“Oyuncaklarım” konulu konuşma terapisi eğlencesi kıdemli grup ONR ile.

Ders: ODD'li yaşlı grubun çocukları için “Oyuncaklarım” konulu konuşma terapisi eğlencesi senaryosu.
Klokova Svetlana Vyacheslavovna, öğretmen-konuşma terapisti, MBDOU d/s No. 39, Arzamas, Nizhny Novgorod bölgesi.
Tanım: OSD'li çocuklarda konuşma gelişiminin tüm alanlarının yanı sıra kaba ve ince motor beceriler ve konuşma prozodisi de bozulur. Bu eğlence hareket ve konuşma oyunlarından oluşmaktadır. Bu, özel ihtiyaçları olan çocukların zihinsel ve fiziksel sağlıklarının gelişmesine katkıda bulunur. Çocuklar açık havada ve konuşma oyunları oynayarak oyuncaklarla ilgili bilgilerini genişletir ve bu konudaki kelime dağarcığını etkinleştirir. Materyal konuşma terapistlerinin, öğretmenlerin ve ebeveynlerin ilgisini çekecektir.
Hedef:“Oyuncaklar” konusundaki bilgilerin genelleştirilmesi.
Görevler:
Çocukların pasif ve aktif kelime dağarcığını genişletin;
Düşünmeyi, hayal gücünü, dikkati geliştirin;
Kaba ve ince motor becerilerini geliştirin;
Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin;
İşbirliği ve karşılıklı yardım duygusunu geliştirin.
Ön çalışma:
A.L.'nin şiirlerini okumak ve ezberlemek. Barto oyuncaklar hakkında.
Teçhizat:
İki oyuncak bebek, iki kamyon, iki top, iki piramit, iki bebek arabası, küpler ve yapım parçaları. Oyuncak resimleri içeren kartlar.

Eğlencenin ilerlemesi:

Konuşma terapisti: Çocuklar, oyuncaklarla oynamayı sever misiniz? Bugün iki takıma ayrılıp oynamanızı öneririm. Her doğru cevap için takıma bir matryoshka bebeği verilecek. Sonunda iç içe geçen bebekleri sayıp kazananları belirleyeceğiz.
1. Konuşma terapisti:
Bugün oynamak için toplandık
Farklı oyuncaklara hızlıca isim verin!
Çocuklar sırayla oyuncaklara hafızalarından isim verirler.
2. Konuşma terapisti:
Şimdi çocuklarım bilmeceleri tahmin edin:

Gök gürültüsü değil, gök gürültüsü.
Ama bununla ünlüdür.
Davul

Sarı kulübe
Birbirlerine tutunuyorlar.
Biri borulu
Herkesi kendisiyle birlikte çekiyor.
Tren

Tarlada bir merdiven var.
Ev merdivenlerden aşağı koşuyor.
Tren

El ve sopayla dövdüler
Kimse onun için üzülmüyor.
Zavallı adamı neden dövüyorlar?
Ve şişirilmiş olduğu için.
Top

Ne tür bir kuş?
Şarkı söylemiyor
Yuva kurmaz
İnsan ve yük mü taşıyorsunuz?
Uçak

Bu komik hayvan peluştan yapılmıştır. . .
Pençeler var, kulaklar var,
Canavara biraz bal ver
Ve ona bir sığınak yap.
Winnie the Pooh

Farklı yükseklikteki arkadaşlar
Ama birbirlerine benziyorlar
Hepsi yan yana oturuyor
Ve sadece bir oyuncak.
Matruşka

Benim güzel şapkam. .
Gösterişli bir şekilde yana kaydırıldı.
Ben komik bir oyuncağım
Ve benim adım...
Maydanoz

Bu ne kadar tuhaf bir şey
Tahta adam mı?
Uzun burnunu her yere sokar.
Bu kim?..
Pinokyo

Ne tuhaf bir zil sesi
Her taraftan duyulabiliyor.
Onu uyutursun, o kalkar.
Yüksek sesle bir şarkı söyler.
Bu sevimli yüz
Herkes biliyor...
Bardak

Dönüyorum, dönüyorum -
Ve tembel değilim
Bütün gün böyle dön.
Ve arı gibi vızıldıyorum
Ben kimim, çocuklar mı?
Yula

Bir bacağın üzerinde kafa
Ve kafamda bezelyeler var.
Kulağınızda çınlayacak
Yüksek sesle...
Puf

3. Konuşma terapisti:
(İlk takıma hitap eder)
Buraya bak
Ve söyle bana çocuğum,
Makine hangi parçalardan yapılmıştır?
Kargo oluşur mu?

Çocuklar arabanın parçalarını söylerler. (Bir kamyonun kabini, karoseri vb. vardır.)

4. Konuşma terapisti:
(İkinci takıma hitap eder)
Şimdi birlikte söyleyin
Bebeğin hangi parçaları var?

Çocuklar bebeğin parçalarını isimlendirirler. (Bebeğin başı, boynu vb. vardır.)
5. Konuşma terapisti:
Artık her ekip üyesi el becerisini gösterecek.
Her takımdan ikişer yarışacağız.
1 görev.
Aralarından seçim yapmanız gerekiyor yapı malzemesi sadece yeşil torbaları kamyonun arkasına yükleyin, arabayı yol boyunca sürmek için bir ip kullanın, arabayı boşaltın, sandalyenin etrafından dolaşın ve yerinize dönün.

Görev 2.
Sandalyeye koşmanız, küplerden bir kule inşa etmeniz ve yerinize geri dönmeniz gerekiyor.

3 görev.
Bebeği bebek bezine sarmanız, bebek arabasına koymanız, bebek arabasını yol boyunca, sandalyenin etrafında hareket ettirmeniz ve yerine dönmeniz gerekiyor.

4 görev.
Sandalyeye koşmanız, piramidi büyük halkadan küçüğe doğru doğru bir şekilde monte etmeniz ve yerinize geri koşmanız gerekiyor.
Görev 5.
Sandalyeye koşup en büyük topu seçmeniz, onu alıp yerinize geri koşmanız gerekiyor.

6 görev.
Topu yere vurun, sandalyeye koşun, topu yere bırakın ve yerinize geri koşun.

6. Konuşma terapisti:
Aferin çocuklar! Biraz ara verelim ve yüzüklerin renklerini isimlendirelim!
İlk komut:
Piramidin halkalarının rengini yukarıdan aşağıya doğru adlandırın.
İkinci komut:
Piramidin halkalarının rengini aşağıdan yukarıya doğru adlandırın.

7. Konuşma terapisti:
Oyuncaklarla ilgili şiirleri kim biliyor?
Şimdi onları okumasına izin verin.

8. Konuşma terapisti:
size şunu öneriyorum arkadaşlar
Oyuncakları sayacağım
Tüm sayıların doğru olması gerekir
Onları sırayla arayın.

(Çocuklar isimle rakamı anlaşarak oyuncağı birbirlerine verirler)
İlk takım sayar:
Bir top, iki top, üç top, dört top, beş top, altı top.
İkinci takım şunları sayar:
Bir tuğla, iki tuğla, üç tuğla, dört tuğla, beş tuğla, altı tuğla.

9. Konuşma terapisti:
Ve şimdi beyler,
Kartları sakla
Ve oyuncaklar şefkatle
Şimdi adını sen koy.
(Çocuklardan biri oyuncağa sevgiyle yanlış isim verirse ekip yardımcı olur).
Oyuncak ayı bir hedeftir,
Sincap - sincap,
Makine - makine,
Oyuncak bebek - oyuncak bebek,
Top - top,
Buharlı lokomotif - buharlı lokomotif,
Fil - fil,
Tavşan - tavşan,
Kedi - kedi,
Top - top,
Tabanca - tabanca,
Uçak bir uçaktır.

10. Konuşma terapisti:
Siz harikasınız!
Kalbimin derinliklerinden memnun oldum!

Uçaklara dönüş
Uçun, çarpışmayın!
Ve yere in!

Çocuklar motorları çalıştırır (elleriyle dönme hareketleri yaparlar);
Kanatlarını aç (kollarını yanlara doğru);
Uçuyorlar (grubun etrafında koşuyorlar);
Arazi (halıya otur)

11. Konuşma terapisti yarışmanın sonuçlarını özetliyor, çocukları övüyor ve geçirdikleri keyifli vakit için onlara teşekkür ediyor.
Gizemlerin kaynağı.

“İş zamanı, eğlence zamanı”

Daha büyük çocuklar için konuşma terapisi eğlencesi okul öncesi yaş

Khromova Marina Anatolyevna, öğretmen-konuşma terapisti, MDOU anaokulu N 17 "Semitsvetik" kombine tip Istrinsky belediye bölgesi.

Komarova Svetlana Nikolaevna, öğretmen-konuşma terapisti, MDOU anaokulu No. 17 "Semitsvetik" birleşik tip Istra belediye bölgesi.

Görevler:

Kavrama türlerini güçlendirin. Bir kağıt üzerinde yönlendirme becerilerini güçlendirin. Çocuklara düşüncelerini gramer açısından doğru biçimde ifade etmeyi öğretin.

Tutarlı konuşma, ince ve kaba motor beceriler, el-göz koordinasyonu geliştirin. Dikkati, zekayı, düşünmeyi ve yüksek sesle ve anlamlı konuşma arzusunu geliştirin. Bir takımda hızlı ve uyumlu hareket etme yeteneğini geliştirin.

Teçhizat:

Bir sepet, bir dizi sebze ve meyve, iki atlama ipi, bir sağlık yolu, üzerinde blok harflerle “Orman” yazan bir poster, cips - mıknatıslar, üç boyutlu plastik harfli bir kutu, Y harfli 2 poster, Zh; Keçeli kalemler, 2 adet şifreli kelimeler içeren poster, 2 adet resimli poster, pamuk topları içeren bir sepet, çocuklar için hediyeler (defter, kalem).

Organize bir an. İş ilerlemesi.

(Sakin müzik çalıyor, çocuklar sandalyelerde oturuyor.)

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Çocuklar, masalları sever misiniz? Peri masalları komik ve hüzünlü olabilir, nazik olabilir ve o kadar da iyi olmayabilir, ama her zaman iyi son. Peri masallarında her zaman iyiler kazanır. Çocuklar, hangi masalları biliyorsunuz? (Çocukların cevapları).

Şimdi masalları ne kadar iyi bildiğinizi kontrol edeceğim.

Kenardaki ormanın yakınında

Üçü bir kulübede yaşıyor

Üç sandalye ve üç kupa var.

Üç yatak, üç yastık.

İpucu vermeden tahmin et

Bu masalın kahramanları kimlerdir? (Üç Ayı)

Kelebekleri, bombus arılarını tedavi eder,

Kuşları ve hayvanları iyileştirir,

Gözlüklerinin ardından bakıyor

İyi doktor... (Aibolit)

Ekşi krema ile karıştırılmış,

Pencerede hava soğuk,

Yuvarlak ve kırmızı tarafı,

Haddelenmiş... (zencefilli kurabiye adam)

Babamın tuhaf bir oğlu var

Sıradışı, ahşap,

Karada ve su altında,

Altın anahtar arıyorum

Uzun burnunu her yere sokar

Bu kim? (Bu-ra-ti-hayır).

O nazik, akıllı, güzel ve tatlıdır.

Ve adı “kül” kelimesinden geliyor

Bu kim? (Külkedisi).

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Aferin, peri masallarını biliyorsun! Bu yüzden sizi muhteşem bir yolculuğa davet ediyorum. Katılıyor musun? (Evet) Dikkatli yürüyelim, yolumuzda çeşitli engeller olabilir! Bak, bir vadi! Nehrin üzerinden atlayalım ve çakıl taşlarının üzerinden geçelim...

Çocuklar engelli parkurun üstesinden gelerek müzik eşliğinde bir daire içinde yürürler.

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Ah, biz yorulduk, bakın ne harika bir açıklık. Oturun beyler, halının üstüne biraz dinlenelim.

Kuşlar şarkı söylüyor, çocuklar halının üzerinde oturuyor (müzik). Goblin belirir.

SİLİP SÜPÜRMEK:

Merhaba uzun misafirler! Beni kim karşıladı? Çocuk sesleri duyuyorum.

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Bunlar 17 numaralı anaokulundaki çocuklar ve sen kimsin büyükbaba?

SİLİP SÜPÜRMEK:

Ben çelik gibi bir orman işçisiyim.

Ormanda uluyan küçük bir sincap var.

Ormanıma bak

Ormanım göklere kadar büyüdü.

İşte bütün delevyalarım ve çiçeklerim

Olağanüstü sınıf.

Bana gelmen güzel

Uçağı sevin ve sürün!

Merhaba Lebyatiski - kızlar ve erkekler! Ormanımı beğendin mi? (Evet...) Buna ne diyebilirsin? (Çocuklar: orman - orman - orman - orman).

Erime! Ormanımda ne var? (Çayır -..., kenar -..., yol -..., meyveler -..., göl -..., dere -..., çiçekler -... vb.). Tebrikler! Neden hepiniz bana gülüyorsunuz??? Neden bu kadar komik bir şey söylüyorum??? Herkes bana gülüyor ve kimse benimle uğraşmak istemiyor...

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Büyükbaba Leshy, bütün sesleri yanlış telaffuz ettiğin için çocuklar sana gülüyor.

SİLİP SÜPÜRMEK:

Evet, bir düşün, çoktan üşüdüm. (Gücenmiş). Yine gülüyorsun.
Konuşma terapisti:

Sen neden bahsediyorsun Leshy? Çocuklar ve ben size yardım etmeye çalışacağız. Adamlar bir yıl boyunca okudular konuşma terapisi dersleri. Sesleri doğru duyup telaffuz etmeyi, benzer sesleri ayırt etmeyi, açık ve anlaşılır konuşmayı öğrendik. Bugün bunun nasıl olduğunu hatırlayacağız ve Büyükbaba Leshy'ye kendimizin neler yapabileceğini öğreteceğiz. Şimdi dudaklarımız ve dilimiz için jimnastik yapacağız, arkadaşlarımız da bize yardımcı olacaklar. (Karakterlerin jimnastik yaptığı bir multimedya sunumu açılır)

"Çit"

"Hortum"

"Bardak"

"Tüp"

"Kol saati"

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Parmaklarımızın el becerisini gösterelim, benden sonra hareketleri parmaklarınızla tekrarlayın:

Parmaklar arkadaş canlısı bir ailedir; birbirleri olmadan yaşayamazlar.

İşte büyük olan, bu da ortadaki, isimsiz olan ve sonuncusu -

Küçük parmağımız. İşaret parmağını unuttun.

Parmaklarımızın bir arada yaşayabilmesi için onları birleştireceğiz

Ve hareketleri gerçekleştirin.

Size keçi boynuzlarını, hatta geyiğin boynuzlarını göstereceğiz.

Tavşanı unutmayacağız, kulaklarımızı kullanacağız.

Daha iyi konuşmak için parmaklarınızla arkadaş olmanız gerekir.
SİLİP SÜPÜRMEK:

Ben de çocuklarla oynamak istiyorum. Ah!!! Peki, mecbursun! Bir şekilde farklı konuşmaya başladım... Siz muhtemelen büyücüsünüz???

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Hayır büyükbaba, çocuklar ve ben sesleri doğru telaffuz etmeyi, net ve anlaşılır konuşmayı ve kendi konuşmamızı dinlemeyi öğrendik. Artık siz de yapabilirsiniz.

SİLİP SÜPÜRMEK:

Yaşasın! Benimle arkadaş olur musun? (Evet). O zaman benimle oyna: Sana alışılmadık bilmeceler soracağım.

Karga vıraklıyor ya da saksağan?

Baykuş uçar, peki ya kurbağa?

İnek saman çiğniyor, peki tilki?

Bülbül şarkı söylüyor ve horoz?

Kurbağa vıraklıyor ya ayı?

Geyik koşuyor, peki ya yılan?

Çok güzel! Genç orman hayvanlarının isimlerini söyleyebilir misiniz?

Kirpide mi? (kirpi)

Tilki mi? (tilki yavruları)

Ayı mı? (yavrular)

Dişi kurt mu? (kurt yavruları)

Sincap mı? (sincaplar)

Tavşan mı? (tavşanlar)

Porsuk mu? (porsuklar)

Peki, çocuklarınız her şeyi biliyor!

Sonra evcil hayvanlar hakkında soru soracağım.
Atta mı? (taylar)
İnekte mi? (buzağılar)
Köpek mi? (yavru köpekler)
Kedi mi? (kedi yavruları)
Bir domuzdan mı? (domuz yavruları)
Koyun mu? (kuzular)

Aferin, yaşlı adama saygı duyalım. Ama uzun zamandır kimseyle konuşmadım. Seninle tekrar oynayabilir miyim? (Evet)İki takıma ayrılacağız. Bir takıma sarı, diğerine mavi mandal vereceğim. Bakalım hanginiz daha hünerli ve hünerli olacak.

Takım oyunu mandallarla.

SİLİP SÜPÜRMEK:

Sizinle oynamayı ne kadar seviyorum... Hanginizin sorularıma daha hızlı cevap vereceğini görmek istiyorum:

Onsuz konuşmanın imkansız olduğu bir organ mı? (Dil)

Hangi sesler var? (Ünlü harfler ve ünsüzler)

Ses bir kelimenin neresinde görünebilir? (başlangıçta, ortada, sonda).

Defterinize onsuz ne yazamazsınız? (kalemsiz, kurşun kalemsiz).

Baba Yaga'nın uçağının adı?

Huş ağacı meyve ağacı mıdır?

Büyükbaba büyükanneden daha yaşlıdır. Kim daha genç? (büyükanne).

Taze balık çorbasının adı nedir? (Ah)

Ünsüz sesler telaffuz sırasında hangi engeli aşar?

Sesleri konuşur veya yazarız.

Hangi geometrik şeklin başı ve sonu yoktur? (oval, daire).

Bir dalda iki, diğer dalda üç elma varsa huş ağacında kaç elma yetişir?

Bir tavuk kendisine kuş diyebilir mi? (Hayır, konuşamaz).

Anaokulunuzun müdürünün adı nedir?

Mandallarla takım oyunu “Mektubu dokunarak tanıyın.”

Oyun "Kelimenin Yazımını Kaldırma".

SİLİP SÜPÜRMEK:

Eh, şimdi biraz eğlenme zamanı! “Kim daha yükseğe uçacak” oyununu oynamanızı öneririm. Size gösteriyorum: pamuğu burnunuzun ucuna koyun ve tüm gücünüzle pamuğun üzerine üfleyin, pamuk yükseklere, herkesinkinden daha yükseğe uçmalı. Haydi başlayalım... (müzikle icra edilir)

SİLİP SÜPÜRMEK:

Tebrikler! Akıllı ve nazik adamlar. Ayrıca nasıl eğlenileceğini de biliyorsun! Sana hediyeler vermek istiyorum. (Müzik eşliğinde not defterlerini ve kalemleri dağıtır) Ve son olarak sizinle “Küçük Ördek Yavrularının Dansı”nda dans etmek istiyorum (Müzik sesleri. Çocuklar dans eder).

KONUŞMA TERAPİSTİ:

Bir peri masalına yolculuğumuz sona erdi. Anaokuluna dönme zamanımız geldi.

Müzik çalıyor. Çocuklar gidiyor.

Konuşma gelişimi sorunlarını çözmeyi amaçlayan özel tatiller, eğlence ve boş zaman etkinlikleri için senaryolardan oluşan bir koleksiyon; edinilen becerileri pekiştirmek doğru telaffuz. İlginç fikirlerİçin etkili çözümşu gibi görevler: ses analizi ve sentez becerilerinin geliştirilmesi; sesleri ve kelimeleri doğru telaffuz etme, cümleler oluşturma becerilerinin oluşturulması; kişinin kendi konuşması üzerinde öz kontrolünün geliştirilmesi. Senaryoları popüler TV şovlarına ve sınavlara dayanan konuşma terapisi tatilleri ve boş zaman etkinlikleri. Macera oyunları formatındaki etkinlikler - “görevler” ve “macera oyunları”. Tiyatro gösterilerinin ve spor yarışmalarının konuşma festivallerinde başarılı bir şekilde kullanılmasına ilişkin somut deneyim.

Tatiller konuşma gelişimi için faydalıdır.

Bölümlerde bulunur:

1258 toplamından 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Konuşma terapisi ve konuşma tatilleri ve eğlence. Senaryolar

8 Mart Kadınlar Günü için hazırlık konuşma terapisi grubunda eğlence senaryosu "Mavi Işık" Hazırlık İş: Şarkıları, şiirleri öğrenmek, skeçler. Etkinlikten önce çocuklar bağımsız olarak anneleri ve büyükanneleri için davetiye hazırlayıp sunarlar. Lider: Kabul edelim ki bugün hassasiyet günüdür. Bugün tüm kadınların doğum günü! Gülümsüyoruz...

ODD'li çocuklar için bir konuşma terapisi grubunda fonemik kavramların oluşturulması. Eğlence oyunu “Ne? Nerede? Ne zaman?" Oyun - eğlence “Ne? Nerede? Ne zaman?" “Sonbahar” teması üzerine. Hedef: Çocukların sonbahar hakkındaki bilgilerini özetleyin ve sistemleştirin. Görevler: geliştirmek eklem aparatı; geliştirmek genel ve ince motor beceriler; Konuşma nefesini geliştirin; geliştirmek mantıksal düşünme ; Kelime dağarcığınızı zenginleştirin...

Konuşma terapisi ve konuşma tatilleri ve eğlence. Senaryolar - “Bir masalda yolculuk” kıdemli grubunun çocukları için konuşma gelişimine yönelik boş zaman etkinlikleri

Yayın “Kıdemli grubun çocukları için konuşma gelişimi üzerine boş zaman” “Yolculuk…” Dimitrieva (Vasilieva) Oksana Valerievna ve Vagapova Olga Valentinovna tarafından hazırlanan “Peri Masallarında Yolculuk” konuşma gelişimi daha büyük grubun çocukları için “Bir peri masalına yolculuk.” Amaç: Çocukların iyi bilinen masallar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek; Çocuklar için eğlenceli bir deneyim yaratın...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

Konuşma geliştirme sınavı "Okuryazarlık!" (hazırlık grubu) Konuşma geliştirme sınavı "Okuryazarlık!" (hazırlık grubu) 8 numaralı MB okul öncesi eğitim kurumu öğretmeni: Grishina Z.A. Amaç: Konuşma gelişimi alanında yeni bilgilerin edinilmesine ve mevcut bilgilerin pekiştirilmesine katkıda bulunmak. Hedefler: - eğitici: fonemik işitmeyi geliştirmek:...

Mavi Köpek Yavrusu. Öğretmenler: Kostyrkina O.P., Makarcheva V.M. Karga: “Ben bir kargayım, ben bir huniyim Carrrr. Yüksek sesle vıraklayabilirim, tüm adayı kapsayacağım, Kediler ve köpekler hakkındaki, Sessiz insanlar ve zorbalar hakkındaki tüm dedikoduları yakalayacağım. (bir saksağan belirir) Karga: “Ah! Saksağan...

“Beden Eğitimi + Matematik = Arkadaşlar” son sınıf konuşma terapisi grubunda boş zaman Son sınıf konuşma terapisi grubunda “Beden Eğitimi + Matematik = Arkadaşlar” Entegrasyonu konulu boş zaman eğitim alanları: « Fiziksel gelişim", "Bilişsel gelişim" Hedef: -fiziksel niteliklerin geliştirilmesi; -Matematiksel yeteneklerin geliştirilmesi. Görevler: devam et...

Konuşma terapisi ve konuşma tatilleri ve eğlence. Senaryolar - “Anneler Günü”. Hazırlık konuşma terapisi grubunun çocukları için tatil senaryosu

"Annemin Tatili" konuşma terapisi grubu“Annem” şarkısı çalıyor. N. Maya, çocuklar salona girip bir dans kompozisyonu sergiliyor. Çocuklar birer birer: 1. Anne cennettir! Anne ışıktır! 2. Anne mutluluktur! Daha iyi bir anne yok! 3. Anne bir peri masalıdır! Annem gülüyor! 4. Annem...

Konuşma gelişimi dersine katılım kartı (tiyatro etkinliği) Ad Soyad_ Dersin konusu:_ Grup:_ Dersin başlangıcı_ Bitiş:_ Çocuk sayısı Amaç: Hayır. Sorular ve analiz kriterleri evet hayır kısmen 1 Program içeriğinin yazışmaları çocukların yaşına göre 2. Hangi yöntemler ve...

Amaç: Artikülatör motor becerilerin geliştirilmesi, konuşma nefesi.

1. Yönlendirilmiş bir hava akımının geliştirilmesi, artikülatör motor beceriler.

2. Özel egzersizler kullanarak serbest, pürüzsüz ve uzun bir nefes verin.

3. Bir yetişkinin konuşmasını taklit ederek, tek nefeste küçük cümleleri veya anlamlı bölümleri telaffuz etme yeteneğini geliştirmek.

Ekipman: slayt eşliğinde, konuşma nefesinin geliştirilmesine yönelik oyunlar: nefes egzersizleri için tüpler, yazarın konuşma nefesinin geliştirilmesine yönelik çok işlevli el kitabı, tüplü kaseler, tepsiler, değiştirilebilir bir blok sabun köpüğü.

Olayın ilerleyişi

Müzik salonu rengarenk balonlar ve bayraklarla süslendi. Müzik çalmaya başlar ve Peri belirir.

Konuşma terapisti öğretmeni : “Merhaba arkadaşlar! Bugün sizi büyülü bir çayırda heyecan verici bir yolculuğa davet ediyoruz. Kaybolmamak için konuşma nefesi alıştırması yapalım.”

1. ICT kullanarak “A OU I E sesli harflerini söyleyin” ısınma oyunu.

Konuşma terapisti öğretmeni:“Peri masallarını sever misiniz? Peri masalları komik ve hüzünlü olabilir, nazik olabilir ve o kadar da iyi olmayabilir, ancak her zaman iyi bir sonla bitebilir. Peri masallarında her zaman iyiler kazanır. Çocuklar, hangi masalları biliyorsunuz? (Çocukların cevapları).

Şimdi masalları ne kadar iyi bildiğinizi kontrol edeceğim.

Kenardaki ormanın yakınında

Üçü bir kulübede yaşıyor

Üç sandalye ve üç kupa var.

Üç yatak, üç yastık.

İpucu vermeden tahmin et

Bu masalın kahramanları kimlerdir? (Üç Ayı)

Kelebekleri, bombus arılarını tedavi eder,

Kuşları ve hayvanları iyileştirir,

Gözlüklerinin ardından bakıyor

İyi doktor... (Aibolit)

Ekşi krema ile karıştırılmış,

Pencerede hava soğuk,

Yuvarlak ve kırmızı tarafı,

Haddelenmiş... (zencefilli kurabiye adam)

Babamın tuhaf bir oğlu var

Sıradışı, ahşap,

Karada ve su altında,

Altın anahtar arıyorum

Uzun burnunu her yere sokar

Bu kim? (Bu-ra-ti-hayır).

O nazik, akıllı, güzel ve tatlı,

Ve adı “kül” kelimesinden geliyor

Bu kim? (Külkedisi).

Bir hayvanı herhangi bir hayvanın izlerinden tanıyabilirim.
Ve bir zürafa, bir inek, bir böcek ve bir serçe!
Orman yollarında dolanan bu izler kimin?
Ormanda yürüyen burun böceği ve yaban boynuzu.

Bu komik kahraman hangi çizgi filmden?

(Maşa ve Ayı).

Konuşma terapisti öğretmeni: « Arkadaşlar, benzer sesleri ayırt etmek için sesleri doğru duymayı ve telaffuz etmeyi öğrendiğinizi biliyorum. Şimdi dudaklarımız ve dilimiz için jimnastik yapacağız ve arkadaşlarımız “Maşa ve Ayı” bize yardımcı olacak. (Karakterlerin jimnastik yaptığı bir multimedya sunumu açılır)

2.Masha ile artikülasyon jimnastiği.

Konuşma terapisti öğretmeni:“Parmaklarımızın maharetini gösterelim, hareketleri parmaklarınızla benden sonra tekrarlayalım:

Parmaklar arkadaş canlısı bir ailedir; birbirleri olmadan yaşayamazlar.

İşte büyük olan, bu da ortadaki, isimsiz olan ve sonuncusu -

Küçük parmağımız. İşaret parmağını unuttun.

Parmaklarımızın bir arada yaşayabilmesi için onları birleştireceğiz

Ve hareketleri gerçekleştirin.

Size keçi boynuzlarını, hatta geyik boynuzlarını göstereceğiz.

Tavşanı unutmayacağız, kulaklarımızı kullanacağız.

Daha iyi konuşmak için parmaklarınızla arkadaş olmanız gerekir.

Konuşma terapisti öğretmeni: « Şimdi arkadaşlar, parmaklarımızı müziğe alıştıralım çünkü önümüzde yarışmalar bizi bekliyor.”

3. Ses kaydında parmak oyunları: “Aile”, “Beş Balık”, “Çay”.

Konuşma terapisti öğretmeni: "Evet, şimdi biraz eğlenme zamanı! “Ellerimiz can sıkıntısına değil” oyununu oynamanızı öneririm... (müzikle icra edilir)

4. Konuşma nefesinin geliştirilmesine yönelik oyunlar:

"Topu kaleye atın"

Amaç: Uzun, hedefe yönelik bir hava akımı geliştirmek.

Uygulama: Dudaklarınızı bir tüple öne doğru uzatın ve çocuğun önünde duran bir pamuğa uzun süre üfleyin, masanın önünde duran iki küpün arasına sürün.

Yönergeler: 1. Yanaklarınızın şişmediğinden emin olun. Bunu yapmak için parmaklarınızla hafifçe tutabilirsiniz. 2. Topu tek bir nefes vermeyle içeri doğru itin, aralıklı bir akıştan kaçının.

"Testislerinizi plakalara üfleyin"

Amaç: Dilin ortasından geçen düzgün, uzun ömürlü, sürekli bir hava akımı geliştirmek.

Yazarın kılavuzunu kullanarak "Topu kaleye üfleyin", "Arabayı garaja uçurun".

Konuşma terapisti öğretmeni: « Tebrikler! Akıllı ve nazik adamlar. Ayrıca nasıl eğlenileceğini de biliyorsun! Seni dansa davet etmek istiyorum." (Müzik sesleri. Çocuklar dans eder).

5.Ses kayıtlarında E. Zheleznova'nın metoduna göre dans çalışmaları.

Konuşma terapisti öğretmeni : "Açıklıktaki yolculuğumuz sona erdi. Artık anaokuluna dönme zamanımız geldi."

Müzik çalıyor. Çocuklar gidiyor.

BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU

ANAOKULU “KIZIL YELKENLER”

Konuşma terapisi eğlencesi

"Bir periyi ziyaret etmek" Güzel bir konuşma yap»

(çocuklarla orta grup)

Konuşma terapisti öğretmeni N.P.

Her yetişkin, çocukluk tatillerinin anılarını hafızasında tutmuştur. Tatil size günlük hayata biraz ara verme ve arkadaşlarınızla eğlenme fırsatı verir. Konuşma festivalleri ve eğlenceler düzenlemek, bir okul öncesi kurumda Federal Devlet Eğitim Standardının tanıtılması bağlamında bir konuşma terapisti için önemli bir çalışma şeklidir.
Federal Eyalet Eğitim Standardı aşağıdaki hedefleri ön plana koymaktadır:
- faiz;
- yaratıcı girişim eylemi;
— bağımsızlık;
— çocuklarla ve yetişkinlerle aktif etkileşim;
— gönüllü çabalar, kişinin kendi kararlarını vermesi;
- Okul öncesi çağın öz değerinin korunduğu ve okul öncesi çocuğun doğasının korunduğu bir oyun.
Konuşma tatillerinin amacı bilişsel ilginin ve dikkatin gelişmesidir ana dil, dilsel düşünme, çocukların iletişimsel yetenekleri.
Konuşma festivalleri düzenlerken duygusal etkinin yollarını dikkate almak gerekir:
müzik, dans - şenlikli bir atmosfer yaratmaya yardımcı olun;
şiirler, bilmeceler, sözler, tekerlemeler otomatik sesler dikkate alınarak temaya uygun olarak seçilmeli ve tatilde can sıkıntısı yaratmayacak şekilde kısa olmalıdır.
Rekabet unsurları içeren oyunlar çocukları harekete geçirme aracı görevi görür.
Geleneksel olarak konuşma eğlencesi şu şekilde sınıflandırılabilir:
Tiyatro: oyunlar - dramatizasyonlar, çeşitli tiyatrolar (kukla, gölge, uçak, oyuncak tiyatrosu) ve diğerleri.
Eğitici: KVN, çalışılan sözcüksel konular, sesler ve harfler üzerine testler.
Spor: ilgi çekici yerler, açık hava oyunları, yarışmalar, bayrak yarışları;
Edebi - müzikal.
Eğlencenin zorunlu unsurları bilmeceler, şakalar, eğlenceler ve sürprizlerdir.
Bilmeceler Konuşmayı zenginleştirir, ufuklarını genişletir, merakı, dikkati, hafızayı geliştirir, çocukların konuşmasına yeni sesler katmaya yardımcı olurlar.
Şakalar arada tatilde kullanıldı çeşitli görevler ve oyunlar.
Gezilecek Yerler Çocukların yetenekleri dikkate alınarak seçilir. Burada çocuklar yaratıcılık, el becerisi ve cesaret konusunda yarışırlar.
Sürprizler bir duygu fırtınasına neden olur, okul öncesi çocukların aktivitesini harekete geçirir. Bu bir ses kaydı, yardım isteyen bir mektup veya telgraf, masal karakterlerinin beklenmedik bir şekilde tatilde ortaya çıkması, güzelce dekore edilmiş bir kutu, sürprizli bir paket olabilir.
Tatilin başarısı bağlıdır aşağıdaki koşullar:
1. Takvim - tematik planlama Konuşma terapisi tatilleri.
2. Görevlerin tanımı (düzeltici - eğitici, ıslah edici - gelişimsel, eğitici).
3. Çocuklar, öğretmenler ve ebeveynler için konuşma terapisi tatilinin hazırlanmasına ilgi, tutarlılık ve aktif katılım.
4. Tatilin içeriğinin tartışılması, rollerin dağılımı, sürpriz anlar, niteliklerin yapılması.
Her yerde eğlence planlanıyor akademik yıl yaşlılar için ve hazırlık grupları(hazırlıkların yapıldığı Aralık ayı hariç aylık olarak) Yılbaşı partileri). Bunlar oyunlar olabilir - masalların dramatize edilmesi, hayali yolculuklar (örneğin, Eylül ayının ilk haftasında “Okula Yolculuk”). Masal “kahramanlarının” yer aldığı masal hikayeleri çocukların ilgisini çeker. Yardım etmek isteyen çocuklar, görevleri tamamlamaktan, aktif olmaktan, daha üretken ve odaklanmış çalışmaktan korkmazlar.
Sözcüksel konuyu inceledikten sonra son bir ders verebilirsiniz - konuşma terapisi boş zamanları, örneğin: "Bahçede, sebze bahçesinde" ("Sebzeler - meyveler"), "Büyükanne Agafya'nın kuş bahçesi" ("Kümes hayvanları"), KVN “Yaşlı adamı ziyaret etmek - Lesovika (“Vahşi Hayvanlar”). Çocuklar ve ebeveynler için ortak boş zaman "Kışın kuşları besleyin" ("Kışlayan kuşlar"). Bu tür final sınıflarında konuşma patolojisi olan çocuklar derse hazırlanma fırsatına sahip olurlar. topluluk önünde konuşma tatillerde.
Müzik direktörü şarkıların ve koreografik hareketlerin seçilmesinden ve öğrenilmesinden sorumludur. Konuşma materyali, çocukların bireysel konuşma yetenekleri dikkate alınarak bir konuşma terapisti tarafından seçilir ve bireysel derslerde konuşulur.
Okul öncesi çocukların önde gelen etkinliği oyundur. Eğlencenin her bölümünde oyunlar yer alıyor. Konuşma tatilleri ve eğlenceler, konuşmanın tüm bileşenlerini geliştirmeye yönelik oyunları içerebilir.

İşitsel dikkat ve konuşma işitmesinin gelişimi için Kullanılan oyunlar “Sessiz – Yüksek”, “Nerede çalıyor?”, “Sesli Kör Adamın Blöfü”, “Bil bakalım kimin sesi”, “Kim uçuyor, (koşuyor, yürüyor, zıplıyor)?”

Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısının geliştirilmesi için çok "Açıklamaya göre öğrenin", "Tek kelimeyle isim", "Ne eksik?", "Sevgiyle adlandırın", "Anne - baba - çocuklar?", ", " gibi oyunlar Benzer kelimeler", "Kelimeyi sor", "Kelime kayboldu", "Hatayı bul."

Sesli konuşma kültürü üzerine oyunlar: « Sesleri dağıtın”, “Birlikte ses çıkaralım.” “Heceli resimleri seç…”, “Kelimenin sonunu sor”, “Kelimeyi tamamla”, “Eksik heceyi sor”, “Hangi hece eksik”, “Kelimenin yazımını kaldır”..., “ Kayıp sesi bulun”, “Eksik heceyi adlandırın” , “Bir kelimedeki kelime”, “Kelimeler ters çevrilmiş”, “Uzun kelimeler - kısa”, “Kelimeye uygun bir ev bulun”, “Kelimeye dokunun”, “Alkış yapın” ..., yürü”, “Zvukoedik”, “Masha ve Misha”.

Dikkat ve hafızayı geliştirmeye yönelik görevler ve oyunlar:
“Hangi kelime kayboldu”, “Ne değişti?”, “Ne (kim eksik)?”, “Neler eklendi?”

Konuşma nefesini geliştirmeye yönelik oyunlar ve alıştırmalar: “Kimin kuşu daha uzağa uçacak?”, “Oyuncağı şişir”, “Tüyü üfle”, “Yaprak düşmesi”, “Mumu söndür”, “Kar yağışı”.

Tatilde çocuklar kolayca heyecanlanabildiği, aktif olduğu ve daha özgür davranabildiği için, tüm gruptaki çocukların ilgi ve dikkatini sürdürmek için konuşma terapistinin çok fazla hayal gücü ve beceriye ihtiyacı vardır. Kutlama sırasında konuşma terapisti çocukların yarışma görevlerinin şartlarını anlamalarına yardımcı olur. Tatilin temasıyla ilgili hediyeler üzerinde düşünmek gerekiyor. Bunlar bireysel hediyeler olabilir: tatlılar, boyama kitapları, madalyalar, çocuklar için kitaplar veya tüm grup için bir hediye: masa oyunu bir grup için, pasta, masal kitabı.

Çocukların konuşma terapisi faaliyetlerine katılımı:
Kolektif yaratıcı faaliyetlere, akranlardan oluşan bir ekipte birlikte çalışma becerisine, kişinin kendi kararlarını verme becerisine, sorumluluğuna ve becerikliliğine karşı olumlu bir tutum oluşturur;
Yaratıcılığı, iradeli çabaları geliştirir, kelime dağarcığını etkinleştirir;
Monolog ve diyalojik konuşmanın gelişmesine, çocukların topluluk önünde konuşma deneyiminin birikmesine katkıda bulunur;