लोगों के बीच सीधे संवाद के लिए सेवा। इसका मुख्य कार्य संचारी (सूचना विनिमय) है। बातचीत की शैली न केवल लिखित रूप में प्रस्तुत की जाती है - अक्षरों, नोट्स के रूप में। लेकिन इस शैली का प्रयोग मुख्य रूप से किया जाता है मौखिक भाषण- संवाद, बहुभाषी।

यह सहजता, भाषण की तैयारी की कमी (बोलने से पहले प्रस्ताव पर विचार की कमी और आवश्यक भाषा सामग्री का प्रारंभिक चयन), अनौपचारिकता, संचार की सहजता, वार्ताकार या भाषण के विषय के प्रति लेखक के दृष्टिकोण का अनिवार्य संचरण, अर्थव्यवस्था की विशेषता है। भाषण प्रयास का ("मैश", "सैश", "सैन") सानिच" और अन्य)। बड़ी भूमिकाबातचीत की शैली में, एक निश्चित स्थिति का संदर्भ और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग (वार्ताकार की प्रतिक्रिया, हावभाव, चेहरे के भाव) एक भूमिका निभाते हैं।

बातचीत की शैली की शाब्दिक विशेषताएँ

भाषाई मतभेदों में गैर-शाब्दिक साधनों (तनाव, स्वर-शैली, बोलने की गति, लय, विराम आदि) का उपयोग शामिल है। वार्तालाप शैली की भाषाई विशेषताओं में बोलचाल, बोलचाल और कठबोली शब्दों (उदाहरण के लिए, "प्रारंभ" (शुरू), "अभी" (अब), आदि), आलंकारिक अर्थ वाले शब्दों (उदाहरण के लिए,) का लगातार उपयोग भी शामिल है। "विंडो" - जिसका अर्थ है "ब्रेक")। बोलचाल इस तथ्य से भिन्न है कि इसमें अक्सर शब्द न केवल वस्तुओं, उनकी विशेषताओं, कार्यों का नाम देते हैं, बल्कि उनका मूल्यांकन भी करते हैं: "डोजी", "अच्छी तरह से किया", "लापरवाह", "चतुर", "हंसमुख", "हंसमुख"।

वार्तालाप शैली को आवर्धक या छोटे प्रत्ययों ("चम्मच", "छोटी किताब", "रोटी", "सीगल", "सुंदर", "विशाल", "छोटा लाल"), वाक्यांश संबंधी वाक्यांशों के साथ शब्दों के उपयोग की भी विशेषता है। ("सुबह उठा", "जितनी तेजी से दौड़ सकता था दौड़ा")। भाषण में अक्सर कण, विशेषण और संबोधन शामिल होते हैं ("माशा, जाओ कुछ रोटी ले आओ!", "हे भगवान, जो हमारे पास आए!")।

संवादी शैली: वाक्यविन्यास विशेषताएँ

इस शैली की वाक्य-विन्यास की विशेषता प्रयोग है सरल वाक्य(अक्सर जटिल और गैर-संयोजक), (संवाद में), विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक वाक्यों का व्यापक उपयोग, वाक्यों में सहभागी और सहभागी वाक्यांशों का अभाव, वाक्य शब्दों का उपयोग (नकारात्मक, सकारात्मक, प्रोत्साहन, आदि)। इस शैली की विशेषता भाषण में रुकावट है, जो विभिन्न कारणों (वक्ता का उत्साह, तलाश) के कारण हो सकता है सही शब्द, एक विचार से दूसरे विचार पर अप्रत्याशित छलांग)।

अतिरिक्त निर्माणों का उपयोग जो मुख्य वाक्य को तोड़ता है और उसमें कुछ जानकारी, स्पष्टीकरण, टिप्पणियाँ, संशोधन और स्पष्टीकरण पेश करता है, बातचीत की शैली की विशेषता भी है।

बोलचाल की भाषा में ऐसे भाग हो सकते हैं जिनमें भाग शाब्दिक-वाक्यविन्यास इकाइयों द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं: पहले भाग में मूल्यांकनात्मक शब्द ("चतुर", "अच्छी तरह से", "बेवकूफ", आदि) होते हैं, और दूसरा भाग इस मूल्यांकन की पुष्टि करता है, उदाहरण के लिए: "मदद करने के लिए शाबाश!" या "मूर्ख मिश्का जो तुम्हारी बात सुन रही है!"

रूसी भाषा में भाषण की विभिन्न शैलियाँ हैं। उनमें से प्रत्येक का अपना है विशेषणिक विशेषताएं, जो आपको उन्हें एक दूसरे से अलग करने की अनुमति देता है। इन्हीं में से एक है भाषण की संवादी शैली। इसकी अपनी भाषा संबंधी विशेषताएं और कार्य भी हैं। भाषण की संवादी शैली क्या है?

भाषण की शैली, जिसका कार्य लोगों को विचारों, ज्ञान, भावनाओं, छापों का आदान-प्रदान करने और साथ ही एक-दूसरे के साथ संपर्क बनाए रखने में सक्षम बनाना है, बोलचाल कहलाती है।

इसमें पारिवारिक, मैत्रीपूर्ण, रोजमर्रा के व्यवसाय और अनौपचारिक व्यावसायिक रिश्ते शामिल हैं। यह शैली मुख्य रूप से रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग की जाती है, यही कारण है कि इसका दूसरा नाम "घरेलू" है।

भाषण की बातचीत शैली, इसकी मुख्य विशेषताओं की परिभाषा और विशेषताओं की पहचान आम लोगों द्वारा कई वर्षों में विकसित की गई है। बहुत कुछ बदल गया है, लेकिन मुख्य विशेषताएं जो भाषण की अन्य शैलियों में नहीं पाई जाती हैं, अपरिवर्तित बनी हुई हैं:

• आसानी। एक व्यक्ति, संचार की प्रक्रिया में, कुछ घटनाओं के बारे में अपनी राय व्यक्त कर सकता है, या नहीं भी कर सकता है। इसलिए, ऐसा संचार अनौपचारिक है।
• सहजता. यह संकेत यह है कि वक्ता अपनी राय व्यक्त करने के लिए तैयार नहीं होता है, बल्कि बातचीत के दौरान अनायास ही ऐसा कर देता है। साथ ही, वह उनके शब्दों से ज्यादा अपने शब्दों की विषय-वस्तु के बारे में सोचते हैं सही डिलीवरी. इस संबंध में, जब लोग संवाद करते हैं, तो अक्सर ध्वन्यात्मक और शाब्दिक शब्दों में अशुद्धि होती है, साथ ही वाक्यों के निर्माण में भी लापरवाही होती है।
• परिस्थितिजन्य. यह मौजूदा स्थिति पर निर्भरता मानता है जिसमें लोगों के बीच संपर्क होता है। संचार की विशिष्ट सेटिंग, समय और स्थान के कारण वक्ता अपने कथन को छोटा कर सकता है। उदाहरण के लिए, किसी दुकान पर खरीदारी के लिए जाते समय, कोई व्यक्ति विक्रेता से संक्षेप में कह सकता है: "कृपया, एक कटा हुआ और एक कार्टन दूध।"
• अभिव्यंजना. विशेषता मौखिक भाषायह इस मायने में भी भिन्न है कि संचार करते समय, लोग नाटकीय रूप से अपनी आवाज का स्वर, स्वर, लय, ठहराव और तार्किक जोर बदलते हैं।
• अशाब्दिक साधनों का प्रयोग। बातचीत के दौरान, लोग अक्सर चेहरे के भाव और इशारों का उपयोग करते हैं जो उन्हें अपनी भावनाओं को बेहतर ढंग से व्यक्त करने में मदद करते हैं।

भाषण की संवादी शैली, इसकी मुख्य विशेषताओं की परिभाषा, आपको यह समझने की अनुमति देती है कि यह अन्य पाठ शैलियों से कैसे भिन्न है।

शैली का प्रयोग किन शैलियों में किया जाता है?

बोली जाने वाली भाषा बताती है कि लोग एक-दूसरे के साथ कैसे बातचीत करते हैं। इस संबंध में, ऐसी भाषा की कुछ उपशैलियाँ और शैलियाँ होती हैं। भाषण की संवादी शैली की उपशैलियों को बोलचाल-आधिकारिक और बोलचाल-रोज़मर्रा में विभाजित किया गया है।

भाषण की संवादी शैली की शैलियों को निम्नलिखित श्रेणियों द्वारा दर्शाया गया है:

बोलचाल की शैली और उपशैलियाँ हमें यह समझने की अनुमति देती हैं कि किसी दिए गए स्थिति में भाषा का उपयोग कैसे किया जाता है और यह कैसे भिन्न होती है। आख़िरकार, पाठ में भिन्न शैलीअलग-अलग विशेषता।

रोजमर्रा की भाषा की भाषाई विशेषताएं

भाषण की बातचीत शैली की विशेषताएं मुख्य रूप से उच्चारण में निहित हैं। अक्सर लोग गलत जोर देते हैं, जो अधिक कठोर ग्रंथों के लिए अस्वीकार्य है, उदाहरण के लिए, वैज्ञानिक शैली में लिखे गए।

शाब्दिक विशेषताएँ

बोलचाल की भाषा में शाब्दिक विशेषताएं संचार की आसानी और उसके अभिव्यंजक स्वाद का संकेत देती हैं। बातचीत के दौरान, लोग अक्सर शब्दों को किसी न किसी हिस्से में बदल देते हैं, उदाहरण के लिए, वे क्रोधित, स्मार्ट, बुद्धिमान, व्यंग्यात्मक, बड़बोले, परेशान, चुपचाप, थोड़ा-थोड़ा करके, अच्छा आदि कहते हैं।

रोजमर्रा के भाषण में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग अक्सर किया जाता है, क्योंकि रोजमर्रा के संचार में एक व्यक्ति के सोचने का तरीका प्रमुख होता है। किसी घटना का अवलोकन करते हुए वह एक सामान्यीकरण करता है। उदाहरण: "आग के बिना धुआं नहीं होता", "कब्र कुबड़े को सीधा कर देगी", "पानी से भी धीमी, घास से भी नीची" इत्यादि।

संवादी शैली की भाषाई विशेषताएँ इस तथ्य में भी निहित हैं कि पाठ की इस शैली की अपनी शब्द संरचना होती है। संज्ञाएं अक्सर अपने प्रत्यय बदलती हैं, उदाहरण के लिए, अच्छा आदमी, बूढ़ा आदमी, हक्स्टर, रेवलेर, फीडर, इत्यादि।

वार्तालाप शैली के पाठ में ऐसे शब्द भी शामिल हो सकते हैं जो स्त्री व्यक्तियों को उनकी विशेषता, स्थिति, व्यवसाय के आधार पर निर्दिष्ट करते हैं, उदाहरण के लिए, निदेशक, सचिव, डॉक्टर। इसके अलावा, व्यक्तिपरक मूल्यांकन के प्रत्यय भी होते हैं, जिसकी बदौलत संदेश प्राप्त होता है सबसे बड़ा रंग, उदाहरण के लिए, चोर, शरारती लड़की, छोटा घर, सामंत और अन्य।

बोलचाल के विशेषण भी अपने प्रत्यय इस प्रकार बदल सकते हैं: बड़ी आँखें, बड़ी जीभ। इसके अलावा, लोग अक्सर विशेषणों के साथ "पूर्व" उपसर्ग लगाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप पूर्व-प्रकार, पूर्व-अच्छा, पूर्व-अप्रिय आदि होते हैं। रोजमर्रा की बोली के बारे में बताने वाली क्रियाएं इस तरह दिखती हैं: दुर्व्यवहार करना, घूमना, धोखा देना।

रूपात्मक विशेषताएं

बोलचाल की बोलचाल की शैली की रूपात्मक विशेषताएं गलत मामले में भाषण के कुछ हिस्सों के उपयोग का संकेत देती हैं। उदाहरण के लिए, पूर्वसर्गीय मामले में संज्ञाएँ: वह छुट्टी पर है, नामवाचक या संबंधकारक मामले में बहुवचन संज्ञा: समझौते, अनुबंध नहीं, कई टमाटर, टमाटर नहीं, इत्यादि।

वाक्यात्मक विशेषताएँ

बोलचाल की शैली में वाक्य-विन्यास के क्षेत्र की विशेषताएँ बड़ी अनूठी हैं। वार्तालाप शैली की भाषाई विशेषताएँ इस प्रकार व्यक्त की गई हैं:

• संवाद का सबसे सामान्य रूप प्रयोग किया जाता है;
• मोनोसिलेबिक वाक्यों में बोलें, और भले ही वे उपयोग करें जटिल डिजाइन, फिर अधिकतर जटिल और गैर-संघीय;
• अक्सर प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों का उपयोग करें;
• ऐसे वाक्य शब्दों का प्रयोग करें जो पुष्टि, निषेध आदि व्यक्त करते हों;
• अपूर्ण वाक्य संरचनाओं का व्यापक उपयोग करें;
• किसी कारण से संचार में बाधा डालना या अचानक किसी अन्य विचार पर स्विच करना, उदाहरण के लिए, उत्तेजना के कारण;
• ऐसे परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करें जिनके अलग-अलग अर्थ हों;
• उपयोग प्लग-इन वाक्य, जो किसी चीज़ को समझाने, किसी चीज़ को स्पष्ट करने आदि के लिए मुख्य संरचना को तोड़ देता है;
• अक्सर भावनात्मक और अनिवार्य विशेषणों का उपयोग करें;
• "नहीं, नहीं, नहीं, यह सच नहीं है" जैसे शब्द दोहराएं।
• व्युत्क्रम का उपयोग किसी विशेष शब्द के अर्थ पर जोर देने के लिए किया जाता है;
• उपयोग विशेष रूपविधेय.

वार्तालाप शैली की वाक्यात्मक विशेषताओं में जटिल वाक्यों का उपयोग शामिल है जिसमें भाग शाब्दिक-वाक्यविन्यास माध्यमों से जुड़े होते हैं। तो, पहले भाग में कार्रवाई का मूल्यांकन होता है, और दूसरा भाग पहले की पुष्टि करता है, उदाहरण के लिए, "अच्छी लड़की, उसने सब कुछ ठीक किया।"

यह किस प्रकार की भाषा है, इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए बोलचाल की शैली का एक उदाहरण दिया जाना चाहिए:

"क्या आप कल्पना कर सकते हैं, पेत्रोव्ना, मैं आज खलिहान में जाता हूं, और मिकी चला गया है! मैं उस पर चिल्लाता रहा, चिल्लाता रहा, लेकिन उसने कोई जवाब नहीं दिया! फिर मैं सभी पड़ोसियों के पास गया और उनसे पूछा कि क्या किसी ने इसे देखा है। लेकिन अफ़सोस... फिर मैंने हमारे स्थानीय पुलिस अधिकारी के पास जाने का फैसला किया, उन्होंने आवेदन स्वीकार कर लिया और सब कुछ ठीक करने का वादा किया।

संवाद के रूप में भाषण की संवादी शैली का एक और उदाहरण:

- नमस्ते! क्या इसके लिए टिकट हैं निज़नी नावोगरटकल शाम के लिए?
- शुभ दोपहर! हाँ, 17.30 बजे।
- महान! कृपया इस समय मेरे लिए एक आरक्षित रखें।
- ठीक है, मुझे अपना पासपोर्ट दो और प्रतीक्षा करो।
- धन्यवाद!

बातचीत की भाषण शैली क्या है, इस पर विचार करने से यह स्पष्ट हो जाता है कि यह लोगों के बीच सरल मनमाना संचार है, जिसकी अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं। संवादी शैली का कार्य समाज के सदस्यों को अनौपचारिक सेटिंग में एक-दूसरे के साथ बातचीत करने में सक्षम बनाना है।

संवादी शैली के ग्रंथों के उदाहरण

क्या आप कल्पना कर सकते हैं... मैं शाम को घर जा रहा था और अचानक मेरी मुलाकात एक विशाल कुत्ते से हुई।

हाँ। अँधेरा। सड़क पर कोई आत्मा नहीं है, और वह सीधे मुझ पर उड़ रही है।

ठीक है, आप शायद डर के मारे जितनी तेजी से भाग सकते थे भाग गए।

विपरीतता से। मैं खम्भे की तरह खड़ा हो गया। मुझे हिलने से डर लगता है.

समझ गया?

ज़रूरी नहीं। बिल्ली प्रवेश द्वार में कूद गई और मालिक ने कुत्ते को दूर बुला लिया।

वार्तालाप शैली का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है कल्पनाकुछ घटनाओं के आलंकारिक प्रतिनिधित्व के लिए, साथ ही पात्रों की भाषण विशेषताओं के लिए:

... फ्योडोर ने स्ट्रेचर पर एक कैनवास निकाला, एक बक्सा...

सव्वा इलिच ने सिर उठाया:

फ़ेडयुष्का, तुम क्या कर रही हो?

सो जाओ, सो जाओ, इलिच।

वहाँ कहाँ? मैं भगवान के पक्षी की तरह सोता हूँ। आप क्या कर रहे हो?

मैं कैनवास को प्राइम करना चाहता हूं।

ऐसा लगता है जैसे यह काम का समय नहीं है - रात हो गयी है?

सुबह तक चाहिए.

मैं देखता हूँ, तुम एक लापरवाह आदमी हो। सुबह तक जरूरत है, तैयार नहीं।

सव्वा इलिच उठने लगा।

सो जाओ!

मैं मदद करूंगा... तुम लापरवाह हो, तुम मुझे परेशान कर रहे हो। आप चीजों को गंभीरता से नहीं लेते.

(वी. तेंड्रियाकोव)

वैज्ञानिक शैली- विभिन्न प्रकार की पुस्तक शैलियाँ साहित्यिक भाषा. इसका उपयोग मौखिक और लिखित भाषण में किया जाता है।

वैज्ञानिक शैली का मुख्य कार्य वैज्ञानिक जानकारी की साक्ष्यात्मक प्रस्तुति है। वैज्ञानिक शैली को कथन के प्रारंभिक विचार और भाषाई साधनों के सख्त चयन से अलग किया जाता है। वैज्ञानिक भाषण एक एकालाप भाषण है।

1. शाब्दिक स्तर:

अत्यधिक विशिष्ट शब्दावली (इस विज्ञान के विशेष शब्द): CPU, विकृत व्यवहार, शब्दावली, अभिन्न, आदि।

सामान्य वैज्ञानिक शब्दावली (विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में प्रयुक्त शब्द: कारक, लक्ष्य, प्रयोग, आदि।

अमूर्त संज्ञाएँ (शब्द नहीं): अवसर, परिस्थितियाँ, रुचि आदि।

2. रूपात्मक स्तर:

वर्तमान काल में अपूर्ण क्रियाएं (प्रश्नों का उत्तर दें: हम क्या कर रहे हैं? आप क्या कर रहे हैं? यह क्या कर रहे हैं? वे क्या कर रहे हैं?): खेलना, हल करना, उपयोग करना, समझाना, आदि।

निष्क्रिय रूप में क्रियाएं (उपसर्ग -sya के साथ): प्रयुक्त, जटिल, विचारित, आदि।

मौखिक संज्ञा (शब्द प्रश्नों का उत्तर देते हैं: कौन? क्या? और क्रियाओं से बनते हैं): विस्तार, जटिलता, विवरण, आदि।

कृदंत (शब्द प्रश्न का उत्तर देते हैं क्या? और की जा रही क्रिया के अनुसार किसी वस्तु की विशेषता को नाम दें): पता लगाना, सुलझाना, विचार करना, बोलना आदि।

कृदंत (शब्द प्रश्नों का उत्तर देते हैं: क्या करके? क्या करके? और एक अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाते हैं): अध्ययन करना, कम करना, लक्षण वर्णन करना, करना आदि।

3. वाक्यात्मक स्तर:

लेखक का "हम" (व्यक्तिगत निर्माण: हम + व्यक्तिगत रूप में क्रिया, लेखक (स्वयं के बारे में) + व्यक्तिगत रूप में क्रिया; अवैयक्तिक निर्माण, निष्क्रिय निर्माण): आगे हम लागतों का वर्गीकरण प्रस्तुत करेंगे; लेखक लंबे समय से इस समस्या से जूझ रहा है।(व्यक्तिगत रूप); उपरोक्त के आधार पर हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं(अवैयक्तिक रूप); विश्लेषण के दौरान निम्नलिखित धारणाएँ बनाई गई हैं:(निष्क्रिय रूप)।

जटिल वाक्योंसंयोजक शब्द के साथ जो (ऐसे निर्माण में कम से कम दो तने होते हैं (विषय + विधेय): जिन लागत मदों का हम अलग से हिसाब नहीं लगा सकते, वे मद "अन्य लागतों" में दिखाई देंगी(इस वाक्य में दो आधार हैं: लेख प्रतिबिंबित होंगे, हम इस पर ध्यान नहीं दे सकते);

शामिल और सहभागी वाक्यांश(आश्रित शब्दों के साथ कृदंत और गेरुंड): इकाई के संचालन से जुड़ी लागत; संभावित लागतों का आकलन करके स्तर निर्धारित किया जा सकता है।

सजातीय सदस्यवाक्य (शब्द एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक वाक्य के एक सदस्य हैं): गणना, स्पष्टीकरण और विरोधाभास का स्वर भाषण को पाठ्य एकता में बनाता है।

जनन मामले के रूप में शब्दों की शृंखला (संज्ञा जनन मामले के प्रश्नों से जुड़ी होती है: किसको? क्या?): यह पेपर प्रमाण की समस्याओं की जाँच करता है(आर.पी.) अपराध(आर.पी.) संदिग्ध प्रदूषक(आर.पी.) की स्थापना(आर.पी.) करणीय संबंध(आर.पी.) पर्यावरणीय प्रभाव कारक और क्षति के बीच।

परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश (वे शब्द जो वाक्य के अन्य भागों से व्याकरणिक रूप से संबंधित नहीं हैं): सबसे पहले, इस प्रकार, निस्संदेह, सौभाग्य से, दुर्भाग्य से, आदि।

रोजमर्रा के भाषण के लिए एक अनौपचारिक, शांत, सुकून भरा माहौल विशिष्ट है। बोलचाल शैली की विशिष्ट विशेषताएं आमतौर पर सबसे स्पष्ट रूप से तब प्रकट होती हैं जब हम उन वस्तुओं, स्थितियों और विषयों के बारे में बात कर रहे होते हैं जो रोजमर्रा के उपयोग में प्रासंगिक होते हैं। वार्तालाप संचार में, एक विशेष, रोजमर्रा की सोच प्रबल होती है। बोलचाल की भाषा आधुनिक रूसी भाषा की प्रणाली में एक असाधारण स्थान रखती है। यह राष्ट्रभाषा की मूल, मूल शैली है, जबकि अन्य सभी बाद के माध्यमिक गठन की घटनाएं हैं। बोलचाल की भाषा को अक्सर स्थानीय भाषा के रूप में जाना जाता था, जिसे साहित्यिक भाषा के ढांचे से बाहर माना जाता था। वस्तुतः यह एक प्रकार की साहित्यिक भाषा है।

संवादी शैली की तुलना पुस्तक शैलियों से की जाती है। यह एक ऐसी प्रणाली बनाता है जिसमें भाषा संरचना के सभी स्तरों पर विशेषताएं होती हैं: ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान, शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास।

बोलचाल की शैली दोनों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है लिखना, और मौखिक रूप से।

"बोलचाल की भाषा को कामकाज की विशेष स्थितियों की विशेषता होती है, जिसमें शामिल हैं: उच्चारण के बारे में प्रारंभिक सोच की अनुपस्थिति और भाषाई सामग्री के प्रारंभिक चयन की कमी, इसके प्रतिभागियों के बीच मौखिक संचार की तात्कालिकता, भाषण अधिनियम की आसानी के साथ जुड़ा हुआ है उनके बीच संबंधों और कथन की प्रकृति में औपचारिकता की कमी। स्थिति (मौखिक संचार का वातावरण) और अतिरिक्त भाषाई साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, वार्ताकार की प्रतिक्रिया) का उपयोग एक बड़ी भूमिका निभाता है। रोज़मर्रा के भाषण की विशुद्ध रूप से भाषाई विशेषताओं में वाक्यांशगत स्वर-शैली, भावनात्मक और अभिव्यंजक तनाव, विराम, भाषण दर, लय आदि जैसे अतिरिक्त-शब्दावली साधनों का उपयोग शामिल है। रोजमर्रा के भाषण में रोजमर्रा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, भावनात्मक-अभिव्यंजक शब्दावली (कणों, विशेषणों सहित), परिचयात्मक शब्दों की विभिन्न श्रेणियां, वाक्यविन्यास की मौलिकता (विभिन्न प्रकार के अण्डाकार और अपूर्ण वाक्य, पते के शब्द, वाक्यों के शब्द) का व्यापक उपयोग होता है , शब्दों की पुनरावृत्ति, सम्मिलित निर्माणों के साथ वाक्यों को तोड़ना, किसी कथन के हिस्सों के बीच वाक्यात्मक संबंध के रूपों को कमजोर करना और बाधित करना, निर्माणों को जोड़ना, आदि)।

अपने प्रत्यक्ष कार्य के अलावा - संचार का एक साधन, बोलचाल की भाषा कथा साहित्य में अन्य कार्य भी करती है, उदाहरण के लिए, इसका उपयोग मौखिक चित्र बनाने के लिए, किसी विशेष वातावरण के जीवन के यथार्थवादी चित्रण के लिए, लेखक के कथन में किया जाता है। शैलीकरण के साधन के रूप में कार्य करता है, और पुस्तक भाषण के तत्वों से टकराने पर यह एक हास्य प्रभाव पैदा कर सकता है।

§ 2. बातचीत की शैली की भाषाई विशेषताएँ

उच्चारण. अक्सर बोलचाल की शैली में शब्दों और रूपों में एक जोर होता है जो भाषण की अधिक सख्त शैलियों में जोर से मेल नहीं खाता है: डीहे बात करना(सीएफ.: मानक ग्रेट डेनहे आर)।

शब्दावली. बोलचाल और रोजमर्रा की शब्दावली, मौखिक भाषण की शब्दावली का हिस्सा होने के कारण, आकस्मिक बातचीत में उपयोग की जाती है और अभिव्यंजक रंगों के विभिन्न रंगों की विशेषता होती है।

इसमे शामिल है:

संज्ञा: झूठ, बकवास, द्वेषपूर्ण, अच्छा साथी, ऊधम, बकवासऔर आदि।;

नामवाचक विशेषण: सूक्ष्म, परिष्कृत, परिश्रमी, ढीलाऔर आदि।;

क्रिया: व्यंग्यात्मक होना, लालची होना, गुप्त होना, बीमार होना, बकबक करना, परेशान होनाऔर आदि।;

क्रियाविशेषण: बस, चुपचाप, सिर के बल, तुरंत, थोड़ा-थोड़ा करके, धीरे-धीरे, पूरी तरह सेऔर आदि।

बोलचाल के सर्वनाम भी होते हैं (की तरह),यूनियन (एक बार -अर्थ में अगर),भाग (संभवतः) वहाँ परमतलब, इसकी संभावना नहीं है ली),मध्यवर्ती तरीके (ठीक है, एह)।

रोजमर्रा के भाषण में वाक्यांशविज्ञान एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। यह रोजमर्रा के संचार के क्षेत्र में सोच के एक विशिष्ट तरीके के प्रभुत्व के कारण है। ठोस सोच अमूर्तता से दूर नहीं रहती। एक व्यक्ति अपनी विशिष्ट टिप्पणियों का सामान्यीकरण करता है, कुछ महत्वपूर्ण चीजों को उजागर करता है और कुछ विशिष्टताओं को अमूर्त करता है। उदाहरण के लिए: नहीं बिना आग के धुआं. आप एक सिलाई को बैग में छिपा नहीं सकते। तेंदुआ अपने स्थान बदलता है. मेरे लिए गणित एक अँधेरा जंगल है। पानी से भी शांत, घास से नीचे।कहने के बजाय वे अमित्र रहते हैं, झगड़ते हैं -कहते हैं: वे कुत्तों की तरह चबाते हैं.

बोलचाल की पदावली पारंपरिक रूप की महान संरक्षक है। यह प्राचीन काल में उत्पन्न हुई कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को संग्रहीत करता है।

शब्दों की बनावट। संज्ञाओं की श्रेणी में, निम्नलिखित प्रत्ययों का उपयोग अधिक या कम उत्पादकता के साथ किया जाता है, जो शब्दों को बोलचाल की विशेषता प्रदान करते हैं:

- एके (-याक) -अच्छे स्वभाव वाला, स्वस्थ, सरल व्यक्ति;

- एक (-यान) -असभ्य, बूढ़ा आदमी;

- अच -दाढ़ी वाला आदमी;

"- राख -बनिया;

- एके-ए (-याक-ए)सामान्य लिंग के शब्दों के लिए - मौज-मस्ती करने वाला, धमकाने वाला, दर्शक;

- szhk-ए- बाँटना, रटना, खिलाना;

एन एक प्रिय है;

- एल-ए -टाइकून, ठग, क्रैमर;

- एन-आई -उपद्रव, कलह;

- रिले-आई -इधर-उधर भागना, गंदा होना;

- ताई -आलसी, आलसी;

- संयुक्त राष्ट्र -बकबक करने वाला, बात करने वाला, चिल्लाने वाला;

- उह-आह -गंदा, मोटा;

- यश -मूर्ख, नग्न, मजबूत, बच्चा;

- याग-ए -गरीब आदमी, मेहनती, कड़ी मेहनत करने वाला।

बोलचाल की शब्दावली में प्रत्यय वाले शब्द भी शामिल हैं - श-ए,महिला व्यक्तियों को उनके पेशे, धारित पद, किए गए कार्य, व्यवसाय आदि के आधार पर निरूपित करना: निदेशक, सचिव, लाइब्रेरियन, कैशियर।एफ

ज्यादातर मामलों में, व्यक्तिपरक मूल्यांकन प्रत्यय शब्दों को बोलचाल का रंग देते हैं: चोर, शरारती लड़की, छोटा घर; गंदगी, दाढ़ी; विशाल, उग्र; शाम को, फुसफुसाहट मेंवगैरह।

जिन विशेषणों की प्रकृति बोलचाल की होती है, उनके लिए प्रत्यय का प्रयोग नोट किया जा सकता है -अस्ट-: बड़ी आंखों वाला, दांतेदार, जीभ वालाऔर आदि।; साथ ही उपसर्ग पूर्व-: दयालु, अच्छा, सबसे अप्रियऔर आदि।

-निचिट में कई क्रियाएं बोलचाल की रोजमर्रा की शब्दावली से संबंधित हैं: दुर्व्यवहार करना, घूमना, धोखा देना।

बोलचाल की भाषा की रूपात्मक विशेषताएंनिम्नलिखित की विशेषता है:

संज्ञाओं का पूर्वसर्गीय केस रूप: मैं छुट्टी पर हूँ, कार्यशाला में (cf.: छुट्टी पर, कार्यशाला में);

नामवाचक बहुवचन रूप: समझौते, क्षेत्र (सीएफ: समझौते, क्षेत्र);

जननात्मक रूप बहुवचन: संतरा, टमाटर (cf.: संतरे, टमाटर);

इन्फिनिटिव का बोलचाल का संस्करण: देखें, सुनें (cf.: देखें, सुनें)।

बोलचाल की भाषा की वाक्यात्मक विशेषताएंबहुत अनोखे हैं. यह:

संवाद प्रपत्र का प्रमुख उपयोग;

सरल वाक्यों की प्रधानता; जटिल यौगिकों में से, यौगिक और गैर-संघ यौगिकों का अधिक बार उपयोग किया जाता है;

प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों का व्यापक उपयोग;

शब्दों-वाक्यों का प्रयोग (सकारात्मक, नकारात्मक, प्रोत्साहन आदि);

अधूरे वाक्यों का व्यापक प्रयोग;

विभिन्न कारणों से भाषण में रुकावट (वक्ता का उत्साह, एक विचार से दूसरे विचार में अप्रत्याशित परिवर्तन, आदि);

विभिन्न अर्थों के परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करना;

प्लग-इन निर्माणों का उपयोग जो मुख्य वाक्य को तोड़ता है और उसमें अतिरिक्त जानकारी, टिप्पणियाँ, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, संशोधन आदि पेश करता है;

भावनात्मक और अनिवार्य अंतःक्षेपों का व्यापक उपयोग;

शाब्दिक दोहराव:- हां हां हां।

- संदेश में हाइलाइट किए गए शब्द की अर्थ संबंधी भूमिका पर जोर देने के लिए विभिन्न प्रकार के व्युत्क्रम: मुझे सफेद जूते अधिक अच्छे लगते हैं;

- विधेय के विशेष रूप.

बोलचाल की भाषा में जटिल वाक्य होते हैं, जिनके कुछ भाग शाब्दिक-वाक्य-विन्यास माध्यमों से जुड़े होते हैं: पहले भाग में मूल्यांकनात्मक शब्द होते हैं - शाबाश, चतुर, मूर्खआदि, और दूसरा भाग इस मूल्यांकन के लिए तर्क के रूप में कार्य करता है: खड़े होने के लिए शाबाश.

परीक्षण प्रश्न और असाइनमेंट

अभ्यास 1।

निर्धारित करें कि ये पाठ किस शैली से संबंधित हैं।

वज्रपात है वायुमंडलीय घटना, जिसमें बादलों (बिजली और गड़गड़ाहट) के बीच विद्युत निर्वहन, बारिश, ओलावृष्टि और हवा के हिंसक झोंके शामिल हैं।

- क्या तूफान है! खिड़की के पास जाना डरावना है.

हां, काफी समय से ऐसा तूफान नहीं आया है.

क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि आप ऐसे तूफान के दौरान खुद को एक खेत में पा सकते हैं...

3. ऊंचाई पर अचानक तेज़ हवा चलने लगी, पेड़ों पर तूफ़ान आने लगा, बारिश की बड़ी-बड़ी बूँदें अचानक गिरने लगीं, पत्तों पर छींटे पड़ने लगे, बिजली चमकने लगी और तूफ़ान आ गया। (आई. तुर्गनेव)।

कार्य2.

अपनी बोलने की शैली निर्धारित करें. बातचीत शैली की भाषाई विशेषताओं को इंगित करें।

समलैंगिक, दरियादिल व्यक्ति! - कोचमैन ने उसे चिल्लाया। - बताओ, क्या तुम्हें पता है कि सड़क कहां है?

सड़क यहाँ है; मैं ठोस जमीन पर खड़ा हूं. - रोडी ने उत्तर दिया, - क्या बात है?

सुनो, छोटे आदमी,'' मैंने उससे कहा, ''क्या तुम इस तरफ जानते हो? क्या आप मुझे रात के लिए मेरे आवास पर ले जाने का वचन देंगे? (ए. पुश्किन)।

कार्य 3.

कौन से भाषाई साधन पाठ को भावनात्मक बनाते हैं?

यह क्रिसमस ट्री के बारे में था। माँ ने चौकीदार से कुल्हाड़ी माँगी, लेकिन उसने उसे कोई उत्तर नहीं दिया, बल्कि अपनी स्की पर चढ़कर जंगल में चला गया। आधे घंटे बाद वह वापस लौटा।

ठीक है! भले ही खिलौने बहुत सुंदर नहीं थे, भले ही चिथड़े से बने खरगोश बिल्लियों की तरह दिखते थे, भले ही सभी गुड़िया एक जैसी दिखती थीं - सीधी नाक वाली और उभरी हुई आंखों वाली - और, अंत में, चांदी के कागज में लिपटे देवदार के शंकु थे, लेकिन मॉस्को में ऐसा क्रिसमस ट्री, निश्चित रूप से, किसी के पास नहीं था। यह एक वास्तविक टैगा सौंदर्य था - लंबा, मोटा, सीधा, जिसकी शाखाएँ तारों की तरह सिरों पर फैली हुई थीं।

(ए. गेदर)।

कार्य 4.

हाइलाइट किए गए शब्दों की शैलीगत और अर्थ संबंधी मौलिकता निर्धारित करें।

1. अपने इस डिप्लोमा से वह बिल्कुल सही हैं पहुँचा। 2.आप यहां क्यों आएं हैं? बाज़ारव्यवस्था की गई? 3. मैं शाम को तुम्हारे पास आऊंगा मैं एक नज़र मार लूँगा। 4. मैं किसी के सामने नहीं जाऊंगा झुकना! 5.बच्चे को भी अपनी ज़रूरत होती है कोनापास होना। 6. वैसे, वह काम के मामले में एक हस्ती हैं।

व्यायाम 5.

बोलचाल के रूपकों के अर्थ उजागर करें।

1. तुम क्यों बैठे हो? फुलाया हुआ?आप किस चीज़ से खुश नहीं हैं?

2. फोरमैन का होना आवश्यक है दांतेदारएक आदमी ताकि वह अपने वरिष्ठों और आपूर्तिकर्ताओं से बात कर सके, और अपने साथियों को आश्वस्त कर सके।

3. एक परिवार में सब कुछ लगभग कभी नहीं होता चिकना।नाद्या अपने पीटर से नाराज है, लेकिन उसका खुद का चरित्र भी वैसा ही है - चीनी नहीं.

4. यदि आपने बचपन से ही अपने अंदर इच्छाशक्ति विकसित नहीं की तो आप बड़े होकर एक आदमी के रूप में नहीं, बल्कि एक कबाड़ी के रूप में बड़े होंगे।

5. वह अब इस समस्या से इतना ग्रस्त हो चुका है कि उसे कुछ और करने के लिए मजबूर करना पूरी तरह से बेकार है।

कार्य 6.

हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थों का मिलान करें। निर्धारित करें कि कौन से शैलीगत रूप से तटस्थ हैं और कौन से संवादी हैं।

1. निकोलाई बचपन में बहुत बड़े थे हकलाना.मछली पकड़ने के बारे में आप मुझे बताएं हकलाना मत.

2. अंतर्गत रूईकंबल आपको गर्म नींद देगा. तुम आज क्या कर रहे हो कपासकिसी प्रकार।

3. वह भी मुझसे प्यार करता था मिलान वे मुझे लुभा रहे हैंहमारी कार्यशाला में एक फोरमैन।

कार्य 7. निर्धारित करें कि दोनों में से कौन सा पर्यायवाची शब्द तटस्थ है और कौन सा बोलचाल का है।

1. नियंत्रक, मेरे प्रियजनों, का काम भी कठिन है: सबसे पहले, बेटिकट यात्रीयात्री को ढूंढना और दूसरा, उसे जुर्माना भरने के लिए मजबूर करना। मैंने आज अपनी जैकेट नहीं पहनी थी, लेकिन पैसे अभी भी वहीं थे। खैर, मुझे काम पर जाना था खरगोशजाने के लिए - लौटने का समय नहीं था।

2. - आपने अपनी छुट्टियाँ कैसे बिताईं? - मैं ओका नदी पर गया, हम गांव में रहते थे। दिन भर गयाजंगल से। ओह, कितना प्यारा! आज दोपहर है झूल रहा थाउपहारों की खरीदारी. छुट्टी से पहले लोग - भगवान न करे!

3. - ठीक है, मुझे ईमानदारी से बताओ: तुम हो पैर ठंडे हो गएतब? सच सच बताये। हाँ, निःसंदेह, मैं थोड़ा डरा हुआ था। और अगर तुम मेरे होते क्या आपके पैर ठंडे नहीं हुए?

4. पुस्तकों का वितरण का निपटान करता हैवेलेंटीना वासिलिवेना, आपको उससे संपर्क करना चाहिए। -तुम्हारे यहाँ कौन है? परीक्षण आदेश?

कार्य 8. हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ निर्धारित करें।

मैं सुबह उठता हूं, कोई बेल-गठरीकांच पर. 2. यहां रेफ्रिजरेटर में केक थे. और केक अलविदा। 3. खैर, मुझे लगता है कि मैं अब बैठूंगा और पढ़ाई करूंगा। और यहां - डिंग. -वोव्का आता है. 4. - इरीना घर पर? - आप क्या! मैं आया, खाया, कपड़े बदले और उफ़! - और झुनिया तैरती है - ओह-ओह-ओह! कम से कम उसे बचाव दल के लिए साइन अप करें।

कार्य 9 . हाइलाइट किए गए भावों का अर्थ स्पष्ट करें।

आप और मैं, आर्टेम, कोई दांव नहीं, कोई यार्ड नहीं.पास के बड़े स्टेशन पर, कार्यकर्ता दलिया बनाया.इन तस्करों को ग्रिशुटका मेरे गले के पार खड़ा था.वह ऐसे गायब हो गया मानो पानी में डूब गया हो। मुझे यह चाहिए था सातवें पसीने तक. "यह अचानक से गिर गया," -रीता ने हंसते हुए कहा. रात तक वह एकदम थका हुआ।मामला बिलकुल भी लायक नहीं.मैं इन चीजों में हूं शॉट पक्षी.मुझे बताओ, स्वेतेव, तुम क्यों हो? क्या तुम्हारे मुझ पर कोई दाँत है?

कार्य 10 . निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ स्पष्ट कीजिए। यदि आपको कोई कठिनाई हो तो वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश से परामर्श लें।

सातवें आसमान पर हो; अपनी आँखों पर विश्वास न करना; पिछले पैरों पर चलना; अपना मुँह खोलो; जगह पर जमना; हमारा और आपका दोनों; मछली की तरह चुप रहो; इधर-उधर घूमना; छोटे से बड़े तक; बिल्ली और चूहे का खेल खेलें; पानी से सूख कर बाहर आ जाओ; बिल्ली और कुत्ते जैसा जीवन व्यतीत करें; काले और सफेद रंग में लिखा हुआ; घर भरा प्याला है; मुर्गियाँ पैसे नहीं खातीं; केवल पक्षी का दूध ही पर्याप्त नहीं है।

कार्य 11 . आँख शब्द के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ लिखिए। अपनी मूल भाषा से समान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें।

अपनी आँखें मत हटाओ; अपनी आँखों से खाओ; अपनी आँखें झपकाना; मैं अपनी आँखें बंद नहीं कर सकता; किसी की आँखों पर ऊन खींचो; बंद करो (किससे), अपनी आँखें खोलो (किससे, क्या); अपनी आंखों से बात करो; अपनी पीठ पीछे बोलो; आमने-सामने बात करें; तुम्हें एक आंख और एक आंख की जरूरत है; आँख से करो; धुंधली दृष्टि; आँखों के सामने घूमना; आँखों से चिनगारियाँ गिरीं; अपनी आँखें छिपाओ; जहां तुम्हारी आंखें तुम्हें ले जाएं वहां जाओ; अपनी आँखों पर विश्वास मत करो; डर की बड़ी आंखें होती हैं.

कार्य 12 . वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ हाइलाइट किए गए संयोजनों को आंख शब्द से बदलें।

ये सेब कल मुझे जॉर्जिया से भेजे गए थे - असाधारण सुंदरता! 2.मैं और मेरा दोस्त लकड़ी की जड़ाई का काम कर रहे हैं। लेकिन अलग-अलग तरीकों से. वह हर चीज़ की गणना करता है, ड्राइंग की प्रतिलिपि बनाता है, और फिर सटीक रूप से पेड़ का चयन करता है। और मैं - बिना किसी सटीक गणना के.परिणामस्वरूप: मैं उससे ईर्ष्या करता हूं, वह मुझसे ईर्ष्या करता है। 3. सर्गेई को अब मेरे पास आना चाहिए। अगर हम सीधे मेरे कमरे में चले जाएं तो क्या आप नाराज होंगे? हमें वास्तव में बात करने की ज़रूरत है अकेला। 4. हमारे लिए कुछ इवान बहुत दिनों से नहीं आये.शायद वह कहीं गया हो? 5. वह कोठरी ही पूरा कमरा है। लूट -मुझे किसी तरह उसके लिए खेद महसूस होता है: हमें इसकी आदत हो गई है, ऐसा लगता है जैसे वह परिवार का सदस्य है। 6. मुझे लगता है: फ्रोलोव क्या करने की कोशिश कर रहा है? डेट मत करोमुझे। और अगर मिल भी जाए तो कोशिश करता है कि न मिले देखनामुझे पर। खैर, फिर वह खुद आया और ईमानदारी से सब कुछ बता दिया।

कार्य 13.

बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उन शब्दों के साथ नाम दें जिन्हें आप जानते हैं सिर, हाथ, जीभवगैरह। अपनी मूल भाषा से समान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें।

कार्य 14.

प्रत्ययों का प्रयोग -UN/UN-ya, -UH-a, -USH-a, -USHK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK, अर्थ के साथ बोलचाल की संज्ञाएँ बनाते हैं " अत्यधिक प्रकट विशेषता के आधार पर किसी व्यक्ति का नाम।

शेखी बघारना, बड़बड़ाना, चलना, काम करना, जम्हाई लेना, रोना, रोना, गपशप करना।

कार्य 15.

प्रत्ययों का प्रयोग (-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-YAK), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a, से बनाते हैं "दृढ़ता से प्रकट विशेषता के आधार पर किसी व्यक्ति का नाम" के सामान्य अर्थ के साथ निम्नलिखित विशेषण बोलचाल की संज्ञाएँ।

विनम्र, गंदा, मोटा, स्वस्थ, मजबूत, दयालु, हंसमुख, निपुण, नग्न, शांत, स्वच्छ, मूर्ख, चतुर।

कार्य 16.

स्पष्ट करें कि ये बोलचाल की क्रियाएँ किन शब्दों से बनी हैं।

निष्क्रिय होना, स्पष्टवादी होना, सतर्क रहना, उदार होना, फैशनेबल होना, विनम्र होना, मनमौजी होना, नाजुक होना, आलसी होना।

कार्य 17.

संदर्भ से निर्धारित करें कि प्रत्येक हाइलाइट किए गए संज्ञा में क्या शब्दार्थ और शैलीगत शेड्स हैं।

1. सिकंदर!आप पहले से ही वयस्क हैं और मैं आपसे बात करने का इरादा रखता हूं आदमी से आदमी की तरह. 2. साशा,तुम वही सुनते हो जो तुम्हारे पिता तुमसे कहते हैं, उन्हें तुम्हारी चिंता है, और वह जीवन को तुमसे बेहतर जानते हैं। 3. साशा! मुझे परेशान मत करो - अभी आपके पास कोई जरूरी मामला नहीं है। तो आइए हमारे साथ. 4. आह, सशोक!चलो भाई, अंदर आओ, वे सिर्फ तुम्हारे बारे में बात कर रहे थे। बस चाय के समय हो गया है. 5. साशेंका,आपको थोड़ा आराम करना चाहिए. जाओ बेटा, ताजी हवा में सैर करो।

कार्य 18.

निम्नलिखित बोलचाल के वाक्यांशों के पूर्ण रूप को फिर से बनाने का प्रयास करें। नमूना: नहीं एक बच्चे की घुमक्कड़ी के साथ देखा गया? - नहीं दिखाबच्चे के साथ महिला घुमक्कड़ी?

1. क्या आपके पास खांसी की दवा है?

2. हरी बालकनियों के साथ - क्या यह आपका है?

3. मैं दो तीस और एक बैगेल का हूं?

4. मेरे पीछे चश्मे वाली एक महिला और एक बच्चा है।

5. क्या तुम यहाँ भूरे फर कोट में नहीं आये थे?

6. नीले लबादे में वह हमेशा उसके साथ फ्लर्ट करती रहती है।

कार्य 19.

इन संयोजनों को दो स्तंभों में लिखें: बाएँ में - शैलीगत रूप से तटस्थ, दाएँ में - शैलीगत रूप से चिह्नित (अर्थात, बोलचाल की भाषा में)

तीव्र अवतरण, तीव्र स्वभाव; घरेलू, घरेलू बच्चा; रूमाल लहराओ, शहर से बाहर निकल जाओ; ढलान से नीचे सरकें, ड्यूस से नीचे सरकें; युद्ध महिमा, युद्ध लड़की; पकड़ो, शहर, कुर्सी पकड़ो; एक पेड़ पर चढ़ो, एक बेवकूफी भरी कहानी में उलझ जाओ।

कार्य 20.

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को पर्यायवाची शब्दों या मुक्त संयोजनों से बदलें।

वह और उसकी सास पूर्ण सामंजस्य में रहते हैं, वह अपनी सास के साथ बहुत भाग्यशाली है। 2. मैं इन तालिकाओं में बूम-बूम नहीं हूं। 3. चिंता मत करो! हम उन्हें सम्मानपूर्वक स्वीकार करेंगे. 4. क्या वे नहीं जानते थे कि वे यहां काम करने आ रहे हैं, पिकनिक मनाने नहीं? यदि वे ठीक से काम नहीं करना चाहते, तो छुटकारा मिल गया! 5. इसे मुझे मत समझाओ, यह लंबे समय से मेरे लिए दो और दो जैसा रहा है। 6. - क्या कोस्त्या वहाँ ऊब नहीं रही है? - आप क्या! वह और पेटका पानी की तरह हैं, उसके पास हमारे बारे में सोचने का समय नहीं है।

बातचीत की शैली (आरएस) निम्नलिखित कारणों से अन्य सभी शैलियों (किताबी) से भिन्न है:

पीसी का मुख्य कार्य संचारी है ( संचार समारोह), पुस्तक शैलियों के कार्य जानकारीपूर्ण और प्रभावशाली हैं।

आरएस के अस्तित्व का मुख्य रूप मौखिक है (पुस्तक शैलियों में यह लिखा गया है)।

आरएस में संचार का मुख्य प्रकार पारस्परिक (व्यक्ति-व्यक्तित्व), पुस्तकों में - समूह (वक्तृत्व, व्याख्यान, वैज्ञानिक रिपोर्ट) और सामूहिक (प्रिंट, रेडियो, टेलीविजन) है।

आरएस में भाषण का मुख्य प्रकार संवाद या बहुवचन है, किताबों में यह एकालाप है।

आरएस को अनौपचारिक संचार की स्थिति में लागू किया जाता है, और यह माना जाता है कि संवाद में भाग लेने वाले एक-दूसरे को जानते हैं और आमतौर पर सामाजिक रूप से समान होते हैं (युवा, साधारण लोगऔर इसी तरह।)। इसलिए - संचार में आसानी, व्यवहार में अधिक स्वतंत्रता, विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने में। अक्सर, एमएस को रोजमर्रा के संचार में लागू किया जाता है, ये परिवार के सदस्यों, दोस्तों, परिचितों, सहकर्मियों, अध्ययन मित्रों आदि के बीच संवाद होते हैं। इस मामले में, रोजमर्रा और गैर-पेशेवर, गैर-आधिकारिक प्रकृति के विषयों पर मुख्य रूप से चर्चा की जाती है। पुस्तक शैलियाँ औपचारिक परिस्थितियों में लागू की जाती हैं और लगभग किसी भी विषय पर मौखिक संचार प्रदान करती हैं।

वार्तालाप शैली की मुख्य विशेषताएँ:

सहजता, यानी अप्रस्तुत भाषण, भाषाई साधनों के प्रारंभिक चयन की कमी;

भाषण की स्वचालितता, यानी कुछ स्थितियों की विशेषता वाले स्थापित मौखिक सूत्रों का उपयोग ( शुभ दोपहर! आप कैसे हैं? क्या तुम बाहर जा रहे हो?);

भाषण की अभिव्यंजना (विशेष अभिव्यक्ति), जो कम शब्दों के उपयोग से प्राप्त की जाती है ( पागल हो जाओ, पागल हो जाओ, पागल हो जाओ), भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शब्दावली ( बड़ा आदमी, किकिमोरा, आवारा), प्रत्यय संरचनाएँ ( बेटी, दादी, प्यारी);

सामग्री की सामान्यता;

मूलतः संवादात्मक रूप।

बातचीत की शैली में भाषण का गठन अतिरिक्त-भाषाई कारकों से भी प्रभावित होता है: वक्ताओं की भावनात्मक स्थिति, उनकी उम्र (आपस में वयस्कों का भाषण और छोटे बच्चों के साथ उनकी बातचीत), प्रतिभागियों के रिश्ते संवाद, उनका परिवार और अन्य संबंध, आदि।

बातचीत की शैली की भाषाई विशेषताएँ

बातचीत की शैली अपनी स्वयं की प्रणाली बनाती है और इसमें ऐसी विशेषताएं होती हैं जो इसे भाषा के सभी स्तरों पर पुस्तक शैलियों से अलग करती हैं।

पर ध्वन्यात्मक स्तर, एमएस को उच्चारण की अपूर्ण शैली (तेज गति, स्वरों की कमी से लेकर अक्षरों के गायब होने तक) की विशेषता है: सैन सानिच, ग्लेबिचआदि), बोलचाल के तनाव के विकल्प स्वीकार्य हैं ( पनीर, खाना बनाना, दियाआदि), अधिक मुक्त स्वर, अधूरे कथन, सोचने के लिए रुकना, आदि।

शब्दावली एमएस विषम है और साहित्य की डिग्री और भावनात्मक-अभिव्यंजक विशेषताओं में भिन्न है:

रोजमर्रा के भाषण से तटस्थ शब्दावली: हाथ, पैर, पिता, माता, भाई, दौड़ो, देखो, सुनोऔर अंदर।

बोलचाल की शब्दावली (मुख्य शैलीगत उपकरण) - ऐसे शब्द जो भाषण को एक अनौपचारिक चरित्र देते हैं, लेकिन साथ ही अशिष्टता से रहित होते हैं: स्पिनर, अतिशयोक्तिपूर्ण, योद्धा, सब कुछ जानने वाला, घर जाओ, मूर्ख, एंटीडिलुवियन, प्रचलित।

बोलचाल के शब्दों की संरचना में मूल्यांकनात्मक शब्दावली, जो एक चंचल, विनोदी-विडंबनापूर्ण, विडंबनापूर्ण, स्नेहपूर्ण, खारिज करने वाला भावनात्मक मूल्यांकन व्यक्त करती है: दादी, बेटी, बच्चे, शिशु, छोटा लड़का; कविताएँ, लिखावट, हैकवर्क, निडर।

शब्दकोशों में, बोलचाल के शब्दों को "बोलचाल" के निशान के साथ सूचीबद्ध किया जाता है। और अतिरिक्त चिह्न "मजाक करना," "विडंबनापूर्ण," "तिरस्कारपूर्ण," "स्नेही।"

भावावेश बड़ी संख्या मेंउनके साथ बोलचाल के शब्द जुड़े हुए हैं लाक्षणिक अर्थ: कुत्ताघर(एक तंग, अंधेरे, गंदे कमरे के बारे में), मीनार(एक लम्बे आदमी के बारे में) चिपकना(किसी चीज़ में दखल देना) इत्यादि।

इस तथ्य के कारण कि बोलचाल और बोलचाल की शब्दावली के बीच की सीमाएँ अक्सर तरल होती हैं, जैसा कि दोहरे चिह्न "बोलचाल-सरल" से प्रमाणित होता है। शब्दकोशों में, आरएस शामिल है अत्यंत अभिव्यंजकबोलचाल के शब्द, जिनकी अभिव्यक्ति आपको उनकी अशिष्टता के प्रति "अपनी आँखें बंद करने" की अनुमति देती है: पेट, बड़ा आदमी, कराहना, हग, किकिमोरा, झाइयां, आवारा, जर्जर, चारों ओर घूमना, स्क्विशऔर अंदर। वे संक्षेप में और सटीक रूप से किसी व्यक्ति, वस्तु, घटना के प्रति दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं और अक्सर एक अतिरिक्त अर्थपूर्ण अर्थ रखते हैं जो तटस्थ शब्द में नहीं पाया जाता है, उदाहरण के लिए: "वह सो रहा है" और "वह सो रहा है।" "नींद" शब्द किसी व्यक्ति की निंदा व्यक्त करता है: कोई सो रहा है जब उसे कहीं जाना चाहिए या कुछ करना चाहिए।

ऐसी शब्दावली हो सकती है व्याख्यात्मक शब्दकोशमुख्य कूड़े के साथ "सरल।" अतिरिक्त चिह्न "परिवार", "शाखा", "तिरस्कार के संकेत के साथ," "मजाक"। उदाहरण के लिए: क्लंकर - सरल। मजाक कर रहा है (शब्दकोश डी.एन. उषाकोव द्वारा)।

पर शब्द-रचना का स्तर पर, बोलचाल की शैली लोक भाषण से कहावतों और कहावतों के उपयोग की विशेषता है: खड़े भी हो जाओ, गिर भी जाओ; एक पोखर में बैठो; टुकड़ों में तोड़; अपनी नाक ऊपर करो; शिकार बंधन से भी बदतर हैऔर अंदर।

धातुज बातचीत की शैली के स्तर की विशेषता है:

1) बोलचाल के प्रत्यय

संज्ञा के लिए: -un, -un(ya): बात करने वाला, बात करने वाला; बकबक, बकबक;

श(ए): खजांची, डॉक्टर, लिफ्ट ऑपरेटर;

याग(ए): गरीब आदमी, सुंदर, कुलीन, मेहनती;

उन लोगों के): चौकीदार, डॉक्टर, रसोइया;

के(ए): एक प्रकार का अनाज, सूजी, रात भर, मोमबत्ती,

-к(а) के साथ संक्षिप्त शब्दों सहित: सोडा, ई-रीडर, ड्रायर, लॉकर रूम, रिकॉर्ड बुक;सहयात्री, "साहित्य";

N(i), -rel(i): दौड़ना, उपद्रव करना, झगड़ा करना, खाना पकाना, ऊधम मचाना;

यतिन(ए): बकवास, मृत मांस, अश्लीलता;

क्रियाओं के लिए: -इचा (टी), -निचा (टी): व्यंग्यात्मक होना, अच्छा होना, लालची होना;

कुंआ: कहो, घुमाओ, पकड़ो;

2) संवादी प्रकार की उपसर्ग-प्रत्यय मौखिक संरचनाएँ:

इधर-उधर दौड़ना, बातचीत करना, उठना-बैठना;

बात करो, चिल्लाओ, देखो;

बीमार पड़ना, दिवास्वप्न देखना, खेलना;

3) व्यक्तिपरक मूल्यांकन के प्रत्यय:

आवर्धक: घर, दाढ़ी, हाथ;

अल्पार्थक: घर, दाढ़ी, चालाक, चुपचाप, चुपचाप;

अल्पार्थक: बेटी, बेटी, बेटा, छोटा बेटा; सूरज, शहद;

ख़ारिज करनेवाला: छोटी चीज़, छोटा घर, बूढ़ा आदमी, मसखरा, पहाड़ी, दाढ़ी;

4) आधे नाम ( वंका, लेंका), सहलाना ( माशेंका, साशोक) और बड़बड़ाते हुए नाम ( निकी - निकोले, ज़िज़ी - सुज़ैन).

5) अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए शब्दों को दोगुना करना: बड़ा-बड़ा, काला-काला;

6) मूल्यांकनात्मक अर्थ वाले विशेषणों का निर्माण: बड़ी आँखें, पतला.

में आकृति विज्ञान :

संज्ञाओं पर क्रियाओं की प्रधानता (भाषण की मौखिक प्रकृति), गति की क्रियाओं की प्रमुख गतिविधि ( कूदो, सरपट दौड़ो), क्रियाएँ ( ले लो, दे दो, जाओ) और राज्य ( दुख देना, रोना); बुध एनएस और ओडीएस में सबसे आम क्रियाएं अनिवार्य हैं ( अवश्य, बाध्य)और क्रियाओं को जोड़ना ( है, गठित करता है);

व्यक्तिगत उपयोग का उच्च प्रतिशत ( मैं, तुम, वह, हम, तुम, वे) और सूचकांक ( वह, यह, यहआदि) सर्वनाम;

विशेषणों की उपस्थिति ( आह, ओह, उह, ओहआदि) और कण ( यहाँ, अच्छा,वह- वह, वह डेउसने कहा कहते हैंदेखा);

मौखिक विशेषणों की उपस्थिति ( कूदो, स्कोक करो, धमाका करो, पकड़ो);

व्यापक उपयोग संबंधवाचक विशेषण (पेट्या की बहन, फेडोरोवा पत्नी);

बोलचाल की भाषा में संज्ञा के रूप: जननवाचक एकवचन -y ( जंगल से, घर से), प्रीपोज़िशनल सिंगुलर केस इन -यू ( हवाई अड्डे पर, छुट्टी पर), नामवाचक बहुवचन -a ( बंकर, वर्ष, इंस्पेक्टर, एंकर, शिकारी);

कृदंत और विशेषण के संक्षिप्त रूप बहुत कम पाए जाते हैं, और गेरुंड का उपयोग नहीं किया जाता है।

पर वाक्य-रचना के नियमों के अनुसार स्तर:

सरल वाक्य, कृदंत और क्रियाविशेषण वाक्यांशों का उपयोग नहीं किया जाता है, जटिल वाक्यों का उपयोग नहीं किया जाता है, संयोजन शब्द के साथ अधीनस्थ उपवाक्यों को छोड़कर कौन;

एक वाक्य में निःशुल्क शब्द क्रम: मैं कल बाजार में था;

शब्दों का लोप (दीर्घवृत्त), विशेषकर संवाद में:

क्या आप स्टोर पर गए हैं? - मैं कॉलेज के लिए जा रहा हूँ। क्या आप घर पर हैं?

शाब्दिक दोहराव: मैं उस से कहता हूं, कहता हूं, परन्तु वह नहीं सुनता;

वाक्यगत दोहराव (समान रूप से निर्मित वाक्य): मैं उसके पास गया, मैंने उससे कहा...;

भाषण अलंकार जैसे "शाबाश!", "तुम कितने बदमाश हो!", "कैसे बेवकूफ हो!", "वाह!";

जैसे डिज़ाइन " क्या आपके पास है लिखने के लिए क्या है? (अर्थात् पेंसिल, कलम); " मुझे दें कैसे छुपें! (अर्थात कम्बल, गलीचा, चादर);

"गैर-सुचारू" वाक्यांश, यानी स्पष्ट सीमाओं के बिना वाक्य, जो दो वाक्यों के अंतर्विरोध के परिणामस्वरूप प्राप्त होते हैं: पतझड़ में ऐसे तूफ़ान शुरू हो जाते हैं, वहाँ, समुद्र में...;

संवाद, संशोधन, दोहराव, स्पष्टीकरण के दौरान संरचनाओं का बार-बार पुनर्गठन;

आलंकारिक प्रश्न: क्या वह मेरी बात सुनेगा?

प्रश्नवाचक, विस्मयादिबोधक और प्रोत्साहन वाक्य;

"गैर-सुचारू" वाक्यांशों में, नामवाचक विषय का उपयोग तब किया जाता है जब वाक्य के पहले भाग में एक संज्ञा होती है कर्ताकारक मामले, और दूसरा - इसके बारे में जानकारी, जबकि दोनों भाग व्याकरणिक रूप से स्वतंत्र हैं: दादी- वो सबसे बात करेगी. फूल, वे कभी भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होते।

संचार के गैर-मौखिक साधन एमएस के कार्यान्वयन में एक प्रमुख भूमिका निभाते हैं - हावभाव और चेहरे के भाव, जो वक्ता के शब्दों के साथ भाषण के विषय के आकार, आकार और अन्य विशेषताओं को इंगित कर सकता है: मैंने यह पहला दौर खरीदा(इशारा) टोपी, लेकिन विराम के स्थान पर, संचार के एक स्वतंत्र साधन के रूप में, संवाद की व्यक्तिगत पंक्तियों के कार्य में, एक प्रश्न के उत्तर के रूप में, एक अनुरोध के रूप में भी कार्य कर सकता है: "हाँ" के अर्थ में अपना सिर हिलाएं, अपना सिर हिलाएं कंधे - आश्चर्य व्यक्त करें।