1.3. Økonomiske problemer og sosiale konsekvenser Gjennom mellomkrigstiden var det politiske livet i republikken preget av en ugunstig økonomisk situasjon. I tillegg til de sykliske svingningene i markedssituasjonen, som er karakteristiske for kriseårene 1921-1923 og 1930-1934,

11. Mysteriet med den industrielle revolusjonen Så den industrielle revolusjonen var den eneste betydningsfulle begivenheten i økonomisk historie over hele verden. Og du har ingen forklaring på det. Hva slags teori er dette? Irad Kimhi (i samtale med forfatteren, 2006) Spørsmålet om hvorfor industriell

nr. 19. Informasjonsrevolusjonens sosiale konsekvenser Sammenstilling av case Denne oppgaven anbefales gjennomført i fortsettelsen av arbeidet med et essay om problemområdet «Endre» sosial struktur Vestlig samfunn på begynnelsen av det 20. – 21. århundre.» I tillegg for

Som et resultat av revolusjonen ble det nye Englands politiske system dannet. Den industrielle revolusjonen bidro på sin side til dannelsen av en ny økonomi og sosial struktur. Fabrikkindustrien begynte å spille en stor rolle i økonomien. Produkter laget i fabrikker og fabrikker var billige på grunn av bruk av maskiner; dette resulterte i en gradvis fortrengning av håndverk og fabrikater fra markedet. Arten av engelsk handel endret seg også: flere og flere nødvendige råvarer ble importert til landet, og billige fabrikkvarer ble eksportert utenfor England.

Enorme endringer har skjedd i den sosiale strukturen i samfunnet. Som et resultat av den industrielle revolusjonen ga de gamle sosiale lagene (føydale herrer og bønder) plass for gründere og innleide arbeidere.

Antallet gründere vokste stadig og oversteg antallet gamle grunneiere. De nye gründerne, eller borgerskapet, representerte det nye industrielle England. De eide fabrikker og fabrikker, kjente markeder og tilpasset seg dyktig til skiftende forbrukerkrav. For de aller fleste gründere ble profitt hovedmålet på vellykket aktivitet. Uten dette kunne selvsagt ingen produksjon utviklet seg. Bare hvis de hadde overskudd kunne de utvikle produksjonen sin. Derfor, med fremkomsten av gründere og innleide arbeidere i samfunnet, begynte en kamp, ​​forårsaket av en interessekonflikt: enten interessene til entreprenøren og utviklingen av produksjonen, eller interessene til den innleide arbeideren og en økning i lønnen hans, sosiale garantier. De første protestene fra arbeidere var rettet mot maskiner, da de ble ansett for å være ansvarlige for forringelse av arbeidsforholdene, reduksjon av arbeidere og lønn. «Fighters against machines» ble kalt Luddites.

Under den industrielle revolusjonen ble gründere og innleide arbeidere hovedlagene i det engelske samfunnet, noe som indikerte dannelsen industrisamfunnet i England. Det fantes andre tradisjonelle lag, men de spilte ikke lenger noen avgjørende rolle i samfunnet og forsvant gradvis.

Hva var arten og konsekvensene av den industrielle revolusjonen i England?

Som et resultat av seieren til revolusjonen på 1600-tallet. I England begynte den kapitalistiske strukturen i jordbruket å utvikle seg raskt, og en revolusjon i industriell produksjon startet.

Ideene om en republikansk struktur, folkestyre og likhet for alle for loven ble utviklet i landet. De utropte politiske prinsippene og den nye økonomiske orden dannet grunnlaget for en ny industriell sivilisasjon.

På 1700-tallet Engelsk Jordbruk vellykket matet byer og industribyer. Store grunneierskap skapte forutsetninger for økt kornproduksjon, noe som førte til lavere kornpriser. Veksten av bybefolkningen støttet etterspørselen etter landbruksprodukter. Landbrukets fremvekst påvirket utviklingen av industrien.

Den industrielle revolusjonen begynte i lett industri. Her krevde det mindre kapitalinvesteringer å erstatte manuelt arbeid med maskiner og ga rask økonomisk avkastning. Oppfinnelsen av dampmaskinen utvidet produksjonskapasiteten kraftig, en annen ny teknologi. Strømmen av forbedringer og akkumulering av enorme midler krevde en annen organisering av produksjonen. Manufactory ble erstattet av fabrikk - stor maskinproduksjon designet for å tjene penger.

Den industrielle revolusjonen hadde ikke bare en teknisk, men også en sosial side. Under transformasjonen ble det dannet to hovedklasser av industrisamfunnet: industriborgerskapet og lønnsarbeidere. Disse to nye sosiale gruppene måtte finne sin plass i den gamle sosiale strukturen og utvikle regler for deres forhold til hverandre. Denne prosessen var ikke lett, den varte i mange tiår, dens dynamikk bestemte hovedparametrene for samfunnsutviklingen.

Den industrielle revolusjonen endret Englands ansikt. Store industrisentre dukket opp (Manchester, Birmingham, Sheffield). På slutten av 1700-tallet. Allerede en fjerdedel av befolkningen bodde i byer. Transportinfrastrukturen utviklet seg raskt: et nettverk av kanaler ble bygget over hele landet, og asfalterte veier ble anlagt. Dannelsen av hjemmemarkedet, som var basert på en solid industriell base, ble fullført. Det var i industrisektoren at hoveddelen av nasjonalformuen nå ble skapt.

Levemåten og arbeidsforholdene som utviklet seg under den industrielle revolusjonen passet ikke alle i landet. Forholdet mellom eierne av industribedrifter og de innleide arbeiderne som jobbet der var ganske sammensatt. I den perioden var graden av utnyttelse av arbeidere høy. Denne situasjonen ga opphav til spontan protest.

Under den industrielle revolusjonen den første massebevegelse arbeidere - bevegelsen av maskinødeleggere. Denne bevegelsen fikk sitt største omfang i 1811–1813. Deltakerne kalte seg Luddites etter arbeideren Ned Ludd, som angivelig var den første som knuste maskinen hans.

Ludditbevegelsen ekspanderte raskt. Myndighetene så det som en trussel mot den eksisterende lov og orden. Allerede i 1769 vedtok parlamentet en lov om dødsstraff for å skade biler.

Forfølgelsen av luddittene løste ikke problemene - situasjonen til arbeiderne forble ekstremt vanskelig. Følgelig forble ønsket om å endre det. Entreprenørers motvilje mot å møte arbeidstakernes krav førte til en konflikt som destabiliserte samfunnet. Overbevist om luddismens ineffektivitet begynte arbeidere å se etter andre måter å kjempe for rettighetene sine på. Dermed ble ideen født om å opprette fagforeninger (fagforeninger), som gradvis okkuperte deres nisje i samfunnsstrukturen og ble til den viktigste organisasjonsformen for arbeidere.

Den industrielle revolusjonen som begynte i England kunne ikke holdes innenfor nasjonale grenser. Flere og flere land ble inkludert i den industrielle revolusjonen. I hver av dem beveget han seg i et annet tempo og hadde sine egne detaljer. Sluttresultatet ble imidlertid det samme: Den industrielle revolusjonen undergravde radikalt grunnlaget for den føydale orden og skapte grunnlaget for et nytt "industrielt" samfunn i Europa.

På 1700-tallet en modifikasjon av den europeiske sivilisasjonen oppsto også i den nye verden. Innenfor rammen av en enkelt vestlig sivilisasjon ble det således dannet ulike former for borgerlig fremgang.

Dmitry PERETOLCHIN. For hundre år siden ble det bemerket at det er nivået på vitenskap og utdanning som sikrer suksess for kriger. Derfor, i våre turbulente tider, foreslår jeg å snakke om sammenhengen mellom utdanning og nivået på teknologisk utvikling.

Olga CHETVERIKOVA. La oss bare si at utdanning bestemmes av interessene til teknologisk utvikling. Men i Russland ble det forstått noe annerledes: som full utvikling av personlighet, intellektuell, moralsk og åndelig. Og nå snakker vi om utdanning for treningens skyld, som henviser oss til ideene om den tredje eller til og med fjerde industrielle revolusjon.

Dette er interessant fordi fenomenet den nye industrielle revolusjonen er basert på robotisering og automatisering av produksjonen, som fortrenger mennesker. Vi snakket tidligere om transhumanisme som en konsekvens av endringer i mennesket selv, i bevisstheten hans på grunn av moderne kognitive teknologier, og om hvorfor dette konseptet blir introdusert i verdenssynssystemene til forskjellige land. Begrepet "fjerde industrielle revolusjon", som ble aktuelt etter Davos Forum, så vidt jeg vet, ble først brukt av tyske økonomer. Generelt er dette snarere bare ett område av den tredje industrielle revolusjonen, som påvirker den digitale økonomien og datateknologien og snakker om opprettelsen av en "virtuell person".

I motsetning til vanlig virkelighet har virtuell virkelighet ingen grenser og rammer, så du kan gjøre hva som helst med en virtuell person eller en virtuell ting. Fra produksjonsprosess vi må abstrahere oss selv, fordi fenomenet med fremveksten av 3D-printing har endret synet på industrien generelt. Selv om det etter min mening også er "vitenskapelig ordspråk", som, som et instrument for påvirkning av samfunnet, rettferdiggjør alvorlige endringer i sosial sfære, både i politikk og i menneskelig bevissthet, for hvis en vitenskapsmann ønsker å forstå prosessene til den tredje industrielle revolusjonen, så har han rett og slett ikke nok tid og kreativ energi til å forstå det viktigste: hvilke konsekvenser det førte til.

Å operere med slike kategorier ser derfor ut som et forsøk på å drive menneskelig bevissthet inn i rammen av dogmer, slik tilfellet var med marxistisk-leninistisk lære, for å dekke over essensen av strukturelle endringer fra denne revolusjonen. Blant slike endringer trekker vi frem to – in sosiale relasjoner mellom mennesker og i en persons personlighet. Den industrielle revolusjonen, viser det seg, påvirker etikk, estetikk og mange andre komponenter i menneskets personlighet. Dessuten begynte biologer som spesialiserte seg i hjernefunksjon å ta hensyn til fenomenet "digital demens" tidligere enn sosiologer. "Mowgli-effekt" - hvis et barns utdanning skjer med databehandling, utvikles ikke noen områder av hjernen hans.

Dmitry PERETOLCHIN. I kommunikasjonsøyeblikket analyserer folk samtidig opptil syv parametere: intonasjon, gester og mye mer, og en viss del av hjernen er ansvarlig for hver parameter. Hvis barn fra en tidlig alder blir vant til å kommunisere med fingrene, for eksempel gjennom en telefonskjerm, utvikler bare ett område av hjernen seg aktivt, og resten begynner å degraderes. Hjernen vår er et fantastisk fenomen: intraspesifikke forskjeller i hjerner hos mennesker kan være større enn forskjeller mellom arter hos dyr.

Olga CHETVERIKOVA. Hver person kan utvikle seg til en åndelig og intellektuelt rik personlighet dersom det legges til rette for den indre, uavhengige utviklingen av hjernen. Som lærer kan jeg si det før sosiale forhold påvirket utdanning veldig sterkt: noen kunne for eksempel betale for utdanning, andre kunne ikke. I dag er en person bevisst skapt med en atrofiert hjerne, men verken tenåringer eller foreldre blir fortalt om dette: hvis et barn ikke begynner å jobbe før 7-10 års alderen ulike områder, da er konsekvensene irreversible. Dette er ikke en konsekvens av de objektive lovene for utviklingen av teknologi, som de prøver å forestille oss, men en bevisst innflytelse på en person, fordi han på en eller annen måte forblir i sentrum.

Under kapitalismen består verdien av et produkt av fast kapital (selve fondene), variabel kapital (forbruk på lønn) og profitt. I etterkrigsårene ble hoveddelen av kostnadene bestemt av variabel kapital og det var lønnsomt å bruke enorme mengder penger på å vedlikeholde arbeidsstyrken. Men profittraten har en tendens til å falle, og når dette skjedde, var det en interesse for å redusere kostnadene så mye som mulig: avnasjonalisering av kapital, privatisering av ressurser og, viktigst av alt, utestenging fra generell formel kostnadene ved å opprettholde arbeidsressurser, med andre ord må personen fjernes fra formelen. Ikke bare fra produksjonsprosessen, men også fra tjenestesektoren, som aktivt robotiseres. Han blir en cyborg med minimale behov, som han vil implementere i virtuell virkelighet. I de fleste utviklede land er markedet for grunnleggende behov fullt, og derfor begynner produsenten å diktere nye, kunstige som ikke er karakteristiske for en normal person.

I følge ulike estimater vil 50 til 70 % av arbeiderne fra produksjonen om 40 år bli fjernet og erstattet av roboter. For tiden produseres 10 % av alle varer utelukkende av roboter; innen 2025 sier prognosen 40 %. Ikke bare arbeidere, men også funksjonærer er i faresonen: ledere, bilførere, farmasøyter, forsikringsagenter, selgere og inkassatorer vil lide. Utenfor denne sonen er psykologer, detektiver, kunstnere, fotografer, sosial arbeider, prester. Dette er grunnen til at showbusiness utvikler seg så aktivt - folk som har blitt tvunget ut av produksjon og tjenestesektoren blir "plassert" der. Og kravene til slike mennesker er minimale, og de er ikke interessert i åndelig utvikling (hvis bare telefonen var mer fasjonabel), og det er veldig enkelt å administrere dem.

Den britiske vitenskapsmannen Guy Standing, som lånte et begrep fra sine franske kolleger, bygde et interessant konsept om sosial endring. Han snakker om fremveksten av en ny klasse - prekariatet, hvis grunnlag er ustabilitet, ustabilitet, upålitelighet. Bak eliten, folk med sosiale garantier og det gamle proletariatet (antallet av de to siste lagene i samfunnet synker) etterfølges av prekariatet, som inkluderer personer som arbeider under midlertidige kontrakter, migranter, kvalifisert ungdom som ikke kan finne arbeid på grunn av at spesialiteten de mottok ikke har tid til å tilpasse seg raskt skiftende teknologiske forhold. Dette sikrer enkel radikalisering av prekariatet: for migranter er dette islamistiske eller pseudo-islamistiske grupper, for unge mennesker (spesielt i Europa) - den økende populariteten til høyreradikale bevegelser og partier. Og i stedet for å prøve å bekjempe TNC-eliten, som startet en slik splittelse i samfunnet, begynner disse menneskene å løse problemer seg imellom, rett og slett settes opp mot hverandre.

Hva skjer med en person? Tilbake på 60-tallet ble begrepet "menneskelig kapital" introdusert - hvor mye penger som må investeres i en person for at han skal begynne å tjene penger. Først la økonomer utdanning, oppvekst og utvikling inn i dette konseptet faglige egenskaper, og deretter utvidet, og legger til elementer av forbruk (mat, underholdning, etc.) Og dette forble uendret - jeg snakker om holdningen til en person bare som et instrument for å tjene penger under kapitalismen. Begrepet "menneskelig kapital" brukes til og med i alle utdanningsprogrammer, i begrepet utdanning i landet vårt er det samme holdning. Åndelig utvikling og andre personlige ting hos en person blir unødvendige, fordi de øker kostnadene i selve formelen for varekostnadene. Akk, under disse forholdene er det umulig å ha noen annen utdanning enn en som jobber for en teknologibedrift. Og dette er objektivt, og høylytte ord om patriotisme er en tom frase. Vi kan rett og slett ikke si til elever og studenter: «Du vil integrere deg i samfunnet, og derfor trenger vi deg bare som en funksjon, et kontrollert biologisk objekt.» For dagens student er det generelt sett få muligheter til å diskutere temaer som var relevante for utdanningen. av tidligere tider.

En interessant uttalelse er laget av Elon Musk, grunnleggeren av Space X og Tesla Motors, som ble med i Policy Strategy Forum under Donald Trump i desember 2016. Han mener at innføringen av nye teknologier må styres dyktig slik at det ikke blir noe alvorlige konsekvenser. For å gjøre dette er det etter hans mening nødvendig å oppnå en sammenslåing av den biologiske hjernen med den digitale. Hovedproblem - gjennomstrømning, hastigheten på forbindelsen mellom en ekte hjerne og en digital. Om sosiale problemer: «Sammenslåingen av menneske og maskin er fremtiden, og den umiddelbare effekten av teknologi er autonome maskiner. De kan erstatte sjåfører. En slik prosess kan ta opptil 20 år og vil være rask og destruktiv. 12-15 % av alle yrkesaktive vil være arbeidsledige, så de må finne nye roller.» Etter hvert planlegger han å komme opp med ideen om en universell grunninntekt. «Automasjon vil bli fulgt av et snøskred av billige varer og tjenester, men vi må forstå hva vi skal gjøre med hensikten til en person og hva denne personen vil bety hvis den for mange er uløselig forbundet med arbeid. Hvis arbeidet ditt ikke er nødvendig, hva er poenget med deg? Derfor ser fremtiden ut til å være en alvorlig test for oss.»

Med minimum grunninntekt mener han en viss sum penger som staten vil betale til alle, uavhengig av en persons rolle i samfunnet og om han jobber eller ikke. Faktisk er dette et forsøk på å rettferdiggjøre total skroting av sosialpolitikken (hvorfor er det nødvendig hvis de allerede betaler?), som vil bli fulgt av avskaffelse av denne inntekten, fordi det ikke vil være noen å gjøre motstand.

Hvis vi snakker om utdanning og endringene som har skjedd i år: prosessene nevnt ovenfor har bare intensivert, og lederskiftet viste seg å være dekorativt. Prosjektet «Scientific and Technological Initiative» ble stille vedtatt og like stille vedtatt.De begynte å snakke aktivt om det i 2013, da spørsmålet om hvordan vi skulle forholde oss til sanksjonene ble avgjort.

Dmitry PERETOLCHIN. Det er interessant at et forsøk på å redusere en person til en "funksjon" eller "kompetanse" fører til personlighetsdegradering, fordi for å oppdage eller skape noe nytt, må en person ha et nivå av grunnleggende kunnskap om verden rundt seg i alle. områder, og da, kanskje, i skjæringspunktet mellom vitenskaper, vil en oppdagelse skje. Det viser seg at det kapitalistiske systemet ikke utvikler seg så mye.

Olga CHETVERIKOVA. Prosjektet Scientific and Technological Initiative skulle skape nye markeder for eksport av høyteknologiske varer. I denne forbindelse ble følgende områder utviklet: ubemannet fly, et førerløst kjøretøykontrollnettverk, et distribuert energi- og finanssystem, et produksjons- og leveringssystem for mat og vann, livsforlengelse og individuell medisin, et personlig transportsystem, hjernekartlegging og etableringen av en ny generasjon av World Wide Web. Dette utelukker industrialisering og gjenoppliving av industrien for importsubstitusjon.

Dagen i dag skapes faktisk nytt system innflytelse fra teknologisentre. Det første som må fremheves når man snakker om disse endringene er fremveksten innen grupper av utviklede og utviklingsland to undergrupper: sonen med teknologiske superklynger for førstnevnte og sonen for kontrollert ustabilitet for sistnevnte. Et teknologiprodukt kommer ut av supercluster-sonen, men hva kommer fra andre? - et talent som er i ferd med å bli en stift i dag.

Ved åpningen av "Vitenskapelig og teknologisk initiativ" ble det sagt at Russland skulle bli en generator av betydninger og kulturelle koder. Ideen ble også gitt uttrykk for at det er nødvendig å kapitalisere talenter fra barndommen, og gjøre grupper av barn til selskaper som utvikler seg teknologiske løsninger. Det ble foreslått å regulere folks oppførsel ved hjelp av spill (ved å bruke eksempelet "Pokemon"). Ifølge foredragsholderne kan også nye metoder for kollektiv tenkning eksporteres.

Fremtidens personalreserve er dagens førsteklassinger, så situasjonen med et systemskifte i utdanningen må skje nå. Når vi snakker om dette, ble det ved åpningen av programmet åpenlyst uttalt at talentfulle barn for øyeblikket bare er 10%. Dette regnes som en "gjennombruddsgruppe", og resten "trenger psykoteknikere"

Høyere utdanningsinstitusjoner må også bygges om etter et bestemt program, hvori stor oppmerksomhet er gitt til kunnskap på engelsk og muligheter til å integrere kunnskap i global erfaring.

Om vinteren fra nyhetsbyråer Det ble kjent at kunnskapsministeren appellerte til regjeringen med en anmodning om å redusere bevilgningene til ikke-grunnleggende universiteter med 20 milliarder. Rektorene ved disse universitetene tok dette med ro, ikke fordi det fantes andre kilder, men fordi det fikk dem til å tenke på hvordan de kan tjene penger selv og gjøre gjennombrudd i rangeringen. Dette er en rent amerikansk posisjon, der et for-profit-universitet i hovedsak er et venturekapitalselskap som produserer og selger. Etter min mening er dette prosjektet lite kjent, det må gjøres kjent for allmennheten.

I tillegg til de tekniske og økonomiske aspektene industrielle revolusjon hadde den virkelige siden, som kom til uttrykk i forvandlingen av proletariatet og borgerskapet til hovedklassene i det kapitalistiske samfunnet. Tempoet i dannelsen av borgerskapet, graden av dets innflytelse på sosialt liv, ødeleggelsen av føydale forhold var ikke den samme i forskjellige land. På 1800-tallet i England tok borgerskapet en ledende posisjon i det økonomiske liv. Dens nummer på midten av 1800-tallet. utgjorde 8,1% av den totale befolkningen. Ettersom kapitalismen utvikler seg og forsterkes konkurranse Det var dyptgripende endringer i maktbalansen innenfor den borgerlige klassen. Små- og mellomborgerskapet gikk med jevne mellomrom konkurs. Storborgerskapet, som omfattet store fabrikkeiere, handelsmenn og bankfolk, begynte å spille en avgjørende rolle. Det kommersielle og industrielle borgerskapet søkte mer radikale regjeringsreformer.

Proletariatet begynte å skille seg ut fra massen av arbeidere på 1700-tallet. Med kapitalismens skapelse av betingelsene for å transformere den formelle underordningen av arbeid til kapital til en reell, begynner arbeiderne å danne seg til en uavhengig sosial klasse, en klasse fratatt eierskap til produksjonsmidlene. Kilden til dens eksistens er salg av arbeidskraft. Den første rangen av fabrikkarbeiderklassen var tekstilarbeidere. Antall arbeidere økte stadig med veksten i produksjonen. På midten av 1800-tallet. det var 10 millioner arbeidere i verden, hvorav i England - 4,1 millioner (1851), i Frankrike - 2,5 millioner (1848), USA - 1,4 millioner (1850), i Tyskland - 0, 9 millioner (1850). På 70-tallet. i de tre største industrilandene (England, Frankrike og USA) var antallet industriarbeidere - kjernen i arbeiderklassen - 12-13 millioner, og sammen med arbeidere sysselsatt i landbruket - 20 millioner. totalt antall Nesten halvparten av arbeiderne var i England. TIL slutten av 1800-tallet V. Når det gjelder størrelsen på arbeiderklassen, tok USA førsteplassen, hvor det var 10,4 millioner industriarbeidere.

Arbeiderklassen har gjennomgått ikke bare kvantitative, men også kvalitative endringer. Andelen fabrikkarbeidere sysselsatt i produksjon av produksjonsmidler økte. På 70- og 80-tallet. XIX århundre Den største gruppen industriarbeidere var tekstilarbeidere. Men ved begynnelsen av det 20. århundre. situasjonen endret seg: maskinbyggere, metallurger og jernbanearbeidere ble den mest tallrike gruppen av arbeiderklassen.

Arbeiderklassens situasjon frem til 60-70-tallet. XIX århundre det var ekstremt vanskelig. Arbeidsdagens varighet var 14-16 timer, arbeids- og levekår var umenneskelige, lønningene lave, kvinne- og barnearbeid ble mye brukt. For eksempel i første halvdel av 1800-tallet. 50-60 % av de sysselsatte i engelsk industri var kvinner og barn. Dette var realiteten, og bildet av arbeidernes situasjon presentert i marxistenes verk er fullstendig objektivt. Friheten, likheten og brorskapet som ble forkynt av borgerskapet viste seg bare å være en erklæring. Arbeidernes situasjon ble spesielt vanskelig i perioder med økonomiske kriser, som som regel påvirket hele industrien og landbruket og påvirket økonomien i mange land. Kriser fører til nedleggelse av mange bedrifter, økende arbeidsledighet, fallende lønn og levestandard for arbeidere. Den første økonomiske krisen skjedde i England i 1825.

Fullstendig politisk mangel på rettigheter, utmattende arbeidskraft, liv i slumområder, sult, sykdom og høy dødelighet forårsaket misnøye og motstand hos arbeidere mot arbeidsgivere og førte til en intensivering av arbeiderklassens kamp. Til å begynne med ble imidlertid arbeidernes protester mot utnyttelse uttrykt i spontane former for matopptøyer, brannstiftelse av bedrifter og ødeleggelse av biler. Arbeiderkampen intensiverte og steg til et kvalitativt nivå nytt nivå. De første store arbeideropprørene fant sted i Manchester (England) i 1819, i Lyon (Frankrike) i 1831 og 1834, opprøret til schlesiske vevere (Tyskland) i 1844, Chartistbevegelsen for arbeidernes politiske rettigheter i 30-40 gg. i England.

Den industrielle revolusjonen var den raske utviklingen av teknologi i moderne tid og overgangen fra manuelt arbeid til maskinarbeid. Som et resultat av teknologiske innovasjoner har de sosiale, politiske og økonomiske forholdene i Europa og hele verden gjennomgått betydelige transformasjoner. Samtidig er ikke den industrielle revolusjonen en engangsprosess. Dens varighet er tradisjonell

strekker seg fra andre halvdel av 1200-tallet til begynnelsen av 1900-tallet. Og en rekke forskere er av den oppfatning at denne prosessen ikke tar slutt den dag i dag, noe som fremgår av det stadig økende tempoet i teknologiutviklingen i vår tid, når mange nye produkter blir foreldet i løpet av få år.

Industriell revolusjon i England

Tradisjonelt kalles dette landet grunnleggeren av den teknologiske revolusjonen i moderne tid. Allerede på 1760-80-tallet ble det her oppnådd revolusjonerende endringer på en rekke viktige områder innen tung og lett industri. For eksempel førte oppfinnelsen av spinneveven og dens spredning over hele øya til at England ble den største leverandøren av stoffer til europeiske og amerikanske markeder. Opprettelsen av dampmaskinen gjorde det mulig å bygge en ny type skip - raskere og mer ergonomisk, som etablerte britenes dominans til sjøs. Epoke

endringer har også skjedd innen bakketransport. Så dukket opp jernbaner viklet hele staten inn i et nettverk ved midten av 1800-tallet og ble et nytt ord i muligheten for kommunikasjon mellom avsidesliggende regioner i landet - transport av varer, mennesker og dyr ble tilrettelagt og akselerert. Helt nye muligheter åpner seg! Viktige endringer tungindustrien led også. Altså utseendet Fres og en rekke andre lignende oppfinnelser stimulerte betydelig utviklingen av maskinteknikk. Kvaliteten på selve metallet har blitt betydelig forbedret på grunn av det faktum at det nå, i smeltingen, ikke ble brukt kull som drivstoffmateriale, men koks. Dette tillot England å forlate eksporten av metall, dekke dets økende behov og styre de frigjorte midlene til andre industrier.

Industriell revolusjon i Europa

Snart spredte den raske teknologiske utviklingen seg til kontinentet, og ga Tyskland, Frankrike, Nederland og Russland sine egne tung- og lettindustrifabrikker. Imidlertid er denne prosessen forskjellige land skjedde ikke samtidig. For eksempel, i Frankrike og Belgia begynte den industrielle revolusjonen rett etter England, allerede i slutten av XIIIårhundre, men han nådde Tyskland og Russland først i 1830-1840-årene. Dette betydde imidlertid ikke nødvendigvis å være en outsider. Tyskland, som var et land med etterslep i midten av århundret, var i 1900 i stand til å øke sitt teknologiske og militære potensial betydelig, og på begynnelsen av 1900-tallet sluttet de seg forsinket til ominndelingen av innflytelsessfærer i andre deler av verden ( det faktum at praktisk talt alle verdens territorier og førte til en kraftfull løsning på problemet - første verdenskrig).

Påvirkning på samfunnet

Den industrielle revolusjonen var ikke begrenset til endringer bare i den teknologiske delen. Det innebar uunngåelig sosialt, politisk og økonomiske konsekvenser, generere nye samfunnsklasser (arbeidere, borgerskap), akselerere veksten av byer (urbanisering). Den økende kompleksiteten til sosiale prosesser førte til fødselen av nye politiske og sosioøkonomiske doktriner og bevegelser, som snart forårsaket en eksplosjon i massenes stemning.