksne:

Ved ikke

Persille

Børn

Trafiklys,

Vejskilte

I hallen på etagen er der et diagram over et kryds med fodgængerstier, er der lavet en forhøjning til lyskrydset. Til musik af A. Filippenko "Merry March" går børnene og oplægsholderen ind i salen.

Førende. Gutter, i dag tager vi til en usædvanlig by - færdselsreglernes by! Men for at komme dertil skal du købe togbilletter.

Børn henvender sig til det provisoriske billetkontor og køber togbilletter i form af små trafiklys.

Nå, har alle billetter? Så lad os gå!

Børn stiller sig op efter hinanden som et tog og bevæger sig i en cirkel med trampende skridt. Sangen "Train" fremføres, tekst af T. Babajan, musik af N. Metlov.

Førende. Her er vi!

Han inviterer børnene til at stå af toget, henleder deres opmærksomhed på byens veje, lyskryds, fodgængerfelter osv. Pludselig høres lyden af ​​en bilmotor, musikken spiller, Dunno løber ind i hallen. Han holder rattet i hænderne, og på hans bryst er et fladt billede af bilens kabine.

Ved ikke.

Hej!

Hvem er jeg? Nå, gæt hvad!

Hvad er mit navn?

Børn. Ved ikke.

Ved ikke.

Jeg købte en bil

Jeg vil ride i den, venner!

Musik lyder, Dunno "kører" i sin bil i en rundkreds. På dette tidspunkt træder Znayka ind i hallen.

Znayka. Hej gutter! Velkommen til vores by! (Bemærker Dunno.) Åh, Dunno, er du også her? Hej!

Ved ikke. Hej! Se hvilken bil jeg har! Er hun ikke smuk? Kom hurtigt og sæt dig sammen med mig, jeg giver dig en tur med vinden!

Znayka. Ved ikke, er du bekendt med færdselsreglerne? Det er trods alt vores bys alfabet!

Ved ikke. Tænk bare, hvilken slags lærer blev fundet! Jeg kan undvære dette alfabet!

Znayka.

Hvad er du, ved ikke!

Når alt kommer til alt, byen hvor du og jeg bor,

Det kan med rette sammenlignes med en ABC-bog!

Her er det, alfabetet, over dit hoved:

Der er opsat skilte langs fortovet.

ABC af gader, alléer, veje

Byen lærer os altid en lektie.

Husk altid byens alfabet,

Så der ikke sker nogen problemer for dig!

Ved ikke. Nå, så går vi igen! Jeg ved allerede alt! Sidste gang Jeg spørger, vil du tage med mig?

Znayka. Nej, jeg går ikke!

Ved ikke. Nå, det er ikke nødvendigt! Jeg går alene. (Starter motoren.)

Musikken spiller, Dunno kører i sin bil, og et lyskryds kommer ud i midten af ​​hallen og spærrer hans vej. Han har et rødt kort i hænderne.

Førende.

Stop, ved ikke!

Der er ingen vej forude!

Se, i lyskrydset

Det røde lys er tændt!

Ved ikke. Hvordan er det, at der ikke er nogen vej? Hvor gik hun hen? Alle disse farvede lys - yay!

Nærmer sig lyskrydset. Trafiklyset fløjter og advarer om fare.

Trafiklys.

Stop, bil! Stop, motor!

Brems hurtigt, chauffør!

Det røde øje brænder skarpt,

Dette er et strengt trafiklys!

Ved ikke. Tænk bare, du forbyder det! Og jeg vil over for rødt lys!

Førende. Ay-ay-ay, ved ikke! Det viser sig, at du slet ikke kender færdselsreglerne!

Ved ikke. Så hvad hvis jeg ikke ved det? Det er der ikke noget galt med!

Førende. Du tager fejl! Hør, hvad fyrene vil fortælle dig!

1. barn.

Byen er fuld af trafik,

Biler kører på række.

Farvede trafiklys

Både dag og nat brænder!

Og hvor der er sporvogne om dagen

De ringer fra alle sider,

2. barn.

Men hvem ved rødt lys

Gå ligeud?

Og dette er vores Dunno,

En pral og en skænderier.

Chaufførerne er bekymrede

Alle horn brager,

Hjul og motorer

De vil gerne stoppe.

3. barn.

Chaufføren drejede skarpt

Svedig som aldrig før:

Et minut mere -

Der ville være ballade!

Både voksne og børn

De kunne næsten ikke holde deres skrig -

Dunno døde næsten

Fræk og drilsk.

Ved ikke.Åh-åh-åh! Hvordan kan jeg finde ud af alt om trafiklys? Jeg vil ikke have, at der skal ske mig nogen problemer!

Førende. Bliv ikke ked af det, ved du ikke! Fyrene og jeg hjælper dig. Lyt til vores sang, og alt vil være klart for dig!

"Sang om et trafiklys" opføres, musik af G. Dementieva.

Ved ikke.

Tak gutter! Jeg forstod alt, huskede alt!

Følg den simple lov:

Det røde lys tændte -

Børn(i forening). Hold op!

Ved ikke. Gul blinkede -

Børn(i forening). Vente!

Ved ikke. Og det grønne lys

Børn(i forening). Gå!

Førende.

Godt gået, ved ikke! Godt gået drenge!

Det blev klart for dig at skelne

Grøn farve,

Ved ikke. Nå, da vi er blevet velbevandret i trafiklys, foreslår jeg, at du spiller! Bip-bip-bip! Alt i bil!

Voksne hjælper børn med at tage bilkostumer på og dele rat ud. Spillet bliver spillet"Biler og trafiklys."

Der spilles munter musik, børn "biler" kører langs vejen, samtidig med at de følger lyskrydset nøje. Et rødt kort og "bilerne" stopper; gult kort - de snurrer rundt på plads med et trampende skridt; grønt kort - gå videre. De "maskiner", der lavede en fejl, forlader spillet. Vinderen, den mest opmærksomme kører, tager en æresrunde til almindelig klapsalver.

Ved ikke.

Gutter, det husker jeg bestemt

Du skal adlyde uden at skændes

Vejledning til trafiklys.

Har brug for færdselsregler

Gør det uden indvendinger!

Jeg vil fortælle alle, hvad jeg har lært!

Musik spiller. Dunno "forlader", og den forpustede Petrushka løber ind i hallen.

Persille.

Jeg kommer til jer i dag

Han havde så travlt og løb så hurtigt!

Jeg vil bede om en undskyldning

At jeg er lidt forsinket.

Jeg, Petrushka, har virkelig brug for det

Gåder til dig!

Fordi jer

Alle skal kende reglerne!

Nu vil jeg stille dig spørgsmål, og du svarer mig. Hvis du er enig med mig, så sig i kor: "Det er mig! Det er mig! Det er alle mine venner! Nå, hvis du ikke er enig, så tie bare. Aftalt? Så opmærksomhed!

Hvem af jer skal frem?

Kun hvor er overgangen?

Børn (i kor). Det er mig! Det er mig! Det er alle mine venner.

Persille.

Hvem flyver så hurtigt frem

Hvad ser lyskrydset ikke?

Børnene er tavse.

Persille.

Hvem af jer, på vej hjem,

Er det på fortovet?

Børnene er tavse

Persille.

Hvem kender det røde lys -

Betyder det, at der ikke er nogen bevægelse?

Børn(i forening). Det er mig! Det er mig! Det er alle mine venner.

Persille. Godt gået drenge! De svarede enstemmigt og rigtigt!

Børn klædt ud som vejskilte kommer frem.

Persille. Åh, hvem er du?

Børn.

Vi er vejskilte!

Det er nemt at huske

Hvad hver af os siger!

Overgangsskilt.

En fodgænger! En fodgænger!

Husk om overgangen -

Under jorden, over jorden,

Zebra-lignende.

Ved, at kun en overgang

Det vil redde dig fra biler!

Drejeskilt.

Jeg ruller på to hjul,

Jeg drejer to pedaler,

Jeg holder fast i rattet og kigger fremad

Og jeg ser - snart i munden!

"Ingen adgang"-skilt.

Et rundt skilt med et vindue i.

Skynd dig ikke her overilet,

Men tænk lidt,

Hvad er her? Murstensdump?

Persille. Gutter, peger dette skilt virkelig på en bunke mursten? Ja?

Børn. Ingen! Dette skilt siger ingen adgang!

Parkeringspladsskilt.

Jeg er ekspert i færdselsreglerne

Jeg parkerede min bil her

Parkeret nær hegnet.

Hun skal også hvile sig!

Telefonskilt.

Hvis Valya har brug for en læge,

Eller Galya venter på middag,

Eller du skal kontakte en ven -

Telefonen er til din tjeneste!

Lægehjælp tegn.

Lena med Nastenka

i alarm:

De har brug for en læge på vejen.

Se ikke med triste øjne -

Hjælpen kommer! Lægen er i nærheden!

Persille.

Der er mange vejskilte i verden.

Det ville ikke skade os at lære dem alle!

"Song of Road Signs" opføres, musik af G. Dementieva.

Persille. Hvilken god sang! Kom nu, fortæl mig igen, hvornår krydser vi vejen? Det er rigtigt, langs overgangsstien!

Spillet "Opmærksomme fodgængere" spilles.

Persille. Godt gået drenge! Husk de grundlæggende færdselsregler, lær skiltene og trafiklysene! Og som en souvenir vil jeg give dig disse bøger! De indeholder alle færdselsreglerne.

Regler fra denne bog

Du skal vide det førstehånds.

Og det er ikke let at lære dem,

Men helt seriøst!

Uddeler bøger til børn.

Nu er det tid for mig at løbe.

Farvel, børn!

Førende. Og det er tid for os fyre at gå tilbage!

Han inviterer alle til at tage plads i toget igen.

Musik spiller. Børn forlader vejskiltenes magiske by.

"Rejsen bag lyskrydset"
underholdningsmanuskript

efter færdselsreglerne
V mellemgruppe børnehave.

Integration uddannelsesområder:

Fysisk kultur

sundhed

meddelelse

erkendelse

socialisering

Mål: At skabe en atmosfære af sjov, velvilje, behovet for kollektiv kommunikation, venskabelig konkurrence og fornøjelse.
Opgaver:
- At styrke børns indledende forståelse af trafiklys.
- Konsolidere viden om farver: rød, gul, grøn.

At konsolidere viden om de transportformer, der findes i byen.
- Styrke børns viden om vejskilte.
- Fremme børns psykologiske tilnærmelse og udvikling positive følelser.
Indledende arbejde:
- I gruppen i direkte pædagogiske aktiviteter: fortællinger fra lærere om transport, om lyskryds, om vejskilte.
- Gennemgang af illustrationer.
- Læse digte om transport, stille gåder.
- Design af hjørne efter færdselsregler.
- Kreative værker i billedkunst.
Udstyr:
1. Pakke: trafiklys layout, 3 cirkler: rød, gul, grøn; 3 trafiklys; 3 bøjler: rød, gul, grøn, 7 tørklæder hver af rød, gul og grøn; bold; gåder; stang; vejskilte; 3 stifter og cirkler til leg; spillets ord "Det er mig ...".
2. Musikcenter.
3. Disk med musikoptagelser.
Gæst: Ved ikke.

Fremskridt i underholdningen.

Børn går ind i hallen til sangen "Road Rules".

Pædagog: Gutter, vi bor i en stor, smuk by. Hvad hedder vores by? Der kører mange forskellige biler langs de brede gader. Hvad hedder den transport, vi har i vores by? (Børneliste.)

(Med råb om Ved ikke løber ind)

Ved ikke: Vagt! Hjælp! Gemme!

Åh, jeg blev næsten ramt af en bil, og chaufføren var også uhøflig. Er det muligt at være uhøflig over for folk?

Jeg blev bedt om at levere en pakke til dig, og samtidig blev jeg bedt om at lære færdselsreglerne af dig.

Nå, hvis du lover at lære mig færdselsreglerne, så vil jeg vise dig, hvad der er i pakken (Børnene lover at hjælpe Dunno og lære ham færdselsreglerne).

Ved ikke: (tager genstande ud af pakken én efter én, tager en model af et lyskryds uden trefarvede vinduer ud og diskuterer): Gutter, hvad er det her? Er det en raket eller en slags søjle? Mangler der noget her, hvad synes I? Tror du, at der mangler tre farvede cirkler her: rød, gul og grøn? Og hvad bliver det? Ligesom et lyskryds, så jeg det i dag, da jeg løb over gaden mod dig, det havde sådan et smukt rødt lys på det...

Hvorfor ser I alle sådan på mig? Nå, de har allerede fortalt mig, at du ikke kan løbe over for rødt lys, ja, gæt hvad, jeg vil stadig være opmærksom på alt muligt sludder.

(Fyrene indvender, at det her slet ikke er noget pjat).

Ved du hvorfor der ikke er nok lys her, ved du hvad der skete med dem?

Dunno: Og jeg ved, hvad der skete med lysene, jeg overhørte ved et uheld en historie I en smuk gammel by mødtes tre lys ved en korsvej: Rød, Gul og Grøn. Der opstod en strid mellem dem om, hvilket af lysene der var det vigtigste.

Det røde lys siger: “Jeg, den vigtigste, er farven på en ild, en ild. Når folk ser mig, ved de, at der er angst og fare forude.”

Det gule lys svarer:"Nej, jeg er vigtigere. Min farve er solens farve. Og det kan både være ven og fjende. Så jeg advarer dig: Vær forsigtig! Opmærksomhed! Tag det roligt!"

Grønt lys siger:“Venner lyser, stop med at skændes! Dette er mig - den vigtigste farve - farven på græs, skov, blade. Jeg minder alle om at være trygge og rolige."

Og så ville striden mellem de elskede lys være fortsat ved byens korsvej, hvis ikke en enlig helt havde grebet ind. Han havde tre øjne, men de havde ingen farve. Det sagde han.

"Venner, der er ingen grund til at skændes! Hver af jer er meget lys farve, og hver enkelt er meget vigtig. Lad os være venner! Vi vil altid arbejde sammen for at hjælpe alle mennesker på gaden i byen.”

De elskede lys var meget glade. Og siden da, i krydsene mellem storbyer, er biler og fodgængere styret af venner-lys og ven-trafiklys!

Gutter, ved du, hvad lyskrydset betyder? Hvorfor har folk generelt brug for et lyskryds? (Børns svar.)

Åh, gutter, se, vores trafiklys er ikke tændt. Lad os tænde lysene.

1 spil "Lys trafiklysene op"

3 børn skal indsætte lys i den ønskede farve i vinduerne på lyskrydsmodellerne i den påkrævede rækkefølge, og vælge dem blandt de foreslåede.

Dunno: Nu vil jeg også vide, gutter, hvorfor et lyskryds er nødvendigt, og huske hvad farverne på lyskrydset betyder.

Underviser:

På vejene i lang tid

Der er en trafiklys ejer!

Alle farverne er foran dig

Det er på tide, at du introducerer dem.

Trafiklyset er rødt

Stien er farlig - der er ingen vej!

Og hvis det gule lys er tændt, -

Gør dig klar, siger han!

Grønt blinkede frem -

Vejen er klar, kom videre!

Spil 2 "Rød, gul, grøn!" (Børn står, når lyskrydset er rødt, marcherer på plads, når det bliver gult, og går, når det bliver grønt).

3 spil "Sjove trafiklys". (Børn, til sangen "Traffic Light", hopper rundt i hallen med flerfarvede lommetørklæder. Ved signalet folder de lommetørklæderne efter farve til bøjler i tre farver, der ligger i midten af ​​hallen - de laver et trafiklys) .

Dunno: Åh, se hvad der ellers er i pakken (tager en bold frem). Lad os spille bold. Hvor skal vi spille? Lad os gå til vejen, er der meget plads der? (Børnene protesterer, de vil ikke på vejen).Åh, du tror måske, at du ikke kan spille på vejen, men har du aldrig spillet på vejen? Hvor kan man så spille bold? (Børnene svarer, at de kan spille bold på sportspladser, på et websted i en d/s osv.)

Nå, okay, vi spiller ikke på vejen. Kom her til mig, jeg ved det for dig interessant spil.

4 spil "Ja eller nej".

(Børn står i en cirkel, Dunno er i midten). Jeg vil kaste bolden til dig og stille spørgsmål, og du vil svare "Ja" eller "Nej" og returnere bolden til mig. Og jeg vil samtidig tjekke, om du kender færdselsreglerne.

Dunno: Kører meget stærkt i byen. Kender du reglerne for bevægelse?

Ved ikke: Trafiklyset er rødt. Må jeg gå på tværs af gaden?

Børn: Nej.

Dunno: Nå, lyset er grønt, så kan du gå over gaden?

Dunno: Kom på bussen uden at tage en billet. Er det det du skal gøre?

Børn: Nej.

Dunno: Den gamle dame er meget gammel. Vil du opgive din plads til hende?

Dunno: Er der en fodgænger, der går ned ad gaden?

Dunno: Trafiklyset har 8 øjne, men vi har kun to?

Børn: Nej.

Dunno: Venter folk på bussen ved busstoppestedet?

Dunno: Kan du lege eller cykle, hvor biler kører?

Børn: Nej.

Dunno: Skal alle altid krydse vejen?

Dunno: Du bør ikke roligt gå ned ad gaden, når du kan springe langs den?

Børn: Nej.

Dunno: Godt gået, jeg kan se, at du kender reglerne, og nu ved jeg det også.

Dunno: Åh, børn, jeg plejede at elske at køre på taget af en trolleybus, et tog, og jeg kørte også ofte som en "hare". Og nu ved jeg, at det ikke kan lade sig gøre, og jeg lover dig, at jeg ikke vil gøre dette igen.

Nå, lad mig kigge i boksen for at se, hvad der ellers er der. Og der er også gåder her til dig (han spørger børns gåder om transport; for et tip kan du vise børnene billeder af forskellige biler).

5. Gåder om transport.

Han går ikke alene, han går ikke,
Hvis du ikke støtter det, vil det falde,
Og du tager pedalerne i brug -
Han vil skynde dig frem.
(cykel)

Drikker benzin som mælk
Kan løbe langt.
Transporterer varer og mennesker
Du kender hende selvfølgelig.
Han bærer sko lavet af gummi,
Det hedder...
(bil)

En stærk mand på fire ben.
I gummistøvler
Lige fra butikken
Han bragte det til klaveret.
(Lastbil)

Gaden går
Det kræver alle at arbejde.
Ikke på tynde kyllingelår,
Og i gummistøvler.
(Bus)

6 spil "Bus". (Børn står frit rundt i hallen og udfører en dans - spillet "Bus" af E. Zheleznova).

Ved ikke tager en stang ud af pakken og spørger børnene, hvad det er.

7 spil med en stang.(Børn står i en rundkreds. Til musikken "Road Sign" passerer børn højre hånd stang til hinanden. Så snart musikken afbrydes, løfter den, der har stafetten, den op og kalder vejskiltet, som Dunno viser).

Spil 8 "Hvis hold vil samles før?" (Børn vælger farvede cirkler efter ønske. Til musikken "Kindness" af gruppen "Barbariki" løbe rundt i hallen, når musikken stopper, skal de danne en cirkel omkring stifterne af samme farve. Derefter flyttes stifterne til et andet sted.)

Spil 9 "Det er mig, det er mig, det er alle mine venner!"
Ved ikke: Hvis du handler i overensstemmelse med færdselsreglerne, svarer du enstemmigt: "Dette er mig, det er mig, det er alle mine venner!" Hvis ikke, så tie stille.
Hvem af jer skal frem?
Kun hvor er overgangen?
Hvem flyver så hurtigt frem
Hvad ser lyskrydset ikke?
Hvem ved, at lyset er grønt
Det betyder, at vejen er åben,
Hvorfor er det gule lys altid for os?
Mener han opmærksomhed?
Hvem ved, at det røde lys er
Betyder det, at der ikke er nogen bevægelse?
Hvem af jer er i en trang vogn?
Har du givet din plads til den gamle dame?
Ved ikke:
At leve uden at kende sorg,
At løbe, svømme og flyve,
Du skal have færdselsregler
Overhold altid og overalt!

Dunno: Åh, der er intet andet i pakken til jer. Ja, du behøver ikke andet, du ved allerede meget og ved, hvordan du spiller godt. Tak fordi du også lærte mig en masse. Jeg vil aldrig bryde færdselsreglerne igen. Jeg inviterer dig til at drikke lækker te.

Børn forlader salen til musikken.