Språknormer(normer litterært språk, litterære normer) er reglene for bruk av språklige virkemidler i en viss utviklingsperiode av det litterære språket, dvs. regler for uttale, rettskrivning, ordbruk, grammatikk. En norm er et mønster av enhetlig, allment akseptert bruk av språkelementer (ord, setninger, setninger).

Et språklig fenomen anses som normativt hvis det er preget av slike trekk som:

Overholdelse av språkets struktur;

Massiv og regelmessig reproduserbarhet i prosessen med taleaktivitet for flertallet av talende mennesker

Offentlig godkjenning og anerkjennelse.

Språklige normer ble ikke oppfunnet av filologer, de gjenspeiler et visst stadium i utviklingen av hele folkets litterære språk. Språknormer kan ikke innføres eller avskaffes ved dekret de kan ikke reformeres administrativt. Aktiviteten til lingvister som studerer språknormer er annerledes – de identifiserer, beskriver og kodifiserer språknormer, samt forklarer og fremmer dem.

De viktigste kildene til språknormer inkluderer:

Verk av klassiske forfattere;

Verker av samtidige forfattere som viderefører klassiske tradisjoner;

Mediepublikasjoner massemedia;

Generelt akseptert moderne bruk;

Data fra lingvistisk forskning.

De karakteristiske trekk ved språknormer er:

relativ stabilitet;

utbredelse;

vanlig bruk;

universell obligatorisk;

samsvar med språksystemets bruk, tilpassede og muligheter.

Normer hjelper det litterære språket å opprettholde sin integritet og generelle forståelighet. De beskytter det litterære språket fra flyten av dialekttale, sosial og faglig sjargong og folkespråk. Dette gjør at det litterære språket kan utføre en av de viktigste funksjonene – kulturell.

En talenorm er et sett med de mest stabile tradisjonelle implementeringene av språksystemet, valgt og konsolidert i

prosess for offentlig kommunikasjon.

Normaliseringen av talen er dens samsvar med det litterære og språklige idealet.

I litterært språk skilles følgende typer normer ut:

normer for skriftlige og muntlige former for tale;

normer skriving;

normer muntlig tale.

Normene som er vanlige for muntlig og skriftlig tale inkluderer:

Leksikalske normer;

Grammatikkregler;

Stilistiske normer.

Spesielle normer for skriftlig tale er:

Stavestandarder;

Tegnsettingsstandarder.

Gjelder bare muntlig tale:

Uttalestandarder;

Stressnormer;

Intonasjonsnormer.

7. Obligatoriske normer og varianter

Språknormer, særlig normene til et så utviklet litterært språk som russisk språk, er et komplekst og mangefasettert fenomen, som reflekterer både sosiale og estetiske syn på ordet, og interne, uavhengig av smaken og begjæret til høyttalerne, lover i språksystemet i dets kontinuerlige utvikling og forbedring.

Samtidig forutsetter talekulturen etterlevelse av disse normene med varierende grad av obligatoriskhet og alvorlighetsgrad noteres, noe som gjenspeiles i vurderingen av tale, som skjer på en skala; riktig/akseptabelt/feil. I denne forbindelse er det vanlig å skille mellom to typer normer: imperativ (obligatorisk) og dispositiv (komplementær). Brudd på imperative og dispositive normer kan konseptualiseres som frekk og ikke-uhøflig.

Imperative normer i språk– Dette er obligatoriske regler for implementering, som gjenspeiler mønstrene for språkfungering. Et eksempel på imperative normer er reglene for bøying, deklinasjon, enighet osv. Slike normer tillater ikke variasjoner (ikke-variante normer), og enhver annen implementering anses som ukorrekt og uakseptabel. For eksempel: alfabet ( Ikke alfabet), akseptert (godtok ikke), kylling ( Ikke kylling), takk hva ( Ikke takket være det).

Lingvister merker at varierende normen er en objektiv og uunngåelig konsekvens av språklig evolusjon. Tilstedeværelsen av variasjon, det vil si stadiet for sameksistens av gammel og ny kvalitet, fra deres synspunkt, er til og med nyttig og hensiktsmessig: alternativer lar deg venne deg til den nye formen, gjør en endring i normen mindre merkbar og smertefull ( for eksempel , bølger - bølger, glitrende - glitrende, urte - urte). Disse alternativene dekker ulike nivåer av språket: det finnes varianter av den ortoepiske normen ( hverdag og hverdag), morfologisk og orddannende ( spasmer ektemann. familie og spasmer koner slekt, spille en spøk Og spille spøk), varianter av grammatiske former ( te Og te, caplet Og drypper), syntaktiske alternativer ( fylt med noe Og full av noe, Jeg venter på et brev Og venter på et brev).

Varierer formen– dette er ikke en konstant egenskap ved spesifikke språklige enheter. Oscillasjonen fortsetter i en mer eller mindre lang periode, hvoretter alternativene divergerer i betydning, og får status som uavhengige ord. For eksempel, i fortiden til en uutdannet person ( ignorant) kunne kalles uvitende.(I I.A. Krylov: Den uvitende dommeren akkurat på denne måten. Hvis de ikke forstår poenget, er det bare en bagatell.) I et annet tilfelle fortrenger et produktivt alternativ konkurrenten fullstendig (dette skjedde for eksempel med alternativer turner og normativ på 1700-–1800-tallet. turner).

Emne nr. 3. Begrepet språknorm. Grunnleggende typer normer.

Grunner til masse talefeil

Årsakene til negative fenomener i talepraksis inkluderer:

· folks tillit til det trykte ordet (vanen med å betrakte alt som er trykt og sagt på TV som et eksempel på normen);

· redusere redaksjonelle krav til journalister angående overholdelse av språkstandarder;

· reduksjon i kvaliteten på korrekturarbeid;

· gapet mellom de kompliserte kravene til den nye læreplanen for det russiske språket og de reelle evnene til dagens russiske skole;

· redusert interesse blant skolebarn for klassisk litteratur;

· problemer med å fylle på biblioteksamlinger;

· transformasjonen av "Regler for stavemåte og tegnsetting" fra 1956 til en bibliografisk sjeldenhet og fraværet av en ny utgave;

· manglende respekt for humaniora;

· manglende respekt for talens adressater;

· ignorering av morsmålet.

I denne forbindelse, i moderne skole I humanistiske leksjoner er det nødvendig å være stor oppmerksomhet til problemene med moderne språk, ikke å ignorere eksisterende språklige fakta, men å tolke dem og forme skolebarns holdning til utviklingen av morsmålet.

Emne nr. 3. Begrepet språknorm. Grunnleggende typer normer.

1.Hva er en språknorm og hvilke funksjoner har den?

Språknorm (litterær norm)- dette er reglene for bruk av språklige virkemidler, ensartet, eksemplarisk, allment akseptert bruk av elementer av et litterært språk i en viss periode av dets utvikling.

Funksjoner ved språknormen:

Stabilitet og stabilitet, som sikrer balansen i språksystemet over lang tid;

Den utbredte og generelt bindende karakteren av overholdelse av regulatoriske regler;

Kulturell og estetisk oppfatning (evaluering) av språket og dets fakta; normalt, alt det beste som er skapt i taleadferd menneskeheten;

Dynamisk natur (foranderlighet), på grunn av utviklingen av hele språksystemet, realisert i levende tale;

Muligheten for språklig "pluralisme" (sameksistensen av flere alternativer som er anerkjent som normative).

Kodifisering er en språklig pålitelig beskrivelse av å fikse normene til et litterært språk i kilder som er spesielt utviklet for dette formålet (grammatikklærebøker, ordbøker, oppslagsverk, manualer).

2. Hvordan kommer inkonsistensen til normen til uttrykk?

Språknorm– et komplekst og ganske motstridende fenomen: det kombinerer dialektisk en rekke motstridende trekk.

1. Pårørende bærekraft og stabilitet språknormer er nødvendige forhold sikre balansen i språksystemet over lang tid. Samtidig er normen et historisk fenomen, som forklares av språkets sosiale natur, som hele tiden utvikler seg sammen med skaperen og taleren av språket – samfunnet selv.

Normens historiske natur skyldes dens dynamikk, variasjon. Det som var normen i forrige århundre og til og med for 10-15 år siden kan bli et avvik fra det i dag. Hvis du går til ordbøker og litterære kilder fra 100 år tilbake, kan du se hvordan normene for stress, uttale, grammatiske former for ord, deres (ords) betydning og bruk har endret seg. For eksempel, på 1800-tallet sa de: shkap (i stedet for skap), zhyra (i stedet for varme), streng (i stedet for streng), stille (i stedet for stille), Alexandrinsky Theatre (i stedet for Alexandrinsky), returnerte (i stedet for har kommet tilbake); på ballen, vær, tog, denne vakre paleto(t) (frakk); sikkert (i stedet for nødvendigvis), nødvendig (i stedet for nødvendig), etc.

2. På den ene siden er normen preget av utbredt og universelt bindende overholdelse av visse regler, uten hvilke det ville være umulig å "kontrollere" taleelementet. På den annen side kan vi snakke om "språklig pluralisme"– den samtidige eksistensen av flere alternativer (dubletter) som er anerkjent som normative. Dette er en konsekvens av samspillet mellom tradisjoner og innovasjoner, stabilitet og variabilitet, subjektiv (forfatter av tale) og objektiv (språk).

3. Grunnleggende kilder til språknormer- Dette er først og fremst verk av klassisk litteratur, eksemplarisk tale fra høyt utdannede morsmålere, generelt akseptert, utbredt moderne bruk, samt vitenskapelig forskning. Imidlertid gjenkjenner betydningen av litterær tradisjon og kildenes autoritet, bør du også huske forfatterens individualitet, i stand til å bryte normer, noe som absolutt er berettiget i visse kommunikasjonssituasjoner.
Endringer i språknormer innledes med utseendet til deres varianter (dubletter), som faktisk allerede eksisterer i tale og brukes av morsmål. Varianter av normer gjenspeiles i spesielle ordbøker, for eksempel "Staveordbok", "Ordbok for vanskeligheter med det russiske språket", "Ordbok for kompatibilitet med ord", etc.
For tiden har prosessen med å endre språknormer blitt spesielt aktiv og merkbar på bakgrunn av hendelser av historisk og politisk betydning, økonomiske reformer, endringer i sosial sfære, vitenskap, teknologi. Det bør huskes at en språknorm ikke er et dogme: avhengig av forholdene, målene og målene for kommunikasjon, og på egenskapene til en bestemt stil, er avvik fra normen mulig. Disse avvikene bør imidlertid gjenspeile de variantene av normer som finnes i det litterære språket.

3.Hva er trendene i utviklingen av språknormer?

Visse trender er observert i utviklingen av språknormer:

1) en tendens til å spare. Denne tendensen viser seg på alle språknivåer (fra nominasjon til syntaks) og kommer til uttrykk i sammentrekning av ord og elementer, for eksempel nauchka (vitenskapelig bibliotek), du kastet meg (ute av balanse); tap av suffikser og endelser: skinner - skinne, gram - gram, vått - vått.

2) en tendens til forening - justering av privat grammatisk kunnskap med generell form: direktør, professor

3) utvidelse av samtalespråk til boktale og nøytralisering av samtaleelementer i litterær tale.

4.Hvilke forskjeller finnes i graden av normativitet?

I henhold til graden av normativitet er det vanlig å skille mellom følgende typer normer:

1. Strenge(obligatorisk) norm (1. grads norm) – i denne typen normer er det bare én riktig alternativ. Pr: dokument.

2. Nøytral norm (2. grads norm) – det er to like alternativer. Eks: cottage cheese - cottage cheese.

3. Bevegelig norm (norm av 3. grad) - har to alternativer, disse alternativene er ikke like: det første alternativet er det viktigste, det andre alternativet er ikke litterært.

1.gradsnormen kalles avgjørende, normer 2 og 3 grader – dispositive normer.

5.Hvilke typer normer kan skilles ut i samsvar med språkets hovednivåer og bruksområder for språklige virkemidler?

I samsvar med hovednivåene for språk og bruksområder for språklige virkemidler, skilles følgende ut: typer normer.

1. Ortopiske normer(Gresk riktig tale) – normer for stress og uttale. Stavefeil gjør det vanskelig å oppfatte talerens tale. Sosial rolle riktig uttale er veldig flott, siden kunnskap om ortopiske normer i stor grad letter kommunikasjonsprosessen.

For ikke å gjøre feil i tale, må du bruke spesielle ordbøker, for eksempel "Dictionary of Stresses of the Russian Language", "Spelling Dictionary", "Dictionary of Difficulities in Oral Speech", etc.

Alternativer som er utenfor den litterære normen er ledsaget av forbudte notater: " ikke rec."(Ikke anbefalt), "ikke riktig."(feil), "frekk."(ujevn), "kli."(uttrykksspråk) osv.

2. Leksikalske normer eller normer for ordbruk, er: a) bruken av et ord i de betydningene det har i moderne språk; b) kunnskap om dens leksikalske og grammatiske kompatibilitet; c) riktig valg av et ord fra en synonym serie; d) hensiktsmessigheten av bruken i en bestemt talesituasjon.

3. Morfologiske normer regulere dannelsen og bruken av grammatiske former for ord. Merk at morfologiske normer først og fremst inkluderer: normer for å bestemme det grammatiske kjønnet til noen substantiver, dannelsesnormer flertall substantiv, dannelsesnormer og bruk av kasusformer av substantiv, adjektiver, tall og pronomen; normer for komparative og superlativer adjektiver og adverb; normer for dannelse og bruk av verbformer mv.

4. Syntaktiske normer er knyttet til reglene for konstruksjon og bruk av fraser og ulike modeller tilbud. Når du konstruerer en frase, må du først og fremst huske på ledelse; Når du konstruerer en setning, bør du ta hensyn til rollen som ordstilling og følge bruksreglene deltakende setninger, konstruksjonslover kompleks setning etc.

Morfologiske og syntaktiske normer kombineres ofte under vanlig navn – grammatiske normer.

5. Stavenormer (stavenormer) Og tegnsettingsnormer ikke tillat forvrengning av det visuelle bildet av et ord, en setning eller en tekst. For å skrive riktig, må du kjenne til de allment aksepterte reglene for stavemåte (stavingen av et ord eller dets grammatiske form) og tegnsetting (plassering av skilletegn).

6.Hvor ligger språknormen fast? Gi eksempler.

Språknormen ligger fast i normative ordbøker og grammatikk. En betydelig rolle i formidling og bevaring av normer tilhører skjønnlitteratur, teater, skoleutdanning og media.

Noen navn og titler (for eksempel titler geografiske objekter) kan eksistere på et språk i ulike former(alternativer), men vanligvis bare én av dem er normalisert form, det vil si i en form som er obligatorisk for bruk i vitenskapelig, referanse og pedagogiske publikasjoner, så vel som i tidsskrifter. For eksempel: St. Petersburg (Peter).

En litterær norm er reglene for uttale, dannelse og bruk av språklige enheter i tale. Ellers er en norm definert som objektivt fastsatte regler for implementering av et språksystem. Normene er delt inn i følgende typer avhengig av det regulerte nivået av språket:

1) ortopisk (normer for uttale av ord og deres former),

2) aksentologisk (stressnormer, et spesielt tilfelle av ortopiske),

3) leksikalsk (normer for bruk av ord, avhengig av betydningen deres),

4) fraseologisk (normer for bruk av fraseologiske enheter),

5) orddannelse (regler for å lage nye ord i henhold til modeller kjent på språket),

6) morfologisk (instillert formasjon og endringer i deler av tale),

7) syntaktisk (regler for å kombinere ordformer til fraser og setninger). De to siste normene er ofte kombinert under det generelle navnet "grammatiske normer", siden morfologi og syntaks er nært beslektet.

Avhengig av den regulerte formen for tale, er normer delt inn i:

De som bare er karakteristiske for muntlig tale (disse er ortopiske og aksentologiske;

Karakteristisk bare for skriftlig tale (staving, tegnsetting);

Regulering av både muntlig og skriftlig tale (alle andre typer).

En litterær norm er preget av sin obligatoriske natur for alle morsmål og dens bruk i alle sfærer. offentlig liv, relativ stabilitet, utbredelse på tvers av alle nivåer i språksystemet.

Normens hovedfunksjon er beskyttende dens formål er å bevare det litterære språkets rikdom.

Varianter av litterære språknormer

Språknormer er et historisk fenomen. Endringer i litterære normer skyldes stadig utvikling av språk. Det som var normen på det tjuende århundre og til og med for to år siden kan bli et avvik fra det i dag. For eksempel på 30-40-tallet av 1900-tallet ble ordene brukt utdannet student Og uteksaminereså uttrykke det samme konseptet: "En student som fullfører en avhandling." Ord utdannet student var en dagligdags versjon av ordet uteksamineres. I den litterære normen på 50-60-tallet. Det 20. århundre det var et skille i bruken av disse ordene: det tidligere samtalespråket utdannet student betegner nå en student, en student i verneperioden avhandling, få et vitnemål. I et ord uteksamineres begynte å nevne hovedsakelig vinnere av konkurranser, prisvinnere av show, konkurranser tildelt med diplom (for eksempel, Diplomvinner av All-Union Piano Competition, Diplomvinner av International Vocal Competition).

Kildene til endringer i normene for det litterære språket er forskjellige: levende, dagligtale, lokale dialekter, folkespråk, fagsjargong, andre språk.

Endringer i normer innledes av utseendet til deres varianter, som faktisk eksisterer i språket på et visst stadium dens utvikling brukes aktivt av operatørene. Varianter av normer gjenspeiles i ordbøker for moderne litterært språk.

Den historiske endringen i det litterære språkets normer er et naturlig, objektivt fenomen. Det er ikke avhengig av viljen og lysten til individuelle språktalere. Utviklingen av samfunnet, endringer i den sosiale livsstilen, fremveksten av nye tradisjoner og litteraturens funksjon fører til konstant oppdatering av det litterære språket og dets normer.

Prosessen med å endre språknormer har blitt spesielt intensivert de siste tiårene, så moderne ordbøker registrerer mange alternativer, for eksempel:

Uttalealternativer: i ordet " fattig student» lydkombinasjon uttales [chn], men uttale er tillatt [shn];

Stressalternativer: ordet " gravplass" har en utdatert aksentvariant "gravplass";

Grammatiske variasjoner: gerunder "pine" har et samtalealternativ "pine". Rosenthal R.E., Telenkova M.A. Ordbok over vanskeligheter i det russiske språket. M., 1984.

Allerede i eksemplene er det klart at alternativene som regel er forskjellige stilistisk (i bruksområde eller farge), i tillegg er ett av alternativene ofte bemerket som å foretrekke, og det andre som mindre brukt.

Hvis en norm åpner for dobbel uttale, stavemåte og bruk, kalles den dispositiv. En norm som ikke tillater variasjoner kalles imperativ.

Og aksentologiske normer. Leksikalske og fraseologiske normer

Plan

1. Begrepet en språknorm, dens egenskaper.

2. Standardalternativer.

3. Grader av normativitet av språklige enheter.

4. Typer normer.

5. Normer for muntlig tale.

5.1. Ortopiske normer.

5.2. Aksentologiske normer.

6. Normer for muntlig og skriftlig tale.

6.1. Leksikalske normer.

6.2. Fraseologiske normer.

Talekultur er, som nevnt tidligere, et mangefasettert begrep. Den er basert på ideen om et "taleideal" som eksisterer i det menneskelige sinn, en modell i samsvar med hvilken korrekt, kompetent tale bør konstrueres.

Norm er det dominerende begrepet talekultur. I Big Explanatory Dictionary of the Modern Russian Language D.N. Ushakova betydningen av ordet norm er definert som: "legalisert etablering, vanlig obligatorisk ordre, stat." Dermed reflekterer normen først og fremst skikker og tradisjoner, effektiviserer kommunikasjonen og er et resultat av det sosiohistoriske utvalget av ett alternativ fra flere mulige.

Språknormer- dette er reglene for bruk av språklige virkemidler i en viss utviklingsperiode av det litterære språket (uttaleregler, ordbruk, bruk morfologiske former forskjellige deler tale, syntaktiske konstruksjoner osv.). Dette er en historisk etablert enhetlig, eksemplarisk, allment akseptert bruk av språkelementer, nedtegnet i grammatikk og standardordbøker.

Språknormer er preget av en rekke funksjoner:

1) relativ stabilitet;

2) vanlig bruk;

3) universelt bindende;

4) etterlevelse av språksystemets bruk, tradisjon og evner.

Normer gjenspeiler naturlige prosesser og fenomener som forekommer i språket og støttes av språkpraksis.

Kildene til normer er talen til utdannede mennesker, forfatternes verk, så vel som de mest autoritative mediene.

Funksjoner av normen:

1) sikrer at de som snakker et gitt språk kan forstå hverandre korrekt;

2) hemmer inntrengningen av dialektale, dagligdagse, språklige, slangelementer i det litterære språket;

3) utvikler språklig smak.

Språknormer er et historisk fenomen. De endres over tid, noe som gjenspeiler endringer i språkbruken. Kildene til endringer i normer er:

Samtaletale (jf. f.eks. samtalealternativer som f.eks Ringer- sammen med tent. kaller det; cottage cheese- sammen med tent. cottage cheese; [de] kan sammen med tent [d'e]kan);

Samtaletale (for eksempel, i noen ordbøker er de registrert som akseptable stressalternativer for samtale avtale, fenomen, som inntil nylig var dagligdagse, ikke-normative varianter);

Dialekter (for eksempel i det russiske litterære språket er det en rekke ord som har dialektisk opprinnelse: edderkopp, snøstorm, taiga, liv);

Profesjonelle sjargonger (jf. varianter av stress som aktivt trenger inn i moderne dagligtale kikhoste, sprøyter, vedtatt i talen til helsearbeidere).

Endringer i normer innledes av utseendet til deres varianter, som eksisterer i et språk på et visst stadium av utviklingen og brukes aktivt av morsmål. Språkalternativer- dette er to eller flere måter å uttale på, stress, dannelse av grammatiske former, etc. Fremveksten av varianter forklares med utviklingen av språk: noen språklige fenomener blir foreldet og faller ut av bruk, mens andre dukker opp.

I dette tilfellet kan alternativene være lik – normativ, akseptabel i litterær tale ( bakeri Og bulo [sh]aya; lekter Og lekter; Mordvin Og Mordvin ov ).

Oftere anerkjennes bare ett av alternativene som normative, de andre vurderes som uakseptable, feilaktige, bryter med den litterære normen ( sjåfører og feil. driverA; katolOg og feil. katalog).

Ulik alternativer. Som regel spesialiserer varianter av normen seg på en eller annen måte. Svært ofte er alternativene stilistisk spesialisering: nøytral – høy; litterært - dagligdags ( stilistiske alternativer ). ons. stilistisk nøytral uttale av den reduserte vokalen i ord som s[a]net, p[a]et, m[a]dern og uttalen av lyden [o] i de samme ordene, karakteristisk for en høy, spesifikt boklig stil: s[o]no, p[o]et, m[o]dern; nøytral (myk) uttale av lyder [g], [k], [x] i ord som hopp opp, hopp opp, hopp opp og den boklige, faste uttalen av disse lydene som er karakteristiske for Old Moscow-nomaen: flagre, flagre, hoppe opp. ons. også tent. kontrakt, låsesmed Og og dekomponering kontrakt, låsesmed Jeg.

Ofte er alternativer spesialiserte mht deres grad av modernitet(kronologiske alternativer ). For eksempel: moderne kremete og utdatert plomme[sh]ny.

I tillegg kan alternativene ha forskjeller i betydning ( semantiske alternativer ): beveger seg(flytte, flytte) og kjører(sette i gang, oppmuntre, tvinge til å handle).

Ut fra forholdet mellom normen og varianten skilles det ut tre grader av normativitet av språklige enheter.

Standard I grad. En streng, rigid norm som ikke tillater alternativer. I slike tilfeller er alternativene i ordbøkene ledsaget av uoverkommelige notater: valg s – ikke riktig. valg EN; shi[n'e]l – ikke riktig. shi[ne]l; motionSolicitation – ikke riktig. begjæring; bortskjemt – ikke rec. bortskjemt. I forhold til språklige fakta som ligger utenfor den litterære normen, er det riktigere å snakke ikke om varianter, men om talefeil.

Standard II grad. Normen er nøytral, og tillater like muligheter. For eksempel: en løkke Og en løkke; basseng Og ba[sse]yn; stable Og høystakk. I ordbøker er lignende alternativer forbundet med konjunksjonen Og.

Standard III grad. En fleksibel norm som tillater bruk av dagligdagse, utdaterte former. Varianter av normen i slike tilfeller er ledsaget av merker Legg til.(akseptabel), Legg til. utdatert(akseptabelt foreldet). For eksempel: Augustovsky – Legg til. Augustovsky; budo[chn]ik og tillegg munn budo[sh]ik.

Varianter av normer i det moderne russiske litterære språket er representert veldig bredt. For å velge riktig alternativ, må du henvise til spesielle ordbøker: staveordbøker, stressordbøker, vanskelighetsordbøker, forklarende ordbøker og så videre.

Språknormer er obligatoriske for både muntlig og skriftlig tale. Normtypologien dekker alle nivåer i språksystemet: uttale, stress, orddannelse, morfologi, syntaks, rettskrivning og tegnsetting er underlagt normer.

I samsvar med hovednivåene i språksystemet og bruksområdene for språklige virkemidler skilles følgende typer normer.

Typer normer

Normer for muntlig tale	Skrivestandarder	Normer for muntlig og skriftlig tale
- aksentologisk(normer for stresssetting); - ortopisk(uttalestandarder)	- staving(stavenormer); - tegnsetting(tegnsettingsstandarder)	- leksikalsk(normer for ordbruk); - fraseologiske(normer for bruk av fraseologiske enheter); - orddannende(normer for orddannelse); - morfologisk(normer for dannelsen av ordformer for ulike deler av talen); - syntaktisk(normer for å konstruere syntaktiske konstruksjoner)

Muntlig tale er muntlig tale. Den bruker et system med fonetiske uttrykksmidler, som inkluderer: talelyder, ordstress, setningsbelastning, intonasjon.

Spesifikt for muntlig tale er uttalenormer (ortoepiske) og stressnormer (aksentologiske).

Normene for muntlig tale gjenspeiles i spesielle ordbøker (se for eksempel: Ortoepisk ordbok for det russiske språket: uttale, stress, grammatiske former / redigert av R.I. Avanesov. - M., 2001; Ageenko F.L., Zarva M.V. Dictionary of accents for radio- og fjernsynsarbeidere - M., 2000).

5.1. Ortopiske normer- dette er normene for litterær uttale.

Orthoepia (fra gresk. ortos – rett, riktig og episk – tale) er et sett med regler for muntlig tale som sikrer enheten i lyddesignet i samsvar med normene som er historisk etablert i det litterære språket.

Følgende grupper av ortopiske normer skilles ut:

Uttale av vokallyder: skog - i l[i]su; horn – r[a]ga;

Uttale av konsonanter: tenner – tann[n], o[t]ta – o[d]gi;

Uttale av individuelle konsonantkombinasjoner: i [zh’zh’]i, [sh’sh’]astye; kone[sh]o;

Uttale av konsonanter i individuelle grammatiske former (i adjektivformer: elastisk[gy] – elastisk[g'y]; i verbformer: tok [sa] – tok [s’a], jeg blir [s] – jeg blir [s’];

Uttale av ord av utenlandsk opprinnelse: pyu[re], [t'e]terror, b[o]a.

La oss dvele ved individuelle, vanskelige tilfeller av uttale, når foredragsholderen trenger å velge riktig alternativ fra en rekke eksisterende.

Det russiske litterære språket er preget av uttalen av [g] plosiv. Uttalen av frikativen [γ] er dialektal og ikke-normativ. Men i en rekke ord krever normen uttalen av lyden [γ], som, når den er overdøvet, blir til [x]: [ γ ]Herre, Bo[γ]a – Bo[x].

I russisk litterær uttale pleide det å være et ganske betydelig utvalg av dagligdagse ord der i stedet for bokstavkombinasjoner CHN ble uttalt ShN. Nå, under påvirkning av rettskrivning, er det ganske mange slike ord igjen. Ja, uttale ShN bevart som obligatorisk i ord kone[sh]o, naro[sh]o og i patronymer: Ilyin[sh]a, Savvi[sh]na, Nikiti[sh]a(jf. skrivemåten til disse ordene: Ilyinichna, Savvichna, Nikitichna).

En rekke ord tillater variasjoner i uttalen CHN Og ShN: skikkelig Og ryddig, brun Og bolle[sh]aya, melk[chn]itsa Og melk [sh]nitsa. Med noen ord oppfattes uttalen av ShN som utdatert: lavo[sh]ik, korn[sh]evy, eple[sh]ny.

I vitenskapelig og teknisk terminologi, og også i ord av boklig karakter blir aldri uttalt ShN. onsdag: flytende, hjerte (angrep), melkeaktig (sti), sølibat.

Konsonantgruppe tor i ord hva til ingenting uttales som PC: [pcs]o, [pcs]oby, ikke [pcs]o. I andre tilfeller - som tor: ikke [det] om, ifølge [lesing] og, ifølge [lesing] a, [at] y, [lesing].

For uttale fremmedord Følgende trender er karakteristiske for det moderne russiske litterære språket.

Utenlandske ord er underlagt de fonetiske mønstrene som gjelder i språket, så de fleste utenlandske ord i uttalen skiller seg ikke fra russiske. Noen ord beholder imidlertid uttalefunksjonene. Dette gjelder

1) uttale av unstressed OM;

2) uttale av konsonanten før E.

1. I noen grupper av lånte ord som har begrenset bruk, (ustabil) ubetonet lyd opprettholdes OM. Disse inkluderer:

Utenlandske egennavn: Voltaire, Zola, Jaurès, Chopin;

Norm- dette er en enhetlig, eksemplarisk, allment akseptert bruk av språkelementer (ord, setninger, setninger); regler for bruk av talemidler i en viss periode med utvikling av det litterære språket.

Karakteristisk særegenheter normer for litterært språk:

· relativ stabilitet;

· utbredelse;

· vanlig bruk;

universell obligatorisk;

· samsvar med språksystemets bruk, tilpassede og muligheter.

Språknormer er ikke oppfunnet av vitenskapsmenn. De gjenspeiler naturlige prosesser og fenomener som forekommer i språket og støttes av talepraksis.

Til det viktigste kilder til språknormdannelse forholde seg

· verk av klassiske og samtidige forfattere;

· analyse av mediespråk;

· generelt akseptert moderne bruk;

· data fra live- og spørreskjemaundersøkelser;

· vitenskapelig forskning utført av lingvister.

Normen deler ikke språklige midler inn i gode og dårlige, men indikerer deres kommunikative hensiktsmessighet.

Den offisielle anerkjennelsen av en litterær norm og beskrivelsen av den i grammatikker, ordbøker og oppslagsverk som har autoritet etter samfunnets mening kalles kodifisering av litterær norm .

En kodifisert norm er sterkere enn en ukodifisert norm, spesielt hvis kodifiseringen er kjent for en bred krets av befolkningen. Kodifisering åpner for muligheten til å sikre større stabilitet av normen og forhindre dens semi-spontane endringer. Disse mulighetene for kodifisering kan bedømmes ved følgende eksempel: samtalespråk påfører vedvarende stress på høyttalere av et litterært språk det ringer, det ringer. Denne vektleggingen støttes av analogiens lov: vi uttaler: du går, du går; men "sish, men" sitter; om «sish, about» sit. Disse verbene: gå, bære, spørre ha med verb anrop lignende struktur, så hvorfor personlige former ring"sh, ring"t, ring"m etc. skal det uttales annerledes? Men dette er forskriften til den kodifiserte normen, og til tross for tilstedeværelsen på språket av et grunnlag for stressoverføring, må uttalen anerkjennes som korrekt ringer"t, ringer"t med vekt på slutten.

Språknormer er et historisk fenomen. Endringer i litterære normer skyldes stadig utvikling av språk. Det som var normen i forrige århundre kan oppfattes som et avvik fra det i dag. For eksempel på 30-40-tallet av det 20. århundre, med et ord påmeldt De navnga også skolekandidater og de som går inn på universiteter. Men allerede i etterkrigsårene ble ordet tildelt dem som gikk ut av skolen uteksamineres, og de som tar opptaksprøver ved et universitet eller teknisk skole har ordet påmeldt. Eller, som et eksempel, kan du vurdere ordet kaffe. For bare ti år siden kunne dette ordet bare brukes som et hankjønnssubstantiv, og avvik fra denne normen ble ansett som et grovt brudd på den. I dag i "Orthoepic Dictionary" sammen med den maskuline formen ( sterk kaffe) er notert som tillatt i samtaletale intetkjønnsform ( sterk kaffe).

Den historiske endringen i et litterært språks normer er et naturlig, objektivt fenomen. Det er ikke avhengig av viljen og lysten til individuelle språktalere. Utviklingen av samfunnet, endringer i den sosiale livsstilen, fremveksten av nye tradisjoner, utviklingen av litteratur og kunst fører til konstant oppdatering av det litterære språket og dets normer.

I følge forskere har prosessen med å endre språknormer blitt spesielt intensivert de siste tiårene.

Det er obligatoriske (imperative) og valgfrie (dispositive) normer.

Obligatorisk norm- en norm som etablerer kun ett bruksalternativ som det eneste riktige.

For eksempel: butikk, men ikke butikk; katalog, men ikke katalog; fjerdedel, men ikke fjerdedel.

Variant norm- dette er en norm som gir mulighet for fritt valg av alternativer, som begge er anerkjent som akseptable i moderne språk.

For eksempel: vinke, vinke– tillatt og vinke, vinke. Eller hummer – hummer, mansjett – mansjett.

Alternativer- dette er formelle modifikasjoner av samme enhet, funnet på forskjellige språknivåer (fonetisk, leksikalsk, morfologisk, syntaktisk).

Alternativer kan være like eller ulikt.

Like alternativer kan erstatte hverandre i alle kommunikasjonssituasjoner, uavhengig av talestil, brukstid mv.

For eksempel: rust "å ruste"(fonetiske varianter),

l lingvistikk - lingvistikk(leksikalske varianter),

bunker EN"- boo'nker s (morfologiske varianter),

gå på kveldene - gå på kveldene(syntaktiske alternativer).

Ulike alternativer kan ikke erstatte hverandre i alle kommunikasjonssituasjoner, siden

· kan variere i betydning. Disse alternativene kalles semantisk.

For eksempel: og "ris - iri"s(fonetiske varianter),

f falsk - kunstig(leksikalske varianter),

lærer Og– lærer Jeg (morfologiske varianter),

Av ferdigstillelse(midlertidig verdi) – Av rom(betydning av sted) (syntaktiske varianter);

· kan referere til forskjellige språkstiler. Disse alternativene kalles stilistisk.

For eksempel: kompass(litterær versjon) – compa's(profesjonalitet) (fonetiske alternativer),

kaffe(m.r. – litterær versjon) – kaffe(s.r. - dagligdags versjon) (morfologiske varianter);

· kan manifestere seg i brukstidspunktet - moderne og utdaterte alternativer. Disse alternativene kalles normativ-kronologisk.

For eksempel: ra" kurs(moderne versjon) – raku "rs(foreldet versjon) (fonetiske varianter),

skinne(m.r. – moderne versjon) – skinne(zh.r. – utdatert versjon) (morfologiske varianter), etc.