होमवर्क असाइनमेंट के साथ अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना। अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना: कड़ी मेहनत या मज़ेदार खेल

प्रीस्कूलर के लिए स्कूल की तैयारी और गतिविधियाँ एक ऐसा विषय है जो कई माता-पिता को चिंतित करता है। स्कूल में प्रवेश करने से पहले एक बच्चे को क्या पता होना चाहिए? स्कूली सामग्री में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक कौशल उसमें कैसे पैदा किया जाए? हम इस लेख में इस बारे में विस्तार से बात करेंगे।

6-7 साल के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए?
स्कूल के लिए तैयारी: कहाँ से शुरू करें
पहली कक्षा की तैयारी के लिए असाइनमेंट
गणित की मूल बातें - हमारा व्यक्तिगत अनुभव
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए खेल

नमस्कार प्रिय पाठकों! यह लेख उन लोगों को समर्पित है जिनका बच्चा जल्द ही पहली कक्षा का छात्र बनेगा। स्कूल की तैयारी और प्रीस्कूलरों के लिए गतिविधियाँ देखभाल करने वाले माता-पिता के लिए मुख्य विषयों में से एक है। इसके अलावा भी वे कई मुद्दों को लेकर चिंतित हैं. क्या बच्चा अच्छी तरह से पढ़ाई करेगा, क्या वह मजे से स्कूल जाएगा, क्या वह काफी मात्रा में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करेगा? सच है, कुछ माता-पिता मानते हैं कि स्कूल के लिए तैयारी करना अनावश्यक है, "वे तुम्हें वहाँ सब कुछ सिखाएँगे।" यह सच नहीं है। एक अप्रशिक्षित बच्चे को सीखने के दौरान निश्चित रूप से कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा। यदि आप अपने बच्चे के लिए स्कूल को आसान बनाना चाहते हैं, तो उसकी मदद करें!

इस लेख में मैं मुख्य मापदंडों का वर्णन करूंगा, उनका उपयोग करके आप स्वयं यह निर्धारित कर सकते हैं कि आपका बच्चा इसमें कदम उठाने के लिए तैयार है या नहीं स्कूल जीवन. मैं आपको सलाह देता हूं कि आप एक कलम के साथ कागज की एक शीट लें और पढ़ते समय उन बिंदुओं को नोट कर लें जिन पर आपको काम करने की आवश्यकता है। मैं नियमित रूप से अपने बेटे के साथ अध्ययन करता हूं, हमारी कक्षाओं का विस्तार से वर्णन करता हूं और पाठकों के साथ अपना अनुभव साझा करता हूं। इसलिए, लेख में आप उन कक्षाओं के लिंक देखेंगे जिन्हें मैंने पहले ही कवर किया है, और यदि आपको इस बिंदु पर काम करने की ज़रूरत है, तो एक अलग लेख में जाकर पढ़ने में आलस्य न करें। तो, चलिए शुरू करते हैं!

एक बच्चे को क्या जानने और करने में सक्षम होने की आवश्यकता है

एक राय है कि 6-7 साल के बच्चे में निम्नलिखित ज्ञान और कौशल होने चाहिए:

अपना स्वयं का अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षक नाम जानें। आपको अपने माता-पिता के अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षक, उनके कार्यस्थल, आपका पता और टेलीफोन नंबर भी जानना होगा;
नाम पता है समझौता, वह कहाँ रहता है, सही नामविश्व के अन्य देश;
जानवरों के नाम जानें, जंगली जानवरों को घरेलू जानवरों से अलग करने में सक्षम हों, उन्हें श्रेणियों में विभाजित करने में सक्षम हों (गौरैया एक पक्षी है, शार्क एक मछली है, भालू एक जानवर है)। इसके अलावा, आपको सबसे आम पौधों, सब्जियों, फलों और जामुनों के नाम जानने की जरूरत है;
दिन का समय, ऋतुएँ, उनका क्रम, साथ ही एक वर्ष में महीनों की संख्या, एक महीने और एक सप्ताह में दिनों की संख्या जानें। इसके अलावा, बच्चे को पता होना चाहिए कि सप्ताह के दिनों को क्या कहा जाता है;
आपको बुनियादी प्राकृतिक घटनाओं का अंदाजा होना चाहिए;
सबसे आम रंगों के नाम;
कई खेलों के नाम जानें;
सबसे सामान्य व्यवसायों के नामों का उत्तर दें, यह बताने में सक्षम हों कि किसी विशेष पेशे से संबंधित लोग क्या करते हैं;
बच्चे को अपनी पसंदीदा गतिविधियों के बारे में बात करने में सक्षम होना चाहिए;
6-7 साल की उम्र में बच्चों को नियम जानने की जरूरत है ट्रैफ़िकऔर सड़क संकेतों का उद्देश्य;
पढ़ना, लिखना और गणित सीखने के लिए बुनियादी ज्ञान की आवश्यकता होती है (किसी शब्द में एक निश्चित अक्षर को उजागर करने की क्षमता, मुद्रित अक्षरों को लिखना, 10 तक आगे और पीछे गिनना, इन संख्याओं के भीतर आसान उदाहरणों को हल करना, यहां तक कि दृश्य वस्तुओं का उपयोग करना)।

बहुत ज़्यादा? हाँ बहुत! माता-पिता का कार्य इस ज्ञान में महारत हासिल करने में मदद करना है।

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना कहाँ से शुरू करें?

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में कई तरह के कार्य और अभ्यास शामिल हैं। आइए मुख्य क्षेत्रों पर नजर डालें।

संज्ञानात्मक, भावनात्मक और संचार क्षेत्रों का विकास

यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि एक टीम में संचार की नींव बनती है। जो भी हो, एक स्कूल सबसे पहले एक टीम है। माता-पिता को क्या जानने की आवश्यकता है?

बच्चे के स्वभाव, उसकी आदतों और इच्छाओं पर विचार करें। चीजों में जल्दबाजी न करें. एक बच्चा दोस्तों के बिना नहीं रह सकता, दूसरा अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ अच्छा समय बिताता है। अपने बच्चे को स्वयं जैसा बनने दें।
एक उदाहरण बनें, बच्चे, बिना इसका एहसास किए, अक्सर अन्य लोगों के प्रति वयस्कों के व्यवहार की नकल करते हैं। आपका अपना उदाहरण किसी भी संपादन से बेहतर काम करता है।
अपने बेटे या बेटी की बात ध्यान से सुनें, सवाल पूछें, दिखाएं कि कहानी वाकई दिलचस्प है।

एक प्रीस्कूलर में मौखिक भाषण का विकास

यहां भाषण विकास के लिए कुछ सुझाव दिए गए हैं।

मैं आपको स्पीच थेरेपिस्ट की राय सुनने की भी सलाह देता हूं:

पढ़ने का प्रशिक्षण

कई मिथकों और अटकलों के विपरीत, किसी को भी पहली कक्षा के छात्र से धाराप्रवाह पढ़ने की क्षमता की आवश्यकता नहीं होगी। दूसरी बात यह है कि बच्चे के लिए अक्षरों के नाम और उनसे जुड़ी ध्वनियाँ याद रखना ज़रूरी है। ऐसा करने के लिए, अक्षरों के साथ कटे हुए वर्णमाला, क्यूब्स और पहेलियाँ के कई विकल्प हैं। बड़ी संख्या में कंप्यूटर शैक्षिक गेम भी हैं (नीचे मैं हमारे पसंदीदा की सिफारिश करूंगा), लेकिन आपको उनके साथ बहुत दूर नहीं जाना चाहिए।

प्रीस्कूलर को पढ़ाते समय उपयोगी अभ्यास

स्कूल की तैयारी के लिए ये कार्य लेखन और ड्राइंग कौशल में महारत हासिल करने और सोचने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करने में मदद करेंगे।

तर्क अभ्यास

प्रीस्कूलर पर तर्क के क्षेत्र में काफी गंभीर आवश्यकताएं लगाई जाती हैं। उदाहरण के लिए, आपको चाहिए:

ताकि वह अनेक वस्तुओं में से विषम वस्तु का पता लगा सके;
दिए गए चित्रों के आधार पर एक कहानी बनाएं;
कई वस्तुओं को मिलाएं आम लक्षण(यह चिन्ह स्वतंत्र रूप से पाया जाना चाहिए);
प्रस्तावित कहानी जारी रखें.

तर्क अभ्यास एक प्रीस्कूलर को स्वतंत्र सोच, भाषण और यदि कई बच्चे शामिल हों तो साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं। यहां प्रीस्कूलर के लिए तर्क अभ्यास का एक उदाहरण दिया गया है मेर्सिबो कंपनी से. उनकी वेबसाइट पर पंजीकरण करने के बाद, आप सही उम्र के लिए गेम चुन सकते हैं और एक रोमांचक यात्रा शुरू कर सकते हैं।

मैं आपको विश्वास दिलाता हूं कि यह दिलचस्प है! मेरा बेटा कार्यक्रम से खुश है, और मैं खेल के तरीके से खुश हूं जिसमें कभी-कभी कठिन कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं। अपने बच्चे को कार्यों के साथ अकेला न छोड़ें; यदि यह उसके लिए कठिन है, और मदद के लिए आस-पास कोई नहीं है, तो रुचि खत्म हो जाएगी और समय बर्बाद हो जाएगा।

ठीक मोटर कौशल का विकास

ठीक मोटर कौशल के विकास के बिना प्रीस्कूलरों के लिए स्कूल की तैयारी और गतिविधियाँ अकल्पनीय हैं। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का निर्माण और भी महत्वपूर्ण है क्योंकि 6-7 वर्ष की आयु तक सेरेब्रल कॉर्टेक्स के क्षेत्रों का गठन समाप्त हो जाता है, जो हाथ की छोटी मांसपेशियों के विकास के लिए जिम्मेदार होते हैं।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, ड्राइंग, प्लास्टिसिन, मिट्टी, मोम से शिल्प बनाना, निर्माण सेटों को जोड़ना, पिपली बनाना विभिन्न सामग्रियां(कपड़ा, माचिस, रंगीन कागज). सब कुछ ठीक न हो और हमेशा न चले! बच्चे को उसके प्रयासों में समर्थन देना महत्वपूर्ण है, उसे बताएं कि सब कुछ निश्चित रूप से काम करेगा। बच्चा अधिक आश्वस्त हो जाता है और उसका आत्म-सम्मान बढ़ जाता है।

6-7 वर्ष की आयु के करीब लड़के और लड़कियां निर्देशों के अनुसार मॉडलिंग में शामिल हो सकते हैं। परिणाम बच्चों के लिए महत्वपूर्ण हो जाता है; वे आनंद के साथ नियमों का पालन करते हैं। वेरा ग्रोफ़ की सरल लेकिन बहुत दृश्य पुस्तकें इसमें उनकी मदद कर सकती हैं।

गणितीय ज्ञान की नींव तैयार करना

गणित सबसे कठिन स्कूली विषयों में से एक है। एक नियम के रूप में, स्कूल की तैयारी में गणित सबसे अधिक कठिनाइयों का कारण बनता है। मैं आपको सलाह देता हूं कि आप एक प्रीस्कूलर को पहली कक्षा के लिए तैयार करने के हमारे अनुभव से परिचित हों। यहाँ कुछ हैं दिलचस्प लेख, जो निस्संदेह उपयोगी होगा।

प्रीस्कूलर के लिए गणित

गणित न केवल आवश्यक और कठिन है, बल्कि अत्यंत कठिन भी है दिलचस्प विज्ञान! इस लेख में, मैंने दिखाया कि गणितीय समस्याओं को हल करने में बच्चे की रुचि कैसे बढ़ाई जाए। मेरे बेटे के लिए यह कल्पना करके अध्ययन करना अधिक दिलचस्प है कि ये जोड़ और घटाव के गणितीय उदाहरण नहीं हैं, बल्कि स्वादिष्ट पैनकेक या जादुई फूलकेंद्र में कार्य पंखुड़ियों और उत्तरों के साथ।

पांच अजीब उंगलियां

कागज का एक टुकड़ा और एक पेंसिल लें। अपने बच्चे से उसके हाथ की उंगलियों का पता लगाने के लिए कहें। अब कुछ कार्य:

अपने हाथ की अंगुलियाँ गिनें;
प्रत्येक को एक विशिष्ट संख्या निर्दिष्ट करें।

चतुर्भुज की तलाश है

कुछ ज्यामितीय आकृतियाँ बनाएं और अपने बच्चे से केवल चतुर्भुज खोजने के लिए कहें। बच्चे को उन्हें गिनने दें और उन्हें हरा रंग दें।

नंबर याद रखें

अलग-अलग नंबर लिखे हुए कार्ड तैयार करें। दो कार्ड लें और अपने बच्चे से उनके नाम याद रखने को कहें। फिर उन्हें बाकी संख्याओं के साथ मिलाएं, आपसे वही संख्याएं चुनने के लिए कहें जो आपको याद हैं।

संख्याएँ बनाओ

यह गेम उस बच्चे के लिए है जो अच्छी तरह जानता है कि इस या उस नंबर को कैसे लिखना है। 1 से 10 तक की संख्याओं वाले कार्ड तैयार करें। कार्डों को आधा काटें और बच्चे को संख्याओं की छवियां फिर से बनाने के लिए हिस्सों को एक साथ रखने के लिए कहें।

वैलेंटाइन डे के लिए "हृदय गणित" के बारे में हमारा वीडियो यहां है:

संभावित कठिनाइयाँ और त्रुटियाँ

आइए माता-पिता द्वारा की जाने वाली सबसे आम गलतियों पर नजर डालें और जानें कि स्कूल की तैयारी करते समय गलतियों से कैसे बचा जाए।

पूर्ण निष्क्रियता. जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, कुछ माता-पिता गलती से मानते हैं कि बच्चा अपने आप ही सब कुछ सीख जाएगा, "उसके दिमाग को सुखाने का कोई मतलब नहीं है।" बेशक, वह सीख जाएगा, लेकिन उसके लिए यह उसके प्रशिक्षित साथियों की तुलना में कहीं अधिक कठिन होगा। और बच्चे के आत्मसम्मान को ठेस पहुँचती है।
कम नहीं गंभीर गलती- सारी जिम्मेदारी किंडरगार्टन या केंद्र पर स्थानांतरित करें बाल विकास. कोई नहीं कहता कि प्रीस्कूलर को पढ़ाना एक साधारण मामला है, लेकिन यह उन सभी माता-पिता के लिए उपलब्ध है जो अच्छे परिणाम में रुचि रखते हैं।
"देर आए दुरुस्त आए"। ऐसे में ये कहावत काम नहीं करती. महत्वपूर्ण 1 सितंबर से कुछ महीने पहले एक बच्चे को प्रतिभाशाली बनाने की कोशिश करना, उत्साहपूर्वक विभिन्न कार्यों को पूरा करना, कम से कम, अनुचित है। यह आवश्यक है कि प्रीस्कूलरों के लिए स्कूल और कक्षाओं की तैयारी नियमित हो और स्कूल की पहली घंटी बजने से कई साल पहले हो।
सबसे आम ग़लतफ़हमी यह है कि अपने बच्चे को पढ़ने, गिनने और लिखने के कौशल सिखाने के लिए हर कीमत पर प्रयास करें। बेशक, ये अद्भुत कौशल हैं, लेकिन ये इस बात की बिल्कुल भी गारंटी नहीं देते कि बच्चा सफलतापूर्वक सीख जाएगा स्कूल सामग्री. बहुत अधिक मूल्यवान कौशल सोचने, वस्तुओं की तुलना करने, घटनाओं के बीच संबंधों का पता लगाने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता है।

कभी-कभी ऐसा होता है कि बच्चा सामग्री को समझ नहीं पाता है या उस पर अच्छी तरह से महारत हासिल नहीं कर पाता है। उसमें कोी बुराई नहीं है। बात सिर्फ इतनी है कि भविष्य के छात्र ने इस सामग्री के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित नहीं की हैं। किसी बच्चे को पढ़ाते समय, यह महत्वपूर्ण है कि उसे पढ़ाई से हतोत्साहित न किया जाए और भविष्य की शैक्षणिक प्रक्रिया को नुकसान न पहुंचाया जाए। स्कूल के लिए तैयारी न करें और पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कक्षाएं एक दिनचर्या में बदल जाती हैं। इसे कैसे करना है? बहुत सरल। सबसे पहले नियमित व्यायाम करें। दूसरे, ऐसे खेल और व्यायाम चुनें जो न केवल उपयोगी हों, बल्कि बच्चे के लिए आनंददायक भी हों।

आज के लिए बस इतना ही, प्रिय पाठकों, यदि जानकारी आपको उपयोगी लगे तो इसे सोशल मीडिया पर साझा करें। दोस्तों के साथ नेटवर्क, अवलोकन करना। और मैं आपको कम दिलचस्प लेखों से प्रसन्न करने का प्रयास करूंगा। साप्ताहिक समाचार पत्र छूटने से बचने के लिए, कृपया पृष्ठ के शीर्ष पर सदस्यता लें।

आप माध्यमिक स्तर के बच्चों वाली कक्षाओं के लिए विशेष रूप से तैयार किए गए कार्यों का एक पूरा संग्रह रखते हैं पूर्वस्कूली उम्र. यह प्रकाशन उन लोगों के लिए बनाया गया था जो एक प्रीस्कूलर का पालन-पोषण कर रहे हैं और उसके व्यापक विकास में शामिल हैं। मुख्य लक्ष्य बच्चे को सीखने की प्रक्रिया, अपने स्वयं के प्रतिबिंबों और पहली जीत - सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्यों का आनंद लेना सिखाना है।

स्कूल की तैयारी कक्षाएं

किताबों के साथ काम करके, आप अपने बच्चे को एक मनोरंजक खेल प्रदान करते हैं। मज़ेदार और विविध गतिविधियों के साथ, जो किसी दिए गए आयु समूह के लिए सभी पाठ्यक्रम सामग्री को कवर करती हैं, आप अपने बच्चे के विकास को बढ़ा सकते हैं और उन्हें सीखने के अगले चरणों के लिए तैयार कर सकते हैं।

आप इस प्रकार कार्यों को पूरा कर सकते हैं KINDERGARTEN, और घर पर. पाठ 15 मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए। जब आपका बच्चा खराब मूड में हो या थका हुआ हो तो उसके साथ काम न करें वांछित परिणामतुम्हें यह नहीं मिलेगा. और बच्चा अब व्यायाम नहीं करना चाहेगा। धैर्य रखें, अपने बच्चे की मदद करें, उसे प्रोत्साहित करें, उसे विजेता की तरह महसूस करने का अवसर दें। कार्यों को क्रमिक रूप से पूरा करना बेहतर है, जैसा कि उन्हें पुस्तक में प्रस्तुत किया गया है। यदि कठिनाइयाँ आती हैं, तो काम छोड़ दें और थोड़ी देर बाद फिर से काम पर लौट आएं। अपने बच्चे को कार्य को ध्यान से सुनना और याद रखना सिखाएं। व्यायाम करने के प्रति यह रवैया जिम्मेदारी, सटीकता और सावधानी पैदा करने में मदद करेगा और बदले में, यह आपके बच्चे की सफलता की कुंजी होगी।

मजे से खेलें और सीखें!

आपकी साइट मानसिक अंकगणित।

स्कूल की तैयारी डाउनलोड करना.

बच्चे को कैसे तैयार करें

स्कूल को?

स्कूल में प्रवेश करते समय हर माता-पिता को अपने बच्चे की चिंता होती है। आपको क्या जानना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए भावी प्रथम ग्रेडर? क्या वह सीखने के लिए तैयार है? माता-पिता, आपके लिए हम कुछ कार्य प्रस्तुत करते हैं जो आपके प्रीस्कूलर को सीखने के लिए तैयार करने में मदद करेंगे।

चलिए बातचीत से शुरू करते हैं. बातचीत के दौरान, स्पष्ट रूप से प्रश्न तैयार करें, उनके बारे में सोचने के लिए समय दें, बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें, और यदि वह उत्तर नहीं दे सका या खराब उत्तर दिया तो उसे डांटें नहीं।

इस तरह का साक्षात्कार पहली बार स्कूल में प्रवेश से लगभग छह महीने पहले आयोजित करने की सलाह दी जाती है (स्कूल में बच्चों का नामांकन मार्च में शुरू होता है)। इस मामले में, आपके पास ज्ञान के अंतराल को पाटने और सीखने के लिए बच्चे की तत्परता के स्तर को बढ़ाने का अवसर होगा।

मुद्दों पर बातचीत

बातचीत की शुरुआत में, आप कई प्रश्न पूछ सकते हैं जो यह निर्धारित करने में मदद करेंगे कि बच्चा पर्यावरण में कैसे नेविगेट करता है, उसके ज्ञान का भंडार और स्कूल के प्रति दृष्टिकोण निर्धारित करेगा।

अपना अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक नाम बताएं।
अपनी माता और पिता का अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षक नाम दें।
आपकी आयु कितनी है?
आप कहाँ रहते हैं? अपने घर का पता दीजिये.
आपके माता-पिता काम के लिए क्या करते हैं?
क्या आपकी कोई बहन है भाई?
आपके दोस्तों के नाम क्या हैं?
आप और आपके मित्र सर्दी और गर्मी में कौन से खेल खेलते हैं?
आप लड़कियों (लड़कों) के कौन से नाम जानते हैं?
सप्ताह के दिनों, वर्ष के मौसमों के नाम बताइए।
अभी साल का कौन सा समय है?
सर्दी गर्मी से किस प्रकार भिन्न है?
वर्ष के किस समय पेड़ों पर पत्तियाँ दिखाई देती हैं?
आप किन पालतू जानवरों को जानते हैं?
कुत्ते (बिल्लियाँ, गाय, घोड़े, आदि) बच्चों को क्या कहते हैं?
क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
कहाँ पढ़ना बेहतर है - घर पर अपनी माँ के साथ या स्कूल में शिक्षक के साथ?
आपको अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है?
आप कौन से पेशे जानते हैं?
एक डॉक्टर (शिक्षक, सेल्समैन, डाकिया, आदि) क्या करता है?

परिणामों का मूल्यांकन.सही उत्तर वे हैं जो प्रश्न के अनुरूप हैं: माँ एक डॉक्टर के रूप में काम करती हैं। पिताजी का नाम सर्गेई इवानोविच इवानोव है। जैसे उत्तर: माँ काम पर काम करती है, गलत माना जाता है। पापा शेरोज़ा.
यदि किसी बच्चे ने 20-19 प्रश्नों का सही उत्तर दिया है, तो यह उच्च स्तर का संकेत देता है, 18-11 - औसत, 10 या उससे कम - निम्न।

सिफ़ारिशें. अपने बच्चे का ध्यान उस पर केंद्रित करने का प्रयास करें जो वह अपने आस-पास देखता है। उसे अपने इंप्रेशन के बारे में बात करना सिखाएं। विस्तृत और विस्तारित कहानियाँ प्राप्त करें। अपने बच्चे को बच्चों की किताबें अधिक से अधिक पढ़ाएं और आप जो पढ़ते हैं उस पर उसके साथ चर्चा करें।

कटे हुए चित्र एकत्रित करना

चित्र को प्रस्तावित पैटर्न में से किसी एक के अनुसार काटें। परिणामी भागों को मिलाएं और अपने बच्चे को टूटी हुई तस्वीर को जोड़ने के लिए कहें। इस मामले में, आपको परिणामी छवि का नाम उच्चारण करने की आवश्यकता नहीं है।

उच्च कठिनाई विकल्प		सरलीकृत संस्करण

परिणामों का मूल्यांकन. उच्च स्तर- सभी चित्र एकत्र किए गए हैं, मध्यम स्तर - दूसरा चित्र एकत्र किया गया है (सरलीकृत संस्करण), निम्न स्तर - चित्र गलत तरीके से एकत्र किए गए हैं।

धारणा अनुसंधान

ये चित्र किस ज्यामितीय आकृतियों से बने हैं?

ध्यान की चयनात्मकता के स्तर की पहचान करने के लिए, बच्चे को केवल एक वृत्त, केवल एक त्रिकोण खोजने के लिए कहा जा सकता है।

परिणामों का मूल्यांकन.उच्च स्तर - बच्चे ने सभी आकृतियों को सही ढंग से पाया और नाम दिया, मध्यम स्तर - बच्चे ने 3-4 गलतियाँ कीं, निम्न स्तर - बच्चे ने 5 या अधिक गलतियाँ कीं।

तस्वीरों से कहानी

बच्चे के सामने यादृच्छिक क्रम में 3-4 चित्र रखें, जो एक ही कथानक से जुड़े हों। फिर उसे उन्हें सही क्रम में रखने और उनके आधार पर एक कहानी बनाने के लिए आमंत्रित करें।

उदाहरण 1।

उदाहरण 2.

परिणामों का मूल्यांकन.उच्च स्तर - सही स्थानचित्र और सही विवरणघटनाएँ, मध्यम स्तर - बच्चे ने चित्रों को सही ढंग से व्यवस्थित किया है, लेकिन एक सक्षम कहानी नहीं बना सकता, निम्न स्तर - चित्रों का एक यादृच्छिक क्रम।

सिफ़ारिशें. सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, अपने बच्चे को पूछे गए प्रश्नों का पूरा उत्तर देना सिखाएं, उसे पढ़ी गई कहानियों, परियों की कहानियों, फिल्मों और उसके द्वारा देखे गए कार्टून को दोबारा बताने के लिए कहें।

व्याकरणिक संरचना को समझना

वाक्य कहो:"लड़की कार्टून देखने के बाद टहलने चली गई।"फिर सवाल पूछें: "लड़की ने पहले क्या किया था-चलना या कार्टून देखना?"

अतिरिक्त क्या है?

अपने बच्चे को कार्ड दिखाएं और निम्नलिखित प्रश्न पूछें:

यहाँ क्या कमी है?
क्यों?
आप बाकी वस्तुओं के नाम एक शब्द में कैसे बता सकते हैं?

	कार्ड नंबर 1		कार्ड नंबर 2

ठीक मोटर कौशल का परीक्षण

सफल स्कूली शिक्षा के लिए आवश्यक शर्तों में से एक छोटे आंदोलनों के विकास का पर्याप्त उच्च स्तर है। छह साल के कई बच्चों में यह कौशल पर्याप्त रूप से विकसित नहीं होता है। छोटी-छोटी हरकतों के विकास के स्तर की पहचान करने के लिए बच्चे को निम्नलिखित कार्य दिए जा सकते हैं:

साइकिल वाले को घर जाना है. उसका पथ पुनः बनाएँ. कागज से पेंसिल उठाए बिना एक रेखा खींचिए।

परिणामों का मूल्यांकन.उच्च स्तर - "ट्रैक" से कोई निकास नहीं है, पेंसिल को कागज से तीन बार से अधिक नहीं फाड़ा जाता है, लाइन का कोई उल्लंघन नहीं होता है। कम स्तर- "ट्रैक" से तीन या अधिक निकास हैं, और स्पष्ट रेखा उल्लंघन भी हैं (असमान, कांपती हुई रेखा; बहुत कमजोर या बहुत मजबूत दबाव के साथ, कागज को फाड़ना)। मध्यवर्ती मामलों में, परिणाम का मूल्यांकन औसत के रूप में किया जाता है।

सिफ़ारिशें. छोटी-छोटी गतिविधियों के विकास के स्तर को बढ़ाने के लिए चित्रांकन और मूर्तिकला उपयोगी होते हैं। हम मोतियों को पिरोने, बटनों को जोड़ने और खोलने, स्नैप्स और हुक की अनुशंसा कर सकते हैं।

10 के अंदर गिनें

1. जो 7 या 4, 2 या 5 से बड़ा है।

2. 2 से 8 तक, 9 से 4 तक गिनें।

3. माँ ने पकौड़े पकाये। दीमा ने गोभी के साथ 2 पाई और मांस के साथ भी उतनी ही पाई लीं। दीमा ने कितनी पाई लीं?

4. गैराज में 7 कारें थीं। 1 कार बची. कितनी गाड़ियाँ बची हैं?

5. बच्चों ने 10 गुब्बारे फुलाए। 2 गुब्बारे फूटे. कितनी गेंदें बची हैं?

पढ़ने की जाँच

विकल्प 1। बच्चा पढ़ नहीं सकता, लेकिन अक्षर जानता है।

1. अपने बच्चे को पत्र कार्ड दिखाएँ और पूछें कि यह कौन सा अक्षर है।

2. अपने बच्चे के सामने कई पत्र कार्ड रखें। पत्र को नाम दें और सही कार्ड देखने के लिए कहें।

3. शब्दांश पढ़ें.

ता, तब, हम, न, रे, कू, पो, बू।

विकल्प 2। बच्चा पढ़ सकता है.

गौरैया और निगल.

अबाबील ने घोंसला बनाया। गौरैया ने घोंसला देखा और उसे ले गयी। निगल ने मदद के लिए अपने दोस्तों को बुलाया। निगलों ने मिलकर गौरैया को घोंसले से बाहर निकाल दिया।

घोंसला किसने बनाया?
- गौरैया ने क्या किया?
-अबाबील ने मदद के लिए किसे पुकारा?
- अबाबील ने क्या किया?

भाषण प्रशिक्षण

छह साल की उम्र तक, सामान्य रूप से विकसित बच्चे की शब्दावली 3,000 से 7,000 शब्दों तक होती है।

वाणी सोच का एक रूप है. भाषण का मुख्य कार्य संचार, संचार, या, जैसा कि वे कहते हैं, संचार है। एक बच्चे की स्कूल के लिए तैयारी या तैयारी काफी हद तक उसके भाषण विकास के स्तर से निर्धारित होती है। स्कूल में प्रवेश करने से पहले उसकी वाणी जितनी बेहतर विकसित होगी, वह उतनी ही तेजी से पढ़ने और लिखने में महारत हासिल कर लेगा।

उपरोक्त के संबंध में, माता-पिता को निम्नलिखित पर ध्यान देना चाहिए:

ध्वनियों का सही उच्चारण;
भाषण की ध्वनियों को कान से अलग करने की क्षमता;
शब्दों के ध्वनि विश्लेषण में बुनियादी कौशल की महारत;
शब्दकोष;
सुसंगत भाषण.

इस पेज पर दिए गए कार्यमाता-पिता को बच्चे के भाषण विकास के स्तर की पहचान करने में मदद मिलेगी।

डिसग्राफिया

डिसग्राफिया (लेखन हानि) सार्वजनिक स्कूलों में छात्रों के बीच आने वाले अन्य भाषण विकारों में एक महत्वपूर्ण प्रतिशत बनाता है।

ध्वन्यात्मक श्रवण की अपरिपक्वता इस तथ्य की ओर ले जाती है कि छात्र स्वरों के बीच अंतर नहीं कर पाते हैं देशी भाषा. लेखन में, इसे अक्षरों को मिलाने और बदलने के साथ-साथ लिखते समय कुछ व्याकरणिक नियमों को सही ढंग से लागू करने में असमर्थता के रूप में व्यक्त किया जाता है।

सही उच्चारण की जाँच करना

किसी भी शब्द को लिखने के लिए प्रत्येक ध्वनि को पहचानने और उसे संबंधित अक्षर से निर्दिष्ट करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। यदि कोई बच्चा ध्वनियों में अंतर नहीं कर सकता, तो लिखते समय अपरिहार्य कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं।

में विचलन की पहचान करना भाषण विकासप्रीस्कूलर के लिए, उन ध्वनियों के लिए चित्र चुनें जिन्हें व्यक्त करना सबसे कठिन हो:एस, एस, जेड, जेड, सी, एसएच, डब्ल्यू, एच, एसएच, आर, आर, एल, एल, वें।इनमें से प्रत्येक ध्वनि शब्दों के आरंभ, मध्य और अंत में होनी चाहिए, जिससे बच्चे के उच्चारण में कठिनाइयों की पहचान करना संभव हो सके।
उदाहरण के लिए:

	चीनी, मास्क, सॉस.
एस	सिरप, जेली.
	बाड़, गुलाब.
एस	जेफिर, बकरी.
	फूल, तश्तरी, ककड़ी
	चॉकलेट, कोन, शॉवर.
	बलूत का फल, चाकू.
	कप, कलम, चाबी.
	पिल्ला, बॉक्स, बोर्स्ट।
	एक बैग, एक बिस्तर, एक आग।
ry	मूली, मशरूम, एबीसी किताब
	लैंप, गलीचा, कुर्सी.
एल	झूमर, रसभरी, नमक।
	अंडा, टी-शर्ट, खलिहान।

युग्मित स्वरयुक्त तथा ध्वनिरहित की जाँच करना(जेड-एस) बकरी - दरांती, (बी-पी) बैरल - किडनी, (आर-एल) सींग - चम्मच।

श्रवण विभेदीकरण अनुसंधान

अपने बच्चे को दो तस्वीरें दिखाएँ। शब्द बोलें और बच्चे को नामित वस्तु दिखाने के लिए कहें।

उदाहरण:

(जेड-एस)	बकरी - चोटी
(अनुसूचित जनजाति)	स्लेज - टैंक
(एस-एसएच)	भालू - कटोरा
(आर-एल)	सींग - चम्मच
(श-श)	कप - गाढ़ा
(जी-के)	मेहमान - हड्डियाँ
(डी-टी)	फल - बेड़ा
(बी-पी)	टावर - कृषि योग्य भूमि
(वी-एफ)	उल्लू - सोफ़ा
(एफ-एसएच)	कान - साँप
(और मैं)	ढहना - मुरझा जाना
(ओह)	नाक - ले जाया गया
(ओह)	धनुष - हैच
(यो-यू)	हेजहोग - स्कर्ट

सुसंगत भाषण की जाँच करना

अपने बच्चे से यह बताने के लिए कहें कि वह चित्र में क्या देखता है।

कृपया ध्यान दें कि बच्चे को न केवल अपने द्वारा देखी गई वस्तुओं की सूची बनानी चाहिए, बल्कि दिन का समय भी बताना चाहिए, नाम बताना चाहिए और समझाना चाहिए कि लोग क्या कर रहे हैं।

शब्दावली अध्ययन

1. विभिन्न समूहों से संबंधित वस्तुओं के नाम, उदाहरण के लिए: पेड़, फूल, सब्जियाँ, फर्नीचर।

2. खोज सामान्य नामवस्तुओं के समूह के लिए (कप, गिलास, तश्तरी - व्यंजन)।

3. वस्तु की विशेषताओं के अनुसार चिन्ह और नाम का चयन, उदाहरण के लिए: खट्टा, पीला (नींबू)।

4. किसी वस्तु के लिए क्रियाओं का चयन (पक्षी..., कुत्ता...)।

5. कार्रवाई के लिए वस्तुओं का चयन (भौंकना..., म्याऊं...)।

6. अर्थ में समान शब्दों का चयन: अच्छा - सुखद।

7. विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन: अच्छा-बुरा।

स्वर भेद

विभेदन a - z

अभ्यास 1।

मा, ना, सा, का, ला, पा, रा, टा, फा, वा
मैं, न्या, ज़िया, क्या, ला, पाँच, रया, चा, फ्या, व्या

कार्य 2. शब्दों के जोड़े की उनके अर्थ के अनुसार तुलना करें। प्रत्येक शब्द से एक वाक्य बनाइये।

छोटा - झुर्रीदार ख़ुशी - कतार में रुकावट - मुरझाया हुआ बगीचा - बैठ जाओ

कार्य 3. यदि आपका बच्चा अक्षर जानता है और पढ़ सकता है, तो उसे अक्षरों को जोड़े में पढ़ने के लिए आमंत्रित करें।

मा - मैं ता - त्या ला - ला वा - व्या हाँ - द्य
पा - प्या सा - स्या रा - रया का - क्या बा - ब्या

विभेदन ё - यु

अभ्यास 1। शब्दांशों को सुनें. मुझे बताओ कि तुम कौन सा स्वर सुनते हो?

मायो, म्यू, न्यो, नु, थानेदार, स्यू, ले, ल्यू, रियो, रयु
यम, म्यू, नू, योन, एर, रयु, रयो, युर, योस

कार्य 2. शब्द सुनो. बस स्वर का नाम बताएं. प्रत्येक शब्द से एक वाक्य बनाइये।

दक्षिण, हेजहोग, जूलिया, एलईडी, सब कुछ, स्कर्ट, ईगल

कार्य 3. शब्दांश पढ़ें।

योम - यम मायो - म्यू ते - तु यॉट - युत म्यू - मी - म्यू

भेदभाव के लिए बच्चे को समान कार्य दिए जा सकते हैं। ओह ध्वनियाँ, बहुत खूब।

व्यंजनों का भेद

विभेदन s - s

अभ्यास 1। अक्षरों की पंक्तियों को सुनें, उन्हें याद रखें, उन्हें उसी क्रम में दोहराएं।

के लिए - साथ - के लिए ज़ी - सी - ज़ी सु - ज़ू - सु सियु - सियु - सियु
सा - फॉर - सा सी - ज़ी - सी ज़ू - सु - ज़ू ज़ु - सियु - ज़ु
sya - zya - sya zo - so - zo zy - sy - zy syo - syo - syo

कार्य 2.

दाँत - सूप, गुलाब - ओस, बकरी - चोटी, ज़ोया - सोयाबीन

कार्य 3.

विभेदन बी - पी

अभ्यास 1। अक्षरों की पंक्तियों को सुनें, याद करें और उन्हें उसी क्रम में दोहराएं।

पा - बा - पा पु - बू - पु पा - बा - पा - बा
बा-पु-बा बू-पु-बू बा-पा-बू-पा

कार्य 2. ध्वनि और अर्थ के आधार पर शब्दों के जोड़े की तुलना करें। प्रत्येक शब्द से एक वाक्य बनाइये।

छड़ी - बीम, मीनार - कृषि योग्य भूमि

कार्य 3. शब्दांश बनाना। उन को पढओ।

वस्तुओं की विशेषताओं की पहचान के लिए कार्य

1. नींबू, तरबूज, सेब, टमाटर, नाशपाती के आकार, रंग, स्वाद के बारे में आप क्या कह सकते हैं।

2. शब्दों के कुछ चिह्नों के नाम बताइए: टीवी, रेडियो, सोफ़ा, पेन, पेंसिल, फ़ेल्ट-टिप पेन।

गणितीय तैयारी

स्कूल में प्रवेश के समय, बच्चे को निम्नलिखित में सक्षम होना चाहिए:

10 के भीतर गिनती करें (आगे और पीछे की ओर गिनती करें);
किसी संख्या को 1 से घटाना और बढ़ाना;
10 के भीतर संख्याओं की तुलना करें, सबसे छोटे, सबसे बड़े का नाम बताएं, वस्तुओं की संख्या बराबर करें;
लंबाई, ऊंचाई, चौड़ाई, वजन के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें;
वस्तुओं को आरोही और अवरोही क्रम में रखें;
वस्तुओं के रंग और आकार में अंतर कर सकेंगे;
ज्यामितीय आकृतियों में अंतर कर सकेंगे;
कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करें।

बच्चों की सोच विकसित करने के लिए आप नीचे दिए गए कार्यों का उपयोग कर सकते हैं।

किसी वस्तु के समान गुणों को खोजने का कार्य।

अपने बच्चे को दो समान वस्तुएँ खोजने के लिए आमंत्रित करें।

समस्याएँ ढूँढना विभिन्न गुणविषय।

अपने बच्चे को एक ऐसी वस्तु, एक आकृति खोजने के लिए आमंत्रित करें जो दूसरों से अलग हो और उसकी पसंद को उचित ठहराए।

खेल "अतिरिक्त क्या है?"

अभ्यास 1।

बच्चे से निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने को कहा जाता है:

इनमें से कौन सी ज्यामितीय आकृति बेजोड़ है?
- क्यों?

2. कौन सी मछली दूसरों की तुलना में अधिक गहराई तक तैरती है?

3. सबसे छोटी, सबसे लंबी पेंसिल दिखाओ।

4. एक चित्र दिखाएँ जिसमें हरा घन नीले घन के सामने है।

10 के अंदर गिनें

अभ्यास 1।

कार्य 2.

चित्र में कितने त्रिभुज दिखाए गए हैं?

कार्य 3.

क) कुर्सी के लिए जितने पैर हों उतने हरे वृत्त बनाएं।
ख) आपके बाएं हाथ पर जितनी उंगलियां हैं उतनी नीली छड़ियां बनाएं।
ग) चार अलग-अलग रंग के त्रिकोण बनाएं।
घ) लाल पेंसिल से सात वृत्त बनाएं।

कार्य 4.

क) दादी ने स्वेता के लिए दो जोड़ी मिट्टियाँ बुनीं। दादी ने कितनी मिट्टियाँ बुनीं?
ख) डिब्बे में 4 घन थे। उन्होंने एक घन लिया। डिब्बे में कितने घन बचे हैं?
ग) हमने किशमिश के साथ 3 बन और जैम के साथ 1 बन खरीदा। आपने कितने बन खरीदे?
घ) बिल्ली के बच्चे टोकरी में बैठे हैं। सभी बिल्ली के बच्चों के 5 जोड़ी कान होते हैं। टोकरी में कितने बिल्ली के बच्चे हैं?

हम जापानी कुमोन श्रृंखला की नोटबुक से स्कूल की तैयारी के लिए मुद्रण योग्य शीट के साथ नौ असाइनमेंट प्रकाशित कर रहे हैं, जिनका उपयोग 46 देशों के बच्चे पढ़ने के लिए करते हैं। आज हम अपने बच्चे को संख्याएँ और आकृतियाँ, जोड़ना और घटाना सिखाएँगे सरल उदाहरण. आसान और मजेदार!

लेकिन सबसे पहले, माता-पिता के लिए सलाह: अपने बच्चे को पेन और पेंसिल सही ढंग से पकड़ना कैसे सिखाएं।

पेन को सही तरीके से कैसे पकड़ें

अपने बच्चे को पेन या पेंसिल सही ढंग से पकड़ना सिखाने के कई तरीके हैं। यहाँ उनमें से एक है. जिस बच्चे की उंगलियां अभी इतनी मजबूत नहीं हैं कि वह पेंसिल को सही ढंग से पकड़ सके, उसके लिए यह मुश्किल है। उसे धीरे-धीरे यह सिखाएं ताकि वह लिखने में रुचि न खो दे।

1. अपने बच्चे को उसकी तर्जनी उंगली रखने में मदद करें अँगूठासमकोण पर, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है। पेंसिल को इन उंगलियों के बीच के खांचे के ऊपर और साथ ही मुड़ी हुई मध्यमा उंगली पर रखें।

2. अब बच्चे से उसके अंगूठे और तर्जनी के बीच पेंसिल को दबाने को कहें।

3. ड्राइंग से तुलना करके जांचें कि आपका बच्चा पेंसिल सही ढंग से पकड़ रहा है या नहीं।

प्रीस्कूलर के लिए गतिविधियाँ

1. 1 से 5 तक सभी संख्याओं को क्रम से ज़ोर से पुकारते हुए एक रेखा खींचिए।

2. संख्या 4 लिखो और बोलो.

3. नमूने के समान आकृतियाँ खोजें और ट्रेस करें।

इस पृष्ठ पर बच्चे को अन्य आकृतियों के बीच वृत्त ढूंढने होंगे विभिन्न आकार. यदि उसे कार्य पूरा करना कठिन लगता है, तो अपने बच्चे को एक वृत्त का वर्णन करें। उदाहरण के लिए, कहें कि एक वृत्त एक गेंद जैसा दिखता है।

4. तालिका में लुप्त संख्याएँ भरें और फिर जोड़ें।

5. घटाना. प्रत्येक उदाहरण को हल करें!

6. तीर (↓) से तारे (*) तक एक रेखा खींचें जो सभी रीलों को जोड़ेगी।

7. माउथवॉश कप और टूथपेस्ट ट्यूब को रंग दें।

इस गतिविधि में माउथवॉश कप और टूथपेस्ट ट्यूब को रंगना शामिल है। जब बच्चा काम खत्म कर ले, तो कहें: “लड़का सोने से पहले अपने दाँत ब्रश करने में बहुत अच्छा है! और तुम आज अपने दाँत भी साफ़ करोगे।”

8. जोड़ करो.

लक्ष्य: देना सामान्य सिद्धांतमानव भाषण के बारे में, सकारात्मक प्रेरणा का गठन संज्ञानात्मक गतिविधि. ग्राफिक कौशल का निर्माण. A, O, U, Y, I अक्षरों की पुनरावृत्ति और लेखन।

सामग्री: हाथी, बिल्ली, कुत्ता, वर्कशीट। ए, ओ, यू अक्षर वाले कार्ड। पेंसिल।

- यहाँ, यहाँ, यहाँ! अरे दोस्तों, हमारी ओर कौन आ रहा है? (बच्चों को हाथी दिखाओ)
- हेजहोग, तुम हमारे पास क्यों आए?
- शू-शू-शू, फ़िर-फ़िर-फ़िर!!!
- दोस्तों, हेजहोग ने जो कहा क्या आपको कुछ समझ आया?
- हेजहोग, इसे दोबारा दोहराएं।
- शू-शू-शू, फ़िर-फ़िर-फ़िर!!!
- कुछ भी स्पष्ट नहीं है.
- म्याऊ म्याऊ म्याऊ।
ओह, हमारे पास कौन आया? (शिक्षक मेज के नीचे से एक बिल्ली निकालते हैं)
- वूफ़ वूफ़ वूफ़।
ओह, और कौन हमारे पास आ रहा है? (शिक्षक मेज के नीचे से एक कुत्ते को बाहर निकालते हैं)
- दोस्तों, क्या आप समझ गए कि जानवरों ने हमें क्या बताया? (नहीं) और मुझे समझ नहीं आया.
- क्या आप मुझे समझते हैं? (हाँ)। चलो कालीन पर खेलते हैं.
- चलो कूदें, स्टंप करें, ताली बजाएं। आप मुझे समझते हैं, क्योंकि आपके और मेरे पास मानवीय वाणी है, जिसकी मदद से हम संवाद करते हैं।

शिक्षक बच्चों से एक-एक करके किसी क्रिया का नाम बताने को कहते हैं। बच्चे नाम लेते हैं और शिक्षक के साथ मिलकर उसका प्रदर्शन करते हैं (आइए नृत्य करें, घूमें, आदि)।

- आप बोलते हैं और हर कोई आपको समझता भी है। हमें भाषण की आवश्यकता क्यों है? संचार करना। लेकिन क्या होगा अगर लोग एक दूसरे से दूर हों? आप एक पत्र लिख सकते हैं. लिखना भी वाणी है, जिसे हम अक्षरों का प्रयोग करके लिखते हैं। आप और मैं अपने भाषण में सही ढंग से महारत हासिल करना सीखेंगे: सही ढंग से बोलें, शब्द और वाक्य लिखें, और पढ़ें भी!
- वे शब्द सुनें जो मैं अब आपको बताऊंगा: सारस, एबीसी, आर्क। ये सभी शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? यह सही है, ध्वनि ए से।
- और यह एक अक्षर है जो ध्वनि ए का प्रतिनिधित्व करता है। (शिक्षक अक्षर ए वाला एक कार्ड दिखाता है)। अपनी उंगली से पत्र का पता लगाएं. मेज पर अपनी उंगली से चित्र बनाएं। मेरे साथ हवा में चित्र बनाओ।
- अब निम्नलिखित शब्दों को सुनें और पहली ध्वनि को नाम दें: बादल, गधा, ततैया।
- तुमने कौन सी आवाज़ सुनी? ध्वनि O. और यह अक्षर O है, जो लिखित रूप में ध्वनि O का प्रतिनिधित्व करता है। (शिक्षक O अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। यह पत्र कैसा दिखता है?

- आज हम एक और ध्वनि और अक्षर को याद करेंगे। शब्दों को सुनें और पहली ध्वनि पर प्रकाश डालें: मन, बत्तख, मूंछें।
- तुमने कौन सी आवाज़ सुनी? यह U की ध्वनि है। और यह U अक्षर है, जो लिखित रूप में U की ध्वनि को दर्शाता है। (शिक्षक यू अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)।
- अपनी उंगली से यू अक्षर को ट्रेस करें। मेज पर चित्र बनाओ. हवा में खींचो.
- अब हम ये सभी पत्र लिखेंगे!

बच्चे वर्कशीट में अक्षर A O U का पता लगाते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे की ओर जाएं, पंक्तियों में अक्षर गायब न हों।

- वे शब्द सुनें जो मैं अब आपको बताऊंगा: सुई, टर्की। ये सभी शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? यह सही है, ध्वनि I से.
- और यह एक अक्षर है जो ध्वनि I को दर्शाता है। (शिक्षक I अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। अपनी उंगली से पत्र का पता लगाएं. मेज पर अपनी उंगली से चित्र बनाएं। मेरे साथ हवा में चित्र बनाओ।
- अब निम्नलिखित शब्दों को सुनें और उसी ध्वनि को नाम दें जो प्रत्येक शब्द में होती है: SOAP, BULL, LYNX, SKI।
- तुमने कौन सी आवाज़ सुनी? ध्वनि वाई. और यह अक्षर Y है, जो लिखित रूप में ध्वनि Y का प्रतिनिधित्व करता है। (शिक्षक Y अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। यह पत्र कैसा दिखता है?
- अपनी उंगली से पत्र का पता लगाएं। मेज पर चित्र बनाओ. हवा में खींचो.
- वर्कशीट पर Y, I अक्षरों पर गोला लगाएं।

बच्चे कार्यपत्रकों पर अक्षर Y और I का पता लगाते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे का हाथ बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे की ओर जाए, बिना रेखाओं में अक्षर छूटे।

पढ़ना सीखना. शब्दों का ध्वनि विश्लेषण. ध्वनि I

सामग्री

शिक्षक बच्चों से चित्रों में दिखाए गए नाम बताने को कहते हैं।

- उन वस्तुओं को रंग दें जिनके नाम ध्वनि I से शुरू होते हैं।
- आप कौन सी तस्वीरें रंगेंगे? क्यों?
- शब्दों को इस प्रकार बोलें कि ध्वनि I स्पष्ट रूप से सुनाई दे।

पढ़ना सीखना. शब्दों का ध्वनि विश्लेषण. शब्दों में Y ध्वनि का स्थान

सामग्री: वर्कशीट, रंगीन पेंसिलें।

- मैं जानता हूं, और आप भी जानते हैं कि Y ध्वनि से शुरू होने वाले कोई शब्द नहीं हैं।
- लेकिन शब्दों में यह ध्वनि अक्सर आती है। इसे किसी शब्द के मध्य या अंत में सुना जा सकता है।
- Y ध्वनि के साथ अपने स्वयं के शब्द बनाएं और बताएं कि ध्वनि कहां है, मध्य में या अंत में।
- यदि ध्वनि ы किसी शब्द के मध्य में है, तो पंक्ति के मध्य में लाल पेंसिल से एक बिंदु लगाएं, यदि शब्द के अंत में है, तो पंक्ति के अंत में।
- धन्यवाद दोस्तों, माशा को Y, I की ध्वनियों और अक्षरों से परिचित कराने के लिए।

हम बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि स्की शब्द में ध्वनि Y शब्द के मध्य और अंत में है।

संख्या शृंखला. बीस तक गिनें

आइए 20 तक गिनें। अपने हाथ तैयार रखें। हम अपने हाथ एक साथ ताली बजाएंगे और प्रत्येक ताली को एक साथ गिनेंगे।

शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर गिनती करता है।

बाहर के खेल। सप्ताह के दिन

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

सोमवार को मैं तैरा (तैरने का नाटक करते हुए)

और मंगलवार को मैंने पेंटिंग की। (ड्राइंग बनने का नाटक करें)

बुधवार को मुझे अपना चेहरा धोने में बहुत समय लगा, (अपना चेहरा धोएं)

और गुरुवार को मैंने फुटबॉल खेला। (अपनी जगह पर चल रहा है)

शुक्रवार को मैं कूद रहा था, दौड़ रहा था, (कूद रहा था)

मैंने बहुत देर तक डांस किया. (हम अपनी जगह पर घूम रहे हैं)

और शनिवार, रविवार को (ताली बजाते हुए)

मैंने पूरा दिन आराम किया. (बच्चे गालों के नीचे हाथ रखकर बैठ जाते हैं - सो जाते हैं)

गणित "समानता और असमानता"

लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझने की क्षमता विकसित करें, उन्हें "बराबर" और "असमान" संकेतों का उपयोग करके लिखें।

सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए 5 सेब और 5 गाजर वाला एक कटोरा (या तो लकड़ी का या कार्डबोर्ड से कटा हुआ), = और संकेत, प्रत्येक बच्चे के लिए 2 प्लेटें। बन्नी एक खिलौना है.

1. फ़सल।

- आइए खरगोश की फसल काटने में मदद करें।
- एक प्लेट में 1 सेब और दूसरी पर 1 गाजर रखें. कितने सेब? कितनी गाजर? (एक क)। इसका मतलब है कि सेब और गाजर की संख्या बराबर है।
- यह दिखाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या समान है, "बराबर" चिह्न का उपयोग किया जाता है।

शिक्षक बच्चों को एक संकेत दिखाता है।

इस चिन्ह को प्लेटों के बीच रखें।

- यह पता चला कि एक एक के बराबर है।
- प्लेट में सेब के बगल में एक और सेब रखें. क्या समान चिह्न छोड़ना संभव है? (नहीं)
- क्यों? (दो एक के बराबर नहीं है)।
- सही। यह दिखाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या एक दूसरे के बराबर नहीं है, "असमान" चिह्न का उपयोग किया जाता है।

शिक्षक उचित संकेत दिखाता है.

- "बराबर" और "असमान" चिह्न एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं?
- आइए अब प्लेटों के बीच असमानता का चिन्ह लगाएं।
- यह पता चला कि दो एक के बराबर नहीं है।
- प्लेट पर दूसरी गाजर रखें. मुझे कौन सा चिन्ह लगाना चाहिए? (समानताएं)

बच्चे स्वतंत्र रूप से रिकॉर्डिंग पढ़ते हैं।

- अब गाजर और सेब को खुद ही प्लेट में रखें और उनके बीच मनचाहा चिन्ह लगाएं, एंट्री पढ़ें.

2. शिक्षक एक कार्यपत्रक देता है।

गाजर के साथ कार्य को देखो. गाजरों के बीच बराबर या असमानता का चिन्ह लगाएं।

दुनिया। सब्जियाँ और फल

लक्ष्य: विश्लेषण-संश्लेषण, सामान्यीकरण की मानसिक क्रियाओं का विकास।

सामग्री: सब्जियों और फलों की डमी जो एक बैग, दो कटोरे में पड़ी हैं।

शिक्षक कालीन पर एक खेल का आयोजन करता है।

माशा ने हमसे पहेलियां पूछने, उन्हें सुनने और सवालों के जवाब देने का फैसला किया।
- जंगल में और क्या है: देवदार के पेड़ या पेड़?
- बगीचे में और क्या है: सब्जियाँ या आलू?
- किंडरगार्टन में कौन अधिक है: लड़कियां या बच्चे?
- माशा हमारे लिए एक बैग लेकर आई, देखते हैं इसमें क्या है।

बच्चे बारी-बारी से बैग से कोई वस्तु निकालते हैं और उसे बुलाते हैं।

- ओह, बैग में कितनी सब्जियां और फल थे।
- आइए सब्जियों को एक कटोरे में और फलों को दूसरे कटोरे में रखें।

बच्चे सब्जियों और फलों के नाम और वर्गीकरण करते हैं।

- शाबाश, हमने आपके लिए सब कुछ सुलझा लिया है।

मसाज ब्रेक. मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ थे?

हम बारी-बारी से सभी उंगलियों पर स्प्रिंग रिंग पहनते और हटाते हैं।

मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ थे?

उस अनाम के साथ मैंने गोभी का सूप पकाया,

और औसत के साथ मैंने दलिया खाया,

उन्होंने अपनी तर्जनी से गाना गाया।

और बड़ा वाला मुझसे मिला

और उसने मुझे कैंडी खिलाई,

दाहिनी ओर वाले बड़े ने नृत्य किया

और उन्होंने मुझे नृत्य करने के लिए आमंत्रित किया।

दाहिनी ओर अनुक्रमणिका

उन्होंने पदयात्रा पर हम सभी की पूरी भीड़ का नेतृत्व किया।

बीच वाला भाई एक बैग लेकर चलता है,

ऐसे गुमनाम चलते हैं.

और छोटी उंगली बजने लगी,

भाइयों को सुनने के लिए आमंत्रित करें. (कविता की लय पर अपने हाथ ताली बजाएं)

एक दो तीन चार पांच!

सोच का विकास. संयोजक। खरगोश घर

लक्ष्य: संयोजक सोच का विकास।

सामग्री: वर्कशीट, पेंसिलें।

- बन्नी के दो घर हैं। देखिए कैसे बन्नी ने घरों की दीवारों को रंगने का फैसला किया।
- आइए सबसे पहले ज्यामितीय आकृतियों वाले एक घर को देखें: एक वृत्त, एक वर्ग और एक त्रिकोण।
- हम बन्नी को घर की दीवारों को रंगने में मदद करेंगे, और इसके लिए हमें आकृतियों को पूरा करना होगा ताकि वे पंक्तियों में न दोहराएँ। (यदि बच्चों को "रेखा" की अवधारणा के बारे में कोई जानकारी नहीं है, तो शिक्षक समझाते हैं)।

शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर पहली पंक्ति लिखते हैं ताकि कार्य का सार उन्हें स्पष्ट हो जाए।

बच्चे स्वतंत्र रूप से दूसरे घर की दीवारों को "पेंट" करते हैं।

भाषण विकास. अधूरी कहानी "द बटन"

लक्ष्य: कल्पना का विकास, वाणी का विकास।

सामग्री: वह पाठ जिसे हम बच्चों को ऊँची आवाज़ में पढ़ते हैं।

"एक बार की बात है, एक स्टेशनरी बटन था। एक बार वह एक दुष्ट लड़के के हाथ लग गया, जो उसे बच्चों की कुर्सी पर रखने लगा। जब वे कुर्सी पर बैठे और उछल पड़े जैसे कि डंक मार दिया हो, तो लड़का घृणित रूप से हँसा . बटन को वास्तव में अपनी भूमिका पसंद नहीं आई। और यहाँ..."

इस बारे में सोचें कि यदि आप बटन होते तो आप क्या करते। कहानी इस तरह शुरू होनी चाहिए: "मैं, बटन, इसे लेकर आया हूं..."

बाहर के खेल। चार्ज करना - गर्म करना

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

आरंभ करने के लिए, आप और मैं

हम केवल अपना सिर घुमाते हैं। (धीमे सिर घुमाना)

हम शरीर को भी घुमाते हैं। (दाएं-बाएं मुड़ता है)

निःसंदेह हम यह कर सकते हैं।

और अब हम बैठते हैं. (हम बैठते हैं)

हम भलीभांति समझते हैं -

आपको अपने पैरों को मजबूत करने की जरूरत है

एक दो तीन चार पांच!

आख़िरकार हम पहुंच गए

ऊपर और किनारे तक. (खिंचाव)

हम झुक गये. (आगे झुको)

आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का निर्माण। सप्ताह के दिन

लक्ष्य: सप्ताह के दिनों के बारे में ज्ञान का निर्माण, अस्थायी विचारों का निर्माण।

शिक्षक और बच्चे अपनी उंगलियों को मोड़कर सप्ताह के दिनों को कोरस में दोहराते हैं।

- सप्ताह के कितने दिन होते हैं? आपके अनुसार हमें सप्ताह के दिनों के नाम जानने की आवश्यकता क्यों है?

फिर शिक्षक प्रत्येक बच्चे से सप्ताह के दिनों के नाम पूछते हैं और यदि आवश्यक हो तो मदद करते हैं।

- अब, आइए सप्ताह के दिनों के साथ थोड़ा खेलें! यदि कल शुक्रवार था, तो आज...
- गुरुवार से पहले था...
- हर रविवार को हम पार्क जाते हैं और कल भी गए थे। आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
- मैं सुबह काम पर आया, और जब घर लौटा...

अंक शास्त्र। समानता और असमानता

लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझना सिखाना जारी रखें, उन्हें संकेतों का उपयोग करके लिखें।

सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए 5 वृत्तों और 5 वर्गों वाला एक कटोरा, समान और समान नहीं, प्रत्येक बच्चे के लिए 2 प्लेटें, एक गुड़िया।

आइए गुड़िया माशा को आंकड़े व्यवस्थित करने में मदद करें।

एक प्लेट पर 2 वृत्त और दूसरी पर 3 वर्ग रखें। कौन सा चिन्ह बराबर या असमान होना चाहिए? (असमान) क्यों? (क्योंकि 3, 2 से बड़ा है)। प्रविष्टि पढ़ें. (दो तीन के बराबर नहीं है)।

इसी तरह हम 5 और समानताएँ या असमानताएँ बनाते हैं।