NEVOJAT E BIBLIOTEKAVE Njëzet vjet më parë vendi ynë ishte një vend i prapambetur, një popullsi shumëmilionëshe fshatare jetonte një jetë të mbyllur të fermerëve individualë. Situata e pakicave kombëtare ishte edhe më e vështirë, fytyra e vendit tonë ka ndryshuar - është bërë një vend socialist, një vend

Një problem i rëndësishëm teorik i shkencës bibliotekare është zhvillimi i një tipologjie të bibliotekave bazuar në identifikimin e veçorive tipike dhe specifike që bëjnë të mundur shpërndarjen e një sistemi të larmishëm bibliotekash në grupe. Njësitë kryesore të grupimit janë konceptet "lloj" dhe "lloj", që do të thotë një mostër, model, shumëllojshmëri, që korrespondon me një grup bibliotekash që ka karakteristika të caktuara. Në të njëjtën kohë, bibliotekat e grupuara gjatë klasifikimit sipas tiparit tipologjik kryesor (kryesor) quhen lloje, dhe ato të krijuara në procesin e detajimit të mëtejshëm quhen specie dhe nënspecie.

Tipologjia e bibliotekave bën të mundur diferencimin e detyrave, funksioneve, lidhjeve, marrëdhënieve, niveleve të organizimit të bibliotekave në varësi të karakteristikave të caktuara tipologjike. Dhe ky është një nga kushtet punë efektive bibliotekat. Duke marrë parasysh llojin dhe llojin e bibliotekës, tiparet e përgjithshme dhe specifike të veprimtarisë, është e mundur të formohet qëllimisht përbërja dhe struktura e fondeve, të plotësohen kërkesat e lexuesve, të sigurohet ndërtimi dhe funksionimi i një sistemi të unifikuar bibliotekash bazuar në specializimin e tyre dhe ndërveprim, menaxhim efektiv punë bibliotekare etj.

Por tipologjia e bibliotekës nuk mund të trajtohet si diçka e fiksuar dhe e ngrirë njëherë e përgjithmonë. Shoqëria njerëzore karakterizohet nga zhvillimi i vazhdueshëm, në procesin e të cilit ndryshon roli shoqëror i librave, njohurive dhe, rrjedhimisht, nevojave për to, të cilat plotësohen nga biblioteka. Ndryshimet në këto nevoja çojnë jo vetëm në shfaqjen e varieteteve të reja të bibliotekave, por edhe në ndryshime të tilla të rëndësishme në aktivitetet e tyre tradicionale që ndikojnë në të gjithë strukturën tipologjike të shërbimeve bibliotekare. Vërehet procesi i fshirjes së kufijve midis bibliotekave publike dhe atyre speciale, shkencore, arsimore dhe industriale. Një lloj biblioteke jo vetëm që mund të transferohet në një tjetër, por shpesh në procesin e veprimtarisë, përmbajtja, metodat dhe rezultatet përfundimtare marrin forma të natyrshme në të dy llojet.

Në të njëjtën kohë, pavarësisht mjegullimit të kufijve midis llojeve dhe llojeve të bibliotekave, duhet pasur parasysh se secila prej tyre ka veçoritë (veçoritë) e saj thelbësore që i lejojnë ato të zënë një vend të caktuar në tipologjinë e bibliotekave.

Sistemi modern i bibliotekave në Rusi përfshin shumë lloje (për shembull, shkencore, publike, etj.) dhe lloje të bibliotekave. Ky punim synon të zbulojë konceptin e "bibliotekës shkencore" dhe të shqyrtojë llojet e bibliotekave shkencore.

Biblioteka shkencore- është një bibliotekë që siguron zhvillimin e shkencës; plotësimin e nevojave informative të institucioneve shkencore dhe individët lidhur me veprimtaritë kërkimore mbi bazën e fondit përkatës dhe aparaturës së marrjes së informacionit. Kështu, bibliotekat shkencore ndryshojnë nga llojet e tjera të bibliotekave në qëndrimet e ndryshme të lexuesve ndaj librit. Aktivitetet e tyre synojnë plotësimin e nevojave informative të lexuesve në lidhje me punën kërkimore, me zgjerimin e njohurive profesionale dhe formimin e avancuar të personave me arsim të lartë në të gjitha sferat publike dhe. aktivitetet prodhuese. Ndryshe nga bibliotekat masive, një bibliotekë shkencore supozon se lexuesit kanë një dëshirë të vetëdijshme për të zotëruar në mënyrë të pavarur shkencën në nivelin e kërkimit, ndërsa në një bibliotekë masive është në nivelin popullor.

Bibliotekat e Akademisë së Shkencave Ruse, qendrat rajonale të kërkimit dhe institucionet specifike kërkimore dallohen për sa i përket natyrës dhe shkallës së aktiviteteve të tyre. Qëllimi i tyre kryesor është të promovojnë zhvillimin e përshpejtuar të shkencave themelore shoqërore dhe natyrore.

Në varësi të qëllimeve të klasifikimit, bibliotekat ndahen në gjini dhe lloje. Mund të ketë po aq klasifikime gjenerike sa ka edhe qëllime për të cilat janë krijuar. Nëse tipari i përgjithshëm është themeluesi, atëherë bibliotekat mund të ndahen sipas llojit në private dhe publike. Nëntipet e bibliotekave publike janë bibliotekat shtetërore (varietetet e tyre: federale, subjektet e Federatës, ministritë dhe departamentet individuale), komunat, organizatat dhe shoqatat publike (varietetet: partia, sindikata, konfesionale, shoqëri të ndryshme vullnetare). Nëse atributi gjenerik është një formë pronësie, atëherë në përputhje me të, bibliotekat mund të dallohen si private, komerciale (me pagesë), pa pagesë etj.

Bibliotekat ndahen edhe sipas veçorive të tjera të rëndësishme shoqërore, si numri i personelit, gjendja e bazës materiale dhe teknike (automatizuar, dixhitale).

Bibliotekat shpesh kombinohen në sisteme elektronike administrative (territoriale, sektoriale, departamentale dhe të tjera) të centralizuara ose të korporatave. Këto të fundit po zhvillohen gjithnjë e më shumë në lidhje me mundësitë që ofron interneti dhe rrjetet e ngjashme.

Klasifikimi i bibliotekave bazohet në karakteristika të ndryshme të elementeve të një biblioteke si sistem. Shpesh, përbërja dhe struktura e koleksionit përcaktojnë fytyrën e bibliotekës, kontigjentin e përdoruesve të saj, zgjidhjen arkitektonike dhe planifikuese të ndërtesës, numrin, nivelin dhe kualifikimet e personelit. Pra, sipas llojit të dokumenteve, u formua Biblioteka Gjith-Ruse e Patentave dhe Teknike, sipas parimit gjuhësor - Biblioteka Gjith-Ruse e Letërsisë së Huaj, sipas degës së dijes - Biblioteka Historike Publike Shtetërore Ruse. Një fond universal në përmbajtje paracakton llojin e bibliotekës universale (rurale, urbane, etj.), si dhe të një biblioteke të larmishme (shtetërore, publike, shkencore dhe teknike).

Kontigjenti i përdoruesve shërben gjithashtu si bazë për klasifikimin e bibliotekave. Pra, në përputhje me karakteristikat e moshës së përdoruesve, dallohen bibliotekat për fëmijë, të rinj dhe të rritur; në përputhje me profesionin kryesor të abonentëve - shkolla, universiteti, institutet kërkimore etj. Në strukturën e bibliotekave, në varësi të lëndës së kërkesave, dega dhomat e leximit(Salla e Letërsisë Humane, Salla e Letërsisë Teknike etj.). Defektet merren parasysh gjendje fizike përdoruesit. Për shembull, është krijuar një rrjet i veçantë bibliotekash për personat e verbër dhe me shikim të dëmtuar.

Bibliotekat ndahen gjithashtu në lloje. tipar karakteristik lloji - një kombinim i parametrave më të zakonshëm (tipik). Bibliotekat përgjithësisht ndahen në dy lloje:

masë;

shkencore dhe të veçanta.

Bibliotekat masive karakterizohen nga: orientimi drejt një kontingjenti të gjerë përdoruesish, ndaj nevojave të tyre kryesisht të përgjithshme kulturore, arsimore të përgjithshme. Prandaj, ato kanë një përbërje kryesisht universale në përmbajtje të fondeve të shkencës dhe trillimeve popullore, e cila zëvendësohet relativisht shpejt; disponueshmëria e përgjithshme; parimi territorial i vendosjes. Bibliotekat publike përbëjnë rreth një të tretën, dhe koleksionet e tyre - rreth 40 përqind të koleksionit të përgjithshëm të bibliotekave publike.

Bibliotekat shkencore dhe speciale karakterizohen nga:

orientimi drejt shkencëtarëve dhe specialistëve, si dhe personave që përgatiten të bëhen të tillë (bibliotekat e institucioneve arsimore);

fondet - kryesisht literaturë shkencore, industriale, arsimore; parimi i prodhimit të vendosjes;

disponueshmëria e kufizuar nga kushte të veçanta.

Meqenëse koncepti i "llojit" për sa i përket klasifikimit nuk është mjaft i rreptë, disa nga veçoritë e tij të bibliotekës tipe te ndryshme pjesërisht kryqëzohen. Për shembull, një bibliotekë sindikale në një ndërmarrje, në shumicën e shenjave, i përket masës, por sipas parimeve të prodhimit të vendosjes, ajo bie jashtë këtij lloji. Biblioteka Kombëtare, përkundrazi, është qartësisht shkencore në formimin e tipit, por është krijuar për t'i shërbyer shtresave më të gjera të lexuesve (sipas përkufizimit, të gjithë kombit, pra popullsisë së shtetit) dhe ndodhet sipas parimit territorial. .

Biblioteka ka ekzistuar gjithmonë dhe nuk ekziston vetvetiu, ajo është një element i shoqërisë me gamën e vet të detyrave. Funksioni i jashtëm i bibliotekës është përgjigja e saj ndaj nevojave të shoqërisë, e përcaktuar nga mënyra se si ndërvepron me të mjedisi i jashtëm. Si një sistem i krijuar artificialisht, biblioteka përmes funksionet e jashtme realizon qëllimin e saj shoqëror, prandaj më së shpeshti quhen shoqërore.

Funksioni i komunikimit të bibliotekave

Duke e kryer atë, biblioteka vepron si organizatore e vendit dhe kohës së mbledhjes së dokumenteve të prodhuara në kohë të ndryshme, nga autorë të ndryshëm dhe të shpërndara në pika të ndryshme të hapësirës, ​​me përdorues të vendosur në një kontinuum të caktuar hapësinor-kohor. Forma kryesore e zbatimit të këtij funksioni është ofrimi i drejtpërdrejtë i përdoruesit për një kohë të caktuar, si në bibliotekë ashtu edhe jashtë saj, i dokumenteve që i nevojiten. Funksioni i komunikimit siguron akses në dokumente dhe marrjen e tyre të menjëhershme nga të gjithë përdoruesit e interesuar.

Zbatimi i funksionit të komunikimit nga biblioteka shoqërohet gjithashtu me sigurimin e përdoruesve me informacion rreth grupit të dokumenteve. Në përputhje me kërkesën e përdoruesit, ato mund të kufizohen nga një ose një kornizë tjetër: vendi dhe koha e prodhimit të dokumenteve, autorësia, lënda, qëllimi, vendndodhja e ruajtjes dhe parametra të tjerë. Ky aktivitet realizohet nëpërmjet përdorimit të llojeve të ndryshme të dokumenteve të krijuara si në bibliotekë ashtu edhe jashtë saj: katalogë, kabinete dosjesh, indekse bibliografike, ekzistuese si në letër ashtu edhe në media elektronike. Informacioni i marrë në këtë mënyrë përdoret në të ardhmen si ndihmës për vazhdimin e kërkimit të dokumenteve të nevojshme dhe si kryesor për kryerjen e një shqyrtimi bibliografik.

Në përputhje me funksionin e komunikimit, biblioteka i siguron përdoruesit jo vetëm vetë dokumentin ose informacionin rreth tij, por edhe informacionin që është drejtpërdrejt i nevojshëm për të. Realizimi i këtij lloj aktiviteti shoqërohet me një nivel më të lartë të shërbimit bibliotekar. Në këtë rast, biblioteka merr përsipër detyrimin t'i sigurojë përdoruesit jo dokumente që përmbajnë informacionin e nevojshëm, siç ndodh në shumicën e rasteve, por, bazuar në studimin dhe analizën e përmbajtjes së tyre, rezultati përfundimtar është informacioni me interes. ndaj tij. Kjo punë mund të kryhet në mënyrën tradicionale, kur përdoruesi merr informacionin përkatës me gojë ose me shkrim, ose në formë elektronike, kur kërkimi në grupin e informacionit kryhet duke përdorur mjete të caktuara teknike dhe softuerike, dhe përdoruesi bëhet pronar. të informacionit që i nevojitet, shpesh pa vizituar bibliotekat dhe pa u takuar me bibliotekarin.

Funksioni kumulativ

Falë zbatimit të saj, biblioteka mbledh në një vend dokumente me forma dhe përmbajtje të ndryshme, të krijuara në kohë dhe në pika të ndryshme të hapësirës nga autorë të ndryshëm. Për zbatimin e këtij funksioni, informacioni për dokumentet e ardhshme dhe të shpërndara, si dhe mungesa e pengesave të ndryshme, në radhë të parë politike, për blerjen e tyre falas dhe prania e burimeve të nevojshme në bibliotekë për të rimbushur koleksionin janë të një rëndësie vendimtare. Opsioni ideal Për të përmbushur funksionin kumulativ, është e nevojshme të merret parasysh grumbullimi në një vend i të gjitha dokumenteve të prodhuara nga njerëzimi.

funksion përkujtimor

Për të përmbushur misionin e saj, nuk mjafton që një bibliotekë të mbledhë dokumente në një pikë të hapësirës, ​​por është e nevojshme të sigurohet edhe shpërndarja e tyre në kohë, e cila arrihet nëpërmjet kryerjes së një funksioni përkujtimor. Thelbi i tij është ruajtja e tërësisë së dokumenteve të mbledhura në mënyrë që t'i kalojë ato tek brezat e ardhshëm. Vështirësia kryesore në kryerjen e këtij funksioni lidhet me trazirat natyrore dhe sociale: përmbytjet, zjarret, tërmetet, revolucionet, luftërat, si rezultat i të cilave shkatërrohen një sërë dokumentesh, gjë që ndonjëherë çon në një ndërprerje të vazhdimësisë midis epokave dhe brezave. .

Zbatimi i funksionit memorial na lejon ta konsiderojmë bibliotekën si kujtim të njerëzimit. Zbatimi ideal i tij do të thotë të "kujtosh" gjithçka që është krijuar nga njerëzimi, d.m.th. ruajtja e përjetshme e të gjitha dokumenteve të mbledhura në bibliotekë.

Funksionet e komunikimit, kumulative dhe përkujtimore janë në një marrëdhënie dialektike. Nëse funksionet kumulative dhe të komunikimit sigurojnë lëvizjen e dokumenteve në hapësirë, domethënë përqendrimin e tyre në një pikë të hapësirës dhe më pas shpërndarjen midis kategorive të ndryshme të përdoruesve, atëherë funksioni memorial përcakton lëvizjen e tyre në kohë, nga e tashmja në të ardhmen.

Funksionet thelbësore të bibliotekave konkretizohen në një numër të madh derivatesh, për shkak të kushteve specifike socio-politike dhe ekonomike, detyra aktuale që shoqëria vendos për bibliotekat. Lista e funksioneve të bibliotekës së prejardhur nuk është përcaktuar saktësisht. Më shpesh, midis tyre, specialistët emërtojnë funksionet e mëposhtme: të ndihmojnë arsimin, vetë-edukimin, edukimin, zhvillimin e shkencës dhe prodhimit, arsimor, hedonist, ideologjik, kulturor - edukativ, kompensues, mjekësor, shkencor - industrial, arsimor, pedagogjik, njohëse, edukative, rekreative, edukative.

Bazuar në aktivitetet kryesore të bibliotekave moderne, në procesin e zbatimit të funksioneve thelbësore, mund të dallohen këto funksione kryesore shoqërore që rrjedhin:

promovimin e arsimit dhe edukimit,

mbështetje informacioni aktivitetet kërkimore dhe prodhuese,

sociokulturore.

Secili prej tyre mund të veprojë si dominues mbi të tjerët në një bibliotekë të caktuar.

Format e punës bibliotekare

Rënia e interesit për të lexuar është një tendencë mbarëbotërore për shkak të globalizimit të medias dhe zhvillimit të shpejtë të industrisë së argëtimit, duke zëvendësuar leximin si një burim prestigjioz informacioni dhe si një formë e këndshme dhe prestigjioze e kohës së lirë. Shumë vende, duke zbatuar strategjitë dhe programet e tyre për të mbështetur dhe zhvilluar leximin, po kërkojnë mënyra efektive kundërvënien në këtë prirje të dëmshme, pasi leximi luan një rol jashtëzakonisht të rëndësishëm në zhvillimin e çdo vendi.

Për të zgjidhur këto probleme, bibliotekat përdorin mjete të ndryshme dhe format e punës bibliotekare.

Shërbimet e bibliotekës - tërësia e të gjitha aktiviteteve të bibliotekës për të përmbushur nevojat e përdoruesve të saj përmes ofrimit të shërbimeve bibliotekare.

Nëse pyetet, RSL u krijua në 1862, Biblioteka Kombëtare e Rusisë në 1814

Nën tipologjia e bibliotekës kuptohet si një metodë e njohurive shkencore e bazuar në ndarjen e grupit të studiuar të bibliotekave në grupe me veti të caktuara. Tipologjia- procesi i ndarjes. Tipologjia- rezultat.

Bryusov u mor me problemin e tipologjisë. Ai krijoi tipologjinë e tij të bibliotekave:

Shkolla

Bibliotekat e edukimit politik (PUBLIKE)

Në vitet 1930 (1934) u bë një regjistrim i bibliotekave gjithë-Bashkimit. Si rezultat i këtij regjistrimi, bibliotekat e mëposhtme u zgjeruan:

meshë

Bibliotekat Shkencore

Bibliotekat e shkollave profesionale

Bibliotekat e fëmijëve

Zhvillimi teorik i problemit u vazhdua nga Potapov. Ai propozoi ndarjen e bibliotekave në të veçanta dhe universale. Tipologjia e tij nuk u pranua në vitet '30, pasi bazohej në tipe jokorrekte.

Në vitet 40 I.M. Frumin i rikthehet ndarjes së bibliotekave në masive dhe shkencore. Si bazë për grupim, ai merr natyrën e kërkesave të lexuesve: arsim i përgjithshëm, kërkimor, prodhim, edukativ.

Në vitet '50 dhe '60, O.S. Chubaryan i diferencoi bibliotekat sipas qëllimit të lexuesit, duke theksuar llojet kryesore të bibliotekave: masive, shkencore dhe speciale.

Në vitet 70-90, në faqet e koleksionit "Bibliotekat Shkencore dhe Teknike të BRSS", një diskutim i veçantë iu kushtua problemit të tipologjisë së bibliotekave, gjatë së cilës u parashtruan koncepte të ndryshme. Bibliotekat ndaheshin në masive dhe shkencore, të përgjithshme dhe të veçanta, universale dhe speciale, publike dhe departamentale, shkencore dhe për fëmijë.

Nga shumë shenja me vlerë të pabarabartë, duhet veçuar një shenjë që mund të pasqyrojë thelbin kryesor të bibliotekës si institucion shoqëror, d.m.th. parësore në lidhje me veçoritë shtesë, të prejardhura. Këto kërkesa plotësohen më së miri bibliotekë publike për qëllime sociale.Kjo veçori përcakton nevojën për një qasje funksionale ndaj shtypjes së bibliotekës, e cila bën të mundur identifikimin e një përmbajtjeje të qëndrueshme karakteristike të një biblioteke dhe dallimin e bibliotekave kryesisht sipas funksionit, d.m.th. natyra, përmbajtja, drejtimi i bibliotekës, nga ana tjetër, përcaktohet nga natyra e nevojave të plotësuara të informacionit.

Llojet e bibliotekës

1. Kombëtare

2. E veçanta

3. Universale

Llojet e bibliotekës − ndarja e bibliotekës sipas atributit thelbësor më të rëndësishëm. Tipari kryesor i bibliotekave është rëndësia sociale.

Llojet e bibliotekave - Kjo është ndarja e bibliotekave për një sërë arsyesh.

1. gjeografike ose territoriale. Në përputhje me këtë veçori, bibliotekat ndahen në: urbane, republikane, rurale, rajonale.

3. përkatësia departamentale. Bibliotekat e Akademisë së Shkencave të Federatës Ruse, Bibliotekat e Ministrisë së Kulturës, bibliotekat industriale të ministrive dhe departamenteve.

4. Sipas përbërjes së fondit. Bibliotekat e letërsisë së huaj, mundi. Shtypi periodik.

Tipologji - kjo është doktrina e të dy llojeve dhe llojeve të bibliotekave. Aktualisht ekzistojnë tre lloje të bibliotekave:

1. Bibliotekat Kombëtare.

Kjo lloj biblioteke u veçua në vitet '90 të shekullit të 20-të nga Kartashov, pasi kjo është biblioteka më e rëndësishme për vendin.

Karakteristikat tipologjike të bibliotekave kombëtare:

Mbledhja dhe ruajtja e informacionit

Organizata për Bashkëpunim Ndërkombëtar

Organizimi i shkëmbimit ndërkombëtar të librave

Mbajtja e simpoziumeve dhe konferencave ndërkombëtare.

2. Bibliotekat universale.

Ato ndryshojnë nga njëri-tjetri në baza territoriale. Ato ndahen në vijim. Llojet:

Bibliotekat publike universale (qytet, rreth, rural)

Bibliotekat shkencore universale (bibla që u shërbejnë republikave të mëdha territoriale, territoreve, rajoneve)

Veçoritë tipologjike të bibliotekave shkencore universale.

Përbërja universale e fondit, në shërbim të pothuajse të gjitha kategorive të lexuesve, kryerjen e punës së historisë lokale, një referencë universale dhe aparat bibliografik, veprimtari metodike te bibliotekat themelore.

3. Bibliotekat speciale.

Bibliotekat publike dhe politike

Bibliotekat e Shkencave të Natyrës

Profili shkencor dhe teknik

Veçoritë tipologjike të bibliotekave të veçanta përfshijnë përbërjen sektoriale ose ndërsektoriale të fondit, ruajtjen e informacionit të veçantë dhe një bibliotekë e veçantë drejtohet nga një specialist i kësaj fushe.

Në kohën e tanishme problemet e tipologjisë së Biblës. Vazhdoni të zhvilloni Stolyarov, Akilina.

Yu.N. Stolyarov propozoi ndarjen e bibliotekave në dy lloje:

1. Personale (bibliotekat e veta)

2. Publike (shtetërore)

Aktualisht, çështja e bibliotekat arsimore për t'i theksuar në një lloj të veçantë.

Biblioteka Kombëtare është biblioteka kryesore e shtetit.

Specifika e qëllimit shoqëror të NB, pra, është shtetësia, e cila kuptohet si një sistem shenjash, përfshirë.

Nënshtrim ndaj interesave shoqërore, kulturore dhe politike të shtetit në tërësi

Përkatësia financiare dhe administrative e shtetit

Kombëtare, d.m.th. kuadri i pakufizuar gjeografik, departamenti ose tjetër, fushëveprimi i aktiviteteve.

Secila prej këtyre veçorive veç e veç mund të jetë e natyrshme në bibliotekat e tjera. Por në një tërësi të pandashme, ato janë të veçanta vetëm për NB.

Funksionet kryesore të NB.

Të gjitha funksionet e NB mund të ndahen në:

Tipologjike

Funksioni i parë tipologjik i NL është formimi i një fondi dokumentesh vendase, i kryer mbi bazën e parimit të plotësisë shteruese të përftimit dhe përjetësisë së ruajtjes, krijimit të burimeve të informacionit bibliografik dhe shërbimeve bibliografike.

Shtesë

Shumë biblioteka kombëtare plotësohen me dokumente të pabotuara: dorëshkrime, disertacione vendase, materiale për kulturën dhe artin, etj. Por ky funksion për to nuk është tipologjik, pasi është detyrë e institucioneve arkivore që t'i japin shtetit dokumente të tilla. Kjo është arsyeja pse formimi i një fondi dorëshkrimesh duhet të konsiderohet si një veçori shtesë.

RSL është përgjegjëse për kontabilitetin retrospektiv të dokumenteve vendase.

Një veçori shtesë është funksioni i organit qendror të specializuar të informacionit shkencor në fushën e kulturës dhe artit. Caktuar në RGB.

Ky funksion është vazhdimësi e dy funksioneve kryesore (tipologjike) - krijimit të burimeve të informacionit bibliografik dhe shërbimeve bibliografike. Ai zbatohet në bazë të fondeve dhe aparateve referuese të RSL dhe siguron intensifikimin e përdorimit të potencialit informativ të RSL nga:

Organizimi i mbështetjes informative për një gamë të gjerë shkencëtarësh, praktikantë, punonjës të organeve drejtuese në fushën e kulturës

Përdorimi i formave të veprimtarive të informacionit shkencor që më parë ishin karakteristikë kryesisht për organet e informacionit shkencor (përgatitja dhe shpërndarja e informacionit anketues dhe analitik, krijimi dhe funksionimi i një sistemi të automatizuar të marrjes së informacionit specifik për industrinë).

Grupi tjetër i funksioneve NL lidhet me shërbimin e lexuesve, i cili bazohet në një kombinim të 2 parimeve:

Publicitet

Prioritetet

NB është biblioteka kryesore publike e vendit, ajo jo vetëm që siguron fondet e saj për përdorim, por edhe zbulon përmbajtjen e tyre me anë të informacionit bibliografik. Për të zbutur kontradiktën midis statusit të NL si bibliotekë publike dhe natyrës përkujtimore të qëllimit të saj social, ajo duhet të shërbejë si shembull në sistemin e përgjithshëm të shërbimeve bibliotekare për shoqërinë, të cilit i drejtohet kryesisht kur burimet e bibliotekat e tjera nuk mund të plotësojnë nevojat e lexuesve.

Pjesëmarrja e NL në zhvillimin e bibliotekarisë së vendit përfaqësohet nga 4 funksione:

Centralizimi i proceseve bibliotekare (katologjizimi, shkëmbimi i librave, sistematizimi)

Koordinimi i aktiviteteve të bibliotekave, puna metodologjike (përfshirë standardizimin në fushën e bibliotekarisë dhe bibliografisë)

Përmirësimi i kualifikimeve të bibliotekarëve

Funksioni metodologjik është zhvillimi, zbatimi dhe përmirësimi i parimeve kryesore metodologjike të bibliotekave të vendit, duke siguruar unitetin e ekzekutimit të proceseve kryesore bibliotekare, pa të cilat përdorimi i ndërsjellë i burimeve të tyre dhe garantimi i cilësisë së lartë është i pamundur.

Aktualisht, lloji i NB është në fazën e zhvillimit, i cili shprehet, së pari, në forcimin e varietetit të tij kryesor - NB universale mbarëkombëtare, dhe së dyti, në formimin e 2 llojeve të reja të NB: universale rajonale dhe të specializuara mbarëkombëtare. Sfera e përgjegjësisë për zbatimin e qëllimit shoqëror nga NL rajonale përcaktohet nga kufijtë e territorit të republikave individuale të një shteti federal, të specializuara - sipas degëve të njohurive.

NB e industrisë për shkencat sociale dhe për shkencën dhe teknologjinë ekzistojnë në Australi. Roli i këtyre bibliotekave brenda degëve të caktuara të shkencës plotëson kriterin e shtetësisë, i natyrshëm në qëllimin shoqëror të Bibliotekës Kombëtare: veprimtaritë e tyre i nënshtrohen interesave të shtetit në tërësi, financohen nga shteti, përgjegjësia e tyre është nuk kufizohet në asnjë rajon. Në Federatën Ruse, sipas këtij parimi, NL mund të klasifikohet si Biblioteka Shtetërore Shkencore Publike, Bibliotekat Shtetërore Shkencore Qendrore Mjekësore dhe Bujqësore.

Ndarja e llojit të NB nuk është vetëm sipas specializimit të industrisë, por sipas ndarjes territoriale të përgjegjësisë. shumëllojshmëri rajonale NB në Federatën Ruse përfaqëson biblioteka republikane, aktivitetet e të cilit janë në varësi të detyrave sociale, kulturore dhe politike të një republike të caktuar brenda Federatës Ruse.

Bankat Kombëtare Rajonale shërbejnë dhe përfaqësojnë interesat e të gjithë popullsisë shumëkombëshe që jeton në territorin e republikës.

NL është biblioteka kryesore universale ose e specializuar e një shteti ose republike brenda Federatës, e cila siguron nevojat e shtetit ose republikës në dokumentet kombëtare dhe botërore duke zbatuar funksionet e përshkruara më sipër.

Biblioteka Universale- Biblioteka kryesore publike më e madhe e territorit (krai, rajoni, rrethi, fshati) zakonisht krijohet mbi baza administrative-territoriale dhe u shërben nevojave informative të popullsisë dhe organizatave të këtyre rajoneve.

Qëllimi social i UB-së është harmonizimi i të gjitha funksioneve kryesore shoqërore. Roli më i rëndësishëm i këtyre bibliotekave është promovimi i zhvillimit harmonik të gjithanshëm të lexuesve, formimi i qytetarisë dhe spiritualitetit të tyre, ndihma e lexuesve në kalimin e kohës së lirë, komunikimi i ndërmjetësuar, d.m.th. funksionet e kohës së lirë dhe hedoniste, duke përfshirë shërbimin arsimor, kulturor dhe arsimor, informacion për shkencën dhe prodhimin.

Funksioni i njohurive lokale (rajonale) të UB-së është funksioni i tij tip-formues, thelbësor. Në lidhje me problemet e historisë rajonale, lokale, UB janë universale. Brenda kuadrit rajonal, UB-të bëjnë atë që i dallon nga të tjerët. Përndryshe, ato nuk janë abstrakte (absolutisht) universale, por të specializuara me vetëdije. Statusi i UB-së është i lidhur me gamën e funksioneve të kryera dhe jo me përbërjen e fondeve. Kjo është baza për karakteristikat tipologjike të UB-së dhe përmirësimin e fushave specifike të veprimtarisë së saj. Shkathtësia këtu është kryesisht funksionale dhe jo tematike.

Funksionet e tij janë të specializuara tematikisht, duke marrë parasysh kushtet lokale dhe bibliotekat e llojeve dhe llojeve të tjera të disponueshme në rajon.

UB është një bibliotekë publike që plotëson një sërë nevojash lexuesish dhe kontribuon në zhvillimin e gjithanshëm falas të individit, duke ngritur nivelin arsimor dhe profesional të lexuesve, duke pasur një fond universal, duke vepruar si qendër kulturore dhe informative, qendër për bibliotekat lokale. historia dhe një sistem bibliotekar rajonal.

UB-të ndahen në shkencore dhe masive.

Në kuadër të 2 llojeve të UB-së, ndarja e mëtejshme sipas karakteristikave administrativo-territoriale, departamenti, përbërjes moshore të lexuesve dhe statusit të bibliotekës. Në bazë të parë, dallohen bibliotekat rajonale dhe lokale (rajonale, rajonale, qyteti, rurale, rrethi); në të dytën - bibliotekat shtetërore, sindikale dhe të tjera; në bazë të përbërjes moshore të lexuesve - biblioteka për të rritur, fëmijë. dhe rininë.Në varësi të statusit, d.m.th. vlerat dhe funksionet e kryera në lidhje me bibliotekat e tjera, UB mund të klasifikohen si qendrore, krye (mbështetje) dhe degë.

Bibliotekat Universale Shkencore (UNL)

Thelbi i dallimeve midis bibliotekave shkencore dhe atyre masive qëndron në qëndrimet e ndryshme të lexuesve ndaj librit. Aktivitetet e UNL-së kanë për qëllim plotësimin e nevojave informative të lexuesve në lidhje me punën kërkimore, zgjerimin e njohurive profesionale dhe përmirësimin e aftësive të njerëzve me arsim të lartë në të gjitha fushat e veprimtarisë publike dhe industriale.

UNL - bibliotekat me rëndësi rajonale (rajonale dhe rajonale), emri i tyre zyrtar është rajonal (rajonal) UNL. Formimi i tyre filloi mbi 150 vjet më parë. Ato u shfaqën si biblioteka publike provinciale. E zakonshme në zhvillimin e tyre përgjatë shekujve 19 dhe 20 ishte lidhja midis procesit të formimit dhe zhvillimit të bibliotekave dhe nevojave të brendshme të rajonit.

Një tipar dallues i OB është disponueshmëria e fondit më të plotë në përputhje me fushëveprimin e aktiviteteve të tij dhe një fond që është universal për sa i përket lëndës.

Funksioni i historisë lokale është një funksion thelbësor tip-formues që përcakton fushëveprimin e përgjegjësisë së OB në sistemin kombëtar të shpërndarjes së përgjegjësive për mbledhjen, ruajtjen dhe sigurimin për përdorim publik të botimeve të historisë lokale, si dhe informacionin rreth tyre.

Si qendër rajonale informative dhe bibliografike, OB kryen funksionet e mëposhtme:

Organizimi i shërbimeve referuese dhe bibliografike për tema universale

Krijimi i mjeteve ndihmëse bibliografike shkencore dhe popullore

Organizimi i një sistemi informacioni dhe mbështetjeje bibliografike për organet e qeverisjes rajonale

Zbatimi i funksionit të qendrës rajonale të informacionit për kulturën dhe artin

Asistencë në krijimin dhe zbatimin e një sistemi për promovimin e njohurive bibliotekare dhe bibliografike në biblioteka, agjenci informacioni dhe institucione arsimore në rajon.

Si qendër shkencore-metodike dhe koordinuese e sistemit bibliotekar të rajonit, OB kryen punë kërkimore në fushat e njohurive shkencore të qenësishme në të.

Bibliotekat masive universale (UML)

Tiparet kryesore tipologjike

Ato janë të disponueshme për publikun, të shpërndara në mënyrë të barabartë në territor dhe përbëjnë më shumë se një të tretën numri total bibliotekat e vendit. Në bibliotekën masive (ndryshe nga UNL) kemi të bëjmë kryesisht me lexues që sapo kanë zgjuar dëshirën për të përvetësuar vetë njohuritë shkencore. Prandaj, kërkesa për universalitetin e koleksioneve të bibliotekave masive duhet të kombinohet me kërkesën për kuptueshmëri dhe aksesueshmëri të librave për lexuesin.

Biblioteka masive, krahas detyrave të edukimit dhe informimit, zgjidh edhe problemin e stimulimit të aspekteve të ndryshme. aktivitete kulturore popullatë. Ekspozita, klube filmash, leksione, konkurse etj. Biblioteka masive stimulon leximin, e kthen publikun jolexues në lexues, zhvillimin e një funksioni të tillë të bibliotekës masive si organizimi i informacionit referues faktik për çështjet. Jeta e përditshme të njerëzve.

Tipologjikisht, bibliotekat masive nuk janë një rrjet bibliotekash identike të organizuara sipas një lloji të bibliotekës. Natyra e zonës së shërbimit, profili i saj ekonomik, kulturor e të tjera, përbërja e popullsisë etj. Ata përcaktojnë kategorinë e lexuesve që janë heterogjenë për nga niveli i njohurive, specialiteti, interesat dhe kërkesat, dhe kjo, nga ana tjetër, përcakton natyrën e punës së një biblioteke masive.

Bibliotekave për fëmijë u është besuar organizimi i shërbimit të librit për parashkollorët dhe nxënësit e shkollës deri në 14 vjeç.

Bibliotekat masive sindikaliste kanë marrë zhvillimin më të madh. Duke qenë në strukturën e ndërmarrjeve (organizatave, institucioneve), ato kryejnë funksionet e shërbimit të një kolektivi të caktuar pune me një libër.

Në këtë grup bibliotekash masive përfshihen bibliotekat në spitale për pacientë, në sanatoriume, shtëpi pushimi, në burgje, në reparte ushtarake etj.

Bibliotekat e veçanta

Qëllimi shoqëror i bibliotekave të veçanta është organizimi i leximit profesional, përcakton profilin e përvetësimit të fondeve të tyre, kontigjentin e lexuesve, tërësinë e formave dhe metodave të punës.

Bibliotekat speciale janë bibliotekat që plotësojnë nevojat e veçanta të informacionit të lexuesve, të përcaktuara nga fusha profesionale e veprimtarisë së tyre, në bazë të një fondi sektorial dhe të larmishëm.

Një tipar dallues i bibliotekave të veçanta është lidhja e tyre e ngushtë me organet shkencore dhe teknike informacion.

Ekzistojnë 3 grupe kryesore të bibliotekave speciale:

Social-shkencore (humanitare)

natyrisht shkencore

Profilet e aplikuara.

Detaje të mëtejshme - sipas degëve të shkencës dhe industrisë - specifikon orientimin e stokut të specialit. Bibliotekat.

Një tipar i rëndësishëm i diferencimit të bibliotekave të veçanta është lloji i veprimtarisë së organizatës që zotëron bibliotekën. Mbi këtë bazë dallohen bibliotekat shkencore, arsimore, prodhuese dhe drejtuese. Duke përdorur veçori të tjera, është e mundur të dallohen grupet e bibliotekave speciale sipas statusit të tyre (gjithërusisht, industria qendrore dhe rajonale, etj.), Sipas llojit të literaturës (bibliotekat e patentave), sipas kategorisë së abonentëve të shërbyer (bibliotekë për të verbërit)

Bibliotekat e veçanta për shkencat shoqërore dhe humane ndryshojnë nga bibliotekat e tjera të veçanta, kryesisht ato teknike, në atë që mbizotërohen nga librat, revistat, gazetat dhe letërsia e vjetër zë një vend të madh. Publikime shkencore në shumë fusha shkencat humane nuk e humbasin vlerën e tyre më gjatë se botimet në shkencat natyrore dhe teknike.

Institucioni më i madh i informacionit dhe bibliotekës në shkencat humane është Instituti i Informacionit Shkencor në Shkenca Sociale (INION). Ajo u krijua në 1967 në bazë të Bibliotekës Themelore për Shkenca Sociale të Akademisë së Shkencave të BRSS (FBON). INION është një institucion unik për vendin tonë: këtu janë të përqendruara të gjitha llojet e informacionit dhe punës bibliotekare me dokumente dhe të gjitha llojet e informacionit dhe shërbimeve bibliotekare për shkencën dhe shkencëtarët.

Në Federatën Ruse ka biblioteka të veçanta të profilit humanitar, të cilat përfshihen në sistemin e RF MK: Biblioteka Shtetërore Gjith-Ruse për Letërsinë e Huaj. M.I. Rudomino (VGBIL), Biblioteka Historike Publike Shtetërore e Federatës Ruse (GPIB), Biblioteka Shtetërore e Artit e Federatës Ruse.

Bibliotekat e profilit të shkencës natyrore janë, si rregull, bibliotekat e instituteve shkencore, qendrat shkencore, bibliotekat qendrore të Akademisë së Shkencave Ruse (RAS).

Termi bibliotekë e menaxhimit formohet në analogji me termat që tregojnë biblioteka të veçanta të llojeve të tjera. Këto janë biblioteka që plotësojnë nevojat e informacionit që lindin në procesin e menaxhimit njerëzor. Ky lloj bibliotekash speciale nuk është veçuar kurrë në shkencën e bibliotekës vendase; ai u propozua nga R.S. Motulsky. Mund të vërehen grupet e mëposhtme të bibliotekave të menaxhimit:

Organet legjislative dhe ekzekutive të shtetit

Subjektet e federatës (republikat brenda Federatës Ruse, territoret, rajonet)

pushteti vendor

Autoritetet gjyqësore etj.

Biblioteka më e madhe administrative është Biblioteka e Administratës së Presidentit të Federatës Ruse.

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Priti në http://www.allbest.ru/

1. Karakteristikat e funksioneve të një biblioteke moderne

Koncepti i "funksionit" është një nga termat kryesorë në aparatin terminologjik të çdo shkence. Me ndihmën e tij, përcaktohen kuptimi, roli i objekteve të realitetit, detyrat e kryera, qëllimet dhe qëllimi i proceseve individuale dhe elementeve të sistemeve ekzistuese. Në përmbajtjen e konceptit në shqyrtim, ekspertët shohin atë që është e përbashkët për sistemet shoqërore të lidhura, dhe ato veçori që i lejojnë ato të diferencohen.

Koncepti i "funksionit" luan një rol të veçantë në kuadrin e qasjes sistemore, ku vepron në lidhje të ngushtë me konceptin e strukturës.

Karakteristika kryesore dalluese e funksioneve sociale dhe teknologjike është shtrirja e shpërndarjes së tyre.

Sociale janë të jashtme, jashtë funksioneve të bibliotekës. Ato formohen nën ndikimin e nevojave të shoqërisë, prekin drejtpërdrejt atë dhe anëtarët e saj individualë.

teknologjike- Kjo funksionet e brendshme, jo jashtë bibliotekës. Ato janë një mjet për bibliotekën për të kryer funksionet e saj shoqërore, formohen nën ndikimin e tyre dhe sigurojnë zbatimin e veprimtarive të bibliotekës në përputhje me standardet në fuqi. Funksionet teknologjike veprojnë si dytësore në raport me ato sociale dhe shërbejnë për zbatimin e tyre.

1 . 1 Përmbajtja e konceptit të "funksioneve shoqërore të bibliotekës"

Biblioteka ka ekzistuar gjithmonë dhe nuk ekziston vetvetiu, ajo është një element i shoqërisë me gamën e vet të detyrave. Funksionet e jashtme të bibliotekës janë përgjigja e saj ndaj nevojave të shoqërisë, të përcaktuara nga mënyra se si ajo ndërvepron me mjedisin e jashtëm. Si një sistem i krijuar artificialisht, biblioteka e realizon qëllimin e saj shoqëror përmes funksioneve të jashtme, prandaj ato quhen më shpesh sociale.

Duke pasur parasysh këtë, funksionet sociale të bibliotekës mund të përkufizohen si roli shoqëror që ajo kryen si institucion shoqëror në raport me shoqërinë.

Thelbi i bibliotekës manifestohet në mbledhjen dhe ruajtjen e dokumenteve të rëndësishme shoqërore për të përmbushur nevojat e informacionit të përdoruesve. Ky ishte dhe është qëllimi kryesor i veprimtarisë së bibliotekave, pavarësisht se në cilin vend ndodhen, çfarë grupesh përdoruesish u shërbejnë dhe çfarë detyrash u vendosin themeluesit. Kjo na lejon të konsiderojmë se këto funksione sociale pasqyrojnë thelbin e bibliotekës dhe i quajmë ato thelbësore.

Funksionet thelbësore shoqërore të bibliotekave janë funksione të përcaktuara nga thelbi i bibliotekës si një institucion shoqëror. Biblioteka filloi t'i kryente këto funksione që në momentin e krijimit të saj.

1.2 Funksionet thelbësore shoqërore

Funksionet thelbësore duhet të përfshijnë funksione që përcaktojnë thelbin e bibliotekës si një institucion i veçantë shoqëror, tregojnë se për çfarë është krijuar dhe ekziston, çfarë e dallon atë nga institucionet e tjera ose e bashkon atë me ato të lidhura.

Në qasjen ndaj formimit të listës së funksioneve thelbësore sociale të bibliotekave, vërehen dy prirje - disa autorë (I.M. Frumin, L.A. Shilov, A.N. Khropach dhe të tjerë) emërtojnë si thelbësore:

arsimore,

l arsimore,

ь funksioni i prodhimit,

dhe të tjerë (Yu.N. Stolyarov, A.V. Sokolov, V.R. Firsov, E.T. Seliverstova,

I.K. Dzherelievskaya, N.V. Zhadko):

b kumulative,

memorial,

I komunikueshem.

Funksionet thelbësore sociale janë për shkak të qëllimit publik të bibliotekës. Prandaj, funksionet thelbësore duhet të jenë ato që sigurojnë mbledhjen, ruajtjen e dokumenteve dhe plotësimin e nevojave të përdoruesve, d.m.th. komunikimi, kumulativ dhe memorial.

Funksioni i komunikimit të bibliotekave

Qëllimi kryesor i veprimtarisë së bibliotekës - plotësimi i nevojave informative të përdoruesve - realizohet përmes komunikimit ndërmjet dokumentit dhe përdoruesit, prandaj është e arsyeshme që ky funksion të quhet komunikim. Duke e kryer atë, biblioteka vepron si organizatore e vendit dhe kohës së mbledhjes së dokumenteve të prodhuara në kohë të ndryshme, nga autorë të ndryshëm dhe të shpërndara në pika të ndryshme të hapësirës, ​​me përdorues të vendosur në një kontinuum të caktuar hapësinor-kohor. Forma kryesore e zbatimit të këtij funksioni është ofrimi i drejtpërdrejtë i përdoruesit për një kohë të caktuar si në bibliotekë ashtu edhe jashtë saj të dokumenteve që i nevojiten. Funksioni i komunikimit siguron akses në dokumente dhe marrjen e tyre të menjëhershme nga të gjithë përdoruesit e interesuar.

Zbatimi i funksionit të komunikimit nga biblioteka shoqërohet gjithashtu me sigurimin e përdoruesve me informacion rreth grupit të dokumenteve. Në përputhje me kërkesën e përdoruesit, ato mund të kufizohen nga një ose një kornizë tjetër: vendi dhe koha e prodhimit të dokumenteve, autorësia, lënda, qëllimi, vendndodhja e ruajtjes dhe parametra të tjerë. Ky aktivitet realizohet nëpërmjet përdorimit të llojeve të ndryshme të dokumenteve të krijuara si në bibliotekë ashtu edhe jashtë saj: katalogë, kabinete dosjesh, indekse bibliografike, ekzistuese si në letër ashtu edhe në media elektronike. Informacioni i marrë në këtë mënyrë përdoret në të ardhmen si ndihmës për vazhdimin e kërkimit të dokumenteve të nevojshme dhe si kryesor për kryerjen e një shqyrtimi bibliografik.

Në përputhje me funksionin e komunikimit, biblioteka i siguron përdoruesit jo vetëm vetë dokumentin ose informacionin rreth tij, por edhe informacionin që është drejtpërdrejt i nevojshëm për të. Realizimi i këtij lloj aktiviteti shoqërohet me një nivel më të lartë të shërbimit bibliotekar. Në këtë rast, biblioteka merr përsipër detyrimin t'i sigurojë përdoruesit jo dokumente që përmbajnë informacionin e nevojshëm, siç ndodh në shumicën e rasteve, por, bazuar në studimin dhe analizën e përmbajtjes së tyre, rezultati përfundimtar është informacioni me interes. ndaj tij. Kjo punë mund të kryhet në mënyrën tradicionale, kur përdoruesi merr informacionin përkatës me gojë ose me shkrim, ose në formë elektronike, kur kërkimi në grupin e informacionit kryhet duke përdorur mjete të caktuara teknike dhe softuerike, dhe përdoruesi bëhet pronar. të informacionit që i nevojitet, shpesh pa vizituar bibliotekat dhe pa u takuar me bibliotekarin.

Biblioteka gjithashtu kryen një funksion komunikimi kur organizon procesin e komunikimit drejtpërdrejt midis përdoruesve, duke anashkaluar procesin e krijimit të dokumenteve. Në këtë rast, disa përdorues që janë bartës të informacionit të rëndësishëm shoqëror veprojnë gjithashtu si autorë realë ose potencialë të dokumenteve.

Ky lloj komunikimi realizohet gjatë ngjarjeve të ndryshme (takime, diskutime, tavolina të rrumbullakëta”, konferenca dhe të tjera) me pjesëmarrjen e shkencëtarëve, shkrimtarëve, poetëve, politikanëve dhe mbajtësve të tjerë të informacionit me interes për përdoruesit e bibliotekës. Këto ngjarje, si rregull, kombinojnë komunikimin gojor me përdorimin e llojeve të ndryshme të dokumenteve. Ato janë tipike për bibliotekat e llojeve të ndryshme, por format e zbatimit të tyre janë të ndryshme dhe specifike. Kështu, në bibliotekat publike, këto ngjarje shoqërohen më shpesh me njohjen artistike vepra letrare dhe lloje të tjera të artit, takime me shkrimtarë, regjisorë, kompozitorë, diskutime të çështjeve sociale aktuale me politikanë, ekonomistë, juristë, organizimi i kohës së lirë të përdoruesve.

Kështu, biblioteka kryen funksionin e komunikimit duke i ofruar përdoruesit një dokument, informacion rreth tij, informacion që përmban ai, duke organizuar komunikim gojor midis përdoruesve dhe autorëve realë ose potencialë të dokumenteve ose bartësve të informacionit të rëndësishëm shoqëror.

Kriteri i efektivitetit të funksionit të komunikimit të bibliotekës duhet të konsiderohet organizimi i aksesit sa më të plotë dhe të shpejtë të përdoruesve në dokumentet që u nevojiten. Zbatimi ideal i këtij funksioni është t'i sigurojë përdoruesit menjëherë një listë shteruese të të gjitha dokumenteve që i nevojiten.

Funksioni Kumulativ i Bibliotekave

Për të siguruar komunikim ndërmjet përdoruesve dhe dokumenteve që u nevojiten, së pari duhet të mblidhen këto dokumente, që është përmbajtja e funksionit kumulativ. Falë zbatimit të saj, biblioteka mbledh në një vend dokumente me forma dhe përmbajtje të ndryshme, të krijuara në kohë dhe në pika të ndryshme të hapësirës nga autorë të ndryshëm. Për zbatimin e këtij funksioni, informacioni për dokumentet e ardhshme dhe të shpërndara, si dhe mungesa e pengesave të ndryshme, në radhë të parë politike, për blerjen e tyre falas dhe prania e burimeve të nevojshme në bibliotekë për të rimbushur koleksionin janë të një rëndësie vendimtare. Varianti ideal i funksionit kumulativ duhet të konsiderohet si një koleksion në një vend i të gjitha dokumenteve të prodhuara nga njerëzimi.

Funksioni i Bibliotekave Përkujtimore

Megjithatë, për të përmbushur misionin e saj, nuk mjafton që biblioteka të mbledhë dokumente në një pikë të hapësirës, ​​por është e nevojshme të sigurohet edhe shpërndarja e tyre në kohë, e cila arrihet përmes kryerjes së një funksioni përkujtimor. Thelbi i tij është ruajtja e tërësisë së dokumenteve të mbledhura në mënyrë që t'i kalojë ato tek brezat e ardhshëm. Vështirësia kryesore në kryerjen e këtij funksioni lidhet me trazirat natyrore dhe sociale: përmbytjet, zjarret, tërmetet, revolucionet, luftërat, si rezultat i të cilave shkatërrohen një sërë dokumentesh, gjë që ndonjëherë çon në një ndërprerje të vazhdimësisë midis epokave dhe brezave. .

Zbatimi i funksionit memorial na lejon ta konsiderojmë bibliotekën si kujtim të njerëzimit. Zbatimi ideal i tij do të thotë të "kujtosh" gjithçka që është krijuar nga njerëzimi, d.m.th. ruajtja e përjetshme e të gjitha dokumenteve të mbledhura në bibliotekë.

Funksionet e komunikimit, kumulative dhe përkujtimore janë në një marrëdhënie dialektike.

Nëse funksionet kumulative dhe të komunikimit sigurojnë lëvizjen e dokumenteve në hapësirë, domethënë përqendrimin e tyre në një pikë të hapësirës dhe më pas shpërndarjen midis kategorive të ndryshme të përdoruesve, atëherë funksioni memorial përcakton lëvizjen e tyre në kohë, nga e tashmja në të ardhmen. Të tre këto funksione lindën njëkohësisht me shfaqjen e bibliotekës dhe pa përmbushjen e asnjërit prej tyre, ajo nuk mund të ekzistojë si institucion shoqëror.

Duke përmbledhur atë që u tha, vërejmë se funksionet thelbësore të bibliotekave - komunikimi, kumulativ, memorial - nuk mund t'i nënshtrohen transformimit, ato janë të qëndrueshme, madje edhe një ndryshim në formimin socio-ekonomik nuk mund të ndikojë në to. Duke mbetur të pandryshuara, ato vetëm thellojnë përmbajtjen e tyre, përmirësohen nën ndikimin e ndryshimeve që ndodhin në shoqëri.

Funksionet thelbësore janë të natyrshme në bibliotekat e të gjitha llojeve dhe llojeve, megjithatë, ato zbatohen në mënyra të ndryshme, gjë që manifestohet në tërësinë e koleksionit, kushtet e ruajtjes së dokumenteve, rrethin e përdoruesve dhe kushtet për shërbimin e tyre. Kështu, bibliotekat kombëtare përpiqen të formojnë me plotësinë më të madhe fondin e dokumenteve kombëtare dhe të sigurojnë ruajtjen e tyre afatgjatë. Shumë më pak vëmendje i kushtohet shërbimit të drejtpërdrejtë të përdoruesit në mënyrën e lëshimit të dokumenteve për përdorim të përkohshëm sesa krijimit të një bibliografie kombëtare, bazave të të dhënave dhe bankave të të dhënave dhe shërbimit në distancë. Bibliotekat e vogla publike, nga ana tjetër, fokusohen në shërbimin e drejtpërdrejtë të përdoruesit. Bibliotekat e institucioneve arsimore në shumë vende, duke formuar fondet e tyre, nuk kërkojnë të marrin një gamë të gjerë dokumentesh të ndryshme, por, përkundrazi, janë të kufizuara në një gamë të ngushtë botimesh arsimore, por i blejnë ato në sasi të mëdha. Pas humbjes së rëndësisë për qëllimet e procesit arsimor, këto manuale përjashtohen nga fondi dhe zëvendësohen me të tjerë.

Organizimi i punës së bibliotekave, duke marrë parasysh specifikat e tyre dhe veçoritë e funksioneve thelbësore, si dhe mënyrat për të hequr kontradiktat që lindin objektivisht midis tyre, bën të mundur arritjen e një ekuilibri midis zbatimit të tyre, për të shmangur situatat e konfliktit.

1.3 Funksionet shoqërore të prejardhura

Funksionet thelbësore konkretizohen në një numër të madh derivatesh, për shkak të kushteve specifike socio-politike dhe ekonomike, detyra aktuale që shoqëria vendos për bibliotekat. Lista e funksioneve sociale të prejardhura të bibliotekave nuk është e përcaktuar saktësisht. Më shpesh, midis tyre, specialistët emërtojnë funksionet e mëposhtme: të ndihmojnë arsimin, vetë-edukimin, edukimin, zhvillimin e shkencës dhe prodhimit, arsimor, hedonist, ideologjik, kulturor - edukativ, kompensues, mjekësor, shkencor - industrial, arsimor, pedagogjik, njohëse, edukative, rekreative, edukative. Bazuar në aktivitetet kryesore të bibliotekave moderne, në procesin e zbatimit të funksioneve thelbësore, mund të dallohen këto funksione kryesore shoqërore që rrjedhin:

për të promovuar arsimin dhe edukimin,

ь mbështetje informative e veprimtarive shkencore dhe prodhuese, bibliotekë funksioni social vetë-edukimi

l sociokulturore.

Secili prej tyre mund të veprojë si dominues mbi të tjerët në një bibliotekë të caktuar.

Më i studiuari është grupi i funksioneve që me kusht mund të quhen pedagogjikë. Ndër to më shpesh përmenden arsimimi, edukimi, trajnimi, iluminizmi, për të ndihmuar arsimimin dhe vetë-edukimin, e të tjera.

Drejtimi i veprimtarisë lidhur me vetë-edukimin është zhvilluar më tej në bibliotekat publike dhe tani konsiston në sigurimin e përdoruesve me dokumente që kontribuojnë në zhvillimin e mëtejshëm të njohurive të tyre të përgjithshme arsimore dhe profesionale. Ky manifestim Funksioni arsimor i bibliotekave lidhet kryesisht me aktivitetet e kohës së lirë, të cilat synojnë të nxisin zhvillimin e prirjeve individuale të përdoruesve që nuk lidhen me profesionin e tyre (të mësuarit e gjuhëve të huaja, modelimi dhe dizajni teknik, gatimi, prerja dhe qepja, kopshtaria, kopshtaria, etj. . ).

Funksioni arsimor realizohet duke formuar një fond dokumentesh të nevojshme dhe duke i vënë ato në dispozicion të nxënësve dhe mësuesve, nëpërmjet eventeve të ndryshme masive që synojnë arritjen e qëllimeve arsimore dhe arsimore. JO. Dobrynin ndër funksionet kryesore përfshin arsimin, "thelbi i të cilit është shpërndarja e njohurive". Objekti i veprimtarisë edukative të bibliotekës, konsideron N.E. Dobrynin, janë “kategoritë më të larmishme të lexuesve dhe në qendër është një personalitet me interesat e tij të lira dhe aspak të kufizuara”. Sipas mendimit të saj, është e pamundur të barazohen funksionet edukative dhe edukative, "sepse e dyta përfshin formimin e një personaliteti të një lloji të caktuar, futjen e ideve të caktuara tek ajo, futjen e cilësive të nevojshme, nga këndvështrimi i edukatorit". dhe shoqërohet me “diskreditimin në vendin tonë të konceptit të “udhëzimit të leximit”.

Funksioni tjetër më i shpeshtë i referuar nga specialistët është funksioni i nxitjes së zhvillimit të shkencës dhe industrisë. Në literaturën e specializuar ndonjëherë përmendet edhe si vijon: shkencore dhe informative, shkencore dhe industriale, industriale, mbështetje e informacionit për shkencën dhe prodhimin, sigurimin e progresit shkencor dhe teknik, për të ndihmuar përparimin shkencor dhe teknologjik, për të ndihmuar profesional dhe industrial dhe punë shkencore, prodhim dhe ndihmës.

Shpesh, duke përfshirë dokumentet zyrtare, biblioteka quhet institucion kulturor dhe ndër funksionet kryesore të saj janë kulturore, kulturore-arsimore, argëtuese, rekreative e të tjera.

Meqenëse biblioteka është pjesë e kulturës universale dhe në të njëjtën kohë është një nga faktorët kritik zhvillimi, shpërndarja, rinovimi dhe shtimi i trashëgimisë kulturore të saj, atëherë ky funksion mund të përkufizohet si socio-kulturor. Në këtë kontekst, kultura kuptohet në një kuptim të ngushtë si një degë e veprimtarisë për krijimin dhe përdorimin e vlerave të caktuara, zbatimi i këtij funksioni nga biblioteka kryhet në dy drejtime. E para nga këto është sigurimi i zhvillimit të kulturës me dokumentet e nevojshme dhe është tipike për bibliotekat publike dhe disa lloje të veçanta të bibliotekave. Bibliotekat e institucioneve arsimore, institucionet kërkimore-prodhuese në fushën e kulturës, si dhe vetë institucionet kulturore (teatro, shoqëri filarmonike, muzeume etj.) u shërbejnë specialistëve përkatës. Informacioni i marrë është baza për aktivitetet e tyre profesionale që synojnë krijimin e vlerave të reja kulturore, si dhe trajnimin, kërkimin shkencor, prodhimin e materialit mjete teknike kulturës. Bibliotekat publike, duke u shërbyer një game të gjerë përdoruesish, u ofrojnë atyre materiale për arritjet në fusha të ndryshme të kulturës, veçanërisht në letërsinë artistike. vende të ndryshme dhe popujve, të cilët kontribuojnë në edukimin dhe vetë-edukimin e kategorive të ndryshme të përdoruesve, krijimtarinë amatore, zgjerimin e horizonteve të tyre dhe formimin e një sistemi të caktuar vlerash kulturore midis tyre.

Në periudhën sovjetike, funksioni kryesor i bibliotekave ishte funksioni ideologjik. Të gjitha aktivitetet e bibliotekave iu nënshtruan zbatimit të tij, i cili u drejtua kryesisht në promovimin e "marksizëm-leninizmit, politikës dhe historisë së Partisë Komuniste të Bashkimit Sovjetik dhe shtetit Sovjetik, avantazheve të sistemit socialist dhe mënyrës sovjetike. për jetën; ndihmë në edukimin ideologjik dhe politik të qytetarëve sovjetikë, formimin e botëkuptimit të tyre marksist - leninist, bindjen ideologjike.

Në varësi të llojit dhe llojit të saj, një bibliotekë, si rregull, zbaton disa funksione derivative njëkohësisht, por njëri prej tyre vepron si dominues. Kështu, bibliotekat e institucioneve arsimore, në një masë shumë më të madhe se të tjerat, janë të qenësishme në funksion të promovimit të arsimit dhe edukimit. Bibliotekat shkencore dhe teknike ndërmarrjet industriale dhe institucionet shkencore zbatojnë në veprimtarinë e tyre funksionin e mbështetjes informative për shkencën dhe prodhimin. Funksioni kulturor është më karakteristik për bibliotekat publike.

Funksionet e derivuara transformohen në përputhje me detyrat aktuale. Zbatimi i tyre bazohet në bazën e krijuar gjatë ekzekutimit nga biblioteka e funksioneve thelbësore.

1. 4 Funksionesocializimi dhe inkulturimi

Funksioni më i rëndësishëm i kulturës është funksioni i socializimit dhe inkulturimit. Socializimi është procesi i asimilimit nga një individ njerëzor i njohurive, normave dhe vlerave të caktuara të nevojshme për jetën si anëtar i plotë i shoqërisë. Në të njëjtën kohë, socializimi siguron stabilitetin e shoqërisë. Në shoqëri, si në natyrë, ka një ndryshim të vazhdueshëm brezash, njerëzit lindin dhe vdesin. Por ndryshe nga kafshët, njeriu nuk ka programe të lindura veprimi. Ai i merr këto programe nga kultura, mëson të jetojë, të mendojë dhe të veprojë në përputhje me to.

Zhvillimi i përvojës sociale nga një person fillon në fëmijërinë e hershme. Modelet e sjelljes që demonstrojnë prindërit adoptohen me vetëdije ose pa vetëdije nga fëmijët, duke përcaktuar kështu sjelljen e tyre për shumë vite në vijim. Shembujt e sjelljes së demonstruar nga bashkëmoshatarët, mësuesit dhe të rriturit në përgjithësi kanë gjithashtu një ndikim të madh te fëmijët. Fëmijëria është periudha më e rëndësishme e socializimit, është në fëmijëri që formohet pothuajse 70% e personalitetit. Por socializimi nuk mbaron me kaq. Është një proces i vazhdueshëm që nuk ndalet gjatë gjithë kohës jeta njerëzore. Kështu asimilohet përvoja shoqërore e grumbulluar nga populli, ruhet tradita kulturore dhe përcillet brez pas brezi, gjë që siguron qëndrueshmërinë e kulturës.

Çdo person, me vullnetin e rrethanave, është i zhytur në një mjedis të caktuar kulturor, nga i cili thith, asimilon një sistem njohurish, vlerash, normash sjelljeje. Kjo procesi i zotërimit të aftësive dhe njohurive të nevojshme për jetën në një kult të caktuarbrohoritje, ngamori emrin inkulturim.

Proceset e socializimit dhe inkulturimit nuk janë vetëm në formimin e mjedisit, mjedisi njerëzor, ato nënkuptojnë një aktiv punë e brendshme vetë personi, duke u përpjekur të zotërojë informacionin e nevojshëm për jetën. Prandaj, pasi ka zotëruar kompleksin e njohurive që është i detyrueshëm për një kulturë të caktuar, një person fillon të zhvillojë aftësitë e tij individuale - qofshin ato prirje muzikore apo artistike, një interes për matematikën ose teknologjinë, me një fjalë, gjithçka që mund të jetë e dobishme në e ardhmja - nuk ka rëndësi nëse bëhet profesion apo profesion në orët e lira.

2. Tipologjia e bibliotekave. karakteristikat e përgjithshme

Tipologjia është një sintezë e të përgjithshmes dhe të veçantës, ngjashmërive dhe dallimeve. Origjinaliteti i një biblioteke kuptohet kryesisht si pasqyrim i veçorive individuale, ndërsa në realitet origjinaliteti i secilës bibliotekë është një ndërthurje e veçorive të përgjithshme dhe të veçanta (individuale). Në të vërtetë, ka veçori unike, por ato janë rezultat i rrethanave thjesht individuale (shpesh të rastësishme) dhe nuk mund të përgjithësohen. Lloji përfshin jo vetëm veçori, por vetëm ato që janë karakteristike për një numër bibliotekash. Prandaj, tipologjia është një përgjithësim i bibliotekave të studiuara, i ndan ato në grupe dhe në këtë mënyrë kontribuon në kuptimin e tyre.

Veçoritë individuale manifestohen më qartë vetëm në sfondin e atyre tipologjike. Koncepti i "individit" pasqyron individualitetin e tij si pjesë e tërësisë (lloji, lloji), duke përfshirë të veçantën - individualitetin që dallon një lloj (lloj) nga një tjetër.

Klasa është një kategori empirike ndërsa lloji është një kategori konceptuale. Kështu, të gruposh bibliotekat sipas madhësisë së koleksioneve (nga numri i personelit, lexuesve, etj.) do të thotë t'i klasifikosh ato në bazë të një kriteri sasior, i cili mund të jetë i dobishëm, por një klasifikim i tillë nuk bën të mundur identifikimin e rëndësishëm. kategoritë konceptuale (përmbajtësore). Vendosja e një sërë veçorish objektive që janë thelbësore për bibliotekat në studim është një tipologji.

Tipologjia e bibliotekave kuptohet si një metodë e njohurive shkencore, e cila bazohet në ndarjen e grupit të studiuar të bibliotekave në grupe me veti të caktuara.

Procesi i ndarjes është tipologji, rezultati i tij është tipologji. Nevoja për tipologji lind në lidhje me nevojën ose për një përshkrim të porositur të grupeve të bibliotekave shumë heterogjene, ose për studimin e çdo rregullsie bazuar në analizën e grupeve të tilla. Në procesin e tipologjisë, bazuar në një analizë kuptimplotë të bibliotekave në studim, zbulohen ngjashmëritë dhe ndryshimet e tyre, zgjidhen metoda të besueshme identifikimi. Njësitë kryesore të tipologjisë së bibliotekës janë konceptet "lloji" dhe "lloj", që do të thotë një mostër, model, shumëllojshmëri, të cilat korrespondojnë me grupe bibliotekash me karakteristika të caktuara. Në të njëjtën kohë, bibliotekat e grupuara sipas tipareve tipologjike kryesore (kryesore) quhen lloje, dhe procesi i detajimit të mëtejshëm përcakton speciet dhe nënspeciet.

Besohet se ekzistojnë tre grupe karakteristikash që mund të përdoren për të grupuar objektet e studiuara (bibliotekat) - tiparet formale, të përmbajtjes dhe të sistemit.

ь Shenjat formale përcaktojnë statusin e bibliotekës, sugjerojnë natyrën, veçoritë e veprimtarisë së bibliotekës (pavarësisht nga kushtet specifike të funksionimit) tashmë në hapjen e bibliotekës. Këto shenja përcaktojnë formën e aktiviteteve të bibliotekës brenda një departamenti ose territori të caktuar.

ü Veçoritë e sistemit specifikojnë rolin dhe vendin e një biblioteke të caktuar në sistemin bibliotekar.

Nga karakteristikat e këtyre veçorive, shihet se veçoritë formale dhe sistemore bëjnë të mundur ndërtimin e një klasifikimi të bibliotekave, të kuptuar si shpërndarja, ndarjen e bibliotekave në agregate (klasa) të ndërlidhura sipas një veçorie thelbësore. Karakteristikat e përmbajtjes janë më të përshtatshmet për ndërtimin e një tipologjie të bibliotekave.

Si përfundim, mund të nxirret përfundimi i mëposhtëm. Tipologjia është një metodë e tillë, thelbi i së cilës përcaktohet jo me ndihmën e pyetjeve "si funksionon", ose "për çfarë qëllimi përdoret", por me ndihmën e pyetjes "si është renditur realiteti i bibliotekës. “. Këtu zbulohen të gjitha avantazhet dhe kufijtë e mundësive të kësaj qasjeje, që synojnë integrimin logjik të të gjithë elementëve të njohurive të grumbulluara në studimin e sistemit bibliotekar.

3. Evolucioni i shkencës së bibliotekës si shkencë

Lënda e shkencës bibliotekare është ndërveprimi i lexuesve me informacionin në formën e botimeve, të ofruara nga bibliotekari, individual për nga përmbajtja dhe forma e zbatimit. Prandaj, shkenca bibliotekare është një disiplinë shkencore e ciklit shoqëror që studion ligjet, parimet, teoritë që pasqyrojnë subjektin e saj. Kjo është ajo që reduktohet thelbi kryesor i shkencës moderne bibliotekare si një disiplinë shkencore dhe arsimore.

Origjina e shkencës bibliotekare - shkenca e bibliotekarisë, thelbi i së cilës është ende i diskutueshëm, daton që në kohët e lashta. Duke qenë një fenomen tipik shkencor, shkenca bibliotekare karakterizohet në të njëjtën kohë nga gjeneza dhe zhvillimi i saj. Studimi i tyre kërkon një qasje historike që do të na lejojë të gjurmojmë shfaqjen dhe fazat kryesore të formimit të shkencës bibliotekare, lëvizjen e mendimit teorik nga sugjerimet dhe hamendjet në njohuritë shkencore dhe të shohim drejtimet premtuese të zhvillimit të saj. Historia e zhvillimit të shkencës bibliotekare në shkallë globale ende nuk është studiuar mjaftueshëm. Jashtë vendit, ky aspekt i shkencës bibliotekare nuk është në qendër të vëmendjes. Përveç Rusisë, asnjë vend tjetër në botë nuk ka krijuar ende një vepër përgjithësuese mbi historinë e mendimit bibliotekar. Historia e shkencës bibliotekare ruse është studiuar mjaft thellë.

3.1 Fazat kryesore në zhvillimin e shkencës bibliotekare si shkencë

Një përshkrim i përgjithshëm i zhvillimit të shkencës bibliotekare vendase përmbahet në librin shkollor nga K.I. Abramov "Historia e bibliotekarisë në BRSS" (1980), në monografinë e A.N. Vaneev "Zhvillimi i mendimit të shkencës bibliotekare në BRSS" (1980) dhe teksti shkollor "Zhvillimi i mendimit të shkencës bibliotekare në Rusi në shekujt XI-XVIII (1992), në monografinë e Yu.V. Grigoriev "Historia e shkencës bibliotekare ruse (1700-1860)" (1989).

Në zhvillimin e saj, shkenca bibliotekare ndahet në dy faza kryesore:

parashkencore - etapa e mendimit të shkencës bibliotekare, parahistoria e shkencës bibliotekare, e cila fillon në mesin e mijëvjeçarit II p.e.s. dhe përfundon në shekujt XVIII - fillim të shekullit XIX;

Hshkencore, - vetë etapa e shkencës bibliotekare, e cila zgjat nga fillimi i shekullit të 19-të. Deri tani.

Faza e parë karakterizohet nga fakti se përmbajtja kryesore e saj ishin idetë më fillestare dhe elementare për bibliotekarinë dhe bibliotekat, të cilat ende nuk kanë arritur nivelin e njohurive të duhura shkencore, nuk kanë formuar një sistem disiplinor njohurish, duke pasqyruar vetëm perceptimin empirik. të bibliotekës në mendjen e njeriut. Shkenca bibliotekare, ndryshe nga shkenca bibliotekare, është njohuri e zakonshme dhe jo rreptësisht shkencore për bibliotekat. Lidhja midis shkencës bibliotekare dhe shkencës bibliotekare shprehet në faktin se e para shërbeu si burim, pikënisje për shfaqjen, formimin dhe zhvillimin e kësaj të fundit si disiplinë shkencore.

Gjatë fazës së dytë, idetë për thelbin e shkencës bibliotekare kanë pësuar ndryshime të rëndësishme. Ekzistojnë tre koncepte kryesore të thelbit të shkencës bibliotekare, të cilat zëvendësuan njëra-tjetrën në mënyrë të njëpasnjëshme gjatë shekujve 19-20:

1. Teknik formal

2. Dokumentar

3. Informacion.

Koncepti teknik formal Thelbi i shkencës bibliotekare ishte karakteristik i shekullit të 19-të, megjithëse jehona e saj u ndje deri në mesin e shekullit të 20-të. Thelbi i shkencës bibliotekare u reduktua në çështjet e rregullimit praktik të bibliotekave. Bibliotekari gjerman M. Schrettinger, i cili prezantoi i pari konceptin e shkencës bibliotekare, shkroi se është "... njohuri praktike që kërkon studim krejtësisht të pavarur dhe që unë i bashkoj nën konceptin "bibliotekari". Disa haraç për këtë koncept, edhe pse më shumë nivel të lartë zhvillim teorik, dha L.B. Khavkin, i cili e ndau shkencën e bibliotekës në dy seksione: "teorike" dhe "të aplikuara" (praktike). Vetëm në gjysmën e dytë të shekullit XX. Ky koncept e ka humbur plotësisht kuptimin e tij, megjithatë, ai është ruajtur në një formë "të hequr" në pikëpamjet e mëvonshme mbi thelbin e shkencës bibliotekare.

Pozicioni dominues në shkencën e bibliotekës gjatë gjysmës së parë dhe pjesërisht të dytë të shekullit XX. e zënë dokumentarkoncept. Thelbi i shkencës bibliotekare u reduktua në studimin e ndërveprimit midis lexuesit dhe dokumentit (kryesisht një vepër të shtypur) të ndërmjetësuar nga bibliotekari, d.m.th. të ofruara prej tyre në aspektin e nevojshëm. Ky koncept ishte një hap i madh progresiv në teori krahasuar me atë teknik formal. Megjithatë, që nga gjysma e dytë e shek pamjaftueshmëria teorike e saj filloi të dilte në dritë.

Të ndikuar nga informatizimi i shoqërisë, Teknologji e larte industria e informacionit, komunikimi bibliotekar dhe faktorë të tjerë objektivë, duke filluar nga vitet '60, gradualisht filloi të zëvendësohej koncepti i informacionit. Koncepti i informacionit, ndryshe nga ai dokumentar, vë në plan të parë jo një dokument, jo një bartës, por informacion. Në përputhje me ndryshimin e theksit te informacioni, thelbi i shkencës bibliotekare është reduktuar tani në një pasqyrim teorik të ndërveprimit njerëzor me informacionin (në formën e botimeve) të ndërmjetësuar nga bibliotekari.

Kalimi i shkencës bibliotekare në një fazë të re nuk do të thotë aspak vyshkim i qasjes dokumentare. Mund të flasim vetëm për ulje të statusit dhe ngushtim të fushës. Nëse më parë koncepti dokumentar vepronte si një teori e përgjithshme fillestare e shkencës bibliotekare, tani ai duhet të konsiderohet si privat, shtesë ndaj atij informacioni. Nëse më herët shtrihej në të gjithë fushën e bibliotekarisë, tani duhet zbatuar vetëm në ato raste kur, në analizën e dukurive bibliotekare, duhet të merret parasysh informacioni dhe forma e objektivizimit të tij si diçka e tërësishme, sinkretike, d.m.th. si dokument (publikim). Një qasje e tillë është e nevojshme kur analizohen proceset e blerjes, zgjidhen problemet e organizimit të koleksioneve të bibliotekës, etj.

Kalimi i shkencës bibliotekare në fazën e informacionit shoqërohet me shumë pasoja të gjera teorike dhe praktike. Sipas konceptit të ri, shkenca bibliotekare duhet të konsiderohet si një seksion i veçantë i shkencës themelore të informatikës.

3. 2 Lënda dhe objekti i studimit në shkencën e bibliotekës

Një nga çështjet problematike të shkencës bibliotekare është përcaktimi i objektit dhe lëndës së shkencës bibliotekare. Që nga shekulli i 19-të filloi zhvillimi i këtyre përkufizimeve. Deri në vitet 70 të shekullit XX. objekti dhe lënda e shkencës bibliotekare nuk ndryshonin: Objekti i shkencës bibliotekare është bibliotekaria. Vetëm në vitin 1976 u propozua (A.Ya. Chernyak) për të ndarë konceptet e objektit dhe lëndës së shkencës bibliotekare, e cila u bë hapi tjetër në vetë-njohjen e shkencës bibliotekare. Vitet e fundit, në lidhje me përdorimin e gjerë të një qasjeje sistematike në shkencë, biblioteka filloi të flitej si një objekt sistemik i shkencës bibliotekare, i përbërë nga një sërë elementësh të ndërlidhur dhe të ndërvarur.

Bibliotekaria është një nga format e veprimtarisë njerëzore. Prandaj, si çdo formë veprimtarie, ajo përfshin tre komponentë themelorë:

1. Lënda e punës (publikimi);

2. Subjekti i punës (lexues, konsumator);

3. Ndërmjetës i punës (bibliotekar);

Biblioteka në sistem marrëdhëniet me publikunështë një element i rëndësishëm dhe integral i sistemit të komunikimit "libër (informacion në formën e një botimi) - bibliotekar-lexues (konsumator)". Në këtë sistem, bibliotekari bëhet organizator i marrëdhënieve midis librit dhe lexuesit, gjë që i përgjigjet rolit shoqëror të bibliotekës si një institucion ideologjik, kulturor, arsimor, shkencor dhe informativ. Pra, objekt i shkencës bibliotekare është sistemi komunikues “libër-bibliotekar-lexues”. Tema është identifikimi dhe studimi i modeleve, parimeve të formimit, zhvillimit, funksionimit të sistemit bibliotekar, ndërveprimit të bibliotekave në aspekte të ndryshme. Lënda e bibliotekarisë është fenomeni në masë i ofruar nga bibliotekari, individual në formën e zbatimit, ndërveprimin e lexuesve me informacionin në formën e botimeve. Në qendër të lëndës së shkencës bibliotekare është ndërveprimi i lexuesve me informacionin e regjistruar në formën e botimeve. Ndërveprimi është i organizuar, i pajisur me gjithçka të nevojshme që ai të realizohet me efektivitet, nga bibliotekari.

Çdo objekt bibliotekar nuk është një qëllim në vetvete për zhvillim, por vetëm një element i një sistemi kaq të madh si bibliotekaria e një industrie, rajoni, vendi, bote, ku gjithçka është e ndërlidhur. Një ndryshim në një pjesë të bibliotekarisë në mënyrë të pashmangshme sjell ndryshime përkatëse në pjesët e tjera të saj. Raporti i pjesëve të bibliotekarisë shpjegohet me përshtatshmërinë e tyre reciproke, d.m.th. komunikimi ndërmjet funksioneve të komponentëve të ndryshëm (nënsistemeve). Prandaj, qëllimi i njohjes së bibliotekarisë nuk është aq shumë studimi i thelbit real të objekteve të veçuara, por gjetja - sa më shumë që të jetë e mundur - lidhje midis sistemeve të ndryshme të realitetit bibliotekar.

Realiteti bibliotekar është uniteti i individit (njëjës), i veçantë dhe i përgjithshëm. Është e pamundur dhe e pamundur të studiosh çdo objekt bibliotekë. Është gjithashtu e pamundur të kufizohet në studimin e të veçantës (specifike), pa krahasuar objektet individuale të bibliotekës me njëri-tjetrin. Është thelbësisht e pamundur të kufizohet në studimin e ligjeve dhe tendencave të përgjithshme, duke injoruar momente specifike, të veçanta. Asnje teori e përgjithshme nuk zbatohet në të njëjtën mënyrë dhe automatikisht pa marrë parasysh faktorët dhe kushtet kombëtare, rajonale, industriale dhe të tjera. Modelet objektive të zhvillimit të bibliotekarisë janë uniforme, por nuk diktojnë uniformitetin e formave, metodave dhe mënyrave të zbatimit të tyre.

Çdo objekt bibliotekar duhet të studiohet konkretisht, d.m.th. në unitetin e të përgjithshmes dhe të veçantës. Një qasje abstrakte ndaj të përgjithshmes në izolim nga e veçanta nuk është një qasje dialektike, por një qasje formale-logjike.

Ka disa qasje në shkencë për problemin e përcaktimit të objektit të shkencës bibliotekare. Pra, V.P. Leonov propozoi që si objekt i shkencës bibliotekare të konsiderohej jo biblioteka, jo bibliotekaria, por një proces bibliotekar, afër kësaj është kuptimi i shkencëtarëve të tjerë të Shën Petersburgut, të cilët propozojnë t'i kthehen të kuptuarit të veprimtarive bibliotekare si objekt i shkencës bibliotekare. Këto qasje duken të jenë shumë produktive për zhvillimin e teorisë së shkencës bibliotekare, megjithëse me të drejtë vihet re se as procesi bibliotekar dhe as veprimtaria bibliotekare nuk mund të jenë objekt i shkencës bibliotekare, pasi ato ndodhin brenda kornizës së një objekti tjetër - bibliotekës. .

Problemi i studimit të bibliotekës në tërësi është jashtëzakonisht i rëndësishëm. Duke e ndarë problemin në pjesë, elemente strukturore, fragmente, është e mundur të arrihet që detyrat dhe objektet komplekse të bëhen, si të thuash, më të njohura, por ne duhet ta paguajmë këtë duke humbur ndjenjën tonë të lidhjes në raport me të tërën. të kuptuarit e sjelljes së sistemeve komplekse në kohë dhe hapësirë.

Është interesante se problemi i studimit të "tërës" është gjithashtu i mprehtë në shkencat e tjera afër shkencës së bibliotekës, për shembull, në shkencën e librit: madje edhe M.N. Kufaev foli për nevojën e studimit të "të gjithë librit". Si mund të përcaktohet sot objekti i shkencës bibliotekare, duke marrë parasysh zhvillimin e vrullshëm të praktikës bibliotekare?

Dihet se objekti i njohjes është një grup fenomenesh dhe procesesh të realitetit të përcaktuara në mënyrë cilësore, të cilat ndryshojnë dukshëm në natyrën e tyre të brendshme, veçoritë themelore dhe ligjet e funksionimit dhe zhvillimit nga objektet e tjera të këtij realiteti.

Pra, si objekt njohjeje, është e nevojshme të merret në konsideratë një realitet i caktuar objektiv dhe si subjekt i tij, ato aspekte dhe veçori të objektit që mbulohen nga studimi.

Në të njëjtën kohë, biblioteka kuptohet si një institucion social kompleks multifunksional, që zhvillohet në mënyrë jolineare si intensivisht (nën ndikimin e mjedisit të gjerë shoqëror, rezultatet e shkencave dhe fushave të njohurive të ngjashme) dhe gjerësisht (nën ndikimin e brendshëm forcat).

Sot situata ka ndryshuar: numri i metodave të përdorura është rritur. Metodat e papërdorura më parë ose të përdorura rrallë kanë filluar të zënë vendin e parë: krahasimi historiko-krahasues, krahasimi ndërkombëtar (studimet e vendit), analogjia historike, gjenealogjike e të tjera.

Duhet të theksohet gjithashtu se rritja e numrit të botimeve që nxjerrin në pah çështjet e metodologjisë dhe metodologjisë së shkencës bibliotekare, problemin e statusit të kësaj shkence, pyetjet rreth objektit dhe lëndës së shkencës bibliotekare tërheqin vëmendjen.

Qëllimi i përdorimit të të gjitha metodave të reja është të shqyrtohet historia kombëtare e bibliotekave në një kontekst të gjerë - global, duke e krahasuar atë me atë që ka ndodhur në një periudhë të caktuar në rajone të tjera dhe jashtë vendit. Përdorimi i metodave të përmendura do të bëjë të mundur zbulimin e shumë gjërave të reja, interesante, për të mësuar se si kolegët tanë jashtë vendit studiojnë historinë e bibliotekave. Kjo do të ndihmojë në identifikimin dhe përcaktimin e veçorive specifike të kulturës kombëtare, perspektivat për zhvillimin e bibliotekarisë vendase në mijëvjeçarin e ri.

Përpjekjet e reja për të vërtetuar strukturën e shkencës bibliotekare janë paraqitur në veprat e Yu.N. Stolyarov. Ai e diferencoi shkencën e bibliotekës në të përgjithshme Dhe e veçantë, duke përfshirë private. Sipas tij, shkenca e veçantë bibliotekare është e thirrur të studiojë aspekte të ndryshme specifike të veprimtarisë bibliotekare. Ai ia atribuoi specialit, patentën, hapësirën dhe shkenca të tjera bibliotekare.

Privat shkenca bibliotekare Yu.N. Stolyarov konsiderohet si një nga llojet e veçanta. Në shkencën e bibliotekës private, ai përfshiu seksione të shkencës bibliotekare që konsideronin "pjesë" të ndryshme të bibliotekës si një sistem (shkenca e fondit, shkenca e lexuesve, shkenca e katalogut).

Yu.N. Stolyarov nuk u kufizua në këtë dhe sugjeroi që shkenca bibliotekare të ndahej sipas kritereve të tjera. Pra, në bazë territoriale, ai veçoi shkencën e bibliotekës së historisë botërore, ndërkombëtare, vendase, rajonale, lokale. Ai veçoi gjithashtu "shkencën e bibliotekës së llojeve" sipas llojeve të bibliotekave dhe sipas llojeve të koleksioneve. Shkenca e bibliotekës së specieve përfshin Yu.N. Stolyarova universale, speciale, për fëmijë, etj.

Në konceptin e Yu.N. Stolyarov, mund të flasim më shumë për fushat e veprimtarisë së bibliotekave dhe bibliotekarisë në përgjithësi, dhe jo për disiplinat teorike shkencore të shkencës bibliotekare. Për shembull, detyra e "shkencës së bibliotekës së hapësirës" Yu.N. Stolyarov pa në shqyrtimin e "krijimit dhe funksionimit të bibliotekave në anije kozmike". Është më se e qartë se nën "shkencën e bibliotekës së hapësirës" në një formulim të tillë mund të shihen problemet organizative dhe metodologjike të bibliotekave në anije kozmike, por aspak teoria e "shkencës së bibliotekave hapësinore", e cila është e ndryshme nga biblioteka "tokësore". shkencës.

Një ide e ngushtë e strukturës së shkencës bibliotekare u dha nga V.I. Tereshin. Së bashku me bibliotekarinë e përgjithshme, ai veçoi "bibliotekarinë e specializuar" dhe propozoi futjen e një "seksioni të ri përgjithësues" në strukturën e shkencës bibliotekare, i cili do të integronte të gjitha "nënseksionet e specializuara të bibliotekarisë" në një "bibliotekari të specializuar". Një skemë e unifikuar e shkencës bibliotekare, sipas tij, duhet të dukej si "Shkenca e Bibliotekës + Shkenca e Përgjithshme e Bibliotekës + Shkenca e Bibliotekës së Specializuar".

Si pjesë e shkencës së specializuar të bibliotekës, ai përfshinte seksione të specializuara:

1. Shkenca teknologjike bibliotekare (shkenca e fondit bibliotekar, pedagogjia bibliotekare etj.).

2. Shkenca rajonale bibliotekare, studimi i historisë lokale, sistemeve bibliotekare rajonale, republikane dhe të tjera.

3. Degë e shkencës bibliotekare (mbështetje bibliotekare e sferave të ndryshme të degëve, shkencore, industriale, teknike, bujqësore, kulturës, artit etj.).

4. Shkenca bibliotekare demografike kushtuar ndërtimit sistemet optimale mbështetje informacioni për njerëzit e të gjitha moshave.

5. Shkenca bibliotekare defektologjike, ku përfshihet tiflo-biblioterapia, biblioterapia etj.

6. Shkenca konjitive bibliotekare (hulumtimi i njohurive të inxhinierisë bibliotekare).

7. Shkenca matematikore bibliotekare (formimi dhe përdorimi i një aparati të vetëm matematikor për zhvillimin e të gjitha proceseve bibliotekare).

8. Shkenca krahasuese bibliotekare (duke zbuluar thelbin, avantazhet, disavantazhet e sistemeve bibliotekare botërore).

Dhe këtu, një shkencë e vetme bibliotekare ndahet në shumë “shkenca bibliotekare” sipas veçorive administrativo-territoriale dhe tipologjike. Për çdo lloj dhe lloj bibliotekash - "bibliotekaria" e saj.

Një përpjekje tjetër për të strukturuar shkencën e bibliotekës i përkiste N.V. Bobyleva. Ajo veçoi "seksionin e përgjithshëm" të shkencës së bibliotekës (histori, metodologji, teori) dhe seksione të veçanta: doktrina e librit, doktrina e lexuesit, doktrina e bibliotekës, doktrina e ndërveprimit social-informativ të bibliotekës. sistemet dhe strukturat e tyre. Një përzgjedhje e tillë e "mësimeve" është afër të kuptuarit të objektit të shkencës bibliotekare si një sistem "libër - bibliotekë - lexues", pasi secili element i këtij sistemi korrespondon me "mësimdhënien" e tij, dhe një "mësimdhënie" e veçantë është përcaktuar për ndërlidhjet e elementeve individuale. Disavantazhi i kësaj strukture është përcaktimi i paqartë i njohurive bibliotekare nga aspekte të tjera jobibliotekare të studimit të librit dhe lexuesit.

Një tjetër qasje për strukturimin e shkencës bibliotekare u propozua nga M. Ya, Dvorkina. Ajo veçoi dy parime kryesore për formimin e disiplinave të bibliotekës private: objektin (stokun e bibliotekës, katalogët e bibliotekave) dhe procesin (shërbimin bibliotekar, menaxhimin e bibliotekës). Megjithatë, ndarja e propozuar është mjaft e kushtëzuar. Pra, shkenca e fondit të bibliotekës studion jo vetëm objektin e saj (fondin e bibliotekës), por edhe proceset që lidhen me të (përvetësimi, përpunimi, ruajtja, etj.). Nga ana tjetër, proceset e shërbimit bibliotekar dhe të menaxhimit të bibliotekës kanë, natyrisht, objektin e tyre, në kuadrin e të cilit kryhen këto procese.

Duhet të theksohet gjithashtu se shumica dërrmuese e disiplinave të reja të propozuara të shkencës bibliotekare u deklaruan vetëm, dhe thelbi, objekti, lënda, qëllimet dhe objektivat e tyre nuk u zbuluan.

Përjashtim bënte shkenca krahasuese bibliotekare, vërtetimi i së cilës mori vëmendje të konsiderueshme gjatë periudhës në shqyrtim.

Problemet teorike të shkencës krahasuese të bibliotekës u shqyrtuan plotësisht në 1992-2000 nga N.S. Kartashov, i cili vërtetoi se shkenca krahasuese bibliotekare nuk është një metodë e kërkimit bibliotekar, por një disiplinë e pavarur shkencore. Ky është "një grup njohurish të sistematizuara për të përgjithshmen dhe të veçantën në sisteme të ndryshme bibliotekare, fusha dhe aspekte të marrëdhënies së tyre dinamike". Shkenca krahasuese bibliotekare analizon dhe krahason gjendjen, tendencat kryesore dhe modelet e zhvillimit të teorisë dhe praktikës bibliotekare në vende, rajone të ndryshme dhe në shkallë globale; zbulon korrelacionin e prirjeve të përgjithshme, specifikave kombëtare ose rajonale; shpalos aspektet pozitive dhe negative të përvojës ndërkombëtare bibliotekare; format dhe mënyrat e pasurimit të ndërsjellë të kulturave bibliotekare kombëtare.

Lënda e shkencës krahasuese bibliotekare, sipas I.S. Kartashov, është "bibliotekaria si një dukuri shoqërore integrale në unitetin dhe larminë e manifestimeve të saj". Shkenca krahasuese bibliotekare përdor një sërë metodash krahasuese për qëllime shkencore: krahasuese-krahasuese, historiko-tipologjike, historiko-gjenetike etj.

N.S. Kartashov theksoi se shkenca krahasuese bibliotekare është e ndërlidhur me shkencën bibliotekare rajonale - një disiplinë shkencore mbi organizimin territorial të bibliotekarisë dhe me etnologjinë bibliotekare, e cila studion origjinën dhe fazat e ndryshme të formimit të sistemeve bibliotekare në lidhje me një mjedis të caktuar kulturor kombëtar.

Aktualisht, shkenca krahasuese bibliotekare vepron edhe si shkencë edhe si metodë, e cila është rezultat i një lëvizjeje të gjatë të mendimit dhe njohurive të shkencës bibliotekare. Shkencat krahasuese, duke përfshirë shkencën krahasuese bibliotekare, nuk u bënë shkenca menjëherë, por u zhvilluan gjatë një periudhe të gjatë. Megjithatë, metoda krahasuese dhe shkenca krahasuese bibliotekare nuk mund të kuptohen si sinonime. Koncepti i një metode krahasuese, d.m.th. mënyra e njohjes së dukurive bibliotekare nuk mund të jetë ekuivalente me vetë shkencën krahasuese bibliotekare. Në të vërtetë, nëse këto koncepte përputheshin, atëherë shkenca krahasuese bibliotekare nuk mund të bëhej një disiplinë e pavarur shkencore. Për të kuptuar bibliotekarinë, bibliotekaria krahasuese duhet të mbulojë të gjitha aspektet (aspektet, anët) e saj në dimensionet e tyre kohore dhe hapësinore. Njohja e bibliotekarisë kërkon jo një, por shumë metoda të veçanta të përshtatura me karakteristikat e aspektit përkatës të bibliotekarisë ose me këtë apo atë ndryshim në kohë ose hapësirë. Krahas metodës krahasuese dominuese, shkenca krahasuese bibliotekare përdor edhe metoda të tjera të llojeve dhe niveleve të ndryshme.

Pra, shkenca krahasuese bibliotekare ka metodologjinë e saj, sepse njohja e një objekti kaq kompleks, të shumanshëm dhe kontradiktor kërkon përpjekje serioze dhe analitike. Përdorimi i metodës krahasuese çon në formimin e një përmbajtje të re shkencore.

Shkenca krahasuese bibliotekare - ky emër pasqyron me shumë saktësi procesin objektiv të përshkruar më sipër - na shfaqet si një grup njohurish të sistematizuara, e cila është një karakteristikë themelore e çdo shkence.

3.3 Shkenca bibliotekare dhe disiplina të tjera

bibliotekë memorial i komunikimit social

Lidhjet asimetrike ose kryesisht asimetrike karakterizojnë marrëdhëniet e shkencës bibliotekare me disiplina të tilla shkencore si filozofia, studimet kulturore, sociologjia, pedagogjia, psikologjia, ekonomia, matematika, etj.

b Shkenca dhe filozofia e bibliotekës. Shkenca bibliotekare nuk përmban ndonjë njohuri që mund të përdoret në një formë "të pastër" nga një shkencë e tillë si filozofia. Nëse përdoret, atëherë në një formë "të hequr". Për shkencën e bibliotekës, filozofia "siguron" bazat më të rëndësishme filozofike dhe epistemologjike në formën e ligjeve, parimeve, kategorive dhe teorisë së dijes, pa të cilat ajo nuk mund të zhvillohej. Me fjalë të tjera, lidhja midis shkencës bibliotekare dhe filozofisë ka një kuptim metodologjik, falë të cilit zhvillohet mbi një themel të fortë filozofik dhe epistemologjik.

b Shkenca bibliotekare dhe pedagogji. Shumë domethënëse për shkencën e bibliotekës është marrëdhënia e saj me pedagogjinë - shkenca e modeleve, formave dhe metodave të ndikimeve arsimore të organizuara shoqërore te njerëzit me qëllim që të arrihen ndryshime të rëndësishme shoqërore në mendjet dhe sjelljen e tyre. Ato janë veçanërisht karakteristike për shkencën bibliotekare ruse, e cila edhe para Revolucionit të Tetorit i atribuohej pedagogjisë. Në shkencën e bibliotekës vendase dhe më pas, ka pasur gjithmonë një orientim të fortë pedagogjik, i cili vazhdoi të nxiste përfshirjen e tij në pedagogji, megjithëse, siç tregoi analiza e lëndës së shkencës bibliotekare, nuk ka arsye për këtë. Në shkencën e huaj bibliotekare ndikimi i pedagogjisë është më pak i theksuar; ka edhe ndjenja antipedagogjike, edhe pse jo vendimtare. Në fazën e tanishme, koncepti i shkencës bibliotekare si pjesë integrale e pedagogjisë pothuajse nuk përdoret as në shkencën bibliotekare vendase, as të huaj.

Shkenca bibliotekare ka thithur shumë dispozita teorike, parime dhe metoda të pedagogjisë, pasi ka marrë një ngjyrosje pedagogjike mjaft të prekshme. Kështu, rëndësi themelore në shkencën e bibliotekës ka marrë pozicioni se procesi i shërbimit bibliotekar, ndër të tjera, është në shumë aspekte. procesi pedagogjik. Parimi i shërbimit të diferencuar ndaj lexuesve luan një rol të rëndësishëm. Dega e shkencës bibliotekare që është më e ngopur me idetë e pedagogjisë lidhet me shërbimet bibliotekare, veçanërisht për fëmijët dhe adoleshentët, megjithëse ndikimi i saj mund të gjurmohet në fusha të tjera të shkencës bibliotekare.

Ndryshe nga filozofia, sociologjia, ekonomia politike, pedagogjia nuk vepron në lidhje me shkencën e bibliotekës si një shkencë metodologjike ose përgjithësuese. Në të njëjtën kohë, pedagogjia përdor disa nga të dhënat e marra nga shkenca bibliotekare. Para së gjithash, kjo ka të bëjë me leximin jashtëshkollor, futjen e kulturës së të lexuarit, përdorimin e bibliotekës si faktor edukimi dhe edukimin e brezave të rinj, informatizimin e të menduarit të tyre etj.

b Shkenca Bibliotekare dhe Studime Kulturore. Duke studiuar përbërësin organik të kulturës njerëzore, duke qenë një element integral i së njëjtës kulturë, shkenca bibliotekare është e lidhur ngushtë me studimet kulturore, e cila studion ligjet e zhvillimit të kulturës shpirtërore si një fenomen kompleks shoqëror, marrëdhëniet midis sferave të ndryshme të saj, etj. Duke marrë parasysh dispozitat e përgjithshme të studimeve kulturore, studiohen ligjet e teorisë dhe praktikës bibliotekare, si një nga fushat e jetës kulturore të shoqërisë. Kështu, konceptet e kulturologëve për çështje të tilla si: çfarë është kultura në të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e saj, cila duhet të jetë bota shpirtërore e një personi, çfarë është një person si subjekt dhe objekt i kulturës, cila është strategjia e kulturës rinovimi dhe të tjera.Në bazën e tyre shkenca bibliotekare formon dhe zhvillon teoritë e veta, për shembull, teorinë e bibliotekës, rolin e saj si element sistematik i kulturës.

Dokumente të ngjashme

Koncepti i një biblioteke, shërbimi bibliotekar. Kuptimi dhe historia e zhvillimit të bibliotekave. Qasja sociokulturore ndaj bibliotekës si një fenomen kulturor. Përshkrimi i funksioneve të bibliotekave në lidhje me shërbimin e lexuesve. Roli social i bibliotekave në shoqëri.

punim afatshkurtër, shtuar 15.12.2015


Një nga çështjet problematike të shkencës bibliotekare është përcaktimi i objektit dhe lëndës së shkencës bibliotekare. Një objekt është diçka që perceptohet, mendohet nga subjekti. Ndarja e dukurive bibliotekare nga ato jobibliotekare. Evolucioni i bibliotekës në kohë dhe hapësirë.

test, shtuar 26.03.2013


Inovacioni i bibliotekës si një fushë e re e pavarur e shkencës bibliotekare. Funksionet kryesore të bibliotekës si një sistem dhe institucion social, kompjuterizimi i veprimtarive të saj. Automatizimi i proceseve bibliotekare, futja e teknologjive të informacionit.

punë kontrolli, shtuar 14.12.2010


Bibliotekat në MB dhe SHBA. Gjendja e tanishme bibliotekat në botë, perspektivat e zhvillimit të tyre. Shfaqja dhe zhvillimi i bibliotekave më të mëdha të huaja - Biblioteka e Muzeut Britanik, Biblioteka Publike e Bostonit, Biblioteka e Kongresit të SHBA.

raport, shtuar 10.10.2014


Përkufizimi i bibliotekës shkencore, kuptimi dhe klasifikimi i saj. Llojet e bibliotekave shkencore dhe karakteristikat e tyre: bibliotekë universale, speciale dhe degë. Vendndodhja, përkatësia e departamentit dhe struktura e Bibliotekës Kombëtare Ruse.

abstrakt, shtuar 11/06/2010


Biblioteka e Yaroslav të Urtit. Funksionet sociale dhe komunikuese të bibliotekave moderne. Modernizimi i bibliotekarisë, zhvillimi i bibliotekës elektronike kombëtare. Niveli i automatizimit të bibliotekës. Të dhëna statistikore për gjendjen e bibliotekave rurale.

abstrakt, shtuar 28.11.2009


Shfaqja e bibliotekave të para shkencore dhe speciale në shekullin e 17-të. Bibliotekat shkencore dhe speciale ruse në shekullin e 18-të. Zhvillimi aktiv i bibliotekave shkencore dhe speciale në shekujt 19 - fillim të shekullit të 20-të. Karakteristikat e zhvillimit të bibliotekave shkencore dhe speciale në BRSS.

abstrakt, shtuar 17.11.2003


Historia e bibliotekave antike në shembullin e Bibliotekës së Aleksandrisë. Gjendja aktuale e kësaj biblioteke në Rusi, perspektivat e zhvillimit. Biblioteka universale shkencore rajonale si një qendër metodologjike për bibliotekat komunale të rajonit Belgorod.

test, shtuar më 16.10.2011


Organizimi i punës bibliografike në bibliotekë. Përbërja dhe funksionet e aparatit referues dhe bibliografik. Kërkesat e përgjithshme për të. SBA e bibliotekave speciale dhe shkencore e teknike. Lista e ngjarjeve kryesore të Bibliotekës Shkencore YIM për vitin aktual akademik.

punë kontrolli, shtuar 01/08/2015


Kuptimi sociologjik, thelbi, vendi dhe kuptimi i kulturës. Elemente të kulturës së popullit në organizimin e individit dhe shoqërisë. Funksionet e kulturës: adaptive, komunikuese, integruese, informuese, njohëse, socializuese, heuristike.