Pothuajse 14% e pjesëmarrësve të Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale nuk e kaluan pragun minimal në vitin 2017 dhe kjo shifër ishte më e ulët se në vitin 2016. Sergei Kravtsov, kreu i Shërbimit Federal për Mbikëqyrjen e Arsimit dhe Shkencës (Rosobrnadzor), u tha gazetarëve rreth kjo.

“Mesatarja e rezultateve në të tre lëndët në vitin 2017 është e krahasueshme me rezultatet e vitit të kaluar. Numri i pjesëmarrësve që nuk arritën të kapërcejnë pragun minimal të vendosur në lëndë ka rënë: në studimet sociale - në 13,8% nga 17,5% vitin e kaluar, në fizika - deri në 3.8% nga 6.1%, sipas literaturës - deri në 2.9% nga 4.4% një vit më parë", sqaroi ai.

Kreu i Rosobrnadzor vuri në dukje gjithashtu se rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në këto lëndë tashmë janë transferuar në entitetet përbërëse të Federatës Ruse. “Rezultatet shkuan në rajone një ditë më parë”, - shpjegoi S. Kravtsov.

Gjatë periudhës kryesore, rreth 318 mijë pjesëmarrës iu nënshtruan Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale, më shumë se 155 mijë persona në fizikë dhe më shumë se 41 mijë pjesëmarrës në letërsi.

Periudha kryesore e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2017 zgjat nga data 29 maj deri më 1 korrik. Në provime planifikojnë të marrin pjesë rreth 703 mijë persona, nga të cilët rreth 617 mijë janë maturantë të vitit aktual. Provimet mbahen në të gjitha rajonet e Federatës Ruse, si dhe në 52 vende jashtë vendit.

Rosobrnadzor përmblodhi rezultatet paraprake të Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale, letërsinë dhe fizikën. Këtë vit, më shumë studentë ishin në gjendje të kapërcenin pragun minimal sesa vitin e kaluar, njoftoi shërbimi për shtyp i Rosobrnadzor, duke cituar kreun e shërbimit, Sergei Kravtsov.

. . . . .

Kravtsov shpjegoi uljen e numrit të nxënësve të shkollës që nuk ishin në gjendje të kapërcenin pragun minimal me faktin se rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit përdoren në punën e instituteve për trajnim të avancuar të mësuesve. Falë përdorimit të teknologjisë për skanimin e punës së pjesëmarrësve në pikat e provimit, rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale, literaturë dhe fizikë u përpunuan përpara afateve të përcaktuara nga orari për nxjerrjen e rezultateve. Maturantët do të mund t'i mësojnë rezultatet e tyre një ditë më parë.

Pjesëmarrësit në Provimin e Unifikuar të Shtetit (USE) në gjuhën ruse do të mund të zbulojnë rezultatet e tyre pesë ditë më herët se sa ishte planifikuar. . . . . .

"Pesë ditë më parë, pjesëmarrësit do të mësojnë rezultatet e tyre në gjuhën ruse - kjo është 700 mijë njerëz, kjo nuk ka ndodhur kurrë më parë, në mënyrë që nxënësit të marrin rezultatet e tyre dhe të mbajnë të sigurt ceremoninë e diplomimit. Kjo është shumë e rëndësishme, kjo nuk ekziston. kudo në botë.”, - theksoi S. Kravtsov.

Nga ana tjetër, nënkryetari i Rosobrnadzor Anzor Muzaev vuri në dukje se rezultatet do të transferohen në rajone më 22 qershor 2017. “Të enjten, më 22 qershor, të gjitha institucionet arsimore do të kenë të dhëna, duke cituar të cilat do të mund të lëshojnë certifikata”., shpjegoi ai.

Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhën ruse u zhvillua më 9 qershor. Për të marrë pjesë në provim u regjistruan 628 mijë persona dhe për realizimin e tij u përdorën 5,4 mijë pikë provimi (PPE). Më parë u raportua se pjesëmarrësit e provimit do të mësojnë rezultatet e tyre jo më vonë se data 27 qershor 2017.

. . . . .

Faqja përmban rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në të gjitha lëndët për vitet e kaluara - nga 2010 e deri më sot. Tabelat tregojnë rezultatin mesatar për secilën lëndë, numrin e studentëve me 100 pikë, përqindjen e atyre që nuk e kaluan provimin (që nuk e kaluan pragun e përcaktuar për lëndën) dhe numrin total të atyre që e kaluan provim.

Materiali u përgatit në bazë të njoftimeve zyrtare të Rosobrnadzor.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2019

Pothuajse 750 mijë persona janë regjistruar për të marrë pjesë në periudhën kryesore të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2019, nga të cilët 662 mijë janë maturantë të vitit aktual. Gjatë periudhës kryesore të Provimit të Unifikuar të Shtetit janë përdorur 5713 pika provimi (PPE), me rreth 51 mijë klasa. Të gjitha SHPP-të kanë përdorur teknologjinë e printimit të materialeve të provimit në klasa, në 8 rajone për herë të parë këtë vit është përdorur teknologjia e transmetimit të materialeve të provimit në SHPP përmes internetit.

• Që nga viti 2019, maturantët kanë të drejtë të zgjedhin të marrin vetëm një nivel të Provimit të Unifikuar të Shtetit në matematikë (bazë ose të specializuar), por ky nivel mund të ndryshohet gjatë rimarrjes së tij.
• Që nga viti 2019, maturantët e viteve të mëparshme nuk kanë të drejtë të marrin pjesë në Provimin e Unifikuar të Shtetit në matematikë të nivelit bazë.
• Popullariteti i lëndëve të shkencave natyrore është rritur. Kështu, në vitin 2019, rritja e numrit të pjesëmarrësve në USE në biologji ishte 25 mijë krahasuar me vitin e kaluar, në kimi - rreth 16 mijë, në fizikë - rreth 13 mijë pjesëmarrës. Gjithashtu, krahasuar me vitin 2018, niveli i interesit për shkencat kompjuterike dhe TIK është rritur dukshëm (rritje e numrit të pjesëmarrësve me 27 mijë persona), anglishtja (rritje me 18 mijë persona) dhe historia (rritje me 15 mijë). .
• Në vitin 2019 u zhvillua për herë të parë Provimi i Unifikuar Shtetëror në gjuhën kineze, ku aplikuan për pjesëmarrje 289 persona. Vetëm 75 persona e kaluan provimin brenda afatit kryesor. Moskovitja Anastasia Andryunina është e vetmja që ka kaluar provimin e unifikuar të shtetit në gjuhën kineze me 100 pikë dhe do të hyjë në Universitetin RUDN.
• Një banor i Seversk i quajtur Putin shënoi 300 pikë në Provimin e Unifikuar të Shtetit. Maturanti Aleksandër Putin kaloi me rezultatin maksimal gjuhën ruse, matematikë dhe fizikë.
• Dy pjesëmarrës në Provimin e Unifikuar të Shtetit 2019 mundën të shënonin 400 pikë bazuar në rezultatet e katër provimeve. U bënë 30 pjesëmarrës 300 pikë. 445 persona të rekrutuar 200 pikë në dy Provime të Unifikuara Shtetërore.
• 812 persona u hoqën nga provimi për shkelje të ndryshme, përfshirë për heqjen e celularëve (355 hequr) dhe fletë mashtrimi (323 hequr)
• Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhë të huaj është planifikuar të futet si lëndë e detyrueshme në vitin 2022. Kjo do të paraprihet nga puna e nevojshme përgatitore, testimi dhe diskutimi se si të diferencohet më mirë provimi sipas nivelit të vështirësisë.
• Duke filluar nga viti 2020, mund të bëhet i mundur dhënia e Provimit të Unifikuar të Shtetit në shkenca kompjuterike.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2018

731,000 persona kanë marrë provime në vitin 2018 (në periudhën kryesore - 670,000), përfshirë 645,000 të diplomuar të vitit aktual.

• Maturantët që nuk kanë arritur pikët e pragut minimal në provimin e detyrueshëm të unifikuar të shtetit (matematika bazë dhe gjuha ruse) mund të rimarrin provimin në të njëjtin vit në një ditë rezervë. Nëse nuk funksionon përsëri, atëherë në shtator.
• Nëse pjesëmarrësit e USE zbulohen se kanë pajisje të komunikimit celular ose fletë mashtrimi, ata do të hiqen nga provimi pa të drejtën e rimarrjes së vitit aktual.
• Lëndët me zgjedhje mund të rimerren vetëm vitin e ardhshëm. Në vitin 2018 nga provimi për telefona u hoqën 478 persona dhe për fletë mashtrimi 463. “Këtë vit ishin disa djem që përdornin kufje dhe kamera nuk ishte në telefon, por në rroba. Të gjithë këta maturantë u hoqën nga provimet pa të drejtë rimarrjeje "- tha Igor Kruglinsky, kreu i departamentit të vlerësimit të cilësisë për arsimin e përgjithshëm të Rosobrnadzor.
• Kur aplikoni në një universitet, mund të përdorni çdo rezultat që nuk ka skaduar.
• Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit nuk ndikojnë në notën në certifikatë.
• Një ngjarje e dukshme e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2018 ishte fakti të cilin Rosobrnadzor nuk e njohu.
• Numri i 100 pikëshave është rritur me 1000 krahasuar me vitin e kaluar.
• Një pjesëmarrës nga Moska kaloi katër lëndë me 100 pikë.
• 1,9% (12,252 persona) nuk kanë marrë certifikatë në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2017

Në provime morën pjesë rreth 703 mijë persona, nga të cilët rreth 617 mijë persona ishin maturantë të vitit aktual.

• Lejoheshin ata që nuk kishin arritur pikën minimale në një lëndë obligative rimarrë provimin në një ditë rezervë. 12 mijë persona shkuan për të rimarrë matematikën e nivelit bazë gjatë periudhës së rezervës. 2 mijë maturantë rimorën matematikën e nivelit të specializuar në ditën e rezervës.
• Në rajone ka mjaft 100 pikë në gjuhën ruse. Për shembull, në rajonin e Vologda ka 27 njerëz të tillë, në rajonin Krasnoyarsk - 61, në rajonin Chelyabinsk - 76, në rajonin e Novosibirsk - 89.
• 21 persona arritën të rekrutojnë 300 pikë për Provimin e Bashkuar të Shtetit në vitin 2017. Kjo do të thotë se ata kanë marrë 100 pikë në tre Provimet e Unifikuara të Shtetit.
• Numri i përpjekjeve për të mashtruar ose kontrabanduar një telefon në një provim në vitin 2017 u ul mesatarisht me 25 për qind. Në një rajon, një drejtor shkolle u pushua nga puna pasi u përpoq të ndihmonte studentët të merrnin një provim. Në një tjetër, një mësues u pushua nga puna pasi kishte ardhur në Provimin e Bashkuar të Shtetit me celular.
• Numri total i shkeljeve këtë vit është ulur me më shumë se një herë e gjysmë krahasuar me një vit më parë.
• Në vitin 2017, ashtu si në vitin 2016, lëndët zgjedhore më të njohura ishin studimet sociale (të zgjedhura nga 54% e pjesëmarrësve në Provimin e Bashkuar të Shtetit), fizika (26%), historia (21%), biologjia (20%) dhe kimia (13%). ).
• 2,6% (15,878 persona) nuk kanë marrë certifikatë në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2016

300 pikë në tre Provimet e Unifikuara të Shtetit në vitin 2016, vetëm tre studentë u rekrutuan në të gjithë Rusinë. Mikhail Chekanov nga Olenegorsk, rajoni Murmansk, kaloi fizikën, matematikën e specializuar dhe shkencat kompjuterike me rezultatet më të larta. Një e diplomuar nga Kemerova, Elizaveta Shabanova, mori 100 pikë në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, histori dhe studime shoqërore. Në Kirov, një i diplomuar në liceun e famshëm të fizikës dhe matematikës, Alexander Artemyev, kaloi fizikën, shkencat kompjuterike dhe matematikën me 100 pikë dhe hyri në Institutin e Fizikës dhe Teknologjisë.

• sasi fshirjet Ishin rreth një mijë të diplomuar nga Provimi i Unifikuar i Shtetit në 2016, ndërsa nxënësit e shkollave filluan të përdorin më shpesh fletët e mashtrimit.
• 1,9% (12,308 persona) nuk kanë marrë certifikatë në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2015

Në total, në Provimin e Unifikuar të Shtetit morën pjesë 725 mijë persona, nga të cilët 650 mijë të diplomuar të vitit aktual. Numri i përgjithshëm i nxënësve në të gjitha lëndët në vitin 2015 është 3922 persona.

Në vitin 2015 u zhvillua për herë të parë provimi i matematikës në dy nivele – të specializuar dhe bazë. Pjesëmarrësi në provim kishte të drejtë të zgjidhte në mënyrë të pavarur njërën nga nivelet, ose të dy nivelet, në varësi të nevojave të tij arsimore, si dhe të perspektivës për të vazhduar shkollimin e tij.

• 4,8% (31,343 persona) nuk kanë marrë certifikatë në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2014

Në Provimin e Unifikuar të Shtetit morën pjesë gjithsej 733.368 persona, nga të cilët 684.574 persona ishin maturantë të vitit aktual. Numri i përgjithshëm i studentëve në të gjitha lëndët në vitin 2014 ishte 3705 persona.

• Numri i atyre që dështuan në lëndët e detyrueshme (gjuhë ruse dhe matematikë) në vitin 2014 u ul me 24% krahasuar me vitin 2013.
• Numri i studentëve me 100 pikë u ul tre herë.
• Këtë vit është ulur rezultati minimal për lëndët e detyrueshme. Nëse kjo nuk do të kishte ndodhur, 28 mijë studentë nuk do të kishin marrë diplomat.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2013

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2012

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2011

Numri i studentëve që iu nënshtruan Provimit të Unifikuar të Shtetit krahasuar me vitin 2010, numri i maturantëve që iu nënshtruan Provimit të Unifikuar të Shtetit në vitin 2011 ka rënë nga 850 mijë në 720 mijë (me 15%).

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2010

Tabela përmban rezultatet e kalimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit në 2010 në të gjithë Rusinë.

Numri i përgjithshëm i të diplomuarve në vitin 2010 ishte 836.565. Kjo shifër është pak më e ulët se numri total i atyre që u nënshtruan në Provimin e Unifikuar të Shtetit, për shkak të rimarrjeve të maturantëve të viteve të mëparshme.

Një ditë më parë nisi një valë e re e Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe gjatë 8 viteve që Provimi i Unifikuar i Shtetit ka qenë i detyrueshëm, polemika rreth tij nuk është shuar. Në këtë material, ne bëjmë një përpjekje për të treguar dinamikën e rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse dhe matematikën në rajone, si dhe të shpjegojmë se çfarë mund të jetë përgjegjëse për ndryshimet rajonale në rezultatet e provimeve.

Të dhënat e paraqitura këtu janë mbledhur nga burime të hapura. Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit janë marrë nga faqet e internetit rajonale të departamenteve arsimore dhe qendrave për vlerësimin e cilësisë së arsimit. Treguesit e tjerë janë mbledhur në faqet e internetit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, Rosstat dhe Thesarit Federal.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit: dallimet rajonale

Nëse shikoni hartën, mund të shihni se rajonet e Qarkut Federal Qendror tregojnë rezultatet më të larta mesatare si në gjuhën ruse ashtu edhe në matematikë. Në vitin 2015, drejtuesit në gjuhën ruse ishin rajonet Orenburg dhe Samara, si dhe Territori i Permit, dhe në matematikë të specializuar - Republika e Kalmykia, Territori i Permit dhe Udmurtia. Rezultatet më të ulëta, në kundërshtim me stereotipet, janë vërejtur jo në rajonet e Kaukazit të Veriut, por në Lindjen e Largët.

Me interes të veçantë është dinamika e rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit në rajone. Është e pasaktë krahasimi i drejtpërdrejtë i pikëve ndër vite - provimi ka kaluar nëpër shumë ndryshime gjatë viteve. Për shembull, në vitin 2013, gjatë rrjedhjeve masive të përgjigjeve, pikët e pjesëmarrësve në të gjithë vendin ishin më të larta, por në vitin 2014, pas shtrëngimit të masave të sigurisë, ato ranë. Me këtë në mendje, ne shikuam pozicionin e rajoneve në lidhje me rezultatin mesatar në Rusi dhe përdorëm rezultate të standardizuara z. Me fjalë të tjera, ne krahasuam dinamikën e rajoneve në raport me mesataren kombëtare. Rezultatet e rajoneve janë krahasuar në vitin 2010 dhe 2014, pasi gjatë kësaj periudhe përmbajtja dhe struktura e provimit kanë qenë më të qëndrueshme.

Në përgjithësi, një rritje e konsiderueshme (më shumë se një devijim standard) gjatë këtyre pesë viteve u demonstrua nga 16 lëndë në matematikë dhe 11 lëndë të Federatës Ruse në gjuhën ruse. Në thelb, këto janë rajonet që treguan rezultate nën mesatare në vitin 2010. Një rënie serioze e pikëve ka ndodhur në matematikë në 6, dhe në gjuhën ruse në 3 rajone - ku në vitin 2010 rezultatet ishin mjaft të larta. Në subjektet e Federatës Ruse me rezultate mesatare, nuk ka pasur ndryshime të rëndësishme në pikë.

Faktorët e dallimeve rajonale në rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit

2009-2014:

Për të kuptuar se çfarë shpjegon rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në matematikë dhe në gjuhën ruse në 2009 - 2014, ne analizuam marrëdhëniet e tyre me një sërë karakteristikash rajonale. Fokusi ishte, së pari, te roli i sigurimit të burimeve për shkollat ​​dhe së dyti, te roli i burimeve familjare.

Burimet e shkollës përcaktohen kryesisht nga shuma e financimit të qeverisë. Nëse volumin e financimit për frymë për shkollat ​​e rregullojmë për inflacionin dhe diferencat ndërmjet rajoneve në koston e jetesës, atëherë rritja e këtij treguesi nga viti 2006 në 2013 ishte rreth 40 për qind. Në të njëjtën kohë, hendeku maksimal në financimin për frymë gjatë së njëjtës periudhë u ul pak - nga 6 në 5 herë. Rritja më e madhe e financimit të shkollave ka ndodhur në vitin 2012, kur u miratuan “Dekretet Presidenciale të Majit”.

Ndryshimet në financimin e shkollës janë të rëndësishme për rezultatet e nxënësve. Sipas vlerësimeve tona, rajonet me nivel më të lartë financimi për frymë tregojnë rezultate mesatare më të larta të Provimit të Unifikuar të Shtetit në matematikë (me nivele të barabarta zhvillimi ekonomik, të ardhura familjare dhe një sërë karakteristikash të tjera të rajoneve). Në gjuhën ruse, ka pasur një lidhje të rëndësishme midis rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe financimit për frymë (duke marrë parasysh tregues të tjerë rajonalë) në 2009 - 2014. nuk zbulohet. Kjo mund të shpjegohet pjesërisht me faktin se karakteristikat sociale të familjeve luajnë një rol të madh në rezultatet e gjuhës ruse.

Pjesa kryesore e financimit buxhetor për shkollat ​​vjen nga pagat e mësuesve. Në të njëjtën kohë, dinamika e pagave të tyre në raport me nivelin mesatar të pagës në rajon është e rëndësishme. Në përgjithësi, kjo dinamikë ishte pozitive. Rritja më e madhe e pagave relative të mësuesve është vërejtur në vitet 2008 dhe 2012 - 2013, me një rënie të lehtë në vitet 2007 dhe 2010.

Sipas vlerësimeve tona, niveli i pagave të mësuesve në raport me pagën mesatare në rajon lidhet pozitivisht me rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit rajonal si në gjuhën ruse ashtu edhe në matematikë. Paga përcakton se cilët mësues do të vijnë në shkolla dhe me çfarë qëndrimi do të punojnë. Për shembull, të dhënat nga anketa e PISA-s 2012 me drejtorët e shkollave tregojnë se në rajonet me paga më të larta relative, mësuesit janë më të motivuar, entuziastë dhe më të prirur për të arritur.

Përveç shtetit, edhe familjet investojnë në edukimin e fëmijëve. Burimet e familjeve përcaktohen nga të ardhurat e tyre. Analiza jonë tregon se në rajonet me nivele të larta varfërie (përqindja e njerëzve me të ardhura nën nivelin jetik), rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit janë më të ulëta. Një nivel i lartë i pabarazisë së të ardhurave brenda një rajoni gjithashtu ndikon negativisht në rezultatet mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit (duke pasur parasysh nivelet e barabarta të financimit të buxhetit për shkollat ​​dhe një sërë karakteristikash të tjera rajonale).

Me fjalë të tjera, burimet familjare janë gjithashtu të rëndësishme për të përmirësuar arritjet arsimore të nxënësve. Në të njëjtën kohë, në entitetet përbërëse të Federatës Ruse me të ardhura të ulëta, mesatarisht, burimet e buxheteve rajonale, dhe për këtë arsye financimi i shkollave, janë më të ulëta.

Në përgjithësi, në këtë fazë, barazimi i nivelit të financimit buxhetor për shkollat ​​ndërmjet rajoneve nuk mjafton për të barazuar rezultatet e fëmijëve.

2015:

Nëse flasim për rezultatet e vitit 2015, hendeku midis rajoneve me rezultatet mesatare minimale dhe maksimale të USE mund të jetë 28 pikë në rusisht dhe 16 në matematikë. Karakteristikat socio-ekonomike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (produkti bruto rajonal, financimi i shkollës për student, pjesa e popullsisë me arsim të lartë, si dhe pjesa e popullsisë urbane) shpjegojnë rezultatin mesatar të Provimit të Unifikuar të Shtetit në matematika me 25 për qind dhe rezultati mesatar i Provimit të Unifikuar të Shtetit në Rusisht me 34 për qind. Fëmijët nga zonat më pak të pasura kanë më pak gjasa të arrijnë rezultate të larta testimi sesa ata që jetojnë në pjesë më të zhvilluara ekonomikisht të vendit. Për më tepër, në gjuhën ruse ky hendek është disi më i madh sesa në matematikë.

Pothuajse në të njëjtën masë (28 përqind në matematikë dhe 30 përqind në rusisht), rezultatet mesatare rajonale shpjegohen nga karakteristikat e shkollave dhe mësuesve. Është e rëndësishme të merret parasysh se sa fëmijë në rajon shkojnë në kolegj pas klasës së 9-të dhe sa mbeten në shkollë të mesme dhe i nënshtrohen Provimit të Unifikuar të Shtetit. Siç tregon analiza jonë, në shkollat ​​ku më pak se gjysma e nxënësve të klasës së nëntë mbeten në shkollë të mesme, rezultatet janë gjithashtu më të larta se në shkollat ​​ku përzgjedhja (ose vetëpërzgjedhja) e fëmijëve është më pak strikte.

Karakteristikat e mësuesit gjithashtu kanë rëndësi. Në të gjitha qarqet mbizotërojnë mësuesit me arsim të lartë të përfunduar, megjithatë, ku mësues të tillë përbëjnë më shumë se 80 për qind, rezultatet e Provimit të Unifikuar Shtetëror të studentëve janë më të larta. Por lidhja midis rezultateve dhe kategorisë së mësuesve doli të ishte jo aq e qartë - rezultatet më të larta janë midis të diplomuarve në rajone ku përqindja e mësuesve me kategorinë më të lartë varion nga 22 në 30 për qind.

Kështu, analiza jonë tregon se si studentët nga rajone të ndryshme nuk kanë shanse të barabarta për të arritur rezultate të larta të Provimit të Unifikuar të Shtetit. Nga rruga, rezultatet mesatare të nxënësve të Moskës në Provimin e Unifikuar të Shtetit janë 13 pikë në matematikë të specializuar dhe 5 pikë në gjuhën ruse më të larta se ato të nxënësve nga Republika e Buryatia.

Në përgjithësi, karakteristikat ekonomike dhe arsimore të rajoneve përcaktojnë rezultatet e USE me 64 përqind në gjuhën ruse dhe me 53 përqind në matematikë. Në të njëjtën kohë, këta faktorë janë jashtë sferës së ndikimit të mësuesve dhe vetë shkollave, ndaj është e gabuar të vlerësohen në bazë të këtij rezultati.

konkluzionet

Siç tregon analiza jonë, në Rusi ka dallime mjaft të mëdha rajonale në rezultatet arsimore të nxënësve të shkollës. Këto dallime mund të përcaktojnë fatin e ardhshëm të fëmijëve, duke përfshirë edhe pranimin në universitete.

Ky ndryshim është kryesisht për shkak të masës në të cilën nxënësve të shkollave u sigurohen burime arsimore. Ka pabarazi burimesh si në nivel familjar ashtu edhe në nivel të financimit të qeverisë për shkollat. Shpesh njëri shoqëron tjetrin.

Analiza jonë nuk merr parasysh ndryshimet në rezultatet e provimeve të unifikuara brenda rajoneve, megjithëse kjo detyrë duket jashtëzakonisht e dobishme në zhvillimin e masave të politikave arsimore. Për një analizë të tillë, studiuesit kanë nevojë për akses në të dhënat anonime të Provimit të Unifikuar të Shtetit. Në vendet e zhvilluara, rezultatet e testeve të tilla përdoren për analizën dhe zhvillimin e vendimeve të menaxhimit, dhe është e rëndësishme të përdoret kjo përvojë në Rusi.

Provimi i Unifikuar i Shtetit si mjet objektiv për vlerësimin e maturantëve ka treguar se ka problem me pabarazinë në arsim. Përgjegjësia për zgjidhjen e këtij problemi nuk mund të vendoset tërësisht mbi vetë provimin apo mbi mësuesit. Barazimi i mundësive arsimore është një detyrë e politikës publike.