• 08 «Steinskjæring» - steinarbeid. Opprettelse av produkter fra naturstein og påføring av bilder på overflater.
• 12 "Flislegging" - omfatter omfattende arbeid med å klargjøre fliser (tegning i henhold til prosjektet, oppmåling, merking og skjæring av fliser), overflater og direkte legging i henhold til krav. Flisarbeid kan brukes i alle boliger og ikke-boliglokaler - bad, kjøkken, svømmebasseng, salonger.
• 15 "VVS og varme" - kompetansen er rettet mot profesjonell etablering av kommunikasjonsnettverk i bolig- og industrilokaler.
• 18 "Elektrisk installasjon" er en integrert del byggestein– design, installasjon og installasjon av elektriske kommunikasjonssystemer. Spesialistens arbeid omfatter diagnostikk, igangkjøring og vedlikehold av bygningselektriske anlegg.
• 20" Murverk"- murere legger ut murstein bygningskonstruksjoner– skillevegger, fundamenter, buer. Arbeid med materialet innebærer merking, skjæring og påfølgende festing.
• 21 «Tørr konstruksjon og pussarbeid» - design og montering av gipsplatekonstruksjoner av varierende kompleksitet.
• 22 "Maleri og dekorative arbeider» - etterarbeid, inkludert moduler om å dekorere dører, tapetsere og lage kreative komposisjoner fra dekorative materialer.
• 25 "Snekring" - fint arbeid på tre. Et mer kreativt yrke som krever kunnskap om noen funksjoner ved innredning og romdesign.
• 26 "Snekker" - spesialister utfører trearbeid. Dette er møysommelig arbeid som spesialister utfører manuelt eller ved hjelp av spesialverktøy. Deltakerne jobber med kvalitetstre og lager store prosjekter av det.
• 37" Landskapsdesign" - den mest "naturlige kompetansen", der resultatet av arbeidet til spesialister er opprettelsen av hager med dekorative elementer. Blokken inkluderer en sammensetning av tre, steiner, sand og planter, plantet i samsvar med kravene og fantasien til designeren.
• 38" Kjøleteknologi og luftkondisjoneringssystemer" - installasjon og vedlikehold av systemer som regulerer mikroklimaet i lokaler for ulike formål.
• 46 "Betong byggearbeid» - utførelse av tegninger i betongkonstruksjoner av varierende kompleksitet og volum. Ferdigheter innen bolig- og næringsbygg.

Datakilder WSI-standard Teknisk beskrivelse Kompetansepass WSI Federal State Educational Standard for spesialitet/profesjon SPO BUP OPOP Disiplinprogrammer, MDK og PM Profesjonsbeskrivelser OKPDTR Profesjonelle standarder (industri, regional) Kvalifikasjonsegenskaper for ECTS

Algoritme for å gjøre endringer i BRI Professionsanalyse WSI Generelle egenskaper profesjonelle aktiviteter Definisjon av typer aktiviteter Beskrivelse av WSI-kompetanser og krav til utvikling av disse (dannelse og analyse av kompetansepass) Benchmarking yrker WSI og gjeldende Federal State Education Standards Identifisering av de nærmeste yrkene og spesialitetene innen yrkesutdanning Etablere samsvaret med innholdet i kompetansen til Federal State Education Standard og WSI Utvikling av OPOP OO basert på dataene som er innhentet Velge en sammenligningsteknologi - harmonisering/ fordypning Begrunnelse og fordeling av timer av den variable delen Utvikling av fagprogram, MDK og PM Utvikling av CIM Avklaring av ressursbehov (krav til bemanning pedagogisk prosess, MT utstyr, etc.)

Analyse av WSI-profesjonen Basert på dokumentet "Teknisk beskrivelse" av WSI-profesjonen "Billakkering", bestemmes hovedkarakteristikkene til den profesjonelle aktiviteten. Yrkesnavn WSI Billakkering Omfang og yrkesvirksomhet (virksomhetsfelt er valgfritt utfylt) Fagområde er maler- og restaureringsarbeid maling belegg biler. Anvendte fagområder - arbeid på bilservicestasjoner, i private verksteder, handelsselskaper til bilsalg m.m. Oppgaver av faglig aktivitet (seksjon Vedlikehold, oversettelse av beskrivelser på WSI-nettstedet) Søknad ulike typer belegg. Klargjøring, lakkering og polering av bildeler. Bestemmelse og vurdering av farge, toningsprosess og produksjon av prøvesprøyting. Overholdelse av sanitære og hygieniske krav og sikkerhetsstandarder Typer PD Forberedelse, rengjøring og avfetting av overflater inkludert metalloverflater (bart metall, tidligere malt, fabrikkgrunning), plast og glassfiber. Gjenopprette delens form til opprinnelig form ved bruk av sparkelmasse, sparkel og sliping. Slipe- og poleringsfeil Blanding og påføring av grunning og sparkel. Påføring av base strøk på på et annet grunnlag Blande grunnmalingen ved å bruke riktig formel (oppskrift) og utføre en spraytest. Søknad etterbehandling belegg(lakk, 2- og 3-lags perlemors- og metallbelegg, etc.). Påføring av spesielle dekorative malinger(kromeffekt, tonet lakk). Lage dekorative design ved bruk av sprøyting av PD-objekter Materialer som brukes til lakkering av biler, inkl. ulike typer grunning, grunn- og lakkbelegg, utvendige og indre deler av karosseri som skal males Arbeidsverktøy og utstyr som brukes til å utføre grunnleggende og forberedende lakkarbeid Personlig verneutstyr knyttet til lakkering av biler, inkl. åndedrettsvern, vernebriller, kjeledress, spesialsko m.m.

Beskrivelse av WSI-kompetanser Basert på strukturen i kravene til kompetanse i WSI-faget «Billakkering» (punkt 2.1 «Beskrivelse av kompetanser» i dokumentet «Teknisk beskrivelse»), fastsettes en liste over kompetanser, og deres formuleringer tilpasses mht. "formatet" til Federal State Education Standard er utviklet Kode Kort navn Kompetanseformulering i "format" Federal State Educational Standard PP (Forberedende arbeider) Implementering forberedende arbeid Evne til å utføre arbeid med å klargjøre kjøretøysoverflater for lakkering ved bruk av materialer og teknologier iht tekniske krav produsent BCA (Base coat application) Påføring av grunnlakker Evne til å utføre arbeid med å påføre grunnlakker på deler laget av ulike materialer(metall, glass, plast, glassfiber) i henhold til produsentens anbefalinger TPA (Topcoat-påføring) Påføring av sluttlakk eller etterbehandling akryl emaljer Evne til å utføre arbeid med å påføre etterbehandlingsbelegg (inkludert to-komponent akryl eller polyuretan, to-komponent lakk, 2- og 3-lags perleskimrende og metalliske belegg, etc.) på deler laget av forskjellige materialer (metall, glass, plast, glassfiber). ) i henhold til produsentens anbefalinger CT (Color Tinting) Utføre toningsarbeid Evne til å utføre arbeid med å vurdere og velge farge, påføre testspray i henhold til produsentens anbefalinger maling og lakkmaterialer DP (Designmaling) Utføre designarbeid Evne til å utføre arbeid med utarbeidelse og påføring av dekorative tegninger, inkl. bruk av spesielle dekorative malinger SS (Sikkerhetstilsyn) Sikre arbeidssikkerhet Evne til å ivareta sikkerhet ved utførelse av arbeid knyttet til billakkering

Krav til mestringskompetanse Basert på kravene til kompetanse i WSI-faget «Billakkering» utvikles kompetansepass Mestringsnivå Læringsutbytte (atferdsindikatorer, kunnskap, evner, ferdigheter, praktisk erfaring) Kvalitetskrav Hastighetskrav Anvendte teknologier Grunnleggende Evne til å arbeide med teknisk informasjon om produktet. Evne til å maskere tilstøtende umalte deler. Evne til å forberede en overflate for påføring av emalje eller overgang til lakk. Evnen til å påføre maling uten flekker med ensartet akseptabel shagreen ("konkav linse"). Ensartet tykkelse på malingen over hele området av elementet som skal males, inkludert maling av ribber, buer og ender. Evne til å eliminere defekter (små flekker, shagreen, fremmede inneslutninger) ved sliping og/eller polering. Evne til å bruke utstyr for å blande og påføre maling ( sprøyteboks, sprøytepistoler, olje-fuktutskiller, slanger, kompressor, vekter, målelinjaler etc.) og verktøyvask. Evne til å bruke infrarøde tørketromler. Ingen flekker, uakseptable (sterke med tap av glans, "konvekse", store, bølgete) shagreen og fremmede inneslutninger i etterbehandling belegg. Lagtykkelse i henhold til produktinformasjon. Maksimalt tre ganger produsentens spesifikasjoner eller Audatex Element Masking-systemet er tillatt. Påføring av maling luftspray. Infrarød tørking. Feil på poleringslakk. Avansert Alt det ovennevnte, pluss: Evnen til å utføre en overgang på lakken med eliminering av den synlige kanten ved polering. Evnen til å påføre lakk med et redusert lag på tilstøtende områder som ikke er malt med metall for å forhindre "linseeffekten". Evne til å utføre lokal- eller punktmaling med lakk og polering av overgangsområdet. Evnen til nøyaktig å gjengi den originale shagreen på elementet som males. Evnen til å polere og slipe hele panelet med fullstendig fjerning av shagreen. Minst 1 års erfaring i denne kompetansen. Alt det ovennevnte, pluss: Ensartet shagreen som matcher størrelsen og formen til originalen. Omløpstiden bør tilnærme produsentens eller Audatex-systemspesifikasjonene. Alt det ovennevnte, pluss: Poleringslakkoverganger. Olympia dny Alle de ovennevnte ferdighetene, samt: Erfaring i arbeid med ulike LC-systemer. Stabil høy kvalitet fungerer uavhengig av utstyrsklassen som brukes. Erfaring med problemløsning økt kompleksitet Evne til å finne ikke-standardiserte tilnærminger og løsninger Upåklagelig kvalitet på belegget, ikke forskjellig fra originalen utseende, kl høy hastighet og feilfri utførelse av arbeidet. Arbeidsgjennomføringstiden overskrider ikke produsentens eller Audatex-systemstandarder. Alle de ovennevnte TPA-kompetansesertifikatet - Påføring av etterbehandlingslakk eller etterbehandling av akryl-emaljer

Sammenlignende analyse av WSI-yrker og gjeldende føderale statlige utdanningsstandarder For å bestemme samsvaret til WSI-profesjonen og gjeldende føderale statlige utdanningsstandarder, utføres en analyse av Federal State Educational Standards for videregående yrkesutdanning av den tilsvarende eller relaterte profilen, samt kravene til kvalifikasjonene som presenteres i dem (fagarbeidere og ansatte, spesialister på mellomnivå, anvendt bachelorgrad). De mest foretrukne alternativene er bestemt Code-2014Code Profession og spesialitet SVE Qualification Professions i henhold til OK Compliance Kjøretøy Drift av transport- og teknologiske maskiner og komplekser Vedlikehold og reparasjoner veitransport Tekniker, seniortekniker Bilsjåfør Bilreparasjonsmekaniker Delvis kamp Bilmekaniker Bilreparasjonsmekaniker Bilreparasjonsmekaniker Bilsjåfør Bilsjåfør Bensinstasjonsoperatør Bensinstasjonsoperatør Bilmekaniker Bilreparasjonsmekaniker Delvis match

OBOR-innholdsanalyse Les, tolk og trekk ut nøyaktige tekniske data og instruksjoner fra bilmanualer/-manualer (inkludert elektriske koblingsskjemaer), i papir eller elektronisk skjema; Bruk og vedlikehold måleutstyr (mekanisk og elektrisk) som brukes til service og reparasjon av personbiler; Velge og bruke arbeidsverktøy og utstyr (inkludert kunnskap om sikkerhetsregler og driftsstandarder) som brukes til service og reparasjon av personbiler; Muntlig, skriftlig og elektronisk kommunikasjon på arbeidsplassen; Lag vanlige arbeidsdokumenter, følg reglene for stavemåte og tegnsetting, fyll ut standard bilskjemaer; Arbeid med basic datautstyr(inkludert skannere) som brukes til service og reparasjon av personbiler.

Korrespondanse av OPOP- og WSI-kompetanser Et trekk ved Federal State Education Standard er fraværet av detaljerte krav til resultatene av mestringskompetanser, samt deres generaliserte og sammensatte karakter av beskrivelsen. I denne forbindelse kan vurderingen av samsvar med kompetansen for WSI og Federal State Education Standards generelt bare gjøres i henhold til kriteriet "utvikler seg eller utvikler seg ikke." Det er krav (fra arbeidsgivere) Dersom utdanningsprogrammet inneholder krav (eller anbefalinger) til mestringsnivå av kompetanse, kvantitative og kvalitative deskriptorer, og detaljerte læringsutbytte, er det nødvendig med en utvidet vurdering av etterlevelse. Ingen krav Hvis ikke tilgjengelig detaljert beskrivelse innholdet i kravene for utvikling av kompetanse, bør det tas i betraktning at WSI-kompetanser ikke alltid kan utvikle kompetansen til Federal State Education Standard i sin helhet. Generell kulturell og bred (som formulert) faglig kompetanse utvikler seg generelt i liten til middels grad.

Samsvar mellom OPOP- og WSI-kompetanser WSI-kode FSES-kompetanser PPBCATPACTDPSS PM.01 Vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer PC 1.1. Organisere og utføre vedlikeholds- og reparasjonsarbeid på kjøretøy. PC 1.2. Utføre teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy. PC 1.3. Utvikle teknologiske prosesser reparasjon av komponenter og deler. PM.02 Organisering av aktiviteter for et team av utøvere PC 2.1. Planlegge og organisere vedlikehold og reparasjon av kjøretøy. PC 2.2. Overvåke og evaluere kvaliteten på arbeidet utført av de som utfører arbeids-PCen 2.3. Organisere sikkert arbeid under vedlikehold og reparasjon av kjøretøy. PM. 03 Billakkering PC3.1 Utføre arbeid med klargjøring av kjøretøys overflater for lakkering PC3.2 Utføre arbeid med påføring av grunn- og sluttbelegg på kjøretøydeler av ulike materialer PC3.3 Utføre arbeid med vurdering og valg av farger PC3.4 Utføre arbeid med utarbeidelse og påføring av dekorative design, inkl. bruk av spesielle dekorative malinger PM.04 Utarbeidelse av teknologisk dokumentasjon for vedlikehold og reparasjon av kjøretøy PC 4.1. Utarbeide og utarbeide teknologisk dokumentasjon for vedlikehold og reparasjon av kjøretøy PC 4.2 Besitter det grunnleggende innen autotuning-teknologier PM.05 Utføre arbeid i ett eller flere arbeideryrker (Maler) PC5.1 Klargjøre, rengjøre og etse malte flater for lakkering PC5 .2 Utføre overflateavrettingsparkel med utfylling av defekter PC5.3 Male overflater etter påføring av sparkel og grunning med base og toppstrøk på ulike underlag PC5.4 Velge farger og klargjøre blandinger av maling, lakk, grunning etter gitt oppskrift PC5.5 Juster mekanismene som brukes under utførelse malerarbeid

Pass for spesialiteten "Vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer" Område med faglig aktivitet for nyutdannede: organisering og gjennomføring av arbeid med vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer, organisering av aktiviteter til primærarbeidskollektiver. Gjenstandene for faglig aktivitet til nyutdannede er: kjøretøy; teknisk dokumentasjon; teknologisk utstyr for vedlikehold og reparasjon av kjøretøy; primære arbeidskollektiver. I tillegg: materialer brukt til reparasjon og restaurering av kjøretøy, personlig verneutstyr. Teknikeren er forberedt på følgende aktiviteter: Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy. Organisering av aktiviteter til en gruppe utøvere. Utføre arbeid i ett eller flere yrker av arbeidere, stillinger for ansatte (vedlegg til Federal State Education Standard vedlegg Tillegg: Billakkeringsarbeid).

Utvikling av programinnhold Informasjonsgrunnlaget for utvikling av en fagmodul er: WSI-krav; prosjekt profesjonell standard(PS) «Emaljering, metallbelegg og malingsarbeider»; funksjonelt kort (FC) til en emalje-, metallbelegg- og malingsarbeider; general kvalifikasjonskrav Ved arbeider yrke"Maler" i henhold til OKDPTR (TKH).

Utvikling av programinnhold Med utgangspunkt i de tekniske spesifikasjonene, FC og PS kan det formuleres faglige kompetanser, krav til kunnskap, ferdigheter og praktisk erfaring kan beskrives Med utgangspunkt i kravene til WSI-kompetanse (kompetansepass) og utkastet til PS kan PC formuleres, kunnskapskrav kan beskrives, ferdigheter og praktisk erfaring. Basert på beskrivelsen som er gitt, a arbeidsprogram PM iht metodiske instruksjoner FIRO.

17 System for overvåking av ervervede ferdigheter og evner For å sikre et høyere nivå av praksisorientert opplæring for nyutdannede, vurdere etterlevelse av opplæring med krav internasjonale standarder

WSI, det er tilrådelig å bruke, når du gjennomfører løpende overvåking og mellomliggende sertifisering, materialer fra konkurrerende oppdrag for det aktuelle yrket (kompetanse) WSI fra tidligere år (ikke eldre enn 3 år siden, for å sikre samsvar med utviklingsnivået for teknologi og teknologi på det aktuelle feltet).

Takk for oppmerksomheten! Petrova S.A.

Den internasjonale bevegelsen WorldSkills International får raskt fart i Russland. Siden 2012 har nesten alle regioner i den russiske føderasjonen blitt med i WorldSkills Russland-mesterskapet. Den internasjonale bevegelsen WorldSkills International får raskt fart i Russland. Fra 2012 til mesterskapet WorldSkills Russland

Ved WorldSkills-mesterskapet arrangeres profesjonelle ferdighetskonkurranser med deltakelse av studenter og unge fagfolk under 22 år. Hovedmålet med bevegelsen er å vise prestisje av blåsnippyrker, å gi unge arbeidstakere muligheten til å få praktiske ferdigheter og høye kvalifikasjoner som er etterspurt på arbeidsplassen. moderne marked arbeid.

WorldSkills Russland 2016-konkurranse

I 2016, ser vi tilbake på resultatene fra tidligere år, er de positive resultatene av arbeidet som er gjort merkbare. Hvis i 2012, i begynnelsen av fremveksten av bevegelsen i landet vårt, bare 2 regioner støttet den, har 80 allerede sluttet seg til WorldSkills Russland Blant de viktigste prestasjonene til bevegelsen:

• 4 nasjonale og 156 regionale mesterskap ble arrangert;
• mer enn 20 000 studenter og unge fagfolk deltok i konkurranser;
• samhandling med 25 000 eksperter ble organisert;
• mer enn 1 000 000 tilskuere deltok på WorldSkills Russland-arrangementer.

Direktør for "Young Professionals"-retningen til Agency for Strategic Initiatives Dmitry Peskov sier:

[Sitat]“...vi ser en kraftig økning i antall foreldre som sender barna sine til høyskoler i stedet for universiteter. I landet i dag er det omtrent 42 %, og i visse regioner som er ledende innen WorldSkills, er prosentandelen enda høyere... 51 %.»

Worldskills gir en mulighet for unge mennesker som ennå ikke helt har bestemt seg for karrierevalget til å ta en ny titt på blåsnippjobber og frigjøre sitt fulle potensial.

WorldSkills-standarder

Konkurranser holdt som en del av WorldSkills-bevegelsen er rettet mot deltakernes praktiske arbeid. Utførelsen av konkurranseoppgaver i hver av kompetansene vurderes av eksperter som har høyt nivå kunnskap på et bestemt område. Under eksistensen av organisasjonen har det blitt utviklet høye standarder som krever seriøs trening av konkurrenter. Denne tilnærmingen er designet for å utdanne etterspurte håndverkere i et aktivt utviklende arbeidsmarked. Alina Doskanova, direktør for internasjonale aktiviteter i WorldSkills Russia Union, mener at WSR-mesterskapet er i stand til å radikalt endre yrkesutdanningssystemet i Russland:

[Sitat]“I dag er WorldSkills-standarder i ferd med å bli standarder for opplæring av personell. Ved å bruke WorldSkills-teknologi gjennomfører vi ikke bare mesterskap, men også demonstrasjonseksamener som en del av den endelige statssertifiseringen. Vi foreslår å introdusere WorldSkills-metoder i den avsluttende eksamenen ... hver kandidat vil faktisk demonstrere sine ferdigheter ..."

Faktisk er den praktiske eksamen en mye mer nøyaktig gjenspeiling av det sanne kompetansenivået. ung spesialist enn å bestå teorien. WorldSkills Russia Union fremmer et utkast til regional standard for utdanningsinstitusjoner, som allerede er implementert av 68 utdanningsorganisasjoner i 13 regioner i landet. Hovedmålene med prosjektet er å utvikle programmer for opplæring av master og mentorer, og å tilpasse yrker til arbeidsgivernes aktuelle behov.

Unge profesjonelle WorldSkills Russland 2016

Fra mars til mai 2016 kl. 8 føderale distrikter Regionale mesterskap ble holdt i den russiske føderasjonen som en del av det nasjonale mesterskapet "Young Professionals". I semifinalen deltok 3 100 konkurrenter, og mer enn 3 700 eksperter observerte den nøye overholdelse av alle WorldSkills-standarder.

WorldSkills-kompetanse

WorldSkills-konkurranser avholdes iht bredt utvalg etterspurte spesialiteter og yrker. Antallet kompetanser vokser stadig, ettersom utvikling moderne teknologier medfører uunngåelig fremveksten av nye spesialiteter. For tiden holder WorldSkills Russland konkurranser innen følgende kompetanseområder:

• tjenestesektoren;
• design og kreativitet;
• transportsektoren;
• konstruksjonsteknologi;
• produksjonsteknikk;
• kommunikasjonsteknologier.

National Championship WorldSkills Russland 2016

Fra 23. mai til 27. mai 2016 ble finalen i IV National Championship WorldSkills Russia "Young Professionals" holdt i Krasnogorsk (Moskva-regionen). Deltakerne var 849 personer fra 64 regioner, inkludert unge profesjonelle i alderen 18-22, og juniorer i alderskategoriene 10-13 og 14-17 år.

Det fjerde nasjonale mesterskapet kan skilte med rekordmange kompetanser der deltakerne konkurrerte - 99 kompetanser (i det siste mesterskapet var det bare 57). Vinnerne av finalen vil representere Russland i internasjonale turneringer i Europa og UAE.

Konkurranseoppgaver WorldSkills Russland 2016

Testprosjekter (TP - Test Project) er inkludert i WorldSkills standarder sammen med tekniske beskrivelser, evalueringskriterier, layout for konkurranseplass med utstyr og sikkerhetskrav. Konkurranseoppgaver dannes iht tekniske beskrivelser. Eksperter angir nøkkelferdigheter som er iboende i et bestemt yrke og kan testes og vurderes. Deretter dannes en spesifikk oppgave for konkurransen, bestående av så mange moduler som er nødvendig for å teste alle ferdigheter.

For hver del av konkurranseoppgaven dannes objektive, subjektive og kvalifikasjonskriterier. Objektive kriterier uttrykkes i målbare parametere: stykker, grader, mm osv. Slike kriterier vurderes av en gruppe på tre eksperter. Subjektive kriterier vurderes av minst fem eksperter. Dette antallet inviterte spesialister forklarer det faktum at under finalen i det nasjonale mesterskapet ble kvaliteten på ytelsen til konkurrerende oppgaver kontrollert av 1 165 eksperter.

Kvalifikasjonskriterier ble innført i 2015. I utgangspunktet planla de å erstatte subjektive kriterier for kvalifiseringsformål, men det ble besluttet å bruke alle tre typer kriterier helhetlig. Kvalifikasjonskriterier bestemmer ferdighetsnivået i en ferdighet: 0 – ikke dyktig, 1 – høyere nivå, 2 – nåværende ansattnivå, 3 – spesialistnivå. Hvordan kvalifikasjonskriterier vurderes i praksis kan ses ved mesterskapet i Abu Dhabi i 2017.

Så, WorldSkills er internasjonal bevegelse, som fremmer blåsnippjobber og hever opplæringsstandarder rundt om i verden. Russland deltok aktivt i denne prosessen og tok 14. plass i den 43. internasjonale WorldSkills-konkurransen (Sao Paulo, 2015). I tillegg vil 2019-mesterskapet, etter vedtak fra WorldSkills generalforsamling, bli holdt i Kazan.

Du kan forberede deg på endringer i programvaresektoren med åpen kildekode på International Design and Analytical Seminar «Sikre kvaliteten på utdanningen i det videregående yrkesfaglige utdanningssystemet i samsvar med internasjonale standarder. Vi bygger en ny type høyskole" . Registrer deg nå. Ligg et skritt foran.