Hidroponika məktəb proqramı. Biologiya tələbələri üçün dərsdənkənar fəaliyyətlərin layihələndirilməsi layihəsi. Mövzu: Bağbana kömək etmək üçün hidroponika

“Tərəvəzlərin hidroponik yetişdirilməsi

qütb internat məktəbində"

imkanları araşdırmaq və təşkil etmək

istixana təsərrüfatı

qütb internat məktəbi şəraitində

Layihə hazırlanıb:

9-cu sinif şagirdləri Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, coğrafiya müəllimi Marina Valterovna Pasynkova, layihə işinin rəhbəri

Təhsil müəssisəsinin/iş yerinin adı - Bələdiyyə büdcəsi"Seyaxinskaya internat məktəbi" təhsil müəssisəsi

ad bələdiyyə - Yamal rayonu

ad qəsəbə – Səyaxa kəndi

2015

Məzmun

1 . Giriş……………………………………………………………………….3

2. Əsas hissə

2.1. Layihənin aktuallığının əsaslandırılması………………………………….4

2.2.Layihənin məqsəd və vəzifələri…………………………………………………………..4

2.3 Layihənin icra müddəti………………………………………………………..4

2.4 Layihənin məzmunu………………………………………………………….5-8

layihənin icra planı
ərazi daxilində layihənin idarə edilməsi sxemi

2.5. Və zəruri mənbələr ............................

2.6.Qiymətləndirmə metodları (layihənin effektivliyinin qiymətləndirilməsi meyarları)……….……9

2.7.Nəticələr, layihənin inkişaf perspektivləri, uzunmüddətli effekt.... 10

3. Nəticə……………………………………………………………………20

Giriş

VƏ
Seyaxa internat məktəbinin tarixi 20-ci əsrin 30-cu illərindən başlayır. O dövrün məktəbi heç bir şəkildə indiki məktəbə bənzəmir: dar qaranlıq dəhliz, solda sinif otaqları, sağda yeməkxana və müəllimlərin yaşadığı otaqlar; müvəqqəti sobalar; sinif otaqlarında qutulardan şüşə ilə ev lampaları var. İlk şagirdlər zəif işıq altında kerosin lampası və evdə hazırlanmış sobanın cırıltısı altında bacarıqsız əlləri ilə məktəb dəftərlərinin qiymətsiz kağızına həyatlarında ilk əlyazma sözləri yazdılar.

O dövrdə “Qırmızı vəba” ilə birlikdə tundranı gəzərək tundra sakinlərinə, böyüklərə və uşaqlara oxumağı və yazmağı öyrədən səyahətçi müəllimlər var idi. “Qırmızı vəba” on il, 1943-cü ildən 1953-cü ilə qədər mövcud olub. 1956-cı ildə yeni məktəb binası tikildi. Bütün bu müddət ərzində məktəb ibtidai olaraq qaldı. 1967-ci ildə səkkizillik məktəbə keçid başlanmış, ilk buraxılış 1972-ci ildə olmuşdur. Cəmi beş məzun var idi. 1977-ci ildə Seyaxa internat məktəbinin orta məktəbə çevrilməsi qərara alınıb.

İLƏ

Bu gün MBOU "Seyakhinskaya SHI" ölkənin və Yamal-Nenets Muxtar Dairəsinin təhsil sisteminin inkişafının prioritet istiqamətlərini nəzərə alaraq vahid strateji inkişaf xəttinin qurulduğu müasir bir təhsil müəssisəsidir. İnternat məktəbinin kollektivi sosial park modelini internat məktəbinin ümumi təhsilinin sosial-mədəni səmərəliliyinin artırılması mexanizmi kimi həyata keçirir. Uzaq Şimal. İnternat məktəbinin sosial-pedaqoji missiyası ondan ibarətdir internat məktəbi şagirdlərinin və məzunlarının sosial uğurları üçün kifayət qədər və zəruri təhsil şəraitinin yaradılması . İnkişaf proqramının bir hissəsi olaraq “texnoloji parklar” ideyası köçürüldü sosial sahə sınaqdan keçirmək, həyata keçirmək və istifadə etmək üçün təhsil prosesi tələbələrin sosial-rol repertuarını genişləndirməyə kömək edən, internat məzunlarının uğurlu sosiallaşmasını təmin edən, həmçinin cəmiyyətin sosial əhəmiyyətli problemlərinin həlli üçün təhsil müəssisəsinin imkanlarından istifadə edən sosial texnologiyalar.

Beləliklə, MBOU “Seyakhinskaya SHI” yaxşı düşünülmüş, müasir və gələcəyə yönəlmiş sosial parkdır. Burada təhsilin təkmilləşdirilməsi, maraq, tədqiqatçılıq və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün hər cür şərait yaradılmışdır.

2. Əsas hissə

2.1. Əsaslandırma layihənin aktuallığı

Bu gün Seyaxa internat məktəbində 536 şagird təhsil alır ki, onlardan 474 nəfəri Şimalın (Nenets) yerli xalqlarının nümayəndələridir, onların 56%-i rahat və müasir tipli internat binalarında yaşayır. Şagirdlərin əksəriyyəti məktəbi bitirəndə ətrafdakı dünya haqqında təsəvvürə malik olurlar, lakin heç də bütün uşaqlar, hətta 11-ci sinifdə oxuyanlar kənddən, tundradan kənara səyahət ediblər və əslində şəhərləri, kəndləri, bağları, palıd bağları və ya şam meşələri; bütün tələbələrin kartofun və ya pomidorun necə böyüdüyü barədə bir fikri yoxdur. Bunlar. Elə tələbələr var ki, onlar biologiyanın bir çox sahələri üzrə yalnız nəzəri biliklərə malikdirlər, halbuki mərkəzi Rusiyadan olan uşaqlar bu bölmələri məktəbdə oxumadan belə, botanika haqqında geniş biliyə malikdirlər, çünki onlar bunu gündəlik həyatda öyrənmişlər. Buna görə də, həmyaşıdlarımızın və müəllimlərimizin internat məktəbi şəraitində kiçik, lakin müasir bir istixananın təchiz edilməsi işinin təşkil edilməsinə necə reaksiya verəcəyini öyrənmək qərarına gəldik, burada botanika dərsləri keçirmək, əldə etmək mümkün idi. müasir hidroponika avadanlıqları və aqronomluqda istifadə olunan yeni “yaşıl texnologiyalar”la tanış olublar.

Uyğunluq Bu layihənin mümkünlüyü:

- məktəblilər üçün ekoloji təhsilin təşkili;

- tələbələrin müasir maliyyə-iqtisadi münasibətlər sisteminə (kənd təsərrüfatı texnologiyasının əsasları, elmi və təcrübi işlərə) cəlb edilməsi;

- ixtisas təhsili əsasında tələbələrin sonradan öz müqəddəratını təyin etməklə, məktəblilərin sosial və əmək səriştələrinin formalaşdırılması;

uşaqlardan, onların valideynlərindən və müəllimlərindən tələb edir.

2.2. Layihənin məqsədi:

İdarəetmə üçün “Hidroponik İstixana” istixana künc layihəsinin yaradılması dərsdənkənar fəaliyyətlər ekoloji tələbələr.

Layihənin məqsədləri:

İnternat məktəbində istixana küncünün yaradılması imkanlarını araşdırın.

Yerli və xarici təcrübəni təhlil edin hidroponik böyümə tərəvəz

Layihənin inkişafı üçün məlumat bazası yaradın

İstixana layihəsi yaradın.

2.3. Layihənin icra müddəti: 2014-2015-ci illər.

2.4. Layihə məzmunu qərarın məqsədəuyğunluğunun əsaslandırılması ilə

Problemlər

1-ci problemi həll edərkən biz internat məktəbində istixana küncünün yaradılması imkanlarını öyrənmək qərarına gəldik.. Bu məqsədlə ildə 2014-cü ilin fevral ayında istirahətdə istixana internat məktəbinin təşkili imkanlarını müəyyən etmək üçün araşdırma (sorğu) apardıq. 202 nəfər arasında sorğu keçirdikdən sonra öyrəndik ki, uşaqların 62%-i istixanalar haqqında eşitmiş, lakin internat məktəbində istixana təşkil oluna biləcəyinə şübhə ilə yanaşır; şagirdlərin 37%-i isə “bizim istixanada” xiyar, şüyüd yetişdirmək mümkün olacağına inanır. , və internat məktəblərinin yeməkxanalarının ehtiyacları üçün pomidor, sorğuda iştirak edən uşaqların 30%-i açıq şəkildə istixana təsərrüfatı ilə bağlı dərnəyin olmasına maraq göstərmişdir. Sorğu vərəqələrini təhlil etdikdə ibtidai və orta sinif şagirdlərinin istixanaya daha çox maraq göstərdiyini öyrənmək mümkün olmuşdur. Bundan əlavə, tərəvəzlərin necə yetişdirildiyini heç görməmiş uşaqlar (yəni yerli millətin uşaqları) belə bir dairədə oxumaq istəyirlər.

Beləliklə, kiçik bir araşdırma apardıqdan sonra belə bir qənaətə gəldik ki, internat məktəbində istixana guşəsi yaratmaq kimi ekoloji istiqamət 1-6 sinif uşaqlar üçün aktual olacaq. Üstəlik, yeni təlimlər dövlət standartlarıəlavə təhsilin (klubların) yeni tələblərə cavab verməsini nəzərdə tutur. Bundan əlavə, etiraf edirik ki, istixanada işləmək, sadə təcrübələr, iqtisadi hesablamalar aparmaq bəzi tələbələri maraqlandıracaq, bəzilərinə isə daha çox seçim etməkdə kömək edəcək. peşəkar yol həyat.

Hidroponik İstixana layihəsini həyata keçirmək üçün sonradan istixananın yerləşdirilə biləcəyi bir otaq gördük.

Bu fikirlə internat məktəbinin direktoruna müraciət etdik, ideyanı müzakirə etdik, layihənin yaradılması üçün tövsiyələr və razılıq aldıq.

Hidroponik suvarma ilə istixana layihəsi üçün bizə 45,5 kvadratmetr sahəsi olan istirahət zonasında bir otaq vəd edildi.

IN

İnternetdə lazımi ədəbiyyatı ("Rusiya və MDB ölkələrində hidroponika" jurnalı, Kate Robertonun "Hidroponika üzrə təlimatı", "Torpaqsız bitkilərin yetişdirilməsi", V.A.Çesnokova və s.) və avadanlıqdan istifadə üçün tövsiyələr tapdıq. istirahətdə yer təklif edirik.

Həmçinin İnternetdə biz hidroponika dərsliklərinin müəlliflərinin bizə tövsiyə etdiyi avadanlıqların qiymətini və növlərini tapdıq. Daxili və əsasında xarici təcrübə bitkilərin yetişdirilməsi üzərində iş, istixananın tikintisi və istismarı üçün lazım olan avadanlıqları kağız formatda yerləşdirmişik.

İstixanada avadanlıqların yerləşdirilməsinin sxemi

Layihənin mahiyyəti haqqında qısaca "Hidroponik istixana"

Layihəni həyata keçirərkən "Hidroponik istixana" avadanlıqlar istirahətə yerləşdirilir: göyərti və şitil yetişdirmək üçün hidroponik qurğular, internat məktəbinin abadlaşdırılması üçün çiçəklər, həmçinin tərəvəz yetişdirmək üçün istifadə olunan kokos substratı olan xüsusi qablar. Alınmış rəflər sol tərəfə quraşdırılmışdır, rəflərə kokos substratı olan qablar quraşdırılmışdır. Sağda, skamyalarda hidroponik sistem quraşdırılmışdır. Kənd təsərrüfatı lampaları divarlara quraşdırılır və bitkiləri lazımi işıq spektri ilə təmin etmək üçün istifadə olunur. Havanın təmizlənməsi və nəmləndirilməsi sistemi, termostatlı infraqırmızı qızdırıcı panelləri otaqda istənilən atmosferi yaradacaq. Bundan əlavə, istirahət otağı şüşə arakəsmə ilə örtüləcək - qapılar, tələb olunan güc və tərkib. Yaşıl künc yalnız istirahəti bəzəməyəcək, həm də istixanada işləmək üçün maraq və istək oyadacaq. Axı “Greenhouse” klubunda əlavə biliklər alan tələbələr “yaşıl” texnologiyaların (mövcud ekoloji tendensiya) inkişafında iştirak edəcəklər. Hidroponikadan istifadə edərək yetişdirilən bitkilər (qidalı substratda sınaq borularında) idarə olunan fotosintez şəraitində (kənd təsərrüfatı lampaları) şlamlarla yayılır. Bu texnologiya bitki inkişafının təbii şəraitə nisbətən daha sürətli və təhlükəsiz davam etməsi ilə xarakterizə olunur, çünki steril qablarda virus və ya virus yoxdur. bakterial infeksiya bitki kökləri zərər görmür və bu, istehsal xərclərini minimuma endirməyə və tərəvəz yetişdirmə prosesinin gəlirliliyini artırmağa kömək edir.

Layihənin İcra Planı

Modelləşdirmə, məqsəd qoyma, taktikaların müəyyən edilməsi,

təşkilati mərhələ (payız 2014)

Hadisələr

Son tarixlər

Məzmun

Məsuliyyətli

Müzakirə

Sentyabr 2014

Layihə üzərində işləmək üçün işçi qrupunun yaradılması.

Tərəvəzlərin hidroponik becərilməsi üzrə yerli və xarici təcrübənin təhlili, layihənin hazırlanması üçün informasiya bazasının formalaşdırılması.

İstixana küncünün yaradılması üçün internat məktəbinin imkanlarının araşdırılması

Əsas iş sahələrinin müəyyən edilməsi, zəruri maddi, texniki, metodiki və insan resursları

İşçi qrupu:

Tusida Vitalina, Vanuito Tatyana, 9-cu sinif şagirdləri

Pasynkova M.V., elmi-metodiki işlər üzrə direktor müavini

Təşkilati mərhələ

oktyabr dekabr

2014

İnternetdə istixana küncünü təchiz etmək üçün tikinti materialları və xüsusi avadanlıq axtarın

İşçi qrupu

Layihənin yaradılması, (yanvar-mart 2015)

Layihənin yaradılması

Yanvar-Mart 2015

İşçi qrupu

UVP üçün metodiki dəstəyin maddi-texniki bazasının doldurulması (sponsor olduqda)

2014-2015-ci tədris ili ərzində

İnternetdə axtarın və mümkünsə sifariş edin:

İnternat məktəbinin rəhbərliyi

stendlər, skamyalar, infraqırmızı panel qızdırıcı, termostat, kənd təsərrüfatı lampaları, hava təmizləmə və nəmləndirmə sistemləri

modul hidroponik damcı suvarma sistemi, hidroponika üçün gübrələr dəsti

kokos substratı, agroperlit üçün gübrələrlə dəstdə kokos substratı

metodik vəsaitlər, tədris ədəbiyyatı, müəllim və tələbələr üçün elektron tədris resursları

Ətraf mühitə diqqət yetirən sinifdənkənar fəaliyyət dairəsi üçün iş planının hazırlanması

Biologiya müəllimləri

Nəticə: təşkilati işlər başa çatdırılmış, layihənin yaradılmasını təmin etmək üçün işçi qrupu yaradılmış, istixana layihəsinin yaradılması üçün prioritetlər müəyyənləşdirilmiş, lazımi avadanlıqlar tapılmış, layihə tərtib edilmişdir.

Hidroponik istixana təşkil etmək vəziyyətində növbəti addımların işlənməsini planlaşdırın

Hüquqi məsələlərin və bütün lazımi sənədlərin hazırlanması (internat hüquqşünası).

Hidroponik istixananın görünüşünün dizaynının hazırlanması.

Hidroponik istixananın avadanlığı üçün smeta işlənməsi.

Malların alınması və daşınması üçün müqavilələrin bağlanması.

Müəllim heyətinin seçilməsi.

Hidroponik istixananın alınması və avadanlığı.

Obyektin SES, Fövqəladə Hallar Nazirliyi tərəfindən qəbulu və obyektin işə salınması.

Brendləşmə

İnternat məktəbinin saytında səhifənin açılması

Obyektin istismarı üçün lazımi sənədlər

Obyektin İnternat Lisenziyasına daxil edilməsi.

SES icazəsi

Fövqəladə Hallar Nazirliyinin icazəsi

Qütb internat məktəbi şəraitində "Ekoloji mərkəz - hidroponik istixana" infrastrukturu haqqında Əsasnamə.

Obyektin istismarı ilə bağlı digər yerli aktlar.

“Hidroponik istixana” obyektinin əsas parametrləri

Tələb, yığcamlıq, rahatlıq.

Ucuzluq.

Orijinallıq və cəlbedicilik.

Mobillik (arzu edilərsə, ideya Yamal-Nenets Muxtar Dairəsi ərazisinə də yayıla bilər).

Hidroponik İstixana layihəsi üçün büdcə

Avadanlıq növü

Kəmiyyət

Hər bir maddənin dəyəri

ümumi xərc

Yığıla bilən texnoloji rəf STR-224

1200x500x1830

15 371

61484

Geyinmə dəzgahı SG-1000

2740

13 700

İnfraqırmızı qızdırıcı-panel, STEP-800 1.8x 0.59

4800

9600

Termostat (istilik panelləri üçün) TP 710

2990

5980

Kənd təsərrüfatı lampası T8 8x18W

7000.00 rub.

21 000

Hava təmizləmə və nəmləndirmə sistemi "Panasonic" F-VXD50R

24 900

Pilləkən, 3 addım

1317

Stasionar arakəsmə NAYADA-Standart

30000

UGro Pot 9 - kokos substratı

200

420

84000

Kokos substratı üçün gübrə dəsti (300 l su)

Hesi Coco Starter

3000.00 rub.

9000

Agroperlit (torpaq və ya substrat üçün qaldırıcı agent) - 2 kq

229 RUR

11450

Modul hidroponik damcı suvarma sistemi.

Oturacaqların sayı: 24

DutchPot System Hydro 2m 2 GHE

L220/W100/H67cm Oturacaqlar: 24

38900

77800

Hesi Hydro Starter - hidroponika üçün gübrələr dəsti

3000 rub.

9000 rub.

Quru gübrələr -

Azot-fosfor-kalium gübrəsi 13:19:19 1 kq

120 rub.

Gübrə Azofoska 16:16:16 1 kq

120 rub.

Gübrə Diammofoska 10:26:26 1 kq

140 rub.

Gübrə karbamid 1 kq

120 rub.

Gübrə Ammonium nitrat 1 kq

100 rub

Gübrə ammonium sulfat 1 kq

80 rub

Gübrə Kalium sulfat (Potasium sulfat) 1 kq

220 rub.

Superfosfat gübrəsi 1 kq

130 rub.

1030

Ümumi

360,261 rubl

Ərazi daxilində layihənin idarə edilməsi sxemi

Əsas nəzarət parametrləri:

Təhlükəsizlik

təşkili, gözlənilən nəticənin səmərəliliyi;

fəaliyyət, proqnoz (ətraf mühitə münasibətdə öz hərəkətlərini proqnozlaşdırmaq bacarığı), demokratiya;

monitorinq, planlaşdırma, təşkili, nəzarəti.

Dizayn fəaliyyətləri

UVP iştirakçılarının fikirlərinin öyrənilməsi;

məqsəd və vəzifələrin formalaşdırılması;

layihənin inkişafı;

nəticələrin proqnozlaşdırılması;

nəticələrin qiymətləndirilməsi meyarlarının və mexanizminin işlənib hazırlanması

Monitorinq

"İstixana" dairəsini ziyarət etməyə hazırlığın dinamikası;

təhsilin keyfiyyəti

sonrakı siniflərdə biologiya;

sorğu

Təhlükəsizlik

iş

layihənin hazırlanması və proqramın həyata keçirilməsi üçün yaradıcı qrup

fincan

Layihənin icrası

Müəllim məsləhətçiləri;

LAYİHƏNİN GÖZLƏNİLƏN NƏTİCƏSİ

Reflektiv fəaliyyət

Layihə fəaliyyətlərinə inzibati nəzarətin təmin edilməsi və həyata keçirilməsi

2.5 Layihəni dəstəkləmək üçün istifadə olunan və zəruri olan resurslar:

a) insan resursları

Layihəni hazırlayan işçi qrupu:

Tusida Vitalina, 9-cu sinif şagirdi

Vanuito Tatyana, 9-cu sinif şagirdi

Pasynkova M.V. - Elm və texnika üzrə direktor müavini, coğrafiya müəllimi

İşçi qrupu dərsdənkənar fəaliyyətlər çərçivəsində layihə üzərində işləməyə hazırdır:

Nekrasova L.N., biologiya, kimya müəllimi

Zolotareva M.I., biologiya, kimya müəllimi

Murzaxmetova G.J., ACh üzrə direktor müavini

Maryik E.S., internat məktəbin hüquqşünası

Əsas layihə icraçıları haqqında məlumat

TAM ADI.

Layihədəki mövqe

Məsuliyyətlər

İş yeri, təhsil

Pasynkova Marina Valterovna

Layihə meneceri, məsləhətçi yardım

Layihənin həyata keçirilməsi üçün lazım olan bütün məzmun materiallarının təmin edilməsi, sənədlərin öyrənilməsi, iştirakçılarla müzakirələrin aparılması, məsləhətçi yardımın göstərilməsi

Direktorun elmi-metodiki işlər üzrə müavini, coğrafiya müəllimi

Tusida Vitalina

Layihə yaradıcısı

Müasir “yaşıl texnologiyalardan” istifadə etməklə istixana layihəsinin hazırlanması

9-cu sinif şagirdi

Vanuito Tatyana

Layihə yaradıcısı

Müasir “yaşıl texnologiyalardan” istifadə etməklə istixana layihəsinin hazırlanması

9-cu sinif şagirdi

b) metodiki dəstək

istixanaların idarə edilməsinə dair təlimatlar, tədris və elmi-populyar ədəbiyyat və s.

c) logistika və İnformasiya dəstəyi

Layihənin icrası zamanı istifadə oluna biləcək binalar:

istixanaların təchiz edilməsi üçün istirahət, tualet otağı, atelye, məktəb yeməkxanasında tərəvəz saxlama otağı, biologiya və kimya kabineti, İnternetə çıxışı olan kompüter sinfi.

Layihə zamanı istifadə edilə bilən avadanlıqlar:

multimedia avadanlığı, istixanada işləmək üçün lazım olan avadanlıq, stereo sistem, rəqəmsal kamera, video kamera.

2.6.Qiymətləndirmə metodları (layihənin effektivliyinin qiymətləndirilməsi meyarları)

Monitorinq

2016

2017

2018

Greenhouse klubunda iştiraka hazırlığın müsbət dinamikası.

Anket

30%

32%

35%

Sonrakı siniflərdə biologiya təhsilinin keyfiyyətində müsbət dinamika

35%

40%

50%

Hidroponik İstixana layihəsi haqqında müsbət rəylərin artması

50%

55%

60%

Layihənin əhəmiyyəti, valideynlər, müəllimlər və ictimaiyyətin layihəyə münasibəti ilə bağlı anket

60%

70%

80%

Risklər (baş vermə şərtləri, aradan qaldırılması üsulları)

Layihənin tətbiqi və həyata keçirilməsinin nəticələrinə təsir edə biləcək əsas amillər arasında aşağıdakıları qeyd etmək olar:

Risk faktoru

Mümkün həllər

Çatışmazlıq büdcə maliyyələşdirilməsi internat məktəbinin təsərrüfat fəaliyyəti

sponsorluq axtarın

layihənin müxtəlif səviyyələrdə qrant tədbirlərində iştirakı vasitəsilə məsələyə əlavə maddi resursların cəlb edilməsi

layihənin gedişatı haqqında reklam fəaliyyəti ilə sponsorluq cəlb etmək (internatın mediası, Yamal rayonu, regional media)

Lazımi binaların olmaması

internat məktəbinin müdiriyyəti tərəfindən zəruri binaların verilməsindən imtina edilməsi

Valideyn icmasından müsbət dəstəyin olmaması

Məktəb televiziyası və məktəbin, rayon, rayonun internet saytında çıxışlar vasitəsilə valideynlər və ictimaiyyətlə izahat işlərinin aparılması

2.7. R nəticələr, layihənin inkişaf perspektivləri, uzunmüddətli effekt

Müsbət qərar verilsə və layihəmizə maddi dəstək olarsa, internat məktəbində “Ekoloji Mərkəz” infrastrukturunun işi yeni istiqamətdə - qütb internat məktəbi şəraitində “yaşıl” texnologiyaların inkişafı istiqamətində təşkil olunacaq. Bu istiqamət hazırda aktualdır, çünki layihənin icrası zamanı "Hidroponik istixana" yetişdirilən bitkilər, idarə olunan fotosintez şəraitində, qidalı bir substratda sınaq borularında yetişdirilən şlamlarla yayılır.

Bu texnologiya üçün xarakterikdir ki, hidroponikadan istifadə edərkən bitkilərin inkişafı təbii şəraitdən daha sürətli və təhlükəsizdir, çünki steril qablarda bitki köklərinin heç bir viral və ya bakterial infeksiyası qorxulu deyil və bu, istehsal xərclərini minimuma endirməyə və gəlirliliyi artırmağa kömək edir. tərəvəz yetişdirmə prosesi.

Layihənin plana uyğun sonrakı icrası biologiya müəllimlərindən ibarət komanda tərəfindən həyata keçirilir. Müəllimlər "PARNICHOK" tələbələri üçün dərsdənkənar fəaliyyətlər proqramı, eləcə də didaktik materiallar hazırlamışlar.

Beləliklə, internat məktəbi yüksək keyfiyyətli ekoloji təhsilin inkişafına şərait yaradacaqdır. "PARNİÇOK" klubunda təhsil alan tələbələr ilkin sosial və əmək səriştələri əldə edəcəklər daxil ola bilərkənd təsərrüfatı texnologiyasının əsasları, iradə hidroponik bağda bitki yetişdirmək üçün ən sadə üsullarla öyrədildi . Bundan əlavə, vacibdirİnternat məktəblərinin yeməkxanalarına əlavə zənginləşdirilmiş yeməklər - məktəblilərin süfrələrində çox nadir hallarda təqdim olunan təzə tərəvəz və göyərti veriləcək.

Layihədən OP-nin digər iştirakçıları tərəfindən istifadə etmək imkanı

Təklif olunan model digər məktəblərdə də istifadə oluna bilər.

Sponsorların maliyyə dəstəyi olduğu halda layihə həyata keçirilə bilər, çünki Bu istiqaməti həyata keçirmək üçün maddi olanlar istisna olmaqla, bütün resurslar mövcuddur.

"Ev bağı" hidroponik qurğusundan istifadə edərək evdə göyərti yetişdirmək Layihə rəhbəri: Tamara Mixaylovna İsmayılova Tamamlayan: Aleksandr Savelyev, 5-ci "D" sinif şagirdi

Məqsəd: məktəb şəraitində hidroponikadan istifadə edərək yeməli göyərti yetişdirməyin üstünlüklərini müəyyən etmək

Hipotez: Hidroponikadan istifadə edərək qida göyərti yetişdirilməsi torpaq üsulu ilə müqayisədə bir sıra üstünlüklərə malikdir

Aktuallıq Hazırda rəflərdə salat və göyərti də daxil olmaqla geniş çeşiddə məhsulları görmək imkanımız var. Amma təəssüf ki, mağazada satılan göyərti və salatlar elə ertəsi gün təravətini itirir və bir gün sonra, çox vaxt atmaq olar. Adi cəfəri və ya şüyüd olsa yaxşıdır, bəs çay üçün reyhan, kəklikotu və ya nanə olarsa? Onları mağazada yaxşı vəziyyətdə tapmaq asan deyil və ucuz da deyil. Bundan əlavə, bu növ göyərtilər yavaş-yavaş istifadə olunur və onları paketlərdə almalısan, qalan məzmunu sadəcə atılır. Bu göyərtiləri özümüz və hətta hidroponik sistemlərdə yetişdirməklə, nə məhsulun keyfiyyətinə, nə də bitkinin özünə zərər vermədən onları istehlak etdikcə kəsə bilərik.

Hidroponika, bitkilərin torpaqsız yetişdirilməsi üsuludur, burada bitki məhluldan bütün lazımi qidaları lazımi miqdarda və dəqiq nisbətdə alır (torpağın becərilməsi ilə demək olar ki, mümkün deyil). Substrat ilə doldurulmuş bir çömçə və ya çiçək qabından istifadə edə və hidroponik bir həll ilə sulaya bilərsiniz. Qazanların qoyulduğu delikləri olan bir köpük təbəqəsi qazlı məhlul banyosunda suyun səthində üzür - həmçinin hidroponika və bu sistem sadə təhsil məktəbi layihələri üçün çox populyardır. Ancaq "Kurçatov Layihəsi" sayəsində biz "Ev Bağçası" adlı xüsusi hidroponik qurğudan istifadə edə bildik.

Layihənin praktik hissəsini həyata keçirmək üçün biz internetdə müxtəlif saytlardan çoxlu məlumatları öyrəndik, burada hidroponika metoduna həvəsi olan insanlar öz təcrübələrini bölüşdülər və tövsiyələrini verdilər. Təbii ki, ədəbi mənbələr seçilib. Xüsusilə “Ev bağı” qurğusunu öyrənməli olduq

“Ev bağı” qurğularını mövcud təlimatlara uyğun olaraq əvvəlcədən yığdıq. MÜNDƏRİCAT Bir inkişaf dövrü üçün steril substrat (perlit) Kahı toxumları Meyvə verməyən bitkilər üçün gübrələr dəsti. Toxumlar üçün qurğular (qablar) Toxumların cücərməsi zamanı istixana effekti yaratmaq üçün şəffaf plastik qapaqlar Böyümə lampası

Hər bir qazan perlitlə dolduruldu (quraşdırmaya daxil olan ağ qranullar).

Hidroponika üsulu ilə yetişdirilən bitkilərin üstünlüklərini müqayisə etmək və müəyyən etmək üçün biz eyni bitkilərin toxumlarını yerə, plastik qaba səpdik. Torpağın olması istisna olmaqla, hər cəhətdən eyni şəraiti təşkil etmək üçün bu qazanı "Ev bağçası" qurğusuna yerləşdirdik, su qabını torpaq qabı ilə əvəz etdik.

Toxumları mini-istixana qapaqları ilə örtdük və toxum cücərənə qədər onları çıxarmadıq. Bu, toxumların cücərmə dövründə istixana effekti yaradacaqdır. Paneldə parametrlərin istədiyiniz iş rejimini təyin edin: "Salat". Bütün bitkilər (təcrübə və nəzarət qrupları) eyni şəraitdə yerləşdirildi: məktəbin biologiya otağının laboratoriyasında.

Üç gündən sonra toxumlar cücərməyə başladı. Cücərtilər görünəndə, mini-istixanaları çıxarmaq və növbəti toxum cücərməsinə qədər saxlamaq lazımdır (onlar təkrar istifadə edilə bilər).

Üç həftədən sonra məhsulumuzu aldıq.

Nəticələr "Ev bağçasında" kahı bir neçə dəfə daha sürətli böyüyür. Sürətli böyümə artan texnologiyaya uyğunluq sayəsində. Hidroponik yetişdirmə üsulu ilə bitkilər torpaqda olduğu kimi qida maddələri üçün rəqabət aparmalı deyil, onlar lazım olan hər şeyi qida məhlulundan alırlar.

Nəticə Layihədə bitkilərin böyüməsini və inkişafını müşahidə etməklə biz əmin olduq ki, bir üsul olaraq hidroponika çox perspektivlidir. Hidroponika, torpaqsız bitki yetişdirmək üsuludur və bu, bizə bu gün planetin çox ehtiyac duyduğu resurslara: su və torpağa qənaət etməyə imkan verir. Biz tədqiqatlarımızı davam etdirməyə və böyüməyə hazırıq müxtəlif növlər qida göyərti, tərəvəz və çiçəkli bitkilər.

Vlada Kazimirova, Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin 24 nömrəli orta məktəbinin şagirdi

Bu əsər təkcə adı ilə diqqəti cəlb edir. çünki məktəb kurikulumda seçilmiş mövzu məcburi deyil.

Yüklə:

Önizləmə:

Federal Dövlət Təhsil Təşkilatı

"Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin 24 nömrəli orta məktəbi"

NOMINATION

Həll edilməmiş problemlər və onların həlli yolları

Elmi tədqiqat

"Hidroponika. Ya da insanlığı necə qidalandırmaq olar”

Volsk-18

2011

1 Gələcək yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarına məxsusdur!......................................... ............3

2 Və beləliklə, hidroponika!................................................ ...... ...................................8

3 Torpaqsız üsullar haqqında ilk məlumat………….………….…..…10

4 Hidroponik sistemlərin sonrakı tədqiqi………………………………………11

5 Müasir hidroponik metodların inkişafı ........... ... ............ ... ... 12

6 Rusiyada hidroponik əkinçiliyin inkişafı……….…….………13

7 Evdə hidroponika və ya pəncərədə bağçılıq…………………..….14

8 Başlayanlar üçün işin praktik hissəsi və ya hidroponika……….…..16

8.1 Hidroponik qurğunun qurulması, substratın və qida məhlulunun hazırlanması……………………………………………………………………………………………………………………………………………………16

8.2 Hidroponikada xiyar yetişdirilməsi haqqında hesabat……………….…22

9 Nəticələr…………………………………………………………………..27

10 Ədəbiyyat…………………………………………………….28

1 Gələcək yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarına məxsusdur!

Bəşəriyyət yenidən aclıqla üz-üzədir. Bu gün Dünya Bankının prezidenti tərəfindən təsdiqlənən BMT-nin proqnozlarına görə, yaxın illərdə dünyada yoxsul və ac insanların sayı sürətlə artacaq. Ərzaq çatışmazlığı və ya onun hədsiz qiyməti artıq onlarla iğtişaşlara səbəb olub müxtəlif ölkələr sülh. Mütəxəssislər bildirirlər ki, qida dünya siyasətində enerji resurslarından daha vacib faktora çevrilə bilər.

Ərzaq qiymətləri ancaq artacaq. Və planetdə getdikcə daha çox insan ac qalacaq. Aclıq “yeni üz” aldı. Bu, qədim peyğəmbərlik deyil, BMT-nin Ümumdünya Ərzaq Proqramının direktoru Nensi Romanın rəsmi açıqlamasıdır.

Onlarla ölkədə oxşar vəziyyətdir. Hardasa insanlar onsuz da ölür, başqa yerdə nəsə fikirləşməyə çalışırlar. Təkcə BMT-nin rəsmi hesablamalarına görə, hazırda dünyada 73 milyon ac insan var. Bu arada, bir çox ölkələrin hökumətləri öz ölkələrində qiymət artımı dalğasını dayandırmaq üçün ərzaq ixracına qadağalar tətbiq edirlər. Lakin bu, çətin ki, qlobal stabilləşməyə kömək etsin. Qərbin dünya aclığı ilə mübarizəyə ayırdığı 3 milyard dollara yaxın vəsait də problemi həll edə bilmir. Kritik vəziyyətdə BMT ümidlərini Rusiya və Ukraynaya bağlayır. Axı Rusiya vaxtilə Avropanın yarısını qidalandırırdı.

Torpaq ehtiyatlarımız böyükdür: adambaşına demək olar ki, bir hektar (0,87 hektar) əkin sahəsi və 0,53 hektar təbii yem sahəsi düşür. Ölkəmizin iqlim şəraitinin kənd təsərrüfatı üçün ümumilikdə ən yaxşı olmamasına baxmayaraq (hətta kənd təsərrüfatı rayonlarında belə ərazinin üçdə ikisi ya istilik çatışmazlığı, ya da rütubət çatışmazlığı şəraitindədir), məhsulun məharətlə seçilməsi ilə məhsuldarlığı artırmaq olar. təkcə ölkənin indiki əhalisini deyil, daha 30-40 milyon insanı qidalandırır.

Bununla belə, Rusiyada ərzaq istehsalının artırılmasını çox çətinləşdirən, bəzi hallarda isə ümumiyyətlə imkan verməyən bir sıra obyektiv problemlər var.

Başlanğıc üçün, münbit torpaqların çoxu artıq istifadədədir və fermerlər təbiətdən getdikcə daha çox əraziləri az böyüyən yerlərdə geri almağa məcbur olurlar. Yer tez-tez götürməklə cavab verir yaxşı torpaqlar: Təkcə son yarım əsrdə torpağın deqradasiyası səbəbindən kənd təsərrüfatı məhsuldarlığı 13% azalıb.

Məhsuldarlığı artıran bir çox pestisidlər effektivliyini itirir: həşəratlar onlara qarşı immunitet yaradır.

Digər mühüm maneə sudur. Rusiyada bütün becərilən torpaqların 17%-i süni şəkildə suvarılır; Onlar ümumi məhsulun 30% -dən 40% -ə qədər böyüyürlər, lakin ölkənin bir çox bölgələrində su çatışmazlığı getdikcə daha aydın görünür.

Rus biotexnoloqları, prinsipcə, ikinci yaşıl inqilab təklif edə bilərlər, məsələn, quraqlığa davamlı bitkilər və ya gəmiricilərdən və həşəratlardan qorxmayan sortlar yetişdirməklə.

Lakin burada ciddi problemlər də var, ən azı, biotexnologiyanın ölkə daxilində kiçik fermerlər tərəfindən becərilən minlərlə ənənəvi sortlarda genetik ehtiyatları seyreltməyə kömək edə biləcəyi qorxusuna görə.

Digər problem kosmosdan səmərəsiz istifadədir. Ümumilikdə, biz ölkənin ümumi ərazisinin cəmi 12%-dən əkinçilik və mal-qara otarmaq üçün istifadə edirik. Bunun üçün biz artıq Rusiyada bütün meşələrin üçdə birini kəsmişik və bütün təbii çəmənliklərin dörddə birini şumlamışıq. Daha bir neçə yüz min hektar şəhər və yaşayış məntəqələri tərəfindən işğal edilir.

Bundan əlavə, ölkəmizin ərazisinin böyük olduğunu nəzərə alsaq, yetişdirilən məhsulun istehlakçıya çatdırılması problemi çox aktualdır.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısı ənənəvi sənaye kənd təsərrüfatının inkişafı hesabına yaxın gələcəkdə bəşəriyyətin qarşısında duran ərzaq təhlükəsizliyinin təmin edilməsi probleminin həllinin mümkünlüyünü şübhə altına alır.

Ancaq bir həll yolu var. Bu, yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarının istifadəsinə əsaslanır.

Nə qədər qəribə görünsə də, yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarının inkişafının məqsədi sonda sənaye kənd təsərrüfatına son qoymaq və torpağın becərilməsindən tamamilə imtina etməkdir. Bütün ərzaq məhsulları hazırkı kənd təsərrüfatı üsullarından bir neçə dəfə yüksək istehsal səmərəliliyi ilə kiçik aqrozavodlarda istehsal olunacaq. Yəni kənd təsərrüfatı aqrozavodlara çevrilməlidir.

Bu nə verir? Bu, bir sıra mühüm üstünlüklər təqdim edir. Birincisi, kənd təsərrüfatı fabrikləri istənilən yerdə, o cümlədən meqapolislərin mərkəzində yerləşə bilər ki, bu da indi mövcud olandan tamamilə fərqli ərzaq bazarı yaratmağa imkan verir. İkincisi, əkinçilik üçün son dərəcə əlverişsiz şəraiti olan ölkələrdə, məsələn, Arktikada və ya səhra zonasında yüksək məhsuldar kənd təsərrüfatı istehsalı yaradıla bilər. Rusiya kənd təsərrüfatı fabriklərini təmin edərsə, sərt asılılığına əbədi olaraq son qoya bilər təbii şərait, və ərzaq idxalından.

Müasir yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyaları geniş miqyasda tətbiq edildikdə, qida istehsalında böyük, inqilabi dəyişikliklərə səbəb ola bilər. Artıq lazımi zəmin yaradılıb və yeni, yüksək texnologiyalı kənd təsərrüfatının inkişafına yalnız qərəz və gələcəyə baxa bilməmək mane olur.

Ərzaq istehsal etmək üçün, ümumiyyətlə, torpaq və əkin sahəsi lazım deyil, qara torpağa ehtiyac yoxdur. Torpaq bitkilər üçün bir dəstək və bitkilərin həll olunmuş formada aldığı qida maddələrinin anbarıdır. Bu hal uzun müddət alimləri belə bir fikrə vadar etmişdir ki, bitkiləri ümumiyyətlə torpaqsız yetişdirmək olar, beləliklə kök sistemi artıq bütün lazımi qida maddələrini ehtiva edən suda inkişaf etsin. Bu bitki yetişdirmə sistemi hidroponika adlanır. Altı növ hidroponika hazırlanmışdır, onlardan yüzlərlə hidroponik sistemlər hazırlanmışdır. Sonradan aeroponika meydana çıxdı, yəni rütubətli bir atmosferdə bitki yetişdirilməsi, tərkibində rütubət də qida maddələri var.

Hidroponika bu və ya digər şəkildə babillilər və asteklər tərəfindən istifadə edildiyi üçün ideya çox uzun bir mənşəyə malikdir. Hidroponika nəzəriyyəsi 1930-cu illərin sonlarında Kaliforniya Universitetinin professoru Uilyam Gerik tərəfindən hazırlanmışdır. Hazırda pomidor yetişdirmək üçün istifadə olunur. Rusiyada K.A. hidroponika ilə məşğul olub. Timiryazev və D.N. Pryanişnikov.

Hidroponika yaratmağı asanlaşdırır optimal şərait bitki inkişafı üçün yüksək məhsul əldə etmək, suya, qida maddələrinə və əmək xərclərinə qənaət etmək. Hidroponika torpağın becərilməsi ilə bağlı bütün zəhmət tələb edən işləri lazımsız edir, həmçinin əkin dövriyyəsini, alaq otlarına və zərərvericilərə qarşı mübarizəni lazımsız edir. Hidroponikadan istifadə edərək, tərkibində zərərli maddələr olmayan tamamilə ekoloji cəhətdən təmiz bir məhsul yetişdirə bilərsiniz.

Bundan əlavə, nisbətən kiçik sahə və həcm tələb edir ki, bu da texnologiya üçün ən geniş perspektivlər açır. Torpaq tələb etməyən hidroponik sistemlər, meqapolislərin düz mərkəzində bitki yetişdirmək üçün güclü bitkilər yaratmaq və qida istehsalı üçün böyük imkanlar açır.

Hündürmərtəbəli binaların tikintisi üçün müasir texnologiyalar nisbətən kiçik bir ərazini tutan, lakin otaqların böyük sahəsi olan binalar tikməyə imkan verir. Məsələn, Malayziyanın Kuala Lumpur şəhərindəki Petronas Towers 451,9 metr hündürlüyü, 88 mərtəbəsi, ümumi sahəsi 213,7 min kvadratmetr olan daxili məkanlara malikdir, bina isə yalnız 40 hektar şəhər ərazisini tutur. Sahənin və daxili otaqların sahəsi birlikdə 61,3 hektardır.

Başqa sözlə, hündürmərtəbəli binalarda yerləşən hidroponika üsulu ilə bitki yetişdirmək üçün istifadə olunan kənd təsərrüfatı bitkiləri yüzlərlə hektar istixanaları və minlərlə hektar kənd təsərrüfatı sahəsini əvəz edə bilər. Davamlı istehsal dövrü və sistemlərin avtomatlaşdırılmış texniki xidməti ilə birlikdə artım müddətlərinin kəskin sürətlənməsi məhsul yetişdirməyə imkan verir. bütün il boyu. Kənd təsərrüfatı zavodlarının böyük şəhərlərdə yerləşdirilməsi kənd təsərrüfatı məhsullarının daşınması üçün tələb olunan xərcləri aradan qaldıracaq. Kənd təsərrüfatı qüllələrinin birinci mərtəbələrində yuxarı mərtəbələrdə yetişdirilmiş və emal edilmiş məhsulların satıldığı, liftlərlə aşağıya çatdırılan mağazalar yaradıla bilər. Kiçik şəhərlərdə kənd təsərrüfatı fabrikləri böyük binalarda, məsələn, fabrik mərtəbələrində və ya anqarlarda yerləşə bilər. Lakin, ümumiyyətlə, kənd təsərrüfatı zavodu üçün bina növü ilə bağlı heç bir məhdudiyyət yoxdur. Bu, göydələn, fabrik mərtəbəsi, hər cür bina, bunker, tunel və ya hətta mağara ola bilər. Əsas odur ki, elektrik enerjisi və su ilə təmin etmək imkanı var.

Hazırda hidroponik üsulla əsasən meyvə və giləmeyvə, eləcə də bəzi tərəvəz növləri becərilir. Ancaq bu sistem böyümək üçün də istifadə edilə bilər geniş diapazon nadir tropik meyvələrdən tutmuş taxıl və paxlalılara qədər bitkilər: buğda, qarğıdalı, lobya. Bu, indi iqtisadi cəhətdən sərfəli hesab edilir, lakin bu fikir bu məsələyə miyopik münasibətdən irəli gəlir. Belə kənd təsərrüfatı zavodlarının yaradılması və istismarı xərclərini ödəyən əsas qənaət məhsulların, xüsusən də ucqar rayonlara çatdırılması üçün nəqliyyat xərclərinin aradan qaldırılmasıdır.

Rusiyada belə kənd təsərrüfatı fabriklərinin yaradılması, məsələn, meyvə-tərəvəz idxalının kəskin azalmasına və ya hətta dayandırılmasına, tez xarab olan məhsul olduğu üçün Rusiyaya sadəcə daşınması mümkün olmayan meyvələrin qida rasionuna daxil edilməsinə səbəb ola bilər. Norilsk və ya Yakutskdakı belə bir kənd təsərrüfatı zavodu tərəvəz və meyvələrin şimal çatdırılma marşrutu ilə çatdırılmasından imtina etməyə imkan verəcək və şimal ərazilərinin sakinlərini bütün il boyu meyvə və otlarla təmin edəcəkdir. Kənd təsərrüfatı fabriklərində hidroponik üsulla bitkilərin yetişdirilməsi hətta Rusiyanın heç vaxt mövcud olmadığı bölgələrində də yüksək məhsuldar kənd təsərrüfatı yaratmağa imkan verəcəkdir.

2 Beləliklə, hidroponika!

Hidroponika, böyümə və inkişaf üçün lazım olan maddələrin tam spektrini ehtiva edən qida məhlullarında, lazımi konsentrasiyada və bitki üçün əlçatan formada torpaqsız bitkilərin becərilməsi üsullarından birini ifadə edən ümumiləşdirilmiş bir termindir. Bu vəziyyətdə, köklərin inkişafı və bitkinin qidalanması üçün əlverişli şərait yaratmaq lazımdır. Bunu etmək üçün köklərin qida məhlulu ilə təmasını və havanın köklərinə daimi çıxışını təmin etməlisiniz, həmçinin optimal rütubət qida məhlulu ilə köklərin bazası arasındakı boşluqda, çünki nəmlik olmadıqda, onlar tez quruyurlar.

Qida məhlullarından istifadə edərək bitki yetişdirməyin üç əsas üsulu var:

Su mədəniyyəti əslində hidroponikadır;

Substrat mədəniyyəti - hidrokultura;

Hava mədəniyyəti - aeroponika.

Hidroponika və ya su mədəniyyəti, bitkinin qida məhlulu olan bir qaba endirilmiş bir mesh bazaya qoyulmuş nazik bir üzvi substratda (torf, mamır və s.) Kökləndiyi böyüyən bir üsuldur.

Bitki kökləri substrat və bazadakı deliklər vasitəsilə məhlula batır, bitkini qidalandırır. Bu üsul ən qədimdir, lakin ən yaxşısı deyil. Bitki yetişdirməyin hidroponik üsulu ilə kökləri havalandırmaq çətindir, çünki qida məhlulunda olan oksigen bitki üçün kifayət deyil və kök sistemi Bitkilər tamamilə məhlula batırıla bilməz. Köklərin nəfəs almasını təmin etmək üçün gənc bitkilər üçün məhlul və baza arasında 3 sm, böyüklər üçün isə 6 sm hava boşluğu qalır. Bu vəziyyətdə, bu məkanda yüksək rütubətin saxlanmasına diqqət yetirilməlidir, əks halda köklər tez quruyur. Qidalandırıcı məhlul ayda bir dəfə dəyişdirilir.

Su mədəniyyətindən istifadə edərək bitki yetişdirmək üçün özünüz edə biləcəyiniz xüsusi bir hidroponik qab lazımdır.

Aeroponika (hava mədəniyyəti) ümumiyyətlə heç bir substrat olmadan bitki yetişdirmə üsuludur.

Bitki qida məhlulu ilə doldurulmuş qabın qapağına sıxaclarla bərkidilir ki, köklərin 1/3 hissəsi məhlulda, qalan köklər isə məhlul ilə qabın qapağı arasındakı hava boşluğunda olsun və vaxtaşırı nəmləndirilir. Bitki gövdəsini sıxacla zədələməmək və böyüdükcə qalınlaşmasının qarşısını almamaq üçün yumşaq elastik yastıqlardan, məsələn, köpük kauçukdan istifadə etmək tövsiyə olunur.

Aeroponikadan istifadə edərək bitki yetişdirmək üçün yuxarıda təsvir edilən üsula əlavə olaraq, kökləri qidalı bir həll ilə tozlandırma üsulundan istifadə edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün, köklərin yerləşdiyi gəmiyə duman əmələ gətirən bir çiləyici qoyulur, onun köməyi ilə gündə 2 dəfə 2-3 dəqiqə köklərə kiçik damcılar şəklində bir qida məhlulu verilir.

Aeroponika yetişdirərkən, kökləri əhatə edən məkanda yüksək rütubətin saxlanmasına diqqət yetirmək xüsusilə vacibdir ki, onlar qurumasın, eyni zamanda onlara hava girişini təmin etsin.

Ən geniş yayılmışı hidrokulturadır - bitkilərin mineral substratın qalın təbəqəsində (çınqıl, genişlənmiş gil, vermikulit və s.) Kökləndiyi və bitkilərin dəstək prinsipinə uyğun olaraq qida məhlulu ilə təmin edildiyi bir üsuldur. yuxarıdan dövri nəmləndirmə və ya müntəzəm suvarma prinsipi.

Dəstək prinsipi ondan ibarətdir ki, məhlul daim bitkinin uzun köklərinin nüfuz etdiyi substratın yalnız aşağı hissəsində yerləşir və həll kapilyarlar vasitəsilə qalan köklərə qalxır.

Dövri nəmləndirmə prinsipi gözenekli substratın xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Müəyyən fasilələrlə substrat qidalı bir həll ilə sulanır və onunla tamamilə doyurulur, bundan sonra məhlul qurudulur.

Yerüstü suvarmadan istifadə bitkiləri hidroponik şəkildə böyütmək üçün olduqca sadə bir yoldur. Substrat həftədə bir neçə dəfə qida məhlulu və bir dəfə təmiz su ilə suvarılır. Bu vəziyyətdə, əkmək üçün hündürlüyü diametrindən asılı olan, lakin 16 sm-dən çox olmayan geniş aşağı çiçək qabları istifadə olunur.

Hesab olunur ki, torpaqsız bitki becərmə üsulları, hidroponika müasir texnologiyanın beynidir. Bəli, həqiqətən də, hidroponik texnologiyalar müxtəlif ölkələrdə uğurla inkişaf etdirilən gələcəyin texnologiyalarıdır, lakin bir atalar sözünü xatırlamağa dəyər: yeni yaxşı unudulmuş köhnədir. Dünyanın yeddi möcüzəsindən biri (ehramlardan başqa digərləri kimi) bizim dövrümüzə qədər gəlib çatmamışdır - Navuxodonosorun həyat yoldaşı Semiramida üçün tikdirdiyi asma bağlar. Bunlar çiçəklənən bağlar Onlar təkcə isti səhrada olduqlarına və ölçülərinə görə heyrətamiz olduqlarına görə möcüzə idilər. Bu günə qədər gəlib çatmış çox az şahid ifadələrinə əsaslanaraq belə nəticəyə gəlmək olar ki, müasir dillə desək, bitkiləri saxlamaq üçün aktiv tipli primitiv hidroponik sistemlərdən istifadə edilmişdir. Substrat, bir növ hidrokultura kimi torpaq və daş qarışığından istifadə edilmişdir. Təəssüf ki, bitkilər üçün qida həllini hazırlamaq üçün reseptin təsviri yoxdur.

3 Torpaqsız üsullar haqqında ilk məlumat

Ancaq hətta o uzaq dövrdə də hidroponik üsullar mütləq yenilik deyildi. Dövrümüzə gəlib çatan ilk yazılı mənbələrdən sayılan qədim şumer “Gilqameş dastanı”nda belə sistemlərə istinad edilir. Əlbəttə ki, bu uzanır, lakin onları hidroponik adlandırmaq olar. Bitkilərin necə qidalandığını düşünən ilk şəxs Aristotel olmuşdur. Hər halda o, bu prosesi izah etməyə çalışdığı əsərlər yazıb. Aristotel, bitkilərin zəruri qidanı son (artıq üzvi) formada aldığını müdafiə edərək, bu məsələyə yalnız maddələrin bitki gövdəsi boyunca hərəkət etmə yolu ilə toxundu. Sonra, uzun əsrlər boyu, Hollandiyalı alim İohann Baptist Van Helmont (1575 - 1642) bu məsələni eksperimental olaraq öyrənməyə başlayana qədər bitkilərin qidalanmasının öyrənilməsində fasilə yarandı. Bitkilərin nə ilə qidalandığını və qidanı haradan aldığını öyrənməyə ilk qərar verən o oldu. Helmont eksperiment aparmaq qərarına gəldi: çəlləyə düz 200 funt (1 funt - 453,6 q) diqqətlə süzülmüş və qurudulmuş torpaq doldurdu, sonra onun içinə beş funt ağırlığında söyüd budağı əkdi. Beş il ərzində o, təcrübənin təmizliyinə diqqətlə nəzarət etdi və həşəratların, hətta tozun torpağa girməsinə icazə vermədi. Mən söyüdü yalnız yağış suyu ilə suladım. Göstərilən müddətdən sonra yetişdirilən bitkini çəkdi, nəticə onu heyrətləndirdi: söyüdün çəkisi 164 funt artdı, torpağın çəkisi isə cəmi iki unsiya (1 unsiya - 28,35 q) azaldı. Təbii ki, bunu tamamilə yanlış izah edərək, karbon qazının və həmin iki unsiya torpağın rolunu nəzərə almadan bitki üçün lazım olan maddələrin yalnız sudan alındığı qənaətinə gəldi. Baxmayaraq ki, o dövrün elmi səviyyəsi üçün bu, bəhanədir. Bitkilərin qidalanması məsələsini qaldırması yaxşıdır.

4 Hidroponik sistemlərin sonrakı tədqiqi

Edme Marriott (1620 - 1684) və Marcello Malpighi (1628 - 1694) müəyyən etdilər ki, qida kimi udulan maddələr bitki toxumasının qurulmasında istifadə edilməzdən əvvəl kimyəvi cəhətdən dəyişir. Stephen Hales (1677 - 1761) və onun təcrübələri göstərdi ki, hava da bitkilərin böyüməsində mühüm rol oynayır. Tibb professoru Con Vudvord (1665 - 1828) hidroponikanın tərifinə ən yaxın olan becərməni həyata keçirən və təsvir edən ilk şəxs kimi görünür. 1699-cu ildə o, nanə yetişdirirdi. O, yağış suyu və Temzadan gələn su ilə təcrübə apardı, ona da torpaq qatdı. O, eksperimental bitkilərin çəkisini əkin zamanı, sonra isə qablardan yığarkən müəyyən edirdi. Vudvord düzgün nəticə çıxardı: “Bitkilər sudan deyil, bir növ torpaq materialından əmələ gəlir”. Mübahisələrə son qoyan və kürək deyən alman əkinçi kimyaçısı Yustus fon Libiqdir (1803-1873). O, aşağıdakıları ifadə etdi: “Bitki orqanizmləri, yəni üzvi birləşmələr insanların və heyvanların qidalanması və həyatının təmin edilməsi vasitəsidir. Bitkilərin qidalanmasının mənbəyi isə əksinə, qeyri-üzvi təbiətdir”. Beləliklə, müasir kənd təsərrüfatı kimyamızın əsası yaradıldı və onun gələcək inkişafı istiqaməti Libiqin bəyanatında göstərildi: “İndi torpağın münbit olması və bitki həyatını təmin edə bilməsi üçün lazım olan şərait aydınlaşdırıldığı üçün heç kim yəqin ki, bundan sonrakı irəliləyişi inkar etmək istəyəcək V Kənd təsərrüfatı yalnız kimyadan gözləmək olar”.

Yalnız 19-cu əsrdə, ilk növbədə, Liebig'in əsərləri sayəsində bitkilərin qidalanması ilə bağlı səhv fikirləri aradan qaldırmaq mümkün oldu. İlk dəfə olaraq iki alman botanisti F.Knop və J.Sachs 1856-cı ildə bir bitkini toxumdan çiçəklənməyə və yeni toxumlara süni məhlulda gətirməyə nail oldular. Bu, bitkilərin hansı kimyəvi elementlərə ehtiyacı olduğunu dəqiq öyrənməyə imkan verdi. O vaxtdan bəri, Knoopun həlli hidroponik bitkilərdə yer tutdu. Başlanğıcda, bitki yetişdirməyin torpaqsız üsullarının yalnız təcrübəli laboratoriyaların səlahiyyətinə aid olduğuna inanılırdı; bu, yalnız elm adamları arasında maraq oyatdı və yalnız əyləncəli bir üsul kimi.

5 Hidroponik üsulların müasir inkişafı

Su bitkilərinin qida istehsalı üçün istifadəsi, ilk dəfə 1929-cu ildə bildirdiyi geniş açıq hava təcrübələri aparan, Berklidəki Kaliforniya Universitetinin dosenti, amerikalı fitofizioloq professor Uilyam F. Gerikkin adı ilə sıx bağlıdır. O, inkişaf etdirdi. “Hidroponika” və ya su bitkiləri nəzəriyyəsi (“geoponika”ya bənzəyir, yunanca torpaq bitkiləri termini) və o, torpaqsız bitkilərin geniş miqyasda becərilməsinin mümkün və praktik olduğunu müdafiə edirdi. Onun təcrübələri qida məhlulu ilə doldurulmuş çuxurlarda çoxlu miqdarda müxtəlif bitkilərin yetişdirilməsinin mümkünlüyünü göstərdi.

İkinci Dünya Müharibəsi illərində tamamilə qısır qayalıq adalarda yerləşən ayrı-ayrı Amerika hərbi hissələrini təzə tərəvəzlə təmin etmək lazım gəldikdə Guerricke metodu parlaq şəkildə sınaqdan çıxdı. Guerricke-nin hidroponik hovuzları, bəziləri partlayıcı maddələrdən istifadə edilməklə çılpaq qayalıqda yaradılmışdır, bütün cəhətdən davamlı və bol-bol əla tərəvəzlər istehsal edirdi. Müharibədən sonrakı mətbuatda çıxan xəbərlərdə, torpaqsız bitki yetişdirmə üsulunun kəşfçisi kimi yalnız professor Guerricke görünür.

6 Rusiyada hidroponik əkinçiliyin inkişafı

Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, Guerricke təcrübələrini həyata keçirən zaman Avropada oxşar qurğular artıq fəaliyyət göstərirdi. Yəqin ki, onların ən böyüyü "Rus Liebig"in təşəbbüsü ilə Sovet Meyvəçilik İnstitutunda yaradılmışdır - prof. D.N. Pryanişnikova. Bu əhəmiyyətli elmi qurğunun nəticələri sovet qütb ekspedisiyası tərəfindən 1937-ci ildə praktiki olaraq həyata keçirildi. 1936-cı ildən tərəvəz və tərəvəzlər hidroponika üsulu ilə yetişdirilməyə başlandı. çiçək bitkiləriÖlkəmizdə istixanalarda. Minskdə əsassız metodlarla işləyən ilk elmi-tədqiqat institutu yaradılmışdır. Orada aeroponika üsulu işlənib hazırlanmışdır. İlk sovet qurğuları Kiyev Nəbatat Bağında sınaqdan keçirildi və çox uğurla sınaqdan keçirildi.

Dünya bitkiçiliklə bağlı çox şey sovet tədqiqatçılarına borcludur. Söhbət təkcə Miçurindən getmir - çoxlarını misal çəkə bilərik maraqlı faktlar bu münasibətlə. Tutaq ki, zamanında sensasiyalı olan hidrogel. Onun işi bəzi polimerlərin mayeni udmaq və sonra buraxmaq qabiliyyətinə əsaslanır. Bu, əllinci illərin sonlarında sovet məxfi laboratoriyalarının inkişafı idi. Astronavtika ilə əlaqəli bir şey - astronavta skafandrını çıxarmadan tualetə getməyə icazə vermək. Bu möhürlənmiş bir sirr idi. Qərb bunu bilənə qədər. Beləliklə, 80-ci illərin sonlarında kəşfimiz Avropada istehsal olunan uşaq bezləri və yastıqları şəklində bizə qayıtmağa başladı. 30-cu illərin ortalarında şaxtaya davamlı və iri meyvəli kivi çeşidi hazırlanmışdır - o, Kiyev Nəbatat Bağında, seleksiya üsulu ilə - Actinidia chinensis-dən yetişdirilmişdir. Məsələ burasındadır ki, bazardan və ya tərəvəz tövləsindən aldığınız kivi çeşidinə “Kiyev kivi” deyilir. Bir də mənşə ölkəsinə bax... Cəfəngiyyat. Oxşar misalları xeyli göstərmək olar.

Dünyada hər şey hidroponikanın (hidrokulturanın) gələcək və çox perspektivli olduğuna doğru gedir. Rusiyada artıq bir neçə şirkət var uzun müddətə bu ixtisaslaşmış bazardadırlar. Mükəmməl inkişaflarla - və təkcə sənaye sistemləri deyil. Onlar bütün xidmətlər spektrini təqdim edirlər: məsləhət dəstəyindən tutmuş bütün kənd təsərrüfatı komplekslərinin istehsalına qədər.

7 Evdə hidroponika və ya pəncərədə bağçılıq

Hidroponika, torpaqdan fərqli olaraq, bitkinin qidalanma sistemini birbaşa köklərdə dəyişməyə imkan verir ki, bu da əla nəticələr əldə etməyə imkan verir. İstifadə olunan hər bir mədəniyyət üçün öz həllinizi seçə bilərsiniz, ancaq Knop, Guerike, Chesnokov-Bazyrina kimi universal olanları da istifadə edə bilərsiniz. Onları təşkil edən mineral duzlar adətən gübrə mağazalarında olur. İndi satışa hidroponika üçün hazır qarışıqlar çıxdı. İndiki vaxtda hidroponikadan istifadə etməyə cəhd etmək istəyən şəxs hazır qarışıqları götürə bilər və sadə maddələr axtarmır. Bu qarışıqlarla "evdə hazırlanmış" olanlar arasında əhəmiyyətli bir mənfi fərq, təxminən daha yüksək olan qiymətdir. Ancaq qeyri-sənaye, "ev əsaslı" üsullar üçün bu, istifadə rahatlığı ilə tamamilə kompensasiya olunur - "sadəcə su əlavə edin". Evdəki hidroponika üsulları bütün digər yetişdirmə üsulları arasında mühüm yer tutmağa layiqdir. Öz əlinizlə yetişdirilən bitkilər təkcə o qədər də qənaət və gəlir deyil, həm də evinizin ətraf mühitə uyğunluğunun artması və güclü bir anti-stress faktorudur. Xüsusi rəqəmlərlə ölçmək çətindir, lakin hər hansı bir insan, xüsusən qışda yaşıl və çiçəklənən bitkilərin əhatəsində özünü daha rahat hiss edir. VƏ kvadrat metr böyüdükləri pəncərə sillası müasir bir mənzildə faydalı olardı.

Bir çox insanlar istifadə olunan qabların məhdud həcminə görə adətən torpaqdan inkişafı üçün lazım olan mineralları qəbul etməyən pəncərələrin üstündə dekorativ bitkilər yetişdirirlər. Bu məhdudiyyət, demək olar ki, bütün bitkilərin inkişafına çox mənfi təsir göstərən tez-tez qidalanma və təkrar əkməyə məcbur edir. Sadəcə hidroponik üsula keçməklə bundan xilas ola bilərsiniz.

İlliklər üçün transplantlar lazımsız olur, çoxilliklər üçün onlar kəskin şəkildə azalır (hər 3-5 ildə bir dəfə) və gübrələmə olması lazım olan şeyə çevrilir - bitki qidalanmasının yaxşılaşdırılması. İstifadə olunan dozalarda bütün duzlar heç bir əlavə təsir göstərmir və 10-15 dəqiqə ərzində dəyişdirilə bilər, torpaq tətbiqindən fərqli olaraq, duzların əlavə edilməsi asan məsələ deyildir və məsələn, onların xaric edilməsi. , həddindən artıq doza demək olar ki, mümkün deyil.

"Yaşıl küncünüzü" hidroponikaya çevirərkən möcüzələr gözləməməlisiniz, bu "sehrli çubuq" deyil, bu fərqli bir inkişaf texnologiyasıdır. Və hər hansı bir texnologiya kimi, onun müsbət və mənfi cəhətləri var. Əsas çatışmazlıq, satın almalı və ya özünüz etməli olduğunuz daha mürəkkəb sistemlərin olmasıdır. Bunun üçün edə biləcəyiniz heç nə yoxdur, amma tərəqqi hələ də dayanmır, əksəriyyət mağaralarda deyil, şəhərlərdə yaşayır və dəyirmanla deyil, kombaynlarla biçirlər. Hidroponikanı mənimsəyərkən, öz ailəniz üçün yaşıl və ədviyyatlı ətirli bitkilər yetişdirə biləcəyiniz "qapalı bağ" təşkil etməklə xərclərin bir hissəsini kompensasiya etmək mümkün olur. Eyni zamanda, məhsullar öz istehsalıİstixanadan həm ucuz, həm də yaxşı olacaq.

Becərilməsi mümkün olan çeşid otaq şəraitiəkinlər o qədər də kiçik deyil, misal üçün pomidor, xiyar, kahı, turp, soğan (soğan), çiyələk, bibərin kölgəyə davamlı sortlarını misal çəkə bilərik, limon balzamı və nanə kimi ədviyyatlı göyərtiləri demirik. Torpaqda bu məhsulları yetişdirərkən rentabellik və geri ödəmə çox aşağı olacaq, lakin Qərbi Avropa istixana bitkilərinin nümayiş etdirdiyi kimi hətta sənaye müəssisələri hidroponik şəraitdə işləyə bilər. Bu, mütləq bir artıdır.

8 İşin praktik hissəsi və ya yeni başlayanlar üçün hidroponika

8.1 Hidroponik qurğunun qurulması, substratın və qida məhlulunun hazırlanması

Tədqiqatın praktik hissəsini ilkin mərhələdə apararkən, atam və mən özümüz etmək qərarına gəldiyimiz hidroponik qurğunun dizaynı barədə qərar verməli olduq.

Dizaynını İnternetdə gördüyümüz çoxfunksiyalı "möcüzə qazanı" prinsipi əsasında evdə hazırlanmış hidroponik quraşdırma etmək qərarına gəldik.

Fikrimizcə, bu sistem ən sadədir. Bir az daha kütləvi və mürəkkəb satın alınan qurğular var, lakin hidroponik qurğunun dizaynını seçərkən biz buna qərar verdik.

Hidroponika üçün universal bir qazan hazırlamaq üçün bizə lazım idi:

1. Mayonez vedrəsi, 1 litr tutum (daha çox mümkündür).

2. McDonald's-da milkshake içdikdən sonra qalan saman qalındır.

3. SSRİ-də olduğu kimi nazik kokteyl borusu.

4. Bir parça köpük.

5. Mayonez qabından örtün.

6. Bir stəkan mağazadan alınmış qatıq.

7. Akvarium aeratorundan aerasiya üçün ayırıcı qurğu.

8. Sistem quraşdırma dəstindən PVC hava şlanqı.

9. Kəlbətin, istədiyiniz diametrdə bolt, alışqan, şam, qayçı, düz qollar və arzu

Başlamaq üçün, qazandakı həll səviyyəsini göstərəcək bir şamandıra etdik. Bunu etmək üçün bir parça köpük plastik və nazik bir kokteyl borusu lazımdır.

Sonra hidroponik qurğunun qapağını düzəltdik. Bunun üçün mayonez qabının qapağını istifadə etdik. Qayçıdan istifadə edərək qapağın ortasında klonarium funksiyasını yerinə yetirəcək qatıq qabının diametrindən 2...3 mm kiçik olan deşik açılmışdır.

Gələcək bitkinin kökləri inkişaf edə bilməsi üçün qatıq qabının özündə qızdırılan bir bolt ilə kifayət qədər çox sayda deşik düzəldildi.

Sonra float üçün bələdçi hazırladıq.

Şamandıra istiqamətləndirmək üçün uzunluğu 5 santimetr olan qalın bir kokteyl borusundan bir parça götürüldü.

Hava şlanqı kimi qalın bir kokteyl samanı istifadə edilmişdir.

Hava şlanqı və şamandıra üçün qapaqdakı deliklər müvafiq diametrli qızdırılan bolt ilə hazırlanmışdır.

Quraşdırmanın komponentləri, onun yığılma qaydası və ümumi görünüşü Şəkil 1-də təqdim olunur.

Substrat kimi inert materiallardan istifadə edilməlidir.

Biz genişlənmiş gili seçdik, çünki o, aşağıdakı müsbət xüsusiyyətlərə malikdir:

Şəkil 1. Quraşdırmanın komponentləri, onun yığılma qaydası və ümumi görünüşü

1) hiqroskopik

2) davamlı

3) məsaməli, bitki uzun müddət nəm saxlaya bilər (arxa su sistemlərində)

4) hazırlandıqdan sonra məhlulun pH-ı dəyişmir

Mağazadan genişlənmiş gil alıb hazırladıq. Əvvəlcə 3...4 millimetr ölçülü genişlənmiş gil daşı seçdik, sonra nitrat turşusu ilə müalicə etdik və bir neçə dəfə yaxşıca yuyub quruduq. İstifadədən əvvəl genişlənmiş gilin görünüşü Şəkil 2-də göstərilmişdir.

Araşdırmanın növbəti mərhələsində biz hidroponik üsulla yetişdirəcəyimiz bitki seçdik. Seçim bir xiyarın üzərinə düşdü, ona görə də mən təkcə bitki yetişdirmək deyil, həm də işimin nəticələrini dadmaq istədim.

Şəkil 2. Hazırlanmış genişlənmiş gilin stəkana doldurulmadan əvvəl görünüşü

Mən isə xiyar sevirəm. Xiyar çeşidi elə seçilib ki, çiçəklərinin tozlanmasında problem olmasın.

Toxumları əvvəlcədən cücərmək üçün nənənin ənənəvi üsulundan istifadə etdik - biz bir neçə xiyar toxumunu nəm salfetkaya bükdük və az miqdarda su ilə bir boşqaba qoyduq (Şəkil 3,4).

Şəkil 3. Toxumların cücərməsi

Toxumlar cücərdikdən sonra onları əvvəlcədən hazırlanmış torpaq qabına köçürdük.

Şəkil 4. Toxumların cücərməsi

İlk iki yarpaq yerdən cücərdikdə, bitkini diqqətlə qazdıq və kökləri axan su ilə yuduqdan sonra xiyarları bir stəkan hidroponik qurğuya qoyduq, kökləri genişlənmiş gil ilə diqqətlə səpdik (Şəkil 5).

Şəkil 5. Xiyarın hidroponikaya köçürülməsi

Quraşdırmanı doldurmaq üçün əvvəlcədən bir qida həlli hazırladıq.

Kimya fakültəsini öyrənən atam və böyük bacım mənə bitki qidası məhlulu hazırlamağa kömək etdilər. Həllin tərkibini professor Aleksey Qriqoryeviç Doyarenkonun redaktoru olduğu köhnə “Əyləncəli aqronomiya” kitabında tapdıq. 600 qram məhlulun tərkibində: kalium xlorid (0,1 q), kalsium nitrat (0,25 q), kalium fosfat (0,15 q), maqnezium sulfat (0,1 q), dəmir fosfat (0,05 q), qalan hissəsi sudur.

İlk bir neçə gündə bitkini qidalandırmaq üçün distillə edilmiş su ilə iki dəfə seyreltilmiş bir həll istifadə etdik. Bitki köklərinin işığa məruz qalmasının qarşısını almaq üçün günəş işığı haqqında alt hissəsi Hidroponik quraşdırma üçün qara qeyri-şəffaf örtüyü qoyduq (Şəkil 6).

Şəkil 6. Qoruyucu örtük

Bitki əkilib günəşli tərəf pəncərənin üstündə. Süni işıqlandırmadan istifadə olunmayıb.

Müqayisə üçün, ənənəvi olaraq torpaqda yetişdirilən xiyar hidroponik qurğunun yanında yerləşdirilib (Şəkil 7).

Hidroponik quraşdırmadakı məhlul hər 20 gündən bir dəyişdirilirdi. Fasilələrdə məhlulun səviyyəsinə nəzarət edilir və zərurət yarandıqda distillə edilmiş su əlavə edilərək onun səviyyəsi normallaşdırılır.

Hər səhər və axşam 1-2 dəqiqə ərzində ağızdan hava üfürməklə bitkinin kökləri havalandırılırdı.

Şəkil 7. Xiyar yetişdirmək üçün yer

8.2 Hidroponik üsulla xiyar yetişdirilməsi haqqında hesabat

Martın 1-dən aprelin 26-dək 57 gün ərzində “Aprel F-1” sortundan xiyarları hidroponik üsulla yetişdirmişik.

Təcrübə bitkisini hidroponik qurğuya, nəzarət qurğusunu isə torpağa köçürdükdən sonra ilk dörd gün ərzində bitkilərin inkişafında ciddi fərq müşahidə edilməmişdir. Bunu onunla izah etmək olar ki, eksperimental bitkinin yeni şəraitə uyğunlaşması dövründə (xiyarın hidroponikaya transplantasiyadan əvvəl böyüdüyündən fərqli olaraq) qida duzlarının konsentrasiyası əhəmiyyətsiz idi.

Bitki qarışığın tam tərkibinə köçürüldükdən sonra eksperimental xiyar nəzarət nümunəsi ilə müqayisədə əhəmiyyətli irəliləyiş əldə etməyə başladı. Sapın nisbi uzanması və iki həftə yarımdan sonra yeni əmələ gələn yarpaqların sayı yaxınlıqda yerdə bitən xiyardan iki dəfə çox idi.

Şəkil 8. Artımın üçüncü həftəsi

Təcrübəli xiyar 20-ci gündə tumurcuqlar çıxardı və ağacdan dayaq düzəltdik ki, bitki ona yapışsın.

Şəkil 9. Dayaq dayağı

Eyni zamanda, qida məhlulunu tamamilə yenisi ilə əvəz etdik.

40-cı gündə ilk yumurtalıqlar göründü. 44-cü gündə, görünən bütün ilk yumurtalıqları çıxararaq, çimdik. Bu prosedur bitkinin gücünü gücləndirdi və gövdə və yarpaqların yaxşı inkişafına kömək etdi.

Şəkil 10. Yumurtalıqların əmələ gəlməsi və çiçəklənməsi

Tədqiqatın 48-ci günündə biz bitkidə artıq çiçək açan çiçəkləri müşahidə etdik. Hər gün yumurtalıqların və çiçəklərin sayı artdı.

Şəkil 11. Partlayıcı artım

On ikən nəzarət nümunəsi, yerə əkilmiş, şəkil çox məhsuldar deyildi. Xiyar qurumağa və qurumağa başladı. Görünür, bu, torpağın qeyri-kafi olması ilə bağlıdır. Kiçik həcm bitki köklərinin inkişafını məhdudlaşdırdı. Və tezliklə böyüməyi dayandırdı və ölməyə başladı.

Bu zamana qədər eksperimental bitkinin kökləri əhəmiyyətli dərəcədə gücləndi və böyüməsi artdı. Buna gündəlik havalandırma da kömək etdi.

Şəkil 12. Kök sistemi

Son nəticəni əldə etmək üçün tələb olunan vaxtı azaltmaq üçün, bu dövrdə yumurtalıqların çoxunu çiçəklərlə çıxardıq, böyüməsini sürətləndirmək üçün yalnız iki ən inkişaf etmiş meyvəni buraxdıq. Və nəticə budur:

Bu gün becərmənin altıncı həftəsinin əvvəlində (58-ci gün), 9,5 sm və 9 sm uzunluğunda olduqca layiqli iki xiyarımız var.

Yetişdirilən xiyarlar tünd yaşıl rəngdədir, yad qoxusu yoxdur, dadı “yağlı”, şirin və xırtıldayandır. Çox sulu. Qabıqda çoxlu iti sızanaqlar var, nazikdir, acı dadı yoxdur (!). İçəridə xiyar boşluqlar olmadan sağlam, iştahaaçan bir görünüşə malikdir. Bütün toxumlar eyni ölçülüdür.

Bu tədqiqat gününə qədər bitkinin hündürlüyü 68 sm, ən böyük yarpağın eni isə 18 sm-ə çatmışdı.

Nəticələr:

İşin nəzəri və eksperimental hissəsində mən özüm üçün çoxlu yeni şeylər öyrəndim və başa düşdüm ki, hidroponika bitkilərin inkişafı üçün optimal şərait yaratmağı, yüksək məhsul əldə etməyi, suya və qida maddələrinə qənaət etməyi asanlaşdırır. Torpağın becərilməsi və gübrələnməsi kimi bütün əmək tələb edən işləri lazımsız edir. Hidroponikadan istifadə edərək dadlı və ekoloji cəhətdən təmiz tərəvəzlər yetişdirə bilərsiniz.

Becərmə texnologiyası nisbətən kiçik bir sahə və həcm tələb edir ki, bu da hidroponika üçün ən geniş perspektivlər açır və bəşəriyyətə birbaşa şəhər şəhərlərinin mərkəzində bitki yetişdirmək və qida istehsal etmək üçün güclü bitkilər yaratmağa və buna görə də aclıq problemini həll etməyə imkan verəcəkdir. dünya birdəfəlik.

Ədəbiyyat.

1. www.ispr.ru - Rusiya Elmlər Akademiyasının Sosial-Siyasi Tədqiqatlar İnstitutu

2. Dmitrieva O.V. Yemək üçün döyüş. İngilis alimləri planet üçün aclıq proqnozlaşdırırlar //, London, "Rossiyskaya qazeta" - Federal buraxılış No 5407 (31)

3. www.gks.ru - federal xidmət dövlət statistikası

4. http://www.unesco.org/most/

5. http://www.macfound.ru/

6. http://www.unfpa.org/

7. Qumerov R. Ölkənin ərzaq təhlükəsizliyi necə təmin edilməlidir? // Rusiya İqtisadiyyat Jurnalı, 1997 - 2004,

8. İqtisadi təhlükəsizlik Rusiya. // İctimai-siyasi jurnal. 1997 - 2004,

9. www.start.RU,

10. www.ppl.boom.RU,

11. www.economics.RU,

12. Həvəskarlar üçün hidroponika. Salzer E. Alman dilindən tərcüməsi M.P.Çumakov, "Kolos" nəşriyyatı 1965 Moskva.

13. Sənaye hidroponikası. M. Bentley. İngilis dilindən tərcümə T.L. Çebanova, "Kolos" nəşriyyatı 1965, Moskva.

14. Hidroponika qapalı çiçəklər. N.P. Bedrikovskaya., "Naukova Dumka" nəşriyyatı, Kiyev 1972. 65 s.

15. Bütün il boyu pəncərədən möcüzəvi məhsulu necə əldə etmək olar." Anna Fedorenko, 2003, AST nəşriyyatı, 125 s.

16. Qreqori İrvinq. Hidroponika, mineral yun və sensimilla.: Holland: Positive Publisher b.v.b.a., 2001. - 80 s.; xəstə.

17. Əliyev E.A. "Hidroponik istixanalarda tərəvəz yetişdirilməsi".

18. Çesnokov V.A., Bazyrina E.N. və başqaları, "Torpaqsız bitkilərin yetişdirilməsi".

Slayd 2

Tamamladı: Gekman Timur, "Russkaya İvanovkada Oş məktəbi" KDU-nun 8-ci sinif şagirdi Nəzarətçi: Ştork Oksana Aleksandrovna kimya və biologiya müəllimi

Slayd 3

Tədqiqatın obyekti bitkilərin torpaqsız yetişdirilməsi üsulu - hidroponika idi. Təcrübə, müqayisə və nəticələrin təhlili əsasında yaşıl soğanı qar suyunda, bağın torpağında, yaxud hidroponika üsulu ilə yetişdirilən soğanda yetişdirməklə nə vaxt daha çox məhsul əldə etməyin mümkün olduğunu öyrənirik. Müşahidələr nəticəsində müəyyən etmək mümkün oldu ki, hidroponik qurğuda soğan yetişdirərkən lələk 23 gündə lazımi uzunluğa çatır və bu, bir neçə gündür. vaxtından əvvəl, soğan göyərti isə daha şirəli və dadına görə xoşdur. Hidroponikadan istifadə edərək soğan yetişdirmək resursları əhəmiyyətli dərəcədə qənaət etməyə və yaxşı məhsul əldə etməyə imkan verəcəkdir. Yaşıl soğan, xüsusilə qışda və yazda vitamin çatışmazlığı dövründə vitaminləri doldurmaq üçün əla bir yoldur.
annotasiya

Slayd 4

Layihə çərçivəsində bir çox yeni şeylər öyrəndim, o cümlədən soğan və sarımsağın sağlam qidalar arasında üçüncü yeri tutur. Yaşıl soğan, xüsusilə qışda və yazda vitamin çatışmazlığı dövründə vitaminləri doldurmaq üçün əla bir yoldur. Tərkibində orqanizmi xəstəliklərdən qoruyacaq B, C, E, PP vitaminləri, karotin, üzvi turşular, kalium, fosfor, kalsium, dəmir, fitonsidlər var. Məktəbimizdə şagirdlər arasında sosioloji sorğu keçirdikdən və nəticələri emal etdikdən sonra belə qənaətə gəldim ki, uşaqlar nadir hallarda istifadə edirlər. soğan yeməkdə yaşıl soğana üstünlük vermək. Təəssüf ki, mağazada satın alınan yaşıl soğan uzun müddət saxlanıla bilməz, onlar quruyur və faydalı xüsusiyyətlərini itirirlər. Evdə yetişdirilən soğan - optimal həll problemlər: Mən özünüz soğan yetişdirməyi təklif edirəm.
Uyğunluq

Slayd 5

Tədqiqat obyekti: hidroponika - torpaqsız bitkilərin yetişdirilməsi üsulu kimi. Tədqiqatın mövzusu: soğan. Hipotez: hidroponikadan istifadə edərək soğan yetişdirirsinizsə, bütün il boyu özünüzü vitaminlərlə təmin etməyə imkan verən yaxşı məhsul əldə edə bilərsiniz. Layihənin məqsədi: qışda göyərti üçün soğan yetişdirmək üçün hidroponikanın ən məhsuldar üsul olub olmadığını öyrənmək. Layihənin məqsədləri: böyümək üçün ədəbiyyatı öyrənmək tərəvəz bitkiləri hidroponika üsulu; bitki yetişdirmək üçün hidroponik bir gəmi etmək; müxtəlif üsullarla soğan yetişdirmək üzrə təcrübələr aparmaq; eksperimentin nəticələrini ümumiləşdirin.

Slayd 6

Hidroponikadan istifadə edərək böyüyən bitkilərin üstünlükləri
Bitki güclü və sağlam böyüyür və torpaqdan daha sürətli böyüyür. Bitki kökləri bataqlıq səbəbindən qurumaqdan və ya oksigen çatışmazlığından əziyyət çəkmir. Su istehlakına nəzarət etmək daha asandır, bitkiləri hər gün suvarmağa ehtiyac yoxdur. Gübrə çatışmazlığı və ya onların həddindən artıq dozası problemi yoxdur. Torpağın zərərvericiləri və xəstəliklərinin bir çox problemləri aradan qalxır, bu da pestisidlərin istifadəsini aradan qaldırır. Yenidən əkmək üçün yeni torpaq almağa ehtiyac yoxdur, bu da artan bitkilərin xərclərini xeyli azaldır. Bitki yalnız ehtiyac duyduğu elementləri qəbul etdiyindən, bitki bitkiləri üçün çox vacib olan torpaqda qaçılmaz olaraq mövcud olan insan sağlamlığına zərərli maddələr toplamır.

Slayd 7

Soğanların əkin üçün hazırlanması 2. Əkin üçün qabların hazırlanması Qar suyu ilə şüşə 2) Torpaqlı çiçək qabı 3) Hidroponik quraşdırma
eksperimental hissə