Detyrat e pjesëve C1-C4
1. Cilët faktorë mjedisorë kontribuojnë në rregullimin e numrit të ujqërve në ekosistem?
Përgjigje:
1) antropogjenike: zvogëlimi i sipërfaqes pyjore, gjuetia e tepruar;
2) biotik: mungesa e ushqimit, konkurrenca, përhapja e sëmundjeve.
2. Përcaktoni llojin dhe fazën e ndarjes së qelizës së paraqitur në figurë. Cilat procese ndodhin në këtë fazë?
Përgjigje:
1) figura tregon metafazën e mitozës;
2) fijet e boshtit janë ngjitur në centromeret e kromozomeve;
3) në këtë fazë, kromozomet bikromatide rreshtohen në rrafshin ekuatorial.
3. Pse lërimi i tokës përmirëson kushtet e jetesës së bimëve të kultivuara?
Përgjigje:
1) nxit shkatërrimin e barërave të këqija dhe zvogëlon konkurrencën me bimët e kultivuara;
2) nxit furnizimin e bimëve me ujë dhe minerale;
3) rrit furnizimin me oksigjen në rrënjë.
4. Si ndryshon një ekosistem natyror nga një agroekosistem?
Përgjigje:
1) biodiversitet i madh dhe diversitet i lidhjeve ushqimore dhe zinxhirëve ushqimorë;
2) qarkullimi i balancuar i substancave;
3) periudha të gjata të ekzistencës.
5. Zbuloni mekanizmat që sigurojnë qëndrueshmërinë e numrit dhe formës së kromozomeve në të gjitha qelizat e organizmave brez pas brezi?
Përgjigje:
1) falë mejozës, formohen gamete me një grup kromozomesh haploid;
2) gjatë fekondimit, grupi diploid i kromozomeve rikthehet në zigot, i cili siguron qëndrueshmërinë e grupit të kromozomeve;
3) rritja e organizmit ndodh për shkak të mitozës, e cila siguron qëndrueshmërinë e numrit të kromozomeve në qelizat somatike.
6. Cili është roli i baktereve në ciklin e substancave?
Përgjigje:
1) bakteret heterotrofike - dekompozuesit zbërthejnë substancat organike në minerale, të cilat thithen nga bimët;
2) bakteret autotrofike (foto, kemotrofe) - prodhuesit sintetizojnë substanca organike nga ato inorganike, duke siguruar qarkullimin e oksigjenit, karbonit, azotit, etj.
7. Cilat veçori janë karakteristike për bimët me myshk?
Përgjigje:
2) myshqet riprodhohen seksualisht dhe aseksualisht me breza të alternuar: seksual (gametofit) dhe aseksual (sporofit);
3) një bimë e rritur e myshkut është gjenerata seksuale (gametofit) dhe kapsula me spore është aseksuale (sporofite);
4) fekondimi ndodh në prani të ujit.
8. Ketrat, si rregull, jetojnë në pyje halore dhe ushqehen kryesisht me farat e bredhit. Cilët faktorë biotikë mund të çojnë në një rënie të popullsisë së ketrit?
9. Dihet se aparati Golgi është veçanërisht i zhvilluar mirë në qelizat e gjëndrave të pankreasit. Shpjegoni pse.
Përgjigje:
1) qelizat pankreatike sintetizojnë enzimat që grumbullohen në zgavrat e aparatit Golgi;
2) në aparatin Golgi, enzimat paketohen në formën e vezikulave;
3) nga aparati Golgi, enzimat barten në kanalin pankreatik.
10. Ribozomet nga qeliza të ndryshme, i gjithë grupi i aminoacideve dhe molekulave identike të mRNA dhe tARN, krijuan të gjitha kushtet për sintezën e proteinave. Pse një lloj proteine do të sintetizohet në ribozome të ndryshme në një epruvetë?
Përgjigje:
1) struktura primare e një proteine përcaktohet nga sekuenca e aminoacideve;
2) shabllonet për sintezën e proteinave janë molekula identike të mRNA, në të cilat kodohet e njëjta strukturë proteine primare.
11. Cilat veçori strukturore janë karakteristike për përfaqësuesit e tipit Chordata?
Përgjigje:
1) skelet i brendshëm boshtor;
2) sistemi nervor në formën e një tubi në anën dorsale të trupit;
3) çarje në tubin tretës.
12. Tërfili rritet në një livadh dhe pjalmohet nga grerëzat. Cilët faktorë biotikë mund të çojnë në një rënie të popullatave të tërfilit?
Përgjigje:
1) ulje e numrit të grerëzave;
2)rritja e numrit të kafshëve barngrënëse;
3) shumimi i bimëve konkurrente (drithërat, etj.).
13. Masa totale e mitokondrive në raport me masën e qelizave të organeve të ndryshme të minjve është: në pankreas - 7,9%, në mëlçi - 18,4%, në zemër - 35,8%. Pse qelizat e këtyre organeve kanë përmbajtje të ndryshme mitokondriale?
Përgjigje:
1) mitokondritë janë stacionet energjetike të qelizës; molekulat ATP sintetizohen dhe grumbullohen në to;
2) puna intensive e muskujve të zemrës kërkon shumë energji, prandaj përmbajtja e mitokondrive në qelizat e saj është më e larta;
3) në mëlçi numri i mitokondrive është më i lartë në krahasim me pankreasin, pasi ka një metabolizëm më intensiv.
14. Shpjegoni pse mishi i viçit që nuk ka kaluar kontrollin sanitar është i rrezikshëm për t'u ngrënë i papjekur ose i zier pak.
Përgjigje:
1) mishi i viçit mund të përmbajë krimba gjedhi;
2) një krimb i rritur zhvillohet nga finna në kanalin tretës, dhe personi bëhet pritësi i fundit.
15. Emërtoni organelën e qelizës bimore të paraqitur në figurë, strukturat e saj të treguara me numrat 1-3 dhe funksionet e tyre.
Përgjigje:
1) organela e paraqitur është një kloroplast;
2) 1 - tilakoidet grana, të përfshira në fotosintezë;
3) 2 - ADN, 3 - ribozome, marrin pjesë në sintezën e proteinave të vetë kloroplastit.
16. Pse bakteret nuk mund të klasifikohen si eukariote?
Përgjigje:
1) në qelizat e tyre, substanca bërthamore përfaqësohet nga një molekulë rrethore e ADN-së dhe nuk është e ndarë nga citoplazma;
2) nuk kanë mitokondri, kompleksin Golgi ose ER;
3) nuk kanë qeliza germinale të specializuara, nuk ka mejozë dhe fekondim.
17. Çfarë ndryshon faktorët biotikë a mund të çojë në një rritje të popullatës së kërpudhave të zhveshura që jetojnë në pyll dhe ushqehen kryesisht me bimë?
18. Procesi i fotosintezës ndodh intensivisht në gjethet e bimëve. A ndodh në frutat e pjekura dhe të papjekura? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Përgjigje:
1) fotosinteza ndodh në frutat e papjekura (ndërsa ato janë të gjelbra), pasi përmbajnë kloroplaste;
2) ndërsa piqen, kloroplastet kthehen në kromoplaste, në të cilat nuk ndodh fotosinteza.
19. Cilat faza të gametogjenezës tregohen në figurë me shkronjat A, B dhe C? Çfarë grupi kromozomesh kanë qelizat në secilën nga këto faza? Cilat qeliza të specializuara çon në zhvillimin e këtij procesi?
Përgjigje:
1)A - faza (zona) e riprodhimit (ndarja), qelizat diploide;
2)B - faza (zona) e rritjes, qeliza diploide;
3) B - faza (zona) e maturimit, qelizat janë haploide, zhvillohen spermatozoidet.
20. Si ndryshojnë në strukturë qelizat bakteriale nga qelizat e organizmave në mbretëritë e tjera të natyrës së gjallë? Listoni të paktën tre dallime.
Përgjigje:
1) nuk ka bërthamë të formuar, mbështjellës bërthamor;
2) mungojnë një numër organelesh: mitokondri, EPS, kompleksi Golgi etj.;
3) kanë një kromozom unazë.
21. Pse bimët (prodhuesit) konsiderohen si hallka fillestare e ciklit të substancave dhe shndërrimit të energjisë në ekosistem?
Përgjigje:
1) krijojnë substanca organike nga ato inorganike;
2) akumulojnë energjinë diellore;
3) të sigurojë substancave organike dhe energjinë e organizmave të pjesëve të tjera të ekosistemit.
22. Cilat procese sigurojnë lëvizjen e ujit dhe mineraleve në të gjithë bimën?
Përgjigje:
1) nga rrënja te gjethet, uji dhe mineralet lëvizin nëpër enët për shkak të transpirimit, si rezultat i së cilës lind forca e thithjes;
2) Rrjedhja lart në bimë lehtësohet nga presioni i rrënjës, i cili lind si rezultat i rrjedhjes së vazhdueshme të ujit në rrënjë për shkak të ndryshimit të përqendrimit të substancave në qeliza dhe në mjedis.
23. Shikoni qelizat e paraqitura në figurë. Përcaktoni cilat shkronja përfaqësojnë qelizat prokariote dhe eukariote. Jepni prova për këndvështrimin tuaj.
Përgjigje:
1) A - qelizë prokariotike, B - qelizë eukariote;
2) qeliza në figurën A nuk ka një bërthamë të formuar, materiali i saj trashëgues përfaqësohet nga një kromozom unazor;
3) qeliza në figurën B ka një bërthamë dhe organele të formuara.
24. Cili është kompleksiteti i sistemit të qarkullimit të gjakut të amfibëve në krahasim me peshqit?
Përgjigje:
1) zemra bëhet me tre dhoma;
2) shfaqet një rreth i dytë i qarkullimit të gjakut;
3) zemra përmban gjak venoz dhe të përzier.
25. Pse një ekosistem pyjor i përzier konsiderohet më i qëndrueshëm se a pyll bredh?
Përgjigje:
1) në një pyll të përzier më shumë lloje se në bredh;
2) në një pyll të përzier zinxhirët ushqimorë janë më të gjatë dhe më të degëzuar se në një pyll bredh;
3) ka më shumë nivele në një pyll të përzier sesa në një pyll bredh.
26. Një seksion i një molekule të ADN-së ka këtë përbërje: GATGAATAGTGCTTC. Rendisni të paktën tre pasoja që mund të rezultojnë nga një zëvendësim aksidental i nukleotidit të shtatë të timinës me citozinë (C).
Përgjigje:
1) do të ndodhë një mutacion gjeni - kodoni i aminoacidit të tretë do të ndryshojë;
2) në një proteinë, një aminoacid mund të zëvendësohet nga një tjetër, si rezultat i së cilës struktura primare e proteinës do të ndryshojë;
3) të gjitha strukturat e tjera të proteinave mund të ndryshojnë, gjë që do të çojë në shfaqjen e një tipari të ri në trup.
27. Algat e kuqe (algat vjollce) jetojnë në thellësi të mëdha. Pavarësisht kësaj, fotosinteza ndodh në qelizat e tyre. Shpjegoni pse ndodh fotosinteza nëse kolona e ujit thith rrezet nga pjesa e kuqe-portokalli e spektrit.
Përgjigje:
1) fotosinteza kërkon rreze jo vetëm nga pjesa e kuqe, por edhe nga bluja e spektrit;
2) qelizat e kërpudhave të kuqe të ndezura përmbajnë një pigment të kuq që thith rrezet nga pjesa blu e spektrit, energjia e tyre përdoret në procesin e fotosintezës.
28. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë gabime dhe korrigjoni ato.
1. Koelenteratet janë kafshë shumëqelizore me tre shtresa. 2.Kanë zgavër gastrike ose intestinale. 3. Zgavra e zorrëve përfshin qeliza thumbuese. 4. Koelenteratet kanë sistem nervor retikular (difuz). 5. Të gjithë koelenteratët janë organizma me not të lirë.
1)1 - coelenterates - kafshë me dy shtresa;
2)3 - qelizat thumbuese përmbahen në ektodermë, dhe jo në zgavrën e zorrëve;
3)5 - ndër bashkëlenteratët ka formularë të bashkangjitur.
29. Si ndodh shkëmbimi i gazit në mushkëritë dhe indet e gjitarëve? Çfarë e shkakton këtë proces?
Përgjigje:
1) shkëmbimi i gazit bazohet në difuzion, i cili shkaktohet nga ndryshimi në përqendrimin e gazit (presioni i pjesshëm) në ajrin e alveolave dhe në gjak;
2) oksigjen nga zona shtypje e lartë në alveolar ajri hyn në gjak dhe dioksidi i karbonit nga zona e presionit të lartë në gjak hyn në alveola;
3) në inde, oksigjeni nga zona e presionit të lartë në kapilarë hyn në substancën ndërqelizore dhe më pas në qelizat e organeve. Dioksidi i karbonit nga zona e presionit të lartë në substancën ndërqelizore hyn në gjak.
30. Cila është pjesëmarrja e grupeve funksionale të organizmave në ciklin e substancave në biosferë? Konsideroni rolin e secilit prej tyre në ciklin e substancave në biosferë.
Përgjigje:
1) prodhuesit sintetizojnë substanca organike nga substanca inorganike (dioksid karboni, ujë, azot, fosfor dhe minerale të tjera), lëshojnë oksigjen (përveç kemotrofeve);
2) konsumatorët (dhe grupet e tjera funksionale) të organizmave përdorin dhe transformojnë substanca organike, i oksidojnë ato gjatë frymëmarrjes, thithin oksigjenin dhe çlirojnë dioksid karboni dhe ujë;
3) zbërthyesit zbërthejnë substancat organike në përbërje inorganike të azotit, fosforit etj., duke i kthyer ato në mjedis.
31. Seksioni i molekulës së ADN-së që kodon sekuencën e aminoacideve në një proteinë ka këtë përbërje: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Shpjegoni pasojat e shtimit aksidental të një nukleotidi guanine (G) midis nukleotideve të shtatë dhe të tetë.
Përgjigje:
1) do të ndodhë një mutacion gjeni - kodet e aminoacideve të tretë dhe të mëvonshëm mund të ndryshojnë;
2) struktura primare e proteinës mund të ndryshojë;
3) një mutacion mund të çojë në shfaqjen e një tipari të ri në një organizëm.
32. Cilat organe bimore dëmtohen nga kacaforët në faza të ndryshme të zhvillimit individual?
Përgjigje:
1) rrënjët e bimëve dëmtohen nga larvat;
2) gjethet e pemëve dëmtohen nga brumbujt e rritur.
33. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë gabime dhe korrigjoni ato.
1. Krimbat e sheshtë janë kafshë me tre shtresa. 2. Filumi i krimbave të sheshtë përfshijnë planaria të bardha, krimbat e rrumbullakët njerëzore dhe rrahjen e mëlçisë. 3. Krimbat e sheshtë kanë një trup të zgjatur dhe të rrafshuar. 4. Kanë një sistem nervor të zhvilluar mirë. 5. Krimbat e sheshtë janë kafshë dyqethore që bëjnë vezë.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - krimbi i rrumbullakët i njeriut nuk klasifikohet si një krimb i rrumbullakët, ai është një krimb i rrumbullakët;
2)4 - në krimbat e sheshtë sistemi nervor është i zhvilluar dobët;
3)5 - Krimbat e sheshtë janë hermafroditë.
34. Çfarë është fruti? Cila është rëndësia e saj në jetën e bimëve dhe kafshëve?
Përgjigje:
1) fruta - organi gjenerues i angiospermave;
2) përmban fara me ndihmën e të cilave bimët riprodhohen dhe shpërndahen;
3) frutat e bimëve janë ushqim për kafshët.
35. Shumica e llojeve të shpendëve fluturojnë larg nga rajonet veriore për dimër, pavarësisht natyrës së tyre gjaknxehtë. Tregoni të paktën tre faktorë që i bëjnë këto kafshë të fluturojnë.
Përgjigje:
1) artikujt ushqimorë të shpendëve insektngrënës bëhen të padisponueshëm për t'u marrë;
2) mbulesa e akullit në rezervuarë dhe mbulesa e borës në tokë i privon ushqimin zogjve barngrënës;
3) ndryshimi i orëve të ditës.
36. Cili qumësht, i sterilizuar apo i sapomjelur, do të thahet më shpejt në të njëjtat kushte? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Përgjigje:
1) qumështi i sapo qumështuar do të thahet më shpejt, pasi përmban baktere që shkaktojnë fermentimin e produktit;
2) kur qumështi sterilizohet, qelizat dhe sporet e baktereve të acidit laktik vdesin dhe qumështi zgjat më shumë.
37. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrin e fjalive në të cilat janë bërë gabime dhe shpjegoni ato.
1. Klasat kryesore të artropodëve të filumit janë krustacet, araknidet dhe insektet. 2. Trupi i krustaceve dhe araknidëve është i ndarë në kokë, kraharor dhe bark. 3. Trupi i insekteve përbëhet nga cefalotoraksi dhe barku. 4. Arachnids nuk kanë antena. 5. Insektet kanë dy palë antena, dhe krustacet kanë një palë.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - trupi i krustaceve dhe araknidëve përbëhet nga cefalotoraksi dhe barku;
2)3 - trupi i insekteve përbëhet nga një kokë, gjoks dhe bark;
3)5 - insektet kanë një palë antena, dhe krustacet kanë dy palë.
38. Vërtetoni se rizoma e një bime është një kërcell i modifikuar.
Përgjigje:
1) rizoma ka nyje në të cilat ndodhen gjethet dhe sythat rudimentare;
2) në majë të rizomës ka një syth apikal që përcakton rritjen e fidanit;
3) rrënjët e rastësishme shtrihen nga rizoma;
4) struktura e brendshme anatomike e rizomës është e ngjashme me kërcellin.
39. Për të luftuar dëmtuesit e insekteve, njerëzit përdorin kimikate. Tregoni të paktën tre ndryshime në jetën e pyllit të dushkut nëse ai kimikisht të gjitha insektet barngrënëse do të shkatërrohen. Shpjegoni pse do të ndodhin.
Përgjigje:
1) numri i bimëve të pjalmuara nga insektet do të ulet ndjeshëm, pasi insektet barngrënëse janë pjalmues të bimëve;
2) numri i organizmave insektivorë (konsumatorë të rendit të dytë) do të ulet ndjeshëm ose do të zhduket për shkak të ndërprerjes së zinxhirit ushqimor;
3) disa nga kimikatet e përdorura për të vrarë insektet do të futen në tokë, gjë që do të çojë në ndërprerjen e jetës së bimëve, vdekjen e florës dhe faunës së tokës, të gjitha shkeljet mund të çojnë në vdekjen e pyllit të dushkut.
40. Pse trajtimi me antibiotikë mund të çojë në mosfunksionim të zorrëve? Jepni të paktën dy arsye.
Përgjigje:
1) antibiotikët vrasin bakteret e dobishme që jetojnë në zorrët e njeriut;
2) prishja e fibrës, thithja e ujit dhe proceset e tjera janë ndërprerë.
41.Cila pjesë e fletës tregohet në figurë me shkronjën A dhe nga çfarë strukturash përbëhet ajo? Çfarë funksionesh kryejnë këto struktura?
1) shkronja A tregon një tufë vaskulare-fibroze (venë), tufa përfshin enë, tuba sitë dhe inde mekanike;
2) anijet sigurojnë transportin e ujit në gjethe;
3) tubat sitë sigurojnë transportin e substancave organike nga gjethet në organe të tjera;
4) qelizat e indeve mekanike sigurojnë forcë dhe shërbejnë si kornizë e gjethes.
42. Çfarë janë tipare karakteristike mbretëria e kërpudhave?
Përgjigje:
1) trupi i kërpudhave përbëhet nga fije - hife, duke formuar një miceli;
2) riprodhohen seksualisht dhe aseksualisht (spore, miceli, lulëzim);
3) rriten gjatë gjithë jetës;
4) në qelizë: membrana përmban një substancë të ngjashme me kitin, një lëndë ushqyese rezervë është glikogjen.
43. Në një rezervuar të vogël të formuar pas një vërshimi lumi, u gjetën organizmat e mëposhtëm: ciliatet e pantoflave, dafnia, planaria e bardhë, kërmilli i madh pellgu, ciklopët, hidra. Shpjegoni nëse ky trup ujor mund të konsiderohet një ekosistem. Jep të paktën tre prova.
Përgjigje:
Rezervuari i përkohshëm i emërtuar nuk mund të quhet ekosistem, pasi përmban:
1) nuk ka prodhues;
2) nuk ka dekompozues;
3) nuk ka qarkullim të mbyllur të substancave dhe zinxhirët ushqimorë janë të ndërprerë.
44. Pse nën një tourniquet, i cili aplikohet për të ndaluar gjakderdhjen nga e madhe enët e gjakut, vendosni një shënim që tregon kohën e aplikimit?
Përgjigje:
1) pasi të keni lexuar shënimin, mund të përcaktoni se sa kohë ka kaluar që nga aplikimi i turneut;
2) nëse pas 1-2 orësh nuk ishte e mundur të dorëzohej pacienti te mjeku, atëherë turiku duhet të lirohet për një kohë. Kjo do të parandalojë vdekjen e indeve.
45. Emërtoni strukturat e palcës kurrizore, të treguara në figurë me numrat 1 dhe 2 dhe përshkruani veçoritë e strukturës dhe funksioneve të tyre.
Përgjigje:
1)1 - lëndë gri, e formuar nga trupat e neuroneve;
2) 2 - lënda e bardhë, e formuar nga procese të gjata të neuroneve;
3) lënda gri kryen një funksion refleks, lënda e bardhë - një funksion përçues.
46. Çfarë roli luajnë gjëndrat e pështymës në tretjen e gjitarëve? Listoni të paktën tre funksione.
Përgjigje:
1) sekretimi i gjëndrave të pështymës njomet dhe dezinfekton ushqimin;
2) pështyma merr pjesë në formimin e bolusit të ushqimit;
3) enzimat e pështymës nxisin zbërthimin e niseshtës.
47. Si rezultat i aktivitetit vullkanik, një ishull u formua në oqean. Përshkruani sekuencën e formimit të një ekosistemi në një masë tokësore të sapoformuar. Ju lutemi jepni të paktën tre artikuj.
Përgjigje:
1) të parët që vendosen janë mikroorganizmat dhe likenet, të cilat sigurojnë formimin e tokës;
2) bimët vendosen në tokë, sporet ose farat e të cilave barten nga era ose uji;
3) me zhvillimin e vegjetacionit, kafshët shfaqen në ekosistem, kryesisht artropodët dhe zogjtë.
48. Kopshtarët me përvojë aplikojnë plehra në brazdat përgjatë skajeve rrathët e trungut të pemës pemë frutore, në vend që t'i shpërndani ato në mënyrë të barabartë. Shpjegoni pse.
Përgjigje:
1) sistemi rrënjë rritet, zona e thithjes lëviz prapa majës së rrënjës;
2) rrënjët me një zonë absorbimi të zhvilluar - qimet rrënjë - janë të vendosura në skajet e rrathëve të trungut.
49. Çfarë xhirimi i modifikuar është paraqitur në figurë? Emërtoni elementët strukturorë të treguar në figurë me numrat 1, 2, 3 dhe funksionet që ata kryejnë.
Përgjigje:
1) qepë;
2)1 - një gjethe e shijshme si luspa në të cilën ruhen lëndët ushqyese dhe uji;
3)2 - rrënjët e rastësishme, që sigurojnë thithjen e ujit dhe mineraleve;
4)3 - syth, siguron rritjen e lastarëve.
50. Cilat janë veçoritë strukturore dhe funksionet jetësore të myshqeve? Ju lutemi jepni të paktën tre artikuj.
Përgjigje:
1) shumica e myshqeve janë bimë me gjethe, disa prej tyre kanë rizoide;
2) myshqet kanë një sistem përcjellës të zhvilluar dobët;
3) myshqet riprodhohen si seksualisht ashtu edhe aseksualisht, me breza të alternuar: seksual (gametofit) dhe aseksual (sporofit); Një bimë e rritur e myshkut është gjenerata seksuale, dhe kapsula e spores është aseksuale.
51. Si pasojë e zjarrit në pyll është djegur një pjesë e pyllit me bredh. Shpjegoni se si do të ndodhë vetë-shërimi i tij. Listoni të paktën tre hapa.
Përgjigje:
1) bimët barishtore, dritëdashëse zhvillohen së pari;
2) pastaj shfaqen lastarët e thuprës, aspenit dhe pishës, farat e të cilave ranë me ndihmën e erës dhe formohet një pyll me gjethe të vogla ose me pisha.
3) nën tendën e specieve që duan dritë, zhvillohen pemë bredh tolerante ndaj hijeve, të cilat më pas zhvendosin plotësisht pemët e tjera.
52. Për të përcaktuar shkakun e një sëmundjeje trashëgimore, u ekzaminuan qelizat e pacientit dhe u zbulua një ndryshim në gjatësinë e njërit prej kromozomeve. Cila metodë kërkimore na lejoi të përcaktonim shkakun e kësaj sëmundjeje? Me çfarë lloj mutacioni lidhet?
Përgjigje:
1) shkaku i sëmundjes u përcaktua duke përdorur metodën citogjenetike;
2) shkaktohet sëmundja mutacion kromozomik- humbja ose shtimi i një fragmenti kromozomi.
53. Cila germë në figurë tregon blastulën në ciklin e zhvillimit të heshtakës. Cilat janë veçoritë e formimit të blastulës?
Përgjigje:
1) blastula përcaktohet me shkronjën G;
2) blastula formohet gjatë fragmentimit të zigotit;
3) madhësia e blastulës nuk e kalon madhësinë e zigotit.
54. Pse kërpudhat klasifikohen si një mbretëri e veçantë e botës organike?
Përgjigje:
1) trupi i kërpudhave përbëhet nga fije të hollë degëzimi - hife, duke formuar miceli ose miceli;
2) qelizat miceliale ruajnë karbohidratet në formën e glikogjenit;
3) kërpudhat nuk mund të klasifikohen si bimë, pasi qelizat e tyre nuk kanë klorofil dhe kloroplaste; muri përmban kitin;
4) kërpudhat nuk mund të klasifikohen si kafshë, pasi ato thithin lëndë ushqyese në të gjithë sipërfaqen e trupit dhe nuk i gëlltisin në formën e gunga ushqimore.
55. Në disa biocenoza pyjore për mbrojtje zogj pule ka kryer gjuajtje masive të shpendëve grabitqarë gjatë ditës. Shpjegoni se si ndikoi kjo ngjarje në numrin e pulave.
Përgjigje:
1) në fillim, numri i pulave u rrit, pasi armiqtë e tyre u shkatërruan (duke rregulluar natyrshëm numrin);
2) pastaj numri i pulave u zvogëlua për shkak të mungesës së ushqimit;
3) u rrit numri i individëve të sëmurë dhe të dobësuar për shkak të përhapjes së sëmundjeve dhe mungesës së grabitqarëve, gjë që ndikoi edhe në uljen e numrit të pulave.
56. Ngjyra e leshit të lepurit të bardhë ndryshon gjatë gjithë vitit: në dimër lepuri është i bardhë, dhe në verë është gri. Shpjegoni se çfarë lloj ndryshueshmërie vërehet te kafsha dhe çfarë përcakton manifestimin e këtij tipari.
Përgjigje:
1) lepuri shfaq ndryshueshmëri modifikuese (fenotipike, jo të trashëgueshme);
2) manifestimi i këtij tipari përcaktohet nga ndryshimet në kushtet e mjedisit (temperatura, kohëzgjatja e ditës).
57. Emërtoni fazat e zhvillimit embrional të heshtakës, të treguara në figurë me shkronjat A dhe B. Zbuloni veçoritë e formimit të secilës prej këtyre fazave.
A B
Përgjigje:
1) A - gastrula - faza e një embrioni me dy shtresa;
2) B - neurula, ka elementet e një larve të ardhshme ose organizmit të rritur;
3) gastrula formohet nga invaginimi i murit të blastulës dhe në neurulë fillimisht formohet pllaka nervore, e cila shërben si rregullator për formimin e sistemeve të tjera të organeve.
58. Emërtoni veçoritë kryesore të strukturës dhe veprimtarisë së baktereve. Listoni të paktën katër veçori.
Përgjigje:
1) bakteret - organizma parabërthamorë që nuk kanë një bërthamë të formuar dhe shumë organele;
2) sipas metodës së të ushqyerit, bakteret janë heterotrofe dhe autotrofe;
3) shkallë e lartë e riprodhimit sipas ndarjes;
4) anaerobe dhe aerobe;
5) kushte të pafavorshme përjetohen në gjendje mosmarrëveshjeje.
59. Si ndryshon mjedisi tokë-ajër nga mjedisi ujor?
Përgjigje:
1) përmbajtja e oksigjenit;
2) ndryshimet në luhatjet e temperaturës (amplitudë e gjerë e luhatjeve në mjedisin tokë-ajër);
3) shkalla e ndriçimit;
4) dendësia.
Përgjigje:
1) alga deti ka aftësinë të grumbullohet element kimik jod;
2) jodi është i nevojshëm për funksionin normal të tiroides.
61. Pse qeliza e pantoflës ciliate konsiderohet organizëm integral? Cilat organele të pantoflës ciliate tregohen në figurë me numrat 1 dhe 2 dhe çfarë funksionesh kryejnë ato?
Përgjigje:
1) qeliza ciliate kryen të gjitha funksionet e një organizmi të pavarur: metabolizmin, riprodhimin, nervozizmin, përshtatjen;
2) 1 - bërthama e vogël, merr pjesë në procesin seksual;
3) 2 - bërthama e madhe, rregullon proceset jetësore.
61. Cilat janë veçoritë strukturore dhe funksionet jetësore të kërpudhave? Ju lutemi tregoni të paktën tre karakteristika.
62. Shpjegoni se si shiu acid i dëmton bimët. Jepni të paktën tre arsye.
Përgjigje:
1) dëmton drejtpërdrejt organet dhe indet e bimëve;
2) ndotin tokën, zvogëlojnë pjellorinë;
3) redukton produktivitetin e bimëve.
63. Pse u rekomandohet pasagjerëve të thithin gjel sheqeri kur ngrihen ose zbresin një aeroplan?
Përgjigje:
1) ndryshimet e shpejta të presionit gjatë ngritjes ose uljes së një aeroplani shkaktojnë parehati në veshin e mesëm, ku presioni fillestar mbi daullen e veshit vazhdon më gjatë;
2) lëvizjet e gëlltitjes përmirësojnë hyrjen e ajrit në tubin dëgjimor (Eustachian), përmes të cilit presioni në zgavrën e veshit të mesëm barazohet me presionin në mjedis.
64. Si ndryshon sistemi i qarkullimit të artropodëve nga sistemi i qarkullimit të anelideve? Tregoni të paktën tre shenja që vërtetojnë këto dallime.
Përgjigje:
1) artropodët kanë një sistem të hapur të qarkullimit të gjakut, ndërsa anelidet kanë një sistem të mbyllur të qarkullimit të gjakut;
2) artropodët kanë një zemër në anën dorsale;
3) anelidet nuk kanë zemër; funksioni i saj kryhet nga një enë unazore.
65. Çfarë lloj kafshe është ajo e paraqitur në figurë? Çfarë tregohet me numrat 1 dhe 2? Emërtoni përfaqësues të tjerë të këtij lloji.
Përgjigje:
1) tek lloji Coelenterates;
2) 1 - ektoderma, 2 - zgavra e zorrëve;
3) polipet e koraleve, kandil deti.
66. Si manifestohen përshtatjet morfologjike, fiziologjike dhe të sjelljes ndaj temperaturës së mjedisit te kafshët me gjak të ngrohtë?
Përgjigje:
1) morfologjike: mbulesa izoluese të nxehtësisë, shtresa nënlëkurore e yndyrës, ndryshime në sipërfaqen e trupit;
2) fiziologjike: rritja e intensitetit të avullimit të djersës dhe lagështisë gjatë frymëmarrjes; ngushtimi ose zgjerimi i enëve të gjakut, ndryshimet në nivelet metabolike;
3) sjelljes: ndërtimi i foleve, gropave, ndryshimet në aktivitetin ditor dhe sezonal në varësi të temperaturës së mjedisit.
67. Si bartet informacioni gjenetik nga bërthama në ribozom?
Përgjigje:
1) sinteza e mRNA ndodh në bërthamë në përputhje me parimin e komplementaritetit;
2) mRNA - një kopje e një seksioni të ADN-së që përmban informacion në lidhje me strukturën parësore të proteinës, lëviz nga bërthama në ribozom.
68. Si është kompleksiteti i fierëve në krahasim me myshqet? Jepni të paktën tre shenja.
Përgjigje:
1) fierët kanë rrënjë;
2) fierët, ndryshe nga myshqet, kanë zhvilluar ind përçues;
3) në ciklin e zhvillimit të fiereve mbizotëron brezi aseksual (sporofiti) mbi brezin seksual (gametofiti), i cili përfaqësohet nga protalusi.
69. Emërtoni shtresën e embrionit të një kafshe kurrizore, të treguar në figurë me numrin 3. Çfarë lloj indi dhe çfarë organesh formohen prej tij.
Përgjigje:
1) shtresa embrionale - endoderma;
2 ind epitelial (epiteli i zorrëve dhe organeve të frymëmarrjes);
3) organet: zorrët, gjëndrat tretëse, organet e frymëmarrjes, disa gjëndra endokrine.
70. Çfarë roli luajnë zogjtë në biocenozën pyjore? Jepni të paktën tre shembuj.
Përgjigje:
1) rregulloni numrin e bimëve (shpërndani frutat dhe farat);
2) rregullojnë numrin e insekteve dhe brejtësve të vegjël;
3) shërbejnë si ushqim për grabitqarët;
4) fekondoni tokën.
71. Cili është roli mbrojtës i leukociteve në organizmin e njeriut?
Përgjigje:
1) leukocitet janë të afta për fagocitozë - gllabërojnë dhe tresin proteinat, mikroorganizmat, qelizat e vdekura;
2) leukocitet marrin pjesë në prodhimin e antitrupave që neutralizojnë disa antigjene.
72. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë, korrigjoni ato.
Sipas teorisë kromozomale të trashëgimisë:
1. Gjenet janë të vendosura në kromozome në rend linear. 2. Secili zë një vend të caktuar - një alele. 3. Gjenet në një kromozom formojnë një grup lidhjeje. 4. Numri i grupeve të lidhjes përcaktohet nga numri diploid i kromozomeve. 5. Prishja e kohezionit të gjeneve ndodh gjatë procesit të konjugimit të kromozomeve në profazën e mejozës.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - vendndodhja e gjenit - vendndodhja;
2)4 - numri i grupeve të lidhjes është i barabartë me grupin haploid të kromozomeve;
3)5 - prishja e lidhjes së gjeneve ndodh gjatë kryqëzimit.
73. Pse disa shkencëtarë e klasifikojnë euglenën e gjelbër si bimë, ndërsa të tjerët si kafshë? Jepni të paktën tre arsye.
Përgjigje:
1) të aftë për ushqim heterotrofik, si të gjitha kafshët;
2) të aftë për lëvizje aktive në kërkim të ushqimit, si të gjitha kafshët;
3) përmban klorofil në qelizë dhe është i aftë për ushqim autotrofik, si bimët.
74. Cilat procese ndodhin në fazat e metabolizmit të energjisë?
Përgjigje:
1) në fazë përgatitore substancat organike komplekse ndahen në ato më pak komplekse (biopolimere - në monomere), energjia shpërndahet në formën e nxehtësisë;
2) në procesin e glikolizës, glukoza zbërthehet në acid piruvik (ose acid laktik ose alkool) dhe sintetizohen 2 molekula ATP;
3) në fazën e oksigjenit, acidi piruvik (piruvat) zbërthehet në dioksid karboni dhe ujë dhe sintetizohen 36 molekula ATP.
75. Në një plagë të krijuar në trupin e njeriut, gjakderdhja ndalet me kalimin e kohës, por mund të ndodhë qelbëzimi. Shpjegoni se çfarë vetive të gjakut i detyrohet kjo.
Përgjigje:
1) gjakderdhja ndalet për shkak të mpiksjes së gjakut dhe formimit të një mpiksje gjaku;
2) suppurimi shkaktohet nga grumbullimi i leukociteve të vdekura që kanë kryer fagocitozë.
76. Gjeni gabime në tekstin e dhënë dhe korrigjoni ato. Tregoni numrin e fjalive në të cilat janë bërë gabime dhe shpjegoni ato.
1. Proteinat kanë një rëndësi të madhe në strukturën dhe funksionimin e organizmave. 2. Këta janë biopolimerë, monomerët e të cilëve janë baza azotike. 3. Proteinat janë pjesë e membranës plazmatike. 4. Shumë proteina kryejnë funksione enzimatike në qelizë. 5. Informacioni trashëgues për karakteristikat e organizmit është i koduar në molekulat e proteinave. 6. Molekulat e proteinave dhe tARN-së janë pjesë e ribozomeve.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - monomeret e proteinave janë aminoacide;
2)5 - informacioni trashëgues për karakteristikat e një organizmi është i koduar në molekulat e ADN-së;
3)6- ribozomet përmbajnë molekula rARN, jo tARN.
77. Çka është miopia? Në cilën pjesë të syrit fokusohet imazhi tek një person miop? Cili është ndryshimi midis formave kongjenitale dhe të fituara të miopisë?
Përgjigje:
1) miopia është një sëmundje e organeve të shikimit në të cilën një person ka vështirësi të dallojë objektet e largëta;
2) në një person miop, imazhi i objekteve shfaqet përpara retinës;
3) me miopi kongjenitale, forma e kokës së syrit ndryshon (zgjatet);
4) miopia e fituar shoqërohet me një ndryshim (rritje) në lakimin e thjerrëzës.
78. Si ndryshon skeleti i kokës së njeriut nga skeleti i kokës së majmunëve të mëdhenj? Listoni të paktën katër dallime.
Përgjigje:
1) mbizotërimi i pjesës cerebrale të kafkës mbi pjesën e fytyrës;
2) reduktimi i aparatit të nofullës;
3) prania e një protuberance të mjekrës në nofullën e poshtme;
4) reduktimi i kreshtave të vetullave.
79. Pse vëllimi i urinës që nxjerr trupi i njeriut në ditë nuk është i barabartë me vëllimin e lëngut të pirë gjatë së njëjtës kohë?
Përgjigje:
1) një pjesë e ujit përdoret nga trupi ose formohet në proceset metabolike;
2) një pjesë e ujit avullon përmes organeve të frymëmarrjes dhe gjëndrave të djersës.
80. Gjeni gabime në tekstin e dhënë, korrigjoni ato, tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë, shkruani këto fjali pa gabime.
1. Kafshët janë organizma heterotrofikë, ato ushqehen me substanca organike të gatshme. 2. Ka kafshë njëqelizore dhe shumëqelizore. 3. Të gjitha kafshët shumëqelizore kanë simetri trupore dypalëshe. 4. Shumica prej tyre kanë zhvilluar organe të ndryshme të lëvizjes. 5. Vetëm artropodët dhe kordatet kanë sistem qarkullimi. 6. Zhvillimi postembrional në të gjitha kafshët shumëqelizore është i drejtpërdrejtë.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1) 3 - jo të gjitha kafshët shumëqelizore kanë simetri dypalëshe të trupit; për shembull, në koelenterate është radiale (radiale);
2) 5 - sistemi i qarkullimit të gjakut është gjithashtu i pranishëm te anelidet dhe molusqet;
3) 6 - i drejtpërdrejtë zhvillimi postembrional jo e zakonshme për të gjitha kafshët shumëqelizore.
81. Cila është rëndësia e gjakut në jetën e njeriut?
Përgjigje:
1) kryen një funksion transporti: shpërndarjen e oksigjenit dhe lëndë ushqyese tek indet dhe qelizat, heqja e dioksidit të karbonit dhe produkteve metabolike;
2) kryen një funksion mbrojtës për shkak të aktivitetit të leukociteve dhe antitrupave;
3) merr pjesë në rregullimin humoral të funksioneve jetësore të trupit.
82. Përdorni informacion në lidhje me fazat e hershme të embriogjenezës (zigota, blastula, gastrula) për të konfirmuar sekuencën e zhvillimit të botës shtazore.
Përgjigje:
1) faza e zigotit korrespondon me një organizëm njëqelizor;
2) faza e blastulës, ku qelizat nuk janë të diferencuara, është e ngjashme me format koloniale;
3) embrioni në fazën e gastrulës korrespondon me strukturën e koelenteratit (hidra).
83. Administrimi i dozave të mëdha në venë barna shoqëruar me hollimin e tyre me tretësirë fiziologjike (tretësirë 0,9% NaCl). Shpjegoni pse.
Përgjigje:
1) administrimi i dozave të mëdha të barnave pa hollim mund të shkaktojë një ndryshim të mprehtë në përbërjen e gjakut dhe fenomene të pakthyeshme;
2) përqendrimi i solucionit të kripur (tretësirë 0,9% NaCl) korrespondon me përqendrimin e kripërave në plazmën e gjakut dhe nuk shkakton vdekjen e qelizave të gjakut.
84. Gjeni gabime në tekstin e dhënë, korrigjoni ato, tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë, shkruani këto fjali pa gabime.
1. Kafshët e tipit artropod kanë mbulesë të jashtme kitinoze dhe gjymtyrë të bashkuara. 2. Trupi i shumicës së tyre përbëhet nga tre seksione: koka, gjoksi dhe barku. 3. Të gjithë artropodët kanë një palë antena. 4. Sytë e tyre janë kompleks (faceted). 5. Sistemi i qarkullimit të gjakut të insekteve është i mbyllur.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)3 - jo të gjithë artropodët kanë një palë antenash (araknidet nuk i kanë ato, dhe krustacet kanë dy palë);
2)4 - jo të gjithë artropodët kanë sy të ndërlikuar (të përbërë): tek arachnids ata janë të thjeshtë ose mungojnë, tek insektet mund të kenë sy të thjeshtë së bashku me sy kompleks;
3)5 - sistemi i qarkullimit të gjakut të artropodëve nuk është i mbyllur.
85. Cilat janë funksionet e sistemit tretës të njeriut?
Përgjigje:
1) përpunimi mekanik i ushqimit;
2) përpunimi kimik i ushqimit;
3) lëvizja e ushqimit dhe largimi i mbetjeve të patretura;
4)përthithja e lëndëve ushqyese, kripërave minerale dhe ujit në gjak dhe limfë.
86. Si karakterizohet progresi biologjik te bimët me lule? Specifikoni të paktën tre shenja.
Përgjigje:
1) një shumëllojshmëri e gjerë popullatash dhe speciesh;
2) shpërndarja e gjerë në glob;
3) përshtatshmëria ndaj jetës në kushte të ndryshme mjedisore.
87. Pse ushqimi duhet të përtypet tërësisht?
Përgjigje:
1) ushqimi i përtypur mirë ngjyhet shpejt në pështymë zgavrën e gojës dhe fillon të tretet;
2) Ushqimi i përtypur mirë ngopet shpejt me lëngje tretëse në stomak dhe zorrë dhe për këtë arsye tretet më lehtë.
88. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë, korrigjoni ato.
1. Popullata është një koleksion individësh të kryqëzuar lirisht të së njëjtës specie që banojnë në një territor të përbashkët për një kohë të gjatë 2. Popullata të ndryshme të së njëjtës specie janë relativisht të izoluara nga njëra-tjetra dhe individët e tyre nuk kryqëzohen. 3. Pishina e gjeneve të të gjitha popullatave të një specie është e njëjtë. 4. Popullsia është njësia elementare e evolucionit. 5. Një grup bretkosash të së njëjtës specie që jetojnë në një pishinë të thellë për një verë përbën një popullsi.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - popullatat e një specie janë pjesërisht të izoluara, por individë nga popullata të ndryshme mund të ndërthuren;
2)3 - grupet e gjeneve të popullatave të ndryshme të së njëjtës specie janë të ndryshme;
3)5 - një grup bretkosash nuk është popullatë, pasi një grup individësh të së njëjtës specie konsiderohet popullatë nëse zë të njëjtën hapësirë për një numër të madh brezash.
89. Pse rekomandohet të pini ujë të kripur në verë kur keni etje për një kohë të gjatë?
Përgjigje:
1) në verë një person djersitet më shumë;
2) kripërat minerale largohen nga trupi nëpërmjet djersës;
3) Uji i kripur rikthen ekuilibrin normal ujë-kripë midis indeve dhe mjedisit të brendshëm të trupit.
90. Çfarë vërteton se një person i përket klasës së gjitarëve?
Përgjigje:
1) ngjashmëria në strukturën e sistemeve të organeve;
2) prania e flokëve;
3) zhvillimi i embrionit në mitër;
4) ushqyerja e pasardhësve me qumësht, kujdesi për pasardhësit.
91. Cilat procese ruajnë konsistencën? përbërje kimike plazma e gjakut të njeriut?
Përgjigje:
1) proceset në sistemet tampon ruajnë reagimin e mediumit (pH) në një nivel konstant;
2) kryhet rregullimi neurohumoral i përbërjes kimike të plazmës.
92. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë dhe shpjegoni ato.
1. Popullsia është një koleksion individësh të llojeve të ndryshme që ndërthuren lirisht dhe banojnë në një territor të përbashkët për një kohë të gjatë 2. Karakteristikat kryesore të grupit të një popullate janë madhësia, dendësia, mosha, seksi dhe struktura hapësinore. 3. Tërësia e të gjitha gjeneve në një popullatë quhet grup gjenesh. 4. Popullsia është një njësi strukturore e natyrës së gjallë. 5. Numri i popullsisë është gjithmonë i qëndrueshëm.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1) 1 - një popullsi është një koleksion individësh të kryqëzuar lirisht të së njëjtës specie që banojnë në territorin e përgjithshëm të popullsisë për një kohë të gjatë;
2)4 - popullsia është njësi strukturore e specieve;
3)5 - numri i popullsisë mund të ndryshojë në stinë dhe vite të ndryshme.
93. Cilat struktura të mbulesës trupore e mbrojnë trupin e njeriut nga efektet e faktorëve të temperaturës mjedisore? Shpjegoni rolin e tyre.
Përgjigje:
1) indi yndyror nënlëkuror mbron trupin nga ftohja;
2) gjëndrat e djersës prodhojnë djersë, e cila, kur avullohet, mbron nga mbinxehja;
3) qimet në kokë e mbrojnë trupin nga ftohja dhe mbinxehja;
4) ndryshimet në lumenin e kapilarëve të lëkurës rregullojnë transferimin e nxehtësisë.
94. Jepni të paktën tre karakteristika biologjike progresive të një personi që ai ka fituar në procesin e evolucionit të gjatë.
Përgjigje:
1) zgjerimi i trurit dhe pjesës cerebrale të kafkës;
2) qëndrimi i drejtë dhe ndryshimet përkatëse në skelet;
3) çlirimi dhe zhvillimi i dorës, kundërshtimi i gishtit të madh.
95. Cila ndarje e mejozës është e ngjashme me mitozën? Shpjegoni si shprehet dhe në çfarë grupi kromozomesh në qelizë të çon.
Përgjigje:
1) ngjashmëritë me mitozën vërehen në ndarjen e dytë të mejozës;
2) të gjitha fazat janë të ngjashme, kromozomet motra (kromatidet) ndryshojnë në polet e qelizës;
3) qelizat që rezultojnë kanë një grup kromozomesh haploid.
96. Cili është ndryshimi midis gjakderdhjes arteriale dhe gjakderdhjes venoze?
Përgjigje:
1) me gjakderdhje arteriale, gjaku është i kuq;
2) qëllon nga plaga me një përrua të fortë, një burim.
97. Një diagramë se çfarë procesi ndodh në trupin e njeriut është paraqitur në figurë? Çfarë qëndron në themel të këtij procesi dhe si ndryshon përbërja e gjakut si rezultat? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
kapilare
Përgjigje:
1) figura tregon një diagram të shkëmbimit të gazit në mushkëri (midis vezikulës pulmonare dhe kapilarit të gjakut);
2) shkëmbimi i gazit bazohet në difuzion - depërtimi i gazeve nga një vend me shtypje e lartë në një vend me më pak presion;
3) si rezultat i shkëmbimit të gazit, gjaku është i ngopur me oksigjen dhe kthehet nga venoz (A) në arterial (B).
98. Çfarë ndikimi ka në organizmin e njeriut pasiviteti fizik (aktiviteti i ulët fizik)?
Përgjigje:
pasiviteti fizik çon në:
1) në një ulje të nivelit të metabolizmit, një rritje të indit dhjamor, peshë të tepërt trupore;
2) dobësim i muskujve skeletorë dhe kardiak, rritje e ngarkesës në zemër dhe ulje e qëndrueshmërisë së trupit;
3) stagnim i gjakut venoz në ekstremitetet e poshtme, vazodilim, çrregullime të qarkullimit të gjakut.
(Formulimi tjetër i përgjigjes lejohet pa e shtrembëruar kuptimin e saj.)
99. Çfarë karakteristikash kanë bimët që jetojnë në kushte të thata?
Përgjigje:
1) sistemi rrënjor i bimëve depërton thellë në tokë, duke arritur ujërat nëntokësore ose ndodhet në shtresën sipërfaqësore të tokës;
2) në disa bimë, uji ruhet në gjethe, kërcell dhe organe të tjera gjatë thatësirës;
3) gjethet janë të mbuluara me një shtresë dylli, pubescent ose të modifikuar në gjemba ose gjilpëra.
100. Cila është arsyeja e nevojës që jonet e hekurit të hyjnë në gjakun e njeriut? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Përgjigje:
2) qelizat e kuqe të gjakut sigurojnë transportin e oksigjenit dhe dioksidit të karbonit.
101. Nëpër cilat enët dhe çfarë lloj gjaku kalojnë dhomat e zemrës, të treguara në figurë me numrat 3 dhe 5? Me cilin sistem të qarkullimit të gjakut lidhet secila prej këtyre strukturave të zemrës?
Përgjigje:
1) dhoma e shënuar me numrin 3 merr gjak venoz nga vena kava e sipërme dhe e poshtme;
2) dhoma e treguar nga numri 5 merr gjak arterial nga venat pulmonare;
3) dhoma e zemrës, e treguar me numrin 3, është e lidhur me qarkullimin sistemik;
4) dhoma e zemrës, e treguar me numrin 5, është e lidhur me qarkullimin pulmonar.
102. Çka janë vitaminat, cili është roli i tyre në jetën e organizmit të njeriut?
Përgjigje:
1) vitamina - substanca organike biologjikisht aktive të nevojshme në sasi të vogla;
2) janë pjesë e enzimave që marrin pjesë në metabolizëm;
3) rrit rezistencën e trupit ndaj efekteve negative mjedisi i jashtëm, stimulojnë rritjen, zhvillimin e trupit, restaurimin e indeve dhe qelizave.
103. Forma e trupit të fluturës Kalima i ngjan një gjetheje. Si e zhvilloi flutura një formë të tillë trupore?
Përgjigje:
1) shfaqja e ndryshimeve të ndryshme trashëgimore tek individët;
2) kursim përzgjedhja natyrore individët me formë të ndryshuar të trupit;
3) riprodhimi dhe shpërndarja e individëve me një formë trupi që i ngjan një gjetheje.
104. Cila është natyra e shumicës së enzimave dhe pse e humbin aktivitetin e tyre kur rritet niveli i rrezatimit?
Përgjigje:
1) shumica e enzimave janë proteina;
2) nën ndikimin e rrezatimit, ndodh denatyrimi, struktura e protein-enzimës ndryshon.
105. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e propozimeve në të cilat janë bërë, korrigjoni ato.
1. Bimët, si të gjithë organizmat e gjallë, hanë, marrin frymë, rriten dhe shumohen. 2. Sipas metodës së të ushqyerit, bimët klasifikohen si organizma autotrofikë. 3. Kur bimët marrin frymë, ato thithin dioksid karboni dhe lëshojnë oksigjen. 4. Të gjitha bimët riprodhohen me fara. 5. Bimët, ashtu si kafshët, rriten vetëm në vitet e para të jetës.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)3 - kur bimët marrin frymë, ato thithin oksigjen dhe lëshojnë dioksid karboni;
2)4 - vetëm bimët e lulëzuara dhe gjimnospermat riprodhohen me fara, dhe algat, myshqet dhe fierët riprodhohen me spore;
3)5 - bimët rriten gjatë gjithë jetës së tyre, kanë rritje të pakufizuar.
106. Cila është arsyeja e nevojës që jonet e hekurit të hyjnë në gjakun e njeriut? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Përgjigje:
1) jonet e hekurit janë pjesë e hemoglobinës së eritrociteve;
2) hemoglobina e eritrociteve siguron transportin e oksigjenit dhe dioksidit të karbonit, pasi është në gjendje të lidhet me këto gazra;
3) furnizimi me oksigjen është i nevojshëm për metabolizmin energjetik të qelizës, dhe dioksidi i karbonit është produkti i saj përfundimtar që duhet hequr.
107. Shpjegoni pse njerëzit e racave të ndryshme klasifikohen si specie të njëjta. Jep të paktën tre prova.
Përgjigje:
1) ngjashmëri në strukturë, procese jetësore, sjellje;
2) uniteti gjenetik - i njëjti grup kromozomesh, struktura e tyre;
3) martesat ndërracore prodhojnë pasardhës të aftë për riprodhim.
108.V india e lashtë të dyshuarit për krim iu ofrua të gëlltiste një grusht oriz të thatë. Nëse ai dështonte, fajësia konsiderohej e provuar. Jepni një bazë fiziologjike për këtë proces.
Përgjigje:
1) gëlltitja është një akt kompleks refleks, i cili shoqërohet me pështymë dhe acarim të rrënjës së gjuhës;
2) me eksitim të fortë, pështymja frenohet ndjeshëm, goja bëhet e thatë dhe refleksi i gëlltitjes nuk ndodh.
109. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë dhe shpjegoni ato.
1. Zinxhiri ushqimor i biogjeocenozës përfshin prodhuesit, konsumatorët dhe dekompozuesit. 2. Hallka e parë në zinxhirin ushqimor janë konsumatorët. 3. Konsumatorët në dritë grumbullojnë energjinë e përthithur në procesin e fotosintezës. 4. Në fazën e errët të fotosintezës çlirohet oksigjen. 5. Dekompozuesit kontribuojnë në çlirimin e energjisë së akumuluar nga konsumatorët dhe prodhuesit.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - lidhja e parë janë prodhuesit;
2)3 - konsumatorët nuk janë të aftë për fotosintezë;
3)4 - oksigjeni lirohet në fazën e lehtë të fotosintezës.
110. Cilat janë shkaqet e anemisë tek njerëzit? Specifikoni të paktën tre të mundshme arsye.
Përgjigje:
1) humbje e madhe gjaku;
2) kequshqyerja (mungesa e hekurit dhe vitaminave, etj.);
3) prishja e formimit të qelizave të kuqe të gjakut në organet hematopoietike.
111. Miza e grerëzave është e ngjashme në ngjyrë dhe formë trupi me grerëzën. Emërtoni llojin e pajisjes së tij mbrojtëse, shpjegoni rëndësinë e saj dhe natyrën relative të përshtatjes.
Përgjigje:
1) lloji i përshtatjes - mimika, imitimi i ngjyrës dhe formës së trupit të një kafshe të pambrojtur ndaj një të mbrojtur;
2) ngjashmëria me një grerëzë paralajmëron një grabitqar të mundshëm për rrezikun e pickimit;
3) miza bëhet pre e zogjve të rinj që nuk kanë zhvilluar ende një refleks ndaj grerëzës.
112. Bëni një zinxhir ushqimor duke përdorur të gjitha objektet e përmendura më poshtë: humus, merimangë kryq, skifteri, cicë e madhe, miza e shtëpisë. Identifikoni konsumatorët e rendit të tretë në zinxhirin e ndërtuar.
Përgjigje:
1) humus -> miza e shtëpisë -> merimangë kryq -> cicë e madhe -> skifteri;
2) konsumatori i rendit të tretë - cica e madhe.
113. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrin e fjalive në të cilat janë bërë gabime, korrigjoni ato.
1. Anelidet janë prerja e kafshëve më të organizuara nga llojet e tjera të krimbave. 2. Anelidet kanë një sistem të hapur të qarkullimit të gjakut. 3. Trupi i një krimbi anelid përbëhet nga segmente identike. 4. Anelidet nuk kanë zgavër trupore. 5. Sistemi nervor i anelideve përfaqësohet nga unaza perifaringeale dhe kordoni nervor dorsal.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - Anelidet kanë një sistem të mbyllur të qarkullimit të gjakut;
2)4 - Anelidet kanë një zgavër trupore;
3)5 - zinxhiri nervor ndodhet në anën ventrale të trupit.
114. Emërtoni të paktën tre aromorfoza në bimët tokësore që i lejuan ata të ishin të parët që zhvillonin tokën. Arsyetoni përgjigjen tuaj.
Përgjigje:
1) shfaqja e indit integrues - epidermë me stomata - duke promovuar mbrojtjen nga avullimi;
2) shfaqja e një sistemi përcjellës që siguron transportin e substancave;
3) zhvillimi i indit mekanik që kryen një funksion mbështetës.
115. Shpjegoni pse ka një shumëllojshmëri të madhe të gjitarëve marsupialë në Australi dhe mungesën e tyre në kontinente të tjera.
Përgjigje:
1) Australia u nda nga kontinentet e tjera gjatë lulëzimit të marsupialëve përpara shfaqjes së kafshëve placentare (izolim gjeografik);
2) kushtet natyrore të Australisë kontribuan në divergjencën e karaktereve marsupial dhe specieve aktive;
3) në kontinente të tjera, marsupialët u zëvendësuan nga gjitarët placentë.
116. Në cilat raste ndryshimi i sekuencës së nukleotideve të ADN-së nuk ndikon në strukturën dhe funksionet e proteinës përkatëse?
Përgjigje:
1) nëse, si rezultat i një zëvendësimi të nukleotideve, shfaqet një kodon tjetër, që kodon të njëjtin aminoacid;
2) nëse kodoni i formuar si rezultat i një zëvendësimi të nukleotideve kodon një aminoacid të ndryshëm, por me veti kimike të ngjashme që nuk ndryshon strukturën e proteinës;
3) nëse ndryshimet e nukleotideve ndodhin në rajonet ndërgjenike ose jofunksionale të ADN-së.
117. Pse marrëdhënia midis pikut dhe purtekës në ekosistemin e lumit konsiderohet konkurruese?
Përgjigje:
1) janë grabitqarë, ushqehen me ushqime të ngjashme;
2) jetojnë në të njëjtin trup uji, kanë nevojë për kushte të ngjashme jetese, shtypin reciprokisht njëri-tjetrin.
118. Gjeni gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrin e fjalive në të cilat janë bërë gabime, korrigjoni ato.
1. Klasat kryesore të artropodëve të filumit janë krustacet, araknidet dhe insektet. 2. Insektet kanë katër palë këmbë, dhe araknidet kanë tre palë. 3. Gaforrja ka sy të thjeshtë, ndërsa merimanga kryq ka sy kompleks. 4. Arachnids kanë lytha arachnoid në bark të tyre. 5. Merimanga kryq dhe kacaferi marrin frymë duke përdorur qese të mushkërive dhe trake.
Janë bërë gabime në fjalitë:
1)2 - insektet kanë tre palë këmbë, dhe araknidet kanë katër palë;
2)3 - karavidhe ka sy të përbërë, dhe merimanga kryq ka sy të thjeshtë;
3) 5 - y çafer nuk ka qese pulmonare, por vetëm trake.
119. Cilat janë veçoritë strukturore dhe funksionet vitale të kërpudhave me kapak? Emërtoni të paktën katër veçori.
Përgjigje:
1) kanë një miceli dhe një trup frutor;
2) riprodhohet me spore dhe miceli;
3) sipas metodës së të ushqyerit - heterotrofe;
4) shumica formojnë mikoriza.
120. Cilat aromorfoza u lejuan amfibëve të lashtë të zhvillonin tokën.
Përgjigje:
1) shfaqja e frymëmarrjes pulmonare;
2) formimi i gjymtyrëve të copëtuara;
3) shfaqja e një zemre me tre dhoma dhe dy rrathë qarkullimi.
Udhëzimet
Për të zgjidhur problemet gjenetike, përdoren lloje të caktuara të kërkimit. Metoda e analizës hibridologjike u zhvillua nga G. Mendel. Kjo na lejon të identifikojmë modelet e trashëgimisë së karakteristikave individuale gjatë riprodhimit seksual. Thelbi i kësaj metode është i thjeshtë: kur analizohen disa tipare alternative, ato gjurmohen tek pasardhësit. Gjithashtu kryhet një regjistrim i saktë i manifestimit të çdo tipari alternativ dhe secilit pasardhës individual.
Modelet bazë të trashëgimisë u zhvilluan gjithashtu nga Mendeli. Shkencëtari nxori tre ligje. Më pas, ato quhen ligjet e Mendelit. E para është ligji i uniformitetit të hibrideve të të parit. Merrni dy individë heterozigotë. Kur kryqëzohen ato do të prodhojnë dy lloje gametesh. Këta pasardhës do të shfaqen në një raport 1:2:1.
Ligji i dytë i Mendelit është ligji i ndarjes. Ajo bazohet në faktin se një gjen mbizotërues nuk e shtyp gjithmonë një gjen recesive. Në këtë rast, jo të gjithë individët e gjeneratës së parë riprodhojnë karakteristikat e prindërve të tyre - shfaqet e ashtuquajtura natyrë e ndërmjetme e trashëgimisë. Për shembull, kur kryqëzohen homozigotë me lule të kuqe (AA) dhe lule të bardha (aa), fitohen pasardhës me lule rozë. Dominimi jo i plotë është mjaft i zakonshëm. Ai gjendet gjithashtu në disa karakteristika biokimike.
Ligji i tretë dhe i fundit është ligji i kombinimit të pavarur të karakteristikave. Që ky ligj të shfaqet, duhet të plotësohen disa kushte: të mos ketë gjene vdekjeprurëse, dominimi të jetë i plotë, gjenet të jenë të vendosura në kromozome të ndryshme.
Problemet e gjenetikës gjinore qëndrojnë veçmas. Ekzistojnë dy lloje të kromozomeve seksuale: kromozomi X (femër) dhe kromozomi Y (mashkull). Një seks që ka dy kromozome gjinore identike quhet homogametik. Seksi i përcaktuar nga kromozome të ndryshme quhet heterogametik. Seksi i individit të ardhshëm përcaktohet në momentin e fekondimit. Kromozomet seksuale, përveç gjeneve që mbartin informacione për seksin, përmbajnë edhe të tjera që nuk kanë lidhje me këtë. Për shembull, gjeni përgjegjës për mpiksjen e gjakut bartet nga kromozomi X i femrës. Karakteristikat e lidhura me seksin transmetohen nga nëna te djemtë dhe vajzat, por nga babai - vetëm te vajzat.
Video mbi temën
Burimet:
- zgjidhjen e problemeve në gjenetikën e biologjisë
- për kryqëzimin dihibrid dhe trashëgiminë e tipareve
Të gjitha detyrat në gjenetikë, si rregull, zbresin në disa lloje kryesore: llogaritjet, për të përcaktuar gjenotipin dhe për të zbuluar se si trashëgohet një tipar. Probleme të tilla mund të jenë skematike ose të ilustruara. Sidoqoftë, për të zgjidhur me sukses çdo problem, përfshirë atë gjenetik, duhet të lexoni me kujdes kushtet e tij. Vetë vendimi bazohet në kryerjen e një sërë veprimesh specifike.
Do t'ju duhet
- - fletore;
- - Libër mësuesi për gjenetikë;
- - stilolaps.
Udhëzimet
Së pari ju duhet të përcaktoni llojin e detyrës që propozohet. Për ta bërë këtë, do t'ju duhet të zbuloni se sa çifte gjenesh janë përgjegjëse për zhvillimin e tipareve të propozuara dhe cilat tipare po merren parasysh. Zbuloni nëse homo- apo heterozigotë në këtë rast kryqëzohen me njëri-tjetrin, si dhe nëse trashëgimia e një tipari të caktuar lidhet me kromozomet seksuale.
Gjeni se cila nga karakteristikat e propozuara për studim është (e dobët) dhe cila është dominante (e fortë). Në të njëjtën kohë, kur zgjidhet një problem gjenetik, duhet nisur nga premisa se tipari mbizotërues tek pasardhësit do të shfaqet gjithmonë në mënyrë fenotipike.
Përcaktoni numrin dhe llojin e gameteve (seksuale). Duhet të kihet parasysh se gametet mund të jenë vetëm haploide. Prandaj, shpërndarja e kromozomeve gjatë ndarjes së tyre ndodh në mënyrë të barabartë: çdo gametë do të përmbajë vetëm një kromozom të marrë nga një çift homolog. Si rezultat, pasardhësit marrin një grup "gjysmë" të kromozomeve nga secili prej tyre.
Bëni një shënim skematik të kushteve të problemit gjenetik në fletoren tuaj. Në këtë rast, karakteristikat dominuese për një subjekt homozigot janë në formën e një kombinimi të AA, për një heterozigot - Aa. Gjenotipi i papërcaktuar ka A_. Tipari recesiv shkruhet si kombinim aa.
Analizoni rezultatet e marra dhe shkruani këtë raport numerik. Kjo do të jetë përgjigja e gjenetikës detyrë.
Video mbi temën
Në shumë probleme të ngjashme, nuk specifikohet gjenotipi i individëve të propozuar për kryqëzim. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme të jeni në gjendje të përcaktoni në mënyrë të pavarur gjenotipin e prindërve nga fenotipi ose gjenotipi i pasardhësve të tyre.
Gjatë studimit të gjenetikës, shumë vëmendje i kushtohet problemeve, zgjidhjet e të cilave duhet të gjenden duke përdorur ligjet e trashëgimisë së gjeneve. Shumica e studentëve shkencat natyrore zgjidhjen e problemeve në gjenetike duket të jetë një nga gjërat më të vështira në biologji. Megjithatë, ajo gjendet duke përdorur një algoritëm të thjeshtë.
Do t'ju duhet
- - tekst shkollor.
Udhëzimet
Së pari, lexoni me kujdes problemin dhe shkruani një kusht skematik duke përdorur simbole të veçanta. Tregoni çfarë gjenotipësh kanë prindërit dhe çfarë fenotipi u korrespondon atyre. Shkruani se çfarë fëmijë dolën në brezin e parë dhe të dytë.
Vini re se cili gjen është dominant dhe cili është recesiv, nëse është në gjendje. Nëse është dhënë një ndarje në problem, tregojeni gjithashtu atë në shënimin skematik. Për detyra të thjeshta ndonjëherë mjafton të shkruhet kushti për të kuptuar zgjidhjen detyrat.
Për të zgjidhur me sukses problemin, duhet të kuptoni se cilit seksion i përket: kryqëzimi monohibrid, dihibrid ose polihibrid, trashëgimia e lidhur me seksin ose një tipar i trashëguar nga gjenet. Për ta bërë këtë, llogaritni se çfarë ndarje të gjenotipit ose fenotipit është vërejtur tek pasardhësit në gjeneratën e parë. Gjendja mund të tregojë numrin e saktë të individëve me secilin gjenotip ose fenotip, ose përqindjen e secilit gjenotip (fenotip) nga. Këto të dhëna duhet të reduktohen në të thjeshta.
Kushtojini vëmendje nëse pasardhësit shfaqin tipare të ndryshme në bazë të gjinisë.
Çdo lloj kryqëzimi karakterizohet nga ndarja dhe fenotipi i tij i veçantë. Të gjitha këto të dhëna përmbahen në tekstin shkollor dhe do të jetë e përshtatshme për ju që t'i shkruani këto formula në një fletë të veçantë dhe t'i përdorni ato kur zgjidhni probleme.
Tani që keni zbuluar parimin e ndarjes me të cilin ndodh transmetimi i karakteristikave trashëgimore në problemin tuaj, mund të zbuloni gjenotipet dhe fenotipet e të gjithë individëve në pasardhës, si dhe gjenotipet dhe fenotipet e prindërve të përfshirë në kryqëzimin.
Të gjitha detyrat Nga biologjisë ndahen në detyrat nga molekulare biologjisë Dhe detyrat nga gjenetika. Në molekular biologjisë ka disa tema që kanë detyrat: proteinat, acidet nukleike, kodi i ADN-së dhe metabolizmi i energjisë.
Udhëzimet
Vendosni detyrat në temën “Proteinat” duke përdorur formulën e mëposhtme: m(min) = a/b*100%, ku m(min) është pesha molekulare, a është pesha atomike ose molekulare e komponentit, b është përqindja e komponent. Pesha mesatare molekulare e një mbetjeje acidi është 120.
Llogaritni sasitë e nevojshme për temën " Acidet nukleike”, duke iu përmbajtur Chargaff: 1. Sasia e adeninës është e barabartë me sasinë e timinës, dhe guanina është e barabartë me citozinën;
2. Numri i bazave purine është i barabartë me numrin e bazave pirimidine, d.m.th. A+G = T+C. Në zinxhirin e një molekule të ADN-së, distanca ndërmjet nukleotideve është 0,34 nm. Pesha molekulare relative e një nukleotidi është 345.
Zgjidh problemet në temën "Kodi i ADN-së" duke përdorur një tabelë të veçantë të kodeve gjenetike. Falë tij, do të zbuloni se cili acid është i koduar nga një kod gjenetik i veçantë.
Llogaritni përgjigjen që ju nevojitet për problemat në temën "Shkëmbimi i energjisë" duke përdorur ekuacionin e reagimit. Një nga më të zakonshmet është: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O.
Gjeni gjenetikën duke përdorur një algoritëm të veçantë. Së pari, përcaktoni se cilat gjene janë dominante (A, B) dhe cilat janë recesive (a, b). Një gjen quhet dominant, tipari i të cilit manifestohet si në gjendjen homozigote (AA, aa) dhe heterozigote (Aa, Bb). Një gjen quhet recesiv, tipari i të cilit shfaqet vetëm kur takohen gjenet identike, d.m.th. në gjendje homozigote. Për shembull, bizelet me fara të verdha kryqëzoheshin me bizele me fara. Bimët e bizeleve që rezultuan ishin të gjitha të verdha. Është e qartë se e verdheështë tipari dominues. Shkruani zgjidhjen për këtë detyrat pra: A është gjeni përgjegjës për ngjyrën e verdhë të farave, a është gjeni përgjegjës për ngjyrë jeshile fara.R: AA x aa
G: A, a
F1: AaExist detyrat të këtij lloji me disa karakteristika, atëherë shënoni njërën karakteristikë si A ose a, dhe të dytën si B ose b.
Studimi i gjenetikës shoqërohet me zgjidhjen e problemeve. Ato tregojnë qartë efektin e ligjit të trashëgimisë gjenetike. Shumica e studentëve e kanë tepër të vështirë zgjidhjen e këtyre problemeve. Por, duke ditur algoritmin e zgjidhjes, lehtë mund t'i përballoni ato.
Udhëzimet
Mund të dallohen dy lloje kryesore. Në llojin e parë të problemit njihen gjenotipet e prindërve. Është e nevojshme të përcaktohen gjenotipet e pasardhësve. Së pari përcaktoni se cili alel është mbizotërues. Gjeni alelin. Regjistroni gjenotipet e prindërve. Shkruani të gjitha llojet e mundshme të gameteve. Lidhu. Përcaktoni ndarjen.
Në problemet e llojit të dytë është e kundërta. Këtu dihet ndarja në pasardhës. Është e nevojshme të përcaktohen gjenotipet e prindërve. Gjeni, njëlloj si në problemat e tipit të parë, cili alel është dominues dhe cili recesiv. Përcaktoni llojet e mundshme të gameteve. Duke i përdorur ato, përcaktoni gjenotipet e prindërve.
Për ta zgjidhur saktë problemin, lexoni me kujdes dhe analizoni gjendjen. Për të përcaktuar llojin e problemit, zbuloni se sa çifte karakteristikash merren parasysh në problem. Kushtojini vëmendje edhe asaj se sa çifte gjenesh kontrollojnë zhvillimin e tipareve. Është e rëndësishme të zbulohet nëse janë homozigotë apo të kryqëzuar, çfarë lloji i kryqëzimit është. Përcaktoni nëse gjenet janë të pavarura apo të lidhura, sa gjenotipe janë formuar tek pasardhësit dhe nëse trashëgimia lidhet me gjininë.
Filloni të zgjidhni problemin. Shkruani shkurtimisht gjendjen. Regjistroni gjenotipin ose fenotipin e individëve të përfshirë në kryq. Identifikoni dhe shënoni llojet e gameteve të prodhuara. Regjistroni gjenotipet ose fenotipet e pasardhësve që rezultojnë nga kryqi. Analizoni rezultatet dhe shkruani ato në mënyrë numerike. Shkruani përgjigjen.
Klasa Master"Përgatitja për OGE në Biologji"
Analiza e detyrave nr. 28; nr 31; Nr. 32 i pjesës së dytë të OGE në biologji
Klasa master u zhvillua dhe u zhvillua nga një mësues i biologjisë i kategorisë I
Isakova Natalya Vladislavovna
(Institucioni Arsimor Komunal "Shkolla e Mesme Emmausskaya", Tver)
Qëllimet dhe objektivat e klasës master në biologji
1. Studimi i specifikimit të materialeve testuese dhe matëse në biologji në OGE 2016-2017.
2. Njihuni me kodifikuesin e elementeve të përmbajtjes dhe kërkesat për nivelin e formimit të maturantëve të institucioneve të arsimit të përgjithshëm për OGE në biologji.
3. Zhvilloni aftësi dhe aftësi për të punuar me detyra të një niveli bazë kompleksiteti.
Pajisjet: prezantimi, versioni demo i OGE në biologji 2016-2017; kodifikues i elementeve të përmbajtjes dhe kërkesave për nivelin e formimit të të diplomuarve të institucioneve të arsimit të përgjithshëm për OGE 2016-2017 në biologji (projekt); Specifikimi (projekt) CMM.
Prezantimi mësuesit
Le të njihemi me udhëzimet për kryerjen e punës:
Punimi i provimit përbëhet nga dy pjesë, duke përfshirë 32 detyra. Pjesa I përmban 28 detyra me përgjigje të shkurtra, Pjesa II përmban 4 detyra me përgjigje të gjata.
Janë caktuar 3 orë (180 minuta) për të përfunduar punën e provimit.
Përgjigjet e detyrave 1-22 shkruhen si një numër, që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë. Shkruajeni këtë figurë në fushën e përgjigjes në tekstin e veprës, më pas transferojeni në formularin e përgjigjes nr. 1.
Përgjigjet e detyrave 23-28 shkruhen si një sekuencë numrash. Shkruani këtë sekuencë numrash në fushën e përgjigjes në tekstin e veprës, më pas transferojeni në formularin e përgjigjes nr. 1.
Për detyrat 29-32 duhet të jepni një përgjigje të detajuar. Detyrat plotësohen në formularin e përgjigjeve nr. 2.
Kur përfundoni detyrat, mund të përdorni një draft. Regjistrimet në draft nuk merren parasysh gjatë vlerësimit të punës.
Pikët që merrni për detyrat e përfunduara përmblidhen. Mundohuni të përfundoni sa më shumë detyra të jetë e mundur dhe të merrni më shumë pikë.
Le të njihemi me kriteret e vlerësimit të punës së provimit.
1. Për kryerjen e saktë të detyrave 1-22, jepet 1 pikë.
2. Për përgjigjen e saktë për secilën nga detyrat 23-27, jepen 2 pikë.
3. Për përgjigjen e detyrave 23-24, jepet 1 pikë nëse përgjigja tregon çdo dy numra të paraqitur në standardin e përgjigjes dhe 0 pikë nëse vetëm një numër është shënuar saktë ose asnjë nuk është treguar.
4. Nëse i anketuari tregon në përgjigje më shumë karaktere sesa duhet, atëherë për çdo karakter shtesë 1 pikë reduktohet (në 0 pikë).
5. Për një përgjigje të plotë të saktë në detyrën 28, jepen 3 pikë; 2 pikë jepen nëse në ndonjë pozicion në përgjigje simboli i shkruar nuk është ai i paraqitur në standardin e përgjigjes; 1 pikë jepet nëse çdo dy pozicione të përgjigjes përmbajnë karaktere të ndryshme nga ato të paraqitura në standardin e përgjigjes, dhe 0 pikë në të gjitha rastet e tjera.
Pra, le të fillojmë të analizojmë detyrën nr. 28 të pjesës së dytë të OGE në biologji.
Që puna jonë të jetë produktive, le të kujtojmë format e gjetheve, llojet e gjetheve (venation).
(rrëshqitje 3-11).
Fillojmë analizën e detyrës nr.28 version standard№1 2017
1. Përcaktoni llojin e gjethes Nëse gjethja ka një gjethe, atëherë lloji i gjethes është bisht i gjethes. Nëse një gjethe nuk ka bisht, atëherë gjethja është e palëvizshme.
2. Përcaktoni ajrimin e gjethes. Kjo gjethe ka ajrim me këmbë (rrjet), pasi gjethja ka një venë të fuqishme të vendosur në mes.
3.Forma e gjethes. Për të përcaktuar formën e fletës, duhet të vizatoni vija me pika në figurën në KIM dhe të përdorni mostrën e paraqitur në detyrë për të përcaktuar formën e fletës (duke punuar me një tabelë të bardhë interaktive).
4. Përcaktoni llojin e fletës duke përdorur një vizore dhe laps. Ne vizatojmë vija me pika. Nëse gjatësia është e barabartë ose e kalon gjerësinë 1-2 herë, atëherë lloji i fletës për nga raporti i gjatësisë dhe gjerësisë është vezak, ovale ose vezake. Kjo fletë ka një gjerësi 3 cm, një gjatësi prej 4.5 cm, që do të thotë se forma e kësaj fletë është vezake (duke punuar me tabelë interaktive).
5. Mbetet për të përcaktuar skajin e fletës. Ne do të shqyrtojmë me kujdes mostrat e ofruara në KIMA dhe do të zgjedhim një mostër të përshtatshme për fletën tonë. Gjethi është i plotë-margjinal, pasi nuk ka dhëmbë përgjatë skajeve. 
Detyra nr. 28 u krye me sukses.
Ne fillojmë të analizojmë detyrën nr. 31 të versionit standard nr. 1 të 2017.
1. Lexoni me kujdes kushtet e problemit.
2. Theksojmë në tekst pyetjet që duhet t'u përgjigjemi (çfarë duhet të llogarisim).
3. Pra, duhet të tregojmë: konsumin e energjisë të stërvitjes në mëngjes, pjatat e rekomanduara, përmbajtjen kalorike të drekës dhe sasinë e proteinave në të.
4. Le të llogarisim konsumin e energjisë të stërvitjes në mëngjes. Për ta bërë këtë, ne do të përdorim tabelën nr. 3 “Konsumi i energjisë në lloje të ndryshme Aktiviteti fizik».
Nga kushtet e problemit dimë që Olga luan tenis, që do të thotë se kostoja e energjisë do të jetë e barabartë me 7.5 kcal/min.
(vlera është marrë nga tabela nr. 3, duke marrë parasysh llojin e sportit me të cilin merret Olga). Ne duhet të llogarisim konsumin e energjisë të një stërvitje dy-orëshe në mëngjes. Kjo do të thotë 120 minuta (2 orë stërvitje) X 7.5 kcal. (kostoja e energjisë e aktivitetit fizik) dhe marrim konsumin e energjisë të një stërvitje në mëngjes prej 900 kcal. (120 X 7,5 = 900 kcal.)
Për të krijuar një menu, ne përdorim tabelën nr. 2 në kolonën "Vlera e energjisë".
Menu: Sanduiç me kotele mishi (vlera energjetike – 425 kcal.)
Sallatë me perime (vlera e energjisë - 60 kcal.)
Akullore me mbushje çokollate (vlera energjetike – 325 kcal.)
Çaj me sheqer (dy lugë çaji) - energji. vlera - 68 kcal.
+60 + 325 + 68 =878 kcal. (përmbajtja kalorike e drekës së rekomanduar).
39+ 3 +6= 48 g.
Detyra u krye me sukses.
Le të shohim detyrën nr. 32 të versionit standard nr. 1 të 2017.
Pse u kthye trajneri Vëmendje e veçantë Olga në përmbajtjen e proteinave në enët e porositura? Jepni të paktën dy argumente.
Detyra nr.32 vjen nga detyra nr.31.
1. Proteina është ajo kryesore material ndërtimor për trupin. Proteina përbëhet nga muskujt, ligamentet, lëkura dhe organet e brendshme.
2. Proteina është një burim energjie.
Detyra u përfundua, faleminderit për punën tuaj!
Arsimi i mesëm i përgjithshëm
Biologjia
Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Biologji: tekst me gabime
Profesori i MIOO, Kandidati i Shkencave Pedagogjike Georgy Lerner flet për veçoritë e detyrave nr. 24 (tekst me gabime) dhe nr. 25 (pyetje) nga Provimi i ardhshëm i Unifikuar i Shtetit në biologji. Provimet përfundimtare po afrohen dhe Korporata Ruse e Teksteve Mësimore, përmes një sërë webinarësh, ndihmon në përgatitjen për to, duke marrë parasysh risitë dhe përvojën e viteve të kaluara.
- Mos i "trajnoni" studentët për detyra specifike. Kirurgët e ardhshëm, veterinerët, psikologët dhe përfaqësuesit e profesioneve të tjera serioze duhet të demonstrojnë njohuri të thella për këtë temë.
- Shkoni përtej teksteve shkollore. Në provimin e specializuar, maturantët do të duhet të demonstrojnë më shumë sesa njohuri për programin.
- Përdorni manuale të provuara. Me një shumëllojshmëri të gjerë materialesh mbi biologjinë, shumë mësues zgjedhin botimet e Korporatës Ruse të Tekstileve.
- Lejoni ndryshueshmëri në përgjigje. Nuk ka nevojë të paraqitet formulimi standard si i vetmi i saktë. Përgjigja mund të jepet me fjalë të tjera, përmban informacion shtese, ndryshojnë nga standardi për nga forma dhe sekuenca e paraqitjes.
- Praktikoni përgjigjen e pyetjeve me shkrim. Nxënësit shpesh nuk janë në gjendje të japin përgjigje të plota me shkrim edhe kur nivel të lartë njohuri.
- Mësohuni të punoni me vizatime. Disa studentë nuk dinë të nxjerrin informacion nga ilustrimet për detyrat.
- Të demonstrojë njohuri të terminologjisë. Kjo është veçanërisht e rëndësishme në pjesën e dytë të provimit. Apel me koncepte (mundësisht letrare).
- Shprehni qartë mendimet tuaja. Përgjigjet duhet të jenë të sakta dhe kuptimplote.
- Lexoni me kujdes detyrat dhe merrni parasysh të gjitha kriteret. Nëse tregohet "Shpjegoni përgjigjen tuaj", "Jepni dëshmi", "Shpjegoni kuptimin", atëherë pikët zvogëlohen për mungesë shpjegimi.
- Shkruani përkufizimin e saktë. Në detyrën nr. 24, një gabim nuk konsiderohet i korrigjuar nëse përgjigja përmban vetëm një gjykim negativ.
- Përdorni metodën e eliminimit. Në detyrën nr. 24, së pari kërkoni fjali që përmbajnë ose nuk përmbajnë patjetër një gabim.
Shembuj të detyrave nr. 24 dhe vështirësitë e mundshme
Ushtrimi: Gjeni tre gabime në tekstin e dhënë. Tregoni numrat e fjalive në të cilat janë bërë gabime dhe korrigjoni ato. Jepni formulimin e duhur.
Shembulli 1
Shembulli 2
(1) Qelizat eukariote fillojnë të përgatiten për t'u ndarë në profazë. (2) Gjatë kësaj përgatitjeje ndodh procesi i biosintezës së proteinave, dyfishohen molekulat e ADN-së dhe sintetizohet ATP. (3) Në fazën e parë të mitozës, centriolet e qendrës së qelizës, mitokondrive dhe plastideve dyfishohen. (4) Ndarja mitotike përbëhet nga katër faza. (5) Në metafazë, kromozomet rreshtohen në rrafshin ekuatorial. (6) Pastaj, në anafazë, kromozomet homologe ndryshojnë në polet e qelizës. (7) Rëndësia biologjike e mitozës është se ajo siguron qëndrueshmërinë e numrit të kromozomeve në të gjitha qelizat e trupit.
Elementet e përgjigjes:(1) Përgatitja për ndarje fillon në interfazë. (3) Dyfishimi i të gjitha këtyre organeleve ndodh në interfazë. (6) Kromatidet motra, në vend të kromozomeve homologe, shpërndahen në polet e qelizave në mitozë.
Shënim: Nxënësi mund të shkruajë "kromatide-kromozome". Në tekstet shkollore ekziston fraza: "Kromatidet janë gjithashtu kromozome", kështu që një formulim i tillë nuk do të konsiderohet gabim ose do të bëhet arsye për një apel nëse rezultati zvogëlohet për të.
Një libër i ri u ofrohet në vëmendjen e studentëve dhe mësuesve, i cili do t'i ndihmojë ata të përgatiten me sukses për një single provimin e shtetit në biologji. Libri i referencës përmban të gjithë materialin teorik mbi kursin e biologjisë që kërkohet për të kaluar Provimin e Unifikuar të Shtetit. Ai përfshin të gjithë elementët e përmbajtjes, të verifikuara nga materialet e testimit dhe ndihmon në përgjithësimin dhe sistemimin e njohurive dhe aftësive për një kurs të shkollës së mesme (të mesme). Materiali teorik është paraqitur në një formë koncize, të arritshme. Çdo seksion shoqërohet me shembuj të detyrave testuese që ju lejojnë të testoni njohuritë tuaja dhe shkallën e gatishmërisë për provimin e certifikimit. Detyrat praktike korrespondojnë me formatin e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Në fund të manualit jepen përgjigjet e testeve që do të ndihmojnë nxënësit e shkollave dhe aplikantët të testojnë veten dhe të plotësojnë boshllëqet ekzistuese. Manuali u drejtohet nxënësve të shkollës, aplikantëve dhe mësuesve.
Shembulli 3
(1) Kromozomet që përmbahen në një qelizë shtazore janë gjithmonë të çiftëzuar, d.m.th. identike, ose homologe. (2) Kromozomet çifte të ndryshme organizmat e së njëjtës specie janë gjithashtu identike në madhësi, formë dhe vendndodhje të shtrëngimeve parësore dhe dytësore. (3) Bashkësia e kromozomeve që përmbahet në një bërthamë quhet grup kromozomesh (kariotip). (4) Në çdo organizëm shtazor dallohen qelizat somatike dhe germinale. (5) Bërthamat e qelizave somatike dhe germinale përmbajnë një grup haploid kromozomesh. (6) Qelizat somatike formohen si rezultat i ndarjes mejotike. (7) Qelizat seksuale janë të nevojshme për formimin e një zigoti.
Elementet e përgjigjes:(2) Kromozomet e çifteve të ndryshme ndryshojnë nga njëri-tjetri në të gjitha karakteristikat e listuara. (5) Qelizat somatike përmbajnë një grup diploid kromozomesh. (6) Qelizat somatike formohen nga mitoza.
Shënim: Kromozomet nuk janë gjithmonë të çiftëzuar, kështu që studenti mund të identifikojë fjalinë e parë si të pasaktë. Nëse ai korrigjon saktë tre fjalitë e mbetura, rezultati për këtë nuk do të ulet.
Shembulli 4
(1) Amfibët janë kafshë vertebrore që jetojnë në ujë dhe në tokë. (2) Ata notojnë mirë; membranat e notit zhvillohen midis gishtërinjve të amfibëve pa bisht. (3) Amfibët lëvizin në tokë duke përdorur dy palë gjymtyrësh me pesë gishta. (4) Amfibët marrin frymë duke përdorur mushkëritë dhe lëkurën e tyre. (5) Amfibët e rritur kanë një zemër me dy dhoma. (6) Fekondimi në amfibët pa bisht është i brendshëm; pulat e gjelbra zhvillohen nga vezët e fekonduara. (7) Amfibët përfshijnë bretkosën e liqenit, zhabin gri, gjarpërin e ujit dhe tritonin me kreshtë.
Elementet e përgjigjes:(5) Tadpoles kanë një zemër me dy dhoma. (6) Në shumicën dërrmuese të amfibëve pa bisht, fekondimi është i jashtëm. (7) Gjarpri i ujit klasifikohet si zvarranik.
Shënim: Gjymtyrët e bretkosave quhen saktë me pesë gishta, por nxënësi mund të shkruajë se një palë gjymtyrë bretkosash është me katër gishta. Pa korrigjimet e mbetura të ofruara, ky paragraf do të konsiderohet i gabuar.
Një tekst i ri u ofrohet nxënësve dhe mësuesve që do t'i ndihmojë ata të përgatiten me sukses për provimin e unifikuar të shtetit në biologji. Koleksioni përmban pyetje të zgjedhura sipas seksioneve dhe temave të testuara në Provimin e Unifikuar të Shtetit dhe përfshin detyra tipe te ndryshme dhe nivelet e vështirësisë. Përgjigjet për të gjitha detyrat janë dhënë në fund të manualit. Detyrat tematike të propozuara do të ndihmojnë mësuesin të organizojë përgatitjen për provimin e unifikuar të shtetit, dhe studentët do të testojnë në mënyrë të pavarur njohuritë dhe gatishmërinë e tyre për të marrë provimin përfundimtar. Libri u drejtohet studentëve, mësuesve dhe metodologëve.
Shembuj të detyrave nr. 25 dhe vështirësitë e mundshme
Pyetjet duhet të marrin përgjigje.
Shembulli 1
Cilat janë formacionet në rrënjët e një bime bishtajore? Çfarë lloj marrëdhëniesh midis organizmave vendosen në këto formacione? Shpjegoni rëndësinë e kësaj marrëdhënieje për të dy organizmat.
Elementet e përgjigjes: 1. Formacionet në rrënjët e bimëve bishtajore janë nyje që përmbajnë azotobaktere nodule. 2. Lloji i marrëdhënies: simbiozë e baktereve dhe bimëve që fiksojnë azotin. 3. Bakteret e nyjeve ushqehen me substanca organike të bimëve (bimët sigurojnë bakteret me substanca organike) 4. Bakteret e nyjeve fiksojnë azotin atmosferik dhe sigurojnë.
Shënim: Nxënësi mund të ngatërrohet nga teksti i detyrës. A po flasim për marrëdhëniet midis organizmave që banojnë në formacion apo midis bimës dhe organizmave? A ka dy ose më shumë organizma? Natyrisht, shkrimtarët e punimeve përpiqen për qartësi maksimale në detyra, por formulime të pasakta ende ndodhin, dhe i diplomuari duhet të përgatitet për këtë.
Shembulli 2
Si ndryshon një farë pishe në strukturë nga një spore fieri? Listoni të paktën tre dallime
Elementet e përgjigjes: 1. Fara është një formacion shumëqelizor, spora është njëqelizore. 2. Fara ka një furnizim me lëndë ushqyese, spora nuk e ka këtë furnizim. 3. Fara përmban një embrion, spora nuk ka embrion.
Shënim: Spori nuk është embrioni i bimës. Nxënësit shpesh ngatërrojnë konceptet e "spores" dhe "embrionit" - kësaj duhet t'i kushtohet vëmendje gjatë përgatitjes.
Shembulli 3
Rendisni membranat e syrit të njeriut dhe çfarë funksionesh kryejnë ato.
Elementet e përgjigjes: 1. Tunica albuginea (sclera) – mbrojtja e strukturave të brendshme; pjesa e saj transparente - kornea - mbrojtja dhe thyerja e dritës (funksioni optik). 2. Koroidi – furnizimi me gjak i syrit (shtresa e pigmentit – thithja e dritës); pjesa e saj - irisi - rregullon rrjedhën e dritës. 3. Retina – perceptimi i dritës (ose ngjyra) dhe shndërrimi në impulse nervore (funksioni i receptorit).
Shënim: Kjo është një detyrë e thjeshtë në të cilën studentët bëjnë shumë nga të njëjtat gabime. Djemtë nuk shkruajnë për faktin që tunica albuginea kalon në kornea, ata nuk shkruajnë për funksionet e kornesë në lidhje me përthyerjen e dritës, për kalimin e koroidit në iris, ose për faktin se irisi siguron pigmentimin e syrit. Por studentët shpesh gabimisht pretendojnë se thjerrëzat dhe trupi qelqor janë gjithashtu membranat e syrit.
Shembulli 4
Ku ndodhen bërthamat simpatike të sistemit autonom? sistemi nervor? Në cilat raste aktivizohet dhe si ndikon në funksionimin e zemrës?
Elementet e përgjigjes: 1. Trupat e bërthamave të para (neuronet) shtrihen në sistemin nervor qendror në palcën kurrizore. 2. Trupat e neuroneve të dytë shtrihen në të dy anët përgjatë shtyllës kurrizore. 3. ANS aktivizohet në gjendje zgjimi të fortë gjatë aktivitetit aktiv të trupit. 4. Rrit rrahjet e zemrës.
Shënim:Çështjet që lidhen me sistemin nervor janë gjithmonë komplekse. Vlen të studiohen me kujdes opsionet për detyrat në këtë temë, si dhe të përsërisni strukturën e sistemit nervor autonom, harqet e tij refleksore dhe funksionet e sistemeve nervore simpatike dhe parasimpatike.
Si përfundim, vërejmë se një maturant do të kalojë me rezultate të larta Provimin e Unifikuar Shtetëror në Biologji vetëm nëse ka motivim, zell dhe punë të palodhur. Përgjegjësia për përgatitjen e provimit i takon kryesisht vetë studentit. Detyra e mësuesit është të drejtojë dhe, nëse është e mundur, të mësojë se si të mësojë.
