I tidligere leksjoner ble vi kjent med det engelske alfabetet, lyder og transkripsjon. Nå er det på tide å gå videre til mer alvorlige ting. I dag skal vi snakke med deg om pronomen, hovedverbet i det engelske språket og lære å si hei på engelsk.
Pronomen
Pronomen i engelske språk en mindre enn på russisk. Dette skyldes det faktum at formen av pronomen Du Og Du er det samme på engelsk. Gammelengelsk hadde tidligere en egen form for pronomenet Du(du [ðau]), men over tid ble det erstattet av pronomenet Du. La oss se på pronomen på engelsk:
jeg - jeg
hehe
hun [∫i:] - hun
det - dette, det, han, hun*
vi vi
du - du, du
de [ðei] - de
*Om pronomen den Det er verdt å gi en egen forklaring. På engelsk har substantiver ikke noe kjønn (til sammenligning: på russisk er ordet tabell maskulint, ordet elv er feminint, ordet sol er intetkjønn). Det vil si, hvis vi ser en katt foran oss og ikke vet kjønnet til dette dyret, vil vi si det. Dette pronomenet brukes også for alle livløse gjenstander (samme bord, elv, sol på engelsk).
Verb være
Folk som lærer engelsk blir først kjent med dette verbet fordi det er et av de viktigste verbene i det engelske språket. Faktum er det en engelsk setning må alltid inneholde et verb. Dette den gyldne regel. Hvis du ikke har et verb, er setningen feil konstruert. Den andre gylne regelen for konstruksjon Engelske setninger– Dette er direkte ordstilling. Det er i en bekreftende setning kommer subjektet først og predikatet kommer på andreplass. På russisk kan vi ofte leke med ordrekkefølge (for eksempel: spurte jeg aske. spurte jeg asketreet. spurte jeg asketreet. spurte jeg asketreet. etc.). På engelsk er dette umulig. Ordrekkefølgen er jernbelagt, og hvis du endrer den, så er setningen feil sammensatt.
Den gylne regel for det engelske språket: en engelsk setning må alltid inneholde et verb. I en bekreftende setning kommer subjektet først og predikatet kommer på andreplass.
La oss nå gå direkte tilbake til verbet å være. Verbet være er oversatt til russisk som "å være, å fremstå, å være." Partikkelen til foran verbet indikerer at verbet ennå ikke er modifisert på noen måte, det vil si at det er en infinitiv. Ofte kalles dette verbet et koblingsverb fordi det forbinder subjektet og substantivet, adjektivet eller pronomenet som bestemmer eller karakteriserer det. På russisk er slike verb utelatt i setninger, for eksempel: Han er en lærer.(i stedet for Han er læreren); Hun er vakker. (i stedet for Hun er vakker). På engelsk kan ikke verbet er (det vil si verbet å være) utelates!
å være - å være, å fremstå, å være
Dette verbet forbinder subjektet og substantivet, adjektivet eller pronomenet som definerer eller karakteriserer det. På engelsk kan ikke verbet være utelates!
Dessuten har dette verbet ulike former, som endres avhengig av personen og nummeret til emnet. La oss se på konjugasjonen av verbet som skal være:
Jeg er jeg er
han er han er
hun er hun er
den er dette, det, han, hun er
vi er vi er
du er du, du er
de er de er
La oss nå lage eksempler med dette verbet:
Jeg er en student. - Jeg er en elev. (Jeg er en elev)
Han er en gutt. – Han er en gutt.
Hun er vakker. - Hun er vakker.
Det er et bord. - Det er et bord.
Vi er venner. - Vi er venner.
Du er en jente. - Du er en jente.
Dere er barn. -Dere er barn.
De er smarte. – De er smarte.
Som vi kan se, brukes verbet be i hvert eksempel. Dette verbet har også en forkortet form:
Jeg er→jeg m
han er→ han' s
hun er→ hun' s
den er→ det’ s
vi er→vi' re
du er→ du' re
de er→ de’ re
For eksempel:
Jeg er en student. - Jeg er en student.
Han er en gutt. - Han er en gutt.
De er smarte. – De er smarte.
Den forkortede formen brukes for talehastighet og er mer vanlig enn full form.
Lære å introdusere deg selv. Dialog
La oss nå sette kunnskapen vår ut i livet og lære hvordan vi hilser og introduserer oss selv på engelsk.
Nye ord:
hei/hei - hei, hei.
hva hva
navn - navn
din – din, din, din, din
min – min, min, min, min
og [ænd] – og, og
hyggelig – søt, hyggelig
FORORD
Til tross for det store antallet eksisterende grammatiske oppslagsverk, hadde kompilatorene av denne publikasjonen et behov for å lage grammatiske kommentarer som inkluderer materiale i den mengden som er nødvendig for studenter ved et teknisk universitet.
Som du vet, er grammatikk grunnlaget for ethvert språk. Derfor, for å mestre ferdighetene til muntlig og skriftlig tale, oversettelsesevner, må studentene studere den grammatiske strukturen til det engelske språket.
Denne publikasjonen kompletterer "Samling av øvelser for uavhengig studie av hoveddelene av grammatikk for heltidsstudenter av tekniske spesialiteter." Grammatikkmateriale gis i samme rekkefølge som øvelsene i samlingen. Derfor bør studentene først nøye studere det teoretiske materialet (tabeller, unntak, notater), analysere disse eksemplene og deretter begynne å utføre øvelsene.
Grammatikkkommentarer inkluderer hovedfenomenene som finnes i samtaletale, i tekniske tekster og dokumenter: artikkel, verb tobe, tohave, konstruksjon thereis(are), flertallsformasjon, possessiv kasus, pronomen, tall, preposisjoner, aktive tider. Dette er materiale som anbefales for førsteårsstudenter ved et teknisk universitet. For mer effektiv assimilering er det meste av materialet presentert i tabeller, som lar deg systematisere materialet og presentere det i en mer tilgjengelig form. Materialet er ordnet på en slik måte at studenter som studerer engelsk har en fullstendig forståelse av funksjonene i den grammatiske strukturen til språket og elementene i dets komponenter. Denne manualen kan brukes av elever både i klassen og selvstendig når de gjør lekser og forbereder seg til prøver.
Verb å være"
PRESENTINDEFINITETENSE
Personlige pronomen
Sammenlign: Moren min er lege. Min mor er en lege.
Hun- en god lege. Hun er en god lege.
Til meg- 17 år. jeg er sytten.
Han har en evne til engelsk. Han er god i engelsk.
Han (være) ved instituttet nå. Han er på instituttet nå.
Verbet tobe brukes som et koblingsverb i betydningen være, bli konkludert og semantisk verb i betydningen å være, være. Presens verb tobe blir ofte ikke oversatt til russisk. I Present Indefinite har verbet tobe formene am, er, er, avhengig av subjektets form (person og tall).
Lær personbøyningen av verbet tobe og bruken av det i setninger (negativ og spørrende).
Verbet å være". Personlige pronomen.
|
Entall | ||
|
Jeg- JEG er |
Vi- Vi er |
|
|
Du- Du er |
Du- Du er |
|
|
Han- Han Hun- hun er Den- han hun det (livsløs type) |
De- De er |
Bekreftendeform (+)
Jeg er(Jeg er) en student Vi er(vi er)
Du er(du er) en student Du er(dere er) studenter
Han er(han er) en student De er(de er)
Hun er(hun) er student
Den er(det er) et skrivebord
Negativform (-)
Jeg er ikke(Jeg er ikke) en elev Vi er det ikke(det er vi ikke)
Du er det ikke(du er ikke) en elev Du er det ikke(dere er ikke) elever
Han er det ikke(han er ikke) en elev De er det ikke(de er ikke)
Hun er det ikke(hun er ikke) en elev
Den er det ikke(det er ikke) en skole
Spørreskjema (Generelt spørsmål-Generellspørsmål) (?) Korte svar
Er JEG….?
Are du…..? Ja det er jeg. (Nei det er jeg ikke)
Er hun…..? Ja det er hun. (Nei, det er hun ikke)
Are du…. ?
de….? Ja det er de. (Nei, det er de ikke)
Alternativspørsmål(Alternativt spørsmål) ("eller"?)
Er du student eller en elev? Er du student eller student?
Er faren din lege eller en ingeniør? Faren din er lege eller ingeniør?
Er det et tastatur eller en mus? Dette er tastaturet eller mus?
Separert spørsmål ("Hale” spørsmål) (+,-? -,+?)
Du er 17, er det ikke du? Du er 17 år gammel IkkeSåom?
Hun er det ikke din søster, er hun? Hun er ikke søsteren din er det ikke?
Men jeg er sen , er ikke jeg? - Er jeg fortsatt sent ute?
Jeg er smart, er det ikke’ tJeg? – Er jeg ikke smart?
Spesiellspørsmål(Spesielle spørsmål) (wh-spørsmål)
Hva er ditt navn (etternavn)? (Hva er navnet ditt?) - Jeg heter...
Hvor gammel er du? - Jeg er 18.
Hva er din jobb (yrke)? (Hva er jobben din?) - Jeg er student.
Hvor er du fra? - Jeg er fra….
(Hvilket land kommer du fra?)
Hva er din adresse/telefonnummer/hobby? - Min adresse er...
Hva er det (dette)? - Det er en bok.
Hvilken bok er det? (om tittelen) - Det er "Harry Porter"
Hva slags bok er det? (om kvalitet) - Det er fantasi.
Hva er disse? – Dette er bukser.
Hvilken farge er de? – De er blå.
Hvor er de? – De ligger i garderoben.
Det er tilrådelig å begynne å lære verb på engelsk ved å studere det vanligste verbet - verb å være — å være, er, vises.
Nedenfor er en tabell med endringer i verbet å være etter person (verb bøying) i nåtid, fortid og fremtidig.
| Nåtid | Fortid | Framtid | |
| Jeg | er- Jeg er | var | skal/vil |
| Du | er - han er | var | vil |
| Han, hun, det | er- han, hun, det finnes | var | vil |
| Vi | er - du, du er | var | skal/vil |
| Du | er - vi er | var | vil |
| De | er - de eksisterer | var | vil |
På russisk kan verbet "å være" utelates i bekreftende setninger. For eksempel: "Han er hjemme", "Han er 25 år gammel". På engelsk Du kan ikke bruke setninger uten et verb. Den obligatoriske tilstedeværelsen av et verb er nødvendig, selv om det kanskje ikke er tydelig oversatt til russisk. For å si for eksempel "I am a pilot" på engelsk må du legge til verbet be, og som et resultat vil setningen få betydningen "I am a pilot" - "I er pilot". Noen flere eksempler:
- Jeg er 45 - jeg er 45 (jeg er 45)
- Jeg er fra Moskva - Jeg er fra Moskva (jeg er fra Moskva)
- Jeg er gift - jeg er gift (jeg er gift)
- Han er Mark - Hans navn er Mark (Han er Mark)
Også i setninger brukes forkortede former for verbet som skal være:
- jeg er = jeg er
- Han er = Han er
- De er = De er
- Han er ikke = Han er ikke
- Vi er ikke = Vi er ikke
La oss se på en annen forskjell mellom russisk og engelsk. På russisk kan bekreftende og spørrende setninger avvike bare med et spørsmålstegn på slutten av setningen. For eksempel:
- Han er en forfatter – et utsagn.
- Er han en forfatter? - spørsmål.
I talestrukturen på russisk skiller en spørrende setning seg fra en bekreftende setning ved en spesiell spørrende intonasjon. Engelskmenn kan si et utsagn med samme intonasjon som et spørsmål. Engelskmennene kommer ut av denne situasjonen ved å endre ordrekkefølgen i setningen:
- Han er en forfatter - Han er en forfatter.
- Er han en forfatter - Er han en forfatter?
For å stille et spørsmål må du bytte emne han og hjelpeverb er(å være).
For negasjon på russisk brukes partikkelen "ne", og på engelsk partikkelen " ikke", som er plassert etter hjelpeverbet være.
- Han er ikke hjemme - Han Ikke Hus.
- De er ikke fiender - De Ikke fiender.
For å konsolidere formene til verbet å være i forskjellige ansikter og ganger vi bøyer setningen "Jeg er sterk":
Nåtid:
| Nåtid | Fortid | Framtid |
|
|
|
Som et selvstendig verb ( å være) brukes til å betegne folks alder, størrelsen på gjenstander, prisen på varer, tid, vær, egenskaper til mennesker.
Som hjelpeverb være brukes til å danne kontinuerlige tider og den passive stemmen (er/er/er/var/var).
Personlige verbformer
| Jeg | du | han, hun, det | vi | du | de | |
| er | er | er | er | er | er | |
| jeg blir | blir | blir | blir | blir | blir | |
Hei min kjære.
I dag kommer jeg til hjelp i kampen mot en hyppig gjest i den engelske setningen: verbet å være. Ikke vær redd, han er ikke så skummel som han ser ut til. Bevæpn deg derfor med kunnskap og praksis fremover, for du har et minimum av teori og et maksimum av praksis foran deg.
Da starter jeg offisielt leksjonen som heter: verb å være - øvelser for barn.
Noen få regler
Verb å være oversatt betyr "å være". Og det brukes i nesten HVER setning i det engelske språket. Hvordan? - du spør. – Hva med setningene «Jeg er vakker», «Jeg er skolegutt», «Er du hjemme?», «Jeg er i timen»? Svaret er enkelt: på engelsk blir dette verbet hjulpet av 3 små venner, som på russisk ganske enkelt forblir usynlige. Dette er verb er, er, er.
Du kan huske bruken av verbene er, er, bruker eksemplet med familien din. Hvis vi snakker om oss selv elskede, så bruker vi skjemaet er . Hvis en søster, bror eller til og med en katt bor hos deg, kan du snakke om hver av dem er . Men vi må snakke om foreldre sammen er .
Se:
Øvelser
La oss øve på verbformer. Hvis barnet ditt har gått i 1. klasse, så er det viktigste for ham nå å huske hvilken form som brukes med hvilket pronomen.
Øvelse 1:
Lim inn korrekt form verb å være: er, er, er.
1. Jeg _____ en jente.
2. Han ____ broren min.
3. Hun ____ søsteren min.
4. Jeg ____ fra London.
5. Han ____ 17 år gammel.
6. Hun ___ en student.
7. De ____ foreldrene våre.
8. Vi ____ en familie.
9. Det ____ hunden vår.
10. Du ____ vår venn.
En gang i 2. klasse vil ordforrådet hans være mye større, og han kan allerede sette former for verb uten tilstedeværelse av eksplisitte pronomen.
Øvelse 2:
Mitt navn (1) ____ Kate Rusak. Jeg (2) ___ 12 år gammel og jeg (3) ____en student. Familien min (4) ____ fra Moskva. Min adresse (5) ____ Pushkina str., 9. Mitt telefonnummer (6) ____ 345 78 54. Jeg har en søster og en bror. Navnene deres (7) ____ Pasha og Valya. Pasha (8) ____ 17 år gammel. Han (9) ____ en idrettsmann. Laget hans (10) ____ vinneren av det lokale mesterskapet. Valya (11) ____ 7 år gammel. Skolen hennes (12) ____ ikke langt fra hjemmet vårt.
Foreldrene våre (13) ____ opptatt. Min mor (14) ____ en lege og min far (15) ____ en advokat. Vi (16) ___ en veldig lykkelig familie. Vi tilbringer hver helg sammen.
Hvis barnet ditt allerede har gått inn i 3. klasse, trenger han bare å forstå hvordan den negative formen av verb dannes. Slik skjer det:
La oss øve.
Øvelse 3:
Skriv en setning med kontraherte og negative former av verb.
1. Vi er en stor familie.
2. Han er en god student.
3. Han er en svømmer.
4. Foreldrene mine er leger, og tanten min er lærer.
5. Du er en hyggelig person.
6. Det er et vakkert bilde. Vi er glade for å ha det.
7. Jeg er flink til å skrive, og søsteren min er flink til å tegne.
8. Hun er en sanger. Sangen hennes er veldig vakker.
9. Det er kaldt i dag. Vi skal til skolen på bussen.
10. De er veldig glade. De har en stor familie.
Øvelse 4:
Plukke ut riktig alternativ. Oversett til russisk.
1. De er ikke/er ikke leger. De er/er lærere.
2. Jeg er/er student. Jeg drar til skolen med buss. Bussholdeplassen er/er ikke langt fra hjemmet vårt.
3. Jeg er/er sikker på at du tar/tar feil. De er ikke/er ikke løgnere.
4. Hun er/er stolt av deg. Du er/er arbeidstaker.
5. Det er/blir kaldt. Genseren din er/er i ryggsekken.
Vel, hvis barnet ditt allerede er ganske voksent og har gått inn i 4. klasse, eller enda bedre, 5. klasse, så gjerne gi det til ham samling av øvelser om engelsk grammatikk for barn . Jeg er sikker på at han takler det helt fint. Og jeg har en øvelse til for deg.
Øvelse 5:
Oversett teksten til engelsk.
Jeg heter Kirill. Jeg er 10 år og skolegutt. Jeg går i 4. klasse. Jeg har en stor familie. Min mor er lege. Hun er på sykehuset nå. Faren min er ikke lege. Faren min er en idrettsutøver. Han er på trening nå. Jeg har 2 bestemødre og 2 bestefedre. De er nå i landsbyen. Vi bor i Moskva. Vår adresse: st. Kostromskaya, 18, leilighet. 76. Telefonnummeret vårt er 8 800 342 23 76. Jeg har en søster. Hun heter Marina. Hun er 15 år gammel. Hun er også skolejente. Hun elsker å lese og tegne. Maleriene hennes er veldig vakre.
Vi har mange dyr hjemme. Dette er katten vår. Hun heter Valya. Dette er papegøyen vår. Han heter Kesha. Dette er hunden vår. Hun heter Barney.
Vi er alle en stor og vennlig familie.
Ha det.
Husker du hva nøkkelen til vellykket læring er? Poenget er å ha interesse. Det spiller ingen rolle om du leter etter øvelser for nybegynnere eller for profesjonelle, eller for voksne - gjør det interessant. Øv, søk interessante øvelser, se etter interessante former og metoder for undervisning, og da vil denne prosessen bli enkel og morsom.
En av disse hjelpemidler, fascinerende og samtidig veldig effektive metoder læring er online tjeneste lingualeo(les mer om det i) . Jeg kan si at alt er tenkt ut der på en slik måte at barnet selv vil streve etter å lære engelsk. Prøv det og se selv. Registrering og en enorm mengde materialer er gratis.
Og hvis det er noe du ikke forstår, så still spørsmålene dine i kommentarene! Jeg vil gjerne hjelpe deg på denne veien for å lære engelsk.
Svar.
Øvelse 1:
1. Jeg er en jente.
2. Han er broren min.
3. Hun er søsteren min.
4. Jeg er fra London.
5. Han er 17 år.
6. Hun er student.
7. De er foreldrene våre.
8. Vi er en familie.
9. Det er hunden vår.
10. Du er vår venn.Øvelse 2:
Mitt navn (1) er Kate Rusak. Jeg (2) er 12 år og jeg (3) er student. Familien min (4) er fra Moskva. Adressen min (5) er Pushkina str., 9. Telefonnummeret mitt (6) er 345 78 54. Jeg har en søster og en bror. Deres navn (7) er Pasha og Valya. Pasha (8) er 17 år gammel. Han (9) er idrettsutøver. Laget hans (10) er vinneren av det lokale mesterskapet. Valya (11) er 7 år gammel. Skolen hennes (12) er ikke langt unna hjemmet vårt.
Foreldrene våre (13) er opptatt. Min mor (14) er lege og min far (15) er advokat. Vi (16) er en veldig lykkelig familie. Vi tilbringer hver helg sammen.Øvelse 3:
1. Vi er en stor familie. - Vi er en stor familie. – Vi er ikke (er ikke) en stor familie.
2. Han er en god student. - Han er en god student. - Han er ikke (er) en god student.
3. Han er en svømmer. - Han er en god svømmer. - Han er ikke (er ikke) en svømmer.
4. Foreldrene mine er leger, og tanten min er lærer. – Foreldrene mine er leger, og tanten min er lærer. - Foreldrene mine er ikke (er ikke) leger, og tanten min er ikke (er) lærer.
5. Du er en hyggelig person. - Du er en veldig hyggelig person. - Du er ikke (er ikke) en veldig hyggelig person.
6. Det er et vakkert bilde. Vi er glade for å ha det. – Det er et vakkert bilde. Vi er glade for å ha det. – Det er ikke (er ikke) et vakkert bilde. Vi er ikke (er ikke) glade for å ha det.
7. Jeg er flink til å skrive, og søsteren min er flink til å tegne. – Jeg er god til å skrive, og søsteren min er flink til å tegne. – Jeg er ikke god til å skrive, og søsteren min er (er ikke) flink til å tegne
8. Hun er en sanger. Sangen hennes er veldig vakker. - Hun er en sanger. Sangen hennes er veldig vakker. - Hun er ikke (er ikke) en sanger. Sangen hennes er ikke (er ikke) veldig vakker.
9. Det er kaldt i dag. Vi skal til skolen på bussen. - Det er kaldt i dag. Vi går til skolen på bussen. – Det er ikke (er ikke) kaldt i dag. Vi går (ikke) til skolen på bussen.
10. De er veldig glade. De har en stor familie. – De er veldig glade. De har en stor familie. - De er ikke (er ikke) veldig glade. De har ikke en stor familie.Øvelse 4:
1. De er ikke leger. De er lærere.
2. Jeg er student. Jeg drar til skolen med buss. Busstoppet er ikke langt fra hjemmet vårt.
3. Jeg er sikker på at du tar feil. De er ikke løgnere.
4. Hun er stolt av deg. Du er en arbeider.
5. Det begynner å bli kaldt. Genseren er i ryggsekken.Øvelse 5:
Jeg heter Kirill. Jeg er 10 år og er elev. Jeg er i 4. form. Jeg har en stor familie. Min mor er lege. Hun er på sykehuset nå. Faren min er ikke lege. Faren min er en idrettsmann. Han er på trening nå. Jeg har 2 bestemødre og 2 bestefedre. De er i landsbyen. Vi bor i Moskva. Vår adresse er: Kostromskaya str, 18, ap. 76. Vårt telefonnummer er 8 800 342 23 76.
Jeg har en søster. Hun heter Marina. Hun er 15. Hun er også elev. Hun liker å lese og tegne. Bildene hennes er veldig vakre.
Vi har mange dyr hjemme. Det er katten vår. Hennes navn er Valya, det er papegøyen vår. Han heter Kesha. Det er vår hund. Han heter Barni.
Vi er en stor og vennlig familie.
I kombinasjoner som "A er B", finnes slike kombinasjoner overalt på alle språk. For eksempel:
Jeg er menneskelig.
Naboen min er kokk.
En hund er et kjæledyr.
Som du kan se, på russisk setter vi ikke inn verbet "å være" eller "å vises" (i nåtid), men det er så å si underforstått:
Jeg Det er Menneskelig.
Min nabo er kokk
Hund er kjæledyr.
På russisk setter vi imidlertid inn "å være" i fortid og fremtid:
Hus var koselig.
ferie vil elegant.
Forresten, i gamle dager var det en form av verbet "å være" for nåtid, husk den berømte "Az er konge" - "Jeg er kongen."
På engelsk, linking verb å være brukes i nåtid, fortid og fremtidig tid.
Å være er det eneste verbet som endres av person
Dette verbet ser ikke ut til å ha blitt tatt fra det engelske språket; det endres på en helt atypisk måte. engelsk måte. På engelsk endres ikke verb etter person (med unntak av 3. person entall, som dannes på samme måte for alle verb, ved å legge til -s på slutten). Verbet å være er det eneste som har spesielle former i forskjellige personer og tall. Heldigvis er disse formene få i antall.
Alle tider å være
Verb å være i presens
I nåtid 3 former: er, er, er.
Merk: Noen former forkortes i dagligtale, for eksempel: Jeg er - jeg er. Forkortelser er angitt i parentes.
Jeg er en lege - jeg er en lege,
Vi er kolleger - vi er kolleger,
Du er min venn - du er min venn,
Han hun) er presidenten - han (hun) er presidenten,
Den er jobben din er jobben din,
De er våre barn - de er våre barn.
Det meste av bordet var okkupert av "er" - det er ikke vanskelig å huske.
Verb å være i preteritum
Fortid Det er enda enklere å huske, det er bare 2 former: var- entall, var- flertall (du - regnes som flertall fra et grammatikksynspunkt, selv når det i betydning er entall). Forkortelser brukes ikke i preteritum.
Jeg var læreren din - jeg var læreren din,
Vi var soldater - vi var soldater,
Du var min klassekamerat - du var min klassekamerat,
Hun var din barnepike - hun var din barnepike,
De var venner - de var venner.
Verb å være i fremtidig tid
I fremtidig tid fortsatt enklere - hjelpeverb + en enkelt form for "være". "Vilje" i seg selv er ikke oversatt på noen måte; det tjener som en indikator på fremtidig tid.
Jeg vil være tålmodig - jeg vil være tålmodig.
Du vil være glad - du vil bli glad.
merke vil være opptatt i morgen – Mark vil være opptatt i morgen.
Negativ og spørrende form med å være
Negativer med å være er bygget iht enkel mal, i nåtid og preteritum etter å være du må sette en negativ partikkel ikke, i fremtiden ikke plassert mellom vil Og være (vil ikke bli).
I negativ form kan du også forkorte, for eksempel: Jeg er ikke..., vi er ikke.
Merk: Negasjoner med er, du, kan forkortes på to måter:
Begge metodene er likeverdige i betydning, begge brukes i muntlig tale(forkortelser er ikke typiske for skriving), men den første brukes vanligvis fordi den er lettere å uttale og den er tydeligere for samtalepartneren, i den ikke høres klarere ut.
| Entall | Flertall | |
| Nåtid | ||
|---|---|---|
| 1 person | Jeg er ikke | Vi er ikke |
| 2. person | Du er ikke | Du er ikke |
| 3. person | Han (hun, det) er ikke | De er ikke |
| Fortid | ||
| 1 person | Jeg var ikke | Vi var ikke |
| 2. person | Du var ikke | Du var ikke |
| 3. person | Han (hun, det) var ikke | De var ikke |
| Framtid | ||
| 1 person | Jeg vil ikke bli | Vi vil ikke bli |
| 2. person | Du vil ikke bli | Du vil ikke bli |
| 3. person | Han (hun, det) vil ikke bli | De vil ikke bli |
For å danne et spørsmålsskjema, omorganiser til b e til begynnelsen av frasen (ikke glem den spørrende intonasjonen og spørsmålstegnet).
| Entall | Flertall | |
| Nåtid | ||
|---|---|---|
| 1 person | Er JEG...? | Are vi..? |
| 2. person | Are du..? | Are du..? |
| 3. person | Er han (hun, det) ..? | Are de..? |
| Fortid | ||
| 1 person | Var JEG..? | Var vi..? |
| 2. person | Var du..? | Var du..? |
| 3. person | Var han (hun, det) ..? | Var de..? |
| Framtid | ||
| 1 person | Vil Jeg være ..? | Vil vi være ..? |
| 2. person | Vil du være ..? | Vil du være ..? |
| 3. person | Vil han (hun, det) være ..? | Vil de være ..? |
Hvordan lære permanent bøying av verbet å være
Verbet å være er hovedhengslet i mekanismer engelsk gramatikk. Dette er det vanligste ordet i det engelske språket (ikke medregnet "the", som er vanskelig å kalle et eget ord). Å gå videre i grammatikk uten å vite nøyaktig hva man skal være, er som å studere matematikk uten å kjenne multiplikasjonstabellen godt. Du må ikke bare lære det, men bringe dets bruk til automatisme, slik at du ikke tenker på hvilken form du skal velge: er eller er, var eller var.
Slik kan du gjøre det:
1. Konjuger alle tre tabellene i hodet ditt for å huske dem godt.
Start med nåtid - den vanskeligste (selv om det som er vanskelig der, det bare er 3 former). Konjuger høyt i rekkefølge: Jeg er, du er, han er, vi er, du er, de er. For å unngå å bli forvirret av ansikter, pek fingeren mot deg selv, mot din imaginære samtalepartner (du kan sette en katt ved siden av deg), mot "dem", mot "oss" og så videre. Gjør det samme med fortid og fremtid. Jeg er sikker på at du vil takle fremtiden på første forsøk - det er bare én form.
2. Lag korte fraser med verbet å være og øv deg med dem.
Lag forskjellige fraser for alle personer, tall, tider. Lag kort med disse frasene og lær dem ikke bare i rekkefølge, men også tilfeldig - bland tider, ansikter, tall. Din oppgave er å se en setning på russisk og umiddelbart huske den på engelsk. "Umiddelbart" betyr umiddelbart, uten å nøle. For å gjøre dette, kjør kortene med en stoppeklokke, prøv å sette en hastighetsrekord (les mer om denne metoden for å jobbe med kort).
3. Lær å være i bekreftende, negative og spørrende former.
Når du husker godt godkjenningsskjema, gå gjennom det negative og spørrende. Du bør ikke ha noen problemer med å bygge disse skjemaene.
4. Tren regelmessig til det «spretter av tennene».
Selv om du husker at formene til verbet er perfekt, må du gjenta dem, ellers vil de bli glemt. Gjenta øvelsen med kort fra tid til annen, sjekk om du har glemt ordene, konjuger for å være i tankene dine når du har et minutt. Repetisjon er nøkkelen til sterk memorering. Hvis du bare bruker 10-15 minutter om dagen til repetisjon, vil du etter en uke huske det veldig godt. Når du fortsetter å studere (og bruker engelsk generelt), vil du bruke dette "hengslet" veldig ofte, så du vil aldri kunne glemme det.
Kort for å lære verbet å være
Det er best om du lager kortene selv, og erstatter ordene du velger, men du kan bruke disse også. Kortene er delt inn i tre grupper: å være i bekreftende, spørrende og negativ form. Ikke glem at Quizlet har like mange
