Kort nr. 1

Absorber ilt, solbad på stranden, nyd skønheden, forestil dig...at arbejde i lejren, bede om troskab, tyk r...vetilitet, hjælpe min far hele sommeren, fortryde...flyve om det, der skete, f. ..sove i solen, dybt...i havet, vade...gennem daggry...sli, grøn længde...sid på...sengen, rør...til væggen, god belønning ..., udviklingsbanner... sker.

Kort nr. 2

Skriv det ned ved at indsætte de manglende bogstaver, grafisk angiver valget af vokalen i roden

Lav en plan, stil strømmen til ro, kig i en bog, begå en forglemmelse, forudsige begivenheder, slå op i en ordbog, identificer mangler, tænd ild, få den fra en hylde, fordel ... besvimende grene, hængende øjne, irriterende alle, matematik...lærer, rører ved...en blomst, rives i to, fryser af glæde, fjern horisont, gør...anstrengelser, opløftende... at falde på bordet, at blive genfødt fra asken, at lette skæbnen, at undertrykke udyret.

Kort nr. 3

Indsæt de manglende bogstaver

Det er...et sjovt tilfælde, det er...at være i dårligt humør..., det...flyver gennem...forhindringer og...jager om natten, uigennemtrængeligt...uigennemtrængeligt pr...hagler, en...endeløs(?) streng, den...rejser sig over gulvet , i...flyttede bygningen,...løb hjem, boede...her uden...rejser.

Kort nr. 4

Sommeraftenen er rolig og klar. 2) Et gult blad suser som en gylden snestorm. 3) Terrænet er jævnt (n, nn), og floden (n, h) er her bred og lang (n, nn). 4) Vi begyndte langsomt (n,nn) at nærme os...tættere på toppen af ​​bjerget. 5) Rigtig mange skibe susede langs den nordlige sørute denne sommer.

Kort nr. 5

Kopier ved at indsætte de manglende bogstaver og åbne parenteserne. Understreg sætningens hoveddele. Bestem, hvordan de kommer til udtryk. Angiv typen af ​​prædikat.

Februarluften er også kold og fugtig, men over haven ser himlen allerede ud med et klart blik. 2) Tre personer i soldaterærtejakker fløj (og, o) for at stjæle Angaraen. 3) Efteråret er varmt i år. 4) Pigen var ked af det (n, nn) ​​over det, der skete. 5) Hele landsbyens befolkning kom ud for at møde fiskerne.

Kort nr. 6

Jeg vandrer langs dæmningen igen. 2) Skovfogedhytten. Bjørnens rige. 3) Seneste vittigheder. Knus. 4) Det vil blæse hen over marken, den første fure. 5) Jeg vil se ind i øjnene på Volzhanka. 6) Vi glemte aftenvinduernes lys og blæste det varme røde ildsted ud. 7) I Sibirien kan de ikke lide feber og hastværk. 8) Der er intet forår uden tordenvejr.

Kort nr. 7

Definer typen sætninger i en del

Jeg er stadig ked af overfrakken. 2) De giver os ti dage til at hvile! 3) Jeg går ind i min hjemmelejlighed ad den iskolde trappe. 4) De knækker det (fuglekirsebæret) med enorme grene. 5) Transbaikalia. Solnedgang glød. Forsinket fugleflyvning. 6) Det føles som de kolde vinterdage. 7) Venter på skibet. Nattergale. Forår. 8) Og så ramte duften af ​​jordbær, harpiksholdig barndom og Novgorod-dagen mit ansigt.

Kort nr. 8

Bestem typen af ​​endelte sætninger

Jeg ser fyrretræer og skyer højt over mit hoved. 2) Han blev taget fra fæstningen, fra Brest. 3) Regnen væltede ned over vinduerne. 4) Det var ikke for ingenting, at jeg blev tiltrukket her, tiltrukket og tiltrukket. 5) Skov. Telt. Sprøjtet af flodvand. 6) Jeg venter på nytårsmail fra nær og fjern. 7) Crimson Horizons. Knækkede ledninger. 8) De besatte har ingen vej tilbage.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

__________________________________________________________Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 9

1 mulighed

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Birk er et sødt russisk træ. Da jeg observerede i skoven, indså jeg, at birken virkelig er et bondetræ; den har alt: en kvindes bomuldstørklæde og en hvid(n,nn) hytte og en russisk komfur... og en linnedskjorte og endda mælk, der drikkes over hele jorden.

Når du ser på birkeskoven ved dens knækkede (n, nn) ​​stammer, kan du huske ... hårdhændede bondehænder, der behændigt udfører ethvert hårdt arbejde ...

Og de tynde, lige unge Birketræer, som på deres Knopper, rejste sig til Himlens Foraarskuppel, der mindede om en jomfruskønhed, slanke og statelige med lyse fletninger, klare øjne, behagelige for øje og sjæl.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 10

Mulighed 2

Kopier teksten, arranger og forklar grafisk de manglende tegnsætningstegn og bogstaver.

Fyrreskove er rigtige læhegn. Disse fyrretræer møder enhver storm med værdighed og går straks ind i kampen mod de rasende elementer. Efter at være blevet fuld af den blæsende vind og have gennemsyret alle sine nåle med det, svajer fyrren jævnt... ubøjet, lavere og lavere. Han kæmper til det sidste. Hele skoven ryster, og toppene, der enten suser (ned) eller rejser sig (ind) op, spiller et lænket spil, der tager pusten fra dig.

Og det sker ofte, at sådan et storslået fyrretræ i sin desperate (n, nn) ​​sving (ikke kan) modstå at kollapse (på) rent rive sig ud af jorden til det sidste. Et træ, der døde i et slag, minder mig om en soldat, der faldt i et angreb.

Kort nr. 11

Placer de manglende tegnsætningstegn og forklar valget grafisk.

Den 6. juni fejrer vores land Pushkins fødselsdag. Den største ferie finder sted i Pskov-regionen i Pushkin-bjergene og Mikhailovsky. Tusindvis af mennesker kommer her til kysten af ​​blå Soroti.

Feriens centrum er en kæmpe lysning ved siden af ​​digterens hus (museum). Alle studerende og skolebørn, forfattere og kunstnere kommer for at bøje sig for Pushkin.

Find i teksten en sætning, der svarer til dette skema:

Hvor? Hvor præcis?

-.-.-.-.-. , -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. , ========= _______ -.-.-.-.-.-.-.-

Brug tekstens indhold til at sammensætte en sætning, der matcher diagrammet:

Hvornår? Hvornår præcist?

-.-.-.-.-. , -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- , ________ ========= -.-.-.-.-.-.-.-

Kort nr. 12

Indsæt en opklarende omstændighed i stedet for ellipsen, derefter en omstændighed, der er homogen i forhold til den foregående (uden konjunktioner), derefter en omstændighed af en anden type.

Prøve. Tåge steg over engen. - Tåge steg op over engen, i lavlandet. Tåge steg over engen, over marken. Tåge steg over engen om aftenen.

På vores kyst... brændte flere skarpe røde lys spredt.

Om lørdagen... er der dramaundervisning.

Kort nr. 13

Analyser et uddrag fra A. P. Chekhovs historie "Brev til en lærd nabo" fra ordene Du har skrevet et essay... til ordene... passer i maven end i hovedet.

Når du analyserer teksten, skal du være opmærksom på, hvilke ord og udtryk, som forfatteren bruger, der krænker stilens enhed; afgøre, hvad der forårsagede denne overtrædelse. Er det passende at bruge distinktioner her?

Kort nr. 14

Gør denne beskrivelse mere specifik ved at indføre separate definitioner og omstændigheder.

Foråret kom tidligt i år, venligt og - som altid i Polesie - uventet. Strømme løb gennem gaderne; himlen med skyer spejlede sig i vandpytterne; Dråber faldt fra tagene. Spurvene skreg så højt og ophidset, at der ikke kunne høres noget bag deres skrig. Livets alarm hørtes overalt.

Sneen er smeltet. Jorden kiggede frem under ham. En let damp krøllede over markerne. Det forekom mig, at forårets tristhed strømmede ind i min sjæl sammen med duften... - poetisk sorg af fortrydelse over tidligere forår. Nætterne er blevet varmere; i deres tykke, fugtige mørke kunne man mærke naturens usynlige, påtrængende skabende arbejde.

Kort nr. 15

Spørgsmål nr. 1.

1). Udfyld de manglende bogstaver og forklar stavningen af ​​ordene.

Påfør...brændende, vokse...sti, at...drømme, m...rulle, varme op, sc...rulle, r...vnina, forgæves, samle sig...at, kaste op, bla... stald, pl...vec, stedfortræder... hær, r...afløb, kombination

2) . Bestem typerne af underordnede forbindelser i sætninger: kraftig regn, mødtes for første gang, et portræt af en forfatter, det træ, begyndte at læse, en flyvende bold, et hus lavet af sand, svarede en ven, dit hus, løb hurtigt , handlede på din egen måde, en sølvkugle, svarede tænkende, squall brand.

Spørgsmål nr. 2.

1)

Pch...lka, kryzh...penetreret,brændt...sh, penny...vy, kappe...m, keen..., kumach...vy, billig...vy, bage.. .sh, hård...hård, hare...nok, kasket...nka, sjov... n, generelt..., nygifte.

2 ).Forklar tilstedeværelsen eller fraværet af en bindestreg i en simpel sætning.

En persons talekultur er et spejl af hans åndelige liv. Læsning er den bedste undervisning. Ordet er ikke en pil. Men skarpere end en pil. En bog er en kilde til viden. Et kærligt ord som en forårsdag. Viden er et værktøj, ikke et mål. Hun er en berømt skuespillerinde. At leve og tjene fædrelandet. Højden af ​​Elbrus er fem tusind seks toogfyrre meter. Han er korruption, han er pesten, han er pesten på disse steder.

Spørgsmål nr. 3.

1). Udfyld de manglende bogstaver og forklar stavningen af ​​ordene:

Vær ... orden, i ... handling, ra ... kig og ... gravet, fyld ... op, vær ... velsmagende, bryde ... over, over ... dimensionel, igennem. ..stribe, lidt...bidt,

Hverken ... falde, eller ... kaste, være ... stolt, ra ... få til at grine, ... græde.

2) Bestem typerne af endelte sætninger.

Det er varmere. Dørklokken ringede. Jeg elsker stormen i begyndelsen af ​​maj. Efterår. Har det ikke godt. Biler slæber hen ad vejen. Vi tager til søs i morgen. Nat. Det bliver lyst. Beundre skønheden i liljekonvalen. Lad os gå i skoven. Fryser.

Spørgsmål nr. 4.

1) Udfyld de manglende bogstaver og forklar stavningen af ​​ordene:

Bagte(n,nn)y kartofler, sølv(n,nn)yy, y(n,nn)yy, fyldt(n,nn)y, blæsende(n,nn)yy, SOBR a(n, nn)y, elm(n, nn)y hækling, gæs(n, nn)yy, læder(n, nn)yy, vindstille(n, nn)yy, tåge(n, nn)yy, nattergale (n,nn)y, ose(n,nn)y, undfanget(n,nn)o, gly(n,nn)y

2) bestemme typerne af prædikater.

Han fortsætter med at studere. Snestormen var forfærdelig. Vinden virkede varm. Vladimir begyndte at blive meget bekymret. Pigen holdt op med at græde. Tulipanerne fortsætter med at vokse. Vi sad på flodbredden. Den våde sne smelter. Ingen sol. Fuglene synger højt. Han er min gode ven.

Spørgsmål nr. 5.

1) Udfyld de manglende bogstaver og forklar stavningen af ​​ordene:

Træk vejret...sh, han gnider...t, de ser...t, han ta...t, st...sh, de kører...t, han holder...t, han trækker. ..t, han svajer...t, de sgu...t, han smører ...t, hør...min, piercing...ser. Tolerant, vrangforestilling, læsning...kan,

2)

En dyb og bred flod flød i nærheden. En bjergkæde bestående af mange højdedrag er synlig langvejs fra. Pushkin, den store russiske digter, skabte mange mesterværker. En by oversvømmet med lys kan ses nedenfor. Efter at have rundet en høj kappe gik damperen ind i bugten. Skyerne rejser sig glitrende. Trods en stærk storm gik skibene ud på havet. Munter og glad glødede han af glæde.

Spørgsmål nr. 6.

Udfyld de manglende bogstaver og forklar stavningen af ​​ordene:

Læg dig ned..., sværd..., gå..., skær...de, friske..., kraftfulde..., brede..., grænse..., overrasket..., ildelugtende.. ., spis..., ekstraher..., bagatel..., andet..., gift..., hot...

2) Bestem, om ordet tilhører en eller anden gruppe (ved betydning, brug), navngiv det kunstneriske middel.

Smil, grin, grin; En løgn kan være god eller ond;

Veche, boyar, vagtmand (polakker), letyanina (vildt)

Spørgsmål nr. 7.

1) . Sammen eller hver for sig. Forklare.

(ikke) malet gulv, gulv (ikke) malet, (ikke) svarer, (ikke) kærlig, (ikke) indsamlet på forhånd, (ikke) let, slet ikke (ikke) venlig, slet ikke (ikke) ond, (ikke) åbenbaret, (ikke) bred, men smal, (ikke) sand, allerede (ikke) i tide, (ikke) skjult for regnen.

2) .Tilføj tegnsætningstegn, forklar.Ifølge aviserne er stafetløbet aflyst. Efter min mening er sagen klar. Heldigvis kom der tristhed til. Heldigvis endte alt godt. Først og fremmest, skynd dig ikke. For det andet Bliv ikke distraheret. Således er betydningen af ​​det, der er blevet sagt, karakterudviklingen. Sten kommer faktisk i forskellige hårdheder.

Spørgsmål nr. 8.

1). Forklar brugen af ​​en bindestreg eller mangel på samme.

Nogle(nogen), halv(a)vandmelon, halv(et)år, i (femtedele), handle(som før),

nogen, mørk(bryn), gulv(af(Moskva), mørk(blå), et eller andet sted(eller), gulv(lampe), jernbane(vej), skak(dam), på en eller anden måde, lidt(en smule).

2). Sæt tegnsætningstegn og forklar dem.

Solen skinner og varmer og kærtegner. Lille spole men dyrebar. Både voksne og børn kom ud til oprydningen. Sne lå overalt på vejen på træernes tage. Foråret er ikke kun kommet til skoven, men også til byen. Luft, sol og vand forbedrer alle sundheden. Regndråberne dunkede eller tromlede højlydt.

Spørgsmål nr. 9.

1) .

Til hvem (n...) Rostov henvendte sig, (n...), som ikke kunne svare ham.

Uanset hvor meget (n...) du kigger på havet, bliver det (n...) aldrig kedeligt.

Hvad han (n...) gjorde, hvordan (n...) han forsøgte, (n...) (fra) hvilken side han ikke kunne komme rundt om sumpen.

(N...) hvor på himlen (n...) skyerne. På (n...) hvor mange træer (n...) blade.

2) .Placer tegnsætningstegn og forklar dem.

En kølig brise blæste ind, og sidste års blade begyndte at rasle. Solen gik ned og det begyndte at blive mørkt. De sidste skygger smeltede sammen, og det uigennemtrængelige mørke blev tykkere. Mødet sluttede, men folk gik ikke i lang tid. En fugl ville flyve forbi, eller et dyr ville knase en gren. Månen var endnu ikke dukket op på himlen, men man kunne stadig se havens stier.

Spørgsmål nr. 10.

1). Udfyld de manglende bogstaver og forklar.

Arbejd (ind) i... to dage, bemærk uventede ændringer (i) forløbet af... sygdom; gå (ind) fortsættelse... vinter sæson, at blive reflekteret (i fortsættelsen... af filmen; at sige (i) konklusionen... af talen, at være (i) konklusionen...; (i) konsekvensen... af retssag, at deltage (i) efterforskningen... i sagen

2) Sæt tegnsætningstegn og forklar dem.

I lang tid kunne Sintsov ikke finde ud af, hvornår toget ville gå til Minsk. Da Seryozhkas skikkelse dukkede op på baggrund af et af vinduerne, så det ud til, at nogen nu ville se ham. Kusken Trofim fortalte min far, at vejen var blevet vanskelig, og at vi ikke ville nå landsbyen før mørkets frembrud. Efter mange års adskillelse så jeg igen haven, hvor flere glade dage barndommen elskede bjørnen Nikita så højt, at når han gik et sted, snuste dyret ængsteligt til luften.

Spørgsmål 11.

1). Udfyld de manglende bogstaver og forklar.

Blandet sammen, limet...på, pudset...på, oversvømmet...på, afbrudt...på, arrogant...på, taler...på, raser...på,kigger...på , pik...på, spion...på, set...på, hørt... snakkesalig, snakkesalig, misundelig.

2) . Sæt tegnsætningstegn og forklar dem.

Floden flød over, og foråret var venligt. Solen skinner klart, hurtige firben, funklende af gnistre, bader i dens stråler. Når morgenen kommer, tager vi af sted. Der var en høj larm: togene rumlede, damplokomotiverne larmede. En vred snestorm flyver ind, og et hvidt sjal falder på træernes skuldre. Kan du lide at ride, elsker at bære slæder.

Spørgsmål nr. 12.

1) . Bestem, hvordan de følgende ord er dannet.

Mørk, forbinde, isbryder, is (lækker), lille bog, klassisk digter, tynd, samtalepartner, frost, efterspørgsel, udvikling, afslag, den dag i dag, udvikling, hviskede, på sin egen måde, dekret.

2) .Udfør en morfologisk analyse af substantivet og adjektivet.

Med en ven. Varm (dag).

Spørgsmål nr. 13.

1)

I DEN MØRKTE LUFT..., FRA DE GRØNNE LUNGE..., I DE UDSLØDE FLAMMER..., AF efterårsgyde..., skinnende... med en lanterne, rygende... i det fjerne, på det sorte... gulv..., i sølvet... frost..., i en vanskelig... situation..., i... åbningsplanetariet..., om den ubehagelige... falskhed... , åh kærlige... ven..., på det røde... banner...

2 )Identificer typer af tale.

Spørgsmål nr. 14.

1) Udfør morfologisk analyse af verbet.

(tåge) breder sig

2). Identificer talestile.

Denne manual er en trykt uddelingsark om grundlæggende stave- og tegnsætningsregler, der sammen med praktiske opgaver indeholder kontroløvelser, systematiseret teoretisk information samt en liste over ordforrådsord, der er brugt i testene.

Dokumentets struktur forudsætter fleksibelt system til justering af det foreslåede materiale med mulighed for at ændre, tilføje, slette; komplet sæt af multi-varianter(afhængig af forholdene) pakke kort; forsegle dannet pakke.

Det foreslåede kursus omfatter 40 emner og er designet til 68 timer. Af hensyn til brugervenlighed og papirbesparelse antages det, at der udskrives to sider på ét A4-ark.

Fokuseret på en omfattende gentagelse af det lærte i klasse V-IX, hjælper den foreslåede manual med at konsolidere, systematisere og generalisere den erhvervede viden. De skematisk angivne regler og øvelser, der er inkluderet i kursusprogrammet, kan bruges til at lave multi-level kort, slides og andre uddelinger og demonstrationsmaterialer både i undervisningen og under fritidsaktiviteter. Emner og øvelser grupperet på dobbeltsidede ark er også praktiske til individuelle lektioner.

Moderne russisksprogede lærebøger til gymnasiet inkluderer ikke altid en liste over ordforrådsord, der bruges i overflod i Unified State Examination, så i begyndelsen af ​​året tilbyder jeg hver elev en liste over ord (jeg opdaterer dem systematisk), fra som jeg efterfølgende danner ordforrådsdiktater.

Hent:

Eksempel:

For at bruge forhåndsvisningen skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com

Om emnet: metodiske udviklinger, præsentationer og notater

Gentagelse af stavning og tegnsætning.

Dette materiale er udviklingen af ​​en russisk sproglektion i 6. klasse om emnet "Gentagelse af stavning og tegnsætning." Noterne er kompileret på en sådan måde, at du bare skal downloade, tage og undervise i lektionen!...

Lektionsmål: Uddannelsesmæssig: generalisering og systematisering af elevernes viden i henhold til stavemønstre (A13 - A17) inkluderet i Unified State Examen i det russiske sprog: udvikling af stavevagt, kreativitet...

Brug af et afsnit

Et afsnit, eller rettere et afsnitsindrykning, kan betragtes som et tegnsætningstegn, da tekstens afsnitsopdeling, ligesom brugen af ​​tegnsætningstegn på skrift, tjener samme formål - at formidle til læseren forfatterens tekst i overensstemmelse med indholdet deri. - dette er et signal om en slags pause, der organiserer læsningen. En tekst, der ikke er opdelt i afsnit, er svær at opfatte logiske og semantiske sammenhænge mellem individuelle sætninger og tekststykker bliver ikke umiddelbart fattet. Afsnitsopdeling har et fælles mål - at fremhæve væsentlige dele af teksten. Dog kan dele af teksten fremhæves til forskellige formål, og afsnittets funktioner er derfor forskellige.

Et afsnit kan være et rent formelt middel til at afgrænse bemærkninger forskellige personer i dialogisk tale (replikaer er angivet med en bindestreg):

Andrei mærkede pludselig en knap mærkbar, akavet bevægelse – mod Sablin. Det var på en eller anden måde nyt. Spurgte han:

Boede I sammen?

WHO? - spurgte Sonya.

Prozorovsky-parret(Trif.).

I officielle forretningsdokumenter, hvor præsentationen er strengt underordnet materialets logik, for tydeligt at fremhæve detaljer, der er lige vigtige, kan et afsnit endda bryde en separat sætning. Paragrafopdeling af en separat sætning er kun mulig, hvis der er en række syntaktisk homogene og tematisk relaterede komponenter, der sikrer en konsekvent offentliggørelse af det generelle emne, som annonceres i første del af sætningen. Dette er typisk for tekster af love, regler, instruktioner, opslagsværker, beskrivelser videnskabelige forsøg og så videre. For eksempel opdeler afsnit en række almindelige homogene medlemmer sætninger i følgende officielle tekst: De statslige voldgiftsorganers opgaver er: at sikre beskyttelsen af ​​virksomheders, institutioners og organisationers rettigheder og juridisk beskyttede interesser ved løsning af økonomiske tvister; aktiv indflydelse på løsning af økonomiske tvister på virksomheder, institutioner og organisationer...

Et afsnit indeholder dog normalt flere sætninger. De kan kombineres på forskellige grunde, og i overensstemmelse hermed kan et afsnit udføre forskellige funktioner - logisk-semantisk, ekspressiv-emotionel, accentuel, kompositorisk.

Den mest almindelige funktion af et afsnit er logisk og semantisk, dvs. et afsnit opdeler teksten i logisk og meningsfuldt forenelige dele. Sådan er officielle erhvervs-, videnskabelige, populærvidenskabelige og uddannelsesmæssige tekster formateret:

En person lærer ikke kun af en person. Lær af alt, hele dit liv.

Her er et birketræ på bredden af ​​Poksha-floden. Under oversvømmelsen er den dækket næsten til toppen af ​​iskoldt vand, skarpe knækkede isflager rammer stammen hårdt, og når som helst vil de skære den af, skubbe den eller skade den. Hun holder fast. Efter at have udstået alt, er det dekoreret i takt med grønt løv, øreringe og hvid bark, se nærmere. Om sommeren soler skelende fisk sig i dens skygge, kaster sig over floden, og siddepinde tager gerne en lur.

Jeg elsker dette birketræ for dets stille mod.

Ildræven faldt i en fælde - døden. Hun gnavede i jernet, kæmpede, rykkede desperat, rev den knækkede af med en fælde. bagerste ben. Krøbling. Men hun slap fri. Hun bor... Enten på Zaytsevsky, eller på Perechny Pop, jeg møder hende. Jeg ved endda, hvor hullet er, hvor jeg udklækkede fire ræve...

Gråsangdrosken blev vinteren - blev du syg? Hvem ved. Om vinteren flyver han til bigården og hakker i onkel Kostyas frosne rognebær. Skaderne accepterer ham ikke, og jakkerne jager ham væk. Efterladt alene med vinteren. Og han udholdt alt. Og nu, når solen er blevet lysere, er han begejstret og pludrer med sange - han kan ikke vente på sin egen.

Og vinden lærer os, at den nogle gange er afgørende, nogle gange ubøjelig, nogle gange blid. Og solen lærer: med sin evige venlighed.

Hvor mange lærere har vi!

(V. Bocharnikov)

I litterære tekster, især i narrativ-beskrivende, hjælper et afsnit også med logisk og semantisk opdeling: afsnit skitserer en konsekvent overgang fra et emne til et andet. Denne opdeling i afsnit øger spændingen i teksten og giver den rytmisk klarhed og stringens. For eksempel:

Regimentet trak sig tilbage for anden dag. Langsomt, med kamp, ​​men han trak sig tilbage. De russiske og rumænske hæres konvojer strakte sig langs de høje jordveje. De kombinerede østrig-tyske enheder omringede de tilbagetrukne styrker i en dyb flankerende bevægelse og forsøgte at lukke ringen.

Ved aftenstid blev det kendt, at det 12. regiment og den nærliggende rumænske brigade var i fare for at blive omringet. Ved solnedgang slog fjenden rumænerne ud af landsbyen Hovineski og var allerede nået frem til højden "480", som grænser op til Holsh-passet.

Om natten blev det 12. regiment, forstærket af et batteri fra Sleepy Mountain Division, beordret til at indtage stillinger i de nedre dele af Holsh-dalen. Regimentet, der havde oprettet en vagt, forberedte sig på et kommende slag.

Den nat var Mishka Koshevoy og hans bonde, den noget trælle Alexey Beshnyak, i hemmelighed. De gemte sig i en bue nær en forladt sammenstyrtet brønd og indåndede luft fortyndet af frost...

(M. Sholokhov)

De første sætninger i afsnittene her formulerer en ny tanke, og de efterfølgende sætninger specificerer eller udvikler deres indhold. Hvis du "strækker" de første sætninger i afsnit konstrueret efter det logisk-semantiske princip, får du en kort genfortælling af passagens hovedindhold:

Regimentet trak sig tilbage for anden dag.

Ved aftenstid blev det kendt, at det 12. regiment og den nærliggende rumænske brigade var i fare for at blive omringet.

Om natten fik 12. regiment, forstærket af et batteri af kavaleri-bjergdivisionen, ordre til at indtage stillinger i den nedre del af Holsh-dalen.

Den nat blev Mishka Koshevoy og hans bonde, den noget trælle Alexei Beshnyak, holdt hemmelige.

Funktionerne af et afsnit i en litterær tekst er meget mere forskelligartede og bredere end i andre typer skrevne tekster. Den følelsesmæssige-ekspressive struktur i et kunstværk er ikke mindre betydningsfuld end selve indholdet. Derfor kan et afsnit her bryde den logiske og semantiske tråd i fortællingen og tjene det formål at påvirke læserens følelser og hans psykologiske opfattelse. For eksempel i denne passage krænker afsnittet Og hun græd... den semantiske opdeling af teksten og tjener som et levende middel til at understrege:

Og hun forestillede sig levende, med forbløffende klarhed, for første gang i alle disse tretten år sin mor, far, bror, lejlighed i Moskva, et akvarium med fisk og alt ned til mindste detalje, pludselig hørte klaveret spille, hendes fars stemme, følte sig, som dengang, ung, smuk, smart, i et lyst, varmt lokale, omgivet af familie; en følelse af glæde og lykke overvældede hende pludselig, med glæde klemte hun sine tindinger med håndfladerne og råbte ømt med en bøn:

Og hun græd, ingen ved hvorfor.

(A. Tjekhov)

I den følgende passage bryder afsnittet også den jævne tankestrøm og adskiller tæt forbundne tekststykker for at forbedre dens følelsesmæssige kvaliteter ( bare for det...; ikke kun for dette...):

Du kan skrive meget mere om Meshchera-regionen. Du kan skrive, at denne region er meget rig på skove og tørv, hø og kartofler, mælk og bær. Men jeg skriver ikke om det med vilje. Skal vi virkelig elske vores land, bare fordi det er rigt, at det giver rigelig høst, og at dets naturlige kræfter kan bruges til vores velvære!

Dette er ikke den eneste grund til, at vi elsker vores hjemsted. Vi elsker dem også, for selvom de ikke er rige, er de smukke for os.

Jeg elsker Meshchersky-regionen, fordi den er smuk, selvom al dens charme ikke afsløres med det samme, men meget langsomt, gradvist.

(K. Paustovsky)

Det jævne flow i fortællingen, opnået ved logisk og semantisk opdeling af teksten i afsnit, forstyrres også, hvis afsnittet spiller rollen som en slags betoning. Funktionen af ​​afsnittet her er fremhævelse. Teknikken til at isolere gentagne syntaktiske strukturer i separate afsnit er særlig effektiv. Den samme begyndelse af hvert af de følgende afsnit skaber en stiv rytme:

Der er sådan en indre selvtillid, når en person kan noget.

Han kan næsten øjeblikkeligt skrive sådanne digte, at efterkommere vil gentage dem i flere århundreder.

Han kan rumme alle verdens tanker og drømme i sit sind for at distribuere dem til de første mennesker, han møder, og ikke fortryde det et minut.

Han kan se og høre magiske ting, hvor ingen lægger mærke til dem: en sølvstub på en måneskin nat, lyden af ​​luft, en himmel, der ligner et gammelt havkort. Han kan komme med mange fantastiske historier.

Lermontov oplevede omtrent samme tilstand nu. Han var rolig og glad. Men ikke kun med Shcherbatovas kærlighed. Fornuften sagde, at kærlighed kan visne i adskillelse. Han var glad for sine tanker, deres styrke, bredde, sine planer, poesiens altgennemtrængende nærvær.

(K. Paustovsky)

Denne opdeling i afsnit øger den kunstneriske forms indflydelse på opfattelsen.

Accent-beton-inddeling af en tekst ledsager normalt logisk-semantisk opdeling, da homogene dele af et tematisk relateret tekstsegment fremhæves:

Sådan talte formand Tynaliev, en streng og forbeholden mand, der gik i sin konstante hærgrå overfrakke, hvori han selvfølgelig frøs, i en grå øreklap, med et bekymret, spidst ansigt, og han selv var stadig ung, skæv, med manglende ribben, med en uadskillelig felttaske på siden...

Dette sagde formand Tynaliev, da han stod ved Skolebestyrelse Med geografisk kort, ved siden af ​​selve kortet, hvorpå folk formåede at placere alle lande og have, inklusive sådanne vidunderlige varme lande som Ceylon, Java, Sumatra, Australien, hvor der bor for fornøjelsens skyld og spyttes i loftet...

Sådan sagde formand Tynaliev i en skole lavet af halm, som skaber mere affald på gulvet end varme. Og da han sagde, at det var nødvendigt at dyrke yderligere hundrede hektar forårsafgrøder til fronten på det fjerne Aksai, kom der damp fra hans mund som i gården...

Dette er, hvad formand Tynaliev sagde...

(Ch. Aitmatov)

Et afsnit designet til aktiv følelsesmæssig perception er især karakteristisk for journalistik og oratori, som er karakteriseret ved spændte intonationer, med stigende tempo og tone.

Det specifikke ved at opdele en tekst i afsnit bestemmes af den forskellige karakter af indvirkningen på læseren: for tekster, der kun er beregnet til intellektuel perception, vejledende logisk-semantisk afsnit bygget på et tematisk princip (et nyt afsnit afslører et nyt mikroemne); for tekster, der involverer ikke kun intellektuel, men også følelsesmæssig perception - afsnit accentuering og udtryksfuldt. Forfatterens måde at organisere teksten på gennem afsnitsopdeling er også vigtig. Mængden af ​​tekst mellem afsnitsindrykninger varierer fra tekst til tekst; og dette forklares af mange årsager: værkets genrekarakteristika, dets funktionelle og stilistiske tilhørsforhold, stilistiske tonalitet, værkets samlede volumen, dets formål, forfatterens præsentationsstil osv. Selvom der selv under disse forhold forekommer generelle tekstkonstruktionsmønstre, hvis krænkelse opfattes som en konsekvens af utilstrækkelig omtanke i dets design. For eksempel: Hun [Corinna Biel] beslutter sig for at åbne de mest skjulte hjørner af denne kvindes hjerte og fortælle - igen med en stor portion ironi, og i det væsentlige selvironi - om den kærlighed (virkelig, indbildt, tilsyneladende eller drømt - det er lige meget), som hun mødte. i Rusland, så tidligere fjernt fra hende.

Fjernt, men levet i sine drømme og drømme siden barndommen. Fra en tidlig alder drømte hun om at holde en rigtig matryoshka-dukke i hænderne, og da dette ønske går i opfyldelse, lægger den "gamle dame" den henrykt ud på sit hotelværelse(gas) - knækket her generelt princip afsnitsopdeling. Andet afsnit begynder med en definition, der er kunstigt adskilt fra ordet, der defineres foran. Dette afsnit kunne have en udtrykkelig belastning, hvis den følgende sætning ikke blev tilføjet til denne definition (Fra en tidlig alder...). Denne kombination af tematisk forskellige budskaber i ét afsnit krænker tekstens strukturelle og semantiske integritet.

Øvelse 75. Analyser tekstens afsnitsopdeling: fastlæg afsnittenes funktion (logisk-semantisk, kompositorisk, betoning). Foreslå en anden mulighed for afsnitsopdeling. Hvordan vil den mulighed, du accepterer, være anderledes? Hvilke nuancer af teksten vil den understrege?

En andenårsstuderende kom ind fra hovedstaden i en uge eller to i sine forældres hus og savnede dens intelligente og endda sofistikerede komfort. Desuden kiggede han her ikke uden formål - han ville se på sin far, på sin mor , lyt til dem, og afgør endelig et seriøst spørgsmål: hvem skal han være? Hvilket speciale skal jeg endelig vælge?

Så han lyttede meget nøje til sine forældre, uanset hvad samtalen mellem dem handlede om.

Faderen var sikker på, at hans søn skulle følge i hans fodspor, altså blive jurist, og skulle forlade Det Naturvidenskabelige og Matematiske Fakultet, inden det var for sent. Min far var generelt tilhænger af streng kontinuitet i valget af livsstil og aktivitet og sagde, at "kultur er generationernes oplevelse", men hans yndlingsmusik var Bachs og Strauss, og hans yndlingslæsning var far og søn Dumas' romaner. Mor...

Sønnen Kornilov kunne huske meget mere om hende på hendes insisteren, han dimitterede ikke fra et gymnasium, men fra en rigtig skole, og nu førte hun sin egen linje.

Du kan bruge et år eller to på Det Natur- og Matematiske Fakultet, men hvad er det for et håndværk? - hun spurgte. - At være rejsende er dit speciale! Først en rejsende, og så får vi se!

Kornilov forstod, at hele pointen var "at blive set": i hans mors sind levede genstanden for hendes tilbedelse uvægerligt - ingeniøren Mikhailovsky, som senere blev den berømte forfatter Garin i hele Rusland.

Garin-Mikhailovsky var også en samaritaner, en landsmand, men et lykkeligt eksempel er fristende, hvis det også er meget, meget tæt på?!

Sønnen står og læner sin skulder mod rammen af ​​den enorme, åbne dør til sin fars kontor og lytter til sine forældres samtale om oberst Bondarins sejr i slaget ved Shakhe-floden, og samtidig om Nekrasovs poesi, lytter og tænker: “Advokat? Rejsende? Naturforsker? Men han kan ikke svare, kender ikke svaret og har brug for en eller anden grund til at finde ud af det.

(S. Zalygin)

Øvelse 76. Del teksten op i afsnit. Begrund dit valgte opdelingsprincip.

Jeg er bange for at genlæse Gaidar. Denne frygt er ikke beslægtet med frygten for at genlæse for eksempel Dumas eller Mark Twain: hvad nu hvis du ikke kan lide det? Her er en anden ting: hvad nu hvis mine voksne samtalepartnere i dag viser sig at have ret, for hvem Gaidar forfatteren er for militær? Og det er sandt, hvor end du kigger - ind i "Trommeslagerens skæbne" eller "Timur", ind i "Skolen" eller ind i enhver anden historie, historie, passage - overalt lugter du krudt, pistololie, røgen fra en mystisk eksplosion flyder over skoven, overalt eller mindet om det vigtigste, der skete i fortiden, eller tanker om det vigtigste, der venter i fremtiden – om krig. Og en af ​​hans dyreste, bedste ting hedder: "Militær hemmelighed." Jeg skrev det, og først nu indså jeg pludselig: selv for mig som barn var disse to ord mere forfærdelige end nogen ed, mere musikalske og charmerende end nogen sang. "En militær hemmelighed". ...Jeg ville virkelig have en hemmelighed, og specifikt en militær. Selvfølgelig er Gaidar en forfatter for fremtidige mænd, først og fremmest er det sådan, men er det kun i drenges evige optagethed af krigsspil, at der er en "chance" for Gaidar at blive? Og negerer spørgsmålet om Gaidars ikke-beundrere denne "chance"? Er musikken fra våbensalver og romantikken om lange frakker og kommandant-sabler ikke forældet - i dag, i en tidsalder med fredelige kontakter og universel menneskeliggørelse? Ja, spørgsmål...

(B. Minaev)

Kombinationen af ​​tegnsætningstegn og rækkefølgen i deres arrangement

1. Ved møde i spørgsmålstegn og udråbstegn Først placeres hovedtegnet, der angiver formålet med udsagnet - et spørgsmålstegn, og derefter - et udråbstegn som en indikator for den følelsesmæssige farvning af udsagnet:

Så er det virkelig umuligt at interessere andre? - WHO?! - udbrød Maxim (V. Sh.). Til mødet spørgende eller udråbstegn med en ellipse placeres disse tegn i stedet for den første prik: - Nå, hvad er de der?.. (V. Sh.); - Sid! Sæt dig fast!.. - han så muntert på sin nevø, stolt af ham (V. Sh.). Når man udtrykker særlig følelsesmæssighed, kan et udråbstegn indtage alle tre positioner: -Hvorfor afleverede du tegningerne? - spurgte værkføreren.

Og til hvem!!! (V. Sh.).

Når man kombinerer tegnsætningstegn, der danner direkte tale, er de arrangeret således: komma, bindestreg; spørgsmål eller udråbstegn, bindestreg; prik, streg; ellipse, bindestreg; kolon, bindestreg. For eksempel: "Undskyld, John," sagde Krymov med uhæmmet beslutsomhed.(Bånd.); - Se, jeg smider den! - Naum smed en økse i siden af ​​vejen(V. Sh.); - Frem! - Semyon råbte vredt og med alarm, trak hårdt i tøjlerne og slog med albuerne som en fugls vinger. - Frem!(Ch.); "Vi er okay..." var den lille mand flov.(Ch.); "Du ser..." Grinko talte pompøst igen, så vinkede han pludselig pigen til ham og stille, for at andre ikke skulle høre, spurgte han tillidsfuldt: "Hvad er der egentlig i vejen?"(V. Sh.).

Når du kombinerer en bindestreg med et komma i midten af ​​en sætning, placeres et komma først (kommaet lukker den foregående konstruktion), derefter en bindestreg: Stien drejede til højre, men han fortsatte efter råd fra hyrdedrengen med at gå langs den slåede eng, indtil han stødte på et spindetræ, der gik rundt om bøndernes køkkenhave - så gik han baglæns(F.).

Når du kombinerer forskellige tegnsætningstegn med parenteser, gælder visse regler. Der er intet komma, semikolon, kolon eller bindestreg før den indledende eller afsluttende parentes. Disse skilte er placeret uden for lukkebeslaget: Katya vendte tilbage til Moskva, til den samme Starokonyushenny-bane på Arbat, til palæet med en mezzanin (hvor Nikolai Ivanovich Smokovnikov i begyndelsen af ​​krigen flyttede sammen med Dasha fra Skt. Petersborg, og hvor Katya vendte tilbage fra Paris), til selve det rum, hvor på den sørgelige dag for Nikolajs begravelse følte Ivanovich sig så håbløst fortvivlet over Katyas liv(PÅ.); Nikolai Andreevich fortolkede denne tale som et skarpt angreb mod den diskuterede reform af gymnasiet, og Kurchevsky selv (da lærerrådet sluttede) - som en repræsentant for den forældede adelige klasse(Kav.).

Et punktum, et spørgsmålstegn, et udråbstegn og en ellipse er placeret foran den afsluttende parentes, hvis de refererer til den konstruktion, der er indeholdt i parentes: Jeg forstår ikke nu: hvem er en fremmed i denne by - os eller dem? (Han nikkede mod palæets balkon.) De vil ikke høre på os mere(PÅ.); Han standsede midt på rampen uden at forstå betydningen af ​​røvhulens tynde bedende råb ("Hvad er ikke nødvendigt? Hvad taler han om?"), og vredt ophidset over modstanden fra hans hold, som han aldrig tilladt i delingen, så han fra oven et glasagtigt skær på det ustabilt fremkommende plettede ansigt Molochkova(Bånd.).

Et punktum, et spørgsmålstegn og et udråbstegn i en sætning med en indsættelseskonstruktion i slutpositionen er placeret efter den afsluttende parentes, dvs. de henviser til hele sætningen som helhed: Han pegede på nøglen til den gamle kvindes værelse, hængende på et søm i den røgfyldte korridor og gik langsomt til sit værelse (til Nikolai Ivanovichs tidligere kontor)(PÅ.); Hvor var det dejligt i marken (morgenen var lige begyndt)! Ellipsen, der dukkede op før åbningsbeslaget, forbliver på sin plads: Jeg vil fortælle ham, at han ikke skal tage pligter fra markerne og smelteovnene i ti år... (Denisov løftede øjenbrynene)(PÅ.).

Ved tilmelding plug-in design til afsnittet (indsatsen er ikke med i sætningen), bevares alle tegnsætningstegn, der står i slutningen af ​​sætningen før den. Slutningen af ​​sætningsmærket, der afslutter konstruktionen, placeres før den afsluttende parentes: Og dagen vil stige, selvom I bryder ud af frustration... (Han kiggede igen bekymret på sedlen og krøllede den sammen.) Jeg indrømmer over for jer, kammerater, jeg har det ikke sjovt(PÅ.); Uden at kende en person kan du ikke stole på ham, især i en så vigtig sag. Enig? (Roshchin nikkede.)(PÅ.).

2. Ved brug af tegnsætning i skriftlig tale er det vigtigt at tage hensyn optimale kombinationer tegnsætningstegn i komplekse syntaktiske strukturer og endda tekstsektioner. For eksempel kan et kolon og en bindestreg ifølge kontekstens betingelser forekomme i én kompleks sætning. Når man vælger tegnsætningstegn og deres placering, bør man tage hensyn til tegnenes semantiske betydning og mulige indbyrdes relationer. For eksempel: Og så snart han faldt i søvn, så han en drøm, som han havde haft før: lænker af Røde Hærs soldater gik hen over en brun mark langs høje skægstubbe.(Sh.) - i en sådan sætning, selv under hensyntagen til den moderne tendens til at erstatte kolon med en bindestreg i betydningen afklaring, er denne erstatning umulig, da der er en bindestreg inde i sætningen, og brugt to gange vil ødelægge strukturen (den del af sætningen, der er indeholdt i bindestreg vil få karakter af et indstiksdesign) ons. en anden mulighed: Og så snart han faldt i søvn, så han en drøm, som han havde haft før - kæder af soldater fra Den Røde Hær gik hen over en brun mark, langs høje skægstubbe.. I en sætning Så kom jeg til fornuft, og min glæde blev endnu større: Jeg indså, hvad der var sket største opdagelse i mit liv - jeg har intet at frygte fra mig selv og min ensomhed(Prishv.) før sidste del er ifølge reglerne et kolon nødvendigt, da denne del har en forklarende betydning (nemlig). Men i henhold til kontekstens betingelser er kolon ubelejligt, da der allerede er et tegn foran, og det er kolon, der deler hele sætningen i to logiske og semantiske dele (bindestreg viser sig at være et internt tegn) . Når et kolon bruges to gange, vil disse relationer være sløret, som f.eks. i sætningen Alpatov havde ondt af Guska: alle de bedste ting i barndommen var forbundet med denne gamle mand, og det virkede altid: af alle mennesker i verden er der ingen bedre og ingen kærere end Guska(Privat).

De samme gener opstår, når du bruger tankestreger gentagne gange, når de er placeret på forskellige underlag: "Og dette er en grotte," forklarer Volodya og ser på sine fødder, "også vores grotte, alt her er vores, hvis du vil, så klatrer vi!"(Farve). Uklarheden af ​​de semantiske forhold mellem sætningens komponenter afsløres også i sætningen: Sort-blå fyrretræer - en lyseblå måne - sort-blå skyer - en lyseblå søjle fra månen - og på siderne af denne søjle - så sort blå, at intet er synligt - havet(Farve).

En anden ting er, når en tankestreg bruges i en tilsvarende position, øger det betydningen af ​​hvert af de anførte medlemmer: Monument til frihed - fangenskab - elementerne - skæbne og den endelige sejr for et geni: Pushkin, der rejste sig fra sine lænker(Farve), eller når bindestreg tydeligt indtager sin position mellem medlemmerne af sætningen, hvilket understreger den særlige betydning af den parrede kombination: Hvilken nation har sådan en kærlig heltinde: modig og værdig, forelsket og ubøjelig, clairvoyant og kærlig?(Farve).

3. Når man kombinerer tegnsætningstegn, er det ofte nødvendigt at tage højde for den samlede "vægt" af mærkerne, deres hierarkisk afhængighed. Her er for eksempel, hvordan man udtrykker den samme værdi ( Detaljeret beskrivelse heltens udseende) bruges forskellige karakterer (kolon og bindestreg) - under hensyntagen til hele konteksten: En dag kom en mand med et usædvanligt ædelt udseende for at se ham: en værdig skikkelse, strengt klædt - et sort tredelt jakkesæt, et universitetsmærke på reversen, et sort slips med en perle, en manke af gråt hår, der falder på hans skuldre , et blankbarberet ansigt, hvide slanke hænder, en massiv vielsesring på ringfingeren og øjnene - store, lysebrune, indflydelsesrige, rolige(Ard.). Tegnets "kamp" er ikke ud fra synspunktet om fuldstændigt at "gribe positioner", men ud fra synspunktet om at skabe tegnsætningsmuligheder. Dette er nødvendigt, når det kombineres i sammenhæng med lignende situationer. I dette tilfælde er hierarkiet i brugen af ​​tegn tydeligt udtrykt: bindestreget bliver det indre tegn, mens hovedinddelingen af ​​strukturen udføres af den traditionelle kolon. ons. det samme for årsagssammenhænge: I tidligere saltlagre holdes den krævede temperatur nu nidkært: intelligente maskiner er lunefulde - de reagerer på den mindste afkøling og opvarmning(Tendr.).

Øvelse 77. Find kombinationer af tegnsætningstegn. Bestem betingelserne for brug af tegn og rækkefølgen af ​​deres arrangement.

Den første halvdel af det 20. århundrede var en æra med ikke-møder, hvilket afspejlede sig i litteraturen, især poesi. Dette tema opstår næsten skødesløst i den unge Tsvetaeva ("... for vores ikke-vandring under månen, for solen ikke over vores hoveder") og afsløres trist og fredeligt i den afdøde Akhmatova ("Men til minde om det ikke -møde, jeg vil plante en hyben”). Hun når jublende tragisk kraft i Akhmatovas berømte vers: "Her bragte jeg det salige minde om mit sidste ikke-møde med dig - den kolde, rene, lette flamme af min sejr over skæbnen." Det samme tema lever i digtenes mærkelige titel: "Når digtet ikke sendes."

I den sidste fjerdedel af vort århundrede kom temaet alderdom og mødet til live. Århundredet belønner og helbreder så at sige dem, der overlevede.

Har du nogensinde tænkt, læser, hvad menneskeliv er? Dette filosofiske spørgsmål kan besvares med én ikke-filosofisk linje: Menneskelivet er en række møder og ikke-møder. Det er dem, der former skæbnen.

Især vores æra er bemærkelsesværdig ved, at - og det kan overraske eftertiden - at der er etableret spirituelle kontakter med alle de fremragende personligheder fra tidligere århundreder, og der er udviklet en optimal strategi for at etablere kontakter med udenjordiske civilisationer - og det viste sig ( hvem skulle have troet!), at dette er nemmere end at etablere kontakt mellem nutid og nutidig...

Engang i et brev til mig fortalte en intellektuel læser begejstret, at han af Thomas Mann havde læst en historie om en mand, der formåede at kommunikere med både Goethe og Leo Tolstoj. Som dreng talte han med Goethe i Weimar, og treogtredive år senere - han var da allerede lærer - deltog Leo Tolstoj i sin lektion i skolen. (Tolstoy turnerede i Europa og var især interesseret i pædagogik...) Med henvisning til denne mands forbløffende kapacitet udtrykte læseren en idé, ikke uden vid, at måle menneskehedens liv ikke i århundreder, men i menneskeliv, levevis miles.

Nå, det er muligt at leve miles...

Men der er ringe glæde, hvis der fra mig til Sokrates kun er femogtyve - seksogtyve "levende miles", og fra min samtid... kun en "hundrede meter afstand" adskiller mig, men den er død, uimodståelig.

"forfatterens tegnsætning" har to betydninger. Den første er forbundet med betegnelsen af ​​alle de tegn, der forekommer i forfatterens manuskript, dvs. bogstaveligt sat af forfatterens hånd (dette omfatter både reguleret og ureguleret tegnsætning); Denne brug af udtrykket er typisk for forlagsarbejdere, der er involveret i at forberede et manuskript til udgivelse. Den anden, bredere betydning af begrebet er forbundet med ideen om ureguleret tegnsætning, ikke fastsat af regler, dvs. repræsenterer forskellige afvigelser fra generelle normer, det er denne forståelse af begrebet, der kræver afklaring, da ikke alle afvigelser kan være det klassificeret som ophavsret.

Ureguleret tegnsætning kan være forårsaget af forskellige årsager og er ikke altid forbundet med manifestationen af ​​forfatterens individualitet. Selvfølgelig indgår forfatterens tegnsætningstegn i begrebet ureguleret tegnsætning, men dette er et særligt tilfælde af det. Generelt kombinerer ureguleret tegnsætning (selvfølgelig er der ikke taget højde for fejlagtig tegnsætning) forskellige fænomener, hvis bevidsthed giver os mulighed for at isolere den faktiske forfatters tegnsætning, dvs. direkte relateret til forfatterens personlighed.

1. I tegnsætning (som faktisk i sproget), sammen med generelle normer, som har den højeste grad af stabilitet, er der situationelle normer, tilpasset de funktionelle kvaliteter af en bestemt type tekst. Førstnævnte er inkluderet i den krævede minimumstegnsætning. Den anden, ikke så stiv, giver særligt informationsindhold og udtryksevne af tale. Situationsbestemte normer er dikteret af arten af ​​tekstinformation: tegnsætningstegn, underordnet en sådan norm, udfører logisk-semantiske funktioner (manifisteret i forskellige tekster, men især i videnskabelige og officielle forretninger), accent-betoning (hovedsagelig i officielle tekster, bl.a. i journalistiske og kunstneriske), ekspressiv-emotionelle (i litterære og journalistiske tekster), signalering (i annoncetekster). Tegn, der er underlagt en situationel norm, kan ikke klassificeres som forfatters, da de ikke er dikteret af forfatterens vilje, men afspejler de generelle stilistiske egenskaber ved funktionelt forskellige tekster. Sådanne tegn er reguleret af arten af ​​disse tekster og eksisterer sammen med almindeligt accepterede.

2. Moderne tegnsætning - resultat historisk udvikling Russisk tegnsætningssystem. Fordi tegnsætning tjener et sprog i konstant forandring og udvikling, er det også historisk flydende. Derfor kan der i hver periode være ændringer i funktionerne af tegnsætningstegn og i betingelserne for deres brug. I denne forstand halter reglerne altid bagud i praksis og skal derfor revideres fra tid til anden. Ændringer i tegns funktion forekommer konstant de afspejler sprogets liv, især dets syntaktiske struktur og stilistiske system.

For eksempel er en tankestreg (i stedet for et kolon) i stigende grad brugt mellem dele af en ikke-sammenhængende kompleks sætning, når der angives en forklaring, en årsag i anden del, med generaliserende ord, før homogene medlemmer angives osv.: Det er aldrig tomt under den brede krone - rejsende og hyrder hviler, heldigvis er der en livgivende kilde i nærheden(gas.); ...Spillet er lyset værd - sådan kommunikation burde trods alt blive en prototype på fremtidens ungdomshuse for ingeniører og huse for videnskabsmænd(gas.); Tusindvis af maskinoperatører ankom her - fra Rusland, fra Ukraine, fra de baltiske stater(gas.); De behandler ham anderledes – nogle med beundring, nogle med et grin(gas.); Sammenligning af Rusland med Canada[efter klima] forkert - alle større canadiske byer ligger på breddegrader syd for Tambov(gas.).

Vi finder lignende brug af tegnsætningstegn blandt forfattere og digtere: Blok havde alt, der skaber en stor digter - ild, ømhed, penetration, sit eget billede af verden, sin egen gave af et særligt, altforvandlende præg, sin egen tilbageholdne, skjulte, opslugte skæbne(Forbi.); Men det var meningsløst at kalde artilleriild nu - ilden ville også have dækket vores spejdere(Bånd.); Avisens chefredaktør undgår nu at mødes med mig på alle mulige måder, det er umuligt at få fat i ham på telefonen, sekretæren bliver ved med at henvise til hans travlhed - enten har han et møde, eller et planlægningsmøde, eller han er blevet indkaldt til højere myndigheder, som hun ynder at understrege.(Aitm.);

Brande over landet

højere, varmere, sjovere...

Har ikke set lyset endnu

lignende gang

Hovene slog

dråberne ringede.

Blood Crazy

blind kugle fjols

Jeg så pludselig mit syn, blev pludselig klogere -

og ramte målet oftere.

(V. Vysotsky)

Sådanne afvigelser fra reglerne udtrykker generelt moderne tendenser i udviklingen af ​​tegnsætning og gradvist bane vejen for at ændre eller præcisere selve reglerne. De har intet med den enkelte forfatters tegnsætning at gøre.

Det samme kan siges om tendensen til at opdele grammatiske strukturer ved hjælp af et punktum: - Hvordan begyndte du at skrive? - Jeg troede ikke, at jeg ville skrive. Jeg startede med en bog om Volodya. Simpelthen fordi jeg ville tale om ham, om vores kærlighed, vores liv... Og om Rusland. Og genskabe en form for sandhed. For efter hans død skrev de mærkelige ting om ham! Jeg ville skrive min sandhed og min kærlighed(Interview med M. Vladi).

3. Mere forbundet med forfatterens individualitet er tegnsætningstegn, valgt afhængigt af erklæringens specifikke formål, tegn, der demonstrerer det semantiske princip om tegnsætning. Sådanne tegn kontekstbestemt, er underordnet de opgaver, forfatteren har valgt. Og her ligger "forfatterskabet" trods alt kun i muligheden for valg, og valget er dikteret af den viste talesituation. Og derfor kan forskellige forfattere om nødvendigt bruge denne mulighed til at formidle den samme situation. Situationen i sig selv kan være individuelt meningsfuld og ikke tegnsætningen. Disse er tegn dikteret af kontekstens betingelser, lovene for dens semantiske struktur, dvs. tilstedeværelsen eller fraværet af et tegn bestemmes af ligheden eller forskellen i forståelsen af ​​teksten, ofte endda af det leksikalske indhold af udsagnet, og ikke af originaliteten af ​​valget af tegnet som sådan. Forskellige forfattere kan finde lignende situationer i deres tekster: Alt på ham var strøget og smart. Krogede ben - også fra hans far - drev ham til fortvivlelse(Kav.); Komfuret revnede engang, det var dækket af ler over hvidt(Boon.); Men en gang, enten ved et uheld eller med vilje, Stepan forlod skyttegravsgraven og tabte sin broderede klud(Sh.); Og fordi han lyttede så villigt og glad, fortalte de - også med glæde - nye historier(V. Sh.). Denne lighed er fikseret af tegnsætningstegn, selvom tegnene selv i disse kontekstuelle forhold ikke adlyder accepterede regler og normer. Sådanne kontekstuelt bestemte tegn kan ikke betragtes som individuelt forfattede.

4. Der er et andet anvendelsesområde for ureguleret tegnsætning. Dette er tegnsætning dagligdags tale . Efterligning af talt tale i skriftlig tale fører til opdeling af teksten baseret på levende udtale med adskillige pauser. Intermitterende tale, og ofte dens vanskelighed, formidles af ellipser og bindestreger, og deres valg er ikke dikteret af sætningens struktur, men af ​​talens rent intonationsside: Til at begynde med... er det... formelle spørgsmål(V. Sh.); Hvor lang tid siden gik dette... i et sving?(Spredning). En sådan tegnsætning kan ikke betragtes som forfatterens, da der ikke er nogen individuel brug af tegnsætningstegn: kun den intermitterende karakter af levende tale formidles. Generelt er sådanne tegn specificeret i "Regler for russisk stavemåde og tegnsætning".

5. Forfatterens tegnsætningstegn i ordets rette betydning er de ikke bundet af strenge arrangementsregler og er helt afhængige af forfatterens vilje, idet de inkarnerer en individuel følelse af deres nødvendighed. Sådanne tegn indgår i begrebet forfatterens stavelse, de får stilistisk betydning.

Men selv en sådan forfatters tegnsætning, på grund af det faktum, at den er designet til opfattelse og forståelse, kan være forudsigelig, da den ikke mister sin funktionelle betydning. Dens forskel fra reguleret tegnsætning er, at den er mere dybt og subtilt forbundet med betydningen, med stilen i en bestemt tekst. Individuelle punctogrammer af forfatterens tegnsætning samt f.eks. leksikalske og syntaktiske sprogmidler er i stand til sammen med deres hovedbetydning at have yderligere stilistisk betydningsfulde betydninger. Individuel tegnsætning er kun legitim under den betingelse, at trods al rigdommen og mangfoldigheden af ​​betydningsnuancer i tegnsætning, går dens sociale essens ikke tabt, dens grundlag bliver ikke ødelagt.

Denne tilstand hjælper med at etablere nogle generelle mønstre for manifestation af "forfatterskab" i tegnsætning. For eksempel kan udseendet af et tegnsætningstegn under sådanne syntaktiske forhold, hvor det ikke er reguleret, betragtes som individuelt: Er feer altid smukke?(M.G.); Der er en tynd pilebusk(Bl.); Her sidder vi sammen med dig på mosen(Bl.); Jeg er stærk og god til at spå, men jeg kan ikke holde styr på dig.(Bl.). Således har B. Pasternak et ønske om at adskille emnet og prædikatet på en ret unik måde: i stedet for den mere sædvanlige tankestreg bruges en ellipse. Det ser ud til at kombinere funktionen af ​​en skillestreg og selve ellipsen, der formidler noget usagt, ubestemt, "gennemtænkt": Tusmørke... som roser, hvorpå deres spyd og tørklæder er. Eller:

Farveløs regn... som en døende patricier,

Hvis hjerte er formørket til historiens gave...

Ja, solen... en sang af dråber uden navn

Og vi græder plader betalt hundrede gange.

Ah, regn og sol... mærkelige brødre! Den ene er på plads, og den anden er malplaceret...

En bindestreg, der ikke er reguleret af regler, forekommer efter konjunktioner og adverbiale ord: Døden tog sine slidte bastsko af, lagde sig på en sten og faldt i søvn(M.G.); Hvems sange? Og lydene? Hvad er jeg bange for? Smertefulde lyde og - gratis Rus'?(Bl.); Gammel, gammel drøm. Lanterne løber ud af mørket – hvor? Der er kun sort vand, der er glemsel for evigt(Bl.).

Forfatterens individualitet kan også vise sig i at styrke den ikoniske position. Denne metode til at øge en teksts udtryksmæssige kvaliteter består i at erstatte tegn, der ikke er stærke nok, med dem, der er stærkere i deres adskillende funktion. For eksempel adresser, sammenlignende sætninger, underordnede dele af komplekse sætninger, indledende ord sædvanligvis adskilt (eller adskilt) med kommaer. Dog erstattes kommaet ofte af en bindestreg som et tegn, der er stærkere i sin betydning: Som et barn er jeg glad for mig selv(M.G.); Og Stepan står - præcis et truende egetræ, Stepan bliver hvid - helt op til læberne(Farve); Hans venner - forstyr ham ikke!(Farve); Skriget om adskillelse og møde - dig, vindue i natten! Måske hundredvis af stearinlys, måske tre stearinlys...(Farve); Jeg indså, at jeg ikke elsker min mand(Farve); Det var en varm, stille, grå dag, et sjældent aspetræ var ved at blive gult blandt birkerne, og engenes afstand bag deres gennemsigtige net blev en anelse blå - som en antydning(Bon.).

Taleinddelingen forbedres også, når du erstatter et komma med et punktum. På generel betydning- fiksering af syntaktisk ækvivalente taleenheder - disse tegnsætningstegn angiver forskellige grader af adskillelse. Og hvis punktum er beregnet til brug på interphrase-niveau, så udfører kommaet lignende funktioner i en sætning. Derfor kan det punkt, der optager positionen som et komma (især ved opregning af homogene medlemmer af en sætning) betragtes som individuelt forfattet. For eksempel har A. Blok følgende linjer:

Om livet, der brændte ud i koret

På dit mørke kor.

Om Jomfruen med en hemmelighed i sit lyse blik

Over det oplyste alter.

Om sløve piger ved døren,

Hvor er evigt mørke og lovsang.

Om den fjerne Mary, lyse Mary,

I hvis øjne der er lys, i hvis fletninger der er mørke.

Dette digt, nu udgivet uden titel, i manuskriptet og i de første publikationer havde titlen "Bøn". Forud for de citerede linjer forklarer den strengen af ​​kontrollerede ordformer som optegnede homogene medlemmer af en sætning. Et sådant punkt har, som vi ser, ud over dets hovedbetydning også en ekstra - fremhævelse og betoning. Det er dette, der gør tegnsætningstegnet stilistisk betydningsfuldt, og de syntaktiske betingelser for dets brug individuelt valgt. En stigning i betydning opstår som følge af overførsel af et tegn til syntaktiske konstruktioner, der er atypiske for det. Mens tegn således bevarer deres grundlæggende funktioner og betydninger, er nyheden i deres brug forbundet med yderligere betydninger og manifesteres i evnen til at se tegnets muligheder.

Tegnsætningstegn, der formidler tekstens rytme, samt dens melodi og tempo – hurtigt eller langsomt – opfattes som ubetinget individuelle og forfatterskabende. Sådanne tegn er ikke bundet til syntaktiske strukturer og kan derfor ikke karakteriseres med hensyn til betingelserne for deres brug. Her kan man kun opdage et internt princip, dikteret af en bestemt tekst og subjektivt valgt af forfatteren. Som regel er den rytmiske og melodiske organisering af en tekst (for det meste poetisk) understreget af en bindestreg, fordi den har den største opdelings "kraft", som suppleres af en visuel effekt: To af os - vi trasker langs basaren, begge to i et ringende tøj af gøglere(Bl.); Min vej går ikke forbi dit hus. Min vej går ikke forbi nogens hus(Farve).

Muligheder individuel brug bindestreger er især bemærkelsesværdige hos forfattere, der er tilbøjelige til kortfattet tale og er nærige med verbale udtryksmidler. For eksempel indeholder teksten af ​​M. Tsvetaeva, kondenseret til det yderste, ofte kun semantiske retningslinjer, de nøgleord, der ikke kan gættes, men andre elementer i udsagnet er udeladt, da de i dette tilfælde ikke bærer hovedideen:

Areal. - Og sovende. - Og den sidste busk

I hånden. - Jeg giver slip. - Forsinket

Hold fast. - Sovende.

I B. Pasternak hjælper bindestreg til at vise underteksten i en kortfattet verbal form:

Efterår. Vi er uvant med lyn.

Det regner i blinde.

Efterår. Togene er overfyldte

Lad mig passere! - Det hele ligger bag.

Aktivering af bindestregen er direkte relateret til "lagring" af talemidler. Men selv ved individualiseret brug bevarer instrumentbrættet stadig sin funktionelle betydning; en af ​​dens hovedbetydninger er registreringen af ​​manglende led i en ytring.

Med en anden organisering af teksten gør fuldt præsenterede verbale virkemidler det muligt helt at undvære tegnsætningstegn (som kan betragtes som en særlig litterær enhed):

kæmpe orange kugle

tiltrækker med sin ilds kraft

varme og kolde himmellegemer

lader dem ikke falde oven på hinanden

og flyve væk

Af alle planeterne er kun én oprørsk

og dette er prisen for et hvirvelvindsliv

det akkumulerer mere og mere brænding og røg

at spærre solskin ud

men fra universets synspunkt er det midlertidigt

røgen forsvinder, og lyset forbliver

(V. Kupriyanov).

Individualitet i brugen af ​​tegnsætningstegn kan vise sig både ved at udvide grænserne for deres brug og i at forbedre deres funktionelle egenskaber. En kombination af tegn eller en bevidst gentagelse af et af tegnene kan også være rent forfatterens og nogle gange repræsentere en individuel teknik fundet af forfatteren til at formidle den lyriske helts særlige tilstand. Hvis tegnsætning er inkluderet i systemet af litterære teknikker, der hjælper med at afsløre essensen af ​​poetisk tanke og det billede, der er skabt med dens hjælp, bliver det et stærkt stilistisk værktøj.

Så individualitet i brugen af ​​tegnsætningstegn ligger ikke i at krænke tegnsætningssystemet eller i at negligere de traditionelle betydninger af tegn, men i at styrke deres betydning som et yderligere middel til at formidle tanker og følelser i en skrevet tekst, i at udvide grænserne for tegn. deres brug. Individualiseret tegnsætning bærer en ladning af udtryk, den er stilistisk betydningsfuld og hjælper forfatteren og digteren med at skabe kunstnerisk udtryksfuldhed. Og dette øger igen graden af ​​udvikling og fleksibilitet af sprogets tegnsætningssystem. Således beriger kreativ individualitet, der drager fordel af de udtryksfulde og figurative evner ved tegnsætning, den samtidig.

Øvelse 78. Analyser effekten af ​​det semantiske princip om tegnsætningstegn. Identificer funktionerne af ordet en i forskellige sammenhænge. Forklar brugen af ​​tegn med dette ord eller med de sætninger, hvori det indgår.

1. Væk, alene, blandt mennesker

Jeg vil for evigt forestille mig

Du, skygger af kystpile,

Du, fred og søvn i Trigorsk-markerne,

Og Sorogas bred er skrånende (P.).

2. Men om deres rødder er forældede

(Hvor alt engang var tomt, bart)

Nu er den unge lund vokset,

Grøn Familie; buskene trænger sig på

Under deres baldakin er de som børn. Og i det fjerne

En af deres mutte kammerater står,

Som en gammel ungkarl og omkring ham

Alt er stadig tomt (P.).

3. Alene, fordybet i beregninger,

Bevæbnet med en stump replik,

Han spiller billard med to bolde

Spiller siden morgenen (S.).

4. Så han stod alene – uden angst.

Jeg så på bjergene i det fjerne.

Og der - på en stejl vej -

Den hvirvlede allerede i rødt støv (Bl.).

5. Lyset i vinduet rystede,

I tusmørket - alene -

Hviskede ved indgangen

Med mørke harlekin (Bl.).

6. Ikke at tro på beundring:

Med mørke - alene -

Ved den rugende dør

Harlekinen lo (Bl.).

7. Min tragedie er forbi; Jeg genlæste den højt, alene, og slog mine hænder og råbte, hej Pushkin, hej tøser! Min lille fjols er meget sjov<...>De andre er også meget flinke; undtagen kaptajn Margeret... (P.). 8. Gå hen og gør det færdige, du begyndte, du, i hvem genialitet har slået sig ned! Løft russisk poesi til det niveau mellem alle nationers poesi, hvortil Peter den Store hævede Rusland blandt magterne. Gør en, som han gjorde alene; og vores forretning er taknemmelighed og overraskelse (Bar.). 9. Livet er indrettet sådan, at han bor alene i sit store gods, hun bor alene i en afsidesliggende landsby, men af ​​en eller anden grund synes selv tanken om, at han og hun kunne være tætte og lige, umulig, absurd (H .) . 10. Denne Khanov, en mand på omkring fyrre, med et lurvet ansigt og et trægt udtryk, begyndte allerede at blive mærkbart gammel, men var stadig smuk og kunne lide kvinder. Han boede i sit store gods, alene, og tjente ingen steder (Ch.). 11. Å, hvor de forkrøblede himle hånede, at jeg var en af ​​de uvidende, som væltede kødet, som er mere kongeligt end sorg (Fortid).

Øvelse 79. Gennemfør en analyse af den enkelte forfatters brug af tegnsætningstegn. Identificer betingelserne for brug af skilte og vurder dem ud fra et passende eller uhensigtsmæssigt synspunkt.

1. Torden slog ned fra himlen, skønt der ikke var skyer på dem (M.G.). 2. Men kniven knækkede - det var som om de slog en sten med den (M. G.). 3. Atlasset er som et sæt kort: blandet til perfektion! (Farve). 4. Maskens fuldstændige og mærkelige frihed: skikkelse: ikke-dit-eget ansigt. Fuldstændig uansvarlighed og fuldstændig forsvarsløshed (Farve).

5. Når løvet er fugtigt og rustent

Flok rønnetræer bliver røde, -

Når bødlens hånd er knoglet

Slår det sidste søm ind i håndfladen, -

Når over krusningen af ​​blyholdige floder,

I de fugtige og grå højder,

Foran ansigtet på det barske hjemland

Jeg svinger mig på korset

Så er det rummeligt og langt væk

Jeg ser gennem blodet af døende tårer

Og jeg ser: langs den brede flod

Kristus sejler imod mig i en båd (Bl.).

6. Hvilke stjerner, hvilken tanke og sorg der er ovenover, men nedenunder ved de intet (Nab.). 7. Til venstre, med hurtig og ren håndskrift, uden en eneste ekstra linje: "Bemærk venligst, at når de taler til dig -" - så blev den desværre slettet (Nab.). 8. En sagde med høj stemme: "Borgere, der er mellem os -" - her fulgte et frygteligt, næsten glemt ord - og vinden blæste på akacietræerne - og Cincinnatus fandt ikke noget bedre end at rejse sig og gå , fraværende plukker blade fra buskene ved vejen (Eb.).

Øvelse 80. Analyser tekstens tegnsætning. Vær særlig opmærksom på bindestreg og afsnitsfunktioner. Etabler mønstre i brugen af ​​disse tegn. Vurder hensigtsmæssigheden af ​​en sådan individualisering af tegnsætning i teksten ved at forbinde den med funktionerne i forfatterens stil.

Men jeg elskede tasterne: for deres sorthed og hvidhed (lidt gul!), for deres sorthed, så tydelig, for deres hvidhed (lidt gul!), så hemmeligt trist, for det faktum, at nogle er brede og andre er smalle (fornærmet). !) , for det faktum, at du kan klatre op i dem, uden at bevæge dig, som at klatre på en stige, og at denne stige kan klares under dine hænder! - og at der fra denne trappe straks er iskolde vandløb - iskolde trapper af vandløb langs ryggen - og varme i øjnene - samme varme i Dagestans dal...

Og fordi de hvide, når de trykkes, er tydeligt muntre, og de sorte er straks triste, sandt - triste, så sande, at hvis jeg trykker, er det, som om jeg trykker på mine øjne, presser jeg straks tårerne ud af øjnene.

Og for selve presset: for muligheden for, bare ved at trykke, straks at begynde at drukne, og, indtil du giver slip, at drukne uden ende, uden bund - og endda når du giver slip!

Fordi det ligner en glat overflade, men under overfladen er der dybde, ligesom i vand, som i Oka, men glattere og dybere end Oka, fordi der er en afgrund ved hånden, fordi denne afgrund er under dine hænder, fordi det faktum, at du, uden at forlade dit sted, falder for evigt.

For forræderiet med denne tastaturoverflade, klar til at genlyde ved første berøring - og absorbere.

For passion - tryk, for frygt - tryk: tryk, vågn op - det er det. (Hver soldat i godset følte det samme i 1918.)

Og fordi det er en sorg: min mors stribede bluse fra den slutning af sommeren, da hun efter telegrammet: "Bedstefar døde stille," selv dukkede op, grådfuld og alligevel smilende, med det første ord til mig: "Musya, bedstefar elskede dig rigtig meget."

(M. Tsvetaeva)

Gentag øvelser om stavning og tegnsætning

Øvelse 1

Levinson sukkede og rettede sig op, og noget ringede smerteligt og sødt inden i ham. Pludselig trak han en sabel frem og lænede sig også frem med skinnende øjne; "For et gennembrud, hva?" – spurgte han hæst Baklanov og løftede pludselig sin sabel over hovedet, så det hele skinnede i solen. Og hver partisan, der så hende, gysede også og strakte sig ud i sine stigbøjler.

Baklanov kastede et voldsomt sideblik på sablen, vendte sig skarpt mod holdet og råbte noget skinger og skarpt, som Levinson ikke længere kunne høre, fordi han i det øjeblik blev opfanget af det indre styrke, der kontrollerede Baklanov, og som tvang ham til at hæve sin sabel, skyndte han sig hen ad vejen og følte, at hele afdelingen nu skulle skynde sig efter ham...

Da han nogle minutter senere så sig tilbage, skyndte folk sig virkelig efter ham, bøjede sig over deres sadler, stak deres hurtige hager frem, og i deres øjne var der det intense og lidenskabelige udtryk, som han havde set i Baklanov.

Dette var det sidste sammenhængende indtryk, som Levinson bevarede, for i samme sekund faldt noget blændende rumlende på ham, ramte ham, snurrede ham, knuste ham - og han, der ikke længere var sig selv bevidst, men følte, at han stadig var i live, fløj henover. en slags orange, kogende afgrund.

(A Fadeev)

Øvelse 2. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

Hvor er aftenjorden trist! Hvor mystiske er tågerne over sumpene! Den, der vandrede i disse tåger, som led meget før døden, som fløj over denne jord med en ulidelig byrde, ved dette. Det ved den trætte. Og uden fortrydelse forlader han jordens tåger, dens sumpe og floder, han overgiver sig med et let hjerte i dødens hænder, vel vidende at kun hun vil berolige ham.

De magiske sorte heste var trætte og bar deres ryttere langsomt, og den uundgåelige nat begyndte at indhente dem. Da han mærkede hende bag sig, blev selv den rastløse Behemoth stille, og mens han greb om sadlen med sine kløer, fløj han tavs og alvorlig med hale fnugget. Natten begyndte at dække skovene og engene med et sort tørklæde, natten tændte triste små lys et sted langt nede, nu uinteressant og unødvendigt for hverken Margarita eller mesteren, fremmede lys. Natten indhentede kavalkaden, faldt oven på den og kastede hvide pletter af stjerner ud hist og her på den triste himmel.

Natten blev tykkere, fløj i nærheden, greb dem, der hoppede i kapperne, og rev dem af deres skuldre og afslørede bedragene. Og da Margarita, blæst af den kølige vind, åbnede øjnene, så hun, hvordan udseendet af alle, der fløj mod deres mål, ændrede sig. Da den karmosinrøde og fuldmåne begyndte at dukke op fra skovkanten for at møde dem, forsvandt alle bedragerierne, faldt i sumpen, og det ustabile heksetøj druknede i tågerne.

(M. Bulgakov)

Øvelse 3. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

Vinteren er forbi. I begyndelsen af ​​april var der varme dage og frostnætter, vinteren gav sig ikke, men en varm dag overdøvede den endelig, og vandløbene flød, og fuglene begyndte at synge. Hele engen og buskene nær floden druknede i kildevandet, og mellem Zhukov og den anden side var hele rummet fuldstændig optaget af en enorm bugt, hvorpå hist og her flokkes af vildænder. Forårssolnedgangen, brændende, med frodige skyer, gav hver aften noget ekstraordinært, nyt, utroligt, præcis det samme, som man ikke tror på senere, når man ser de samme farver og de samme skyer i billedet.

Tranerne fløj hurtigt og hurtigt og skreg trist, som om de kaldte dem med. Stående på kanten af ​​klippen kiggede Olga i lang tid på oversvømmelsen, på solen, på den lyse, som en forynget kirke, og tårerne flød fra hende, og hendes ånde blev taget fra, fordi hun lidenskabeligt ønskede at gå et sted hen hvor hendes øjne kiggede, selv til verdens ende. Og det var allerede besluttet, at hun ville tage tilbage til Moskva for at blive tjenestepige, og Kiryak ville tage med hende for at arbejde som pedel eller noget. Åh, jeg ville ønske, jeg snart kunne tage afsted!

Da det tørrede ud og blev varmt, gjorde vi os klar til at tage afsted. Olga og Sasha, med rygsække på ryggen, begge i bastsko, kom ud ved daggry: Marya kom også ud for at se dem af. Kiryak var syg og blev hjemme i endnu en uge.

(A. Tjekhov)

Øvelse 4. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

Og gamle Taras elskede at se, hvordan begge hans sønner var blandt de første. Ostap, så det ud til, var bestemt til kampens vej og den vanskelige viden om at udføre militære anliggender. Aldrig rådvild eller flov over nogen hændelse, med en ro, der næsten var unaturlig for en 22-årig, kunne han på et øjeblik måle al faren og hele tingenes tilstand og kunne straks finde måder at undgå den på, men undgå det for at så er det bedre at overvinde det. Den allerede oplevede tillid begyndte nu at betyde bevægelser, og den fremtidige leders tilbøjeligheder kunne ikke undgå at være mærkbare i dem. Hans krop åndede med styrke, og ridderlige egenskaber havde allerede fået en løves brede styrke...

Andriy var fuldstændig fordybet i den charmerende musik med kugler og sværd. Han vidste ikke, hvad det betød at tænke på, eller beregne eller måle på forhånd sine egne og andres styrker. Han så hektisk lyksalighed og henrykkelse i kamp: han så noget feste i de øjeblikke, hvor en mands hoved brænder, alt blinker og kommer i vejen i hans øjne, hoveder flyver, heste falder til jorden med torden, og han skynder sig som en beruset mand fløjten af ​​kugler, i sablens skær, og slår alle, og hører ikke dem, der er påført. Mere end én gang blev Andriys far også forbløffet, da han så, hvordan han, kun drevet af lidenskabelig lidenskab, skyndte sig at gøre ting, som en koldhovedet og fornuftig person aldrig ville have turdet gøre, og med et hektisk angreb frembragte sådanne mirakler, at den gamle dem i kamp kunne ikke lade være med at blive overrasket..

(N. Gogol)

Øvelse 5. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

I Gorokhovaya Street, i et af de store huse, hvis befolkning ville være lig med hele amtsbyen, lå Ilya Ilyich Oblomov i sengen i sin lejlighed om morgenen.

Han var en mand på omkring toogtredive eller tre år gammel, af gennemsnitlig højde, behageligt udseende, med mørkegrå øjne, men med fraværet af nogen bestemt idé, enhver koncentration i hans ansigtstræk. Tanken gik som en fri fugl hen over ansigtet, flagrede i øjnene, sad på halvåbne læber, gemte sig i pandefolderne, forsvandt så helt, og så glødede et jævnt lys af uforsigtighed i hele ansigtet. Fra ansigtet gik skødesløshed ind i hele kroppens stillinger, selv ind i morgenkåbens folder.

Nogle gange formørkede hans blik med et udtryk, som om det var træt eller kedsomt; men hverken træthed eller kedsomhed kunne et øjeblik fordrive blødheden fra ansigtet, som var det dominerende og grundlæggende udtryk ikke blot for ansigtet, men for hele sjælen; og sjælen skinnede så åbenlyst og tydeligt i øjnene, i smilet, i hver bevægelse af hovedet og hånden. Og en overfladisk opmærksom, kold person, der i forbifarten kiggede på Oblomov, ville sige: "Han må være en god mand, enkelhed!" En dybere og smukkere mand, der havde kigget ind i hans ansigt i lang tid, ville være gået derfra i behagelige tanker med et smil.

Ilja Iljitjs teint var hverken rødmosset eller mørkt eller positivt bleg, men ligeglad eller virkede sådan, måske fordi Oblomov på en eller anden måde var slap ud over sine år: måske på grund af mangel på motion eller luft, eller måske den og en anden. Generelt virkede hans krop, at dømme efter den matte, for hvide farve på halsen, små fyldige arme, bløde skuldre, for forkælet til en mand.

(I. Goncharov)

Øvelse 6. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

Sammen med alle muskovitter glæder jeg mig, når jeg ser hovedstadens arkitektoniske værdier blive genoprettet for vores øjne, jeg er irriteret over de fejltagelser, der er begået i fortiden, og desværre allerede uoprettelige, og jeg prøver modvilligt at komme overens med det uundgåelige. tab. Gamle moskovitter fortryder virkelig det grønne, der engang prydede haveringen. Jeg havde ikke tid til at se denne ynde omkring byens store centrum, men hvor smukke disse haver må have været i blomst og om efteråret, hvor har de altid været smukke!

Og gamle moskovitter, inklusive de mest overbeviste ateister, vil helt sikkert under en samtale tæt på vores med smerte huske Kristi Frelsers katedral, der blev revet ned uden nogen særlig grund i trediverne. Selvfølgelig kunne Sovjetpaladset, som blev designet på det tidspunkt, have været grundlagt et andet, endnu bedre sted, og den storladne struktur til minde om sejren over Napoleon, der blev opført med midler indsamlet af folket ved abonnement, ville stadig have at blive bevaret for eftertiden, tilpasse det, hvis så det går, som et planetarium, ateistisk eller historiske museum eller blot lade det være et arkitektonisk og kulturelt monument, hvilket blev gjort med Leningrad St. Isaac's Cathedral.

For sandhedens skyld skal det tilføjes, at samtiden på ingen måde var henrykte over arkitekturen i Kristi Frelsers katedral. Nicholas I, som du ved, havde ikke nogen særlig kunstnerisk smag og godkendte akademiker A.K. Ton, som manglede talentet til at opfylde hovedbetingelsen - at legemliggøre den gamle russiske arkitektoniske stil i denne bygning. Den førrevolutionære guide til Moskva skrev: "Kolden blæser fra de høje, bevidst glatte vægge. Planens fattigdom lyser ikke op af basreliefferne omkring bygningen...”

Alligevel er det synd for dette monument! Det havde smukke malakit-kolonnader, storslåede ikonostaser og gigantiske basrelieffer af italiensk marmor dekorerede vægnicherne. Det er ærgerligt, hvad end du siger!

(V. Chivilikhin)

Øvelse 7. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

Dagen efter begyndte hun at udføre sin plan. Lisa prøvede det nye look og indrømmede foran spejlet, at hun aldrig havde virket så sød på sig selv. Hun gentog sin rolle, bøjede sig lavt, mens hun gik og rystede så på hovedet flere gange, som lerkatte, talte på bondedialekt, grinede, dækkede sig til med sit ærme og fik Nastyas godkendelse. En ting gjorde det svært for hende: hun prøvede at gå barfodet over gården, men græstørven prikkede hendes fødder, og sandet og småstenene virkede uudholdelige for hende. Nastya hjalp hende også her: hun målte Lizas ben, løb ud på marken til hyrden Trofim og bestilte ham et par bastsko i henhold til det mål. Dagen efter, før daggry, var Lisa allerede vågnet. Hele huset sov stadig. Nastya ventede på hyrden uden for porten. Hornet begyndte at spille, og landsbyflokken trak forbi herregårdens gård. Trofim, der passerede foran Nastya, gav hende små farverige bastsko og modtog en halv rubel fra hende som belønning. Liza klædte sig stille ud som en bondekone, gav Nastya sine instruktioner i en hvisken om Miss Jackson, gik ud på verandaen og løb gennem haven ud på marken.

Daggryet skinnede i øst, og de gyldne rækker af skyer syntes at vente på solen, som hofmænd, der ventede på en suveræn; den klare himmel, morgenfriskhed, dug, brise og fuglesang fyldte Lisas hjerte med infantil munterhed; bange for et kendt møde syntes hun ikke at gå, men at flyve. Da hun nærmede sig lunden, der stod på grænsen til sin fars ejendom, gik Lisa mere stille. Her skulle hun vente på Alexei. Hendes hjerte bankede hurtigere, uden at vide hvorfor; men frygten, der følger med vores unge pranks, er også deres største charme. Lisa trådte ind i lundens mørke. En kedelig, rullende lyd mødte pigen. Hendes munterhed stilnede. Lidt efter lidt hengav hun sig til sød drømmeri.

(A. Pushkin)

Øvelse 8. Skriv teksten fra diktat og sammenlign det du skriver med det der er trykt.

Mørket, der kom fra Middelhavet, dækkede den af ​​prokuratoren hadede by. De hængebroer, der forbinder templet med det frygtelige Anthony Tower, forsvandt, en afgrund sænkede sig fra himlen og oversvømmede de bevingede guder over hippodromen, det hasmonæiske palads med smuthuller, basarer, karavanserais, gyder, damme... Yershalaim forsvandt - den store by , som om det ikke eksisterede på lys. Alt blev fortæret af mørket og skræmmede alt levende i Yershalaim og dets omegn. En mærkelig sky ankom fra havet mod slutningen af ​​dagen, den fjortende dag i forårsmåneden Nisan.

Hun var allerede faldet med maven på den skaldede kranie, hvor bødlerne i hast stak dem, der blev henrettet, hun faldt på templet i Yershalaim, gled ned af dens bakke i røgfyldte vandløb og oversvømmede den nedre by. Det væltede ind i vinduerne og drev folk fra de krogede gader ind i deres huse. Hun havde ikke travlt med at opgive sin fugt og gav kun lys. Så snart det røgfyldte sorte bryg blev revet op af ilden, fløj en stor blok af templet med et funklende skællende dæksel op fra buldmørket. Men det forsvandt på et øjeblik, og templet styrtede ned i en mørk afgrund. Flere gange sprang han ud af den og faldt igennem igen, og hver gang blev denne fiasko ledsaget af et brøl fra en katastrofe.

Andre skælvende flimmer fremkaldte fra afgrunden Herodes den Stores palads, over for templet på den vestlige bakke, og frygtelige hovedløse gyldne statuer fløj op til den sorte himmel og strakte armene ud mod den. Men igen skjulte den himmelske ild, og tunge tordenskrald drev de gyldne afguder ind i mørket.

Regnen væltede uventet ned, og så blev tordenvejret til en orkan. Netop det sted, hvor prokuratoren og ypperstepræsten omkring middag nær en marmorbænk i haven talte sammen, blev et cyprestræ knækket med et slag, der ligner en kanon, som en stok. Sammen med vandstøv og hagl blev plukkede roser, magnoliablade, små grene og sand båret ud på balkonen under søjlerne. En orkan plagede haven.

Vi anbefaler at læse

• Hvorfor se en dam i en drøm
• Hvilken gær er bedre at bruge til mos saf-moment eller saf-levure
• Hvad er "jordiske planeter"?
• Ortodoksi ukrainsk ortodokse kirke Florovsky kloster