Scenario for lærerens dag: "Lærer er en FLOTT jobb!"
1. Sang "Pursuit" inngang gjennom hallen (barn løper inn i hallen, symboliserer "tre hester").
2. Lærerråd.
Direktør: Hva er dette, hva var det???
Studenter: Og ferien og hele sommeren fløy så fort...
Direktør: Det er sant, tiden går fort! Men alle veier fører til skolen! Så elever, hester til høyre, lærere til venstre, ellers kan jeg ikke skille dere fra hverandre... (de bytter bane, tar ut mapper, tar på briller)
Direktør: Godt gjort, godt forberedt på det nye akademisk år, kleskode selv i ansiktet... Og så, kjære kolleger, la oss starte med lærerrådet vårt! Dere bærer alle et stolt navn - LÆRER! Og lærere er de eneste menneskene, hvis tilbakevending til jobb feires av hele landet!!! Men husk at skolen er en evig bevegelse fremover, vi står ikke stille og i dag skal vi snakke om innovasjoner som venter oss i nær fremtid. Hva er hovedoppgave skoler?
Lærer: Bevar og styrk helsen til skolebarn, ikke bare fysisk, men også mentalt! Gi lekser i doser, og ikke som noen mennesker, jeg vil ikke si hvem... de gir en vogn og en liten vogn, og resultatet er at moren ble hes... Og sønnen ble døv... Den naboer lærte multiplikasjonstabellene utenat, og hunden resiterte dem!
Direktør: Margarita Lvovna, i morgen kommer en ny eksepsjonell student til din 9 "A".
Lærer: Så eksepsjonell?
Direktør: Ja, han har allerede blitt utvist fra tre skoler, men du må trekke ham opp og forberede ham ikke bare for Unified State-eksamenen, men også Unified State-eksamenen.
Lærer: La meg komme med et forslag. Jeg foreslår til reglene gjennomføre Unified State-eksamenen legg til elementer: 50/50, Ring en venn, Hallhjelp.
Direktør: Hvilke nye og interessante ting vil kroppsøvingslærerne fortelle oss?
Fysikklærer: Leksjoner fysisk kultur opprettet for å vise lærerens fysiske fordeler, og synliggjøre elevenes fysiske ulemper.
Direktør: Wow, det stemmer, ellers hos oss er det omvendt... Og hva er kreativt i teknologitimene våre i år:
Teknologilærer: Og fra i år skal vi forberede barn til å mestre nytt moderne yrker: hovedrettsansvarlig, suppehandler, kompottmarkedsføringsspesialist, sandwichdesigner.
Direktør: Ok, hva med patriotisk utdanning? Hvorfor er lærere i livssikkerhet og samfunnskunnskap tause? Hvordan vil du gjennomføre oppgavene til staten, hvordan vil du undervise?
Livssikkerhetslærer: Jeg skal undervise i faget mitt på en slik måte at alle vil bli med i hæren, kjøpe et portrett av Putin og bli med i den offentlige folkefronten!!!
Direktør: Vel, vel, la oss se, gå for det! Hva med kunst og musikk???
Musikklærer: Barn trenger å kjenne ved navn og møte innenlandske og utenlandske komponister og artister de siste 500 årene, lære alle å lese et partitur, lære alle å spille annerledes musikkinstrumenter og lag ditt eget orkester...
Direktør: Fantastiske og grandiose planer! Fortsett, lær å spille instrumenter!
Musikklærer: Ja, hvorfor har mange barn ikke engang hørsel!!!
Direktør: Men ingen tvinger dem til å lytte, la dem spille, og det er det!!! Åh, jeg glemte å introdusere unge aspirerende lærere for teamet vårt! Dette er mennesker som virkelig elsker arbeidet sitt! Artyom Ilyich, nevne tre grunner til at du elsker jobben din?
Ung lærer: juni, juli, august...
Lærer: Vi har et spørsmål - hva med en lønnsøkning eller er ikke krisen vår over ennå?
Direktør: Lønn regelmessig, i henhold til timeplan. Og det er alltid en vei ut av krisen - en sigøynerjente med en vei ut... fra krisen!
3. Sang-nyinnspilling av lærere til lærerens dag
til tonene av «The Long Road»
Sommeren fløy ubemerket forbi, skoleåret har begynt igjen.
Vi er lei av å sitte og gjøre ingenting - det er mye arbeid som venter på oss på skolen!
Åh, lærerens mye er vanskelig - vi lever fra klokke til bjelle
Lærerråd, eksamener, notatbøker... Og familien? Vel, familien kommer senere!
Vi møter barn, våre plageånder, som kunnskap må gis til.
Og vi går på skolen, glemmer familien og hjemmet, for å gi dem en del av oss selv!
Tilgi meg, min familie, min undervisningsplikt kaller meg!
Livet vårt koker, syder, å være med barn har lenge vært min skjebne!
Vi møter barn, våre plageånder, som kunnskap må gis til.
Og vi går på skolen, glemmer familien og hjemmet, for å gi dem en del av oss selv!
4. Skanse for barn og foreldre.
Det var på kvelden
Det var ingenting å gjøre.
Som gikk på gaten
Hvem hvilte i SFO?
Plutselig fortalte Kolya det til gutta
1. leser.
La oss snakke, kents, om skolen...
Jeg knuste et vindu i går
Hva har du?
2. leser.
Og vi tok med pinnsvinet til klassen vår,
Hva med deg?
3. leser.
Og i vår kroppsøving,
Folket slår rekorden in natura.
Vanka kastet en slik granat,
Hva selv NATO fant ut.
4. leser.
Vi har en morsom time!
Denne gangen.
Vi fant en gassmaske - det er to.
De vandret nedover gaten i den - det er tre!
5. leser.
Og for det fjerde læreren vår
Kom hjem til meg
Fordi i korridoren
Jeg løp rundt som en gal.
6. leser.
Hvor gal? Så hva er galt?
Men til "bashkaene", for eksempel,
En politimann kom.
Forfatter.
Uh-uh, diksjonen din er dårlig,
Politiet har kommet til deg!!!
Rett til verandaen, med et blinkende lys,
Med en stripet pinne...
1. leser.
Her er vi på russisk på onsdag
Lastet med dynamitt
Og nå et portrett av Tolstoj
Han myser med høyre øye.
2. leser.
Og her kommer til oss fra instituttet
De tok med seg traineene.
Vi fant ved et uhell en av dem
De ga meg et hjerteinfarkt...
3. leser.
Og vi fikk et svart øye.
Hva med deg?
4. leser.
Og vi har pliktklasse.
Hva med deg?
5. leser.
Og med oss, og med oss,
saken er helt riktig:
I klasserommet er det en nabo til en nabo
Jeg leste en bok etter lunsj.
6. leser.
En bok? Dette er tull.
Her er en koffert – ja!
1. leser.
Barn er ikke så ille
Mammaer, pappaer og bestefedre,
Bestemødre og tanter
Alt er tatt vare på av oss!
2. leser.
Studiet begynner
Hele familien flipper ut!!!
FORELDRE inntar scenen:
1
Det var på kvelden
Hjertet mitt banket vilt. –
Skoleåret har begynt
Og det er for mange bekymringer.
Jackdaw satt på gjerdet,
Katten klatret opp på loftet.
Middagen sto på komfyren
Og familien ventet.
Hvem slappet av på dacha,
Hvem gjorde kjøpene?
Mamma Lena sydde kjolen,
Mamma Nadya kokte suppe,
Mamma Galya sang en sang
Mamma Lyuba så filmen.
Plutselig sa mor Olya ganske enkelt slik:
1. mor:
Og vi har 5 i notatboken vår! Hva med deg?
2. mor:
Og vi har en C igjen! Hva med deg?
3. mor:
Og i går skrev sønnen vår et essay.
Jeg kom med en introduksjon, og så komponerte pappa den.
4. mor:
Vel, vår spiller sjetonger og fortsetter å rope «UEFA!»
Slike forferdelige skrik ga meg hodepine.
5. mor:
Sønnen min begynte å slåss i går og rullet rundt på gulvet,
Jeg vasket buksene mine i to timer og sydde skjorta.
1. mor:
Våre liker ikke vermicelli, denne gangen,
Red opp sengen, det er to,
Og for det fjerde ba jeg sønnen min vaske gulvet,
Han svarer: "Jeg har ikke tid, jeg må lære meg reglene!"
2. mor:
Og datteren vår liker ikke
Stå opp til skolen om morgenen.
Og nå drømmer vi med pappa
Vi kjøper kran.
3. mor:
Vel, jeg drømmer virkelig
Å bli som datteren min igjen,
Jeg vil gjerne miste 25 år,
Og bli barn igjen!
4. mor:
Jeg ville hoppet i et hoppetau
5. mor:
Jeg ville spilt hopscotch
1. mor:
Vel, jeg vil ha 20 rubler
Jeg kunne spise hele dagen.
2. mor:
Vel, jeg vil gjerne fortelle alle guttene
Jeg ville gitt noen støt.
Ja, da vi var barn,
Denne gangen ble ikke satt pris på!
Skoleårene våre
Fløy bort for alltid.
3. mor:
Det er på tide for meg
Tross alt må datteren min tegne noe der.
4. mor:
Vel, sønnen min ba meg skrive en konto.
6. mor:
Jeg må løse oppgave 2 og gjøre ferdig skoleuniformen min.
Forfatter. Så fort vokser barn!... Skinnsandaler str. 12, joggesko str. 37, sko str. 45... Snøhvit nylonbånd i stram flette, perhydrol-krøller “som den jenta”, øredobber, ringer, perler... Først trinn, første SMS -ki snikende,
første sigarett... Og likevel er det en stor lykke å være FORELDRE og gå på en utmerket skole uansett grunn og uten grunn, å lære av fantastiske lærere!
1. leser.
Det er sant, vi gir vårt ord,
Og det er fortsatt kult å lære!!!
2. leser.
Og lyceumet vårt er fantastisk,
3. leser.
Eksemplarisk,
5. Sangen «Det vil skje igjen»
Last flere og flere av oss
Av en eller annen grunn gjorde de det.
Første klasse på skolen i dag
Som et institutt.
Spør læreren oss
Med "X" oppgaver.
Vitenskapskandidat - og den
Gråter over en oppgave.
Kor:
Vil det fortsatt skje?
Vil det fortsatt skje?
Vil det fortsatt skje?
Å-å-å!
Og vi har et problem -
Essay igjen.
Leo Tolstoy på min alder
Jeg skrev ikke det.
Jeg går ingen steder
Jeg puster ikke inn ozon.
Jeg er opptatt på jobb
Synkrofasotron.
Kor.
Last flere og flere av oss
Av en eller annen grunn gjorde de det.
Første klasse på skolen i dag
Som et institutt.
Jeg legger meg klokken tolv
Det er ingen styrke til å kle av seg.
Jeg skulle ønske jeg kunne bli voksen med en gang,
Ta en pause fra barndommen!
6. SCENER
Lærer: Vel, hvem kan fortelle hvilken oppgave du fikk i matematikk i går? Kom igjen, fortell Sidorov.
Student: Du ba oss finne kvadratroten...
Lærer: Vel, fant du det???
Student: Jeg har gravd opp hagen i hele dag – men alle de runde kommer over.
Lærer: Petrov, du kan nesten ikke telle til ti. Jeg kan ikke forestille meg hva du kan bli?
Student Petrov: Boksedommer, Mary Ivanna!
Lærer: Trushkin går til styret for å løse problemet.
Student Trushkin går til tavlen.
Lærer: Lytt nøye til problemformuleringen. Pappa kjøpte 1 kilo søtsaker, og mamma kjøpte ytterligere 2 kilo. Hvor mange...
Student Trushkin går mot døren.
Lærer: Trushkin, hvor skal du?!
Student Trushkin: Jeg løp hjem, jeg har godteri!!!
Lærer: Fortell meg, hva er et monarki?
Student: Monarki er når et land styres av en konge.
Lærer: Hva om kongen dør?
Student: Da regjerer dronningen.
Lærer: Hva om dronningen dør?
Student: Da gjenstår jekken.
Lærer: Barn, hvem tok Ismael?
Student: Jeg tok det ikke, ærlig talt. Spør om Petrov tok det! Jeg vet ikke!
(Læreren klager til rektor. Skuespilleren i denne rollen har et skilt som heter rektor)
Lærer: Tenk deg, jeg spør dem: "Hvem tok Ismael?" Men de vet ikke!
Rektor: Vel, hvorfor er du bekymret? Dette er barn, de vil leke og gi tilbake.
(Læreren henvender seg til direktøren)
Lærer: I løpet av leksjonen spurte jeg: «Hvem tok Ismael?» Ingen vet. Jeg fortalte rektor om dette, og hun fortalte meg: «De vil spille og gi det tilbake!» Kan du forestille deg?
Direktør: Hvilken klasse er dette?
Lærer: 7a
Direktør: Nei, disse gir seg ikke!
Lærer: Fortell meg, hva er nummeret på ordet "bukser" - entall eller flertall?
Student: Over er entall, og under er flertall.
Under en russisk språktime sier læreren:
- Petrov, "Jeg studerer, du studerer, han studerer" - hva er klokken?
Petrov, med et sukk:
- Tapt, Mary Ivanna!
Lærer: Hva slags ord er "egg", Sinichkin?
Student Sinichkin: Ingen.
Lærer: Hvorfor?
Student Sinichkin: For det er ikke kjent hvem som skal klekkes fra den: en hane eller en kylling.
Datter, la oss vise hvordan vi lærte alle månedene i året. Godt! Ian...
- Var!
- februar...
- Rahl!
– Fortsett nå!
- Kunst, rel, ah, yun, yul, gust, yar, yar, yar, yul!
En førsteklassing undersøker en manikyr fra en ungdomsskolejente (beundrende):
– Kult, neglene dine er så lange!
En jente på videregående skole som simper:
- Hva, liker du det?
– Vel, ja! De må være så praktiske for å klatre i trær!
Lærer: La oss huske delene av verden, svar Dasha... (stille, prøver å huske, læreren hjelper med bevegelser)
Student (svarer med hjelp av læreren, gestikulerer med hendene):
- Til venstre er vest, til høyre er øst, foran er nord...
Lærer: Det stemmer, men bak, bak, hva har du??? Fortell meg, hva er bak deg?
Student:(rygger seg bort fra læreren, snur seg så og viser en stor lapp på buksene)
– Jammen, jeg sa til mamma at alle ville legge merke til hullet i buksene mine!
"Du vet, bare det å tenke på ham får hjertet mitt til å rase, hendene mine rister, beina mine gir etter, jeg kan ikke engang snakke."
– Og hva heter han?
- Unified State Exam!
"Vil du at jeg skal gi deg en tur i en stor utenlandsk bil med en kraftig motor?"
– Så la oss løpe raskt – se den røde bussen der borte!
Vis meg Saturn! (tar bøylen og begynner å rotere)
- Godt gjort, ellers vil Ivanovs hode fly ut av bane!!!
En vakker ungdomsskoleelev, viser seg frem, ser på nettbrettet som i et speil:
– Mitt lys, speil, fortell meg! Fortell meg hele sannheten! Er jeg verdens søteste? Alle er slankere og mer moteriktig?
Speil (uttrukket, men sint):
- Jeg skal gi deg svaret mitt! Du har det! Jeg er et nettbrett!
Biologi leksjon.
Lærer. Forklar strukturen til en sommerfugl.
Studenter. Jeg glemte brillene mine!
Jeg... Jeg visste ikke at det var en leksjon!
Kan jeg?
Han reiser seg, løfter hendene og synger:
Sommerfugl med vinger
(hele klassen) blah-blah-bang-bang,
Og bak henne er en liten spurv
(hele klassen) hopp-hopp-hopp-hopp,
Han er hennes kjære
blink-blink-blink-blink,
smekk-smekk-smakk-smakk
og shmyg-smyg-smyg-smyg (alt synges i bevegelse).
Lærer.
– Vær likeverdig! Oppmerksomhet! Betal i rekkefølge!
(1., 2.,...sist)
- La det være! Tre antrekk ute av drift!
– Du er heldig, det er tre hele antrekk, og jeg elsker å kle meg ut så mye!!!
– Stå på oppmerksomhet, én om gangen i kolonnen, marsjer frem i skritt!
Klassen synger «Sammen er det gøy å gå gjennom de åpne plassene».
De går i forskjellige retninger og drar.
Lærer. Hvor?
Han går og sprer armene. Hvor er du, hvor er du, hvor er du, hvor er du?
Lærer: ingen barn, ingen kone - åh, skole, skole, hva har du gjort???
7. Sang «Pidmanula»
8. Utseendet til rengjøringsdamen:
- Ok, fullfør dansen! Det er på tide å reise hjem!
- Vel, tante Glasha, gi oss et minutt til!!!
- Vel, hvem skal vaske gulvene for meg, 1000 kvadratmeter, du kan ikke rydde opp etter deg, men hele skolen hviler på meg...
- Vel, vær så snill, vi forbereder ferie!
– Og hver dag har du ferie, så en konferanse, så et rally, men jeg har et regime!!! (vasker konstant gulvene, gjemmer seg bak kulissene et øyeblikk og kommer ut med en bøtte, som han heller inn i auditoriet - med konfetti)
- Det var jeg som ble sint fordi jeg ikke ble invitert til ferien, men nå er jeg med deg, noe som betyr at ferien fortsetter!!!
9. Sang basert på "Hope".
Lærerens dag
1 Vedaer. Hallo!!!
2 Vedaer
. – I dag er en uvanlig dag!
3 Vedaer
– I dag er en fantastisk dag! I dag...
Alle: Ferie!!!
1 Vedaer . Glad! og etterlengtet!
2 Vedaer I dag er høytiden for de som stolt bærer tittelen lærer, mester, lærer!
3 Vedaer
Takk, kjære lærere, for å være deg, for å være den du er, og vi elsker dere alle veldig høyt!
ALLE: God ferie!
1. presentatør:
Oktober er som før malt med gull
Himmelens kanter, skog og mark
Til oss igjen gjennom alle hverdagslige bekymringer
Kommer lys ferie– Lærernes dag!
2. programleder:
For mentorer - dikt og sanger;
Glimtet av inspirerte linjer,
Den klokeste av alle yrker,
Med den stolte tittelen Lærer!
3 Ved.
Strenge og kjærlige,
Klok og følsom,
For de som har grått hår ved tinningene,
For de som nylig har forlatt instituttets vegger,
Til de som fortalte oss funnens hemmeligheter,
Lærer deg å oppnå seire i arbeid -
Til alle hvis stolte navn er "lærer",
Vi vier konserten.
Sangen "Happy Teacher's Day"
1 Vedaer Hver person velger et yrke ikke med sitt sinn, men med sitt hjerte. Enten dette er sant eller ikke på skolen vår, foreslår vi at du sjekker det ut!
2 Vedaer Vi inviterer deg til å svare på 9 spørsmål og finne ut om du er en ekte lærer eller ikke! Svaret ditt på spørsmålet vil være din applaus!
3 ved . Så la oss komme i gang. Du har med deg alt hjemmefra som kan være nyttig for deg på din arbeidsplass.
1 ledet. Du tar med deg inn i huset mange ubrukelige ting fra synspunktet til vanlige mennesker, din familie og venner, som med frykt ser på hvordan fjellet av returpapir uunngåelig vokser i leiligheten din.
2 ved. Familien din har blitt ofret for utdanning, de jobber også med deg, selv om de ikke er i staben. De jobber, og synes i det stille synd på deg. Barnets skjebne er å vente. På kontoret, lærerværelset, hjemme, vent tålmodig og stille.
3 ved . Folk som er langt fra utdannede forstår ikke når du snakker om dine 30 barn og 45 foreldre.
1 ved . Det er alltid mer penger i veska enn din egen (for en utflukt, til gardiner, plakater osv. osv.).
2 ved . Halve nabolaget hilser deg og den samme halvparten vurderer hvordan du har det, hvor du er og hvem er du sammen med?
3 ved . Du vet hvordan du maler, limer, slår spiker, reparerer møbler, jobber til morgenen, overtaler, tilgir, går syk på jobb og setter deg selv i noens posisjon.
1 ved . Du vet ikke hvordan du skal: hvile klokt, si "nei" til administrasjonen, gå forbi bokdisker.
3 ved. Du kan bare ikke bestemme deg for om du vil akseptere gratulasjoner eller kondolanser fra 1. september.
1. Ved Vi trodde at skolen vår sysselsetter ekte lærere, mestere i sitt håndverk!
2 Vedaer
Lærere! De er som et lys på veien
For et stort hjerte du trenger
Ha den i brystet for å bringe lys til folk
Slik at sporet hans ikke kan slettes for alltid!
En gruppe elever (6 elever) løper inn på scenen. De stiller seg opp og begynner en etter en å snakke med inspirasjon og oppstemthet:
1.- Våre kjære!
2.- Favoritt!
3. - Kjære!
4.- Ærede!
5. - Forgudet!
Entusiastisk (fortsetter). Kjære, uforglemmelige, pakket inn, snute, knust...
1. (avbryter og dekker den entusiastiske munnen med hånden). Hva snakker du om? (Stryker ham over hodet og forklarer publikum.) Jeg ble helt lamslått, stakkar. Han begynte å snakke.
Elevgruppen fortsetter:
Våre kjære lærere!
Vi elsker deg!
Vi respekterer deg!
Vi hedrer!
Vi elsker det!
Entusiastisk (fortsetter med inspirasjon). Vi bukker, beundrer, beundrer, undrer oss...
1. (avbryter). Kanskje slutte å lure?
Entusiastisk (vedvarende Og hardnakket). Ingen måte!
Gruppe med elever (fortsett én etter én):
Ja! Vi forstår hvor vanskelig det er for deg!
Hos oss, de uheldige!
Umontert!
Uhøflig!
Uoppmerksom!
Entusiastisk (avbryter og fortsetter alene).
Lat, høylytt, pratsom, rabiat...
1. (opprørt). Vel, jeg er lei av det! (Klemer munnen til den entusiastiske.
1. leser: Til de som introduserte oss for første klasse,
2. leser: Hvem gjør alt for oss,
3. leser: Til de som gir kunnskap,
4. leser: Hvem tar oss med på teater?
5. leser: Til de som vurderer oss,
6. leser: Hvem vil ikke etterlate oss i trøbbel,
Til de som ikke lar deg være lat,
Hvem skal lære oss å jobbe,
Som bringer lys til mennesker
Alt i kor: Hei student!
(En eventyrmelodi høres ut, gardinen åpnes sakte, to buffoons dukker opp, projektoren viser et bilde av et eventyrpalass, de synger til musikken fra filmen "Ivan Vasilyevich Changes His Profession")
Buffon 1. Eventyret banket plutselig på døren i stillhet.
Buffoon 2. Ferien har kommet til skolen, jeg tror det og jeg tror det ikke.
Buffon 1. Et blad falt, daggry fløt, høsten kom.
Buffoon 2. Hvor mange dager og netter ble du båret?
Buffonger(sammen).
Plutselig, som i et eventyr, knirket døren.
Alt ble klart for meg nå.
Hvor mange år har jeg kranglet med skjebnen?
Av hensyn til dette møtet med deg.
(Fonogrammet til filmen deres "Plasticine Crow" spiller, de fortsetter å synge. Video «Skolen 1970»)
Buffon 1. Et enkelt eventyr
Buffoon 2. Eller kanskje ikke et eventyr,
Buffon 1. Eller kanskje vi vil fortelle deg en historie.
Buffoon 2. På en fantastisk skole,
Buffon 1. Eller kanskje ikke på skolen,
Buffoon 2. Eller kanskje fortsatt på skolen?
Buffonger (sammen). Hva er i Saving?
Buffon 1. Vi samlet oss for en ferie,
Buffoon 2. Eller kanskje for en matiné,
Buffonger(sammen).
For å gratulere alle med ferien,
Alle, alle lærere!!!
(Historiefortelleren vises i tårnvinduet.)
Historieforteller. Tro det eller ei, men lev i denne verden Galina-Krasa, direktør for palassskolen. Og vakre jomfruer bor i hennes rike, som svaner, om enn litt, og hvor smarte de er, det er umulig å beskrive i et eventyr.
(de torturerte svanelærerne kommer ut "Hymn to the Teacher" til melodien "I love you life.")
Nå som dagen er over, går du trøtt ut av skolen.
Det er så mye å gjøre fremover, selv en dag er ikke nok for dette.
Hver time, hvert øyeblikk er det kontinuerlige bekymringer foran deg.
Du er lærer og du visste at dette arbeidet ikke var lett.
Hvor mange av dem, rampete, slemme, sta, muntre
Jeg møttes i klassen og innså at livet er en skole...
Sparer ingen innsats, noen ganger venter på forandring,
Jeg gikk langs den samme veien som alltid førte til skolen.
Det er mange veier i verden, men valget ditt var ikke tilfeldig.
Føler vennlighet og kommer til min hjemlige terskel,
Du vil forstå at skolen vår alltid vil være med deg.
Hver livsleksjon læres her, og blir din skjebne.
Historieforteller. Det går et rykte om dette riket om at dette er det mest fantastiske riket i Makeevsky-staten. Og de hadde ferie, og det kom gjester fra alle volostene.
Dronning.
Den engelske ambassadøren ankom for vår morgenagurk,
Og i huset vårt har vi snacks - en halv skive og mosol.
(Ringer Ivan)
Gjør deg klar Vanka for reisen og skaffe oss noe til ferien
Og artister, og sigøynere, å! Få noen!
Hvis du mislykkes, hvem har skylden, jeg vil beordre din henrettelse!
Statlig virksomhet - du fanger tråden!
Vanka .
Det er noe jeg ikke forstår, gitt tankene mine
Jeg nipper til min te uten bastsuppe, og prøver å finne ut hva som er hva.
Det viser seg at all politikken i landet er på meg
For å sørge for at alle er fornøyde, vil jeg sørge for gjestene!
Historieforteller. Dronningens ord er vanskeligere enn kjeks. Og vår Vanya vandret bort for å lete etter lykke og plyndre sorg. Men hvor skal vi dra - vi trenger Vanya. Nødvendig. Ivan gikk rundt i hele det sørlige distriktet, trøtt, uten urin, og det var allerede blitt kveld. Legg deg ned.
(Under treet.)
Og han har en drøm...
1 presentatør:(henter opp) Shh...stille! Det er et lærerråd der!!!
Scene "Lærerrådet". Lærerrommet. Lærere sitter og sjekker notatbøker, noen har tatt ut en kosmetikkveske og fikser sminken, noen blar i et moteblad osv.
Rektor: Vel, kjære kolleger, la oss diskutere våre, så å si, problemer
1 lærer (står i en støtsikker hjelm):
Jeg elsker barn, venner, alltid,
Men å kjenne vitsene deres,
Jeg blir defensiv noen ganger
Og jeg dekker hodet.
Tross alt vil de komme godt med mer enn én gang
Lærere er hjerner,
Og så går jeg inn i klassen min
Jeg, til tross for frykt!
2. lærer (står og klemmer en gassmaske):
Dette er gassmasken min
Bare med ham kan jeg gå i timen!
Jeg har undervist i kjemi i hundre år,
Men likevel – det er ingen fred!
De vil sprenge det her, de vil sprenge det der,
Og det går ikke fem minutter!
Jeg sitter i en gassmaske,
Og jeg leder barna i det!
3 lærer (holder en pose søtsaker):
Rastil EN bilde av en god mann.
Tross alt, jeg vet yualltid sikkert
At barn elsker sjokolade
Og jeg er guttenes favoritt
Ikke bare mater jeg med kunnskap,
Tross alt elsker jeg barn fra bunnen av mitt hjerte.
Til den som har lært leksen sin,
Jeg putter alltid godteri i munnen!
4 lærer (holder en fotball):
I kroppsøving, uten vanskeligheter,
Det vil være orden for alltid!
Falt, gjorde hundre armhevinger,
Kryp deretter til det støvete klasserommet ditt!
5 lærer (holder et klasseblad):
Og svaret mitt er enkelt,
Skoledirektøren er foran deg!
Og hvis jeg bare vil,
Jeg vil umiddelbart utvise deg fra skolen,
Barna leser sammen
Alle bøkene tildelt på skolen!
Her står rektorene mine
De kan gi deg råd...
Rektor: Hvis du har nylig
De ga meg en klasse der det ikke er orden,
Ikke fortvil for mye!
De betaler tross alt for dette også!
Selv om den er liten, er den stabil!
2.:
Gå inn i klassen med selvtillit
Og så slå hardt
På bordet slik at det rister!
Og start rolig
Med en sørgmodig stemme
Snakk om noe viktig
For eksempel om atferd.
1.:
Vel, hva om dette er det
Det når ikke barna
Så tenk på det om et øyeblikk,
Hvem er "sjefen" her?
Fortell ham: «Skal ikke du og jeg gå ut?
For en inderlig samtale
I denne stille korridoren?
2.:
Hvis subtile hint
Har ingen resultater
For å promotere
Pedagogisk prosess
Ring pappa til skolen
Med eller uten mor,
Spør om helse
Om suksess på jobben,
Ros, spør
Påvirke det onde barnet.
Du kan gjøre det riktig denne timen!
1.:
Og når en glad gutt
Glem alt moroa,
Gnir rumpa mi
Din vil forlate kontoret,
Ikke bekymre deg, roe deg ned:
Klassen starter umiddelbart
Fred, ro og nåde!
2:
Og nå er det litt igjen:
Husk og forstå koden.
Og i arbeidet mitt på skolen
Bruk aldri!
Regissør: Lærere, hva er i vente for dere nå
Avlegg en ed og oppfyll mine bud
Musikklærer– Jeg sverger til pianoet
Og "Moonlight Sonata"!
Arbeidslærer– Jeg sverger på en meisel
Og en spade!
Biologilærer– Jeg sverger til røttene
Og et mikroskop!
Fysikklærer– Jeg sverger til dynamometeret
Og et strobelys!
Kroppsøvingslærer– Jeg sverger til tverrliggeren
Og en hest!
Lærer
fremmedspråk – Jeg sverger til mine feteste
ordbok!
Lærer i geometri– Jeg sverger til vinkelmåleren
Og et teorem!
Algebra lærer– Jeg sverger på koordinatene
Og systemet!
russisk språklærer– Jeg sverger til morfologi
Og tegnsetting!
Kjemilærer– Jeg sverger til oksidasjon og storm
Reaksjon!
Historielærer– Jeg sverger til oldtidens historie
Fred!
Tegnelærer– Jeg sverger til forberedelsen, slaget
Og på den stiplede linjen!
Litteraturlærer- Jeg sverger til verset og romanen,
Og et eventyr!
Geografilærer– Jeg sverger på kloden
Og en pekepinn!
"Hør på regissøren, han vet bedre hvor mange dårlige karakterer han skal gi og til hvem,"
"Før du gir en dårlig karakter, tenk på hvem som skal rette det,"
"Respekter rektor: ellers vil han lage så mange "vinduer" at du ikke ser lyset,
«Vær mindre opprørt, bygg mer opp igjen»
"Ikke klandre direktøren for alle syndene det er også utdanningsavdelingen,"
"Ikke misunn unge lærere: de er så langt fra pensjonisttilværelse."
Student til lærere: Vi sverger, vi sverger, vi sverger
lo!? Og nå til leksjonene! Og jobb, jobb...
Historieforteller: Ivan snudde seg på den andre siden og hørte... Duen synger...
Sang
(Ivan våkner.)
Ivan.
Enten er djevelen nidkjær nå, eller så er luften full nå,
Kanskje det er noe galt med øret mitt,
Ble en slik lov kunngjort fra de kongelige vinduene,
Slik at fugler snakker menneskespråk.
Blåbær.
Ikke begå ran, Ivan, men ta meg med deg.
Når du tar meg inn i det lille rommet ditt, vil jeg bli din skjebne.
Jeg skal synge, danse, spille og skinne på festivalen
Og du kan spille fiolin og underholde alle.
Vanka.
Hva slags lignelse er det - jeg forstår ikke, ok - legg deg i vesken min.
Vi finner ut hvem som skal hvor og hva som er hva på stedet.
(De går gjennom skogen til musikken.)
Jeg gikk hele dagen, men lykke til i det minste en skygge
Det er ingen kunstnere i området, alt er rent søppel.
Blåbær.
Ikke freak out og ikke sutre, det blir ferie, det blir fest.
Kom igjen, stå foran meg, Tit Kuzmich og Frol Fomich!
(De hopper ut av brystet.)
T.K. Hvorfor er vi ikke tuller, vi kan gjøre alt: danse og synge
F.F. Og vi vil vise alle suksessene som ikke kan sees i en drøm
T.K. Ikke døm oss hardt, Vanya, vi prøver vårt beste.
F.F. Hva bør du vise lærere denne høytiden?
Sammen. Sanger og danser er et mirakel, det er enkelt her.
danse
Historieforteller: Ivan la duen og bøllene i en pose og gikk videre. Han gikk, han gikk - han var sliten. Han ser at hytta står. Jeg så ut av vinduet, og der...
Scene "Desdemona".
Det er et bord på scenen, en stol ved siden av. Othello går nervøst rundt på scenen. Desdemona nærmer seg.
Othello:
Jeg hører skritt. Endelig hjemme
Min kone skal lage lunsj til meg.
Jeg er sulten, Desdemona!
Desdemona:
Othello, jeg spiser ikke lunsj.
Othello:
Jeg har virkelig ikke tid til vitser, min kjære.
Kjøleskapet vårt har stått tomt lenge!
Jeg bare dør av sult...
Desdemona:
Men jeg jobbet, ikke på kino!
Othello:
Hva har du i vesken din? (tar en pose, tar frem notatbøker)
Notatbøker igjen
Fikk du den med hjem?
Ve meg!
Desdemona:
Jeg ser at nervene dine ikke er i orden,
Du skrek til og med mer enn én gang i søvne! (Setter seg ned for å sjekke notatbøker)
Othello:
Hør, Desdemona, virkelig
Det ville vært fint å ha en matbit nå!
Desdemona:
Othello! Vi har allerede spist i dag.
Og det er til og med skadelig å spise på et så sent tidspunkt!
Othello:
Hør, jeg har en jobb også,
Men jeg kommer ikke på noe fordi jeg er sulten!
Desdemona:
Å, kjære, kom på noe, virkelig.
Les avisen! Og sulten vil forsvinne.
Othello:
Sulten min vil ikke stilles. Virkelig
Er det så vanskelig for deg å gå til butikken?
Desdemona:
Jeg trodde jeg skulle komme innom i slutten av uken.
Men du kan kjøpe noe selv!
Du forstyrrer meg, kjære. Forresten,
Så lite tid igjen, kjære!
Jeg skal ha vakt på skolen til kvelden kommer:
Klassen min går på diskoteket.
Othello:
Hvilket diskotek?! Hva slags vits?!
Familien vår er i ferd med å bli ødelagt!
Desdemona:
Å, du vet, du kan ikke være en slave av magen din.
Jeg løp, klassen min ventet på meg.
Othello:
Du flykter hjemmefra som faen.
Du arbeid er viktigere, ikke familie.
Har du bedt om natten, Desdemona?
Dø, uheldige, dø, min kjære!
Desdemona:
Nei, kjære, jeg løper på jobb,
Du går til butikken og kjøper dette, det, det...
Jeg kommer tilbake om kvelden og vi spiser sammen!
Historieforteller: Vanya har sett nok, hørt nok... Og jeg ble sulten. Jeg så til venstre - ingenting, så til høyre - det var en butikk med fantastiske ting, Vanya sto i kø.
Gardinen åpnes. På scenen er det bord med gjenstander lagt ut på - eksperimentelle varer. Det er to selgere ved bordene med varer - aktive, blide, veldig snille.
1. selger (med glede). Og her er den første besøkende! Kom gjerne inn!
lærer (redd, nervøs, usikker, briller på nesetippen, som hun justerer hele tiden; hun grøsser av alt, snur seg konstant i frykt, fikler med noe i hendene, snakker stille og høflig) . Hallo. Unnskyld meg, kom jeg til butikken?
2. selger (nyttig). Glad for å tjene! Hva vil du?
Lærer. Jeg vil ha litt... hjelp...
1. selger (bred gest mot varene). Vennligst! Bredeste utvalg.
Lærer (griper med glede det første som fanger henne - en kost). Kan dette være det?
2. selger (prøver å ta bort kosten, de slåss). Gi den tilbake! (avvisende). Dette er en utdatert modell...
Lærer (bedende). Hva anbefaler du? Det var tross alt ingen sweet spot med gutta.
1. selger (energisk). Her! Spesielt for deg: pen pinsett (viser) å plukke ut løse tunger.
Læreren trekker seg tilbake.
2. selger. Og her er settet (viser): hammer og spiker for korsfestelse på de mest ubehagelige pultene...
Lærer (himler med øynene, skriker). Ingen! Ingen!
1. selger (til en annen). Se, jeg synes hun er for påvirkelig.
2. selger. Det er ingen vits å gjøre dette på skolen...
Lærer (bedende). Vær så snill... se... noe annet
1. selger. Vel, da - dette er det: helt ufarlig og veldig effektivt!(legger ut toalettpapirruller) Gi en gave til en kollega - en engelsklærer.
Lærer (mistenkelig). Toalettpapir? Unnskyld meg, hvordan er dette?
2. selger. Det er veldig enkelt: send studenten med denne rullen på toalettet og la ham sitte der til han bruker alt og studerer engelsk språk. Du skjønner, her kommer alfabetet først, deretter ordene(ruller av papiret) deretter verbtid.
Lærer. Flott idé! Finnes det en slik veiledning for andre fag?
1. selger. F formler i matematikk, datoer i historie, komplekse emner på russisk... Det var alt for nå, men vi fortsetter å jobbe i denne retningen.
Lærer (med glede). Jeg tar det, jeg tar det, jeg tar det! Åh! (stopper)Men hvis alle sitter på toalettet, hvem skal vi jobbe med?
Kan jeg se noe annet? 2. selger (nyttig)
1. selger. . Vær så snill, vær så snill!Her er den, bare for deg (begynner å ta den ut under disken).
"Tvangstrøye"! gags av forskjellige modifikasjoner, for eksempel en dummy gag. «Lakserende vann», «helbredende løkke»...
2. selger. Læreren kan ikke lenger snakke, hun bare nynner og rister negativt på hodet.
Vel, da vet vi ikke. Du vil ikke behage ... Kanskje et sett "for å hjelpe en begynnende lærer"? Lærer ( Med håp).
Hva er i dette settet? 1. selger (inspirert). En pistol for å skyte de mest frekke, en granat for å nøytralisere de mest ekkelt, gassbeholder
til selvforsvar, fiskestang for fangst...
(med disse ordene løper Vanya ut av butikken)
Historieforteller Dans om martyrlæreren
: Vanka ble redd, stakk av så langt øynene kunne se og befant seg i en ukjent lysning. Ser et ukjent fartøy. Han så seg rundt, nærmet seg fartøyet med forsiktighet og tok det i hendene.
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
Gin:
Hva slags liv er dette! Jeg ville bare gå på nettet og sende et brev til bror Hottabych, men igjen har noen problemer...Hva vil du, min kjære?
Vanya:
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
Glem ikke!!! Fantastisk...Gin! Virkelig…
Hva slags liv er dette! Jeg ville bare gå på nettet og sende et brev til bror Hottabych, men igjen har noen problemer...Hva vil du, min kjære?
Vel, hva slags mennesker er de?! De kan ikke tro sine egne øyne... Den ekte meg, den EKTE MEG!!! Kom igjen, kom med et ønske!
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
Og hva kan jeg gjøre, akkurat det jeg vil?
Vel, riktig! Fikk fart...Som forventet - tre ønsker og ikke mer! :
Vanya
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
Så hvorfor finne på noe sånt...Åh! Vel, jeg er et geni! Jeg har alltid drømt om å endre frisyren til mattelæreren min!...ha ha ha! Akkurat mitt første ønske - JEG VIL at Mary Ivanovna skal bli skallet akkurat nå! For en vits!
Bak kulissene høres det hjerteskjærende skriket fra en skremt lærer.
Hva slags liv er dette! Jeg ville bare gå på nettet og sende et brev til bror Hottabych, men igjen har noen problemer...Hva vil du, min kjære?
Wow! Etter skriket å dømme – det funker!!! Så hvorfor finne på noe så stort! Slik at alle lærere får...Oh! Mitt andre ønske er:
ØNSKER -
Så at lærere plutselig blir, som, vel, som meg!
De uttrykte seg like kjølig,
hadde det gøy og lo
de glemte å snakke kompetent
og de lærte oss slang!»
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
«Vær som det vil være, som du ønsker,
Siden du drømmer om det -
I morgen alle lærere
De vil overraske deg!"
Jin og studenten forlater scenen.
Stemme bak kulissene:"I morgen har kommet."
Til scenen under " "Vchitelka-mikrodistriktet til vår innbygger" lærere kommer ut. For å opprettholde intriger kan det hende at lærere ikke snur ryggen til på en stund, siden de har skilt festet på ryggen - "kjemilærer", "fysisk lærer", etc. Lærere røyker og ler høyt. Klokken ringer. De roper «Å, VI ER SENE!» og løper bak scenen.
Stemme bak kulissene:"Kjemi leksjon"
Dukker opp på scenen kjemilærer, hvem begynner å undervise i leksjonen:
"Hei, darova!"
Temaet for leksjonen vår er...
"Tema!" - hei, det høres ikke ille ut...
Generelt tok vi disse kolbene
Og det pulveret der borte,
Akkurat nå skal vi ordne det for skolen
Et fint lite sjokk.
Hell, tilsett
Og la oss riste litt opp i det...
Lyset slukker og det er en eksplosjon.
Lyset tennes, læreren er dekket av sot, håret reiser seg.
Jammen, det gikk ikke igjen
Vi starter på nytt i morgen! (løper av scenen)
G stemme bak kulissene: "Leksjon i kroppsøving." Hopper inn på scenen på et hoppetau kroppsøvingslærer:
«Stå opp! Shortsen trukket opp!
La oss våkne allerede!
Og... til venstre, ikke... til høyre
Ivanovs dagbok for meg.
Bla gjennom bladet: «Steiner,
Saks, papir, en, to, tre...
Ivanov, high five til deg!
Bare tuller, bare tre!
Hva sa du? Falt, gjorde push-ups!
Så, Kobylina kommer til meg.
Hvor gikk vi en tur sist?
Du skjønner, det er "ne" i bladet.
Jeg er ikke i humør for vitser i dag
Jeg er ikke meg selv i dag
Generelt skiftet alle klær
Og la oss gå hjem allerede!" (ser på klokken, forlater scenen)
Går inn på scenen litteraturlærer:
"Nei, vel, hva er galt?!"
Hvorfor sitter vi alle sammen?
La oss åpne bøkene dine
La oss henge litt nå!
Så Yesenin, Blok, Turgenev
Majakovskij og Tolstoj.
Hva bør jeg lese i dag?
Valget er så stort.
Hva sa du til Pyatrenko?
Klassikere for søppel, ikke sant?
Kom ut, etterfulgt av Karpenko
Hva slags vill gjeng?!
Jeg husker et fantastisk øyeblikk
Jeg husker denne, jeg husker ikke denne.
Mens du leser Tordenværet,
Og jeg dro på lærermøtet. (justerer briller, gre håret og forlater scenen)
Direktør:
"Godt? Hva i helvete er problemene?
Hvem har hvem allerede?
La oss diskutere dette emnet
Og – hjem, jeg er så sliten!
Jeg er på Internett i dag
Jeg fant klassekamerater
Mail, hund, prikk Petya
Jeg stupte hodestups ned i den.
Dette er hva mine kolleger vil si:
I morgen blir det en fridag.
Nei, hvorfor vente så lenge?
I morgen er det eksamen!
Alle lærere i kor:
"Jo, det er kult, vi er glade!"
De danser og har det gøy. De danser bak scenen. Jin og studenten kommer ut.
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
"Vel, er du glad?
Greit? Hva mer vil du ha?
Du har rett til å komme med et ønske,
Et annet ønske, vet du?"
Hva slags liv er dette! Jeg ville bare gå på nettet og sende et brev til bror Hottabych, men igjen har noen problemer...Hva vil du, min kjære?
«Jeg tenkte, for et rot!
Vel, hva har jeg gjort?
For en dum tosk jeg er
Det var rart.
Lærer er ikke gøy
Læreren er ikke en lattersak,
Hør Genie, jeg vil ha det igjen
Få lysten tilbake.
Jeg vil gå på college
Og hvem?
Hvordan kan ikke læreren hjelpe meg?!
Hvem vil lære oss høye ting,
Streber etter å bli smartere, er det ikke kulere?!
Få dem tilbake til fornuften, jeg ber deg.
Jeg setter stor pris på dem!»
En høy lyd som en eksplosjon, en ånd dukker opp.
"Vel, hva er bra?
Vil du ha noe annet?
Hva slags liv er dette! Jeg ville bare gå på nettet og sende et brev til bror Hottabych, men igjen har noen problemer...Hva vil du, min kjære?
«Jeg vil gratulere dem
Gratulerer med en fantastisk ferie,
Måtte de tilgi meg
En slem student!
Måtte drømmene deres gå i oppfyllelse
En drøm - elsket,
Gi dem det de vil ha
Noe spesifikt!"
Lyder sangen "Million US Dollars"
" Lærere kommer inn på scenen og stiller seg opp på én linje. Anden gir dem sekker med penger ("RUBLER", "EUROS", etc.) Alle ler. Etter en stund legger lærerne fra seg sekkene og kommer til scenekanten,Vel, riktig! Fikk fart...Som forventet - tre ønsker og ikke mer!
sier de siste ordene:
Vel, men seriøst...
Du kan få øre
Gi ditt hjerte til oss
Bare for å høre fra hjertet:
"Takk lærere!"
Sang av barna
Historieforteller.
Spunnet rundt, fanget i høstløvet
Vår Vanka ble rammet av stort hagl for lenge siden... (Pause)
Fyren ser at det ikke er en drøm - det er virkeligheten foran øynene hans
Det er så mange mennesker foran ham uten ord!!!
(En sigøynerleir dukker opp med en sang til melodien «A in the restaurant.»)
Vi legger ting til side
Og la oss gå helt ut med deg
Om favorittlærerne dine
Vi tar en god prat
La dem ha undervist lenge
Vi vet at de elsker oss alle
La det gå mange år uansett
Selvfølgelig vil vi ikke glemme deg
Kor.
Og på skolen vår, og på skolen vår
Det er mange forskjellige fag
Og velg hva sjelen din vil
Og et sted her begynner himmelen.
(De danser en sigøynerdans.)
Vi sier takk til dere alle
Takk for at du er med oss
Tross alt, uten deg ville det vært mye tristere
Det er tross alt bare talere som kan snakke som deg
Det er tross alt bare motemodeller på catwalken som kan se ut slik du gjør.
Tross alt er det bare dine nærmeste og elskede mennesker som kan sympatisere og forstå som du gjør.
Sammen: TAKK!
Vanya.
Å ja møte, så jeg klarte å få med dere alle
Det, FAQ kan ikke eksistere i denne verden i det hele tatt.
Hvorfor bruker du livet ditt forgjeves når du er trist og mopey?
Kanskje du kan danse og synge for dronningen uten å krangle?
(Tit Kuzmich og Frol Fomich løper inn og avbryter hverandre...)
T.K. Jeg er aldri imot nyttige prospekter.
F.F. Jeg er klar for bier å bli med i bikuben, bare for å bli med på laget
T.K. Gi en ordre og til og med hvor, selv for utvinning av malm
F.F. Jeg vil jobbe hardt for ingenting uten å drikke og uten vann.
T.K. Jeg er god for enhver bedrift, jeg kan gå inn i alle dører.
F.F. Jeg skal skaffe deg det du vil, til og med en smart lus.
Vanya.
Vi må være på vei til klokken fem hver dag.
For de venter allerede på oss i det riket.
(Dronningen dukker opp med følget sitt.)
Historieforteller. Og dronningen og hennes følge møter Vanya og gjestene hennes
1. elev:
Kjære lærere!
Hele vår hær av studenter
Jeg kunne fortelle deg så mange ord
Om det faktum at vi elsker deg, men noen ganger
Du forlater oss med hodepine.
2. elev:
La minnet bare etterlate gode ting,
La det skape mindre problemer
Den vanskelige, men elskede studenten,
Hvem er ikke vant til å studere slik.
3. elev:
Det vil være færre feil i notatbøkene,
Rynker vil bare komme fra smil,
Må lykken smile til deg,
Og la læreren aldri gråte!
4 elever:
Uansett hvilken vei du er på,
Overalt over oss og alltid
Alene, men skinne klarest av alt,
Glans, lærerens stjerne!
5. elev:
En lærers hjerte...
Vel, hva kan du sammenligne det med?
Med den kosmiske galaksen,
Som har ingen grenser?
6 student:
Eller kanskje med den lyse solen,
Hva gir mennesker lys?
Med havets dyp,
Hva har ligget i dvale i hundrevis av år?
7. elev:
Nei, vi vil ikke sammenligne!
Og vi vil si: "Bank,
Lærerens hjerte
Håp, tro, kjærlighet!"
8. elev:
Lærerens belønning er
Lyset fra barnas entusiastiske øyne,
Evne til å tenke og lytte
Oppfostret i hver enkelt av oss!
9. elev:
Nå vil vi kanskje svare,
Hva betyr ordet "lærer"?
Dette er skjebne og kall,
Kreativitet, tro, flaks!
Sangfullføring (gutter gir blomster til lærere)
Høytiden som heter lærerens dag nærmer seg. I mellomtiden nærmer han seg gradvis, alle elevene «løper» på jakt etter hva de skal overraske sine elskede lærere med. Og du løper også? Eller kanskje du kan vise morsomme scener om lærere på lærerdagen?
Miniatyrbilde av bestått eksamen.
Lærer:
Kjære studenter, hei. I dag har vi eksamen, og i dag på skolen vår, i klassen vår, gjennomføres et eksperiment. De koblet kameraer til oss, og nå kan de se oss i orden i Moskva! Så vi oppfører oss bra, ikke juks og består eksamen.
Her rekker en elev opp hånden.
Lærer:
Stepanov, hva vil du?
Stepanov:
Det er som om jeg allerede vil dra.
Lærer:
Hva vil det si å forlate?! Vi har eksamen!
Stepanov:
Så jeg vil "gi det opp" og dra.
Lærer:
Å, gi opp! Dette er en annen sak! Men husk Stepanov, det er kameraer overalt, så ikke slipp klassen din eller hele skolen!
Stepanov kommer ut og går umiddelbart til læreren og gir ham en tung pose.
Læreren tar sekken og sier overrasket:
Hva er dette, Stepanov?
Stepanov:
Som hva? Dette er min eksamen!
Læreren ser inn i posen, tørker så svetten fra ansiktet og sier:
Hvorfor småpenger?
Stepanov:
Det er bare det at faren min jobber i en minibuss, vi har alltid denne lille tingen!
Læreren gir posen til eleven:
Ta det raskt, Stepanov. Kameraer er overalt, og du pirker på meg!
Stepanov tar posen:
Hvordan kan jeg da bestå eksamen?
Lærer:
Ser du at bordet mitt er ledig? Sett deg bak ham og la posen ligge der.
Eleven setter seg ved lærerens bord og sier:
Alt er klart. Bestod jeg?
Lærer:
Hvem bestod, Stepanov?! Se, kameraer er overalt! Kom igjen, jeg skal hjelpe deg nå. Fortell meg hva spørsmålet ditt er.
Stepanov:
Hvordan hint?
Lærer:
Rekk opp hånden, be om å gå og slipp hint i mellom.
Stepanov rekker frem hånden.
Lærer:
Stepanov, hva vil du?
Stepanov:
Arthur Nikolaevich, før jeg svarer på spørsmålet "atomets grunnleggende egenskaper," kan jeg gå på toalettet?
Lærer:
Du kan gå, Stepanov.
Stepanov kommer ut. Og læreren sier:
Ser du hvordan Stepanov enkelt bestod eksamen?! Og alt fordi pappaen til Stepanov jobber i en minibuss, og Stepanov forbereder seg på å fortsette farens arbeid og derfor har det travelt med å bestå alt raskt og studere med faren sin!
Skisse - Moderne lærere.
Lærere kan spilles av elever.
Lærerrommet, det er to lærere i det. En annen lærer går inn på lærerrommet med raske skritt, kaster et blad på bordet og snakker.
Lærer 1:
Nei, jeg kan ikke gjøre dette lenger! Jeg har ikke mer styrke!
En av lærerne i rommet spør.
Lærer 2:
Hva har skjedd? Nådde du 8. klasse igjen?
Den tredje læreren, som også allerede var på personalrommet, gjenlyder.
Lærer 3:
Ja, 8"a er bare et helvete!
Lærer 1:
Moren min sa til meg: ta på tights, et kortere skjørt, og gå til bystyrebygget, kanskje noen faller for deg! Nei, jeg tok på meg en formell dress, og gikk for å bli lærer, jeg gikk for å gjøre karriere!
Lærer 2:
Vel, du kan ikke gjøre det på grunn av én klasse! Tross alt er dette barn, vi må være milde med dem på en eller annen måte.
Lærer 3:
Det må være mykere. Men hvis det var opp til meg, ville jeg "strammet skruene" for dem!
Lærer 1:
Hvor mye strengere? Jeg kaller Petrov til styret og spør – vis Mallorca på kartet. Og han sier, jeg skal ikke vise deg, men fortelle deg hvor kult det er, faren min og jeg ferierte der om sommeren!
Lærer 2:
Ja, virkelig, Petrov er sønn av en stedfortreder, han kan fortelle mye! Og i leksjonen min rekker Ivanov frem hånden og sier - du kan gå ut! Jeg spør – hvor skal du? Og han svarer – gi katten mat! Jeg sier - hvilken katt? Ble katten din hjemme eller tok du den med på skolen? Og han svarer meg - han lastet ned spillet, det kalles en snakkende katt, nå er det tid for ham å spise. Og viser meg nettbrettet. Jeg vet bare ikke hva jeg skal gjøre, sier jeg, gå og mat katten, jeg trenger ikke sultofre i klassen min.
Lærer 3:
Men elevene mine nektet blankt å undervise Dostojevskij. De sier at Rospotrebnadzor la til favorittnettstedet deres med spill på listen over forbudte, og de svarte med å legge til alle forfatterne og dikterne som vi studerer på skolen til listen deres over forfattere som er forbudt å studere!
Lærer 1:
Ja, dette er ikke barn, da... Jeg vet ikke engang hvordan jeg skal si det uten å banne!
Lærer 2:
Vel, ikke noe problem, det blir ferie på gaten vår, tiden for prøver og eksamener kommer!
Døren til lærerrommet åpnes, en annen lærer kommer inn og sier:
God ferie, lærere!
En sketsj til lærerens dag – en kamp mellom lærerne. 5 personer deltar.
Med et godt spill uten å klemme, muligheten til å vise det morsomt, vil dette scenariet for lærerens dag være, om ikke det beste (noen ganger ser det morsommere ut å kle seg i bleier, men vi har en annen oppgave), så det mest interessante, i motsetning til andre og gjennomtenkte.
Programleder: Så vi begynner programmet, "kamp om lærere" - i dag har vi en ny oppgave og seerne våre tror ikke at lærerne våre vil takle denne vanskelige oppgaven. Vi skynder oss å advare deg om at alt er rettferdig med oss og uten noen oppsett, triks, tips eller trinn.
Grunnskolelærer Marya Ivanovna Ivanova er invitert til å fullføre oppgaven. Marya Ivanovna du må gå inn i klasserommet i dag og tvinge tredjeklassestudent Vasya Sidorov til å gi ham en dagbok.
Lærer: Sidorov, vennligst gi meg dagboken.
Student: Jeg vil ikke.
Lærer: Sidorov, åpne kofferten din, ta fram dagboken din.
Elev: Min bestemor tok den fra meg for å lese før jeg la meg.
Lærer: Vasya, gi meg journalen, ellers legger jeg to i journalen.
Vasya: Og for hva?
Vert: Dessverre er tiden ute.
Vi inviterer den andre læreren - Petrov Petr Petrovich.
Lærer: Vasily, gi meg dagboken, så skal jeg gi deg litt godteri.
Elev: Faren min er direktør for en godterifabrikk.
Lærer: Vasily, jeg setter deg i et hjørne!
Student: Og hva så jeg ikke der?
Programleder: Det er uheldig, men den andre læreren hadde heller ikke tid til å fullføre denne oppgaven. Vi inviterer vår tredje kandidat Sidorova Vasilisa Petrovna
Lærer: Vasily Vasilyevich, hvorfor gir du ikke dagboken til lærere?
Student: Jeg glemte det hjemme (glider ned pulten)
Lærer: Gi meg dagboken, VENNLIGST.
Student: Nei. (usikker)
Lærer: Jeg ringer faren min (tar frem telefonen og later som han velger den fra kontaktene hans)
Elev: (tar frem dagboken han satt på) Mamma på dagboken, bare ikke ring faren din! de.
Programleder: Som programmet vårt viste er alle lærerne våre profesjonelle, men uten foreldres hjelp kan det være svært vanskelig for dem. Samarbeidet mellom lærere og foreldre ga resultater denne uken - du får vite hva neste kamp blir i morgen.
Scene
Vovka: Hør, jeg skal fortelle deg en morsom historie. I går tok jeg mappen ved musa og dro til onkel Yura, bestilte mamma.
Andrey: Ha ha ha! Det er veldig morsomt.
Vovka (overrasket): Hva er så morsomt? Jeg har ikke engang begynt å fortelle deg det ennå.
Andrey (ler): En mappe... under armen din! Godt tenkt. Ja, mappen din får ikke plass under armen din, han er ikke en katt!
Vovka: Hvorfor "min mappe"? Mappen er pappas. Du har glemt hvordan du snakker riktig på grunn av latter, eller hva?
Andrey: (blinker og banker på pannen): Ah, jeg gjettet det! Bestefar - under armen! Selv snakker han feil, men han underviser også. Nå er det klart: pappas mappe er bestefaren din Kolya! Generelt er det flott at du kom på dette - morsomt og med en gåte!
Vova (fornærmet): Hva har min bestefar Kolya med det å gjøre? Jeg ville fortelle deg noe helt annet. Jeg hørte ikke på slutten, men du ler og er i veien for å snakke. Og han dro bestefaren min under armen, for en historieforteller han var! Jeg drar heller hjem enn å snakke med deg.
Andrey (for seg selv, alene): Og hvorfor ble han fornærmet? Hvorfor fortelle morsomme historier hvis du ikke kan le?
En scene fra skolehverdagen om en lærer og en elev
Lærer: Petrov, gå til tavlen og skriv ned en novelle som jeg skal diktere til deg.
Eleven går til tavlen og forbereder seg til å skrive.
Lærer (dikterer): "Pappa og mamma skjelte ut Vova for dårlig oppførsel, og ga deretter et løfte om å forbedre seg."
En elev skriver fra diktat på tavla.
Lærer: Flott! Understrek alle substantivene i historien din.
Eleven legger vekt på ordene: «pappa», «mamma», «Vova», «adferd», «Vova», «løfte».
Lærer: Klar? Bestem hvilke tilfeller disse substantivene er i. Forstått?
Student: Ja!
Lærer: Start!
Student: "Pappa og mor." Hvem er det?
Skjelt ut noen, hva? Vova. "Vova" er et navn. Dette betyr at saken er nominativ.
Skjelt for hva? For dårlig oppførsel. Tilsynelatende gjorde han noe. Dette betyr at "atferd" har den instrumentelle saken.
Vova var taus skyldig. Dette betyr at her har «Vova» akkusativ kasus.
Vel, "løftet" er selvfølgelig dativ tilfelle, siden Vova ga det!
Det er det!
Lærer: Ja, analysen viste seg å være original! Gi meg dagboken, Petrov. Jeg lurer på hvilket merke du vil foreslå at du setter for deg selv?
Student: Hvilken? Selvfølgelig en A!
Lærer: Så en A? Forresten, i hvilket tilfelle kalte du dette ordet - "fem"?
Elev: I preposisjonsformen!
Lærer: I preposisjonsform? Hvorfor?
Student: Vel, jeg foreslo det selv!
Lærer: Petrov, du har problemer med å telle til ti. Jeg kan ikke forestille meg hva du kan bli?
Student Petrov: Boksedommer, Mary Ivanna!
Lærer: Trushkin går til styret for å løse problemet.
Student Trushkin går til tavlen.
Lærer: Lytt nøye til problemformuleringen. Pappa kjøpte 1 kilo søtsaker, og mamma kjøpte ytterligere 2 kilo. Hvor mange...
Student Trushkin går mot døren.
Lærer: Trushkin, hvor skal du?!
Student Trushkin: Jeg løp hjem, jeg har godteri!
Lærer: Petrov, ta med dagboken hit. Jeg legger toeren din i den i går.
Disippel Petrov: Jeg har det ikke.
Lærer: Hvor er han?
Student Petrov: Og jeg ga den til Vitka - for å skremme foreldrene hans!
Lærer: Vasechkin, hvis du har ti rubler og du ber broren din om ytterligere ti rubler, hvor mye penger vil du ha?
Student Vasechkin: Ti rubler.
Lærer: Du kan bare ikke matematikk!
Student Vasechkin: Nei, du kjenner ikke broren min!
Lærer: Sidorov, vennligst svar, hva er tre ganger syv?
Student Sidorov: Marya Ivanovna, jeg vil svare på spørsmålet ditt bare i nærvær av min advokat!
Lærer: Hvorfor, Ivanov, gjør faren din alltid leksene dine for deg?
Student Ivanov: Mamma har ikke fritid!
Lærer: Løs nå oppgave nummer 125 selv.
Elevene kommer på jobb.
Lærer: Smirnov! Hvorfor kopierer du fra Terentyev?
Student Smirnov: Nei, Mary Ivanna, han kopierer fra meg, og jeg sjekker bare om han gjorde det riktig!
Scene
En hysterisk morsom sketsj om hva som kan komme av å kombinere to uforenlige skolefag. Og også om hva som vil skje, hvis det skjer, hvis Hans Majestet Sjanse griper inn i den forhåndsgjennomtenkte planen.
Neumnov (synger med glede).Vel, Copperfields, du kom opp med en god idé. Telepati! Tanker på avstand! Kom igjen, fortell meg noe.
Copperfields. Han sprer hendene som en synsk.
Neumnov. Stormen dekker himmelen med mørke... Hvorfor forteller du meg litteratur - vi har biologi nå. Her, ta læreboka - avsnitt 36. Se, inspirer sterkere.
Copperfield sitter på scenekanten, legger en lærebok på knærne, ser på den, sender tanker.
Ringe. Start på leksjonen. Litteraturlæreren kommer inn.
Lærer. Hei folkens, Irina Ivanovna ble syk, så i stedet for biologi blir det litteratur. Så, romanen av A. S. Pushkin "Eugene Onegin". Hvem vil svare? Som alltid, en skog av hender. Neumnov, til styret.
Neumnov (rømmer halsen).Bildet av Evgeny Onegin. Onegin er en sosialist fra St. Petersburg, en storbyaristokrat. Pushkin tegner bildet av helten, og sier i detalj ...(telepati begynner)at dens kropp, thallus, består av en sopp og alger, som er i nært forhold. Han er veldig upretensiøs. Bor i ørkener, steiner, tundraer. Når den dør, danner den humus. Dette er hans hovedrolle... i romanen.
Lærer. Neumnov, hva er galt med deg?
Neumnov. Kan jeg fortelle deg bedre om Lensky? Lensky har mange utmerkede tilbøyeligheter forfatteren peker på hans iboende "edle ambisjon om de unges følelser og tanker." Den blomstrer midt på sommeren. Insekter besøker blomstene dårlig - de har verken nektar eller en overflod av pollen.(Rister på hodet.)Lensky - utdannet, kulturperson. Den plantes om våren før planting, knollene spirer i et lyst rom.Vel, Olga er Olga.
Neumnov. Det motsatte av Tatyana er søsteren hennes Olga. Olga har mye munterhet, energi og lekenhet. Kroppen hennes er dekket med skjell. Når du feller, løsner huden i ett stykke. Hun beveger seg ved å vri kroppen langs bakken. Dens toksisitet er velkjent.
Lærer. Nok! Sett deg ned. Col!
Ringe.
Neumnov (løper opp til Copperfield).Vel, Copperfields, vel, han fikk venner. Tanker på avstand. Så mye for telepati.(Slå ham i hodet med en lærebok.)Her er du - en A er garantert!(Treff.) Her er til deg - du vil bli en utmerket student!
