คอมไพเลอร์

ในโรงเรียนอนุบาล

กลุ่มเยาวชนที่ 1

การนำ FGT ไปใช้ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

การแนะนำ

คู่มือนี้รวบรวมตามเนื้อหาของงานที่กำหนดโดยโปรแกรมที่ซับซ้อนโดยคำนึงถึงส่วนกลาง ข้อกำหนดของรัฐ(FGT) ให้กับองค์กรของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ประกอบด้วยหัวข้อประเภทของกิจกรรมที่จัดและเนื้อหาของกระบวนการศึกษาที่ดำเนินการตลอดระยะเวลาที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

ในการวางแผนระยะยาวที่เสนอสำหรับประเภทของกิจกรรมที่จัดขึ้น มีความพยายามที่จะรวมเข้าด้วยกันตามหัวข้อเพื่อให้แน่ใจว่ามีการรวมวัตถุประสงค์หลักของโปรแกรมไว้ใน ประเภทต่างๆกิจกรรมสำหรับเด็ก - ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, ประสิทธิผล อย่างไรก็ตามในการปฏิบัติงานจำเป็นต้องเชื่อมโยงแผนนี้กับกำหนดการเพื่อไม่ให้ละเมิดตรรกะของกระบวนการศึกษา: ก่อนอื่นให้แนะนำหัวเรื่องหรือวัตถุจากนั้นอ่านหรือพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ จากนั้นเสนอให้พรรณนา มัน.

คุณลักษณะของเด็กเล็กคือความไม่แน่นอนของความสนใจความต้องการเนื้อหาซ้ำ ๆ เพื่อการดูดซึม สาเหตุหลักมาจากการสร้างกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อพัฒนาการสื่อสารทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและเรื่องแต่ง ในคู่มือนี้กิจกรรมดังกล่าวมักจะแก้ปัญหาเหล่านี้ด้วยวิธีที่ซับซ้อน ประกอบด้วยส่วนหลักตามประเภทของกิจกรรมที่จัดและส่วนเพิ่มเติมที่นำไปใช้งานในส่วนอื่น ๆ ของโปรแกรม ตัวอย่างเช่น บทเรียนเกี่ยวกับพัฒนาการด้านการสื่อสารพร้อมกับงานหลักในการสร้างการออกเสียง รวมถึงงานสำหรับทำความคุ้นเคยกับเรื่องแต่ง และบทเรียนเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก รวมถึงแบบฝึกหัดสำหรับการออกเสียงด้วยเสียง เป็นต้น สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าการเปลี่ยนแปลงใน กิจกรรมของเด็กและการรวมเนื้อหา

จัดกิจกรรมเพื่อ ศิลปกรรมได้รับตามหลักการพื้นฐานของการสอนเด็กก่อนวัยเรียนในการวาดและแกะสลัก เด็กๆ ได้รับเชิญให้สัมผัสวัตถุนั้นก่อน ลองปั้น จากนั้นวาดด้วยดินสอหรือสี จุดสำคัญเป็นแรงจูงใจในเกมและการเล่นของเด็กด้วยผลจากกิจกรรมของพวกเขา

โปรดทราบว่าเนื้อหาโปรแกรมของกิจกรรมการวาดภาพที่จัดขึ้นนั้นไม่รวมถึงงานสำหรับการรวมความรู้โดยเด็กสี ขอแนะนำให้รวมงานเหล่านี้ตามสีที่เสนอให้กับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อแสดงวัตถุเฉพาะ

เมื่อเลือกหัวข้อของกิจกรรมที่จัด จะใช้คู่มือ ซึ่งมีรายชื่อระบุไว้ท้ายเล่ม

การวางแผนระยะยาวของกิจกรรมประจำวันรวมถึงส่วนการศึกษาและการศึกษากับเด็ก ๆ ที่สะดวกในการวางแผนล่วงหน้าเป็นเวลาหนึ่งเดือนหรือหนึ่งไตรมาส การวางแผนประเภทนี้ทำให้ครูมีโอกาสมากขึ้นในกิจกรรมต่างๆ ของเขาขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ (ข้อสังเกตของ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ) อารมณ์และสภาพของเด็ก (การสอนเกมการกระทำและองค์ประกอบของเกมเล่นตามบทบาท) เนื้อหาของสื่อการศึกษาในกิจกรรมที่จัดขึ้น (ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก) อาการเฉพาะในพฤติกรรมของเด็ก (การศึกษาของวัฒนธรรม ของพฤติกรรม) ฯลฯ กระบวนการศึกษาด้านการศึกษาแยกต่างหากเช่นการศึกษาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยคุณภาพเชิงบวกเสนอให้วางแผนสำหรับไตรมาส / การก่อตัวของทักษะเหล่านี้เป็นกระบวนการที่ยาวนานและอุตสาหะมากกว่าหนึ่งขั้นตอน วัน.

นอกเหนือจากเนื้อหาของงานเป็นเวลาหนึ่งเดือนหรือหนึ่งไตรมาสแล้ว คู่มือยังมีเทคนิควิธีการที่เป็นแบบอย่างซึ่งไม่ได้อ้างว่าใช้อย่างไม่มีเงื่อนไข แต่จะช่วยให้นักการศึกษา โดยเฉพาะผู้เริ่มต้นสามารถนำเนื้อหาที่เสนอไปใช้ได้ เคล็ดลับทั่วไป- ไม่มีการระบุข้อบ่งชี้, คำเตือน, คำอธิบาย ฯลฯ ตามกฎแล้วเนื่องจากมีการใช้อย่างต่อเนื่องในกระบวนการศึกษา

การวางแผนระยะยาวของกระบวนการศึกษาในองค์กร กิจกรรม

	ความรู้ความเข้าใจ	การสื่อสาร	นิยาย	การวาดภาพ	การสร้างแบบจำลอง
กันยายน
ในช่วงการปรับตัวจะมีการจัดการบทเรียนส่วนตัว การสนทนากับเด็ก ๆ การแสดงของเล่นสนุก ๆ การจัดกิจกรรมความบันเทิงกับเด็กแต่ละคนและในกลุ่มย่อยตามความต้องการของเด็ก
ตุลาคม
	แบบฝึกหัดการสอน: "การมอบหมาย", "ขึ้นและลง" เป้าหมาย เรียนรู้การแยกแยะและตั้งชื่อของเล่นและคุณสมบัติพื้นฐาน (สี ขนาด) แนะนำตำแหน่งของห้องกลุ่มสิ่งของและสิ่งของที่อยู่ในนั้นต่อไป	วัฒนธรรมเสียงของคำพูด: เสียง "a" เกมกับตุ๊กตา Alyonushka อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ E. Blaginina "Alyonushka" เป้าหมาย. เพื่อสอนการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง "a" ในคำและวลีสั้นๆ เรียนรู้ที่จะจบคำเมื่ออ่านข้อความบทกวีซ้ำ	เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด" เป้าหมายเรียนรู้ที่จะฟังนิทานพร้อมกับการแสดงหุ่นละครบนโต๊ะ	ไม้เท้ามหัศจรรย์. เป้าหมายทำความรู้จักกับดินสอ เรียนรู้ที่จะจับดินสอด้วยสามนิ้วโดยไม่บีบแรง ถือกระดาษด้วยมือซ้าย สนับสนุนความพยายามในการเปรียบเทียบภาพกับวัตถุและสัตว์ที่คุ้นเคย	มาให้อาหารนกกันเถอะ เป้าหมาย. เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของดินเหนียว เรียนรู้ที่จะบีบชิ้นส่วนและวางบนกระดาน
	เป้าหมายเรียนรู้ที่จะมองภาพ ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎคุณสมบัติการกระทำ	วัฒนธรรมเสียงของคำพูด: เสียง "y" แบบฝึกหัดการสอน“ใครโทรมา” เป้าหมายเรียนรู้ที่จะเปล่งเสียง "y" อย่างชัดเจน (แยกเป็นคำวลีเล็ก ๆ ) ออกเสียงเมื่อหายใจออกหนึ่งครั้ง กระตุ้นให้ออกเสียง (โดยเลียนแบบ) ด้วยความแรงของเสียงที่แตกต่างกัน	อ่านบทกวีของ A. Barto "Horse" เป้าหมายกระตุ้นให้จดจำข้อความบทกวี ทำซ้ำแต่ละบรรทัด	หญ้าสำหรับกระต่าย. เป้าหมายเรียนรู้วิธีการวาดหญ้าด้วยจังหวะสั้น ๆ วางจังหวะอย่างอิสระบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นงาน ทำความรู้จักกับสีเขียว	เป้าหมายสอนให้ฉีกดินเหนียวก้อนเล็ก ๆ ออกจากก้อนใหญ่ม้วนให้ยาวระหว่างฝ่ามือ

อ่านบทกวีของ A. Barto "เรือ" เป้าหมายเรียนรู้ที่จะฟังบทกวีอย่างตั้งใจ พูดซ้ำแต่ละคำ ถ่ายทอดน้ำเสียงของคำขอ

เป้าหมายแนะนำเทคนิคการทำงานกับสีต่อไป

เรียนรู้การวาดเส้นสั้น ๆ โดยใช้แปรงแตะกระดาษเบา ๆ

เป้าหมายเพื่อรวมความสามารถในการม้วนดินเหนียวให้ยาวเพื่อสร้างเครื่องบินจากไม้

การตรวจสอบภาพวาดโดย E. Baturina "การออมบอล" อ่านบทกวี "The Ball" ของ A. Barto

เป้าหมายช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของภาพ เพื่อสอนให้ตอบคำถามในเนื้อหาโดยทำซ้ำคำแต่ละคำหลังจากครู สนับสนุนความช่วยเหลือในการอ่านบทกวีที่คุ้นเคย

แบบฝึกหัดการสอน "ทำอะไรสักอย่าง"

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำเลียนเสียงธรรมชาติวิทยา "ม้า"

เป้าหมาย. เรียนรู้ที่จะฟังจนจบงาน ปฏิบัติอย่างเหมาะสม แยกแยะและปฏิบัติในสิ่งที่ตรงกันข้ามในความหมาย (ปีนขึ้น ลง) เรียนรู้การออกเสียงเสียง "และ" อย่างชัดเจน

การเล่นซ้ำของเรื่องตลกที่คุ้นเคย

เป้าหมายทำให้เกิดความสุขจากการฟังผลงานที่คุ้นเคย อยากเล่าสู่กันฟังกับอาจารย์ มีส่วนร่วมในการสร้างการแสดงออกทางเสียงพูด

ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองปลิวว่อน เป้าหมายเสริมสร้างทักษะการทำงานกับสี เรียนรู้ที่จะกัด ส่งเสริมให้เต็มพื้นผิวของแผ่นกระดาษ

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายกระตุ้นความปรารถนาที่จะปั้นจากดินเหนียว สร้างภาพสิ่งของจากเสาดินเผา ตั้งชื่อ ทุบตี

แบบฝึกหัดการสอน "ใครจากไปและใครมา" อ่านเพลงกล่อมเด็ก "เป็ดของเราในตอนเช้า ... "

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกที่กล่าวถึงในเพลงกล่อมเด็ก เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำถามง่ายๆและตอบคำถามเหล่านั้น

เกม Matryoshka แบบฝึกหัดการออกเสียง "พวกเขาปวดฟัน"

เป้าหมายเรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุตามขนาดโดยใช้คำคุณศัพท์ที่เหมาะสม (ใหญ่, เล็ก)

เรียนรู้การออกเสียงเสียง "o" อย่างชัดเจนในขณะที่ปัดริมฝีปาก

เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Ryaba the Hen"

แบบฝึกหัดการสอน "ใครทำอะไร"

เป้าหมายเพื่อสอนให้ฟังนิทานตามภาพ (การแสดงละครโต๊ะ ภาพประกอบ ฯลฯ ) และไม่มี

ฝึกจับคู่คำนามกับคำกริยา

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายเพื่อรวบรวมความสามารถในการใช้สี จดจำวัตถุที่คุ้นเคยในจุดสี เอาชนะพวกมัน

เป้าหมายเรียนรู้การปั้นวัตถุทรงกลมโดยการกลิ้งดินเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ

แบบฝึกหัดการสอน "รู้จักและตั้งชื่อผัก"

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะรู้จักและตั้งชื่อผัก: แครอท หัวหอม มันฝรั่ง มะเขือเทศ กะหล่ำปลี เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจแนวคิด Generalizing ของ "ผัก" รวมความรู้เรื่องสี: เขียว แดง เหลือง

แบบฝึกหัดการออกเสียง "ลา"

กำลังดูภาพฉาก

เป้าหมายเรียนรู้การออกเสียงเสียง "และ", "o" อย่างกลมกลืนอย่างถูกต้องในการหายใจออกหนึ่งครั้ง

เปิดใช้งานคำพูด: ยาว, สั้น

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "ผู้คนกำลังหลับ ... "

เป้าหมายช่วยจำเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็กชื่อสัตว์ที่พบในข้อความ

ลูกบอลสี

เป้าหมายสร้างการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือ

เรียนรู้การวาดเส้นโค้งมนปิดด้วยดินสอ

ถุงถั่ว.

เป้าหมายดำเนินการต่อ

เรียนรู้ที่จะปั้นกลม

รายการ

เรียนรู้การปั้นของเล่นในสองส่วน -

ลูกและแท่ง

ธันวาคม

การตรวจของเล่น (รถบรรทุก และรถยนต์นั่ง รถบัส รถไฟ)

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะแยกแยะลักษณะและชื่อของเล่นขนส่งและชิ้นส่วนหลัก: ร่างกาย, ห้องโดยสาร, พวงมาลัย, ล้อ, หน้าต่าง

การออกกำลังกายเสียง เกมการสอน"ลูกแกะและแพะ".

เป้าหมายออกกำลังกายในการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "e" ในการแยกและในพยางค์: be, me

พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างเสียงที่ดังและเบา

เพลงกล่อมเด็กซ้ำ ๆ "ที่นี่ผู้คนกำลังนอนหลับ ... ", "Vodichka, vodichka ... "

เป้าหมาย. กระตุ้นความปรารถนาที่จะบอกเพลงกล่อมเด็กร่วมกับครูทำให้เกิดการแสดงออกของคำพูด

ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับอุปกรณ์ของห้องน้ำและวัตถุประสงค์

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายเสริมสร้างทักษะการวาดภาพด้วยดินสอและพู่กัน

สนับสนุนการเลือกวัสดุสำหรับการวาดภาพ รู้จักวัตถุที่คุ้นเคยในภาพ

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายเสริมสร้างทักษะการสร้างแบบจำลองดินเหนียว

ส่งเสริมให้เล่นกับวัตถุที่ขึ้นรูป

เป้าหมาย. ช่วยจำและบอกชื่อส่วนต่างๆ ของพืชให้ถูกต้อง ได้แก่ ใบ ลำต้น (ในไทร)

เรียนรู้การดูและตั้งชื่อความแตกต่างระหว่างใบไม้: ใบใหญ่กว้างใบยาวแคบ อธิบายว่าพืชดื่มน้ำ เติบโต และต้องดูแลอย่างระมัดระวัง

แบบฝึกหัดสำหรับการออกเสียงเสียง "Guests"

อ่านเรื่องราวของ E. Charushin "Cat"

เป้าหมายสอนออกเสียง "ม", "ม" ให้ชัดเจน แก้ไขการออกเสียงของเสียง "y" เปิดใช้งานคำพูด: เขา, ก้น, กรงเล็บแหลม, เสียงฟี้อย่างแมว, snorts

เมื่อตอบคำถาม เรียนรู้การประสานคำในประโยค

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "แมวไปตลาด ... "

เป้าหมายช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็กทำให้เกิดความปรารถนาที่จะออกเสียงคำศัพท์

ติดตามแมว เป้าหมายเรียนรู้วิธีใช้สีต่อไป

เรียนรู้การวาดเส้นตรง

มิงค์สำหรับเมาส์ เป้าหมายเสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักรูปทรงกลม เรียนรู้การทำช่องโดยกดนิ้วลงไปตรงกลางลูกบอล

กำลังดูเสื้อผ้าตุ๊กตาของ Katya

แต่งตุ๊กตาเดินเล่น. เป้าหมายชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับเสื้อผ้าเกี่ยวกับวัตถุประสงค์สีของสิ่งต่างๆ หัดจำลำดับการแต่งตัว

การศึกษาวัฒนธรรมเสียงในการพูด

การทำซ้ำของเพลงกล่อมเด็ก "แมวไปแล้ว

สู่ตลาด ... ".

เป้าหมายเรียนรู้การออกเสียงเสียง "p", "p" อย่างชัดเจน

ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะพูดซ้ำ ๆ ถ่ายทอดน้ำเสียงของคำขอ

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "Masha ของเราตัวเล็ก" เป้าหมายทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการอ่านเพลงกล่อมเด็ก ความปรารถนาที่จะถ่ายทอดเนื้อหาด้วยการเคลื่อนไหว

Masha ไปเดินเล่น: บนสุดบนสุด

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะสัมผัสกระดาษเป็นจังหวะด้วยพู่กัน วาดร่องรอยทั่วแผ่น

ตุ๊กตาหิมะ

เป้าหมายเรียนรู้การปั้นรูปทรงกลมต่อไป

เรียนรู้การทำตุ๊กตาหิมะจากลูกบอลสองลูกและวัสดุธรรมชาติเพิ่มเติม

ตรวจสอบภาพประกอบ " ฉลองปีใหม่».

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของภาพ ชื่อตัวละคร การกระทำของพวกเขา

แบบฝึกหัดการสอน "รถยนต์"

แบบฝึกหัดการสอน "มาสอนตุ๊กตา Katya ให้เปลื้องผ้าหลังจากเดินเล่น"

เป้าหมายเรียนรู้การออกเสียงเสียง "b", "b" อย่างถูกต้องและชัดเจน พูดเสียงดัง และเงียบ ช่วยจำลำดับการเปลื้องผ้า หัดพับผ้าให้เป็นระเบียบ สนับสนุนให้ใช้ในการพูดชื่อสิ่งของ เครื่องแต่งกาย ส่วนประกอบ การกระทำ (ถอด แขวน วาง ใส่)

อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส

เป้าหมายมีส่วนร่วมในการสร้างอารมณ์รื่นเริง ความคาดหวังของวันหยุด

เราเดินกับแม่และพ่อ

เป้าหมายเรียนรู้ต่อไปเพื่อใช้เครื่องหมายขนาดใหญ่และขนาดเล็กเป็นจังหวะด้วยแปรง

เป้าหมายเรียนรู้การม้วนดินด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงระหว่างฝ่ามือสร้างรูปแบบที่ง่ายที่สุด

มกราคม

วันหยุดคริสต์มาส

แบบฝึกหัดการสอน "รูปแบบใด" เป้าหมาย. เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย (ลูกบอล ลูกบาศก์ อิฐ) ในการตั้งค่าต่างๆ: ในการนำเสนอ ท่ามกลางวัตถุอื่นๆ ตามคำพูดของผู้สอน

การฝึกออกเสียง แบบฝึกหัดการสอน "เดาสิว่าใครมาหาเรา"

เป้าหมายสร้างการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง "m", "p", "b" ("m", "p", "b")

มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดการหายใจ

เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างด้วยคำเลียนเสียงธรรมชาติที่ฟังดูใกล้เคียง เพื่อแยกความแตกต่างของระดับเสียงของการออกเสียง แก้ไขชื่อของแต่ละรายการ

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะฟังเทพนิยายพร้อมกับแสดงภาพประกอบ

ช่วยจำตัวละครลำดับการปรากฏตัว

เรียนรู้ที่จะร้องขอ

เด็ก ๆ ชอบต้นคริสต์มาส

เป้าหมายเรียนรู้การวาดโดยใช้ความสามารถในการวาดเส้นตรงแนวตั้งและแนวเฉียง

เจี๊ยบ.

เป้าหมายเรียนรู้การปั้นด้วยการคลึงดินเหนียวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ เรียนรู้การแกะสลักวัตถุที่ประกอบด้วยสองส่วน

แบบฝึกหัดการสอน "เดาและชื่อ"

เป้าหมายทำความคุ้นเคยกับวัตถุประสงค์ของแต่ละวัตถุเพื่อเปิดใช้งานคำ - ชื่อของวัตถุและคุณสมบัติ

เรียนรู้การสร้างคำนามโดยการเปรียบเทียบ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี

การตรวจสอบภาพวาด "Tanya and pigeons" (ชุด "Your Tanya" ผู้แต่ง O. Solovyova) การออกกำลังกายด้วยใบไม้

เป้าหมายเพื่อสอนให้รับรู้เนื้อหาของภาพ ตอบคำถามของครู ทำซ้ำคำและวลีแต่ละคำ

พัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นและเป็นอิสระ

เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok"

เป้าหมายเพื่อเรียนรู้ที่จะรับรู้เทพนิยายโดยไม่ต้องใช้ภาพประกอบ ตอบคำถาม ออกเสียงชิ้นส่วนของเทพนิยาย

หวีสำหรับตุ๊กตา เป้าหมายเสริมสร้างความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง วาดเส้นแนวนอนและแนวตั้ง

นกบินไปหาคนกิน, v เป้าหมายเรียนรู้การแกะสลักวัตถุที่ประกอบด้วยสองส่วนต่อไป

เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรายละเอียดส่วนบุคคล (ลูกเล็ก - ตา, หาง - โดยการบีบ)

เกมการสอน: "อย่าพลาด", "ใครบอก"

เป้าหมายเสริมสร้างความสามารถในการตั้งชื่อผักและผลไม้

เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงวัตถุกับภาพของพวกเขา พัฒนาความสนใจการได้ยิน

แบบฝึกหัดการสอน: "Dog", "Far r-close" เป้าหมายเสริมสร้างอุปกรณ์ที่เปล่งเสียงและเปล่งเสียงโดยเสนองานเพื่อรวมเสียง "f"

เรียนรู้การออกเสียงการผสมเสียงออกมาดัง ๆ (af-af, fu-fu) เรียนรู้การกำหนดระยะห่างของวัตถุด้วยสายตาและใช้คำที่เหมาะสม (ไกล, ใกล้)

อ่านบทกวีของ N. Saxonskaya "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน"

เป้าหมายเพื่อเรียนรู้ที่จะฟังบทกวีพร้อมกับการสาธิตการกระทำเพื่อทำซ้ำคำและการเคลื่อนไหวของนักการศึกษาเมื่ออ่านซ้ำ

เกล็ดหิมะกำลังตกลงมา

เป้าหมายเรียนรู้การวาดหิมะโดยใช้เทคนิคการลงสีพื้น

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายส่งเสริมการปั้นวัตถุที่คุ้นเคยจากดินเหนียวโดยใช้เทคนิคการกลิ้งด้วยการเคลื่อนไหวตรงและเป็นวงกลมของฝ่ามือ

กุมภาพันธ์

แบบฝึกหัดการสอน "กลิ้งลูกบอลเข้าประตู"

เป้าหมายเพื่อเรียนรู้ที่จะพิจารณารูปภาพ ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ทำซ้ำสิ่งที่คุณเห็นในภาพ ประกอบการกระทำของคุณด้วยคำพูด

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง (เสียง "k") เป้าหมาย. เรียนรู้การออกเสียงเสียง "k" อย่างถูกต้องและชัดเจน เรียนรู้ที่จะออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติอย่างดังและเงียบ ๆ ส่งเสริมการพัฒนาของเครื่องมือเปล่งเสียง

เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"

เป้าหมาย. ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเรื่อง กระตุ้นให้ออกเสียงคำในเพลง Kolobok

หน้าหนาว ขาวโพลนไปหมด หิมะเยอะมาก

เป้าหมายเรียนรู้วิธีการวาดหิมะด้วยการลงสีรองพื้นและการเคลื่อนที่เป็นวงกลมต่อไป

บันนี่ได้พบกับโคโลบอค

เป้าหมาย. เรียนรู้ที่จะแบ่งก้อนดินออกเป็นสองส่วน, ม้วนลูกบอล, แบ่งครึ่งหลังในครึ่งอีกครั้ง, ทำหัว, จากส่วนที่เหลือ - สองแท่ง (หู)

แบบฝึกหัดการสอน: "มาจัดห้องให้ตุ๊กตากันเถอะ", "เกล็ดหิมะ", "กระดิ่ง"

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของพวกเขา เรียนรู้การใช้กริยา "นอนลง" ในอารมณ์ที่จำเป็น

ฝึกออกเสียงเสียง "d", "n"

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยคำเลียนเสียงธรรมชาติหู: ku-ku, ko-ko, cap-cap เรียนรู้การออกเสียงเสียง "n" อย่างถูกต้อง

ยึด การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง "โอ"

เรียนรู้การออกเสียงการผสมเสียง nno-nno ดังและเงียบ

การทำซ้ำนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"

เป้าหมาย. เรียนรู้ที่จะฟังเทพนิยายโดยไม่ต้องใช้ภาพประกอบ

เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างบทละครที่ตัดตอนมาจากมัน

รูปแบบการแสดงออกของน้ำเสียงของคำพูด

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายพัฒนาความเป็นอิสระในการสร้างภาพ

กระตุ้นให้พวกเขาเสริมภาพที่ได้รับด้วยเสียงพูดเพื่อเอาชนะภาพ

โดยการออกแบบ.

เป้าหมายพัฒนาจินตนาการเสริมภาพ วิธีการที่มีอยู่การแสดงออก (วัสดุธรรมชาติ, คำพูด, เกม)

ปรับปรุงเทคนิคการกลิ้ง กลิ้ง ยัดเยียดส่วนหนึ่งให้กับอีกส่วนหนึ่ง

แบบฝึกหัดการสอน "อาบน้ำตุ๊กตาหมี" การแสดงละคร "ห่านและลูก"

เป้าหมายชี้แจงแนวคิดของชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์: เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อตามภาพ แบบฝึกหัดการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "g" แก้ไขการออกเสียงของเสียง "a", "0", "และ"

เกมการสอน: "มาจัดห้องให้ตุ๊กตากันเถอะ", "Alenka อยู่ที่ไหน" เป้าหมายชี้แจงแนวคิดเรื่องเฟอร์นิเจอร์ เปิดใช้งานคำพูดที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่และการใช้คำบุพบท

อ่านเทพนิยายโดย L. Tolstoy "หมีสามตัว"

เป้าหมายช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเรื่อง แก้ไขชื่อชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ เปิดใช้งานคำ: ใหญ่ เล็ก เล็กที่สุด

เพื่อเรียนรู้ที่จะทำซ้ำแต่ละวลีตามครูโดยใช้เสียงต่ำที่แตกต่างกัน

ดวงอาทิตย์.

เป้าหมาย. เพื่อรวมความสามารถในการวาดรูปทรงกลมและจังหวะ

คุกกี้สำหรับหมี

เป้าหมายเสริมสร้างความสามารถในการกลิ้งดินด้วยการทำลูกบอล เรียนรู้ที่จะแผ่ลูกบอลระหว่างฝ่ามือ

ดูปลาทอง.

เป้าหมายส่งเสริมพัฒนาการด้านการสังเกต ช่วยให้ตระหนักว่าปลายังมีชีวิตและต้องการการจัดการและการดูแลอย่างระมัดระวัง

แบบฝึกหัดการสอน "เรียกมันว่าถูกต้อง"

แบบฝึกหัดการออกเสียง "Knock knock"

เป้าหมายเรียนรู้การสร้างคำที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - จุด -

เรียนรู้การออกเสียงเสียง "t" อย่างถูกต้อง แก้ไขการออกเสียงเสียง "k"

อ่านเทพนิยายอีกครั้งโดย L. Tolstbgo "หมีสามตัว"

เป้าหมายส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการเล่านิทานและการแสดงละครของชิ้นส่วนแต่ละชิ้น

ลูกโป่งอัดลม. เป้าหมาย. เรียนรู้การวาดเส้นตรงแนวตั้งด้วยดินสอ เสริมความสามารถในการจับดินสอด้วยสามนิ้ว

หมีชอบเค้กหวาน เป้าหมาย. สอนต่อไปให้แผ่ก้อนดินระหว่างฝ่ามือ

ส่งเสริมให้ใช้รูปแบบกองบนขนมปังขิง

มีนาคม

การดัดแปลงเทพนิยายของ D. Bisset เรื่อง "Ha-ha-ha"

เป้าหมายเรียนรู้ที่จะแยกแยะสัตว์ตามรูปลักษณ์และเสียง ฝึกเลียนเสียง

แบบฝึกหัดการออกเสียง "Tick-tock"

เป้าหมาย. เรียนรู้การออกเสียงเสียง "t", "t" อย่างถูกต้อง

แก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "k"

เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์อย่างดังและเงียบ ๆ เร็วและช้า

การอ่านคำคล้องจองเด็ก "เจ้าหมา อย่าเห่า"

เป้าหมาย. ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่องาน

เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์แต่ละคำกับครูผู้สอน สื่อถึงความเป็นสากลของคำพูด

ริบบิ้นสำหรับตุ๊กตา เป้าหมายเรียนรู้การวาดเส้นแนวตั้งตรง เสริมความสามารถในการจับพู่กันอย่างถูกต้อง วาดง่าย ไร้แรงกด ขนแปรงเรียงเส้น

แก้วน้ำ

เป้าหมายในการรวมความสามารถในการแบ่งก้อนดินออกเป็นก้อนใหญ่และเล็ก, ม้วนลูกบอล, เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของร่าง,. เติมเต็มด้วยรายละเอียด (กระโปรงทำจากกระดาษ ตาทำจากวัสดุธรรมชาติ ฯลฯ)

การดูนก. เป้าหมาย ทำให้เกิดความสุขในการสังเกตสิ่งมีชีวิตความปรารถนาที่จะปกป้องนกและดูแลมัน เรียนรู้การตั้งชื่อการกระทำของนก (แมลงวัน จิก กระโดด มอง)

แบบฝึกหัดการออกเสียง "ลูกหมี"

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจ "เกล็ดหิมะ" แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน "เดาด้วยเสียง"

เป้าหมาย เรียนรู้วิธีออกเสียงเสียง "e" อย่างถูกต้อง

เรียนรู้ที่จะแยกแยะการผสมเสียงต่างๆ ด้วยหู (ตุ๊ก-ตุ๊ก, ติ๊ก-ต็อก, ควอ-ควา, คู-คู, โค-โค)

เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Masha and the Bear"

เป้าหมาย ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเรื่อง เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของมัน ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะออกเสียงคำพูดของ Masha "ฉันเห็นฉันเห็น ... "

เครื่องจักร (อิงจากเพลงของ Yu. Chichkov "Machines") เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะตอบสนองทางอารมณ์ต่อชิ้นดนตรี เสริมสร้างความสามารถในการวาดเส้นตรงด้วยการระบายสี

มาอบแพนเค้กกันเถอะ เป้าหมาย เสริมสร้างความสามารถในการม้วนดินเป็นลูกบอลและแผ่ระหว่างฝ่ามือ

Katya ตุ๊กตาอาบน้ำ เป้าหมาย ช่วยจำและใช้ในการพูดชื่อสิ่งของ คุณสมบัติ และการกระทำ (อาบน้ำ สบู่ ที่วางสบู่ ผ้าขนหนู ฟอง สบู่ล้างออก เช็ด ร้อน อุ่น น้ำเย็น)

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำเลียนเสียงธรรมชาติวิทยา "หญิงสาวทำถ้วยแตก" แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจ "รถจักรไอน้ำ"

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการได้ยินการรับรู้ "เดาว่านาฬิกากำลังฟ้องอะไร"

เป้าหมาย เรียนรู้การออกเสียงเสียง "y" อย่างถูกต้อง

เรียนรู้ที่จะแยกแยะความดังและความเร็วในการออกเสียงของคำต่างๆด้วยหู สอนอืดอาดในลมหายใจเดียวเพื่อออกเสียงเสียง "y"

อ่านบทกวีของ S. Kaputikyan "Masha กำลังรับประทานอาหารกลางวัน"

เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะฟังบทกวี

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและชื่อของมัน

เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวี

พรมสำหรับ Masha

เป้าหมาย เรียนรู้การวาดเส้นตรงแนวนอนด้วยดินสอ ปากกาปลายสักหลาด ดินสอสี หรือพู่กัน (คุณเลือกได้) สร้างรูปแบบ "ตารางหมากรุก" โดยรวมเส้นแนวนอนและแนวตั้ง

รักษาตุ๊กตา

เป้าหมาย เสริมสร้างความสามารถในการแผ่ลูกบอลดินเหนียวระหว่างฝ่ามือตีวัตถุที่ปรากฎ

เป้าหมาย เพื่อสอนให้เข้าใจสิ่งที่ปรากฎในภาพเพื่อตอบคำถามของนักการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหา

เพื่อเรียนรู้ความสัมพันธ์ของวัตถุที่ปรากฎในภาพโครงเรื่องกับภาพหัวเรื่องที่เกี่ยวข้อง

แบบฝึกหัดการสอน "เรือกลไฟ"

เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อคุณสมบัติ: แข็งและอ่อน เปิดใช้งานคำพูด: ยู่ยี่คุณไม่สามารถยู่ยี่

เรียนรู้การออกเสียงเสียง "y" ให้ชัดเจนและถูกต้อง

กระตุ้นให้ออกเสียงเบา-ดัง

แบบฝึกหัดการเลือกคำนามสำหรับกริยา "swim"

อ่านบทกวีของ V. Berestov "Sick Doll"

เป้าหมาย ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของบทกวีทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์

เราจะให้ตุ๊กตาผ้ากันเปื้อน

เป้าหมาย กระตุ้นความปรารถนาในการตกแต่งผ้ากันเปื้อนด้วยลายเส้นและลายเส้น

ยาสำหรับตุ๊กตาที่ป่วย

เป้าหมาย ในการรวมความสามารถในการแผ่ออก ให้แผ่ดินเหนียวระหว่างฝ่ามือด้วยการเคลื่อนไหวเป็นเส้นตรงและเป็นวงกลม

เมษายน

ดูปลา. การตรวจสอบภาพวาด "เด็กให้อาหารปลา" (ผู้เขียนชุด E. Radina, V. Ezikeyeva) เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะสังเกตปลา สังเกตลักษณะโครงสร้างและพฤติกรรมของปลา (ขยับหาง ว่ายน้ำ กลืนอาหาร)

เรียนรู้การปฏิบัติตัวรอบ ๆ อควาเรียม (อย่าส่งเสียงดัง อย่าเคาะผนังอควาเรียม)

ช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องของภาพ สร้างความสามารถในการตอบคำถาม

ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุ

เป้าหมาย ออกกำลังกายต่อไปเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างพื้นผิวที่แข็งและอ่อนนุ่ม เปิดใช้งานคำ: แข็ง, อ่อน, อ่อน

สอนให้หาวัตถุแข็งและอ่อนตามแบบคำผู้รู้มาสัมผัส

อ่านเรื่องตลกที่คุ้นเคย

เป้าหมาย ทำให้เกิดความสุขจากการฟังงานที่คุ้นเคยความปรารถนาที่จะออกเสียงคำและวลีแต่ละคำ

ปลาว่ายอยู่ในน้ำ (ตามเพลงของ M. Krasev "Fish")

เป้าหมาย เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดภาพด้วยเส้นตรงและเฉพาะจุด

เป้าหมาย เสริมสร้างความสามารถในการทำให้ลูกบอลดินเหนียวเรียบสร้างป้อมปืน

แบบฝึกหัดการสอน: "ใครทำอะไร", "Vodichka"

เป้าหมาย ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับการดำเนินการด้านแรงงานของผู้ใหญ่ เรียนรู้การตั้งชื่อการกระทำ อาชีพ และเครื่องมือเหล่านี้อย่างถูกต้อง

แบบฝึกหัดการสอน "กล่องมหัศจรรย์" แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน "เดา"

เป้าหมาย ฝึกการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงในคำ เพื่อสอนการตั้งชื่อวัตถุให้ถูกต้อง จดจำวัตถุ อาศัยคำพูดของผู้สอน เปิดเผยจุดประสงค์ของมัน

การอ่านคำคล้องจอง "เพราะป่า เพราะขุนเขา...". เป้าหมาย ส่งเสริมการฟังเพลงกล่อมเด็ก เต้นเนื้อหาโดยพูดแต่ละคำซ้ำๆ

ห้อยลงมาจากหลังคา

น้ำแข็ง

เป้าหมาย เรียนรู้การวาด

ความยาวแตกต่างกัน

น้ำแข็ง, จังหวะ

เล่นหยดน้ำ

โดยการออกแบบ.

เป้าหมาย ส่งเสริมการถ่ายทอดภาพของวัตถุที่คุ้นเคยในการสร้างแบบจำลองเอาชนะพวกเขา

การพิจารณา พืชในร่มและกิ่งไม้ที่มีดอกตูม

เป้าหมาย ช่วยจำชื่อพืชที่คุ้นเคย (ไทร, หญ้า) พิจารณาสาขาต้นป็อปลาร์ บอกให้รู้ว่าพืชมีชีวิต พวกมันดื่มน้ำ เติบโต ต้องได้รับการรดน้ำ

แบบฝึกหัดเพื่อสร้างคำพูดที่ชัดเจนและเข้าใจได้ "ส่งตุ๊กตาให้ Katya"

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน "เดา" เป้าหมาย เพื่อสร้างความสามารถในการออกเสียงคำและวลีแต่ละคำได้อย่างชัดเจน ให้ขอของเล่นจากเพื่อนอย่างสุภาพ

เรียนรู้ที่จะฟังอย่างตั้งใจและเดาปริศนาง่ายๆ

อ่านบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น"

เป้าหมาย ช่วยฉันจำข้อที่คุ้นเคย เรียนรู้การเล่นสายเดี่ยว ปลูกฝังการแสดงออกทางน้ำเสียงของคำพูด

แหวนหลากสี.

เป้าหมาย เรียนรู้การวาดเส้นปิด คล้ายกับวงกลมและวงรี

เสริมสร้างความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง

โดยการออกแบบ.

เป้าหมาย เสริมสร้างทักษะดินเหนียว

ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุ

เป้าหมาย ชี้แจงความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติ: กว้างแคบ

เรียนรู้การใช้คำคุณศัพท์กว้างและแคบในการพูด

ละครเกม "รถกลิ้งสัตว์อย่างไร"

การทำซ้ำของเพลงกล่อมเด็ก "Ay swing, swing, swing ... "

เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในลำนำของเรื่อง

เปิดใช้งานคำวิเศษณ์ไปข้างหน้า ย้อนกลับ และคำคุณศัพท์ - ชื่อของสี

กระตุ้นความปรารถนาที่จะพูดคำคล้องจองกับครู เรียนรู้ที่จะรับคำนามกับกริยา "bake"

เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับแพะ"

เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะรับรู้เทพนิยายพร้อมกับตัวเลขของโรงละครโต๊ะ เปิดใช้งานคำ: แพะ, เด็ก - เด็ก, หมาป่า, กระท่อม

โดยการออกแบบ.

เป้าหมาย เสริมสร้างความสามารถในการวาดภาพด้วยสี

กระตุ้นให้พวกเขาเลือกและตั้งชื่อวัตถุที่เด็กจะพรรณนา มีส่วนร่วมในการทำให้ความคิดเป็นจริง

ของเล่นชิ้นโปรด (อิงจากบทกวีของ A. Barto)

เป้าหมาย ส่งเสริมการปั้นตามเนื้อหาของโคลงโดยใช้ทักษะที่มีอยู่

การตรวจสอบภาพวาด "เด็ก ๆ เล่นกับลูกบาศก์" (ผู้เขียนซีรีส์ E. Radina, V. Ezikeyeva)

เป้าหมาย ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับความหมายของคำคุณศัพท์ยาวสั้นกระตุ้นให้ใช้ในการพูด

เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อเรื่องของภาพ ตอบคำถาม และพูดเกี่ยวกับภาพที่ปรากฎ

การออกกำลังกายเสียง

เป้าหมาย เรียนรู้การออกเสียงคำและวลีด้วยเสียง "s" ได้อย่างชัดเจน

การทำซ้ำนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Wolf and the Goats"

แบบฝึกหัดการสอน "ใครโทรมา"

เป้าหมาย กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในเรื่องราว เห็นด้วยกับแต่ละคำและวลี เรียนรู้การออกเสียงวลีของหมาป่าด้วยเสียงที่หยาบ พัฒนาความสนใจด้านการได้ยินความสามารถในการจดจำเสียงของเด็ก

มาตกแต่ง sundresses สำหรับตุ๊กตาทำรังกันเถอะ

เป้าหมาย กระตุ้นความปรารถนาที่จะตกแต่งด้วยเส้นที่สดใส จังหวะ นำไปใช้กับภาพเงาของซันเดรสอย่างเป็นจังหวะ

ชามสำหรับแพะ เป้าหมาย เรียนรู้การปั้นชามจากก้อนดินให้แบนระหว่างฝ่ามือและทำให้ลึก

แบบฝึกหัดการสอน "ใครต้องการอะไร"

เป้าหมาย ฝึกการตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติ เครื่องมือ สัมพันธ์กับอาชีพ (กุ๊ก หมอ คนขับรถ)

แบบฝึกหัดการออกเสียงเสียง การศึกษาการออกเสียงคำและวลีที่ชัดเจนและเข้าใจได้ การพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

เป้าหมาย เรียนรู้การออกเสียงเสียง "s", "s" อย่างถูกต้องในคำและวลีแยกกัน

เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำเลียนเสียงธรรมชาติและท่าทางด้วยหู

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "Ay swing, swing, swing ... "

เป้าหมาย ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเรื่องตลก กระตุ้นความปรารถนาที่จะทำซ้ำคำและวลีในบทกวี

ฝึกหายใจยาวๆ

ลูกโป่งโปร่งสบายตามสายลม เป้าหมาย เรียนรู้การวาดรูปทรงที่มีลักษณะเป็นวงกลมและวงรี วางให้ทั่วแผ่น

เสริมสร้างทักษะการทาสี

จานกับแอปเปิ้ล

เป้าหมาย เรียนรู้การปั้นรูปทรงแบนและทรงกลมโดยใช้ทักษะที่ได้เรียนรู้ก่อนหน้านี้

แบบฝึกหัดการสอน "ใครกินอะไร"

เป้าหมาย ชี้แจงแนวคิดของสัตว์และนกที่กิน เพิ่มคำศัพท์: ธัญพืช - ธัญพืช, กะหล่ำปลี, มงกุฎ

ตรวจสอบภาพจากซีรีส์ "สัตว์เลี้ยง" แบบฝึกหัดการสอน "ใครหายไป"

เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างสัตว์ที่โตเต็มวัยกับลูกของมัน ฝึกออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติด้วยระดับเสียงและระดับเสียงที่แตกต่างกัน

อ่านบทกวีของ A. Barto "ใครร้องเหมือน"

เป้าหมาย ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของบทกวี แก้ไขชื่อสัตว์เลี้ยงและนก ฝึกเลียนเสียง

แสงแดดและสายฝน เป้าหมาย เรียนรู้การถ่ายทอดสภาพอากาศที่แตกต่างกัน วาดเส้นกลมและเส้นตรงด้วยสี สร้างจังหวะเป็นจังหวะ

“Ay, swing, swing, swing…” (สำหรับเพลงกล่อมเด็ก) เป้าหมาย ในการรวมทักษะในการทำงานกับดินเหนียว: แผ่ออก, แผ่ออก, ทำช่อง ส่งเสริมการตกแต่งงานด้วยกอง

การตรวจสอบภาพวาด "เด็ก ๆ ให้อาหารไก่และไก่" (ผู้เขียนชุด E. Radina, V. Ezikeyeva)

เป้าหมาย เรียนรู้ที่จะดูภาพตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา เปิดใช้งานคำ: จะงอยปาก - จะงอยปาก, จิก, ไก่ - ไก่, จาน - จานรอง

แบบฝึกหัดการสอน: "เดาว่ามันคืออะไร", "ใครนั่งอยู่ที่ไหน"

เป้าหมาย เรียนรู้การออกเสียงเสียง “s”, “z”, “ts” อย่างถูกต้อง แยกเสียงด้วยหู ออกเสียงพยางค์และคำอย่างชัดเจนด้วยเสียงเหล่านี้

การทำซ้ำนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Ryaba the Hen" แบบฝึกหัดการสอน "ลูกใคร" เป้าหมาย กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการเล่านิทาน

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและนก

นี่คือวิธีที่เราวาดได้

เป้าหมาย พัฒนาจินตนาการเรียนรู้ที่จะเลือกภาพวาดด้วยตัวคุณเอง

เราปั้นอะไรได้บ้าง.

เป้าหมาย ในการรวมความสามารถในการแกะสลักรูปแบบที่ง่ายที่สุดให้จดจำภาพวัตถุและตัวละครที่คุ้นเคย

การวางแผนระยะยาวของกระบวนการศึกษาในโหมดกลางวัน

ครอบคลุม - การวางแผนเฉพาะเรื่องใน 1 กลุ่มเนอสเซอรี่ GBDOU เลขที่ 19

อาจารย์ Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 เอ่อ . ช .

ศัพท์
เรื่อง

ความรู้ความเข้าใจ
กิจกรรม

มีประสิทธิผล
กิจกรรม

ศิลปะ
ข้อความ

เกมและการเล่นเกม
การออกกำลังกาย

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

กันยายน « ฉันและโรงเรียนอนุบาลของฉัน

ปรับเด็กให้เข้ากับเงื่อนไข โรงเรียนอนุบาล. (ห้องและอุปกรณ์ของกลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว, เปล, ของเล่น, ฯลฯ ) แนะนำเด็กและครู มีส่วนร่วมในการก่อตัวของอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล, ครู, เด็ก ๆ ขยายความคิดของเกมและของเล่นประเภทต่างๆ ในช่วงปรับตัว แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ (pestushki, เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, เพลง, บทร้อง ฯลฯ )

1 สัปดาห์. การปรับตัว

ในช่วงการปรับตัวจะมีการจัดการบทเรียนแบบตัวต่อตัว การสนทนากับเด็ก ๆ การแสดงของเล่นสนุก ๆ การจัดกิจกรรมความบันเทิงกับเด็กแต่ละคนและในกลุ่มย่อยตามความต้องการของเด็ก

2-3 สัปดาห์

"มารู้จักกันเถอะ"

เข้าสู่ระบบ. จากสิ่งรอบข้าง "โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ"(N. A. Karpukhina น. 70)

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลเป็นสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดที่สุดสำหรับเด็ก (ห้องและอุปกรณ์ของกลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว เปลเด็ก ของเล่น ฯลฯ มีส่วนในการสร้างอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล ครู เด็ก

ออกแบบ. "หมีกำลังมาเยี่ยมเรา"(C/C Veraksa, หน้า 33, 36)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะแนวคิดของ "ใหญ่ - เล็ก" เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อเพื่อพัฒนาคำพูด แนะนำเด็กเกี่ยวกับวัสดุก่อสร้าง

การวาดภาพ.

“แท่งอะไรเนี่ย” (อีเอ ยานุสโก หน้า 11)

เป้า: เพื่อสร้างความสนใจในการวาดภาพ แนะนำกระดาษ ดินสอ สอนวิธีจับดินสออย่างถูกต้อง

เกม "ใครดีกับเรา ใครหล่อกับเรา"(V. V. Gerbova น. 28)

เป้า: กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจเพื่อนในเด็ก ช่วยให้จำชื่อเพื่อนได้ เอาชนะความประหม่า

P / วินาที "บิ๊กฟุตเดินถนน"

D / อดีต “ดูสิว่าคุณมาเข้ากลุ่มได้ยังไง”

เดินไปทั่วห้อง( วี.วี. Herbova str. 28)

ดิ “ทายสิว่าใครโทรมา”(คาร์ปูคีน่า, 113) เป้า: พัฒนาการรับรู้การได้ยินของเด็ก พัฒนาทักษะการเลียนแบบเสียง เจริญสติปัฏฐาน).

ดิ “ใครอยู่ในบ้านบ้าง”(คาร์ปูคีน่า, 113) เป้า: การก่อตัวของการได้ยินคำพูด, การพัฒนาคำพูดที่ใช้งานอยู่ ปรับปรุงความแข็งแกร่งของเสียงและส่งเสริมความสนใจในชั้นเรียน

Valentina Gerbova: การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 2-4 ปี เอกสารประกอบคำบรรยาย กฟผ

A. Barto "ของเล่น"

หน้ากากหมี.

ดินสอ

คุณสมบัติสำหรับการเต้นรำรอบ กลางแจ้ง และเกมคู่;

ตัวสร้างพื้นและเดสก์ท็อป

ประชุมผู้ปกครอง "ยินดีที่ได้รู้จัก!"

การให้คำปรึกษา "การปรับตัวที่ประสบความสำเร็จ"

บทสนทนา “เสื้อผ้าสำหรับเด็กในกลุ่มและข้างถนน

บทสนทนา "ของเล่นชิ้นโปรดของลูกที่บ้าน"

การออกแบบมุมผู้ปกครอง "คติชนระหว่างการปรับตัว"

ดำเนินงานชุมชนเพื่อปรับปรุงอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

4 สัปดาห์.

"ของเล่น"

เข้าสู่ระบบ. จากสิ่งแวดล้อม: "ของเล่นชิ้นโปรด".

(C/C Veraksa, น. 31, 40)

เป้า:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับชื่อของวัตถุในสิ่งแวดล้อม: ของเล่น ขยายความคิดของของเล่นที่แตกต่างกัน

Constr.: "หมีกำลังมาเยี่ยมเรา"(C/C Veraksa น. 31 )

เป้า:แนะนำเด็กเกี่ยวกับวัสดุก่อสร้าง

การวาดภาพ.

"กระทู้สำหรับลูก" (อีเอ ยานุสโก

เป้า:เรียนรู้วิธีจับดินสอในมือ วาดแท่งไม้ - เส้นตรงแนวตั้ง สร้างความสนใจในการวาดภาพ

การอ่านบทกวีจากวงจรA. Barto "ของเล่น".(คุณ z. Veraksa, 32)

เป้า: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับเนื้อหาของบทกวี, ปรับปรุงความสามารถในการฟังงานกวี, ให้เด็กมีโอกาสที่จะจบคำ, วลีเมื่อครูอ่านบทกวี.

เกมละคร“ เกี่ยวกับเด็กผู้หญิง Masha และ Bunny - Long Ear” (V.V. Gerbova p. 28 )

เป้า:ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทารกและมารดาทุกคนมีประสบการณ์ในการพรากจากกันในตอนเช้า

เกม"ค้นหาและตั้งชื่อ » (K/z Veraksa, หน้า 27)

เกม"ค็อกเคอเรลเลือกอะไร" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 37)

5 สัปดาห์

"นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก"

เข้าสู่ระบบ. จากสภาพแวดล้อม: "Ladushki, ladushki"(N.A. Karpukhina หน้า 11)

เป้า:เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติของทรายเพื่อพัฒนาความสนใจและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

Constr.: "บ้านสำหรับกระทง"

(N.A. Karpukhina หน้า 176)

เป้า:ดึงความสนใจของเด็กไปที่วัสดุก่อสร้าง เพื่อความสามารถในการสร้างสรรค์

การวาดภาพ.

"รังสีสำหรับดวงอาทิตย์"(C/C Veraksa น. 34 )

เป้า:สอนเด็กลากเส้นวาดรายละเอียดต่อไป พัฒนาความสามารถในการทำงานของตัวเองให้เสร็จ

ร.น. เพลง "แมวไปตลาด"

((C/C Veraksa, หน้า 41)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเพลงพื้นบ้าน เรียนรู้ที่จะฟังและตอบคำถามของครู

ร.น. เพลงกล่อมเด็ก "Cockerel-กระทง"(ค. ส. เวรสะ). เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักเนื้อหาของเพลง หัดดูภาพประกอบ ตอบคำถาม ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ

P / วินาที "ที่หมีในป่า"

ดิ “ทายสิว่าเสียงใคร”

D / อดีต "มาทักทายกระต่ายกันเถอะ"

ตุลาคม "ฤดูใบไม้ร่วง".

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ ธรรมชาติเกี่ยวกับความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำเด็กให้รู้จักสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ร่วง แสดงความหลากหลายของสีในฤดูใบไม้ร่วง สังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง สังเกตใบไม้ร่วง ฝนในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (มันหนาว ฝนตก - ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง แมลง ซ่อนนกบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น) ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "ผัก" "ผลไม้" เพื่อกำหนดชื่อของผักและผลไม้ต่างๆ

1-2
สัปดาห์.

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เข้าสู่ระบบจากพื้นที่ใกล้เคียง:

"ตุ๊กตากำลังเดิน!" (บน. Karpukhina, str. 12, L.N. สมีร์โนวา สาย 23)

เป้า : แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง: ใบไม้กำลังร่วงหล่น เด็ก ๆ สวมแจ็คเก็ตพัฒนาการสังเกต

"ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองบิน ... " (อ. Solomennikova หน้า 8)

เป้า: เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดสภาพอากาศโดยสัญญาณภายนอกและสม่ำเสมอตามฤดูกาล เรียนรู้การเน้นลำต้น กิ่งก้าน และใบของต้นไม้

ประสาทสัมผัส: "ค้นหาใบไม้สีเหลือง" (สี) (N.A. Karpukhina หน้า 117, 119)

เป้า: เพื่อสร้างการรับรู้สี กระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน ทำซ้ำคำหลังจากครู: ใบไม้ ใบไม้ร่วง เหลือง แดง ขด บิน

"ร้อยแหวน" (N.A. Karpukhina น. 115)

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุเพื่อสร้างความสามารถในการเน้นคำที่ใหญ่และเล็กได้อย่างถูกต้อง

การวาดภาพ. "ฝนหยดหยดหยด" (อีเอ ยานุสโก หน้า 21)

เป้า:สอนวิธีจับดินสออย่างถูกต้องต่อไป ทำความคุ้นเคยกับสีฟ้า เรียนรู้การวาดเม็ดฝนด้วยจังหวะ

"ใบไม้ร่วง". (อีเอ ยานุสโก หน้า 51)

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพด้วยสีโดยใช้แปรง ปรับแต่งและแก้ไขสีเหลือง เพื่อสร้างความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการวาดภาพ

อ่านเทพนิยาย "หัวผักกาด"(V.V. เกอร์โบวา

เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จัก RNS เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะบอกพร้อมกับครู เปิดใช้งานคำกริยา

การอ่านเพลงพื้นบ้านของเยอรมัน "Three Merry Brothers"(V.V. Gerbova หน้า 32 )

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถในการฟังข้อความบทกวีให้เด็ก ๆ ออกเสียงคำสร้างคำสร้างคำแสดงคำสร้างคำซึ่งกล่าวถึงในข้อความ

เกมเชิงนิเวศน์ "ค้นหาใบไม้ที่เหมือนกับที่ฉันแสดง" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 61)

เป้า: เรียนรู้ที่จะหาใบไม้โดยอุปมา

เกมคำพูด "แดดหรือฝน" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 63)

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเปลี่ยนความสนใจทางการได้ยิน

P / วินาที "แดดและฝน", "ใบไม้ร่วง"

เกม. อดีต. "เก็บช่อใบ" (E.E. Khomyakova หน้า 28)

ดิ "เยี่ยมลูก" (คาร์ปูคีน่า หน้า 10)

เป้า: แนะนำเด็กเกี่ยวกับจริยธรรมเบื้องต้นในการทักทาย พัฒนาทักษะการสื่อสารเกี่ยวกับผู้ใหญ่และเด็ก

ดิ "คัทย่ามีชุดอะไร" (คาร์ปูคีน่า, 142)

เป้า: พัฒนาทักษะการรับรู้การได้ยินและการตั้งชื่อเสื้อผ้าพัฒนาทักษะการสื่อสาร

ตะกร้าที่มีใบไม้ที่มีรูปร่างและสีต่างกัน

ภาพวาดเรื่องราว "ฤดูใบไม้ร่วง"

แปรง gouache;

วัสดุสำหรับกิจกรรมภาพ

แบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับการสมัคร

ร่มกันแดด

แฟลนเนลกราฟ. วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "หัวผักกาด"

ปิรามิด

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

โฟลเดอร์ "ฤดูใบไม้ร่วง", "เล่นกับเด็ก ๆ "

การแข่งขันสำหรับช่อดอกไม้ที่ดีที่สุด

การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ "การปฏิบัติตามระบอบการปกครองของวันในวันหยุดสุดสัปดาห์"

3-4
สัปดาห์.

"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง".

ป้ายสิ่งแวดล้อม: "ตะกร้ามหัศจรรย์"(N.A. Karpukhina น. 14)

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในเรื่องชื่อผัก รู้จักพวกเขาในภาพปลูกฝังความรักในธรรมชาติ

"แพ็คเกจจากลิง"(แอล.วี. เบลคิน่า น. 39)

เป้า:ตรวจสอบ. เด็กแยกแยะและตั้งชื่อผลไม้อย่างไร

คุณสมบัติ: แทร็กหลากสี(N.A. Karpukhina น. 182)

เป้า: กระตุ้นให้เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเบื้องต้นด้วยอิฐ (ติดอิฐเข้าด้วยกันด้วยขอบสั้นแคบ ๆ )

ประสาทสัมผัส: "ม้วนลูกบอลเข้าประตูกันเถอะ"(อสย. เดมินา น. 22)

เป้า: แก้ไขความคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ เปิดใช้งานคำใหญ่, เล็ก, หลาย

การวาดภาพ.“รดน้ำเตียงกันเถอะ”

เป้า:ในการรวมความคิดของสีน้ำเงินให้เรียนรู้การวาดเส้นแนวตั้งทึบ

"มาระบายสีหัวผักกาดกันเถอะ"(K.z. Veraksa น.53)

เป้า:สอนให้เด็กจับแปรงอย่างถูกต้อง จุ่มสี ทาสีภายในโครงร่าง แก้เหลือง

แสดงเทพนิยาย "หัวผักกาด" บนผ้าสักหลาด(K.z. Veraksa น.52)

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจ, สอนให้ติดตามเรื่องราวในเทพนิยายอย่างระมัดระวัง, เรียนรู้ที่จะรู้จักฮีโร่ในเทพนิยายและแสดงให้พวกเขาเห็น

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "แตงกวาแตงกวา ... "

เป้า:แนะนำเพลงกล่อมเด็กใหม่ เล่นเกมตามข้อความของเพลงกล่อมเด็ก

ง/ และ"คำสั่ง".

D / ควบคุม"ขึ้นลง". ( V.V. เกอร์โบวา น.28 )

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจคำพูดของนักการศึกษา กระตุ้นให้เด็กพยายามดำเนินการกับวัตถุอย่างอิสระและตั้งชื่อพวกมัน ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำ ขึ้นลงเรียนรู้ที่จะออกเสียงให้ชัดเจน

P / วินาที « นกและฝน

ดิ"ป้อนแครอทให้กระต่าย"

ดิ“ผักผลไม้-จัดเรียงให้ถูกต้อง”

ดิ "อาบน้ำ Alyonushka"(อาจิ, 38)

เป้า:อ่านกลอนโดย A. Blaginina "Alyonushka" เปิดใช้งานคำศัพท์: อาบน้ำ, สบู่, ผ้าเช็ดตัว ทำความรู้จักกับคุณสมบัติของน้ำ

ดีไอ"กระเป๋ามหัศจรรย์" , (อัจจิ.53)

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อผัก ให้แนวคิดของคำว่า "ผัก" โดยทั่วไป

ผลไม้และผักยางพารา

ปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้

อิฐ, ลูกบอล, ประตู

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การแข่งขัน "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

บทสนทนา "เราอยู่ตามระบอบ"

“วิธีป้องกันสุขภาพ” “การป้องกันไข้หวัด” แฟ้มคำแนะนำจากผู้ปกครองถึงกันและกันในหัวข้อทางการแพทย์

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองที่เพลงกล่อมเด็กบทกวียืน

พฤศจิกายน "สัตว์โลก".

เพื่อแนะนำและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ปีกและสัตว์ เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและนก เพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกมัน ลักษณะที่ปรากฏและประโยชน์ต่อมนุษย์ เงื่อนไขการควบคุมตัว ผู้คนดูแลพวกมันอย่างไร เพื่อพัฒนาและส่งเสริมกิจกรรมทางปัญญาของเด็ก ๆ เคารพสัตว์ป่า

1-2
สัปดาห์.

"สัตว์ปีก".

สัญญาณจากสภาพแวดล้อม: ตรวจสอบภาพ "Bird's Yard"(C/C Veraksa น. 42)

เป้า:สอนให้เด็กตั้งใจฟังและสังเกต ฝึกการใช้คำเลียนเสียงธรรมชาติและเสียงของสัตว์ปีก

ไก่และครอบครัวของเขา ( O. A. Solomennikova น.16)

เป้า:ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลักษณะของพวกมัน เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์ปีก

คุณสมบัติ "รั้วไก่"(N.A. Karpukhina น. 184; T.M. Bondarenko น. 60)

เป้า:กระตุ้นให้เด็กวางอิฐบนด้านยาวโดยวางให้ชิดกัน เรียนทุบตึก.

ประสาทสัมผัส: "กระทงอยู่ที่ไหน" (ช่องว่าง).(ย. อ. Yanushko น. 70)

เป้า:อธิบายการจัดเรียงของวัตถุในอวกาศที่สัมพันธ์กัน

การวาดภาพ "ฉันจะให้อาหาร Cockerel ฉันจะให้ธัญพืชแก่เขา"(C/C Veraksa น. 43)

เป้า:เรียนรู้การวาดด้วยนิ้วของคุณ ประทับลงบนกระดาษเป็นจังหวะ เราแก้ไข สีเขียว.

« ธัญพืชสำหรับเป็ด(C/C Veraksa น. 66)

เป้า:ปรับปรุงความสามารถในการวาดด้วยนิ้ว แยกแยะระหว่างสีเหลือง

บทละครของ r.n. เพลง "ไก่ออกไปเดินเล่น"(C/C Veraksa น. 48)

เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักแนวคิดของ "ครอบครัว" พัฒนาทักษะการสื่อสาร ทักษะยนต์ทั่วไป เรียนรู้ที่จะตั้งใจฟังงานทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับข้อความ

Petushek กับครอบครัว เทพนิยายบนผ้าสักหลาด (K. Chukovsky "ไก่")(C/C Veraksa น. 62)

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานในเวอร์ชั่นฉาก ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ปีกด้วยรูปลักษณ์ของไก่ตัวผู้นิสัยของมัน

D / และ "ใครมา? ใครทิ้ง” อ่านเพลงกล่อมเด็ก“ เป็ดของเราในตอนเช้า” (V.V. Gerbova

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำความเข้าใจคำถามของครู ดำเนินการสนทนาอย่างง่ายกับเพื่อน ๆ เพื่อพัฒนาความสนใจ เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อนกที่กล่าวถึงในเพลงกล่อมเด็ก

เกมสร้างคำ"ในลานสัตว์ปีก.

P / วินาที"ไก่"

เล่นตลก”ไก่ออกไปเดินเล่น” (K.z. Veraksa, 65)

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักแนวคิดของ "ครอบครัว" พัฒนาทักษะการสื่อสาร ทักษะยนต์ทั่วไป

"Birdyard" - ของเล่น ภาพประกอบ หนังสือภาพ

อิฐ

ดินน้ำมัน,

gouache และวัสดุอื่น ๆ สำหรับศิลปกรรม

แบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับการสมัคร

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การประชุมเชิงปฏิบัติการให้คำปรึกษา "บทบาทของการเล่นการสอนในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล"

นิทรรศการภาพถ่าย. การรวบรวมรายงานภาพถ่ายในโฟลเดอร์ข้อมูลในหัวข้อ "เล่นที่บ้าน"

3-4
สัปดาห์.

"สัตว์เลี้ยงและลูกของมัน".

เข้าสู่ระบบ. จากตกลง.: เพื่อนแท้ของเรา. (N.A. Karpukhina น. 38)

เป้า: ปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง: แมว สุนัข เปรียบเทียบและเน้น คุณสมบัติที่โดดเด่น: เห่า meows; พัฒนาการรับรู้สัมผัส: นุ่มฟู; ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสัตว์

"ช่วยสัตว์" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก น. 65)

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะระหว่างสัตว์ที่โตเต็มวัยกับลูกของมัน ออกกำลังกายในการออกเสียงเสียง - เงียบ ๆ ในเสียงที่บาง

Constr.: "มาสร้างบูธให้สุนัขกันเถอะ" ( เค ซี Veraksa หน้า 68)

เป้า: เรียนรู้การสร้างโครงสร้างที่ง่ายที่สุดจากลูกบาศก์ จัดสรรขนาดของวัตถุ เชื่อมโยงวัตถุที่มีขนาดต่างกัน

“ทางม้าลาย” (โกลิตซีน่า น.15) เป้า: สอนวิธีการวางอิฐบนพื้นผิวของโต๊ะที่มีขอบกว้าง วางอิฐอื่น ๆ ให้แน่นด้วยขอบแคบ ๆ เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา

"บ้านสำหรับลูกแมวและลูกสุนัข" (โกลิทสินา.57). เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อลูกของสัตว์เลี้ยง แบบฝึกหัดการก่อสร้างอาคารตามแบบ

การวาดภาพ.

"หญ้าในทุ่งหญ้าสำหรับวัว" (เค ซี Veraksa หน้า 61)

เป้า : เรียนรู้ที่จะแยกแยะสีเขียว, วาดจังหวะสั้น ๆ , พัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยดินสอ

วาดด้วยสำลี “ฝนตกบ่อยขึ้น หยด หยด หยด!”

(ไอ. เอ. ไลโควา น. 32)

เป้า: เรียนรู้การวาดภาพเมฆและฝนด้วยสำลี ทำความรู้จักกับสีน้ำเงิน เพิ่มความสนใจในความรู้ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ)

การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "Like our cat"(ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 56)

เป้า:เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีความสุขในการฟังเพลงกล่อมเด็กความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเล่าเรื่อง

ร.น. เทพนิยาย "Ryaba the Hen"

เป้า:เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในเทพนิยาย แนะนำฮีโร่ในเทพนิยาย เรียนรู้ที่จะดูภาพประกอบ

อ่านเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "แมวกำลังนอนหลับอยู่บนหลังคา" (วี.วี. Herbov str. 36; เค ซี Veraksa หน้า 105)

เป้า:สอนให้เด็กฟังนิทานโดยไม่มีภาพประกอบ

E. Charushin "วัว"(สมีร์โนวา น.32)

เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะ พิจารณาภาพประกอบสำหรับเรื่องราว

เกมระบบนิเวศ"ใครหายไป?"

แมวกับลูกแมว เกม"หาชามสำหรับแมวและลูกแมว" (เค ซี Veraksa น.50)

เป้า: เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ เปรียบเทียบวัตถุ

เกมที่มีภาพพล็อต

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้พิจารณารูปภาพอย่างรอบคอบและตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ

ดิ"รับรู้ด้วยเสียง" (เครื่องดนตรี)

P / และ "ฟอง"

ดิ “หาแม่” เป้า:เพื่อรวมความคิดของสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกเขา ส่งเสริมการจัดการสัตว์ที่ไม่คุ้นเคยอย่างระมัดระวัง

D. อดีต และเกมลูกเต๋า. (วี.วี. เกอร์โบวา น. 44) เป้า:เพื่อฝึกเด็กในการแยกแยะและตั้งชื่อสี ปฏิบัติภารกิจของนักการศึกษา ออกแบบมาเพื่อทำความเข้าใจคำพูดและเปิดใช้งาน

ตุ๊กตาสัตว์เลี้ยง.

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

ทำอัลบั้มครอบครัว "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา" และรวบรวมเรื่องราว "ลูกของฉันดีที่สุด"

การให้คำปรึกษา "คุณสมบัติของการพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย", "การพัฒนาคำพูดการเคลื่อนไหวและเสียงของเด็กเล็ก"

ธันวาคม "โลกแห่งนางฟ้า"

ชี้แจงและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ สอนให้พวกเขาตรวจสอบวัตถุ - ต้นคริสต์มาส ของประดับตกแต่งต้นคริสต์มาส - และตอบคำถามระหว่างการสอบ พัฒนาทักษะการพูด, ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป, การรับรู้, ทักษะความคิดสร้างสรรค์; เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "วันหยุดปีใหม่"

1-2
สัปดาห์.

"นิทานคุณย่า"

เข้าสู่ระบบ. จากสภาพแวดล้อม: "บนเส้นทางสู่ป่าฤดูหนาว" ( N. A. Karpukhina น. 33)เป้า : ปรับปรุงการติดตามภาพตามแนวซิกแซก การประสานกันของการเคลื่อนไหวของนิ้ว รู้และกริยาชื่อ:กระโดด, กระโดด, พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือปลูกฝังความรู้สึกที่ดีรอบๆ.

"ก้อนสีขาวเหมือนหิมะ" ( N. A. Karpukhina น. 35)

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูหนาวให้กับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการรับรู้ทางสายตาเพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในกระบวนการของกิจกรรมการเคลื่อนไหว

“สัตว์งอกออกมาจากความหนาวเย็นในฤดูหนาวได้อย่างไร” (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักเพลงกล่อมเด็ก เรียนรู้ความสัมพันธ์ของชื่อสัตว์ในหน่วย และอื่น ๆ อีกมากมาย. ตัวเลข.

ประสาทสัมผัส: . "ด้ายสำหรับลูกบอล" (สี) ( ยาเอ Yanushko หน้า 23)

เป้า: เรียนรู้การแยกแยะสีตามหลักการ "นี่ไม่ใช่สิ่งนี้" เรียนรู้ชื่อสี

"เก็บกรวย" (ปริมาณ) ( ย. อ. Yanushko น. 58)

เป้า: สอนเด็กให้แยกแยะจำนวนสิ่งของ แนะนำแนวคิดมากน้อย

การวาดภาพ. "ลูกบอลสำหรับลูกแมว".(ค.ศ. Veraksa, p. 118)

เป้า: เพื่อรวมความสามารถในการทำงานกับดินสอ: เรียนรู้ที่จะจับดินสอด้วยสามนิ้วเหนือปลายแหลม วาดวัตถุทรงกลม เรียนรู้ที่จะระบุสีของวัตถุ

การสร้างแบบจำลอง "ลูกบอลหลากสี". (ค.ศ. Veraksa, p. 132)

เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดง, สีเหลือง, สีฟ้า; เพื่อแก้ไขวิธีการกลิ้งดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ

อ่านบทกวีของ K. Chukovsky "Kota-usi และ Mausi"

(วี.วี. เกอร์โบวา น. 59)

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการออกเสียงเสียง "k" อย่างถูกต้องและชัดเจนเพื่อส่งเสริมการพัฒนาของเครื่องมือเสียง เปิดใช้งานพจนานุกรม แนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะใหม่

อ่านบทกวีของ N. Pikuleva "แมวพองบอลลูน ... "

(K.z. Veraksa น.111)

เป้า:เพื่อทำความคุ้นเคยกับผลงานของ N. Pikuleva "แมวพองบอลลูน" เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ

เกมนิ้ว: "Masha ใส่นวม" M. Borisenko

เกมการสอน: “ภาพคู่”, “การมอบหมาย”, “ระยะใกล้” (Gerbova, p. 54)

ทางกายภาพ อดีต."เราคือเปตรัชกี้!" (คาร์ปูคีนา หน้า 225)

“ขาของเรากำลังเดินไปตามทางราบ!” (คาร์ปูคีนา หน้า 230)

เกม“ใครโทรมา? (เกอร์โบวา หน้า 61)

เกมกลางแจ้ง "ตามบอล", "ไปตามหนูกันเถอะ"

เกมเต้นรำรอบ "ที่ Malania ที่หญิงชรา"

โรงละครโต๊ะและแฟลนเนลกราฟ

ของเล่น

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

หนังสือสำหรับผู้ปกครอง "หนังสือเล่มแรกของฉัน"

โฟลเดอร์ "การนอนหลับเป็นองค์ประกอบสำคัญของกิจวัตรประจำวันของเด็กก่อนวัยเรียน"

การให้คำปรึกษา "บทบาทของการเล่นการสอนในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล"

การประกวด " ของเล่นคริสต์มาส».

3-4
สัปดาห์.

"เยี่ยมซานตาคลอสและสาวหิมะ"

เข้าสู่ระบบ. จากตกลง.: "ชมต้นคริสต์มาส". ( K.z. Veraksa น.137)เป้า: ชี้แจงและเพิ่มความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น - วันหยุดปีใหม่ เรียนรู้ที่จะพิจารณาวัตถุและตอบคำถามระหว่างการสอบ พัฒนาความสนใจ, การพูด, ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป, การรับรู้, ความคิดสร้างสรรค์; เปิดใช้งานพจนานุกรม

"ตุ๊กตาหิมะและต้นคริสต์มาส" ( . โซโลเมนนิโควา, 13) เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ แสดงคุณสมบัติของหิมะ สร้างทัศนคติที่ดีสู่โลกรอบข้าง

ประสาทสัมผัส: "วางต้นคริสต์มาสจากรูปสามเหลี่ยม" (แบบฟอร์ม) (K.z. Veraksa น.147)เป้า : เพื่อพัฒนาความสามารถในการสืบพันธุ์ของเด็ก การจัดการร่วมกันตัวเลขในอวกาศเพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดองค์ประกอบภาพจากรูปทรงเรขาคณิตแต่ละรูป (สามเหลี่ยม) โดยใช้วิธีการวางซ้อนแต่ละร่างบนภาพรูปร่าง

“หาต้นคริสต์มาสให้มนุษย์หิมะทุกคน” (มูลค่า) ( K.z. Veraksa น.139) เป้า: เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุ เลือก และจัดเรียงตามขนาด เข้าใจคำว่า "ใหญ่" "เล็ก"

"Matryoshkas กำลังจะไปพักผ่อน" (โกลิทสิน่า น.61) เป้า: แนะนำของเล่นพื้นบ้าน เพื่อรวบรวมความสามารถในการรวบรวมตุ๊กตาทำรัง เชื่อมโยงส่วนต่างๆ ในขนาด จัดองค์ประกอบภาพให้ถูกต้อง

การวาดภาพ. " ลูกปา" (อีเอ ยานุสโค น. 41,42)

เป้า:เรียนรู้การวาดภาพด้วยมือของคุณต่อไป แก้ไขสีที่คุ้นเคยและแนะนำสีใหม่

« มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ" (อีเอ ยานุสโก

หน้า 44, k.z. วาจาสิทธิ์ หน้า 135)

เป้า:สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ จุดไฟบนกิ่งไม้ของต้นคริสต์มาสโดยใช้สี สีที่ต่างกัน. ปรับแต่งและแก้ไขภาพวาดด้วยมือของคุณ

ร.น. สถานรับเลี้ยงเด็กสัมผัส "Egor's Hare"

เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก สอนให้เดาสัตว์จากคำอธิบาย กระตุ้นให้พยายามอ่านบทกวีซ้ำด้วยความช่วยเหลือจากครู ( K.z. Veraksa น.104)

"การผจญภัยของต้นคริสต์มาสสีเขียว".(K.z. Veraksa p.139; Accum. Material)

เป้า:เสริมสร้างความคิดของเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น - วันหยุดปีใหม่, เรียนรู้ที่จะพิจารณาวัตถุ (ต้นคริสต์มาส, ตกแต่งต้นคริสต์มาส) และตอบคำถามระหว่างการตรวจสอบ, พัฒนาความสนใจ, คำพูด

V. Kudasheva "ต้นคริสต์มาสเกิดในป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำบทกวี, พิจารณาภาพประกอบ, เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

I. Tokmanov "หมี"(บอนดาเรนโก น.112) เป้า:แนะนำบทกวีใหม่พัฒนาคำพูด

เกมนิ้ว:เอ็น. ลูกิน่า; "น้ำค้างแข็ง", "เหมือนหิมะบนเนินเขา"

ตรวจสอบภาพวาด"ซานตาคลอสนำของขวัญ" (Gerbova หน้า 59)

เกมการสอน “อะไรหายไป”, “กระเป๋าวิเศษ”, “เก็บพีระมิด”

ดิ “นี่คือฤดูหนาว?” (เกอร์โบวา, 59, 61) เป้า: เพื่อพิจารณาเอกสารประกอบคำบรรยาย (นิทานฤดูหนาว) กับเด็ก ๆ และอธิบายสิ่งที่ปรากฏบนเอกสารประกอบคำบรรยาย

การแสดงละคร “ พวกเขากำลังเดิน” (เด็ก ๆ เป็นคู่ ๆ เดินผ่านกลุ่มไปที่ดนตรีประกอบ“ มาเดินเล่นกันเถอะ” (ดนตรีโดย I. Arseev เนื้อเพลงโดย I. Chernitskaya))

เกมสำหรับพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ (เชือกผูกรองเท้า กระดุม ซิป ตะขอ ฯลฯ)

พี / อดีต "กระต่ายสีเทานั่งอยู่"

เกมเต้นรำรอบ "ม้าหมุน"

ตกแต่งต้นคริสต์มาส

ร่างของซานตาคลอสและสโนว์เมเดน มนุษย์หิมะ

แสดงภาพประกอบ, รูปภาพ, โปสเตอร์..

ลูกไม้ปุ่ม

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

เตรียมพื้นที่กลุ่มสำหรับปีใหม่

โปสเตอร์ "สวัสดีปีใหม่! ".

การสนทนา "เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในวันหยุด"

ความบันเทิง "วันหยุดปีใหม่"

การปรึกษาหารือ “ซานตาคลอสจะให้อะไร? วิธีให้ของขวัญคริสต์มาส

มกราคม "ฤดูหนาว"

ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาว สัญญาณของมัน เรียนรู้การทำเครื่องหมายสภาพอากาศ แยกแยะความแตกต่างระหว่างเสื้อผ้าตามฤดูกาล มีส่วนช่วยในการจดจำลำดับการแต่งตัวในการเดิน เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นคุณสมบัติที่สำคัญเมื่อรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา การสังเกตนกที่มาถึงไซต์ เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกมัน ใน เวลาฤดูหนาว. ขยายความคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่า รูปร่างหน้าตา อุปนิสัย สีของขนของสัตว์บางชนิดในฤดูหนาว การปรับตัวให้เข้ากับที่อยู่อาศัยและการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล เพื่อพัฒนาและส่งเสริมกิจกรรมทางปัญญาของเด็ก ๆ เคารพสัตว์ป่า

1 สัปดาห์

วันหยุดปีใหม่

สัปดาห์.

"ความสุขแห่งฤดูหนาว"

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. ความสนุกสนานในฤดูหนาวสำหรับผู้ปกครองและเด็ก ๆ การตรวจสอบภาพวาด "Winter Fun"(K.z. Veraksa น. 122)

เป้า:ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับเกมฤดูหนาว, เรียนรู้ที่จะพิจารณาภาพพล็อต, ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ, พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน, เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูหนาว"

ประสาทสัมผัส "ปีใหม่".

(คมยาโควา หน้า 59)

เป้า:เรียนรู้การเปรียบเทียบขนาดวัตถุแสดงผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่าใหญ่ เล็กมากน้อย

การวาดภาพ. " หิมะตกอย่างเงียบ ๆ บนต้นไม้บนทุ่งหญ้า (อีเอ ยานุสโก

หน้า 50; k.z. Veraksa หน้า 170)

เป้า:สร้างความสนใจในรูปแบบฤดูหนาว, ความปรารถนาที่จะวาดกับครู, จัดจังหวะเป็นจังหวะในบางส่วนของแผ่นกระดาษ (บนพื้น, ต้นไม้)

บทกวีของ M. Poznanskaya "หิมะตก"

(K.z. Veraksa น.170)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำบทกวี "หิมะตก" สอนวิธีถามและตอบคำถามต่อไปพัฒนาความสามารถในการสร้างแผนเกมวางแผนในเด็ก

เกมการสอน:"ฤดูหนาว. แต่งตัวตุ๊กตาไปเดินเล่นกันเถอะ" (Khomyakova, p. 62)

ดิ"ทันย่าไม่กลัวน้ำค้างแข็ง" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115) วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็ก "Masha ของเรามีขนาดเล็ก" เพื่อสอนให้ตรวจสอบภาพอย่างรอบคอบ

เกมการสอน“นี่คือฤดูหนาว?”

"หาได้ที่ไหน" (ช่องว่าง)

P / วินาที“ปากกาของเราอยู่ไหน” (คมยาโควา หน้า 37)

สถานการณ์ของเกม ช่วยเพื่อน”

เกมกลางแจ้งกับก้อนหิมะ: "ใครจะขว้างไกล", "ใครจะเข้าเป้า"

ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูหนาว" "การเฉลิมฉลองปีใหม่"

เกมการสอน

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

นิทรรศการงานฝีมือ "ฤดูหนาวฤดูหนาว"

โฟลเดอร์ - ย้าย "ฤดูหนาวในเมือง" และ "ความสนุกในฤดูหนาว"

หนังสือพิมพ์ภาพถ่ายพร้อมบทกวี "ฤดูหนาวเดินในโรงเรียนอนุบาล"

การแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานครอบครัว เทพนิยายฤดูหนาว»

โฟลเดอร์ "ในฤดูหนาว เราเดิน สังเกต ทำงาน เล่น!" (เกี่ยวกับความสำคัญของการเดินในฤดูหนาว)

การดำเนินการ "ช่วยเหลือผู้ที่อยู่ใกล้เคียง" (การผลิตเครื่องให้อาหารนก)

โครงการระยะสั้นสิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่อง Let's Conquer the Birds

3-4
สัปดาห์.

"ผู้อาศัยในป่า"

สัญญาณจากสภาพแวดล้อม " นกในฤดูหนาว เกม "นกอะไร" ( K.z. Veraksa น.116)

เป้า: ฟังอย่างระมัดระวังและสังเกตสร้างความสามารถของเด็กในการพูดโต้ตอบ เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม ฝึกคำเลียนเสียงธรรมชาติของนก เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนั้น เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อนกในฤดูหนาว

"ทำความคุ้นเคยกับหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก"(K.z. Veraksa หน้า 132,144)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ป่า: เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก เรียนรู้ที่จะตรวจสอบภาพอย่างรอบคอบตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

สร้าง. "เลื่อนสำหรับสัตว์" (หนึ่ง-หลาย)(K.z. Veraksa น. 128)

เป้า:เรียนรู้วิธีสร้างโครงสร้างตามแบบจำลอง แยกแยะความแตกต่างระหว่างขอบด้านยาวและด้านสั้น เรียนรู้ที่จะเอาชนะอาคาร

"นกกินปลี". (เค.แซด.วีรศักดิ์ สตรี 120)

เป้า: ส่งเสริมการออกแบบให้ความรู้ความปรารถนาที่จะดูแลนก

การสร้างแบบจำลอง "ผลเบอร์รี่สำหรับนก" (K.z. Veraksa, p. 123; Januszko p. 43)

เป้า: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนลูกบอลออกมา ..

การสร้างแบบจำลอง "ไม้สำหรับมุงหลังคา".(ก.ส.วาจา.น.๑๓๘)

เป้า:ในการรวมความสามารถในการทำงานกับดินน้ำมันให้ม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรง ชื่นชมผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ..

อ่านเทพนิยาย "Teremok" (วี.วี. เกอร์โบวา

หน้า 66; เค ซี Veraksa น.141)

เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยาย "Teremok" (ดำเนินการโดย M. Bulgakov) เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะเล่นเทพนิยาย

สัมผัส "โอ้คุณกระต่ายมือปืน ... " (แปลจากภาษามอลโดวาโดย I. Tokmakova) (K.z. Veraksa p. 134)

เป้าหมาย: แนะนำความสนุก« โอ้คุณเป็นคนยิงกระต่าย ... ” พร้อมบทกวีปริศนา เรียนรู้ที่จะเดาสัตว์ตามคำอธิบายพัฒนาความสนใจ

V. Zhukovsky "นก" (โกลิทสินา.75). วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังบทกวีประกอบกับการสาธิตการกระทำ

ดิ "นก" (จำนวน)

เกมมือถือ “นก หนึ่ง นก สอง!”

ดิ ประสาทสัมผัส"การเลือกลูกบอลตามสี" (โนโวเซลอฟ, 123) เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามสีเดียวกัน แยกแยะสีและเข้าใจชื่อสี

ดิ“ลูกใคร?” เป้า:เรียนรู้ที่จะกำหนดคำว่าสัตว์และลูกของมัน พัฒนาการสังเกตและความสนใจ เรียนรู้ที่จะแสดงถึงความแตกต่างของขนาดคำ (ใหญ่ - เล็ก)

เข้าป่ากับเพื่อน! (คาร์ปูคีนา หน้า 28)

ออกกำลังกาย"อารมณ์" (Khomyakova หน้า 33)

เกมเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย “ใครดีกับเรา”

ภาพประกอบสัตว์ป่าและนก การใช้ตัวเลขสามมิติ

ใช้นิยายเพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อสัตว์

เกมการสอน คอลเลกชันของปริศนา

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

กุมภาพันธ์ "บ้านของฉัน".

เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "จาน", "เฟอร์นิเจอร์" ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจาน, เฟอร์นิเจอร์, วัตถุประสงค์, วัสดุที่ใช้ทำ เรียนรู้วิธีเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาต่อไป (ชื่อ สี รูปร่าง ขนาด ฯลฯ) เพื่อปลูกฝังความสนใจในวัตถุของสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา เคารพในสิ่งที่ทำขึ้นด้วยมือของผู้คน กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น พัฒนาความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในเกม สอนให้จำแนกเสื้อผ้าและรองเท้าให้แยกแยะสิ่งของเหล่านี้ตามฤดูกาล ตอบคำถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้าและรองเท้า พัฒนาความสนใจ ความจำ การพูด เสริมคำศัพท์

1- 2

สัปดาห์.

"เฟอร์นิเจอร์ จาน"

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. “เฟอร์นิเจอร์ในเครือของเรา เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา. (C.z. Veraksa น. 166)เป้า: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์พัฒนาความสนใจการพูด

“ของเล่นและจาน ของเล่นและของใช้มีไว้ทำอะไร? (ค.ศ. Veraksa น. 159)

เป้า: ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับอาหารที่จำเป็นสำหรับอาหาร สอนการจำแนกอาหาร พัฒนาความสนใจ ความจำ จินตนาการ การพูด

"ถ้วยชา". (ค.ศ. Veraksa น. 77)

เป้า: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับเครื่องใช้ แนะนำชื่ออุปกรณ์ชงชาและวัตถุประสงค์ ขยายคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะทำตามคำแนะนำ พัฒนาการพูด

สร้าง. โต๊ะสำหรับตุ๊กตา (K.z. Veraksa หน้า 165).

เป้า: ออกกำลังกายเพื่อสร้างโต๊ะจากวัสดุก่อสร้างเรียนรู้ที่จะเอาชนะอาคารด้วยของเล่น

เก้าอี้สำหรับตุ๊กตา. (K.z. Veraksa หน้า 172).

เป้า: ฝึกความสามารถในการสร้างเก้าอี้จากวัสดุก่อสร้าง เรียนรู้การทุบตึกด้วยของเล่น

ประสาทสัมผัส เลือกจานรองสำหรับแต่ละถ้วย (สี) . (ค.ศ. Veraksa น. 77)

เป้า: แนะนำชื่ออุปกรณ์ชงชาและวัตถุประสงค์ สร้างการมองเห็นสี

การวาดภาพ. "พรมหลากสี"

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตกแต่งภาพเงาของพรมด้วยจังหวะเป็นจังหวะเพื่อพัฒนาความรู้สึกของสีโดยใช้แปรง

"ถ้วยลายจุดสวยๆ" K.z. Veraksa หน้า 80)

เป้า:เรายังคงเรียนรู้ที่จะวาดด้วยวิธีที่แปลกใหม่ - ด้วยนิ้ว สร้างความสนใจในการวาดภาพ

การสร้างแบบจำลอง "ชามสำหรับหมี"(ค.ศ. Veraksa น. 174)

เป้า: รวมความสามารถในการกลิ้งลูกบอลดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนที่เป็นวงกลมของมือทำให้ชิ้นงานเรียบ.

เทพนิยาย "หมีสามตัว"(ค.ศ. Veraksa น. 174)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของเทพนิยาย, ให้โอกาสเพื่อให้แน่ใจว่ามันน่าสนใจที่จะดูภาพประกอบ, พัฒนาความจำ, เปิดใช้งานคำพูด, ช่วยในการเล่นเทพนิยาย

บทกวีของ S. Kaputikyan "Masha กำลังรับประทานอาหารกลางวัน" . (K.z. Veraksa น. 149)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของบทกวีของ S. Kaputikyan เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกเสียงวลีที่ง่ายและซับซ้อน เรียนรู้การประสานคำเป็นประโยคต่อไป

เกมการสอน "ตุ๊กตาต้องการเฟอร์นิเจอร์แบบไหน" (เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เลือกรูปภาพพร้อมเฟอร์นิเจอร์ที่ตุ๊กตาต้องการสำหรับห้องของเธอ)

เกม"หาเปลสำหรับของเล่นแต่ละชิ้น" . (K.z. Veraksa น. 169)

พล็อต-Obr. เกม"งานเลี้ยงน้ำชา" (K.z. Veraksa p. 77)

สถานการณ์ของเกม"ของเล่นในสถานที่".

ออกกำลังกายในแนวอวกาศ หมีนอนที่ไหน?

เกมมือถือ "หนูเต้น"

เกม"ค้นหาด้วยการสัมผัส"

เกมการสอน“จานใคร?” (K.z. Veraksa น. 149)

เป้า: การจำแนกประเภทของเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารและอุปกรณ์ชงชา (ดูภาพที่แสดงถึงชาและเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร)

พล็อตแสดง เกมดื่มชา (K.z. Veraksa, 77; Khomyakova น.53)

ภาพประกอบของใช้ในบ้าน เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ในครัวเรือน.

เฟอร์นิเจอร์ของเล่น จานของเล่น

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

คุณสมบัติสำหรับพล็อต การเต้นรำรอบ เกมกลางแจ้ง (ตุ๊กตา จาน เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ );

ผ้าสักหลาด;

องค์ประกอบของเสื้อผ้าสำหรับแต่งตัว

ดินน้ำมัน;

gouache และวัสดุอื่น ๆ สำหรับศิลปกรรม

หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย "พ่อที่ดีที่สุดของฉัน!".

โฟลเดอร์ - กะ "ยิมนาสติกประกบ"

3- 4
สัปดาห์.

"เสื้อผ้ารองเท้า".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. "เสื้อผ้าและรองเท้า". ( แอล.เอ็น. สมีร์โนวา, พี. 19)เป้า : เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้า แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ

เสื้อผ้าและรองเท้ามีไว้เพื่ออะไร? (C.Z. Veraksa หน้า 129, 151, 155).

เป้า: เรียนรู้การจำแนกเสื้อผ้าและรองเท้า แยกแยะสิ่งของเหล่านี้ตามฤดูกาล พัฒนาความสนใจ ความจำ, คำพูด; เสริมสร้างคำศัพท์

ประสาทสัมผัส “ทายสิว่าสีอะไร” (สี) ( N. A. Karpukhina น. 132)

เป้า: รูปแบบการรับรู้สี พัฒนาความสนใจไปที่คุณสมบัติสีของวัตถุ ปรับปรุงความสามารถในการทำงานด้วยวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยเน้นที่คุณสมบัติเดียว

"การเปรียบเทียบเสื้อผ้าและรองเท้า" (ขนาด) . (ก. ส. วาจา หน้า ๑๕๕).เป้า : เพื่อให้เด็กสามารถใช้ชื่อสิ่งของประเภทแจ๊กเก็ตในการพูดได้ ในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ

การวาดภาพ. "สการ์ฟิก" ( K.z. Veraksa หน้า 158)

เป้า:เรียนรู้การวาดด้วยพู่กัน ระบายสีบนตัวอย่างโดยไม่ล้ำเส้น

การสร้างแบบจำลอง "เสื้อโค้ทที่สวยงามของ Masha" (โกลิตซีน่า น.39)

เป้า:แนะนำความสนุก เพื่อรวมความสามารถในการม้วนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงระหว่างฝ่ามือ

บทกวีของ N. Saxonskaya "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน"(K.z. Veraksa หน้า 153).

เป้า:เพื่อทำความคุ้นเคยกับงานของ N. Saxonskaya "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน" เรียนรู้ที่จะเพิ่มคำ จบวลี เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำพูด

เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Masha ของเราตัวเล็ก ... "(K.z. Veraksa หน้า 115).

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเพลงพื้นบ้านรัสเซีย

บทกวีของ Z. Alexandrova "หมีของฉัน"(K.z. Veraksa หน้า 164). เป้า:แนะนำเนื้อหาของบทกวี เรียนรู้ที่จะถามและตอบคำถาม

เกมการสอน "อะไรนะ" ( K.z. Veraksa หน้า 152).

เกม "หยิบรองเท้าตุ๊กตา" ( K.z. วาจา หน้า 120).

เกม "เสื้อผ้าสีสันสดใส" ( K.z. Veraksa หน้า ๑๑๑).

ดิ "เดาคำอธิบาย"(เค.แซด.เวรสา str 85)

เกม "ปุ่มสำหรับชุด"(โบริเซนโก้ น.63)

สถานการณ์ของเกม "มาสอนตุ๊กตาเปลื้องผ้าหลังจากเดินเล่นกันเถอะ"

เกม"การเปรียบเทียบเสื้อผ้าและรองเท้า". (K.z. Veraksa น. 155)

รูปภาพเสื้อผ้า ฯลฯ อัลกอริทึมการแต่งตัวและถอดเสื้อผ้า

ตุ๊กตา ชุดเสื้อผ้าและรองเท้าสำหรับพวกเขา

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

คุณสมบัติสำหรับพล็อต การเต้นรำรอบ เกมกลางแจ้ง

คำแนะนำ "เลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับเด็ก"

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง "ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาคำพูดในเด็กอายุ 2-3 ปี"

มีนาคม "ครอบครัวและเพื่อนของฉัน"

8 มีนาคม ปลูกฝังความรักต่อแม่ ยาย พี่สาว เคารพครู ขยายการแสดงเพศ ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการทำของขวัญสำหรับคุณแม่คุณย่า ให้ความคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว เกี่ยวกับตนเอง เกี่ยวกับส่วนหลักของร่างกาย จุดประสงค์ของพวกเขา รวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณ ชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อสร้างนิสัยในการเรียกครูด้วยชื่อและนามสกุล สอนลูกให้รู้จักชื่อญาติ

1 -2
สัปดาห์.

"วันแม่".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " วันแม่."(N. A. Karpukhina น. 61)

เป้า: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับวันหยุดของแม่สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานความปรารถนาที่จะเลือกและให้ของขวัญพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและปลูกฝังความรักให้กับคนที่คุณรักและญาติ

"เราจะให้อะไรทันย่า"(N. A. Karpukhina น. 60)

เป้า:ทำความเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำพื้นฐาน: ค้นหารายการตามชื่อ พัฒนาการประสานงานของสายตาและมอเตอร์ ปลูกฝังความรู้สึกที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

ประสาทสัมผัส "ตุ๊กตาแต่งตัว" (สี)(ย. อ. Yanushko น. 26)

เป้า:เรียนรู้การเลือกสีตามหลักการ "นี่ไม่ใช่สิ่งนี้" ค้นหาวัตถุ สีบางอย่างตามตัวอย่าง เรียนรู้ชื่อสี

"ให้อาหารตุ๊กตากันเถอะ" (ขนาด) (ย. อ. Yanushko น. ๔๔)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับคุณค่าในการปฏิบัติจริงกับวัตถุด้วยแนวคิด ขนาดใหญ่, ขนาดเล็ก, ขนาดกลาง.

การวาดภาพ. "ของขวัญสำหรับแม่"แล้วแต่อาจารย์จะเลือก)

เป้า:สำหรับวันหยุดของแม่เด็ก ๆ ทำของขวัญร่วมกับครู

"ลูกปัด"

เป้า:เราแก้ไขสีน้ำเงินและสีแดง ปรับปรุงการวาดด้วยนิ้วของคุณ เรียนรู้การจัดเรียงลูกปัดตามด้ายที่วาด

การสร้างแบบจำลอง “แม่ที่รัก ฉันจะอบคุกกี้ขนมปังขิง” (อีเอ ยานุสโก น. 61)

เป้า:เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความรักต่อแม่ มีความปรารถนาที่จะดูแลผู้อื่น แบ่งก้อนดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน โอนรูปร่างแผ่นดิสก์โดยการกลิ้งลูกบอลและแบนระหว่างฝ่ามือ

บทกลอนลำนำ “เราตัดสินใจช่วยแม่"(K. z. Veraksa หน้า 244)

เป้า:พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป ความสนใจหู ขยายคำศัพท์

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย มาช่ากับหมี(เกอร์โบวา หน้า 80 K.z. Veraksa หน้า 224)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเทพนิยาย, สอนให้พิจารณาภาพวาด - ภาพประกอบ, เพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องของภาพ, เพื่อตอบคำถามของครู

ตัวช่วยของแม่. เกม“เดาและตั้งชื่อ” (K. z. Veraksa p. 244)

ดิ"แม่อาบน้ำให้ลูก" ( N.A. Karpu-

ฮินะ น.104)

ดิ“แม่ฉันอยู่ไหน”

(N. A. Karpukhina น. 65)

D / ควบคุม “งั้นหรือ?”

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต"Cheburashka ทำให้เท้าของเขาเปียก"

เกมเต้นรำรอบ "ที่ Malanya กับหญิงชราคนหนึ่ง..."

สถานการณ์ของเกม:"แม่ป้อนตุ๊กตา Katya"

เกมการสอน "อุ่น - เย็น", "เบา - หนัก"

คุณสมบัติสำหรับพล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" เกมนิ้ว โรงละครต่างๆ

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การสอนเกมนิ้ว

การตรวจสอบภาพถ่ายภาพประกอบหนังสือเกี่ยวกับปู่ย่าตายายอัลบั้มภาพครอบครัว "ครอบครัวของฉัน" ("ปู่ย่าตายายของฉัน ... ")

การดำเนินการกับเสื้อผ้าในมุมแต่งตัว

ไฟล์การ์ดบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับแม่และพ่อ

ระบายสีหนังสือ

วันหยุดสู่สากล วันสตรี

การสนทนาและการให้คำปรึกษาในหัวข้อ: "เพศศึกษา"

3 - 4 สัปดาห์

“พ่อแม่และฉันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร”

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " ตระกูล".(E. E. Khomyakova หน้า 86)

เป้า:เรียนรู้ที่จะเล่าเรื่องราวตอนเล็ก ๆ ของเทพนิยายที่คุ้นเคย ตั้งชื่อซ้ำกับลูกหลานของญาติ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและด้วยตนเอง พัฒนาความสนใจทางสายตา ความจำ

“ใครอยู่ข้างเราบ้าง”

เป้า:ทำความรู้จักกับแบบฉบับ ลักษณะที่ปรากฏ,

พฤติกรรม,เพื่อชีวิตที่บ้าน พวกมันเป็นสัตว์และลูกของมันตามคำอธิบาย นำขึ้น ทัศนคติที่ห่วงใยสัมผัสกับสัตว์เลี้ยง

ประสาทสัมผัส “ใครซ่อนตัวอยู่ที่ไหน” (ช่องว่าง) ( N. A. Karpukhina น. 155)

เป้า:เพื่อพัฒนาทิศทางในอวกาศ กระตุ้นให้เด็กทำตามสัญญาณ ค้นหาวัตถุตามชื่อและคำอธิบาย ปลูกฝังการสังเกตและความแม่นยำ

"ค้นหาการจับคู่ตามรูปร่าง" (รูปร่าง)(ย. อ. Yanushko น. 36)

เป้า:เรียนรู้การเลือกรูปแบบที่ต้องการโดยวิธีการสัมพันธ์ภาพ

การวาดภาพ. "ร่มสวย " (K.z. Veraksa น. 187)

เป้า: เรียนรู้การจับแปรงอย่างถูกต้อง จุ่มแปรงลงในกองสีลบสีส่วนเกินที่ขอบขวด เพื่อรวบรวมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสีเหลืองและสีแดงได้อย่างถูกต้อง ระบายสีบนภาพวาดโดยไม่ทิ้งสำหรับโครงร่าง

การสร้างแบบจำลอง "ลูกปัด"(อ. Yanushko หน้า 48)

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กดรายละเอียดลงในฐานดินน้ำมันสร้างภาพ

บทอ่าน "เพื่อน"จากหนังสือ Ch. Yancharsky "การผจญภัยของ Ushastik Bear"(วี.วี. เกอร์โบวา น. 81)

เป้า:เพื่อสร้างความสุขให้กับเด็ก Ushastika Mishka พบเพื่อนและความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ฯลฯ หมีน้อยน่ารัก

บทกวีของ A. และ P. Barto "Girl - ryovushka"(C.z. Veraksa น. 256)

เป้า:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับงานช่วยให้เข้าใจเนื้อหาสอนให้พวกเขาดูภาพตอบคำถามถามคำถามฟังคำอธิบายของครูหรือเพื่อน

D/ อดีต"ซิปและผูกเชือก", "แสดงแมว - Murka สิ่งของของคุณอยู่ที่ไหน"

P / วินาที"เราเล่น"

D / ควบคุม “ ฉันกำลังมองหาเด็กที่จะรักฉัน ... ” (Gerbova. หน้า 81)

เกมที่มีลูกบาศก์และอิฐ

การทำซ้ำ เพลง “แมวไปตลาด...”

ดิ “กลิ้งบอลเข้าประตู” (เกอร์โบวา น.57)

P / วินาที ด้วยระฆัง

D / ควบคุม “งั้นหรือ?”

ยิมนาสติกนิ้ว "นิ้วปู่นี้..."

เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"

การสนทนา "ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร"

ความบันเทิงด้านกีฬาร่วม“ ฉันอยากเล่นกับพ่อร่วมกับแม่!”

ข้อมูลเกี่ยวกับขาตั้ง "คำปราศรัยของเด็กอายุ 2 ขวบ"

เมษายน "ฤดูใบไม้ผลิ"

เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล) ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ผลิ แสดงภาพรวมของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต แนะนำให้เด็กรู้จักองค์ประกอบของการทดลองเกี่ยวกับน้ำ หิมะ ฯลฯ

1 - 2 สัปดาห์

"น้ำ น้ำ".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " ทำไมหิมะถึงละลาย? ( N. A. Karpukhina น. 62)

เป้า: เพื่อให้เด็กมีทักษะการสังเกตตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง (น้ำ, หิมะ, หยาดน้ำแข็ง); พัฒนาการรับรู้สัมผัสปลูกฝังความแม่นยำและความขยันหมั่นเพียร

"แต่งตัวให้ตุ๊กตา Katya ไปเดินเล่นกันเถอะ"(K.z. Veraksa หน้า 230, Karpukhin หน้า 63)

เป้า:เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อสัญญาณของฤดูกาล เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง "Spring has come" ให้กับเด็ก ๆ เรียนรู้การเลือกวัตถุตามวัตถุประสงค์ การตั้งชื่อสี

ประสาทสัมผัส "น้ำสี" (สี) (ย. อ. Yanushko น.16)

เป้า:รวบรวมความรู้เรื่องสี

"ลอยเรือใบ"(E.E. Khomyakova หน้า 69)

เป้า:เพื่อสร้างความคิดที่มีคุณค่า สอนวิธีเปรียบเทียบความยาวสองวัตถุ ทำความเข้าใจและใช้คำอย่างถูกต้อง: ยาว, สั้น

การวาดภาพ. "น้ำแข็งย้อยห้อยลงมาจากหลังคา"

เป้า:เรียนรู้การลากเส้นที่มีความยาวต่างกัน (ชิ้นน้ำแข็ง) การลากเส้น (หยด)

"ลมเดินบนทะเล ... " ทะเล . (C.z. Veraksa น. 206)

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะพิจารณาภาพประกอบต่อไป ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับสี ฝึกวาดเส้นหยัก.

นิทานของ V. Bianchi "สุนัขจิ้งจอกกับหนู"(K.z. Veraksa หน้า 248; V.V. Gerbova หน้า 89)

เป้า:แนะนำเนื้อหานิทานสอนให้ตั้งใจฟัง งานวรรณกรรมโดยไม่ต้องมีภาพประกอบ แยกแยะสัตว์ เดาตามคำอธิบาย

บทกวีของ A. Brodsky "Sunny Bunnies" ( K.z. Veraksa หน้า 278)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับบทกวีเพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะบอกบทกวีกับครู

อ่านเทพนิยาย "Kolobok"

เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกับเทพนิยาย สอนให้ตอบคำถาม ทำให้พวกเขาอยากเล่นนิทาน

การทดลอง ทดลองกับหิมะ"นี่คือปัญหา - มีหิมะ แต่มีน้ำ"

เกมส์น้ำ.

ตรวจสอบโครงเรื่อง"ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

เกมการสอน "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

(สมีร์โนวา น.85) เป้า: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะฟังคำคล้องจองและพูดซ้ำตามครู

เกมการสอน

"เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ" (สมีร์โนวา น.86)

ดิ "อะไรหายไป?"

ผลงาน การออกกำลังกายเพื่อป้องกันเท้าแบน : เดินด้วยปลายเท้า เดินบนไม้ กลิ้งลูกเทนนิสสลับกับเท้าซ้ายขวา

ทัศนศึกษา

ของเล่นเชิงกล

รายการสำหรับการทดลอง

อ่านเรื่องตลก ตรวจสอบภาพประกอบ

คุณลักษณะสำหรับเรื่องราวเกมกลางแจ้ง

เกมสำหรับพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ (การปัก, ของเล่นที่มีปุ่ม, ซิป, ตะขอ, ฯลฯ )

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การพิจารณาภาพประกอบรูปภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นิทานครู

การไขปริศนา

โฟลเดอร์ข้อมูล: “การเดินเป็นสิ่งสำคัญ!”, “ เวลาว่าง, มันเหมือน?!", "เกมในธรรมชาติ!".

สาระบันเทิงในมุมพ่อแม่ "อ่านหนังสือทำไม"

อัลกอริทึม "แต่งตัวเด็กตามสภาพอากาศ"

การให้คำปรึกษา "ธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ" ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "สปริง"

โฟลเดอร์ข้อมูล "การเดินเป็นสิ่งสำคัญ", "เกมในธรรมชาติ"

3 - 4

สัปดาห์.

"สีสันแห่งฤดูใบไม้ผลิ".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " ฤดูใบไม้ผลิ". ( E. E. Khomyakova หน้า 104)

เป้า:จะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลเบื้องต้น สร้างคำศัพท์ในหัวข้อ

"เดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ผลิ"(O.A. Solomennikova หน้า 22)

เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับพืชและสัตว์ป่า เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในธรรมชาติ

ออกแบบ. "มาช่วยกันสร้างรั้วสวนสัตว์กัน"(C.z. Veraksa น. 279)

เป้า:ให้ความรู้ในเด็ก

ความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของนักการศึกษา, สอนให้ปิดช่องว่าง, เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกม, จินตนาการ, ทักษะยนต์, คำศัพท์ ..

ประสาทสัมผัส "เติมเหยือก" (ปริมาณ) (ย. อ. Yanushko น. ๔๒)

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดปริมาณของวัสดุจำนวนมากเพื่อแนะนำแนวคิด มากน้อย.

การวาดภาพ. "ดวงอาทิตย์ส่องแสง

หน้าต่างทำให้ห้องของเราอบอุ่น"(K.z. Vasilyeva หน้า 278)

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพดวงอาทิตย์ด้วยจุดเส้นตรง เรียนรู้การวาดวัตถุด้วยโครงร่าง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีเหลือง

การสร้างแบบจำลอง "มดหญ้า". (กศน.ระยะสั้น Verax น.231)

เป้า:สอนวิธีบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากทั้งชิ้น ม้วนแท่งออก วางบนกระดานอย่างระมัดระวัง และแยกความแตกต่างระหว่างสีเขียว

บทกวีของ A. Pleshcheev "Rural Song" (กศน.ระยะสั้น Verax น.231)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับบทกวี, เรียนรู้การประสานคำในประโยค, พัฒนาความจำ, พิจารณาภาพประกอบสำหรับงานด้วยความสนใจ, ตามคำร้องขอของผู้ใหญ่เพื่อบอกเล่าเกี่ยวกับภาพที่ปรากฎ, เพื่อตอบคำถาม

เรื่องราวของ N. Pavlova "สตรอเบอร์รี่" (K. z. Veraksa น. 281)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของเทพนิยายสอนต่อไปเพื่อแยกแยะระหว่างสัตว์พัฒนาความจำ

ชื่อเล่นพื้นบ้านรัสเซีย "ดวงอาทิตย์เป็นถัง" (K.z. Veraksa น. 217)

เป้า:แนะนำการร่ายมนตร์ เพิ่มคุณค่า และเปิดใช้พจนานุกรม พัฒนาเสียงพูด ความจำ

ดิ "การเคลียร์ที่ร่าเริงและเศร้า" (Bondarenko, 152)เป้า: สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างอารมณ์เศร้าและร่าเริง

ดิ . "ตุ๊กตามาช่าไปเดินเล่น"(สมีร์โนวา น.86)

เกมสนุก "กระต่ายกำลังเต้นรำ"

สถานการณ์ของเกม Katya ตุ๊กตาอาบน้ำ

ยิมนาสติกสำหรับลิ้น: "ลิ้นซน" (กัดลิ้นของคุณ)

เกมการสอน "ธงหลากสี"

การฝึกหายใจ "ผึ้ง".

ทำการเคลื่อนไหว ตรงกับข้อความของเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Zainka เป็นเหมือน ... "

เกมการศึกษา "ก้อนกรวด"

อาจ"น่ารู้".

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักรูปแบบการขนส่งต่าง ๆ (ทางบก ทางอากาศ ทางน้ำ) เพื่อแนะนำรูปแบบการขนส่งที่สำคัญทางสังคม (รถพยาบาล ตำรวจ รถดับเพลิง) เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป ตั้งชื่อรูปแบบการขนส่งต่าง ๆ ส่วนประกอบของเครื่องจักร เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้กับเด็กๆ การขนส่งสาธารณะเพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้ที่ทำงานในการขนส่ง ปลูกฝังความสนใจในสิ่งแวดล้อม ยังให้ความคิดเริ่มต้นของ ตัวอักษรถนน. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจรและเครื่องหมายจราจร

1 – 2

สัปดาห์.

"ผู้คนขี่อะไร"

เข้าสู่ระบบ. จากสิ่งรอบข้าง " การพิจารณารถยนต์ รถเมล์ รถราง เราอยู่บนรถบัส"( K.z. Veraksa น.179)

เป้า:เรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปลักษณ์และชื่อรถบรรทุกและรถยนต์ รถโดยสาร รถราง ตลอดจนชิ้นส่วนหลัก: ห้องโดยสาร พวงมาลัย ลำตัว ล้อ หน้าต่าง

"รถวิ่งผ่านเมือง" (อี. อี. โคมัยโควา น. 67)

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและปรับแต่งคำศัพท์ในหัวข้อนั้น เพื่อให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎจราจร

“จะขี่อะไร”(N. A. Karpukhina น. 56)

เป้า:เพื่อสร้างแนวคิดในการขนส่ง ทำความเข้าใจและใช้คำกริยา "ขี่", "ยืน" ในคำพูด, พัฒนาการรับรู้สัมผัส, ปลูกฝังความสนใจในวัตถุของสภาพแวดล้อมในทันที

ออกแบบ. "รถบรรทุกเพื่อโชเฟอร์". ( K.z. Veraksa น.251)

เป้า:เพื่อสอนวิธีสร้างโครงสร้างที่คล้ายกับรถบรรทุกจากวัสดุก่อสร้าง เพื่อพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัส ความรู้สึกสัมผัส จินตนาการ การพูด เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เกม

ที่นั่งรถบัส. ( K.z. Veraksa น.186)

เป้า:ฝึกความสามารถในการสร้างจากวัสดุก่อสร้าง (ลูกบาศก์, อิฐ) รายการต่างๆเรียนรู้ที่จะเล่นกับพวกเขา เรียนรู้ที่จะรู้จักวัตถุ มีรูปทรงสี่เหลี่ยม

ประสาทสัมผัส. “ รถไฟของเรากำลังจะไปล้อกำลังเคาะ” (หมายเลข) ( E. E. Khomyakova หน้า 66)

เป้า:รูปแบบการแสดงหลายและหนึ่ง เรียนรู้ที่จะค้นหาวัตถุอย่างใดอย่างหนึ่งและหลายอย่างในสภาพแวดล้อมและในภาพ พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี

"รถไฟจอลลี่" (แบบฟอร์ม) (ย. อ. Yanushko น. 32)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตแบน - สี่เหลี่ยม, วงกลม, สามเหลี่ยม, วงรี, สี่เหลี่ยมผืนผ้า; เรียนรู้การเลือกแบบที่ต้องการในรูปแบบต่างๆ

การวาดภาพ. "เส้นทางสำหรับรถยนต์" (อีเอ ยานุสโก

หน้า 52, 23.)

เป้า:แนะนำให้เด็ก ๆ วาดเส้นตรงด้วยแปรงต่อไป พัฒนาการรับรู้ภาพของพื้นที่ สร้างความสนใจในการวาดภาพ

"ล้อสำหรับรถยนต์". (กศน.ระยะสั้น เวรหน้า 86)

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้วาดวงกลมด้วยดินสอหรือนิ้วต่อไป แนะนำสีดำหรือ สีน้ำตาล.

การสร้างแบบจำลอง "เครื่องบิน"

เป้า:กางไม้ออกแล้วประกอบ "เครื่องบิน" ตามขวางจากสองส่วน

อ่านเทพนิยายเรื่อง "Kids and the Wolf"(เกอร์โบวา น.45) เป้า: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยาย (ใน arr. K. Ushinsky) เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะเล่นเทพนิยาย

บทกวี A. Barto "รถบรรทุก"(วี.วี. เกอร์โบวา น. 85)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของบทกวีเปิดใช้งานคำพูดสอนให้แยกแยะระหว่างการกระทำที่ตรงกันข้ามในความหมาย (ยืน - ไป)

ก. Barto "เรือ".(V.V. Gerbova น. 87; K. Z. Veraksa น. 210)

เป้า:ช่วยให้เด็กเข้าใจสถานการณ์ปัญหาและพยายามแสดงความประทับใจด้วยบทกวี "เรือ"

เรื่องราวของวายไทย "รถไฟ".(เกอร์โบวา น. 70)

เป้า:ปรับปรุงความสามารถในการฟังเรื่องราวโดยไม่ต้องใช้ภาพประกอบ

เกมการสอน

เกมอะไรเล่นบนถนน?

การฝึกหายใจ "เครื่องยนต์"

เกมละคร "รถกลิ้งสัตว์ได้อย่างไร" (วี.วี. เกอร์โบวา

หน้า 77)

เกมเล่นตามบทบาท "นั่งรถเมล์".

เกมการสอน "สัญญาณไฟจราจร" (แนะนำสัญญาณไฟจราจร).

เกมเรื่องราวในรูปแบบ "รถยนต์และสัญญาณไฟจราจร".

เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"

เกมเขาวงกตการสอน "ช่วยกระต่ายข้ามถนน"

อ่านบทกวีของ A. Barto เรื่อง "Truck ". ลำนำบทกวีกับของเล่น

ดิ "จรวด" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 58)

เป้า : รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสนใจ จินตนาการ

ดิ "ทุ่งหญ้าวิเศษ" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 67).

ดูภาพประกอบและรูปภาพ การสังเกตการขนส่งสาธารณะ.

คอลเลกชัน "โหมดการขนส่ง"

การใช้เกมการสอน

เรื่องย่อ - โมดูลสวมบทบาท

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

คุณสมบัติสำหรับ บทละครของนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Kids and the Wolf"

คำแนะนำด้านความปลอดภัยทางถนน

ความบันเทิงด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง "สัญญาณไฟจราจร Merry"

แบบสอบถาม "ความพึงพอใจในการทำงานของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน"

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "องค์กรเพื่อการพักผ่อนของเด็ก ๆ เพื่อเดินเล่น"

เตรียมสถานที่สำหรับฤดูร้อน โฟลเดอร์ - ขยับ: "จะทำอย่างไรกับเด็กในฤดูร้อน"

เราแชร์ประสบการณ์ "ทำอะไรได้บ้างจาก ขวดพลาสติก?»

3 – 4
สัปดาห์.

"วิชาชีพ"

“ใครต้องการอะไร? เล่นกับวัตถุ ( K.z. Veraksa น.234)

เป้า:ฝึกการตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ เครื่องมือที่สัมพันธ์กับอาชีพ เพื่อเปิดใช้งานในคำพูดของเด็ก ๆ ชื่อเครื่องมือและอาชีพ พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

"ใครทำอะไร". (วี.วี. เกอร์โบวา หน้า 127)

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกระทำด้านแรงงานของผู้ใหญ่เพื่อสอนให้พวกเขาตั้งชื่อการกระทำเหล่านี้อย่างถูกต้องรวมถึงอาชีพและเครื่องมือบางอย่าง

ประสาทสัมผัส. "เลือกรายการเดียวกัน" (สี) ( N. A. Karpukhina หน้า 148 )

เป้า:ส่งเสริมการแยกแยะสีของวัตถุ ขยายประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส เน้นวัตถุและเลือกตามสีเดียวกัน ปลูกฝังความสนใจเชิงบวกในชั้นเรียน

“เราซักสิ่งของ». เป้า:กระตุ้นให้เด็กแยกแยะสีของเสื้อผ้า เน้นวัตถุ และเลือกตามสี

การวาดภาพ. V. Berestov "ตุ๊กตาป่วย" แอปเปิ้ลตุ๊กตา(ค.ศ. Veraksa น. 92)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของบทกวี เรียนรู้การวาดวัตถุทรงกลม พัฒนาทักษะดินสอของคุณ

ปั้น "เบเกิล-โดนัท".เป้า:รูปแบบในเด็ก ความสามารถในการม้วนคอลัมน์(กระบอกสูบ) และปิดเป็นวงแหวน

การอ่านกลอน . เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่ากับหมี" เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายเพื่อให้เด็ก ๆ สนุกกับการรับรู้ผลงาน

ลำนำเทพนิยาย ว. สุเทวา "ใครว่าแมว"(V.V. Gerbova น. 53)

เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักกับงานใหม่ เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขในการรับรู้นิทาน

เกมการสอน “ผู้ใหญ่ต้องใช้สิ่งของอะไรบ้างในการทำงาน”

ดิ "ช่วยเชฟ" (E.V. Tsupikova, 52)

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุทีละชิ้นตามเครื่องหมาย แก้ไขชื่ออาหาร ผัก ผลไม้ ไอเดียเรื่องสี

มีประสบการณ์- กิจกรรมทดลองด้วยทราย“ทำไมพายไม่ออกมา”

พล็อตม้วน เกม: "ที่หมอ", "ผู้สร้าง" เป้า : ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมของแพทย์และผู้สร้างกำหนดชื่อเครื่องมือของอาชีพเหล่านี้

เดินเท้าเปล่าต่อไป“เส้นทางแห่งสุขภาพ”.

สถานการณ์ของเกม: นักการศึกษาและแพทย์ไอโบลิตอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมต้องล้างผักและผลไม้

เกมการสอน "สิ่งที่ไม่สามารถทำได้ในโรงเรียนอนุบาล"

ตรวจสอบภาพประกอบ"ช่างก่อสร้าง" "หมอ" "แม่ครัว" "ครู"

การตรวจสอบภาพที่เป็นตัวแทนของอาชีพต่างๆ (หมอ, ผู้สร้าง, ผู้ขาย, ภารโรง, แม่ครัว)

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

มิถุนายน « ฤดูร้อนสีแดง »

เรียนรู้ที่จะเคารพซึ่งกันและกัน พัฒนาความเห็นอกเห็นใจและความสามัคคีในเด็ก สร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่สะดวกสบาย ภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก เพื่อพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล (ธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน เว็บไซต์โรงเรียนอนุบาล) เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสวนและพืชสวน เพื่อสร้างการวิจัยและความสนใจทางปัญญาในการทดลองกับน้ำและทราย ให้โอกาสสูงสุดแก่เด็กในการจัดระเบียบ กิจกรรมการเล่นเกม. พัฒนาทักษะการเล่นและการเข้าสังคม เพื่อแก้ไขความคิดของชื่อสีหลัก

1 สัปดาห์.

"สวัสดีฤดูร้อน"

2 สัปดาห์
"รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน"

3 สัปดาห์

"สัปดาห์แห่งความปลอดภัย"

4 สัปดาห์
"สัปดาห์แห่งเกมสนุกและหรรษา"

5 สัปดาห์
"สัปดาห์แห่งดอกไม้"

พูดคุยช่วงฤดูร้อน เรื่องราวของครู "ดอกไม้อะไรเติบโตบนเว็บไซต์ของเรา";

ความบันเทิง "สวัสดีฤดูร้อน"

ตรวจสอบรูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน รวบรวมเรื่องราวตามแผนภาพและตารางช่วยจำ

ดิ "หาที่ซ่อน" ลูกโป่ง", "พับ matryoshka"

การก่อสร้าง: งานก่อสร้างถนนและสะพาน (ตามแบบ) สร้างร่วมกับครู: รั้วสำหรับสัตว์, รั้ว

คุยเรื่องวันเด็ก. "และฉันและฉัน - ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณ!" บทสนทนา "ประโยชน์และโทษของแสงแดดต่อสุขภาพ"

เกม: "สิ่งที่เปลี่ยนไป", "สิ่งที่ไม่เป็น" สำหรับการพัฒนาความคิด

"จำ 5 คำ" เพื่อพัฒนาความจำ

พิจารณาภาพประกอบของหนังสือโดย A. Usachev "School of Safety" กับเด็ก ๆ

ฟังเพลง Lullaby Bayu-Bai (เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างดนตรีที่หลากหลาย)

ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี: กลอง;

ดนตรีอุ่นเครื่อง: - "บูมบูมกลอง"

ง. และ "ซ่อนหนู", "ปะพรม"

เกมการสอน "โทรหาด้วยความรัก", "ใครโทรมา";

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่คุ้นเคย

เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "มีไก่สามตัวอยู่บนถนน"

แบบฝึกหัด "Noisy Bang" (เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจด้วยเสียงพูด)

แบบฝึกหัด "ฉันเป็นใคร"

การสนทนา: "เราเป็นคนที่เป็นมิตร", "สัญลักษณ์ของรัสเซียคือต้นเบิร์ช"

ท่องจำบทกวีของ A. Prokofiev "The Sun"

S. Marshak "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ"

เล่าเรื่องเทพนิยาย "Kolobok"

ให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของน้ำต่อไป (น้ำสามารถล้น, เดือด, บ่น, เบา, โปร่งใสหรือขุ่น, มีสี)

พีและ "ลูกตลก", "ฟองสบู่" "กระต่ายกับหมาป่า". "แมวกับหนู"

แบบฝึกหัดการหายใจ "ชาร้อน"

นาทีกายภาพ: "เราจะกระโดดและกระโดด"

นวดตัวเอง" นี่ ข้อผิดพลาดเล็กน้อย" .

เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ (รดน้ำต้นไม้) เพื่อช่วยเหลือเท่าที่จะทำได้ เรียนรู้ที่จะเห็นประโยชน์ของงานของคุณ (มันสะอาดสวยงาม ต้นไม้จะเติบโต - รดน้ำ)

ไฟล์การ์ดปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

วัสดุที่ถอดออกได้สู่ท้องถนน

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "เกมฤดูร้อนที่มีทรายและน้ำ"

วันหยุด "สวัสดีสีแดง ฤดูร้อนที่สวยงาม!"

การให้คำปรึกษา "แบ่งเบาที่บ้าน"

การให้คำปรึกษา "การป้องกันจากอันตราย"

สัมภาษณ์ผู้ปกครองเป็นรายบุคคล "ชุดเด็กหัดเดิน"

กรกฎาคม « ฤดูร้อนสีแดง »

เสริมแนวคิดว่าครอบครัวคืออะไร

สอนให้เด็กมีเมตตาต่อเด็กและผู้ใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน ความสามัคคี สร้างบรรยากาศแห่งความสุข

เพื่อสร้างความสนใจในโลกของพืช พาเด็กๆ รู้จักต้นไม้ชนิดต่างๆ เพื่อรวบรวมแนวคิดของชื่อต้นไม้และส่วนหลัก เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของป่าในชีวิตมนุษย์ แนะนำเด็กให้รู้จักไม้ดอกในร่มและพืชข้างถนน 1-2 ชนิด พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้อยากเห็น

เพื่อสร้างความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ผ่านการดำดิ่งสู่เทพนิยาย เสริมสร้างคุณค่าทางศีลธรรมขั้นพื้นฐาน

1 สัปดาห์.

"สัปดาห์ครอบครัว"

2 สัปดาห์

"โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

3 สัปดาห์
"สีสันฤดูร้อน"

4 สัปดาห์
"เยี่ยมชมเทพนิยาย"

การดูอัลบั้มภาพ "ครอบครัวของฉัน"

บทสนทนา "ครอบครัวของฉัน".

บทสนทนาในสถานการณ์ "มิตรภาพไม่ได้ผล!", "ถ้าตุ๊กตาป่วย"

เกม "ผักที่มีประโยชน์";

แยกรูปภาพ "ผัก";

ตรวจโปสการ์ดชุดภาพดอกไม้ วาดรูปดอกไม้ ระบายสีดอกไม้.

ง. และ “แสดงว่าฉันจะเรียกอะไร” (ส่วนต่างๆ ของร่างกาย); "พูดคำ"

เกมการสอน "ใครกรีดร้องเหมือน", "แม่และลูก", "แม่ของใคร"

เป้าหมายเดินรอบอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เกมเล่นตามบทบาท "ขนส่ง", "โพลีคลินิก"

บันเทิง "แดง เหลือง เขียว"

เกมนิ้ว "กะหล่ำปลีเกลือ";

อ่านเพลงกล่อมเด็กและเพลงที่ครูเลือก

เล่าเรื่องเทพนิยายโดย L. Tolstoy "หมีสามตัว";

โรงละครโต๊ะ "เดินไปตามถนน". แก้ไขชื่อส่วนต่าง ๆ ของถนน

ข้อสังเกต "การรวบรวมหิน" (การตรวจสอบหิน: ใหญ่และเล็ก, กลมและแหลม, โปร่งใสและมีสี)

แบบฝึกหัด "Hedgehog and Drum" (เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจคำพูด)

การตกแต่ง งานสร้างสรรค์"ทุ่งหญ้าที่สวยงาม!"

การแสดงละคร "Teremok" - ด้วยการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ

C\r เกม "ครอบครัว"

เกม "บอลให้เพื่อนบ้าน"

เกมกระเป๋าวิเศษ

OBZH "วิธีปฏิบัติตัวในป่า"

การวาดและแกะสลัก "มือของเราไม่มีเบื่อ"

P. และ "ลูกบอลสำหรับเด็ก", "คนแคระและยักษ์" พกไว้ - อย่าทำหล่น”

ความบันเทิง "Matryoshkas ตลก"

ยิมนาสติกปลุก "ลม"

Fizminutka "ยืนหยัดร่วมกันเพื่ออุ่นเครื่อง"
ฟังนิทานเสียง "หมีสามตัว"

เกมมือถือ "Masha and the Bears" (ไล่ตาม)

ไฟล์การ์ดปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

นักออกแบบพื้นและเดสก์ท็อป

คุณสมบัติสำหรับ เกมเรื่องราว, เกมการสอน; คุณลักษณะสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร

ภาพวาด รูปภาพ ภาพถ่าย อัลบั้ม โปสการ์ด คอลเลกชัน ภาพถ่ายสำหรับภาพตัดปะ

วัสดุสำหรับการทดลอง

ของสะสม หนังสือ ผลงานดนตรี.

วัสดุสำหรับกิจกรรมภาพ

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการเล่นเกม การผลิต การวิจัยความรู้ความเข้าใจ และกิจกรรมอื่นๆ

วัสดุที่ถอดออกได้สู่ท้องถนน

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "คุณค่าของหนังสือในชีวิตของเด็ก"

สิงหาคม « ฤดูร้อนสีแดง »

ให้โอกาสสูงสุดแก่เด็กในการจัดกิจกรรมการเล่น พัฒนาทักษะการเล่นและการเข้าสังคม

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์และคุณภาพทางกายภาพของเด็กในรูปแบบต่างๆ สร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมเพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพกาย ใจ และสังคมในฤดูร้อน

สร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี กระตุ้นให้เด็กกระตือรือร้น ให้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของคุณ

สร้างแรงจูงใจทางปัญญาความสนใจของเด็ก พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต

1 สัปดาห์.

"เกมและของเล่นโปรดของฉัน"

2 สัปดาห์

“สัปดาห์แห่งกีฬาและสุขภาพ”

3 สัปดาห์
"สัปดาห์ธรรมชาติ"

4 สัปดาห์
"สัปดาห์เรื่องน่ารู้"

5 สัปดาห์
"ลาก่อนฤดูร้อน!"

การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

เกมคำศัพท์ "ใครอยู่ที่ไหน"

เกมสร้างสรรค์ "สร้างบ้านสำหรับของเล่น"

รวบรวมเรื่องราวพรรณนาเกี่ยวกับฤดูร้อนตามตารางช่วยจำ

ตรวจสอบภาพประกอบสำหรับนิทานที่คุ้นเคย

ความปลอดภัย. สอนกฎการเคลื่อนไหวในร่มที่ปลอดภัยแก่เด็ก ๆ ต่อไป: ระมัดระวังเมื่อขึ้นและลงบันได ยึดราวบันได

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ พิจารณาภาพประกอบสำหรับเด็กสำหรับงานวรรณกรรมสำหรับเด็ก พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลอง ทำความรู้จักกับดินน้ำมัน เรียนรู้การใช้วัสดุอย่างระมัดระวัง

เกมมือถือ "ค้นหาและนำ"

สร้างสถานการณ์เกม "มาเลี้ยงของเล่นด้วยชากันเถอะ"

D. และ "ค้นหารูปแบบที่เหมือนกัน" ล็อตโต้ "ค้นหาลูก"

ความคิดสร้างสรรค์โดยรวม "ดวงอาทิตย์" วัตถุประสงค์: การผลิตร่วมกันของแอตทริบิวต์สำหรับการแสดงละคร

บทละครของเทพนิยาย "เยี่ยมดวงอาทิตย์" (เป้าหมาย: เพื่อนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อน)

บทสนทนาตามสถานการณ์ "พลศึกษา-อุระ!". การสนทนากับเด็ก ๆ ในภาพ "กีฬา"

พีและ "ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน", "กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งอยู่"

ยิมนาสติกแห่งการปลุก "กระต่ายกระต่าย"

การสนทนาในเทพนิยาย "ดวงอาทิตย์กำลังมาเยือน"

บทสนทนา "ต้นไม้ร้องไห้ได้ไหม" ทำไมต้องรักษาธรรมชาติ?

การสังเกตมด ค้นหานิสัยของพวกเขา

แบบฝึกหัด "ครอบครัวที่เป็นมิตร" (เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจคำพูด)

การสร้างโรงเรียนอนุบาลพร้อมรั้วม้านั่ง - เพื่อสอนให้ปิดพื้นที่เพื่อทำกิจกรรมการพูดของเด็ก

"เมืองแห่งปรมาจารย์" - การสร้างรถบรรทุก ถนน - เพื่อรวมความสามารถในการทาอิฐให้แน่นเข้าด้วยกันเพื่อวางลูกบาศก์บนอิฐอย่างต่อเนื่อง

เกมการสอนและแบบฝึกหัด "เก็บเห็ด", "ของเล่นสร้างเพื่อน"

การเต้นรำรอบ "ม้าหมุน"

ยิมนาสติกนิ้ว "เต่าทอง", "ผู้ช่วย", "นิ้วตลกของฉัน"

แบบฝึกหัดการหายใจ "วัว มู-มู-อู-อู"

เกมละครบนผ้าสักหลาด

ไฟล์การ์ดปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

นักออกแบบพื้นและเดสก์ท็อป

คุณลักษณะของเกมเนื้อเรื่อง เกมการสอน; คุณลักษณะสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร

ภาพวาด รูปภาพ ภาพถ่าย อัลบั้ม โปสการ์ด คอลเลกชัน ภาพถ่ายสำหรับภาพตัดปะ

วัสดุสำหรับการทดลอง

ของสะสม หนังสือ งานดนตรี

วัสดุสำหรับกิจกรรมภาพ

วัสดุที่ถอดออกได้สู่ท้องถนน

การให้คำปรึกษา "ทักษะด้านสุขอนามัย - ตั้งแต่อายุยังน้อย"

การให้คำปรึกษา "แนะนำเด็กให้รู้จักธรรมชาติ"

ภาพถ่าย "ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว ... "

แผนปฏิทิน

จูเนียร์กลุ่มแรก

ประจำเดือนกันยายน 2558

งานการศึกษา
ผู้อำนวยการเพลง
อาจารย์พลศึกษา

ตารางของชั้นเรียน

1 กลุ่มจูเนียร์

ประจำปีการศึกษา 2558-2559

วันของสัปดาห์	กลุ่มจูเนียร์
วันจันทร์	การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: การพัฒนาคำพูดการอ่านนิยาย การวาดภาพ
วันอังคาร	การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: FEMP การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก พัฒนาการทางร่างกาย: วัฒนธรรมทางกายภาพ
วันพุธ	พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: การสร้างแบบจำลอง พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: ดนตรี
วันพฤหัสบดี	การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร: การทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก การเข้าสังคม การทำงาน ความปลอดภัย พัฒนาการทางร่างกาย: วัฒนธรรมทางกายภาพ
วันศุกร์	พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: ดนตรี พัฒนาการทางร่างกาย: วัฒนธรรมทางกายภาพ

1 สัปดาห์

ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์ตอนเช้าหมายเลข 1 (สำหรับสัปดาห์)

"ครอบครัวที่เป็นมิตร"

1. I. p .: ขาแยกจากกันเล็กน้อย, มือไพล่หลัง; ตบหน้าพระพักตร์ ๓ ครั้ง ใต้พระดำรัสของอาจารย์ว่า

พ่อแม่พี่ชายและฉันอยู่ด้วยกัน - ครอบครัวที่เป็นมิตร!

เอามือไพล่หลัง ทำซ้ำ 3 ครั้ง

2. เราโค้งงอด้วยกัน เราทำพละ!

I. p .: แยกขาออกจากกันจับเข็มขัด เอียงไปข้างหน้า ฝ่ามือบนเข่า มองไปข้างหน้า กลับไปที่ i. ก. ทำซ้ำ 3 ครั้ง.

3. พ่อใหญ่ ส่วนเราเล็ก ฉันอาจจะตัวเล็ก แต่ฉันอยู่ไกล

I. p .: แยกขาออกจากกันเล็กน้อย จับเข็มขัด นั่งลง เอามือลง กลับไปที่ i. ก. ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง.

4. กระโดดด้วยกัน จำเป็นมาก! ใครจะกระโดดได้สูงกว่ากัน - แม่หรือมิชา?

I. p .: ขาแยกออกจากกันเล็กน้อย, มือไพล่หลัง. กระโดด 2-5 ครั้ง; เดินระยะสั้น (5-6 วินาที) ทำซ้ำ 2 ครั้ง

5. เราสูดอากาศด้วยจมูก เราหายใจออกด้วยปาก หวัดไม่กลัว ไม่ต้องหาหมอ!

I. p .: ขาแยกออกจากกัน, แขนลง. มือไปด้านข้าง หายใจเข้าทางจมูก กลับไปที่ i. น. หายใจออกทางปาก, ริมฝีปากด้วยหลอด. ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

ยิมนาสติกแห่งการตื่นนอนหลังตื่นนอนกลางวัน (เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์)

“เราตื่นแล้ว”

1. "มือตลก" - และ พี: นอนหงาย ยกแขนของคุณไปด้านข้างและลดลง (4 ครั้ง)

2. "ขาแหลม" - และ พี: เหมือนกัน ยกขาข้างใดข้างหนึ่งขึ้นอีกข้างหนึ่ง (4 ครั้ง)

3. "ข้อบกพร่อง" - และ พี: เหมือนกัน หมุนไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย (2-4 ครั้ง)

4. "คิตตี้" - และ หน้า: ยืนบนทั้งสี่ ขยับไปมา เอนตัวลง งอข้อศอก กลับสู่ท่า I.P. (4 ครั้ง)

5. การเดินเข้าที่เป็นเรื่องปกติ ออกจากห้องนอนโดยสวมถุงเท้า

ธีมประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

วันอังคาร " 01 » กันยายน

เช้า

สวัสดีเช้าวันประชุม วันนี้เป็นวันหยุด "วันความรู้" เด็ก ๆ ได้รับการต้อนรับด้วยของเล่น วัว.

เป้า: เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในเด็ก

ยิมนาสติกตอนเช้า

งานเดี่ยวกับ (ความรู้เรื่องแม่สี)

เกม "แดดหรือฝน"

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้แสดงท่าทางตามเสียงต่าง ๆ ของรำมะนา การศึกษาในเด็ก ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจของการได้ยิน

คำอธิบายสั้น:

ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: "ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นกัน เราไปเดินเล่นกัน ไม่มีฝนตก อากาศดี แดดร่มลมตก เก็บดอกไม้ได้ คุณเดินแล้วฉันจะส่งเสียงกลอง มันจะสนุกสำหรับคุณที่จะเดินไปตามเสียงของมัน ถ้าฝนเริ่มตกฉันจะเริ่มเคาะแทมบูรีนและคุณต้องวิ่งเข้าไปในบ้านเมื่อได้ยินเสียงเคาะ ตั้งใจฟังเมื่อรำมะนาดังขึ้นและเมื่อฉันเคาะมัน

หลักเกณฑ์ . ครูเล่นเกมเปลี่ยนเสียงรำมะนา 3-4 ครั้ง

พื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

เฟมการก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร, การพัฒนาคำพูด

เรื่อง:ความคุ้นเคยกับรายละเอียดของวัสดุก่อสร้าง (ลูกบาศก์, อิฐ, แผ่น)

เกมการสอน “โชว์ก้อนอิฐ ลูกบาศก์ คุณจะสร้างจากอะไร

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะรายละเอียดรูปแบบหลักด้วยความช่วยเหลือของครูในการสร้างอาคารต่างๆ

หน้าโปรแกรมการทำงาน หมายเลข 68

พื้นที่การศึกษา:

พัฒนาการทางร่างกาย:

วัฒนธรรมทางกายภาพ№1

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร, การพูด

เนื้อหาของโปรแกรม: สร้างฝูง, ออกกำลังกายเดินตามผู้สอน, เลียนแบบการเคลื่อนไหวของตัวละครในเทพนิยาย "Gingerbread Man";

ประเภทหลักของการเคลื่อนไหว: กลิ้งบนท้อง, เดินไปมาระหว่างวัตถุ, กระโดดทั้งเท้า, กลิ้งลูกบอล (kolobok) ด้วยมือเดียว, แบบฝึกหัด "คลานไปที่ลูกบาศก์"

เกมมือถือ: "ไล่ตาม"

หน้าโปรแกรมการทำงานหมายเลข 8

เดิน#1

การตรวจสอบสภาพอากาศ

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดเวลาของปีตามลักษณะเฉพาะ

ความคืบหน้าของการสังเกต

เชื้อเชิญให้เด็กดูว่ามีดวงอาทิตย์หรือเมฆบนท้องฟ้าหรือไม่ ถามว่า เมฆทำอะไร (บังดวงอาทิตย์) ให้สังเกตท้องฟ้าว่าอย่างไร (มืดครึ้ม) อากาศเป็นอย่างไร (มืดครึ้ม)

ลมกรรโชก ลมแรง เมฆเคลื่อนไหว เมฆดำมืด

ดึงความสนใจของเด็กไปที่ยอดไม้ (ไหว) ลมพัด ต้นไม้ไหว ต้นไม้มีใบที่มีสีสัน ถ้าใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ถ้านกบินไปยังดินแดนที่ห่างไกล ถ้าท้องฟ้ามืดครึ้ม ถ้าฝนตก เวลานี้เรียกว่าฤดูใบไม้ร่วง

เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วิ่งเร็วตามสัญญาณ แต่ไม่ชนกันเริ่มเคลื่อนไหวและเปลี่ยนตามสัญญาณของครูค้นหาสถานที่

งานเดี่ยวกับ

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

วัสดุระยะไกล

บัวรดน้ำ ลูกบาศก์และแม่พิมพ์สำหรับเด็กแต่ละคนเพื่อเล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์

เดิน#2

กิจกรรมแรงงาน

เททรายเล่น.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในไซต์งานเพื่อเป็นกำลังใจ

ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใหญ่ เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าทรายแห้งจะแตกเป็นเสี่ยง ๆ และถ้ามันถูกรดน้ำ ทรายก็จะเปียกและคุณสามารถปั้นพายสำหรับตุ๊กตาได้

เกมมือถือ. "ใบไม้ร่วง"

เป้า:แสดงสีสันของฤดูใบไม้ร่วง

เป้า:เปิดแนวคิด "ใบไม้ร่วง"

เกมส์ทราย.

เป้า:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือจินตนาการ

ตอนเย็น.

ตอนเย็นของของเล่นนุ่ม ๆเกมที่มีของเล่นนุ่มๆ เกมเล่นตามบทบาท "ปาร์ตี้น้ำชาสำหรับของเล่น"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอุปกรณ์ชงชา กระตุ้นคำพูด ปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างดื่มชา สอนให้ดูแลของเล่น

สัมภาษณ์ผู้ปกครอง:"วันในโรงเรียนอนุบาล"

วันพุธ " 02 » กันยายน

เช้า

การสนทนากับเด็ก ๆ "ฉันทำอะไรที่น่าสนใจในตอนเย็น"

เป้า:ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนา สอนความสามารถในการสนทนากับครูต่อไป: ฟังและทำความเข้าใจ คำถามที่ถามเพื่อตอบให้ชัดเจน

ยิมนาสติกตอนเช้า

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ค้นหาการสั่นสะเทือน"

สินค้าคงคลัง: สั่นหนึ่งอัน (สั่นที่ด้ามจับสูง 10-15 ซม.)

เสียงสั่นถูกซ่อนโดยครูในกลุ่มก่อนเกม เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกัน ครูยืนเป็นวงกลมกับเด็ก ๆ เด็ก ๆ และครูจับมือกันเดินเป็นวงกลม ครูพูดข้อความ:

เราจะไปเดินเล่นกับคุณ

เราจะพบเสียงสั่น

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราทุกคนจะตามหาเธอ

เราเดินกันเงียบๆ

เรากำลังดูอย่างระมัดระวัง

เราจะต้องพบกับความสั่นคลอนแน่นอน!

ไปเด็ก ๆ มองหาการสั่นสะเทือน!

เด็ก ๆ แยกย้ายกันเป็นกลุ่มเพื่อหาเสียงสั่น เมื่อเด็กคนใดคนหนึ่งพบของเล่นเขาต้องนำไปให้ครู เกมซ้ำแล้วซ้ำอีก

พื้นที่การศึกษา: พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การสร้างแบบจำลอง

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาพุทธิปัญญา

เรื่อง:รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดินน้ำมัน

เป้า:การแสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลองของนักการศึกษา การตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้วของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

หน้าโปรแกรมการทำงาน หมายเลข 85

ดนตรี

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: การพูด การพัฒนาร่างกาย

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถและทักษะในการฟัง

สร้างความสนใจในเครื่องดนตรี

กระตุ้นความปรารถนาที่จะบรรเลงท่วงทำนองด้วยเครื่องดนตรี

1. ฟัง L. Beethoven "สนุก - เศร้า"

2. การพิจารณาเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

3. เกมอิสระพร้อมของเล่นที่มีเสียง

หน้าโปรแกรมการทำงาน หมายเลข 85

เดิน#1

ตรวจสอบเตียงดอกไม้

เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อทั้งสอง ไม้ดอกตามสี, ขนาด, ใส่ใจกับสีของพวกเขา; พัฒนาความรักต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ระหว่างเดิน พาเด็กๆ ไปที่แปลงดอกไม้ซึ่งมีดอกดาวเรืองและดอกดาวเรืองเติบโต แนะนำเด็กให้รู้จักกับพืช พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

ดอกดาวเรืองมีขนาดสั้นและสูง มีสีส้มทองต่างกัน ดอกมีขนาดเล็กและใหญ่ ใบผ่าออก แตกต่างกัน มีกลิ่นฉุน เติบโตอย่างรวดเร็วบานสะพรั่งจนน้ำค้างแข็ง ดอกดาวเรือง - พืชที่สง่างามต่ำที่มีดอกสีเหลืองขนาดเล็ก มันบานนานมากจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง เติบโตได้ดีในบริเวณที่มีแสงแดดจัด

กิจกรรมแรงงาน

ขุดดาวเรืองย้ายลงกล่องไว้ดูในมุมหนึ่งของธรรมชาติต่อไป

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืช

เกมมือถือ "นกในรัง».

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน เพื่อสอนให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของนักการศึกษาเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัสดุระยะไกล

Scoops, ของเล่นขนาดเล็ก, ห่วงกีฬา, แม่พิมพ์, พลั่ว, กล่องดอกไม้

ทำงานส่วนตัวด้วยการเรียนรู้ที่จะกระโดดสองขาก้าวไปสู่เป้าหมาย

เดิน #2

การสังเกตท้องฟ้า

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงลักษณะของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง

การสังเกต: ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าในต้นฤดูใบไม้ร่วง เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า ดวงอาทิตย์โผล่ออกมาจากหลังเมฆ

เกมมือถือ "นกกระจอกและแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอขาที่หัวเข่า วิ่งไม่ชนกันหลบคนขับ หนีไปเร็ว ๆ หาที่ของคุณ;

ระมัดระวังในการนั่งอย่าเบียดเพื่อน

เกมส์ทราย.วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือจินตนาการ

ตอนเย็น.

การตรวจสอบการทำสำเนาในธีมฤดูใบไม้ร่วงตามผลการสังเกต "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเห็นความงามของธรรมชาติในภาพวาด เพื่อสร้างความสามารถในการแสดงอารมณ์และความประทับใจ

วัสดุ: การสืบพันธุ์เกี่ยวกับธรรมชาติ

เกมมือถือ "แม่ลูกดกและม้าหมุน"

วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการเล่นเกมโดยดำเนินการตามข้อความประกอบ

สินค้าคงคลัง: ริบบิ้นที่มีสีต่างกันบนวงแหวน (d = 4-5 ซม.) - ตามจำนวนเด็ก (ความยาวริบบิ้น 20-25 ซม., ความกว้าง - 3-4 ซม.); ของเล่นแม่ลูกดก

ความคืบหน้าของเกม ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นวงกลม แสดงตุ๊กตาทำรังให้พวกเขาดู แล้วพูดว่า: “ดูสิ เด็ก ๆ ตุ๊กตาทำรังมาเยี่ยมเราแล้ว เธอสวยและสง่างามแค่ไหน! Matryoshka ไปที่งานขี่ม้าหมุนที่นั่น สนุกกับม้าหมุน! เธอนำมันมาที่โรงเรียนอนุบาลของเราเพื่อให้คุณได้นั่งบนม้าหมุน ใช้ริบบิ้นแต่ละอันและตั้งใจฟัง”

เงียบ ๆ แทบจะไม่

ม้าหมุนกำลังหมุน

พวกเขาวนเป็นวงกลมทีละวง เขย่าริบบิ้น ริบบิ้นด้านล่าง

แล้วก็ แล้วก็

วิ่งทั้งหมดวิ่งทั้งหมด

พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมทีละคนโบกริบบิ้นริบบิ้นที่ด้านบนด้วยมือที่ยื่นออกมา

จุ๊ๆ จุ๊ๆ จุ๊ๆ

อย่ารีบเร่งสำหรับ matryoshka

หยุดม้าหมุน

พวกมันวนเป็นวงกลมทีละอันริบบิ้นจะลดลง หยุด.

การทำงานกับผู้ปกครอง: การปรึกษาหารือเป็นรายบุคคลในหัวข้อ "การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยของทารก"

กำหนดการ 1 กลุ่มจูเนียร์สำหรับเดือนตุลาคม "ฉันเป็นคนในโลก"

ราชินีนีน่า Anatolyevna เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษา 1 และ 2 ของกลุ่มอายุน้อย
21.10.16
ศ เช้า 1. สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฉันทำได้"วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดการพฤติกรรมของพวกเขา
2. เกมการสอนเพื่อพัฒนาคำพูด "ร้านขายของเล่น" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดคนเดียว
3. เกมเคลื่อนไหวเล็กน้อย "ใครเป็นคนต่อไป" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการขว้างเพื่อพัฒนาสายตา
4. ออกกำลังกายด้วยลูกนวด "เม่นผู้น่ารัก" วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
5. งานเบื้องต้นเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด - ดูภาพประกอบในหนังสือ
พยักหน้า 1. พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ
2. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด บทที่ 6 อ่านเรื่องราวของ L.N. Tolstoy "Petya และ Misha มีม้า" เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการฟังเรื่องราวโดยไม่ต้องมีภาพประกอบโดย V.V. Gerbov "การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาลกับเด็กอายุ 2-3 ปี เก่า” (น.42)
ตอนเย็น
2. FKGN "วิธีล้างมืออย่างถูกต้อง" จุดประสงค์: เพื่อจำลำดับการล้างมือ สอนคำตอบโดยละเอียด
3. เกมกลางแจ้ง "แตงกวา - แตงกวา" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม ทำซ้ำคำ
4. เกมเล่นตามบทบาท "รถราง" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมกฎพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะเพื่อเปิดใช้งานคำพูด
5. กิจกรรมอิสระของเด็ก ลูกบอล, ห่วง, หมวกสำหรับเกมที่คุ้นเคย, เครื่องจำลองการหายใจ, รถเข็นคนพิการ ฯลฯ วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในเกมร่วมกันเพื่อส่งเสริมความสนใจในการออกกำลังกาย

งานปั้นบุคคล. - เรียนรู้การม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ

24.10.16
จันทร์ เช้า 1. พูดถึงเด็กใจดีและความดีของพวกเขาเป้าหมาย : ปลูกฝังความดีมีคุณธรรม
2. เกมการสอนใน FEMP "วันของเรา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีใช้ส่วนต่างๆของวันอย่างถูกต้อง
3. เกมมือถือ "Bubble" วัตถุประสงค์: เพื่อจดจำคำศัพท์ของเกมที่คุ้นเคยเพื่อสร้างความสามารถในการเดินเป็นวงกลม
4. การมอบหมายงาน นำของเล่นกลับเข้าที่หลังจบเกม วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะและความสามารถในการทำงานร่วมกัน
5. งานเบื้องต้น ทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม - พิจารณาวัตถุที่มีรูปร่างต่างกัน

2. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
ทำความรู้จักกับ FEMP สิ่งแวดล้อม บทที่ 3 เป้าหมาย: สร้างความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามรูปร่างและตั้งชื่อ: อิฐ, ลูกบอล; เพื่อสร้างความสามารถในการดำเนินการกับวัตถุ: ลากเส้นด้วยฝ่ามือของคุณ, ตั้ง ม้วนสร้างอาคารที่ง่ายที่สุด I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP กับเด็กอายุ 2-3 ปี, 2015 (หน้า 12)

ตอนเย็น
1. ยิมนาสติกหลังนอนกลางวัน
2. การฟังและร้องเพลงที่คุ้นเคย จุดประสงค์ เพื่อพัฒนาความอยากที่จะร้องและร้องตามท่วงทำนอง, ผูกพันกับดนตรี
3. เกมเล่นตามบทบาท "วันเกิด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะอาหารและตั้งชื่อ
4. เกมการสอนเพื่อพัฒนาคำพูด "ตั้งชื่อแม่ของคุณ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความคิดในเด็ก
5. กิจกรรมอิสระของเด็กที่ทำเสียง เครื่องดนตรี ของเล่นที่มีเสียง หมวก และหน้ากาก วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสนใจเครื่องดนตรีและอุปกรณ์การแสดงละคร

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับพัฒนาการพูด - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังเรื่องราวโดยไม่ต้องใช้ภาพประกอบ

25.10.16
ดับเบิลยู.ที ช่วงเช้า 1. สังเกตการปฏิบัติงานของผู้ช่วยนักการศึกษาเป้าหมาย: เพื่อสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรของเด็ก ๆ เพื่อช่วยให้การศึกษา
2. เกมการสอน: "ตั้งชื่อเรื่อง" วัตถุประสงค์: การเพิ่มพูนคำศัพท์

3. การพิจารณาภาพพล็อต: "เด็กในโรงเรียนอนุบาล"; วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อโรงเรียนอนุบาล
4. N / Game "Russell Dolls" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการรับรู้สีความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามสี
5. งานเบื้องต้นเกี่ยวกับการวาด - พิจารณา ทำงานเสร็จเด็กเซนต์

การทำงานส่วนบุคคล เป้าหมายด้านสิ่งแวดล้อม: เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามรูปร่างและตั้งชื่อ: อิฐ, ลูกบอล

GCD 1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
การวาด เป้าหมาย “น้ำ น้ำ ล้างหน้า”: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของสี หัดถือพู่กันในมือขวา หยิบสีบนขนแปรง วาดให้ทั่วแผ่น แตะเบาๆ กระดาษ.

2. พัฒนาการทางร่างกาย
พลศึกษา (ในกลุ่ม) บทที่ 7 จุดประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้เดินบนพื้นผิวที่ จำกัด คลานใต้เชือกและขว้างวัตถุในระยะไกล มือขวาเพื่อพัฒนาความสามารถในการวิ่งไปในทิศทางใด S.Ya. Laise "พลศึกษาสำหรับเด็ก" น.

ตอนเย็น 1. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
2. บทสนทนาเกี่ยวกับการดูแลหนังสือ เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักในหนังสือ
3. พฤติกรรม FKGN ที่โต๊ะ จุดประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กจับช้อนอย่างถูกต้อง ก้มเหนือจาน และเคี้ยวอาหารให้ละเอียด
4. เกม m / n "ขาของเราทำอะไรได้บ้าง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเดินไปในทิศทางที่กำหนด
5. กิจกรรมอิสระของเด็ก: เล่นในมุมนั่งเล่น วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กเล่นตุ๊กตาสัตว์

26.10.16
พุธ เช้า 1. พูดคุย “บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของพวกเขา เรียนรู้การใช้กระจกเมื่ออธิบายลักษณะของคุณ การตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายและใบหน้า ชี้แจงหน้าที่ของตน
2. MP / และ "Engine" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวในคอลัมน์โดยไม่ผลักเด็กคนอื่นและไม่สะดุด
3. Kh / l - "Drema visit children" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้เข้าใจความหมายเชิงความหมายของเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็กและเพลง เพื่อสร้างการรับรู้การได้ยินของจังหวะและความไพเราะของเพลงพื้นบ้านรัสเซียและนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ พัฒนาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่
4. D / และ "ผู้ช่วยของเรา" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุประสงค์การทำงานของดวงตา ปลูกฝังความเคารพต่อดวงตาของคุณ
5. งานเบื้องต้นเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด - อ่านบทกวีและนิทานโดยเน้นเสียง "U" อย่างชัดเจน
เป้าหมายการวาดงานเดี่ยว: เรียนรู้ที่จะถือแปรงด้วยมือขวา หยิบสีบนขนแปรง
พยักหน้า 1. การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาคำพูด บทเรียนที่ 7 เกมและบทเรียนเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง "U" เป้าหมายการอ่านเพลง "การสนทนา": เพื่อรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "U" V.V. Gerbova "การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาลกับเด็กอายุ 2-3 ปี" (หน้า 42)

2. พัฒนาการทางร่างกาย
พลศึกษา (ในกลุ่ม) บทที่ 8 จุดประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้เดินบนพื้นผิวที่ จำกัด คลานใต้เชือกและขว้างสิ่งของด้วยมือขวาในระยะไกลพัฒนาความสามารถในการวิ่งในทิศทางที่แน่นอน S. ย่า.76
ตอนเย็น
1. ยิมนาสติกหลังนอนกลางวัน
2. เป้าหมาย "แต่งกายด้วยตัวเอง" ของ FKGN: สอนเด็ก ๆ ให้แต่งกายตามลำดับที่ถูกต้อง
3. D / และ "แสดงสิ่งเดียวกัน" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ค้นหาวัตถุที่เหมือนกันตามคำร้องขอของครูเพื่อพัฒนาความจำภาพ
4. กิจกรรมอิสระของเด็กย่อย เกมวัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กเล่นอย่างอิสระ

27.10.16
พฤ เช้า 1. D / และ "ผู้ช่วยเหลือในที่ทำงาน" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุประสงค์การทำงานของมือ
2. P / และ "Shaggy dog" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเคลื่อนไหวตามคำแนะนำที่กำหนดในรูปแบบของเกม
3. การมอบหมายงาน "มาจัดระเบียบในกลุ่ม" เป้าหมาย: สอนการทำความสะอาดของเล่น
4. เป้าหมายของทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการจับช้อนอย่างถูกต้อง, กินอาหารอย่างระมัดระวัง, เหนือจานของคุณ
5. งานเบื้องต้นเกี่ยวกับ Lepka - ดินน้ำมัน "อุ่นเครื่อง" ร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อให้นิ่ม
งานส่วนบุคคลในการพัฒนาเป้าหมายการพูด: เพื่อรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "U"
GCD 1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
การสร้างแบบจำลองเป้าหมาย "รั้วสำหรับม้า": สอนต่อไปถึงวิธีการรีดดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงของฝ่ามือวางไม้ไว้บนกันและกัน กระตุ้นให้รู้จักวัตถุที่คุ้นเคยในรูปแบบต่างๆ

2. พัฒนาการทางร่างกาย
บทเรียนวิชาพลศึกษาหมายเลข 8 จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินบนพื้นผิวที่ จำกัด คลานใต้เชือกและขว้างสิ่งของด้วยมือขวาจากระยะไกลพัฒนาความสามารถในการวิ่งในทิศทางที่แน่นอน S.Ya

ตอนเย็น
1. ยิมนาสติกหลังนอนกลางวัน
2. D / และ "เราจะแต่งตัวตุ๊กตาหลังการนอนหลับ" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การตั้งชื่อเสื้อผ้า
3. เกม C / r "At the Doctor" วัตถุประสงค์: ทำให้เด็กคุ้นเคยกับกิจกรรมของแพทย์โดยกำหนดชื่อเครื่องมือทางการแพทย์ สอนเด็ก ๆ ให้ใช้แผนเกม
4. กิจกรรมอิสระของเด็กที่มีเป้าหมายในเกม: เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในสถานการณ์ของเกม

28.10.16
ศ. เช้า 1. สังเกตอากาศนอกหน้าต่าง เป้าหมาย : เพื่อสอนให้เด็กเห็นความงามของธรรมชาติ
2. Kh / l - การเล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Ryaba the Hen" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ ร่วมกับครูเล่าเรื่องวรรณกรรมเล็ก ๆ อีกครั้ง พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง
3. p / และ "Catch up with me" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดำเนินการตามสัญญาณอย่างรวดเร็ว, สอนให้พวกเขานำทางในอวกาศ, เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว
4. D / และ "Lacing" วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการรับรู้ทางประสาทสัมผัส
5.งานดนตรีก่อนเรียน - เพื่อเตือนเด็ก ๆ ว่าควรเดินเป็นวงกลมอย่างไรไม่ให้ชนกัน
GCD 1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
MUSIC (จัดโดยผู้อำนวยการเพลง)
2. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด บทที่ 8 การตรวจสอบภาพพล็อต (ตามที่ครูเลือก) เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจสิ่งที่แสดงในภาพเพื่อทำความเข้าใจความสัมพันธ์ของตัวละครโดยตอบคำถามของครู V.V. Gerbova "พัฒนาการพูดในโรงเรียนอนุบาลกับเด็กอายุ 2-3 ปี" (หน้า 43)

ตอนเย็น
1. ยิมนาสติกหลังนอนกลางวัน
2. C / r "มาเขย่าลูกสาวของเรากันเถอะ" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แสดงการกระทำในเกมโดยใช้คำพูด: "ห่อ", "เขย่า"
3. D / I: "เดาอารมณ์" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อสภาวะอารมณ์ทั่วไป
4. MP/s: "Catch the ball" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการจับบอล
5. กิจกรรมอิสระของเด็ก เป้าหมาย P/I: เพื่อส่งเสริมให้เด็กเล่นเป็นกลุ่ม
งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางกายภาพ – สอนให้ลูกเดินบนพื้นจำกัด คลานใต้เชือก

31.10.16
เช้าวันจันทร์ 1. การสนทนา “เกี่ยวกับเด็กหญิงและเด็กชาย” โดยใช้โครงเรื่อง วัตถุประสงค์: เพื่อขยายภาพลักษณ์ของเด็ก การเป็นตัวแทนทางเพศ
2. โรงละครบนผ้าสักหลาดจากเทพนิยายโดย K. Ushinsky "The Wolf and the Goats" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำศิลปะด้วยวาจา จดจำข้อความของเรื่องราว
3. เกมการสอน: "ตั้งชื่อเรื่อง" วัตถุประสงค์: การเพิ่มพูนคำศัพท์
4. P / และ“ มาช่วยกระต่ายกระโดดจากม้านั่งเตี้ย ๆ กันเถอะ” วัตถุประสงค์: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวฝึกกระโดดจากที่สูงเล็กน้อย
5. งานเบื้องต้น ทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม - เตรียมผักของเล่น ให้เด็ก ๆ ดูและถือไว้

GCD 1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
บทเรียนดนตรี (จัดโดยผู้อำนวยการเพลง)
2. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
ทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม เป้าหมาย "แครอทจากกระต่าย": เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผัก (เกี่ยวกับแครอท) พัฒนาทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น O.A. Solomennikova "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาลกับเด็กอายุ 2-3 ปี" 2559, (น. 20)
ตอนเย็น 1. ยิมนาสติกหลังนอนกลางวัน
2. เกม C / R "เอาตุ๊กตาไปที่คลินิกกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎบางอย่างในเกมเลือกบทบาท
3. P / I "ดวงอาทิตย์และเมฆ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังกฎของเกมเพื่อเคลื่อนไหวตามสัญญาณ
4.ทำงานในมุมธรรมชาติ รดน้ำต้นไม้ เช็ดใบไทร วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลต้นไม้เพื่อช่วยผู้ใหญ่
5. กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในการวาดภาพ วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสนใจดินสอสี
งานเดี่ยวด้านดนตรี - ฝึกการเดินเป็นวงกลม

เอเลน่า ครีวอชต้า
การวางแผนรายวันในกลุ่มจูเนียร์แรก

การวางแผนรายวัน 1 กลุ่มจูเนียร์.

วันจันทร์ที่ 05. 03. 2018

การสนทนา (พุทธิปัญญา) "สัตว์เลี้ยงของเรา". เป้า: กระตุ้นให้เด็ก ๆ ตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของพวกเขา ถ่ายทอดทัศนคติที่มีต่อเขาในนิทาน พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงเรียนรู้ที่จะฟังเรื่องราวของเพื่อน

ฝึกปฏิบัติการเรียนรู้ที่จะแต่งตัวตัวเอง เป้า: เพื่อให้เด็กมีทักษะในการบริการตนเอง สอน แต่งกายอย่างอิสระ ปลูกฝังความเรียบร้อยสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อรูปลักษณ์ของพวกเขา

แบบฝึกหัดการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ". เป้า: เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจสาระสำคัญของงานเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก

ทำงานในมุมธรรมชาติช่วยผู้ใหญ่รดน้ำดอกไม้ เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดแก่ผู้ใหญ่เพื่อสร้างทักษะแรงงานที่เหมาะสม เรียนรู้ที่จะกำหนดวัตถุประสงค์ของวัตถุ, คำกริยาชื่อที่แสดงถึงการกระทำของแรงงาน

ทำงานในการก่อตัวของ CGT "ที่โต๊ะ". เป้า: เรียนรู้การใช้ช้อน ส้อม ผ้าเช็ดปากอย่างถูกวิธี เตือนกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะเรียนรู้ที่จะกินอย่างอิสระอย่างระมัดระวัง

GCD_№1 การพัฒนาคำพูด (พัฒนาการพูด)

เรื่อง: มองภาพ "เด็กเล่นกับลูกบาศก์"

เป้า: สอนต่อไปให้เข้าใจเนื้อเรื่องของภาพ ตอบคำถาม และพูดเกี่ยวกับภาพที่วาด

แหล่งที่มา: V. V. Gerbova หมายเลข หน้า 77 - 78

NOD_№2 เพลง

เรื่อง: โดย วางแผนผู้อำนวยการดนตรี

เดิน

เงาชมธรรมชาติ. เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิด "เงา"ให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าหากคุณยืนถัดจากแหล่งกำเนิดแสง (โคมไฟ) คุณจะมองเห็นเงา แสดงว่าเงาติดตามรูปร่างของวัตถุที่สะท้อนอย่างไร

พี/เกม "มือปราบมาร". เป้า: สอนให้ลูกเคลื่อนไหวอย่างอิสระ เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจสาระสำคัญของงาน พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เราถอดอุปกรณ์เกมสำหรับการมอบหมายงาน เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจในการสั่งซื้อของเด็กความปรารถนาที่จะรักษามันไว้ สร้างทักษะแรงงานที่เหมาะสม ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ เลียนแบบผู้ใหญ่

เกมซี/อาร์ "ตระกูล"สถานการณ์ของเกม “สินค้าที่นำมา”. เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้เล่นแอคชั่นตามเนื้อเรื่องเพื่อรับบทบาทต่าง ๆ เพื่อสร้างความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับงานของพ่อครัวในเด็ก

"ผ่านรายการ". เป้า: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อหลัง, เพิ่มความยืดหยุ่นของกระดูกสันหลัง, เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของสหายของพวกเขา

ครึ่งหลังของวัน

อ่านนิยายที่เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด". เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานเรียนรู้ที่จะตอบคำถาม

เกมซี/อาร์ “ ตุ๊กตา Katya ขอแสดงความยินดีกับคุณย่าของเธอในวันหยุด”. เป้า: เชิญเด็ก ๆ เข้าร่วมในเกม, เปิดใช้งานคำและการแสดงออกที่สุภาพในการพูด, แนะนำการสร้างคำพูดใหม่

การวาดภาพการประชุมเชิงสร้างสรรค์ "ฤดูใบไม้ผลิ". เป้า: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในธรรมชาติในไม่ช้า เพื่อแนะนำเด็กเกี่ยวกับเทคนิคการวาดบนขี้ผึ้ง เรียนรู้การระบายสีทับแผ่นกระดาษด้วยสีน้ำ จับพู่กันให้ถูกวิธี ตักน้ำ ระบายสี ระบายสีชิ้นงานตามแบบ

พี/เกม "รถไฟ". เป้า: สอนให้เด็กเคลื่อนไหวในเกมอย่างถูกต้องออกกำลังกายด้วยการวิ่ง เพื่อสร้างความสามารถในการควบคุมจังหวะการเคลื่อนไหวตอบสนองต่อสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วและแม่นยำ มีส่วนช่วยให้ร่างกายของเด็กแข็งตัว เพิ่มพูนประสบการณ์ด้านยานยนต์

งานเดี่ยว: โดย แผนของผู้ดูแล.

วันอังคารที่ 06.03 น. 2561

กำลังดูรูปภาพ "สัตว์และลูกของมัน". เป้า: เรียนรู้การตั้งชื่อสัตว์และลูกของมัน เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ

แบบฝึกหัดเกม "ยืด". เป้า: สอนเด็กให้เคลื่อนไหวตามหุ่นจำลองเพื่อให้ครูได้เคลื่อนไหวอย่างถูกต้อง พัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อหลังเพิ่มความยืดหยุ่นของกระดูกสันหลังความคล่องตัวของข้อต่อของผ้าคาดไหล่

มาตรการป้องกันในการสอนเด็กให้นั่งบนเก้าอี้สูงโดยไม่นั่งหลังตรง พัฒนาท่าทางที่ดี

ทำงานที่มุมหนังสือโดยอ่านบทกวีของ V. Berestov "วันหยุดของแม่". เป้า: สอนให้เด็กท่องบทร้อยกรองอย่างชัดแจ้ง พัฒนาความจำ กิจกรรมการพูด

พี/เกม "จับยุง". เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎของเกม สอนให้พวกเขาดันพื้นอย่างแรงและกระโดดขึ้น ช่วยตัวเองด้วยมือเมื่อผลักพื้น พัฒนากล้ามเนื้อขา การประสานการเคลื่อนไหว

ทำงานในมุมของการสร้างแบบจำลองเชิงปริมาตรของการพัฒนาประสาทสัมผัส "ไม้หนีบผ้า". เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้จัด clothespins บนวงกลมกระดาษแข็งตามรูปแบบ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็ก การประสานงานระหว่างมือและตา จินตนาการ

NOD_№1_ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (ปั้น)

เรื่อง: "ลูกบอลคริสต์มาส"

เป้า: หัดฟังโคลง แยกแยะของกลม ม้วนลูก รู้จักสี รำได้

แหล่งที่มา: O.V. Pavlova หน้า 126.

GCD_№2 วัฒนธรรมทางกายภาพ

เป้า: ฝึกให้เด็กเดินบนกระดานเอียง ในการขว้างระยะไกลด้วยมือขวาและซ้ายเพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคล่องแคล่วเอาชนะความขี้อายและสอนให้เล่นด้วยกัน

แหล่งที่มา: ส.ยา ลายเสน No. 3 pp. 116 - 117.

เดิน

การสังเกตสภาพอากาศเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อการเปลี่ยนแปลงและคุณสมบัติของสภาพอากาศ ลักษณะของต้นฤดูใบไม้ผลิ เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ด้วยแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญา

แบบฝึกหัดเกม "บนทางเรียบ". เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวในคอลัมน์ทีละคอลัมน์ในเด็กเพื่อเรียนรู้ที่จะเดินในรูปแบบที่สม่ำเสมอไม่ทำลายมัน เพิ่มพูนประสบการณ์ของมอเตอร์ พัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ

ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง "ใหญ่และเล็ก". เป้า: สอนเด็กเลียนเสียงสัตว์น้อยใหญ่

รวบรวมของเล่นสำหรับงานมอบหมาย เป้า: สร้างนิสัยให้เด็ก ๆ เก็บของเล่นหลังจากเดินเล่น

เกมซี/อาร์ "ตุ๊กตาหมีมาที่ร้าน". เป้า: สอนเด็กให้สวมบทบาท คัดเลือก คุณลักษณะที่จำเป็น. ช่วยเด็ก ๆ จัดสถานที่สำหรับเล่นเกม มีส่วนร่วมในการพัฒนาโครงเรื่อง

อินเดีย ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน "เราเดินขบวน". เป้า: สอนให้ลูกเดินทีละคน

ครึ่งหลังของวัน

อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่ เป้า: สอนให้เด็ก ๆ ออกเสียงอย่างชัดเจนท่องบทกวีอย่างชัดเจน ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่คำที่กวีใช้เมื่อพูดถึงแม่

พี/เกม "เข้าเป้า". เป้า: สอนลูกให้รู้จักแกว่งและโยน ส่งเสริมการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่วมกันการประสานงานของการเคลื่อนไหว

การก่อตัวของ CGN กล่าวขอบคุณ เป้า: เพื่อสอนให้เด็กรู้สึกขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือที่มีให้

แบบฝึกหัดการสอน "ค้นหาตามคำอธิบาย". เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจสาระสำคัญของงานเพื่อค้นหาวัตถุตามคำอธิบายเพื่อตั้งชื่อวัตถุ พัฒนาการสังเกตเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก

แนสต์ พิมพ์ เกม "หนอนผีเสื้อผู้หิวโหย". เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือแก้ไขชื่อผัก

ทำงานเป็นรายบุคคล แผนของผู้ดูแล.

วันพุธ 07.03 น. 2561

การสังเกต "ฤดูใบไม้ผลิ". เป้า: ให้ความสนใจกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิเรียนรู้ที่จะตั้งชื่อปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก

สถานการณ์การเรียนรู้ “ช่วยจัดโต๊ะ”. เป้า: สอนให้ลูกวางช้อนตามจำนวนจาน วางกล่องขนมปังและที่ใส่ผ้าเช็ดปากบนโต๊ะ รูปร่าง หลักข้อคิดเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ ความต้องการเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระ

พี/เกม "ใหญ่และเล็ก". เป้า: เพื่อสอนให้เด็กเคลื่อนไหวในลักษณะต่างๆ เมื่อวิ่ง กระโดดไปข้างหน้าและยืนสองขาจากที่หนึ่ง รวมการเดินเข้ากับการเคลื่อนไหวต่างๆ เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหว พัฒนาความอดทน การประสานงานของการเคลื่อนไหว

มาตรการป้องกันในการสอนเด็กให้นั่งบนเก้าอี้สูงอย่างสม่ำเสมอ เป้า: พัฒนาท่าทางที่ถูกต้องสวยงาม

ทำงานในมุมธรรมชาติ มองดูพืชในร่ม เป้า: ชวนเด็กๆ พิจารณาพืช จำชื่อ เรียกชื่อส่วนต่าง ๆ ของพืชเป็นคำพูด เสนอให้สังเกตการกระทำของครูผู้ดูแลพืช

แบบฝึกหัดการสอน “ใครใส่อะไร”. เป้า: เพื่อสอนให้เด็กสังเกตว่าใครสวมใส่อะไร พัฒนาการสังเกต แยกแยะสี ตั้งชื่อเสื้อผ้า

ทำงานในการก่อตัวของ CGT "ที่โต๊ะ". เป้า: สอนลูกถึงพฤติกรรมบนโต๊ะอาหาร การใช้ช้อนส้อม

GCD_№1 การพัฒนาคำพูด (นิยาย)

เรื่อง: ทำความรู้จักกับนิยายวายไทย "รถไฟ"

เป้า: ปรับปรุงความสามารถในการฟังเรื่องราวโดยไม่มีภาพ

แหล่งที่มา: V. V. Gerbova หมายเลข 7 หน้า 74 - 75

NOD_№2 เพลง

เรื่อง: โดย วางแผนผู้อำนวยการดนตรี

เดิน

ส่องสัตว์"อะไร "แต่งตัว"สัตว์". เป้า: ให้ความสนใจกับเสื้อผ้าของผู้คนเปรียบเทียบกับ "เสื้อผ้า"สัตว์ที่เด็กรู้จักในสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว (แมว, สุนัข). เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุและองค์ประกอบของเสื้อผ้าของผู้คน แนะนำแนวคิด "ขนสัตว์"พูดคุยเกี่ยวกับความจริงที่ว่าขนสัตว์ปกป้องสัตว์จากความหนาวเย็น

พี/เกม "จับโยน". เป้า: ฝึกเด็กในการขว้างลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างและจับลูกบอล พัฒนาความชำนาญการประสานงานของการเคลื่อนไหวทักษะการเคลื่อนไหวของมือขนาดใหญ่

เรียนรู้บทกวีโดย A. Barto "ช้าง". เป้า: เพื่อพัฒนาความจำของเด็ก, คำพูดที่เกี่ยวข้อง เติมคำศัพท์

ซี/เกม "ตระกูล"พล็อต “แม่ทำอาหารเย็น”. เป้า: สอนให้เด็กเลือกคุณลักษณะที่จำเป็น โต้ตอบกับผู้ใหญ่และเพื่อน มีส่วนร่วมในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม การก่อตัวของพฤติกรรมการเล่นตามบทบาท

ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง “ใครร้อง”. เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้ทำซ้ำเสียงที่สัตว์บางชนิดทำ พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

อินเดีย ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน "เข้าสู่วงกลม". เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้ขว้างลูกบอลขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางเล็ก ๆ ด้วยมือขวาและซ้ายไปที่เป้าหมายในแนวนอน โดยเน้นที่ความรู้สึกแห่งความสำเร็จ

ครึ่งหลังของวัน

เด็กทำงานบริการตนเองแต่งตัว เป้า: เพื่อสร้างทักษะการบริการตนเองในเด็ก, เรียนรู้ด้วยตนเอง, การแต่งกาย, เพื่อเปิดใช้งานชื่อของเสื้อผ้าในการพูด, เพื่อเรียนรู้การประสานคำในประโยค

ละครของเกม "พูดตามฉัน". เป้า: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ท่องคำคล้องจองที่คุ้นเคยตามครู พัฒนาคำพูดที่เกี่ยวข้อง

เกมที่มีวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่สร้างบ้านสำหรับตุ๊กตา เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างบ้านในรูปแบบต่าง ๆ โดยการรวมชิ้นส่วนเพื่อสร้างความสามารถในการทำตามคำสั่งเบื้องต้น เรียนรู้ที่จะเอาชนะสิ่งก่อสร้าง เสริมด้วยรายละเอียดใหม่ๆ

การเรียนรู้ (คำบาง)ร้องเพลง "ตกลง". เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ร้องเพลงร่วมกับครูเพื่อพัฒนาความรู้สึกกิริยาความสามารถในการรู้สึกถึงการแสดงออกทางอารมณ์ของการเคลื่อนไหวของเสียง

พี/เกม "หาที่ซ่อน". เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศในเด็กเพื่อเรียนรู้ที่จะสะท้อนการค้นหาในคำพูด

งานเดี่ยว: โดย แผนของผู้ดูแล.