प्रतीक राष्ट्रीय परियोजना"शिक्षा"

राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा"- चार प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में 2005 में रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन द्वारा घोषित शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक कार्यक्रम।

परियोजना की मुख्य दिशाएँ

• शिक्षा में नवाचार को बढ़ावा देना
• स्कूलों को इंटरनेट से जोड़ना
• प्रतिभाशाली युवाओं के लिए समर्थन
• प्रारंभिक का संगठन व्यावसायिक शिक्षासैन्य कर्मियों के लिए
• राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और बिजनेस स्कूलों के एक नेटवर्क का संगठन
• कक्षा प्रबंधन के लिए अतिरिक्त भुगतान
• पदोन्नति सर्वोत्तम शिक्षक(सालाना 10 हजार सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को 100 हजार रूबल मिलते हैं।)
• ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति
• अनुदानित क्षेत्रों में स्कूलों को शैक्षिक उपकरण उपलब्ध कराना

2006 में कार्यान्वयन के परिणाम

30 मार्च, 2007 को शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बोर्ड ने 2006 में किए गए कार्य के परिणामों का सार प्रस्तुत किया। परियोजना के कार्यान्वयन के लिए 29 बिलियन रूबल आवंटित किए गए थे।

800 हजार से अधिक शिक्षकों को कक्षा प्रबंधन के लिए मासिक अतिरिक्त भुगतान प्राप्त हुआ।

घरेलू शिक्षा के सर्वोत्तम उदाहरणों का समर्थन और विकास

3 हजार इनोवेटिव स्कूलों (प्रत्येक को 1 मिलियन रूबल) और 10 हजार सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों (प्रत्येक को 100 हजार रूबल) को राज्य का समर्थन प्राप्त हुआ। विभिन्न ओलंपियाड और अखिल रूसी और अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और त्योहारों के 5,350 युवा विजेताओं को प्रतिभाशाली युवाओं का समर्थन करने के लिए 60 और 30 हजार रूबल का पुरस्कार मिला।

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का परिचय

शैक्षिक उपकरणों के 5,113 सेट स्कूलों में भेजे गए, और 18 हजार से अधिक स्कूल इंटरनेट से जुड़े हुए थे। 1,769 स्कूल बसें ग्रामीण क्षेत्रों में पहुंचाई गईं।

नवोन्मेषी विश्वविद्यालयों के लिए समर्थन

प्रतियोगिता के विजेताओं के लिए राज्य का समर्थन संघीय बजट में इन उद्देश्यों के लिए प्रदान किए गए आवंटन की सीमा के भीतर सब्सिडी के रूप में प्रदान किया जाता है। विश्वविद्यालयों को प्रयोगशाला उपकरणों की खरीद, सॉफ्टवेयर के विकास और अधिग्रहण और कार्यप्रणाली समर्थन, वैज्ञानिक, शैक्षणिक और अन्य विश्वविद्यालय कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण के लिए सब्सिडी प्रदान की जाती है।

नये विश्वविद्यालयों का निर्माण

पहले दो संघीय विश्वविद्यालय बनाए गए - दक्षिणी और साइबेरियाई। उनके निर्माण के लिए एक वर्ष के लिए संघीय बजट से 2 बिलियन रूबल की राशि का आवंटन प्रदान किया गया था।

• रोस्तोव स्टेट यूनिवर्सिटी,
• रोस्तोव राज्य अकादमीवास्तुकला और कला,
• रोस्तोव राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय,
• टैगान्रोग राज्य रेडियो इंजीनियरिंग विश्वविद्यालय।

• क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी,
• क्रास्नोयार्स्क स्टेट एकेडमी ऑफ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग,
• क्रास्नोयार्स्क राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय,
• राज्य अलौह धातु एवं स्वर्ण विश्वविद्यालय।

शिक्षा प्रणाली की प्रतिस्पर्धात्मकता के संदर्भ में व्यावसायिक समुदाय की अनिवार्य भागीदारी के साथ विश्व स्तरीय बिजनेस स्कूल बनाने का मुद्दा कोई छोटा महत्व नहीं रखता है। ऐसे स्कूल बनाने के निर्णय किए गए: एक संघीय बजट की कीमत पर और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के आधार पर जुटाए गए धन से, और दूसरा मॉस्को में व्यापार समुदाय की कीमत पर।

सेंट पीटर्सबर्ग में एक बिजनेस स्कूल के निर्माण के लिए इस वर्ष 500 मिलियन रूबल आवंटित किए गए थे।

टिप्पणियाँ

लिंक

• प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "गुणवत्तापूर्ण शिक्षा" के कार्यान्वयन की निगरानी के लिए वेबसाइट
• . प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं और जनसांख्यिकीय नीति के कार्यान्वयन के लिए रूस के राष्ट्रपति के अधीन परिषद की आधिकारिक वेबसाइट

विकिमीडिया फ़ाउंडेशन. 2010.

• राष्ट्रीय परियोजना "आवास"
• राष्ट्रीय परिषद

देखें अन्य शब्दकोशों में "राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" क्या है:

प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा"- राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का प्रतीक राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक कार्यक्रम है, जिसे 2005 में रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने चार प्राथमिकता वाले राष्ट्रीय कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में घोषित किया था... विकिपीडिया

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रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

स्मोलेंस्क स्टेट यूनिवर्सिटी

प्रबंधन विभाग

प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा"

पुरा होना:

छठे वर्ष का छात्र (दूसरी उच्च शिक्षा)

प्रबंधन संकाय (एसएमयू)

दूर - शिक्षण

मारुश्को गेन्नेडी एवगेनिविच

वैज्ञानिक निदेशक

प्रोफेसर बोरोविकोवा टी.वी.

स्मोलेंस्क 2011

परिचय

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की विशेषताएँ

1 राष्ट्रीय परियोजनाओं की अवधारणा, लक्ष्य और सामग्री

2 राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की अवधारणा, लक्ष्य और सामग्री

Tver क्षेत्र के उदाहरण का उपयोग करके एक संघीय विषय के स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का कार्यान्वयन

1 उन शैक्षणिक संस्थानों को प्रोत्साहित करना जो सक्रिय रूप से नवीनता को लागू करते हैं शिक्षण कार्यक्रम

2 पहल और प्रतिभाशाली युवाओं का समर्थन करना

3 सर्वोत्तम शिक्षकों को पुरस्कृत करना

4 शिक्षा का सूचनाकरण

5 अनुदान प्राप्त क्षेत्रों में स्कूलों को शैक्षिक उपकरणों से सुसज्जित करना

6 कक्षा प्रबंधन के लिए अतिरिक्त इनाम

7 ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति

8 Tver क्षेत्र में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के अंतरिम परिणाम

प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का क्रियान्वयन नगरपालिका स्तरटवर क्षेत्र के बेल्स्की जिला नगर पालिका के उदाहरण का उपयोग करते हुए

1 आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का परिचय

2 लेवल ऊपर शैक्षिक कार्यस्कूल में

3 नवीन शैक्षणिक कार्यक्रमों को सक्रिय रूप से कार्यान्वित करने वाले शैक्षणिक संस्थानों और शिक्षकों को प्रोत्साहित करना

4 अनुदान प्राप्त क्षेत्रों में स्कूलों को शैक्षिक उपकरणों से सुसज्जित करना

5 ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति

निष्कर्ष

प्रयुक्त संसाधनों की सूची

परिचय

अनुसंधान की प्रासंगिकता.आधुनिक बाज़ार नियोजन की आवश्यकता को समाप्त नहीं करता है। उत्तर-औद्योगिक प्रकार की अर्थव्यवस्था का प्रबंधन एक रणनीतिक योजना, परिचालन विनियमन के लक्ष्यों को परिभाषित करने और एक ही केंद्र से समन्वय के बिना असंभव है।

नियोजन सुस्थापित विकास लक्ष्यों और प्राथमिकताओं की एक प्रणाली की आवश्यकता को मानता है।

इसमें कोई संदेह नहीं है कि आधुनिक बाजार में संक्रमण की स्थितियों में भी, राज्य के पास जनसंख्या की भलाई के स्तर में लगातार वृद्धि से अधिक महत्वपूर्ण कोई लक्ष्य नहीं हो सकता है।

योजना प्रणाली को रणनीतिक लक्ष्य की त्वरित उपलब्धि पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए। इसके लिए, जैसा कि विश्व अनुभव से पता चलता है, सभी पदानुक्रमित स्तरों पर योजना बनाई जानी चाहिए। पेरेस्त्रोइका के दौरान, कार्य योजना में ध्यान को अर्थव्यवस्था के सूक्ष्म से वृहद स्तर पर स्थानांतरित करना है, विशेष रूप से सामान्य विकास के रुझानों को निर्धारित करने और विकास रणनीति बनाने के लिए, क्षेत्रीय और राष्ट्रीय रणनीतियों, व्यापक आर्थिक नीतियों और अल्पकालिक के बीच घनिष्ठ समन्वय सुनिश्चित करना है। योजनाएं.

सबसे महत्वपूर्ण तत्वयोजना राज्य लक्ष्य कार्यक्रम हैं।

कार्यक्रम-लक्षित विधि हो सकती है प्रभावी साधनव्यक्तिगत प्रमुख समस्याओं के समाधान का केंद्रीकृत प्रबंधन। इसमें लक्ष्यों की पहचान करना शामिल है, प्राथमिकता वाले क्षेत्र, नियोजित संकेतकों में व्यक्त लक्ष्यों का निर्माण, संसाधन आवश्यकताओं का निर्धारण, निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उपायों का विकास आदि।

उपरोक्त के आधार पर, राष्ट्रीय परियोजनाओं का विचार पैदा हुआ, जिसमें प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" भी शामिल थी।

लक्ष्यइस कार्य का: उपलब्ध आंकड़ों के आधार पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के विभिन्न स्तरों पर कार्यान्वयन पर विचार करें और इसका मूल्यांकन करें।

निर्धारित लक्ष्य के आधार पर, यह कामनिम्नलिखित निर्णय लेना होगा कार्य:

संघीय स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की मुख्य गतिविधियों का वर्णन करें;

संघीय विषय और नगर पालिका के स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की गतिविधियों का विश्लेषण करें;

शोध का विषयप्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" है और सरकार के विभिन्न स्तरों पर इसका विशिष्ट कार्यान्वयन है।

कार्य संरचनाकार्य में एक परिचय, तीन खंड, एक निष्कर्ष और एक ग्रंथ सूची शामिल है। पहला खंड प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के मुख्य पहलुओं की जांच करता है। दूसरा खंड टवर क्षेत्र के उदाहरण का उपयोग करके संघीय विषय के स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन की जांच करता है। कार्य का तीसरा खंड टवर क्षेत्र के नगरपालिका गठन बेल्स्की जिले के उदाहरण का उपयोग करके नगरपालिका स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन की जांच करता है।

1. प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की विशेषताएँ

1.1 राष्ट्रीय परियोजनाओं की अवधारणा, लक्ष्य, सामग्री

राष्ट्रीय परियोजना शब्द हमारे देश में 2005 के पतन में सामने आया। रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने देश में चार राष्ट्रीय परियोजनाओं - "आधुनिक स्वास्थ्य सेवा", "गुणवत्तापूर्ण शिक्षा", "को लागू करने की पहल की। किफायती आवास", "असरदार कृषि"राष्ट्रीय परियोजनाओं को विकसित करते समय, अधिकारियों ने प्राथमिकता के चार क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित किया: स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, आवास, कृषि-औद्योगिक परिसर का विकास। प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं को राज्य के राष्ट्रीय विचार के साथ सहसंबंधित किया जाना चाहिए, जो बदले में, इसकी मुख्य समस्याओं को ध्यान में रखना चाहिए। राज्य का सकारात्मक विकास इन समस्याओं के समाधान को मानता है। समाज के जीवन की गुणवत्ता सीधे इन चार प्राथमिकताओं पर निर्भर करती है (सांस्कृतिक क्षेत्र परियोजनाओं में शामिल नहीं है)।

राष्ट्रीय परियोजनाओं के विशेष महत्व का उल्लेख रूसी संघ के राष्ट्रपति वी.वी. के भाषण में किया गया है। पुतिन, दिनांक 5 सितम्बर 2005:

"रूस की वर्तमान क्षमताएं रूस के लोगों की भलाई बढ़ाने में अधिक ठोस परिणाम प्राप्त करना संभव बनाती हैं। बुनियादी आर्थिक संकेतकों के संतुलन को बिगाड़े बिना और मुद्रास्फीति में वृद्धि की अनुमति दिए बिना इसे प्राप्त करना। और इसलिए, जो अवसर हैं रूसी अर्थव्यवस्था में पहले से ही खुलेपन को हमें नजरअंदाज नहीं करना चाहिए।

आज मैं विशेष रूप से फोकस करना चाहूँगा व्यावहारिक कदमस्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, आवास जैसे क्षेत्रों में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन में।

सबसे पहले, ये वे क्षेत्र हैं जो लोगों के जीवन की गुणवत्ता और समाज की सामाजिक भलाई का निर्धारण करते हैं। और, दूसरी बात, अंततः, इन्हीं मुद्दों का समाधान देश में जनसांख्यिकीय स्थिति को सीधे प्रभावित करता है और, जो अत्यंत महत्वपूर्ण है, तथाकथित मानव पूंजी के विकास के लिए आवश्यक प्रारंभिक स्थितियाँ बनाता है।"

सितंबर 2005 को, रूसी संघ के राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने चार प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के शुभारंभ की घोषणा की: "शिक्षा", "स्वास्थ्य", "किफायती आवास" और "कृषि-औद्योगिक परिसर का विकास"। राज्य के प्रमुख के अनुसार, "सबसे पहले, ये क्षेत्र ही हैं जो लोगों के जीवन की गुणवत्ता और समाज की सामाजिक भलाई को निर्धारित करते हैं। और, दूसरी बात, अंततः, इन मुद्दों का समाधान सीधे देश में जनसांख्यिकीय स्थिति को प्रभावित करता है और, जो अत्यंत महत्वपूर्ण है, तथाकथित मानव पूंजी के विकास के लिए आवश्यक प्रारंभिक स्थितियाँ बनाता है।" (3)

1.2 राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की अवधारणा, लक्ष्य और सामग्री

2006 में इसकी सैद्धांतिक शुरुआत हुई नया काम- "प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" (पीएनपीओ)।

परियोजना का लक्ष्य शिक्षा प्रणाली को आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहन देना, ऐसे तंत्र विकसित करना है जो घरेलू शिक्षा की गुणवत्ता में मौलिक सुधार कर सकें, इसके लिए आधार तैयार करना है। अभिनव विकासदेश, अपनी प्रतिस्पर्धात्मकता को मजबूत कर रहा है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, कई दृष्टिकोण प्रदान किए गए हैं:

सबसे पहले, नेताओं की पहचान करना और उनका समर्थन करना।

दूसरे, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के लिए पहुंच सुनिश्चित करना और शर्तों को समतल करना।

तीसरा, नए प्रबंधन तंत्र की शुरूआत।

चौथा, शैक्षणिक संस्थानों के वित्तपोषण के तंत्र को बदलना।

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को आधुनिकीकरण में तेजी लाने के लिए डिज़ाइन किया गया है रूसी शिक्षा, जिसका परिणाम समाज की बदलती मांगों और सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों के लिए पर्याप्त शिक्षा की आधुनिक गुणवत्ता की उपलब्धि होगी। राष्ट्रीय परियोजना में शिक्षा में आवश्यक प्रणालीगत परिवर्तनों को प्रोत्साहित करने के लिए दो मुख्य तंत्र शामिल हैं। सबसे पहले, यह नेताओं की पहचान और प्राथमिकता समर्थन है - शिक्षा की नई गुणवत्ता के "विकास बिंदु"। दूसरे, नए प्रबंधन तंत्र और दृष्टिकोण के तत्वों को बड़े पैमाने पर अभ्यास में लाना और यह मुख्य समस्याओं को हल करने का एक प्रयास है।

राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की मुख्य दिशाएँ:

शैक्षिक संस्थानों (विश्वविद्यालयों और स्कूलों) को प्रोत्साहित करना जो सक्रिय रूप से नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू कर रहे हैं।

शिक्षा का सूचनाकरण. दो वर्षों में, जिन स्कूलों में इंटरनेट तक पहुंच नहीं है, उन्हें ग्लोबल नेटवर्क से उच्च गुणवत्ता वाला कनेक्शन प्राप्त होगा;

पहल और प्रतिभाशाली युवाओं के लिए समर्थन। हर साल, 2.5 हजार युवाओं - अखिल रूसी ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं के विजेताओं - को 60 हजार रूबल का व्यक्तिगत अनुदान आवंटित किया जाएगा;

भर्ती और अनुबंध के तहत सेवारत सैन्य कर्मियों के लिए प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा का संगठन;

राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और बिजनेस स्कूलों के एक नेटवर्क का गठन। राष्ट्रीय विश्वविद्यालय बनाने का उद्देश्य क्षेत्रों के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए व्यापक कार्मिक और वैज्ञानिक सहायता है। नए बिजनेस स्कूलों का प्राथमिक लक्ष्य विश्व स्तरीय प्रबंधन कर्मियों को तैयार करना है;

वर्ग नेतृत्व के लिए अतिरिक्त पारिश्रमिक.

सर्वोत्तम शिक्षकों को पुरस्कृत करना। हर साल ऐसे 10 हजार शिक्षकों का चयन किया जाएगा, जिन्होंने शिक्षण कार्य का वह स्तर हासिल किया है, जिसकी समाज में मांग है और मान्यता है। खुली प्रतियोगिताऔर सार्वजनिक परीक्षा. क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं के विजेताओं को 100 हजार रूबल की राशि में प्रोत्साहन मिलेगा।

ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति।

अनुदान प्राप्त क्षेत्रों में स्कूलों को शैक्षिक उपकरणों से सुसज्जित करना।

परियोजना का सफल कार्यान्वयन रूस में शिक्षा के विकास की मुख्य दिशाओं में प्रणालीगत परिवर्तन सुनिश्चित करेगा, और नागरिक समाज और आधुनिक शैक्षिक प्रबंधन संस्थानों के निर्माण में भी प्रभावी ढंग से योगदान देगा, इसलिए सर्वोत्तम शिक्षकों और स्कूलों के लिए प्रतिस्पर्धी आधार पर समर्थन करें नवीन कार्यक्रमों को लागू करने से खुलापन बढ़ाने में मदद मिलती है शैक्षिक व्यवस्था, समाज की जरूरतों के प्रति इसकी संवेदनशीलता। प्रतिभाशाली युवाओं को प्रोत्साहित करने का उद्देश्य रूसी युवाओं की नवीन क्षमता को साकार करने का आधार बनाना है। एक महत्वपूर्ण संस्थागत परिवर्तन एक नई शिक्षक पारिश्रमिक प्रणाली की शुरूआत है। राष्ट्रीय परियोजना के ढांचे के भीतर पेश किया गया कक्षा प्रबंधन के लिए पारिश्रमिक भी इस प्रणालीगत परिवर्तन की दिशा में काम करता है: अतिरिक्त भुगतान की राशि स्थापित करने का सिद्धांत शिक्षा में प्रति व्यक्ति वित्तपोषण के विकास को उत्तेजित करता है।

विश्वविद्यालयों, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के नवीन कार्यक्रमों के साथ-साथ नए संघीय विश्वविद्यालयों के निर्माण के लिए राज्य समर्थन का उद्देश्य संस्थानों की सामग्री और तकनीकी आधार को आधुनिक बनाना, नए कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों को पेश करना और सामान्य तौर पर गुणवत्ता में सुधार करना है। व्यावसायिक शिक्षा की, देश और व्यक्तिगत क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था के साथ इसकी अन्योन्याश्रयता। नए बिजनेस स्कूलों का उद्घाटन सीधे तौर पर घरेलू अर्थव्यवस्था के सफल विकास और शीर्ष श्रेणी के प्रबंधन कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए हमारी अपनी प्रणाली के गठन पर केंद्रित है।

रूसी शिक्षा के इंटरनेटीकरण का उद्देश्य उत्पादन के सभी क्षेत्रों में शिक्षा के माध्यम से आधुनिक प्रौद्योगिकियों का प्रसार करना है सार्वजनिक जीवन. सभी रूसी स्कूली बच्चों और शिक्षकों के अवसरों को बराबर करना एक मौलिक रूप से नई गुणवत्ता प्रदान करता है शैक्षणिक सेवाएं. इसके अलावा, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों की एक नई पीढ़ी के विकास से शैक्षिक परिणामों में मूलभूत परिवर्तन होंगे और व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अवसरों का विस्तार होगा। राष्ट्रीय परियोजना के ढांचे के भीतर शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरण, साथ ही बसों की आपूर्ति की गई ग्रामीण इलाकोंसभी रूसी स्कूली बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की उपलब्धता में उल्लेखनीय वृद्धि।

उपरोक्त सभी क्षेत्र राष्ट्रीय परियोजना के एक अन्य क्षेत्र से निकटता से संबंधित हैं - क्षेत्रीय शिक्षा प्रणालियों का आधुनिकीकरण - इसमें सामान्य शिक्षा कार्यकर्ताओं के लिए पारिश्रमिक की एक नई प्रणाली की शुरूआत शामिल है, जिसका उद्देश्य शिक्षकों की आय में वृद्धि करना है, संक्रमण मानक प्रति व्यक्ति वित्तपोषण, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक क्षेत्रीय प्रणाली का विकास, और निवास स्थान की परवाह किए बिना गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के लिए शर्तें सुनिश्चित करना और शिक्षा प्रबंधन में सार्वजनिक भागीदारी का विस्तार करना।

इस प्रकार, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की दिशाएँ एक अभिन्न मोज़ेक बनाती हैं, जिसके विभिन्न घटक एक-दूसरे के पूरक हैं, शैक्षिक प्रणाली को विभिन्न पक्षों से सामान्य लक्ष्यों की ओर निर्देशित करते हुए, प्रणालीगत परिवर्तन सुनिश्चित करते हैं। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री आंद्रेई फुर्सेंको के अनुसार, "राष्ट्रीय परियोजना एक बार की कार्रवाई नहीं है जो केवल इसलिए उत्पन्न हुई क्योंकि पैसा दिखाई दिया और इसे खर्च करना आवश्यक था। यह शिक्षा के विकास में एक तार्किक कदम है सुधार। यदि आप चाहें, तो यह उन प्रणालीगत परिवर्तनों के लिए उत्प्रेरक है जो लंबे समय से अतिदेय हैं, जिसके लिए तत्परता अंततः समाज में बन गई है, और अब उन्हें संसाधन भी प्रदान किए गए हैं। (4)

2. टवर क्षेत्र के उदाहरण का उपयोग करके संघीय विषय के स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का कार्यान्वयन

Tver क्षेत्र प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन में सक्रिय भागीदार है। पीएनपीओ के क्षेत्रों का एक सेट लागू किया जा रहा है, जो क्षेत्रीय योजना और कार्यान्वयन में एक प्रणाली बनाने वाला कारक है शैक्षिक नीति.

2.1 नवीन शैक्षणिक कार्यक्रमों को सक्रिय रूप से लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों (विश्वविद्यालयों और स्कूलों) को प्रोत्साहित करना

सामान्य शिक्षा संस्थानों के नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए प्रतियोगिता प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के भाग के रूप में 2006-2008 में आयोजित की गई थी। प्रतिस्पर्धी चयन विशेष रूप से बनाए गए प्रतियोगिता आयोगों द्वारा माता-पिता, पूर्व छात्र संघों, नियोक्ताओं के पेशेवर संघों, पत्रकारों, सामान्य शिक्षा के विशेषज्ञों, विश्वविद्यालय के रेक्टरों की परिषदों, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के प्रमुखों, ट्रेड यूनियन संगठन की भागीदारी के साथ किया गया था। सार्वजनिक शिक्षा और विज्ञान और अन्य में कार्यकर्ता सार्वजनिक संगठन. प्रतिस्पर्धी मानदंडों में से एक यह था कि जिस स्कूल के लिए आवेदन किया गया था राज्य का समर्थन, अन्य स्कूलों, संगठनों के लिए एक संसाधन केंद्र बनना चाहिए सामाजिक क्षेत्र. प्रतिस्पर्धी चयन के दौरान, ऐसे प्रमुख स्कूल बनाने की प्रथा का समर्थन किया गया जो नागरिकों की व्यापक संभव श्रेणी के लिए सुलभ, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करते हैं, ऐसे स्कूल जो अन्य संस्थानों के शिक्षकों को उनके पेशेवर विकास को बढ़ावा देने के लिए पद्धतिगत सहायता प्रदान करते हैं। टवर क्षेत्र में प्रतियोगिता के परिणामस्वरूप, 26 शैक्षणिक संस्थान जो अपने काम में नवीन शैक्षणिक कार्यक्रमों का उपयोग करते हैं - 10 ग्रामीण और 16 शहरी - को विजेताओं के रूप में मान्यता दी गई और विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए 1,000,000 रूबल की राशि में अनुदान प्राप्त हुआ।

2.2 पहल और प्रतिभाशाली युवाओं के लिए समर्थन

राष्ट्रीय नवोन्मेषी शैक्षिक परियोजना

प्रतिभाशाली युवाओं के राज्य समर्थन के लिए प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की दिशा का उद्देश्य रूसी युवाओं की नवीन क्षमता की प्राप्ति के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना है। प्रतिभाशाली, सक्षम युवाओं की राष्ट्रीय परियोजना में भागीदारी को भविष्य माना गया है सबसे महत्वपूर्ण कारकऔर समाज के विकास के लिए एक संसाधन; शैक्षिक, आर्थिक, राजनीतिक और में इसका समावेश सामाजिक प्रक्रियाएँएक अलग क्षेत्र और पूरे देश दोनों में विकास को अतिरिक्त गति दे सकता है। प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना का यह क्षेत्र रूस के सभी क्षेत्रों में 5,350 युवा प्रतिभाओं की वार्षिक पहचान प्रदान करता है। रूस के राष्ट्रपति के आदेश के अनुसार, 1,250 बच्चे - रूसी के विजेता और अंतरराष्ट्रीय ओलंपियाड के पुरस्कार विजेता - 60 हजार रूबल का बोनस प्राप्त करते हैं, और 4,100 युवा प्रतिभाएं - क्षेत्रीय विजेता और रूसी ओलंपियाड के पदक विजेता - 30 का बोनस प्राप्त करते हैं। हजार रूबल. रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश के अनुसार, टवर क्षेत्र के 7 युवाओं को 60 हजार रूबल की राशि में संघीय स्तर का पुरस्कार मिला, क्षेत्र के 13 युवा निवासियों को संघीय स्तर के अनुदान से सम्मानित किया गया। 30 हजार रूबल की राशि। 14 से 25 वर्ष की आयु के 16 लड़कों और लड़कियों को 30 हजार रूबल की राशि में संघीय अनुदान प्राप्त होगा, जिसके लिए आवेदकों का निर्धारण क्षेत्रीय स्तर पर किया जाएगा। प्रीमियम का भुगतान धनराशि हस्तांतरित करके किया जाता है व्यक्तिगत खातासब लोग नव युवक. बच्चे इन फंडों का उपयोग अपने विवेक से कर सकते हैं। साथ ही, सभी पुरस्कार विजेताओं को स्थापित फॉर्म का डिप्लोमा और रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश का एक उद्धरण प्रदान किया जाता है।

2.3 सर्वोत्तम शिक्षकों को पुरस्कृत करना

2006 से, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को समर्थन दिया गया है। उद्देश्य इस घटना काशिक्षकों की शिक्षण और शैक्षणिक गतिविधियों को प्रोत्साहित करना, उनकी रचनात्मक और व्यावसायिक क्षमता का विकास करना है। प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर शिक्षकों को मौद्रिक प्रोत्साहन का भुगतान किया जाता है। ऐसे शिक्षक जिनके पास कम से कम तीन वर्ष का शिक्षण अनुभव हो और जिनका मुख्य कार्य स्थान हो शिक्षण संस्थानों, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करना। शैक्षणिक संस्थानों में केवल प्रशासनिक या संगठनात्मक कार्य करने वाले व्यक्ति मौद्रिक प्रोत्साहन के हकदार नहीं हैं। जिस शिक्षक को मौद्रिक प्रोत्साहन मिला है, उसे पांच साल से पहले प्रतियोगिता में फिर से भाग लेने का अधिकार है। टवर क्षेत्र में शिक्षकों के बीच आयोजित एक प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर, 88 शिक्षकों को सर्वश्रेष्ठ के रूप में मान्यता दी गई और उन्हें शिक्षक दिवस के लिए एक उपहार मिला - 100,000 रूबल की राशि में नकद प्रोत्साहन। व्यावसायिक समुदाय, नागरिक संस्थान, माता-पिता और बच्चे शिक्षकों की गतिविधियों के सार्वजनिक मूल्यांकन में शामिल हुए।

2.4 शिक्षा का सूचनाकरण

रूस में सभी शैक्षणिक संस्थानों को इंटरनेट से जोड़ने के लिए एक बड़े पैमाने के कार्यक्रम का कार्यान्वयन सितंबर 2006 में शुरू हुआ। हर दिन, 300 रूसी स्कूल वर्ल्ड वाइड वेब से जुड़ते हैं। परिणामस्वरूप, दो वर्षों के भीतर, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर, देश के सभी शैक्षणिक संस्थानों को इंटरनेट तक ब्रॉडबैंड पहुंच प्रदान की गई। राष्ट्रीय परियोजना के इस क्षेत्र का मुख्य उद्देश्य स्कूलों को इंटरनेट से जोड़ना नहीं था, बल्कि पूरे रूस में स्कूली बच्चों और शिक्षकों के लिए आधुनिक सूचना शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच सुनिश्चित करना था। स्कूलों में बच्चों के लिए "वर्चुअल स्पेस" तक पहुंच बनाकर, समाज सबसे पहले सभी बच्चों के लिए समान शैक्षिक अवसर प्रदान करता है। इसके अलावा, स्कूलों में इंटरनेट तक मुफ्त पहुंच के आगमन के साथ, शिक्षकों के लिए अपने स्तर में सुधार करने, नई शिक्षण विधियों और उपकरणों की खोज और उपयोग करने, शैक्षिक प्रक्रिया में अतिरिक्त शैक्षिक और पद्धति संबंधी उपकरणों के नए, अनूठे अवसर सामने आए हैं। दृश्य सामग्रीजिससे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की उपलब्धता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय, आधुनिक शैक्षिक संसाधन, विज्ञान और प्रौद्योगिकी समाचार - यह उन अवसरों की एक छोटी सूची है जो रूसी स्कूली बच्चों के लिए उपलब्ध हो गए हैं। इंटरनेट से जुड़े शैक्षणिक संस्थानों की सूची के अनुसार, माध्यमिक विद्यालयों, पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय संस्थानों, बोर्डिंग स्कूलों, सेनेटोरियम-प्रकार के स्वास्थ्य शैक्षणिक संस्थानों, अनाथालयों, बच्चों और किशोरों के लिए विशेष शैक्षणिक संस्थानों के साथ विकृत व्यवहार, सुधारात्मक विद्यालय, प्रारंभिक उड़ान प्रशिक्षण वाले बोर्डिंग स्कूल, साथ ही शाम (शिफ्ट) शैक्षणिक संस्थान। सबसे ज्यादा वर्तमान मुद्दोंराष्ट्रीय परियोजना के इस क्षेत्र के ढांचे के भीतर, स्वयं शिक्षकों की कंप्यूटर और सूचना साक्षरता में वृद्धि हुई। इन उद्देश्यों के लिए, सूचना शैक्षिक संसाधनों के लिए एक विशेष संघीय केंद्र बनाया गया था, जहाँ सर्वोत्तम नमूनेसंघीय और क्षेत्रीय लक्षित शैक्षिक कार्यक्रमों के ढांचे के भीतर विकसित पाठ्यक्रम और विधियाँ। इसके अलावा, शिक्षकों को क्षेत्रीय उन्नत प्रशिक्षण संस्थानों के आधार पर इंटरनेट के साथ काम करने के लिए प्रशिक्षित किया गया। अक्टूबर 2006 में, ऊपरी वोल्गा क्षेत्र में शहरी और ग्रामीण स्कूलों को इंटरनेट से जोड़ना शुरू हुआ। यह योजना बनाई गई है कि महीने के अंत तक, 58 स्कूलों के छात्र वर्ल्ड वाइड वेब की सेवाओं का उपयोग करने, दुनिया के किसी भी कोने से अपने साथियों के साथ संवाद करने और अपने क्षितिज और अवसरों का विस्तार करने में सक्षम होंगे। नवंबर में, अन्य 174 स्कूल उनके साथ जुड़ जाएंगे, और 2006 के अंत तक, 340 शैक्षणिक संस्थान ब्रॉडबैंड चैनल के माध्यम से इंटरनेट से जुड़ जाएंगे। THROUGHPUT 128 Kbit से कम नहीं. कुल मिलाकर, 2007 के अंत तक, वर्ल्ड वाइड वेब टवर क्षेत्र के 869 शैक्षणिक संस्थानों को कवर कर लेगा।

.5 रियायती क्षेत्रों में स्कूलों को शैक्षिक उपकरणों से सुसज्जित करना

2006-2008 में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर, सभी रूसी क्षेत्रों के स्कूलों को शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरण की आपूर्ति की गई थी। राष्ट्रीय परियोजना के इस क्षेत्र का मुख्य लक्ष्य आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की शुरूआत और स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना था। आपूर्ति किए गए सभी उपकरण सबसे आधुनिक थे और इससे स्कूली बच्चों और शिक्षकों के शैक्षिक अवसरों का महत्वपूर्ण विस्तार संभव हो सका। इससे छात्रों की प्रेरणा बढ़ी, उन्हें सभी प्रकार के प्रयोग करने की अनुमति मिली और शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और प्रभावशीलता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा। आपूर्ति किए गए शैक्षिक उपकरणों में डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित उन्नत घरेलू विकास शामिल हैं: इंटरैक्टिव कार्यों के सेट, प्रदर्शन, वीडियो क्लिप, इंटरैक्टिव प्रयोगशाला कार्य, आरेख और टेम्पलेट्स के सेट। कक्षाओं में शामिल उपकरण आपको आपूर्ति किए गए कंप्यूटर उपकरणों का उपयोग करके प्रयोगों, प्रयोगों और कक्षा कार्य के परिणामों को संसाधित करने की अनुमति देता है। इस प्रकार, इंटरैक्टिव हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर कॉम्प्लेक्स में एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, एक शिक्षक का कंप्यूटर, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, सॉफ्टवेयर और डिजिटल शैक्षिक संसाधन शामिल हैं। इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड शिक्षक को स्लाइड, वीडियो दिखाने, चित्र बनाने, आरेख बनाने की अनुमति देता है नियमित ब्लैकबोर्ड, पाठ में कोई भी परिवर्तन करें और उन्हें भविष्य में उपयोग के लिए कंप्यूटर फ़ाइलों के रूप में सहेजें। रूस सरकार के फरमान के अनुसार, राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर आपूर्ति किए गए शैक्षिक उपकरणों के सभी सेट रूसी संघ के घटक संस्थाओं के स्वामित्व में स्थानांतरित कर दिए गए थे। क्षेत्र के भीतर, फेडरेशन के विषय के विवेक पर स्कूलों की वास्तविक जरूरतों के अनुसार शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरणों के सेट वितरित किए गए थे। एक नियम के रूप में, अधिकांश क्षेत्रों ने कक्षाओं को उन स्कूलों में स्थानांतरित कर दिया जो रूस में नवीन स्कूलों की संख्या में शामिल नहीं थे; अपने विकास कार्यक्रमों के हिस्से के रूप में, नवोन्मेषी स्कूलों ने, एक नियम के रूप में, स्वतंत्र रूप से नए शैक्षिक उपकरण खरीदे। इस दृष्टिकोण ने रूसी स्कूली बच्चों के शैक्षिक अवसरों को बराबर करने में योगदान दिया। कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, गवर्नर दिमित्री ज़ेलेनिन ने टवर क्षेत्र के 70 बुनियादी स्कूलों के प्रतिनिधियों को आधुनिक ऑडियो और वीडियो उपकरण के सेट प्रस्तुत किए। कुल मिलाकर, बुनियादी स्कूलों को प्राकृतिक विज्ञान विषयों में आधुनिक कक्षाओं से लैस करने के लिए संघीय निधि से 24.5 मिलियन रूबल और क्षेत्रीय बजट से 11.4 मिलियन आवंटित किए गए थे।

2.6 कक्षा प्रबंधन के लिए अतिरिक्त पारिश्रमिक

रूसी स्कूलों में शैक्षिक कार्य के विशेष महत्व को देखते हुए, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर, एक कक्षा शिक्षक के कार्यों को करने के लिए अतिरिक्त मौद्रिक मुआवजे की दिशा है। राष्ट्रीय परियोजना के इस क्षेत्र के लिए धन्यवाद, रूसी शिक्षा प्रणाली में पहली बार एक कक्षा शिक्षक की स्थिति मानक रूप से स्थापित की गई थी। साथ ही, पहली बार, कक्षा शिक्षकों को महत्वपूर्ण सरकारी समर्थन मिल रहा है, जो स्कूल में शैक्षिक कार्य को तेज करने के लिए एक प्रोत्साहन है। इसके अलावा, राष्ट्रीय परियोजना ग्रामीण क्षेत्रों और विशेष शैक्षणिक संस्थानों में कक्षा शिक्षक की गतिविधियों की बारीकियों को ध्यान में रखती है, जहां निम्न कक्षा के आकार के साथ, काम की मात्रा महत्वपूर्ण रहती है।

Tver क्षेत्र के 202 शिक्षकों को राष्ट्रीय परियोजना के ढांचे के भीतर स्थापित पारिश्रमिक मिलता है - कक्षा प्रबंधन के लिए एक वेतन पूरक। जनवरी से अगस्त 2006 तक, संघीय बजट से 53.7 मिलियन रूबल और क्षेत्रीय बजट से 24.2 मिलियन रूबल इन उद्देश्यों के लिए आवंटित किए गए थे।

2.7 ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति

2006-2008 में, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर, ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के लिए बसें खरीदने का कार्यक्रम लागू किया गया था। परियोजना की शुरुआत में, ग्रामीण क्षेत्रों के बच्चों के लिए मुख्य समस्याओं में से एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की कम उपलब्धता थी। कई गांवों में कोई स्कूल ही नहीं था और बच्चों को निकटतम शैक्षणिक संस्थान तक पहुंचने में हर दिन कई घंटे खर्च करने पड़ते थे। इस मामले में, बच्चों के लिए स्कूलों का दौरा करना असंभव नहीं तो बेहद कठिन था। इसके अलावा, टवर क्षेत्र में दस से कम छात्रों वाले स्कूल थे। अक्सर ऐसे स्कूलों में एक शिक्षक को पूरी तरह से अलग-अलग विषय पढ़ाने के लिए मजबूर किया जाता है, जो शिक्षा की गुणवत्ता को गंभीर रूप से प्रभावित करता है। इसमें आयोजित रूसी क्षेत्रशैक्षिक नेटवर्क का अनुकूलन ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले स्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक सेवाओं, अधिकतम विकास और आत्म-प्राप्ति तक बच्चों की समान पहुंच के लिए स्थितियां बनाना संभव बनाता है। उच्च गुणवत्ता वाली सामान्य शिक्षा तक पहुंच की समस्या को हल करने के लिए प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना के ढांचे के भीतर "ग्रामीण स्कूल बस" दिशा तैयार की गई थी। 2006 में, Tver क्षेत्र के बुनियादी स्कूलों को परिवहन की अन्य 27 इकाइयाँ प्राप्त होंगी: उनमें से 13 को संघीय बजट के पैसे से खरीदा जाएगा, 14 - Tver क्षेत्र के नगरपालिका विकास निधि से। क्षेत्र के वर्तमान "स्कूल बेड़े" में 92 बसें हैं।

2.8 टवर क्षेत्र में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के अंतरिम परिणाम

2007 में राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन को काफी सफल के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। राष्ट्रीय परियोजना के हिस्से के रूप में, पिछले दो वर्षों में टवर क्षेत्र में बुनियादी शैक्षणिक संस्थानों (कुल 167) का एक नेटवर्क बनाया गया है। बुनियादी विद्यालयों की सामग्री और तकनीकी उपकरणों में सुधार के लिए आवंटित धन की राशि 2006 में 20 मिलियन से बढ़कर 2007 में 30 मिलियन रूबल हो गई। Tver क्षेत्र ने रूसी संघ के घटक संस्थाओं के प्रतिस्पर्धी चयन में भाग लिया जो शिक्षा प्रणाली का आधुनिकीकरण कर रहे हैं, और विजेता बने। 2008 में, Tver क्षेत्र, जिसने अपने दायित्वों को पूरा किया, को शिक्षा के आधुनिकीकरण (KME) के लिए व्यापक कार्यक्रम के अगले चरणों के कार्यान्वयन के लिए पूरी तरह से धन आवंटित किया गया था। सीपीएमई के हिस्से के रूप में, 1 नवंबर 2007 से, टवर क्षेत्र के 39 पायलट नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के आधार पर, सामान्य शिक्षा कार्यकर्ताओं के लिए पारिश्रमिक की एक नई प्रणाली शुरू करने के लिए एक प्रयोग किया जा रहा है। अब वेतनशिक्षकों में एक मुख्य और प्रेरक भाग शामिल होगा, जो शिक्षक द्वारा शैक्षिक प्रक्रिया के लिए नवीन दृष्टिकोण की महारत की डिग्री को दर्शाता है, और 01/01/2008 से क्षेत्र के सभी शैक्षणिक संस्थानों में एक प्रोत्साहन निधि शुरू की जाएगी। शिक्षण कर्मचारीगुणवत्तापूर्ण कार्य परिणामों के लिए; 1 सितंबर 2008 से, क्षेत्र के सभी शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक नई वेतन प्रणाली शुरू की जा रही है। गैर-सरकारी पेंशन फंड के सिद्धांतों के आधार पर शैक्षणिक संस्थानों के वित्तपोषण की प्रणाली में सुधार किया जा रहा है, और क्षेत्र का शैक्षिक नेटवर्क विकसित हो रहा है। क्षेत्र में शैक्षिक नेटवर्क के पुनर्गठन की गति रूसी संघ में सबसे अधिक है। पिछले तीन वर्षों में, क्षेत्र के शैक्षिक नेटवर्क में 23% की कमी आई है कानूनी संस्थाएंसकल नामांकन अनुपात को कम किये बिना। नेटवर्क में परिवर्तन टवर क्षेत्र के शिक्षा विभाग के साथ विकसित और सहमत नगरपालिका शैक्षिक प्रणालियों के विकास कार्यक्रमों के अनुसार किए जाते हैं। शिक्षा प्रणाली में परिवर्तन के लिए सूचना समर्थन लगातार प्रदान किया जाता है, जो शिक्षा के आधुनिकीकरण को लागू करते समय गंभीर सामाजिक समस्याओं से बचने में मदद करता है।

शिक्षा का खुलापन बढ़ रहा है: टवर क्षेत्र की 100% नगर पालिकाओं, 57.26% शैक्षणिक संस्थानों ने वित्तीय रिपोर्ट सहित गतिविधियों के परिणामों पर सार्वजनिक रिपोर्ट विकसित और प्रकाशित की है, 18.22% शैक्षणिक संस्थानों की अपनी लगातार अद्यतन वेबसाइटें हैं।

व्यावसायिक शिक्षा संस्थान पीएनपीई के कार्यान्वयन में शामिल हुए हैं। नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के बीच प्रतियोगिता के भाग के रूप में, सव्योलोव्स्की औद्योगिक और आर्थिक कॉलेज (किमरी) विजेता बना। प्रतियोगिता जीतने से संघीय बजट से अतिरिक्त 28 मिलियन रूबल और नियोक्ता के फंड से 31 मिलियन रूबल आकर्षित करना संभव हो गया, और उनका उपयोग संस्थान को विकसित करने और उच्च तकनीक उद्योगों के लिए प्रशिक्षण श्रमिकों की प्रणाली में सुधार करने के लिए किया गया।

2007 में पीएनपीओ के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, संघीय बजट से प्राप्त 347.3 मिलियन रूबल खर्च किए गए थे।

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" ने प्रशिक्षण के लिए नए अवसर पैदा किए और 2008 की तुलना में 2009 में Tver क्षेत्र में काम करने के लिए तीन गुना अधिक युवा शिक्षकों को आकर्षित करना संभव बनाया। टवर क्षेत्र के गवर्नर दिमित्री ज़ेलेनिन ने आज रूसी राष्ट्रपति दिमित्री मेदवेदेव के साथ बैठक में इसकी घोषणा की।

"राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" ने पूरे क्षेत्र के जीवन को सक्रिय रूप से प्रभावित किया है और शिक्षा के लिए नए अवसर पैदा करना संभव बनाया है। तत्वों में से एक एक नई पारिश्रमिक प्रणाली है, इसे लागू किया गया है और दूसरे के लिए पहले से ही संचालन में है वर्ष। 2009 में, नई वेतन प्रणाली के कारण, 2008 की तुलना में तीन गुना अधिक युवा शिक्षक स्कूलों में आए," ज़ेलेनिन ने कहा।

क्षेत्र के प्रमुख ने कहा कि नई प्रणाली युवा शिक्षकों को अधिक सक्रिय रूप से प्रोत्साहित करना संभव बनाती है। ज़ेलेनिन ने कहा, "इस नई पारिश्रमिक प्रणाली में, हमने विशेष रूप से युवा शिक्षकों के लिए अतिरिक्त भुगतान पेश किया है।"

उन्होंने कहा कि पिछले साल कई युवा पुरुष शिक्षक स्कूलों में काम करने आये थे। उनके अनुसार, क्षेत्र में युवा शिक्षकों के लिए प्रोत्साहन बोनस 20 प्रतिशत तक पहुँच जाता है। ज़ेलेनिन ने राज्य के प्रमुख को यह भी बताया कि इस क्षेत्र में पेश किया गया एक और नवाचार तथाकथित "स्वास्थ्य कक्ष" है, जो छात्रों, साथ ही शिक्षकों और अभिभावकों को स्वस्थ जीवन शैली के साथ-साथ खेल स्कूलों के बारे में जानकारी प्रदान करता है। रचनात्मक स्टूडियोबच्चों के लिए। (5)

3. टावर क्षेत्र के बेल्स्की जिले के नगरपालिका गठन के उदाहरण का उपयोग करके नगरपालिका स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का कार्यान्वयन

बेल्स्की जिले की शिक्षा प्रणाली में 2006-2008 में तीन वर्षों के लिए प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को लागू करने के लिए काम किया जा रहा है। प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" में आधुनिक रूसी स्कूल के आधुनिकीकरण के विभिन्न क्षेत्र शामिल हैं। बेल्स्की जिले की नगरपालिका प्रणाली निम्नलिखित क्षेत्रों के कार्यान्वयन में शामिल है:

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का परिचय (शिक्षा का सूचनाकरण);

कक्षा प्रबंधन के लिए पारिश्रमिक सहित स्कूल में शैक्षिक कार्य का स्तर बढ़ाना;

सर्वोत्तम शिक्षकों और प्रतिभाशाली युवाओं के लिए समर्थन सहित नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों के लिए समर्थन;

स्कूलों को शैक्षिक दृश्य सामग्री और उपकरणों से सुसज्जित करना;

सामाजिक परियोजना "स्कूल बस"।

3.1 आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का परिचय

छात्रों और शिक्षकों के सूचना क्षेत्र के विस्तार के साधन के रूप में इंटरनेट पहुंच प्रदान करने के लिए गंभीर कदम उठाए गए हैं। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां शिक्षा प्रणाली में सुधार लाने, इसकी पहुंच और गुणवत्ता सुनिश्चित करने, प्रबंधन दक्षता बढ़ाने और परियोजनाओं के कार्यान्वयन में मदद करने के लिए एक महत्वपूर्ण संसाधन हैं।

बेल्स्की जिले के सभी स्कूलों में ब्रॉडबैंड इंटरनेट की सुविधा है। चौबीसों घंटे इंटरनेट एक्सेस के लिए संघीय बजट से भुगतान 2 वर्षों के लिए प्रदान किया जाता है। दिसंबर 2008 से, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान बेल्स्काया सेकेंडरी स्कूल ने इंटरनेट सेवाओं के भुगतान के लिए सेंटरटेलीकॉम की स्थानीय शाखा के साथ एक समझौता किया है। 2009 में, जिले के अन्य सभी स्कूलों को भी मुफ्त सेवा से हटा दिया गया और इसे चालू कर दिया गया सशुल्क सेवाएँनेटवर्क. बेल्स्काया माध्यमिक विद्यालय, बुडिंस्काया माध्यमिक विद्यालय, डेम्याखोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय, कवेल्शिंस्काया माध्यमिक विद्यालय सक्रिय रूप से अपने काम में इंटरनेट की क्षमताओं का उपयोग करते हैं।

वर्तमान में, इंटरनेट से जुड़े 10 में से 7 स्कूलों के पास इंटरनेट संसाधनों तक पहुंच है। ड्यूनेव्स्काया स्कूल में इंटरनेट काम नहीं करता है, और बोकाचेव्स्काया और फ़िलुकिंस्काया स्कूलों में कंप्यूटर नहीं हैं।

दुर्भाग्य से, इंटरनेट का उपयोग करने में बहुत सारी समस्याएँ हैं। यह संचार की कमी और कम कनेक्शन गति है। इसका कारण यह है कि अधिकतर शिक्षण संस्थानों में मौजूदा कंप्यूटर इंटरनेट से जुड़े होते हैं और वे पुरानी पीढ़ी के होते हैं। इसलिए, स्कूलों के लिए अधिक आधुनिक कंप्यूटर खरीदना आवश्यक है। अपवाद बेसिक बेल्स्क माध्यमिक विद्यालय है जिसके आधार पर एक सूचना केंद्र बनाया गया है उच्च गतिइंटरनेट नेटवर्क.

3.2 विद्यालय में शैक्षिक कार्य का स्तर बढ़ाना

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों को कक्षा प्रबंधन के लिए पारिश्रमिक मिलता है। 2006 में, 80 शिक्षण कर्मचारियों को, 2007 में - 74 शिक्षकों को, 2008 में - 68 लोगों को अतिरिक्त पारिश्रमिक मिला।

पूरक की राशि कक्षा में बच्चों की संख्या पर निर्भर करती है और 71 से 1000 रूबल तक होती है। राज्य का समर्थन क्षेत्र के स्कूलों में शैक्षिक कार्य को तेज करने के लिए एक प्रोत्साहन था। व्यवस्थागत बदलावों के बारे में बात करना अभी संभव नहीं है. हालाँकि, हम कक्षा शिक्षकों की बढ़ती गतिविधि और काम के नए रूपों के उद्भव को नोट कर सकते हैं। 2008 में, बेल्स्की जिले के शिक्षा विभाग ने "कक्षा शिक्षक - 2008" प्रतियोगिता का आयोजन किया, जिसमें जिले के स्कूलों के 8 कक्षा शिक्षकों ने भाग लिया। प्रतियोगिताएं आयोजित करने से हमारी पहचान बनती है सर्वोत्तम अनुभवशैक्षिक कार्य.

3.3 नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को सक्रिय रूप से कार्यान्वित करने वाले शिक्षण संस्थानों और शिक्षकों को प्रोत्साहित करना

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान बेल्स्काया सेकेंडरी स्कूल ने लगातार दो वर्षों तक नवीन शैक्षणिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों की प्रतियोगिता में भाग लिया। भौतिकी की शिक्षिका स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना फ़िलिपचेनकोवा ने भी दो वर्षों के लिए सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों की प्रतियोगिता में भाग लिया। उच्चतम श्रेणीबेल्स्काया माध्यमिक विद्यालय। दुर्भाग्य से, हम जीतने में असफल रहे, लेकिन प्रतियोगिता में स्कूल की भागीदारी ने हमें अपने कार्य अनुभव को व्यवस्थित करने और विकास की दिशा निर्धारित करने की अनुमति दी। अपने कार्य अनुभव के साथ, बेल्स्क सेकेंडरी स्कूल के प्रतिनिधि और शिक्षक फ़िलिपचेनकोवा एस.वी. जिले के अगस्त शिक्षक सम्मेलन में साझा किया गया।

.4 रियायती क्षेत्रों में स्कूलों को शैक्षिक उपकरणों से सुसज्जित करना

स्कूलों को शैक्षिक दृश्य सामग्री और उपकरणों से लैस करने का काम बुनियादी स्कूलों के माध्यम से किया जाता है। क्षेत्र का बुनियादी विद्यालय म्युनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन बेल्स्काया सेकेंडरी स्कूल है। पर आरंभिक चरणपरियोजना के कार्यान्वयन के लिए, उपकरण का एक हिस्सा कवेल्शिंस्काया माध्यमिक विद्यालय को प्राप्त हुआ: जीव विज्ञान कक्षा के लिए शैक्षिक और प्रयोगशाला उपकरण, आधुनिक ऑडियो-वीडियो उपकरण का एक सेट और स्कूल कक्षाओं के लिए फर्नीचर का एक सेट।

परियोजना के हिस्से के रूप में, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान बेल्स्काया माध्यमिक विद्यालय को प्राप्त हुआ: एक प्लाज्मा टीवी, समूह और अनुभागीय कार्य के लिए फर्नीचर का एक सेट, कक्षाओं के लिए शैक्षिक और प्रयोगशाला उपकरण: भूगोल, रसायन विज्ञान, भौतिकी, जीव विज्ञान, दो इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, साथ ही एक कंप्यूटर क्लास के रूप में.

2008-2009 में बेल्स्काया माध्यमिक विद्यालय में शैक्षणिक वर्ष 460 बच्चे पढ़ते हैं या 72% कुल गणनाजिले में स्कूली बच्चे, इस प्रकार जिले के अधिकांश बच्चे आधुनिक कक्षाओं में पढ़ते हैं, ऐसी स्थितियों में जो शैक्षिक कार्यक्रमों के पूर्ण कार्यान्वयन की अनुमति देती हैं।

3.5 ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति

बेल्स्की जिले में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के हिस्से के रूप में, 3 स्कूल बसें प्राप्त हुईं और सह-वित्तपोषण शर्तों पर एक गज़ेल कार खरीदी गई। वर्तमान में, दो बसें बेल्स्काया माध्यमिक विद्यालय में और एक-एक बसें कावेल्शिंस्काया और ग्रिबानोव्स्काया माध्यमिक विद्यालयों में स्थित हैं। ये सभी स्कूली बच्चों के परिवहन में शामिल हैं। कुल मिलाकर, 51 स्कूली बच्चों को मुफ्त दैनिक परिवहन प्रदान किया जाता है।

इस प्रकार, पीएनपीई बेल्स्की जिले में प्रणालीगत परिवर्तन और शिक्षा में सुधार का आधार बन गया है। इसका मतलब यह है कि जिले के शैक्षणिक संस्थानों के पास उच्च गुणवत्ता वाली शैक्षणिक सेवाएं प्रदान करने का एक वास्तविक अवसर है।

निष्कर्ष

शिक्षा का क्षेत्र प्रत्येक व्यक्ति को प्रभावित करता है, बाद के जीवन की गुणवत्ता निर्धारित करता है और "मानव पूंजी" बनाता है - एक शिक्षित राष्ट्र। समाज की सामाजिक भलाई और देश की जनसांख्यिकीय भलाई शिक्षा क्षेत्र की स्थिति पर निर्भर करती है। यह इस क्षेत्र में है कि नागरिक राज्य की अधिक सक्रिय भूमिका और बेहतरी के लिए वास्तविक परिवर्तनों की अपेक्षा करते हैं। प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण में तेजी लाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसका परिणाम शिक्षा की आधुनिक गुणवत्ता की उपलब्धि होगी जो समाज और सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों की बदलती मांगों के लिए पर्याप्त है।

इस प्रकार, पीएनपीई देश में प्रणालीगत परिवर्तन और शिक्षा में सुधार का आधार बन गया है। इसका मतलब है कि रूसी शैक्षणिक संस्थानों के पास उच्च गुणवत्ता वाली शैक्षणिक सेवाएं प्रदान करने का एक वास्तविक अवसर है।

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार - निस्संदेह, सामग्री और तकनीकी आधार की स्थिति और अन्य समस्याओं के बारे में जिनके बारे में बहुत बात की जाती है - अब शिक्षा में सबसे महत्वपूर्ण बात है। सबसे पहले, मुझे खुशी है कि राज्य ने निर्णय लिया है कि शिक्षा एक राष्ट्रीय प्राथमिकता है। इस फैसले की घोषणा राष्ट्रपति ने की. इसका मतलब यह है कि सरकार की लगभग सभी शाखाएँ शिक्षा के संसाधन प्रावधान को मजबूत करने और इसके विकास में सक्रिय भाग लेने के लिए तैयार हैं। समाज की संस्थाएं भी इसके लिए तैयार हैं. यानि शिक्षा को बेहतर बनाने में पूरे देश में रुचि है और इसके विकास के लिए वास्तविक संसाधन भी मौजूद है। और राष्ट्रीय परियोजना शैक्षिक समस्याओं के समाधान की दिशा में पहला कदम है।

प्रयुक्त संसाधनों की सूची

1 http://mon.gov.ru/pro/pnpo/>, 08/15/2011, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

2.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]. - एक्सेस मोड:< http://www.rost.ru/ >, 08/15/2011, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं और जनसांख्यिकीय नीति के कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन परिषद

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड: , 10.10.2011, समाचार पत्र "कोमर्सेंट" का अनुपूरक, संख्या 229 (4284), 08.12.2009, उलटी गिनती

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड: , 10.10.2011, रूसी पत्रिका, फुर्सेंको: राष्ट्रीय परियोजना प्रणालीगत परिवर्तन के लिए एक उत्प्रेरक है

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड: , 10.10.2011, आरआईए नोवोस्ती

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड: 11/10/2011, टावर्सकोय सूचनात्मक पोर्टल

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड: 10/19/2011, टवर क्षेत्र का वित्त विभाग

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड: 18.10.2011, टवर क्षेत्र की सरकार की आधिकारिक वेबसाइट

.[इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। - एक्सेस मोड:< http://www.belej.ru/ >10/20/2011, बेल्स्की जिला प्रशासन की आधिकारिक वेबसाइट।

बेल्स्की जिले में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के परिणामों पर एक नोट।

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राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा।"

राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का सैद्धांतिक आधार

आज, आधुनिक, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और एक नागरिक समाज, एक प्रभावी अर्थव्यवस्था और एक सुरक्षित राज्य के निर्माण की संभावना के बीच संबंध स्पष्ट है। एक ऐसे देश के लिए जो विकास के नवोन्मेषी पथ पर केंद्रित है, शिक्षा प्रणाली को आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहन देना बेहद जरूरी है।

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" राष्ट्रीय स्तर पर शैक्षिक उद्योग के विकास में कई गंभीर समस्याओं को हल करने का एक आधुनिक और प्रभावी रूप है। इन समस्याओं का एक मुख्य कारण है कब कारूसी शिक्षा प्रणाली के वित्तीय और भौतिक समर्थन के लिए सत्ता के पूरे क्षेत्र में एक एकल, समन्वित तंत्र का अभाव था, जो प्रदान की गई शैक्षिक सेवाओं के स्तर और नागरिकों तक उनकी पहुंच को दर्शाने वाले कुछ गुणवत्ता संकेतक प्राप्त करने पर केंद्रित था। मत्नेंको ए.एस. प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा": कार्यान्वयन का सार और समस्याएं। // इलेक्ट्रॉनिक संसाधन। [एक्सेस मोड: http://www.lexed.ru//pravo/theory/ezegod2/?matnko.html]

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का महत्व, सबसे पहले, इसके द्वारा कवर की गई योजनाबद्ध गतिविधियों की जटिलता में निहित है, जो सरकार के सभी स्तरों पर विषयों के बीच बातचीत की तकनीक का विवरण देता है और कार्यान्वयन के उद्देश्य से बजट निधि का वास्तविक समेकन सुनिश्चित करता है। परियोजना की गतिविधियों।

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को विकसित और कार्यान्वित करते समय, प्रबंधन के लिए तथाकथित परियोजना दृष्टिकोण का उपयोग किया गया था, और इसलिए यह रुचि का है सामान्य विशेषताएँविशेषताएं, इस दृष्टिकोण की गुणात्मक विशिष्टता, अन्य प्रबंधन तंत्र और कार्यक्रम-लक्ष्य योजना से इसका अंतर।

परियोजनाओं की विशिष्टता उनके कार्यान्वयन में उपयोग की जाने वाली सरकारी गतिविधि और वित्तीय प्रबंधन के तरीकों (साधन, विधियों, तकनीकों) और रूपों (दस्तावेजों, कृत्यों का सेट) की विशेषताओं में निहित है, यानी मूल और औपचारिक कानूनी दोनों की विशेषताओं में।

संघीय नियामक कानूनी अधिनियम, जो सभी चार प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं की मुख्य मूल रूपरेखा को परिभाषित करता है, मध्यम अवधि (2006-2008) के लिए रूसी संघ के सामाजिक-आर्थिक विकास का कार्यक्रम है, जिसे रूसी सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया है। फेडरेशन दिनांक 19 जनवरी 2006 क्रमांक 38-आर. हालाँकि, कार्यक्रम केवल प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं की सामग्री को परिभाषित करता है सामान्य रूप से देखें, परियोजनाओं की मुख्य दिशाओं और गतिविधियों को सूचीबद्ध करके। इन गतिविधियों के मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतक, उनके वित्तपोषण के स्रोत और मात्रा, दुर्लभ अपवादों के साथ, इंगित नहीं किए गए हैं।

अधिक विशेष रूप से, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की सामग्री प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए प्राथमिकता अधिनियमों की तैयारी के लिए योजना के अनुसार विकसित नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा निर्धारित की गई थी, जिस पर निर्णय 2005 और में किए जाने चाहिए। 2006 की पहली तिमाही, रूसी संघ की सरकार के दिनांक 14 नवंबर 2005 संख्या 1926-आर के आदेश द्वारा अनुमोदित। योजना, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के लिए तुरंत कानूनी आधार बनाने के लिए, 13 अधिनियमों (रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश, संकल्प और आदेश) के ढांचे के भीतर विकास और अपनाने के लिए प्रदान की गई रूसी संघ की सरकार)।

विशेष रूप से, 30 दिसंबर, 2005 नंबर 854 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा "2006 में रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट को भुगतान के लिए सब्सिडी के रूप में वित्तीय सहायता प्रदान करने की प्रक्रिया पर" रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य व्यापक स्कूलों और नगरपालिका व्यापक स्कूलों के शिक्षण कर्मचारियों के लिए एक कक्षा शिक्षक के कार्यों को करने के लिए पारिश्रमिक » अतिरिक्त मौद्रिक पारिश्रमिक के भुगतान की शर्तें निर्धारित की जाती हैं, जिसमें उन शैक्षणिक संस्थानों के प्रकार शामिल हैं जिनके कर्मचारी आनंद लेते हैं यह अधिकार, वर्ग आकार आदि पर मौद्रिक पारिश्रमिक की राशि की निर्भरता।

मौलिक नियोजन दस्तावेज़ जो लक्ष्य की संपूर्ण प्रणाली को व्यापक रूप से समेकित करते हैं वित्तीय संकेतकप्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं और जनसांख्यिकीय नीति (बाद में इसे परिषद के रूप में भी जाना जाता है) के कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन परिषद के प्रेसीडियम द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के लिए पहला व्यापक योजना दस्तावेज़ "प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना" शिक्षा "की दिशा, मुख्य गतिविधियाँ और पैरामीटर" था, जिसे 21 दिसंबर, 2005 को परिषद के प्रेसिडियम द्वारा अनुमोदित किया गया था और नियोजित मूल्यों का निर्धारण किया गया था। 2006 के लिए। 21 दिसंबर, 2005 को प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन पर रूसी संघ के राष्ट्रपति परिषद के प्रेसिडियम की बैठक के मिनट नंबर 2। 21 फरवरी, 2007 को परिषद के प्रेसिडियम के निर्णय द्वारा , 21 फरवरी 2007 को प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं और जनसांख्यिकीय नीति के कार्यान्वयन पर रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन परिषद के प्रेसीडियम की बैठक के मिनट नंबर 16 ने 2007 के लिए नियोजित मूल्यों को मंजूरी दी।

प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन में संबंधों को विनियमित करने वाला एक और महत्वपूर्ण दस्तावेज़ है मानक निर्देशप्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट संकलित करने और प्रस्तुत करने की प्रक्रिया पर, 28 फरवरी, 2006 को मंजूरी दी गई। प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन परिषद के प्रेसीडियम की बैठक के मिनट संख्या 4 और परिषद के प्रेसीडियम द्वारा दिनांक 28 फरवरी 2006 की जनसांख्यिकीय नीति।

परियोजना दृष्टिकोण ने संबंधित क्षेत्रों में सबसे महत्वपूर्ण और एक ही समय में अत्यंत विशिष्ट मुद्दों की एक सीमित सीमा पर परियोजना गतिविधियों की एकाग्रता को पूर्व निर्धारित किया, जिससे प्रबंधन अभ्यास में आम समस्याओं में से एक से बचना संभव हो गया - "आलिंगन करने की इच्छा" विशालता” सामान्य नाम ("शिक्षा") के बावजूद, परियोजना का लक्ष्य इस उद्योग में मौजूद सभी समस्याओं को हल करना नहीं है, बल्कि केवल सबसे महत्वपूर्ण, संसाधन-गहन और महत्वपूर्ण लागतों की आवश्यकता है।

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का प्राथमिक कार्य शिक्षा प्रणाली को आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहन देना है।

इस कार्य को प्राप्त करने के लिए, परियोजना कई पूरक दृष्टिकोण प्रदान करती है। सबसे पहले, "विकास बिंदुओं" की पहचान करना और उनका समर्थन करना। राज्य उन संस्थानों और पूरे क्षेत्रों को प्रोत्साहित करता है जो नवीन कार्यक्रमों और परियोजनाओं को लागू करते हैं, सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को प्रोत्साहित करते हैं, प्रतिभाशाली युवाओं को बोनस का भुगतान करते हैं - यानी, यह नेताओं पर निर्भर करता है और उनके अनुभव के प्रसार को बढ़ावा देता है। राज्य उन लोगों को प्रोत्साहित करता है जो काम कर सकते हैं और करना चाहते हैं - यह स्कूली बच्चों, विश्वविद्यालय के छात्रों और शिक्षकों पर लागू होता है। सबसे प्रभावी और लोकप्रिय शैक्षिक प्रथाएँ - गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के उदाहरण जो प्रगति और व्यावसायिक सफलता सुनिश्चित करते हैं - समर्थन प्राप्त करते हैं। मत्नेंको ए.एस. प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा": कार्यान्वयन का सार और समस्याएं। // इलेक्ट्रॉनिक संसाधन। [एक्सेस मोड: http://www.lexed.ru//pravo/theory/ezegod2/?matnko.html]

दूसरी ओर, परियोजना के कई क्षेत्रों का उद्देश्य शिक्षा प्राप्त करने के लिए पहुंच सुनिश्चित करना और शर्तों को समतल करना है: सभी स्कूलों को इंटरनेट पर स्थित वैश्विक सूचना संसाधनों तक उच्च गति की पहुंच प्रदान करना, शैक्षिक उपकरण और स्कूल बसों की आपूर्ति करना, आयोजन करना सैन्य कर्मियों के लिए शिक्षा.

साथ ही, परियोजना में नए प्रबंधन तंत्र की शुरूआत भी शामिल है। स्कूलों में ट्रस्टी और प्रबंधन बोर्डों का निर्माण, शिक्षा के प्रबंधन में सार्वजनिक संगठनों (रेक्टरों की परिषद, ट्रेड यूनियन आदि) की भागीदारी शिक्षा प्रणाली को समाज की जरूरतों के प्रति अधिक पारदर्शी और उत्तरदायी बनाने के तरीके हैं। इस दृष्टिकोण का कार्यान्वयन अधिकांश परियोजना गतिविधियों में प्रदान की गई प्रतिस्पर्धी सहायता प्रक्रियाओं द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

इसके अलावा, परियोजना शैक्षणिक संस्थानों के वित्तपोषण तंत्र में महत्वपूर्ण बदलाव लाती है। विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए बजट निधि, एक नियम के रूप में, सीधे शैक्षणिक संस्थानों को भेजी जाती है, जो उनकी वित्तीय स्वतंत्रता के विकास में योगदान करती है। सामान्य शिक्षा में धन का वितरण शहरी और ग्रामीण छात्रों के लिए शिक्षा के संगठन की उद्देश्य विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, वित्तपोषण के प्रति व्यक्ति सिद्धांत के आधार पर किया जाता है। सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के लिए प्रोत्साहन स्थापित करने और कक्षा प्रबंधन के लिए अतिरिक्त भुगतान के सिद्धांतों ने शिक्षकों के लिए पारिश्रमिक की एक नई प्रणाली की शुरुआत का आधार तैयार किया, जिसका उद्देश्य शिक्षण कार्य की गुणवत्ता और प्रभावशीलता को प्रोत्साहित करना है।

राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की मुख्य दिशाएँ:

महान नेतृत्व के लिए अतिरिक्त पुरस्कार. सामान्य शिक्षा संस्थानों के कक्षा शिक्षकों को अतिरिक्त भुगतान करने के लिए, संघीय बजट से 1 हजार रूबल की दर से धनराशि रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट में स्थानांतरित की जाती है। शहरी क्षेत्रों के लिए 25 लोगों की क्षमता वाली कक्षा में और ग्रामीण क्षेत्रों के लिए 14 या अधिक लोगों की क्षमता वाली कक्षा में प्रति माह, छोटी क्षमता वाली कक्षा में - छात्रों की संख्या के अनुपात में पारिश्रमिक की मात्रा में कमी को ध्यान में रखते हुए।

सर्वोत्तम शिक्षकों को प्रोत्साहित करना। 2006 से हर साल, 10 हजार शिक्षक जिन्होंने शिक्षण कार्य का वह स्तर हासिल किया है जो समाज द्वारा मांग और मान्यता प्राप्त है, उन्हें सार्वजनिक परीक्षा के आधार पर खुली क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं के माध्यम से चुना जाता है। उन्हें प्राप्त हुआ आर्थिक पुरुस्कार 100 हजार रूबल की राशि में।

नवोन्मेषी शैक्षणिक कार्यक्रम शुरू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों को प्रोत्साहित करना। हर साल, प्रतिस्पर्धी आधार पर रूसी संघ के घटक संस्थाओं में चुने गए 3 हजार स्कूलों को 1 मिलियन रूबल की राशि में राज्य समर्थन प्राप्त होता है। प्रत्येक।

शिक्षा का सूचनाकरण. 2007 के अंत तक, ग्रामीण सहित सभी रूसी स्कूल, जिनके पास इंटरनेट तक पहुंच नहीं है, को उच्च गुणवत्ता वाला कनेक्शन प्राप्त होगा वैश्विक नेटवर्ककम से कम 128Kbt/s की गति के साथ।

रूसी स्कूलों को शैक्षिक उपकरणों से लैस करना। इस दिशा के हिस्से के रूप में, रूसी स्कूलों को इंटरैक्टिव हार्डवेयर सिस्टम, भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूगोल और जीव विज्ञान कक्षाओं के लिए नए शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरण, साथ ही एक हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर कॉम्प्लेक्स की आपूर्ति की जाती है ( संवादात्मक श्वेतपट). 2007 में, रूसी भाषा का वर्ष घोषित किया गया, इस सूची को रूसी भाषा और साहित्य की कक्षाओं द्वारा पूरक किया गया।

ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल बसों की आपूर्ति। ग्रामीण स्कूली बच्चों को शिक्षा स्थलों तक पहुंचाने की सुविधा के लिए, संघीय और क्षेत्रीय बजट की कीमत पर स्कूल बसें खरीदी जा रही हैं।

प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में उच्च तकनीक उद्योगों के लिए श्रमिकों और विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए सहायता। इस दिशा के हिस्से के रूप में, 2007 में, प्रतिस्पर्धी आधार पर, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (एनपीओ और एसपीओ) के 76 शैक्षणिक संस्थानों को राज्य सहायता प्रदान की जाएगी। प्रत्येक विजेता संस्थान को 20 से 30 मिलियन रूबल प्राप्त होंगे। संघीय बजट से, यह उस सह-वित्तपोषण की मात्रा पर निर्भर करता है जिसे वह आकर्षित कर सकता है।

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों को प्रोत्साहित करना जो सक्रिय रूप से नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू कर रहे हैं। प्रतिस्पर्धी आधार पर, नवोन्मेषी विश्वविद्यालयों को प्रयोगशाला उपकरणों की खरीद, सॉफ्टवेयर के अधिग्रहण और विकास और पद्धति संबंधी सहायता और उन्नत प्रशिक्षण के लिए संघीय बजट से सब्सिडी प्रदान की जाती है। वर्तमान में, 2006 और 2007 में संघीय प्रतियोगिताओं के परिणामों के आधार पर, 57 नवोन्वेषी विजेता विश्वविद्यालयों को राज्य सहायता प्रदान की जाती है। 10. कोल्चुगिना एम., राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा": कार्मिक प्रशिक्षण का नवाचार // वैश्विक अर्थव्यवस्थाऔर अंतर्राष्ट्रीय संबंध. - 2009. - नंबर 9. - पी. 64 - 72

राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और बिजनेस स्कूलों के एक नेटवर्क का गठन। राष्ट्रीय विश्वविद्यालय बनाने का उद्देश्य क्षेत्रों के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए व्यापक कार्मिक और वैज्ञानिक सहायता है। 2006 में, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों का विलय करके साइबेरियाई और दक्षिणी में दो नए बड़े विश्वविद्यालयों का निर्माण शुरू हुआ संघीय जिले- साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय और दक्षिणी संघीय विश्वविद्यालय। नए बिजनेस स्कूलों का प्राथमिक लक्ष्य आधुनिक, विश्व स्तरीय प्रबंधन कर्मियों को तैयार करना है। इस दिशा के हिस्से के रूप में, दो बिजनेस स्कूल बनाने पर काम चल रहा है: उच्च व्यावसायिक शिक्षा "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी" के संघीय राज्य शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन संकाय के आधार पर सेंट पीटर्सबर्ग में हायर स्कूल ऑफ मैनेजमेंट और मॉस्को स्कूल ऑफ मैनेजमेंट "स्कोल्कोवो"। 2007 की शुरुआत से, स्कूलों ने ट्रस्टी बोर्ड, निर्वाचित नेताओं (डीन) का गठन किया है, और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के ग्रेजुएट स्कूल ऑफ मैनेजमेंट की अकादमिक परिषद के लिए चुनाव आयोजित किए हैं।

प्रतिभाशाली युवाओं के लिए राज्य का समर्थन। 2006 से हर साल, 1,250 युवाओं - अंतरराष्ट्रीय और अखिल रूसी ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं के विजेताओं को 60 हजार रूबल का व्यक्तिगत बोनस मिलता है, और अखिल रूसी ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं के 4,100 विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं के साथ-साथ क्षेत्रीय और विजेताओं को भी अंतरक्षेत्रीय ओलंपियाड को 30 हजार की राशि के बोनस के साथ प्रोत्साहित किया जाता है।

भर्ती और अनुबंध के तहत सेवारत सैन्य कर्मियों के लिए व्यावसायिक शिक्षा का संगठन। 2006-2007 के दौरान, 24 सैन्य इकाइयों में प्रशिक्षण केंद्र आयोजित किए गए, जिसमें भर्ती पर सेवारत सैन्य कर्मियों के लिए प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के अवसरों का विस्तार करने के लिए एक प्रयोग किया जा रहा है। इसके ढांचे के भीतर, भर्ती सेवा के दौरान सैन्य कर्मी, रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय की सैन्य विशेषता में डिप्लोमा के अलावा, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा पर राज्य द्वारा जारी डिप्लोमा भी प्राप्त कर सकेंगे। इसके अलावा, इस दिशा के ढांचे के भीतर, 2007 में, संघीय बजट की कीमत पर, 5 हजार लोगों के लिए विश्वविद्यालयों के प्रारंभिक विभागों में प्रशिक्षण आयोजित किया जाएगा, जिन्होंने सशस्त्र बलों में अनुबंध के तहत कम से कम तीन साल की सेवा की है। सैनिक, नाविक, सार्जेंट और फोरमैन के रूप में सैन्य पदों पर रूसी संघ।

व्यापक शिक्षा आधुनिकीकरण परियोजनाओं को लागू करने वाले रूसी संघ के घटक संस्थाओं के लिए राज्य का समर्थन। 2007 में, रूसी संघ के 21 विषयों को प्रतिस्पर्धी आधार पर चुना गया था, जिन्हें 2007-2009 में संघीय बजट से सब्सिडी प्राप्त होगी। इन सब्सिडी का उद्देश्य शिक्षा कर्मियों के लिए पारिश्रमिक की एक नई प्रणाली शुरू करना होगा, जिसका लक्ष्य शिक्षकों की आय में वृद्धि करना, शैक्षिक संस्थानों के मानक प्रति व्यक्ति वित्तपोषण में परिवर्तन करना, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक क्षेत्रीय प्रणाली विकसित करना है। क्षेत्रीय शैक्षणिक संस्थानों का नेटवर्क और शिक्षा प्रबंधन में सार्वजनिक भागीदारी का विस्तार करना।

राष्ट्रीय परियोजना का सफल कार्यान्वयन रूस में शिक्षा के विकास की मुख्य दिशाओं में प्रणालीगत परिवर्तन सुनिश्चित करेगा, और नागरिक समाज संस्थानों के निर्माण में भी प्रभावी ढंग से योगदान देगा।

शिक्षा बजट निवेश राष्ट्रीय परियोजना

राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के परिणाम

आज, आधुनिक, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और एक नागरिक समाज, एक प्रभावी अर्थव्यवस्था और एक सुरक्षित राज्य के निर्माण की संभावना के बीच संबंध स्पष्ट है। एक ऐसे देश के लिए जो विकास के नवोन्मेषी पथ पर केंद्रित है, शिक्षा प्रणाली को आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहन देना अत्यंत महत्वपूर्ण है - यह प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का प्राथमिक कार्य है।

2010 के अंत तक, राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन के पांच वर्षों के परिणामों का सारांश दिया गया। निम्नलिखित प्रमुख संकेतक हासिल किए गए हैं:

• 1) नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले उच्च शिक्षण संस्थानों को समर्थन देने के क्षेत्र में, विश्वविद्यालयों का पहला प्रतिस्पर्धी चयन 2006 में हुआ और 17 विश्वविद्यालय इसके विजेता बने। पाँच वर्षों में, उन्हें अपने अभिनव कार्यक्रमों को लागू करने के लिए संघीय बजट से 20 बिलियन रूबल प्राप्त हुए। और 6.37 बिलियन रूबल का निवेश किया। हमारी पूंजी।
• 2) 2007 की प्रतियोगिता में, 40 विश्वविद्यालयों को पहले ही राज्य समर्थन का अधिकार प्राप्त हो चुका था। 2007 में, दूसरी प्रतियोगिता के विजेताओं को वित्तपोषित करने के लिए संघीय बजट से 10 बिलियन रूबल आवंटित किए गए थे, इसके अलावा, विश्वविद्यालयों ने अपने कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में 2.47 बिलियन रूबल की राशि में अपने स्वयं के धन का निवेश किया था।
• 3) विश्वविद्यालयों के नवीन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का परिणाम नए पाठ्यक्रम का उद्भव है, साथ ही आवश्यकताओं के अनुसार नए मानकों का विकास भी है। आधुनिक अर्थव्यवस्था. नवोन्मेषी विश्वविद्यालय उच्च व्यावसायिक शिक्षा के अन्य संस्थानों के शिक्षण स्टाफ के लिए उन्नत प्रशिक्षण के केंद्र बन गए हैं।
• 4) 2006-2009 में नवोन्मेषी स्कूलों को समर्थन देने की राष्ट्रीय परियोजना के हिस्से के रूप में, प्रत्येक को 1 मिलियन रूबल। 6 हजार सामान्य शिक्षा संस्थानों ने इसे प्रतिस्पर्धी आधार पर प्राप्त किया।
• 5) 2006-2010 में, देश के प्रतिभाशाली युवाओं के 10,700 प्रतिनिधियों को राज्य सहायता प्रदान की गई। इनमें से 2.5 हजार प्रतिभाशाली लड़कों और लड़कियों को उनके व्यक्तिगत खातों में 60 हजार रूबल की राशि में बोनस प्राप्त हुआ, 8.2 हजार लोगों को - 30 हजार रूबल प्रत्येक को।
• 6) दो वर्षों में, रूस में 20 हजार सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को राज्य सहायता प्रदान की गई। प्रतियोगिता जीतने वाले प्रत्येक शिक्षक को संघीय बजट से 100 हजार रूबल मिले।
• 7) 2010 में, राष्ट्रीय परियोजना में प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों (एनपीओ और एसपीओ) के लिए समर्थन शामिल था। एक प्रतियोगिता आयोजित की गई और 76 विजेता संस्थानों की पहचान की गई। इनमें रूस के 40 क्षेत्रों में स्थित माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के 45 संस्थान और प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के 31 संस्थान शामिल हैं। संघीय बजट से उन्हें कुल 5.8 बिलियन रूबल हस्तांतरित किए गए।
• 8) उच्च तकनीक उद्योगों के लिए श्रमिकों के प्रशिक्षण को प्रोत्साहित करने की दिशा में, अनुसंधान और विकास संस्थान और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान काम कर रहे हैं नया प्रारूपव्यवसाय और शिक्षा के बीच संबंध - सार्वजनिक-निजी भागीदारी मॉडल। प्रतिस्पर्धी चयन के सभी 76 विजेताओं के नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों का उद्देश्य नियोक्ताओं के साथ बातचीत के तंत्र में सुधार करना है।
• 9) 2006-2010 में, 52,940 शैक्षणिक संस्थानों को कनेक्शन के क्षण से दो साल के भीतर यातायात के भुगतान के साथ इंटरनेट तक पहुंच प्रदान करने की योजना बनाई गई थी, लेकिन स्कूल नेटवर्क के वर्तमान पुनर्गठन के कारण, जुड़े शैक्षणिक संस्थानों की कुल संख्या संस्थाएँ 52,064 थीं।
• 10) संघीय बजट की कीमत पर रूस के क्षेत्रों में शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरणों के 14 हजार से अधिक सेट खरीदे और आपूर्ति किए गए, 16.25 हजार सेट - क्षेत्रों की कीमत पर। दो वर्षों में, संघीय बजट की कीमत पर देश के ग्रामीण स्कूलों को 3.1 हजार से अधिक बसों की आपूर्ति की गई, और रूसी संघ के घटक संस्थाओं की कीमत पर 3.7 हजार से अधिक बसों की आपूर्ति की गई।
• 11) कक्षा प्रबंधन के लिए अतिरिक्त भुगतान।
• 12) राष्ट्रीय परियोजना के हिस्से के रूप में, साइबेरियाई और दक्षिणी संघीय जिलों में दो सबसे बड़े विश्वविद्यालय बनाए गए और दो विश्व स्तरीय बिजनेस स्कूलों की नींव रखी गई - सेंट पीटर्सबर्ग में हायर स्कूल ऑफ मैनेजमेंट और मॉस्को स्कूल ऑफ मैनेजमेंट स्कोल्कोवो .
• 13) 2007 में, संघीय विश्वविद्यालयों ने प्रथम वर्ष के छात्रों का पहला नामांकन पहले ही कर लिया था। 2006 में उन्हें अपने विकास के लिए 1 बिलियन रूबल और 2007 में 7 बिलियन रूबल मिले।
• 14) क्षेत्रीय शिक्षा प्रणालियों के आधुनिकीकरण के लिए एक और नई बड़े पैमाने की दिशा भी 2007 में राष्ट्रीय परियोजना में दिखाई दी। 2007 में, संघीय बजट ने 21 क्षेत्रों को 4.05 बिलियन रूबल आवंटित किए - व्यापक शिक्षा आधुनिकीकरण परियोजनाओं को लागू करने वाली संस्थाओं के प्रतिस्पर्धी चयन के विजेता। अंतरविभागीय कार्य समूह की एक बैठक में, यह बताया गया कि, प्रारंभिक पूर्वानुमानों के अनुसार, व्यापक शिक्षा आधुनिकीकरण परियोजनाओं को लागू करने वाले अधिकांश क्षेत्र संघीय सहायता निधि का समय पर उपयोग करेंगे।

वर्तमान में, रूस में शिक्षा का एक नया मॉडल बनाने के लिए सक्रिय कार्य चल रहा है, जिसे "रूसी शिक्षा - 2020" कहा जाता है। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की प्रेस सेवा के अनुसार, परियोजना आधुनिक मॉडलशिक्षा, अर्थव्यवस्था और समाज के नवीन विकास की समस्याओं को हल करने पर केंद्रित थी, सभी स्तरों के विशेषज्ञ समूहों द्वारा विश्लेषण और शोधन के लिए प्रस्तावित किया गया था और पारंपरिक अगस्त शैक्षणिक परिषदों में चर्चा के लिए क्षेत्रों में भेजा गया था।

विकसित मॉडल "रूसी शिक्षा - 2020" में विकास की चार मूलभूत दिशाएँ शामिल हैं: देश के किसी भी निवासी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की उपलब्धता और इसकी निरंतरता, यानी किसी भी उम्र में अध्ययन करने, किसी के कौशल में सुधार करने और फिर से प्रशिक्षित करने का अवसर प्रदान करना। अर्थव्यवस्था के नवोन्मेषी विकास की ओर शिक्षा प्रणाली का उन्मुखीकरण, समाज के लिए इसका खुलापन, जिसमें शैक्षिक सेवाओं के उपभोक्ताओं के हितों को ध्यान में रखना और संस्थानों और उनके शैक्षिक कार्यक्रमों के स्तर के बाहरी, सार्वजनिक मूल्यांकन की संभावना शामिल है।

परियोजना के अनुसार, परिवर्तन रूसी शैक्षिक प्रणाली के सभी स्तरों को प्रभावित करेंगे पूर्व विद्यालयी शिक्षा, अतिरिक्त, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा।

अंतिम रूप देने के बाद, आधुनिक शिक्षा मॉडल के कार्यों और गतिविधियों की दिशाएं 2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा में परिलक्षित होंगी।

रूसी संघ की सरकार के उपाध्यक्ष अलेक्जेंडर ज़ुकोव ने कहा, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं को दीर्घकालिक राज्य कार्यक्रमों में बदल दिया जाएगा और नई दिशाओं के साथ पूरक किया जाएगा।

2009 से, रूस शिक्षा प्रणाली के विकास और आधुनिकीकरण का एक नया चार-वर्षीय चक्र लागू कर रहा है। यह बात रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री आंद्रेई फुर्सेंको ने 2 सितंबर को आयोजित शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बोर्ड की बैठक में कही और राज्य कार्यक्रम "शिक्षा और विकास" के मुख्य प्रावधानों को समर्पित किया। नवोन्मेषी अर्थव्यवस्था: 2009-2012 में एक आधुनिक शिक्षा मॉडल की शुरूआत।

यह नोट किया गया कि नए शिक्षा मॉडल का कार्यान्वयन प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" की निरंतरता होगी, अन्य मौजूदा लोगों के साथ इसकी मुख्य दिशाओं का एकीकरण। सरकारी कार्यक्रमजिसका उद्देश्य शिक्षा का विकास करना है। साथ ही, परिकल्पित प्रणालीगत परिवर्तन शैक्षिक प्रणाली के सभी स्तरों को प्रभावित करेंगे, जिनमें वे क्षेत्र भी शामिल हैं जो पहले राष्ट्रीय परियोजना में शामिल नहीं थे।

इस प्रकार, इसके ढांचे के भीतर शिक्षा प्रणाली में संगठनात्मक और आर्थिक तंत्र को अद्यतन करने, पूर्वस्कूली शिक्षा को अधिक लचीला और विविध बनाने और सामान्य शिक्षा को उन्मुख करने की योजना बनाई गई है। व्यक्तिगत दृष्टिकोणछात्रों के लिए, दायरा बढ़ाएं अतिरिक्त शिक्षा.

व्यावसायिक शिक्षा के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया के सभी चरणों में नियोक्ताओं की भागीदारी का विस्तार करने, छात्रों और शिक्षकों को मौलिक और व्यावहारिक वैज्ञानिक अनुसंधान में सक्रिय रूप से शामिल करने (और सामान्य तौर पर शिक्षा और विज्ञान के एकीकरण पर अधिक ध्यान देने) की योजना बनाई गई है। , साथ ही निरंतर शिक्षा की एक प्रणाली बनाना ताकि रूस का प्रत्येक निवासी जीवन भर अपनी इच्छानुसार अध्ययन कर सके।

राज्य कार्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य 2020 तक रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा के लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ पूरी तरह से सिंक्रनाइज़ हैं, जिसके अनुसार रणनीतिक लक्ष्य सार्वजनिक नीतिशिक्षा में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की उपलब्धता बढ़ रही है जो नवीन आर्थिक विकास, समाज और प्रत्येक नागरिक की आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करती है।

एफएसयूई वीपीओ "ऑरेनबर्ग राज्य कृषि विश्वविद्यालय"

विभाग आर्थिक सिद्धांतऔर प्रबंधन

प्राथमिकता राष्ट्रीयपरियोजना "शिक्षा"

छात्राओं द्वारा पूर्ण किया गया

अर्थशास्त्र संकाय

विशेषता "अर्थशास्त्र और प्रबंधन"

शिक्षक द्वारा जाँच की गई

ऑरेनबर्ग 2008

प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के बारे में। रूस में शिक्षा परियोजना का कार्यान्वयन

· राज्य शैक्षिक नीति के दिशानिर्देशों को बढ़ावा देना;

· नागरिक समाज संस्थाओं के गठन को बढ़ावा देना;

· शिक्षा प्रणाली में आधुनिक प्रबंधन का गठन;

· सक्रिय, सक्षम, प्रतिभाशाली युवाओं के लिए समर्थन।

1 . गठन सेटऔरराष्ट्रीय विश्वविद्यालय

· रूस में विश्व स्तरीय विश्वविद्यालय केंद्रों का निर्माण;

· संसाधनों के संकेन्द्रण के माध्यम से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार,

· नई पीढ़ी के प्रबंधन कर्मियों का प्रशिक्षण

समाधान: दो नए विश्वविद्यालयों (दक्षिणी संघीय जिला, साइबेरियाई संघीय जिला) का निर्माण, साथ ही मॉस्को क्षेत्र और सेंट पीटर्सबर्ग में प्रबंधन कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए दो बिजनेस स्कूल खोलना

यह परिकल्पना की गई है कि प्रत्येक विश्वविद्यालय में कम से कम 25-30 हजार लोग और एक बिजनेस स्कूल में 1000 लोग पढ़ेंगे।

प्रत्येक विश्वविद्यालय के निर्माण के लिए, एक बिजनेस स्कूल के निर्माण और उपकरण के लिए संघीय बजट से लगभग 3 बिलियन रूबल आवंटित किए जाते हैं - 1.5 बिलियन रूबल।

2. रूसी शिक्षा की गुणवत्ता में निवेश

· नमूनों का निर्माण उच्च गुणवत्ताशिक्षा ("विकास बिंदु"),

· कक्षा शिक्षकों और शिक्षकों का समर्थन प्राथमिक कक्षाएँ;

· युवाओं की रचनात्मक गतिविधि की उत्तेजना (शहरों, गांवों, क्षेत्रों के विकास के लिए परियोजनाएं, उद्यमशीलता की पहल, खेल, अध्ययन, विज्ञान, संस्कृति में उपलब्धियां);

· सर्वोत्तम शैक्षिक प्रथाओं के लिए समर्थन।

समाधान:

· नवोन्मेषी कार्यक्रमों को प्रोत्साहन

2006-2007 में प्रतिस्पर्धी चयन और नवाचार कार्यक्रमों के लिए राज्य समर्थन के लिए 26 अरब रूबल आवंटित किए गए हैं।

2006 में, 10 विश्वविद्यालय और 3,000 स्कूल प्रतिस्पर्धी चयन में भाग लेंगे; 2007 में, अन्य 20 विश्वविद्यालय और 3,000 स्कूल उनके साथ शामिल होंगे। एक सामान्य शिक्षा संस्थान के लिए इस तरह के समर्थन की राशि लगभग 1 मिलियन रूबल होगी, एक संस्थान के लिए उच्च शिक्षा- 500 मिलियन से 1 बिलियन रूबल तक। इसका उद्देश्य प्रयोगशाला उपकरण, सॉफ्टवेयर का अधिग्रहण, कक्षाओं का आधुनिकीकरण और सामान्य शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों का प्रशिक्षण है जो सक्रिय रूप से नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू कर रहे हैं।

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा निर्धारित कार्यों को हल करने के लिए, मसौदा नियम विकसित किए गए हैं जो विकास के लिए संघीय बजट से राज्य सहायता प्रदान करने के लिए शैक्षणिक संस्थानों और विश्वविद्यालयों के प्रतिस्पर्धी चयन के लिए प्रक्रिया और मानदंड को परिभाषित करते हैं। नवप्रवर्तन क्षेत्र.

उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के संदर्भ में, प्राकृतिक विज्ञान और इंजीनियरिंग शिक्षा, चिकित्सा और कृषि विज्ञान के क्षेत्र में सबसे अधिक संसाधन-गहन विश्वविद्यालयों के बीच चयन करने की योजना है। विकसित मानदंडों के आधार पर, उनमें से कम से कम बीस का सालाना चयन किया जाएगा, इसके बाद ऐसी सहायता प्रदान करने के लिए प्रतिस्पर्धी आधार पर दस विश्वविद्यालयों का चयन किया जाएगा।

· सर्वोत्तम शिक्षकों को प्रोत्साहन

हर साल, प्रतिस्पर्धी चयन के परिणामस्वरूप, 10,000 शिक्षकों की पहचान की जाएगी जिन्होंने पेशेवर गतिविधि की गुणवत्ता हासिल की है जो समाज द्वारा मांग और मान्यता प्राप्त है, जिनकी सामग्री सहायता के लिए 1 बिलियन रूबल की राशि की योजना बनाई गई है (यानी 100) हजार रूबल प्रत्येक)। इस प्रकार, 2008 तक 20,000 शिक्षकों को ऐसी सामग्री सहायता प्रदान की जाएगी।

संघीय बजट से राज्य के समर्थन के लिए सामान्य शिक्षा संस्थानों और रूसी संघ के राष्ट्रपति के पुरस्कार के लिए नामांकित सामान्य शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों का चयन दो चरणों में किया जाएगा, जिसके लिए प्रत्येक विषय में एक परिषद बनाने की योजना है। प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" और एक क्षेत्रीय संगठनात्मक समूह (तकनीकी कार्य को अंजाम देना) के लिए।

प्रतियोगिता के दूसरे चरण में कम से कम पांच नागरिक संस्थान परीक्षा में भाग लेंगे, जिनमें शामिल हैं: ट्रस्टी, पूर्व छात्र, पत्रकार संघ; विश्वविद्यालय के रेक्टरों की परिषदें; प्रादेशिक ट्रेड यूनियन संगठनसार्वजनिक शिक्षा और विज्ञान के कार्यकर्ता, अन्य पेशेवर संघ; नियोक्ता, माता-पिता, आदि

यह परिकल्पना की गई है कि पुरस्कार देने पर अंतिम निर्णय रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निर्धारित कोटा के अनुसार परिषद के निर्णय द्वारा किया जाता है, जिसमें प्रतिनिधियों द्वारा प्राप्त सामग्री के स्वतंत्र मूल्यांकन को ध्यान में रखा जाता है। सार्वजनिक और वैज्ञानिक संगठन।

प्रतिस्पर्धी चयन मानदंड
सामान्य शिक्षण संस्थान	सामान्य शिक्षा संस्थानों के शिक्षक
· प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रौद्योगिकियाँ और परिणाम (विकास, समाजीकरण), · गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की पहुंच सुनिश्चित करना, · त्योहारों, प्रतियोगिताओं, शो में उपलब्धियाँ, · के लिए परिस्थितियाँ बनाना पाठ्येतर गतिविधियांअतिरिक्त शिक्षा के छात्र और संगठन, · निर्णय लेने की लोकतांत्रिक प्रकृति, स्कूल स्व-सरकारी निकायों की प्रभावी गतिविधियाँ, · छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति की गतिशीलता माता-पिता का विद्यालय के प्रति दृष्टिकोण · स्कूल के प्रति स्नातकों का रवैया, · सुरक्षा स्थितियाँ सुनिश्चित करना	· पिछले तीन वर्षों में छात्र उपलब्धियों की सकारात्मक गतिशीलता, · पढ़ाए गए विषयों में पाठ्येतर गतिविधियों के परिणाम · सूचना और संचार सहित आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग · कक्षा शिक्षक के रूप में प्रदर्शन के परिणाम, · अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार (मास्टर कक्षाएं, सेमिनार, सम्मेलन, आदि), · उन्नत प्रशिक्षण, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण और स्व-शिक्षा, · पेशेवर प्रतियोगिताओं में भागीदारी

इसी समय, यह निर्धारित किया गया है कि रूसी संघ के विषयों के लिए कोटा शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में छात्रों की संख्या को ध्यान में रखते हुए स्थापित किया गया है। इससे ग्रामीण क्षेत्रों में लगभग 1,000 स्कूली बच्चों के लिए और शहरों में - 2,000 छात्रों के लिए एक अनुदान प्रदान करने की उम्मीद है।

संघीय जिलों द्वारा अनुदान का अनुमानित वितरण

· स्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य के महत्व और गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों सहित कक्षा प्रबंधन के लिए मासिक अतिरिक्त मौद्रिक पारिश्रमिक कम से कम 1 हजार रूबल (राज्य और नगरपालिका माध्यमिक में लगभग 900 हजार शिक्षक) की राशि में स्थापित किया गया है। स्कूलों को ऐसा समर्थन प्राप्त होगा)।

यह परिकल्पना की गई है कि 2006 में संघीय सब्सिडी की राशि 7.685 बिलियन रूबल होगी, जो शहर के स्कूल में प्रति कक्षा कम से कम 20 छात्रों और ग्रामीण स्कूल में 12 छात्रों पर आधारित होगी। कम छात्रों वाली कक्षाओं के लिए, कमी कारक लागू होने की उम्मीद है।

· प्रतियोगिताएं आयोजित करना, युवा परियोजनाओं का समर्थन करना, 12 से 22 वर्ष के प्रतिभाशाली युवाओं को अनुदान प्रदान करना

2006-2007 में आयोजित 5 प्रतियोगिताओं के परिणामों के आधार पर, 60 हजार रूबल के 5,000 व्यक्तिगत अनुदान प्रदान किए जाएंगे, 100 सर्वश्रेष्ठ युवा परियोजनाओं का चयन किया जाएगा और उनका राज्य समर्थन प्रदान किया जाएगा। इन उद्देश्यों के लिए कुल 400 मिलियन रूबल आवंटित किए गए हैं।

इसके अलावा, के कारण अतिरिक्त आयसंघीय बजट निधि आवंटित:

· विज्ञान के उम्मीदवार और डॉक्टर की शैक्षणिक डिग्री के लिए शिक्षण कर्मचारियों के आधिकारिक वेतन में बोनस बढ़ाने के लिए - 3.6 बिलियन रूबल,

· सामाजिक परियोजना "ग्रामीण स्कूल बस" के कार्यान्वयन के लिए, जिसके अनुसार 2006 में रूसी संघ के घटक संस्थाओं (1.0 बिलियन रूबल) के साथ संयुक्त रूप से सह-वित्तपोषण की शर्तों पर लगभग 4,500 बसें खरीदी जाएंगी;

· लगभग 50 त्वरित रूप से निर्मित खेल और मनोरंजन परिसरों के निर्माण के क्षेत्रों के साथ सह-वित्तपोषण के लिए शिक्षण संस्थानों(2 अरब रूबल),

· शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरणों वाले स्कूलों का प्रावधान बढ़ाना (आरयूबी 2.3 बिलियन)

3. शिक्षा का सूचनाकरण

· सर्वोत्तम का वितरण प्रशिक्षण पाठ्यक्रम,

· नवोन्मेषी कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए तकनीकी सहायता।

समाधान:

· दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों के लिए एक संघीय पोर्टल का संगठन

इसमें 100 कार्यक्रम विकसित करने की योजना है दूर - शिक्षण(प्रशिक्षण पाठ्यक्रम), सहित पद्धतिगत समर्थनशैक्षिक प्रक्रिया में नई सामग्री के त्वरित और प्रभावी परिचय के लिए एक नया प्रकार, और 2007 की दूसरी छमाही में, उनके प्रसार के लिए इंटरनेट पर एक पोर्टल का संचालन शुरू करना। उम्मीद है कि 2008 तक कम से कम 20,000 स्कूल और 100 विश्वविद्यालय इसके उपयोगकर्ता बन जायेंगे

नेटवर्कयुक्त इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों (ईईआर) तक समान पहुंच सुनिश्चित करने के लिए, संघीय सूचना शैक्षिक संसाधन केंद्र (एफसीआईईआर) का गठन किया जाएगा।

इलेक्ट्रॉनिक इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों की खरीद के लिए परिकल्पित धनराशि दो वर्षों में 300 मिलियन रूबल है।

· सक्रिय उपयोगकर्ताओं के लिए समर्थन सूचना प्रौद्योगिकी

100 विश्वविद्यालयों और 2,500 स्कूलों (750 मिलियन रूबल सालाना) में कंप्यूटर कक्षाओं के लिए उपकरण खरीदने के साथ-साथ 20,000 स्कूलों को इंटरनेट से जोड़ने (दो वर्षों में 1.2 बिलियन रूबल) की योजना बनाई गई है।

4. सैन्य कर्मियों के लिए सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण की एक प्रणाली का विकास

· जनसंख्या के लिए सैन्य सेवा का आकर्षण बढ़ाना, शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करना,

· सेना के बाद रोजगार के लिए विशेष प्रशिक्षण केंद्रों में "नागरिक" पेशे प्राप्त करने के लिए नियुक्त सैन्य कर्मियों के लिए अवसर पैदा करना;

· अनुबंधित सैन्य कर्मियों के लिए सृजन जो अपनी शिक्षा जारी रखना चाहते हैं, एकीकृत राज्य परीक्षा में सफल उत्तीर्ण होने के लिए तैयारी करने का अवसर,

समाधान:

· सैन्य इकाइयों में प्रशिक्षण केंद्रों के एक नेटवर्क का संगठन

2006 में, 25 प्रशिक्षण केंद्र बनाने की योजना बनाई गई है, अन्य 75 2007 में काम शुरू करेंगे, जिसमें प्रारंभिक व्यावसायिक शिक्षा, साथ ही उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश के लिए प्रतिवर्ष 5,000 अनुबंध सैनिकों को तैयार करना।

· रूसी संघ के सशस्त्र बलों में एक अनुबंध के तहत कर्तव्यनिष्ठा से कम से कम तीन साल की सेवा करने वाले सैन्य कर्मियों के लिए उच्च व्यावसायिक शिक्षा की उपलब्धता बढ़ाने के क्षेत्र में सैन्य कर्मियों के लिए प्राथमिकताएं

कुल मिलाकर, 2006 में "शिक्षा" परियोजना संघीय बजट से 30.8 बिलियन रूबल की राशि के खर्च का प्रावधान करती है। "अंतरबजटीय हस्तांतरण" अनुभाग के तहत 12.8 बिलियन रूबल।

इस प्रकार, प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को लागू करने के लिए, रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय निम्नलिखित परिचालन उपाय (क्षेत्रों में) प्रदान करता है:

· "राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और दो बिजनेस स्कूलों के नेटवर्क का गठन": दक्षिणी और साइबेरियाई संघीय जिलों में विश्वविद्यालयों और मॉस्को क्षेत्र और सेंट पीटर्सबर्ग में बिजनेस स्कूलों के संगठन के लिए परियोजना समूहों का निर्माण, विकास और अनुमोदन घटक दस्तावेज़;

· "सर्वोत्तम शिक्षकों को प्रोत्साहित करना": क्षेत्रीय प्रतियोगिता आयोगों का गठन करना, शिक्षण समुदाय को प्रतियोगिता में भाग लेने की शर्तों के बारे में सूचित करना, सर्वोत्तम शिक्षकों का प्रतिस्पर्धी चयन करना;

· "कक्षा शिक्षकों के लिए अतिरिक्त पारिश्रमिक": कक्षा शिक्षकों का समर्थन करने के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं को अनुदान भेजना (2006 के दौरान 7.68 बिलियन रूबल);

· "शिक्षा का सूचनाकरण":

क) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के लिए आवश्यकताओं का निर्धारण;

बी) शैक्षणिक संस्थानों को इंटरनेट से जोड़ने और उपकरणों की आपूर्ति के लिए उनके चयन के लिए मानदंड का विकास; के साथ समझौतों का निष्कर्ष सरकारी एजेंसियोंउपयुक्त वित्तीय संसाधनों के हस्तांतरण, इंटरनेट से जुड़ने और आपूर्ति के लिए कार्यान्वयन संगठनों के चयन के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के शिक्षा विभाग कंप्यूटर उपकरण;

· "नवोन्मेषी शैक्षिक कार्यक्रमों को सक्रिय रूप से लागू करने वाले शैक्षिक संस्थानों को प्रोत्साहित करना":

ए) प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए विश्वविद्यालयों द्वारा आवेदन तैयार करना, प्रतियोगिता आयोजित करना और 10 विश्वविद्यालयों का चयन करना, उनके साथ सरकारी अनुबंध तैयार करना और निष्कर्ष निकालना;

बी) शैक्षणिक संस्थानों द्वारा प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आवेदन तैयार करना;

· "सक्षम और प्रतिभाशाली युवाओं के लिए राज्य समर्थन": सक्षम और प्रतिभाशाली युवाओं के लिए राज्य समर्थन पर रूसी संघ के राष्ट्रपति के एक मसौदा डिक्री का विकास, समन्वय और रूसी संघ की सरकार को प्रस्तुत करना; निर्माण संघीय आयोगऔर इसके चयन के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के आयोग;

· "सैन्य भर्ती पर सैन्य सेवा करने वाले सैन्य कर्मियों के लिए प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के अवसरों का विस्तार": सैन्य इकाइयों में प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए संगठनात्मक तंत्र का विकास ताकि 1 जनवरी, 2006 से 25 प्रशिक्षण केंद्र संचालित होने लगें ;

· "शिक्षा के क्षेत्र में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक समर्थन": राष्ट्रीय परियोजना के कार्यान्वयन की प्रगति का विश्लेषण करने के लिए सेमिनारों का आयोजन, टेलीविजन कार्यक्रम, प्रेस कॉन्फ्रेंस, गोल मेज, एक इंटरनेट पोर्टल का निर्माण और समर्थन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं में परियोजना कार्यान्वयन की निगरानी (क्षेत्रों की 10 यात्राओं की योजना बनाई गई है), तीन इंटरनेट सम्मेलन आयोजित करना।

2006-2008 के दौरान शिक्षा परियोजना के कौन से विशिष्ट परिणाम अपेक्षित हैं?

2006 के अंत तक, निम्नलिखित प्रमुख संकेतक हासिल किए गए:

* कक्षा शिक्षकों को अतिरिक्त भुगतान के लिए 11.7 बिलियन रूबल आवंटित किए गए। लगभग 900 हजार शिक्षण कर्मचारियों को मासिक पारिश्रमिक मिलता था।

* 10 हजार सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को 100 हजार रूबल की राशि में प्रोत्साहन मिला। प्रत्येक।

* 3 हजार नवीन शिक्षण संस्थानों को प्रत्येक को 1 मिलियन रूबल मिले। और अपने वार्षिक विकास कार्यक्रम लागू किये।

* 18 हजार से ज्यादा स्कूल इंटरनेट से जुड़े।

* संघीय बजट निधि का उपयोग करते हुए, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीवविज्ञान और भूगोल कक्षाओं के साथ-साथ इंटरैक्टिव हार्डवेयर सिस्टम के लिए शैक्षिक उपकरणों के 5,113 सेट खरीदे गए और रूसी स्कूलों को आपूर्ति की गई।

* संघीय केंद्र ने क्षेत्रों में 1,769 ग्रामीण स्कूल बसें खरीदी और आपूर्ति कीं। क्षेत्रों ने अपने खर्च पर कम से कम 1,750 स्कूल वाहन खरीदे।

* 17 विश्वविद्यालयों - प्रतिस्पर्धी चयन के विजेताओं को कुल 5 बिलियन रूबल मिले। और 2006-2007 के लिए डिज़ाइन किए गए अपने नवोन्मेषी कार्यक्रमों को लागू करना शुरू किया।

* साइबेरियाई और दक्षिणी संघीय जिलों में दो संघीय विश्वविद्यालय बनाए गए और सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में दो अंतरराष्ट्रीय स्तर के बिजनेस स्कूलों के निर्माण पर प्रारंभिक कार्य किया गया।

* प्रतिभाशाली रूसी युवाओं के 5,350 प्रतिनिधियों को संघीय बजट से पुरस्कार प्राप्त हुए।

* भर्ती सेवा से गुजर रहे सैन्य कर्मियों के लिए प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के अवसरों का विस्तार करने के लिए रूस में तीन शैक्षिक केंद्रों में एक प्रयोग शुरू हो गया है।

2007 के अंत तक:

* कम से कम 800 हजार लोगों को कक्षा प्रबंधन के लिए अतिरिक्त भुगतान प्राप्त होगा, जिसके लिए संघीय बजट में 11.7 बिलियन रूबल प्रदान किए गए हैं।

* 10 हजार सर्वश्रेष्ठ शिक्षक - 2007 प्रतियोगिता के विजेताओं को 100 हजार रूबल की राशि में राज्य समर्थन प्राप्त होगा।

* 3 हजार शैक्षणिक संस्थानों को अपने नवीन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए प्रत्येक को 1 मिलियन रूबल मिलेंगे।

*ग्रामीण स्कूलों सहित सभी रूसी स्कूलों को इंटरनेट से जोड़ा जाएगा।

* रूस में शैक्षणिक संस्थानों के लिए संघीय बजट की कीमत पर भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूगोल, जीव विज्ञान, रूसी भाषा और साहित्य के साथ-साथ इंटरैक्टिव हार्डवेयर परिसरों की कक्षाओं के लिए शैक्षिक और शैक्षिक-दृश्य उपकरणों के कम से कम 9,100 सेट खरीदे जाएंगे।

* संघीय और क्षेत्रीय बजट के धन का उपयोग करके ग्रामीण स्कूलों के लिए कम से कम 3,500 बसें खरीदी जाएंगी।

* प्रतिस्पर्धी आधार पर, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के 76 संस्थानों को राज्य का समर्थन प्राप्त होगा।

* 17 विश्वविद्यालयों को 5 अरब रूबल मिलेंगे। और 2006 में शुरू किए गए अपने विकास कार्यक्रमों को पूरा करेंगे। 40 नवोन्वेषी विश्वविद्यालय - 2007 प्रतियोगिता के विजेताओं को कुल 10 अरब रूबल प्राप्त होंगे। और 2007-2008 के लिए डिज़ाइन किए गए अपने नवोन्मेषी कार्यक्रमों को लागू करना शुरू करेंगे।

* छात्रों का पहला नामांकन साइबेरियाई और दक्षिणी संघीय विश्वविद्यालयों में किया जाएगा, साथ ही छात्रों का पहला नामांकन सेंट पीटर्सबर्ग में हायर स्कूल ऑफ मैनेजमेंट में किया जाएगा।

* रूस के प्रतिभाशाली युवाओं के कम से कम 5,350 प्रतिनिधियों को पुरस्कार मिलेगा।

* 21 बजे प्रशिक्षण केंद्ररूस शुरू करेगा, और तीन केंद्रों में भर्ती पर सेवारत सैन्य कर्मियों के लिए प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के अवसरों का विस्तार करने के लिए एक प्रयोग जारी रहेगा।

* 5 हजार लोगों के लिए विश्वविद्यालयों के प्रारंभिक विभागों में प्रशिक्षण आयोजित किया जाएगा, जिन्होंने सैनिकों, नाविकों, सार्जेंट और फोरमैन के रूप में सैन्य पदों पर रूसी संघ के सशस्त्र बलों में अनुबंध के तहत कम से कम तीन साल की सेवा की है।

* 2007-2009 के लिए डिज़ाइन की गई व्यापक शिक्षा आधुनिकीकरण परियोजनाओं को लागू करने वाले रूसी संघ के 21 घटक संस्थाओं को प्रतिस्पर्धी आधार पर सहायता प्रदान की जाएगी। प्रतियोगिता के विजेताओं को 4 अरब 54.7 मिलियन रूबल की राशि में संघीय बजट निधि प्राप्त होगी, जिसकी उन्हें 2007 में आवश्यकता होगी, और वे अपनी परियोजनाओं को लागू करना शुरू कर देंगे।

राष्ट्रीय परियोजना का सफल कार्यान्वयन रूस में शिक्षा के विकास की मुख्य दिशाओं में प्रणालीगत परिवर्तन सुनिश्चित करेगा, और नागरिक समाज संस्थानों के निर्माण में भी प्रभावी ढंग से योगदान देगा।

अब क्या योजना है

सितंबर के अंत तक

सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों की प्रतियोगिता के विजेताओं को नकद प्रोत्साहन राशि हस्तांतरित करने की योजना बनाई गई है।

2008 में राज्य पुरस्कार प्राप्त करने वाले प्रतिभाशाली युवाओं के प्रतिनिधियों की सूची को मंजूरी देने की योजना बनाई गई है।

सूचीबद्ध करने की योजना बनाई गई नकदप्रतिभाशाली युवाओं का समर्थन करने के लिए पुरस्कार विजेता।

विश्वविद्यालयों - उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के प्रतिस्पर्धी चयन के दूसरे चरण के विजेताओं को 2007-2008 में अपने नवीन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन पर संघीय शिक्षा एजेंसी को अंतिम रिपोर्ट प्रस्तुत करनी होगी।

ऑरेनबर्ग क्षेत्र में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का कार्यान्वयन

महान नेतृत्व के लिए अतिरिक्त पुरस्कार

कक्षा शिक्षक के रूप में कार्य करने वाले 14 हजार से अधिक शिक्षकों को मासिक अतिरिक्त पारिश्रमिक मिलता है

हर साल, इन उद्देश्यों के लिए क्षेत्रीय बजट से 24 मिलियन से अधिक रूबल आवंटित किए जाते हैं;

आज, क्षेत्र के शिक्षक, जिनके पास पूर्ण पूरक है (गाँव में 14 छात्र या अधिक, शहर में 25 छात्र या अधिक), कक्षा प्रबंधन के लिए प्रति माह 1300 - 1500 रूबल प्राप्त करते हैं;

क्षेत्र में शैक्षणिक संस्थानों के कक्षा शिक्षकों के व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य का मुख्य परिणाम 2008 की पहली छमाही में नाबालिगों द्वारा किए गए अपराधों की संख्या में या उनकी भागीदारी के साथ 22% की कमी है।

व्यायामशालाओं, लिसेयुम, गहन अध्ययन वाले स्कूलों और विशेष कक्षाओं में 38.5 हजार छात्र पढ़ते हैं, जो उनकी कुल संख्या का 18% है;

80% स्कूल उपयोग के उद्देश्य से विकास कार्यक्रम सफलतापूर्वक संचालित करते हैं शैक्षिक प्रक्रियानवीन शिक्षण विधियाँ;

1 सितंबर 2008 तक, परियोजना के ढांचे के भीतर, 114 शैक्षणिक संस्थानों को 1 मिलियन रूबल की राशि में राज्य का समर्थन प्राप्त हुआ;

36 स्कूलों को क्षेत्रीय गवर्नर से 200 हजार रूबल की राशि का अनुदान दिया गया;

12 स्कूल - वार्षिक क्षेत्रीय प्रतियोगिता "स्कूल ऑफ ऑरेनबर्ग" के विजेताओं को 100 से 200 हजार रूबल की राशि में प्रोत्साहन मिला।

नवीन सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों को प्रोत्साहित करना

क्षेत्र के प्रत्येक जिला केंद्र में बुनियादी विद्यालय और संसाधन केंद्र बनाए जाते हैं, जिनमें आधुनिक शैक्षिक संसाधन और सर्वोत्तम मानव संसाधन केंद्रित होते हैं

शिक्षण स्टाफ के काम को प्रोत्साहित करना

शिक्षण कर्मचारियों के काम को प्रोत्साहित करने, सामाजिक समर्थन प्रदान करने और क्षेत्र में शिक्षक कार्य की प्रतिष्ठा बढ़ाने के लिए, शिक्षा परियोजना के ढांचे के भीतर, प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं: "ऑरेनबर्ग क्षेत्र के शिक्षक", "शिक्षा में नेता" ऑरेनबर्ग क्षेत्र", "मैं बच्चों को अपना दिल देता हूं", "पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में अभिनव परियोजनाएं" ";

"सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को प्रोत्साहित करने" की दिशा में परियोजना के ढांचे के भीतर, नेताओं के एक समूह का गठन जारी है नवप्रवर्तन प्रक्रिया. क्षेत्र में पहले से ही ऐसे 2.5 हजार से अधिक लोग हैं;

परियोजना कार्यान्वयन के 2 वर्षों में, क्षेत्र के 384 शिक्षकों को 100 हजार रूबल की राशि में राष्ट्रपति अनुदान से सम्मानित किया गया। प्रत्येक;

120 शिक्षकों को गवर्नर पुरस्कार से सम्मानित किया गया, जिसकी राशि 2007 में बढ़ाकर 25 हजार रूबल कर दी गई;

क्षेत्र के 2,000 से अधिक शिक्षकों को विभिन्न पुरस्कार और प्रोत्साहन प्राप्त हुए हैं।

क्षेत्र के स्कूलों में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का परिचय

1 सितंबर 2008 तक, क्षेत्र में स्कूलों को इंटरनेट से जोड़ने का काम पूरा हो चुका है। कनेक्शन योजना 100% पूर्ण है. परियोजना की शुरुआत से पहले, 38% स्कूलों में इंटरनेट की पहुंच थी;

कंप्यूटर उपकरण वाले स्कूलों का प्रावधान औसतन प्रति 1 कंप्यूटर 20 छात्रों (परियोजना की शुरुआत में - 30 छात्र) के अनुपात तक पहुंच गया। वर्तमान में, क्षेत्र के स्कूलों में 11 हजार से अधिक कंप्यूटर हैं;

क्षेत्र के स्कूलों के लिए 580 से अधिक इंटरैक्टिव कॉम्प्लेक्स (बोर्ड, टैबलेट), 100 से अधिक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर खरीदे गए;

वर्तमान में, 68% तक शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के लिए तैयार हैं।

ग्रामीण विद्यालयों को वाहनों की व्यवस्था

मोटर परिवहन के साथ ग्रामीण स्कूलों का प्रावधान बढ़ा है। आज, 6 हजार से अधिक छात्रों को बुनियादी शैक्षणिक संस्थानों में ले जाया जाता है;

स्कूल रूटों पर 357 स्कूल बसें चल रही हैं।

आज एक बड़ी चुनौती बच्चों के सुरक्षित परिवहन की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए 170 स्कूल बसों को फिर से तैयार करना है;

क्षेत्रीय सरकार ने बसों की रेट्रोफिटिंग के लिए 18 मिलियन रूबल की राशि में लक्ष्य निधि आवंटित की है।

प्रतिभाशाली युवाओं के लिए राज्य का समर्थन

हर साल यह क्षेत्र 20 विषयों में स्कूली बच्चों के लिए एक क्षेत्रीय ओलंपियाड की मेजबानी करता है। विजेताओं को क्षेत्र के विश्वविद्यालयों में अधिमान्य प्रवेश का अधिकार दिया जाता है;

2000 के बाद से, ऑरेनबर्ग क्षेत्र में छात्रों के लिए 175 छात्रवृत्तियाँ स्थापित की गई हैं। 2006 - 2008 के दौरान क्षेत्रीय राज्यपाल की छात्रवृत्ति की राशि 4 गुना बढ़ा दी गई;

2008 में 860 से अधिक युवा ऑरेनबर्ग निवासी "गवर्नर नामांकन" कार्यक्रम के तहत अध्ययन कर रहे हैं। इस उद्देश्य के लिए, 27 मिलियन रूबल आवंटित किए गए थे।

सामान्य तौर पर, 2006-2007 के लिए 147 ऑरेनबर्ग निवासियों को पीएनपीओ के ढांचे के भीतर पुरस्कार प्राप्त हुए, और 33 लोगों को। - 60 हजार रूबल की राशि में। और 114 लोग - 30 हजार रूबल की राशि में।

आज क्षेत्रीय शिक्षा प्रणाली व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में सक्रिय रूप से कार्य कर रही है। ये क्षेत्र विभिन्न पक्षों से एक-दूसरे को सुदृढ़ करते हैं, प्रणालीगत परिवर्तन सुनिश्चित करते हैं, और नए वित्तीय तंत्रों के त्वरित परिचय और प्रसार के लिए और शैक्षिक प्रक्रिया में समाज की भागीदारी का विस्तार करने के लिए व्यापक रूप से काम करते हैं।