ΔΙΑΛΕΞΗ IV - ΕΠΙΣΗΜΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Βιβλίο και επίσημο επαγγελματικό λεξιλόγιο Οι λέξεις του βιβλίου είναι υψηλές λέξεις που χρησιμοποιούνται σε επιστημονικό στυλ, βιβλία ή είδη προφορικής επικοινωνίας όπως δημόσιος λόγος, επίσημες διαπραγματεύσεις κ.λπ. Έχουν μια συγκεκριμένη δηλωτική σημασία και χαρακτηρίζονται από την απουσία οποιωνδήποτε υποδηλώσεων, για παράδειγμα, κατά προσέγγιση, έναρξη, σύνθεση, πειραματική, εσωτερική, εξωτερική, ένδειξη, αρχική κ.λπ. Αυτό το στρώμα λεξιλογίου είναι ιδιαίτερα πλούσιο σε επίθετα. Οι λέξεις του βιβλίου είναι είτε τυπικά συνώνυμα κοινώς χρησιμοποιούμενων, ουδέτερων λέξεων, είτε εκφράζουν έννοιες που μπορούν να μεταφερθούν μόνο με τη βοήθεια περιγραφικών, κοινώς χρησιμοποιούμενων φράσεων, για παράδειγμα, για να εξωτερικεύσουν - να εκφράσουν εσωτερικά συναισθήματα. Οι λέξεις του βιβλίου είναι κυρίως δανεικές λέξεις λατινικής ή ελληνικής προέλευσης. Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει επίσης λέξεις επίσημης γραφειοκρατικής γλώσσας, για παράδειγμα, για βοήθεια, προσπάθεια, επαρκής κ.λπ. Επιπλέον, περιλαμβάνει αρχαϊκές συναφείς λέξεις που έχουν πέσει εκτός χρήσης, για παράδειγμα, στο παρόν, στο εξής, στο παρόν, καθώς και τέτοιους συνδέσμους, επιρρήματα και συνδυασμούς όπως επιπλέον, επιπλέον, ωστόσο, ως συνέπεια κ.λπ. Το βιβλίο και το επίσημο επαγγελματικό λεξιλόγιο χρησιμοποιείται όχι μόνο σε επίσημες επιστολές και επαγγελματικές επικοινωνίες, αλλά μερικές φορές στην καθημερινή ομιλία. Η χρήση της επίσημης επιχειρηματικής γλώσσας σε ανεπίσημες καταστάσεις φαίνεται ακατάλληλη και παράγει ένα κωμικό αποτέλεσμα. Όροι Το αγγλικό λεξιλόγιο περιέχει λέξεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούνται σε έναν συγκεκριμένο κλάδο της βιομηχανίας ή της επιστήμης. Τέτοιες λέξεις ονομάζονται όροι. Δεν χρησιμοποιούνται σε άλλους τομείς και δεν γίνονται κατανοητά από άλλους ανθρώπους. Κάθε τομέας της ζωής έχει εξειδικευμένο λεξιλόγιο, δηλ. λέξεις που εξυπηρετούν ένα συγκεκριμένο επαγγελματικό ή επιστημονικό πεδίο. Υπάρχουν ιατρικοί, ψυχολογικοί, μουσικοί, γλωσσικοί, βιομηχανικοί, μεταφορικοί και άλλοι όροι. Οι όροι αναφέρονται σε διάφορα επιστημονικά και τεχνικά αντικείμενα, φαινόμενα και διαδικασίες. Σύμφωνα με την άποψη του Ν.Β. Gvishiani, η επιστημονική επικοινωνία βασίζεται σε γρήγορα αποκρυπτογραφούμενες ενότητες που απαιτούν ενότητα μορφής και περιεχομένου, γεγονός που επιτρέπει στους επικοινωνούντες να αποφεύγουν την ασάφεια και την παρεξήγηση1. Αυτό επιτυγχάνεται χρησιμοποιώντας όρους. Ένας όρος είναι μια λέξη ή φράση με σταθερή σημασία, που δηλώνει ένα αντικείμενο ή μια διαδικασία που σχετίζεται με ένα ορισμένο 1 Βλ.: Gvishiani N.B. Ορολογία στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας. Μ., 1993. 21 σφαίρα της επιστήμης ή της παραγωγής και έχουν ιδιαίτερα γλωσσικά χαρακτηριστικά. Ένας όρος, κατά κανόνα, πρέπει να είναι μονοσηματικός, να έχει μόνο δηλωτική σημασία, να έχει απλή σημασιολογική δομή, να μην έχει στοιχεία υποδηλωτικής σημασίας (για παράδειγμα, συναισθηματική χροιά) και να μην έχει συνώνυμα. Ωστόσο, υπάρχουν πολυσηματικοί όροι στα αγγλικά, αλλά πρέπει να σημειωθεί ότι μόνο ένα LSV ενός πολυσηματικού όρου μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, πλαίσιο ή συνδυασμό με άλλες στυλιστικά ουδέτερες λεξιλογικές μονάδες. Παραδείγματα οικονομικών όρων είναι τα ακόλουθα: αμφισβητούμενη εξαγορά (εξαγορά επιχείρησης για την οποία διαμαρτυρήθηκαν οι αντιμονοπωλιακές αρχές), εισόδημα, κέρδη, ομόλογα, μετοχές, τίτλοι, επιχειρηματικό κεφάλαιο, κέρδος κεφαλαίου κ.λπ. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι όροι σχηματίζονται χρησιμοποιώντας υπάρχοντα λεκτικά μέσα. Στα αγγλικά, διακρίνονται οι ακόλουθοι δομικοί τύποι όρων: - σύνθετες λέξεις χαρακτηριστικών-ονομαστικών, για παράδειγμα, μπιέλα, κεφαλή κυλίνδρου, ηχητικό κύμα, λέβητας ατμού, άρθρωση ταχύτητας κ.λπ. - παράγωγες λέξεις που σχηματίζονται με προσάρτηση, για παράδειγμα, σκληρότητα, αποστράγγιση, θραύση, εγκατάλειψη, κακία κ.λπ. - ρήματα που σχηματίζονται με μετατροπή, για παράδειγμα, σε παγίδευση, σε κατάσταση κ.λπ. - φρασεολογικοί συνδυασμοί, για παράδειγμα, σύστημα μεταφοράς δωματίου και κολόνας, κινητήρας δίχρονου κύκλου κ.λπ. Πολλοί όροι στα αγγλικά σχηματίζονται χρησιμοποιώντας λατινικές και ελληνικές ρίζες, για παράδειγμα, τηλεγραφία, φωνητική, μικροφίλμ, τηλεμηχανική. Τέτοιοι όροι γίνονται εύκολα κατανοητοί από άτομα που μιλούν διαφορετικές γλώσσες, κάτι που έχει ιδιαίτερη σημασία στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογίας. Για να σχηματιστούν επιστημονικοί όροι, χρησιμοποιούνται συχνά στοιχεία λατινικής και ελληνικής προέλευσης, για παράδειγμα, τηλε-, μικρο-, μέγα-, υπερ-, μονο-, ισο- κ.λπ. Οι όροι χρησιμοποιούνται συχνά σε εφημερίδες, δημοσιογραφικά και επίσημα στυλ. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν στη μυθοπλασία. Στην περίπτωση αυτή, οι όροι εκτελούν συγκεκριμένες υφολογικές λειτουργίες: χρησιμεύουν ως έμμεσα μέσα για τη δημιουργία μιας πραγματικής κατάστασης, ατμόσφαιρας (νοσοκομείο, θάλαμος, εργαστήριο, σιδηροδρομικός σταθμός, αεροδρόμιο κ.λπ.). Η «μοίρα» ενός όρου μπορεί να είναι διαφορετική. Μπορεί να αντικατασταθεί από άλλον όρο ή να χάσει τα ορολογικά του χαρακτηριστικά και να γίνει μια ευρέως χρησιμοποιούμενη λέξη, για παράδειγμα, φορτηγό, τηλεοπτικός σωλήνας. Αρχαϊσμοί Μέσα σε αυτό το λεξιλογικό στρώμα I.R. Ο Halperin κάνει διάκριση ανάμεσα σε απαρχαιωμένες λέξεις (αυτές που χρησιμοποιούνται σπάνια, π.χ. , thee, your, your, pallet, κ.λπ.), απαρχαιωμένες λέξεις (που έχουν ξεφύγει εντελώς, π.χ., methinks, όχι, κ.λπ.) και οι ίδιοι οι αρχαϊσμοί (λέξεις που δεν «αναγνωρίζονται» από τα σύγχρονα αγγλικά, π.χ. troth – πίστη)1. Οι αρχαϊσμοί έχουν ξεφύγει εν μέρει ή πλήρως στη σύγχρονη γλώσσα. Μερικοί συγγραφείς τα χρησιμοποιούν σε ιστορικές ιστορίες και ποίηση για να δημιουργήσουν ένα ρεαλιστικό σκηνικό για εκείνη την εποχή. Παραδείγματα αρχαϊσμών είναι τα εξής: εσυ, σου, άι, πρωί, παραμονή, φεγγάρι, εχθρός, αλίμονο, άλογο, ιδού κ.λπ. Τέτοιες αρχαϊκές λέξεις όπως προαναφέρθηκαν, στο παρόν, στο παρόν κ.λπ. χρησιμοποιείται συχνά σε έγγραφα επιχειρηματικού στυλ. Υπάρχουν επίσης αρχαϊσμοί που δεν έχουν αναφορές στη σημερινή ζωή, για παράδειγμα, yeoman, hauberk, goblet, mace, phaeton, schooner λιβάδι. Αυτά είναι παραδείγματα ιστορικισμών. Λέξεις αυτού του τύπου δεν εξαφανίζονται ποτέ από τη γλώσσα, αν και δηλώνουν αντικείμενα και φαινόμενα του παρελθόντος. Οι ιστορικισμοί δεν έχουν συνώνυμα, ενώ οι αρχαϊσμοί έχουν. Μερικές φορές μια αρχαϊκή λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί ξανά. Για παράδειγμα, η πρώην αρχαϊκή λέξη kin χρησιμοποιείται επί του παρόντος στα αμερικανικά αγγλικά. Οι αρχαϊσμοί μπορούν να χρησιμοποιηθούν για έναν συγκεκριμένο επικοινωνιακό ή στυλιστικό σκοπό, για παράδειγμα, για να εκφράσουν την επισημότητα, ένα άγγιγμα υπεροχής, να δημιουργήσουν ένα κωμικό εφέ κ.λπ. Βαρβαρισμοί Οι βαρβαρισμοί είναι ξένες λέξεις που υπάρχουν σε μια γλώσσα σε ξένη μορφή, δηλ. διατηρώντας παράλληλα την ξένη προφορά και την ορθογραφία. Τέτοιες λέξεις έχουν συνώνυμα στο στρώμα του κοινού λεξιλογίου. Οι βαρβαρότητες δεν είναι επιρρεπείς στην ανάπτυξη νέων νοημάτων. είναι μονοσηματικές λεξιλογικές μονάδες. Ας δούμε μερικά παραδείγματα βαρβαρισμών: comme il faut, tete-a-tete, καθ' οδόν, πραξικόπημα, καρτ μπλανς, a la carte, υψηλή ραπτική, blitzkrieg (ή blitz), idée fixe, alter ego, περεστρόικα, και τα λοιπά. Yu.M. Ο Skrebnev σημειώνει ότι οι γαλλικές και ιταλικές βαρβαρότητες σχετίζονται με τομείς όπως η μουσική, το θέατρο και η τέχνη. Ορισμένοι βαρβαρισμοί στα αγγλικά επιτελούν μια ορολογική λειτουργία. ονομάζουν αντικείμενα και έννοιες για τις οποίες δεν υπάρχουν ονόματα στα αγγλικά, έτσι λαμβάνουν ονόματα που υπάρχουν στη γλώσσα των λαών των οποίων την πραγματικότητα αντικατοπτρίζουν, για παράδειγμα, ντάτσα, σοβιέτ, κολχόζ, περεστρόικα, σαλέ κ.λπ. Κάποιοι πρώην βαρβαρισμοί έχουν μπει στο στρώμα του κοινού λεξιλογίου, για παράδειγμα, μεθοδικός, διεισδυτικός, λειτουργικός κ.λπ. Σημειωτέον ότι οι βαρβαρότητες καταχωρούνται σε λεξικά και χρησιμοποιούνται κυρίως σε μυθοπλασία ή δημοσιογραφικό ύφος. Συχνά παίζουν το ρόλο των στιλιστικών συσκευών, μεταφέροντας μια τοπική ατμόσφαιρα ή τονίζοντας το γεγονός ότι η δράση διαδραματίζεται σε άλλη χώρα. 1 Βλ.: Galperin I.R. Στυλιστική. – Μ., 1977. 23 Ποιητισμοί Οι ποιητισμοί επιδεικνύουν μέγιστη αισθητική αξία και χρησιμοποιούνται κυρίως στην ποίηση και τη μυθοπλασία. Κατά τη διάρκεια των προηγούμενων αιώνων υπήρχε μια τάση στην αγγλική ποίηση να χρησιμοποιεί λέξεις και εκφράσεις διαφορετικές από αυτές που χρησιμοποιούνται στην καθημερινή συνομιλία ή στην πεζογραφία. Οι σημασιολογικές δομές αυτής της ομάδας λέξεων είναι προικισμένες με υψηλές συνδηλώσεις, οι οποίες βοηθούν αμέσως στη διάκρισή τους από άλλες λεξικές ενότητες. Η ποίηση άρχισε να αναγνωρίζεται ως τέτοια στην εποχή του κλασικισμού και του ρομαντισμού. Υπάρχουν οι ακόλουθες υποομάδες ποιητισμών: α) σωστοί ποιητισμοί, για παράδειγμα, bard, perchance, eve, lone, midst, o'er, ne'er, mead, gladsome, vale, κ.λπ. β) απαρχαιωμένες λέξεις και αρχαϊσμοί, για παράδειγμα, σφυρήλατο, εσένα, μηδέν, πριν, κ.λπ. γ) διαλεκτισμοί, για παράδειγμα, συχνά, αναπαύονται (σταματώ), όχι, ναι, κ.λπ. δ) σπάνιες λέξεις γαλλικής και λατινικής προέλευσης, για παράδειγμα, ρόμπα, ένδυμα, ένδυση, «ορέμη, κ.λπ. Οι ποιητισμοί επιτελούν μια ορισμένη διακοσμητική λειτουργία. Εντοπίζονται επίσης μερικές φορές σε πεζά, θρησκευτικά κείμενα ή κείμενα εφημερίδων. I.R. Ο Halperin σημειώνει ότι λόγω της συχνής επανάληψης, οι ποιητισμοί χάνουν την πρωτοτυπία τους. Ερωτήσεις για το μάθημα του σεμιναρίου: 1. Βιβλίο και επίσημο επιχειρηματικό λεξιλόγιο. 2. Όροι. 3. Αρχαϊσμοί. 4. Βαρβαρότητες. 5. Ποίηση. Ασκήσεις: 1. Γράψτε παραδείγματα βιβλίων και επίσημων επαγγελματικών λεξιλογίων από αυτήν την ιστορία. Με ποιες παραμέτρους προσδιορίζετε αν αυτό το λεξιλόγιο ανήκει στα παραπάνω επίπεδα; Λανθασμένη Ταυτότητα Όλοι στην αίθουσα άκουγαν με το στόμα ανοιχτό καθώς ένας άνδρας, που γιόρταζε δύο χρόνια πριν από μια ένοπλη ληστεία, προσπαθούσε να πείσει το εφετείο ότι είχε φυλακιστεί άδικα. Η υπεράσπισή του βασίστηκε στην ιδέα ότι οι αναφορές από αυτόπτες μάρτυρες σχετικά με την ταυτότητα του ληστή δεν μπορούσαν να βασιστούν ως απόδειξη της ενοχής του. Παρόλο που ο άνδρας συνελήφθη έξω από την τράπεζα, έχοντας στην κατοχή του κλεμμένα χρήματα και με δύο όπλα και ένα μαχαίρι κρυμμένα για το άτομό του - και παρόλο που ο συνεργός του, που συνελήφθη στο αυτοκίνητο 24, τον είχε αναγνωρίσει ως τον άνδρα που είχε πάει στην τράπεζα για να πραγματοποιήσει τη ληστεία, ο άνδρας ένιωθε ακόμα ότι είχε μια ευκαιρία για ελευθερία. Το επιχείρημά του ήταν «Πώς μπορούσαν οι άνθρωποι στην τράπεζα να με είχαν αναγνωρίσει; Φορούσα μάσκα όταν έκανα τη δουλειά». Το εφετείο παρέμεινε αμετάπειστο. (Από το The Best Book of Bizarre But True Stories by Mike Flynn) 2. Γράψτε όρους, ορολογικές φράσεις από τα συγκεκριμένα αποσπάσματα και υποδείξτε με ποιους κλάδους της επιστήμης και της τεχνολογίας σχετίζονται. Α) Δύο αστυνομικοί της τροχαίας Lothian and Borders στη Σκωτία έπαιζαν με το νέο τους όπλο ραντάρ στο Berwickshire Moors, έπιαναν τους οδηγούς που περνούσαν με ταχύτητα και περνούσαν ευχάριστα μοιράζοντας εισιτήρια όταν το όπλο μπλόκαρε ξαφνικά, δίνοντας ένδειξη 300 mph . Για μια στιγμή το δίδυμο ήταν τρομερά μπερδεμένο, αναρωτιόντας ποιος στο καλό θα μπορούσε να οδηγεί με αυτή την ταχύτητα. Ξαφνικά, όλα έγιναν ξεκάθαρα όταν ένα αεροσκάφος Harrier της Βασιλικής Πολεμικής Αεροπορίας που πετούσε πολύ χαμηλά, πέτυχε το πάνω μέρος του αστυνομικού τους αυτοκινήτου. Οι αξιωματικοί παραπονέθηκαν στον τοπικό σταθμό της RAF, λέγοντας ότι το νέο τους παιχνίδι είχε καταστραφεί από τα κατορθώματα του πιλότου, αλλά έμειναν έκπληκτοι όταν βρέθηκαν να επιπλήττονται επειδή χρησιμοποίησαν το όπλο ραντάρ με τόσο απερίσκεπτο τρόπο. Τη στιγμή που το όπλο ταχύτητας τους είχε κλειδώσει στο Harrier, ο αναζητητής του στόχου του αεροπλάνου είχε κλειδώσει σε αυτό που ερμήνευσε ως σήμα εχθρικού ραντάρ και πυροδότησε μια αυτόματη επίθεση πυραύλων αέρος-εδάφους. Ευτυχώς ή οι αξιωματικοί, τα οπλικά συστήματα του Harrier δεν ήταν οπλισμένα. (Από το Best Book of Bizarre But True Stories by Mike Flynn) B) Πώς επεκτείνετε μια υπάρχουσα γέφυρα δύο λωρίδων σε μια γέφυρα τριών λωρίδων; Για να διευρύνει τη διέλευση του Interstate 84 πάνω από τον ποταμό Hudson από 30 σε 39 πόδια, το Υπουργείο Μεταφορών της Πολιτείας της Νέας Υόρκης χρησιμοποίησε δομικό ελαφρύ σκυρόδεμα. Επειδή το σκυρόδεμα που χρησιμοποιήθηκε στο νέο κατάστρωμα ζύγιζε 35 λίβρες ανά κυβικό πόδι λιγότερο από το σκυρόδεμα που αφαιρέθηκε από το παλιό κατάστρωμα, λιγότερο από το 20 τοις εκατό του χαλύβδινου πλαισίου στήριξης χρειαζόταν ενίσχυση. Και αυτό δεν είναι ασυνήθιστο. Η αντικατάσταση ενός παλιού καταστρώματος γέφυρας από σκυρόδεμα κανονικού βάρους θα επιτρέψει συχνά τη διεύρυνση του καταστρώματος με ελάχιστες τροποποιήσεις στην υποδομή. (From Concrete Construction, 1985) Β) Η έννοια του «σημασιολογικού πεδίου», όπως και η έννοια του «σημασιολογικού πλαισίου», άνοιξε νέους τομείς σημασιολογικής έρευνας, πρώτα στη Γερμανία τη δεκαετία του 1930 και στη συνέχεια στις Ηνωμένες Πολιτείες τη δεκαετία του 1970. Και οι δύο έννοιες έφεραν «επαναστάσεις» στη σημασιολογία και παρείχαν στους σημασιολόγους νέα εργαλεία για τη μελέτη της σημασιολογικής αλλαγής και της σημασιολογικής δομής. Αν και έχουν υπάρξει αρκετές ιστορικές αναφορές για την ανάπτυξη της σημασιολογίας πεδίου, δεν υπάρχει λεπτομερής μελέτη που να συνδέει και να συγκρίνει την ανάπτυξη της σημασιολογίας πεδίου και πλαισίου. (Από το Journal of Pragmatics, 2000) 3. Γράψτε αρχαϊσμούς και βαρβαρισμούς από αυτά τα αποσπάσματα. μεταφράζουν αποσπάσματα και προτάσεις. Είναι όλες οι ξένες λέξεις από αυτά τα 25 αποσπάσματα βαρβαρότητες; Περιέχουν παραδείγματα διεθνών λέξεων; Α) Ένας άνδρας στο Νόρφολκ της Βιρτζίνια, έκοψε το χέρι του και δεν άφησε έναν γιατρό να προσπαθήσει να το ξανακολλήσει. Ισχυριζόμενος ότι το χέρι είχε καταληφθεί από τον Διάβολο και, παραθέτοντας το βιβλικό εδάφιο «Αν το δεξί σου χέρι σε προσβάλλει, κόψε το και πέταξέ το από σένα», ασχολήθηκε με ένα πριόνι. Όταν ο γιατρός προσπάθησε να ξανακολλήσει το χέρι, ο άνδρας ισχυρίστηκε ότι ο αριθμός 666 – που συνήθως πιστεύουν ορισμένοι χριστιανοί, συγγραφείς τρόμου και οι τρελοί ως το σημάδι του αντίχριστου – είχε εμφανιστεί στο χέρι και αρνήθηκε να επιτρέψει στον γιατρό να κάνει λειτουργία. (Από The Best Book of Bizarre But True Stories by Mike Flynn) Β) «Αλίμονο σε σένα, ω Γη και Θάλασσα, γιατί ο Διάβολος στέλνει το θηρίο με οργή, γιατί ξέρει ότι ο χρόνος είναι σύντομος… Αυτός που έχει κατανόηση ας υπολογίσει το ο αριθμός του θηρίου γιατί είναι ανθρώπινος αριθμός, ο αριθμός του είναι εξακόσια εξήντα έξι». (Αποκαλύψεις Κεφ. XIII V. 18) Γ) «Και ο Θεός θα εξαλείψει όλα τα δάκρυα από τα μάτια τους. και δεν θα υπάρχει πια Θάνατος. Ούτε λύπη, ούτε κλάμα. Ούτε θα υπάρχει πια Εγκέφαλος. γιατί τα πρώτα έχουν περάσει». (Αποκαλύψεις Κεφ. XXI V. 4) Δ) «Ω Θεέ της γης και του θυσιαστηρίου, υποκλίσε και άκου την κραυγή μας, οι γήινοι άρχοντες μας παραπαίουν, Ο λαός μας παρασύρεται και πεθαίνει, Τα χρυσά τείχη μας θάβουν, Τα ξίφη της περιφρόνησης χωρίζουν, Πάρε όχι η βροντή σου από εμάς, αλλά πάρε την περηφάνια μας». (G.K. Chesterton: English Hymnal) Ε) «Θα έρθει η ώρα που θα διεκδικήσει το στέμμα του, Και τότε ο εχθρός, ναι, θα κοπούν...» (Iron Maiden: To Tame a Land) E) «The Το Dolce Vita αξίζει όλες τις ταλαιπωρίες, εκτός από μία: την υγειονομική περίθαλψη». «Αν πάτε στο ιερό του Τσε στη Σάντα Κλάρα νοτιοανατολικά της Αβάνας, όπου είναι θαμμένος κάτω από ένα γιγαντιαίο άγαλμα σοβιετικού τύπου που μνημονεύει τόσο την αποφασιστική στρατιωτική του νίκη επί του στρατού του Fulgencio Batista το 1958 (μετά την οποία ο δικτάτορας έφυγε από τη χώρα) όσο και την αναχώρηση του Τσε για τη Βολιβία το 1965 έως το 26 να υποδαυλίσει μια άλλη (αποτυχημένη αυτή τη φορά) επανάσταση, θα δείτε ηρωικά να σκιαγραφείται ενάντια στον ουρανό». «Οι Κουβανοί που προφανώς σέβονται το «El Commandante» σκέφτονται πολύ για τη μακροζωία του, αναρωτιούνται αν θα αντέξει άλλη μια δεκαετία ή περισσότερο, κάτι που τους κρατά σε κατάσταση αγωνίας, αν όχι σε αναστολή κινουμένων σχεδίων». «Σαν όνειρο, η μουσική σάλσα έμπαινε από μια αίθουσα χορού απέναντι. ” “Λάμπει με μεγαλείο ισπανικού στιλ και κομψότητα art-deco. και η λογοτεχνική του ιστορία το κάνει αξέχαστο». (Από το Newsweek, 2003) Ο Misaki και ο Daisuke ντύθηκαν με τα επίσημα κιμονό τους για να γιορτάσουν και αγόρασαν τη συμβολική καραμέλα καλής τύχης που ονομάζεται chitose-ame. Στους δρόμους παρελαύνουν τεράστια φανάρια σε σχήμα σαμουράι. Το Origami είναι η ιαπωνική παραδοσιακή τέχνη της κατασκευής διαφόρων μορφών, όπως ζώα ή λουλούδια, διπλώνοντας ένα κομμάτι χαρτί. Οι άνθρωποι είναι εξοικειωμένοι με το Origami από την παιδική τους ηλικία στην Ιαπωνία. Το Orizuru (ένας γερανός χαρτιού) είναι το πιο δημοφιλές θέμα στο Origami και είναι πολύ δύσκολο να βρεις έναν Ιάπωνα που δεν μπορεί να το φτιάξει. (From Hello Japan, 2003) Δίπλα μου καθόταν ένας Κουβανός στα 60 του από το Μαϊάμι. Καθώς κατεβαίναμε προς το αεροδρόμιο της Αβάνας, συνέχισε να κοιτάζει έξω από το φινιστρίνι τα αραιά σημεία φωτός από κάτω. «Ποκίτο! Ποκίτο!» είπε, μορφάζοντας λυπημένα και κρατώντας ψηλά τον αντίχειρα και τον δείκτη του σαν ένα ζευγάρι τουίτερ. Το χλωμό τρεμόπαιγμα της Αβάνας, ένα κακό ταίρι με την ηλεκτρική φλόγα του Μαϊάμι, φαινόταν να του προκαλεί αντιφατικά συναισθήματα αγωνίας και φρίκης. (Από Newsweek, 2003) 4. Θεωρείτε ότι αυτές οι λέξεις είναι βαρβαρότητα; Εξηγήστε την άποψή σας. sari, rupee, samosa, dacha, samovar, dйcolletage, dйcolletе, coup d"etat 27 ΔΙΑΛΕΞΗ V – ΚΟΙΝΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΝΕΟΛΟΓΙΣΜΟΙ Βασικό λεξιλόγιο Οι λέξεις που ανήκουν στο στρώμα του κοινού λεξιλογίου (βασικό λεξιλόγιο αντιτίθενται ουδέτερα προς το στυλίστα). Επίσημο και άτυπο λεξιλόγιο, καθώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε οποιαδήποτε κατάσταση - τυπική και άτυπη, σε προφορική και γραπτή επικοινωνία. Λέξεις αυτού του είδους χρησιμοποιούνται από άτομα οποιουδήποτε επαγγέλματος, επιπέδου εκπαίδευσης, ηλικίας, τόπου διαμονής. οι χρησιμοποιούμενες λέξεις δηλώνουν αντικείμενα και φαινόμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας, π.χ. Η γλώσσα αποτελείται κυρίως από λέξεις κοινής γερμανικής προέλευσης. Το βασικό λεξιλόγιο, με τη σειρά του, αποτελεί τον πυρήνα ολόκληρης της σύνθεσης του λεξιλογίου. Αυτό είναι το πιο σταθερό στρώμα λεξιλογίου, το οποίο αλλάζει αρκετά αργά. Τα όρια μεταξύ του στρώματος του συνήθως χρησιμοποιούμενου λεξιλογίου και άλλων Τα στρώματα είναι αρκετά εύκαμπτα. Το στρώμα του λεξιλογίου που χρησιμοποιείται συνήθως περιλαμβάνει τις ακόλουθες λεξιλογικές-σημασιολογικές ομάδες: I. Ονόματα αντικειμένων και φυσικών φαινομένων: ήλιος, φεγγάρι, νερό, φωτιά, γη, ξύλο, χωράφι κ.λπ. II. Ονόματα ατόμου, συγγενείς, μέρη του σώματος: άνδρας, γυναίκα, μητέρα, πατέρας, αδελφός, χέρι, μύτη, στόμα, δάχτυλο κ.λπ. ; III. Ονόματα κατοικιών, οικιακά είδη, κατοικίδια: σπίτι, στέγη, κρεβάτι, ψωμί, άλογο, γάτα κ.λπ. IV. Ονόματα εργαλείων: τσεκούρι, σφυρί, καρφί, πριόνι κ.λπ. V. Ονόματα των κύριων φασματικών χρωμάτων, τα κύρια χαρακτηριστικά των αντικειμένων και των φαινομένων: μαύρο, λευκό, κόκκινο, κακό, παλιό, νέο, νέο, μικρό, υψηλό κ.λπ. VI. Ονόματα βασικών διαδικασιών ζωής: πήγαινε, έλα, καβαλήστε, φάτε, πιείτε, ζήστε, δουλέψτε, πεθάνετε κ.λπ. VII. Δομικές γλωσσικές μονάδες: in, on, to, and, but etc. Οι λέξεις του συνήθως χρησιμοποιούμενου στρώματος λεξιλογίου χαρακτηρίζονται από στυλιστική ουδετερότητα και έλλειψη συνειρμών. Οι έννοιες αυτών των λέξεων χαρακτηρίζονται από εύρος και γενικότητα. δηλώνουν άμεσα έννοιες χωρίς να μεταφέρουν πρόσθετες πληροφορίες. Οι μονάδες του βασικού στρώματος του λεξιλογίου και οι υφολογικά σημειωμένες λέξεις δεν υπάρχουν ανεξάρτητα· συνδέονται στενά μεταξύ τους. Νεολογισμοί 28 Οι νεολογισμοί είναι νεοσχηματισμένες λέξεις ή λέξεις που έχουν αποκτήσει νέα σημασία λόγω κοινωνικών, οικονομικών, πολιτικών ή πολιτισμικών αλλαγών στην ανθρώπινη κοινωνία. Όπως σημειώθηκε παραπάνω, οι νεολογισμοί μπορούν να ανήκουν τόσο στο επίπεδο του τυπικού όσο και στο άτυπο λεξιλόγιο. Νέες λέξεις εμφανίζονται συνεχώς στα αγγλικά και σε άλλες γλώσσες. Επί του παρόντος υπάρχει μια λεγόμενη νεολογική έκρηξη. Σε ορισμένες συζητήσεις, η εμφάνιση νέων λέξεων προκλήθηκε από την πρόοδο σε διάφορους κλάδους της επιστήμης και της τεχνολογίας. Οι νέες λέξεις χρησιμοποιούνται κυρίως από καθηγητές πανεπιστημίου, ρεπόρτερ εφημερίδων, νεολαία, άτομα που ασχολούνται ενεργά με την κοινωνική επικοινωνία και όσους σχετίζονται με τα μέσα ενημέρωσης. Οι νεολογισμοί βρίσκονται συχνά στο λεξιλόγιο των εφημερίδων, επειδή οι εφημερίδες ανταποκρίνονται ταχύτερα στις αλλαγές στην κοινωνική ζωή, την επιστήμη και την τεχνολογία. Σύμφωνα με τον Yu.M. Skrebneva, «στις περισσότερες περιπτώσεις, οι νεοσύστατες λέξεις είναι δύσκολο να γίνουν αποδεκτές από τη γλωσσική κοινότητα λόγω της συντηρητικής της στάσης απέναντι σε οποιαδήποτε καινοτομία». Υπάρχουν τρεις κύριοι τρόποι σχηματισμού νεολογισμών σε μια γλώσσα. Μια λέξη μπορεί να αλλάξει τη σημασία της για να ονομάσει ένα νέο αντικείμενο ή φαινόμενο. τέτοιες λεξιλογικές μονάδες ονομάζονται σημασιολογικοί νεολογισμοί. Μια νέα λεξιλογική μονάδα μπορεί να εμφανιστεί σε μια γλώσσα για να υποδηλώσει ένα αντικείμενο ή φαινόμενο για το οποίο υπάρχει ήδη ένα όνομα στη γλώσσα. Αυτή η διαδικασία ονομάζεται μετανομή. Και τέλος, μια εντελώς νέα λέξη μπορεί να εμφανιστεί στη γλώσσα για να δηλώσει ένα νέο αντικείμενο ή φαινόμενο. Τέτοιες λέξεις ονομάζονται οι ίδιες νεολογισμοί. Όσο πιο απλή είναι η σημασιολογική δομή ενός νεολογισμού, τόσο πιο εύκολα θα γίνει αποδεκτός από την κοινωνία. ΣΕ ΚΑΙ. Ο Zabotkina σημειώνει ότι οι λόγοι για τη δημιουργία νέων λέξεων είναι κυρίως πραγματιστικοί. Το κύριο ρεαλιστικό κίνητρο που βασίζεται στη δημιουργία νέων λέξεων είναι η τριάδα: αναγκαιότητα (η ανάγκη της γλώσσας να ονομάσει κάτι που δεν έχει ακόμη ονομαστεί) - έμφαση (η επιθυμία για μεγαλύτερη εκφραστικότητα) - ομορφιά (η ανάγκη για ομορφιά) 2. Ας εξετάσουμε μερικά παραδείγματα: αναγκαιότητα (οι νέοι αναφορές λαμβάνουν ονόματα , π.χ. cyberphobia, cyberphilia); έμφαση (νέα, πιο εκφραστικά ονόματα δίνονται σε ήδη κατονομασμένα αντικείμενα, για παράδειγμα, χαλαρά, κουμπωμένα, καμένα, κ.λπ.) ομορφιά (αυτή η ομάδα περιλαμβάνει δανεισμούς-βαρβαρισμούς από άλλες γλώσσες, για παράδειγμα, dolce vita). Πώς συμβαίνει η διαδικασία εισαγωγής μιας νέας λέξης σε μια γλώσσα; ΣΕ ΚΑΙ. Ο Zabotkina σημειώνει ότι για να το ονομάσετε, είναι πρώτα απαραίτητο να προσδιορίσετε το σημείο αναφοράς, να καθορίσετε τη θέση του στο γνωστικό σύστημα του ομιλητή και να το κατηγοριοποιήσετε. Ακολουθεί η διαδικασία της υποκατηγοριοποίησης (σύγκριση με άλλα μέλη μιας δεδομένης κατηγορίας) και μόνο μετά αρχίζει η αναζήτηση νέου ονόματος. 1 Skrebnev Y.M. Βασικές αρχές της αγγλικής στιλιστικής. – Μ., 2003. Σελ. 59. 2 Βλ.: Zabotkina V.I. Γνωστική-πραγματική προσέγγιση στη νεολογία//Γνωστικές-πραγματικές πτυχές της γλωσσικής έρευνας: Συλλογή άρθρων. επιστημονικός tr. / Καλίνιγκ. παν. – Kaliningrad, 1999. Σ. 3-9. 29 Στη συνέχεια η λέξη περνάει από τη διαδικασία της συμβατικοποίησης (υπόθεση από την κοινωνία) και της λεξικοποίησης (υπόθεση από το γλωσσικό σύστημα). απορροφά πρόσθετα πραγματιστικά χαρακτηριστικά του πλαισίου της επαναλαμβανόμενης χρήσης του1. Στην αγγλική γλώσσα υπάρχουν πολλές λεξιλογικές και σημασιολογικές ομάδες νεολογισμών που σχετίζονται με διάφορες σφαίρες της ανθρώπινης δραστηριότητας. Ας εξετάσουμε μερικά από αυτά: - τη σφαίρα των υπολογιστών και των τεχνολογιών της πληροφορίας (πολλαπλών χρηστών, για μηχανοργάνωση, για την τηλεργασία, για την τηλεργασία, την τηλετραπεζική, την τράπεζα βίντεο κ.λπ.). - γλωσσική σφαίρα (μηχανική μετάφραση, artspeak, sportspeak κ.λπ.) - η σφαίρα της πολιτικής και της κοινωνικής ζωής (νεανικός σεισμός, μουνί, Ευρωκοινοβούλιο, μέλος, επιζών, μητέρα πρόνοιας, dial-a-meal, πολυπολιτισμικότητα κ.λπ.) - εγκληματική σφαίρα (ρολόι γειτόνων, ατμό, αγέλη λύκων, κ.λπ.) - προστασία του περιβάλλοντος (όξινη ομίχλη, ενεργειακή ζώνη κ.λπ.). Υπάρχουν επίσης λεξιλογικές-σημασιολογικές ομάδες νεολογισμών που δηλώνουν συνηθισμένα, καθημερινά πράγματα, για παράδειγμα: - τρόφιμα (γάλα μακράς διαρκείας, μοσχαρίσιο μπιφτέκι, fishburger κ.λπ.). - ρούχα (πιο λεπτά, sweatnik, bloomers κ.λπ. ) - παπούτσια (στρινγκ, backsters κ.λπ.). Νέες λεξιλογικές μονάδες που υποδηλώνουν προηγουμένως άγνωστα αντικείμενα και έννοιες εμφανίστηκαν επίσης στους τομείς των οικονομικών, της μουσικής, της τέχνης, του εγκλήματος κ.λπ. Οι νεολογισμοί μπορούν να ταξινομηθούν ανάλογα με τον τρόπο που εισέρχονται στη γλώσσα. Διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι νεολογισμών: - φωνολογικοί (rah-rah); - δανεισμοί (περεστρόικα, dolce vita κ.λπ.) - σημασιολογικοί νεολογισμοί (ομπρέλα που σημαίνει «πολιτικό κάλυμμα»). - μορφολογικοί νεολογισμοί (ελεύθερη πτώση, λαιμός από καουτσούκ, x-rated, tycoonography, to gallery-hop, to job-hop, δύσκολα φτάσιμος, στη μέση του δρόμου κ.λπ.) - φρασεολογικό (κοιμώμενος αστυνομικός, για να βγει η μύτη, ηλεκτρονικός ιός, ένα παιδάκι). Σύμφωνα με την άποψη του Τ.Α. Pimakhina, οι περισσότεροι νεολογισμοί εμφανίζονται στην αμερικανική αγγλική γλώσσα. Στα αμερικανικά αγγλικά, περίπου το 45% των νεολογισμών σχετίζονται με την επιστημονική και τεχνική ορολογία2. Ας σημειωθεί ότι όταν μεταφράζει νεολογισμούς που σχετίζονται με την πολιτική, κοινωνική και εθνογραφική σφαίρα, ο μεταφραστής 1 Βλ.: Ibid. 2 Βλ.: Pimakhina T.A. Γλωσσικά και υφολογικά χαρακτηριστικά των νεολογισμών στα σύγχρονα αγγλικά // Λειτουργική πτυχή των γλωσσικών ενοτήτων. Samara: Samara University Publishing House, 1992. σσ. 105 – 112. 30

Το αγγλικό λεξιλόγιο χωρίζεται σε πολλούς τύπους και κατηγορίες, ανάλογα με ορισμένους παράγοντες. Το σημερινό θέμα θα είναι αφιερωμένο στη μελέτη τους. Το μεγαλύτερο μέρος του αγγλικού λεξικού αποτελείται από το λεγόμενο Neutral lexis (ουδέτερο λεξιλόγιο), το οποίο δεν ανήκει σε κανένα τύπο και δεν έχει ταξινομήσεις· φαίνεται να διεισδύει σχεδόν σε όλες τις κατηγορίες λεξιλογίου. Τα κύρια χαρακτηριστικά του είναι η ουδετερότητα, η ευελιξία και η απλότητα.

Ουδέτερο λεξικό: ουδέτερο λεξιλόγιο

Στην ουσία, αυτό είναι ένα σαφές, διασταυρούμενο λεξιλόγιο που αποτελείται από μέρη του λόγου όπως:
ουσιαστικά

• μέρα - μέρα
• τραπέζι - τραπέζι
• δουλειά δουλειά
• ήλιος - ήλιος
• τρόπος - μονοπάτι

επίθετα

• όμορφα όμορφα
• ηλιόλουστη - ηλιόλουστη
• γλυκό γλυκό
• χαρούμενος χαρούμενος
• σαφής - σαφής
• λυπημένος - λυπημένος

ρήματα

• να είσαι - να είσαι
• να φάει - υπάρχει
• να βρω - να βρω
• να μείνει - σταθεί, μείνε
• να δουλεύω - να δουλεύω
• να χαμογελάς - να χαμογελάς

επιρρήματα

• ήπια - απαλά, απαλά
• γρήγορα - γρήγορα
• έντονα - έντονα
• επιδέξια - επιδέξια

αντωνυμίες (αντωνυμίες)

• χε χε
• δικό μου - δικό μου, δικό μου
• της (των) - της
• μας - σε εμάς
• ποιος ποιος
• ποια - ποια
• αυτό - αυτό, αυτό
• αυτά - αυτά

αριθμοί

• τέσσερα - τέσσερα
• δεκαεπτά - δεκαεπτά
• εξήντα - εξήντα
• το τρίτο - τρίτο

λειτουργικές λέξεις σύνδεσης(σύνδεσμοι, προθέσεις, σωματίδια) - λέξεις σύνδεσης (συνδέσεις, προθέσεις, σωματίδια)

• α - αόριστο άρθρο
• μέσα-μέσα
• on - on, by
• έξω - έξω, από
• αλλά αλλά
• αν αν

Κοινό: τυπικό λεξιλόγιο

Το κοινό (τυπικό) λεξιλόγιο είναι μια άλλη κατηγορία λεξιλογίου που περιλαμβάνει ουδέτερο, γενικό επίσημο και γενικό άτυπο λεξιλόγιο.

Πρότυπο λεξικό= ουδέτερο λεξικό+ κοινό λογοτεχνικό λεξικό+ κοινή καθομιλουμένη

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι αυτό το «τυποποιημένο αγγλικό» είναι το βασικό λεξιλόγιο, ο λεξικολογικός κανόνας, που ισχύει σε οποιαδήποτε αγγλόφωνη χώρα. Ιδανικά, αυτό μπορεί να εξηγηθεί κάπως έτσι: ένας Άγγλος, ένας Αμερικανός, ένας Ιρλανδός, ένας Σκωτσέζος και ένας Αυστραλός συναντιούνται και ξεκινούν μια συζήτηση (στα τυπικά αγγλικά) και... όλοι καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον! Εκπληκτικός!

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, αυτό μπορεί να μην συμβαίνει πάντα, καθώς οι άνθρωποι σε διαφορετικές χώρες φαίνεται να επικοινωνούν στα αγγλικά, αλλά και πάλι με διαφορετικούς τρόπους, καθώς δεν υπάρχει ρυθμιστικός φορέας που να «τυποποιεί» την αγγλική γλώσσα. Πολλά εξαρτώνται από την προφορά, την προφορά κ.λπ.
Επίσης, το λεξιλόγιο χωρίζεται ανάλογα με τα στυλιστικά χαρακτηριστικά σε 3 καταλόγους:

• καθομιλουμένη (άτυπη)
• βιβλιοκριτικός (λογοτεχνικός)
• υψηλός (επίσημος)

Επίσημο και άτυπο λεξιλόγιο

Υπάρχει μια άλλη κύρια ταξινόμηση του λεξιλογίου σε δύο μεγάλες ομάδες - επίσημο (λεξικό βιβλίου) και άτυπο (καθομιλουμένη) λεξιλόγιο.

Το επίσημο λεξιλόγιο είναι λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται σε διάφορους τύπους τεκμηρίωσης, σε έντυπες εκδόσεις, τηλεοπτικά προγράμματα, ντοκιμαντέρ, σε σχολεία και πανεπιστήμια και σε κυβερνητικούς θεσμούς. Είναι επίσης μια γενικά αποδεκτή κατηγορία λέξεων που χρησιμοποιούνται στην επικοινωνία με ορισμένες κοινωνικές κατηγορίες με τις οποίες δεν έχουμε ούτε φιλικές ούτε οικογενειακές σχέσεις (αφεντικά, δάσκαλοι, ξένοι, υπάλληλοι).

Άτυπο λεξιλόγιο είναι εκείνες οι λέξεις που χρησιμοποιούμε στην επικοινωνία με την οικογένεια και τους φίλους, τις οποίες ακούμε σε ταινίες μεγάλου μήκους και θεατρικά έργα, και μπορούν επίσης να βρεθούν σε ένα κόμικ ή σε ένα μη επιστημονικό περιοδικό. είναι γεμάτο συντμήσεις και συνδετικές λέξεις.

Αυτές οι δύο ομάδες λεξιλογίου χωρίζονται επίσης σε συγκεκριμένες μικρότερες υποομάδες, ανάλογα με το εύρος χρήσης ενός συγκεκριμένου λεξιλογίου.

Ταξινόμηση του λεξιλογίου ανά περιοχή χρήσης, με παραδείγματα και ρωσική μετάφραση.

Δες το βίντεο.

Το λογοτεχνικό λεξιλόγιο (book vocabulary) της αγγλικής γλώσσας χωρίζεται σε κοινό και ιδιαίτερο. Το ευρέως χρησιμοποιούμενο λεξιλόγιο βιβλίων συνδέεται με τη λογοτεχνία (γραπτός λόγος, ρητορική). Ακατάλληλο στην ομιλία και την προφορική χρήση: έναρξη, εφαρμογή, εξάλειψη.

Το ειδικό λεξιλόγιο βιβλίων περιλαμβάνει ποιητισμούς, ιστορικισμούς, αρχαϊσμούς, όρους, ξένες λέξεις, βαρβαρισμούς, νεολογισμούς.

Ποιητισμοί- ένα στρώμα ειδικού λογοτεχνικού και βιβλίου λεξιλογίου που έχει λειτουργικό-υφολογικό συστατικό στη σημασιολογική του δομή, υποδηλώνοντας την περιορισμένη χρήση της λέξης σε ορισμένα ποιητικά πλαίσια. Αυτό το συστατικό είναι σταθερό και επισημαίνεται στα λεξικά με το σήμα «ποιητής»: εχθρός, αλίμονο, βαρύς, άλογος, φορτιστής κ.λπ. Οι ποιητισμοί περιλαμβάνουν λέξεις που χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά (για παράδειγμα, δανεισμένες σε διαφορετικές περιόδους από τα γαλλικά, τα λατινικά και άλλες γλώσσες: οι λέξεις ρόμπα, ένδυμα, ένδυση, περιμετρική και άλλες). Ένα δομικό χαρακτηριστικό των αγγλικών ποιητισμών είναι μια ομάδα λέξεων που είναι δομικές (μορφολογικές και φωνητικές) παραλλαγές ουδέτερων ενοτήτων: λίστα = ακούω; χθες = χθες; εσένα = εσύ; πρωί ~ πρωί; e"er = ποτέ.

Αρχαϊσμοί- λέξεις που απομακρύνονται από τη χρήση από συνώνυμα. Η ένδειξη δεν εξαφανίστηκε, αλλά έλαβε ένα διαφορετικό όνομα: κύριος ωκεανός.

Ιστορικισμοί- λέξεις που δηλώνουν εξαφανισμένες πραγματικότητες και έννοιες. Η ένδειξη εξαφανίστηκε, αλλά το όνομα παρέμεινε: σύνορο - το σύνορο της προέλασης των αποίκων προς τα δυτικά, γεράκι - ελαφρύ κανόνι.

Στυλιστικές λειτουργίες απαρχαιωμένων λέξεων : 1. Ανάπλαση του χρώματος της εποχής, σχηματοποίηση: Όχι – όχι. Σκέφτομαι – νομίζω. 2.Δημιουργία επίσημου τόνου: Σε είδα να κλαις. Κράτα την. 3. Όροι νομολογίας: Με το παρόν βεβαιώνω – Υπόσχομαι. Σε αυτό - Εδώ. Ταυτόχρονα - Με το παρόν. Από αυτό

– Από αυτό. Στο εξής ονομάζονται

Οροι– το όνομα των εννοιών που αφορούν συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα ή πεδίο δραστηριότητας. Μπορούν να βρεθούν τόσο προφορικά όσο και γραπτά: περιουσιακά στοιχεία, δίοδος, δάνειο. Η κύρια απαίτηση είναι η ασάφεια.

Ξένες λέξεις– λέξεις και φράσεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες που δεν έχουν υποστεί γραμματική ή φωνητική αφομοίωση (γαλλικά: bonjour, tout le monde, peu de chose). Χρησιμοποιείται για τη δημιουργία τοπικού χρώματος (Ελάτε, καρίνο, όλο το φως έχει φύγει). Μερικές φορές αυτές οι λέξεις χρησιμοποιούνται για να δηλώσουν την εθνικότητα ενός χαρακτήρα (: «Η κυρία Lamote τον βρήκε και είπε…trés amical, trés gentel» (G. Galsworthy).

Βαρβαρότητες – ξένες λέξεις ή εκφράσεις που δεν έχουν κατακτηθεί πλήρως από τη γλώσσα και γίνονται αντιληπτές ως ξένες, ως παραβίαση των γενικά αποδεκτών γλωσσικών κανόνων. Στη μυθοπλασία χρησιμοποιούνται για να γελοιοποιούν έναν χαρακτήρα ("...τι ξεχωριστό κορίτσι ήταν..." (Thackeray), "...Η Bosinney ήταν chic..." (Galsworthy).).

Νεολογισμοί- νέες λέξεις που προκύπτουν στη μνήμη της γενιάς που τις χρησιμοποιεί. Στη συνέχεια, χάνει την καινοτομία του και μπορεί να ξεπεραστεί και να πέσει εκτός χρήσης. Διαμορφώνονται σύμφωνα με τα υπάρχοντα μοντέλα στη γλώσσα: φιλικά-φιλικά προς το περιβάλλον.

Ταξινόμηση νεολογισμών:

1. οι ίδιοι οι νεολογισμοί, λεξιλογικός (καινοτομία μορφής + νέα σημασία) υπολογιστής-αγοραστής

1. Σημασιολογική (παλιά μορφή, νέο περιεχόμενο) μαφία - παίρνει το νόημα κάθε κλειστής κοινωνίας. σοφιστικέ – προηγουμένως «σοφός με εμπειρία», ας εκσυγχρονιστούμε. - "Εξελιγμένος υπολογιστής" -

προοδευτικός.

1. Transnomination - η καινοτομία της φόρμας συνδυάζεται με το νόημα που ήδη υποδεικνύεται στη γλώσσα από μια άλλη μορφή: μεγάλος καρκίνος C, sudser(>suds-σαπούνι αφρός) -σαπουνόπερα.

Τέτοιες λέξεις συνήθως μετακινούνται στην κοινή δημοτική γλώσσα.

/ Galperin A.I. "Δοκίμια για τη στυλιστική της αγγλικής γλώσσας"

Το χάσμα ανάμεσα στον ζωντανό προφορικό λόγο και στον γραπτό (λογοτεχνικό-βιβλίο) τύπο λόγου εκδηλώθηκε περισσότερο, σε όλα τα στάδια ανάπτυξης, στο λεξιλόγιο. Το γενικό λογοτεχνικό και βιβλίο λεξιλόγιο της σύγχρονης αγγλικής γλώσσας χαρακτηρίζεται από σημαντικό αριθμό λέξεων λατινικής και γαλλικής προέλευσης (δανεισμοί βιβλίων). Τα σημασιολογικά τους όρια οριοθετούνται πολύ πιο ξεκάθαρα από τα αντίστοιχα συνώνυμα της ζωντανής προφορικής γλώσσας και, ως εκ τούτου, παρέχουν μια πιο ακριβή έκφραση της σκέψης.

Η αντίθεση μεταξύ του γενικού λογοτεχνικού και του λεξιλογίου των βιβλίων και του λεξιλογίου της καθομιλουμένης χρησιμοποιείται συχνά για να επιτευχθεί το επιθυμητό στυλιστικό αποτέλεσμα. Έτσι στην ιστορία

55

O. Henry «Με αγγελιαφόρο «Η αντίθεση μεταξύ του γενικού λογοτεχνικού και του λεξιλογίου των βιβλίων και του λεξιλογίου της καθομιλουμένης (σημαντικά αρωματισμένη με μη λογοτεχνικές μορφές λόγου και ενισχυμένη από μεταφορικές εκφράσεις) αποκτά μια ιδιαίτερη στυλιστική λειτουργία - για να τονίσει τη διαφορά στην κοινωνική θέση των χαρακτήρων της ιστορίας:

"Πες της ότι είμαι καθ' οδόν προς το σταθμό, για να φύγω για το Σαν Φρανσίσκο, όπου θα συμμετάσχω σε αυτή την αποστολή κυνηγιού άλκες στην Αλάσκα. Πες της ότι, αφού με έχει διατάξει ούτε να της μιλήσω ούτε να της γράψω, χρησιμοποιώ αυτό το μέσο να κάνει μια τελευταία έκκληση στο αίσθημα δικαιοσύνης της, για χάρη αυτού που υπήρξε. Πιστεύω ότι είναι».

"Μου είπε να σου πω ότι έχει πιάσει τα κολάρα και τις μανσέτες του για να καθαρίσει το "Frisco". όχι άλλες ροζ νότες, ούτε να έρθουν κρέμονται» πάνω από την πύλη του κήπου, και αντιλαμβάνεται το κακό (στέλνοντας το αγόρι να μιλήσει για αυτόν- ΚΑΙ . Ζ.)του να το βάλεις σοφό. Λέει ότι ο yer τον παρέπεμψε σαν να έχει υπάρξει και ποτέ δεν του δίνει καμία ευκαιρία να κλωτσήσει στην απόφαση. Λέει ότι τον έσφαξεκαι δεν είπα ποτέ γιατί».

Ένα παρόμοιο παράδειγμα μπορεί να δοθεί από το έργο του B. Shaw "Το πρώτο παιχνίδι της Fanny », όπου ο ζωηρός λόγος της καθομιλουμένης αντιπαραβάλλεται με τον αυστηρό, ακριβή, λογοτεχνικό και βιβλιοδιδακτικό λόγο. Εδώ η αντίθεση επιτυγχάνεται μόνο με λεξιλογικά μέσα:

Ντόρα: ΑΕγώ έχω αφήνωτο έξω .Εχω! (Συλλογίζεται επιδοκιμαστικά τον Juggins καθώς της τοποθετεί μια καρέκλα ανάμεσα στο τραπέζι και το μπουφέ)Αλλά είναι το σωστό είδος:Εγώ μπορεί να το δει. (Τον κουμπώνει).Εσείς δεν θα το αφήσω κάτω, γέρο,θα σας?

Juggins:Η Οικογένεια μπορεί βασίζομαιπάνω μου απόλυτη διακριτικότητα.

Η Ντόρα χρησιμοποιεί λέξεις από το στρώμα της καθομιλουμένης του λεξιλογίου. Στον λόγο του Jugins, η επιλογή των λέξεων χαρακτηρίζεται από μια ουδέτερη και λογοτεχνική-βιβλιώδη χροιά.

Ακολουθεί ένα παράδειγμα στο οποίο μια σύγκριση των λέξεων της καθομιλουμένης και των λέξεων του λογοτεχνικού βιβλίου σε συνδυασμό με άλλα χαρακτηριστικά των δύο τύπων λόγου δείχνει πώς ο γραπτός λόγος χρησιμεύει για την αποσαφήνιση της εκφρασμένης σκέψης:

Ένα χαμόγελο τίναξε τα ωχρά χείλη του Τζορτζ.

"Κάνε μου ένα κωδίκιο. Θα βρεις χαρτί στο συρτάρι του μπουντουάρ". . .

56

Τα λόγια ήρθαν με μια βραχνή απόλαυση. «Οι τρεις μου βίδες στον νεαρό Βαλ Ντάρτι, γιατί είναι ο μόνος Φορσάιτ που ξέρει άλογο από γάιδαρο.» Ένα τραχύ γέλιο ακούστηκε φρικτό στα αυτιά του Σόαμς.

«Τι είπες;»

Ο Soames διάβασε: «Αφήνω τα τρία μου άλογα κούρσας στον συγγενή μου Valerius Dartie, από το Wansdon του Sussex, επειδή έχει ειδικές γνώσεις για τα άλογα».

(J. Galsworthy. Ο Λευκός Πίθηκος )

Ορισμένες λογοτεχνικές και βιβλιοθηκές λέξεις της σύγχρονης Αγγλικής διακρίνονται ξεκάθαρα από τον ιδιαίτερο βιβλιοθηκικό και λογοτεχνικό τους χαρακτήρα. Αυτά είναι, Για παράδειγμα , συμφωνία, αρμονία, διαφωνία, βοηθητικός, αντίπαλος, βούληση, ανταγωνισμός, συμφορά, συμμετοχή(βλ. να λάβω μέρος), εξαίρεση, ευαισθησία, ευαισθησία, σύμφωνα με, επιμέλεια, οξυδέρκεια, συνδρομήκαι τα λοιπά .

Το βιβλίο και το λογοτεχνικό λεξιλόγιο περιλαμβάνει επίσης σημαντικό αριθμό φρασεολογικών συνδυασμών. Έτσι, Για παράδειγμα , Οι παρακάτω φρασεολογικές ενότητες είναι ξεκάθαρα βιβλικές: να περάσει ο Ρουβίκωνας? όσον αφορά, λόγω, του να χάσεις μια ευκαιρία, να μιλήσεις εκτενώς, να προσφέρεις βοήθεια, να αντλήσεις μάθημα, η ευθύνη βαρύνεικαι τα λοιπά .

Πολλές από τις λέξεις και τις φρασεολογικές ενότητες που σχετίζονται με το λογοτεχνικό λεξιλόγιο και το λεξιλόγιο βιβλίων μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν σε ζωντανή, άμεση επικοινωνία. Αυτό δεν τους κάνει να πάψουν να είναι λογοτεχνικές και βιβλιοθηκές λέξεις. Αυτή είναι η διείσδυση του λογοτεχνικού και του λεξιλογίου των βιβλίων στη σφαίρα της ζωντανής προφορικής γλώσσας. Εάν μια τέτοια διείσδυση γίνει συστηματική, τότε το λογοτεχνικό λεξιλόγιο και το βιβλίο σταδιακά «εξουδετερώνεται».

Η υπερβολική χρήση του λογοτεχνικού και του λεξιλογίου των βιβλίων στη ζωηρή καθομιλουμένη γίνεται αισθητή ως παραφωνία και χρησιμοποιείται σε ειδικές υφολογικές εργασίες. (Βλέπε την ομιλία του Micawber στη σελίδα 55)

Ένα ευρύ λεξιλόγιο είναι κάτι για το οποίο κάθε μαθητής Αγγλικών πρέπει να προσπαθήσει, γιατί όσο περισσότερες λέξεις γνωρίζετε, τόσο περισσότερα μπορείτε να πείτε. Ωστόσο, εκτός από την εκμάθηση νέων λέξεων, πρέπει επίσης να μάθετε πώς να τις συνδυάζετε σωστά μεταξύ τους, να συντάσσετε προτάσεις από αυτές και να τις χρησιμοποιείτε στην ομιλία σας. Και τα σχολικά βιβλία για το αγγλικό λεξιλόγιο θα σας διδάξουν όλη αυτή τη σοφία. Θα σας πούμε για τα 7 πιο δημοφιλή εγχειρίδια για τη βελτίωση του λεξιλογίου σας και θα σας εξηγήσουμε πώς να δουλέψετε μαζί τους.

Έχουμε ήδη συντάξει μια λεπτομερή κριτική για τους αναγνώστες μας. Ταυτόχρονα, γράψαμε ότι αυτά τα περιεκτικά εγχειρίδια βοηθούν στην ανάπτυξη όλων των δεξιοτήτων της αγγλικής γλώσσας και διευρύνουν επίσης το λεξιλόγιό σας. Παρακάτω θα γράψουμε αρκετούς λόγους για να πάρετε ένα βιβλίο για να αυξήσετε το λεξιλόγιό σας εκτός από το καθολικό σχολικό βιβλίο. Σε αυτήν την ανασκόπηση, θα σας παρουσιάσουμε τους παρακάτω 7 οδηγούς λεξιλογίου:

• Αγγλικό λεξιλόγιο σε χρήση
• Oxford Word Skills
• Δοκιμάστε το λεξιλόγιό σας
• Λέξεις-κλειδιά για την ευχέρεια
• 4000 Βασικές Αγγλικές Λέξεις
• Λεξιλόγιο στην πράξη
• Ενισχύστε το λεξιλόγιό σας

Γιατί χρειαζόμαστε επιπλέον εγχειρίδια για το αγγλικό λεξιλόγιο;

Ειδικά βοηθήματα για να διευρύνετε το λεξιλόγιό σας θα σας επιτρέψουν:

1. Μάθετε λέξεις αποτελεσματικά

Κάθε ένα από τα παρουσιαζόμενα εγχειρίδια για το αγγλικό λεξιλόγιο επικεντρώνεται στην εκμάθηση νέων λέξεων στο πλαίσιο. Μαθαίνεις νέο λεξιλόγιο και το χρησιμοποιείς αμέσως σε πρακτικές ασκήσεις, δες πώς «δουλεύει» στη φυσική ομιλία. Αυτός είναι ο πιο παραγωγικός και ταχύτερος τρόπος για να επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας.

2. Είναι πιο εύκολο να εκφράσετε τις σκέψεις σας

Φυσικά, η γνώση της γραμματικής και η πρακτική της συνομιλίας είναι υποχρεωτικοί «πυλώνες», χωρίς τους οποίους δεν μπορείτε να μιλήσετε αγγλικά με σιγουριά. Ωστόσο, αν και άλλα πράγματα είναι ίσα, ένα καλό λεξιλόγιο θα σας επιτρέψει να μιλήσετε πιο όμορφα και καθαρά. Επίσης, αν πρόκειται να δώσετε εξετάσεις ή να μεταναστεύσετε, το να έχετε μεγάλο λεξιλόγιο θα κάνει τη ζωή σας πολύ πιο εύκολη. Φυσικά, το κύριο εγχειρίδιο παρέχει ένα καλό λεξιλόγιο για κάθε επίπεδο γνώσης, αλλά αν θέλετε να κάνετε την ομιλία σας πιο φυσική και εκφραστική, θα χρειαστείτε εγχειρίδια για την αναπλήρωση του λεξιλογίου σας.

3. Είναι καλύτερα να αντιλαμβάνεσαι την ομιλία με το αυτί

Προφανώς, όσο περισσότερες αγγλικές λέξεις γνωρίζετε, τόσο περισσότερα μπορείτε να καταλάβετε. Επομένως, συμβουλεύουμε όσους παραπονιούνται ότι δυσκολεύονται να ακούσουν αγγλικά να προσέχουν τέτοια εγχειρίδια. Πολύ συχνά, ο λόγος για μια τέτοια παρεξήγηση είναι ότι ένα άτομο έχει περιορισμένο λεξιλόγιο, οπότε ο εγκέφαλός μας παίζει ένα σκληρό αστείο μαζί μας - απλά δεν ακούμε όλες τις άγνωστες λέξεις.

4. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο

Ένα τεράστιο πλεονέκτημα τέτοιων εγχειριδίων είναι ότι δεν εστιάζουν τόσο στη διδασκαλία νέων λέξεων, αλλά στην εξάσκηση στη χρήση διαφόρων λέξεων στην αγγλική γλώσσα. Σίγουρα έχετε ακούσει ανθρώπους να παραπονιούνται: «Διαβάζω ήδη αγγλικά κείμενα, αλλά μιλάω πολύ άσχημα». Το θέμα είναι ότι τέτοιοι μαθητές έχουν εκτεταμένες γνώσεις, αναγνωρίζουν δηλαδή μια λέξη όταν την ακούν ή την συναντούν σε ένα κείμενο. Ταυτόχρονα, το ενεργό απόθεμά τους είναι πολύ μικρό, δηλαδή δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν στον δικό τους λόγο όλες τις λέξεις που φαίνεται να γνωρίζουν. Τα βιβλία αγγλικού λεξιλογίου βοηθούν στην επίλυση αυτού του προβλήματος: μέσω της εξάσκησης και της συνεχούς επανάληψης, οι λέξεις μετακινούνται από το παθητικό στο ενεργητικό λεξιλόγιο.

5. Φτάστε πιο γρήγορα στο επόμενο επίπεδο των Αγγλικών

Σε ποιο επίπεδο πρέπει να πάρω αυτό το εκπαιδευτικό βοήθημα; Κάθε σειρά βιβλίων περιλαμβάνει εγχειρίδια για διαφορετικά επίπεδα γνώσης, επομένως σε οποιοδήποτε επίπεδο μπορείτε να επιλέξετε καλό υλικό για την αναπλήρωση του λεξιλογίου σας. Εάν μαθαίνετε αγγλικά με έναν δάσκαλο, μπορείτε να του ζητήσετε να πάρει επιπλέον υλικό από το σχολικό βιβλίο που σας αρέσει. Εάν μελετάτε αγγλικά μόνοι σας, προσπαθήστε να ολοκληρώνετε τακτικά τις εργασίες από το επιλεγμένο εγχειρίδιο.

Αγγλικό λεξιλόγιο σε χρήση

Στοιχειώδης	Μέση τιμή	Μέσο προχωρημένο	Υψηλός

Εκδοτικό οίκο

Αυτό το εγχειρίδιο δημοσιεύεται στη σειρά «... σε χρήση», όπως το διάσημο εγχειρίδιο του Raymond Murphy English Grammar in Use, για το οποίο γράψαμε στην κριτική «». Επομένως, η μορφή αυτών των βιβλίων είναι παρόμοια: κάθε ενότητα μαθήματος καταλαμβάνει 1 spread. Αριστερά δίνεται η θεωρία, δεξιά δίνονται πρακτικές ασκήσεις.

Υπάρχουν δύο τρόποι για να εργαστείτε με αυτό το σεμινάριο. Εάν το λεξιλόγιό σας είναι αρκετά περιορισμένο, είναι καλύτερο να πάτε από το πρώτο μάθημα στο τελευταίο και να μην παραλείψετε τίποτα. Εάν δεν έχετε γνώσεις για ορισμένα θέματα, μπορείτε να τα επιλέξετε και να τα μελετήσετε.

Οι ασκήσεις για να επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας στα αγγλικά Το λεξιλόγιο σε χρήση περιλαμβάνουν εργασίες για την επιλογή λέξης, τη συμπλήρωση λέξεων που λείπουν στο κείμενο, σταυρόλεξα, τη σύνταξη σύντομων κειμένων, την αντιστοίχιση μιας λέξης με μια εικόνα, τη διαίρεση λέξεων σε ομάδες σύμφωνα με οποιοδήποτε κριτήριο, την επιλογή ορισμών για ιδιωματισμούς και φραστικά ρήματα, επιλογή συνωνύμων κ.λπ.

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Εάν μαθαίνετε αγγλικά μόνοι σας, αυτό το εγχειρίδιο θα είναι βολικό στη χρήση. Στο τέλος του σχολικού βιβλίου υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις, δηλαδή μπορείτε να δοκιμάσετε τον εαυτό σας.

Ένα αναμφισβήτητο πλεονέκτημα του εγχειριδίου είναι η παρουσία στο τέλος του βιβλίου μιας λίστας με όλες τις λέξεις που βρίσκονται σε μονάδες. Οι λέξεις είναι γραμμένες με αλφαβητική σειρά, δίνεται μια μεταγραφή για καθεμία από αυτές, μπορείτε να μάθετε αμέσως πώς διαβάζεται σωστά η λέξη. Επιπλέον, κάθε λέξη έχει τον αριθμό σελίδας στον οποίο εμφανίζεται, οπότε αν θέλετε να μάθετε πώς να τη χρησιμοποιείτε σωστά, απλώς μεταβείτε στη σελίδα που θέλετε.

Oxford Word Skills

Στοιχειώδης	Μέση τιμή	Υψηλός

Εκδοτικό οίκο: Oxford University Press (Ηνωμένο Βασίλειο).

Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό

Σε αυτήν τη σειρά βιβλίων βρετανικού λεξιλογίου, το κατάλληλο υλικό θα πρέπει να επιλεγεί σύμφωνα με την ακόλουθη αρχή:

• Βασικό εγχειρίδιο - για Δημοτικό και Προ-Μεσαίο επίπεδο.
• Εγχειρίδιο Intermediate - για Intermediate και Upper-Intermediate επίπεδα.
• Προηγμένο εγχειρίδιο - για προχωρημένα επίπεδα και επίπεδα επάρκειας.

Κάθε βιβλίο αυτής της σειράς περιέχει 80 μονάδες. Το μάθημα κυμαίνεται από μία έως τρεις σελίδες ανάλογα με το θέμα. Τα μπλοκ του θεωρητικού υλικού συνοδεύονται αμέσως από πρακτικές ασκήσεις εμπέδωσης γνώσεων. Όλες οι ενότητες χωρίζονται ανά θέμα σε ομαδικές ενότητες των 5 ή 10 μαθημάτων. Μετά από κάθε ενότητα του σχολικού βιβλίου, θα σας ζητηθεί να κάνετε ένα τεστ που θα ελέγχει πόσο καλά έχετε κατακτήσει την ύλη όλων των μαθημάτων που έχετε ολοκληρώσει.

Κατά την επεξεργασία αυτού του σεμιναρίου, μπορείτε επίσης να προχωρήσετε με τη σειρά ή να επιλέξετε ακριβώς εκείνα τα θέματα στα οποία έχετε κενά. Ωστόσο, εάν μαθαίνετε αγγλικά μόνοι σας, η πρώτη επιλογή είναι προτιμότερη: έτσι δεν θα χάσετε τίποτα σημαντικό.

Οι εργασίες για την αναπλήρωση του λεξιλογίου ποικίλλουν: εισαγάγετε γράμματα που λείπουν, βρείτε συνώνυμα, απαντήστε σε ερωτήσεις, επιλέξτε μια λέξη, εισαγάγετε μια λέξη που λείπει σε μια φράση κ.λπ. Εκτός από γραπτές ασκήσεις για εκπαίδευση λεξιλογίου, το Oxford Word Skills περιλαμβάνει εργασίες για την ανάπτυξη ομιλίας και ακρόασης .

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Το κύριο χαρακτηριστικό αυτού του εγχειριδίου είναι η παρουσία ενός λεξικού με φωνή, δηλαδή μπορείτε να ακούσετε πώς ακούγονται όλες οι λέξεις που μελετάτε.

Στο τέλος του εγχειριδίου υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις, καθώς και τεστ που ακολουθούν κάθε ενότητα, επομένως αυτό το εγχειρίδιο μπορεί να προταθεί και για αυτοδιδασκαλία.

Υπάρχει επίσης μια λίστα λέξεων με αλφαβητική σειρά στο τέλος του εγχειριδίου. Για καθένα από αυτά, δίνεται μια μεταγραφή και υποδεικνύεται ο αριθμός σελίδας στην οποία θα βρείτε ασκήσεις με αυτή τη λέξη.

Μπορείτε να βρείτε πρόσθετες διαδικτυακές ασκήσεις για αυτήν τη σειρά εκμάθησης στο elt.oup.com. Κάντε κλικ στο σύνδεσμο «Βασικό», «Μεσαίο» ή «Προχωρημένο» και οι ασκήσεις για το αντίστοιχο εγχειρίδιο θα είναι διαθέσιμες σε εσάς.

Δοκιμάστε το λεξιλόγιό σας

Στοιχειώδης	Κάτω από το μέσο όρο	Μέση τιμή	Ανω του μέσω όρου	Υψηλός

Εκδοτικό οίκο: Pearson (Ηνωμένο Βασίλειο).

Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό

Κάθε ένα από τα πέντε βιβλία της σειράς Test Your Vocabulary αποτελείται από 60 ενότητες, οι οποίες καταλαμβάνουν 1-2 σελίδες ανάλογα με το θέμα. Αυτοί οι οδηγοί για την εκμάθηση του αγγλικού λεξιλογίου θα απευθύνονται σε όσους θέλουν να κάνουν διάφορα τεστ. Ωστόσο, τα βιβλία περιέχουν και θεωρητικό υλικό· παρουσιάζεται συνοπτικά, με τη μορφή σύντομης ιστορικής ή γραμματικής σημείωσης.

Παρά το γεγονός ότι αυτή η σειρά είναι ένα βιβλίο με τεστ λεξιλογίου, οι εργασίες που παρουσιάζονται είναι πολύ διαφορετικές. Μπορείτε να λύσετε διαφορετικούς τύπους σταυρόλεξων, να προσθέσετε ετικέτες σε εικόνες, να συνδυάσετε λέξεις σε φράσεις, να επιλέξετε φράσεις για χαρακτήρες κόμικ κ.λπ.

Οι συγγραφείς προτείνουν την εργασία με το σχολικό βιβλίο ως εξής. Για να θυμάστε καλά τις νέες λέξεις, πρέπει να επιστρέφετε σε αυτές επανειλημμένα, γι' αυτό κάντε όλες τις σημειώσεις του βιβλίου με μολύβι. Αφού ολοκληρώσετε την άσκηση και τον αυτοέλεγχο, αφαιρέστε όλες τις απαντήσεις. Μετά από 1-2 μήνες, επιστρέψτε στο μάθημα και δοκιμάστε το ξανά. Έτσι θα εμπεδώσετε το λεξιλόγιο στη μνήμη σας.

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Το κύριο πλεονέκτημα αυτής της σειράς είναι ενδιαφέροντα πρακτικά τεστ που σας βοηθούν να θυμάστε γρήγορα νέες λέξεις και τις ιδιαιτερότητες της χρήσης τους. Στο τέλος κάθε σχολικού βιβλίου θα βρείτε απαντήσεις σε τεστ και μια λίστα με λέξεις προς μελέτη με αλφαβητική σειρά.

Λέξεις-κλειδιά για την ευχέρεια

Κάτω από το μέσο όρο	Μέση τιμή	Ανω του μέσω όρου

Εκδοτικό οίκο: Heinle (Ηνωμένο Βασίλειο/Σκωτία/ΗΠΑ).

Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό

Τα σχολικά εγχειρίδια των επιπέδων Pre-Intermediate και Intermediate αυτής της σειράς περιέχουν 22 ογκώδη μαθήματα, τα οποία χωρίζονται σε διάφορα μέρη. Κάθε μέρος είναι αφιερωμένο σε 1 λέξη. Για αυτή τη λέξη θα σας προσφερθούν περίπου 10-20 παραλλαγές συνδυασμών λέξεων (συνεγκαταστάσεις), δηλαδή θα δείτε ποιες λέξεις και πώς ακριβώς μπορεί να «δουλέψει» το εν λόγω λεξιλόγιο. Στο εγχειρίδιο Upper-Intermediate level, οι λέξεις δεν συνδυάζονται ανά θέμα, αλλά η αρχή παρουσίασης του υλικού είναι η ίδια.

Μπορείτε να μάθετε και να θυμάστε όλες αυτές τις χρήσιμες φράσεις κατά τη διάρκεια πρακτικών ασκήσεων. Μοιάζουν αρκετά, αλλά αφού τα συμπληρώσετε θα μάθετε σε ποιες περιπτώσεις ποια έκφραση πρέπει να χρησιμοποιείται. Επιπλέον, πολλές φράσεις περιέχουν προθέσεις και οι μαθητές της αγγλικής γλώσσας θα επιβεβαιώσουν ότι δεν είναι πάντα εύκολο να θυμούνται ποια πρόθεση να χρησιμοποιήσουν σε μια συγκεκριμένη περίπτωση. Επομένως, έχοντας μάθει πλήρως την έκφραση, θα θυμάστε καλά και την πρόθεση που χρησιμοποιείται σε μια συγκεκριμένη φράση.

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Αυτή η σειρά εγχειριδίων διαφέρει εντυπωσιακά από όλα τα άλλα εγχειρίδια που παρουσιάζονται στην κριτική μας, καθώς μαθαίνετε όχι νέες λέξεις, αλλά νέες εκφράσεις. Όπως σημειώνει ο συγγραφέας της σειράς, η γνώση μεμονωμένων λέξεων δεν αρκεί για έναν μαθητή αγγλικών. Για να μιλήσετε με σιγουριά, πρέπει να γνωρίζετε πώς οι λέξεις «συνεργάζονται» μεταξύ τους, δηλαδή σε συνδυασμό με ποιες λέξεις χρησιμοποιούνται. Η γνώση τέτοιων εκφράσεων θα σας επιτρέψει να μιλάτε αγγλικά πιο γρήγορα και πιο εύκολα, αποφεύγοντας παράλληλα λάθη στη χρήση των λέξεων.

Το εγχειρίδιο Pre-Intermediate level παρέχει τεστ μετά τη μελέτη κάθε ομάδας μαθημάτων· τα άλλα δύο εγχειρίδια δεν έχουν τέτοιες δοκιμαστικές εργασίες, αλλά μετά από λίγο μπορείτε να επιστρέψετε στο μάθημα και να προσπαθήσετε να το ξαναπεράσετε, οπότε θα δείτε τι έχει κολλημένο στη μνήμη σου.

Στο τέλος των σχολικών βιβλίων υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις εργασίες, καθώς και λίστα λέξεων με αλφαβητική σειρά και οι σελίδες στις οποίες εμφανίζονται.

4000 Βασικές Αγγλικές Λέξεις

Επίπεδο: 1	Επίπεδο: 2	Επίπεδο: 3
Επίπεδο: 4	Επίπεδο: 5	Επίπεδο: 6

Εκδοτικό οίκο: Compass Publishing (Ηνωμένο Βασίλειο).

Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό

Όλα τα βιβλία αυτής της σειράς είναι κατάλληλα για άτομα που σπουδάζουν σε επίπεδο Intermediate και άνω. 4000 λέξεις απλώς θα σας βοηθήσουν να προχωρήσετε στο επόμενο επίπεδο, γιατί οι μαθητές θα πρέπει να έχουν τέτοιο λεξιλόγιο σε επίπεδο Ανώτερο-Μεσαίο - Προχωρημένο.

Η σειρά 4000 Essential English Words αποτελείται από 30 ενότητες, καθεμία από τις οποίες είναι αφιερωμένη στην εκμάθηση 20 νέων λέξεων και στον τρόπο χρήσης τους. Έτσι, μέχρι το τέλος και των 6 σχολικών βιβλίων, θα γνωρίζετε 3600 λέξεις από τα μαθήματα + περίπου 400 λέξεις από τα παραρτήματα στο τέλος του σχολικού βιβλίου.

• Οικουμενικές λέξεις. Λέξεις που χρησιμοποιούνται τόσο στην επίσημη όσο και στην άτυπη επικοινωνία προσφέρονται για μελέτη. Δεν έχει σημασία τι είδους αγγλικά μαθαίνετε - γενικά συνομιλητικά, τεχνικά ή επαγγελματικά αγγλικά - αυτές οι λέξεις σίγουρα θα σας φανούν χρήσιμες.
• Λέξεις που χρησιμοποιούνται συχνά. Αυτό το λεξιλόγιο χρησιμοποιείται ευρέως από φυσικούς ομιλητές στον προφορικό και γραπτό λόγο σε διάφορους τομείς δραστηριότητας. Θα δείτε συχνά αυτές τις λέξεις σε άρθρα, βιβλία, ειδήσεις και καθημερινές συζητήσεις.
• Σύμφωνα με τους συγγραφείς, οι λέξεις που προτείνονται για μελέτη καλύπτουν περίπου το 90% του λεξιλογίου που χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη και τη σύγχρονη μυθοπλασία και το 80% του λεξιλογίου που χρησιμοποιείται σε επιστημονικά άρθρα και εφημερίδες.

Το μάθημα παρουσιάζει 20 νέες λέξεις, σε καθεμία από αυτές δίνεται ένας ορισμός στα αγγλικά, μεταγραφή, υποδεικνύεται μέρος του λόγου, δίνεται μια παραδειγματική πρόταση και σχεδιάζεται μια εικόνα. Μετά από αυτό, θα σας ζητηθεί να κάνετε πολλές ασκήσεις και στη συνέχεια να διαβάσετε το κείμενο, το οποίο περιέχει όλες τις νέες λέξεις και να απαντήσετε σε ερωτήσεις σχετικά με αυτό.

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Αν σας αρέσει να διαβάζετε στα αγγλικά, σας συνιστούμε να επιλέξετε αυτήν τη σειρά εγχειριδίων για το αγγλικό λεξιλόγιο. Η παρουσία κειμένων με τις λέξεις που μελετάτε θα σας επιτρέψει να απομνημονεύσετε λέξεις όχι μόνο από ασκήσεις, όπως σε άλλα βιβλία, αλλά και στο πλαίσιο. Τα συναρπαστικά άρθρα διαβάζονται εύκολα και επομένως οι λέξεις από αυτά θα είναι εύκολο να θυμηθούν.

Στο τέλος των σχολικών βιβλίων υπάρχουν παραρτήματα που υποδεικνύουν και λέξεις χρήσιμες για μάθηση, παρουσιάζονται με τη μορφή οπτικού λεξικού. Μετά τα παραρτήματα ακολουθεί ένας κατάλογος λέξεων με αλφαβητική σειρά, που υποδεικνύει τις σελίδες στις οποίες εμφανίζονται στο βιβλίο.

Δεν υπάρχουν απαντήσεις στις ασκήσεις του εγχειριδίου, επομένως συνιστούμε είτε να μάθετε αγγλικά με έναν δάσκαλο είτε να αγοράσετε ένα επιπλέον βιβλίο με απαντήσεις.

Και το πιο ενδιαφέρον για τους λάτρεις των σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας: 3 βιβλία από αυτήν τη σειρά είναι διαθέσιμα ως εφαρμογή για Android. Μπορείτε να εγκαταστήσετε το τρίτο, τέταρτο ή πέμπτο μέρος του σχολικού βιβλίου ως πρόγραμμα για το gadget σας.

Λεξιλόγιο στην πράξη

Επίπεδο: 1	Επίπεδο: 2	Επίπεδο: 3
Επίπεδο: 4	Επίπεδο: 5	Επίπεδο: 6

Εκδοτικό οίκο: Cambridge University Press (Ηνωμένο Βασίλειο).

Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό

Κάθε ένα από τα εγχειρίδια αυτής της σειράς αποτελείται από 30-40 μονάδες (ανάλογα με το επίπεδο). Μετά από 10 μαθήματα θα σας ζητηθεί να επαναλάβετε την ύλη και ταυτόχρονα να δοκιμάσετε τον εαυτό σας χρησιμοποιώντας ένα τεστ.

• Η μετάβαση από το πρώτο μάθημα στο τελευταίο είναι μια επιλογή που θα σας επιτρέψει να μελετήσετε όλα τα θέματα όσο το δυνατόν καλύτερα.
• παραλείψτε μαθήματα για θέματα για τα οποία έχετε καλό λεξιλόγιο και μελετήστε μόνο θέματα που είναι νέα για εσάς. Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, κάντε τεστ επαλήθευσης και, εάν χρειάζεται, επαναλάβετε τα παρεξηγημένα θέματα.

Οι πρακτικές ασκήσεις ποικίλλουν: θα χρειαστεί να επιλέξετε συνώνυμα, να εισαγάγετε λέξεις που λείπουν, να λύσετε σταυρόλεξα, να επισημάνετε αντικείμενα σε εικόνες, να συνδυάσετε φράσεις για διάλογο κ.λπ.

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αυτής της έκδοσης είναι η έμφαση που δίνει στη γραμματική. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι το εγχειρίδιο είναι δομημένο με τέτοιο τρόπο ώστε ακόμη και χωρίς θεωρητικές εξηγήσεις όλα θα είναι ξεκάθαρα για εσάς. Εάν αντιμετωπίζετε κάποια δυσκολία, μπορείτε να αναζητήσετε διευκρινίσεις στο Διαδίκτυο. Αυτό επίσης δεν είναι κακό: όταν βρίσκετε μόνοι σας απαντήσεις στις ερωτήσεις σας, θυμάστε καλά το υλικό.

Στο τέλος του σχολικού βιβλίου υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις, καθώς και τεστ επαλήθευσης. Εκεί θα βρείτε επίσης λίστες λέξεων με μεταγραφές, χωρισμένες ανά μονάδες.

Ενισχύστε το λεξιλόγιό σας

Επίπεδο: 1	Επίπεδο: 2	Επίπεδο: 3	Επίπεδο: 4

Εκδοτικό οίκο: Pearson Longman (Ηνωμένο Βασίλειο).

Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό

Η σειρά Boost Your Vocabulary αποτελείται από 4 εκδόσεις, οι οποίες πρέπει να επιλεγούν σύμφωνα με την ακόλουθη αρχή:

• το πρώτο βιβλίο είναι για αρχάριους-Δημοτικό επίπεδο?
• το δεύτερο βιβλίο είναι για το Δημοτικό επίπεδο.
• το τρίτο βιβλίο είναι για το Pre-Intermediate επίπεδο.
• το τέταρτο βιβλίο είναι για το Intermediate - Upper-Intermediate επίπεδο.

Τα εγχειρίδια περιλαμβάνουν 12 μαθήματα ενοτήτων, το καθένα από 6 σελίδες. Μετά από κάθε τέσσερις μονάδες θα σας ζητηθεί να κάνετε μια εξέταση προσυμπτωματικού ελέγχου. Ο συγγραφέας προτείνει το ακόλουθο σχήμα για την εργασία με αυτό:

1. Πηγαίνετε με τη σειρά ή επιλέξτε ένα θέμα που σας ενδιαφέρει.
2. Οι δύο πρώτες σελίδες κάθε μαθήματος περιέχουν λίστες λέξεων ή εκφράσεων, αυτή θα είναι η δική σας αναφορά στο λεξικό. Δίπλα στις αγγλικές λέξεις πρέπει να γράψετε τη μετάφραση. Ταυτόχρονα, αν μελετάτε μόνοι σας, ακούστε το διαδικτυακό λεξικό για το πώς να προφέρετε σωστά τις λέξεις. Μελετήστε τα και προσπαθήστε να τα θυμηθείτε.
3. Κάντε πρακτικές ασκήσεις χωρίς να κοιτάξετε το λεξικό.
4. Ελέγξτε τις ασκήσεις ανατρέχοντας στο λεξικό που δημιουργήσατε.
5. Τέλος ελέγξτε τις απαντήσεις σας ανατρέχοντας στα κλειδιά στο τέλος του σχολικού βιβλίου.
6. Αφού ολοκληρώσετε τέσσερις ενότητες, κάντε το τεστ και, εάν χρειάζεται, επιστρέψτε στο ασαφές θέμα.

Δεν υπάρχει καμία θεωρητική αναφορά στο σχολικό βιβλίο, αλλά αποτελεί εξαιρετική πηγή πρακτικών ασκήσεων. Υπάρχουν εργασίες με τη μορφή τεστ, σταυρόλεξων, απαντήσεων σε ερωτήσεις, επιλογής λέξεων κ.λπ.

Χαρακτηριστικά του σχολικού βιβλίου

Στο τέλος του σχολικού βιβλίου δίνονται απαντήσεις σε εργασίες αυτοδιαγνωστικού ελέγχου. Εκεί θα βρείτε και σύντομα λεξικά σχόλια για κάθε μάθημα. Στις ενότητες θα δείτε σημάδια με ένα εικονίδιο REF, αυτό σημαίνει ότι για επεξηγήσεις θα πρέπει να ανατρέξετε στο βιβλίο αναφοράς στο τέλος του σχολικού βιβλίου.

Για όσους θέλουν να παρακολουθήσουν τα επιτεύγματά τους, υπάρχει μια ειδική σελίδα στο τέλος του σχολικού βιβλίου με αυτοαξιολόγηση και έλεγχο προόδου. Εδώ μπορείτε να σημειώσετε ποια θέματα ήταν εύκολα για εσάς και δεν απαιτούν επανάληψη, και ποια θα πρέπει να αναθεωρηθούν, πόσες λέξεις ήξερες πριν από το μάθημα και πόσες μετά από αυτό κ.λπ.

Γράψαμε περίπου επτά εγχειρίδια για το αγγλικό λεξιλόγιο που έχουν δοκιμαστεί από τον χρόνο και από τους δασκάλους μας. Μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε όλα τόσο για αυτοδιδασκαλία όσο και σε μαθήματα με δάσκαλο. Η εκμάθηση νέων λέξεων χρησιμοποιώντας τέτοια εγχειρίδια θα σας επιτρέψει όχι μόνο να μάθετε νέες λέξεις, αλλά και να μάθετε πώς να τις χρησιμοποιείτε σωστά στην ομιλία σας, πράγμα που σημαίνει ότι η ομιλία Αγγλικών θα γίνει πολύ πιο εύκολη για εσάς.

Θέλετε έναν έμπειρο μέντορα για να σας βοηθήσει να διευρύνετε το λεξιλόγιό σας και να μιλάτε άπταιστα και καλά αγγλικά; Δοκίμασέ το.