FIPI Unified State Exam, OGE 2019 δωρεάν λήψη (σύνδεσμοι)

02.02.2019

Ορισμοί:
Ενιαία κρατική εξέταση (USE)- εξετάσεις σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διεξάγονται κεντρικά στη Ρωσία Εκπαιδευτικά ιδρύματα- σχολεία, λύκεια και γυμνάσια, η μορφή διεξαγωγής των Κρατικών Εξετάσεων για τα εκπαιδευτικά προγράμματα της δευτεροβάθμιας γενική εκπαίδευση. Λειτουργεί τόσο ως απολυτήριο σχολείου όσο και ως εισαγωγική εξέταση στα πανεπιστήμια. Κατά τη διεξαγωγή της εξέτασης σε ολόκληρη τη Ρωσία, χρησιμοποιούνται οι ίδιοι τύποι εργασιών και ομοιόμορφες μέθοδοι για την αξιολόγηση της ποιότητας της εργασίας. Μετά την επιτυχία της εξέτασης, σε όλους τους συμμετέχοντες χορηγούνται πιστοποιητικά Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης(στην καθημερινή ζωή συχνά ονομάζονται πιστοποιητικά), τα οποία υποδεικνύουν τους βαθμούς που λαμβάνονται σε θέματα. Από το 2009, η Ενιαία Κρατική Εξέταση είναι η μόνη μορφή τελικών εξετάσεων στο σχολείο και η κύρια μορφή εισαγωγικών εξετάσεων στα πανεπιστήμια, με δυνατότητα επανάληψης της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης τα επόμενα χρόνια. .

Κύρια Κρατική Εξέταση (OGE)- αυτή είναι μια υποχρεωτική εξέταση στο τέλος της 9ης τάξης Λύκειοστη Ρωσία, ένα ανάλογο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης για μαθητές της 11ης τάξης. Εξυπηρετεί τον έλεγχο των γνώσεων που αποκτούν οι μαθητές άνω των 9 ετών, καθώς και για την εισαγωγή σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επαγγελματική εκπαίδευση(κολέγια και τεχνικές σχολές). Είναι μία από τις τρεις μορφές GIA.

GIA - Κρατική τελική πιστοποίησηείναι μια μορφή κρατικού ελέγχου (αξιολόγησης) της κατάκτησης από τους αποφοίτους των τάξεων 9 (10) και 11 (12) βασικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης της βασικής γενικής και δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κράτους εκπαιδευτικό πρότυποδευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης.
Η κρατική τελική πιστοποίηση των αποφοίτων των βαθμών 9 (10) πραγματοποιείται με τη μορφή ενιαίας κρατική εξέταση, καθώς και με τη μορφή κρατικής τελικής εξέτασης.
Η κρατική τελική πιστοποίηση αποφοίτων 9 (10) βαθμών πραγματοποιείται με τη μορφή της κύριας κρατικής εξέτασης (OGE) χρησιμοποιώντας υλικά μέτρησης ελέγχου, τα οποία είναι σύνολα εργασιών τυποποιημένης μορφής. Για επιμέρους κατηγορίεςάτομα - με τη μορφή γραπτών και προφορικών εξετάσεων χρησιμοποιώντας κείμενα, θέματα, εργασίες, εισιτήρια (κρατική τελική εξέταση), η ολοκλήρωση των οποίων καθιστά δυνατό τον καθορισμό του επιπέδου κυριαρχίας του ομοσπονδιακού κρατικό πρότυποβασική γενική εκπαίδευση.

Κατεβάστε:

Ενιαία Κρατική Εξέταση

Παρουσιάζονται έγγραφα που καθορίζουν τη δομή και το περιεχόμενο των υλικών μέτρησης ελέγχου της ενιαίας κρατικής εξέτασης:
- κωδικοποιητές στοιχείων περιεχομένου και απαιτήσεις για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης για τη διεξαγωγή ενιαίας κρατικής εξέτασης.
- Προδιαγραφές υλικών μέτρησης ελέγχου για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
- επιλογές επίδειξηςυλικά μέτρησης ελέγχου της ενιαίας κρατικής εξέτασης.

Κατεβάστε το Unified State Exam 2019(Demo, προδιαγραφές, κωδικοί):
ΦΥΣΙΚΗ (2,2 Mb)
ΧΗΜΕΙΑ (2 Mb)
ΑΓΓΛΙΚΑ (29,4 Mb)
ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (27,7 Mb)
ΙΣΠΑΝΙΚΑ (33,1 Mb)
ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (30,1 Mb)
ΚΙΝΕΖΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (4,2 Mb)
Πληροφορίες σχετικά με αλλαγές στην Ενιαία Κρατική Εξέταση KIM 2019 (271,1 Kb)
BIOLOGY (2,9 Mb)
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ (5,8 Mb)
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΠΕ (1,7 Mb)
ΙΣΤΟΡΙΚΟ (4,8 Mb)
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ (1,6 Mb)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (3,4 Mb)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ (2,3 Mb)
ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (1,9 Mb)

Κατεβάστε το Unified State Exam 2018(Demo, προδιαγραφές, κωδικοί):

Εικόνα

Εάν δεν μπορείτε να αποσυμπιέσετε τα αρχεία, μπορείτε να κάνετε λήψη ενός δωρεάν αρχειοθέτη για αποσυμπίεση, για παράδειγμα, .

OGE
Παρουσιάζονται έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο των υλικών μέτρησης ελέγχου της κύριας κρατικής εξέτασης (ΟΓΕ):
- κωδικοποιητές στοιχείων περιεχομένου και απαιτήσεων για το επίπεδο κατάρτισης των μαθητών που έχουν κατακτήσει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της βασικής γενικής εκπαίδευσης.
- προδιαγραφές υλικών μέτρησης ελέγχου για τη διεξαγωγή της κύριας κρατικής εξέτασης σε μαθήματα γενικής εκπαίδευσης για μαθητές που έχουν κατακτήσει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της βασικής γενικής εκπαίδευσης.
- εκδόσεις επίδειξης υλικών μέτρησης ελέγχου για τη διεξαγωγή της κύριας κρατικής εξέτασης σε μαθήματα γενικής εκπαίδευσης για μαθητές που έχουν κατακτήσει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της βασικής γενικής εκπαίδευσης.

Κατεβάστε το OGE 2019(Demo, προδιαγραφές, κωδικοί)

Το OGE στη βιολογία δεν περιλαμβάνεται στη λίστα των υποχρεωτικών εξετάσεων, αλλά επιλέγεται από τους μαθητές αρκετά συχνά. Σύμφωνα με τους ειδικούς, η πλειονότητα των θεμάτων περνούν τις εξετάσεις σε αυτό το μάθημα αρκετά επιτυχώς, επομένως το μάθημα έχει αποκτήσει τη φήμη ότι είναι σχετικά εύκολο. Επίσης, ορισμένοι απόφοιτοι της 9ης τάξης σχεδιάζουν να εισέλθουν σε ιατρικές σχολές. Η βιολογία επιλέγεται επίσης όταν μπαίνεις στη 10η τάξη με μια συγκεκριμένη προκατάληψη.Στο στάδιο της 9ης τάξης, δεν καλύπτεται πολύ υλικό· είναι αρκετά εύκολο να το κατανοήσουμε και να το κατακτήσουμε.

Το 2018, το ελάχιστο όριο ήταν 13 βαθμοί - με άλλα λόγια, για να περάσετε τις εξετάσεις για την ελάχιστη βαθμολογία, πρέπει να ολοκληρώσετε 13 εργασίες. Μέγιστο – 32 βαθμοί για «άριστη» βαθμολογία.
Η δομή της εξέτασης βιολογίας είναι παρόμοια με άλλες εξετάσεις:

• Το πρώτο μέρος έχει σχεδιαστεί για να ελέγξει το επίπεδο γνώσης των πραγματικών δεδομένων, των νόμων και των όρων. Αυτές είναι συνηθισμένες δοκιμαστικές εργασίες όπου πρέπει να βρείτε τη σωστή απάντηση από αυτές που προτείνονται, να καθορίσετε την αντιστοιχία, τη σειρά - οι απαντήσεις εμφανίζονται στη φόρμα απαντήσεων.
• Το δεύτερο μέρος αποτελείται από πολλές εργασίες που απαιτούν λεπτομερή απάντηση. Είναι απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα και να περιγραφεί λεπτομερώς η πορεία των συμπερασμάτων.
  

Σύμφωνα με το επίπεδο πολυπλοκότητας, όλες οι εργασίες χωρίζονται σε τρία επίπεδα πολυπλοκότητας, γεγονός που σας επιτρέπει να αξιολογήσετε ποιοτικά την προετοιμασία του μαθητή και τη συμμόρφωση των γνώσεών του με τους κανόνες και τα πρότυπα του προγράμματος: βασικό, σε βάθος και προχωρημένο.

Το πρώτο βήμα είναι να αποφασίσετε για τον στόχο που πρέπει να επιτευχθεί. Με βάση τον στόχο, μπορείτε να δημιουργήσετε λεπτομερές σχέδιοπαρασκευή. Χωρίς σχέδιο, η διαδικασία επανάληψης και μελέτης πληροφοριών θα είναι αποσπασματική, μη συστηματική και το αποτέλεσμα δεν θα είναι το καλύτερο. Εξοικείωση με θα σας επιτρέψει να δημιουργήσετε ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα πραγματοποιηθεί η προετοιμασία. Είναι πολύ σημαντικό να οργανωθείτε ώστε να μην παρεκκλίνετε από το σχέδιο, και να μελετάτε τακτικά. Είναι καλύτερο να συνδυάζετε ανεξάρτητη εργασία, προσοχή στην τάξη και διαβούλευση με δάσκαλο ή δάσκαλο.
Θα λύσω το OGE στη βιολογία - αυτό είναι πρόσθετη ευκαιρίααξιολογήστε το επίπεδο γνώσης, ενοποιήστε τη θεωρία, συνηθίστε να εργάζεστε με δοκιμαστικές εργασίες ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκαι επίπεδα δυσκολίας.
Είναι δυνατή η προετοιμασία από την αρχή;
Ναί. Αυτό απαιτεί χρόνο, αυτοπειθαρχία και την ευκαιρία να συμβουλευτείτε έναν επαγγελματία. Σε αυτήν την περίπτωση, συνιστάται να προσλάβετε έναν δάσκαλο και να ολοκληρώνετε τακτικά εργασίες στο διαδίκτυο.
Συνιστάται να ξεκινήσετε την προετοιμασία στην αρχή της 9ης τάξης για να επαναλάβετε την ύλη από τα προηγούμενα χρόνια:

• Γενική βιολογία;
• Ανατομία;
• Βοτανική;
• Οικολογία;
• Ζωολογία.
  

Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των γνώσεών σας, αφιερώστε χρόνο για να επαναλάβετε όλα τα μαθήματα που αναφέρονται.
Τα πλεονεκτήματα της προετοιμασίας με χρήση διαδικτυακών δοκιμών: ικανότητα αξιολόγησης και ενοποίησης γνώσεων, εξοικονόμηση χρόνου, δυνατότητα άμεσης υπολογισμού πόντων για σωστές απαντήσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον πόρο ανά πάσα στιγμή, ανεξάρτητα από το πού βρίσκεστε.

Past Simple - απλός παρελθοντικός χρόνος
Απλός αόριστος(απλό παρελθόν) είναι ένας από τους πιο συνηθισμένους χρόνους στην αγγλική γλώσσα. Με τη χρήση Απλός αόριστοςμπορούμε να μεταφέρουμε γεγονότα που συνέβησαν στο παρελθόν, και σε ορισμένες περιπτώσεις, γεγονότα στο παρόν. Επομένως, σε οποιοδήποτε επίπεδο επάρκειας αγγλική γλώσσαθα μάθετε κάτι νέο Απλός αόριστος.
Πώς σχηματίζεται το παρελθόν απλό;
Δήλωση
Προκειμένου να σχηματιστεί Απλός αόριστος, προσθέτουμε την κατάληξη στο ρήμα - εκδ, αν το ρήμα είναι σωστό ( δουλειά - δούλεψε, μαθαίνω - έμαθα, παρακαλώ - ερωτηθείς). Αν το ρήμα είναι ακανόνιστο, τότε αναζητούμε τη μορφή για Απλός αόριστοςστη δεύτερη στήλη του πίνακα των ανώμαλων ρημάτων. Πιθανότατα, στην αρχή θα είναι δύσκολο για εσάς να προσδιορίσετε αμέσως ποιο ρήμα βρίσκεται μπροστά σας. Θα βρείτε το ανώμαλο ρήμα στον πίνακα. Αν δεν υπάρχει, είναι σωστό. Αρνηση
ΣΕ αρνητική πρόταση V Απλός αόριστοςεμφανίζεται βοηθητικό ρήμα έκανε(δεύτερη μορφή ανώμαλου ρήματος κάνω) και σωματίδιο δεν. ΣΕ αγγλική πρότασημόνο ένα ρήμα μπορεί να είναι σε παρελθοντικό χρόνο, οπότε μόλις εμφανιστεί έκανε, το κύριο ρήμα παίρνει τη μορφή του ενεστώτα χωρίς μόριο προς την (πηγαίνω, Κοίτα, αφή). ΣΕ καθομιλουμένη έκανεΚαι δενσυνδυάζονται για να σχηματίσουν μια συντομευμένη μορφή δεν το έκανε:

• Δεν είπε.
• Δεν συζητήσαμε.

Ερώτηση
Για να κάνω μια ερώτηση μέσα Απλός αόριστος, το βάζουμε πρώτο έκανε, ακολουθούμενο από το θέμα και μετά το κύριο ρήμα. Ρήμανα είναιVΑπλός αόριστος
Όπως ήδη γνωρίζετε, να είναι- αυτό είναι ένα ακανόνιστο ρήμα, επομένως πρέπει να θυμάστε τη μορφή παρελθόντος χρόνου. Αλλά στον παρελθόντα χρόνο δεν έχει έναν τύπο, όπως όλα τα άλλα ρήματα, αλλά δύο: ήταν(για τα ουσιαστικά και τις αντωνυμίες του ενικού αριθμού) και ήταν(για ουσιαστικά και αντωνυμίες πληθυντικού). Σε άρνηση ήταν (ήταν) συνδυάζεται με δενκαι σχηματίζει τη συντομευμένη μορφή:

• Δεν ήμουν στη δουλειά.
• Δεν ήταν ευχαριστημένοι.

Χρησιμοποιώντας το Past Simple
Ας σημειώσουμε αμέσως ότι οι κύριες λειτουργίες Απλός αόριστοςΚαι Ενεστώταςταιριάξει. Χρειάζεται μόνο να μεταφέρουμε τη δράση από το παρόν στο παρελθόν.

1. Απλός αόριστοςδείχνει ένα γεγονός στο παρελθόν ή μια μεμονωμένη ενέργεια που έληξε στο παρελθόν.

Λέξεις που υποδεικνύουν τη διάρκεια της ενέργειας χρησιμοποιούνται συχνά εδώ: εχθές(εχθές), πριν από δύο εβδομάδες(πριν από δύο εβδομάδες), την άλλη μέρα(την άλλη μέρα), α πριν πολύ καιρό(για πολύ καιρό), τον προηγούμενο μήνα(τον προηγούμενο μήνα), σε 2010 (το 2010), την Δευτέρα(την Δευτέρα), κατά τη διάρκεια των διακοπών μου(κατά τη διάρκεια των εορτών) κ.λπ. Αυτές οι λέξεις πρέπει απαραίτητα να δηλώνουν συμπληρωμένο χρονικό διάστημα.
Εγώ είδεαυτόν εχθές. - ΕΓΩ είδετου εχθές. (μοναδική ενέργεια στο παρελθόν, χθες τελείωσε ήδη)
Ο Τιτανικός βυθίστηκε το 1912. - Τιτανικός βυθίστηκε το 1912. (γεγονός)
Αυτός πήγεστην Ιταλία τον προηγούμενο μήνα. - Αυτός Ταξίδεψεστην Ιταλία τον προηγούμενο μήνα. (μοναδική ενέργεια στο παρελθόν)
Οι λέξεις που υποδεικνύουν τη διάρκεια της ενέργειας δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε αυτήν τη λειτουργία.
Αυτή ακτίνατου με χαμηλή φωνή. - Είναι ήσυχη ακτίναμε αυτόν. (μοναδική ενέργεια στο παρελθόν)
Αϊβαζόφσκι βαμμένο«Το ένατο κύμα». - Αϊβαζόφσκι έγραψεζωγραφική «Το ένατο κύμα». (γεγονός)

1. Επίσης Απλός αόριστοςχρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση στο παρελθόν.

Αυτοί ήτανφίλοι πριν από πολλά χρόνια. - Αυτοί ήτανφίλοι πριν από πολλά χρόνια. (δεν είναι φίλοι τώρα)
Αυτό το μουσείο είχεμια μεγάλη συλλογή από πίνακες ζωγραφικής. - Σε εκείνο το μουσείο ήταντεράστια συλλογή από πίνακες ζωγραφικής. (προς το παρόν το μουσείο δεν διαθέτει τεράστια συλλογή)

1. Χρησιμοποιούμε Απλός αόριστοςνα μιλήσει για παλιές συνήθειες και επαναλαμβανόμενες ενέργειες. Αυτές οι ενέργειες έχουν γίνει πολλές φορές στο παρελθόν, αλλά δεν γίνονται πλέον. Τέτοιες προτάσεις μπορεί να περιέχουν επιρρήματα συχνά(συχνά), ωρες ωρες(Ωρες ωρες), πάντα(πάντα) κ.λπ.

Εμείς πήρεβραδινά μαθήματα πριν δύο χρόνια. - Εμείς πήγεγια βραδινά μαθήματα Πριν 2 χρόνια. (προς το παρόν δεν παρακολουθούμε βραδινά μαθήματα)
Αυτός πάντα αγορασμένοεφημερίδες την Κυριακή. - Αυτός πάντα αγορασμένοεφημερίδες τις Κυριακές. (δεν το κάνει τώρα)

1. • Μπορούμε επίσης να το χρησιμοποιήσουμε για να μιλήσουμε για παλιές συνήθειες.
2. Χρησιμοποιούμε Απλός αόριστοςόταν λέμε μια ιστορία ή απαριθμούμε πολλά γεγονότα που συνέβησαν το ένα μετά το άλλο στο παρελθόν.

Αυτή ήρθε σε, κάθισεστο τραπέζι και ξεκίνησεΓραφή. - Αυτή ήρθε σε, χωριάστο τραπέζι και ξεκίνησεγράφω.
Αυτός μπήκετο καφενείο, αυτός διέταξεένα φλιτζάνι τσάι και ένα κομμάτι κέικ. - Αυτός έχει μπειστην καφετέρια, διέταξεένα φλιτζάνι τσάι και ένα κομμάτι πίτα.
Πού αλλού βρίσκεται το Past Simple;

1. Χρησιμοποιούμε Απλός αόριστοςνα πούμε τις λεπτομέρειες κάποιας είδησης ή κάποιου γεγονότος που συνέβη στη ζωή μας. Αναφέρουμε την ίδια την είδηση ​​εγκαίρως Παρακείμενος . Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε άλλους παρελθοντικούς χρόνους για να δώσουμε λεπτομέρειες, αλλά Απλός αόριστοςχρησιμοποιείται σε αυτές τις περιπτώσεις πιο συχνά από άλλες.

Έχω πληγώσει το πόδι μου. Εγώ καταρρίπτωαπό μια σκάλα όταν επισκεύαζα τη στέγη. Το τηλέφωνό μου τάξηαπρόσμενα. - Χτύπησα το πόδι μου. Εγώ καταρρίπτωαπό τις σκάλες όταν έφτιαχνα τη στέγη, γιατί ξαφνικά χτύπησετηλέφωνο.
Έχω αυτή τη δουλειά. Το ήτανμια δύσκολη και εξαντλητική συνέντευξη, αλλά είναι Αποδείχθηκεότι ήμουν τέλειος υποψήφιος. - Πήρα αυτή τη δουλειά. Αυτό ήτανδύσκολη, εξαντλητική συνέντευξη, αλλά αποκαλύφθηκε ότιότι είμαι ο ιδανικός υποψήφιος.

1. Απλός αόριστοςχρησιμοποιείται σε δευτερεύοντες χρόνους μετά από συνδέσμους μετά(μετά), πριν(πριν), πότε(Οταν), μέχρι(όχι ακόμα) μόλις(μόλις). Σε μια τέτοια πρόταση Απλός αόριστοςδείχνει μια ολοκληρωμένη ενέργεια στο παρελθόν.

Μόλιςαυτή αποφοίτησεαπό το πανεπιστήμιο, βρήκε μια κατάλληλη δουλειά. - Πωςμόνοαυτή αποφοίτησεπανεπιστήμιο, βρήκε μια κατάλληλη δουλειά.
έμεινε έκπληκτος πότεΕγώ είπετου τα νέα. - Έμεινε κατάπληκτος ΟτανΕγώ έχουν αναφερθείτου αυτή την είδηση.

Προσδιορισμός
έλεγχος υλικών μέτρησης για διεξαγωγή
στις κύριες κρατικές εξετάσεις του 2018
στη ΒΙΟΛΟΓΙΑ

1. Σκοπός CMM για ΟΓΕ– για την αξιολόγηση του επιπέδου γενικής εκπαίδευσης στη βιολογία των αποφοίτων των IX τάξεων γενικών εκπαιδευτικών οργανισμών με σκοπό την κρατική τελική πιστοποίηση των αποφοίτων. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την εισαγωγή μαθητών σε εξειδικευμένες τάξεις σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η OGE διεξάγεται σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο Ρωσική Ομοσπονδίαμε ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 2012 No. 273-FZ «Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

2. Έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο του CMM

3. Προσεγγίσεις για την επιλογή περιεχομένου και την ανάπτυξη δομής CMM

Βάση ανάπτυξης επιλογές εξετάσεωνείναι ο αμετάβλητος πυρήνας του περιεχομένου της βιολογικής εκπαίδευσης σε ένα βασικό σχολείο, ο οποίος αντικατοπτρίζεται στην ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου και στα εγχειρίδια βιολογίας που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας για χρήση στην εφαρμογή του κράτους -διαπιστευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης.
Το εξεταστικό υλικό έχει στόχο να ελέγξει την ικανότητα των αποφοίτων στις πιο σημαντικές γνώσεις που παρουσιάζονται στις ενότητες του μαθήματος βιολογίας «Φυτά. Βακτήρια. Μανιτάρια. Λειχήνες», «Ζώα», «Ο άνθρωπος και η υγεία του», « Γενικά μοτίβαζωή», δεξιότητες και είδη θεμάτων γνωστική δραστηριότητα. Αυτό επιτρέπει στο τεστ να καλύπτει το κύριο περιεχόμενο του μαθήματος και να διασφαλίζει την εγκυρότητα των υλικών μέτρησης ελέγχου. Το περιεχόμενο που ελέγχεται στο υλικό εξέτασης δεν υπερβαίνει το εγκεκριμένο πρότυπο του 2004 και δεν εξαρτάται από τα προγράμματα εργασίας και τα σχολικά βιβλία που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία της βιολογίας σε συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς οργανισμούς.
Στο εξεταστικό υλικό υπάρχει μεγάλη αναλογία εργασιών στην ενότητα «Ο άνθρωπος και η υγεία του», αφού εκεί θίγονται τα θέματα διατήρησης και ενίσχυσης της σωματικής και ψυχικής υγείας ενός ατόμου που αφορούν τους μαθητές.

4. Σύνδεση του μοντέλου εξέτασης ΟΓΕ με το Ενιαίο Κρατικό Εξεταστικό ΚΙΜ

Εκδηλώνεται στην επιλογή του ελεγχόμενου περιεχομένου και στην κατασκευή της δομής των υλικών μέτρησης ελέγχου. Το περιεχόμενο της εξεταστικής εργασίας στην τάξη ΙΧ ελέγχει γνώσεις, δεξιότητες και δραστηριότητες σε τμήματα παρόμοια με τα τμήματα του μαθήματος της βιολογίας στο βασικό σχολείο. Η δομή του εξεταστικού γραπτού αντιπροσωπεύεται από τον ίδιο αριθμό τμημάτων και τους ίδιους τύπους εργασιών που χρησιμοποιούνται.

5. Χαρακτηριστικά της δομής και του περιεχομένου του CMM

Η εργασία περιλαμβάνει 32 εργασίες και αποτελείται από δύο μέρη.

Το Μέρος 1 περιέχει 28 εργασίες με σύντομη απάντηση: 22 εργασίες βασικού επιπέδου δυσκολίας με μονοψήφια απάντηση. 6 εργασίες αυξημένου επιπέδου πολυπλοκότητας, εκ των οποίων οι 2 περιλαμβάνουν την επιλογή και την καταγραφή τριών σωστών απαντήσεων από τις έξι, 3 για τη διαπίστωση της αντιστοιχίας στοιχείων δύο σειρών πληροφοριών (συμπεριλαμβανομένης μιας εργασίας που περιλαμβάνει όρους και έννοιες που χάνονται στο κείμενο, για συσχέτιση μορφολογικά χαρακτηριστικάοργανισμό ή μεμονωμένα όργανά του με προτεινόμενα μοντέλα σύμφωνα με έναν δεδομένο αλγόριθμο), 1 για τον προσδιορισμό της αλληλουχίας βιολογικών διεργασιών, φαινομένων, αντικειμένων.

Το Μέρος 2 περιέχει 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση, εκ των οποίων: 1 αυξημένου επιπέδου πολυπλοκότητας για την εργασία με κείμενο, που περιλαμβάνει τη χρήση πληροφοριών από το κείμενο της γνώσης των συμφραζομένων για την απάντηση στις ερωτήσεις που τίθενται. υπόλοιπο υψηλό επίπεδοΔυσκολία: 1 να αναλύσει τα στατιστικά δεδομένα που παρουσιάζονται σε μορφή πίνακα. 2 σχετικά με την εφαρμογή της βιολογικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων.