(1848 - 1914)

एफ.एफ. फोर्टुनाटोव ने एक उत्कृष्ट भाषाविद्, इंडो-यूरोपीय तुलनात्मक विद्वान, स्लाविस्ट, इंडोलॉजिस्ट, लिथुआनियाई विद्वान, कई इंडो-यूरोपीय भाषाओं (वैदिक, संस्कृत, पाली, ग्रीक, लैटिन) के विशेषज्ञ के रूप में रूसी भाषा विज्ञान के इतिहास पर एक अमिट छाप छोड़ी। ओल्ड चर्च स्लावोनिक, गॉथिक, लिथुआनियाई, लातवियाई, अर्मेनियाई, बैक्ट्रियन), तुलनात्मक ऐतिहासिक ध्वन्यात्मकता और उच्चारण विज्ञान, पुरालेख और शब्दावली, सैद्धांतिक व्याकरण के क्षेत्र में विशेषज्ञ, भाषाविदों की एक शानदार आकाशगंगा के शिक्षक, जिनकी वैज्ञानिक गतिविधि 43 वर्षों तक चली (शुरुआत से) 1871 में लिथुआनियाई बोलियों का अध्ययन), सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद (1902 से), मॉस्को विश्वविद्यालय में प्रोफेसर, एफ.आई. बुस्लेव के छात्र।

फ़ोर्टुनाटोव, किसी और की तरह, नए भाषाई विचारों को उत्पन्न करना नहीं जानता था, भाषा के अध्ययन में औपचारिक भाषाई दिशा के संस्थापक, मॉस्को भाषाई स्कूल के संस्थापक थे। उन्होंने शब्दों में औपचारिक संकेतकों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर शब्दों को औपचारिक (व्याकरणिक) वर्गों में वितरित करने की अवधारणा का प्रस्ताव रखा, जिससे भाषण के कुछ हिस्सों के आम तौर पर स्वीकृत सिद्धांत के साथ उनके मूल सिद्धांत की तुलना की गई। अक्सर इस वैज्ञानिक के कार्यों में कुछ शब्दों ने नए वैज्ञानिक अनुसंधान को जन्म दिया। इस प्रकार, तुलनात्मक भाषाविज्ञान के सामान्य पाठ्यक्रम में, जिसे उन्होंने 1901-1902 में मॉस्को विश्वविद्यालय में पढ़ाया था, एक शब्द के व्याकरणिक रूप का सिद्धांत तैयार किया गया था, जिसे फोर्टुनाटोव ने इसके रूपात्मक विभाजन के रूप में समझा। इस स्थिति के कारण भाषा विज्ञान में उपयोगी विचारों का विस्फोट हुआ, जिनमें से कई आज विकसित हो रहे हैं।

तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान पर अपने कार्यों में, उन्होंने भारत-यूरोपीय भाषाओं में प्राचीन प्रक्रियाओं के सार से संबंधित कई जटिल विचारों की व्याख्या को संशोधित और अद्यतन किया। फोर्टुनाटोव ने यह स्थिति तैयार की कि किसी भी अन्य भाषा की तरह, इंडो-यूरोपीय भाषा का भी अपना इतिहास और बोली विभाजन होना चाहिए। इन शोधों के परिणामस्वरूप, फोर्टुनाटोव ने स्लाविक और बाल्टिक भाषाओं में किसी शब्द की शुरुआत से अंत तक तनाव की गति पर कानून की खोज की, जो एक बार ध्वन्यात्मक स्थिति द्वारा निर्धारित किया गया था। इस कानून को "फोर्टुनाटोव-डी सॉसर कानून" कहा गया (दोनों भाषाविदों ने एक-दूसरे से स्वतंत्र रूप से इसकी खोज की)।

फ़ोर्टुनाटोव ने वर्तनी के सिद्धांत पर भी बहुत काम किया। उन्होंने रूसी वर्तनी के सुधार की तैयारी में एक महान योगदान दिया, जो उनकी मृत्यु के बाद किया गया था। फोर्टुनाटोव के विचारों को उनके छात्रों - एम.एन. पीटरसन, ए.एम. पेशकोवस्की, डी.एन. उशाकोव और अन्य (मॉस्को भाषाई स्कूल की पहली पीढ़ी) और उनके छात्रों के छात्रों - आर.आई. अवनेसोव, ए. द्वारा विकसित करना जारी रखा गया। ए रिफॉर्मत्स्की, पी. एस. कुज़नेत्सोव, जी. ओ. विनोकुर और अन्य।

फोर्टुनाटोव फिलिप फेडोरोविच, रूसी भाषाविद्, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद (1898)। मॉस्को भाषाई स्कूल के संस्थापक, जिन्होंने रूसी भाषा (इतिहास, आकृति विज्ञान, वाक्यविन्यास) के अध्ययन में सामान्य और तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान के विकास में भूमिका निभाई। इंडो-यूरोपीय अध्ययन, स्लाव अध्ययन, संस्कृत, सामान्य भाषाविज्ञान की समस्याएं, वैदिक भाषाविज्ञान पर काम करता है।

एक शिक्षक के परिवार में जन्म। 1868 में उन्होंने मॉस्को विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने लिथुआनिया में द्वंद्वात्मक सामग्री एकत्र की। 1871 में मास्टर की परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, उन्हें विदेश भेज दिया गया, जहाँ उन्होंने लीपज़िग में अग्रणी युवा व्याकरणविदों जी. कर्टियस और ए. लेस्किन और पेरिस में शब्दार्थ विज्ञान के संस्थापक एम. ब्रील के व्याख्यानों में भाग लिया। 1875 में वे मॉस्को लौट आए, उसी वर्ष उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में प्राचीन भारतीय वेदों पर अपने मास्टर की थीसिस का बचाव किया और 1876 में उन्हें इंडो-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण विभाग में प्रोफेसर चुना गया। 1902 में सेंट पीटर्सबर्ग जाने तक वे इस पद पर रहे। मॉस्को में अपने 25 वर्षों के अध्यापन के दौरान, फोर्टुनाटोव ने तुलनात्मक ऐतिहासिक व्याकरण पर कई अलग-अलग विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम पढ़ाए, सामान्य भाषाविज्ञानऔर प्राचीन इंडो-यूरोपीय भाषाएँ और मॉस्को (जिसे मॉस्को औपचारिक, या फ़ोर्टुनाटोव भी कहा जाता है) भाषाई स्कूल के संस्थापक बने। उनके छात्र और उनके छात्रों के छात्र (विशेष रूप से डी.एन. उशाकोव) दर्जनों उत्कृष्ट रूसी और विदेशी भाषाविद् थे, जिनमें आर.ओ. याकूबसन भी शामिल थे, जिन्होंने फोर्टुनाटोव के नाम और उनके विचारों को विदेशों में लोकप्रिय बनाने के लिए बहुत कुछ किया। 1884 में, मॉस्को और कीव विश्वविद्यालयों की सिफारिश पर फोर्टुनाटोव ने एक शोध प्रबंध का बचाव किए बिना तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की। 1898 में उन्हें संबंधित सदस्य और 1902 में रूसी विज्ञान अकादमी का शिक्षाविद चुना गया। सेंट पीटर्सबर्ग में, फोर्टुनाटोव ने अकादमी के रूसी भाषा और साहित्य विभाग में काम करने और अकादमिक प्रकाशनों के संपादन पर ध्यान केंद्रित किया। फोर्टुनाटोव रॉयल सर्बियाई अकादमी के पूर्ण सदस्य, क्रिश्चियनिया विश्वविद्यालय (अब ओस्लो) के मानद डॉक्टर और हेलसिंगफोर्स (अब हेलसिंकी) में फिनो-उग्रिक सोसाइटी के पूर्ण सदस्य भी थे।

फोर्टुनाटोव बाल्टिक और स्लाविक भाषाओं के ऐतिहासिक उच्चारण विज्ञान के क्षेत्र में पहले महत्वपूर्ण परिणामों के लिए जिम्मेदार थे, जिसे उन्होंने "लिथुआनियाई-स्लाव भाषाओं की तुलनात्मक उच्चारण विज्ञान पर" (1880) और "बाल्टिक में तनाव और लंबाई पर" लेखों में प्रस्तुत किया था। भाषाएँ” (1895)। तथाकथित तैयार किया "फोर्टुनाटोव-सॉसुर का नियम" (वैज्ञानिकों द्वारा स्वतंत्र रूप से और कुछ हद तक अलग तरीके से तैयार किया गया था), जिसने जोर के हस्तांतरण को समझाया स्लाव भाषाएँसोनेंट्स की सिलेबिक या नॉन-सिलेबिक प्रकृति से जुड़े तनाव के प्रकार में एक प्राचीन अंतर से समाप्त होने तक।

फ़ोर्टुनाटोव ने नव व्याकरणवाद के सभी संज्ञानात्मक दृष्टिकोणों को साझा नहीं किया। यह मुख्य रूप से उनकी रुचि में प्रकट हुआ था सामान्य सिद्धांतव्याकरण, जिसके कई मुद्दों पर उन्होंने भाषा के इतिहास की परवाह किए बिना विचार किया था। वह आकृति विज्ञान में सक्रिय रूप से शामिल थे; उसके पास है: किसी शब्द के रूप की परिभाषा, किसी शब्द को आधार और अंत में विभाजित करने की मनोवैज्ञानिक रूप से महत्वपूर्ण क्षमता; विभक्ति के रूपों और शब्द निर्माण के रूपों के साथ-साथ सकारात्मक और नकारात्मक (ध्वनि अभिव्यक्ति के बिना) रूपों के बीच अंतर - इन विचारों को बाद में संरचनावादियों द्वारा व्याकरणिक शून्य के सिद्धांत में विकसित किया गया था। फ़ोर्टुनाटोव ने भाषण के कुछ हिस्सों का एक विशुद्ध रूप से औपचारिक वर्गीकरण बनाने का भी प्रयास किया, जो पारंपरिक से बहुत अलग था, और वाक्यांशों और वाक्यों की एक औपचारिक परिभाषा थी। वैज्ञानिक ने व्याकरण में विवरण की उच्चतम संभव सटीकता और कठोरता प्राप्त करने का प्रयास किया (उस समय केवल तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान में निहित); बाद में, गंभीरता का ऐसा निरपेक्षीकरण हो जाएगा अभिलक्षणिक विशेषतासंरचनावाद और भाषाविज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा।

फ़ोर्टुनाटोव सॉसर और कुछ अन्य "मौखिक" वैज्ञानिकों की तरह एक प्रतिभाशाली व्याख्याता थे, लेकिन बहुत कम प्रकाशित हुए; उन्होंने सामान्यीकरण का कोई काम नहीं छोड़ा। वैज्ञानिक की रचनात्मक विरासत में विशिष्ट मुद्दों पर समर्पित कई दर्जन लेख और समीक्षाएं शामिल हैं, साथ ही छात्रों के लिए लिथोग्राफ की गई सामग्री भी शामिल है। फ़ोर्टुनाटोव द्वारा चयनित कार्यों के दो खंड केवल 1956 में प्रकाशित हुए थे, और कई कार्य अभी भी अप्रकाशित हैं।

फ़िलिप फेडोरोविच फ़ोर्टुनाटोव (1848 - 1914)

वोलोग्दा में पैदा हुए। फ़ोर्टुनाटोव के पिता वोलोग्दा में एक व्यायामशाला के निदेशक थे, फिर परिवार पेट्रोज़ावोडस्क चला गया। फ़्योदोर फ़ोर्टुनाटोव एक प्रसिद्ध शिक्षक थे, और फ़ोर्टुनाटोव भाई प्रसिद्ध विशेषज्ञ बन गए विभिन्न क्षेत्रज्ञान। फिलिप फेडोरोविच का व्यायामशाला पाठ्यक्रम पेट्रोज़ावोडस्क में हुआ, और, अपने पिता के मॉस्को जाने के अवसर पर, उन्होंने इस बाद के शहर में व्यायामशाला से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। चूँकि उनके लिए ग्रीक भाषा के साथ व्यायामशाला में पाठ्यक्रम जारी रखना महत्वपूर्ण था, जिसका अध्ययन उन्होंने पेट्रोज़ावोडस्क में शुरू किया था, मास्को द्वितीय व्यायामशाला को चुना गया, जिसके बाद 1864 में मास्को विश्वविद्यालय के दरवाजे उनके लिए खुल गए।

फोर्टुनाटोव ने मॉस्को विश्वविद्यालय (1864 - 1868) के इतिहास और भाषाशास्त्र संकाय में अध्ययन किया, जहां, एफ.आई. बुस्लेव के प्रभाव में, उन्होंने तुलनात्मक भाषाविज्ञान में प्रारंभिक रुचि दिखाई। अपनी मास्टर की परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, फोर्टुनाटोव ने लाइव भाषण (1871) रिकॉर्ड करने के लिए लिथुआनिया की लंबी यात्रा की, विदेश में एक व्यापारिक यात्रा पर थे, टुबिंगन, लीपज़िग, पेरिस, बर्लिन, लंदन, कोएनिग्सबर्ग विश्वविद्यालयों में व्याख्यान सुने (1871-1873) ), बुस्लेव के साथ अपने संचार से जो सीखा, उसे भाषा के रूप में समझने का विकास किया सामाजिक घटना, प्राचीन इंडो-यूरोपीय भाषाओं और सबसे बढ़कर, वैदिक और संस्कृत ग्रंथों का गहराई से अध्ययन किया। 1902 से वे सेंट पीटर्सबर्ग में रहे। विज्ञान अकादमी के बोर्ड के सदस्य (1912), सदस्य। और कई रूसी और विदेशी विश्वविद्यालयों के मानद सदस्य।

फोर्टुनाटोव की वैज्ञानिक विरासत प्रकाशित कार्यों की संख्या के मामले में छोटी है, लेकिन सामग्री में बहुत बड़ी है। वह मॉस्को भाषाई स्कूल के संस्थापक बने, जिसमें कई उत्कृष्ट रूसी और विदेशी वैज्ञानिक शामिल थे (इसे मॉस्को औपचारिक या फोर्टुनाटोव स्कूल भी कहा जाता है)। फ़ोर्टुनाटोव की वैज्ञानिक विरासत में, विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रम मुख्य की एक व्यवस्थित प्रस्तुति के रूप में हैं वैज्ञानिक उपलब्धियाँउसका समय और उसका स्कूल व्यस्त रहता है विशेष स्थान, लेकिन उनके जीवनकाल के दौरान प्रकाशित नहीं हुए थे; प्रोटो-स्लाविक, बाल्टिक और इंडो-यूरोपीय भाषाविज्ञान पर अन्य वैज्ञानिकों के कार्यों का विश्लेषण भी महत्वपूर्ण है, जो मॉस्को भाषाई स्कूल की नींव के दृष्टिकोण से अनुकरणीय हैं।

स्लाविक और बाल्टिक भाषाओं के डेटा के आधार पर, फ़ोर्टुनाटोव ने एक अभिन्न वाक्य-विन्यास सिद्धांत बनाया, जिससे बाद में कई वाक्य-विन्यासकार आगे बढ़े। फोर्टुनाटोव ने विवरण की औपचारिकता में अनुसंधान की सटीकता की मांग की, जबकि शब्द के ध्वनि रूप के महत्व को व्याकरणिक रूप की हानि के लिए बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया गया था, जो बदले में शब्दों की शब्दार्थ संरचना के विपरीत था। वाक्यविन्यास और शब्दार्थ के क्षेत्र में, फ़ोर्टुनैट ने आधुनिक भाषाई सिद्धांत के कई रचनाकारों को प्रभावित किया। पहले से ही उनके शुरुआती कार्य एक नए वैज्ञानिक सिद्धांत की खोज का प्रतिनिधित्व करते हैं। फ़ोर्टुनाटोव ने अपना सिद्धांत अन्य रूसी भाषाविद् सिद्धांतकारों (पोटेब्न्या और बौडॉइन डी कर्टेने) के समान आधार पर बनाया। प्रारंभ में फोर्टुनाटोव ने तुलनात्मक पद्धति का प्रयोग किया। इसे शोध सामग्री (पुरातन और प्राचीन भाषाओं) द्वारा समझाया गया था। में केवल पिछले साल का, सेंट पीटर्सबर्ग जाने के बाद, फ़ोर्टुनाटोव ने तुलनात्मक ऐतिहासिक शोध की ओर रुख किया; उस समय से, उनकी रुचि प्रोटो-भाषा के एकरेखीय पुनर्निर्माण में नहीं, बल्कि स्लाव सहित भाषाओं में क्रमिक परिवर्तनों के ऐतिहासिक चरणों में थी। प्रोटो-स्लाविक और ओल्ड चर्च स्लावोनिक भाषाओं पर उनके कार्य इसी भावना से लिखे गए थे। लेखक का सावधानीपूर्वक निष्पादन और गहन अंतर्ज्ञान अद्भुत है; असमान प्रतीत होने वाले तथ्यों को संयोजित करने की उनकी क्षमता और एक प्राचीन पाठ की वर्तनी संबंधी बाधाओं के माध्यम से भाषा में उनकी सूक्ष्म अंतर्दृष्टि आज तक एक आदर्श है। उसी समय, फोर्टुनाटोव विज्ञान अकादमी के रूसी भाषा और साहित्य विभाग के मुख्य संपादक बन गए और पुराने चर्च स्लावोनिक स्मारकों के प्रकाशन में शामिल हो गए। उन्होंने कई विशिष्ट खोजें कीं, जिन्होंने आधुनिक स्लाव और इंडो-यूरोपीय अध्ययनों का आधार बनाया, विशेष रूप से ध्वन्यात्मकता और उच्चारण विज्ञान के क्षेत्र में (लघु इंडो-यूरोपीय स्वरों के विकल्प के कमजोर स्तर के बारे में, सोनेंट्स के संयोजन के बारे में, आदि)।

फ़ोर्टुनाटोव के छात्र दर्जनों उत्कृष्ट रूसी और विदेशी भाषाविद् थे, और उनके वैज्ञानिक विचारों का रूसी और विश्व भाषाविज्ञान के विकास पर बहुत बड़ा प्रभाव था।

द्वारा समझाया गया:

फोर्टुनाटोव एफ.एफ. // पूर्व-क्रांतिकारी रूस में स्लाव अध्ययन। - एम., 1979; मॉस्को-वोलोग्दा क्षेत्र: समय का एक संयोजक सूत्र। - वोलोग्दा, 2009

भाषाविद्, शिक्षाविद् रूसी अकादमीविज्ञान (1898) तुलनात्मक भाषाविज्ञान के प्रोफेसर, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के रूसी भाषा और साहित्य विभाग में साधारण शिक्षाविद

जन्मतिथि: 01/02/1848
जन्म स्थान: वोलोग्दा
मृत्यु तिथि: 09/20/1914
मृत्यु का स्थान: पेट्रोज़ावोडस्क के पास कोसलमा गाँव

(01/2/1848, वोलोग्दा - 09/20/1914, पेट्रोज़ावोडस्क के पास कोसलमा गाँव)

एक उत्कृष्ट भाषाविद्, एक व्यापक भाषाविद्, सामान्य और भारत-यूरोपीय भाषाविज्ञान के क्षेत्र में अत्यधिक विद्वान। स्लाविक, बाल्टिक, ग्रीक, लैटिन, प्राचीन भारतीय, गोथिक, अर्मेनियाई, बैक्ट्रियन भाषाओं के शोधकर्ता, उनके मुख्य खंड - ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, आकृति विज्ञान, वाक्यविन्यास। ऑर्थोग्राफ़िक आयोग के उपाध्यक्ष, इसकी उपसमिति के अध्यक्ष, जिसने 1917 के बाद अपनाए गए रूसी लेखन के सुधार को तैयार किया।

तमाम वैज्ञानिकों के बीच पुराना रूसशिक्षाविद् एल.वी. शचेरबा ने तीन उल्लेखनीय भाषाविदों और सिद्धांतकारों पर प्रकाश डाला - ए.ए. पोटेबन्या, एफ.एफ. फोर्टुनाटोव और आई.ए. बौडॉइन डी कर्टेने। उनमें से प्रत्येक ने विज्ञान में अपनी दिशा बनाई, एक विशेष वैज्ञानिक स्कूल, उनमें से सबसे बड़ा फोर्टुनाटोव स्कूल था। प्रसिद्ध रूसी वैज्ञानिकों के अलावा, उनके छात्र फ्रांस, जर्मनी, ऑस्ट्रिया, रोमानिया, फिनलैंड, स्वीडन, नॉर्वे और अन्य देशों के प्रतिनिधि थे। विचार और उपलब्धियाँ वैज्ञानिक गतिविधिएफ.एफ. फोर्टुनाटोव ने रूसी भाषा विज्ञान को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर पहुंचाया और यूरोप की भाषाविज्ञान पर उल्लेखनीय प्रभाव डाला। फोर्टुनाटोव विज्ञान अकादमी के बोर्ड के सदस्य, मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, ओडेसा विश्वविद्यालयों, क्रिश्चियनिया विश्वविद्यालय के सदस्य और मानद सदस्य, सर्बियाई विज्ञान अकादमी के संबंधित सदस्य और कई समाजों के सदस्य हैं।

वोलोग्दा में फ़ोर्टुनाटोव्स के शिक्षक का उपनाम 18वीं शताब्दी के अंत का है। भावी शिक्षाविद का जन्म प्रांतीय व्यायामशाला निरीक्षक फ्योडोर निकितिच और यूलिया अलेक्सेवना फोर्टुनाटोव के परिवार में हुआ था, जो सात बच्चों में से छठे थे (मां की मृत्यु 1857 में हुई थी, जब उनका अंतिम बच्चा 9 साल का था, और आखिरी, एलोशा, एक साल का था) ). यह एक असाधारण प्रतिभाशाली परिवार था। मेरे पिता ने 20 साल की उम्र में सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, इतिहास और सांख्यिकी पढ़ाया, लेख लिखे, वोलोग्दा के साहित्यिक जीवन के केंद्र में थे, और प्रसिद्ध साहित्यिक हस्तियों के साथ उनके संबंध थे। भाई स्टीफन फेडोरोविच और एलेक्सी फेडोरोविच मास्को विश्वविद्यालयों में पढ़ाते थे।

1852 में, फोर्टुनाटोव परिवार अपने पिता के सार्वजनिक स्कूलों और एक स्थानीय व्यायामशाला के निदेशक के पद पर स्थानांतरण के सिलसिले में पेट्रोज़ावोडस्क चले गए। वहां एक व्यायामशाला पाठ्यक्रम शुरू करने के बाद, फोर्टुनाटोव ने मॉस्को के दूसरे व्यायामशाला में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जहां वह अपने पिता के साथ चले गए, जो 1863 में सेवानिवृत्त हुए थे।

1864 से 1868 तक फोर्टुनाटोव ने मॉस्को विश्वविद्यालय के इतिहास और भाषाशास्त्र संकाय में अध्ययन किया, स्नातक होने के बाद उन्होंने एक उम्मीदवार की डिग्री प्राप्त की और भारत-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण विभाग में प्रोफेसर की उपाधि की तैयारी के लिए उन्हें विश्वविद्यालय में छोड़ दिया गया।

फ़ोर्टुनाटोव की वैज्ञानिक गतिविधि 1871 में शुरू हुई, जब वह वी. मिलर के साथ मिलकर लिथुआनियाई बोलियों का अध्ययन करने के लिए लिथुआनिया गए (1872 में, काम "एफ. फ़ोर्टुनाटोव और वसेव.मिलर द्वारा एकत्रित लिथुआनियाई लोक गीत"), और 43 वर्षों तक चले। पर ध्यान लिथुअनिअन की भाषा लिथुअनिअन की भाषापेत्रोग्राद लिथुआनियाई-ज़मुद सोसाइटी के अध्यक्ष के अनुसार, उनके अधिकारों की सुरक्षा ने, "लिथुआनियाई लोगों की राष्ट्रीय आत्म-जागरूकता में योगदान दिया..." और लिथुआनियाई लोगों को वैज्ञानिक की आभारी स्मृति के साथ छोड़ दिया।

1871 में, अपनी मास्टर की परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, फोर्टुनाटोव को दो साल के लिए विदेश भेजा गया था। फ्रांस, जर्मनी, इंग्लैण्ड में वे प्रमुख वैज्ञानिकों के मार्गदर्शन में प्राचीनतम भारत-यूरोपीय भाषाओं का अध्ययन कर रहे हैं, प्राचीन भारतीय स्मारकों के ग्रंथों का अध्ययन कर रहे हैं।

1875 में, एकत्रित सामग्री के आधार पर, उन्होंने अपने मास्टर की थीसिस का बचाव किया, जो भारत-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण पर रूस में पहला अध्ययन था, और संबंधित विभाग में एसोसिएट प्रोफेसर चुने गए।

1884 में, एक शोध प्रबंध का बचाव किए बिना, कीव और मॉस्को विश्वविद्यालयों के प्रस्ताव पर, उन्हें डॉक्टरेट की उपाधि से सम्मानित किया गया और वह इंडो-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण विभाग में प्रोफेसर बन गए। मॉस्को विश्वविद्यालय में उन्होंने पुरानी चर्च स्लावोनिक और लिथुआनियाई भाषाओं, सामान्य भाषा विज्ञान, तुलनात्मक ध्वन्यात्मकता और इंडो-यूरोपीय भाषाओं की आकृति विज्ञान और प्राचीन भारतीय पर व्याख्यान दिया। साहित्यिक भाषा, विशेष सेमिनार आयोजित करता है। यहां, फोर्टुनाटोव के नेतृत्व में, एक भाषाई स्कूल का उदय हुआ, जिसने रूसी भाषाविज्ञान को योग्य गौरव दिलाया।

1898 में, भाषाविज्ञान के विकास के लिए महत्वपूर्ण कार्यों के लिए, एफ.एफ. फोर्टुनाटोव को रूसी भाषा विभाग में विज्ञान अकादमी में सदस्यता के लिए चुना गया था। 1902 में वे सेंट पीटर्सबर्ग चले गये, जहाँ उन्होंने अकादमिक प्रकाशनों के संपादन पर ध्यान केंद्रित किया। 1904 में उन्होंने वर्तनी आयोग की एक उपसमिति का नेतृत्व किया। 1912 से वह विज्ञान अकादमी के बोर्ड के सदस्य रहे हैं।

उत्कृष्ट प्रतिभा और उच्च वैज्ञानिक और शिक्षण अधिकार को एक महान नैतिक चरित्र के साथ जोड़ा गया था; फिलिप फेडोरोविच के मुख्य व्यक्तिगत गुण सच्चाई और दयालुता, उच्च नागरिकता थे। खुद पर भारी मांगों और विनम्रता के कारण, वैज्ञानिक ने शायद ही कभी अपने विचारों और बयानों को मुद्रित कार्यों के रूप में संकलित किया (शोधकर्ताओं ने 34-35 मुद्रित कार्यों की गिनती की)।

एफ.एफ. फोर्टुनाटोव की टहलने के दौरान अचानक उनकी झोपड़ी में मृत्यु हो गई और उन्हें चैपल के पास गांव के कब्रिस्तान में, जैसा कि उन्होंने आदेश दिया था, दफनाया गया था।

एफ.एफ. फोर्टुनाटोव ने खुद को मुख्य रूप से तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान के प्रतिनिधि के रूप में दिखाया (जो 19 वीं शताब्दी के पहले भाग में उभरा और आकार लिया, संबंधित भाषाओं की उत्पत्ति और इतिहास का सफलतापूर्वक अध्ययन किया, जो उनकी समानता में एक ही प्रोटो-भाषा में वापस जा रहे थे और विशेष रूप से विकसित तकनीकों का उपयोग करके अंतर)। उन्होंने भाषाओं के अध्ययन के लिए कई नए दृष्टिकोण सामने रखे, विशेष रूप से, उन्होंने कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की आवश्यकता बताई। भाषा बदल जाती हैतुलनात्मक ऐतिहासिक अनुसंधान और व्यक्तिगत भाषाओं के इतिहास के अध्ययन के बीच संबंध पर: विज्ञान घटनाओं के कारण और संबंध का पता लगाना चाहता है। फोर्टुनाटोव ने इंडो-यूरोपीय प्रोटो-भाषा के बारे में अलग-अलग विचारों का दावा किया है (जिसमें यूरेशिया के सबसे बड़े परिवारों में से एक की जीवित और मृत भाषाएं किसी न किसी तरह से वापस आती हैं): यह प्रोटो-भाषा आदिम नहीं थी, इसकी अपनी थी इतिहास, और धीरे-धीरे बोलियों में टूट गया, जिससे समय के साथ अलग-अलग भाषाओं का निर्माण हुआ। फ़ोर्टुनाटोव ने भारत-यूरोपीय भाषा की ध्वनि संरचना, उसके नियमों, विकास, पतन की अवधि के संबंध में इसके विवरण, प्राचीन भारतीय में भाषाई इकाइयों के पैतृक रूपों की स्थापना के अध्ययन में एक महान योगदान दिया। ग्रीक, लैटिन और स्लाविक भाषाएँ। उन्होंने भाषाओं के वंशावली (रिश्तेदारी के आधार पर) वर्गीकरण को स्पष्ट किया, और ऐतिहासिक एक्सेंटोलॉजी (तनाव का विज्ञान) के रचनाकारों में से एक थे। यहां विशेष महत्व का वह नियम है जो उन्होंने किसी शब्द के आरंभ से अंत तक तनाव की गति के बारे में खोजा था, जो स्लाव और बाल्टिक भाषाओं में परिलक्षित होता है। कड़ाई से औपचारिक विशेषता के आधार पर, शब्दों के सबसे सामान्य व्याकरणिक वर्गों (हमारे ज्ञात भाषण के हिस्सों से अलग) की पहचान की गई। फ़ोर्टुनाटोव द्वारा किया गया भाषाओं का तुलनात्मक और ऐतिहासिक अध्ययन उनकी भाषाई अवधारणा के दार्शनिक और सामान्य भाषाई सिद्धांतों पर आधारित है।

सामान्य भाषाविज्ञान के क्षेत्र में, फोर्टुनाटोव ने कई महत्वपूर्ण मुद्दे उठाए और भाषा के अध्ययन के लिए नए सिद्धांत प्रस्तावित किए, कई को सामने रखा। मौलिक विचार. मौलिक रूप से महत्वपूर्ण भाषाई घटनाओं के कारणों और कनेक्शनों को स्थापित करने की आवश्यकता थी, जो कि उस समय व्यापक रूप से व्यापक रूप से व्यक्तिगत तथ्यों के अध्ययन के खिलाफ निर्देशित थी - परमाणुवाद; भाषा के इतिहास और समाज के इतिहास के बीच संबंध के बारे में एक स्थिति सामने रखी गई, भाषा के सामाजिक पक्ष की ओर इशारा किया गया, भाषा और सोच के बीच अटूट संबंध के बारे में सवालों पर विचार किया गया, भाषा की संकेत प्रकृति के बारे में (भाषा एक है) विचार और भाषण में विचारों की अभिव्यक्ति और भावनाओं की अभिव्यक्ति के लिए संकेतों का सेट), भेद भाषा और भाषण के बारे में, शब्द की परिभाषाओं में से एक दिया गया है।

रूप के आधार पर भाषाई इकाइयों का दृष्टिकोण मौलिक रूप से नया और बहुत ही उत्पादक था, यदि समाप्त नहीं किया गया, तो अर्थ से संपर्क करते समय व्यक्तिपरक निर्णयों को महत्वपूर्ण रूप से सीमित कर दिया, जिसने एक औपचारिक व्याकरणिक दिशा के रूप में आकार लिया, जिसने फॉर्च्यूनट स्कूल को नामों में से एक दिया। नई व्याकरणिक अवधारणा के केंद्र में शब्द रूप की समस्या का समाधान था, जो आधुनिक विचारों के करीब था। रूप से दृष्टिकोण का मतलब अर्थ की अस्वीकृति नहीं था, बल्कि मूल रूप से यह माना गया था कि शब्द और अन्य इकाइयों का सिर्फ एक अर्थ नहीं है, बल्कि एक व्याकरणिक अर्थ है। दूसरी ओर, अर्थ से रूप तक के दृष्टिकोण पर अपर्याप्त ध्यान ने हमें आकृति विज्ञान में रूपों और भाषण के कुछ हिस्सों की समस्याओं को पूरी तरह से देखने की अनुमति नहीं दी।

व्याकरण के दूसरे खंड - वाक्यविन्यास - के क्षेत्र में एक वाक्य को शामिल करते हुए वाक्यांश को मुख्य वाक्यात्मक इकाई के रूप में उजागर करना मौलिक था। इसने तार्किक और मनोवैज्ञानिक इकाइयों से अलग, एक भाषाई इकाई के लिए भाषाविदों की चल रही खोज का उत्तर दिया। वाक्यांशों पर फोर्टुनाटोव की शिक्षा थी बडा महत्वउत्पादन के लिए आधुनिक विचारइस इकाई के बारे में.

आधुनिक दृष्टिकोण से सामान्य भाषाई विचारों और विशेष रूप से वैज्ञानिक की व्याकरणिक अवधारणा (वास्तव में, कई अन्य स्कूलों और अवधारणाओं की तरह) का मुख्य दोष था मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण- एक मानसिक घटना के रूप में भाषा की समझ।

ग्राफिक्स और वर्तनी के सुधार की तैयारी में उपसमिति के प्रतिनिधि के रूप में एफ.एफ. फोर्टुनाटोव की महान भूमिका। पहले मामले में, अक्षर "फ़िता", "इज़ित्सा", "यत" को वर्णमाला से हटा दिया गया था, साथ ही शब्दों के अंत में वर्तनी "ъ" (युग) (यह पीटर I के बाद दूसरा था, ग्राफिक्स का सुधार), दूसरे मामले में वर्तनी नियमों को सुव्यवस्थित और सरल बनाया गया (यह पहला और अब तक का एकमात्र वर्तनी सुधार था)। प्रसिद्ध रूसी भाषाविद् वी.आई.चेर्निशेव ने लिखा: "...सुधार की निस्संदेह व्यावहारिक सफलता, इसकी अनुकूलनशीलता इसकी वैज्ञानिक वैधता, इसके मुख्य प्रावधानों और विवरणों की सख्त विचारशीलता और स्पष्ट सूत्रीकरण, सुधार परियोजनाओं की व्यापक चर्चा पर निर्भर करती है। विज्ञान और स्कूल अभ्यास के लोगों द्वारा।

फ़ोर्टुनाटोव की शैक्षणिक अवधारणा में, छात्रों के सामान्य भाषाई वैज्ञानिक प्रशिक्षण की आवश्यकता पर प्रकाश डाला जाना चाहिए (पारंपरिक के विपरीत) व्यावहारिक प्रशिक्षणविश्वविद्यालयों में), भाषा के तथ्यों के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करना। निचली कक्षाओं में, छात्रों को व्याकरणिक सिद्धांत से नहीं, बल्कि शिक्षकों के मार्गदर्शन में टिप्पणियों से कुछ घटनाओं की खोज की ओर बढ़ना चाहिए। देशी भाषाहाई स्कूल में हमें व्याकरण संबंधी घटनाओं को समझने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है और इस आधार पर, छात्रों की सोचने की क्षमता विकसित करने का प्रयास करना चाहिए।

कार्यवाही: फ़ोर्टुनाटोव एफ.एफ. चुने हुए काम। – टी. 1-2. - एम., 1956-1957।

साहित्य:

पोर्झेज़िंस्की वी.के. फिलिप फेडोरोविच फोर्टुनाटोव। - एम., 1914;

शेखमातोव ए.ए. फिलिप फेडोरोविच फोर्टुनाटोव। मृत्युलेख // इज़वेस्टिया एएन। - VI श्रृंखला. – 1914. – संख्या 14;

शचेरबा एल.वी. फ़ोर्टुनाटोव और भाषा विज्ञान का इतिहास // शचेरबा एल.वी. भाषा प्रणाली और भाषण गतिविधि। - एम., 1964;

कोलेसोव वी.वी. फिलिप फेडोरोविच फोर्टुनाटोव // पूर्व-क्रांतिकारी रूस में स्लाव अध्ययन। - एम., 1979. - पी. 344-346;

स्मिरनोव एस.वी. 18वीं सदी के मध्य से 20वीं सदी की शुरुआत के घरेलू स्लाव दार्शनिक। - एम., 2001. - पी. 240-250;

चेमोडानोव एन.एस. रूस में तुलनात्मक भाषाविज्ञान। - एम., 1956. - पी. 58-77;

चेर्नशेव वी.आई. एफ.एफ. फोर्टुनाटोव और ए.ए. शेखमातोव - रूसी वर्तनी के सुधारक // चेर्नशेव वी.आई. चुने हुए काम। - टी. 2. - एम., 1970;

बेरेज़िन एफ.एम. रूस में भाषाविज्ञान के इतिहास पर निबंध। 19वीं सदी का अंत - 20वीं सदी की शुरुआत। - एम., 1968. - पी. 84-99;

टोलकाचेव ए.आई. एफ.एफ. फोर्टुनाटोव // यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज की खबर। साहित्य और भाषा श्रृंखला. – 1964. – टी. XXIII. - वॉल्यूम. 5.

फोर्टुनाटोव, फिलिप फेडोरोविच

उत्कृष्ट रूसी भाषाविद्, भाई अल। और कदम. फेडोरोविची एफ., मॉस्को विश्वविद्यालय में तुलनात्मक भाषाविज्ञान के प्रोफेसर और सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी भाषा और साहित्य विभाग में साधारण शिक्षाविद। विज्ञान अकादमी। जाति। 1848 में, उन्होंने पेट्रोज़ावोडस्क व्यायामशाला में अध्ययन किया, जहां उनके पिता निदेशक थे, और मॉस्को में। विश्वविद्यालय, जहां उन्होंने 1868 में पाठ्यक्रम से स्नातक किया। 1871 में, वी.एफ. मिलर के साथ, उन्होंने लिथुआनिया की एक वैज्ञानिक यात्रा की, जिसके परिणामस्वरूप लिथुआनियाई लोक गीतों का एक मूल्यवान संग्रह था (मॉस्को विश्वविद्यालय के समाचार, 1872 और अन्य) . इसके बाद, वह विदेश में एक व्यापारिक यात्रा पर गए, जहां से लौटने पर 1875 में उन्होंने अपने गुरु की थीसिस का बचाव किया, जो प्राचीन भारतीय पाठ सामवेद आरण्यक संहिता का एक संस्करण था, जिसमें परिशिष्ट "भारत-यूरोपीय के तुलनात्मक व्याकरण के कई पृष्ठ" थे। भाषाएँ।" इसके तुरंत बाद उन्हें मॉस्को विश्वविद्यालय में एसोसिएट प्रोफेसर के लिए चुना गया। 1884 में, उनके विभिन्न उत्कृष्ट व्यक्तिगत अध्ययनों ने, जिसने उन्हें विज्ञान और विदेशों में प्रसिद्धि दिलाई, उन्हें कीव और मॉस्को विश्वविद्यालयों द्वारा एक साथ प्रदान की जाने वाली डॉक्टर ऑफ कम्पेरेटिव लिंग्विस्टिक्स मानद उपाधि की उपाधि प्राप्त हुई। 1898 में, एफ. को विज्ञान अकादमी का सदस्य चुना गया और 1902 में, 30 साल की प्रोफेसरशिप के बाद, उन्होंने मास्को छोड़ दिया और सेंट पीटर्सबर्ग चले गए। स्लाविक और बाल्टिक, या लिथुआनियाई, भाषाओं के साथ एक उत्कृष्ट परिचय एफ के सभी कार्यों की विशेषता है, जिनमें से लिथुआनियाई-स्लाविक और इंडो-यूरोपीय लहजे का अध्ययन विशेष महत्व रखता है, जो उस क्षेत्र का मार्ग प्रशस्त करता है जो था उस समय भी अछूता था और तब से इसे अत्यधिक वैज्ञानिक महत्व प्राप्त हुआ है। यह कहा जा सकता है कि इस क्षेत्र में एफ. पहले अग्रणी और इंडो-यूरोपीय उच्चारण के आधुनिक सिद्धांत के संस्थापकों में से एक हैं, जो लेस्किन, गर्ट, स्ट्रीटबर्ग और अन्य नए उच्चारणविज्ञानियों के शोध के संस्थापक हैं। फोर्टुनाटोव की खूबियों में यह तथ्य भी शामिल है कि वह हमारे विश्वविद्यालयों में लिथुआनियाई भाषा पर पाठ्यक्रम पढ़ाना शुरू करने वाले पहले व्यक्ति थे, जो सामान्य रूप से तुलनात्मक भाषाविज्ञान और विशेष रूप से स्लाव भाषा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, उन्होंने इंडो-यूरोपीय भाषाओं के ध्वन्यात्मकता और आकारिकी पर सामान्य पाठ्यक्रम, साथ ही पुराने चर्च स्लावोनिक और गॉथिक भाषाओं पर विशेष पाठ्यक्रम भी पढ़ाए। लिथुआनियाई भाषा पर, उन्होंने कुह्न और श्लीचर द्वारा लिखित "बीट्रेज ज़ूर वर्गल। स्प्रेचफोर्सचुंग", बेज़ेनबर्गर द्वारा "बीट्रेज ज़ूर कुंडे डेर इंडोजर्म। स्प्रेचेन" और मॉस्को "क्रिटिकल रिव्यू" में कई लेख प्रकाशित किए। इसके अलावा, 80 और 90 के दशक में उनके कई लेख और समीक्षाएं "मिथेइलुंगेन डेर लिटौइसचेन लिटरारिसचेन गेसेलशाफ्ट", गोटिंगेन "गेलेहर्ट एनजेजेन" और लातवियाई में छपीं। पत्रिका "ऑस्ट्रम्स"। 1897 में, उनके संपादन में, ए. युशकेविच के लिथुआनियाई शब्दकोश का पहला अंक प्रकाशित हुआ था, जो विज्ञान अकादमी द्वारा प्रकाशित किया गया था और सामग्री की पूर्णता और नवीनता के कारण एक अत्यंत मूल्यवान वैज्ञानिक अधिग्रहण था। निम्नलिखित संस्कृत के ध्वन्यात्मकता के लिए समर्पित हैं: बेटज़ेइबर्गर के "बीट्रेज" (खंड VI) में लेख "एल + डेंटल इम अल्टिंडिसचेन" और उसी विषय पर बाद का काम "प्राचीन भारतीय भाषा में इंडो-यूरोपीय सहज व्यंजन", जो एफ. ई. कोर्श Xαριστήρια (1896) के सम्मान में वर्षगांठ संग्रह में दिखाई दिया। इसका जर्मन अनुवाद प्रो. सोलमसेन, कुह्न के "ज़ीक्रिफ्ट फर वर्ग्लिच. स्प्रैचफोर्सचुंग" (वॉल्यूम XXXVI) में दिखाई दिए, जहां एफ. का एक और दिलचस्प अध्ययन, "उबेर डाई श्वाचे स्टुफे डेस यूरिंडोगर्मनिसचेन ए-वोकल्स" भी प्रकाशित हुआ था। एफ की वैज्ञानिक गतिविधि में मुख्य महत्व लिथुआनियाई-स्लाविक एक्सेंटोलॉजी के क्षेत्र में उनके कार्यों का है, जो यागिच के "आर्किव फर स्लाविशे फिलोलोगी" (वॉल्यूम IV) में एक बहुत ही मूल्यवान लेख "ज़ुर वर्ग्लिचेंडेन बेटोनुंगस्लेह्रे डेर लिटुस्लाविसचेन स्प्रेचेन" के साथ शुरू होते हैं। 1880, आदि XI). यहां तनाव और मात्रा के कई नए कानून स्थापित किए गए, जिसने लेस्किन और अन्य लोगों के शोध के लिए एक प्रारंभिक बिंदु प्रदान किया, रूसी पूर्ण-आवाज़ और तनाव संबंधों के साथ इसकी कुछ विशेषताओं के संबंध आदि के बारे में महत्वपूर्ण टिप्पणियाँ की गईं। इस क्षेत्र में एफ के विचारों का विकास उनके शोध "बाल्टिक भाषाओं में तनाव और लंबाई पर। I. प्रशियाई भाषा में तनाव" द्वारा प्रदान किया गया है, जो रूसी फिलोलॉजिकल बुलेटिन, 1895 में दिखाई दिया (प्रोफेसर सोलमसेन द्वारा जर्मन अनुवाद) बेटज़ेनबर्गर के बीट्रेज में, खंड XXII)। सामान्य स्लाव और पुरानी चर्च स्लावोनिक भाषाओं की ध्वन्यात्मकता ने एफ द्वारा दिलचस्प और कई मायनों में मूल विश्वविद्यालय पाठ्यक्रमों के विषय के रूप में कार्य किया। उनके इन व्याख्यानों का प्रकाशन (मॉस्को विश्वविद्यालय के इज़वेस्टिया में) लंबे समय से शुरू किया गया है ( साथ ही जर्मन अनुवादबर्नेकर, लीपज़िग में प्रकाशित), लेकिन उन्हें अभी तक सार्वजनिक नहीं किया गया है। एफ की शिक्षाओं के कुछ मुख्य प्रावधान उनके द्वारा यागिच के "आर्काइव" (वॉल्यूम XI-XII) में उनके लेख में निर्धारित किए गए हैं: "फ़ोन्टिशे बेमेरकुंगेन वेरानलास्ट डर्च मिकियोसिच" की व्युत्पत्ति वोर्टरबच डेर स्लाविसचेन स्प्रेचेन", जहां उन्होंने सेट किया है आम स्लाव भाषा के रूपों पर उनके विचार, अक्सर मिक्लोसिक के विचारों से असहमत होते हैं। एफ. के आलोचनात्मक लेख भी मूल्यवान हैं, जो अक्सर अपने लेखकों द्वारा उठाए गए मुद्दों पर आलोचक के अपने विचार सामने रखते हैं। ये हैं: एक समीक्षा पोटेब्न्या के एक प्रतिभाशाली छात्र ए. वी. पोपोव की "सिंटेक्टिक स्टडीज" की, जिनकी मृत्यु जल्दी हो गई थी ("रिपोर्ट ऑन द अवार्ड उवरोव प्राइज", 1884 में), जहां हमें कुछ की उत्पत्ति के बारे में एफ की कई मूल परिकल्पनाएं मिलती हैं। मामले का अंतइंडो-यूरोपीय भाषाएँ, - और एफ के छात्र, प्रोफेसर द्वारा निबंध की समीक्षा। उल्यानोवा, "लिथुआनियाई-स्लाव भाषा में मौखिक उपजी के अर्थ" ("लोमोनोसोव पुरस्कार के पुरस्कार पर रिपोर्ट", 1895)। एफ. के छात्रों में प्रोफेसर भी शामिल हैं। वारसॉ विश्वविद्यालय, अब इसके रेक्टर जी.के. उल्यानोव (देखें), शिक्षाविद ए.ए. शेखमातोव, मॉस्को विश्वविद्यालय के निजी एसोसिएट प्रोफेसर। वी.के. पोरज़ेज़िंस्की, वी.एन. शेचपकिन, याब्लोन्स्की और अन्य। कुछ हद तक, कज़ान विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों को एफ के छात्र माना जा सकता है। ई. एफ. बुड्डे और ओडेसा बी. एम. लायपुनोव। एफ के साथ अध्ययन करने वाले गैर-रूसी वैज्ञानिकों में से, आइए प्रोफेसर का नाम लें। बॉन विश्वविद्यालय सोल्मसेन, प्रो. हेलसिंगफ़ोर्स विश्वविद्यालय मिककोला, डॉ. बर्नेकर आदि आधुनिक भाषाविदों में एफ. पूर्णतया स्वतंत्र एवं स्वतंत्र स्थान रखते हैं। अपनी वैज्ञानिक गतिविधि की शुरुआत में, उन्होंने कुछ हद तक गोटिंगेन स्कूल (फ़िक) और आंशिक रूप से श्लीचर के प्रभाव को प्रतिबिंबित किया, लेकिन बाद में उन्होंने खुद को पूरी तरह से मुक्त कर लिया और अपने मूल मार्ग पर चले गए। अभिलक्षणिक विशेषताएफ की विधि इंडो-यूरोपीय भाषाओं की विभिन्न बाद की ध्वन्यात्मक विशेषताओं को इंडो-यूरोपीय प्रोटो-भाषा में पहले से ही संबंधित न्यूनतम अंतरों के अस्तित्व द्वारा समझाने की प्रवृत्ति है - एक ऐसी तकनीक जो एफ की विशिष्ट विशेषता का गठन नहीं करती है। (एस्कोली-फ़िक-श्मिट की इंडो-यूरोपीय प्रोटो-भाषा में बैक-लिंगुअल व्यंजनों की दो और तीन पंक्तियों के बारे में परिकल्पनाएं इंडो-यूरोपीय स्वरवाद आदि के आधुनिक सिद्धांत पर आधारित हैं), लेकिन शायद इतने व्यापक रूप से लागू नहीं की गईं और किसी भी भाषाविद् द्वारा व्यवस्थित रूप से। एफ. की ध्वन्यात्मक परिकल्पनाएँ उनकी बुद्धि और संयोजन की जटिलता से भिन्न होती हैं, लेकिन कुछ योजनाबद्धता और अमूर्तता से ग्रस्त होती हैं, जो कभी-कभी उन्हें आश्वस्त करने से वंचित कर देती हैं। एफ. के निर्माणों की इस अमूर्तता या आध्यात्मिक प्रकृति को उनके उचित मानवविज्ञानी, या ध्वनि-शारीरिक, आधार की कमी से समझाया गया है। परिणामस्वरूप, एफ में एक सुप्रसिद्ध ध्वन्यात्मक समस्या का समाधान अक्सर केवल प्रोटो-भाषा के क्षेत्र तक सीमित कर दिया जाता है, लेकिन वास्तव में हल नहीं किया जाता है, और इस प्रकार कठिनाई "विर्ड वर्शोबेन, एबर निक्ट गेहोबेन" है। ” एफ के कार्यों का महत्वपूर्ण वैज्ञानिक महत्व। , हालाँकि, वे इस कमी से प्रभावित नहीं होते हैं, क्योंकि इसके बावजूद, वे वैज्ञानिक विचारों को अत्यधिक उत्तेजित करते हैं और आगे भी भड़काते हैं वैज्ञानिकों का कामउनके द्वारा उठाए गए मुद्दों पर.

एस. बी-सीएच.

(ब्रॉकहॉस)

फोर्टुनाटोव, फिलिप फेडोरोविच

(1848-1914) - रूसी भाषाविद्, मॉस्को विश्वविद्यालय में प्रोफेसर, 1898 से - विज्ञान अकादमी के सदस्य। रूस में इंडो-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण के संस्थापक, "मॉस्को लिंग्विस्टिक स्कूल" के निर्माता, जो मुख्य रूप से नव व्याकरणवाद के पद पर खड़े थे, अपने 30 साल के शिक्षण करियर के दौरान, एफ. ने न केवल रूसी बल्कि विदेशी वैज्ञानिकों का एक बड़ा स्कूल बनाया। उनके छात्र: अकाद. ए. ए. शेखमातोव, प्रो. जी. उल्यानोव, प्रो. वी. शेचपकिन, प्रो. वी. पोर्झेज़िंस्की, अकादमी। एम. एम. पोक्रोव्स्की, प्रो. डी. उषाकोव और अन्य, और पश्चिम में। यूरोप - प्रो. बॉयर (फ्रांस), प्रो. बर्नेकर और प्रो. सोल्मसेन (जर्मनी) और कई अन्य। आदि। फ़ोर्टुनाटोव की पहली रचनाएँ लिथुआनियाई भाषा को समर्पित थीं; फिर उन्होंने वैदिक भाषाशास्त्र और तुलनात्मक भारत-यूरोपीय व्याकरण (सा-मवेद आरण्यक संहिता, एम., 1875) पर एक बड़ा अध्ययन दिया। तुलनात्मक ध्वन्यात्मकता और विशेष रूप से उच्चारण विज्ञान पर अपने शोध के साथ, जिसकी नींव उन्होंने सर्वोपरि महत्व की अपनी खोजों के साथ रखी, एफ ने विश्व प्रसिद्धि हासिल की, जो उनसे पहले किसी अन्य रूसी भाषाविद् को नहीं मिली थी। 19वीं सदी के अंत में. वह भारत-यूरोपीय भाषाविज्ञान, विशेषकर बाल्टिक और स्लाविक भाषाविज्ञान के मामलों में सबसे बड़े विशेषज्ञ थे। अपने जीवन के अंतिम दशक में एफ. ने रूसी वैज्ञानिक व्याकरण पर बहुत काम किया। भाषा, तथाकथित की नींव रखना। इसमें औपचारिक दिशा, साथ ही रूसी सिखाने के तरीकों और कार्यक्रमों पर भी। भाषा में हाई स्कूल. साथ में शिक्षाविद् कोर्श, उन्होंने वर्तनी सुधार के लिए विज्ञान अकादमी में जे. ग्रोट के साथ कड़ा संघर्ष किया। एफ. श्रृंखला "पुरानी चर्च स्लावोनिक भाषा के स्मारक", युशकेविच के लिथुआनियाई-रूसी शब्दकोश, पोस्टुला डौक्शा (17 वीं शताब्दी के लिथुआनियाई लेखक) के संपादक थे। अपने और दूसरों के कार्यों के प्रति बहुत सख्त, "एक बहुत सावधान और कर्तव्यनिष्ठ शोधकर्ता" (शखमातोव), फोर्टुनाटोव ने कुछ रचनाएँ प्रकाशित कीं, लेकिन भाषाविज्ञान में एक महान विरासत छोड़ी।

एफ. के मुद्रित कार्यों की एक सूची "इज़वेस्टिया ऑफ द एकेडमी ऑफ साइंसेज", VI श्रृंखला, पी., 1914, संख्या 14 में उनके मृत्युलेख (ए. ए. शेखमातोव द्वारा संकलित) से जुड़ी हुई है।

एफ की विरासत का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा - उनके व्याख्यान के कई पाठ्यक्रम - केवल लिथोग्राफ किए गए संस्करणों में संरक्षित किए गए हैं; क्रांति के बाद ही प्रकाशित हुए: पुरानी स्लावोनिक (चर्च स्लावोनिक) भाषा के ध्वन्यात्मकता पर व्याख्यान, पी., 1919; इंडो-यूरोपीय भाषाओं की तुलनात्मक ध्वन्यात्मकता की एक संक्षिप्त रूपरेखा, पी., 1922।

विशाल जीवनी विश्वकोश. 2009 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "फोर्टुनाटोव, फिलिप फेडोरोविच" क्या है:

रूसी भाषाविद्, इंडो-यूरोपीयवादी और स्लाविस्ट, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद (1898)। मॉस्को विश्वविद्यालय से स्नातक (1868)। मॉस्को यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर... महान सोवियत विश्वकोश

- (1848 1914) रूसी भाषाविद्, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद (1898)। मॉस्को भाषाई स्कूल के संस्थापक, जिसने खेला बड़ी भूमिकासामान्य और तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान के विकास में, रूसी भाषा (इतिहास, आकृति विज्ञान...) के अध्ययन में बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

फोर्टुनाटोव (फिलिप फेडोरोविच) एक उत्कृष्ट रूसी भाषाविद्, अल के भाई। और स्टेपाना एफ.एफ., मॉस्को विश्वविद्यालय में तुलनात्मक भाषाविज्ञान के प्रोफेसर और रूसी भाषा और साहित्य विभाग में साधारण शिक्षाविद् सेंट। सेंट पीटर्सबर्ग अकादमीविज्ञान... जीवनी शब्दकोश

फिलिप फेडोरोविच फोर्टुनाटोव (2 जनवरी (14), 1848, वोलोग्दा 20 सितंबर (3 अक्टूबर), 1914, कोसलमा, पेट्रोज़ावोडस्क के पास) रूसी भाषाविद्, प्रोफेसर, रूसी विज्ञान अकादमी के सदस्य (1902), मॉस्को "औपचारिक" के संस्थापक (या "फोर्चुनाटोव")... ...विकिपीडिया

उत्कृष्ट रूसी भाषाविद्, भाई अल। और कदम. मॉस्को में तुलनात्मक भाषाविज्ञान के प्रोफेसर एफ.एफ. विश्वविद्यालय. और सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी भाषा और साहित्य विभाग में साधारण शिक्षाविद। एसीडी. विज्ञान. जाति। 1848 में, उन्होंने पेट्रोज़ावोडस्क व्यायामशाला में अध्ययन किया, जिसमें... ... विश्वकोश शब्दकोश एफ.ए. ब्रॉकहॉस और आई.ए. एफ्रोन

फॉर्च्यूनटोव फिलिप फेडोरोविच- , भाषाविद्, पीटर्सबर्ग के शिक्षाविद एएन (1898)। इतिहास से स्नातक किया। फिलोल फ़ुट मोएक उन्टा (1868), प्रो. उसी स्थान पर (1876 से)। कार वॉश के संस्थापक, तथाकथित। फ़ोर्टुनाटोव्स्की, भाषाई स्कूल... ... रूसी शैक्षणिक विश्वकोश

- (1848 1914), भाषाविद्, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद (1898)। मॉस्को भाषाई स्कूल के संस्थापक, जिसने रूसी भाषा (इतिहास, आकृति विज्ञान, ...) के अध्ययन में सामान्य और तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान के विकास में प्रमुख भूमिका निभाई। विश्वकोश शब्दकोश

फिलिप फेडोरोविच फोर्टुनाटोव (2 जनवरी (14), 1848, वोलोग्दा 20 सितंबर (3 अक्टूबर), 1914, कोसलमा, पेट्रोज़ावोडस्क के पास) रूसी भाषाविद्, प्रोफेसर, रूसी विज्ञान अकादमी के सदस्य (1902), मॉस्को "औपचारिक" के संस्थापक (या "फोर्चुनाटोव")... ...विकिपीडिया

फिलिप फेडोरोविच (1848 1914), भाषाविद्, मॉस्को भाषाई स्कूल के संस्थापक। इंडो-यूरोपीय अध्ययन, स्लाव अध्ययन, संस्कृत, वैदिक भाषाविज्ञान, सामान्य भाषाविज्ञान पर काम करता है... आधुनिक विश्वकोश

पुस्तकें

• फिलिप फेडोरोविच फोर्टुनाटोव। मृत्युलेख, ए.ए. शेखमातोव, 1914 संस्करण (पेट्रोग्राड पब्लिशिंग हाउस) की मूल लेखक की वर्तनी में पुनरुत्पादित। में… श्रेणी: इतिहास प्रकाशक: योयो मीडिया, निर्माता: